第一篇：2013年上學期理科教研組工作計劃

2013年上學期理科教研組工作計劃

一、前言

教學質量是學校的生命線，是立校之本，它關系到千家萬戶，是家長和社會普遍關注的問題，教學質量的好壞，直接關系到我校的辦學效益。教研組是學校學科教師集體進行教學研究的基本組織，其健全程度和工作水平如何，直接關系著教學質量的高低。為把本教研組建設成一支強有力的隊伍，本學期將堅持“踐行新課程理念，落實初中理科實驗探究教學的課題實踐，加強教師培訓，創造出色成績”的工作方針，努力提高我校的辦學質量。力爭在學校工作的各個方面取得成績。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。

二、指導思想：

本學期中學理科教研工作包括數學、物理、化學、生物的教研工作，我們圍繞學校工作計劃中對初中教學工作的要求，以課程改革實驗為主線，以提高中學數理化的教學質量為重點，認真搞好理化生的實驗教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。

三、工作目標：

樹立課堂是教學的主渠道的思想，向四十分鐘要質量，從四十五分鐘求效率。在課堂上，堅持面向全體，要把教學思想轉化為“以學定教”，確立學生“主體觀”思想。從問題出發，先練后講，以練為主，精講精練，要注意學生素質的培養。在教改方向上，七年級要繼續做好課堂教學常規的養成，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養學生自學能力的實驗。八年級要以培養優生和縮小后進面作為教改的突破口。九年級主要從提高學生的思維能力和應試能力上進行教學研究和教學改革；鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，完成自己的教學任務。

四、主要工作思路：

1、強化常規教學落實，提高課堂教學效率。

學期初教導處組織教師認真學習學校教學常規，指導檢查教師的教學工作。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“培優扶中補差輔導”等主要環節，積極有效地開展集體備課，鼓勵教師充分發揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。

2、做好各年級學生的數理化解題競賽工作。

重視數理化競賽的輔導工作，確保競賽輔導系列化、正常化，在七、八年級各開展一次數學競賽活動。特別是教師在開學初，就要制定一套符合自己實際的培優扶中補差計劃，并且在平時的教學中扎實的開展培優工作。

3、加強教科研的理論的學習，提高自身的教學理論和實踐水平。

加強常規教研工作的規范化，努力創建先進教研組，著力打造學科骨干的教師隊伍，要求本組教師有高質量的優秀論文涌現。完成初中數理化教師的新課程培訓工作，探索以校為本的教研制度，使學校新任教師盡快適應和勝任工作，青年教師的教育水平和能力得到大幅度提高，使中青年教師真正成為教學骨干力量。

五、具體措施：

1、以課堂教學為核心，加強教學流程嚴格管理。

抓好《數學課程標準》、《物理課程標準》和《化學課程標準》的貫徹和落實。組織教師通讀《標準》明確其要點和主要精神，關注教學動向。教師課前要認真鉆研教材、了解學生選擇方法、設計教案等環節，設計好學習目標，擬訂好教師點撥內容與時機，編寫好課堂小組落實題，不上無準備的課，充分發揮學科的集體作用，加強集體備課，要有公平競爭，相互取長補短，友好合作的精神。

2、學校將組織教師在專門時間集體學習，提高教師的理論修養和專業素質，加快教師隊伍的建設。組織教師學習教育理論，教研組利用教研活動時間學習，組織形式多樣的學習方式、個人自學，個人隨時隨地學，并記好學習心得，力爭以全新的理念指導教學。

3、積極深化校本課堂教學模式，探尋教學捷徑，提高課堂教學效率。

本學期理科教學仍在“自學-點撥-小組落實”課堂教學模式的應用下，著重進行“培養興趣，面向全體，尊重差異，主動參與，多向思維，體驗成功，培養能力”課堂教學結構的研究。各科教師采用“啟發式”“討論式”教學方法，開發學生智力，挖掘學生潛能，培養學生提出問題，探究問題的意識。

