第一篇：2014教研工作計劃2

2013——2014學年語文教研組工作計劃

（第二學期）

石門鎮中心學校馬梅

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面。

二、工作目標

1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

5、繼續深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創出佳績。

三、主要工作

1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

（1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

（2）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

（3）教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。

2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規的檢查。

（1）以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。

（3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。

（4）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。另外，平時作業，要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業，少做練習冊，多布置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要盡可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。

3、積極開展教學研究活動，提高教研水平

（1）根據全片區區“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動，做好“一項試點，四項習慣、五項突破、十項研究”工作。

（2）教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。

（3）積極發揮名骨干教師的引領作用，為青年教師創造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。

（4）繼續開展語文小課題的研究。這項工作是本學期教研的重頭工作。強化小課題的研究與管理，及時總結、交流、推廣小課題研究成果；圍繞課題開展學科教研活動，解決教學存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。

（5）師徒結對，同伴互助，專家引領，自我反思。

本學期，將繼續邀請市區教研員來校指導，為課堂教學把脈，為語文課改指引方向。“師徒結對，同伴互助”一直以來是我校教研特色。但由于學校活動多，教學任務重，有時候難免不能夠落到實處。本學期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結對，同伴互助”真正發揮它應有的功效，真正做到促進教學相長。

（6）繼續加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

（7）落實好教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

（8）積極開展經典誦讀活動

經典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。我們語文教研組制定好一套活動方案，開展的扎實有效，通過此項活動讓學生們受到道德教化、思想熏陶、藝術感染、語言能力的訓練，使孩子們養成孔孟所提倡的至大至剛人格。提高了學生的語文素養。

第二篇：教研工作計劃2

教研工作計劃（2015——2016）

殷都區教研室 聞建華

為了全面提高學科教學質量，順利完成本教研教改工作，特制定此教研工作計劃。

一、工作思路

根據教科體局教研室《2015——2016學教研工作要點》的要求，結合學科教學工作實際，本學年教研工作思路為：繼續推行以課改為中心，以素質教育為突破口，以示范課教學，課題引領，開展教改活動為抓手，努力提高教師業務教學水平。加強教師的培訓力度，力爭使教學水平有質的提升。

二、工作任務

本，重點工作從以下幾方面抓起：

1、繼續以教改實驗活動為契機，努力實現教研工作的科學化、規范化，不斷提高教研工作質量；

2、強對所包抓學校學科課改指導工作。

3、加強基礎年級的質量監測工作。

4、配合教科體局做好期末年檢工作等。

三、方法措施

1、加強業務學習，不斷提升自身的業務能力及教學指導水平。

（1）繼續加強對課程標準的深入解讀。深入課堂聽課，以提升自身的教學指導水平，并使自己的教學思想同課堂教學實際緊密聯系起來。（3）繼續加強教育專著閱讀，同時做好讀書筆記；并堅持做好基層教學情況的調研工作，撰寫關于教學方面的調查報告，對當前的教學情況進行觀察分析，重點分析教學中突出存在的問題以及問題產生的原因，并及時研究解決問題應采取的措施等。

2、發揮名師、骨干教師的示范作用。

加強名師的研訓工作，積極為名師的知識更新和學術交流創設機會，充分發揮名師的專業引領作用。通過“名師大篷車”等“送教下校”活動，使名師效應真正發揮，典型引領落到實處。

3、加強基層學校的教研工作

本，在教研方面重點應放在鄉下各學校的教研和教改上。利用送教下校這一活動載體，讓區域內的市級、區級教學標兵及時、經常的到基層各中學進行課堂展示，及時傳達優秀的教學理念和方法。其次，積極開展教研活動和教學比武活動，從而培養一批基層骨干力量。

