第一篇：校園布局簡(jiǎn)介

老莊小學(xué)學(xué)校布局簡(jiǎn)介

老莊小學(xué)新校區(qū)始建于2008年7月，2009年8月正式使用。校園建筑面積為5146平方米，校園坐北向南，校門在南面，進(jìn)入校門，東西面各一排，為教師辦公室，共13間，西一排儀器室一間。西二排有營(yíng)養(yǎng)餐室一間、微機(jī)室三間、會(huì)議室及圖書室三間。東二排教師辦公室一間、六年級(jí)教師三間、貯藏室三間。西三排分別為一、二、四年級(jí)教室共7間。東三排分別為五、三年級(jí)和學(xué)前班共7間。這六棟建筑每棟長(zhǎng)21.3米，寬6.29米，建筑面積共804.1平方米。教室后面為操場(chǎng)，操場(chǎng)西面為廁所，廁所長(zhǎng)19.8米，寬5米，建筑面積為99平方米。學(xué)校圍墻長(zhǎng)83米，寬62米。校門兩側(cè)鐵藝圍墻長(zhǎng)49.5米。學(xué)校設(shè)有學(xué)前班1個(gè)、一至六年級(jí)各一班，在校學(xué)生112名，生源來自郭家老莊村和北溝村。現(xiàn)有教師14名，均為專任教師，全部學(xué)歷合格。

第二篇：校園規(guī)劃結(jié)構(gòu)布局

園規(guī)劃結(jié)構(gòu)布局

摘要：大學(xué)校園要充分體現(xiàn)自身文化特征和發(fā)展實(shí)力，突出以人為本的發(fā)展理念及地域文化特點(diǎn)，建筑設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出適用、超前、繼承、創(chuàng)新、突出文化底蘊(yùn)特點(diǎn)和環(huán)境設(shè)計(jì)的思想。

關(guān)鍵字：校園基礎(chǔ)規(guī)劃、結(jié)構(gòu)布局、綠化與美化

校園是學(xué)校精神、學(xué)術(shù)和文化的載體，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)造性人才的重要基地。校園環(huán)境、校園文化氛圍直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，本文為建設(shè)環(huán)境優(yōu)美、具有文化品位、適合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的生態(tài)校園提出的目標(biāo)和任務(wù)，制定本校園建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。

一、建設(shè)目標(biāo)與原則

1.校園建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)

把校區(qū)建成具有生態(tài)園林城市風(fēng)采、體現(xiàn)現(xiàn)代大學(xué)辦學(xué)理念、利于多學(xué)科交叉滲透、獨(dú)具特色的現(xiàn)代化校園；據(jù)此，提出以下建設(shè)任務(wù)：

（1）建設(shè)數(shù)字化校園。將計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、可視化技術(shù)等高科技手段運(yùn)用于教學(xué)、科研、管理、生活服務(wù)等各個(gè)方面，建設(shè)資源共享、聯(lián)系便捷的數(shù)字化校園。

（2）建設(shè)文化型校園。規(guī)劃設(shè)計(jì)充分考慮文化交流和傳播的功能要求，在物質(zhì)環(huán)境處理上強(qiáng)調(diào)對(duì)文化的暗示、隱喻和詮釋，力求使傳道者和求知者在此環(huán)境中能夠得到文化的熏陶，激發(fā)對(duì)文化的探索與研究欲望。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)風(fēng)格多樣的建筑群，建設(shè)建筑藝術(shù)與校園文化融合統(tǒng)一的校園；通過綠地、水體、步行道的連接，形成校園的公共交流空間組織體系，創(chuàng)造人與自然和諧共存的環(huán)境。

（3）建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的校園。校園內(nèi)的建筑、環(huán)境和配套設(shè)施，要設(shè)計(jì)超前、功能先進(jìn)、使用靈活、擴(kuò)展方便，適應(yīng)未來高科技的發(fā)展和教學(xué)方法、科研手段的更新。

