第一篇：山丹三中2014年春學期教研工作計劃

山丹三中2014年春學期教研工作計劃

一、指導思想

堅持以黨的十八大及十八屆三中全會精神為指導，全面貫徹落實教育發展規劃綱要和國家省市縣教育工作會議精神，緊緊圍繞山丹縣教育改革發展“1355”戰略目標，繼續按照學校確立的“精細管理、特色立校、質量強校、穩步發展”的辦學思路和“以教研促質量、教研科研一體化”的指導思想，以深化課程改革為核心，以加強校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極打造高效課堂，著力夯實常規管理，正確引領教師專業成長，力爭常規工作有創新,重點工作有突破,指導教學有創意。

二、工作目標

本學期將強化學校教研常規，抓嚴細節，抓實過程，通過開展校本教研，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現代教育觀，解決在教學中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂的能力，促進教師向專業化發展。大力改革課堂教學，積極探索新課程環境下農村學校課堂教學的方式、方法及途徑，促使教師的課堂教學方式與學生的學習方式轉變，構建高校課堂教學模式，使我校在提高教育質量上實現新突破。

三、主要工作及措施

1．規范學校教研常規，狠抓細節及過程性管理。制定和完善《山丹三中教教研常規管理及過程性管理實施細則》，明確教研活動的基本要求，加強對教研常規的管理工作，強化教研常規的過程監控。

2．抓好教師培訓。組織教師參加各類培訓學習活動，促進教師專業化成長。繼續強化每兩周一次的校本培訓，創新培訓模式，拓寬培訓渠道，有選擇地參加培訓學習活動，確保學習的效果。在人員的選派上注意兼顧全體，擴大學習培訓人員的范圍。參加學習培訓人員要珍惜機會，認真學習，寫好學習心

得。學校將組織相關的外出學習培訓心得的交流、反饋，提高學習效果，擴大受益面。

3．繼續實施“中小學師生讀書工程”，制定各學段讀書目錄及讀書評價辦

法。豐富教師的教育教學信息量、拓寬學生知識視野，在讀的過程中，做好讀書筆記，尤其是教學隨筆和心得體會。

4．努力轉變教與學的方式。推動教師由“講師”向“導師”轉變，由注

重知識傳授向注重能力培養轉變，由注重教學結果向注重教學過程轉變，由注重教法向注重學法轉變，由注重繼承向注重創新轉變的“五個轉變”

5．扎實落實“54321”課堂教學改革工程。即培養學生會預習、敢探究、能合作、有提升、善反思五個流程，教師實施認真備課、創新導學、耐心輔導、認真反思四個環節，做到教學工作堂堂清、日日清、月月清“三清”，教師上課必須使90%的學生能夠掌握90%的教學內容，“1”含義是“一個都不放棄”，教師對待學生的問題一個個過關，不放棄對每一個學生的教育，有效提高課堂教學成效。

6.深度打造高效課堂。深入推進新課程改革，注重提煉總結，構建理論

體系，扎實落實《關于推進全縣中小學高效課堂建設的實施意見》，以新課程理念為指導，以實現課堂教學增效減負為目標，合理嫁接洋思中學、杜郎口中學等名校經驗，反思自己的教學行為，積極構建具有我校特色的高效課堂教學

模式，實現全校課堂教學創新突破。

7．切實提高教研實效。組織教學觀摩活動，強化教師聽課、評課、說課

制度。本學期將組織教師參加各級各類課堂教學觀摩活動，為一線教師提供真實的課堂情境，推動教師專業化研修。教研活動要針對實際情況，以聽課、評課、說課以及業務學習為主，創造性地開展工作，使教研活動真正地成為廣大教師業務學習、探究教學、傳遞信息、提高能力的重要陣地。

8．積極組織教師參加上級主管部門舉辦各類評優活動。學校將出臺獎勵

辦法，對獲得省、市、縣的優質課，發表在省、市、縣的優秀論文給予重獎。對教育教學教研工作突出的教師，通過評審，授予榮譽稱號，在評優晉級方面優先。

9.抓好雙規劃項目實施工作，做好骨干教師及年輕教師的提升。制定活

動計劃，定期開展活動。依照《山丹三中教師專業發展規劃》，結合“師徒結

對”活動，做好骨干教師及年輕教師的提升工作。組織教師學習評選條件，鼓勵教師積極創造條件，提高年輕教師的出師率，培養一定數量的市縣級骨干教師。

10．各教研組在規定時間辦好各組的教學手抄報。

11．各教研組要積極主動地針對新課程標準、新教材、教學熱點進行專題研究，努力抓好切合我校實際的校本課題的開發和研究，做到人人有課題，力求立項課題按時完滿結題，爭取獲獎。

