第一篇：泰安五中2013年度教師培訓計劃范文

泰安五中2013年度教師培訓計劃

一、指導思想

根據《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010-2020）》、教育部《關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》（2011年1號）等文件，以“崇文通里，成就人生”為理念，以教師的和諧發展為己任，把再造教師學習文化，提升教師人文素養作為和諧校園創建的核心，把堅持“教師發展為本，教師有效學習為中心”作為教師隊伍建設的基本理念，通過創建學習型組織，依托以校為本的研訓模式，秉承學校人和心齊、求實創新的校風、求嚴求實求活求新的教風，實現讓每位老師和諧發展的辦學愿景，形成一支學識淵博、培養一支師德高尚、業務精湛、觀念超前、科研先導、現代教育技術強的高素質教師隊伍。

二 培訓目標

1、注重教師職業信念、責任感和實踐能力的提高。

2、注重面向全體，更注重有針對性的分層培養。

3、注重統一規劃，更注重激勵教師自主專業發展。

4、注重個體學習，更注重教師之間合作共進的學習文化的形成。

5、增強教師的美育定位意識，確立以美育人的理念，進而實現個人與學校和諧發展的價值統一

三、培訓內容

（一）加強教師隊伍思想建設，促進教師人文素養的提高。

教師的發展是教育教學改革成敗的關鍵，加強教師隊伍的建設，是提升學校核心競爭力的必然要求。為此，我們要切實提高教師的育德能力、學習能力、課程領導力、執行力、監控能力，努力建設一支師德高尚、敬業奉獻、為人師表的教師隊伍。

1.完善教師學習制度，提高學習能力。

強調“全員學習”、“全過程學習”，形成工作即學習，學習即工作，教學與研究互動提高的良性機制；強調“團隊學習”，即不但重視個人學習和個人智力的開發，更強調學校成員間的合作學習和群體智力的開發，強化組織成員彼此理解與支持、協調合作，同時形成“四個一”的讀書制度，即每學期精讀一本好書，撰寫一篇有質量的心得，開設一堂研究課，確立一個研究項目，使學校真正成為一個學習的共同體，使學生、教師、學校獲得卓越和持續性的發展。

2.邀請專家來校作講座

準備邀請進修學院的專家進行“課堂轉型----從轉變教師的思維方式開始”以及“課程資源的開發與實踐”講座，提高教師的素養。

（二）創設多種培訓模式和課程，提高教師課程執行力。

（1）通過校本教研、專題學習等方式，為教師創設一個探討研究的氛圍，提供一系列學習、實踐、交流的機會，使教師提升積累教育經驗，提高教師的教學實踐能力，以適應時代發展的需要，使教師逐步由成熟走向卓越。

（2）設置分層培訓課程

A.加強高端隊伍建設，提高指導能力

進一步完善組長考核制度，除考核組長日常工作之外，還將通過組織研讀理論、學習交流、課題匯報等形式，以磨練組長的組織能力、協調能力，以及對教學問題的洞察能力，提高組長的管理、指導能力。利用寒暑假時間，舉辦備課組長、教研組長崗位培訓班，規劃新學期學科發展計劃，引導組長學會思考，學會管理，營造教師學習文化。

B.夯實新教師基礎，激發內驅力。

對于35周歲以下的教師，重點是學做人學做事，落實青年教師培養工程，通過結對子、搭臺

子、壓擔子等方式，經常組織各種各樣的比賽活動，引導青年教師苦練基本功，盡快適應教學工作的需要，從而縮短成熟期。學校制定了“教學結伴工作方案”，為新教師配備師德表現好、教育觀念新、實踐經驗豐富的帶教老師，定期開展互動式學習、實踐活動，使新教師能快速成長。

C、抓住骨干培養工作，推動整個教師隊伍的發展

不斷修訂并完善《學校學科帶頭人實施方案》，規范學校骨干教師隊伍的管理，為學校教師個體發展提供機會與舞臺，全力打造我校師資隊伍中的骨干力量和師資精品。對于骨干教師，重點是學做特色老師，通過搭建舞臺，鼓勵他們參評各級學科骨干、名師評比，鼓勵他們上特色課、示范課、精品課，形成個性化的教學特色。

