第一篇：遠(yuǎn)程教育管理工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

隨著時(shí)代發(fā)展，遠(yuǎn)程教育資源正在走進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)，但是由于遠(yuǎn)程教育是一新生事物，對(duì)于農(nóng)村中小學(xué)教師來(lái)說(shuō)還是一個(gè)嶄新的課題。本人在中心校的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，勇挑重?fù)?dān)，通過(guò)兩年多的探索嘗試和運(yùn)用，終于小有成就，現(xiàn)將經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一、創(chuàng)建三種模式

通過(guò)現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育資源共享，提高教師教育教學(xué)能力和水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)效益，是學(xué)校不斷發(fā)展最根本出路。因此，我把發(fā)展農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為教育發(fā)展首要大事來(lái)抓。經(jīng)過(guò)努力，在校內(nèi)初步建成了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“三種模式”：

1、dvd教學(xué)光盤播放點(diǎn)。即光盤播放，有了適用的教學(xué)光盤，也就等于請(qǐng)到了優(yōu)秀教師，偏遠(yuǎn)農(nóng)村的孩子就有機(jī)會(huì)享受到優(yōu)質(zhì)教學(xué)，教師也有了觀摩教學(xué)，學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。在教學(xué)過(guò)程中，光盤教學(xué)片中的教師與學(xué)生、教室中的教師與學(xué)生四者之間可以形成有效互動(dòng)。另外它設(shè)備操作簡(jiǎn)單，教學(xué)方式易掌握。

2、建立衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)。它的優(yōu)勢(shì)在于接收的教育資源容量大，使大量?jī)?yōu)秀課程、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀專題教育節(jié)目和豐富多彩的農(nóng)村科教信息源源不斷的進(jìn)入農(nóng)村學(xué)校，使廣大教師能夠及時(shí)結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，將資源用于農(nóng)村中小學(xué)課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。特別對(duì)于剛參加工作的教師，看了課程資源中的教案示例，為自己提供教學(xué)設(shè)計(jì)綱要，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、建立互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程教育。即計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)支持下的課堂教學(xué)。它可以發(fā)揮計(jì)算機(jī)室，多媒體教學(xué)系統(tǒng)直接利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行直觀的教師培訓(xùn)，直觀的課堂教學(xué)。為此，我經(jīng)常利用空中課堂組織教師或?qū)W生進(jìn)行實(shí)際觀摹，獲得更豐富的知識(shí)。為師生提供學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的條件，提供個(gè)別學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的條件。

二、做到三重培訓(xùn)

我認(rèn)為學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育管理及運(yùn)用技術(shù)，不僅要在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用，另外，還須注重校本培訓(xùn)，為此，我制定了一套培訓(xùn)機(jī)制——三重培訓(xùn)。即：教師培訓(xùn)、學(xué)生培訓(xùn)、家長(zhǎng)培訓(xùn)。農(nóng)遠(yuǎn)工程是一個(gè)全民的大工程，不僅是管理員或教師所要掌握的，對(duì)于受教育的學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)也要學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，這樣才能適應(yīng)時(shí)代的需要，為培養(yǎng)合格下一代共同作出應(yīng)有的力量，必須做好三重培訓(xùn)工作。

1、教師培訓(xùn)。每周教師利用電腦室對(duì)全校教師進(jìn)行課件制作培訓(xùn)，每天中午分二人小組進(jìn)行上機(jī)操作，利用教研活動(dòng)進(jìn)行運(yùn)用課件的嘗試，空間雖小，但意義重大，全校十幾名教師經(jīng)過(guò)手把手的指導(dǎo)，他們?cè)谵r(nóng)遠(yuǎn)資源運(yùn)用及課件制作上全部達(dá)到了上級(jí)要求。

2、學(xué)生培訓(xùn)。在校內(nèi)，每周每班級(jí)都安排了兩節(jié)信息技術(shù)課，教師必須以信息課為主陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行從簡(jiǎn)單的農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備講起，再講到資源搜索及運(yùn)用上。根據(jù)不同年級(jí)制定不同計(jì)劃，有目的、有步驟地教學(xué)，通過(guò)幾學(xué)期學(xué)習(xí)，學(xué)生們將會(huì)由電腦知識(shí)門外漢變?yōu)殡娔X小小通。

3、家長(zhǎng)培訓(xùn)。有的認(rèn)為對(duì)家長(zhǎng)培訓(xùn)沒(méi)有多大意義，其實(shí)不然，家長(zhǎng)是學(xué)生的最親密的“老師”。他的言行可能會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生各種影響，如果家長(zhǎng)懂得了電腦知識(shí)，這樣可以使家長(zhǎng)與學(xué)生有共同的“語(yǔ)言”，而且可以互相促進(jìn)。為此，教師每學(xué)期專門組織家長(zhǎng)進(jìn)行集體培訓(xùn)兩期，家長(zhǎng)們興致很高，都說(shuō)這樣的培訓(xùn)應(yīng)該多搞幾次，不然就成了未來(lái)的文盲了。可見(jiàn)深得人心。

三、實(shí)現(xiàn)三位一體

作為農(nóng)遠(yuǎn)工程管理員，在校內(nèi)應(yīng)制訂了一整套制度以充分完善及最大限度地運(yùn)用農(nóng)遠(yuǎn)資源。如微機(jī)室管理制度、農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備使用制度及維護(hù)制度等，以保證室內(nèi)衛(wèi)生，在設(shè)備使用上，要做到小心、細(xì)心、愛(ài)心。不亂拉、亂碰、亂換設(shè)備，對(duì)于設(shè)備不正常時(shí)，立刻采取有效措施以保證設(shè)備得到及時(shí)有效的維護(hù)。另外，凡上級(jí)組織的各種農(nóng)遠(yuǎn)培訓(xùn)，都應(yīng)積極參與并認(rèn)真記錄、總結(jié)，對(duì)于不懂的要虛心請(qǐng)教別人。我們要在心中樹(shù)立一種信念：邊學(xué)、邊用、邊創(chuàng)新，爭(zhēng)取做到這三位一體。

當(dāng)然未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我們要以滿腔的熱情投入到滾滾教改熱潮中去，要樹(shù)立加倍努力學(xué)習(xí)的信心，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，力爭(zhēng)管好、用好遠(yuǎn)程教育資源。去探索去發(fā)揮自己最大的潛能，以塑造全新的教育局面！

