第一篇：頰口小學思想大討論活動自查小結

頰口小學解放思想大討論活動自查小結

根據教育局的統一安排，結合我校的實際情況我們采取多種措施，認真扎實地開展解放思想大討論活動，通過開展學習十八大精神和領導講話活動，學校領導、黨員、群眾在解放思想活動落實上形成共識，結合半年工作總結召開領導班子主題民主生活會，我們通過征求意見表、征求意見箱、座談會、本單位黨員群眾、服務對象等層面，廣泛征求意見建議等形式查擺問題，現將此次查擺情況匯報如下：

一、基本情況

解放思想大討論活動開展以來，我們通過開展一次專題學習，領會會議和領導講話精神，明確本次活動的指導思想；組織開展了一次主題大討論活動，學校中層以及教師代表深入討論了“在新課程背景下如何深入實施素質教育”和“如何加強學校文化建設”，從中總結了經驗也認識到不足；組織開展了“我為學校教育獻一策”活動，廣大教師各抒己見。經過學校認真梳理，查擺出的問題如下 ：

（一）學校發展方面

1、校舍、現代化教學設備等的配備還有待進一步完善。鑒于我校還在布局調整，各種設施仍在配備完善階段，我們將努力改善沒有專用教室，操場、廁所不達標，教學儀器、設備缺等問題；

2、在教育教學方面，重視了學生的智力發展，對學生的身心健康發展，德、智、體、美、勞全面發展力度不夠。

3、教師還未完全給學生創造更多的機會，讓學生參加社會實踐活動，學校應結合學校周邊實際情況，組織學生參觀企業，到社區幫助孤寡老人勞動，使學生更多的接觸社會、接觸大自然。

4、興趣小組的開展不夠充分，課外活動范圍狹窄，活動內容不夠豐富；

5、家長委員會不夠完善，應努力構建好學校、家庭、社會三位一體的育人網絡；

6、教師培訓力度不大，阻礙教師的專業化成長；

7、加強愛國主義教育，以學生的“終身發展”為本，在教書育人的同時，培養學生良好的行為品質。

（二）社會責任落實方面：

1、應加強教師的師德教育，簽訂師德承諾書，提高師德素養，徹底杜絕體罰與變相體罰學生的現象，徹底杜絕有償家教；

2、應設置調查問卷、熱線電話等多種形式規范教師的教學行為，嚴格落實教學常規要求，保障課堂教學效率，徹底杜絕加班加點；

3、應加強教師與學生的密切交往，以及對貧困學生的關愛，使其感受到集體大家庭的溫暖，制定幫扶困難學生方案；

4、應教師多媒體使用培訓，使每位教師都能掌握多媒體教學，以增強教學的靈活性、趣味性和有效性。

5、應加強學校電教設備的管理與維護，制定完善的規章制度。

6、教學、管理應注重實效性、長期性，避免走過場，流于形式；

7、應徹底整治學校周邊環境，聯系交警部門，取得配合，在學校周邊的公路上設立警示牌，以保障學生出行安全；

8、應加強黨建工作，使黨員模范帶頭作用凸現出來。

結合以上問題，我校領導班子會進行研究，建立臺帳，制定措施并限時整改。

2013年11月

第二篇：頰口小學師德分析材料

頰口小學師德分析材料

教育要發展，教師是關鍵。鄧小平同志曾指出，一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發人力資源方面發揮著重要的、關鍵的作用。教師是社會主義事業建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。沒有高質量的教師就沒有高質量的教育，沒有高質量的教育就沒有高質量的人才。教師素質，師德最重要。師德直接影響著學生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。學高為師，德高為范。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳目濡目染的、潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長經歷時，經常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當前我們深化教育改革，全面推進課程改革和素質教育，全面提高教育質量，不僅需要教師轉變教育思想和觀念、更新知識結構、提高教育教學水平，更需要教師有良好的思想素質和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。可以說，師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也決定整個教育事業發展和改革的成敗。

