第一篇：課堂教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研工作匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)：

作為濰坊市教育改革試驗(yàn)區(qū)，今年是我區(qū)實(shí)行教育改革的第一年，也是我校在改革實(shí)踐中不斷探索、不斷積累經(jīng)驗(yàn)的關(guān)鍵一年。近一年來，學(xué)校在區(qū)基礎(chǔ)教育監(jiān)測(cè)中心的直接領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，我們緊緊圍繞“一年樹形象，二年?duì)幰涣鳎陝?chuàng)名校”的既定奮斗目標(biāo)，以教學(xué)為中心，狠抓學(xué)校內(nèi)部管理，側(cè)重教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作，取得了一定的成績(jī)。

現(xiàn)就我校的教學(xué)、管理工作，簡(jiǎn)要向各位領(lǐng)導(dǎo)做一匯報(bào)，不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見。

一、以制度規(guī)范師生行為，靠民主凝聚教師敬業(yè)奉獻(xiàn)精神

面對(duì)合并學(xué)校后教師成分復(fù)雜的實(shí)際，我們充分發(fā)揮教代會(huì)職能，本著向一線教師傾斜，向班主任傾斜、向畢業(yè)班教師傾斜的原則，以人為本修訂完善了事關(guān)教職工切身利益的《學(xué)校人事和工資改革實(shí)施方案》、《教師崗位競(jìng)聘工作實(shí)施方案》、《學(xué)校分房方案》、《教學(xué)標(biāo)兵評(píng)選方案》、《教職工辦公紀(jì)律有關(guān)補(bǔ)充規(guī)定》、《班主任工作考核細(xì)則》、《教學(xué)常規(guī)落實(shí)辦法》等系列規(guī)章制度。工作中，我們淡化人情管理，堅(jiān)持制度第一，校長(zhǎng)第二。雖然在實(shí)踐中遇到了一定的困難和挫折，但我們不遺余力耐心細(xì)致地做好教師的思想工作，有效打開了個(gè)別教師的心結(jié)，學(xué)校整體工作得到了廣大教職工的支持和認(rèn)可，學(xué)校管理逐步走上了穩(wěn)定、和諧發(fā)展之路。

我們?cè)诳恐贫日f話的同時(shí)，注重關(guān)心教師生活，學(xué)校在資金重重困難的情況下，用心用情為教師謀福祉。每逢重大節(jié)日為每位教師送上一份禮品，教師生病時(shí)安排好車輛，青年教師結(jié)婚生子送上一份祝福，教師家中老人過世送上一份慰問金，關(guān)愛凝聚了人心，讓廣大教師體會(huì)到了“家”的溫馨。

二、班子成員示范帶動(dòng)，助推教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升

“眾人劃槳開大船”，一所學(xué)校的發(fā)展首先取決于一個(gè)務(wù)實(shí)能干、具有創(chuàng)新意識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子。“領(lǐng)導(dǎo)是標(biāo)準(zhǔn)，榜樣是旗幟，整改是核心”。在“管理就是服務(wù)，服務(wù)就是最好的管理”的理念指引下，所有班子成員以身作則，率先垂范，講奉獻(xiàn)不講索取，講不足不講成績(jī)。敬業(yè)是立身之本，專業(yè)是立業(yè)之本。根據(jù)監(jiān)測(cè)中心規(guī)定，我校所有一線校干均擔(dān)任主要學(xué)科教學(xué)（王濤3.4英語(yǔ)，張順昌2.5英語(yǔ)，劉梅青2.1物理，劉珂1.6語(yǔ)文，周明建1.4數(shù)學(xué)，劉永科2.5-2.8體育，于文勇3.3英語(yǔ)，張汝軍2.6-2.8物理，劉仲寶1.7語(yǔ)文）。我們對(duì)全體師生提出的口號(hào)是“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一年前進(jìn)一大步”。在全體校干的帶動(dòng)下，學(xué)校教學(xué)成績(jī)呈現(xiàn)出了良好的上升勢(shì)頭。除數(shù)學(xué)、英語(yǔ)因基礎(chǔ)較差暫時(shí)落伍外，其余學(xué)科均有了一定程度的提高。特別是我校初三語(yǔ)文、政治，初二地理、生物學(xué)科已跨入全區(qū)中游水平。通過問卷調(diào)查顯示，家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)我校的教育改革滿意度有了很大幅度的提升。

三、多措并舉，矢志不移深化課堂教學(xué)改革

本學(xué)年我們以申報(bào)濰坊市教學(xué)創(chuàng)新50強(qiáng)學(xué)校為契機(jī)，全力推進(jìn)“345”課堂教學(xué)模式的落實(shí)。

我校課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)思想是：讓“活”、“真”、“實(shí)”充實(shí)課堂，依靠學(xué)生，相信學(xué)生，發(fā)動(dòng)學(xué)生，解放學(xué)生，讓學(xué)生動(dòng)起來，讓他們敢想，敢說，敢做，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，讓課堂活起來，教學(xué)效果好起來，使學(xué)生全面發(fā)展，對(duì)社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)。

