第一篇：活動對聯趣談點評專題

活動對聯趣談點評

2011年3月3日

徐美連老師執教的這一節閱讀課，教學理論正確，教學目標明確。我們都認為，本活動具有以下成功之處：

《語文課程標準》中提出語文教學旨在“全面提高學生的語文素養”，我們“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地進行學習，教師要做好學生的“引路人”?！鞍l展思維”是小學語文教育的目標之一，“思維”應與“語言”共生。案例中的教師通過語言示范，引導學生發生思維的遷移。學生的思維就在這時從禁錮變得豁然開朗，“奇妙的想象”自然“脫口而出”了。由此，學生的想象力得到了充分的張揚，對語言的自主構建能力也得到了訓練。語言文字是人類思維活動的產物。所以，在教學中，教師始終要將語言訓練和思維訓練有機地結合起來。當學生在語文學習中思維發生了偏差或禁錮時，教師應及時發揮引導的作用，使學生獲得正確的、更層次的文本價值。案例中的教師就是運用了示范引導才使學生的想象能天馬行空。語文教學要淡化教師的講，教師的講，主要是引導，引導的方法主要是點撥。在課文的關鍵之處、聯結之處、過渡連接之處，以表達的精彩之處，教師要善于“畫龍點睛”、“指點迷津”使學生舉一反三。案例中的教師就很善于“指點迷津”，只用了簡簡單單的例子，就給學生的思維解了禁。

第二篇：對聯趣談

北宋蘇東坡少時曾自恃才高，于門口寫一對子：識遍天下字，讀盡人間書。一天，一白發老翁拿一本小書登門“求教”，蘇軾竟不識書上的任何字。于是羞慚，老翁去后，即改寫了門聯：發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。雖只加入四字，其意卻大變。蘇軾終有驚人成就。據說，一天蘇軾訪一友人和尚。進門后他聞到魚腥味，知魚在罄中，便念出上聯：向陽門第春常在。和尚隨口對出：積善人家慶有余。蘇軾就說：既然罄(慶)中有余(魚)，那就拿出來吧，兩人大笑。蘇小妹、蘇軾、佛印和尚泛舟江上。妹見和尚將竹蒿打在自己的倒影上，遂出一聯。和尚想到蘇小妹前日井邊打水情景即對出下聯。(小妹)和尚撐船，蒿打江心羅漢，(和尚)佳人汲水，繩牽井底觀音。蘇軾為試小妹才華曾出一對，句里有詞牌三個，而小妹見一丫環端酒緩緩而來竟靈機一 動，說出下聯。(坡)水仙子持碧玉簪，風前吹出聲聲慢，(妹)虞美人穿紅繡鞋，月下引來步步嬌。貴陽北關橋頭有一副對聯耐人尋味。說一聲去也，送別河頭，嘆萬里長驅，過橋便入天涯路；盼今日歸哉，迎來道左，喜故人見面，握手還疑夢里逢。內蒙古呼和浩特昭君墓，藏克家題聯。千載傳佳話，一身系安危。邯鄣呂仙祠黃梁夢亭有一對聯別有趣味。睡至二三更時，凡功名都成幻境；想到一百年后，無少長俱是古人。淄博蒲松齡故居，郭沫若題聯。寫鬼寫妖，高人一等；刺貪刺虐，入骨三分。蘇州滄浪亭、梁苣林集句題聯。清風明月本無價；近水遙山皆有情。廬山簡寂觀、李笠翁題聯。天下名山僧占多，也該留一二奇峰，棲吾道友；世間好說佛說盡，誰識得五千妙論，出自先師。湯陰岳飛故里，岳府、吳雪樵題聯。千秋冤案莫須有，百戰忠魂歸去來。

第三篇：對聯趣談

對聯趣談

活動目的：

1．讓學生通過課外閱讀和課內交流，知道對聯是我國獨特而寶貴的文學遺產，是我國文學園地中的一枝奇花異草。

2．豐富、拓展學生的語文知識，了解對聯的特點，并嘗試對簡單的對聯。3．激發學習語文的興趣，培養學生獨立閱讀、說話和思維的能力?；顒訙蕚洌?/p>

向學生推薦一些談對聯的書籍和文章，并要求學生摘錄一些對聯故事、知識，收集精彩的對聯，準備課內交流。活動過程：

一．教師談話引入

泱泱中華大地，孕育了多少靈秀人物；滔滔歷史長河，流淌著多少文化特產。這些文化傳統以其形式之奇和意趣之美，如同奇花異草，裝飾著千姿百態、美不勝收的人類文化大觀園。對聯就是其中的一種。

