第一篇：刑法學精品課程培訓心得體會

《刑法學》精品課程培訓心得體會

四川分校 鄧陜峽

2009年的11月20日到11月22日，我非常榮幸的參加了教育部組織的《刑法學》精品課程的網絡培訓。在這次培訓中，幾位專家的講座使我對刑法學教學改革有了一些新的認識，可以說這次網絡培訓使我受益匪淺，在這里把我的一些心得體會和大家交流一下。

一、刑法學教學方法、難點與重點

孫國祥教授的講解使我對刑法學的教學改革的目的是培養學生的綜合應用能力，特別是對案件的分析解決能力。本科的教學定位與教學方式應當同碩士研究生教學不同，本科刑法學是打基礎，所以課堂的理論講授是基礎，案例教學是培養學生實踐能力的重要方式。

理論教學的教授除了老師講解之外，需要很好的調動學生對理論學習的積極性，具體方式可以靈活多樣，比如：老師對于理論難點和重點可以通過開設專題講座來進行；給學生提供參考書目/參考文獻，讓學生撰寫學術觀點綜述，小論文，老師進行批閱。

但是一般刑法學課程的開設是在大學一二年級，剛剛接觸法律，所以要針對他們開展真正的案例教學是很困難的。加之，案例教學是需要小班開設，這樣效果好，然而實際教學中，很多學校為了節約資源，都是大班開設課程，很難開展刑法的案例教學。鑒于客觀條件的限制，不能完全進行案例教學，但從培養學生的實踐能力，還得變通進行。比如案例討論可以通過分小組，將課堂外與課堂內相結合，課外按組討論，課內交流，當然課內交流需要老師進行引導和總結。

1刑法學教學改革對刑法學教師提出的更高要求，刑法學教學改革要改變原來老的教學模式，計算機、網絡技術、多媒體課件制作等等都成為大學教師教學的必備技能。上課用課件教學過程中注意不可被課件限制，課件不要過多文字，適當運用表、圖、視頻會有很好效果。在新的教改下，教師不再只是依靠課本、粉筆和黑板單純的講解刑法學的知識，而是要注重通過案例教學、模擬法庭、刑事案件辯論、刑事案件審判觀摩等方式進行法律技術、理論素養、職業素養的培養。在新的教學改革中，大學法學教師要積極面對挑戰，轉變教師角色，并對自身的知識結構進行調整，努力提高自身的業務素質，文化素質和綜合素質，不斷提升自己的人格魅力，成為一個合格的理論與法律實踐相結合的大學教師。

劉偉博士講到的案例的收集與選取方法給予我很大的啟示。案例的來源包括：自編案例，實務部門的真實案件，案例型教材的案例，報刊雜志刊載，司考真題。隨著網絡技術的運用，信息和資訊傳遞速度與更新速度的加快，老師應當注意案例更新。

二、加強與同行的長期交流合作有利于開闊視野

在課后討論過程中，大家根據布置的討論思考題進行了熱烈的探討，相互交流心得，進行教學方式方法、課程安排等方面的思想碰撞，為此大家建立了刑法之家QQ群，將經驗交流從課堂帶到課后，從培訓中延伸到了培訓結束后，為今后不斷汲取好的經驗和分享教學心得建立了一個很好的平臺，這也是此次培訓的另一重要收獲。

比如關于分論的教學開展問題，大家普遍認為分論教學存在的主要矛盾是——刑法分論的教學內容實在太多了，幾乎不可能將所有內容講解完畢，而且重點罪名越來越多，不可能將所有較重要的內容進行詳細講解。這也是我教學中的一個困惑。有老師提出，分則的教學應該以案例式教學為主，強調以學生為中心，以辯論為手段。當然對于案例的選擇大家認為非常重要，也是難點所在。有老師分享經驗——“采用對抗案例教學法。重要罪名事先安排典型案件，學生分組作為控方和辯方，課前準備好后，課堂用20分鐘左右完成案件對抗。多年來檢驗，教學效果好。”也有老師舉例：“比如梁麗案的討論，就可以讓學生通過對盜竊罪和侵占罪的比較學習深入了解刑法的有關知識和基本理論”。這些經驗對我的今后教學有很好的啟示。

三、對開展刑法學精品課程建設的一點啟發

根據課程培訓提供的網址，我仔細看了南京大學的刑法學精品課建設，其中授課錄像的制作印象很深，按照課程的章節順序排下來，層次分明，讓人一目了然，這點值得借鑒。

結合正在建設的校級精品課程——《刑法學》，我認為今后要進一步重視案例教學，拓寬學生視野，將選擇案例、討論案例、課堂交流、討論引導和點評考核有效結合起來，強化同學生的互動，發揮學生的學習主體能動性，將理論基礎與司法實踐、司法考試有機結合，形成一個動態的教學體系。

總之，通過這次網絡培訓，我對《刑法學》有了更深入的了解，我們要用新的教學理念，在新的教學模式下勇于探索，不斷的完善刑法學教學。

第二篇：刑法學課程說明

刑法學（1）課程說明

刑法學課程是法學專業專科階段的一門必修專業基礎課。它是以刑法及其所規定的犯罪、刑事責任和刑罰為研究對象的一門專門學科。

本課程在整個法學專業的教學中占有極其重要的地位，是教育部確定的高等學校法學專業必修的14門主干課程之一。

本課程的任務是：以《中華人民共和國刑法》為根據，通過對刑法理論及其實際應用的學習和研究，使學生系統掌握我國刑法及其所規定的犯罪、刑事責任和刑罰的各種原理、原則和制度，培養學生運用刑法理論并根據刑法規定分析和解決實際刑事案件中的問題的能力。

本課程的總體教學要求是：

1、了解刑法學和我國刑事立法的發展概況。

2、明確刑法學的研究對象、研究方法及其理論體系。

3、掌握刑法學的基本概念、基本理論和基本知識。

4、掌握我國刑法的基本精神和具體規定。

5、學會運用刑法理論并根據刑法規定，分析和解決實際刑事案件中的問題。

刑法學（1）講授的內容是刑法總論（即緒論至第二十章刑罰消滅制度）。

本課程的教學（學習）資源以文字主教材為主，以音像磁帶、IP課件及其他輔助教學（學習）資源為輔。

文字主教材是本課程各種教學（學習）資源中最基本、最重要的一種，是本課程教學與考核的基本依據。主要任務是傳遞基本教學信息，指導學生自學。

本課程的文字主教材名為《刑法學（上冊·刑法總論、下冊·刑法各論）》，由趙秉志教授主編，中央廣播電視大學出版社出版。

“刑法學（1）”使用的教材是《刑法學（上冊·刑法總論）》。

主教材《刑法學（上冊·刑法總論）》為“合一式”教材，即將課程教學內容和自學指導內容有機融合在一起，不僅全面、系統地闡述了刑法學的基本概念、基本理論、基本知識和我國刑法的基本精神及具體規定，而且為學生自學提供了相應的指導，各章內容均由學習目標、內容提要、學習重點、教學內容本文和思考題等幾部分組成。

