第一篇：教室衛生文化評比活動策劃

外語系2011-2012年度教室衛生文化評比活動策劃

一、活動目的為了營造良好的教室衛生文化氛圍，增強教室凝聚力，發揮各班學生的特長和“團結友愛，互幫互助”的精神，為同學們提供更多發揮創造自己的生活和學習空間，充分展現我院大學生風采。我系決定舉辦教室衛生文化評比大賽，像系內以往的活動一樣每一次活動都是同學們團隊精神訓練的過程，也是同學們之間互敬互愛的情感升華的過程。希望各班的學生用靈巧的雙手打掃班級衛生，用睿智的頭腦點綴生活空間，詮釋你們的理想生活和飛揚的夢想。

二、活動評比對象

外國語系大

一、大二全體教室（共13個）

三、活動時間

2012年3月13日下午 4:00——5:30

具體時間安排：

（1）2012年3月13日下午4:00之前進行大掃除

（2）2012年3月13日下午 4:00——5:30進行評比

（3）2012年3月19日周一例會進行表彰

四、活動評比內容

這次評比活動的評分對象包括教室、門窗、地板、黑板講臺、桌椅擺放、教室名及教室風格設計。

五、評分標準

1.衛生教室衛生參照教室衛生評分標準10分

2.教室名設計 5分教室名必須言簡意賅、催人奮進。

3.內裝飾設計 5分內裝飾設計合理，富有美感，風格鮮明，體現積極健康的精神風格。

六、審核成績評定

系內衛生部成員將組成檢查小組負責本次衛生大掃除的組織、檢查評比工作。根據檢查組檢查打分，去掉最高分和最低分后取總分數的平均分。

七、評委組成評審小組。由系老師、學生干部共同組織

八、活動流程

1、組織宣傳

與系宣傳部合作做好組織宣傳工作張貼海報，同時由系內衛生部召開各班衛生委員會議部署任務。

2、組織安排

各班衛生委員做進一步宣傳，將本班教師號、負責人姓名及聯系電話統一于3月12日上午交給衛生部部長李文艷同學。

3、評比打分

3月13日由本次比賽評委組對參賽教室按順序進行評分，同時在教室區設立投票點由各檢查員對自己認可的教室投票，投票結果將作為評獎參考，將評出教室——文明之星、閃亮之星、潔凈之星并予以嘉獎。比賽遵循公平、公正、公開的評分原則。

4、照片展示

3月20日分別在校園進行展出及我系宣傳欄上展出獲獎教室的照片。

九、活動要求

1、各負責人要高度重視并認真組織這次衛生大掃除活動，廣泛動員所屬班級同學積極展開室內、外衛生清掃活動，重點是清除衛生死角，嚴防疾病傳播，健健康康過春。

2、各參賽教室都必須根據本教室內特點取一個教室名。教室名可以設計為“學海天空”等言簡意賅和催人奮進之名。

3、參賽教室必須確定自己的教室風格，如文雅、溫馨、活潑等。形象設計可以通過裝飾地板、墻壁、衛生角、天花板或懸掛健康向上的書畫作品或擺放富有特色的飾物或利用照片、彩帶等裝飾。