12．積極鼓勵教師撰寫教學論文，每人每學期不少于1篇，完成《山丹教育》的投稿任務，爭取在國家級、省級刊物上發表。

附:《工作安排》

山丹三中教研室

2014年2月26日

山丹三中2014年春學期教研工作安排

第一周：1．制定學校教研工作計劃注冊報到

第二周：1．制定學校、教師、班級、學生讀書目錄及計劃

2．制定各教研組工作計劃

3．新教師匯報課（馬金秀）

第三周：1．根據省市縣要求組織實施《中小學教師專業發展規劃》項目

2．我校小學優質課評選下發通知、報名

3．幼兒園活動課觀摩（盛德、曾茜、任淑娟）

第四周：1．小學優質課評選（語文、數學、英語）

2．組織相關人員參加全縣教科研工作會議

第五周：1．小學優質課評選（思品、社會、微機、音體美）

第六周：1．組織教師參加全縣小學優質課評選

2.數學組“高效課堂”觀摩（毛應謙、張昶）

第七周：1．組織教師參加全縣小學優質課評選

2.綜合組“高效課堂”觀摩（董積鋒、陳鑫）

第八周：1．語文組“高效課堂”觀摩（宋立東、劉鶴林）

第九周：1．英語組“高效課堂”觀摩（王麗、陳淑珍）

2．申報、審核省級課題立項材料

第十周：1．幼兒園活動課觀摩（任玉瓊、王惠玲）

2.組織教師《山丹教育》2014年第二期投稿

第十一周：1．期中考試

第十二周：1．分年級召開成績分析會

2．師生讀書活動情況檢查

3．師徒結對活動

第十三周：1．數學組“高效課堂”觀摩（龔高文、岳禎）

2．組織課題鑒定工作。

第十四周：1．小學科學實驗教學觀摩（屈旭、周強善）

2．組織參加初中作文競賽

第十五周：1．藝體組教研活動觀摩（周儼國、陳明寶、房延安）第十六周：1．英語組“高效課堂”觀摩（葛艷玲、劉曉燕）

第十七周：1．語文組“高效課堂”觀摩（高權、曹珠）

第十八周：1．幼兒園活動課觀摩（周玉紅、榮桂萍）

第十九周：1．教科研考核評估

2．收集整理校本教研、高效課堂、師徒結對、讀書活動資料

3.組織教師《山丹教育》2014年第三期投稿

第二十周：1．期末考試

2．匯總學校教科研成果上報

3．安排培訓工作

第二篇：山丹三中2014年春學期教研工作計劃

山丹三中2014年春學期教研工作計劃

一、指導思想

堅持以黨的十八大及十八屆三中全會精神為指導，全面貫徹落實教育發展規劃綱要和國家省市縣教育工作會議精神，緊緊圍繞山丹縣教育改革發展“1355”戰略目標，繼續按照學校確立的“精細管理、特色立校、質量強校、穩步發展”的辦學思路和“以教研促質量、教研科研一體化”的指導思想，以深化課程改革為核心，以加強校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極打造高效課堂，著力夯實常規管理，正確引領教師專業成長，力爭常規工作有創新,重點工作有突破,指導教學有創意。

二、工作目標

本學期將強化學校教研常規，抓嚴細節，抓實過程，通過開展校本教研，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現代教育觀，解決在教學中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂的能力，促進教師向專業化發展。大力改革課堂教學，積極探索新課程環境下農村學校課堂教學的方式、方法及途徑，促使教師的課堂教學方式與學生的學習方式轉變，構建高校課堂教學模式，使我校在提高教育質量上實現新突破。

三、主要工作及措施

1．規范學校教研常規，狠抓細節及過程性管理。制定和完善《山丹三中教教研常規管理及過程性管理實施細則》，明確教研活動的基本要求，加強對教研常規的管理工作，強化教研常規的過程監控。

2．抓好教師培訓。組織教師參加各類培訓學習活動，促進教師專業化成長。繼續強化每兩周一次的校本培訓，創新培訓模式，拓寬培訓渠道，有選擇地參加培訓學習活動，確保學習的效果。在人員的選派上注意兼顧全體，擴大學習培訓人員的范圍。參加學習培訓人員要珍惜機會，認真學習，寫好學習心