第二篇：遠(yuǎn)程教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料

南灣辦事處轄9個(gè)行政村1個(gè)居委會(huì),共個(gè)農(nóng)村黨支部，實(shí)有農(nóng)村黨員名，現(xiàn)已建成遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)9個(gè)，建點(diǎn)率達(dá)到了90%。

自開(kāi)展遠(yuǎn)程教育活動(dòng)，特別是開(kāi)展集中播放收看活動(dòng)以來(lái)，辦事處在風(fēng)景區(qū)管委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照區(qū)委組織部有關(guān)部署，緊緊圍繞“讓黨員干部經(jīng)常受教育，使廣大群眾長(zhǎng)期得實(shí)惠”這一中心目標(biāo)，堅(jiān)持“高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高效能管理”，不斷健全機(jī)制，創(chuàng)新形式，全面落實(shí)上級(jí)有關(guān)指示精神，較好地發(fā)揮了農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的職能作用，取得了明顯成效。目前，全辦事處所有遠(yuǎn)教站點(diǎn)設(shè)備運(yùn)行基本正常，呈現(xiàn)了開(kāi)端良好，運(yùn)轉(zhuǎn)有序，健康發(fā)展的工作格局。我們的主要做法是：

一、堅(jiān)持以健全一支過(guò)硬的管理隊(duì)伍為關(guān)鍵點(diǎn)，督導(dǎo)學(xué)用

農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，從農(nóng)民到干部，最擔(dān)心的問(wèn)題，就是教學(xué)設(shè)備不會(huì)操作，即用不起來(lái)。這個(gè)問(wèn)題不解決，遠(yuǎn)程教育就等于形同虛設(shè)，好事也沒(méi)辦好。因此，我們把建設(shè)一支思想認(rèn)識(shí)過(guò)硬、技術(shù)水平過(guò)硬的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作隊(duì)伍擺在了首要位置。一是建立高規(guī)格的組織領(lǐng)導(dǎo)體系。辦事處黨工委規(guī)定，辦事處黨委副書記、組織委員分別為辦事處遠(yuǎn)程教育工作的第一責(zé)任人和具體責(zé)任人，村黨支部書記為村級(jí)終端站點(diǎn)建設(shè)和管理的第一責(zé)任人，強(qiáng)化管理責(zé)任，在全辦事處形成了“主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，一級(jí)抓一級(jí)，左右統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，上下齊抓共管”的組織領(lǐng)導(dǎo)格局。二是建立高要求的學(xué)用管理隊(duì)伍。辦事處黨工委明確要求，由黨工委組織委員、遠(yuǎn)教專干、技術(shù)輔導(dǎo)員3人具體抓學(xué)用業(yè)務(wù)管理，并為每個(gè)村級(jí)站點(diǎn)選配和培訓(xùn)1名會(huì)操作、責(zé)任心強(qiáng)的站點(diǎn)管理員，組建村級(jí)學(xué)用管理隊(duì)伍，專門負(fù)責(zé)學(xué)用工作。三是建立高標(biāo)準(zhǔn)的遠(yuǎn)教培訓(xùn)陣地。在鎮(zhèn)里建立了擁有集視頻會(huì)議、視頻交互、演播于一體的多功能演播室，嚴(yán)格實(shí)行學(xué)用管理人員分級(jí)培訓(xùn)制度，辦事處遠(yuǎn)教辦每年至少培訓(xùn)村級(jí)站點(diǎn)管理人員2次以上,為促進(jìn)村級(jí)操作員水平再上新臺(tái)階。

二、突出重點(diǎn)，整體推進(jìn)，圓滿完成遠(yuǎn)教基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

辦事處黨工委按照中央確定的“高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高效能管理”指導(dǎo)思想，弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，克服畏難發(fā)愁情緒，統(tǒng)籌兼顧，穩(wěn)步實(shí)施，針對(duì)辦事處遠(yuǎn)教基礎(chǔ)狀況發(fā)展不一，基礎(chǔ)相對(duì)落后，情況比較復(fù)雜的實(shí)際，制定了切實(shí)的安裝方案。既按照現(xiàn)有計(jì)劃，整體推進(jìn)面上工作，又注重個(gè)別村的實(shí)際情況，不搞“一刀切”,把辦事處預(yù)備安裝設(shè)備的站點(diǎn)分成三個(gè)批次，分步實(shí)施；既保證數(shù)量，盡可能擴(kuò)大站點(diǎn)覆蓋面，又堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。我們?cè)诎惭b之前做到用電線路、防盜防護(hù)設(shè)施、室外衛(wèi)星天線水泥基座“三項(xiàng)基礎(chǔ)”工作達(dá)標(biāo)和相關(guān)技術(shù)人員的培訓(xùn)，在整個(gè)遠(yuǎn)程教育工作的準(zhǔn)備、安裝、調(diào)試、應(yīng)用的過(guò)程中，基本達(dá)到了準(zhǔn)備充分、安裝順利、專人負(fù)責(zé)、應(yīng)用規(guī)范的要求。

三、堅(jiān)持以選制一批適用的教學(xué)資源為落腳點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)用

針對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息量大與村級(jí)站點(diǎn)管理員素質(zhì)偏低的狀況，我們著眼提高農(nóng)村黨員干部政治思想素質(zhì)選制政策理論與先進(jìn)典型課件，著眼推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設(shè)促進(jìn)農(nóng)民增收選制農(nóng)村實(shí)用技術(shù)課件，著眼促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)進(jìn)步選制相關(guān)知識(shí)課件，指導(dǎo)學(xué)用工作。辦事處遠(yuǎn)教站根據(jù)上級(jí)遠(yuǎn)教中心發(fā)放的節(jié)目預(yù)告單，結(jié)合辦事處實(shí)際情況，指導(dǎo)村級(jí)站點(diǎn)篩選出一些相關(guān)的節(jié)目?jī)?nèi)容，進(jìn)行收看。同時(shí)，將中央遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、流媒體中適用性特別強(qiáng)、具有普遍指導(dǎo)意義的產(chǎn)業(yè)信息、實(shí)用技術(shù)下載，指導(dǎo)各站點(diǎn)的產(chǎn)業(yè)教學(xué)活動(dòng)。如松樹(shù)坦村的“水產(chǎn)”養(yǎng)殖，在一定程度上得益于下載的相關(guān)知識(shí)和技術(shù)，現(xiàn)在已經(jīng)取得到良好效益，成了遠(yuǎn)近聞名的“水產(chǎn)”養(yǎng)殖村。

