第一篇：教學檢查總結

教學常規檢查總結

教學常規是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。因此3月30日我們組織有關人員，對近期來我校所有教師的教學常規材料做了全面的檢查。本次檢查大多數教師都比較重視，檢查內容基本完整、全面。現將檢查情況總結如下：

教學常規檢查的內容有：教師的備課、理論學習筆記、聽課、下水文及作業批改；學生的作業及糾錯等常規材料。

一、好的方面

1、備課方面。

總體上看，老師們備課態度較認，能認真修改教案，能將教材、教參、教案綜合起來應用，對教參中的重點難點進行勾畫，對教案進行增刪，在教材上批注、教學目標、重難點、教學方法等；如張燕等教師的教案上的二次修改可謂是 “滿天星”，修改較深入，實用性很強。從這一點可以看出教師在課前是認真的研究課了。

教師寫的教學后札記比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。有的老師的反思極詳細、深入、能根據實際情況有感而發。

2、理論學習筆記方面。多數老師能認真寫好讀書筆記，記得詳細，字數也遠遠超過了要求的量，并能寫出自己的讀書心得，不僅篇幅足，而且字跡工整。說明這樣的教師不是為了完成任務而讀書，值得我們學習。

3、聽課方面。多數教師能主動聽課、評課，聽課節數達到了要求，并把精彩的瞬間記錄下來，總評恰如其分，既有優點不足又有建議，做到了教學相長。

4、批改作業方面。本次檢查發現大部分教師作業設置適量、適度，均能及時批改作業。采用雙等級加激勵性語言的評價。學生作業中的錯題能及時更改。多數學生書寫比較認真，格式比較規范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。

二、存在的問題

1、備課方面。個別教師反思過簡，部分語文教師沒有按課時寫反思。有的沒有二次備課，有的大作文批改過于簡單或未批改。環節仍不齊全，尤其是備注欄內沒有進行必要的說明。

2、作業批改方面。少部分教師作業批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。批改作業不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規范、清楚、給學生以榜樣示范。加強書寫訓練，書寫工整、大小勻稱、疏密有致；作業要整潔，不能在作業本上亂涂亂畫。課堂作業本中，學生有錯誤，應該指導學生來訂正，不應是教師的修改代替學生的訂正。部分教師對作文批改評語過簡針對性不強，對指導學生寫作幫助不大。部分班級作文次數不足。

3、理論學習方面。部分教師不能按時學習記錄，有的記錄過簡、反思不深入。

5、聽課方面。個別教師簡評、總評填寫過簡，有的沒有聽課時間。部分教師聽課次數不足，不能主動學習、觀摩同學科教師講課。

以上是對本次檢查的反饋，不全面和不到位的地方請老師們批評指正

第二篇：教學檢查總結

裝潢教研室05——06學年第二學期期中教學檢查總結

為落實本學期教學各項工作安排，促進教育教學質量的不斷提高，11月23、24日，教務處組織督導專家組對各系部的教學工作進行了全面檢查。教務處及相關處室負責人參加了檢查工作。

一、總體檢查情況

這次教學工作檢查，本著務真求實的原則，力求以查促改，以查促建，以查促管，以查促變，促進系部教學水平的不斷提高。采用了常規檢查與重點檢查相結合的方法，把新生教學安排、教學工作要點落實情況和系部教學評估進展情況作為重點檢查內容，在從宏觀上指導系部教學工作的同時，從新生教育教學源頭抓起，全面促進學校的教育教學工作，嘗試性地采用分項計分方法對系部教學工作進行了比較全面的評價，收到了良好效果。

1．各系部正確對待，工作積極主動。

各系、部能科學正確地對待這次檢查，變以前的被動檢查為主動檢查，變以前的“檢查我”為“我要檢查”。各系部普遍達成了共識：認為檢查的真正目的在于發現教學工作中存在的問題，并幫助系部解決問題，全面提高教育教學質量。系部與教務處同心協力，團結一致，用一個聲音說話，才能做到教學與管理相長，才能推動教學工作總體水平的提高，為學院進一步發展打下堅實基礎。

