第一篇：工學(xué)科土建類建筑施工與管理專業(yè)3

一、教學(xué)模式

“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目，是教育部組織實(shí)施《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)》和“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”的重要組成部分；是教育部改革高等教育人才培養(yǎng)模式、發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的重要實(shí)驗(yàn)。其基本模式為：充分發(fā)揮各種現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)手段的功能，在教師指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)建筑施工與管理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)及業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求，利用的文字教材、音像教材（包括VCD）、IP課件、CAI課件、網(wǎng)絡(luò)課程等多種教學(xué)媒體開展個(gè)體化自主學(xué)習(xí)；教師通過面授輔導(dǎo)、函授輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)答疑、網(wǎng)上討論、電子信箱（E-MAIL）、VBI、電話和單雙向視頻系統(tǒng)、電視直播課堂等教學(xué)手段提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)教育向開放教育和以教師為中心向以學(xué)生為中心的轉(zhuǎn)變。

二、教學(xué)媒體類型、功能及其內(nèi)容

1.文字教材

文字教材是課程教學(xué)媒體的核心，是教學(xué)信息傳遞和學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的主要媒體，在整個(gè)課程的多種媒體教材體系中居于基礎(chǔ)地位。

文字教材全面提供課程教學(xué)與學(xué)生自學(xué)所需要的各種基本信息。不僅應(yīng)當(dāng)明確課程的教學(xué)要求，系統(tǒng)闡明課程的教學(xué)內(nèi)容，而且應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提示學(xué)習(xí)方法，介紹并提供必要教學(xué)參考信息。

文字教材編制既可以是“合一式”，也可以是“分立式”。“合一式”文字教材應(yīng)當(dāng)將教學(xué)基本內(nèi)容與助學(xué)導(dǎo)學(xué)自學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，進(jìn)行精心教學(xué)設(shè)計(jì)；“分立式”文字教材則應(yīng)當(dāng)將主教材與輔助教材內(nèi)容有機(jī)銜接、相互配合。

2.音像教材（含VCD光盤）

音像教材（含VCD光盤，下同）是對(duì)文字教材內(nèi)容的進(jìn)一步闡釋與必要補(bǔ)充。起加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握的作用。

音像教材的內(nèi)容應(yīng)與文字教材內(nèi)容密切關(guān)聯(lián)，而不應(yīng)簡單重復(fù)。應(yīng)主要用于解決學(xué)生自學(xué)較為困難，需要教師加以必要?dú)w納、概括、提示或者解釋的問題。

音像教材一般應(yīng)采取重點(diǎn)講授式或者重點(diǎn)輔導(dǎo)式；實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)課程的音像教材應(yīng)盡可能增加外景素材、工程實(shí)例、專題討論等方面的內(nèi)容，以強(qiáng)化學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

3.IP課件

IP課件是在網(wǎng)絡(luò)中運(yùn)行的，集視頻、音頻、文本于一體的適合學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)的教學(xué)媒體，也包含光盤版。其優(yōu)點(diǎn)在于學(xué)生使用不受時(shí)空的限制聽課，同時(shí)還可以不斷地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新和充實(shí)。IP課件的內(nèi)容應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容密切關(guān)聯(lián)，是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)行系統(tǒng)講授。

4.CAI課件（含網(wǎng)絡(luò)版）

CAI課件即計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件，是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分解與細(xì)化，起幫助學(xué)生自學(xué)、加強(qiáng)學(xué)生自我練習(xí)與檢測(cè)的作用。

CAI課件的內(nèi)容應(yīng)與文字教材內(nèi)容緊密配合。應(yīng)通過對(duì)教學(xué)內(nèi)容的多角度分解與細(xì)化，為學(xué)生提供利用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)開展個(gè)體化、交互式學(xué)習(xí)的途徑，強(qiáng)化學(xué)生的自我練習(xí)與檢測(cè)。

三、學(xué)習(xí)支持服務(wù)

1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)（包括網(wǎng)上討論、電子信箱等）

網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)由網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境系統(tǒng)、學(xué)生在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)和教師在線輔導(dǎo)系統(tǒng)等三大模塊組成。其功能將通過電大在線教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)。具體內(nèi)容如下：

學(xué)生可通過實(shí)名登錄注冊(cè)，上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

網(wǎng)上提供教學(xué)計(jì)劃、教師名錄等資料，以供查詢、錄入，及時(shí)發(fā)布教學(xué)信息、學(xué)科動(dòng)態(tài)，以便師生及時(shí)了解。

網(wǎng)上包括專業(yè)和課程開設(shè)及安排，學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求，學(xué)習(xí)方式指導(dǎo)以及課程內(nèi)容的輔導(dǎo)。

網(wǎng)上充分利用現(xiàn)有資源，改造已有音像教材，開發(fā)配備IP課件及網(wǎng)絡(luò)版CAI課件，對(duì)文字教材的內(nèi)容進(jìn)行必要的補(bǔ)充，加強(qiáng)自檢自測(cè)，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)生可根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，有選擇、有重點(diǎn)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

網(wǎng)上討論板主要提供實(shí)時(shí)與非實(shí)時(shí)的討論，學(xué)生和教師可以在討論組里提出或解答問題。增強(qiáng)教與學(xué)的交互性。

E－mail信箱：設(shè)立專門教學(xué)信箱，用于收集問題，適時(shí)答疑，亦可布置、檢查、改作業(yè)。

網(wǎng)上習(xí)題與習(xí)題庫：提供適量習(xí)題或試題，供學(xué)生進(jìn)行自學(xué)自測(cè)。教師可以錄題、出題、改題。網(wǎng)上考試提供在線考試系統(tǒng)，建立試題庫，以供學(xué)生隨時(shí)、隨機(jī)考試。

建立網(wǎng)上資源，存放課程相關(guān)學(xué)習(xí)資料，供師生查詢；鏈接土建學(xué)科教育類站點(diǎn)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生查找、學(xué)習(xí)相關(guān)土建學(xué)科知識(shí)等，擴(kuò)展知識(shí)，開闊視野。

學(xué)生可根據(jù)自身學(xué)習(xí)需要，通過教學(xué)網(wǎng)絡(luò)了解教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，自主制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方式，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，獨(dú)立練習(xí)、完成作業(yè)。通過討論組和電子信箱向教師提出問題，也可參加網(wǎng)上討論。通過復(fù)習(xí)和自我測(cè)試對(duì)自己進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，并及時(shí)調(diào)控，從而完成學(xué)習(xí)過程。

教師通過網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)，利用討論組或電子郵件對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)輔導(dǎo)、答疑，針對(duì)學(xué)生的問題提出建議，通過網(wǎng)絡(luò)開展師資培訓(xùn)。