2.校園建設(shè)規(guī)劃基本原則

大學(xué)校園要充分體現(xiàn)自身文化特征和發(fā)展實(shí)力，突出以人為本的發(fā)展理念及地域文化特點(diǎn)，建筑設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出適用、超前、繼承、創(chuàng)新、突出文化底蘊(yùn)特點(diǎn)和環(huán)境設(shè)計(jì)的思想。因此，海南大學(xué)校園建設(shè)規(guī)劃要緊密結(jié)合上述規(guī)劃理念，合理確定規(guī)劃原則，建設(shè)人文校園和生態(tài)校園，打造具有特色的舒適、文明、優(yōu)美的校園環(huán)境。

（1）整體性和空間共享原則。校園規(guī)劃應(yīng)當(dāng)將校區(qū)視為一個(gè)整體，在校園總體環(huán)境和諧發(fā)展與有機(jī)統(tǒng)一的原則指導(dǎo)下，對(duì)建筑、空間、景觀等要素進(jìn)行推敲，使校園在總體布局上既體現(xiàn)出方便實(shí)用的特點(diǎn)，又表現(xiàn)出陶冶情操的審美功能，具備全方位的環(huán)境育人功效。在保證教學(xué)、科研工作合理布局的基礎(chǔ)上，注重建筑內(nèi)部空間和外部空間的貫通，適當(dāng)突出共享空間，有利于相互開放，促進(jìn)交流。

（2）自然為本原則。校園總體設(shè)計(jì)應(yīng)以尊重自然為前提，以對(duì)自然景觀、自然地貌、地物的分析為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)南方熱帶地區(qū)的環(huán)境特色，合理營(yíng)造水體、綠地和花草樹木等多層次的生態(tài)群落，構(gòu)建生態(tài)網(wǎng)絡(luò)，使校園的人工環(huán)境與自然環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。在保留原有的建筑風(fēng)格的基礎(chǔ)上，突出建設(shè)一些有標(biāo)志性、有鮮明地域特色的建筑，形成大學(xué)獨(dú)有的建筑風(fēng)格。

（3）人文關(guān)懷原則。校園的整體布局、功能結(jié)構(gòu)要充分體現(xiàn)現(xiàn)代大學(xué)教育的特色，賦予廣大師生員工更多的人文關(guān)懷。在校園規(guī)劃中，要以人的活動(dòng)為設(shè)計(jì)的本原，強(qiáng)調(diào)人與校園環(huán)境的融合，以行為心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科為依據(jù)，合理設(shè)計(jì)空間系統(tǒng)，創(chuàng)造宜人的交往空間。（4）融入信息技術(shù)原則。為適應(yīng)信息化社會(huì)的需要，規(guī)劃具有先進(jìn)技術(shù)設(shè)施的校園，在建筑物設(shè)計(jì)和新修道路時(shí)，要考慮預(yù)留齊全、完整的信息傳導(dǎo)系統(tǒng)空間，注重信息技術(shù)在校園廣泛有效的運(yùn)用。

二、結(jié)構(gòu)布局和功能要求

規(guī)劃根據(jù)各功能區(qū)的相互關(guān)系進(jìn)行用地布局和安排，以教學(xué)科研區(qū)為核心，將新校區(qū)分成八大功能區(qū)：教學(xué)科研區(qū)、辦公區(qū)、體育運(yùn)動(dòng)區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、休閑娛樂區(qū)、教工生活區(qū)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展區(qū)和教育附屬設(shè)施區(qū)。

（1）教學(xué)科研區(qū)（教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、科技樓）。作為公共課程的教學(xué)平臺(tái)，實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)的教研基地，將教室、實(shí)驗(yàn)室集中布置，以促進(jìn)學(xué)科交叉滲透和資源共享，提高使用效率。

（2）圖書館。位于校園中心位置，是重要的人文建筑，重點(diǎn)搞好立面設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)文化內(nèi)涵，使其成為學(xué)校的標(biāo)志性建筑。體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的建設(shè)理念，適應(yīng)未來圖書館功能的發(fā)展變化。

（3）學(xué)生生活區(qū)（學(xué)生宿舍、食堂、浴池、超市等服務(wù)用房）。以便于生活、便于交流、便于管理、滿足不同經(jīng)濟(jì)條件學(xué)生需要為目標(biāo)，按后勤社會(huì)化模式投資建設(shè)和運(yùn)行。