D.搭建教師發展平臺，促進教師專業發展。

針對學校師資發展不夠平衡的現象，將繼續落實研修方案，為教師搭建發展平臺。本年度將繼續進行教師教學大獎賽活動，引導教師正確了解自己、把握自我、塑造自身，激勵教師不斷規劃和調整自己的發展之路。并通過活動，有意識地喚醒教師的危機意識，促進師資良性發展。同時，也根據教師個人發展規劃，對部分教師提供個人成才援助活動，從專業引領、校際交流、同事切磋等方面給予更多的幫助，通過上公開課、示范課、研究課等，引導教師主動投入教育實踐探索，追求專業卓越。

（三）加強教學實踐研究，提高課堂教學效能。

教學質量是學校的生命線，課堂教學是學校教學實踐活動的最重要的組織形式，是提高教學質量的基本途徑，是全面提高教學質量的主要渠道。為此，在教育新學期中，我們要以市、區教育教學文件精神為指導，圍繞“提高教學質量”這一中心，以提升校本研修的品質為抓手，加強課程校本化實施研究，把教研組建設常態化。

1．制度建設：切切實實地抓好學習型教研組的建設，規范系統地抓好教研組的制度建設，積極推行教學、科研與培訓的制度化管理，建立和不斷完善各項規章制度，切實維護制度的嚴肅性和權威性，進一步健全和強化學習制度，規范和落實學習計劃，豐富學習內容，注重講究學習方式、拓寬學習領域和提高學習質量與效果，切實保證教研組學習的制度化、全員化和終身化。

2．校本研訓：務必抓好教研組的教研平臺建設，增強教研活動的目的性、針對性、計劃性和有效性，要以教學為中心、以課堂教學為重點，以發現問題、研究問題、解決問題為立足點，以活動為載體，以合作互動為抓手，切實提高全面教育質量和提升教師專業化水平，并搭建起切實可行、行之有效的各種教研平臺與教師專業化訓練的舞臺。

3．課題研究建設：必須牢固樹立教學科研意識，堅持課題研究實用的實用性，、杜絕功利主義性的課題研究，積極倡導采用課題研究的形式進行研究，建立符合學科特點和教師經驗與需要的課題研究系統．切實能夠用科學研究的方法解決教學和課改中面臨的實際問題，同時提升自己的業務水平與科研素養。

4.團隊精神建設：一個優秀教研組，肯定有一個優秀的教研組組長，由他們帶出或培育了優秀的教師，由他們“教”出優秀的學科教學質量。在現代學校教育教學中也很少有例外。因此，選聘好、使用好和培養好教研組長是舉足輕重，說得嚴重些同教研組“生死攸關”。德才兼備缺一不可，不搞論資排輩，更不能任人唯親，不拘一格選用教研組長。有了優秀組長用心、用力打造的形成的團隊精神，說課評課、集體備課、合作研究、師徒結對、資源共享、課程開發、課題研究等都將會綱舉目張、集思廣益。

四、培訓形式

學校自培著眼全體，凸現個性，并體現層次性、交互式、開放型。

1、層次性：全員培訓、骨干培訓、新穎學科（校本探究型課程）開發培訓。

2、交互式：新老教師教學結伴培訓、同學科不同年級溝通培訓、同年級不同學科整合培訓、兄弟學校合作培訓。

3、開放型：學校提供舞臺，教師自主選擇參與。如“教學論壇”、“風采大賽”、“教學基本功表演”等。

第二篇：泰安五中2018年秋季開學發言

2018年秋季開學典禮校長發言

親愛的同學們、老師們： 大家好！

金風賀喜無言語，丹桂飄香滿校園。度過了愉快的暑假，我們迎來了新的一學期，踏上新的征程。首先請允許我代表學校向2018級同學表示熱烈歡迎，向全校教職工道一聲：辛苦了！

泰安五中建校60年了，櫛風沐雨，歷盡坎坷，有過辦學的低谷，經歷了彷徨和苦痛。學校勵精圖治，審勢度時，從實際出發，確定并堅持走藝體特長生教育路子，高考一本上線率逐年上升，2018年高考雙過線率達到88%,創造了歷史。2016年46人走入本科院校，2017年102人考入本科院校，2018年截止現在有98人考入本科高校。其中不乏首都師范大學，中國礦業大學，山東師范大學，濟南大學等知名高校。目前已經形成了，“高一培興趣，高二定方向，高三出成績”的藝體生培養模式，培養了一大批優秀學生，鑄就了我校輝煌。