得。學校將組織相關的外出學習培訓心得的交流、反饋，提高學習效果，擴大受益面。

3．繼續實施“中小學師生讀書工程”，制定各學段讀書目錄及讀書評價辦法。豐富教師的教育教學信息量、拓寬學生知識視野，在讀的過程中，做好讀書筆記，尤其是教學隨筆和心得體會。

4．努力轉變教與學的方式。推動教師由“講師”向“導師”轉變，由注重知識傳授向注重能力培養轉變，由注重教學結果向注重教學過程轉變，由注重教法向注重學法轉變，由注重繼承向注重創新轉變的“五個轉變”

5．扎實落實“54321”課堂教學改革工程。即培養學生會預習、敢探究、能合作、有提升、善反思五個流程，教師實施認真備課、創新導學、耐心輔導、認真反思四個環節，做到教學工作堂堂清、日日清、月月清“三清”，教師上課必須使90%的學生能夠掌握90%的教學內容，“1”含義是“一個都不放棄”，教師對待學生的問題一個個過關，不放棄對每一個學生的教育，有效提高課堂教學成效。

6.深度打造高效課堂。深入推進新課程改革，注重提煉總結，構建理論體系，扎實落實《關于推進全縣中小學高效課堂建設的實施意見》，以新課程理念為指導，以實現課堂教學增效減負為目標，合理嫁接洋思中學、杜郎口中學等名校經驗，反思自己的教學行為，積極構建具有我校特色的高效課堂教學模式，實現全校課堂教學創新突破。

7．切實提高教研實效。組織教學觀摩活動，強化教師聽課、評課、說課制度。本學期將組織教師參加各級各類課堂教學觀摩活動，為一線教師提供真實的課堂情境，推動教師專業化研修。教研活動要針對實際情況，以聽課、評課、說課以及業務學習為主，創造性地開展工作，使教研活動真正地成為廣大教師業務學習、探究教學、傳遞信息、提高能力的重要陣地。

8．積極組織教師參加上級主管部門舉辦各類評優活動。學校將出臺獎勵辦法，對獲得省、市、縣的優質課，發表在省、市、縣的優秀論文給予重獎。對教育教學教研工作突出的教師，通過評審，授予榮譽稱號，在評優晉級方面優先。

9.抓好雙規劃項目實施工作，做好骨干教師及年輕教師的提升。制定活動計劃，定期開展活動。依照《山丹三中教師專業發展規劃》，結合“師徒結

對”活動，做好骨干教師及年輕教師的提升工作。組織教師學習評選條件，鼓勵教師積極創造條件，提高年輕教師的出師率，培養一定數量的市縣級骨干教師。

10．各教研組在規定時間辦好各組的教學手抄報。

11．各教研組要積極主動地針對新課程標準、新教材、教學熱點進行專題研究，努力抓好切合我校實際的校本課題的開發和研究，做到人人有課題，力求立項課題按時完滿結題，爭取獲獎。

