第一篇：“課內比教學 課外訪萬家”活動實施方案

“課內比教學 課外訪萬家”活動實施方案

為貫徹落實國家、省《中長期教育改革和發展規劃綱要》以及省教育廳《關于全省中小學開展“課內比教學，課外訪萬家”活動的通知》的文件精神，進一步提高教師師德素養和教育教學水平，著力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，努力辦讓人民滿意的學校，結合“一校制”實際情況，特制訂學校開展“課內比教學、課外訪萬家”活動方案（附后），“課內比教學 課外訪萬家”活動實施方案。www.tmdps.cn

一、指導思想與工作目標：

通過“課內比教學、課外訪萬家”活動，打造一支師德高尚，業務精湛的教師隊伍，為學校的可持續發展提供有力的支撐，促進學校與教師的同步發展，提高師德師能。

以“構建生本課堂”為核心，依托《導學練案》，通過“課內比教學”活動的開展，積極構建生本課堂教學，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的研訓平臺，促進教師鉆研教學業務，創新教學方式，提高教學能力，使教師隊伍素質得到整體提高。

以“促進和諧發展”為目標，通過“課外訪萬家”活動的開展，引導家長形成科學教育觀，優化學生成長環境，在家校間、師生間搭建愛與智慧的橋梁，共促教育和諧發展，辦好人民滿意的學校，規劃方案《“課內比教學 課外訪萬家”活動實施方案》。

二、活動主題：

錘煉教學基本功，促進教師專業成長

三、活動主要內容：

以“錘煉教學基本功，促進教師專業成長”為主題，分學科開展課內比教學活動。比賽包括說課和講課兩個環節，說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示范和實驗操作等方面。

以“學為人師，行為世范，德誠為本，業勤為先”為主題，開展“課外訪萬家”活動，要求學校全部參與、教師全部參與、對學生家庭全部進行家訪。個案分析的定期回訪活動，科學分析家訪對象，研究制定教育策略，認真書寫家訪手記，提高家訪活動的針對性和實效性，促進家訪活動長效機制的建立。

三、活動組織機構

為確保“課內比教學、課外訪萬家”活動取得成效，促進學校教師隊伍整體素質的提高，成立活動領導小組。成員如下：

組 長：

副組長：

成 員：

“課內比教學”活動由負責，“課外訪萬家”活動負責。

四、活動安排：

詳課內比教學活動方案及課外訪萬家活動方案。

附件：

1、《“課內比教學”活動實施方案》

2、《“課外訪萬家”活動實施方案》

xmlnamespace prefix =“st1” ns =“urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags” />2011年9月1日

第二篇：“課內比教學”和“課外訪萬家”活動實施方案

陳畈小學關于開展第六輪打造高效課堂暨“課內比教學”和“課外訪萬家”活動實施方案 為進一步提高我校教師職業道德修養和教育教學水平，著力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，繼續構建和諧、自主、優質、高效課堂，努力辦讓人民滿意的教育，確保我?！按蛟旄咝дn堂”暨“課內比教學”和“課外訪萬家”活動常態化有效地開展，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、認真搞好上學期“課內比教學、課外訪萬家”活動工作總結。對上學期打造高效課堂暨“課內比教學”活動中的說課，導學案編寫，講課，議課等工作以“教書人的夢”主題進行反思和總結，寫好教育敘事?！罢n外訪萬家”活動教師對集中家訪進行自查總結，整理家長的意見和建議，分析社會家庭育人的特點，提出改進教育方式的意見和建議，寫好詳細的分析總結材料。兩項材料分別存入“兩課”活動教師個人檔案里。