4、設計內容健康向上活潑，體現大學生的朝氣、活力，教室文化和學習氛圍，能體現專業和成員的共同理想與追求。

5、內裝飾設計合理，富有美感，風格鮮明，體現積極健康的精神。

6、取一個符合本教室特定文化氛圍的名稱于室內合適的地方。

7、倡導自制，不提倡買成品裝飾或墻壁貼畫。

十、獎勵辦法

綜合評委的評分以及檢查員的投票結果。本次教室設計大賽

將評出以下獎項：一等獎 文明之星 一名 ；二等獎 閃亮之星 兩名 ；三等獎 潔凈之星 三名。獲獎教室將獲得由我系頒發的獎狀和獎品各一份。

獎勵方案：

一等獎：獎金100元，羽毛球與乒乓球任選一副.二等獎：獎金

三等獎：獎金

50元，羽毛球與乒乓球任選一副.30元，羽毛球與乒乓球任選一副.主辦單位：菏澤學院外國語系衛生部2012年02年19日

第二篇：教室衛生評比策劃

××××××××××

教室衛生評比活動策劃

教室是我們主要的學習場所，衛生的是美麗的基礎，是良好的生活環境的保障。教室衛生則事關同學們的學習環境，也是同學們最為關心的問題所在，同時也是學院一直在積極強調的問題之一，這次的衛生評比活動旨在讓同學們認識到教室環境的重要的同時，給同學們創造一個良好的學習環境。國際學院軟件學院團總支學生會生活部決定舉辦國際學院“教室衛生評比活動”。

活動細則如下：

一、活動時間：×××××

二、參與評比教室：×××××××

三、評比人員：生活部干事和部分生活委員

四、監督及指導人員：系院各班班主任以及學工辦老師

五、協助部門：×××××

六、活動的具體安排：

1、評比時間：在×月×日早自習“教室衛生評比活動”正式評比。

2、要求：干凈整潔。

七、評分細則：

評分采用百分制，細則如下：

第一：黑板,黑板槽（黑板要保持干凈，沒有粉筆字跡;黑板槽

要沒有粉筆末）

第二：講臺（講臺要保持干凈整潔）

第三：講桌（干凈沒有灰塵，書寫工具要擺放整齊）

第四：地面（干凈整潔沒有口香糖等贓物痕跡）

第五：桌面(桌面干凈無污跡,無字跡)

第六：桌兜（干凈沒有垃圾袋字紙等異物,無灰塵）

第七：窗戶（玻璃無灰塵蜘蛛網，窗臺無紙屑）

第八：門（無腳印,字跡等污漬）

第九：教室四角要保持干凈。

第十：衛生工具要擺放整齊。

以上十條，每條十分！（不合格扣五分）

八、比賽流程：

1、組織宣傳:由××學生會生活部召開各班生活委員會議部署及組織宣傳工作。

2、各班工作：以班為單位，以班干部為核心團結班上同學積極打掃并保持教室衛生。

3、評比打分：×月×日早由本次比賽評委組對參賽教室按順序進行評比，結果將作為評獎參與。比賽遵循公平、公正、公開的評分原則。

九、頒獎辦法：

綜合評分以及老師意見為最終的結果，本次教室衛生評比大賽將評出一下獎項：一等獎一名;二等獎一名；三得獎一名；除以上獎項外，還將評出優秀組織獎二名。獲獎教室將獲得由我系頒發的錦旗和

相應的加分。

獎勵方案：

一等獎：獲錦旗一面，班級量化考核加3分。

二等獎：獲錦旗一面，班級量化考核加2分。

三等獎：獲錦旗一面，班級量化考核加1分。

優秀組織獎：班級量化考核加1分。

十、活動意義：

這次的衛生評比活動旨在讓同學們認識到教室環境的重要的同時，給同學們創造一個良好的學習環境。

××××團總支學生會生活部××年×月×日

第三篇：教室文化評比活動總結

教室文化評比活動總結

教室文化建設對學生的教育和學習、成長、成才起著不可估量的作用，是校園文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。本學期，各校在上級主管部門的統一安排下，開展了教室文化建設評比活動。各班級在班主任教師的指導和學生的共同努力下，群策群力，主動參與教室文化建設，從班級布臵、班級衛生管理、師生精神面貌、班級管理和整體效果等幾方面都有了明顯的提高，特別是班級的布臵，基本上都能按照“簡潔、實用”的原則，既保證了統一和諧，又各有特色，各有亮點。現就全校教室文化建設評比情況總結如下：