2.電話和單向或雙向視頻系統(tǒng)

中央電大與試點(diǎn)單位應(yīng)設(shè)立教學(xué)熱線電話，定時(shí)進(jìn)行答疑和教學(xué)信息反饋。中央電大理工部土建教研室教學(xué)熱線電話：010-66490545。

中央電大將與試點(diǎn)單位逐步開通單向或雙向視頻系統(tǒng)，進(jìn)行師資培訓(xùn)、疑難問題和工程案例的討論、教學(xué)輔導(dǎo)等。

3.電視直播教學(xué)

中央電大每學(xué)期適當(dāng)組織電視直播教學(xué)，適時(shí)安排。試點(diǎn)單位應(yīng)及時(shí)組織收看。

電視直播教學(xué)節(jié)目由中央電大負(fù)責(zé)制作，主要內(nèi)容有教學(xué)信息，疑難問題解答以及專業(yè)最新動(dòng)態(tài)專題講座等。有條件的試點(diǎn)單位也應(yīng)當(dāng)制作電視直播節(jié)目。

電視直播教學(xué)可與雙向視頻系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)融合，開展實(shí)時(shí)教學(xué)。

3.VBI

利用VBI接收技術(shù)，將廣播電視與計(jì)算機(jī)連接起來，使沒有上網(wǎng)條件的地方電大（站），利用CETV-1電視頻道接收除一般數(shù)據(jù)廣播信息外，還可接收大量不斷更新的電大教育、教學(xué)信息。并能隨時(shí)下載信息。VBI信息內(nèi)容由中央電大制作提供，地方電大負(fù)責(zé)資源的使用。

VBI的主要內(nèi)容包括教學(xué)信息、課程輔導(dǎo)、自測(cè)練習(xí)、期末復(fù)習(xí)。有關(guān)教學(xué)內(nèi)容每學(xué)期每門課至少保證2-3篇輔導(dǎo)性文章。

4.面授輔導(dǎo)

面授輔導(dǎo)工作原則上由各試點(diǎn)單位組織實(shí)施，中央電大予以相應(yīng)的指導(dǎo)。必要時(shí)中央電大不定期地組織對(duì)必修課程的巡回輔導(dǎo)。

每門課程應(yīng)適當(dāng)安排面授輔導(dǎo)，由輔導(dǎo)教師解答學(xué)生自學(xué)過程中遇到的問題，針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題或者組織進(jìn)行疑難問題的分析或?qū)ｎ}討論。通過師生之間面對(duì)面的交流，達(dá)到啟迪思維、學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力的目的。

面授輔導(dǎo)時(shí)間不宜過長，每門課程的面授課時(shí)數(shù)、按照每學(xué)分不超過4個(gè)學(xué)時(shí)計(jì)算。

面授輔導(dǎo)的教師應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)資格和能力（詳見后文〕。

面授輔導(dǎo)的方式及時(shí)間由各試點(diǎn)單位自行確定。

5.函授輔導(dǎo)

函授輔導(dǎo)由中央電大和試點(diǎn)單位共同組織實(shí)施。

函授輔導(dǎo)形式為報(bào)刊、信件。

函授輔導(dǎo)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，課程重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)闡釋、練習(xí)與自測(cè)、學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)介紹以及期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)、問題解答等。必修課程的期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)由中央電大統(tǒng)一編制下發(fā)。

四、教學(xué)質(zhì)量保證體系

（一）辦學(xué)條件(設(shè)備)

試點(diǎn)單位應(yīng)具有：

自學(xué)輔導(dǎo)教室（集中輔導(dǎo)／答疑／討論；專業(yè)圖書資料室（借閱）；

視聽教室；

多媒體教室（演示課件等）。

土建實(shí)驗(yàn)室（建材、力學(xué)、測(cè)量、土工等實(shí)驗(yàn)）；

建立1~2個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的校外教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地

（二）師資隊(duì)伍的建設(shè)

各試點(diǎn)單位均應(yīng)建立健全教師隊(duì)伍，本專業(yè)的專任教師原則上不應(yīng)少于6人，其中專職教師不應(yīng)少于3人。每門課程均應(yīng)配備符合條件的專職主持教師和輔導(dǎo)教師：

1.主持教師

具有土建學(xué)科本科以上學(xué)歷；從事專業(yè)課程的教學(xué)及教學(xué)管理工作；具有開展網(wǎng)上教學(xué)工作的能力；熟悉電大教學(xué)特點(diǎn)。

2.輔導(dǎo)教師

專職教師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷，兼職教師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷、土建學(xué)科中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱，并具有一定的學(xué)術(shù)理論水平；在電大或者普通高校、專業(yè)研究機(jī)構(gòu)及建設(shè)行業(yè)從事教學(xué)、科研或?qū)嵺`工作。

（三）教學(xué)媒體的編制與使用

中央電大會(huì)同中國建設(shè)教育協(xié)會(huì)成立土建學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)建筑施工與管理專業(yè)的教學(xué)媒體建設(shè)進(jìn)行全過程指導(dǎo)。

必修課程教學(xué)媒體由中央電大負(fù)責(zé)組織編制，選修課、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)媒體由中央電大會(huì)同中國建設(shè)教育協(xié)會(huì)、相關(guān)省級(jí)電大采用共建的方式共建，供試點(diǎn)單位選用。

教學(xué)媒體編制人員的資格、能力等應(yīng)當(dāng)符合中央電大關(guān)于教材建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，采取措施，積極鼓勵(lì)“雙師型”教師參與教學(xué)媒體的編制。

（四）教學(xué)過程管理

1．教師培訓(xùn)

各試點(diǎn)單位建筑施工與管理專業(yè)課程的主持教師、輔導(dǎo)教師均應(yīng)參加培訓(xùn)。

中央電大負(fù)責(zé)組織對(duì)必修課程的教師培訓(xùn)。試點(diǎn)單位負(fù)責(zé)組織對(duì)本地區(qū)輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)，并相應(yīng)對(duì)選修課輔導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)。

師資培訓(xùn)的形式應(yīng)視情況適當(dāng)確定。既可以采取召開培訓(xùn)會(huì)、舉辦培訓(xùn)班的方式進(jìn)行，也可以通過網(wǎng)絡(luò)、雙向視頻系統(tǒng)或者下發(fā)培訓(xùn)資料等方式進(jìn)行。

師資培訓(xùn)的內(nèi)容包括教學(xué)要求、教學(xué)方法、詳細(xì)闡釋課程重點(diǎn)、難點(diǎn)，介紹多種教學(xué)媒體的使用以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。