音像教學（學習）資源、IP課件的制作采取的是“重點輔導式”，即將全部教學內容劃分為數個單元，在概括、歸納每個單元教學內容的基礎上，選取其中學生自學較為困難、需要教師予以提示或者進一步解釋的問題進行重點輔導。

其他輔助教學（學習）資源有《刑法學法規匯編》（中央廣播電視大學出版社出版）、《刑法學學習指導（上冊·刑法總論）》（中國人民公安大學出版社出版）、《刑法學（1）形成性考核冊》、《刑法學（1）期末復習指導》、《刑法學（1）綜合練習與自我測試》及《法學專業案例選編（專）》中的“刑法學（1）案例分析”等，主要內容為刑事立法司法文件、典型案例分析、綜合練習與自我測試等。輔助教學（學習）資源是對主教材的延伸和補充，主要目的在于引導學生開拓視野，切實掌握學習方法，深入理解主教材內容，檢測掌握刑法學基本知識、基本原理的熟練程度和牢固程度等。

本課程將安排四次以上的平時作業。中央電大統一安排的平時作業采取與形成性考核（即《刑法學（1）形成性考核冊》的內容）合二為一的方式進行。學生應當按照要求獨立完成。對平時作業的批改及成績評定工作由各試點地方電大負責，中央電大進行抽查。平時作業（形成性考核）的成績按百分制記載，并將按20％的比例計入課程考核的綜合成績。

根據本課程教學大綱的要求，學習本課程應當進行一定的教學實踐活動。學生應當在輔導教師指導下，以偵查員、檢察員、審判員、被告人、辯護人、自訴人等假定身份，參與或旁觀所在地司法機關的刑事訴訟活動，并對案情提出相應的分析處理意見。教學實踐活動應由教學點或教學班組織安排，學生集體或分別參加進行。本課程的教學實踐活動可與刑事訴訟法學等課程的教學實踐活動結合起來進行。教學實踐活動的情況應當納入學生平時作業（形成性考核）成績的評定。

第三篇：法律碩士課程——刑法學教學案例

法律碩士課程——刑法學教學案例

（總論部分）

案例1：許霆案。

2006年4月21日晚10時，被告人許霆來到天河區黃埔大道某銀行的ATM取款機取款。結果取出1000元后，他驚訝地發現銀行卡賬戶里只被扣了1元，狂喜之下，許霆連續取款5.4萬元。當晚，許霆回到住處，將此事告訴了同伴郭安山。兩人隨即再次前往提款，之后反復操作多次。后經警方查實，許霆先后取款171筆，合計17.5萬元；郭安山則取款1.8萬元。事后，二人各攜贓款潛逃。

許霆占有17.5萬元是民事上的不當得利？還是刑事上的犯罪行為？

案例2：教授換妻被控聚眾淫亂罪案。

南京某大學的副教授馬某，曾經歷過兩段失敗的婚姻。兒子跟著前妻，他則和患病母親住在學校公寓。一次偶然的機會，馬某被一位網友拉進了一個名為“換妻游戲”的群里，覺得這是種先進的生活方式。隨后自己建了一個“換妻”QQ群，得到不少網友支持，并常在馬某家進行“換妻”活動。2009年5月份，馬某在群里發布了解散公告。8月，警方接到舉報找到了馬某。而參與的其他人，也相繼于去年年底歸案。近日，馬某等22名犯罪嫌疑人以涉嫌聚眾淫亂罪被秦淮區檢察院起訴到秦淮區法院。檢方查明，2007年夏天至2009年8月間，馬某、吳某夫妻等22人通過網絡結識之后，結伙先后多次聚集多人進行淫亂活動。馬某參與18起。馬某被判刑3年半。

討論：對賣淫、吸毒、聚眾淫亂等沒有被害人行為的態度。

案例3：組織男性同性戀賣淫案

李某在2003年1月至2003年8月間，先后伙同劉某、冷某等人，采取張貼廣告、登報等方式招聘“公關先生”，規定應聘者交押金300元，交管理費每月200元。“公關先生”專為同性提供性服務，如果拒絕，押金、管理費等不予退還。李某還制定了嚴格的管理制度，“公關先生”服務一次可收取200元，但必須向其交納出臺費。李某還指使劉某、冷某對公關先生進行管理，在其經營的“金麒麟”、“廊橋”及“正麒”等酒吧內將“公關先生”介紹給同性嫖客，由同性嫖客帶至南京市“新富城”大酒店等處從事同性賣淫活動。先后從中牟利10萬余元。

李某等行為是否構成組織賣淫罪？

案例4：丈母娘“強奸”女婿案。

２００３年昆明男子王勇[均為化名]來到云南磊山律師事務所咨詢。兩年前王勇與妻張麗結婚后居住在丈母娘的家。其丈母娘李香４０剛出頭，風韻猶存，丈夫去世后一直是單身。由于妻子經常出差，家里經常只有他和丈母娘兩人獨處一室。丈母娘不久便在行為上和言語上對他表露出了曖昧的意味，穿著暴露，常作出一些親昵舉動。有一天晚上，王勇睡著了忘記鎖房門，夜半突然被一陣響動弄醒了,丈母娘竟然赤身裸體地站在他的床頭。王勇頓時被嚇了一大跳，王勇終于鼓起勇氣向妻子說了實情,出乎意料的是，妻子竟然不以為然.一天，妻子出差,丈母娘很是熱情地給王勇沖了一杯牛奶。喝過之后，王勇就昏昏沉沉地睡在了沙發上,一覺醒來，竟然發現丈母娘赤身裸體地躺在自己的身邊，在其追問真相時，心滿意足的丈母娘，竟然表現得大大方方，一笑了之。

討論：是否可以追究其丈母娘責任？案例5：成都強奸預備案。

2008年4月17日晚，家住成都新都區的43歲的李某暗戀鄰居劉某。他趁劉某丈夫不在，潛入劉某家院落內，然后爬上一棵樹窺探劉某在家的一舉一動。李某在樹上艱難度過4個多小時。這時，天氣突變。在一陣電閃雷鳴中，劉某家的院落被照得如同白晝。劉某受驚之下，無意間發現躲在樹上的李某。劉某察覺到李某的行為并報警。近日，新都法院以強奸罪，判處李某有期徒刑1年，并處緩刑1年。