在新的歷史時期，教師肩負著為祖國現代化建設培養人才的重任，是推進教育創新、實施素質教育的主力軍。特別是在當前的市場經濟大潮下，各種思想觀念相互激蕩，對教師的人生觀和價值觀的影響極大，師德建設工作確實面臨新的課題。客觀地講，我校教師隊伍素質總體上是好的，絕大多數教師愛崗敬業，有的老師還帶病堅持工作，任勞任怨，安貧樂教，情系學生，默默耕耘，譜寫了一曲曲動人的紅燭之歌，體現了良好的師德風范。但是，如果對照高標準、嚴要求，目前我校師德師風的狀況仍不容樂觀。主要存在以下幾個方面的問題： 一是敬業精神還不夠。個別教師缺乏愛崗敬業精神，把教師執著的追求和人格的高尚拋諸腦后，他們不用心去教育學生，不認真鉆研教材，不認真備課，下課就離校，上課馬馬虎虎，無精打采，教學效果差，群眾反響較大；個別教師甚至嚴重違背教師職業道德，不安心教育工作。備課簡單化、公式化，有的根本就不備課，更談不上鉆研教材進行教研教改。批改作業不管對錯，一律對號。既不批改，又無標識。

二是新課改開展不夠。我校一部分教師，在新課改面前，無所適從，無能為力，你們既不能推進新課改，也不敢推進新課改，沿襲應試教育時代的陳舊教法，教育觀念落后，教學靠吃 “老本”，“穿新鞋，走老路”，教學方法陳舊。面對新課程改革，無所適從。

三是拜金主義還存在。個別教師干工作，以經濟為杠桿，有錢就做事，無錢不做事，全然沒有主人翁姿態和奉獻精神，一切向錢看，領導安排工作則斤斤計較。有些教師攀比心態嚴重，這山望著那山高，動不動拿福利作比較，卻從不拿教學水平、教學業績、奉獻精神作對比。還有些教師不考慮大局，只考慮個人，只想自己這個福利該得，那樣福利也該得，就沒有考慮學校有沒有錢，只考慮個人，不考慮集體。

面對這些存在的問題，我們在正視問題的基礎上，主要應做好以下幾個方面的工作：

1、進一步強化學習教育。我們要認真學習《教師職業道德規范》、“六條禁令”等內容。要組織教師學習省、市教育局下發的教師行為準則和師德考核標準，每位教師明確師德建設的標準和自身差距，在教育教學工作中，時刻對照標準自我檢查，不斷規范。

2、進一步規范教師行為。為進一步推動師德師風建設，市教育局對教師行為規范制定了“六條禁令”，我們要不折不扣地執行。對違反禁令的處理辦法輕則一年內不得申報高一級職稱，不得評模評優，重則待崗、交由司法機關處理，并根據《教師法》規定對其教師資格做出相應處理。對“六條禁令”我們每一個教師要耳熟能詳。

3、進一步加強典型引路。師德建設，要堅持正面教育，榜樣激勵。對于優秀教師在師德實踐中創造和積累的經驗、做法、體會，我們將積極挖掘和整理，用典型事例來感染、鼓舞和帶動更多的人。在廣大教師中形成崇尚先進、學習先進的風氣。利用暑假集訓開展優秀教師和師德標兵評選活動，對師德表現、教學成績突出的教師進行表彰，充分激發廣大教師參與師德建設、爭先創優的熱情。

4、進一步抓好整改工作。全體教師都要認真查找師德建設方面存在的問題，針對查擺出的問題，要對照師德規范，認真分析問題產生的根源，認清問題的嚴重性和危害性，澄清是非，總結教訓，糾正錯誤。要堅持邊學邊改，邊整邊改，自己有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就先解決什么問題。