第三篇：機(jī)構(gòu)編制管理工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

【篇一】

近年來(lái)，**縣委編辦堅(jiān)決貫徹省、市委改革部署要求，同步完成政府部門權(quán)責(zé)清單、邊界清單和職責(zé)任務(wù)清單“三張清單”編制公布工作，著力提升政府行政效能，再造部門運(yùn)行流程，推進(jìn)部門職能理念實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。

一是變“重權(quán)力運(yùn)行”為“重權(quán)力服務(wù)”，全面加強(qiáng)權(quán)力監(jiān)管。**縣堅(jiān)持法定職責(zé)必須為、法無(wú)授權(quán)不可為，全面梳理政府部門內(nèi)部職權(quán)，在全市率先完成權(quán)責(zé)清單編制公布工作,編制公布縣級(jí)權(quán)責(zé)清單事項(xiàng)5132項(xiàng)的基礎(chǔ)上，今年又動(dòng)態(tài)調(diào)整新增事項(xiàng)50項(xiàng)、取消事項(xiàng)40項(xiàng)，在縣政府網(wǎng)站和政府服務(wù)網(wǎng)面向社會(huì)予以公布，做到運(yùn)行規(guī)范化、監(jiān)督全程化，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督，逐步構(gòu)建起切合縣情、權(quán)責(zé)統(tǒng)一、高效便捷的權(quán)責(zé)清單管理模式。

二是變“用權(quán)才有責(zé)”為“有職就有責(zé)”，科學(xué)明確職責(zé)關(guān)系。突出職能與責(zé)任相統(tǒng)一，不僅要依法履職，更必須依法擔(dān)責(zé)。**縣全面梳理和細(xì)化部門主要職權(quán)，特別是對(duì)3738項(xiàng)行政處罰事項(xiàng)和356項(xiàng)行政許可事項(xiàng)進(jìn)行了梳理和分類，并明確界定實(shí)施部門和業(yè)務(wù)主管部門的責(zé)任。立足于解決政府部門工作中存在的職責(zé)邊界不清、流程運(yùn)行不暢等問(wèn)題，對(duì)縣直94個(gè)部門（單位）的工作職責(zé)進(jìn)行全面梳理，編制公布職責(zé)邊界清單事項(xiàng)107項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)部門職責(zé)邊界事項(xiàng)“清單化”，聯(lián)辦事項(xiàng)流程“協(xié)同化”，理順部門職責(zé)分工，厘清部門主協(xié)辦關(guān)系，明確部門履職邊界，切實(shí)提高行政效能。

三是變“方便部門”為“方便群眾”，切實(shí)轉(zhuǎn)變服務(wù)理念。**縣堅(jiān)持以方便群眾為中心的工作思想，以部門“三定”規(guī)定為準(zhǔn)繩，著力推進(jìn)部門職責(zé)任務(wù)清單編制公布，改革機(jī)關(guān)內(nèi)部辦事流程，推動(dòng)機(jī)關(guān)內(nèi)部事項(xiàng)“一次辦好”。

將全縣27個(gè)政府部門“三定”規(guī)定中的主要職責(zé)進(jìn)行細(xì)化分解，每個(gè)崗位列明對(duì)應(yīng)承擔(dān)的科室職責(zé)和工作任務(wù)，每項(xiàng)職責(zé)任務(wù)清單都制定了詳細(xì)具體的流程圖和工作規(guī)范，推行科室“并聯(lián)”“限時(shí)”審批，辦理時(shí)限向社會(huì)公開(kāi)，方便服務(wù)群眾的同時(shí)更加方便社會(huì)各方面的監(jiān)督。

【篇二】

為進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范機(jī)構(gòu)編制實(shí)名制管理，發(fā)揮機(jī)構(gòu)編制在管理全流程中的基礎(chǔ)作用，**市委編辦打好“四張牌”，切實(shí)提升機(jī)構(gòu)編制實(shí)名制管理精細(xì)化、規(guī)范化水平。

一是打好機(jī)制牌，讓流程“嚴(yán)”起來(lái)。堅(jiān)持從制度建設(shè)入手，抓好數(shù)據(jù)源頭。建立《實(shí)名制管理工作規(guī)范》《實(shí)名制管理信息系統(tǒng)管理制度》《實(shí)名制信息保密制度》等流程制度，嚴(yán)格遵守《條例》及相關(guān)政策制度規(guī)定，堅(jiān)持“從嚴(yán)管理，規(guī)范程序”的原則對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行更新，確保實(shí)名制系統(tǒng)的調(diào)整流程可溯，有據(jù)可查，維護(hù)好機(jī)構(gòu)編制部門的權(quán)威性和嚴(yán)肅性。

二是打好聯(lián)動(dòng)牌，讓數(shù)據(jù)“跑”起來(lái)。加強(qiáng)內(nèi)部科室間數(shù)據(jù)聯(lián)動(dòng)，建立內(nèi)部聯(lián)審機(jī)制，各科室互通信息，共同研判機(jī)關(guān)事業(yè)單位機(jī)構(gòu)編制管理中可能存在的薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)對(duì)機(jī)構(gòu)編制資源動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和共同掌控。加強(qiáng)對(duì)外信息公開(kāi)，積極參與社會(huì)信用體系建設(shè)，編制機(jī)構(gòu)編制公共信用信息公開(kāi)目錄，進(jìn)一步打通數(shù)據(jù)壁壘，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)貫通，真正讓數(shù)據(jù)多“跑路”，部門不用跑。

三是打好應(yīng)用牌，讓資源“活”起來(lái)。將機(jī)構(gòu)編制實(shí)名制信息數(shù)據(jù)作為機(jī)構(gòu)編制工作的參謀助手，發(fā)揮實(shí)名制數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)用性。在用編進(jìn)人審批時(shí)，依托系統(tǒng)數(shù)據(jù)掌握各單位隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、空編情況，在保證用人需求的基礎(chǔ)上，科學(xué)擬定用編計(jì)劃，堅(jiān)持“總量控制、空編進(jìn)人、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、重點(diǎn)傾斜”的原則，保障全市可持續(xù)發(fā)展人才隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高編制資源配置使用效益，切實(shí)將實(shí)名制系統(tǒng)數(shù)據(jù)作用發(fā)揮最大化。

