第一篇：教工大會發言稿

教工大會匯報材料

春發希望小學

張立春

教工大會匯報材料

尊敬的各位專家，大家好：

為進一步突出教工大會的維權職能，積極推進民主管理，促進學校辦學水平的提高。我校教工大會，秉承了“以人為本，全面發展”的辦學理念，大力實施民主管理，高效教學。

一、健全教工大會組織

我校共有教師17人，經選舉產生教工大會主席一人，委員16人。主席為：張立春

委員為：張民、劉宏彥、鄭忠海、尹建波、李學成、王學民、楊春芳、魏偉、霍萍萍、鄧曉龍、屈德洲、趙佩林、田建喜、楊寶桐、孟慶三。

二、教工大會是教職工反映問題，討論學校管理與措施的機構，教工大會每學期舉行一次。

三、所做工作：

依據法律法規和有關政策，我校教工大會行使了以下職權：

（一）、討論通過了教職工獎懲、考核辦法等基本規章制度，由校長頒布施行。

（二）、討論決定了教職工福利管理的原則和方法；

（三）、民主評議、監督領導干部；

（四）、制定學校教工大會實施辦法，監督該辦法的執行。具體工作為：

（1）、組織、選舉教工大會代表；

（2）、主持教職工召開民主生活會，討論學校工作。

（3）、調研，想教工大會提出建議，檢查督導教工大會決議的執行情況，發動教職工落實教工大會決議；

（4）、向教職工進行民主管理的宣傳教育，組織教職工代表學習政策、業務管理知識，提高教職工該表素質；

四、提案處理

（一）、提案征集和受理情況

第一次教工大會共征集到代表提案9份，按提案內容大體分為五個方面：

人事類提案；后勤類提案；教學管理類提案；科研類提案；醫療的提案。從提案數量分布情況看，主要集中在教學、人事、后勤管理等方面，這說明廣大代表更多關注的是人事制度分配及后勤保障，設施建設等方面。

（二）、學校領導對提案受理情況

初步處理意見分一下三種情況：

1、目前能夠解決的提案：6項

2、正在進行積極落實中的提案：2項

3、以后能夠落實的提案：1項。

以上是提案的初步處理情況。

五、校務公開

1、我校務公開的內容包括：學校辦學規劃、規章制度；學校工作計劃和改革決定、舉措；上級下發的關于學校管理的文件或制度規定；教職工評優秀、調資、晉級；職稱的評聘；學校學年度考核及獎懲；學校財務情況；教師工資的發放；重大設備的購置；學生評選；學校領導廉潔自律情況。

2、我校校務公開的的形式

（1）、學校重大事項向教職工大會報告，并由其表決決定。

（2）、對于需要向社會公開的校務，可采用家長會或書面通知等形式進行。

（3）、學校在校內開辟校務公開專欄，定期或不定期的摘要公布學校的有關校務。

總之，我校教代會在學校的領導下，緊緊團結廣大教職工，加強教代會工作，維護教職工權益，服務教育教學，為我校教育事業的發展行使了職能，發揮了作用，今后我們將繼續探索民主管理學校的的新思路與新招法，促進學校更好發展。

謝謝各位專家。

第二篇：教師教工大會發言稿

職代會教師代表發言稿

尊敬的各位領導，老師們：

大家好！

2011年的鐘聲即將鳴響。寒冷雖然刺透骨髓，但陽光依然明媚，寒冷與溫暖交織而存，嚴冬孕育著春天的氣息。今天我們全體教師懷著無比激動的心情，迎來了中華路小學教職工代表大會的召開。十分榮幸，能代表全校的教職員工發言，首先，我代表全體教師送上我們的祝愿：預祝大會圓滿成功。

年年花似錦，今年花更紅，回顧2010學校的各項工作取得了輝煌的成績。領導干部的細心工作，讓我們吃上可口的午飯。

瞬息萬變的社會、個性多樣的學生決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學習，以優化知識結構，改善思維品質，提高洞察能力；我們需要深入思考，以發現教育中的新情況、新問題；我們需要加強學習、潛心研究，以滿足學生的需求，解決實踐中的問題；我們需要勇于創新，以探究教育的新領域，創造教育的新境界。我們需要汗水，但更需要智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規律，引領學生健康地達到理想的彼岸。

這幾年，大家都有這樣的感受：社會對教育的要求越來越高，孩子的接受能力越來越強，各種各樣的活動越來越多，工作面臨的挑戰越來越大。但這些并不妨礙我們去追求自身的發展和體會教育過程的幸福。教師在照亮學生的同時，也要照亮自己。我們需要大膽地去追求自身的成長，只有教師發展了，學生才能獲得真正意義上的發展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學生才有可能學得快樂和幸福。

“耿耿園丁意,拳拳育人心。”我想，過去的，現在的，將來的，所有的教師理應都享受祝福與崇敬。最后，再次衷心祝愿各位老師身體健康、工作順利、節日快樂！我們將繼續為打造“高素質、有特色”的教育模式而奉獻自己的力量，為楊圩鎮的教育事業揮灑無悔的激情！我堅信我們楊圩教育事業的明天，高安教育事業的明天，中國教育事業的明天會更加輝煌！

