第一篇：體育公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)參與樣式

體育公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)參與樣式

×年級(jí)《》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想

本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，體現(xiàn)-------的教學(xué)指導(dǎo)思想。根據(jù)本課教材的特點(diǎn)(什么教材內(nèi)容)，學(xué)生的基本情況和教學(xué)場(chǎng)地及器材來(lái)考慮安排教學(xué)內(nèi)容。（在教學(xué)總體設(shè)計(jì)上，緊密?chē)@教學(xué)內(nèi)容中的什么目標(biāo)，通過(guò)多種練習(xí)方法和策略來(lái)達(dá)成目標(biāo)。教學(xué)方式上在注重教師自身有效傳授的同時(shí)，注重學(xué)生個(gè)體差異進(jìn)行動(dòng)態(tài)分層，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓學(xué)生在不斷克服困難中進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的精神，提高學(xué)生戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難的自信心。同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中及接力跑練習(xí)中同學(xué)間的相互合作、相互幫助，加強(qiáng)了人際關(guān)系，提高了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。）

二、教材分析

1．動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)

2．技術(shù)重點(diǎn)分析

3．重點(diǎn)技術(shù)教學(xué)的單元?jiǎng)澐?/p>

4．本課第1課時(shí)教什么，教學(xué)重難點(diǎn)

三、學(xué)情分析

本年齡段學(xué)生的身心特征以及對(duì)本教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)水平分析

四、教學(xué)流程

按課的部分描述各環(huán)節(jié)的安排及意圖

如：1.開(kāi)始部分:如何導(dǎo)入、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

2.準(zhǔn)備部分：達(dá)到身體各關(guān)節(jié)充分活動(dòng)以及如何采用誘導(dǎo)性或輔助性練習(xí)初步形成動(dòng)作意識(shí)。

3.基本部分:

（1）主要教學(xué)內(nèi)容的策略，要層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，關(guān)鍵是為什么要這么做。

（2）輔助教材（最好是與主教材相關(guān)的素質(zhì)練習(xí)內(nèi)容），帶有一定的趣味度，關(guān)注練習(xí)的密度與強(qiáng)度。

4.結(jié)束部分：與主教材練習(xí)相關(guān)的身體某部分的放松

五、課時(shí)計(jì)劃

×年級(jí)《》實(shí)踐課教案

第二篇：七年級(jí)體育公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)體育公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

韓力 西三十鋪中心校 2017.10.11

——乒乓球教學(xué)

乒乓球教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想：

乒乓球，中華人民共和國(guó)國(guó)球。是一種世界流行的球類(lèi)體育項(xiàng)目。它的英語(yǔ)官方名稱是“table tennis”，意即“桌上網(wǎng)球”。乒乓球一名起源自1900年，因其打擊時(shí)發(fā)出“Ping Pong”的聲音而得名，在中國(guó)就以“乒乓球”作為它的官方名稱，香港及澳門(mén)等地區(qū)亦同時(shí)使用。臺(tái)灣和日本則稱為桌球，意指球桌上的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。

我國(guó)有著廣大的群眾的基礎(chǔ)、完善的乒乓球設(shè)施，并且隨著我國(guó)乒乓健兒一次又一次的奧運(yùn)會(huì)、世界錦標(biāo)賽等各種國(guó)際大賽上奪得冠軍，人們對(duì)乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的期望更是達(dá)到了前所未有的重視。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中和游戲中體會(huì)兵乓球的魅力，激發(fā)民族自豪感和民族榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操。

二、學(xué)情分析：

1、七年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，肌肉彈性較差。骨骼肌肉以及內(nèi)臟發(fā)育尚不完善，需多加強(qiáng)小肌肉群及靈活性練習(xí)。

2、隨著學(xué)生的生理和心理的日趨成熟，祖國(guó)榮譽(yù)感逐漸加深，對(duì)國(guó)球——乒乓球也有著濃厚的興趣，是學(xué)習(xí)乒乓球最好時(shí)機(jī)。同時(shí)七年級(jí)學(xué)生開(kāi)始注意教師和同學(xué)對(duì)自己的態(tài)度，會(huì)積極的投身到學(xué)習(xí)中去并努力表現(xiàn)自己。