四是打好監(jiān)督牌，讓問(wèn)題“改”過(guò)來(lái)。將實(shí)名制系統(tǒng)日常管理和專項(xiàng)監(jiān)督檢查有機(jī)結(jié)合起來(lái)。依托機(jī)構(gòu)編制實(shí)名制系統(tǒng)，建立起機(jī)構(gòu)編制和人員調(diào)整變動(dòng)預(yù)警機(jī)制，實(shí)時(shí)監(jiān)控各單位用編進(jìn)人、出編減人和領(lǐng)導(dǎo)核配等異常情況，將違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。同時(shí)，依托系統(tǒng)梳理機(jī)構(gòu)編制違規(guī)問(wèn)題清單，加強(qiáng)與紀(jì)檢監(jiān)察、組織、人社、財(cái)政、審計(jì)等部門聯(lián)合督查，切實(shí)加強(qiáng)問(wèn)題整改，進(jìn)一步規(guī)范機(jī)構(gòu)編制管理，切實(shí)維護(hù)機(jī)構(gòu)編制權(quán)威。

【篇三】

**縣委編辦發(fā)揮機(jī)構(gòu)編制管理在用編進(jìn)人計(jì)劃工作中的基礎(chǔ)性作用，抓好調(diào)研、研判、流程“三個(gè)關(guān)鍵”，統(tǒng)籌管理用編計(jì)劃，力促編制使用效益最大化。

一、深入調(diào)研，精準(zhǔn)把握用編需求。圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需和基層一線等重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域，重點(diǎn)關(guān)注機(jī)構(gòu)改革新組建的部門和整合職能的部門，采取召開(kāi)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地查看運(yùn)行狀況等形式做好調(diào)研工作，共收集整理問(wèn)題50余個(gè)，可行性建議26個(gè)，現(xiàn)場(chǎng)解答36個(gè)。摸清部門（單位）干部隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、男女比例和未來(lái)三年退休等情況，機(jī)構(gòu)編制使用近三年增減人員情況和有關(guān)空編數(shù)。掌握用編需求，包括專業(yè)需求、學(xué)歷需求和申請(qǐng)用編數(shù)量等，特別是重點(diǎn)掌握特殊專業(yè)需求情況等。

二、分析研判，統(tǒng)籌調(diào)配用編計(jì)劃。圍繞貫徹落實(shí)省、市、縣“重點(diǎn)工作攻堅(jiān)行動(dòng)”部署和全縣“生態(tài)立縣、產(chǎn)業(yè)興縣”發(fā)展戰(zhàn)略，全面服務(wù)“招才引智”工作，補(bǔ)齊人才短板，延攬緊缺急需人才，持續(xù)優(yōu)化各部門（單位）干部隊(duì)伍。堅(jiān)持按需安排原則，綜合分析各部門（單位）職責(zé)任務(wù)量、用編進(jìn)人計(jì)劃需求、員額空編、在編人員年齡結(jié)構(gòu)、干部隊(duì)伍梯次等情況，合理分配用編進(jìn)人計(jì)劃；

堅(jiān)持分級(jí)分類原則，根據(jù)事業(yè)單位改革相關(guān)精神，對(duì)機(jī)構(gòu)改革中職能調(diào)整、面臨轉(zhuǎn)企改制的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)性事業(yè)單位，職能弱化、工作任務(wù)較輕的事業(yè)單位，體制機(jī)制面臨調(diào)整的事業(yè)單位，原則上不安排用編進(jìn)人計(jì)劃。同時(shí)，重點(diǎn)保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需和基層一線的用編需要，如疾病預(yù)防、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）等，優(yōu)先保障公安、應(yīng)急管理、鄉(xiāng)村振興等重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域用編進(jìn)人，強(qiáng)化保障教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)農(nóng)村等事業(yè)單位人才隊(duì)伍建設(shè)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)民生發(fā)展大局。

三、規(guī)范流程，全面加強(qiáng)用編管理。一是“三個(gè)步驟”確定用編計(jì)劃。部門單位申請(qǐng)用編計(jì)劃。需招錄（招聘）人員的部門（單位），召開(kāi)黨組（委）會(huì)議進(jìn)行研究，并登陸**省機(jī)構(gòu)編制綜合管理信息系統(tǒng)，進(jìn)行用編計(jì)劃申請(qǐng)。編辦核定編制。依據(jù)上級(jí)下達(dá)的用編進(jìn)人計(jì)劃綜合分析研判，及時(shí)審核信息，切實(shí)管好用活機(jī)構(gòu)編制資源，發(fā)揮最大效益。發(fā)函確定用編計(jì)劃。縣委編辦召開(kāi)主任辦公會(huì)通過(guò)《用編計(jì)劃申請(qǐng)》，發(fā)放《**縣機(jī)關(guān)事業(yè)單位編制使用核準(zhǔn)函》，明確使用編制的單位、編制類型和數(shù)量，并通報(bào)組織和人社部門。二是“三個(gè)一致”審核招錄（招聘）用編。嚴(yán)格執(zhí)行編辦審核通過(guò)的用編計(jì)劃，把準(zhǔn)組織、人社部門招錄（招聘）人數(shù)的“起始關(guān)”，確保與編辦審定招錄（招聘）的部門（單位）一致、編制類型一致、數(shù)量一致。三是“兩個(gè)環(huán)節(jié)”完成入編進(jìn)人。縣委編辦函告有關(guān)部門（單位）待人員招錄（招聘）到位后，10個(gè)工作日內(nèi)憑組織、人社部門出具的介紹信辦理列編手續(xù)，納入機(jī)構(gòu)編制實(shí)名制管理。錄入審核，專人專職審核入編業(yè)務(wù)，依托綜合管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性校驗(yàn)功能，明確審核“重點(diǎn)”，針對(duì)易錯(cuò)步驟，從嚴(yán)審核，確保信息錄入及時(shí)準(zhǔn)確完整。實(shí)名管理，將錄（聘）用人員納入實(shí)名制系統(tǒng)管理，及時(shí)核發(fā)實(shí)名制管理卡，作為部門（單位）錄（聘）用人員、工資核發(fā)、社會(huì)保險(xiǎn)審核、核撥經(jīng)費(fèi)的重要依據(jù)。