我們理想的課堂：充滿人文情懷，閃耀智慧光芒，洋溢成長(zhǎng)氣息。主要體現(xiàn)在：

? 學(xué)生成為課堂的主人；

? 教室充盈民主的氣息；

? 課堂充滿智慧的挑戰(zhàn)；

? 課堂成為成長(zhǎng)的家園。

1、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)理論水平

一是利用暑假，先期開展教師業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。根據(jù)教育局的統(tǒng)一部署，假期教師集中學(xué)習(xí)期間，我們重點(diǎn)對(duì)全體教師進(jìn)行了《杜郎口教學(xué)理念解讀》、《小組合作學(xué)習(xí)辦法》、《杜郎口旋風(fēng)》、《學(xué)案導(dǎo)學(xué)法》等專題培訓(xùn)，讓廣大教師首先對(duì)杜郎口中學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了感性認(rèn)知。為轉(zhuǎn)變教師固有觀念，凝聚教師敬業(yè)愛崗樂于奉獻(xiàn)的教育精神，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上開拓創(chuàng)新的工作氛圍，我們還組織廣大教師先后觀看了震撼人心的視頻電影《孫維剛》、《馮志遠(yuǎn)》、《孟二冬》等，讓教師談感想，表決心。為讓身邊的榜樣示范帶動(dòng)，我們及時(shí)組織了校級(jí)師德標(biāo)兵王英、周星欣、張樁三位老師現(xiàn)身說法，收到了良好的教育效果。二是本學(xué)期開始，我們組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了區(qū)教育局下發(fā)的《“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂--教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)估》一書，要求每位教師記筆記、寫心得、談體會(huì)，以此讓其吃透課改精神，學(xué)習(xí)借鑒現(xiàn)有成果。為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，期中檢測(cè)過后，我們及時(shí)組織一線教師進(jìn)行了“課改業(yè)務(wù)理論測(cè)試”，將教師的學(xué)習(xí)效果納入了綜合評(píng)估。

2、發(fā)揮聯(lián)盟校優(yōu)勢(shì)，走出去，請(qǐng)進(jìn)來，不斷提升管理水平。

近一年來，學(xué)校先后派出6批骨干教師（30余人次）遠(yuǎn)赴聊城杜郎口中學(xué)取經(jīng)，外出學(xué)習(xí)教師肩負(fù)使命，在杜郎口中學(xué)短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間里，他們認(rèn)真聆聽崔校長(zhǎng)的學(xué)術(shù)報(bào)告，深入辦公室、教室與師生一起參與教學(xué)活動(dòng)，全程學(xué)習(xí)他們的管理、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。返回后，他們又在全體教師會(huì)上做了催人淚下的專題報(bào)告“我的杜郎口之行”、“訪問杜郎口有感”，并帶頭上觀摩課，讓廣大教師深受啟發(fā)和感染。

面對(duì)教學(xué)改革中遇到的諸多困惑，上學(xué)期在教育局的大力支持下，我們又有幸邀請(qǐng)到了杜郎口中學(xué)的語(yǔ)數(shù)英三位骨干教師，來我校進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)課堂教學(xué)指導(dǎo)，他們不僅為我們傳經(jīng)送寶，更為重要的是為全校教師上了三節(jié)精彩的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)觀摩課，重點(diǎn)指導(dǎo)我們的教師如何去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何上好預(yù)習(xí)、展示、反饋課。我們抓住契機(jī)，以教研組為單位及時(shí)組織教師進(jìn)行了論壇，使每位教師的心靈得到了一次洗禮。

3、雷打不動(dòng)堅(jiān)持業(yè)務(wù)論壇，不斷提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

我們堅(jiān)信“三年反思成名師”。新學(xué)年開始，我們將每周四晚上（現(xiàn)改為下午）進(jìn)行2個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)論壇，讓每位教師結(jié)合自己的上課體會(huì)，談思路、講體會(huì)、說經(jīng)驗(yàn)、找不足。具體模式是《我的一堂精彩課》、《班主任經(jīng)驗(yàn)交流》、《學(xué)杜郎口有感》、《我的課堂優(yōu)與缺》、《如何對(duì)待別人提不足》、《教研組、備課組建設(shè)》、《小組學(xué)習(xí)有效辦法》等。通過論壇，讓教師不斷進(jìn)行反思。每次論壇主題明確，形式靈活，人人參與，學(xué)校評(píng)價(jià)組對(duì)每次參與論壇者進(jìn)行打分，計(jì)入教師的業(yè)績(jī)考核。

4、搞好家長(zhǎng)培訓(xùn)，搭建家校溝通的橋梁。

任何一項(xiàng)改革都不可能一帆風(fēng)順，課改之初，總是出現(xiàn)一些反對(duì)的聲音，特別是部分家長(zhǎng)的質(zhì)疑，諸如“學(xué)生反了，課堂散了，教師不管了……”。為此學(xué)校適時(shí)召開了家長(zhǎng)會(huì)，由分管級(jí)部的校長(zhǎng)、主任深入各班級(jí)配合班主任進(jìn)行正面的宣講：“改革是大勢(shì)所趨，不改革永遠(yuǎn)摘不掉落后的帽子”、“課堂中教師的角色是精講點(diǎn)撥，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”，“課堂上每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到了成功的快樂，不學(xué)習(xí)、開小差的現(xiàn)象不見了”……通過與家長(zhǎng)推心置腹的溝通與交流，打消了他們的顧慮，獲得了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

四、細(xì)化常規(guī)管理，向落實(shí)要質(zhì)量

工作布置+不落實(shí)=0。我們各項(xiàng)工作的開展有布置、有檢查、有評(píng)比，具體到處室、班級(jí)，落實(shí)到個(gè)人。

1、開展優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評(píng)選活動(dòng)。我們積極走“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”之路，對(duì)教師備課、學(xué)生作業(yè)沒有數(shù)量上的限制，但嚴(yán)格要求保證質(zhì)量。開展集體備課，教師的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)每周由級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)評(píng)比1次，每月開展1次校級(jí)的優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案展評(píng)活動(dòng)。要求學(xué)生建立好錯(cuò)題積累本和知識(shí)集錦本，有效杜絕了教師布置重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè)，深受學(xué)生歡迎。

2、開展“課堂教學(xué)標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)。為推動(dòng)課改的深入實(shí)施，我們制定并出臺(tái)了《黃旗堡鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)“課堂教學(xué)標(biāo)兵”評(píng)選辦法》，由教科研室牽頭，各年級(jí)各學(xué)科教學(xué)成績(jī)的前1/2必須參與。我們成立了由業(yè)務(wù)校長(zhǎng)牽頭的評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組。從教學(xué)常規(guī)落實(shí)、教學(xué)成績(jī)、課堂教學(xué)效果（公開課、常態(tài)課）、教師述職等各個(gè)層面進(jìn)行全面考核，旨在發(fā)揮先進(jìn)典型與先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的引領(lǐng)作用。學(xué)校于上周評(píng)選出首批“教學(xué)標(biāo)兵”7名，發(fā)放了榮譽(yù)證書及每人200元的購(gòu)書卡。