老師們和同學們在各級各類教學比賽，文藝、體育比賽中獲得好名次，展示了自己的高素質。

新學期開學以來高一經過軍訓，同學們學會了吃苦，鍛煉了意志，很快的進入了學習狀態，高二和高三逐漸進入正規，很多同學經過假期培訓，確立了目標，端正了學習態度，正以積極向上精神狀態投入新學期生活。下面給大家交流幾個話題：

一、同學們力爭做一個有思想的人。

我覺得一個好的學校的思想核心是三句話“學校有夢想，教師有情懷，學生有思想”，我和老師們將我們的辦學思路概括為“創造適合農村學生發展的高質量教育”，農村高中的教育就是要立足優勢，挖掘特長，我們追求的不只是優異的高考成績，我們更期待從五中走出的學子更有思想，更有情懷，更有擔當。

思想從哪里來？

真正的思想，來自于對學習的嚴肅思考和不懈努力。

高中生活的真諦就是學習，努力學習就是我們高中生的一種責任。同學們要學習忍耐，學會放棄，學會付出，這不僅是學習的需要，也是人生的一種修煉。尤其在這個“有問題，百度一下”的年代，大家要清醒地認識到：喬布斯靠“百度一下”創造不了蘋果，屠呦呦靠“百度一下”摘不到諾貝爾獎。專注學習、自主自律才是硬道理。

真正的思想，來自于撬動整個地球的壯志豪情。

同學們正為夢想而努力。從2017年開始，同學們已經面臨中國高考改革，改革的方向是讓既有扎實的基礎，又有出眾的綜合能力的人在高考這個綜合考場中勝出，在學習校內知識的同時，越來越多的同學把目光瞄準理想高校的自主招生和藝體考試，用拼搏和汗水來擁抱自己的夢想。

一、語言文明，舉止得體，告別污言穢語，使用文明禮貌用語;

二、尊敬師長，孝敬長輩，團結同學，事事能謙讓，處處講誠信;

三、講究個人衛生，衣著整潔，打扮得體，不染發，不留長發，不佩戴飾物，不穿拖鞋進學校;

四、勤勞儉樸，不鋪張浪費，節約用水用電;

五、晚自習在室內文明學習，不大聲喧嘩;

六、注意公共衛生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不踐踏草坪;

七、文明上網，遵守網絡文明公約，科學利用網絡資源;

八、愛護公共設施，不損壞公物，不在課桌上刻字畫畫;

九、嚴禁吸煙，保護環境，呵護生態，堅決不做污染環境、破壞生態的事;希望每一位同學積極行動起來，從我做起，從現在做起，摒棄陳規陋習，崇尚科學文明，弘揚社會新風尚。愿文明禮儀之花開滿社會的每個角落，愿我們的成長因文明而健康陽光，愿我們的生活因文明而更加芬芳!

最后祝老師們工作順利、身體健康，祝同學們學習進步、健康成長

泰安五中 018-09-20

第三篇：泰安教師培訓心得

集中學習材料

時間：5月3日

地點：會議室

主持人：王德興

讓課堂煥發學生的精彩

——“名師進山東”泰安培訓心得

三古小學

楊文 3月16日至17日，我有幸作為一名小學語文教師赴泰安參加由北京師范大學教育培訓中心舉辦的《著名教育家竇桂梅課堂教學實踐觀摩研討活動——走進山東》的活動。本次活動的旨在學習名師基于新課程的教育理念下的現代語文教育思想的新的課堂教學模式，創建高效課堂，開闊教師視野，提升教育理念。

通過兩天的觀摩學習，我們參會的老師也是大開眼界、收獲頗多。可以說，為我們上示范課的老師都是些我們耳熟能詳的名家、大家。江蘇特級教師魏星老師帶來了四年級的《伊索寓言》及講座《語文課堂—積極語用視角重建》，著名特級教師陳延軍老師的《威尼斯的小艇》和講座《談有的放矢的高效閱讀課堂》以及現任清華附小校長竇桂梅老師為我們帶來的示范課《魅力》和帶給我們的講座《改造我們的課堂》。