5、進一步強化師德評估考核。學校要完善《教師師德檔案》，要嚴格實行教師職業道德考核，采用個人自評、學生參評、組織測評相結合的辦法，對全體教師的師德水平和表現進行綜合考核，評定等次，等次分“優、良、一般、差”四類，將評估結果裝入檔案，作為評職、評聘、晉級、評模、評骨干的必備條件。

加強教師隊伍建設，是一項長期而又艱巨的任務，是一項常抓常新的工作，是學校領導義不容辭的責任，我們全體教師應當共同努力，齊抓共管，切實提高自身的整體素質，為我校教育事業的發展奠定一個良好的基礎。

2014年8月28日

第三篇：教育思想大討論自查（模版）

解放思想大討論自查

開展解放思想、更新觀念大討論活動活動，是縣委作出的重要部署，是貫徹“三個代表”重要思想的重大舉措，是新階段黨的建設的基礎工程，是推動全面建設小康社會的重要保證。這次教育活動規模大、范圍廣、層次深，是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機遇。

在這次活動中，我受到了一次深刻的黨的基本理論、基本路線的再教育，進一步增強了學習貫徹“三個代表”重要思想的自覺性和堅定性，進一步堅定了共產主義理想和中國特色社會主義信念；重溫了黨章，進一步明確了黨員的義務和責任，進一步堅定了爭創“三有一好、爭當時代先鋒”的自覺性和積極性；更加牢固樹立了全心全意為職工群眾服務的宗旨，振奮了精神，增強了心系群眾、勤政廉政，自覺接受職工群眾監督的觀念；受到了一次黨的優良傳統和作風的再教育，時刻牢記“兩個務必”；達到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的；增強了信心，明確了今后努力的方向。

在黨組織的培養教育下，在領導的關懷愛護下，在職工群眾信任幫助下，我從一個普通職工成長為一名領導干部，時刻不敢有絲毫松懈。一是堅持理論武裝，堅定理想信念，保持奮發向上。近幾年來，經過“三個代表” 重要思想學習教育活動的學習教育，系統的學習了毛澤東、鄧小平、江澤民三代領導人關于世界觀、人生觀、價值觀論述，系統學習了“三個代表” 重要思想；這次先進性教育活動，又進一步學習了黨章，進一步學習了“三個代表”重要思想，并著重以實踐“三個代表”重要思想為主要內容，以保持共產黨員先進性為基本要求，堅持用“三個代表”重要思想等科學理論武裝自己。通過一系列學習教育，使我能夠面對現實，實事求是地用辯證唯物主義觀點分析認識問題，使自己對“人活著為什么，當官為什么，身后留什么”的問題有了更明確認識，理想信念堅定了，工作思路清晰了，干工作的勁頭覺得更足了，時刻保持奮發向上的精神狀態。二是增強宗旨意識，服務職工群眾，正確行使權力。作為一名黨員領導干部，時刻不忘貫徹黨的宗旨，樹立為職工群眾服務的覺悟和精

1神，提高為職工群眾服務的能力和本領。增強事業心和責任感，提高駕馭工作和處理問題的能力，提高帶領職工群眾全面建設小康社會的能力。把為最大多數職工群眾人謀取最大利益作為自己人生的追求和衡量人生價值的標準，視白水鎮的整體利益和長遠利益為最高原則；把全心全意為職工群眾作為一切行動的出發點和歸宿；正確對待自己的點滴進步與成績，時刻“自重、自省、自警、自勵”，堂堂正正做人，清清白白為官，兢兢業業干事。三是找準自身位置，維護集體領導，提高領導藝術。作為鎮長和黨委副書記，自覺找準自己的位置和角色，處理好個人與組織、自己與一把手、自己與其他副職的關系，注意維護集體領導、分工負責、團結協作。始終圍繞單位的長遠發展和中心工作，帶頭貫徹和落實單位黨政決策和部署，堅決執行各項規章制度，盡職盡責維護政令暢通，確保各項工作和目標任務完成。四是培養終身學習，加快知識更新，提高能力水平。始終養成自覺學習、終身學習的習慣，努力學習理論、科學文化知識，學習職工群眾的智慧和經驗；學習管理知識，學習業務知識和技能，不斷提高解決實際問題、做好本職工作的能力，提高履行崗位職責所需要的技能和知識水平，做本職崗位的行家里手，尤其是努力提高自己的政治素質和組織、協調、發展經濟的能力。