3、開展多層次對(duì)課堂把關(guān)活動(dòng)。一是校評(píng)價(jià)組的調(diào)度課：對(duì)各學(xué)科進(jìn)行不定時(shí)抽聽課，以便了解各學(xué)科的進(jìn)展情況；二是年級(jí)的督促課：對(duì)本年級(jí)稍弱教師，年級(jí)主任請(qǐng)骨干教師一起聽課、加強(qiáng)指導(dǎo)，確保每個(gè)教師提升；三是教研組的考核課：學(xué)校考評(píng)組負(fù)責(zé)對(duì)教師的考核，每學(xué)期至少兩次對(duì)每個(gè)教師聽課打分記入考核。從本周開始，我們舉辦了教學(xué)標(biāo)兵觀摩課活動(dòng)，到期末檢測(cè)前，每人匯報(bào)一堂課，納入教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。

4、開展豐富多彩文體活動(dòng)，讓師體驗(yàn)校園生活的快樂

我們以“做人第一，實(shí)踐為重”為目標(biāo)，以培養(yǎng)師生責(zé)任感為重點(diǎn)，抓常規(guī)、重管理、創(chuàng)特色、求實(shí)效，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)校德育工作良性發(fā)展。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃安排，各教研組積極開展了“經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽”、“英語(yǔ)文藝匯演”、“走進(jìn)社區(qū)，志愿者在行動(dòng)”、“數(shù)學(xué)競(jìng)賽”、“地理版圖比賽”、“班級(jí)拔河比賽”、“慶元旦師生文藝匯演”、“師生書畫展”、“教師羽毛球比賽”。堅(jiān)持每天下午1小時(shí)的體育鍛煉，具體由班主任、體育教師組織實(shí)施，鼓勵(lì)全體教師參與。力爭(zhēng)用一年的時(shí)間，將我校的競(jìng)技體育成績(jī)跨入全區(qū)前列。

5、細(xì)化班級(jí)量化評(píng)估，提高班主任工作積極性。

班集體作為學(xué)校最基層單位，只有抓好班級(jí)成績(jī)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量才能得以整體提升。本學(xué)期開始，我們首先克服困難，頂著壓力，最大限度地提高班主任待遇，由國(guó)撥每月15元提高到每月150元，旨在通過強(qiáng)化班級(jí)管理，全面推動(dòng)學(xué)校工作。其次，在深化課堂教學(xué)改革，班主任的理念至關(guān)重要。無規(guī)矩不成方圓，為提高班主任管理水平，學(xué)校為每位班主任購(gòu)買了《好班規(guī)打造好班級(jí)》一書，學(xué)期初開展了班規(guī)、班級(jí)誓言、班歌、班訓(xùn)評(píng)選活動(dòng)，為踐行課堂改革提供了有力的制度保障。目前每個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出“我的霸氣無人敵，快樂課堂我稱帝”、“ 每節(jié)課展示一分鐘，必將改變你一生”、“預(yù)習(xí)展示皆精彩，你爭(zhēng)我搶樂開懷”的合作競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

6、每周開展一次班級(jí)優(yōu)勝小組評(píng)選活動(dòng)，極大提高了小組的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我們的具體做法是：每周一利用升旗時(shí)間，在全體師生會(huì)上表?yè)P(yáng)各班優(yōu)勝小組。每月的階段性檢測(cè)后，學(xué)校對(duì)每班評(píng)選出的優(yōu)勝小組頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，并組織每學(xué)科的優(yōu)勝小組觀看了有教育意義的電影。

7、發(fā)揮激勵(lì)效應(yīng)，掀起比學(xué)趕幫熱潮。一是學(xué)期初開學(xué)大會(huì)上，對(duì)上學(xué)期教育教學(xué)工作表現(xiàn)突出的41名先進(jìn)個(gè)人，分三個(gè)等次進(jìn)行了大張旗鼓的表彰獎(jiǎng)勵(lì)；期中檢測(cè)過后，我們又對(duì)全校22個(gè)學(xué)科第一名每人100元的現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)；二是根據(jù)處室工作創(chuàng)新情況，學(xué)校先后對(duì)初

二、初三年級(jí)主任進(jìn)行了現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，有效激發(fā)了各處室的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；三是在全校升旗儀式上，對(duì)二年級(jí)五班的“環(huán)保小衛(wèi)士”王凱華同學(xué)頒發(fā)了榮譽(yù)證書和100元現(xiàn)金；四是為使全體學(xué)生學(xué)有榜樣，我們對(duì)全校評(píng)選出的44名優(yōu)秀學(xué)生制作了宣傳版面，于下周一張掛于各班級(jí)走廊之中，每個(gè)版面上有學(xué)生照片、勵(lì)志名言、個(gè)人榮譽(yù)簡(jiǎn)介。通過諸多措施的落實(shí)，全校涌現(xiàn)出“處室爭(zhēng)先進(jìn)，人人爭(zhēng)一流”的良好氛圍。

各位領(lǐng)導(dǎo)，近一年來在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)測(cè)中心的鼎力支持和幫助下，通過全體師生的勤奮工作，黃旗堡初級(jí)中學(xué)社會(huì)滿意度、學(xué)生鞏固率有了明顯提高，特別是監(jiān)測(cè)中心聽課調(diào)研給予我們的肯定，極大增強(qiáng)了我們課改的信心，鼓足了我們干事創(chuàng)業(yè)的勇氣。

當(dāng)然，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到：今年是我區(qū)教育改革的關(guān)鍵一年，我們的事業(yè)不會(huì)一蹴而就，創(chuàng)業(yè)的艱難需要我們的辛勤勞作和堅(jiān)強(qiáng)意志。我們堅(jiān)信有有教育局的正確指導(dǎo)，有聯(lián)盟校的鼎力支持，憑借我們?nèi)熒暮椭怨矟?jì)，我們的既定目標(biāo)就一定能夠?qū)崿F(xiàn)！