2．關于常規教學工作檢查。

在常規檢查方面，各系部準備材料詳實齊全，并有一套支撐材料，這次系部準備的材料，既有教學檢查總結，又有許多支撐總結材料的佐證材料，這是以往從未有過的；建立了較為完整的教學基本文件和相應的教學工作制度；教學日歷、首頁、教案規范齊全，并有一定的輔導記錄，如建筑工程系的每位老師都有答疑記錄本，對學生的出勤率、作業批改率進行了統計，并有一系列相關的分析總結。

3．關于重點檢查內容。

本次檢查的重點是新生教學總體情況、教學工作要點落實情況和系部教學工作評估進展情況。各系部在新生教學情況方面重點分析了新生的自然情況，如第一志愿、錄取分數、來源等，為順利實施教學打下了良好基礎。教學工作要點落實情況良好，評估準備工作進展順利。充分體現出以下特點：

（1）質量意識強。大家認為，質量是高等教育的生命線，只有齊心協力，實施“質量

工程”，才能全面提高教學質量。為此，各系部都制定了中青年教師培養計劃，鼓勵專業教師進修，攻讀學位，不斷提高業務水平；成立系級督導組，加強系部教學質量監控，堅持開展學生評教活動。如裝潢教研室教師每人每周聽課達2次以上，并把發現的問題及時反饋給任課教師和輔導員，不僅有利于提高教學質量，同時也有利于教師業務水平的提高，為全方面實施“質量工程”打下良好基礎。

（2）評估意識濃。各系部本著“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的原則，高度重視教學評估工作。一致認為，通過教育部本科教學水平評估，會大大提高學校的知名度，對學校來說是一筆巨大的無形資產。各系部紛紛以評估為契機，全面梳理教學工作，查漏補缺，積極投入到迎評建設工作中。外語系高度重視，準備工作細致扎實，成立了系評估工作小組，系主任為評估工作的總負責人；實行責任分工制，把階段性工作和目標性工作相結合，人人參與評估工作；把迎評建設作為系部中心工作來抓，使評估意識深入人心。

總體上說，這次教學檢查達到了預期的目的，對各系部的教學工作起到了極大的推動作用，同時也對提高教務處管理工作水平，尤其是對加強教學研究工作起到了積極的促進作用。

二、迎評促建，系部教學工作成績顯著

1．管理制度建設。

本學期各系部完善和健全了一系列教學基本文件和教學管理文件，如：教學計劃、各門課程的教學大綱、教學日歷、實踐教學指導性文件等；制定了各崗位工作責任制，完善了系部領導、教師、班主任及輔導員聽課制度；建立了系級督導制度，進一步健全了教學質量監控體系；完善了輔導員、班主任管理制度和學生考核管理制度，進一步加強了學風建設。

2．教學基本建設。

認真組織調研論證，積極開展專業建設工作。今年又有“測繪工程”、“工程管理”、“市場營銷”、“法學”4個目錄內專業與“網絡工程”、“信息安全”2個目錄外專業申報增設本科專業，這將大大促進了專業建設。系部以各專業的人才培養計劃為中心，進一步完善教學計劃，特別是對2004級本科培養計劃進行了論證，召開2004級本科教學計劃論證會，對其進行修訂，使其更加合理與科學。在課程建設方面，各系部以建設精品課程為中心，正在推動相關專業主干課程的建設，召開精品課程教學改革研討會，討論該課程的建設。今年已立項的16門的課程建設正在從教師隊伍、教材的選用與編寫、教學課件編制等各

個方面進行全面建設。已評為院級精品課程的8門課程正在積極整改，準備向省級精品課程進軍。2門課程被評為河北省省級精品課程，其中《計算機文化基礎》正在申報國家級精品課程，并在進一步不斷的改進完善之中。