討論：有無定罪處刑的必要？

被告人王某，男，45歲，工人。被告人蒲某，男，41歲，某醫院主治醫師。

被告人王某的母親劉某在1984年檢查身體時被發現患有癌癥，便入院治療。經過近兩年治療，花費了巨額醫療費，病情也未見好轉。該醫院主治醫師蒲某告知王某，其母親的病情已無法控制，無救治可能，生命只可能維持半年左右。劉某因癌癥的折磨，曾多次要求其子王某終止治療或讓醫生注射能立即致其死亡的藥物。王某經過反復考慮，便找到主治醫師蒲某，請求其為母親注射能立即致其死亡的藥物，使母親能擺脫癌癥的折磨。1986年4月5日，蒲某按照王某的要求，為劉某注射了一支藥物，致其死亡。

本案是一起安樂死殺人案，這種為免除被害人的痛苦而實施的故意殺人行為是否構成殺人罪？

案例6：誤把白糖當成砒霜投毒殺人怎么定性？

討論：何以出現大陸法系與我國對此罪完全相反的定性結果？ 認為白糖可以致人死亡而給他人喂食白糖又如何定性？

案例7：吳某（男，45歲）為減少繼承父親遺產的法定繼承人的人數，以便分得更多的遺產，便極力慫恿其兄乘坐飛機出差。為達到此目的，吳某甚至自己掏錢為其兄購買飛機票，因為最近一段時間，民航客機頻繁出事，吳某便希望通過讓其兄乘坐飛機而飛機失事，從而達到殺死其兄的目的。其兄為吳某表面的熱情所動，遂乘坐飛機外出。果然，飛機因遇到強烈風暴墜毀，其兄也死于空難。吳某突然良心不安，于是到公安機關自首，以致案發。

對于此案，公安機關內部就能否立案發生了分歧。一種觀點認為應當立案偵查。理由在于：在此案中，行為人有故意殺人的主觀罪過，又實施了一定的行為，而被害人又因為聽了吳某的慫恿乘坐了飛機并發生了死亡結果，吳某的行為與其兄的死亡之間存在因果關系。所以，吳某的行為符合故意殺人罪的構成要件，應當立案。

另一種觀點認為不應該立案。理由在于：吳某的勸導行為并不必然導致被害人的死亡，被害人的死亡純屬意外，因而吳某的勸導行為并不是被害人死亡的原因，二者之間并沒有刑法上的因果關系。

你認為應如何處理該案？

案例8：

王某晚上經常做夢。1998年9月某晚，王某晚上又作惡夢，夢見自己與一頭惡狼奮力搏斗，最后竭盡全力扼住狼頸才將其制服。第二天清早醒來后，發現其妻已經死亡，悲痛驚慌中急忙向公安機關報案。經過調查驗證，其妻系外力扼住脖子致機械性窒息死亡，兇手為王某本人。

王某是否構成犯罪？案例9：重慶出租車溺水事件

2009年8月5日凌晨5點半左右，重慶人張玲帶著未滿兩歲的兒和大姨媽林珍（化名）、小姨及其12歲的女兒一家五口打的前往火車站。當汽車駛入火車北站原長途汽車站旁的寶華路下穿道時，由于外面正下著瓢潑大雨，隧道里全是積水。張玲就讓駕駛員文某走另外的路，可駕駛員文某緩慢地滑行了一段后，還是踩著油門朝著水坑沖了過去。此時，隧道里的積水已經深達1.6米。載著張玲一家人的出租車一下淹沒在水中，僅剩下一個車頂。張玲等人急忙呼救。出租車司機卻自顧開門游走了。張玲一家5個人都不擅水性，他們試圖打開車門，可無論怎么用力，車門一直無法打開，車外的水已通過車廂縫隙朝車內涌進。張玲打開了副駕駛門后，將大姨媽推上了車頂，很快其兒子也被遞上了車頂，但已經停止呼吸。晨練的劉先生聽到哭喊聲后撥打119報警。

分析：駕駛員文某的行為如何定性?

案例10：

2009年3月14日，張某約倩倩外出游玩，將女同事送回家后，張某和倩倩來到蔡甸索河鎮官橋水庫。一路上，張某不停嘮叨“要倩倩做他的女朋友”，倩倩有些心煩意亂。當兩人來到水庫邊上時，倩倩提出不想再和張某交往，在她欲轉身離開時，被張某拉住不放。為擺脫張某的糾纏，倩倩用力掙脫張某的雙手，跳進了水庫。倩倩跳入水庫后，張某站在岸上并沒有叫喊和報警，也沒有跳下水去營救，而是離開了現場。

張某是否有危害行為？是否犯罪？

案例11：

1、甲打傷乙，乙治療不及時遇傷口感染身亡。甲與乙的死亡是否有刑法上的因果關系？

2、甲打傷乙，乙住院治療期間遇地震導致房屋坍塌身亡。甲與乙的死亡是否有刑法上的因果關系？

案例12：

甲系某國有公司財務人員，因經常參與賭博經濟拮據。一日，其看到公司出納收取了5萬元貨款未存入銀行，而是放在了公司鐵皮柜里。下班后，甲叫來社會上的朋友乙，告知了乙該情況，并介紹了公司晚上值班人員經常坐在門廳打瞌睡的情況，兩人商定由乙在晚上從窗戶潛入公司撬開鐵皮柜盜竊該貨款。乙得手后，二人均分了該貨款。

問：甲乙共同構成貪污罪還是盜竊罪？

案例13：

上海浦東顧三絲印廠系集體性質企業。1999年5月至2000年10月間，上海浦東顧三絲印廠法定代表人徐志榮未征得廠里員工同意也未報有關管理部門的情況下，先后受收票單位上海勤昌勞技材料廠、上海新達勞技材料有限公司、上海華雄文教用品有限公司、上海廣霖科教材料有限公司之托，以開票金額的5%作為開票費，先后從周育森處虛開上海市增值稅專用發票56份，價稅合計人民幣5470455元，供上述四家單位抵扣，造成國家稅款損失人民幣794852.32元。徐某共收取上述四家單位支付的開票費中的40%共計人民幣10萬余元交入廠的財務。

問：對此案應如何定性？是單位犯罪還是徐某個人犯罪？

案例14：

被告人王某曾因盜竊被公安機關拘留教育兩次。1999年6月5日晚，王某又在某市火 3 車站候車室，趁一旅客熟睡之際將其提包偷走。出站時被查獲，提包內有“五四”式手槍一支、人民幣200元以及衣物等。在案件審理中，被告人王某只承認自己想盜竊財物，沒料到提包里有手槍。

問題：本案被告人王某的行為是否構成盜竊槍支罪。

案例15：“林肯”撞人逃逸案。

2005年2月1日，被告人付中濤駕駛一輛套牌的白色林肯轎車在長春將9歲女童肖金萍撞倒，并將其卷入車下。付中濤在明知被害人卷入車下，反而加速行駛，拖帶被害人行駛出2300米距離時，被害人掉在路面上死亡。