謝謝大家！

第二篇：林家村小學(xué)課堂教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)工作匯報(bào)

林家村小學(xué)課堂教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)工作匯報(bào)

近年來，我們致力學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，扎實(shí)落實(shí)課程方案，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)高效課堂建設(shè)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)校本教研，提高課堂教學(xué)效益，全面提升學(xué)生整體素質(zhì)，教育教學(xué)工作穩(wěn)步提高。現(xiàn)將我校課堂教學(xué)工作匯報(bào)如下。

一、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，著力打造特色高效課堂 我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)市、鎮(zhèn)下發(fā)的《關(guān)于在初中小學(xué)深化課堂教學(xué)改革的實(shí)施意見》，及鎮(zhèn)中心校制定的推進(jìn)課堂教學(xué)改革的三年工作計(jì)劃。在深入探究鎮(zhèn)中心校推行的“小組多元合作均分制”、“六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式”的基礎(chǔ)上，逐步探索出了具有學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式。如語(yǔ)文科的“六步教學(xué)法”、數(shù)學(xué)科的“六步自主合作式”、英語(yǔ)科的“四步課堂教學(xué)法”等，均是在“六環(huán)節(jié)教學(xué)模式” 大框架下形成的具有自己特色的教學(xué)模式。課堂教學(xué)改革過程中,我們主要在抓學(xué)習(xí)、抓典型、抓細(xì)節(jié)、抓落實(shí)上下功夫, 著重破解“問題設(shè)計(jì)不科學(xué)”、“教師教的多，反饋矯正少”、“自主合作學(xué)習(xí)有效性差”、“重視‘預(yù)設(shè)’，忽視‘生成’”四大難點(diǎn)，力求課堂教學(xué)輕負(fù)擔(dān)、高效益。

一是積極開展聽評(píng)課活動(dòng)。學(xué)期伊始，分學(xué)科開展兩輪聽課評(píng)課活動(dòng)。第一輪每人一節(jié)過關(guān)課，選出學(xué)校優(yōu)質(zhì)課，在校內(nèi)交流學(xué)習(xí)。第二輪每人一節(jié)達(dá)標(biāo)課，使每一位教師都能熟練運(yùn)用六環(huán)節(jié)教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)效率。落實(shí)教研組賽課、學(xué)校賽課、全鎮(zhèn)賽課的“三級(jí)賽課”制度，推行新教師達(dá)標(biāo)課、青年教師優(yōu)質(zhì)課、骨干教師精品課、學(xué)科名師示范課的“四類展示”制度，不斷提高教師的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力和課堂教學(xué)能力。

二是開展課堂教學(xué)開放周活動(dòng)。每學(xué)期開始，根據(jù)小學(xué)部統(tǒng)籌安排，組織開展“教學(xué)開放周”和“課堂教學(xué)改革及業(yè)務(wù)開放月”活動(dòng)，通過開展系列活動(dòng)激勵(lì)教師致力于課堂改革，保持廣大教師對(duì)課堂改革的熱情和激情。學(xué)校按開展課堂教學(xué)開放周活動(dòng)，接受鎮(zhèn)北片區(qū)教研聯(lián)合體所有教師聽課，通過這一活動(dòng)的開展，激勵(lì)了廣大教師精心研究課堂教學(xué)的積極性，促進(jìn)了與兄弟學(xué)校

課堂教學(xué)改革的合作與交流。

三是開展聽“推門課”活動(dòng)。校長(zhǎng)不定時(shí)、不打招呼突擊聽課，及時(shí)了解教師平時(shí)上課情況，保證了課堂教學(xué)改革的深入實(shí)施。

二、堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化和精細(xì)化。

注重常規(guī)教學(xué)管理。嚴(yán)把“四關(guān)”，即嚴(yán)把集體備課關(guān)，用好導(dǎo)學(xué)提綱；嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，強(qiáng)化“六環(huán)節(jié)教學(xué)模式”；嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)，及時(shí)反饋矯正；嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹落實(shí)市教研室下發(fā)的《學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》，根據(jù)市教研室出臺(tái)的《教師教學(xué)評(píng)估方案》，學(xué)校制定了《教師教學(xué)規(guī)范》和《教師教學(xué)常規(guī)要求》，促進(jìn)學(xué)校管理走上規(guī)范化和精細(xì)化。從學(xué)案編制、教師備課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量檢測(cè)等方面提出了具體的要求。重點(diǎn)抓了作業(yè)批改的質(zhì)量與效益；采用隨堂聽課、查備課材料、查當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)試題的使用等形式，完善教學(xué)管理。重點(diǎn)抓好教師“三本”：備課本、集錦本、作業(yè)本。學(xué)生的“三本”：練字本、集錦本、糾錯(cuò)本。做好過程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等。開展知識(shí)樹繪制活動(dòng)，并進(jìn)行展評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀作品在班級(jí)和辦公室內(nèi)張貼。實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”。積極開展教師命題能力培訓(xùn)與競(jìng)賽活動(dòng)，開展了單元教學(xué)說課和試卷講評(píng)課研討活動(dòng)，努力提高日常教學(xué)測(cè)評(píng)的導(dǎo)向與激勵(lì)作用。我們始終把教學(xué)工作中將繼續(xù)把落實(shí)“教學(xué)四清工作”作為學(xué)校教學(xué)管理工作的一項(xiàng)重要措施，納入常規(guī)檢查的必查內(nèi)容之一。

三、搞好教師培訓(xùn)，助推教師專業(yè)成長(zhǎng)