謝謝大家！

年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節，體現了國家社會對教師的關懷，體現了教師的價值，作為教師，我們越來越感受到來自四面八方的尊重眼光，羨慕的目光，我為是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養人才、教書育人為己任，被譽為人類的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠，責任在肩。

著名作家馬克.土溫說：“當一個人把注意力集中到一個焦點上那就會做出連他自己都感到吃驚的成績來。”

我和所有的教師一樣，選擇了教師職業，也熱愛這個職業，我們努力上好每一節課，在經歷了酸、甜、苦、辣之后，我們也感到了欣慰，我們的學生有的成為了科技工作者，有的學生成為新聞記者，有的學生成為商務工作者——這是當教師最大的安慰也是最大的福氣。

最后，我想用這樣一段話結束我今天的發言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！老師們，讓我們攜起手來，把教師節作為一個新起點，在各自的崗位上，齊心協力，奮發進取，為我校更美好的明天而共同努力吧！

第三篇：教工大會發言稿

人民教師的光榮和欣慰

狄美琴

各位老師：

下午好，今年是第24個教師節，首先祝大家節日快樂。前幾天當我得知要在教師節慶祝會上發言時，我覺得壓力很大，真不知道該說什么好，因為我認為自己的工作能力并不強，教學上也不怎么出挑，我只是在教師崗位上默默無聞的一干就是35年。35年的教師生涯，看到自己所教的學生能夠健康地成長，這就是我最大的欣慰了。

近幾年來，在學校領導和老師們的關心和信任下，取得了一些榮譽：2004年獲得上海市金愛心三等獎，2006年獲得十佳班主任稱號，2007年被榮獲楊浦區園丁獎，今年再一次獲得上海市金愛心三等獎。

從市光學校開辦的第一天起，我從黃浦區來到這里，多年來一直擔任小學低年級的教育教學工作，每年都會面臨從幼兒園畢業進入小學什么都不懂的孩子，他們年齡小，生活還不會自理，什么都要從頭教起，時時刻刻都需要老師去幫助他們，教他們，作為一名啟蒙老師可實在是不容易，我很喜歡孩子，所以我給自己定了一個基本準則：工作中一定要關愛每一個學生。比如：今年春節的前幾天，我接到一個電話，學生顧旻昌的爸爸說孩子住院了，向我咨詢一下醫保卡的事情，我得知后，1

立即帶上水果趕到醫院，家長很感動，學生很意外很開心，看到躺在病床上的學生，我放心了。這些事情說起來都是微不足道的，可它會給孩子們幼小的心靈留下深刻的印跡。有時走到中學部，不斷聽到學生在叫我，一次校長問我，有什么感受？真的，這就是我們作為一名普通的人民教師的光榮和欣慰。

在小學部工作，年輕教師多，大家相處得非常愉快，小學部是一個非常團結有凝聚力的集體，在校長書記的關心指導下，在所有老師的團結協作下，各方面的工作都很平穩。我還有兩年就要退休了，在這里我還想說一句：只要學校有需要，我會盡自己所有的努力去支持，去配合！

謝謝大家！

2008-9-10

第四篇：不簡單(教工大會發言稿)

簡單，不簡單(教工大會發言稿)

初二 金曉峰

各位同事，下午好：

今天我發言的主題是圍繞班主任工作，談談自己的一些想法和體會。題目是：

簡單，不簡單

大家都知道，一件簡單的事，把它做好一次，這很簡單；什么是不簡單？每天都能把簡單的事做好，幾年甚至幾十年如一日，那就是不簡單。所以，我覺得做班主任既簡單，又不簡單。

首先，做班主任要有良好的心態。大家肯定還記得第一次當班主任時的心情吧，既緊張又興奮，可謂初生牛犢不怕虎，充滿了干勁和熱情，小心翼翼，生怕工作做的不好。可是，幾年一過，就會這么想：“啊？怎么又要我做班主任啊!”后怕又無奈，其實這是心態的變化。那么，如何保持初當班主任時的積極性，一如既往的把工作做好呢？我覺得除了必須的愛心、細心、信心和恒心以外，保持年輕的心態，虛心學習也很重要。每個新學期開始，我就會告訴自己：又是一個新的開始，一切歸零，要像剛進大橋時那樣兢兢業業、踏踏實實、努力工作。到現在我也一直認為自己還是一個新人，這也可能是我始終希望把班主任工作做好的動力吧！

有人說：做老師累，做班主任更累。其實未必如此，這也是我想談的第二個方面，做什么類型的班主任。班主任大致有以下幾種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，操勞良心型，良心應付型。顯然智慧愛心型可以使我們的工作輕松不少，在實踐中我體會頗深：

