第一篇：楊林完小教科室工作計劃

計劃與總結

楊林完小教科室工作計劃

教科室作為學校的職能部門、科研部門，必須給自己一個準確的定位，必須明確工作的目標、方向、重心到底在哪兒，我們的理解是，教科室工作不能僅僅停留在一定數量的公開課上，也不僅指幾個假、大、空的課題上，其工作的開展必須基于學生，基于教師，基于學校。

一、指導思想：

本學期，我校教科研工作以新的課程改革為主旋律，增強服務意識，進一步強化教科研意識，落實教科研措施，加強教科研過程管理，重視教科研成果的輻射推廣，拓展教科研空間，立足于學校的辦學品味，立足于教師的專業發展，立足于學生的全面發展，開拓新局面，新業績。

二、工作目標：

1、基于學校——問題即課題，提升學校辦學品味，彰顯學校辦學理念。教科室工作應該立足于學校的可持續性發展，必須樹立品牌意識、精品意識，在辦學理念的開掘、辦學品味的提升、教學質量的提高上狠下功夫，切實針對學校的薄弱環節拿出卓有成效的解決措施和實施方案來，否則，教科室就失去它存在的意義。

2、基于學生——營造優良的育人環境，為學生的成長奠基。新課改的核心理念是：為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生。我們距離課改理念還有多遠？學校應培養人而存在，學校教科室不立足于學生的長遠發展、成長，讓他們學會成事、成人，就失去其存在的價值。因而，如何營造優良的育人環境，為學生的成長奠基將是我們研究的課題。例如學生道德品質、心理品質、行為習慣的養成以及育人模式的創新等等。教育家呂型偉的“薄膜理論”說得好：“一個人，一個家庭，一個學校，如果無力改變大環境，也可以營造一個優良的小環境，如同農業生產，無力改變大自然，可以建設一個塑料薄膜的暖棚，使小氣候起大作用，也能獲得豐收。”因而，如何營造一個優良的小環境將是學校教科室義不容辭的科研任務。

3、基于教師——引領教師走專業發展之路，打造農村教師核心

競爭力。學校、學生的發展歸根結底離不開一支高素質的教師隊伍，特級教師靳家言說的好：“課程改革，離開一支高素質的教師隊伍都只能是紙上談兵，課改理念都可能被扭曲，甚至異化。農村教師缺少專家的引領、缺少發展的平臺、資源匱乏、甚至專業發展的意識淡薄，這成為農村教師由教書匠型向學者型、專家型教師轉變的瓶頸。農村教師如何在教育的家園安身立命？如何具有自身的核心競爭力？當前對教師的價值評價是：教學質量是根本，課堂教學水平是關鍵，教科研論文是必須。價值導向如此，我們以為，教師具備了這些就意味著具有了自己的核心競爭力，才能享受教師職業內在的幸福和尊嚴。我們教科室將立足于農村學校實際，充分挖掘潛在資源，充分調動教師的積極性，開展扎實有效的校本教研，引領教師走內涵式專業發展之路。

三、主要工作及設想

1、以抓教學質量為根本。雖說當下大力提倡素質教育，大力實施課程改革，但應試教育并沒有退出舞臺，反而有變本加厲的趨勢，在這樣的大氣候下，教學質量的提高至關重要，社會、家庭往往把這作為評價學校、教師的唯一依據。學校教科室作為科研部門，必須拿出切實有效的措施來。我們計劃就語、數、英三門學科如何提高教學質量廣泛聽取廣大教師的意見，同時，我們自身加大研究的力度，拿出切合我校實際情況的解決策略。加大質量檢測與監控的力度，并將結果及時反饋給教師，提出改進意見。

2、落實課改精神，使課程改革向縱深挺進。當前，課程改革如火如荼，而農村學校卻裹足不前。例如綜合實踐活動是新課改的亮點之一，而農村學校還只是課程表上的一張標簽。如何扎實推進課程改革，使課程實施、學校管理、課堂教學全面落實課改精神將是我們教科研的重點之一。

3、以辦學理念為旗幟。一所學校如果沒有鮮明的辦學理念如同一個沒有思想、靈魂空有軀體的人存在。我校提出“精彩教育”的辦學理念，這一理念如何彰顯，如何滲透，進而打響學校的“精彩教育”的品牌，這將是我們教科室研究的方向。