問：對被告人如何定罪處罰？

案例16：

2004年7月25日，北川縣陳家壩鄉平溝村3組的幾畝玉米地被野豬糟蹋，村民全力貴、陳幫培、蘇某、朱某四人經商議后，決定第二天上山獵殺野豬。26日下午2點，四人各自扛著家里私藏的獵槍，在槍管里添加了鐵釬等利器，一起來到本村朱家塘半山上一塊四方地，分頭尋找野豬。下午3點20分，已經走散的陳幫培看到四方地里的草叢在搖動，認為里面就是野豬，不聲不響地靠近，瞄準草叢里的黑影開槍，草叢里發出一聲慘叫，全力貴被鐵釬穿過胸膛當場死亡。第二天，三人到公安局自首。

分析：對陳幫培如何定罪處罰？

案例17：

2006年9月10日凌晨2時，吳金艷和小尹、還有另一名服務員已經睡著了，我聽見有人敲門，但敲門的人不說話，就沒開門繼續睡，到了3點，突然有人把門踹開，進來三個男的。其中兩個男的是孫金剛和李光輝，都是原來陽臺山莊的職工，另一個男的她不認識。事后調查得知，三人認為是小尹向經理告發他們在山莊吃飯、拿煙、洗桑拿沒有付錢，導致李光輝被開除，再加上孫金剛追求小尹，小尹不同意反而罵他傻，于是他們想強行把小尹帶到山下關押兩天，并在小尹身上留下“記號”。破門而入后，孫金剛掀開小尹的被子，毆打小尹并撕扯她的睡衣，小尹的胸部裸露出來。吳金艷見狀下床勸阻，孫金剛又轉身打她，并一把扯開吳金艷的睡衣。吳金艷順手從床頭柜上摸起一把水果刀（削蘋果用的，刀刃長14．5厘米），朝孫金剛亂劃，把孫金剛左臂劃傷，孫捂著胳膊退出去。李光輝見狀，從桌上拿起一把鐵掛鎖（長11厘米，寬6．5厘米，重550克），舉起來要砸吳金艷，吳金艷持刀刺向李光輝，李光輝左胸被刺中后倒地，并因急性失血性休克死亡。

吳金艷的行為是否是正當防衛？

案例18：

一日晚，張某（女）在鄉間小路上被劉某襲擊，張奮力逃脫。由于天色已暗，張不敢再連夜趕路，便投宿于一農婦家中。農婦安排張與其女同床而睡。凌晨時分，張被屋外的敲門聲驚醒。聽見外面有人對話，一男說：“老子今天倒霉，等到一個女的，讓她跑脫了。”婦人答：“我今天收留了個投宿的女的，一定就是跑脫的那個。”男又說：“正好，一定要殺掉她，因為她看到了我的樣子，不殺掉她，明天她一定告發我。”原來，男的正是劉某，婦人正是劉之母。張某聽后十分害怕，又無處可逃。情急中，張便將熟睡的劉某之妹與自己的位置互換。后劉某及其母進來，殺死了劉妹，張趁二人外出拋尸時逃跑。

張某是否應負刑事責任？ 案例19：

2004年6月7日中午，王強、羅強、王守洪共謀搶劫出租車。為此，三人共同準備鋸齒刀、手術刀、剪刀、尼龍繩、不干膠帶等作案工作，于當晚攜帶上述工具攔乘一輛出租車，意欲搶劫。在車上，他們說要去西門車站和九眼橋，引起了司機鐘某某的懷疑。鐘將車開至一出租車檢查站，將可疑情況報告了公安人員。公安人員立即將三人捕獲。

三人應如何定性？

案例20：

甲約乙為自己的盜竊行為望風；乙同意，并實施了望風行為。但甲在盜竊中為抗拒抓捕而當場使用暴力（依刑法規定甲的行為應轉化為搶劫罪而不再構成盜竊罪）。

問：對甲乙應當如何處罰？

案例21：

甲乙兩人合謀實施搶劫，甲見一孕婦獨自行走，便拿出匕首意圖劫取財產。由于乙的老婆也正懷孕，乙不想搶劫孕婦，便勸說甲不要搶劫該孕婦。甲不理乙的勸住，乙便說：“不聽就算了，順便你怎樣，我反正不干了”，轉身離開了現場。甲還是持刀搶劫了孕婦300元錢。

乙是否成立犯罪中止？

案例22：

2002年4月10日下午，被告人陳某上廁所時把女兒放在外面靠籬笆站著。陳在廁所內聽到女兒哭聲，出來見女兒撲倒在地，將其抱起見臉上、嘴上都是雞屎，懷疑是站在女兒身邊的楊某（男，4歲）推倒的，就抓住楊的左肩使勁“一推一轉”。楊被推倒在地，頭部碰在石頭上，后腳蹬了幾下。陳將女兒的臉擦干凈后轉身一看，見楊仍倒在地上，就將楊抱起，發現地上、石頭上都是血，并聽見楊的喉嚨里象打鼾一樣響了一聲，且臉色蒼白，四肢癱軟，不哭不哼。被告害怕承擔責任，就將楊抱進自家豬舍，出來將地上有血的石頭、樹葉拾起丟進廁所，用鐵鍬鏟凈地上血土。陳第二次進豬舍，見楊仍躺著未動，即拆散一捆稻草蓋在他的身上。爾后出屋張望，見無人影，又第三次進豬舍。這時被告好象見覆蓋的稻草動了一下，怕楊又活了，順手拾起一塊石頭向楊的頭部砸去，并用一塊石磨壓在楊的身上。三天后被告將楊的尸體轉移到河邊涵洞里，后尸體被水沖出方得以偵查破案。經法醫鑒定，楊某頭部被砸傷痕系死后傷，被告用石砸楊之前，楊已死亡。

問題：在本案中，被告陳某犯的是一罪還是數罪。

案例23：

被告人謝某，男，21歲，學生。

被告人謝某與被害人李某是同學，好朋友。某日，因為另一同學的事情李騙了謝某，晚上11點過，謝在校外的街邊找到李，質問時雙方發生口角，進而抓扯起來。謝掏出自己鑰匙上的一把刃長約3公分的水果刀，向李前胸刺去。謝見李胸前流出了血，就趕緊背上李到附近的醫院，李經醫生檢驗已經死亡。醫生隨即用手機打110報警，謝未離開醫院，等警察來到醫院后，問“誰動的手？”謝隨即站起說“是我”。隨后向警察交代了案發經過。