3．教育教學研究。

學院開展大規模的教育觀念大討論活動，推動了教育教學研究的高潮。在大討論活動中，各系部共撰寫96篇論文，向學校推薦論文48篇，其中有7篇論文在學院大會上宣讀，被評為優秀論文并頒發了榮譽證書。開展教育觀念大討論活動，轉變了教師教育觀念，教師教學研究取得了較大成績。今年教研立項課題有：國家級2項，省部級6項，省高教學會3項，院級35項。在河北省第九屆高等教育科研項目評獎中，我院獲獎20項。我院有11名教師獲優秀教學成果獎，12個教研項目獲優秀教學成果獎。8名教師在我院第三屆中青年教師講課比賽中獲獎。

4．學風建設。

在保證教學正常運轉的情況下，各系還下大力氣，狠抓學風，主要從新生源頭抓起，使新生入學就開始樹立良好的學風。在“以管理育學風，以教風帶學風，以榜樣樹學風，以活動促學風”的指導下，采取了一系列措施，極大的促進了我院學風建設。具體表現為：準備考研的學生人數增多，已經有好些新生下決心考研；早讀人數與上晚自習人數增多；學生積極參與學習有關的活動，并獲得較好成績。在河北省第六屆“世紀之星”英語演講大賽和2004年全國英語演講大賽中，有4名學生分別獲得河北省高校第六屆“世紀之星”英語演講大賽（河北賽區）三等獎和2004年“全國英語演講大賽”優勝獎。在首屆國際青少年外語大賽（大學組）的比賽中，我院1名學生獲得一等獎，一名學生獲二等獎，一名學生獲三等獎，外語系獲優秀組織獎。在今年河北省首屆大學生創新實踐成果大賽中，全省共評出二、三等9個獎項，一等獎空缺。我院學生參賽三件作品，獲二等獎一件，獲三等獎2件，占了三分之一。在全國數學建模競賽中，我院學生有2名學生獲二等獎。在北京市大學生數學競賽中，我院有4人獲獎。

四、存在的問題與整改建議

1．隨著人才引進力度的加大，教師數量近兩年增加較多，教學工作量計算辦法和分配制度的有關規定，在有些專業已經出現不相適應的情況。教學工作量計算辦法要適時修訂，以適應變化了的情況。

2．辦學規模不斷擴大，體育設施設備及教學場地等教學基本條件有待進一步改善。

3．督導工作需要進一步加強，兩級督導須加強交流與溝通；教學質量監控與反饋機制

需要進一步完善。

4．需要正確處理好迎接評估與正常教學工作的關系。在各系檢查中發現，存在評估影響教學的現象。我們要以迎評建設工作促進正常教學工作，而不是影響和干擾教學工作。

5．各系部要加強對系部兼職教師和實驗室教師任課的管理，一是要嚴格審查任課資格，二是要求他們參加教研活動，不斷提高教學技能和水平。三是嚴格身份管理，確保管理隊伍和實驗教學隊伍穩定。