二、繼續開展打造高效課堂暨“課內比教學”：教學設計、講課、說課、議課活動。

（一）、活動主題

錘煉教學基本功 促進教師專業成長 努力打造高效課堂。

（二）、活動目標：

1、通過組織開展“課內比教學“活動，提高教師教學語言、普通話、“兩筆字”等教學基本功水平。

2、通過組織開展“課內比教學”活動，組織全校教師全員參與，為教師展示自我，相互學習，共同提高搭建比武平臺。

3、通過組織開展“課內比教學“活動，促進教師刻苦鉆研教學業務，努力創新教學方法，不斷提高教學能力，使我校教師隊伍素質得到整體提高。

（三）組織領導

為加強對“打造高效課堂、課內比教學”活動的領導，學校成立工作領導小組和包年級、學科領導小組：

組長：周繼望（包三年級，品德與社會學科）副組長：何麗玲（包六年級，語文、英語學科）

李軍建（包五年級，數學學科）

成員：周旭輝（包一年級，音樂、美術、體育學科）

馬澤訓（包四年級）

張國申（包二年級）

何賢德（文科教研長，負責具體工作和資料收集、整理、總結）

何連勇（理科教研長，負責具體工作和資料收集、整理、總結）

（四）活動參入對象：全體教師

根據學校實際，將全體教師分成二組，分別為：

文科組：朱春秀、沈育玲、王婷婷、何麗玲、何賢德、陳建林、聞歡、殷盼、周繼望、張國申

理科組：周小平、汪武、劉勇、周旭輝、李永偉、何連勇、李軍建、周德平；

（三）比武內容及方式

比武內容由導學案設計、課堂教學、說課三部分組成。時間為2013年3月中旬至4月上旬。

1、教學設計

選題范圍：各年級教材中選取課題，由教務處在競賽2小時前通報給比賽選手。所選課題充分為比賽者自主選擇教學資源留有余地，體現教師“用教材教”的新課程理念。具體選題采取賽前現場抽簽方式隨機確定。比賽者根據抽取課題現場設計規范，完整的導學案，并制作電子導學案，時間為120分現場提交導學案打印稿。

2、課堂教學

比賽者根據導學案，選取時長為40分鐘主要內容，面對學生進行課堂教學展示。同組其他教師現場評分。賽場本班教室。

3、說課

比賽教師按照既定的教學設計進行上課后，撰寫一份說課稿，主要闡述自己的設計理念和教學得失。由學校另行組織集中說課。一人說課同組其他教師為評委，現場評分。賽場為遠程教育室。

（四）比賽時間、地點及流程

1、比賽時間：2014年3月中旬至4月上旬

2、比賽地點：2小時的課前準備在遠程教室；講課在本班教室；說課在遠程教室。

3、比賽流程：第一天上午由學校按分組抽取兩名教師比賽，名單公布在通知欄并注明下午講課時間，比賽教師就到遠程教室進行導學案設計，2小時內上交設計規范，完整的電子導學案。下午講課時，同組教師調好課到比賽地點當評委。依次類推

到三個組教師比武完成

（五）總結表彰

各教師認真反思和總結，寫出書面總結報告。學校就評比打分情況每組評出一、二、三等獎各一名，說課分別給予80、60、40元獎勵；講課分別給予150、100、80元獎勵；小組參賽人數在4人及4人以內只取前兩名，在5人及5人以上取前三名，優秀學案設計不進行物質獎勵。

三、組織開展“我與比教學訪萬家”征文活動

（一）、征文時間 2014年9月下旬。

（二）、征文對象與內容

征文對象：全體參入“兩課活動”的教師。

征文內容圍繞“課內比教學、課外訪萬家”這一主題，以作者自己的親歷、親見、親聞，記錄精彩片段，寫個人感悟、體會、反思以及對自身專業發展的憧憬、對教育幸福感的追求和對教育生涯的希冀，反映個人的成長、事業的發展。

題目自擬，體裁不限（可撰寫實踐日記、體會文章、現場觀感、教學反思、紀實散文等），字數在3000字以內。

（三）、作品要求

（1）所有教師必須在9月30日前將征文稿件上交學校，學校擇優四篇報送中心學校參加更高一級評獎。

（2）參賽文章必須是原創作品，參賽者不得抄襲、剽竊他人文章；

（3）征文一律用Word文檔格式，標題字體為二號宋體加黑；有副標題的字體用三號宋體；學校名稱與撰稿者姓名放在標題下居中，用小三號宋體、正文字體為小三號仿宋體,間距為固定值25磅；正文中的大標題與小標題為小三號仿宋體加黑。

四、組織開展“課外訪萬家”回訪活動。家訪仍然采取實地走訪和電話家訪為主，必須完成五名學生實地走訪任務且“六回訪”學生必須走訪到家，以五張教師與學生家長在家里家訪情景圖片和填寫回訪手記為主。各教師按“六回訪”要求，“六回訪”即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭。確定回訪學生，填寫回訪學生登記表。

回訪時間：4月下旬和5月上旬。

五、組織開展“我的家訪故事”演講比賽。比賽初步時間定于五上旬，具體方案另定。

陳畈小學

二0一四年三月十日

第三篇：“課內比教學_課外訪萬家”活動實施方案

2012---2013學年房縣三中教師“課外訪萬家”活動實 施 方 案

根據《省教育廳關于在全省中小學開展“課內比教學、課外訪萬家”活動的通知》及十堰市市教育局《中小學教師“課外訪萬家”活動實施方案》精神，結合我校實際，特制定如下實施方案。

一、指導思想

以家訪為途徑，培養良好的師生關系，建立互信的家校關系，促進學生健康成長，深入開展“全面家訪，重點再訪，個案跟蹤，有訪必果”活動，促進廣大教師主動走進學生家庭，引導廣大家長樹立科學的教育觀，優化學生成長環境，搭建學生健康成長平臺，促進教育和諧發展。