三、教學(xué)特色：

乒乓球是我們學(xué)校的校本課程之一。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，我在教學(xué)中充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，積極利用教育資源，增進(jìn)示范直觀性，減輕示范的視覺(jué)差，提高學(xué)習(xí)興趣，更好的完成教學(xué)任務(wù)。

四、教學(xué)過(guò)程： 1.自然導(dǎo)入

通過(guò)乒乓球比賽視頻，把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到乒乓球上，并引導(dǎo)學(xué)生參與乒乓球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)與討論，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)兵乓球的魅力，激發(fā)民族自豪感和民族榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操。

2.認(rèn)識(shí)當(dāng)今乒乓球世界體育排名（男子、女子）

附帶圖片簡(jiǎn)介我國(guó)著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員。3.認(rèn)識(shí)乒乓球運(yùn)動(dòng)的“大滿貫”

? 乒乓球運(yùn)動(dòng)的“大滿貫”是指獲得奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)單打冠軍、世界錦標(biāo)賽單打冠軍、世界杯單打冠軍。

? 現(xiàn)在，國(guó)際乒壇上一共有10位大滿貫運(yùn)動(dòng)員： ? 1.瓦爾德內(nèi)爾 ? 2.鄧亞萍 ? 3.劉國(guó)梁 ? 4.王楠 ? 5.孔令輝 ? 6.張怡寧 ? 7.張繼科 ? 8.李曉霞 ? 9.丁寧 ? 10.馬龍

4.乒乓球比賽的起源

1890年，幾位駐守印度（India）的英國(guó)海軍（navy）軍官偶然發(fā)覺(jué)在一張不大的臺(tái)子上玩網(wǎng)球頗為刺激。后來(lái)他們改用空心的小皮球代替彈性不大的實(shí)心球，并用木板代替了網(wǎng)拍，在桌子上進(jìn)行這種新穎的“網(wǎng)球賽”，這就是table tennis得名的由來(lái)。

Table tennis出現(xiàn)不久，便成了一種風(fēng)靡一時(shí)的熱門(mén)運(yùn)動(dòng)。20世紀(jì)初，美國(guó)開(kāi)始成套地生產(chǎn)乒乓球的比賽用具。最初，table tennis有其它名稱，如Indoor tennis。后來(lái)，一位美國(guó)制造商以乒乓球撞擊時(shí)所發(fā)出的聲音創(chuàng)造出ping-pong這個(gè)新詞，作為他制造的“乒乓球”專利注冊(cè)商標(biāo)。Ping-pong后來(lái)成了table tennis的另一個(gè)正式名稱。當(dāng)它傳到中國(guó)后，人們又創(chuàng)造出“乒乓球”這個(gè)新的詞語(yǔ)。

5.乒乓球的規(guī)格

2000年2月23日，國(guó)際乒聯(lián)特別大會(huì)和代表大會(huì)在吉隆坡通過(guò)40毫米大球改革方案，決定從2000年10月1日起，也就是在悉尼奧運(yùn)會(huì)之后，乒乓球比賽將使用直徑40毫米、重量2.7克的大球。

6.乒乓球握拍方法

乒乓球握拍方法分直拍握法和橫拍握法兩種，不同的握法各有其優(yōu)點(diǎn)，從而產(chǎn) 生各種不同的打法。

1)直拍握法

特點(diǎn)：正反手都用球拍的同一拍面擊球，出手快，正手攻球快速有 力，攻斜、直線球時(shí)，拍面變化不大，對(duì)手難于判斷。

2)橫拍握拍法

特點(diǎn)：正反手攻球力量大，攻削球時(shí)握法變化小，反手攻球容易發(fā)力也便 于拉弧圈；但正反手交替擊球時(shí)，需變換擊球拍面，攻斜、直線時(shí)調(diào)節(jié)拍形的 幅度大，易被對(duì)方識(shí)破。