控方：被告人謝某構成犯罪，不具有自首情節；

辯方：被告人謝某具有自首情節，應給予從輕減輕處罰。案例24：

（1）鄭筱萸死刑。鄭筱萸原中華人民共和國國家食品藥品監督管理局局長。檢察院指控鄭筱萸在1997年中至2006年年底擔任國家藥監局局長等職務期間，審批八家藥廠的藥品和醫療器械過程中，直接或者透過妻子和兒子，受賄649萬多元人民幣。2001年到2003年，擅自降低審批藥品標準，其后被揭發部分藥廠虛報藥品資料，其中六種是假藥。2006年齊齊哈爾第二制藥有限公司（齊二藥）亮菌甲素注射液事件（詳見“二甘醇”條目），以及安徽華源生物藥業有限公司“欣弗”注射液事件，導致十人死亡，多名病人出現腎功能衰竭。2007年5月29日上午，北京市第一中級人民法院對鄭筱萸案作出一審判決，以受賄罪判處鄭筱萸死刑，剝奪政治權利終身，沒收個人全部財產；以玩忽職守罪判處其有期徒刑7年，兩罪并罰，決定執行死刑，剝奪政治權利終身，沒收個人全部財產。6月22日作出二審裁定，駁回上訴，維持原判。經最高人民法院核準，7月10日上午被執行死刑。

（2）1992年2月至2009年4月，被告人陳紹基利用擔任廣東省公安廳廳長、中共廣東省委常委、廣東省政法委書記、廣東省委副書記、廣東省政協主席的職務便利，為他人謀取利益，單獨或者伙同其子陳子翊、情婦李泳（均另案處理）索取及收受他人給予的財物，共計折合人民幣2959．5萬余元。鑒于陳紹基因涉嫌受賄被審查后，主動交代辦案機關尚未掌握的大部分受賄事實，認罪、悔罪，且案發后贓款、贓物已全部追繳。2010年7月23日，重慶市第一中級人民法院對其作出一審判決，判處死刑，緩期二年執行，剝奪政治權利終身，沒收個人全部財產。

（3）1996年至2009年期間，文強利用其先后擔任重慶市公安局黨委委員、黨委副書記、副局長，重慶市司法局黨委書記、局長的職務便利，為他人職務晉升、工作調動、就業安置、承攬工程等謀取利益，先后多次單獨或伙同其妻周曉亞收受包括黑社會性質組織的組織者、領導者在內的他人財物，折合人民幣共計1211萬余元，其中，文強、周曉亞共同收受他人財物折合人民幣449萬余元。2003年至2008年期間，文強明知王天倫、謝才萍、岳寧、馬當、王小軍等人組織、領導的多個黑社會性質組織從事有組織的違法犯罪活動，仍予以包庇、縱容。2007年8月28日晚，文強還強行與某女發生了性關系。此外，文強對1044萬余元財物不能說明來源。

重慶高院認為，原判決認定文強犯受賄罪，包庇、縱容黑社會性質組織罪，強奸罪，巨額財產來源不明罪，事實清楚，證據確實充分，定罪準確，量刑適當，審判程序合法。文強所犯受賄罪，數額特別巨大，情節特別惡劣，后果特別嚴重。據此，重慶高院裁定：駁回文強上訴，維持原判；根據《刑事訴訟法》的相關規定，對維持原判決判處被告人文強死刑、剝奪政治權利終身、并處沒收個人全部財產的刑事裁定，報請最高人民法院核準。

根據上述案例，談談對貪官死刑的看法。

第四篇：課程培訓心得體會

心得是指我們在工作或學習中的體驗和領悟到的東西。下面就是小編整理的課程培訓心得體會，一起來看一下吧。

課程培訓心得體會篇一

今年，我們利用假期進行了新課程改革培訓，聽了幾位專家的講座受益匪淺，進一步幫助教師深入理解新課程的核心理念及新課程倡導的教學觀和學生觀。在此談談自己的心得體會。

學生的學情是推進教師教情的。關注學生的感情、態度、價值和一般能力的培養，使學生獲得基礎知識和技能，為其終身持續發展打下良好的基礎。老師的兩堂課要注重學生的思、做、說、聽。在教學過程中，學生是主體地位，老師充當指導者、合作者和助手的角色，與學生共同經歷知識探究的過程。課堂上建立新型的師生關系，必須做到讓學生自由大膽的想象，給他們一片自由的藍天。教師的任務是引導學生進入到教材中去感悟和品味內容。通過引導使學生形成能力并提高他們的綜合素質。一切從有利于學生的發展出發，合作意識要加強，走到學生中間，與學生一起探討和交流。開放性的課堂教學中，教師的課堂調控能力要加強，很多情況是無法預料的，這就需要我們不斷地加強學習，不斷的研究課堂調控藝術。

隨著高中課改試驗的深入，廣大教師對課標內涵的理解及教材作用的認識日益成熟，“用”教材，而不是“教”教材，已成為廣大教師的共識。如何在教學實踐中，科學、高效地使用教材，恰當處理好“用”與“教”的關系，已成為教師必須研究解決的問題。教材不再束縛學生思維、禁錮教師智慧。教師在教學過程中可以取舍、補充教學內容，變更教學順序，更換呈現方式。依據課標編寫的教材，無論是內容結構的建立、素材與案例的選取、教學內容的組織，還是內容呈現方式的確定，都以貼近學生生活、滿足學生需要、注重學生參與、符合學生身心特點和接受能力為宗旨。教學中應充分領會教材編者的意圖，凸顯學生的主體地位。突出學生的主體地位，還表現在教師在教學活動中的角色轉變、教學方法的改變及評價方法的變化等方面。突出學生的主體地位，并不等于削弱教師在教學中的作用，降低對教師的要求。引導學生進行研究性學習。即在老師指導下, 從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究, 并在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。這種課程形態的核心是要改變學生的學習方式, 強調一種開放、主動探究式的學習, 培養學生的創新精神和實踐能力。可見, 只有加強科學方法教育, 讓學生掌握一定的科學方法, 才能正確選定研究課題。

課程培訓心得體會篇二

通過這次的培訓學習我收益非淺，新課程理念的核心是“為了每一位學生的發展”，我想這就是評價新課程課堂教學的惟一標準，新課程培訓的心得體會。通過學習與教學實驗，慢慢理出一點頭緒，下面談談自己的一點體會：

今日世界,科學技術迅猛發展,國際競爭日趨激烈,國力的強弱越來越取決于勞動者的素質.普通高中教育的任務是在九年義務教育的基礎上,進一步提高國民素質,并使學生在全面發展的基礎上實現有個性的發展.生物課程是高中階段重要的科學課程.在當代科學技術領域中,生物科學和技術的發展尤為迅速,成果顯著,影響廣泛而深遠.它不僅影響人類的生活,社會文明和經濟活動,還深刻影響著人們的思想觀念和思維方式.高中生物課程應當與時俱進,以適應時代的需要.課改讓我感受到了它所帶來的勃勃生機。在這樣一種契機下，在不斷地摸索探求之中，使我無論是在教學行為上還是在教學意識上都有了一定的提高，課程改革以來，我參加了幾次培訓，通過學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識，獲得了一些寶貴經驗。