古人學語文，很重要的內容就是學對聯。古往今來，許許多多文人墨客、才子佳人以對對子來展現自己的才華，為后人留下了寶貴的文化遺產和豐富的軼聞趣事。二．說對聯故事

魯迅先生小時侯在三味書屋從壽鏡吾先生讀書時，就有對聯課。一次老師出題“獨角獸”，同學中有的對“二頭蛇”，有的對“九頭鳥”，老師都不滿意。魯迅對“比目魚”，老師點頭贊同。還有一回，老師出了五字上聯：“陷獸入阱中”，魯迅對“放牛歸林野”，也得到了老師的夸獎。

我們所熟悉的清朝國學大師紀曉嵐，他不僅學士淵博，才高八斗，而且思維敏捷，伶牙俐齒，享有“鐵嘴銅牙”的美譽。同時，他也是一位對聯圣手，在對聯百花園里留下了許多佳話。有一次，紀曉嵐陪同乾隆皇帝外出游玩。在休息的時候，乾隆皇帝看見桌子上放著兩碟豆，就想考考紀曉嵐。于是出了一句上聯： 兩碟豆;紀曉嵐環顧四周，略一思考就對出了下聯： 一甌油。

（你覺得紀曉嵐對得如何？）乾隆見難不倒紀曉嵐，便改口道： “我說的是——兩蝶斗”。

（如果你是紀曉嵐，你會如何對下聯呢？我們來看看紀曉嵐的下聯，你覺得怎樣？）紀曉嵐隨即說: “我說的是— 一鷗游”。

乾隆是個很聰明的皇帝，他見紀曉嵐又對上了，就在上聯前加了兩個字： 林間兩蝶斗；

這是，紀曉嵐又是怎樣對的呢？ 紀曉嵐道： 水上一鷗游。

乾隆開心大笑。就這樣，他們在游玩過程以對對聯為樂，充滿了情趣。1．討論對聯的特點。

從魯迅先生和紀曉嵐大師對對聯的故事中，你發現對聯有什么特點呢？四人小組討論。2．教師小結：

教師歸納對聯的三個基本特點。

A．字數要對，就是要求兩個句子的字數相等，配好成對。

B．對仗工整，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數量詞對數量詞。C．講究字的四聲，講究音韻，有抑揚頓挫之美。

三．學生交流對聯故事

1．同學們課前都收集了許多有趣的故事，請說給邊上的同學聽聽。2．指名說。

四．練習寫對聯

欣賞了這么多有趣的故事，大家想不想也來寫寫對聯？那就讓我們一起來試試。1．老師這兒有幾副上聯，請大家對對下聯。

蠶吐絲——蜂釀蜜

辭舊歲——迎新年

識時機——顧大局 畫餅充饑——望梅止渴

行千里路——讀萬卷書

福如東海闊——壽比南山高

處處春光好——家家氣象新

家中世界小——網上天地寬

冬去山清水秀——春來鳥語花香 2．個人或小組出對，同學應對。

3．我這里還有不完整的幾副對聯，請大家幫忙對一對。（1）填寫缺字聯：

活到老，學到老，老不服老。畫亦精，字亦精，（精）（益）（求）（精）。（2）猜數字聯：

快過年了，家家戶戶都忙著貼對聯，一個窮得快揭不開鍋的老秀才為自己寫了 橫批：南北

——沒有東西 上聯：二三四五

——缺一（衣）下聯：六七八九

——少十（食）你知道這副對聯含著的意思嗎？

（3）東晉書法家王羲之書法蓋世，為世人所景仰，他寫的對聯剛一貼出，即被人趁夜揭走。這天已是除夕，第二天就是大年初一，眼看左鄰右舍家家戶戶門前都掛上了春聯，惟獨自己家門前空空落落，急得王夫人直催丈夫想個辦法。

王羲之想了又想，微微一笑，又提筆寫了一副，寫完后，讓家人先將對聯剪去一截，把上半截先張貼與門前： 福無雙至 禍不單行

夜間果然又有人前去偷揭。可在月光下一看，見這副對聯寫得太不吉利，盡管王羲之是書法家，可也不能將這副充滿兇險預言的對聯取走張掛啊。他只好溜走了。

初一早晨天剛亮，王羲之即親自出門將昨日剪下的下半截分別貼好，此時已有不少圍觀人，大家一看，對聯變成： 福無雙至今朝至 禍不單行（昨夜行）

眾人一看，齊聲喝彩，拍掌稱妙。

四，欣賞對聯

1．對聯有著廣泛的用途，你在哪些地方，哪些場合看到過對聯呢？

2．從一個個有趣的故事，從一副副精妙的對聯，我們不難發現：對聯確實是中華文化的奇 葩，它能表達種種復雜深刻的思想感情，它能把名勝古跡裝點得更加奇麗高雅，它能增強喜慶氣氛，給人一種喜氣洋洋之感，具有很高的欣賞價值和藝術價值。讓我們再來欣賞幾副對聯：