二、家訪目標

“課外訪萬家”活動要實現“兩個全參與”，即所有班主任全參與，所有課任教師全參與，讓家訪成為廣大教師的自覺行動，教師實地家訪要達到100%，重點回訪不得低于20%，個案跟蹤不得低于5%。教師家訪以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加，覆蓋全部學生家庭。學校所在區域內學生家庭采用實地家訪的形式，我鎮域外的學生家庭，要充分利用互聯網、電話、信函等輔助形式進行。通過家訪，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法，通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，增強育人意識、責任意識。

三、活動任務：

1、以“師德為范，育人為本”為主題，以“一切為了學生，關愛學生成長”為主線，向家長反饋學生在學校的學習情況及表現，了解家長的希望和期盼；

2、了解學生在家的學習、生活習慣和在家的表現，與家長的關系和態度，與社會接觸情況；

3、了解學生家庭和社會關系狀況是否對學生的影響；

4、向家長介紹學校教育的基本情況和要求；

5、了解學生的精神、心理狀態及變化等；

6、聽取學生家長的意見和建議，探討教育學生的方法，對家長關注的熱點問題做好宣傳和解釋；

7、發現和總結優秀家庭教育典型。

四、活動要求

家訪前，教師要做到“六備”，即備學生、備家長、備內容、備策略、備預期、備應急預案。

家訪中，要做到“五心”，即熱心、耐心、專心、細心、精心。家訪后，要有“四記”，記好家訪筆記，記錄家訪過程，記載各種信息，記清意見和建議。家訪后教師要對家訪情況進行歸類整理，分出類型，研究制定每個類型的溝通辦法，確定回訪和個案跟蹤對象。

對個案學生要重點再訪，進行跟蹤，建立家訪檔案，列入教師重點家訪對象。讓每一位學生都能享受到學校教育、教師關懷、家庭關愛、社會關注的陽光。

班級組織家訪活動要做到“六有四建”，即有家訪記錄、有總結材料、有創新經驗、有典型事跡、有先進人物、有影像圖片資料；建立家訪工作制度、建立家訪工作檔案、建立學校和教師整改措施、建立學生跟蹤教育信息庫。

家訪要以實地訪詢為主，兼顧其他形式，推進預約家訪、愛心家訪、賞識家訪、商討式家訪，杜絕告狀式家訪、例行公事式家訪、居高臨下式家訪等。注重鼓勵溝通，讓學生有信心，家長有期盼。家訪一般應為兩人一組，相互搭配，便于全面了解學生情況，與家長溝通。

家訪要面向全體學生，特別是突出重點，做到“六回訪”；要落實家訪內容，做到“六必進”；要講求實效，做到“六知道”；要遵守紀律，做到“六不準”。

一是實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，在此次實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度。

二是實施“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。

三是做到“六知道”。學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校

知道家訪收集的家長意見和建議。

四是做到“六不準”：不準要求家長安排車輛接送；不準借家訪名義向家長提出任何私人要求；不準收受家長饋贈的錢、物；不準接受家長的吃請和報銷開支；不準參與家長組織的娛樂消費活動；不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。

五、活動安排

建立家訪長效機制，開展教師全員定期家訪活動，每學期每個學生家庭實地走訪一次。

摸清情況。收錄學生地址、家庭情況、聯系電話等相關信息，進行分類整理。學校制定家訪方案，班級制定家訪計劃。

明確任務。學校召開教師大會進行培訓，明確工作任務和要求，落實工作職責。

開展家訪。家訪以班級為單位，班主任、科任教師全員參與。家訪后，對學生家庭狀況、校內校外表現進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，認真填寫《房縣三中教師家訪記載表》。通過文字、圖片等形式建立學生家訪檔案。家訪活動結束后，每個家訪的教師要寫出一份家訪情況分析報告。

活動考評。學校對各位教師開展家訪活動情況進行考評、總結。表彰獎勵。對家訪工作組織得力、成效明顯的班級和家訪工作成績突出的教師進行表彰。

六、建立考評機制

“課外訪萬家”結束后，學校將組織專班對全校訪萬家工作進行考評，并將“課外訪萬家”活動情況作為教師教育目標考核的主要內容，作為教師考核的重要依據。實行“四個掛鉤”，即與教師聘任掛鉤，與績效工資掛鉤，與評先晉級掛鉤，與年終考核掛鉤。

房縣第三中學

2012.9

2012---2013學年房縣三中“課外訪萬家”活動領導小組

各室、年級組要充分認識家訪工作的重要性，加強組織領導，建立一級抓一級，責任落實到人的工作機制。為了加強我?！罢n外訪萬家”活動的組織實施，我們成立房縣三中“課外訪萬家”活動領導小組：