一是提升教師整體素質(zhì)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，通過“三筆字”、“普通話”、“實(shí)驗(yàn)操作技能”、“演唱”、“繪畫”等活動(dòng)培訓(xùn)教師的基本功；開展“研課標(biāo)”、“煮教材”、“論教法”為主題的教研活動(dòng)提高教師把握課標(biāo)教材的能力；組織賽課活動(dòng)（教研組賽課、學(xué)校賽課）。通過觀課議課提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。積極組織教師參加市、中心學(xué)校各類培訓(xùn)活動(dòng)、組織骨干教師學(xué)習(xí)教育科研理論知識(shí)，每學(xué)期開展一次課堂教學(xué)比賽和一次班主任教育論壇活動(dòng)。

二是青年教師培養(yǎng)。通過引路子、搭臺(tái)子、架梯子等方式促進(jìn)他們加快向

成熟型教師轉(zhuǎn)變的步伐。引路子：一定任務(wù)，明確各自的職責(zé)和任務(wù)；二定目標(biāo)：每個(gè)人確立一年的目標(biāo)、三年努力方向；三定師傅：確定一位德高、技精的教師，舉行師徒結(jié)對(duì)，同時(shí)開展“比、學(xué)、幫、超“活動(dòng)激勵(lì)青年教師迅速成長(zhǎng)。

三是開展教師讀書活動(dòng)。引導(dǎo)教師強(qiáng)化專業(yè)書籍的閱讀學(xué)習(xí)，不斷提高教師的理論素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。抓好教師《影響教師一生100個(gè)好習(xí)慣》等書籍的日常研讀。

四是抓好“四項(xiàng)比賽”。3～4月份組織教學(xué)技能比賽，內(nèi)容側(cè)重“研煮論”（研課標(biāo)，煮教材，論教法）比賽和學(xué)科專業(yè)技能比賽；7～8月份組織教學(xué)常規(guī)比賽，內(nèi)容側(cè)重本學(xué)年備課、學(xué)案、作業(yè)、輔導(dǎo)等特色材料評(píng)比；9～10月份組織學(xué)年教學(xué)效益比賽；12月份舉行課堂教學(xué)比賽，優(yōu)秀者推薦參加“諸城市課堂教學(xué)改革優(yōu)秀教師”評(píng)選。

四、廣泛開展各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

1、開展“習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)月”活動(dòng)。

我們把每學(xué)期開學(xué)后第一個(gè)月定為習(xí)慣養(yǎng)成月，強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。制定活動(dòng)方案，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。組織學(xué)生寫出習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃書和爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)、爭(zhēng)做“好習(xí)慣之星”決心書，開展批評(píng)與自我批評(píng)，查在學(xué)習(xí)、生活、行為各方面存在的不良習(xí)慣，并人人進(jìn)行向不良習(xí)慣宣戰(zhàn)，克服不良行為宣誓活動(dòng)。把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》同《諸城市小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》相結(jié)合，創(chuàng)新性的細(xì)化到每個(gè)年級(jí)，針對(duì)每個(gè)年級(jí)的特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行不同內(nèi)容的教育，制定“周訓(xùn)練主題”計(jì)劃，每周確定兩個(gè)訓(xùn)練主題，將身邊小事作為訓(xùn)練的內(nèi)容，使工作具有更強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性；每周在教室內(nèi)張貼一張“習(xí)慣養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)表”，對(duì)學(xué)生一周的表現(xiàn)進(jìn)行教師評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)，評(píng)選出本班的2個(gè)“習(xí)慣小明星”，將其照片張貼宣傳牌的“習(xí)慣養(yǎng)成明星榜”上，并在每周一的全體學(xué)生會(huì)上給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。提高學(xué)生的參與積極性，力爭(zhēng)使每名學(xué)生每周都養(yǎng)成兩個(gè)好習(xí)慣，讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)生變化。

2、開展 “誦經(jīng)典美文，寫規(guī)范漢字，做少年君子”活動(dòng)。

在實(shí)際教育教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不愛讀書、不會(huì)讀書、閱讀量太小，知識(shí)面狹窄；不認(rèn)真寫字、不會(huì)寫字、坐姿寫姿不正確；部分學(xué)生說不文明話、做不文明事、傳統(tǒng)美德教育欠缺等問題。因此，我們開展 “誦經(jīng)典美文，寫規(guī)范漢字，做少年君子”活動(dòng)。

具體做法：一是學(xué)校努力為活動(dòng)的開展提供必要條件，充分發(fā)揮學(xué)校功能室的育人功能，加大圖書室、語(yǔ)音室、書法教室、美術(shù)教室、德育教室等功能室的建設(shè)和使用力度，建設(shè)好班級(jí)圖書角等。二是充分發(fā)揮教師的“身教”作用。教師和學(xué)生一起閱讀經(jīng)典美文，開展教師演講比賽、課文誦讀比賽等活動(dòng)；在教師中開展寫字練習(xí)活動(dòng)；要求教師加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，謹(jǐn)言慎行，在學(xué)生中樹立良好的道德形象。三是建立學(xué)生讀書卡、習(xí)字卡、美文賞析卡等，將讀書習(xí)字納入課程體系，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。四是開展?fàn)巹?chuàng)少年君子活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣各方面嚴(yán)格要求自己。五是建立專項(xiàng)工作評(píng)價(jià)考核制度。學(xué)生的讀、書寫、思想行為等習(xí)慣養(yǎng)成通過聽課、座談、調(diào)查等方式進(jìn)行考查，并與兩大系列活動(dòng)整合做為學(xué)生綜合素質(zhì)考查成績(jī)列入教師、班級(jí)量化成績(jī)。