大家都知道，名家的課，不大好上。一是原本的起點就高，高處不勝寒，再要登上新的臺階，自然很不容易。二是他們的課，大家聽得多了，總是帶著特別的期望，看看有沒有新的超越，能不能收獲一份新的驚喜。但為期兩天的活動確實沒有讓大家失望。盡管風格不一，課文各異，但卻心有靈犀，殊途同歸，不約而同地演繹出語文教學的新境界，那就是——讓清新簡約的課堂，煥發出學生的精彩。

回來后，想對兩天的活動做一個細致的梳理，但發現總結的內容實在是太多了。于是乎今天就選了一點來和大家交流一下。圍繞竇老師的課說一說在她的課上我所看到的新課改的精神。我認為竇老師的課堂主要突出了三個特點：體現“主題教學”的特色；凸顯濃濃的語文味；涌現別具一格的“師情話意”。

多年以來，我們習慣于欣賞竇老師的強勢出鏡，聲情并茂的誦讀，激情澎湃的講述，精致流暢的組織引導，與學生靈動自如的互動交流??總之，我們在課上更多的是感到教師教的精彩，激情四射，才華橫溢。盡管學生也不時會有精彩的表現，可是這種精彩卻往往淹沒在教的強勢表現之中了。而今天我們在課上看到的卻是另一番景

象，教師的教被大大地弱化了、淡出了、隱沒了，而學生的學則相應地被突顯了、發揚了，這樣的變化主要體現在這些方面：

一、以學為主，先學后教

通過課前的預案，在教師的引導下，讓孩子充分地預學、自學，給孩子的自主學習以充分的時間和空間，課上和孩子共學，課后讓孩子延學，整個教學過程由教師的教轉為孩子學的過程。

二、以學定教，順學而導

課上教什么，孩子學什么，不是來自教師的設想和擬定，而是來自學生學習的實際，即孩子在自學過程中遇到的實際困難和需要解決的問題。上課伊始，她在和學生進行預學單交流時，就引導學生抓住小說的三要素：情節、人物、環境進行統整。一上課就突出體現了小說的文體特點。接著，竇老師便啟發組織學生質疑提問。學生在課上紛紛發問，提出了二十多個大大小小的問題，既涉及到課文的具體內容，也牽涉到表達的思想情感，作者的寫作意圖及表達形式。這些就是竇老師教的基礎，具有很強的針對性。緊接著，她又帶領學生在共學階段抓小說的沖突：討論交流“為什么買?”“為什么賣？”走進文本，研磨細節。這樣的安排每一步都立足于學生的學，落實到學生的學，順學而導，逐步深入，可謂簡約有致，學生學得豐富，學得扎實。

兩天的活動讓我受益匪淺，讓我對創新“主題教學”的理解更加深刻，在回來的車上，我們都在評論課，一起討論在今后的教學中如何優化課堂教學，使我們的課堂知識化，興趣化，生動化，讓老師輕松教，讓學生輕松學，相信這也是我們在今后共同討論的一個永遠值得我們深思的話題吧！

以下是給我留下深刻印象的文字，希望和各位老師共勉:

1、一個人的高度不重要，重要的是你向上的姿態。

2、語文要讓孩子一手好字，一副好口才，一篇好文章。

3、小學是研究藝術的課堂，讓你的文字變成你的第二容顏。

4、讓學生超越教師，就要讓每個學生找到自己是好孩子的感覺。

5、任何一個孩子的心靈深處都有做好孩子的愿望。

6、讓理性的手牽著感覺走。

第四篇：泰安東岳中學2009教師培訓工作計劃

泰安東岳中學2009教師培訓工作計劃

根據區師訓干訓、教研室、基礎教育、教育科研工作計劃和學校總體工作要求，結合我校實際情況，制定《東岳中學2009年教師培訓工作計劃》。

一、指導思想

堅持以人為本的科學發展觀，以區教育局、教研科研中心各相關職能部門的工作目標為指導，認真落實學校總體工作目標要求，做好教師培訓工作。全面推進精細化管理，縱深推進教師的綜合素質，努力促進學校教育教學水平的全面提升。