組長：譚榮凱

組員：詹華清

杜忠兵

戢太成周長江

劉興

一、領導職責及工作安排：

組長：譚榮凱同志全面負責、組織實施此次“課外訪萬家”活動。

副組長：周長江同志協調組織實施此次“課外訪萬家”活動。劉興同志負責“課外訪萬家”的各項籌備工作以及學校“課外訪萬家”的各項檔案建設。詹華清、杜忠兵、戢太成同志負責各年級班主任以及課任教師的“課外訪萬家”各項工作。

二、增強工作針對性，確?；顒映尚А＜以L前，教師要精心準備個性化家訪方案，切實增強家訪的針對性和實效性。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主。家訪后，教師要對家訪中發現和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間要做好學生信息的交流與溝通，使學校教育更具針對性。同時，做好家訪信息的保管工作，注意保護學生及家庭隱私

三、強化考核環節，建立長效機制。學校將家訪工作情況列入教師師德檔案和業務檔案，并作為教師師德考評、績效考核以及評優、晉級的重要內容之一，作為優秀教師、優秀班主任評選的重要依據。

各位家訪教師注意積累有關活動資料，并及時上交學校教導處，以便建立家訪工作檔案，教導處要建立和健全家訪登記、考核、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式方法，在總結本次“課外訪萬家”活動經驗的基礎上，建立長效機制，將教師家訪工作經常化、制度化、規范化。

四、重視家長意見，提高辦學質量。學校政教處、年級組要在“課外訪萬家”活動中注意收集、整理家長、社會對學校辦學、教師隊伍建設以及教育教學方法等方面的意見的建議，結合學校實際，及時采取切實有效的整改措施與解決辦法，努力辦好讓人民滿意的教育。

五、抓好輿論宣傳，形成良好氛圍。學校辦公室要充分運用簡報、報刊、廣播、電視、網絡等媒體，廣泛宣傳報道家訪活動情況，家訪中好的做法和先進事跡，提高師生知曉率，擴大社會影響力，促進活動深入開展和取得實效。

房縣第三中學

2012年9月1日

2012---2013學年房縣三中“課外訪萬家”

教師走訪考評細則

“課外訪萬家”活動以家訪為途徑，培養良好的師生關系，建立互信的家校關系，促進學生健康成長，促進廣大教師主動走進學生家庭，引導廣大家長樹立科學的教育觀，促進教育和諧發展。此活動要求所有班主任和所有課任教師參與家訪，要訪遍學校所有學生；讓家訪成為廣大教師的自覺行動。教師深入家庭實地家訪達到100%，重點回訪不得低于20%，個案跟蹤不得低于5%。為保證此活動落在實處根據教育局有關要求結合我校實際，特制定本細則： 一，量化總分為100分。

二，每個任課教師都必須積極參與“課外訪萬家”活動，在班主任和走訪小組長帶領下完成走訪的各項任務。此項滿分40分。1，教師在活動中不服從安排的行為，一次扣5分。2，教師應訪而不訪的行為，一人次扣5分。

3，在規定時間不能完成家訪任務的，一人次扣5分。

4，不能提供家訪憑據資料而出現假訪、欺上瞞下的，一人次扣5分。三，資料完善。此項滿分40分。班主任

要在規定的時間內積極主動完成學校布置的各項資料，如：班級走訪計劃，班級學生的詳細資料，走訪周申報表，走訪記錄，走訪心得，走訪故事征文，走訪安排。

1,資料不能及時上交的扣責任人一次5分。2，資料記載不詳實，資料不全扣責任人一次5分。

3,資料完成的質量不高，在上級領導檢查中出現失誤的一次扣10分。4，每周五前要把本班的走訪安排好，填報好周走訪申報表，督促課任教師走訪。走訪后及時匯總走訪的圖片，并注明班級和學生姓名、學生的家庭詳細地址。沒有安排的一次扣5分。課任教師

要在規定的時間內積極主動完成學校布置的各項資料，如：個人走訪方案，個人走訪記錄，走訪心得，走訪故事征文等 1，資料不能及時上交的扣責任人一次5分。2，資料記載不詳實，資料不全扣責任人一次5分。