3、開展“學(xué)生學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)”。認(rèn)真落實(shí)“習(xí)慣素養(yǎng)厚基行動(dòng)”、“陽(yáng)光心靈關(guān)愛行動(dòng)”、“科技教育啟蒙行動(dòng)”主題教育，引導(dǎo)學(xué)生充分利用課堂，高效學(xué)習(xí)，充分利用雙休日、節(jié)假日等課余閑暇時(shí)間，在教師的指導(dǎo)、同學(xué)的互助、家長(zhǎng)的督促下進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證學(xué)生素質(zhì)不斷提高。我們利用學(xué)生在校形成的合作意識(shí)與習(xí)慣，將小學(xué)生節(jié)假日管理工作實(shí)現(xiàn)“合作化”。以居地村為合作范圍，以本班同學(xué)為合作成員，自主成立“節(jié)假日合作學(xué)習(xí)小組”，學(xué)校統(tǒng)一安排包靠教師，實(shí)行定期和不定時(shí)檢查指導(dǎo)，促使他們自理、自立、合作、互助的良好習(xí)慣的形成。組織學(xué)生五項(xiàng)學(xué)習(xí)競(jìng)賽，為每個(gè)學(xué)生建立跟蹤檢查量化檔案，評(píng)選出的學(xué)習(xí)競(jìng)賽成果如優(yōu)秀小論文、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)等，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。重視競(jìng)賽過程的階段總結(jié)表彰，用召開校會(huì)頒獎(jiǎng)、給家長(zhǎng)發(fā)喜報(bào)等形式，擴(kuò)大活動(dòng)成果。學(xué)生獲獎(jiǎng)情況納入綜合素質(zhì)考評(píng)體系。

以上是我校落實(shí)課堂教學(xué)改革的一些做法，但離上級(jí)和群眾對(duì)教育的要求還有一定的距離，還有一些有待提高的工作需要我們繼續(xù)努力，我們決心在今

后的教育教學(xué)工作中，勤奮工作，開拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

第三篇：林家村小學(xué)課堂教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)工作匯報(bào)

石堡子小學(xué)

2010—2011學(xué)年課堂教學(xué)改革督導(dǎo)工作報(bào)告

近年來，我們致力學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，扎實(shí)落實(shí)課程方案，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)高效課堂建設(shè)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)校本教研，提高課堂教學(xué)效益，全面提升學(xué)生整體素質(zhì)，教育教學(xué)工作穩(wěn)步提高。現(xiàn)將我校課堂教學(xué)工作匯報(bào)如下。

一、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，著力打造特色高效課堂

我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)下發(fā)的各項(xiàng)文件的精神。課堂教學(xué)改革過程中,我們主要在抓學(xué)習(xí)、抓典型、抓細(xì)節(jié)、抓落實(shí)上下功夫, 著重破解“問題設(shè)計(jì)不科學(xué)”、“教師教的多，反饋矯正少”、“自主合作學(xué)習(xí)有效性差”、“重視‘預(yù)設(shè)’，忽視‘生成’”四大難點(diǎn)，力求課堂教學(xué)輕負(fù)擔(dān)、高效益。

一是積極開展聽評(píng)課活動(dòng)。學(xué)期伊始，分學(xué)科開展兩輪聽課評(píng)課活動(dòng)。第一輪每人一節(jié)過關(guān)課，選出學(xué)校優(yōu)質(zhì)課，在校內(nèi)交流學(xué)習(xí)。第二輪每人一節(jié)達(dá)標(biāo)課，使每一位教師都能熟練運(yùn)用六環(huán)節(jié)教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)效率。落實(shí)教研組賽課、學(xué)校賽課、全鎮(zhèn)賽課的“三級(jí)賽課”制度，推行新教師達(dá)標(biāo)課、青年教師優(yōu)質(zhì)課、骨干教師精品課、學(xué)科名師示范課的“四類展示”制度，不斷提高教師的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力和課堂教學(xué)能力。

二是開展課堂教學(xué)開放周活動(dòng)。每學(xué)期開始，根據(jù)小學(xué)部統(tǒng)籌安排，組織開展“教學(xué)開放周”和“課堂教學(xué)改革及業(yè)務(wù)開放月”活動(dòng)，通過開展系列活動(dòng)激勵(lì)教師致力于課堂改革，保持廣大教師對(duì)課堂改革的熱情和激情。學(xué)校按開展課堂教學(xué)開放周活動(dòng)，接受鎮(zhèn)北片區(qū)教研聯(lián)合體所有教師聽課，通過這一活動(dòng)的開展，激勵(lì)了廣大教師精心研究課堂教學(xué)的積極性，促進(jìn)了與兄弟學(xué)校課堂教學(xué)改革的合作與交流。

三是開展聽“推門課”活動(dòng)。校長(zhǎng)不定時(shí)、不打招呼突擊聽課，及時(shí)了解教師平時(shí)上課情況，保證了課堂教學(xué)改革的深入實(shí)施。

二、堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化和精細(xì)化。

注重常規(guī)教學(xué)管理。嚴(yán)把“四關(guān)”，即嚴(yán)把集體備課關(guān)，用好導(dǎo)學(xué)提綱；

嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，強(qiáng)化“六環(huán)節(jié)教學(xué)模式”；嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)，及時(shí)反饋矯正；嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹落實(shí)市教研室下發(fā)的《學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》，根據(jù)市教研室出臺(tái)的《教師教學(xué)評(píng)估方案》，學(xué)校制定了《教師教學(xué)規(guī)范》和《教師教學(xué)常規(guī)要求》，促進(jìn)學(xué)校管理走上規(guī)范化和精細(xì)化。從學(xué)案編制、教師備課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量檢測(cè)等方面提出了具體的要求。重點(diǎn)抓了作業(yè)批改的質(zhì)量與效益；采用隨堂聽課、查備課材料、查當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)試題的使用等形式，完善教學(xué)管理。重點(diǎn)抓好教師“三本”：備課本、集錦本、作業(yè)本。學(xué)生的“三本”：練字本、集錦本、糾錯(cuò)本。做好過程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等。開展知識(shí)樹繪制活動(dòng)，并進(jìn)行展評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀作品在班級(jí)和辦公室內(nèi)張貼。實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”。積極開展教師命題能力培訓(xùn)與競(jìng)賽活動(dòng)，開展了單元教學(xué)說課和試卷講評(píng)課研討活動(dòng)，努力提高日常教學(xué)測(cè)評(píng)的導(dǎo)向與激勵(lì)作用。我們始終把教學(xué)工作中將繼續(xù)把落實(shí)“教學(xué)四清工作”作為學(xué)校教學(xué)管理工作的一項(xiàng)重要措施，納入常規(guī)檢查的必查內(nèi)容之一。