4、有計劃的實施各項教研活動。

本學期教師每周聽課一次。并以教研組集中開會的形式認真進行課堂評析，本活動由教導處規劃組織安排，教研組具體執行，學校抽查，每月檢查一次。堅

決杜絕“走過場”、“虛贊揚”現象發生。

5、學生作業每個年級組要盡量一致。

五、逐月活動安排表

三月份

1、制定理科組教研計劃，明確工作目標。

2、組織理科組教研活動。

3、教師制定工作計劃和班級培優扶中補差工作計劃。

4、第一次月考工作和九年級數理化競賽工作四月份

1、月考質量分析會

2、數學組備課組互議、互評課并展。

3、教學常規檢查和校本研究

4、課題組論文上交

五月份

1、七、八年級的數學展示課。2、優秀作業評比。

3、期中復習研討。

4、期中考試小結。

六月份

1、繼續開展互聽、互評活動。

2、九年級的畢業會考。

3、七八年級教學常規檢查。

4、七八年級數學競賽 檢查各備課組活動進度。

5、教師論文、案例評比

2013年2月

第二篇：2014年上學期理科教研組工作計劃

2014年上學期理科教研組工作計劃

一、指導思想

根據學校整體工作安排和教導處的工作計劃，以課程改革為重點，以課堂教學為抓手，立足課堂教學這一主陣地，堅持全體學生的全面發展，尤其關注后進生的成長，注重培養學生的創新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教學質量。充分發揮備課組的集體力量，開展校本教研，鼓勵組內教師積極參加課題研究，提高我校理科教研組教師整體教學水平。

二、主要工作

1、加強理論學習

加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育理論對實踐的指導作用是巨大的。全體理科老師都要抽出業余時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。積極開展教研活動，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重點和難點，嚴格執行《新課標》的指導思想，改善學生的學習方式，以期達到減負增效的目的。

2、強化教學常規的落實，促進師生共同發展

抓好“備課”、“上課”、“作業布置”、“批改”、“課后輔導 ”等重要環節。

（1）、備課：每位教師應明確樹立質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮自己的智慧，備出優質課、特色課，全力打造實用課，實行先周備課。

（2）、上課：在備好課的基礎上，上課前要“溫課”，在教學過程中要目標明確，重點突出，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，教學手段要多樣化，充分調動學生學習理科的積極性，提高課堂教學效率。

（3）、作業布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要在質上有所提高，注意保護學生做作業的積極性。批改要準確、及時，要有適當的點評，尤其關注后進生的點評，要有一定的糾錯措施。

（4）、輔導：要做好提優補差工作，各位教師要確定好提優補差學生名單，要定期的、有計劃的組織好提優補差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。

3、加強校本教研，聚焦課堂教學

（1）、積極參加教科研活動，教師從崗位實踐出發，及時反思，認真研究，撰寫有獨到見解的論文。

（2）、本學期理科教研組每位老師上一節校級公開課，每位老師聽、評課不少于八節，要邊聽邊思，做好記錄及時評語，通過相互借鑒取長補短，形成濃厚的教研風氣，不斷提高自身的教學水平。

4、認真抓好畢業班和非畢業班教學工作。

（1）、九年級面臨升學考試的壓力，理科組老師要齊心協力認真做好教學工作，回顧和總結上屆九年級畢業班教學中的得失，根據本屆畢業班學生的實際制訂出切實可行的教學計劃，系統全面細致地梳理初中的知識，加強中考命題研究，積極收集中考信息，研究中考試題特點，預測出題方向，理科組的每位教師堅持每月做一套中考題。其他教師也要關注畢業班教學，獻計獻策，爭取使我校在中考中取得優異成績。

（2）、做好七、八年級數學的教學研究與常規教學，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元測試要收到實效。知識梳理、試卷命題要落實到人。

5、積累和完善教學資源

理科組的任課教師要依據自己的教學對象，要求學生準備一本錯題集，把平

時作業及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時認真分析，尋找問題癥結，是概念不清還是缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識運用失誤。錯題集是學生積累學習經驗綜合學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石。

6、加強教師自身的建設。

鼓勵教師不斷地學習先進的教學方法，尤其在網絡應用上不斷提升自己的業務素質。

三、工作措施、1、組織教師學習教研工作計劃，收集教師的寶貴經驗，改進工作措施，努力使自己的教研工作計劃為大家所接受。

2、每月對教師的常規工作進行一次檢查，以督促本組教師及時完成自己的工作。

3、組織教師開展公開課、優質課活動。

4、組織教師和學生開展“教法”、“學法”活動，并作好記錄。

5、組織開展五個一活動。

6、學期結束，收集教師個人資料并整理歸檔。

四、工作安排

二月份:

1.檢查本組教師的備課本,重點關注教學計劃的落實

2.組織好教師的教研課,并及時進行評課和記錄.3.定期檢查備課情況,和作業批改.三月份:

1.定期檢查備課和作業批改.2.開展好教師公開教學工作

3.進行定期的教學培訓

4.精心準備教師培訓的相關資料

四月份:

1.定期檢查備課和作業批改.2.開展好教師教研課

3.進行定期的教學培訓

五月份:

1.進行教學常規大檢查,督促落實教學常規

2.組織好理科組說課比賽的相關工作

3.組織教師進行定期的公開教學

4.學習教師培訓相關資料

六月份:

1.組織教師公開教學

2.認真落實教學常規檢查

3.做好教師培訓的相應安排

理科組

2014．2.17

第三篇：2008學年上學期理科教研組工作總結

2008學年上學期理科教研組工作總結

一學期來，在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的理科教學質量做出了一定的貢獻。

一、堅持理論學習，認真撰寫論文

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們認真學習了“教學導報”，“各種教育理論”等教學理論，學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。幾年來，理科教研組每年都有論文獲獎。

二、積極參加和開展教研活動

我組老師積極參加片區及學校各部門組織的教研活動,我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

三、改進教學手段，提高課堂教學效益

針對我校學生理科基礎差，對學習理科缺乏自信的特點，我們嘗試用“導言設計”，“自制教具”。“計算機輔助教學”等手段創設學習情境，調動學生興趣，激勵學生思維。為了掌握利用多媒體技術。有老師積極參加課件的學習和制做。初步掌握了制作動畫的基本技能。

教研組的活動和工作促進了理科老師素質的提高，促進了實踐經驗到理論的升華。同時也提高了我校的理科教學質量。希望在以后的教研教改中能取得更好的成績。

第四篇：2010春學期理科教研組工作計劃

2011春季學期理科教研組工作計劃

一、指導思想

以學校工作計劃為指導，認真貫徹落實新課改精神，深化理科教學改革，提高教育質量，開拓創新，扎實工作，使學生在文化知識和身心健康等各方面都得到全面發展。

二、主要工作

以新課改精神為指導，以學校工作安排為依據，抓“校本課研”，促進教學研究；抓“新課程改革”，促進學生理科成績提高；抓“常規管理”，促進理科教師隊伍自身建設；抓“課堂教學活動”，提高課堂效率；努力探索適合我校學生的教育教學方法。

三、采取的措施

1.結合學校校本課程的開發及理科組實際，組織全組教師積極參與課題研究，在課題研究中，提高自身素質和教學研究水平，轉變傳統教學思想和方法，做一個科研型、智能型和專家型的教師。

2.進一步學習國家新課程改革的精神，選派骨干教師上示范課，組織全體理科教師積極參與到新課改的教育教學活動中，努力提高學生理科成績。3.組織全體理科教師認真學習新形式下教育教改信息，選請教研教改能力強的教師進行教改專題講座，提高理科教師教研教改能力。

4.抓好教師常規管理，認真檢查教師教案備寫、學生作業批改、多媒體上課等情況，組織教師相互聽課，揚長避短，養成良好的行為規范，不斷提高理科教師隊伍的自身素質。5.組織全體理科教師認真分析和研究我校初中學生的實際，通過新教改下“增強分組合作學習實效性“的專題討論，提高課堂教學效率；結合初三畢業會考，開展如何上好考前復習課的專題討論，為畢業班和其它年級的考前復習總結出有效的復習方法，為提高考生理科成績從方法上起一定的指導作用。6.積極開展理科學習競賽活動，組織一次初中年級理科知識競賽，調動和激發學生學習理科的積極性，培養學生積極參與和重視對理科知識的學習。7.做好學校安排的相關工作，每月至少上報一條理科教育教研信息，及時和其它教研組交流教研教改經驗和信息。

四、工作安排

周 次

活動安排

負責教師 1

檢查各科教學進度計劃，教導處

討論制定本學期工作計劃。

初中物理示范課教學。

何義偉

初中物理示范課教學。

張少濤

初中化學示范課教學

何義偉

觀看名師課堂實錄。找出自己教學中的不足，提高教育教學水平；期中考試教研組小結。

趙青春 10

上好考前復習課專題討論。

周春艷 12

對新課改、校本課程開發、教研教改、馬開明

教育教學信息及理論學習，撰寫教育

教學反思、論文。

第五篇：2012-2013學年上學期理科教研組工作總結

2012--2013學年上學期秉烈中學理科

教研組活動工作總結

秉烈中學理科教研組

本學期在學校領導的大力關心和指導，以及全體理科組教師的共同努力下，本著以“學生成長，教師發展，學校發展”的理念，我校理科組教研活動工作在各位教師的共同配合下也隨之結束。積極的總結經驗，反思不足為今后的教研組活動順利開展打下基礎，指明方向。現將2012--2013學年上學期我校理科組教研活動工作進行總結如下：