2．學(xué)習(xí)指南

學(xué)生入學(xué)時(shí)各試點(diǎn)單位應(yīng)對(duì)學(xué)生所學(xué)專業(yè)內(nèi)容、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)方法、計(jì)算機(jī)操作技能進(jìn)行指導(dǎo)。每門課程開課前，中央電大和各試點(diǎn)單位應(yīng)通過一定方式給予必要的課前指導(dǎo)。

課前指導(dǎo)的內(nèi)容包括課程的總體設(shè)計(jì)、教學(xué)要求、教學(xué)媒體及手段使用、學(xué)習(xí)方法。

3．集中輔導(dǎo)

中央電大通過電視直播教學(xué)、單雙向視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)以及函授等方式對(duì)必修課程和限選課程的疑難問題進(jìn)行集中輔導(dǎo)。

各門課程每學(xué)期組織1－2次的集中輔導(dǎo)。

4．教學(xué)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)

中央電大應(yīng)選擇有代表性的試點(diǎn)地區(qū)開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，建立實(shí)驗(yàn)基地。檢驗(yàn)各種教學(xué)媒體的實(shí)際使用效果，探索教學(xué)模式改革方向，完善學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

教學(xué)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)的設(shè)立由中央電大根據(jù)試點(diǎn)單位的申請(qǐng)進(jìn)行考察后具體確定。

5．形成性考核作業(yè)

建筑施工與管理專業(yè)的每門課程均安排三～四次的形成性考核作業(yè)。

必修課程的形成性考核作業(yè)由中央電大安排，通過網(wǎng)絡(luò)或函授等渠道加以布置，選修課形成性考核作業(yè)由試點(diǎn)單位安排。試點(diǎn)單位負(fù)責(zé)落實(shí)本地區(qū)的平時(shí)作業(yè)工作，并組織作業(yè)批改和成績核定。

形成性考核作業(yè)的形式視課程內(nèi)容具體確定。一般采取階段練習(xí)、專題討論、綜合測(cè)驗(yàn)等方式。

6．課程考核

每門課程的考核均由形成性考核與課程結(jié)業(yè)考試共同組成。無形成性考核成績者，原則形成性考核上不得參加課程結(jié)業(yè)考試。

必修課程的課程結(jié)業(yè)考試，由中央電大統(tǒng)一組織命題，內(nèi)容較為穩(wěn)定的課程將逐步建立試題庫或試卷庫。

每門課程考試試卷均采用百分制。卷面成績按課程考核說明規(guī)定的比例折算計(jì)入課程總成績。形成性考核的折算成績與卷面折算成績之和滿60分者視為達(dá)到課程考核及格標(biāo)準(zhǔn)，可取得相應(yīng)學(xué)分。命題人員應(yīng)具有較高的本學(xué)科專業(yè)水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有本高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱。

7、集中實(shí)踐(實(shí)訓(xùn))環(huán)節(jié)

學(xué)生均應(yīng)參加教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的必修集中實(shí)踐(實(shí)訓(xùn))環(huán)節(jié)。

中央電大統(tǒng)一制定集中實(shí)踐(實(shí)訓(xùn))環(huán)節(jié)的實(shí)訓(xùn)要求、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)，由各試點(diǎn)單位具體組織實(shí)施。集中實(shí)踐(實(shí)訓(xùn))環(huán)節(jié)的形式可根據(jù)各地實(shí)際情況確定。

集中實(shí)踐(實(shí)訓(xùn))環(huán)節(jié)的成績合格者可取得相應(yīng)學(xué)分。未取得必修集中實(shí)踐(實(shí)訓(xùn))環(huán)節(jié)的學(xué)分者不得畢業(yè)。

五、教學(xué)評(píng)估與監(jiān)控

對(duì)遠(yuǎn)程開放教育進(jìn)行教學(xué)評(píng)估與監(jiān)控是保證教學(xué)方案實(shí)施、保證教學(xué)質(zhì)量的有利手段，關(guān)系到整個(gè)試點(diǎn)的成功與否。評(píng)估工作要不斷在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

中央電大和省電大將組成檢查小組對(duì)試點(diǎn)單位的教學(xué)過程進(jìn)行定期檢查和抽查，主要包括以下內(nèi)容：教學(xué)硬件、軟件基本情況；教學(xué)資源利用情況

課程集中輔導(dǎo)及答疑情況；

形成性考核作業(yè)、課程實(shí)驗(yàn)及集中實(shí)踐(實(shí)訓(xùn))環(huán)節(jié)實(shí)施情況；

考試及試卷情況；

試點(diǎn)電大的教學(xué)支持服務(wù)情況以及對(duì)輔導(dǎo)教師、主持教師的評(píng)判。

第二篇：建筑施工與管理專業(yè)專科

建筑工程技術(shù)專業(yè)（成招）畢業(yè)實(shí)踐（頂崗實(shí)習(xí)）教學(xué)實(shí)施方案

一、畢業(yè)實(shí)踐目的

畢業(yè)實(shí)踐是教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要措施，它為實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)起著重要作用；也是畢業(yè)后參加實(shí)際工作的一次預(yù)演。本專業(yè)的畢業(yè)實(shí)踐可以頂崗實(shí)習(xí)的方式完成。通過頂崗實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到如下要求：

1、通過實(shí)習(xí)了解建筑構(gòu)造、結(jié)構(gòu)體系及特點(diǎn)；了解某些新建筑、新結(jié)構(gòu)、施工工藝、新材料和現(xiàn)代化管理方法等。豐富和擴(kuò)大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域。

2、通過實(shí)習(xí)使學(xué)生對(duì)典型建筑工程的單位或分部工程的結(jié)構(gòu)構(gòu)造、施工技術(shù)與施工組織管理等內(nèi)容進(jìn)一步加深理解，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。了解擬定典型分部分項(xiàng)工程的施工方案和控制施工進(jìn)度計(jì)劃的方法。

3、通過實(shí)習(xí)了解建筑業(yè)企業(yè)的組織機(jī)構(gòu)及企業(yè)經(jīng)營管理方式；對(duì)施工項(xiàng)目經(jīng)理部的組成，施工成本的控制，生產(chǎn)要素的管理有所了解。

4、參加實(shí)際生產(chǎn)工作，靈活運(yùn)用已學(xué)的理論知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。

5、學(xué)習(xí)廣大工人和現(xiàn)場(chǎng)崗位人員的優(yōu)秀品質(zhì)，樹立刻苦鉆研科學(xué)技術(shù)為祖國現(xiàn)代化多作貢獻(xiàn)的思想。學(xué)習(xí)建筑工程施工質(zhì)量管理的基本方法；對(duì)建筑工程施工質(zhì)量的過程控制有所了解。了解現(xiàn)行的國家有關(guān)工程質(zhì)量檢驗(yàn)和管理的標(biāo)準(zhǔn)。