4、以課題研究為抓手，切實解決學校工作存在的問題。首先，樹立問題意識，問題即課題，積極開展校本課題的研究。本學期，我校將精選一個課題，認真準備過程性資料，完成此課題的結題工作。詞

5、以課堂為主陣地，開展多種形式的課例研討。課例研討是校本教研的重要形式，教課室將積極開展一人一節好課、教學基本功競賽、觀摩課、示范課、實驗課、匯報課等形式多樣的學科研討活動。改變以往課例研討“一聽一評”這種單一的模式，以磨課為助推器加速教師的專業發展。其一，同課異教研討。選擇同一篇課文，由不同的教師自行設計，分別執教，然后再相互聽課觀摩，研討切磋，取長補短，讓參與者既能明晰自我教學設計、實踐中的優點，以便揚長而為，又能清楚自我教學設計、實踐中的弊端。其二，同人同課復教研討。一個教師選取同一篇課文，進行多次的教學設計、上課、研討、反思，不斷修改和完善，不斷精雕細琢，最后，面向全體教師進行展示。課后，聽課教師還要針對這堂課進行評課，既肯定優點，又指出不足。在如此“磨課”的過程中，執教者就會在課程觀念、教學理念、教材處理、教學藝術等方面逐步地改進提高，從而快速實現自我的專業成長。同時，組建青語組、青數組、青英組以及集體備課組、教研組等學科研討小組。以小組為單位，研究活動內容，認真制定活動計劃，積極開展形式多樣的學科研討活動。

6、引領教師走上學習之路。專業發展從讀書起步。對多數農村教師而言，教育教學理論知識的匱乏是其專業發展的最大障礙。因而，教科室將引領教師走上學習之路，不斷給教師充電。我們將選擇一些經典、實用的教育教學理論專著、文章推薦給教師；我們將采取自主學習、小組學習、集體學習等形式，開展讀書沙龍、讀書筆記交流等活動激發教師學習的熱情，營造學習氛圍，建構學習型校園。

7、鼓勵教師積極進行教科研論文的寫作。教科室將安排有寫作特長的教師將科研論文寫作的經驗向教師推廣，鼓勵教師積極參加科研論文比賽和論文投稿，使我校教研論文發表、獲獎的質量、數量有新的突破。

三、具體工作安排：

九月份：

1、制定教科室工作計劃。

2、搞好第四屆教研周活動，安排、開展“一人一節好課”。

3、出臺校教科研工作考核細則。

4、組建青語組、青數組、青英組以及集體備課組、教研組等學科研討小組，并召開組長會議，制定組活動計劃。

5、召開課題組人員會議，布置任務，著手課題的結題工作。

6、研究、制定教學質量提高的實施意見。

十月份：

1、繼續開展“一人一節好課”活動。

2、學科研討小組以及集體備課組、學科教研組對照計劃開展活動，教科室督查、指導。

3、繼續抓好課題的結題工作。

4、研究制定全面推進課程改革實施意見。

5、研究制定建構學習型校園的實施意見。

7、安排人員推廣科研論文寫作的經驗。

8、對部分學科進行質量檢測與監控。

十一月份：

1、繼續開展“一人一節好課”活動。

2、結題工作準備到位，準備結題。

3、繼續深入開展學科研討小組活動。

4、組織實施青年教師教學基本功競賽。

5、針對學校工作存在問題，確立校本課題，提出整改措施。

6、繼續對部分學科進行質量檢測與監控。

十二月份：

1、繼續開展“一人一節好課”活動。

2、完成結題工作。

3、繼續深入開展學科研討小組活動。

4、就如何彰顯辦學理念，提升辦學品位出臺階段性研究成果。

一月份：

1、收集整理科研活動過程性資料及成果資料。

2、對教師教科研全面考核。

楊林完小教科室2013.9

第二篇：楊林完小工會工作計劃

楊林完小工會工作計劃

一、指導思想

本學期繼續以“以人為本，敬業奉獻”為主題，繼續深入開展向先進好教師學習活動，不斷提高廣大教師的職業道德修養，切實把維護廣大教職工的利益作為工會一切工作的出發點和落腳點，依法維護教職工利益，滿腔熱情地為教職工做好事、辦實事、解難事。要積極探索新形式下做好工會工作的新途徑新辦法，最廣泛地把群眾組織到工會中來，最充分地把工 會組織的活力激發出來，努力建設健康向上、充滿生機活力的模范“職工之家”。