12．積極鼓勵教師撰寫教學論文，每人每學期不少于1篇，完成《山丹教育》的投稿任務，爭取在國家級、省級刊物上發表。

附:《工作安排》

山丹三中教研室

2014年2月26日

山丹三中2014年春學期教研工作安排

第一周：1．制定學校教研工作計劃注冊報到

第二周：1．制定學校、教師、班級、學生讀書目錄及計劃

2．制定各教研組工作計劃 3．新教師匯報課（馬金秀）

第三周：1．根據省市縣要求組織實施《中小學教師專業發展規劃》項目

2．我校小學優質課評選下發通知、報名

3．幼兒園活動課觀摩（盛德、曾茜、任淑娟）第四周：1．小學優質課評選（語文、數學、英語）2．組織相關人員參加全縣教科研工作會議

第五周：1．小學優質課評選（思品、社會、微機、音體美）第六周：1．組織教師參加全縣小學優質課評選

2.數學組“高效課堂”觀摩（毛應謙、張昶）

第七周：1．組織教師參加全縣小學優質課評選

2.綜合組“高效課堂”觀摩（董積鋒、陳鑫）

第八周：1．語文組“高效課堂”觀摩（宋立東、劉鶴林）第九周：1．英語組“高效課堂”觀摩（王麗、陳淑珍）2．申報、審核省級課題立項材料

第十周：1．幼兒園活動課觀摩（任玉瓊、王惠玲）

2.組織教師《山丹教育》2014年第二期投稿 第十一周：1．期中考試

第十二周：1．分年級召開成績分析會

2．師生讀書活動情況檢查 3．師徒結對活動

第十三周：1．數學組“高效課堂”觀摩（龔高文、岳禎）2．組織課題鑒定工作。

第十四周：1．小學科學實驗教學觀摩（屈旭、周強善）

2．組織參加初中作文競賽

第十五周：1．藝體組教研活動觀摩（周儼國、陳明寶、房延安）第十六周：1．英語組“高效課堂”觀摩（葛艷玲、劉曉燕）第十七周：1．語文組“高效課堂”觀摩（高權、曹珠）第十八周：1．幼兒園活動課觀摩（周玉紅、榮桂萍）第十九周：1．教科研考核評估

2．收集整理校本教研、高效課堂、師徒結對、讀書活動資料

3.組織教師《山丹教育》2014年第三期投稿

第二十周：1．期末考試

2．匯總學校教科研成果上報 3．安排培訓工作

第三篇：2014春學期教研工作計劃

2014春學期教研工作計劃

本學期的工作伊始，我們英語組教師就感到了深深的壓力。英語教研工作以全面提高教學質量為目標，群策群力抓好英語科教研教學工作，切實提高英語學科成績。現做如下要求：

一、落實教學常規，規范教學工作。

二、加強備課組管理，提升教學設計水平。本學期備課組堅持集體備課、評課活動，通過集體備課質量的提高來促進課堂教學水平的提升。備課時，認真鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，積極查找相關資料。六年級集體備課主備人是劉靜，四年級主備人是陳玉琴老師。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識。大家取長補短，資源共享，共同提高教學效果。

三、深化課堂教學改革，不斷提高教學效率。教學質量是學校教育的生命線，我們要重視向40分鐘要質量。

四、除以上三點之外，我們要重視后進生的轉化。各班的英語后進生面比較大，我們要制定合理，切實可行的扶查計劃并落實到教學中。

通過以上努力，期望在本學期末，英語教學成績能有顯著提高。

第四篇：2012春學期小學教研工作計劃

小滿鎮王其閘小學 2012年春季學期教研工作計劃

二〇一二年二月二十四日

小滿鎮王其閘小學2012年春季學期教研工作計劃

一、指導思想

本學期我校教研工作以“綜合質量管理”為帶動，以改革為動力，以創新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點，建立健全現代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質教育為目的，以現代教育理論為指導，緊緊圍繞中心學校2011—2012學年第二學期的工作意見，全力實現我校“創一，爭二，保三”的工作目標，堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續發展。

二、教研工作目標

1、完善各項管理制度，規范教研活動；

2、著眼教師專業成長，培養教研骨干；

3、依托遠程教育資源，提高教研成效；

三、校本教研形式

以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到集體學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的成長，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

四、具體措施：

校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學期我校的校本培訓工作將遵循“如實有效、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內整體培訓為主，另外還采用積極參與片、中心學校、區教研、上示范課等培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。校校本培訓以三個方面為工作重點：

1、教育教學理論培訓。

本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：“讀、研、寫、評”，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的 教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記（每周不少于500字）；“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文全學期每人不少于2篇，市級以上正規刊物上發表3篇；“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。

2、抓好教學常規管理

（1）新積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫規范。檢查做好記錄，做好月考核，為教師績效考核提供重要依據。

（2）充分利用學校的“遠程和網絡”教育資源和有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。

（3）根據中心學校、區教育局的安排，積極主動開展片校區教研活動，同本鎮的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉鎮的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。

（4）規范教師的教學行為，開展好各種教學活動。

A、備課：不但備知識，更要備學生，備方法；杜絕提綱契領式教案（老中青年教師區別對待）或使用舊教案，杜絕抄龔教案；要超周備課，做到不備不教，備不好不教，下大力氣寫好教學后記，經驗總結，課前要做好充分的準備。