對照“三個代表”重要思想、樹立和落實科學發展觀要求，對照《黨章》要求，對照“兩個務必”要求和對照“三有一好”及新時期保持共產黨員先進性的具體要求，回顧檢查自身存在的問題，我認為主要有五點：

第一，在學習方面，學習上存在浮躁情緒，有急用、實用思想。突出表現在對政治理論學習重視不夠，不敢理直氣壯提出加強政治理論學習的要求。雖然自身對政治理論學習比較自覺和認真，但想到經濟工作和經濟效益是最重要和迫切的任務，是硬指標，而政治理論學習是軟任務，往往對別人要求較低，流于形式和表面化。特別是在保持共產黨員先進性活動中，學的不夠深不夠透，對保持共產黨員先進性的基本內涵把握不夠全面。就是對業務知識和其他科學文化知識的學習和提高，也對自己要求不高，滿足現狀，不求進取，特別是自己工作、事業遇到挫折時，更認為學到再多也沒有用武之地，于是也曾自暴自棄一段時日。

第二，在黨風和社會風氣存在問題時，特別是腐敗現象，或多或少或深或淺會產生疑惑、困惑和迷茫，缺乏清醒頭腦和正確認識，反映出黨性還不夠強、不夠純，信念還不夠堅定、不夠自覺。對當前有些領導干部未能沖破“關系網”、“人情網”，未能沖過“金錢關”、“美色關”，未能抵擋“權力欲”、“利益欲”，也認為是人之常情，沒有從立黨為公、執政為民的政治高度認識和把握其危害性；甚至認為中央反腐敗決心夠大，但腐敗現象仍然無法遏制，就想到腐敗現象是不可避免的，所以對反腐敗斗爭沒有足夠信心。

第三，有滿足現狀、老好人思想，有時自覺不自覺地出現難過人情關的情況。參加工作以來，我多數時間在檢察院工作，務虛的多，工作難度較大，工作成績也較難體現，在過去一段時間，我也有過不求創先進，只求過得去，滿足現狀，甚至思想消極。對此，我也曾有退縮的念頭，也曾有過做老好人的想法，有時覺得委屈：自己這樣堅持原則，這樣不會做人究竟為了誰，自己得到了什么？

第四，有時急躁簡單，對有些人理解政策、不按制度執行時，解釋不耐心，態度較生硬；有時直率性急，敢于直言而讓人生畏甚至生厭。自己負責鎮上的工作后，有了一定的經驗和體會，往往會覺得他人連一些簡單的事務都無法處理，基本的判斷也無法作出時，就會性急直言，也不想別人感受；對部屬有時也有恨鐵不成鋼心態；由于工作職責關系，自己能直接參與各項制度、改革方案制訂及完善，對政策的把握、理解較全面，而碰到有些人理解政策不透、不按制度執行時，不夠耐心解釋，態度也較生硬，批評別人也較嚴厲，往往使人覺得難于接近，容易產生誤會。