五代后蜀皇帝孟昶書寫我國第一幅對聯： 新年納余慶，佳節號長春。

玩具廠對聯：

多虧工匠巧 玩具藏智慧

博得小兒歡 娛樂長精神

北京潭柘寺的一聯流傳甚廣：

大肚能容，容天下難容之事

開口便笑，笑世間可笑之人

［明］顧憲成：

風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳

家事、國畫、天下事，事事關心

杭州岳墳聯

青山有幸埋忠骨； 白鐵無辜鑄佞臣。

孤山是杭州西湖的著名風景區，此間有一石亭，稱“西湖天下景”，上面鐫刻著一副對聯，句為：

水水山山處處明明秀秀

晴晴雨雨時時好好奇奇

杭州西湖冷泉亭

泉自幾時冷起

峰從何處飛來

杭州西湖樓外樓

客中客入畫中畫

樓外樓看山外山

杭州西湖湖心亭

臺榭漫芳塘，柳浪蓮房，曲曲層層皆入畫 煙霞籠別墅，蔦歌蛙鼓，晴晴雨雨總宜人

杭州四照閣

面面有情，環水抱山山抱水 心心相印，因人傳地地傳人

杭州西湖三潭印月

明月自來去

繞廓荷花三十里

空潭無古今

拂城揚柳一千株

五．贈言結課

對聯是節慶賀婚滿堂生輝的使者，是華夏民族文墨精華的象征。通過這一堂課的學習，我們對對聯有了進一步的認識。讓我們在日常的學習和生活中多多注意對聯，用心去感受這一文化精髓所蘊涵的豐富的精神營養，不斷提高我們的語文素養。

第四篇：中秋對聯趣談

中秋對聯趣談

自古以來，有關中秋節的對聯不少，其中大多在“中秋月”上做文章。

中天一輪滿，秋野萬里香。

這是“鶴頂格”對聯，即藏頭聯，雖不現“月”字，但“一輪滿”已點出月滿時的景觀。大家熟悉的對聯還有：

人逢喜事尤其樂，月到中秋分外明。

幾處笙歌留朗月，萬家蕭管樂中秋。

地得清秋一半好，窗含明月十分圓。

這三副對子皆寫得清新可讀。

半夜二更半，中秋八月中。

這是明末清初文學家金圣嘆作的對聯。相傳，金圣嘆到金山寺閑游，寺宇長老出對子難他：半夜二更半，金圣嘆一時對不上，不歡而去。后來，他因哭廟案被殺，臨刑時，正是中秋佳節，他猛然想起長老的出句，對出了下聯。歷史上稱為“生題死對”。

與此聯有異曲同工之妙的是：

天上月圓，人間月半，月月月圓逢月半。今宵年尾，明日年頭，年年年尾接年頭。

一群書生，在中秋節歡聚一堂，飲酒賞月，其中一個秀才出上句，讓大家對下聯。結果無人對上。到了除夕夜，這群書生又相聚飲酒守歲，還是那位秀才對出了下聯。中秋夜出句，除夕夜成對，被稱作“中秋出句年尾對”。

一夜五更，半夜五更之半。三秋八月，中秋八月之中。

過去，一夜分為五更，兩小時一更；古稱秋季三個月為“三秋”，即初秋七月（孟秋），中秋八月（仲秋），晚秋九月（季秋）。這一聯是明代大學士楊廷和（1459—1529）父子的杰作。相傳楊廷和8歲那年，有一次，他父親與客人對飲到深夜，出上句讓客人對，可是無人對出，在一旁的小廷和隨即應對，語驚四座。