二、頂崗實(shí)習(xí)內(nèi)容

頂崗實(shí)習(xí)一般以見習(xí)施工員、預(yù)算員為主，也可進(jìn)行測(cè)量員、質(zhì)檢員、材料員、安全員等身份進(jìn)行實(shí)習(xí)活動(dòng)。具體實(shí)習(xí)內(nèi)容如下：

（一）施工員實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、認(rèn)真閱讀圖紙，找出存在問題，在圖紙會(huì)審時(shí)，提出問題并洽商達(dá)成一致。

2、協(xié)助施工員編制《施工組織設(shè)計(jì)》，并報(bào)總工程師審批后執(zhí)行。

3、協(xié)助施工員向項(xiàng)目經(jīng)理提出機(jī)具使用計(jì)劃。

4、協(xié)助施工員，根據(jù)合同約定的進(jìn)度計(jì)劃、安排每日各工種的工作任務(wù)，并進(jìn)行操作前的技術(shù)交底。作好施工日志。

5、協(xié)助施工員檢查操作人員自檢、互檢、交接檢工作的落實(shí)。

6、協(xié)助施工員負(fù)責(zé)操作前的定位放線工作。

7、協(xié)助施工員及時(shí)向材料員布置材料采購內(nèi)容。

8、協(xié)助施工員批準(zhǔn)勞務(wù)分包方的領(lǐng)料單。

（二）預(yù)算員實(shí)習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)學(xué)生在施工單位專業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)與幫助下，完整地完成一個(gè)或幾個(gè)施工圖預(yù)算或施工預(yù)算工作。

1、按照施工圖及施工組織設(shè)計(jì)規(guī)定的施工工藝和技術(shù)措施，熟練地運(yùn)用各種定額編制施工圖預(yù)算和施工預(yù)算。

2、學(xué)習(xí)并運(yùn)用各種實(shí)習(xí)手冊(cè)、表格及技巧，編制單位工程預(yù)算。

3、收集、分析建筑市場(chǎng)信息，參與建筑工程投標(biāo)前的準(zhǔn)備工作。

4、對(duì)采用的新工藝、新材料，學(xué)習(xí)編制補(bǔ)充定額、補(bǔ)充地區(qū)材料預(yù)算價(jià)格及各種單價(jià)的換算。

5、如有條件，還應(yīng)學(xué)習(xí)運(yùn)算計(jì)算機(jī)程序軟件編制單位工程預(yù)算，學(xué)習(xí)填制電算表格。

（三）質(zhì)檢員實(shí)習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)學(xué)生跟隨施工工地質(zhì)檢員并在質(zhì)檢員指導(dǎo)下，協(xié)同完成對(duì)工程質(zhì)量檢查的各項(xiàng)工作。

1、進(jìn)一步熟悉施工程序，熟悉各工種操作規(guī)程和質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)習(xí)各分部分項(xiàng)工程的質(zhì)量檢驗(yàn)方法；學(xué)會(huì)正確地進(jìn)行官感檢查和實(shí)測(cè)實(shí)量操作，填報(bào)各種檢查表格。

2、學(xué)習(xí)施工驗(yàn)收規(guī)范和規(guī)程，并對(duì)各分部分項(xiàng)工程檢驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行正確的確定。

3、熟悉一般的施工技術(shù)、施工工藝及工程質(zhì)量通病的產(chǎn)生原因，在質(zhì)檢員的指導(dǎo)下，提出工程質(zhì)量通病的防治措施，制定新工藝、新技術(shù)的質(zhì)量保證措施。

4、了解與掌握發(fā)生質(zhì)量事故的一般規(guī)律，培養(yǎng)對(duì)一般質(zhì)量事故的分析、判斷和處理能力。

5、參加施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量分析會(huì)，聽取并盡可能參與質(zhì)量分析，學(xué)習(xí)撰寫質(zhì)量分析報(bào)告。

（四）材料員實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、了解現(xiàn)行的物資供銷和管理政策與制度，在專業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)下根據(jù)工程預(yù)算和施工組織設(shè)計(jì)，編制料具采購和供應(yīng)計(jì)劃。

2、熟悉料具采購、供應(yīng)、保管、儲(chǔ)存、運(yùn)輸?shù)姆椒ǎ瑢W(xué)習(xí)承辦料具的盤存、清帳、報(bào)耗、填報(bào)各種物資統(tǒng)計(jì)報(bào)表。

3、熟悉常用建筑材料、構(gòu)配件和制品的品種、規(guī)格、技術(shù)性能，學(xué)習(xí)外觀質(zhì)量鑒別和取樣方法，學(xué)會(huì)鑒別常用建筑材料的質(zhì)量，審查材料出廠證明，辦理抽樣送檢、復(fù)檢工作。

4、在專業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下，根據(jù)建筑材料和工具的消耗進(jìn)行分析，提出節(jié)約措施。

（五）安全員實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、了解國家現(xiàn)行安全生產(chǎn)及勞動(dòng)保護(hù)法令、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)定，了解企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)章制度及各施工過程安全操作要求，參與審查施工組織設(shè)計(jì)（施工方案）中的安全措施。

2、檢查施工現(xiàn)場(chǎng)、地下管道、腳手架、安全網(wǎng)、機(jī)械設(shè)備、電器電路等是否符合安全規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)施工現(xiàn)場(chǎng)安全隱患，及時(shí)上報(bào)，并提出改進(jìn)措施。

3、學(xué)習(xí)如何填報(bào)安全生產(chǎn)報(bào)表，協(xié)助安全員處理一般性安全事故。

（六）測(cè)量員實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、聽從工作安排，配合測(cè)量人員按時(shí)完成各項(xiàng)施工測(cè)量、放線任務(wù)。

2、熟悉施工圖紙，根據(jù)有關(guān)規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)的要求學(xué)習(xí)編制測(cè)量方案，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備測(cè)量所需的工具的表格。

3、測(cè)量時(shí)仔細(xì)認(rèn)真安設(shè)、調(diào)整儀器、讀數(shù)準(zhǔn)確，記錄整潔，并使用法定計(jì)量單位。

4、熟悉所使用測(cè)量儀器的性能，管好測(cè)量儀器按時(shí)進(jìn)行儀器周檢。

5、協(xié)助施工工長做好測(cè)量方面的技術(shù)復(fù)核工作。

6、熟悉測(cè)量水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀等各類測(cè)量儀器的操作技巧；