二、具體工作

（一）加強工會自身建設

1、認真學習貫徹新《工會法》，增強依法治會和依法維權的自覺性。在黨支部的領導下，吸引團結教工，依法獨立自主地開展各項工作。

2、加強思想作風和工作作風的建設，密切聯系群眾，為廣大教職工辦實事，為學校黨政分憂，充分發揮工會的橋梁和紐帶作用。

（二）、不斷推進學校民主建設

1、堅持定期召開教職工代表大會制度，進一步創新教代會形式，認真履行教代會職權，提高教代會質量。

2、積極配合黨政，繼續做好校務公開工作，進一步健全制度，規范運作，加強監督，提高質量，保證校務公開的真實性、有效性。校務公開的內容包括：財務管理公開、收費公開、工程建設項目公開、對教職工獎懲公開、職稱評審公開、招生事務公開、有關學校發展的重大決策和與群眾密切相關的重要事情公開。依靠全體教師，虛心聽取意見，把工作落到實處。

3、進一步增強廣大教職工參政議政的意識，積極主動參與學校的民主管理，把學校的民主建設真正落到實處。

4、認真履行工會的基本職責，維護教職工的合法權益，做好協調工作。

（三）、重視教職工隊伍建設

1、積極配合學校黨政，加強教工思想政治工作，組織教職工學習領會“十六大”精神，認清形勢，積極進取，開拓創新，認真做好本職工作。有計劃的開展訪問談心活動。

2、組織教職工學習《公民道德建設綱要》，引導教師經常以師德規范對照自己言行，大力弘揚正氣，通過校園網、校板報等宣傳陣地樹立先進典型，進一步提高廣大教職工的道德素養，職業素養，增強教書育人，管理育人，服務育人的自覺性。

3、鼓勵教職工積極參加學歷進修，參加繼續教育，參加現代信息技術培訓，以適應新形勢的要求，提高競爭能力。

4、組織教師學習教育理論，革新教育觀念，開展教育比武活動，不斷提高教育教學質量。

5、積極推進學校的“青藍工程”，營造好師徒氛圍及經驗，推出新老班主任結對，學科業務新老教師結對兩個層面的師徒結隊活動。

（四）、加大送溫暖工作力度

1、關心特殊學生群體，與身邊生活有困難、學習有困難、單親家庭、品德有缺陷的學生結成幫教對子，全校每位教工至少認領一名特殊學生，建立幫教記錄卡，有計劃地開展幫教活動。

2、關心教職工生活，對生病或有困難的教職工做好慰問工作，要時刻把教職工的冷暖掛在心頭 , 把組織的溫暖送到教職工的心里。堅持“五必訪”制度：對因大病、突發性事件造成困難的教師，工會要做到了“第一知情人，第一報告人，第一幫助人”的職責；對做產的新媽媽及時給以祝賀；給做新郎或新娘的新人道喜；與工作或生活上遇到不順心的事的教師們交心；對生活特別困難的教職工，學校堅持走訪。

3、豐富教職工業余生活，開展形式多樣的文體活動，豐富文化業余生活，開展健身活動，增強教工體質，活躍教工身心。

三、月份工作安排

2月：

①制定和討論工會工作計劃

②監督執行教代會提議案。

③做好校務公開有關工作。

④討論會費收繳和重新分組問題。月：

①慶祝“三八”節活動

②開展扶助困難學生完成學業活動

③學習“新工會法”、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》和，結合實際寫心得體會。

④課件評比

4月：

①教師信息整合教學競賽

②參加全鄉教職工活動。

③困難職工調查活動。

④開展學習陶星活動。

5月：

①申請長江信息報報道付勇事跡。

②開展學習付勇的活動。

③校內工會活動（游戲）

④家長開放日活動。

6月：

①時事政治考核。

②各班級、教師考核評比。

③校內工會活動。

年2月“教師誠信守則”2010

第三篇：楊林完小校園情況說明

東坪鎮中心學校（楊林完小）

校園情況說明

楊林完小始建于解放前，約三十年代，原名翠英小學，占地面 積不足200㎡。解放后，第一次擴建，是在大躍進時期（五十年代末），由楊林村捐贈三畝來地，楊林村全體村民捐錢、捐物、獻工，一起動手，建了一棟兩層的磚木結構教學樓，改名楊林完小。第二次擴建，是（八十年代初）楊林公社搬遷，楊林村又把政府占用的他們的兩畝多地贈予學校，擴大了運動場地，修建了一棟聯校辦公樓。第三次擴建，是1998年，由于集中辦學，征收了黃伯娥三畝一分地，羅定文三畝地。重建了教學樓（兩千多平方米、五層、框架結構），新修了學生宿舍里和食堂。通過三次擴建，楊林完小國土測繪面積達到了7912平方米。特此說明。