冬至冬冬至，每冬先寒節而至。月明月月明，按月以圓時愈明。

清代徐稚小的時候，老師出上句，他對出下句。“月明”指每月十五，有時也用來指“中秋”與“冬至”相對。

中秋賞月，天月圓，地月缺。游子思鄉，他鄉苦，本鄉甜。

地月缺“”指人不團圓。中秋節又稱團圓節，每逢佳節倍思親。

唐代詩人李賀《金銅仙人辭漢歌》中有一名句：“天若有情天亦老”，有人以為是絕對，后來曼卿對“月如無恨月常圓”，可謂天衣無縫。

廈門虎溪巖是賞月勝地，“虎溪夜月”是廈門名景，對曰：

虎踞迎風爽，溪流印月清。此聯也屬“鶴頂格”。

東林寺也有一對聯：千江有水千江月，萬里無云萬里星。意境甚為遼闊高遠。

賞月佳處杭州西湖，平湖秋月處有一對聯：

靜觀萬物，欲平天下有如湖。佳景四時，最好秋光何況月。

重慶巫峽瑤上有一副妙聯：“月月月明，八月月明明分外；山山山秀，巫山山秀秀非常。”此聯運用疊字手法寫出了“月到中秋分外明”的特色，與巫山秀色為內容的下聯相對，堪稱工整自然，珠聯璧合。

上海豫園得月樓聯：“樓高但任云飛過；池小能將月送來?！甭撝嘘U明“尺有所短，寸有所長”的道理，通過對聯的欣賞示人以哲理。

臺灣阿里山古月亭聯：“滿地花陰風弄影；一亭山色月窺人?！比搶φ碳裙で液瑹o窮韻味。“弄”、“窺”兩字用得恰到好處，最能傳神。

杭州西湖水月亭聯：“水憑冷暖，溪間休尋何處來源，詠曲駐斜暉，湖邊風景隨人可；月自圓缺，亭畔莫問當年初照，舉杯邀今夕，天上嫦娥認我不？”此聯典雅明麗，富于想象力。

1、畫眉生新月

靚妝似嬋娟

2、水清魚讀月

山翠林沐光

3、水中有月原無月

云后無日本有日

4、樓高窗小可儲月

峰平徑長難藏景

5、簫聲遙呼關山月

笛韻震破水底天

6、圓月照方窗，有規有矩

長箋寫短詩, 無方無圓

7、櫓梢撥破江心月，水定還圓

浣紗激起湖面波, 浪平仍無

8、月缺月圓，缺似梳子圓似鏡

潮起潮伏, 起如花朵伏如町

1、床前明月光，疑是地上霜。李白

2、舉頭望明月，低頭思故鄉。李白

3、月下飛天鏡，云生結海樓。李白

4、舉杯邀明月，對影成三人。李白

5、長安一片月，萬戶搗衣聲。李白

6、明月出天山，蒼茫云海間。李白

7、醉月頻中圣，迷花不事君。李白

8、卻下水晶簾，玲瓏望秋月。李白

9、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。李白

10、俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。李白

11、峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流。李白

12、松風吹解帶，山月照彈琴。王維

13、深林人不知，明月來相照。王維

14、明月松間照，清泉石上流。王維

15、廣澤生明月，蒼山夾亂流。馬戴

16、月黑雁飛高，單于夜遁逃。盧綸

17、露從今夜白，月是故鄉明。杜甫

18、星臨萬戶動，月傍九霄多。杜甫

19、晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。陶淵明

20、無言獨上西樓，月如鉤。李煜

21、明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。辛棄疾

22、可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。白居易

23、一彈流水一彈月，半入江風半入云。對聯

24、更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。劉方平

25、曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。李商隱

26、會挽雕弓如滿月，西北望射天狼。蘇軾

27、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。蘇軾

28月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠......張繼

29月上柳梢頭，人約黃昏后......歐陽修

30明月幾時有，把酒問青天......蘇軾

31我本將心向明月，奈何明月照溝渠.....《清詩紀事》

孤篇蓋全唐

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何年初照人。人生代代無窮矣，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。

◎中秋吟月詩

（一）明月何皎皎，照我羅床幃。憂愁不能寐，攬衣起徘徊?？托须m云樂，不如早旋歸。出戶獨彷徨，愁思當告誰！引領還入房，淚下沾裳衣。

◎中秋吟月詩

（二）云母屏風燭影深，長河漸落曉星沈。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

◎中秋吟月詩

（三）海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思！滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。

◎中秋吟月詩

（四）水里一個月亮 天上一個月亮 天上的月亮在水里 水里的月亮在天上 ◎中秋吟月詞

明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何 年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