7、熟悉工程測(cè)量規(guī)范（GB 50026-93）標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程及相關(guān)規(guī)定；

8、熟悉與測(cè)量作業(yè)相關(guān)的軟件；

9、熟悉進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量控制點(diǎn)、控制線數(shù)據(jù)的計(jì)算及放樣。

（七）監(jiān)理員實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)施工圖紙，參加設(shè)計(jì)交底及施工圖的審核，參加監(jiān)理工作會(huì)議.熟悉施工及驗(yàn)收規(guī)范、規(guī)程，督促施工單位執(zhí)行監(jiān)理程序，工藝操作規(guī)定及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

2、協(xié)助工程師審查分包單位資質(zhì)，并提出審查意見。

3、協(xié)助工程師制定該項(xiàng)目土建工程監(jiān)理實(shí)施細(xì)則。

4、協(xié)助工程師審查承包單位提交的各類計(jì)劃、方案、申請(qǐng)、變更，并向總監(jiān)理工程師提出審核報(bào)告。

5、對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行巡視、檢查、量測(cè)和驗(yàn)收，對(duì)重要的分項(xiàng)工程或施工部位進(jìn)行旁站監(jiān)理。對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)不安全、不文明事項(xiàng)及時(shí)提出警告。

6、負(fù)責(zé)本專業(yè)檢驗(yàn)批、分項(xiàng)工程驗(yàn)收及隱蔽工程驗(yàn)收。檢查進(jìn)場(chǎng)材料、設(shè)備、構(gòu)配件的原始憑證、檢測(cè)報(bào)告等質(zhì)量證明文件及質(zhì)量情況，根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)為有必要時(shí)對(duì)進(jìn)場(chǎng)材料、設(shè)備、構(gòu)配件進(jìn)行平行檢驗(yàn)，合格時(shí)予以簽認(rèn)。不合格者堅(jiān)決不得用于工程。

7、檢查施工單位是否按設(shè)計(jì)圖紙施工、按工藝標(biāo)準(zhǔn)施工、按進(jìn)度計(jì)劃施工，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、反映施工中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出合理化建議。

8、隨時(shí)整理土建工程的監(jiān)理資料，隨時(shí)交付總監(jiān)，以備工程竣工時(shí)歸檔。參與編寫監(jiān)理月報(bào)；并根據(jù)實(shí)際情況做好監(jiān)理日記；監(jiān)理日記應(yīng)做到詳盡、準(zhǔn)確。

9、參與處理施工中出現(xiàn)的一般質(zhì)量事故、爭(zhēng)議、糾紛及索賠的處理。、10、編寫本專業(yè)監(jiān)理工作總結(jié)。

（八）技術(shù)員實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、協(xié)助技術(shù)員編制《項(xiàng)目質(zhì)量計(jì)劃》，并報(bào)總工程師審核。

2、協(xié)助技術(shù)員指導(dǎo)項(xiàng)目實(shí)施過程中的技術(shù)工作。

3、協(xié)助技術(shù)員對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過程中的各類文件、資料、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)按照項(xiàng)目部的規(guī)定進(jìn)行管理。

4、協(xié)助技術(shù)員與設(shè)計(jì)、建設(shè)、監(jiān)理單位洽商變更，整理成技術(shù)核定單，并請(qǐng)有關(guān)單位簽字。

5、協(xié)助技術(shù)員施工前提出計(jì)量器具使用計(jì)劃、效驗(yàn)計(jì)劃。

6、協(xié)助技術(shù)員負(fù)責(zé)項(xiàng)目部計(jì)量器具的管理（建立臺(tái)賬、購置、送檢、效驗(yàn)、維護(hù)、保養(yǎng)、存放）。

7、協(xié)助技術(shù)員負(fù)責(zé)收集、保管計(jì)量器具的鑒定證書，并對(duì)計(jì)量器具的使用狀態(tài)進(jìn)行標(biāo)識(shí)。

8、協(xié)助技術(shù)員核實(shí)施工員的放線結(jié)果是否正確。

三、畢業(yè)實(shí)踐進(jìn)度

（1）第五學(xué)期理論學(xué)習(xí)結(jié)束后對(duì)本專業(yè)學(xué)生進(jìn)行安全教育和頂崗實(shí)習(xí)動(dòng)員；（2）實(shí)習(xí)時(shí)間為第六學(xué)期第1到10周在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，11、12周資料整理。

（3）第13周學(xué)生必須將頂崗實(shí)習(xí)所有資料交回到實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師處，評(píng)閱給出成績，在此時(shí)間內(nèi)不提交頂崗資料，視為本部分必修內(nèi)容不及格。

四、畢業(yè)實(shí)踐注意事項(xiàng)

嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，聽從指揮，按時(shí)出勤，虛心好學(xué)，遵守施工現(xiàn)場(chǎng)有關(guān)安全要求，確保人身安全。在實(shí)踐期間，學(xué)生應(yīng)與校內(nèi)專業(yè)指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員和就業(yè)指導(dǎo)教師經(jīng)常保持聯(lián)系，如有與實(shí)習(xí)單位溝通協(xié)調(diào)有問題及時(shí)匯報(bào)，不得私自處理。實(shí)習(xí)期間，如有相關(guān)的招聘單位來學(xué)院，由輔導(dǎo)員提前通知到實(shí)習(xí)單位和學(xué)生，學(xué)生如回校參加應(yīng)聘，向?qū)嵙?xí)單位請(qǐng)假，并向輔導(dǎo)員說明。

（一）簽定實(shí)習(xí)安全協(xié)議 在頂崗實(shí)習(xí)之前，學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)安全教育工作，同時(shí)與學(xué)生簽定實(shí)習(xí)安全協(xié)議書。

（二）工地實(shí)習(xí)

采取學(xué)校安排與學(xué)生自己聯(lián)系相結(jié)合的形式，學(xué)生到施工工地，以見習(xí)施工員、預(yù)算員為主，也可進(jìn)行技術(shù)員、測(cè)量員、質(zhì)檢員、材料員、安全員等身份進(jìn)行實(shí)習(xí)活動(dòng)。

（三）工地勞動(dòng)

凡參加實(shí)習(xí)的學(xué)生，都必須以普通勞動(dòng)者的身份參加力所能及的施工勞動(dòng)，參加勞動(dòng)的方式和內(nèi)容，由工地領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一安排。

（四）告知聯(lián)系方式 學(xué)生聯(lián)系好實(shí)習(xí)單位后，把實(shí)習(xí)單位的詳細(xì)地址、自己的聯(lián)系方式及有關(guān)情況及時(shí)告知實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，以便于指導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)。