第五，深入基層較少，下基層了解工作和實情并切實解決基層實際問題較少，對農村的實際問題未能準確、全面把握并加以解決。分析存在問題的原因，主要是：

1、對加強學習的重要性認識不夠；

2、開拓進取精神仍然不足；

3、個人修養不強。這些問題產生的根源，歸結一點，就是自己世界觀、人生觀、價值觀以及權力觀、地位觀、利益觀解決不好的表現。

第六，理論學習上不系統、全面、深入，在理論聯系實際方面存在著差距。

1、對理論學習認識不夠。這主要表現在平時的工作和生活中，在一定程度上存在著厭倦、畏難、浮躁、對立情緒。一是理論學習興趣不濃，有厭倦情緒。理論學習枯燥、乏味，學習起來沒有興趣，認為學與不學、學多學少、學好學差一個樣，主要是實干，學習不能解決干的問題。二是理論學習深奧，有畏難情緒。三是靜不下心，有浮躁情緒。四是理論學習不實用，有對立情緒，認為理論學習是耗費時間，沒有多大實際作用。

2、理論學習不深入。這主要表現在以下幾個方面。一是在理論學習的深度上，滿足于淺嘗輒止，滿足于只是讀過了的一知半解，不愿意深鉆或鉆不進去，談不上深刻鉆研。對鄧小平理論的精髓和體系中的重要觀點把握不透，特別是對“解放思想，實事求是”、“發展才是硬道理”、“三個有利于的標準”等重要觀點在加快改革、促進發展中所產生的重大現實意義和深遠歷史意義領會不深。二是在理論學習的面上，滿足于零散的、點滴學習，滿足于“小塊”學習，談不上系統全面鉆研。學習上唯我所用，存在實用主義，缺乏科學的態度，需要撰寫材料時，就去鉆研和補充一些理論知識，時過境遷后又原地踏步。結合自己的工作，廣泛地涉獵各個方面必備的知識做得差。三是在理論學習的主觀性上，滿足于單位安排的學習時間，有時還以工作忙而放棄了學習，沒有形成真正意義上的“我要學”。八小時以外的時間把握不好，利用差，強調客觀多，對“功夫在八小時以外”體會不深，不積極、主動。四是持之以恒的精神差。虎頭蛇尾，時斷時續，用時再學，急用先學，對“堅持數年，必有好處，持之以恒，終身受益”體會不深。

今后我將不辜負黨和組織對自己的重托和期望，不辜負職工群眾對自己的厚愛和信賴，認真履行黨員義務，嚴守黨的紀律，要持之以恒、堅持不懈的抓好學習，提高理論水平、業務能力、辦事效率，突出工作業績；牢記宗旨，身體力行“三個代表”重要思想，兢兢業業，勇于奉獻，讓共產黨員的先進性時刻保持，以創新的思想觀念和創新能力，努力使工作有更大提高。一定要努力做到以下三點：

１、放下包袱，甩開膀子大干，力爭當一名合格的領導班子成員。作為一個共產黨員，應該堅持政治覺悟，4有組織原則，自己的成敗得失要與黨的事業聯系起來，坦然面對；最平常之事、最關鍵之處、最困難之時也許正是考驗自己黨性原則和思想境界的時候；只要勤勤懇懇，發奮工作，光明磊落，堅持真理，保持良好心態，不氣餒，不退縮，不自暴自棄，不怨天尤人，一往如前，為黨和人民事業奮斗不止，就會得到組織認可、社會認可和群眾認可。自己一定要顧全大局，把職工利益、單位利益看得高于一切，克服消極埋怨情緒，為了維護領導班子形象，與班子成員搞好團結，放下包袱，積極主動協助上級各位領導抓好工作，促進昌寧經濟健康發展。

2、努力學習，提高素質，提高工作能力，為昌寧經濟社會發展、構建和諧社會作出貢獻。要積極參加政治理論和科學知識學習，提高理論水平和業務能力。要積極探索經濟管理工作、思想政治工作的新機制和新方法，經常深入實際搞調研，為領導集體決策當好參謀，為單位建設和發展、構建和諧社會作出貢獻，從而忠實地實踐“三個代表”重要思想，始終保持先進性。