第四篇：班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

定遠(yuǎn)縣永康中學(xué) 林艷春

任教以來(lái)，我擔(dān)任了多年的班主任。尊重學(xué)生，塑造人的靈魂，是每一名教育工作者的金鑰匙。只有用它，才能真正開(kāi)啟學(xué)生的心靈之門！在這幾年里，我以尊重學(xué)生為前提，努力培養(yǎng)學(xué)生健康、完善的人格，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)，特別是2007-2008學(xué)年中，我所帶的八（1）班成績(jī)突出，綜合測(cè)評(píng)始終位居全校前列，被評(píng)為縣級(jí)“先進(jìn)班集體”，在班級(jí)管理方面摸索和積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

一、愛(ài)字當(dāng)頭，嚴(yán)字?jǐn)嗪蟆?/p>

真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，要一視如仁，尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，暢通師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。很多小事常常會(huì)發(fā)生在你我身邊，雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。付出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。原國(guó)家教委主任柳斌說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有感情的教育是蒼白無(wú)力的教育。”每個(gè)人的內(nèi)心都是一個(gè)充滿豐富情感的世界，青年學(xué)生更是這方面的富翁。班主任應(yīng)該使盡全身的解數(shù)，去發(fā)掘這個(gè)世界，并在此基礎(chǔ)上去培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體的責(zé)任感，進(jìn)而形成學(xué)生對(duì)國(guó)家民族的使命感，使每位學(xué)生都成為一個(gè)具有健康、完善人格的真正意義上的社會(huì)人。記得中秋節(jié)前一天晚上，住校學(xué)生沒(méi)有回家，我就帶上月餅到宿舍去看學(xué)生，和學(xué)生暢談人生，學(xué)生很是感動(dòng)。

對(duì)班級(jí)紀(jì)律和榮譽(yù)，我要求非常嚴(yán)。訂好了班紀(jì)班規(guī)，只要犯了一次我都嚴(yán)肅處理，從嚴(yán)要求，是我培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的指導(dǎo)思想。

二、把微笑送給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心

平時(shí)我總是帶著微笑進(jìn)入課堂，帶著微笑面對(duì)學(xué)生，用自己對(duì)工作、生活的自信感染學(xué)生，在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的自信心。對(duì)于那些性格內(nèi)向、家庭條件較差的學(xué)生，我經(jīng)常找他們談心，幫助解決一些實(shí)際困難，鼓勵(lì)他們放下包袱，輕裝上陣。給學(xué)生以機(jī)會(huì)，說(shuō)不定他就會(huì)給你一個(gè)驚奇。

自信心是建立在戰(zhàn)勝困難，取得成功的基礎(chǔ)上的。讓每一位同學(xué)都享受成功的喜悅是十分重要的。在每次考試之前，我都做充分的思想動(dòng)員，確定班級(jí)的奮斗目標(biāo)，同時(shí)也幫助學(xué)生確定個(gè)人的切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)。考試結(jié)束后，我們及時(shí)總結(jié)，分析得失，并確定下次考試的奮斗目標(biāo)。通過(guò)這種一次又一次成功體驗(yàn)的磨練，學(xué)生的自信心就逐漸增強(qiáng)了。

三、把真情留給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感

培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，要從每一件小事抓起。一天早自習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)教室門口有幾片廢紙，我沒(méi)有像往常那樣撿起來(lái)，而是不動(dòng)聲色地回到了辦公室。直到中午放學(xué)，我看到那幾片紙還靜靜地躺在原地，只不過(guò)已變黑，變皺。下午在“臨時(shí)班會(huì)”上，我沒(méi)有指責(zé)任何人，而是給同學(xué)們講了個(gè)真實(shí)故事：“我的一個(gè)學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)后到某企業(yè)去求職。面試的那天，他和幾名其它同學(xué)幾乎難分上下。而他相比之下講話不多，人也過(guò)分老實(shí)，老板心里把他暫排在后面。可是后來(lái)他卻被了優(yōu)先錄用了！原來(lái)在面試結(jié)束的時(shí)候，老板卻突然改變了主意，因?yàn)樗吹竭@位學(xué)生乘起身時(shí)，將前面的幾張廢紙撿起來(lái)，扔進(jìn)了紙簍??”故事講到這兒，全班鴉雀無(wú)聲。我接著說(shuō)：“這是一件再小不過(guò)的小事，但可改變一個(gè)人的命運(yùn)！它反映一個(gè)人的素質(zhì)，一個(gè)人對(duì)社會(huì)、集體的責(zé)任感！”學(xué)生們低下了頭，臉紅了。自此以后，我在教室再也找不到一片廢紙。

四、把心胸敞給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生豁達(dá)大度的人生態(tài)度

初中學(xué)生，學(xué)習(xí)高度緊張，所以，心理承受能力很差。在遇到誤解或打擊時(shí)，他們也會(huì)情緒激動(dòng)，甚至走極端。如果不及時(shí)對(duì)些加以引導(dǎo)，對(duì)其成長(zhǎng)極為不利。

進(jìn)行人生態(tài)度教育，時(shí)機(jī)的把握是十分重要的。有一次“砸玻璃事件”便提供了這樣的機(jī)會(huì)。那次，隔壁班的一位學(xué)生打球一不小心把教室后面的玻璃砸爛，散了滿地，這位學(xué)生害怕立即跑了，正好我班的幾位學(xué)生在旁邊玩，看到后，便跑過(guò)去看熱鬧，其中一個(gè)把球撿在手里，幾個(gè)正準(zhǔn)備走，恰好被值班主任趕來(lái)發(fā)現(xiàn)了，便把他們喊到辦公室，狠訓(xùn)了一通，由于他們感到委屈，態(tài)度很不禮貌，和這位主任頂翻了，我得知后趕到場(chǎng)，這位主任氣得要我狠狠批評(píng)這幾個(gè)學(xué)生，而這幾個(gè)學(xué)生看到我來(lái)像見(jiàn)到了救星，向我鳴冤叫屈，我很平靜地說(shuō)：“這件事我會(huì)處理的，你們都回去好好上課”。下午，了解了這件事的經(jīng)過(guò)后，我召開(kāi)了“緊急班會(huì)”，講道：“你們幾個(gè)受了冤枉，真是一件叫人可氣、可惱的事情。可你們想過(guò)沒(méi)有，我們所受的這點(diǎn)委屈又算得了什么呢？誤解終究會(huì)煙消云散的，只是個(gè)時(shí)間問(wèn)題而已，用得著那么急躁嗎？如果，我們明知是‘錯(cuò)判’，卻仍能誠(chéng)懇地承認(rèn)‘錯(cuò)誤’，2 再禮貌地向領(lǐng)導(dǎo)解釋，那不正體現(xiàn)出我們有高度的紀(jì)律性和豁達(dá)大度的胸懷嗎？然而，在今天的這場(chǎng)考試中，我們沒(méi)考及格。”聽(tīng)完這一番話，全班同學(xué)都慚愧地低下了頭。