東坪鎮中心學校（楊林完小）2014年5月

第四篇：2013-2014下期二完小教科室工作計劃

白玉縣二完小2013-2014年下學期

教科室工作計劃

一、指導思想

根據學校總體工作安排，扎實有效地開展工作。遵循教科研“為教師專業成長服務，為課堂教學高效引領，為學校辦學水平提升決策”的原則，引導廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路，讓教科研成為教師日常工作的需求，在全校形成“在行動中研究，在研究中行動”的良好科研氛圍。促進教育科研工作在新的起點上邁上新的臺階。

二、工作目標和思路

1．明確一個宗旨：提供服務，提升品位，促進教育均衡、和諧發展。

2．堅持兩個立足點：立足課堂，立足師生發展、學校發展。立足課堂即為研究始于課堂，教育科研作用之一在于改善教學行為、提高教育教學質量，在于改變教師職業倦怠和低水平重復，成為推動基礎教育改革與發展的助推器。立足師生、學校發展即為研究在于探索、歸納教育教學規律，提煉教師的教學特色和風格，帶動學校整體質量提高，成為教師專業成長的階梯、學校辦學特色提煉和教育教學質量提升的動力。

三、重點工作及措施

1．增強自身隊伍素質，提升科研指導能力。提高機構人員的研究能力，開展調查研究，深入、指導課題實施，采用講座式、問診式、咨詢式、專題式等多種方式為一線老師提供面對面的指導，使廣大教師成為行動者、研究者，在研究中改善教學行為、提高育人質量，在課題實施中生成智慧、促進專業成長。

2．抓實課題研究。強化課題過程管理，提高教育研究質量。加

強課題研究的資料積累和檔案管理。在上學期我們的省級課題在各位

老師的支持下已經順利完成并取得了證書。本期重點是州級課題的資

料整理及結題，還希望州級課題的承擔人員積極的投入到州級課題的結題工作中來，能使我們的州級課題也取得圓滿的成功。

3、每位教師在認真學習理論的基礎上，做到學以致用，努力把

理論與省級課題研究結合起來。要求各位老師在各自的教學過程中，撰寫一定數量且有較高質量的課題研究隨筆、論文、心得體會，不斷

提高認識，逐步形成自己的理論認識結構。重視提升論文質量。教科

室將組織好各級各類論文評比選送工作，本學期在論文發表、獲獎的數量和檔次上要有新的提高；要將科研成果體現在學校的品牌提升

上，要通過課題研究提高學校辦學的影響力，以活動促教師的提高、學校的發展。

4．開展調查研究工作，關注師生和諧發展。根據教育科學事業

發展新形勢的需要，凸現教科研機構的“參謀”作用，圍繞教育熱點、難點、重點等方面問題開展專題調研，完成對我校寄宿制學生教育問

題專題調查、班主任工作狀況及緩解壓力的研究等，采用量的調查與

質的研究相結合的方法，了解現狀、分析對策、全面指導，使調查研

究結果成為行政決策、行動實施的依據，解決現實問題，提高教育科

研的實效性。

5．體現教育科研職能，活躍群眾性學術研究氣氛。通過各種活

動，多形式、多途徑，將已取得成果進行宣傳推廣，鼓勵學校開展校

際之間、區域之間交流、學習，通過報告會、成果展示會、觀摩課、主題班隊會、研討會、教學科研節等將課題研究成果轉化為提高教師

專業成長的一種手段，使課題研究與課堂教學、理論與實踐、普及與

提高融為一體，形成合力。

四、具體工作安排

三月份：

1、制定本學期教科室工作計劃。

2、做好我校州級科研課題研究資料整理、歸檔工作。

3、組織新一輪課題申報工作，在本期將在語文組，數學組各自承

擔一個課題申報工作，如果申報成功，將在下一步的工作中安排課題的開題儀式。

四月份：

1、將州級科研課題的成果資料成冊。

2、提高教科研論文撰寫質量。繼續要求所有教師每學期撰寫教學

隨筆、論文，論文內容盡量結合研究課題，論文必須實事求是，嚴禁

抄襲。

3、落實校本研訓工作組織教師開展讀書活動，達到縣教育局規定的數量要求。

五月份：

1、加強課題研究的資料積累和檔案管理。努力做好州級結題工作，確保結題質量。

2、對我校寄宿制學生進行學習習慣問卷調查專題調研及寫好相應的個案研究與小論文。

3、積極參加各級各類培訓活動。有目的、有計劃地組織教師參加

各級各類培訓，要求受訓教師通過上匯報課、進行心得交流等形式，擴大受益面。

六月份：

1．完成州級科研課題結題工作。通過各種活動，多形式、多途徑，將已取得成果進行宣傳推廣，鼓勵學校開展校際之間、區域之間交流、學習，通過報告會、成果展示會、觀摩課、主題班隊會、研討會、教