6．基礎課教學要進一步加大改革力度，不斷提高教學質量。

7．教學研究工作力度還有待進一步加強，教研室工作還停留在表面上，教改內容缺乏深層次的研究與探討。

8．要進一步加強實驗教學管理，不斷提高實驗設備的利用率和實驗教學質量。進一步做好安全防范工作，確保實驗教學活動的正常進行。

9．雙語教學、網絡課程教學剛剛起步，需要制訂相關的管理文件，加強規范管理，不斷提高教學質量。

教務處

2004年12月28日

第三篇：教學檢查總結

? 教學檢查總結

本次教學檢查，在教研組長的大力支持與積極配合下，圓滿的完成了對教案的檢查，現就檢查結果總結如下：

所有教師的教案都能做到教案清晰、規范認真、能根據新課程理念，及學科特點和培養目標進行教學設計，教學內容豐富，重點、難點突出，同時又各具特色。如二年級老師的口語交際、品德與生活教案清晰、規范認真、體現對學生的學法指導，有學科特色和創造性，滲透實踐活動，培養學生的動手操作能力與觀察想象能力；體育老師，音樂老師的教案圖文并茂，形象直觀，體現了該課程教學的規律性。語數老師的教案確定的教學目標符合課標與學生實際，突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學方式。同時能按學校的常規教學要求備教，能結合教材，學科的特點，精心設計好教學過程，教學方法、學習形式靈活多樣，教師能從實際出發，體現出能為不同的學生服務，注重教學思想的滲透，注重趣味性，突出教學重點，突破難點，導入新課方法多樣，精心設計提問、練習、小結和板書，95%教案還附有教學反思。在這方面尤為突出的教師有王艷芳、張立英、王海云、寧艷等老師的教案值得大家學習。

在檢查過程中，我們也發現教案有如下不足：部分教案教學教法體現不明顯或教案沒有體現教學改革的要求，沒有體現學生實踐和互動教學的特點等；個別教師的反思簡單，布置作業形式單一，教案過于簡單，沒有分層指導。

今后的要求：希望所有科任教師在平日備課中多多參考，取人之長補己之短，互相借鑒互相補充。結合各班學生的具體情況消化吸收并內化為自己的教學行為與效果，課后及時總結并記錄，為后續的工作掃清障礙。要求教師必須要有完整的課時教案，要有教學方法、教學手段，課后必須有小結、反思。

第四篇：期中教學檢查總結

2014---2015學年第2學期期中教學檢查總結

按照系部期中教學檢查安排，工程監理教研室于本學期第十周進行了教學檢查工作。現將檢查情況總結如下：

一、教學檢查基本情況

本學期共有8位專業教師（含3名兼任教師），擔任專業課程的教學工作。本次教學檢查對教案、多媒體課件、教師日志、授課計劃、作業批改、實踐教學、項目化教學、上學期期末試卷分析、教師聽課評價表、頂崗實習學生聯系表等項目進行了檢查。

1.教師自查情況

期中教師通過自查教學文件（含教學大綱、教案等）、教學過程（含教學進度、學生作業等）、教學改革、聽課情況等方面，綜合反映了我系教師在教學過程中的各個環節的基本情況。

2.教學文件檢查情況

教學文件主要從教師日志、授課計劃、教案、實踐教學環節等方面進行檢查。從檢查情況來看，各門課教學文件齊全。多數老師的教案內容清晰、保質保量，教學目標明確、思路清晰，符合教學大綱和課程的基本要求，重點、難點闡述清楚、詳略得當，知識點安排有系統性。教案文字簡練、格式合理、圖式規范。教學日志登記及時、記錄清晰，能快捷方便的查出教學進度、學生的出勤和作業等情況。

3．教學計劃的執行與完成情況 經檢查，均能按教學計劃執行，按時完成相應的教學任務，各教師的授課計劃與教學進度基本相吻合。課程教學秩序穩定，作業布置和批改良好。

4.聽課交流檢查情況

教師間的聽課交流是自己學習提高的重要途徑，各位教師半個學期平均聽課次數達到4次。

5.頂崗實習學生聯系情況

經檢查，進行畢業設計輔導的老師，均能經常性的與頂崗實習的學生保持聯系，了解他們在單位的實習情況，但未對其存在的問題及采取的措施進行填寫。

二、總體評價

各位教師的各門課程教學文件齊全、規范，教學進度絕大部分符合要求；課堂教學秩序良好，絕大部分老師教學認真負責，教學目標明確，重點、難點清楚，教學方法得當。但也存在部分任課教師管理不嚴、實踐教學環節不足、課堂教學不活躍等問題。