B、上課： 按課時安排計劃上課，按時上下課，不溜堂，保證一堂課40分鐘不離人，不坐著講課。課堂上讓學生動起來，活起來，讓全體學生參與教學，參與教學的全過程。學生能提的問題讓學生提，學生能解決的問題盡量讓學生自己解決。加強數學與現實生活的聯系，讓學生感到數學就在我們身邊。語文教學重視讀，讓學生養成良好的讀書習慣。加強寫字教學，使練字經常化，班主任周檢查，學校月檢查。加強作文教學，杜絕抄襲作文，消滅不合格作文。開展讀好書活動，要求中年級學生記好讀書筆記，寫日記，積累寫作素材，培養寫作能力。各班根據本班實際制定各學科的教學評價表，及時、認真、準確地填好記錄表，裝入成長記錄袋內。

C、批改：做到及時、準確、精細，評語恰當。杜絕諷刺、挖苦性評語，作業批改記錄及時。按要求布置家廷作業，數量適當，布置的作業必須檢查，多和家長聯系，取得家長的協助。

D、輔導：組織學生上好自習課。因材施教，針對不同學生輔導不同內容，采取不同方法。

E、期末驗收：認真組織實施，及時批改試卷。撰寫好卷面分析，期中期末總結。

F、加強文體衛生工作，渲染校園文化氛圍。上好“兩操”、“一活動”。保證活動質量。教給學生必要的衛生保健知識，預防各類傳染病的發生。

3、現代教育技術培訓。

現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。

4、利用每周教研活動時間收看遠程教育節目或看錄象，充分利用現代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優秀課堂實錄。

（三）開發校本課程

本學期繼續根據上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校和社區課程資源開發校本課程，準備開發小學語文《古詩文背誦與朗讀》

五、工作要求：

1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發言，與同伴互動、共同進步。

3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。

4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；寫一篇研討文章。互相聽課，每人每學期聽課至少16節。每期教師個人撰寫相關論文2篇，心得體會1篇，優秀篇目爭取發表1篇。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

六、加強和改進德育工作

1、牢固樹立“育人為本、德育為首、人人都是德育工作者”的觀念，切實將德育工作擺在素質教育工作的首位。積極探索新時期未成年人思想道德建設方法，加強和改進未成年人的思想道德教育，做到精心規劃，注重過程，抓好落實，以學生的養成教育為重點，以知榮辱，樹新風教育為始終，使學校德育工作真正落到實處。

2、從小、近、實入手，抓好學生的養成教育。

3、利用重大節日、紀念日開展好德育教育系列活動。

七、教研工作計劃安排 二月 三月

1、制訂教科研工作計劃

2、召開教師會議，了解本計劃內容。

3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。

4、召開課題組長會議

5、各課題組制訂本學期課題研究工作計劃 四月、五月

以遠教課為依托，組織好各課題組的實驗教師研討課活動

六月

1、組織教師對課題情況初步檢測 組織好考試命題工作

3、總結本學期教研工作，制訂下學期教研工作計劃 九月、十月

1、繼續對教師進行有關理論知識、教學方法的培訓。

2、深入課堂，繼續開展課題研究，實施兩階段兩反思。十一月 十二月

1、開展教學大練兵活動，全校性公開教。

2、適時進行總結，評選優質課人員上觀摩示范課，3、并對教研工作進行全面總結。

第五篇：幼兒園春學期教研工作計劃

幼兒園春學期教研工作計劃

一、指導思想

認真貫徹落實《綱要》精神，領會綱要精神實質，認真學習《3-6歲幼兒發展指南》要求，熟悉銘記小班幼兒發展目標，根據我園園務工作計劃和教科研工作計劃的內容，以夯實教師常規教育教學能力為目標，開展規范有效的常規教研活動，加強保教工作的實踐與研究，切實提高幼兒一日活動的質量，提高組內教師的教育教研水平，促進教師、課程、幼兒一體化發展，逐步形成小班教研組的教研特色。

二、教研目標：

1．通過理論學習和實踐活動，打破思維定勢，在習以為常的教育實踐中善于發現問題、提出問題、解決問題，提高教師集體教學水平，研和教緊密結合。

2、發揮骨干教師和成熟教師的引領作用，分層指導，齊心協力，加強年級組青年教師的教育教學基本功的培訓與提高，促進教師專業化發展，認真做好班級常規工作與教育教學的有效研究。

3、以多種形式的教研活動為手段，提高教師的教育教學智慧。

4、重視課題研究，開展有效的專題研究活動，帶領全組教師在理論學習的基礎上，研究課題《在繪本教學中促進小班幼兒傾聽能力的策略研究》，繼續探索培養和提高小班幼兒傾聽能力的有效策略。