3、嚴格要求，廉潔自律，塑造領導干部良好形象，當好反腐倡廉帶頭人。黨風是關系到黨的生死存亡的重大政治問題，尤其在當前國際形勢錯綜復雜，國內改革面臨重要關頭，我們黨面臨著嚴峻考驗。在這種情況下，作為一名領導干部，必須保持清醒頭腦。要按照共產黨員標準嚴格要求自己，廉潔自律，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，牢記“兩個務必”，做到“八個堅持、八個反對”，絕不搞權錢交易，絕不利用職權為個人謀私利，絕不干有損于國家、單位和職工群眾的事情，一定要堂堂正正做人，清清白白為官，兢兢業業干事；同時，認真履行科技局局長的職責，對各種歪風邪氣，敢于反對，敢于抵制，敢于查處，勇當反腐倡廉帶頭人。5

第四篇：手足口自查小結

手足口病防控工作自查小結

我園根據上級有關指示精神，對手足口病防控工作進行自查，自查結果如下：

1、召開全體教職工大會，組織學習手足口病的表現癥狀、傳播途徑、易感年齡以及日常工作消毒防范措施等，并將培訓內容對教師和保育員進行卷面測試，以強化其掌握。

2、給全園家長發放疾控部門印發的關于手足口病的《告家長書》，平時通過家長會、校訊通、宣傳欄以及家園聯系日記等形式，向家長宣傳手足口病的常識；節假日以校訊通形式發送溫馨提示，提醒家長不帶孩子去人群密集、空氣不流通場所，日常教育孩子勤洗手等，并牢記掌握預防手足口的十五字歌訣。

3、加強晨、午、晚檢，發現疑似病例及時隔離并督促家長盡快帶孩子去正規醫療機構確診治療。一旦確診，及時上報有關部門，并做好班級消毒工作以防擴散感染其他幼兒。痊愈的患兒，返園時需持正規醫療機構的診斷證明才可入班正常生活學習等。

4、嚴格執行消毒制度，班級每天開窗通風3次以上，紫外線消毒每天2次。每天用84噴灑公共區域的地面，戶外玩具每天清潔后用84擦拭消毒；班級不用布絨玩具，塑料玩具每周用84浸泡消毒，圖書暴曬或紫外線消毒；加強幼兒手部衛生的意識，教會幼兒用6步洗手法，餐前便后肥皂流動水洗凈手。

5、加強幼兒戶外鍛煉以增強體質，保持膳食平衡，食譜少油炸；照顧幼兒多喝水，教育幼兒不吃生冷和不衛生的食物。

在自查過程中發現的不足有如下幾點：

1、教師的意識有待提高，應加強教師和保育員的培訓力度，日常做好班級的自查、防范工作。

2、改變家長的不正確觀念，認為手足口病是小病，在疫情高峰期依然帶孩子外出取人群密集的公共娛樂場所游玩等。

3、晨檢堅持到最后，并提醒家長盡早送孩子來園，以免因送來過晚，而漏檢；保證晨檢率100%。

搖籃幼兒園

第五篇：教育思想大討論團日活動小結

團日活動小結

今天在主樓B302，我們圍繞“教育思想大討論”的主題開展了本次豐富多彩的團日活動。首先，主持人和我們分享了胡錦濤總書記在清華大學百年校慶上的講話，指出了全面提高高等教育質量的目標和措施，并對全國青少年寄語了三點期望。接著，我們又討論了“教學和學生管理如何更好地為學生服務，如何體現地方特色”的問題，同學們分小組討論激烈并積極發表各自的見解。并就我校實際，討論了“如何更好地開展學生活動，開展哪些活動有利于學生未來的就業發展，學生到哪些單位去鍛煉學習可以提高自己的技能”等問題，為我校的教育教學活動出謀劃策。最后，我們從教學、管理、吃飯、住宿、活動等方面討論了如何“以生為本”的話題，彰顯“一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切”的教育宗旨。

本次團日活動氛圍極好，同學們積極參與。美中不足的是，活動流程有些混亂，希望下次團日活動能揚長避短，呈現一個井然有序的活動流程。

教科院104班陳琳