一：轉變教師角色，關注學生自主探究

新課程首先要求每一位教師進行角色轉換，教師不僅是教學活動的組織者，更是學生學習的引導者;學生不是僅是學習的參與者更是合作者。教師要把課堂的主動權交給學生，想法設法激起學生的學習興趣和學習欲望，讓他們積極主動地真正地參與到學習中來，要改教師教學生學為學生主動學習教師引導合作，努力創設民主、輕松、雙邊互動的教學方式，這樣我們的教學才能使每一個學生感受到學習中的快樂。在培訓中，我不僅認識了許多音樂教育的同行，也學到了很多的知識，充實而又愉悅，使我受益匪淺。為我在以后更好的搞好音樂教學打下了堅定的基礎。

課改教學工作展開以來，新的理念使我對自己過去的教學思想進行了反思和重新審視。要積極學習和貫徹新的“音樂課程標準”，改變教學觀念。在教學中，教師要敢于嘗試新的教學方法，把學生作為教育的主體,通過各種手段使學生懂得“愛學”與“如何學?”培養學生熱愛音樂及高尚的情操。

二：如何上好音樂課;

如何上好音樂課?怎樣才能把課程標準的理念貫徹到音樂課堂中去?音樂課堂該注意哪些問題……已是擺在我們面前的急待解決的問題真的還不少，要重視對教學過程的精心設計、能夠放在學習者的視角，圍繞本課的目標，設計符合學生生理特點與心理需要，心得體會《新課程培訓的心得體會》。音樂審美符合認知規律，教學過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學情境，清晰的展示出體驗、模仿、探究、合作等教學方法，體現師生互動、學生積極參與、學習向課外學習延伸發展的特征。同時注重了對課程資源的開發和挖掘、對教材人文教育的內化和發揚。

首先，這次我們音樂教師的培訓對我們一線的音樂教師來說是及時而有效的。通過這次培訓，使我從觀念上，從理論知識水平上，方法與技巧上都得到了很大的認識與提高，在某些方面有了質的進步。如羅文忠老師講的電腦多媒體制作軟件。

其次，通過這次培訓，促使我在自己的音樂教學上有了深刻的反思。古語說：“吾日三省吾身。”是指道德層面，借用這句話，我覺得對自己的教學也進行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平應該可以教好學生了，對與教學中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過培訓，我更加清楚了音樂課應該怎樣教。我們以往的照本宣科確實很重要，但是要看到教材提供的內容與方法;要正確把握學生唱會與唱好的關系，唱會是目標，唱好則是過程;對于音樂作品，我們音樂老師要做出藝術化的設計與詮釋;我們音樂教師要強化示范作用，音樂教學部需要捉迷藏;在對音樂的表現，往往教師的一手勢更勝過于教師的說教;對于一首歌曲來說，旋律永遠比歌詞更重要;而我們平時的檢測，不僅只在于期末進行;我們音樂老師一定要要教會學生聆聽歌曲的方法。所以，在今后的教學與學習中，我要改變自己以往的教學模式，以要用新的教學理念進行教學，刻苦鉆研，勇于創新，對學生的藝術教育方面作出自己應做的貢獻。

三、重視音樂實踐，深化學生體驗

《標準》指出：“音樂課的教學過程就是音樂的藝術實踐過程。因此，在所有的音樂教學活動中，都應重視藝術實踐，將其作為學生獲得音樂審美體驗和學習音樂知識與技能的基本途徑”。音樂教師應該認真地貫徹上述原則，在教學中盡可能地為全體學生提供接觸、表現音樂的機會。通過培訓發現，音樂課若僅依靠每一節課有限的四十分鐘時間, 是很難達到音樂課程的教學目標的.合唱團、舞蹈隊只能使部分學生得到鍛煉，校級歌詠比賽、藝術節雖然解決了這一問題，但時間較短，仍屬短期性活動，不能滿足多數學生對藝術的強烈需求。課堂教學,僅僅是引起學生喜歡,親近音樂的動機,使此動機更積極地加以升華.而有助于我們的教育教學活動,變被動為主動.更應該讓音樂走出教室,增加學生接觸音樂的機會,促成更多的音樂氛圍環境,寓教于樂.在課堂上給學生自我表現的機會,靈活而自然地發揮學生的無限潛能,激發學生的音樂興趣,提升愛樂風,增加愛樂人口.讓音樂走進各班教室.走進每個家庭.甚至走進社會.與生活結合,從而進入每個人的心靈.在教學上,能引導學生更多.更大的思考創作的空間,并賦予更多更大的彈性,讓學生在自由生活中自我成長,懂得關懷自己.包容別人,培養學生良好的道德情操.四、提升教學方法

教學活動的新詮釋，樹立以生命為本的教學過程觀、以研究為主體的教學方式觀、以促進發展為目的的教學評價。

葉瀾教授曾經指出:“今日教學改革所要改變的不只是傳統的教學理論,還要改變千百萬教師的教學觀念,改變他們每天都在進行著的、習以為常的教學行為。”作為學生生命成長的重要支柱,教師必須轉變觀念,認識到教學活動并不是圍繞書本傳授“符號”的過程,做教材的“奴隸”,而在于以課程為中介,通過師生之同的積極互動,將課程“動態化”,通過體驗和發現去開發新的課程,能動地、個性地解讀教材,去創建新的課程意義,使課程活起來,使教學活起來,力求達到生命的一次又一次的提升。

以上就是我此次學習的一點，可能某些方面的認識還很膚淺，但我相信，用我對一顆對教育的執著追求的奉獻之心，在以后的工作中會不斷的提升自己，完善自己，時刻看到自己、認識自己、豐富自己。

第五篇：刑法學

刑法學#-0001 試卷總分：100

判斷題(共15題,共15分)開始說明： 結束說明：

1.(1分)

甲拾得他人的信用卡后，到ATM機上提款2萬元，構成信用卡詐騙罪。

√ ×

2.(1分)

于某流氓成性，一天深夜越墻闖入年輕婦女趙某家，意欲強奸趙某遭受拒絕，于某便拔刀威脅。這時趙某計上心來，口頭表示同意并往床上退，于某以為得逞，放松警惕，積極逼近趙某。趙某便從身后的床上操起一把大剪刀朝于某腹部猛捅數次，致其死亡。趙某的行為屬于正當防衛。

√ ×

3.(1分)

丙發現李四掌管大量公款，即和其策劃挪用一定款項賭博，李四欣然應允，就“借用”公款50萬元給丙，丙屬于單純使用公款，不構成挪用公款罪共犯。

√ ×

4.(1分)

乙欠甲人民幣30萬元，屢催不還。甲遂糾集丙、丁二人前往乙家中將乙騙到自己開來的車上，挾持乙至鄰省一朋友家中拘禁數日。本案中，對甲應定非法拘禁罪。

√ ×

5.(1分)

在共同犯罪中不可能只有從犯而沒有主犯。

√ ×

6.(1分)

罪刑法定原則禁止適用不利于行為人的事后法，但不禁止適用有利于行為人的事后法。

√ ×

7.(1分)