3,資料完成的質量不高，在上級領導檢查中出現失誤的一次扣10分。三，走訪要求。此項20分。

每位教師在走訪中要嚴于律己，為人師表，要做到“五心”，即熱心、耐心、專心、細心、精心；嚴禁告狀式走訪。嚴格遵守“課外訪萬家”的“六不準”。

1，在活動中違反要求，造成家長電訪或直接上訪的一次扣5分。

2，活動中師德缺失，在社會上造成不良影響或對我校聲譽造成惡劣影響的此項不得分。四，獎勵。

1，在活動中涌現的有社會影響的感人事跡被上級部門通報表揚的模范，獎勵10分。

2，家訪的經驗材料，征文故事，家訪心得等被上級部門發表或推廣的，獎勵10分。

3，做的所有資料被上級表揚的，獎勵5分。

活動結束后，每位教師的得分折合成20%，和課內比教學的得分匯總后作為“課內比教學，課外訪萬家”活動的總得分，按3：3：3劃分為三等作為考核的依據。獲取一等的教師在職稱評定時加2分。

房縣三中 2012年9月1日

房縣三中2012---2013學年“課外訪萬家”工作計劃

一 指導思想

以科學發展觀為指導，以為學生成長負責、為學生發展服務、以學校教育和家庭教育的有效銜接形成教育合力為出發點，為營造和諧、高效、優質的教育體系，建立密切、融洽、信賴的家校關系和師生關系，促進各類學生健康和諧發展，促進學校教育教學水平的提高，同時加強教師的服務意識，提升教師的師德修養，改進工作作風，樹立良好的教育形象，形成我?？沙掷m發展的育人環境。

二 活動目的

通過家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。促進教師工作責任感和使命感，把我校各項工作推向新的臺階。

三 領導小組

組 長：譚榮凱

副組長：詹華清

杜忠兵

戢太成周長江

劉興 組 員：各位班主任

四 活動內容：

1、了解學生家庭基本情況（如經濟狀況、文化教養、教育方式、家庭對學生的影響等）

2、了解學生在家庭中表現狀況，如生活習慣、學習習慣、思想表現、個性特點、興趣愛好等。

3、向家長反饋學生學習情況和在校的表現。與家長共商促進孩子發展的教育措施、方法和手段，普及家庭教育知識，幫助家長提高家庭教育水平。

4、征求家長對學校教育教學工作的意見和建議

5、宣傳教育法律、法規和教育政策，對家長關心的問題做好宣傳和解釋工作。

五 家訪工作要求

（一）家訪前要做到以下準備:

1、提前與家長預約，定好時間。

2、確定家訪學生，每班至少5名。這些學生要有代表性，可以是學困生、單親家庭的學生、進城務工子女，也可以是特長生、優等生、潛力生等。

3、了解學生近階段在學校各方面的表現.(科任學科及集體活動中的表現等)

4、依據了解到的學生情況，做好家訪目的、家訪談話內容的準備工作。

（二）家訪時要遵守以下要求：

1、教師要按照與家長的約定時間，按時家訪。

2、樹立良好的教師形象，對待家長的態度要誠懇，贏得家長對學校教育工作的理解和支持。

3、要注重方式方法，對不同情況的學生采用不同的形式，提高家訪的質量。

4、要特別注意保護學生的自尊心和積極性，多鼓勵、多贊賞、多傾聽、多探討，創設和諧氛圍。實事求是地反映學生在學校學習、生活、紀律和思想品德等情況，讓家長真實、全面了解學生的表現。

5、要根據學生情況，積極向家長介紹促進孩子發展的措施和手段，指導家長用科學的方法教育孩子。

6、要虛心、認真聽取家長的各種意見和建議，能當時解答的要及時解答，不能當時解答的要在家訪結束后三日內給家長進行答復，并做

好記錄。

（三）家訪后要做到以下要求：

1、家訪結束后，教師要把家長反應的問題、建議及時向學校領導匯報。

2、家訪結束后，教師要認真做好家訪學生情況記錄。

3、家訪后要及時把了解到的學生情況，與其他任課教師進行溝通，以便各任課教師更有針對性的對學生進行教育。

4、教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給以相應地教育。

5、家訪結束后，教師要總結經驗、找出不足。

2012--9

房縣三中2012-----2013學年課外訪萬家階段性工作總結

為了積極響應省教育廳關于在全省教育系統開展“課內比教學、課外訪萬家”活動，我校按照縣教育局和中心學校的活動安排，進行了周密部署，認真開展活動?，F將第一階段活動情況作簡要匯報。

一、家訪成果

1、通過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發展打下堅實的基礎。學校教育有著集體教育的優勢，但同時也存在著明顯的不足——教師難以深入了解每個學生的個性特點，從而不便因材施教，不能針對學生的特點進行個性化的教育。由于種種原因，在學校教育環境中，學生的個性不能完全展現；而在家庭環境中，學生處于一個比較自然的狀態，個性能夠得到正常的表現。到學生家中進行交流，是一個全面了解學生情況的便捷途徑，是一個難得的了解學生的機會。本次家訪中，有一個學生平時學習很好，但在其他方面表現一般，從不參加學校班級組織的各項活動，甚至給人以自私自利的印象。通過家訪，我了解到，他在家里從來不幫家長做家務；怕臟怕累，這就是他從不參加班級衛生清掃等活動的原因。了解到這些情況后，這學期班主任特意讓他擔當勞動委員，鼓勵他多為班級盡義務，多幫助同學，培養他的奉獻精神，鍛煉他的工作能力和勞動耐力。目前，這名學生已經有了非常明顯的進步。