二、主要工作思路

1、繼續深入開展讀書活動，創建書香校園。

2、充分發揮“東岳論壇”陣地作用，強化教師業務交流。

3、廣泛開展各種業務競賽，促進教師業務水平的提升。

4、充分發揮專家委員會、青研會的作用，豐富全體教師業務培訓內容。

5、繼續加大投入，鼓勵教師參加學歷提高培訓、外出參加各種會議和培訓班。

三、主要工作目標

堅持以人為本，提高教師素質，切實轉變教育觀念，提倡和鼓勵教職工學習進修與提高自身素質，為學校可持續發展奠定堅實的基礎，以適應現代教育的新形勢，促進教育全面發展。

1、抓好教研組長、備課組長、級部主任和班主任培訓，提升有效管理水平，對全體教師進行全員培訓。一是組織參加上級各級各類培訓；二是依托互聯網建立博客群組，特別是在創新博客上進行交流，研究有效管理的理論基礎、實施途徑、問題與對策等；三是邀請專家進行診斷式培訓；四是編輯名校管理案例，分析學習；五是暑期間進行全員培訓。

2、結合區對班主任全員崗位培訓，學校有針對性的對青年教師進行班主任培訓，建立班主任資源庫，儲備未來班主任人才。

3、結合區名師專題講座的契機，學校將啟用校本研究專家管理委員會對教師進行針對性的培訓。

4、繼續開展現代化教育技術能力培訓。

四、主要培訓工作

1、舉辦2008年新任教師課堂教學及“兩字一話一技術”過關培訓及驗收，幫助新教師夯實教育基本功。對培訓成果進行歸類存檔以備檢查。

2、做好2009年新教師培訓及跟蹤考核工作。對教育基本功進行針對性的培訓。

3、根據教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》，《全國中小學班主任培訓計劃》，結合我校實際，開展中小學班主任崗位培訓工作。

4、舉辦名師培訓活動，刨銑名師成長案例，發揮輻射帶頭作用。

5、利用校園網學習教育專家的報告，進行全員培訓。

6、教導處將制定師資隊伍建設的相關操作制度、獎懲激勵機制、監督管理規范等，具體實施師資隊伍建設步驟，強化對師資隊伍建設的有效監控和引導。

7、繼續實施“1、3、5工程”堅持“以老帶新”的一對一指導活動。

8、開展讀書活動和師德師風建設培訓，促使教師向學習型人才轉變，提高教師的政治思想道德水平和職業道德意識。

9、完善和落實青年教師、骨干教師和名師的培訓制度，定期進行檢查評估。

五、其它工作

1、做好教師培訓檔案管理工作，逐步建立完善全部教師的電子檔案，為迎接上級督導提供翔實的文檔數據。

2、配合人事部門以及區教育局、教研科研中心做好教師的相關培訓工作。

附：泰安東岳中學教師培訓工作安排表

附：泰安東岳中學教師培訓工作安排表一、一月：

1、制定2009年教師培訓工作計劃。

2、下發全員培訓材料《今天怎樣做教師——點評100個教育案例（中學）》。

3、檢查上“教師日記”的完成情況。

二、二月：

1、協助泰山區師訓干訓室對班主任的崗位培訓工作。

2、協助中心對2008年新教師課堂教學以及基本功培訓工作。

三、三月：

1、組織教研組長、備課組長、級部主任到“杜郎口中學” 參觀學習，對課堂教學改革、教育管理等工作進行現場培訓。

2、選編“杜郎口中學”案例材料下發全體教師進行全員培訓。

四、四月：

1、成立新一屆“泰安東岳中學校本研究專家管理會員會”，并制定專家對骨干教師、新教師的培訓方案。

2、協助區對專業技術人員公共科目培訓。

3、協助區對專業技術人員計算機應有水平考試培訓。

4、組織參加區班主任創新論壇活動。

五、五月：

1、組織參加區班主任崗位培訓結業儀式并聆聽專家報告

2、組織校青年教師基本功達標驗收工作。

3、對教師進行“有效教學”培訓，觀看教育專家錄像。

六、六月：

1、組織部分教師參加市級創新課獲獎者的觀摩課活動，對課堂教學進行培訓。

2、組織參加國家級課題研究人員的調度會，協調研究進度，對課題研究的方法進行培訓。

4、組織參加部分學科課件評選活動以及對課件制作技術進行培訓。

5、組織08年分配的的青年教師交①個人簡介（突出個性）；②一個好教案；③一個案例；④教學反思一篇；⑤教學中最感動的一件事一篇；⑥教學隨筆一篇；⑦讀書筆記（教師日記）；⑧外出學習體會一篇；⑨一個課堂實錄（自錄或其它形式）；⑩交各種獲獎證書復印件；⑾參加課題申請書和批文的復印件。