（4）教師生活區(qū)（宿舍樓、服務(wù)娛樂中心等）。建設(shè)生態(tài)化、高品位、康居型的教工生活園區(qū)，逐步解決職工的住房問題。

三、基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃

1、給水。給水水源從城市給水管網(wǎng)接入學(xué)校，校園內(nèi)配水干管基本上采用環(huán)狀管網(wǎng)，然后枝狀通至每一建筑。

2、排水。排水規(guī)劃結(jié)合道路及豎向規(guī)劃，在排水（污水和雨水）系統(tǒng)上進(jìn)行綜合考慮，采用雨污分流的排水體制。

3、供電。校內(nèi)供電根據(jù)用電容量計(jì)算和校區(qū)的地塊劃分，設(shè)置變配電房和開關(guān)站，電源進(jìn)線來自于校園周圍的城市道路上10KV城市電網(wǎng)。

4、通信。校園通訊工程包括電話、有線電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等外接的城市通信管道和線路，專門設(shè)置校園信息管理中心統(tǒng)一負(fù)責(zé)電話、有線電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等業(yè)務(wù)和建設(shè)。

5、消防。按規(guī)范開辟消防應(yīng)急通道，便于救火和疏散。按規(guī)范要求設(shè)置消火栓，間距不大于120m，完善建筑消防設(shè)備的配置，加強(qiáng)保2010年基本完成新校區(qū)建設(shè)任務(wù)。

四、校區(qū)建設(shè)規(guī)劃

（一）建設(shè)理念及功能布局

1、建設(shè)理念

（1）建設(shè)生態(tài)化、環(huán)保型校園。校園規(guī)劃因循山水、植被等自然環(huán)境之特點(diǎn)，延續(xù)自然山水之脈絡(luò)，充分利用自然水面、自然樹林，以生態(tài)手法和高起點(diǎn)的環(huán)境藝術(shù)及景觀設(shè)計(jì)構(gòu)建天然景色，形成綠樹成蔭、風(fēng)景秀麗，融山、水、城、綠于一體，環(huán)境宜人，充滿活力的現(xiàn)代養(yǎng)與維修。

（二）道路與交通組織

新校園規(guī)劃采用道路分級(jí)的方式安排道路與交通組織，道路分主路、次路、支路和景觀性道路以及步行小路五個(gè)等級(jí)。

規(guī)劃校內(nèi)交通方式主要有機(jī)動(dòng)車客貨運(yùn)交通、自行車交通與步行交通。機(jī)動(dòng)車客貨運(yùn)交通主要通過主路解決；自行車交通可由交通性道路和景觀性道路共同承擔(dān)，直接連接至每一建筑單元；步行交通可通過景觀性道路和步行道到達(dá)校內(nèi)各處，與步行廣場(chǎng)和休閑綠地結(jié)合在一起，構(gòu)成校園內(nèi)完整的步行系統(tǒng)。

機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車的停放在規(guī)劃中有所安排，每一建筑單元按一定比例配備自己的機(jī)動(dòng)車停車位，自行車停車基本上采用劃定區(qū)域或半地下室停車的方式。

五、校園的綠化與美化

以建設(shè)現(xiàn)代化、高品位的大學(xué)校園為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)景觀的現(xiàn)代感與文化品味。綠化、場(chǎng)地、藝術(shù)小品相互結(jié)合，靈活布局，使校園內(nèi)隨處都可以見到富有情趣的空間和構(gòu)思新穎的校園文化。通過對(duì)建筑外觀、環(huán)境綠化、人文小品等的設(shè)計(jì)和建造，體現(xiàn)理工人的審美意識(shí)和價(jià)值追求，突出獨(dú)具學(xué)校特色的精神內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)人文精神與科學(xué)精神的結(jié)合、大學(xué)理念和校園文化的統(tǒng)一。

（一）校園綠化

校園的綠化系統(tǒng)由綠帶、綠園、綠道和綠點(diǎn)組成。

1、校園景觀沿道路兩側(cè)設(shè)林蔭道以及多條綠化休閑帶，形成綠化系統(tǒng)的基本框架。綠化為庭院綠化，以裝飾性的景觀樹、花卉、草坪為主，綠化和綠帶為公園式的自由綠化，以疏林草地和景觀植物群為主，與綠化步行通道接合在一起，形成校內(nèi)聯(lián)系的主動(dòng)脈。