2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。一些住宿生家長更關心的是孩子在校期間的吃住問題。部分家長總擔心，孩子在學校吃不好，吃不飽；擔心孩子凍著，餓著。還有些家長（包括走讀生家長）無計劃、無節制地給孩子零花錢，只要孩子伸手就給錢；這使部分學生養成了大手大腳花錢的習慣。為此，我們同這些家長說明學校各方面情況及對學生的要求，通過與家長的溝通，與家長達成共識，遏制了部分學生大手大腳亂花錢的壞習慣。

3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。在我們登門家訪時，家長對老師的到來都感到由衷的高興和激動，很多家長把親朋好友都招來和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進來參與談話。我們充分利用這個機會，詳細、認真、熱情地向他們介紹學校各科課程設置、學生在校期間學習情況、畢業后等相關信息。許多人當時就表示，準備送孩子來我校上學。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。通過本次家訪，我們及時掌握到家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校的意見，并將之反饋給學校相關部門或個人，發現并彌補學校教育教學過程中的不足之處，進而推動教師自覺改進教學方法，提高教學水平，促進了學校教育教學工作的發展。

二、家訪中存在的問題

1、現代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。類似的情況很多。

2、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養成了驕縱的心理，他們在言論、態度、行為等方面表現出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。

3、家長誤認為孩子很聰明，回家不學習也能取得好成績。如果考試不理想，會覺得是老師的教學存在問題或者不夠關心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了對孩子的行為習慣和

學習習慣的培養。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。

4、家庭成員內部不一致的教育力量難與學校教育配合。

5、父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。

三、家訪體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為人處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教，教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。還有少數家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現“不會管，管不了”的局面。我校的一個男生在暑假期間整天上網不愿回家，其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。

2、學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。絕大部分學生（包括一些班級干部）在學校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業，整天看電視、上網，什么家務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質與能力的培養非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發展。

3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。在家訪中，我們經常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育管理。很多家長說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴一點沒事的?！彼麄儼呀逃呢熑闻c希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。

在本次家訪中，我們向學生家長點對點地宣傳學校教學改革發展的思路，宣傳學校實施素質教育的全過程，就學生在學校與社會上的各種行為表現、思想動態等與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育、對教師工作的的深刻理解與配合，教育是一個系統工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統工程中的重要一環，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過此次家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現學校的跨越式發展貢獻自己的一份力量!

房縣第三中學

2013----1--25

第四篇：“課內比教學、課外訪萬家”實施方案

學?！罢n內比教學、課外訪萬家”

活動實施方案

根據《省教育廳關于在全省中小學開展“課內比教學、課外訪萬家”活動的通知》及《xx縣中小學教師“課內比教學、課外訪萬家”活動實施方案》精神，進一步提高我校教師教學水平，繼續深入開展教師家訪活動，我校決定在全校開展“課內比教學、課外訪萬家”活動，特制定如下實施方案。

指導思想:以“創新教學模式，構建高效課堂，促進教師成長”為主題，通過課內比教學活動，以“比”促學，促使每一位教師鉆研業務，展示自我，相互學習，共同提高，從而達到錘煉教學基本功，更新教學觀念，改進教學方法，提升教師整體素養，提高教學效益的目的。通過開展“課外訪萬家”活動，提高教師師德修養，維護教育良好形象，促進家校銜接，形成教育合力，提高教育水平，營造和諧、高效的育人環境。