五、畢業(yè)實(shí)踐成果

1、頂崗實(shí)習(xí)日志的主要內(nèi)容

（1）記載自己每天的實(shí)習(xí)內(nèi)容和完成的工作

（2）記錄自己每天的新收獲、新認(rèn)識(shí)、新體會(huì)；對(duì)某項(xiàng)工作的建議和設(shè)想，難以理解和難以解決的問題。（3）記載實(shí)習(xí)工地所見所聞，工程施工狀況。

（4）記載某項(xiàng)工作或施工工序、依據(jù)、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、質(zhì)量安全要求、檢測(cè)方法、效果；

（5）記錄必要的圖表、數(shù)據(jù)及收集到的有關(guān)資料和信息。

2、頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫指導(dǎo)（1）實(shí)習(xí)報(bào)告的性質(zhì)

頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告是反映頂崗實(shí)習(xí)成果的說明性應(yīng)用文，它具體地介紹頂崗實(shí)習(xí)的過程、親身經(jīng)歷、所見所聞、揭示頂崗實(shí)習(xí)的規(guī)律性與發(fā)展方向，說明頂崗實(shí)習(xí)在整個(gè)教學(xué)過程中的意義與作用，它對(duì)今后的學(xué)習(xí)與工作起著指導(dǎo)與借鑒作用。

就實(shí)習(xí)報(bào)告的范圍來講，撰寫者可以站在個(gè)人的角度，以自己的經(jīng)歷和認(rèn)識(shí)為主要材料來說明、論證觀點(diǎn)，得出結(jié)論；也可站在撰寫者本人，其他同學(xué)、學(xué)校、指導(dǎo)教師、工地實(shí)習(xí)指導(dǎo)人、施工單位乃至整個(gè)社會(huì)等不同角度，從更大的范圍綜合對(duì)頂崗實(shí)習(xí)這一問題進(jìn)行全方位的深入細(xì)致的研討，找出規(guī)律，指出問題，說明觀點(diǎn)。

就實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容來講，既可以談體會(huì)、談經(jīng)驗(yàn)，也可以作講解、作介紹；還可以指問題，辯是非。只要與專業(yè)有關(guān)，與實(shí)習(xí)有關(guān)，均可開展敘述。（2）頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫內(nèi)容

頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告的格式可分為前言、正文、結(jié)尾三部分。①前言 可采用概述法，即簡單介紹整個(gè)頂崗實(shí)習(xí)的基本情況，并概括說明實(shí)習(xí)報(bào)告的主要內(nèi)容，便于讀者了解概況，明確背景；也可采用直述法，即一開篇就直接點(diǎn)明觀點(diǎn)，說明報(bào)告的重要性，以引起人們的重視。

② 正文

正文是實(shí)習(xí)報(bào)告的主體，由于涉及到內(nèi)容繁多，為了條理清楚，一般應(yīng)首先列出綱目，形成一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)。

首先，按時(shí)間的先后順序形成縱向結(jié)構(gòu)。分別敘述不同階段的情況，逐次進(jìn)行分析說明。比如，實(shí)習(xí)的開始為初步認(rèn)識(shí)階段，在此階段可以了解工程概況，熟悉施工圖紙，學(xué)習(xí)施工管理制度和施工操作規(guī)程及質(zhì)量安全規(guī)程，實(shí)習(xí)施工日志記錄等方面進(jìn)行詳細(xì)的介紹，并發(fā)表議論與觀點(diǎn)；實(shí)習(xí)的中期為深入實(shí)踐階段，可以從工程的宏觀管理階段與控制到任何一個(gè)微小細(xì)節(jié)進(jìn)行情況說的明和觀點(diǎn)的論證；實(shí)習(xí)的后期為總結(jié)提高階段，可以敘述通過實(shí)習(xí)自己在實(shí)踐能力與認(rèn)識(shí)上的進(jìn)步，對(duì)報(bào)告的觀點(diǎn)進(jìn)行深層次的分析。

其次，按報(bào)告內(nèi)容的不同性質(zhì)分類，形成橫向結(jié)構(gòu)。即把整個(gè)材料與觀點(diǎn)分為幾個(gè)部分，逐個(gè)敘述，分別得出結(jié)論，最后匯成一個(gè)總的觀點(diǎn)，完成對(duì)主題的表達(dá)。比如，先把整個(gè)正文分成收獲與提高、存在問題與不足、建議改進(jìn)措施三大部分；第一部分又可分為動(dòng)手能力與解決實(shí)際問題能力的提高、認(rèn)識(shí)水平與分析問題能力的提高兩小部分；而第一小部分又可分為動(dòng)手能力與解決實(shí)際問題能力的提高、認(rèn)識(shí)水平與分析問題能力的提高兩小部分；而第一小部分又可分現(xiàn)場(chǎng)抄平放線、編寫施工方案、進(jìn)行技術(shù)交底、處理質(zhì)量與安全事故等幾個(gè)方面。

總之，正文的內(nèi)容可作出多種多樣的安排，關(guān)鍵是能組織好不同的材料，充分說清每個(gè)觀點(diǎn)，做到層次分明。

③ 結(jié)尾

一般要對(duì)正文的觀點(diǎn)進(jìn)行綜合判斷，并從理論高度進(jìn)行簡要概述，深化主題。也可在此基礎(chǔ)上提出一些新的想法與觀點(diǎn)，但應(yīng)簡短有力，意盡而言止。（3）實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫的基本要求 ① 要掌握和運(yùn)用豐富的材料 要求同學(xué)努力深入實(shí)際，注意觀察，不放過每一次學(xué)習(xí)實(shí)踐與獲得資料的機(jī)會(huì)；要專心、耐心、細(xì)心，掌握豐富的材料并運(yùn)用與報(bào)告中。

②運(yùn)用分析和綜合的方法，得出規(guī)律性結(jié)論。要求同學(xué)進(jìn)

行積極的思維，把實(shí)習(xí)中獲得的感認(rèn)材料加以分析與綜合，進(jìn)行判斷與推理，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，最終加以抽象與概括，得出結(jié)論，揭示出頂崗實(shí)習(xí)的某些規(guī)律。③觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一

要求同學(xué)認(rèn)真分析研究材料、用準(zhǔn)材料，不論是先擺觀點(diǎn)、后用材料說明論證，還是先擺材料、后從材料中得出結(jié)論，還是夾敘夾議寓觀點(diǎn)于材料中，都要求觀點(diǎn)與材料相統(tǒng)一，使實(shí)習(xí)報(bào)告具有科學(xué)性與說服力。