第二天，這幾位同學(xué)到我的辦公室，主動(dòng)交給我一份保證書：“??這次我們做的不好，但我們今后一定要做得更好，甚至成為全校的楷模，到那時(shí)全校的目光都將關(guān)注著我們。請(qǐng)您放心，這樣的機(jī)會(huì)肯定會(huì)有的，我們一定會(huì)抓住它！”看了以后，我的內(nèi)心是十分激動(dòng)的。它使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)生的心靈是多么純真，多么容易被打動(dòng)！我真為自己將終生從事的這一職業(yè)（應(yīng)該說(shuō)是事業(yè)）而感到欣慰！民族英雄林則徐說(shuō)過(guò)：“有容乃大，無(wú)欲則剛。”古今中外的成功者，都有一顆包容一切的高貴心靈。不然的話，他就不會(huì)全身心地投入到自己的事業(yè)中去，而會(huì)在斤斤計(jì)較中自消自滅。用自己寬廣的胸懷面對(duì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生勇敢地正視現(xiàn)實(shí)，達(dá)觀地看待一切，會(huì)使其終生受益。

五、把理想傳給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

首先，我著意讓學(xué)生從一入學(xué)就能體會(huì)到我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。記得有一年所帶的畢業(yè)班，我事先找了幾名“班委”學(xué)生，讓他們把第一周的值日任務(wù)承擔(dān)下來(lái)。他們答應(yīng)了，也完成得非常出色。其它同學(xué)感到很驚訝：老師沒(méi)有安排值日，每天教室卻干干凈凈的，這幫“班委”真令人佩服。這件事給同學(xué)們留下了深刻的印象。我這時(shí)利用時(shí)機(jī)，在班會(huì)上專題開(kāi)展討論：幾名班委能夠主動(dòng)把班級(jí)衛(wèi)生搞好，他們給我們服務(wù)，你們自己是什么感覺(jué)呢？人為我服務(wù)，我怎么辦？學(xué)生紛紛表示，一定要做到人為我服務(wù)，我必為人服務(wù)。班級(jí)集體榮譽(yù)感自然增強(qiáng)了。

其次，我注意在大型活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)，我都利用這些機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，提出奮斗目標(biāo)，通過(guò)一個(gè)個(gè)小理想，去實(shí)現(xiàn)人生的遠(yuǎn)大理想。為此我做深入細(xì)致的工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，從而使每個(gè)同學(xué)都能做一份自己應(yīng)盡的工作，每次都取得很理想的成績(jī)和榮譽(yù)。我所帶過(guò)的班級(jí)有四次校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)總分第一名；在學(xué)校廣播操比賽、乒乓球比賽、拔河比賽、學(xué)校藝術(shù)節(jié)、演講比賽等也每每取得了驕人的成績(jī)。就這樣，通過(guò)一件件看似平常的小事，班集體的凝聚力增強(qiáng)了。在值日、大掃除和其他一些活動(dòng)中，我很少去親自布置和檢查，但他們總是能圓滿地完成任務(wù)。這一切靠的就是業(yè)已形成的集體榮譽(yù)感。

六、把榜樣樹(shù)給學(xué)生，身教勝于言教

榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的一言一行都應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，班主任的威信來(lái)自于他的人格的力量。因此，班主任要不斷完善自我，時(shí)刻保持自己的形象，不能有絲毫的松懈。

班級(jí)管理工作的一個(gè)重要原則就是公正，所有的學(xué)生都是平等的。我從未因親疏遠(yuǎn)近而特別照顧誰(shuí)或歧視誰(shuí)。比如，多年來(lái)，我一直以身高而不是以考試分?jǐn)?shù)來(lái)確定座位，對(duì)于確有困難，需要照顧的，也不管他是誰(shuí)，都網(wǎng)開(kāi)一面。僅從這一點(diǎn)上，我就得到了絕大多數(shù)學(xué)生的擁護(hù)。

班主任沒(méi)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，是不會(huì)把班級(jí)帶好的，我擔(dān)任班主任工作的過(guò)程中，總是和學(xué)生打成一片，幫助學(xué)生答疑解難，成為學(xué)生的知心朋友，成為學(xué)生的業(yè)余輔導(dǎo)員，學(xué)生有什么困難，總是幫助解決，有時(shí)覺(jué)得很累，但我讓學(xué)生看到了“人是靠精神活著的”，只要學(xué)生有成就，永無(wú)遺憾。

當(dāng)然，要想成為一位讓學(xué)生佩服、信任，甚至崇拜的班主任，就一定要在所教學(xué)科上，真正能給學(xué)生以啟迪。不然的話，一切工作將成為無(wú)源之水，無(wú)本之木。我愿在這方面繼續(xù)努力，真正成為學(xué)生學(xué)業(yè)方面的導(dǎo)師。美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。”根據(jù)這一觀點(diǎn)，我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問(wèn)難的方法，有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)踐證明，“學(xué)生的大腦不是一個(gè)需要填充的機(jī)器，而是一支等待被點(diǎn)燃的火把”。當(dāng)我們的學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的時(shí)候，他們的創(chuàng)新意識(shí)已經(jīng)蘇醒，一旦他們張開(kāi)想象的翅膀，創(chuàng)新思維的火把就被點(diǎn)燃，接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰，教師只有不懈努力探索，才能讓每一個(gè)學(xué)生都舒展雙翅在知識(shí)的天空自由地飛翔！但是新世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)不僅是針對(duì)學(xué)生，更重要的是針對(duì)老師，因此，新世紀(jì)的教師必須不斷充實(shí)自己，具有開(kāi)拓和創(chuàng)新的精神。

第五篇：2013應(yīng)急管理工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

伊春市應(yīng)急管理工作經(jīng)驗(yàn)材料

提升應(yīng)急管理能力 保障社會(huì)和諧健康發(fā)展

五營(yíng)區(qū)