2、綠園是校內(nèi)大型的集中綠化區(qū)，其中廣場(chǎng)以景觀與生態(tài)功能為主，以集會(huì)、休閑功能為輔。

3、綠道是指校內(nèi)的景觀林蔭道，校園內(nèi)所有的道路種植具有豫南特色的行道樹，形成綠化走廊，增強(qiáng)視覺效果。

4、綠點(diǎn)是指分布在校園各處布局自由的小塊綠化。為提高校園的綠地率，在所有可能綠化的空地上都安排綠化，使校園內(nèi)沒有裸露的空地。營(yíng)造綠樹參天、碧草如茵、鳥語花香、一步一景、自然與人文和諧統(tǒng)一的優(yōu)美環(huán)境。

（二）校園美化

1、建設(shè)一批能夠反映學(xué)校辦學(xué)特色、辦學(xué)理念和辦學(xué)思想、文化內(nèi)涵豐富、造型別致、做工精美的人文小品和雕塑。新校區(qū)的道路和各個(gè)功能區(qū)要以不同的文化主題命名，體現(xiàn)校園文化內(nèi)涵。

2、將學(xué)校的綠籬圍墻、學(xué)生宿舍安全圍欄、燈柱、人行地磚、車棚、宣傳欄、指示牌、室外音箱、垃圾箱等都視為校園文化的物化組件，要統(tǒng)一規(guī)劃、精心設(shè)計(jì)，力求新穎獨(dú)特，富于文化韻味。

3、在校園內(nèi)分散布置各種庭院座椅、交往平臺(tái)，安排一些集自習(xí)、交友、會(huì)客、快餐、活動(dòng)為一體的多功能室內(nèi)或室外活動(dòng)場(chǎng)所，形成多層次交往空間，提供一個(gè)便于師生交往、閱讀、休閑的良好互動(dòng)環(huán)境。

六、結(jié)語

堅(jiān)持“以人為本”的校園建設(shè)理念，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省關(guān)于校園建設(shè)的相關(guān)規(guī)范性要求，緊密圍繞大學(xué)中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)，在現(xiàn)有校園布局和歷史傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格控制土地的使用性質(zhì)，制定符合學(xué)校發(fā)展、地方特色和滿足師生學(xué)習(xí)生活需求的校園建設(shè)總體規(guī)劃。在校園建設(shè)發(fā)展規(guī)劃上，要注重校園的環(huán)境建設(shè)同時(shí)，強(qiáng)化校園的人文環(huán)境建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化校園人文氛圍，促進(jìn)大學(xué)師生生態(tài)意識(shí)與文明修養(yǎng)的提高，努力營(yíng)造優(yōu)良育人氛圍，不斷提升校園的文化品位，使校園環(huán)境更加優(yōu)美、布局更加合理、教學(xué)生活設(shè)施更加完善，把本校建成設(shè)施先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)美、具有鮮明特色的一流校園。