學生總體紀律較好，大部分學生按時到課，學風較好，也存在部分學生學習風氣不濃、紀律不嚴，上課遲到、早退、睡覺等問題。任課教師必須按時上課并認真組織教學，清點上課學生，記錄曠課學生。

三、整改方向

1、努力提高教師隊伍總體教學素質，要求每個老師都要教書育人，嚴格要求學生，關心學生成長，上好每一節課，教好每一個學生，認真研究教學法，不斷提高授課藝術和水平。3．加強實踐環節教學，做好畢業生頂崗實習的聯系工作及畢業設計的輔導工作。

通過這次教學檢查，總結了經驗，發現了問題，有效地促進了教研室的教學工作。我們將揚長避短，努力提高教學的質量。

四、值得在系部推廣的經驗

教研室教師對工作兢兢業業，部分年輕教師大膽改革，取得一定成效，特別是常瑤老師和史芳老師，課堂教學采用基于工作過程的教學方法，講崗位的實際操作搬到課堂，利用還原工程項目的相關會議、填寫資料報表、角色扮演等人，讓課堂氣氛非常活躍，學生樂于學習，教學效果比較突出，且對學生成果進行了客觀的評價，使得過程性考核有據可依。

工程監理教研室2015、5、8

工程監理教研室

（2014-2015學年第二學期）

期 中 教 學 檢 查 總 結

2015年5月8日

第五篇：期中教學檢查總結

2013-2014學年第二學期期中教學檢查工作總結

為加強我校教學管理，提高教學質量，按照《關于開展2013~2014學年第二學期期中教學檢查通知》安排，教務處、校教學督導組、實驗實訓中心有關人員組成檢查小組，從2014年5月19日開始，利用一周多的時間對各系部本學期教學工作進行了全面檢查。

檢查小組一行10人，分別深入到思政、護理、臨床、藥檢、蒙中醫、基礎醫學部、公共學科7個教學單位深入了解期中教學檢查工作的開展情況。通過聽課、查閱資料等對各系（部）教學計劃的制定和執行情況、教學運行管理、教學質量監控與評價三個方面進行了檢查評價。

各系（部）對此次教學檢查均能認真對待，針對發現的問題采取了相應的整改措施，檢查小組成員在檢查中發現各系（部）在規范日常教學管理工作方面有了很大的提高。如教學檔案編寫規范、相關材料準備充分等；使全校教學工作井然有序，教學基本建設穩定推進；真正達到“以查促建，以查促改，以查促管，以查促變”的目的。每個系（部）均呈現一些亮點值得其他系（部）相互學習，但也發現系（部）在教學師資、教學活動管理、學生管理及教學質量監控上存在一些問題。下面就檢查中發現的問題匯總如下：

一、查閱資料存在問題

（一）、共性問題

1、普遍存在聽課次數少的問題，尤其是系（部）主任（每學期不

少于12學時），個別系（部）主任們只有兩次。年輕教師的聽課次數也大多不符合要求（16-20學時），應督促他們多聽課。聽課記錄本填寫不規范，個別教師無聽課后評價及建議；聽課記錄本應一學期一本。