◎賞月佳聯

天上月圓 人間月半 月月月圓逢月半 今宵年尾 明日年頭 年年年尾接年頭

◎網友中秋吟月詩詞選

芙蓉已遍蕭湘浦，黃菊正倚東籬香。今夜秋清夢不成，故園何處不秋風

仲秋賞月名泉畔

元夜吟風古寺前

寄妾愁心江上月

隨君夜夢鏡中秋

士子醉吟江上月

佳人羞對鏡中花

人逢喜事尤其樂

月到中秋分外明

幾處笙歌留朗月

萬家蕭管樂中秋

地得清秋一半好

窗含明月十分圓

天上月圓,人間月半,月月月圓逢月半

今宵年尾,明日年頭,年年年尾接年頭

一夜五更,半夜五更之半

三秋八月,中秋八月之中

冬至冬冬至,每冬先寒節而至

月明月月明,按月以圓時愈明

中秋賞月,天月圓,地月缺

游子思鄉,他鄉苦,本鄉甜 

天若有情天亦老

月如無恨月常圓

虎踞迎風爽

溪流印月清

廈門虎溪巖是賞月勝地

千江有水千江月

萬里無云萬里星 東林寺對聯

賞月佳處杭州西湖,平湖秋月處對聯

靜觀萬物,欲平天下有如湖

佳景四時,最好秋光何況月

重慶巫峽瑤上妙聯

月月月明,八月月明明分外

山山山秀,巫山山秀秀非常

上海豫園得月樓聯

樓高但任云飛過

池小能將月送來

臺灣阿里山古月亭聯

滿地花陰風弄影

一亭山色月窺人

杭州西湖水月亭聯

水憑冷暖,溪間休尋何處來源,詠曲駐斜暉,湖邊風景隨人可

月自圓缺,亭畔莫問當年初照,舉杯邀今夕,天上嫦娥認我不 補充：

1、畫眉生新月

靚妝似嬋娟

2、水清魚讀月

山翠林沐光

3、水中有月原無月

云后無日本有日

4、樓高窗小可儲月

峰平徑長難藏景

5、簫聲遙呼關山月

笛韻震破水底天

6、圓月照方窗,有規有矩

長箋寫短詩, 無方無圓

7、櫓梢撥破江心月,水定還圓

浣紗激起湖面波, 浪平仍無

8、月缺月圓,缺似梳子圓似鏡

潮起潮伏, 起如花朵伏如町

天若有情天亦老

月入無恨月長圓

月照紗窗 個個孔明諸葛（格）亮

雪飄梅嶺 處處香山白樂（了）天

寒塘渡鶴影

冷月葬花魂

烽火連三月

家書抵萬金

月上柳梢頭

人約黃昏后

第五篇：對聯趣談

北宋蘇東坡少時曾自恃才高，于門口寫一對子：識遍天下字，讀盡人間書，對聯趣談。一天，一白發老翁拿一本小書登門“求教”，蘇軾竟不識書上的任何字。于是羞慚，老翁去后，即改寫了門聯：發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。雖只加入四字，其意卻大變。蘇軾終有驚人成就。

據說，一天蘇軾訪一友人和尚。進門后他聞到魚腥味，知魚在罄中，便念出上聯：向陽門第春常在。和尚隨口對出：積善人家慶有余。蘇軾就說：既然罄(慶)中有余(魚)，那就拿出來吧，兩人大笑。

蘇小妹、蘇軾、佛印和尚泛舟江上。妹見和尚將竹蒿打在自己的倒影上，遂出一聯。和尚想到蘇小妹前日井邊打水情景即對出下聯。(小妹)和尚撐船，蒿打江心羅漢，(和尚)佳人汲水，繩牽井底觀音。

蘇軾為試小妹才華曾出一對，句里有詞牌三個，而小妹見一丫環端酒緩緩而來竟靈機一

動，說出下聯。

(坡)水仙子持碧玉簪，風前吹出聲聲慢，(妹)虞美人穿紅繡鞋，月下引來步步嬌，范文《對聯趣談》。貴陽北關橋頭有一副對聯耐人尋味。說一聲去也，送別河頭，嘆萬里長驅，過橋便入天涯路；盼今日歸哉，迎來道左，喜故人見面，握手還疑夢里逢。內蒙古呼和浩特昭君墓，藏克家題聯。千載傳佳話，一身系安危。邯鄣呂仙祠黃梁夢亭有一對聯別有趣味。睡至二三更時，凡功名都成幻境；想到一百年后，無少長俱是古人。淄博蒲松齡故居，郭沫若題聯。寫鬼寫妖，高人一等；刺貪刺虐，入骨三分。蘇州滄浪亭、梁苣林集句題聯。

清風明月本無價；近水遙山皆有情。廬山簡寂觀、李笠翁題聯。天下名山僧占多，也該留一二奇峰，棲吾道友；世間好說佛說盡，誰識得五千妙論，出自先師。湯陰岳飛故里，岳府、吳雪樵題聯。千秋冤案莫須有，百戰忠魂歸去來。