學科研節等將課題研究成果轉化為提高教師專業成長的一種必要手

段，使課題研究與課堂教學、理論與實踐、普及與提高融為一體，形

成合力。

2、完善課題管理，努力提升科研品質。

7-8月份：

1、教科室整理資料，查漏補缺，做好歸檔。

2、校本研訓工作總結。

3、校本研訓成果統計。

4、教科室學期工作總結。

2014-3-1

白玉縣二完小教科室

第五篇：教科室工作計劃2013

長官九年制學校2013年

教科室工作計劃

一、指導思想：

本學期學校教科研工作以學校工作為中心,以科研促教研。堅持教科研“為教師專業成長服務，為課堂教學 服務”原則，以抓教學質量為目標，以常規教研為基礎，充分發揮教科研在教育教學工作中的先導作用。不斷提高學校教育質量，提升辦學水平。

二、主要工作

本學期教科研工作主要以提高課堂教學質量，加快青年教師專業成長為宗旨，重點做好校本培訓與校本科研活動，具體工作如下：

（一）開展形式多樣的校本培訓活動。

１、開展教育教學、班主任管理、師德建設方面的理論學習，采用集中與分散學習相結合的方式開展。集中學習主要以講座為主，分散學習主要由教科室印發相關學習資料，教師進行自學，要求做到學習一次，寫好一次學習心得，并組織交流，相互學習，相互促進。

2、繼續加強青年教師基本功訓練。主要是備課，上課，說課的指導與訓練。

3、開展讀書學習活動，寫好閱讀筆記。每位教師讀教育書籍或有關教育教學文章，并認真寫好5000字的讀書筆記與教學隨筆，教科室學期末進行檢查。

4、搞好國培和省培工作，督促教師圓滿完成培訓工作。

（二）開展扎實有效的校本科研活動。

重點抓好教研組的教研活動，以課堂教學研究為主陣地，以有效教育研究為切入點，深入扎實開展形式多樣的教學研究活動。

1、規范教研制度，要求教研組長嚴格按照期初制定的計劃開展活動，要求每位教師積極認真參加每次教研活動。

2、活動形式多樣有效，圍繞研究課題進行上課、說課、評課活動，每次活動要確定研究主題。

3、積極開展集體備課活動，定期舉行，組長以教師課堂教學中的普遍性問題確定集體備課主題。

4、每次教研活動，組長要認真寫好活動記載以及活動資料的積累，期末進行優秀教研組的考核、評比與獎勵。

（三）實施“青藍工程”

通過“青藍工程”方案的實施，充分發揮其育人功能，給學校的教師搭建互幫互學的平臺，促進青年教師迅速成長起來，勇挑重擔，獨當一面，逐漸使他們向骨干型教師發展，促進我校全體教師隊伍整體素質的提升，進一步提高我校的教育教學質量。

1、定期召開青年教師培養工作會議，研究分析青年教師發展狀況，加強對青藍工程實施的組織、管理、指導。

2、選配好指導老師，督促落實師徒結對。

3、組織落實方案，加強對活動的全程、全面、全員管理。

4、負責對青藍工程工作進行考核評定和先進表彰。

三、具體工作安排

九月份

1、制定本學期教科研工作計劃。

2、“我的專業成長故事”敘寫評選活動。

3、開展骨干教師上示范課活動。十月份

1、召開教研組長會議，交流活動開展情況。

2、組織部分骨干教師外出參觀學習。

3、新進教師上匯報課活動。

十一月份

1、召開教研組長會議，交流活動開展情況。

2、開展教學比武活動。

十二月份

1、召開教研組長會議，交流活動開展情況。

2、優秀教育教學論文、教學反思評選活動。一月份

1、整理材料，撰寫總結。

2、優秀教研組長評選活動。

2013年9月15日