7.握拍注意事項(xiàng)

1)無(wú)論哪種握法，握拍都不應(yīng)過(guò)緊或過(guò)松。過(guò)緊會(huì)使手腕僵硬，影響發(fā) 力時(shí)的手腕動(dòng)作，過(guò)松則影響擊球力量和擊球的準(zhǔn)確性。

2)握拍不宜太淺。直握時(shí)，食指和拇指構(gòu)成的鉗形不能過(guò)大或過(guò)小，以 免影響手腕動(dòng)作的靈活性。8.乒乓球發(fā)球方式 1)正手發(fā)奔球

特點(diǎn)：球速急、落點(diǎn)長(zhǎng)、沖力大，發(fā)至對(duì)方右大角或中左位置，對(duì)對(duì)方威脅較大。

2)反手發(fā)急球與發(fā)急下旋球

特點(diǎn)：球速快、弧線低，前沖大，迫使對(duì)方后退接球，有利于搶攻，常與發(fā)急下旋球配合使用。

9.觀看乒乓球教學(xué)視頻

五、教學(xué)反思

(一)、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)教學(xué)過(guò)程順利實(shí)現(xiàn)

本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)基本了解乒乓球，通過(guò)教者講解示范、視頻觀看，教學(xué)效果很好，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。(二)、優(yōu)化教學(xué)方法，采用小組討論吸引學(xué)生積極學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生參與的主動(dòng)性，認(rèn)識(shí)到乒乓球的意義。

(三)、營(yíng)造濃厚的民主氛圍，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新課標(biāo)理念,本節(jié)課教學(xué)中，老師始終是以參與者的身份進(jìn)入課堂，與學(xué)生共同參與到整堂課的學(xué)習(xí)練習(xí)之中，師生間沒(méi)有隔閡，平等的對(duì)話呈現(xiàn)了一種民主氛圍，教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體地位均得到充分的體現(xiàn)。

（四）、今后教學(xué)中要積極改進(jìn)教法，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。

活動(dòng)照片：

第三篇：七年級(jí)體育公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì) -室內(nèi)

七年級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)

——乒乓球教學(xué)

韓力 西三十鋪中心校2017.10.11

乒乓球教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想：

乒乓球，中華人民共和國(guó)國(guó)球。是一種世界流行的球類(lèi)體育項(xiàng)目。它的英語(yǔ)官方名稱是“table tennis”，意即“桌上網(wǎng)球”。乒乓球一名起源自1900年，因其打擊時(shí)發(fā)出“Ping Pong”的聲音而得名，在中國(guó)就以“乒乓球”作為它的官方名稱，香港及澳門(mén)等地區(qū)亦同時(shí)使用。臺(tái)灣和日本則稱為桌球，意指球桌上的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。

我國(guó)有著廣大的群眾的基礎(chǔ)、完善的乒乓球設(shè)施，并且隨著我國(guó)乒乓健兒一次又一次的奧運(yùn)會(huì)、世界錦標(biāo)賽等各種國(guó)際大賽上奪得冠軍，人們對(duì)乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的期望更是達(dá)到了前所未有的重視。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中和游戲中體會(huì)兵乓球的魅力，激發(fā)民族自豪感和民族榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操。

二、學(xué)情分析：

1、七年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，肌肉彈性較差。骨骼肌肉以及內(nèi)臟發(fā)育尚不完善，需多加強(qiáng)小肌肉群及靈活性練習(xí)。

2、隨著學(xué)生的生理和心理的日趨成熟，祖國(guó)榮譽(yù)感逐漸加深，對(duì)國(guó)球——乒乓球也有著濃厚的興趣，是學(xué)習(xí)乒乓球最好時(shí)機(jī)。同時(shí)七年級(jí)學(xué)生開(kāi)始注意教師和同學(xué)對(duì)自己的態(tài)度，會(huì)積極的投身到學(xué)習(xí)中去并努力表現(xiàn)自己。