第三篇：同德縣中小學(xué)布局調(diào)整簡(jiǎn)介

著眼縮小教育差距 推進(jìn)教育均衡發(fā)展

---同德縣中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整情況簡(jiǎn)介

2007年11月以來，同德縣根據(jù)加快構(gòu)建“州辦高中、縣辦初中、鄉(xiāng)辦小學(xué)、村辦學(xué)前教育”的辦學(xué)新格局的重大戰(zhàn)略決策。針對(duì)學(xué)校布局不合理、課程設(shè)置不齊全、教學(xué)質(zhì)量不穩(wěn)定、教育管理不到位、教育投入不集中點(diǎn)多、面廣、線長(zhǎng)、過散的學(xué)校布局，已嚴(yán)重制約著我縣教育事業(yè)的發(fā)展的問題。一是抽調(diào)30名干部和20名教師組成5個(gè)調(diào)研工作組，分赴五鄉(xiāng)鎮(zhèn)，深入各個(gè)村社、學(xué)校扎實(shí)開展教育調(diào)研、宣傳教育和思想動(dòng)員工作，廣泛征求意見建議，通過調(diào)研全縣上下形成了大力調(diào)整中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)是改善辦學(xué)條件，提高農(nóng)牧區(qū)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的最有效的途徑和辦法的共識(shí)，初步形成了同德縣中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本思路。制定了符合縣情、順應(yīng)民意的《同德縣中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整方案》等5個(gè)《方案》、《同德縣中小學(xué)布局調(diào)整后定點(diǎn)學(xué)校建設(shè)規(guī)劃》等2個(gè)規(guī)劃、《同德縣教育建設(shè)項(xiàng)目管理辦法》等2個(gè)辦法。二是成立了由縣政府縣長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)項(xiàng)目建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，通力協(xié)作，全力抓好定點(diǎn)學(xué)校的建設(shè)工作。并把新增校舍取暖費(fèi)、教育督導(dǎo)經(jīng)費(fèi)等事關(guān)推動(dòng)教育發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)列入了財(cái)政預(yù)算，從財(cái)、物各方面對(duì)中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的順利實(shí)施提供了保障。三是明確劃分學(xué)生入學(xué)界限，深入村舍與家長(zhǎng)簽訂定向入學(xué)協(xié)議書，保證每個(gè)定點(diǎn)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的實(shí)現(xiàn)。全縣在中小學(xué)布局調(diào)整中共轉(zhuǎn)移學(xué)生4827名，其中由村級(jí)學(xué)校轉(zhuǎn)移到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的904名，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校轉(zhuǎn)移到縣級(jí)學(xué)校的3923名（初中生1108名）。四是嚴(yán)格按照《海南州中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)意見》，第五款“校長(zhǎng)的選拔聘任”第三條“公開競(jìng)聘的主要程序”和“直接聘任的主要程序”的相關(guān)規(guī)定，全力抓好校長(zhǎng)配備工作；制定《同德縣定點(diǎn)學(xué)校教師、生活管理員、炊事員、保育員調(diào)配方案》，從村級(jí)學(xué)校向鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校調(diào)配教師39人，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校向縣城調(diào)配教師170人，從縣城向基層調(diào) 1

配16人，使全縣各校教師數(shù)量和專業(yè)配置趨于合理。招聘了臨時(shí)工勤人員230名，解決了學(xué)校工勤人員不足的問題。五是把加強(qiáng)教師培訓(xùn)作為提高在職教師素質(zhì)的重要途徑，狠抓教師培訓(xùn)，僅2010年累計(jì)培訓(xùn)教師475人次，其中省外81名，省級(jí)70名，州級(jí)137名，縣級(jí)培訓(xùn)共培訓(xùn)教師187名，占專任教師的75.6%。同時(shí)，從2009年9月按每人每月100元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放了中小學(xué)教師通訊費(fèi)；按寄宿生每生每月3元，非寄宿生每生每月2元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放了班主任津貼；按每人每月200元、150元、130元和100元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放了校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、主任和副主任津貼。同時(shí)將中小學(xué)骨干教師的認(rèn)定比例從原來的全體教師的12%調(diào)整為20%，每月發(fā)放骨干教師津貼100元，又將骨干教師的5%認(rèn)定為學(xué)科帶頭人，每月發(fā)放200元的學(xué)科帶頭人獎(jiǎng)勵(lì)。通過采取以上措施，充分調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性。六是在制定中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整總體方案及定點(diǎn)學(xué)校建設(shè)規(guī)劃的同時(shí)，著眼全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)，從寄宿生生活補(bǔ)助及其它各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的保障、后勤人員的配備與管理、師資隊(duì)伍的調(diào)配與培訓(xùn)、校長(zhǎng)的選聘等各方面制定了具體而配套的方案，推行綜合性的教育改革。制定出臺(tái)了《同德縣中小學(xué)管理制度》、《同德縣中小學(xué)財(cái)務(wù)管理辦法》、等一系列規(guī)范學(xué)校管理和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的文件，不斷促進(jìn)全縣教育教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，使學(xué)校管理不斷上新的臺(tái)階。七是為充分利用中小學(xué)布局調(diào)整后騰出的校舍資源，加快推進(jìn)我縣學(xué)前教育發(fā)展步伐，解決我縣農(nóng)牧區(qū)無幼兒園，農(nóng)牧民子女難以接受學(xué)前教育的問題，利用中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整中騰出的校舍，建辦幼兒園，使獨(dú)立設(shè)置的幼兒園總數(shù)由2009年的3所達(dá)到現(xiàn)在的為35所。