三、搞好教師培訓(xùn)，助推教師專業(yè)成長(zhǎng)

一是提升教師整體素質(zhì)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，通過“三筆字”、“普通話”、“實(shí)驗(yàn)操作技能”、“演唱”、“繪畫”等活動(dòng)培訓(xùn)教師的基本功；開展“研課標(biāo)”、“煮教材”、“論教法”為主題的教研活動(dòng)提高教師把握課標(biāo)教材的能力；組織賽課活動(dòng)（教研組賽課、學(xué)校賽課）。通過觀課議課提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。積極組織教師參加市、中心學(xué)校各類培訓(xùn)活動(dòng)、組織骨干教師學(xué)習(xí)教育科研理論知識(shí)，每學(xué)期開展一次課堂教學(xué)比賽和一次班主任教育論壇活動(dòng)。

二是青年教師培養(yǎng)。通過引路子、搭臺(tái)子、架梯子等方式促進(jìn)他們加快向成熟型教師轉(zhuǎn)變的步伐。引路子：一定任務(wù)，明確各自的職責(zé)和任務(wù)；二定目標(biāo)：每個(gè)人確立一年的目標(biāo)、三年努力方向；三定師傅：確定一位德高、技精的教師，舉行師徒結(jié)對(duì)，同時(shí)開展“比、學(xué)、幫、超“活動(dòng)激勵(lì)青年教師迅速成長(zhǎng)。

三是開展教師讀書活動(dòng)。引導(dǎo)教師強(qiáng)化專業(yè)書籍的閱讀學(xué)習(xí)，不斷提高教

師的理論素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。抓好教師《影響教師一生100個(gè)好習(xí)慣》等書籍的日常研讀。

四是抓好“四項(xiàng)比賽”。3～4月份組織教學(xué)技能比賽，內(nèi)容側(cè)重“研煮論”（研課標(biāo)，煮教材，論教法）比賽和學(xué)科專業(yè)技能比賽；7～8月份組織教學(xué)常規(guī)比賽，內(nèi)容側(cè)重本學(xué)年備課、學(xué)案、作業(yè)、輔導(dǎo)等特色材料評(píng)比；9～10月份組織學(xué)年教學(xué)效益比賽；12月份舉行課堂教學(xué)比賽，優(yōu)秀者推薦參加“諸城市課堂教學(xué)改革優(yōu)秀教師”評(píng)選。

四、廣泛開展各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

1、開展“習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)月”活動(dòng)。

我們把每學(xué)期開學(xué)后第一個(gè)月定為習(xí)慣養(yǎng)成月，強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。制定活動(dòng)方案，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。組織學(xué)生寫出習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃書和爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)、爭(zhēng)做“好習(xí)慣之星”決心書，開展批評(píng)與自我批評(píng)，查在學(xué)習(xí)、生活、行為各方面存在的不良習(xí)慣，并人人進(jìn)行向不良習(xí)慣宣戰(zhàn)，克服不良行為宣誓活動(dòng)。把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》同《諸城市小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》相結(jié)合，創(chuàng)新性的細(xì)化到每個(gè)年級(jí)，針對(duì)每個(gè)年級(jí)的特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行不同內(nèi)容的教育，制定“周訓(xùn)練主題”計(jì)劃，每周確定兩個(gè)訓(xùn)練主題，將身邊小事作為訓(xùn)練的內(nèi)容，使工作具有更強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性；每周在教室內(nèi)張貼一張“習(xí)慣養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)表”，對(duì)學(xué)生一周的表現(xiàn)進(jìn)行教師評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)，評(píng)選出本班的2個(gè)“習(xí)慣小明星”，將其照片張貼宣傳牌的“習(xí)慣養(yǎng)成明星榜”上，并在每周一的全體學(xué)生會(huì)上給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。提高學(xué)生的參與積極性，力爭(zhēng)使每名學(xué)生每周都養(yǎng)成兩個(gè)好習(xí)慣，讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)生變化。

2、開展 “誦經(jīng)典美文，寫規(guī)范漢字，做少年君子”活動(dòng)。

在實(shí)際教育教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不愛讀書、不會(huì)讀書、閱讀量太小，知識(shí)面狹窄；不認(rèn)真寫字、不會(huì)寫字、坐姿寫姿不正確；部分學(xué)生說不文明話、做不文明事、傳統(tǒng)美德教育欠缺等問題。因此，我們開展 “誦經(jīng)典美文，寫規(guī)范漢字，做少年君子”活動(dòng)。

具體做法：一是學(xué)校努力為活動(dòng)的開展提供必要條件，充分發(fā)揮學(xué)校功能室的育人功能，加大圖書室、語(yǔ)音室、書法教室、美術(shù)教室、德育教室等功能

室的建設(shè)和使用力度，建設(shè)好班級(jí)圖書角等。二是充分發(fā)揮教師的“身教”作用。教師和學(xué)生一起閱讀經(jīng)典美文，開展教師演講比賽、課文誦讀比賽等活動(dòng)；在教師中開展寫字練習(xí)活動(dòng)；要求教師加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，謹(jǐn)言慎行，在學(xué)生中樹立良好的道德形象。三是建立學(xué)生讀書卡、習(xí)字卡、美文賞析卡等，將讀書習(xí)字納入課程體系，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。四是開展?fàn)巹?chuàng)少年君子活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣各方面嚴(yán)格要求自己。五是建立專項(xiàng)工作評(píng)價(jià)考核制度。學(xué)生的讀、書寫、思想行為等習(xí)慣養(yǎng)成通過聽課、座談、調(diào)查等方式進(jìn)行考查，并與兩大系列活動(dòng)整合做為學(xué)生綜合素質(zhì)考查成績(jī)列入教師、班級(jí)量化成績(jī)。