三、教學(xué)特色：

乒乓球是我們學(xué)校的校本課程之一。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，我在教學(xué)中充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，積極利用教育資源，增進(jìn)示范直觀性，減輕示范的視覺(jué)差，提高學(xué)習(xí)興趣，更好的完成教學(xué)任務(wù)。

四、教學(xué)過(guò)程： 1.自然導(dǎo)入

通過(guò)乒乓球比賽視頻，把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到乒乓球上，并引導(dǎo)學(xué)生參與乒乓球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)與討論，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)兵乓球的魅力，激發(fā)民族自豪感和民族榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操。

2.認(rèn)識(shí)當(dāng)今乒乓球世界體育排名（男子、女子）

附帶圖片簡(jiǎn)介我國(guó)著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員。3.認(rèn)識(shí)乒乓球運(yùn)動(dòng)的“大滿貫”

? 乒乓球運(yùn)動(dòng)的“大滿貫”是指獲得奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)單打冠軍、世界錦標(biāo)賽單打冠軍、世界杯單打冠軍。

? 現(xiàn)在，國(guó)際乒壇上一共有10位大滿貫運(yùn)動(dòng)員： ? 1.瓦爾德內(nèi)爾 ? 2.鄧亞萍 ? 3.劉國(guó)梁 ? 4.王楠 ? 5.孔令輝 ? 6.張怡寧 ? 7.張繼科 ? 8.李曉霞 ? 9.丁寧 ? 10.馬龍

4.乒乓球比賽的起源

1890年，幾位駐守印度（India）的英國(guó)海軍（navy）軍官偶然發(fā)覺(jué)在一張不大的臺(tái)子上玩網(wǎng)球頗為刺激。后來(lái)他們改用空心的小皮球代替彈性不大的實(shí)心球，并用木板代替了網(wǎng)拍，在桌子上進(jìn)行這種新穎的“網(wǎng)球賽”，這就是table tennis得名的由來(lái)。

Table tennis出現(xiàn)不久，便成了一種風(fēng)靡一時(shí)的熱門(mén)運(yùn)動(dòng)。20世紀(jì)初，美國(guó)開(kāi)始成套地生產(chǎn)乒乓球的比賽用具。最初，table tennis有其它名稱，如Indoor tennis。后來(lái)，一位美國(guó)制造商以乒乓球撞擊時(shí)所發(fā)出的聲音創(chuàng)造出ping-pong這個(gè)新詞，作為他制造的“乒乓球”專利注冊(cè)商標(biāo)。Ping-pong后來(lái)成了table tennis的另一個(gè)正式名稱。當(dāng)它傳到中國(guó)后，人們又創(chuàng)造出“乒乓球”這個(gè)新的詞語(yǔ)。

5.乒乓球的規(guī)格

2000年2月23日，國(guó)際乒聯(lián)特別大會(huì)和代表大會(huì)在吉隆坡通過(guò)40毫米大球改革方案，決定從2000年10月1日起，也就是在悉尼奧運(yùn)會(huì)之后，乒乓球比賽將使用直徑40毫米、重量2.7克的大球。

6.乒乓球握拍方法

乒乓球握拍方法分直拍握法和橫拍握法兩種，不同的握法各有其優(yōu)點(diǎn)，從而產(chǎn) 生各種不同的打法。

1)直拍握法

特點(diǎn)：正反手都用球拍的同一拍面擊球，出手快，正手攻球快速有 力，攻斜、直線球時(shí)，拍面變化不大，對(duì)手難于判斷。

2)橫拍握拍法

特點(diǎn)：正反手攻球力量大，攻削球時(shí)握法變化小，反手攻球容易發(fā)力也便 于拉弧圈；但正反手交替擊球時(shí)，需變換擊球拍面，攻斜、直線時(shí)調(diào)節(jié)拍形的 幅度大，易被對(duì)方識(shí)破。

7.握拍注意事項(xiàng)

1)無(wú)論哪種握法，握拍都不應(yīng)過(guò)緊或過(guò)松。過(guò)緊會(huì)使手腕僵硬，影響發(fā) 力時(shí)的手腕動(dòng)作，過(guò)松則影響擊球力量和擊球的準(zhǔn)確性。