④語言準(zhǔn)確、簡潔、樸實(shí)。（4）實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容要求：（字?jǐn)?shù)不少于2000字）實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)與工作態(tài)度；主要完成的工作內(nèi)容或成果；業(yè)務(wù)收獲和體會(huì)；存在問題和不足；工作現(xiàn)場(chǎng)或有企業(yè)標(biāo)志的照片一張。

1.實(shí)習(xí)結(jié)束后，請(qǐng)實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師就學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的出勤情況、動(dòng)手能力、勞動(dòng)態(tài)度以及理論聯(lián)系實(shí)際等方面對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生作出綜合評(píng)價(jià)，并在實(shí)習(xí)成績鑒定表上蓋章。

2.學(xué)生要認(rèn)真填寫頂崗實(shí)習(xí)日志、并在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)按規(guī)定完成實(shí)習(xí)報(bào)告。其內(nèi)容主要包括本次實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)與思想上的收獲與體會(huì)，以及對(duì)實(shí)習(xí)的意見與建議。

3.實(shí)習(xí)結(jié)束后，由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的工作表現(xiàn)、工作能力、遵守紀(jì)律情況、實(shí)習(xí)成績鑒定表、實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)報(bào)告等進(jìn)行綜合考核，給予書面評(píng)語和實(shí)習(xí)成績；對(duì)不交實(shí)習(xí)報(bào)告者、不交實(shí)習(xí)日志或?qū)嵙?xí)日志空白者、嚴(yán)重違反紀(jì)律者，實(shí)習(xí)成績一律定為不及格。

六、畢業(yè)實(shí)踐的指導(dǎo)教師

1．畢業(yè)實(shí)踐課程每位學(xué)生必須配備符合條件的指導(dǎo)教師。學(xué)生應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，認(rèn)真完成畢業(yè)實(shí)踐的工作任務(wù)。

2．指導(dǎo)教師必須由具有本科以上和中級(jí)（含）以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的土建類專職教師擔(dān)任或外聘具有高級(jí)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)人員擔(dān)任。

3．一位指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量原則上不超過15人。

4．指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成好畢業(yè)實(shí)踐的全過程。其對(duì)實(shí)踐內(nèi)容選擇、實(shí)踐報(bào)告的質(zhì)量負(fù)有指導(dǎo)、監(jiān)督的職責(zé)，并負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生畢業(yè)實(shí)踐過程、成果簽署意見并給出學(xué)生畢業(yè)實(shí)踐的初評(píng)成績。

第三篇：建筑施工與管理專業(yè)自薦信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)

非常感謝您在白忙之中抽空審閱我的自薦信，給與了我毛逐自薦的機(jī)會(huì)，作為一名建筑施工與管理的學(xué)生，我熱愛建筑施工與管理并投入大量熱情和精力，有心接受社會(huì)的考慮和自身的挑戰(zhàn)。從一踏入大學(xué)校門開始，我就注意加強(qiáng)自身素質(zhì)培養(yǎng)和綜合能力的鍛煉。

在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)習(xí)了建筑測(cè)量、建筑制圖，建筑材料、建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、建筑力學(xué)、建筑施工與技術(shù)、建筑設(shè)備、建筑構(gòu)造、建筑結(jié)構(gòu)、建筑項(xiàng)目招投標(biāo)與合同，建筑工程項(xiàng)管理等，以及CAD制圖和天正制圖，在實(shí)習(xí)單位，貴州東升集團(tuán)東信建筑工程有限公司實(shí)習(xí)，使理論知識(shí)和技能都得到了利用和發(fā)揮。了解到單位工程開工之前，施工過程的準(zhǔn)備工作，圖紙自審重點(diǎn)及圖紙繪審程序，掌握定位、放線、抄平工作關(guān)鍵部位關(guān)鍵過程的技術(shù)復(fù)核工作，有關(guān)施工質(zhì)量驗(yàn)收，分部分項(xiàng)工程接交，了解施工組織實(shí)踐的主要內(nèi)容，施工組各專業(yè)施工隊(duì)伍之間的施工程序安排與協(xié)調(diào)組織，技術(shù)質(zhì)量安全交底的內(nèi)容，及組織和程序等。在實(shí)踐中曾在中昊電子，廣州遠(yuǎn)聯(lián)物流服務(wù)有限公司做過品檢和倉管，讓我更一步的適應(yīng)社會(huì)。一系列的組織和工作讓我積累一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，使我學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了做人，鍛煉了組織能力與溝通協(xié)調(diào)能力。養(yǎng)成了吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn)關(guān)心集體，務(wù)實(shí)求進(jìn)的思想，這些經(jīng)歷為了今后更多的工作所積累一定適應(yīng)經(jīng)驗(yàn)，我有較扎實(shí)的理論知識(shí)和不怕困難吃苦耐勞的精神。

非常感謝您在白忙之中所給予我的關(guān)注，愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上，屢創(chuàng)佳績，祝您事業(yè)白尺竿頭，更進(jìn)一步希望各位領(lǐng)導(dǎo)能對(duì)于我考慮，我熱切期盼你的回音。

第四篇：建筑施工與管理專業(yè)畢業(yè)論文參考選題

建筑施工與管理專業(yè)畢業(yè)論文參考選題

1、淺談工程投標(biāo)報(bào)價(jià)策略與方法的運(yùn)用

2、如何加強(qiáng)工程竣工結(jié)算的審查

3、建筑工程施工階段的工程造價(jià)管理初探

4、淺議工程量清單計(jì)價(jià)方式與招投標(biāo)

5、淺談建筑工程承包項(xiàng)目施工合同信息管理

6、論加強(qiáng)施工項(xiàng)目的成本核算

7、淺談現(xiàn)代企業(yè)人力資源的戰(zhàn)略管理

8、淺談建筑企業(yè)的會(huì)計(jì)人員基本職業(yè)道德

9、民營企業(yè)融資問題及對(duì)策

10、對(duì)當(dāng)前監(jiān)理工作的幾點(diǎn)思考

11、論民用建筑商住樓的實(shí)用價(jià)值

12、提高建筑工程項(xiàng)目成本管理水平的關(guān)鍵

13、淺議施工項(xiàng)目成本的控制

14、ABC分類法在建筑企業(yè)存貨管理中的應(yīng)用

15、如何加強(qiáng)建筑施工安全保障

16、淺談建筑項(xiàng)目質(zhì)量管理

17、工程投標(biāo)報(bào)價(jià)的常用技巧

18、質(zhì)量監(jiān)理在施工中的程序和重要性

19、中小企業(yè)吸引人才機(jī)制的改善

20、淺談建筑工程工程量清單計(jì)量規(guī)范實(shí)施的影響及對(duì)策

21、淺談項(xiàng)目施工進(jìn)度管理

22、工程造價(jià)資料的積累與應(yīng)用

23、如何做好監(jiān)理員

24、淺談建筑企業(yè)如何控制成本提高經(jīng)濟(jì)效益

25、淺談工程量清單計(jì)價(jià)法

26、淺析民營中小型建筑企業(yè)資金吃緊的成因

27、淺談如何有效地進(jìn)行工程造價(jià)管理

28、工程施工階段監(jiān)理中存在的問題及對(duì)策探討

29、現(xiàn)代建筑企業(yè)下的激勵(lì)機(jī)制

30、建筑施工企業(yè)如何在工程施工階段進(jìn)行成本控制

31、淺析施工單位施工現(xiàn)場(chǎng)成本管理

32、建設(shè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段的造價(jià)管理與對(duì)策