七、七月、八月：

1、組織參加區組織的中層、校級干部培訓。

2、組織參加由區組織的部分教師暑期培訓班。

3、組織參加“中青年骨干教師課題研究方法培訓班”。

4、對繼續教育證書進行審定上報工作。

5、對部分教師進行“四本合一”的“學案導學”教學方式的培訓和學習。

八、九月：

1、教研組長、備課組長進行開學前培訓工作。

2、教師培訓材料的選編和下發。

3、組織教師參加區學科骨干教師教學創新示范活動，進行課堂教學改革培訓。

4、組織參加各學科課堂研討、觀摩活動，進行課堂教學改革培訓。

5、組織“青研會”活動，對青年教師進行全員培訓。

九、十月：

1、組織參加新教師培訓班活動。

2、組織教師參加區泰山名師培訓班。

3、組織教師參加市級創新課評選觀摩活動，對課堂教學改革進行培訓。

5、組織參加（可能承辦）“草根式”小課題研究現場會工作。

6、組織參加區各學科課題觀摩研討活動，對課堂研究方法進行培訓。

十、十一月：

1、組織2008年分配的教師參加區基本功達標驗收。

2、組織參加“讀書沙龍”活動，進行教育教學理論學習。

3、名師課堂展示及宣傳工作。

4、組織參加區各學科骨干教師教學觀摩會和課題教學展示活動，對骨干教師進行培訓。

十一、十二月：

1、編輯、印刷并下發第七期《東岳教育》雜志，給教師發展提供培訓平臺。

2、迎接區師訓干訓工作調研。

3、總結教師培訓工作，整理檔案，迎接評估檢查。

發稿：雷茂山2009、3

第五篇：泰安培訓心得體會

泰安培訓心得體會

時光荏苒，歲月如梭，轉眼之間在泰安的培訓就結束了。回首這兩個月的日子，有歡笑，有失落，但更多的是收獲。在這期間有自己對電力相關理論知識認識的更加深刻，有實踐能力的大幅提高，也有對國網企業文化的深刻認識，對人生的思考感悟。

當我們踏著晨輝走出校園大門，當社會的第一道曙光射向我們，便清醒地認識到，迎接我們的將是一種角色的轉變和姿態的調整。也許，每個人從學校走向社會都會經歷一個或喜或悲的過程。所幸的是，國家電網選擇了我，魯能選擇了我,這個團結而向上的集體，像父親寬厚而溫暖的肩膀，安慰著我們初出茅廬的慌張，又像母親溫柔而慈愛的雙手，為我們插上飛向理想的翅膀。

2012年9月4日，我來到了泰安，參加了國家電網公司2012新入職員工集中培訓班，有幸成為了國網技術學院的一名學員。來自五湖四海的新學員們齊聚一堂，一起學習，相互交流，共同為國家電網公司更為輝煌的未來積蓄著力量。

初到泰安，迎接我們的便是一周的軍訓。軍訓，這堂重要的基礎課。需要的是堅持和毅力，收獲的不僅是革命的本錢，還有信心和基本蘇浙。短短七天的軍訓不僅將我們的面龐曬的黝黑，更養成了我們的規律作息。軍訓都有結束的一天，但軍訓所留給我們的印記是不可磨滅的，軍魂不會隨之消失，我們將以軍人的標準、軍人的作風來要求自己；以軍人的精神、軍人的氣魄來鼓舞自己。在今后的工作學習生活中做出自己優異的成績。

然后是公共課程的學習，通過專家講授、多媒體學習等教學方式生動而全面地給我們展示了國家電網的企業文化、團隊建設。

通過深入學習國網公司企業文化，對國網公司的企業價值觀、企業宗旨、企業精神及理念、奮斗方向、戰略目標及實施舉措、發展要求、工作思路、電網發展戰略等有了深入的理解，讓大家對供電企業員工的行為規范有了清楚地認識。通過對安全文化、服務文化、管理文化、責任文化等子文化的學習，強化了大家對建立統一優秀企業文化必要性的人是。