近年來(lái)，我區(qū)堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以構(gòu)建和諧社會(huì)為目標(biāo)，充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)應(yīng)急管理工作的重要性和緊迫性。在市委、市政府和市應(yīng)急辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我區(qū)應(yīng)急管理工作緊密圍繞全區(qū)工作大局，立足五營(yíng)實(shí)際，堅(jiān)持“以人為本、預(yù)防為主、全民參與、高效協(xié)同，快速應(yīng)對(duì)”的原則，狠抓落實(shí)，建立健全了社會(huì)預(yù)警體系，提高了保障公共安全和處置突發(fā)事件的能力，最大程度地減少突發(fā)公共事件及其造成的危害，為促進(jìn)五營(yíng)區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、構(gòu)建和諧五營(yíng)提供了堅(jiān)實(shí)有力的保障。

一、抓好應(yīng)急管理體制、機(jī)制建設(shè)，切實(shí)履行應(yīng)急管理職責(zé)

（一）進(jìn)一步理順應(yīng)急管理體制。按照“統(tǒng)一指揮、分工協(xié)作、協(xié)調(diào)行動(dòng)”的應(yīng)急管理工作要求，我區(qū)在認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》和上級(jí)部門相關(guān)要求的基礎(chǔ)上，成立了以區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)任主任，主管副區(qū)長(zhǎng)和區(qū)人武部部長(zhǎng)任副主任，財(cái)政局、發(fā)改局、工信局、公安局、教育局、住建局等27個(gè)部門負(fù)責(zé)人任成員的應(yīng)急管理委員會(huì)和11個(gè)專項(xiàng)突發(fā)事件應(yīng)急指揮部，同時(shí)明確了各機(jī)構(gòu)職責(zé)、關(guān)系，從而建立了指揮有力、協(xié)調(diào)順暢的應(yīng)急管理指揮機(jī)構(gòu)。

（二）全面推進(jìn)應(yīng)急管理機(jī)制建設(shè)。以“綜合協(xié)調(diào)、分級(jí)負(fù)責(zé)、屬地管理”為總體要求，我區(qū)積極探索自主創(chuàng)新工作機(jī)制，要求各應(yīng)急專項(xiàng)指揮部成員單位之間加大溝通協(xié)作力度，健全和完善應(yīng)急管理協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。在2012年我區(qū)“5〃19”交通事故搶險(xiǎn)救援工作中，區(qū)交警大隊(duì)和區(qū)應(yīng)急救援大隊(duì)立即啟動(dòng)《重大交通事故應(yīng)急-1-

預(yù)案》和《突發(fā)事件應(yīng)急搶險(xiǎn)救援預(yù)案》，在為搶險(xiǎn)救援提供可靠技術(shù)保障的同時(shí)，為搶救生命贏得了寶貴時(shí)間；在去年“5〃22”翠北森林火災(zāi)撲救工作中，我區(qū)立即啟動(dòng)《五營(yíng)區(qū)2012年撲救森林火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》和《突發(fā)事件應(yīng)急搶險(xiǎn)救援預(yù)案》，森防官兵與區(qū)消防官兵密切配合，為減少森林資源損失做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。同時(shí)，我區(qū)將應(yīng)急知識(shí)宣傳工作和應(yīng)急演練深入到了校園、社區(qū)、企業(yè)，為共同應(yīng)對(duì)突發(fā)事件夯實(shí)了基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)應(yīng)急值守，突出抓好信息報(bào)告工作

按照市政府應(yīng)急管理辦公室相關(guān)要求，我區(qū)將區(qū)政府應(yīng)急管理工作負(fù)責(zé)人員、街道辦事處相關(guān)人員、各社區(qū)相關(guān)人員納入到了信息報(bào)送專職人員行列，形成了信息報(bào)送三級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系，進(jìn)一步加強(qiáng)了信息報(bào)送工作，拓寬了信息報(bào)告渠道。去年，我區(qū)向市政府應(yīng)急辦及時(shí)、準(zhǔn)確的報(bào)告了“1〃15”交通事故、“5〃19”交通事故、“5〃22”翠北森林火災(zāi)等突發(fā)事件相關(guān)情況，體現(xiàn)了我區(qū)值班隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力。

三、完善監(jiān)測(cè)預(yù)警和應(yīng)急預(yù)案管理，提高預(yù)防和應(yīng)對(duì)重特大突發(fā)事件能力

（一）強(qiáng)化突發(fā)事件監(jiān)測(cè)預(yù)警體系建設(shè)。去年，我區(qū)按要求完成了各中小學(xué)校防雷設(shè)施檢測(cè)工作，為區(qū)防火辦安裝了全市森林防火綜合管理系統(tǒng)，區(qū)農(nóng)業(yè)局在不同區(qū)域科學(xué)安裝了山洪預(yù)警監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，與氣象局聯(lián)合安裝了氣象監(jiān)測(cè)站；營(yíng)林生產(chǎn)機(jī)械科維修維護(hù)了物候站，區(qū)應(yīng)急辦對(duì)全區(qū)地理信息進(jìn)行了更新，按照規(guī)劃設(shè)計(jì)設(shè)置了應(yīng)急避免場(chǎng)所標(biāo)識(shí)。同時(shí)，區(qū)衛(wèi)生、信息中心（地震局）、住建局（環(huán)保局）、森防、消防、國(guó)土資源、交通、特種行業(yè)等管理部門對(duì)相應(yīng)隱患進(jìn)行了進(jìn)一步排查，并將各類隱患納入應(yīng)急管理。

（二）深化應(yīng)急預(yù)案體系建設(shè)。近幾年，我區(qū)共制定各類應(yīng)急預(yù)案157項(xiàng)，組織各項(xiàng)演練總計(jì)30余次。其中：全區(qū)總體應(yīng)急預(yù)

案1項(xiàng)；專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案25項(xiàng)，組織演練5次；部門應(yīng)急預(yù)案50項(xiàng)，組織演練10次；基層、企事業(yè)單位應(yīng)急預(yù)案80項(xiàng)，組織演練15次。