在教育改革的理念下，為了提高教師的備課質量、教學業務水平以及教學能力，積極開展集體備課業務，本學期整個理科組緊緊圍繞“文山市2012年中小學教師課堂教學競賽”開展活動實施集體備課。

一、主要工作及成效

1、在開學時，按照我校實際,認真設計本組的教研活動計劃，并附活動月歷表一式兩份，打印交到教學處存檔和自存；

2、根據本組的實際情況，又將本組分為數學學科組和理、化、生、地理學科組,各學科組主要利用本校的課堂教學設計表進行集體備課，集體備課時，須有主備教師以及輔備教師組成，主備教師把自己設計好的課堂教學設計表分發給其他教師，輔備

教師對主備教師的教學設計中存在的問題進行交換意見，形成集體教案，最后由主備教師拿著集體的教案上公開課。

3、依據活動計劃，積極、認真組織本組教師按時開展關于聽課、評課等活動。聽公開課后，主備教師先對自己所上的這一節課自評，然后聽課教師對主備教師的公開課進行點評。這些活動的開展積極鼓勵了教師積極性和能動性,并達到了預期的目標和效果,教師間的教學方式和手段得到了一定的提高；

4、本學期開展了八年級生物+地理綜合學科知識競賽和九年級物理知識競賽，在理科組教師的大力支持下順利圓滿結束。

5、每次活動都按照嚴格的考勤制度，每位教師都遵守本組的考勤制度，做到有事請假，無一人無故缺席。

二、存在的問題

本學期主要是針對“文山市2012年中小學教師課堂教學競賽”展開公開課，在聽評過程中，在公開課的課后點評中，有部分教師不參與點評，非常保守，他參與的目的只是為了完成學校交給每位教師每個月必須聽兩節課的任務罷了。

三、今后的打算

1、在今后的集體備課中，備課的主題形式可以是多種多樣，只要有利于我們的教學服務的。例如：課前或者課后“反思型”的集體備課，但必須建立或者制定操作性較強實施方案。具體做法是：（1）首先確定主題和主講教師；（2）在活動之前，確定相應學科教師要對主講教師的某個備課環節進行點評。例如：某某

教師負責點評課題的教材的分析部分或者教學目標部分等等；

（3）各個教師點評完課題的各個教學環節后，然后讓本組的所有教師各抒己見地參與活動，把不足或者需要修改的教學環節進行補充完整或者修改完善，使該課題成為教師們認為較為完善的教案；（4）讓主講教師用修改完畢的教案進行上公開課，讓本組教師觀摩主講教師的“實戰教學”，并對存在的問題再進一步補充或者修改，最后形成本組教師共同的教學資源。

2、在以后的公開課，負責上公開課的教師，應用多媒體（電子白板）進行教學時，應該避免不必要的圖象或者聲音，以免影響學生的學習的注意力，適得其反。而是應該把教學內容盡最大可能最大化，讓學生清楚地看見教學內容。在課后的點評中，將嘗試讓學生參與教師的點評，因為我們的教學是為學生服務的，而且學生的認知水平與教師水平不同，教師的教學教得怎么樣，學生最有發言權。

3、摸索適合自己學校的一種教學模式。課前集體備課，應該說是摸索著鍛煉和優化教師的教學業務一種有效途徑。由于我校教師師資配備嚴重短缺，教師個人事務繁雜，一人擔任多種職務的現象大有人在，大家都有顧彼失此。故集體備課方式還沒有最大限度發揮其作用。在以后的教研活動中，應該尋找一條適合我校實際發展有效途徑，還望各位同仁多多指教。

4、考慮是否可以按照教齡來劃分，使每一個教師一年至少上多少公開課，否則每個學期都是那幾位教師，其他教師基本沒

有上過公開課。

5、從下學期開始，在我組教師中選擇2名數學教師（7年級一名、八年級一名）、物理教師2名（八年級中產生），因九年級全力迎接中考，暫不考慮。

6、繼續沿用以前的思路，選擇一些優秀教師對九年級學生作一些專題講座。