醫療事故罪只有特殊主體才能構成。

√ ×

8.(1分)“法無明文規定不處罰”體現的是罪刑相適應原則。

√ ×

9.(1分)

甲某為實施爆炸案，自制了炸藥，但又擔心被抓獲后要終身在監獄中度過，左思又想，放棄了這一計劃。上述情形屬于犯罪預備。

√ ×

10.(1分)

甲求乙挪用30萬元公款給其買房，不料甲將30萬元資助恐怖組織，乙僅負挪用公款歸個人使用的罪責。

√ ×

11.(1分)

甲某和乙某的自行車相撞，甲某怒，猛擊乙某胳膊一拳，乙某罵了甲幾句，甲某道：“你找死！”又向乙某臉部太陽穴等處猛擊數拳，見乙某突然昏倒在地，甲某又送其往醫院治療，最后乙某搶救無效死亡。此種情形屬于犯罪中止。

√ ×

12.(1分)

對于利用暴力、脅迫等手段，故意逼迫他人自殺的，應以故意殺人罪論處。

√ ×

13.(1分)

死緩制度是對于應當判處死刑的犯罪分子，如果不是必須立即執行的可以判處死刑同時宣告緩期2年之后再執行的制度。

√ ×

14.(1分)

正當防衛的前提是必須要有對方的犯罪行為存在。

√ ×

15.(1分)

不作為是指沒有實施有義務實施的行為，而并不等于沒有任何舉動。

√ × 單選題(共20題,共40分)開始說明： 結束說明：

16.(2分)

犯罪行為的兩種基本表現形式是（）。

A、故意行為和過失行為 B、作為和不作為

C、教唆行為和實行行為 D、主動行為和被動行為

17.(2分)

我國刑法學普遍公認的區分一罪與數罪的標準是（）。

A、犯罪構成 B、行為 C、法益 D、因果關系

18.(2分)

王某14周歲生日那天在逛街途中看到一人手拿提包經過，突生歹意，掏出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺傷并把包搶走，包內有現金1萬余元。則王某的行為（）。

A、構成搶劫罪 B、構成盜竊罪 C、不構成犯罪

D、負有限的刑事責任

19.(2分)

根據刑法的規定，已滿14周歲不滿16周歲的人，應對（）負刑事責任。

A、盜竊 B、制造毒品 C、投放危險物質 D、破壞交通工具

20.(2分)

甲愛好游泳，且技術高超，一日，甲聲稱愿幫助乙學會游泳，乙欣然答應。甲遂將乙帶到河流深水處去游，在乙剛學會游時，甲即棄之不顧，獨自游回河岸，乙無力游回，面臨被淹死的危險狀態。此時，站在河岸上旁觀的丙，游泳技術很好，但丙因不認識甲乙兩人，遂不愿跳入河中救人。本案中，甲和丙的行為（）。

A、構成共同犯罪

B、應分別以故意殺人罪論處 C、均不構成犯罪

D、甲的行為構成犯罪，丙的行為不構成犯罪

21.(2分)

某甲販運假煙，駕車路過一檢查站時，被工商部門攔住檢查，檢查人員朱某正登車檢查時，甲突然發動汽車奪路而逃，朱抓住汽車把手不放，甲為擺脫朱某，在疾駛后突然急剎車，朱某被摔在地上，頭部著地死亡。甲對朱某死亡的心理態度是（）。

A、直接故意 B、間接故意

C、過于自信的過失 D、疏忽大意的過失

22.(2分)

下列哪種情形不得假釋（）。

A、甲某在1990年因犯搶劫罪被判13年有期徒刑，1997年10月1日以后仍在服刑 B、甲某于1997年11月2日因犯搶劫罪和強奸罪分別被判處8年有期徒刑和9年有期徒刑，合并決定執行15年有期徒刑

C、甲某在1992年3月18日因犯非法行醫罪被判2年有期徒刑，1994年3月17日刑滿釋放，1999年2月2日犯搶劫罪被從重判處3年有期徒刑

D、甲某在1992年1月15日因犯盜伐林木罪被判1年有期徒刑，1993年1月14日刑滿釋放以后，在1998年2月8日又犯搶劫罪。23.(2分)

甲乙二人綁架丙某，丙某家人交付50萬元贖金。甲某為滅口執意要殺掉丙某，乙某認為丙某家人已交贖金，殺之不義，堅決反對。遂在甲某動手殺丙時，乙與丙某聯手將甲某殺死。乙丙殺死甲的行為性質屬于（）。

A、正當防衛 B、防衛過當 C、故意殺人罪

D、乙屬于故意殺人罪，丙是正當防衛

24.(2分)

我國刑法規定的相對刑事責任年齡是指（）。

A、１４歲以上不滿１８歲 B、１６歲以上不滿１８歲 C、１４歲以上不滿１６歲 D、不滿１４歲

25.(2分)刑罰適用的主體只能是（）。

A、法院 B、檢察院 C、公安機關 D、監獄

26.(2分)

甲（女）因恨男友乙負情而生殺男友乙念頭，但恐力單不敵男友，故計劃誘男友服安眠藥熟睡時，再用刀將其刺殺。某日甲將男友乙誘到甲自己家中勸其服下安眠藥致其熟睡，不料乙另一女友找來，與甲發生爭吵撕打，并將熟睡的乙打醒拖走。對甲（）。

A、可以比照既遂犯從輕或者減輕處罰

B、可以比照既遂犯從輕或者減輕處罰或者免除處罰 C、應當比照既遂犯從輕或者減輕處罰

D、沒有造成損害結果的應當免除處罰；造成損害結果的，應當減輕處罰。

27.(2分)

建立我國刑法分則體系的重要根據是（）。

A、犯罪對象

B、犯罪的同類客體 C、犯罪的一般客體 D、犯罪的直接客體

28.(2分)

甲乙丙三人共同去盜竊。甲負責望風，乙入室行竊，丙負責接應轉運贓物，甲、乙、丙三人的共同犯罪屬于（）。

A、簡單的共同犯罪 B、復雜的共同犯罪 C、必要的共同犯罪 D、有組織的共同犯罪

29.(2分)

甲因犯故意傷害罪、侵占罪，分別被判處無期徒刑和有期徒刑3年、罰金1萬元。決定執行的刑罰時，應當采取（）。

A、吸收原則

B、限制加重原則和并科原則 C、吸收原則和限制加重原則 D、吸收原則和并科原則

30.(2分)

我國刑法關于溯及力的規定采取的是（）。

A、從舊原則 B、從新原則 C、從重原則

D、從舊兼從新原則

31.(2分)

刑法中的從重處罰是指（）。

A、在法定刑中間線以上判刑

B、在法定刑幅度內判處最重的刑罰

C、在法定刑幅度內判處比沒有該從重處罰情節時相對更重的刑罰 D、在法定刑最高限以上判刑

32.(2分)