2)握拍不宜太淺。直握時(shí)，食指和拇指構(gòu)成的鉗形不能過(guò)大或過(guò)小，以 免影響手腕動(dòng)作的靈活性。

8.乒乓球發(fā)球方式 1)正手發(fā)奔球

特點(diǎn)：球速急、落點(diǎn)長(zhǎng)、沖力大，發(fā)至對(duì)方右大角或中左位置，對(duì)對(duì)方威脅較大。

2)反手發(fā)急球與發(fā)急下旋球

特點(diǎn)：球速快、弧線低，前沖大，迫使對(duì)方后退接球，有利于搶攻，常與發(fā)急下旋球配合使用。

9.觀看乒乓球教學(xué)視頻

五、教學(xué)反思

(一)、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)教學(xué)過(guò)程順利實(shí)現(xiàn)

本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)基本了解乒乓球，通過(guò)教者講解示范、視頻觀看，教學(xué)效果很好，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。(二)、優(yōu)化教學(xué)方法，采用小組討論吸引學(xué)生積極學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生參與的主動(dòng)性，認(rèn)識(shí)到乒乓球的意義。

(三)、營(yíng)造濃厚的民主氛圍，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新課標(biāo)理念,本節(jié)課教學(xué)中，老師始終是以參與者的身份進(jìn)入課堂，與學(xué)生共同參與到整堂課的學(xué)習(xí)練習(xí)之中，師生間沒(méi)有隔閡，平等的對(duì)話呈現(xiàn)了一種民主氛圍，教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體地位均得到充分的體現(xiàn)。

（四）、今后教學(xué)中要積極改進(jìn)教法，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。

第四篇：校級(jí)公開(kāi)課證明(樣式)

申報(bào)評(píng)審表六：

校級(jí)公開(kāi)課證明（樣式）

中學(xué) 老師于 年 月 午第 節(jié)承擔(dān)公開(kāi)課任務(wù)，上課班級(jí)

年級(jí)

班，課題為，效果 優(yōu)秀□良好□一般□,參加人員有：本學(xué)科全體教師□、教導(dǎo)處□、教研室□、校領(lǐng)導(dǎo)□等(在合適的□中打√)。

特此證明。

教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人：

單位（蓋章）

****年**月**日

第五篇：參與式教學(xué)設(shè)計(jì)

“星樂(lè)苑曬書(shū)會(huì)”活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)背景：

我校各年級(jí)每個(gè)假期都會(huì)要求學(xué)生閱讀課外書(shū)，并且將這項(xiàng)內(nèi)容作為語(yǔ)文學(xué)科的主要假期作業(yè)。然而每次開(kāi)學(xué)后都會(huì)面臨同樣的尷尬，無(wú)法把對(duì)學(xué)生閱讀情況的檢查工作真正落實(shí)，總有些惰性強(qiáng)的同學(xué)敷衍了事，讀得認(rèn)真的同學(xué)也不能充分展示，得到肯定。如果檢查方式過(guò)于嚴(yán)格，反而打擊了同學(xué)們的閱讀熱情，產(chǎn)生逆反心理。曾經(jīng)試過(guò)多種方法，如辦讀書(shū)小報(bào)，寫(xiě)讀后感等。但總覺(jué)得形式呆板，或是事倍功半，或是適得其反。

“曬書(shū)”本是我國(guó)古人的一種習(xí)俗，后來(lái)被逐漸演變成了一種以書(shū)交友，閱讀交流的活動(dòng)。在傳統(tǒng)的各種曬書(shū)會(huì)活動(dòng)中，主要以展示大量的圖書(shū)，以書(shū)換書(shū)為主。營(yíng)造出一個(gè)濃厚的書(shū)香氛圍，激發(fā)人們的閱讀興趣。但是通常形式較單一，缺乏個(gè)人能力的展示空間，難以真正觸及兒童的內(nèi)心，容易讓部分沒(méi)有真愛(ài)上閱讀的同學(xué)在活動(dòng)中走過(guò)場(chǎng)。