5、積極推進課改實驗工作。

重溫課改新理念，再度走進新課標，讓新的課程理念真正入腦入心走進課堂。繼續抓好課改工作，全面推進高效課堂課程改革活動。

7、加強對各校所申報的省、市級課題實驗的跟蹤和調研；認真為各校做好指導與服務工作，切實把小課題研究工作落到實處。

8、繼續以活動促發展，通過不同形式不同層次的教學研討活動，給不同層面的教師提供展示鍛煉的機會，通過開展學校各種活動，讓各層面的教師參與教學研究，推進教師隊伍的建設。

9、加強校本教研的過程管理。（1）、要求學校教研組上交教研計劃，制定教研歷，以便隨時深入各校對教研情況進行調研、監督和量化，實行過程管理，保證評價的效度和信度。（2）、對各校教研組進行量化管理，開展優秀教研組評比。

10、積極參與網絡學習，以及網上研討，學習和利用網上廣泛的教學資源。并及時上傳自己的教學心得與教學一線的老師走在一起，共同交流學習。

主要工作安排：（第一學期）九月份：

1、組織部分業務參加市教研工作會議，領會上級精神。

2、制定本學年工作計劃和學期工作安排。

3、拋開開全區思品教學工作會議，布置本學期工作。

4、制定畢業班工作管理措施。十月份：

1、下校調研，重點畢業班教學措施落實。

2、撰寫調研報告。十一、十二月份：

1、就調研工作發現的亮點組織開展示范課活動

2、召開畢業班學年工作座談會。元月份：

1、進行教學常規檢查，做好優秀上報工作。

2、進行期末質量抽測試卷命制。

3、做好本學期工作總結。（第二學期）二、三月份：

1、參加市教研工作會議，領會上級精神。

2、制定本學期工作計劃。

3、拋開開全區思品教學工作會議，布置本學期工作。四月份：

1、下校調研，重點對象為新劃入鄉鎮。

2、撰寫新劃入鄉鎮思品課教學分析報告。

3、針對新劃入鄉鎮思品教師開展專項培訓。五月份：

1、開展本區送教下鄉活動

2、組織城鄉學校思品教學聯誼活動。六月份：

4、進行試卷、作業、教案檢查，做好優秀上報工作。

5、進行期末質量抽測試卷命制。

6、做好本學期工作總結。

第三篇：小學教研工作計劃.2

旋子小學教研工作計劃

本學期我校教研工作的基本思路是：以素質教育和新課程改革理念為指導，依據區教研室工作計劃，以學校發展為本、以學生發展為本、以教師發展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業能力，使教育科研真正成為學校可持續發展的動力。強教學研究，狠抓常規落實，細化習慣培養，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質量。具體工作如下：

一、強化常規教學管理，夯實基礎，提高教學效益。

1、認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生常規教學管理規程》，結合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。

2、教研組開展集體備課，充分利用網絡資源，在三至五年級語文數學學科上，以甘肅遠程教育網資源為主，同年級同學科備一課。加強同科教師間的經驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。

3、組織階段性教學質量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們繼續堅持執行月考制度。

4、搞好教師教案的觀摩學習，推廣先進經驗，提高教師課前準備的業務能力；搞好學生作業的評比，提高教師課后反思的業務能力，要求教師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體提高教師的教學水平。

二、全面實施素質教育，入學習《新課程標準》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發校本課程有機的結合起來，保證課程結構的完整性，促進學生全面發展。

1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經典誦讀校本課程。

2、各學科繼續利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素質。

3、發揮素質教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節目形式活動，給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺，提高學生綜合素質。

三、深化校本研修，營造書香校園。

1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發展。

2、抓好現代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現代教育理論、教育教學信息動態及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔周進行一次教師集體學習，其它不定期學習；要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。

3、增強教師網絡研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質；要求教師學習網上先進經驗和方法，本學期教師網上聽課致少三節以上。

4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質量和效果。經常組

織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。

5、搞好先進經驗的交流和學習。組織好優秀教案、課件、優秀課、優秀論文的評選工作，要讓優秀教師切實起到幫帶的領頭作用。

6、搞好區級課題《影響農村小學語文成績提高因素的分析》，爭取本結題。

7、加強與兄弟學校的溝通。結合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續爭取與手拉手學校多聯系，勤溝通，請進來學習，走出去鍛煉。