近兩年開展的中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整工作，不僅使我縣的教育面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，辦學(xué)條件得到極大改善，促進(jìn)了群眾重教意識(shí)全面覺醒，統(tǒng)一了辦學(xué)思路，規(guī)范了學(xué)校管理，體現(xiàn)了教育公平，保證了教學(xué)質(zhì)量的提升，建立健全了教育工作長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)了學(xué)前教育的發(fā)展。2

第四篇：美麗校園簡(jiǎn)介

普集鎮(zhèn)中心小學(xué)美麗校園簡(jiǎn)介 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！歡迎蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作！

我叫楊瑩，是我校的大隊(duì)輔導(dǎo)員，承擔(dān)這次“美麗校園”講解任務(wù)。我校美麗校園文化建設(shè)的主題是“追夢(mèng)”。我將從

、、三方面具體介紹。

為了有更廣闊的發(fā)展，學(xué)校一貫重視校園文化環(huán)境建設(shè)，重視學(xué)生的健康成長(zhǎng)。教學(xué)樓左邊針對(duì)學(xué)生我們懸掛了勵(lì)志標(biāo)語“樹百年報(bào)國(guó)做世紀(jì)報(bào)國(guó)才”，做人標(biāo)語“ 一字一句讀好書 一言一行學(xué)做人”，教學(xué)樓右邊針對(duì)教師我們懸掛了“ 春風(fēng)化雨愛永伴 誨人不倦志常在”、“承先啟后育英才 同心協(xié)力創(chuàng)未來”。

各位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)看，這是校園活動(dòng)剪影。觀看了影片《跑出一片天》之后，少隊(duì)部積極發(fā)出倡議向李小天同學(xué)學(xué)習(xí)，召開了《我自信 我拼搏 我成功》主題隊(duì)會(huì)，同學(xué)們激情演講。鮮紅的旗幟招展著我們的理想，新一代的英姿在這里閃光。“慶六·一”、“升旗儀式”、“少年宮活動(dòng)”等豐富了孩子們的校園生活。

搞好教研工作是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，為此，我們開展了高效課堂活動(dòng)，涌現(xiàn)出趙麗霞、魯娟利等一批高素質(zhì)的教研型教師。這是我校高效課堂活動(dòng)剪影。現(xiàn)在，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)隨我前往教學(xué)樓一樓。

自辦學(xué)以來，我校以實(shí)施素質(zhì)教育為主旋律，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，培養(yǎng)“立志做有知識(shí)的人，做對(duì)社會(huì)有用的人”。學(xué)校不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，優(yōu)化育人環(huán)境。這是我校教師譜寫的校歌《追夢(mèng)》。一個(gè)孩子就是一個(gè)希望，一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)天使，讓我們的每個(gè)孩子都成為追逐夢(mèng)想的天使。我校校徽名為“追夢(mèng)天使”，以藍(lán)、綠、紅三色為主色調(diào)，采用學(xué)校名稱拼音的前兩個(gè)字母進(jìn)行藝術(shù)變形，組合成一個(gè)飛躍的天使圖案，寓意與時(shí)俱進(jìn)，成長(zhǎng)和希望，奮斗和激情。

右邊，大家可以看到我校優(yōu)秀師生展示墻。

學(xué)校文化建設(shè)堅(jiān)持“讓草木傳情、讓墻壁說話”的原則。一樓文化主題針對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)，設(shè)計(jì)卡通形式的“行為規(guī)范養(yǎng)成”篇。

請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)上二樓。二樓是教師的辦公區(qū)。文化墻主題為“愛崗敬業(yè)”。