假期里，偶然間讀到歐美國(guó)家給學(xué)生布置假期作業(yè)的幾篇文章，深受啟發(fā)。同樣是閱讀，但是完成閱讀匯報(bào)的作業(yè)形式卻不拘一格，豐富多彩，生動(dòng)活潑，極富有創(chuàng)造性，貼近兒童的心理。既能激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，探究的熱情，也便于學(xué)生在同伴中展示交流，激發(fā)同伴的閱讀興趣。同時(shí)，其內(nèi)容的設(shè)定，也巧妙地督促學(xué)生必須深度閱讀，否則順利完成老師布置的任務(wù)。

由此，我決定將傳統(tǒng)的“曬書(shū)會(huì)”活動(dòng)形式創(chuàng)新，融入新的元素，增加一些趣味性強(qiáng)、操作性強(qiáng)，有利于學(xué)生展示自己能力的形式，設(shè)計(jì)一個(gè)中西結(jié)合的“曬書(shū)會(huì)”活動(dòng)。并在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初在班里嘗試進(jìn)行，通過(guò)實(shí)踐總結(jié)得失，將活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)一步優(yōu)化，再形成閱讀活動(dòng)中的一種常態(tài)，推廣到學(xué)科活動(dòng)中。

二、活動(dòng)目的：

1． 在活動(dòng)中能夠用個(gè)性化的形式展示假期閱讀成果，鍛煉動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口的能力，增強(qiáng)自信心；

2． 改變快餐式閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)深度閱讀； 3． 在活動(dòng)中拓寬閱讀面，提高閱讀興趣；

4． 以書(shū)換書(shū)，營(yíng)造“以書(shū)交友”的良好班級(jí)氛圍。

三、設(shè)計(jì)思路：

活動(dòng)以匯報(bào)展示假期閱讀成果和以書(shū)換書(shū)為主要內(nèi)容。因?yàn)槭浅醮螀⑴c，活動(dòng)的準(zhǔn)備階段要充分給予學(xué)生方法的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，不給學(xué)生太大的壓力，能大膽地展示自己的能力。主要活動(dòng)過(guò)程以“曬書(shū)——賞書(shū)——換書(shū)——評(píng)書(shū)”為主線，每個(gè)環(huán)節(jié)緊扣主題，雖各有重點(diǎn)，同時(shí)環(huán)環(huán)相扣，層層鋪墊。活動(dòng)的組織形式以“個(gè)人”與“小組合作”兩種相結(jié)合。

四、準(zhǔn)備工作：

（一）教師準(zhǔn)備工作：

1． 活動(dòng)首次舉行，要將活動(dòng)主題和形式充分闡釋，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)； 2． 對(duì)學(xué)生假期閱讀書(shū)目及閱讀狀況進(jìn)行摸底，幫助能力較弱的同學(xué)和小組進(jìn)行相關(guān)的準(zhǔn)備；

3． 設(shè)計(jì)并制作評(píng)比卡、換書(shū)卡、獎(jiǎng)勵(lì)卡等相關(guān)物品； 4． 幫助主持人準(zhǔn)備串詞，學(xué)習(xí)臨場(chǎng)應(yīng)變的即興主持方法。

（二）學(xué)生準(zhǔn)備工作： 1． 選書(shū)。

選擇假期里讀過(guò)的一本書(shū)（必讀書(shū)除外，將作為班級(jí)整本書(shū)教學(xué)內(nèi)容）。2． 做一個(gè)書(shū)套。作用：保護(hù)與宣傳

形式：如：書(shū)皮、書(shū)袋，要有書(shū)名、插圖、簡(jiǎn)短精煉的導(dǎo)讀語(yǔ)或宣傳語(yǔ)，可以立體的，也可以是平面的。3． 做一個(gè)簡(jiǎn)易的書(shū)簽。