月活動計劃安排： 三月份：

1、制定計劃，調整學科教研組人員。

2、三至五年級數學網絡資源備課跟蹤調查及研討。

3、組織教師看教學碟片。四月份：

1、組織語文觀摩課。

2、確立研討課題，舉行課例研討。

3、研究制定畢業班教學復習計劃。

4、開展學生素質教育相關比賽活動。五月份：

1、語文課堂教學研討活動。

2、組織學生素質教育相關比賽活動。

3、家長座談會。六、七月份：

1、校本課程中華經典誦讀匯報會。

2、教師教案評比。

3、期末復習研討。

第四篇：常識教研工作計劃 2

2012－2013學第一學期常識教研工作計劃

我鎮小學常識教學教研工作的指導思想和工作思路是：認真學習新課標，努力學習教育教學理論，加大教改課改力度，培養教師駕馭新教材的能力，領悟新的教學思想，掌握新的課堂教學方法。充分發揮骨干教師教學創新的輻射帶動作用，進一步推行素質教育，全面提高學生的語文素養，為確保我鎮教學研究工作的健康快速的發展，特制定計劃如下：

一、加強教學常規管理，全面提高教學質量

抓好常規教學是全面提高教學質量的基礎工程，是實施素質教育，全面提高學生素養，爭取大面積豐收的基本環節，要堅持常抓不懈。

1、備課。不備課不準上課。教師在認真鉆研教材的基礎上，寫好教案。教案是備課的標志，每位教師都要做到根據本班實際，寫出切實可行的教案。中心校要采集活頁教案，下一步對教案進行改革。

2、組織教學。課堂教學要體現從目標----內容----途徑---方法的教學原則，重視學生興趣學習的培養。習慣培養是重中之重。教師要加強學習別人的教改經驗，大膽進行自己的教學改革，要善于總結和反思，闖出一條自己教學的路子。每學期教師要寫出教學改革論文。

3、作業設計與批改。作業是教師對學生所學的知識掌握情況的檢查，通過練習，可以彌補教師在教學中沒能講到知

識的漏洞，教師要精心設計作業，常規批改作業，搞好講評。

加強輔導。輔導工作，很大程度上取決于教師的工作態度，這學期要求教師加強蹲班輔導，建立興趣小組，充分發揮學生的個性特長，保證學生健康穩定的發展。

二、加強教研組織建設，建立一支強有力的小學常識專業隊伍。

建立健全教研組織，是搞好教研工作的前提和保證。這學期，進一步完善中心教研組織，充分發揮中心教研組成員的作用。建立以中心校為中心，4個教研基地為重點，18個學點分別為教研組的教研網絡，形成以教研員－－業務主任－－骨干教師－－任課教師的教學研究探討機制。中心教研組每月活動一次，做好全鎮教研工作的指導安排。學點每雙周活動一次，學校每周活動一次，為了做好這項工作應抓好以下幾個環節。

1、加強業務理論學習，重點要學新課標及新課改的理論，寫好心得筆記，采取自學和學點集中學習的方法。

2、開展課改、教改研究，積極倡導自主，探究合作的方式，自主學習是基礎，組織合作學習。

3、中心教研組要做好導向，學點、學校組織實施，每次活動要定時間、地點、中心發言人，每次活動要認真做好記錄，不斷總結經驗，注意培養典型，充分發揮中青年教師的作用，學期終結，要搞好總結。