誦中華經(jīng)典，做四有新人；讀千古美文，做少年君子。三樓文化墻主題為“國(guó)學(xué)經(jīng)典”。為了充分展示特點(diǎn)，每個(gè)班級(jí)有班級(jí)口號(hào)、班規(guī)，白板上張貼學(xué)生的手抄報(bào)、繪畫作品、書法作品等。

四樓文化墻主題為“勤學(xué)勵(lì)志”。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子齊心努力為師生營(yíng)造一個(gè)“優(yōu)雅、文明、和諧、向上”的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。先后投入近6萬元粉刷墻

壁，制作學(xué)校宗旨發(fā)光字，制作大小標(biāo)語、橫幅155幅。

學(xué)校教育教學(xué)立足國(guó)情，注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高，以人為本，培養(yǎng)學(xué)有特長(zhǎng)的棟梁之才，著意培養(yǎng)“讓每個(gè)孩子贏得主動(dòng)創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，獲取實(shí)踐發(fā)展的能力”，評(píng)選出“今日之星 明日棟梁 五星學(xué)生”。樹立學(xué)生身邊的榜樣。

目前，全體師生正以團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，求實(shí)創(chuàng)新的工作態(tài)度和頑強(qiáng)拼搏的精神，齊心協(xié)力朝著更高的目標(biāo)前進(jìn)，建設(shè)“綠化、美化、亮化、文化”美麗校園，共同鑄造我校更加輝煌燦爛的明天！

第五篇：校園廣播站簡(jiǎn)介

益華中學(xué)校園廣播站簡(jiǎn)介

廣播站是學(xué)校進(jìn)行宣傳工作的一個(gè)重要窗口,也是加強(qiáng)校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一個(gè)好的校園廣播站就是一座聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的橋梁,也是一條團(tuán)結(jié)全體同學(xué)感情的紐帶。本學(xué)期我們益華中學(xué)“校園之聲”廣播站即將開播，現(xiàn)將廣播站節(jié)目向全校教職工及廣大學(xué)生做以介紹：

播出時(shí)間：每天早晨7：10—7：30

校園廣播站職責(zé)：

1、傳達(dá)上級(jí)和學(xué)校的文件政策，通知要求，2、宣傳校園文化，好人好事并對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)通報(bào)。

3、播放班級(jí)來稿，4、播放招領(lǐng)和尋物啟事。

節(jié)目設(shè)置：

周一：上周新聞、校園風(fēng)周二：溫馨空間、周三：校園之星

周四：文學(xué)星空周五：心語信箱周六：校園點(diǎn)歌臺(tái) 周日：歡樂20分

節(jié)目簡(jiǎn)介：

《校園之星》：每周介紹幾名優(yōu)秀學(xué)生，展示特長(zhǎng)，樹立榜樣

《上周新聞》《校園風(fēng)》：主要是播報(bào)一周國(guó)內(nèi)外重要新聞或者校園內(nèi)的新人新事，提醒同

學(xué)關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事，及時(shí)了解校園動(dòng)態(tài)，弘揚(yáng)真善美、鞭撻假丑惡。

《溫馨空間》：學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的疑難學(xué)生用稿件的方式寫出，老師給予解答 《文學(xué)星空》：介紹中外文學(xué)名著、美文、成語故事以及學(xué)生的原創(chuàng)作品

《心語信箱》：介紹一些心理、生理衛(wèi)生保健知識(shí)和學(xué)習(xí)方法、技巧等讓同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)自我防

范的意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，快樂成長(zhǎng)。

稿件來源：

1、面向全校師生征集稿件。

2、各班每周須向政教處投稿兩篇：1：《校園風(fēng)》2：《校園之星》，多則不限

3、《溫馨空間》節(jié)目稿件由各班同學(xué)自由撰寫投入《校長(zhǎng)信箱》，由老師負(fù)責(zé)答復(fù)

4、《校園點(diǎn)歌臺(tái)》學(xué)生可以提前預(yù)約歌曲，要求歌曲內(nèi)容積極向上。

稿件要求：

1、每篇稿件字?jǐn)?shù)在300—500字之間。

2、稿件統(tǒng)一由班級(jí)宣傳委員送到政教處。

3、稿件一經(jīng)播出，每篇給班級(jí)加1分。

政教處