領導小組：學校成立了以黃正坤校長為組長，以班子成員李向東、付燁、黃朝水為副組長。

一、課內比教學工作的實施

（一）活動內容

1.講課。通過課堂展示，體現自己的教學觀念與知識功底、教學模式設計、教學組織及實施能力、學生評價能力等。

2.說課。結合課堂展示，闡述自己對課標及教材的理解，對學生的了解與分析及結合學情對教學方法、教學手段的運用等。

3.活動反思。結合整個活動，以“我與教學比武”為主題，寫出活動反思或隨筆，上交教務處。

（二）具體實施

本次活動由教務處組織和督促。

第一階段：各教研組制定活動方案，上交教務處。第二階段：以考核組為單位開展評比活動。

第三階段：教務處按學科劃分出學科組，進行全校性的教學評比活動。

（三）活動安排 本次活動為一學年。

1.教研組活動階段（2011年9月-11月）

（1）以教研組為單位組織有關學習和宣傳，制定切實可行的活動方案，讓每位教師明確活動的目的和意義，明白活動內容，使每位教師積極且有準備地參加到活動中來。

（2）以考核組為單位，按各教研組制定的活動安排認真執行和落實。主講教師的教學設計和說稿在上課前交教務處。

（3）每個教研組在評選的基礎上，推薦1-3名優秀教師參加學科組比賽活動。

2.學科組活動階段（2011年12月）

分學科進行優秀教師的課堂教學評比活動，并選拔參加鎮級教學比武人選。

3.總結表彰階段（2012年6月-7月）

全面總結“課內比教學”活動，表彰活動中涌現的優秀教師，并與評先評優、職稱晉級掛鉤。

（四）活動要求

1.“三全”

全員參與：全校所有學科、所有教師必須積極參與本次活動，未做到教師全員參與的教研組和教師實行通報批評，并扣除相應的考核分。

全程參與：教師以學科為單位，全程參與組內比武，觀看全省視頻展播，參與或觀摩校、鎮、縣、市、省比武。

全面提升：比學并舉，以比促學，全面全體教師的專業水平。2.“兩結合”

與常規教學相結合：立足常態教學，與學校“說——上——評”常規教學活動相結合，加大崗位練兵力度，促進教師學知識、練硬功、強素質、夯實教學基本功。

與教科研相結合：立足課題研究，與學校“減負增效、陶情激趣、打造高效課堂”的課題研究結合起來，積極探索教與學方式的變革，創新教學模式，提升課堂教學藝術，提高課堂教學質量，提升全員教科研水平。

為確保本次活動圓滿完成，各教研組制定活動方案時要將每位主講教師的展示課安排到星期，提前一天通知教務處，并在學校信息欄公示，屆時教務處會通知分管領導參加教研組活動（見附表1）。教務處對每個考核組的活動派有專人檢查記錄（見附表2）。沒有按時完成或完成不好的教研組不能評為先進教研組。

二、課外訪萬家活動實施

（一）活動主題

踐行師德、攜手育人

（二）活動任務

1.全面了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等。

2.向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同探討促進學生發展的教育措施和方法，挖掘和發現好的家庭教育典型，探索好做法、好經驗；

3.對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；

4.宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識； 5.聽取家長對學校工作的意見和建議。

（三）活動方式

本次“課外訪萬家”活動，要實現“四個全”，即教師全員參與，班主任全員普訪，干部全員包保，家庭全部覆蓋。

1.教師家訪以班級為單位，給合學校的包保責任制，每班兩名責任教師對包保學生進行家訪，做到覆蓋全部學生家庭。班主任要對本班學生家庭進行普訪。家訪以實地走訪為主要形式，對部分留守、借住等學生，除走訪該生的監護人外，教師要充分利用互聯網、電話、信函等輔助形式對其父母家訪。

2.校級干部按包保年級走訪每個教師家庭，重點與骨干教師、退休教師和特困教師交心談心，了解教師生活疾苦，解決教師后顧之憂，將愛心送到教師家中，將溫暖傳到教師心中。

3.中層干部首先作為第三責任人要積極參與本班的家訪活動，帶頭作好課外訪萬家活動，此外，要對包保班級的家訪活動給予指導和監督，并對包保班級的活動開展實施動態檢查。

（四）活動安排

建立家訪長效機制，開展教師全員定期家訪活動，每學期每個學生家庭實地走訪一次。共分三個階段進行。1.宣傳動員階段

學校召開動員大會，統一思想，部署工作，根據區教育局要求，制定具體活動方案。明確開展教師“課外訪萬家”活動的目的、意義、內容、方法和要求。2.推進實施階段

（1）摸清信息。收錄學生地址、家庭情況、聯系電話等相關信息，進行分類整理。擬定班級家訪計劃。

（2）明確任務。學校結合實際，明確工作目標，落實工作職責，分解工作任務。制訂實施方案，有計劃、有步驟地開展活動。

（3）開展家訪。完成第一輪普訪工作。家訪是學校德育工作的一項重要工作，也是班主任工作和教師教書育人的重要內容。家訪以班級為單位，每班三名責任教師對包保學生進行家訪。家訪后，對學生家庭狀況、校內校外表現進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，認真填寫《家訪日志》,建立學生家訪檔案。