4、上好示范課、公開課。組織教改力度大的教師，上好

觀摩課。注意總結的經驗，寫好教改論文。開展教師之間互聽互評活動，取長補短，共同提高。

5、加強教師培訓，這學期要對新一、二年級進行業務培訓。

6、加強組織領導。業務主任要靠上去抓，每次活動要提前安排，有始有終，常抓不懈，學期結束，中心校要根據活動情況和改革的力度，評選先進教研組。

三、開展專題研究，全面提高學生素養

要創出常識教學新路子，教出自己的特色，必須進行專題研究，在教學中不斷思考總結，為此，提出我鎮專題研究的目標。

1、專題研究的內容：以培養能力為核心，倡導自主，探究合作，開創富有活力的課程體系。

2、每個教研組，要有一個教研專題和專題論文，中青年教師都要有自己的專題和專題論文。

3、各學校為有專題研究的教師提供一個寬松的環境，鼓勵支持他們的工作，確保專題探究正常順利進行。

4、學期結束中心校要對在專題研究中取得成績的教研組或個人進行表彰。

四、開展好“四優”評選活動

中心校每學期評選一次，評選的辦法是，有學校推薦，學生初評，中心校復評的辦法進行。“四優”活動與教師評模、評優、晉級掛鉤，教師節還要進行表彰，并納入對學校評估

中去。2012、8、24

第五篇：小學教研工作計劃 2（模版）

紅水小學教研工作計劃

一、指導思想

以“新課程、新理念”為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導，素質教育為核心，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。

二、總體目標

我校通過開展校本教研，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現代教育觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯系，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展。

三、總體思路

突出一個中心，實現兩個轉變，促進三個提高，達到五個結合 一個中心：以教師專業水平不斷提高為中心。兩個轉變：教育觀念與教學行為的轉變。三個提高:教師課堂教學能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五個結合：學習與交流相結合，教研與科研相結合，學習與考核相結合，教育理論與教學實踐相結合，點上突破與面上推進相結合。

四、教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以“理論學習、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。

①反思交流：通過前一階段的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大

膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

②主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人至少圍繞主題選擇一單元中進行備課，再選擇這一單元中的重點內容進行上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。③理論學習：圍繞教學主題組內教師還不明白，這時候需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

五、主要工作措施

1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好反思交流、主題教研、理論學習的三項活動，在活動時把這三項有機結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發言，與同伴互動、共同進步。

3、認真積極參加上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。

六、加強教學常規管理，全面提高教學質量

1、備課。做到每科有備課，課課有教案。做到每科有備課，課課有教案。備課要有學期目標單元目標，有教學目標、教學重點難點、教學過程、板書設計等。衡量備課的優劣主要“四看”，一看教學理念是否符合課改精神，二看教學設計是否依托標準思想，三看備課調整是否認真，是否符合班級實際，四看教后小記是否具有針對性、指導性。學校將對教師的備課定期檢查，批注和教學反思將重點檢查，并公布檢查結果，讓教師及時改正和在以后的工作中及時提高。

2、上課。課堂教學要改革傳統的教學，關注每個學生的發展，要落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學習方式，給每個學生提供均等的學習和發展的機會，面向全體學生。上課時做到“七不”：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。評價一節課的重要標準：看是否真正體現“以學生為主體”的教學思想

3、作業。要求每次作業量適中，教師精心設計作業內容，學生書寫工整，作業批改及時認真仔細，紅筆下無誤。家庭作業有布置有要求有檢查，作業量適中。學校將進行優秀作業評比，以更好的促進學生學習習慣的培養。學校將對學生的作業批改作定期檢查，要求作業字跡工整、清楚，批改及時規范，每一種作業批改要有激勵性評語。每位科任教師都要重視學生的書寫質量，把學生的書寫作為重點來抓。

4、輔導。教師輔導既是對學生的負責，也是對學生的尊重，教師輔導要做到“三心”，“兩性”即：細心、耐心、恒心；及時性，針對性。

5、評價。要改革以往單一的以考試成績為主的評價方法，將評價方法，評價手段和方式由單一的、定量的、靜態的變為多元的、定性的、動態的。要以課堂表現、技能測試、紙筆測試三者相結合，進一步完善學生學業評價標準。

七、完善教研機構，充分發揮教研組的作用

學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。

八、教研工作計劃安排（見附頁）