在學習公司概況和發展規劃中，對國網公司的結構和經營發展狀況有了比較清晰的認識，全面學習國網公司建設“一強三優”現代公司的戰略目標及國網公

司“十二五”發展規劃，特別是深入學習了“三集五大”國家電網建設的總體目標。對國家電網公司概況及其發展規劃的深入了解，使我們對公司的未來充滿信心，并且自己也有了努力的方向、奮斗的目標。

進一步強化安全生產、緊急救護以及電力法律法規的學習，通過學習安規、安全工器具使用以及緊急救護知識使大家對保護人身和設備安全有了更深的理解。也對電網各種事故產生的原因以及預防和處理方法有了初步的認識，這將有助于指導我們將來進行安全生產工作。通過對電力法律法規的學習，結合現實生活中的案例分析，提高了大家依法治企、依法維權的意識和平等、協商、風險防范意識。讓我們認識到懂法、守法、守則對我們電力人來說是一件非常至關重要的事。

隨后又學習了員工職業生涯規劃和自我管理，讓我們認識到團隊的互補性及重要性，提升了我們的團隊意識和溝通能力。應用文寫作的的學習，則幫助大家學會如何寫作各類公文，提高了大家的寫作能力和意識。

在學習公共理論基礎的同時，我們也進行了基本技能、各種一次設備的結構和原理、不同試驗的試驗方法和實驗原理等方面的培訓。電工基本技能課程使我們了解到基本的試驗接線的原則。通過學習，對電力設備內部結構有了更加清晰的了解，然后我們又認真仔細的看了一些電力設備的工作原理，也是對之前在教室里學習的基本試驗方法的原理的一次復習，之后又仔細的學習了一些設備的接線，并進行了模擬試驗操作。

電能表的檢定，主要是學習了單相和三相電子式電能表的校檢。在校檢中要重點注意的問題，在試驗中，每個數據得來的原理都要清晰明確，特別是檢定時間的設置。互感器的檢定，是分為電流互感器和電壓互感器的檢定兩部分來學習的，最后還學習了錯線路分析。

隨后，我們到了模擬變電站進行了仿真操作，對各種現場設備進行了操作，學習了各電壓等級的操作票的填寫。將之前所學的理論和實踐相結合、相互補充，將碰到的一些問題請教老師，在老師們不厭其煩的指導下，所有問題都得到了解決，之前的模擬訓練容易忽視的一些現場注意事項，通過實際操作也得到了很好的補充。

因為我們培訓三班屬于營銷培訓班，所以在這次培訓中，最讓我受益匪淺的是電力營銷知識的學習。通過老師生動的講授，讓我們全面了解國網公司供電企業的業務流程，通過培訓認識到，供電企業市場營銷的最終目標是滿足各類電力客戶對電力產品的需求，在滿足客戶需要的同時企業本身獲取利潤。因此，電力營銷的基本任務是使電力需求與電力供給順利完美的結合。營業廳、95598熱線作為服務窗口，是服務和宣傳的前沿陣地，是供電企業與用電客戶交流的媒介，更要加強優質服務的建設。我們還進行了95598熱線接聽模擬、大營銷平臺網上模擬等操作試驗。

培訓期間，我們還專門學習了特高壓電網課程，這門課程讓我們了解到中國電網發展最前沿的狀態，知道了當今世界電力系統的發展趨勢和方向。

雖然學習是緊湊而充實的，但學院讓然給我們安排了許多有意義的課余活動，班級本身也發起了不少有益于團結集體、培養愛好的活動。從籃球賽到足球賽，從國網好聲音到“一站到底”，我們深深感受到了國網這個大家庭的歡樂。這將讓我們銘記住，雖然我們來自五湖四海，雖然我們條件各異，但是我們都有一個共同的身份，那就是國家電網人。

回首過去的兩個月，從軍訓到團隊協作，從綜合素質學習到專業技能實訓，每一天都有收獲，都有成長、有感動。在這里，我們洗盡鉛華，從零開始；在這里，我們踏著前輩的腳印，開始新的一段征途。作為即將甚至已經注入國家電網的新鮮血液，我們感到無比的榮耀和自豪。我們會珍惜這來之不易的機會，在未來的工作生活中踏實認真學習業務知識，在自己的工作崗位上不畏艱苦經受鍛煉，盡快完成從學生到職業電力人的轉型。

合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。我們將會從小事做起，從現在做起，揚帆遠航，開啟自己新的人生，為國家電網及魯能集團海陽公司奉獻終生。