（4）部分回訪。在完成第一輪普訪的基礎上，結合學校提出的“六回訪”，實施回訪。

（5）家訪活動結束后，每位家訪的教師要寫出一份家訪心得。3.總結表彰階段

（1）工作總結。學校對集中家訪活動進行自查總結，整理家長的意見和建議，分析社會家庭育人的特點，提出改進教育方式的意見和建議。

（2）活動考評。為加強過程管理，學校適時召開經驗交流會、集中考評會，總結經驗，查找問題，完善提高。同時，學校將對全校教師開展家訪活動情況進行考核檢查，考評情況將作為教師考核、評優評先的一項重要內容。

（3）表彰獎勵。學校將在認真檢查總結的基礎上，推薦“優秀家訪教師”。

（五）活動要求

家訪要面向全體學生，特別是突出重點，做到“六回訪”；要落實家訪內容，做到“六必進”；要講求實效，做到“六知道”；要遵守紀律，做到“六不準”。

一是實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，在此次實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度。

二是實施“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。

三是做到“六知道”。學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。

四是堅持“六不準”：不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費

活動，不準利用知悉或者掌握的教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。

二○一一年9月

第五篇：課內比教學課外訪萬家實施方案

新街中心小學“課內比教學、課外訪萬家”活動方案

根據上級指示精神，確保我校教師“課內比教學、課外訪萬家”活動扎實、有效開展，特制訂本實施方案。

一、活動主題

踐行師德、攜手育人

二、工作目標

在“課內比教學、課外訪萬家”活動中，力爭實現“全參與、全覆蓋”即學校教師全部參與、覆蓋所有學生家庭。通過這個活動的開展，進一步垂煉教師教學功底，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，促進學校教育和諧發展。

三、組織機構

為保證活動有效落實，特成立我校 “課內比教學、課外訪萬家”活動領導小組。組 長：程華清

副組長：李麗鋼、張倩、王雨晴 具體分工如下：

校長親自掛帥，負責導向及解決在活動中遇到的難點問題。副組長負責具體按方案實施，負責收集整理檔案資料。領導成員負責參與研討、實施全過程。

四、活動主要形式

“課內比教學”活動以教導處為龍頭，以教研組為陣地開展“學、研、上、評、寫”的活動即組織教師學習理念、研討教法、上研究課、組織評課、寫心得體會?！罢n外訪萬家”以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，科任教師隨班參與，覆蓋全部學生家庭。對于外地學生充分利用互聯網、電話、信函等輔助形式進行。

五、活動主要任務

1、組織教師認真學習教育新理念，學習全縣教育工作會議精神，加強師德師風建設，規范教育教學行為，練教師教學功底、促進教師專業成長。

2、了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等。

3、向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同探討促進學生發展的教育措施和方法，發現好的家庭教育典型；

4、對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；

5、宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識；

6、聽取家長對學校及教師工作的意見和建議。

六、活動要求

“課內比教學” 一是要做到校長掛帥親自抓，分管教學的領導具體抓，通過組織教師認真學習提高認識，創新思路、營造氛圍、全員參與、激發教師的積極性。二是要規范檔案建設；三是要建立考評機制?！罢n外訪萬家”要面向全體學生，特別要突出重點，做到“六回訪”；要落實家訪內容，做到“六必進”；要講求實效，做到“六知道”；要遵守紀律，做到“六不準”。一是實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業上有重大變化的學生家庭，外來務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，在此次實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度。二是實施“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。三是做到“六知道”。學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。四是堅持“六不準”：不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。

五、活動階段安排

（一）宣傳發動階段（3月28—4月7日）

組織動員。根據中心學校進行工作部署。結合本校實際，制定具體活動方案，落實好“五個一”即拉一條橫幅、開好意個大會、討論制定一套方案、辦一期宣傳?？?、進行一次討論。并且利用學生報名之機，摸清學生詳細地址及家長電話號碼。

（二）推進實施階段（4月7日-5月25日）

1、各班高效率完成班級家訪計劃。班主任帶頭，科任教師全員參與，對在校學生進行全面家訪。家訪后，對學生家庭狀況、校內校外表現進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，認真填寫好《家訪手記》。通過文字、圖片等形式建立學生家訪檔案。

2、從4月7日后，開展全校性的教師教學比武活動（50歲以下），做到教學比武有教案、有研討、有說課、有評課、有反思;50歲以上搞講座談體會活動。搞講座的要有課題、聯系實際有體會、有材料。4、6月進行補訪與回訪，對普訪中沒有訪到的或特別需要回訪的學生家庭進行家訪。

（三）總結表彰階段（6月）

1、工作總結。6月1日至5日，對“課內比教學、課外訪萬家”活動進行自查總結，整理家長的意見和建議，分析社會家庭育人的特點，提出改進教育方式的意見和建議，并寫出總結。

2、活動考評。6月5日-10日，對教師開展“課內比教學、課外訪萬家”活動情況進行考評、總結，并將情況上報中心學校。