33、關(guān)于加強(qiáng)材料成本控制的幾點(diǎn)思考

34、淺談施工企業(yè)人力資源管理制度

35、民營企業(yè)工程造價(jià)管理應(yīng)采取的對(duì)策

第五篇：建筑施工與管理專業(yè)個(gè)人簡歷

建筑施工與管理專業(yè)個(gè)人簡歷范文

在個(gè)人簡歷中不要為贏得招聘官青睞做過分潤色。沒有任何意義，只會(huì)讓你的簡歷石沉大海。

個(gè)人信息

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性 別： 男

年 齡： 29歲 民 族： 漢族

工作經(jīng)驗(yàn)： 6年以上 居 住 地： 浙江臺(tái)州 路橋區(qū)

身 高： CM 戶 口： 江蘇連云港 灌南縣

自 我 評(píng) 價(jià)

能吃苦耐勞，豐富的施工經(jīng)驗(yàn)。

求 職 意 向

希望崗位： 其他類其它相關(guān)職位

尋求職位： 市政施工員 園林景觀施工員 施工員

希望工作地點(diǎn)： 浙江臺(tái)州

期望工資： /月

到崗時(shí)間：隨時(shí)到崗

其它待遇要求： 提供吃住!,公司有工程!

工作目標(biāo) / 發(fā)展方向

希望能有更好的發(fā)展機(jī)會(huì).工 作 經(jīng) 歷

▌XX07XX09：浙江萬園生態(tài)發(fā)展有限公司

所屬行業(yè)： 建筑、裝潢(民營企業(yè))

擔(dān)任崗位： 建筑施工類/其它相關(guān)職位

職位名稱： 建筑/房地產(chǎn)工程技術(shù)類其他

職位描述：上班期間，主要負(fù)責(zé)人員的安排工作以及檢查工人做的是否規(guī)范合理，不當(dāng)之處及時(shí)更改;

放樣，開始施工新的地段時(shí)，提前把樣放好，然后進(jìn)行整體規(guī)劃施工;(全站儀放樣);

期間幫忙資料員整理資料，與監(jiān)理，業(yè)主協(xié)調(diào)施工圖紙改動(dòng)的地方;

每天給工人記工帳，每個(gè)月統(tǒng)計(jì)工人上班的考勤，編制員工工資表;

▌XX09至今：臺(tái)州國鑫市政建設(shè)工程咨詢有限公司

所屬行業(yè)： 建筑、裝潢(國有企業(yè))

擔(dān)任崗位： 建筑施工類/工程預(yù)決算/施工

職位名稱： 施工管理

職位描述：上班期間，主要負(fù)責(zé)人員的安排工作以及檢查工人做的是否規(guī)范合理，不當(dāng)之處及時(shí)更改;

放樣，開始施工新的地段時(shí)，提前把樣放好，然后進(jìn)行整體規(guī)劃施工(全站儀放樣);

期間幫忙資料員整理資料，與監(jiān)理，業(yè)主協(xié)調(diào)施工圖紙改動(dòng)的地方;

每天給工人記工帳，每個(gè)月統(tǒng)計(jì)工人上班的考勤，編制員工工資表;

訂購材料，接收材料

教 育 經(jīng) 歷

XX11XX12 教育建設(shè)協(xié)會(huì) 教育類/建筑 中專

XX09XX06 南京廣播電視大學(xué) 教育類/建筑施工與管理 大專

技 能 專 長

語言能力： 英語：熟練;

計(jì)算機(jī)能力： 初級(jí)

其它相關(guān)技能：

中級(jí);測(cè)量放線(高級(jí))熟練操作cad 施工管理

拓展閱讀：主次分明掌握側(cè)重點(diǎn)——打造完美簡歷

現(xiàn)如今社會(huì)就業(yè)人口眾多，導(dǎo)致工作崗位供不應(yīng)求。很多求職者為了找一份滿意的工作在編寫個(gè)人簡歷時(shí)煞費(fèi)苦心，因?yàn)樽鳛榍舐氄叨贾篮玫膫€(gè)人簡歷可以輕易敲開職場(chǎng)的門。

但是想要編輯一份好的個(gè)人簡歷就必須要掌握制作個(gè)人簡歷的“潛規(guī)則”才能提高求職成功率。那么個(gè)人簡歷的“潛規(guī)則”究竟是什么呢

在個(gè)人簡歷需要做到主次分明

求職者在編寫個(gè)人簡歷要做到主次分明，讓招聘官一眼就能看出求職者的優(yōu)勢(shì)，以及能否勝任這個(gè)崗位。但是對(duì)不不同的求職者優(yōu)勢(shì)當(dāng)然也不同。比如說，如果讓應(yīng)屆畢業(yè)生在個(gè)人簡歷中突出工作經(jīng)驗(yàn)，或者讓工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人突出英語不好，這種突出點(diǎn)注定是沒什么成功率的。因此在個(gè)人簡歷中選擇突出的要是求職者的優(yōu)勢(shì)，這樣做能將個(gè)人簡歷中的優(yōu)勢(shì)凸顯出來，從而很好的將求職者的不足一筆帶過，做到主次分明。更顯層次。

投遞單位不同個(gè)人簡歷側(cè)重點(diǎn)也不同

一份好的個(gè)人簡歷是求職者有針對(duì)性的編寫給用人單位的，而并非是一張簡歷走天涯。在求職路上想要你的個(gè)人簡歷殺出求職大軍的重圍就必須要做到對(duì)癥下藥，摸清這個(gè)企業(yè)需要什么樣的人才，偏向于哪種個(gè)人簡歷的表達(dá)等等。

在求職路上想要憑個(gè)人簡歷為自己贏得面試機(jī)會(huì)就必須要求職者靈活掌握制作個(gè)人簡歷的“潛規(guī)則”。