我國有權進行司法解釋的主體是（）。

A、全國人大常委會

B、最高人民法院和最高人民檢察院 C、高級人民法院

D、承辦刑事案件的法官

33.(2分)

我國客輪停靠在美國紐約港時，德國人甲在輪船上竊取我國公民乙價值4000元人民幣的財物。對本案確立我國刑法效力的依據是（）。

A、屬人原則 B、保護原則 C、普遍管轄原則 D、屬地原則

34.(2分)

王某叫李某去偷摩托車，并代為銷售，李某偷了一輛八成新的摩托車給王某，王某賣得贓款4000元。王某的行為屬于（）。

A、構成盜竊罪 B、構成銷售贓物罪

C、構成盜竊罪和銷售贓物罪，應數罪并罰 D、不夠成犯罪

35.(2分)

犯罪未遂中的“犯罪未得逞”是指（）。

A、犯罪結果沒有發生 B、犯罪行為沒有實施完畢 C、犯罪目的沒有達到

D、行為沒有具備某種犯罪構成的全部要件

多選題(共15題,共45分)開始說明： 結束說明：

36.(3分)

以下屬于我國刑法規定的刑罰種類的有（）。

A、拘役 B、拘留 C、緩刑 D、剝奪政治權利

37.(3分)

劉某教唆某企業保管員錢某為其提供一些信息，某甲潛入倉庫，盜得大批國家財物，銷贓后分了一部分贓款給錢某。劉某、錢某的行為性質是（）。

A、劉某的行為構成盜竊罪，錢某的行為構成貪污罪 B、兩人的行為構成盜竊共同犯罪

C、劉某是盜竊罪主犯，錢某是盜竊罪從犯 D、兩人的行為構成貪污共同犯罪

38.(3分)

下列情形中構成共同犯罪的有（）。

A、甲與乙共謀共同殺死丙，但屆時乙因為生病而沒有前往犯罪地點，由甲一人殺死丙

B、甲在境外購買了毒品，乙在境外購買了大量淫穢物品，然后，兩人共謀雇一條走私船回到內地，后被海關查獲

C、甲發現某商店失火，便立即叫乙：“現在時趁火打劫的好時機，我們一起去吧！”乙便和甲一起跑到失火地點，竊取了商品后各自回到自己家中

D、醫生甲故意將藥量加大10倍，護士乙發現后請醫生改正，醫生說“那個家伙（指患者）太壞了，他死了由我負責。”乙沒有吭聲，便按照甲開的處方給患者用藥，導致患者死亡 39.(3分)

我國刑法把共同犯罪人分為（）。

A、主犯 B、從犯 C、脅從犯 D、教唆犯

40.(3分)

錢某和田某是大學同學，兩人相約去游泳。錢某在河里游時突然腳抽筋，趕緊呼救。田某在岸邊看到立馬跳進河里去搶救，游到河中間發現河水很急，感覺自己會有危險，便又游上岸。錢某因得不到及時搶救而死亡。下列說法錯誤的是（）。

A、田某構成不作為犯罪 B、田某屬于自救行為 C、田某無罪 D、田某屬于緊急避險

41.(3分)

“罪過”是指（）。

A、故意 B、犯罪動機 C、犯罪目的 D、過失

42.(3分)

下列關于未成年人犯罪的表述，不正確的是（）。

A、15周歲以下的人犯罪，不負刑事責任

B、犯罪時不滿18周歲的人，即使罪行再嚴重，也不能適用死刑立即執行，但已滿16周歲的可以判處死刑緩期二年執行

C、已滿14周歲不滿16周歲的人犯罪，僅對刑法明文規定的幾種犯罪負刑事責任

D、16周歲是具備全部刑事責任能力的起始年齡，即自16周歲始對一切犯罪都要負擔全部的刑事責任 43.(3分)

夏某打暈劉某后，將劉某活埋，然后離去。不料劉某生命力頑強竟爬出來，剛走兩步不幸掉進當地獵人在附近設的陷阱而摔死。下列說法正確的是（）。

A、夏某的行為與劉某的死亡有因果關系 B、夏某的行為與劉某的死亡沒有因果關系 C、夏某構成故意殺人罪未遂 D、夏某構成故意殺人罪既遂

44.(3分)

甲、乙、丙、丁四人共謀之后，盜竊某稅務局增值稅發票800本(4萬份)。在犯罪以后，甲某自動投案，交待了自己的罪行和同案共犯，并且檢舉揭發丁某曾經把自己妻子殺害的情況，經查證屬實。關于本案：（）。

A、甲某構成盜竊罪 B、甲某構成妨害稅收罪 C、甲某成立自首和重大立功 D、對甲某應當減輕或者免除處罰

45.(3分)

一般累犯的構成條件是（）。

A、前罪和后罪都是故意犯罪

B、前罪和后罪所判處的刑罰都必須是有期徒刑以上 C、后罪發生于前罪刑罰執行完畢或赦免以后5年以內 D、前罪和后罪均觸犯同一罪名

46.(3分)下列屬于應當被剝奪政治權利的罪犯的有（）。

A、危害國家安全的犯罪分子 B、累犯

C、被判處死刑、無期徒刑的犯罪分子

D、故意殺人、強奸、搶劫等嚴重破壞社會秩序的犯罪分子

47.(3分)

我國刑法規定，假釋的考驗期是（）。

A、拘役的考驗期為沒有執行完畢的刑期的兩倍 B、有期徒刑的考驗期為沒有執行完畢的刑期 C、無期徒刑的考驗期為10年 D、無期徒刑的考驗期為20年

48.(3分)

所列選項中哪些行為屬于犯罪未遂（）。

A、某甲潛入本單位財務室正在撬保險柜，忽然聽門外有人走動，以為被發現，跳窗逃走

B、某乙用獵槍瞄準正在騎馬的周某，欲將其打死，槍響后即逃走，結果將馬打死，周某只被輕傷

C、某丙煽動群眾抗拒國家法律的實施，被群眾送到公安機關

D、某丁在旅館內偷得同室李某的存物牌，欲冒領李某所存物品，后遇李某正尋存物牌，丁恐事情敗露遂說自己剛拾到一個存物牌，隨即從口袋中取出交給李某 49.(3分)

我國對被判處有期徒刑或者無期徒刑的犯罪分子，具備以下哪些條件的情形下可以適用假釋（）。

A、已執行1/2刑期之后或者無期徒刑已實際執行10年以上 B、確有悔改表現 C、有立功表現 D、不致再危害社會

50.(3分)

張某多次在夜間盜竊某市鬧市區馬路的井蓋，價值5000元。對張某的行為，正確的認定是（）。

A、觸犯盜竊罪 B、觸犯破壞交通設施罪

C、屬于盜竊罪與破壞交通設施罪的想像競合，從一重罪論處

D、屬于盜竊罪與以危險方法危害公共安全罪的想像競合，從一重罪論處