5、帶領年級組教師組織多種形式的家園互動活動，增加家長與教師溝通的機會，取得家長對我們教研工作的支持和配合。

三、具體措施

1、加強理論學習，促使教師努力提高自身素質，開發潛力，及時轉變觀

念，樹立正確的教育觀、兒童觀，堅持正面教育，形成平等和諧的師生關系，提高教書育人的本領。在思想上有活力，善于學習，勇于鉆研，追求先進的教育思想與理念。認真組織教師多閱讀，并從有關著作、期刊、雜志上收集與幼兒傾聽習慣培養有關的資料，采用引領式學習與相互交流學習相結合的方法，組織教師進行學習研討。為開展專題研究活動奠定扎實的基礎。

2、研究教材，根據《3-6歲幼兒發展指南》要求，結合本班幼兒實際情況及節日等整合有效資源，探索建構適合自己的、操作性較強的課程。引領教師合理安排幼兒一日活動，在教育過程中，及時組織教師反思、總結得失，引導教師逐步學會靈活使用教材。并能根據實施過程中寶寶的發展與需要，及時調整計劃，提高一日活動的科學性和有效性。確保每周一次的課程審議有計劃、有目的、有效果。在提前一周的審議后小組進行備課，并在活動前準備好教具，強調課后反思的重要性，每星期通過組長的檢查，發現問題，及時指導。

3、發揮教研組的團隊合作精神，在教研組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。使教學活動更好地適合本年齡段幼兒的發展水平。教師之間加強“研”的氛圍，增強教研活動的實效性，緊緊圍繞問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內容上形成專題化、系列化。

4、組織教師進行教育教學活動研討活動，以理論指導實踐，幫助教師提高設計集體教學活動的目標和提問策略的能力；學會觀察幼兒、在觀察中調整計劃的策略，使教師在每一次的活動中都有新的收獲和新的提高，培養教師的專業能力、促進教師的專業發展。開展班與班之間互相聽課、評課活動，通過學習、觀摩、研討、反思等活動形式，提高教研組教師專業水平和教育活動組織能力。

5、在理論的指導下，以主題探索活動為核心，創設課程化環境，積極引導幼兒嘗試用觀察、調查、紀錄等方式進行探究活動。采用主題墻，引導幼兒開展研究性學習，讓幼兒與環境互動，讓環境見證幼兒的學習歷程。

6、組織形式多樣的家園互動活動，通過以下三種形式來開展家園互動：

（1）“空中”學校的形式。主要通過校訊通向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長提供家教的理論依據和良策。（2）調查問卷形式。通過一些問卷調查，使家長深入了解自己的孩子，了解幼兒園是從哪些方面關注孩子的發展。

（3）家長交流會形式。以互動的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產生更為明確的認識。

四、具體工作安排

二月份

1、做好開學報名、幼兒體檢查驗工作、做好事業統計

2、召開家委會、各班開展家長會

3、教師業務學習、制定班級計劃、環境創設，豐富幼兒活動材料 4、2018年重點目標安全責任書簽訂

5、開學第一周安全應急演練

三月份：

1、專題教學案例設計交流；

2、研討主題——小班區域活動材料的投放和創設；

3、研討四月份主題教學活動實施策略。

4、組織幼兒參加繪本閱讀與手工比賽

5、各班開展學雷鋒系列活動

6、慶祝“三八”婦女節系列活動

7、園本培訓，請專家來園講座《潛能閱讀》

8、迎接期初工作檢查，常規檢查

9、迎接園年檢

10、安全教育日、安全教育周系列活動，舉辦法制講座 四月份：

1、開展青年教師美術折紙手工比賽活動

2、進行安全演練

3、開展祭掃革命烈士陵園等革命傳統教育活動

4、組織幼兒參加校園歌手卡拉OK比賽查

5、組織教師參加區“區域活動的規劃與設置”專題研討活動

6、組織教師參加表演游戲開放活動

五月份：

1、談談工作中的疑惑與困難商討解決辦法；

2、園本培訓《潛能閱讀》

3、安全宣傳教育講座

4、組織教師參加“幼兒園青年教師六項技能比賽”

5、慶祝“五一”國際勞動節活動

6、開展助殘扶弱獻愛心活動

7、交流迎“六一”慶祝活動準備情況反饋；

8、研討六月份主題教學活動實施策略。

六月份：

1、慶“六一”系列活動

2、安全預案演習和消防演練

3、小班家長開放半日活動

4、教研組工作小結