2、教案

首頁填寫不完善（參考教材、實踐課、理論課時數、起止章節等）；大部分教師無課后記。

3、教研活動記錄內容且多是傳達部署工作的記錄，有關教學研究方面的內容很少。

4、教室日志填寫不規范。

（二）、各系（部）存在的主要問題

思政部：

1、缺思修、毛特的課程標準（國家統一標準）。

2、系（部）工作記錄無。

3、教學質量監控與評價力度不夠（無課堂檢查記錄，教師教學評價匯總無）。

4、聽課記錄大多無評價且次數少。

5、個別教師計劃與手冊執行不符，手冊沒有答疑（高建忠手冊什么內容都沒有）。

6、教學執行情況檢查記錄無。護理系：

1、人才培養方案已制定，但存在問題。

2、無教師教學評價匯總。臨床系：

1、缺眼視光專業的人才培養方案（正在完善中），眼視光專業沒有課程標準。

2、個別教師授課計劃和授課手冊不一致（石慧、俞曉曄）。

3、缺教師教學評價匯總。

4、大部分教師聽課后無評價建議。藥檢系：

1、兼課教師無聽課記錄

2、個別教師授課計劃和授課手冊不規范 蒙中醫系：

1、蒙醫專業的課程標準按照教務處提供的版本無法做（要寫蒙文，格式不同）。

2、個別教師聽課記錄缺少評價意見。基礎醫學部：

1、教學執行檢查情況無文字記載。

2、病理學教研室教研活動記錄不全。

3、個別教師授課手冊無任何記錄（郜玉林）；個別教師授課手冊無考勤記錄，無答疑（韓菲）。公共學科部：

1、無自查報告。

2、個別教師聽課記錄無評價（吳謹宏）。

3、部分教師授課手冊填寫不全、教案缺日期；個別新教師授課計劃、手冊填寫不規范（鄭志亮）。

二、聽課情況匯總 郭小海（西醫內科）

評價：備課不充分，教學內容不熟悉，對專業詞解釋不到位，念的多講的少，語言平淡無激情，教態拘謹、不自然；條理混亂，隨意性強，無重難點；缺乏臨床經驗。

建議：加強基本功的訓練：聲音洪亮，板書內容盡量提煉不宜太多；多聽像趙海峰老師這樣經驗豐富的教師的課，注意歸納總結，與學生形成互動，加強臨床經驗與理論知識的結合，盡快進入教師角色。李俊（形勢與政策）

評價：內容熟悉，語速適中，語音親切，語言通俗易懂；ppt內容設計合理、豐富、形象；表達邏輯性不強。

建議：所講內容與板書、課本做有機結合，多與學生互動，加強課堂管理。蔚茜（五官護理）

評價：教學內容不熟悉，備課不夠充分，照本宣科的念書，板書太多，無重難點，與學生互動差。

建議：加強備課，將教材內容轉化為自己的語言講述；關鍵知識點加強講解，突出重難點、端正教學態度，多聽有經驗教師的課，進一步提高教學水平。劉海霞（運動治療技術）

評價：備課充分，內容較熟悉，教態自然，語言清晰；板書工整，但與ppt內容重復，價值不大；重難點不突出。

建議：改進無效板書，精心設計ppt，最好穿插一些訓練圖片或視頻；各項訓練的目的盡量與臨床有機結合；建議示范教學，讓學生跟著做；加強重難點的講解。楊彥茹（藥品營銷）

評價：內容較為熟悉，講課認真、聲音洪亮；能與學生形成良好互動，課堂管理較好；知識銜接不太緊湊，邊緣知識欠缺，教學目標不夠明確。

建議：擴充邊緣知識，深入研究教材，將書與ppt有機結合，明確教學目標。

三、整改措施

通過檢查及反饋，教務處對各系（部）教學工作中存在問題進行進一步落實。教務處結合系（部）意見提出以下整改措施：

1、2、此次教學檢查存在問題務必落實到人，找出原因并整改。教務處、各系（部）要加強對教師授課、學生出勤等方面的監控；教學督導時發現的問題及時反饋給系部教師，努力使我校教學紀律、教學水平、教學環境等進一步提升。

3、抓好教師尤其是年輕教師的業務培訓工作。首先通過狠抓教研活動，充分發揮教研室的教師培養職能，系（部）要對教研活動進行有效監控和指導，教研活動一定要有計劃、有主題；其次，系（部）應根據師資情況組織專題講座、示范課、說課評課，教師集體聽課評課活動，加強培訓管理，促進教師相互

學習交流；第三，盡量創造教師外出學習交流的機會，通過與兄弟院校的交流，提升教育教學理念，提高教學水平。

教 務 處 2014年5月28日