各類應(yīng)急預(yù)案均是結(jié)合我區(qū)實(shí)際、有針對(duì)性制定的。同時(shí)，根據(jù)我區(qū)易發(fā)或可能發(fā)生突發(fā)事件實(shí)際，針對(duì)森防、城防、防洪抗旱、校園安全、特種行業(yè)、疫情、建筑安全、交通安全、安全生產(chǎn)諸多方面進(jìn)行聯(lián)合或?qū)I(yè)性演練，并及時(shí)對(duì)演練預(yù)案進(jìn)行完善，使預(yù)案更具有針對(duì)性、實(shí)用性和可操作性，不斷提升了全區(qū)應(yīng)對(duì)各類突發(fā)事件能力和水平。

四、加快應(yīng)急救援隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)綜合應(yīng)急救援能力

在抓好綜合救援隊(duì)伍能力建設(shè)方面，我區(qū)在成立應(yīng)急救援大隊(duì)的基礎(chǔ)上，不斷強(qiáng)化專業(yè)訓(xùn)練，逐步提升各類應(yīng)急救援能力，尤其是在交通事故搶險(xiǎn)和火災(zāi)救援等方面表現(xiàn)突出；在注重發(fā)揮武警部隊(duì)和駐軍應(yīng)急救援的突擊隊(duì)作用方面，駐我區(qū)森警官兵在撲救翠北森林火災(zāi)工作中發(fā)揮了積極作用；在加強(qiáng)專業(yè)和兼職應(yīng)急隊(duì)伍建設(shè)工作方面，我區(qū)公安、國(guó)土、衛(wèi)生、環(huán)保、交通、水利、氣象、電業(yè)、通訊、特種行業(yè)等單位均在不同的突發(fā)事件中發(fā)揮了重要作用。

五、深化應(yīng)急管理保障工作，構(gòu)建有效的保障格局

（一）深入抓好物資保障工作。年初以來(lái)，我區(qū)針對(duì)易發(fā)、頻發(fā)事故災(zāi)害特點(diǎn)，結(jié)合我區(qū)實(shí)際財(cái)力，改善了防火、防汛辦公條件，儲(chǔ)備了森林防火、城鎮(zhèn)防火、防汛等救援物資。確定了預(yù)定物資商家，預(yù)定了相應(yīng)的應(yīng)急物資，儲(chǔ)備種類和數(shù)量基本能夠滿足我區(qū)應(yīng)急救援需求。

（二）抓好應(yīng)急通信保障工作。根據(jù)應(yīng)急管理發(fā)展需求，按照市政府應(yīng)急辦要求，去年我區(qū)配備了專人管理應(yīng)急管理“OA”系統(tǒng)，及時(shí)承辦市政府應(yīng)急辦交辦的各項(xiàng)事宜。同時(shí)，協(xié)調(diào)轄區(qū)內(nèi)聯(lián)通公司、移動(dòng)公司等通信部門，完善了合作機(jī)制，確保了“5.22”等森

林火災(zāi)緊急狀態(tài)下通信聯(lián)絡(luò)暢通。

（三）有序拓展地理信息保障工作。按照市政府應(yīng)急辦相關(guān)要求，我區(qū)及時(shí)更新了地理信息數(shù)據(jù)庫(kù)，落實(shí)了動(dòng)態(tài)管理地理信息數(shù)據(jù)庫(kù)機(jī)制，并將全區(qū)地理信息數(shù)據(jù)庫(kù)更新情況上報(bào)市政府應(yīng)急辦。

六、抓好應(yīng)急管理知識(shí)宣教工作，增強(qiáng)干群應(yīng)急意識(shí)

（一）提升政府領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)急意識(shí)。按照市政府應(yīng)急辦要求，我區(qū)在制定應(yīng)急管理宣教培訓(xùn)方案的同時(shí)，并依托區(qū)委黨校，將應(yīng)急管理能力培訓(xùn)納入第六個(gè)五年法制宣傳教育規(guī)劃，從法制教育、案例分析、實(shí)戰(zhàn)演練等方面不斷提升各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的應(yīng)急意識(shí)和應(yīng)急指揮能力。同時(shí)，積極組織相關(guān)人員認(rèn)真參加市政府應(yīng)急辦組織的應(yīng)急管理培訓(xùn)工作或其他形式的培訓(xùn)工作。

（二）提升社會(huì)公眾應(yīng)急水平。按照市政府應(yīng)急辦相關(guān)要求，以《應(yīng)對(duì)法》頒布五周年為契機(jī)，全面宣傳應(yīng)急知識(shí)。同時(shí)，要求各街道辦事處、學(xué)校、企業(yè)結(jié)合本單位實(shí)際積極宣傳應(yīng)急知識(shí)，使應(yīng)急知識(shí)得到普及，社會(huì)公眾的應(yīng)急意識(shí)和自救互救能力得到提高。

近年來(lái)，雖然我區(qū)在應(yīng)急管理工作中取得了一定的成績(jī)，但離市辦的要求還有一定的差距和不足，主要表現(xiàn)在：事故事前預(yù)防手段、隱患排查治理水平急需提高；應(yīng)急管理人員、專業(yè)應(yīng)急救援隊(duì)伍力量不足；應(yīng)急預(yù)案體系、應(yīng)急聯(lián)動(dòng)機(jī)制有待進(jìn)一步健全和完善。這些問(wèn)題已引起我們的高度重視，并將在下步的工作中努力加以解決。一是加快應(yīng)急平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化監(jiān)管監(jiān)察；二是將預(yù)案、機(jī)制、演練和隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一為一個(gè)整體，互為促進(jìn)，提高預(yù)案的可操作性，提高應(yīng)急隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)，提高統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一指揮應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的實(shí)戰(zhàn)和處置水平；三是提高應(yīng)急資金保障能力，加大財(cái)政資金投入，健全長(zhǎng)效規(guī)范的應(yīng)急保障資金投入和撥付制度。四是抓好應(yīng)急宣教培訓(xùn)工作。加強(qiáng)應(yīng)急知識(shí)宣傳教育，通過(guò)各種行之

有效的方式，宣傳普及應(yīng)急知識(shí)，不斷提高全社會(huì)應(yīng)急意識(shí)和自救互救能力。

應(yīng)急管理工作事關(guān)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，事關(guān)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局，任重而道遠(yuǎn)。在以后的工作中，我們將在市辦的指導(dǎo)和幫助下，多向兄弟區(qū)（局）學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，振奮精神，努力工作，為開(kāi)創(chuàng)我區(qū)應(yīng)急管理工作新局面而不懈努力。

五營(yíng)區(qū)人民政府辦公室

2013年3月15日