3、開展“學(xué)生學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)”。認(rèn)真落實(shí)“習(xí)慣素養(yǎng)厚基行動(dòng)”、“陽(yáng)光心靈關(guān)愛行動(dòng)”、“科技教育啟蒙行動(dòng)”主題教育，引導(dǎo)學(xué)生充分利用課堂，高效學(xué)習(xí)，充分利用雙休日、節(jié)假日等課余閑暇時(shí)間，在教師的指導(dǎo)、同學(xué)的互助、家長(zhǎng)的督促下進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證學(xué)生素質(zhì)不斷提高。我們利用學(xué)生在校形成的合作意識(shí)與習(xí)慣，將小學(xué)生節(jié)假日管理工作實(shí)現(xiàn)“合作化”。以居地村為合作范圍，以本班同學(xué)為合作成員，自主成立“節(jié)假日合作學(xué)習(xí)小組”，學(xué)校統(tǒng)一安排包靠教師，實(shí)行定期和不定時(shí)檢查指導(dǎo)，促使他們自理、自立、合作、互助的良好習(xí)慣的形成。組織學(xué)生五項(xiàng)學(xué)習(xí)競(jìng)賽，為每個(gè)學(xué)生建立跟蹤檢查量化檔案，評(píng)選出的學(xué)習(xí)競(jìng)賽成果如優(yōu)秀小論文、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)等，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。重視競(jìng)賽過程的階段總結(jié)表彰，用召開校會(huì)頒獎(jiǎng)、給家長(zhǎng)發(fā)喜報(bào)等形式，擴(kuò)大活動(dòng)成果。學(xué)生獲獎(jiǎng)情況納入綜合素質(zhì)考評(píng)體系。

以上是我校落實(shí)課堂教學(xué)改革的一些做法，但離上級(jí)和群眾對(duì)教育的要求還有一定的距離，還有一些有待提高的工作需要我們繼續(xù)努力，我們決心在今后的教育教學(xué)工作中，勤奮工作，開拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

第四篇：課堂教學(xué)調(diào)研

討論主題

1、課堂教學(xué)管理的主體是誰？

答：教師，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體。

2、高職學(xué)生課堂上的不規(guī)范該不該管，怎么管，有什么約束手段，對(duì)不管理者如何處理？

答：應(yīng)該管，課堂上的管理不能有過激行為，時(shí)間有能太長(zhǎng)，不能影響正常上課。可以采取提問方式引導(dǎo)學(xué)生，規(guī)范學(xué)生，對(duì)不服從管理的學(xué)生可以找學(xué)生干部協(xié)助管理，緩和矛盾，有利于問題的處理。

3、遲到早退學(xué)生的管理，不交作業(yè)的學(xué)生是否與期末考試成績(jī)掛鉤？你這門課怎么掛鉤？

答：要與考試成績(jī)掛鉤，并且要強(qiáng)化考試，考試要規(guī)范嚴(yán)格。平時(shí)成績(jī)占40%，期末考試成績(jī)占60%。

4、教師的教學(xué)日志和學(xué)生班級(jí)日志是否要加強(qiáng)？

答：學(xué)生日志要加強(qiáng)，教師要在學(xué)生日志上簽字。教師有教案，教師的教學(xué)日志就不必了。

5、如何培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，如何引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)學(xué)院當(dāng)前面臨的問題？

答：通過與學(xué)生交換QQ號(hào)和手機(jī)號(hào)，課外與學(xué)生多交流，多與學(xué)生互動(dòng)就能建立良好的師生關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生以發(fā)展的眼光看待學(xué)院當(dāng)前面臨的問題。

6、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？如何正確引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣？

答：首先要調(diào)動(dòng)教師的積極性，對(duì)教師要有激勵(lì)政策。其次要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)措施。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教師上課時(shí)要反復(fù)強(qiáng)調(diào)；良好的生活習(xí)慣需要班主任多引導(dǎo)。

7、實(shí)訓(xùn)老師對(duì)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的使用和恢復(fù)？

答：實(shí)訓(xùn)老師要了解設(shè)備，會(huì)正確使用設(shè)備，設(shè)備出故障了要有人及時(shí)維修，平時(shí)要保養(yǎng)。

8、如何加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生的管理？

答：任務(wù)明確、小組分工明確、工具管理要明確、設(shè)備要到位，工位要夠。

第五篇：關(guān)于開展中小學(xué)生上下學(xué)交通安全情況專項(xiàng)調(diào)研工作匯報(bào)

關(guān)于開展中小學(xué)生上下學(xué)交通安全情況專項(xiàng)調(diào)研工作匯報(bào)

我校根據(jù)市教育局[2011]12號(hào)、鎮(zhèn)宣傳教育文體局[2011]9號(hào)文件精神，立即組織教師對(duì)在校學(xué)生交通安全情況進(jìn)行一次全面調(diào)查，調(diào)查結(jié)果（附表1、2、3）。

根據(jù)當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)校實(shí)際情況大力開展交通安全知識(shí)宣傳教育工作：

1、學(xué)校組織每班召開一次主題班會(huì)，集中向?qū)W生進(jìn)行一次交通安全知識(shí)宣傳。

2、通過召開家長(zhǎng)會(huì)、校訊通的形式，對(duì)家庭教育提出建議和要求，使教育宣傳工作深入到每個(gè)學(xué)生家中。

3、利用學(xué)校的宣傳欄和各班的黑板報(bào)，以宣傳交通安全基本常識(shí)為主題，進(jìn)行了書面宣傳，通過學(xué)校校園廣播等形式教育學(xué)生注意交通安全。

4、學(xué)校交通安全工作長(zhǎng)抓不懈，每班每周班會(huì)必講。

5、建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，做好應(yīng)急處理工作，制定各項(xiàng)規(guī)章制度。

大山鎮(zhèn)中心小學(xué)

二○一一年五月十日