書(shū)簽的兩面，其中一面的文字與裝飾圖都要與這本書(shū)的內(nèi)容有關(guān)，另一面可以是關(guān)于讀書(shū)的名言，或是送給換書(shū)同學(xué)的贈(zèng)言，或是設(shè)計(jì)成閱讀交流卡，讓閱讀者讀完后進(jìn)行填寫(xiě)。4．寫(xiě)一段演說(shuō)詞。

演講的方式介紹自己假期讀的這一本書(shū)，讓大家了解并喜歡上這本書(shū)。說(shuō)出書(shū)的主要內(nèi)容，特點(diǎn)，最吸引自己的地方，自己讀后最強(qiáng)烈的感受。100字左右 5．準(zhǔn)備一個(gè)小表演

從書(shū)中選擇一個(gè)最精彩的片段作為表演的內(nèi)容。

將自己裝扮成書(shū)中的人物，表演其中的一個(gè)情節(jié)，或是某個(gè)人物，或是其接朗誦其中的一段話等。可以邀請(qǐng)同伴協(xié)助參與。6．設(shè)計(jì)一個(gè)游戲

根據(jù)故事的人物、場(chǎng)景、情節(jié)等，設(shè)計(jì)一個(gè)相關(guān)的游戲。可是動(dòng)手操作的，如闖關(guān)式、棋類(lèi)；也可以人物直接參與式的。7．做一個(gè)手工作品。

如：制作一個(gè)場(chǎng)景，再現(xiàn)故事內(nèi)容；或是制作一個(gè)木偶，再現(xiàn)故事中的某個(gè)人物，或是畫(huà)一幅畫(huà)。

8．小組合作：布置曬書(shū)臺(tái)、商定換書(shū)禮儀及換書(shū)規(guī)則、制作書(shū)目表或是宣傳海報(bào)

要求：以上準(zhǔn)備工作，是同學(xué)們?cè)跁駮?shū)會(huì)上第一個(gè)環(huán)節(jié)中所要展現(xiàn)的，5至7這三個(gè)形式同學(xué)們可以任意選擇，以自己擅長(zhǎng)的為主。不給學(xué)生太大的壓力。

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）主持人宣布活動(dòng)主題（以對(duì)假期生活回顧切入）

（二）曬書(shū)

方案A 1． 小組內(nèi)預(yù)演一次，選出準(zhǔn)備最充分的同學(xué)上臺(tái)在全班展示。2． 小組代表上臺(tái)在全班展示。

3． 臺(tái)下同學(xué)對(duì)比每位同學(xué)的表現(xiàn)及展示，選出自己最喜歡的一本書(shū)和最欣賞的同學(xué)，及時(shí)填寫(xiě)換書(shū)卡、評(píng)比卡。方案B 1． 小組內(nèi)分工合作，并將匯報(bào)內(nèi)容在組內(nèi)預(yù)演一次；

2． 以小組為單位依次上臺(tái)展示，由小組自選人員主持，組員輪流匯報(bào)。； 3． 每個(gè)小組展示結(jié)束后，隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，填寫(xiě)評(píng)比卡。

（三）賞書(shū)

根據(jù)手中換書(shū)卡上記載的書(shū)目，到相應(yīng)的曬書(shū)臺(tái)去閱讀，進(jìn)一步確定換書(shū)對(duì)象。

（四）換書(shū)

自主尋找換書(shū)對(duì)象，進(jìn)行交流、協(xié)商（確定好換書(shū)的時(shí)限及相關(guān)事項(xiàng)），交換書(shū)以后，與書(shū)的主人結(jié)成“讀者聯(lián)盟”，將填好的換書(shū)卡交給主持人。

（五）評(píng)書(shū)

根據(jù)活動(dòng)中同學(xué)們的表現(xiàn)及曬出的圖書(shū)，評(píng)選出相應(yīng)的“最佳讀者”、“最美圖書(shū)”、“最高人氣”（書(shū)或人物）。

最佳讀者包括：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)、最佳閱讀獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)??

最美圖書(shū)包括：最感人的故事、最幽默的故事、最驚險(xiǎn)的故事、最高人氣的角色??

（六）活動(dòng)總結(jié)

王紅梅

2014/8/22