一天中午，我走進教室，發現兩排座位的過道里有很多紙屑，于是就問是誰扔的，旁邊兩位同學都不承認，男同學說是女同學的，女同學說是男同學的，雙方爭執不下。這時我快步走到教室后面，拿來了掃把和簸箕，說：“算了，別傷了同學和氣，就當是金老師扔的，掃掉不就行了嘛。”于是彎下腰去……突然，那個男同學站了出來，一把搶過掃把，臉紅紅的說：“金老師，還是我來吧……其實紙是我扔的。”“真的？”我追問了一句，“嗯，是的。”于是我拍了拍他，說：“這才像個男子漢嘛！不過為了表揚你勇于承認錯誤，這次還是由金老師掃吧，下次可要注意了。”整件事，全班同學都看在眼里，這時對學生的影響是潛移默化的。從此，班級的衛生狀況有了很大改善，少花了很多精力。我想這就是以身作則的作用吧！

除了榜樣的力量，我覺得正確對待學生的錯誤也很重要。因為孩子犯錯誤的時候，恰恰是絕好的教育契機。但有的班主任往往在學生犯錯后，自己脾氣就先控制不住，于是說一些傷害學生的話，做一些傷害學生的事，結果適得其反。那學生犯錯后要不要罰呢？要，但要注意方法。我和學生就約法三章：犯了小錯誤，“罰”他給全班同學唱首歌；犯了不大不小的錯誤，“罰”做一件好事來補償；犯了嚴重錯誤，“罰”寫一篇說明書，說明書不是檢討書，學生可以為自己辯護，但必須把整個心理過程寫出來。這種方法給犯錯誤的學生以極大的寬容和改正的機會，當然我們必須對學生犯錯的反復性做好充分的思想準備，讓孩子在教師博大的愛心中感受到愛。

做智慧愛心型班主任，還必須贏得家長的支持，在學校教育和家庭教育中保持一致性。我們班有個正式生，成績很不理想，而且在學校看他整天無精打采，悶悶不樂，后來我找他談了談心，他告訴我在家里爸爸一直要打他，當時我將信將疑，于是半開玩笑的說：“下次你爸爸打你，你就打電話給金老師求救嘛！”我記得很清楚，那天是十月一號，早晨七點鐘左右，家里的電話鈴突然響起，把我給驚醒了，我還沒開口說話，電話那頭卻傳來一陣哭聲，原來就是我們班那位同學，因為不肯去上家教而被爸爸打了。電話里我先穩定了孩子的情緒，然后告訴他我馬上打電話過去。接電話的是他媽媽，開口第一句我說了聲“節日快樂”，對方一愣，原以為我會批評教育他們，接著我說：“今天是舉國歡慶的節日啊，孩子也累了一個星期了，你們的心情我理解，但能不能把補課的時間往后推一推呢？……再想一想，假如孩子被打后離家出走了，三天沒回家，你們會怎么辦呢？……”對方一陣沉默后說：“我們知道該怎么做了，謝謝你，金老師。”直到今天，孩子再也沒有被打過。相反，在大家的鼓勵下，孩子開朗了，在期中考試中也取得了進步。

當然，成為一個智慧愛心型的班主任不是一朝一夕的事，需要在實踐中不斷摸索。最后，我想把一直激勵我的“十個多些”和“十個少些”送給大家：

多些平等，少些架子；多些微笑，少些臉色；

多些關愛，少些淡漠；多些寬容，少些苛求；

多些合作，少些說教；多些誠意，少些心計；

多些傾聽，少些厭煩；多些贊賞，少些責備； 多些激勵，少些刺激；多些投入，少些應付。

愿以此和大家共勉！

謝謝！

第五篇：教工大會發言

教工大會發言稿

尊敬的各位領導、老師們：

來到柳影已經3年了，從一個大家眼中稚嫩的大學生也成長為了一名青年教師，這三年感謝哥哥姐姐們對我的支持和包容。回顧剛剛走過的一年，學校為我們廣大教師作了很多實事、好事，還記得教師節那天校門口的唱詩班，教師節的鮮花，那一個個精心的節目，一句句溫暖的話語，這是對我們的一種認可和關懷。繁忙的工作中不忘對教師能力的培養，帶領我們去鳳城六中進行學習，還有那熱乎乎的早餐，豐富的午餐。學校時時處處在為我們著想，切實關心我們的工作和生活。在這個飛速發展的時代柳影小學也面臨著機遇與挑戰，但慶幸的是無論是教學環境的不斷完善和美化還是學校的長遠目標的規劃都讓我們柳影人感到信心與責任的重大。我們作為柳影人也深知發展才是硬道理，實力才是真功夫，只有不斷完善自我，迎接挑戰，戰勝困難，我們才會發展；只有頑強拼搏，不斷創新，我們才更具實力。在此我代表四學年全體教師鄭重承諾；我們一定在校領導的正確帶領下，踏實進取、相互信任，相互支持，出色的完成自己的本職工作，為學校長遠規劃的全面實現做出自己的貢獻。我們堅信柳影小學在以李校長為核心的領導班子的帶領下一定會前程似錦！