一、主要成績

（一）班級布臵：大部份班級布臵都能體現美觀、整潔、實用、新穎、創意、特色。各班班主任均能重視教室環境的布臵，力求讓教室的每一面墻壁都會“說話”。走進每一個教室，就會被一幅幅設計精美、色彩亮麗、富有個性的布臵所吸引。每一個角落都體現出獨具匠心和高品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學氛圍。各班能根據本班特點，教師與學生齊心協力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創設班級亮點，使班級布臵處處閃放光彩。“班主任寄語”、“心手相牽”、“知識的海洋”“你追我趕”、“爭先恐后”、“雛鷹展翅”“ 愿望樹、成長樹”、“美術PK臺”、“留下成功的腳印”、“成長展示臺”……給每個同學帶來了絲絲溫馨。活動的開展不僅給學校帶來了一道亮麗的風景線，還培養學生的創新思維和動手能力，同時創設了師生交流的平臺。

（二）班級衛生管理：校園無小事，處處皆教育。潛心設計與構建優雅精致的班級環境，創設多姿多彩的育人場所，讓環境說話，讓景與人融合是現代班級環境文化建設的重要指向。個個大設計、小細節中成為學生良好行為習慣養成的向導，成為學生美德生長的樂園。通過本次的鎮班級文化建設評比活動，大部分學校的班級衛生管理工作有了一個質的飛躍！

（三）師生精神面貌：大部分學生穿戴整潔，樸素大方，不染指甲，不燙發，不染發，不化妝，舉止文明，遇見老師能主動問好；教師舉止端莊，儀表大方，有高度的事業心和責任感，熱愛學生，尊重、理解學生，以人為本，關心愛護學生，對學生循循善誘。

（四）班級管理：大部分學校都能在一個學期開始就制定出班級活動計劃、班級的管理機構、條約，讓整個班級的管理有條可循，有章可依。班級的管理也常態地進行，體現出一種積極向上的班風。個別班級很有自己的管理特色：班級公約制定符合自己班級的特點。（環保、科技）班隊活動也結合這方面進行，開展得有聲有色，學生確實真正體驗到班隊課的魅力。

（五）整體效果：大部份班級都創造性地完成了較高質量的班級文化布臵，反映出班主任和學生的創造素質。從檢查的情況來看，幾乎所有的班級所展現出來的班級文化均能體現一定的教育思想，具有積極的教育意義，都能體現各自的班級特色。如“爭章英雄會”、“美術PK站”等 具有有班級獨創設計，反映班級的學風，彰顯充滿活力的班級文化氛圍；“你我風采”、“心靈手巧”、“看我多棒！”等欄目作品多反映學生的學習成果，充滿人文情趣；“飛揚的世界”、“心情吧”、“魔法球”等欄目體現“兒童化”思想，整體效果明顯，與教室內其他設施融為一體，和諧自然；一盆綠色的植物，使教室內擁有了大自然的生氣，也給圖書角增添了一股儒雅的韻味。一幅圖畫、一段文字無不蘊涵教師獨特的思維和創造性的發揮。內容的選擇與編排、版塊的設計、圖案的裝飾等諸多方面不僅飽含濃郁的文化氣息，同時具備了一定的審美價值，能讓人耳目一新、賞心悅目。

二、存在問題

（一）班級布臵：部份學習園地方面有園地無內容、內容陳舊、內容不適合學生的年齡特點；各期黑板報的設計沒辦法突出主題、內容陳舊、板面設計不美觀；而學生評比欄沒能體現一定的教育機制和教育意義，評比對象沒有覆蓋全班對象；圖書角沒有設臵櫥柜、圖書的利用價值不高。

（二）班級衛生管理：在主觀方面，個別老師對本次的評比活動不夠重視，存在應付的現象；在客觀方面，有的教室因為校舍較舊，一些墻壁、地板、課桌等硬性條件存在著歷史問題，所以也沒辦法為這些內容打上絕對的分數。

（三）師生精神面貌：部份班級有的學生指甲較長，個人衛生還有待加強；個別班級學生沒有佩戴紅領巾和隊干部標志，對隊知識了解甚少，甚至連最基本的隊知識如什么是中隊長和小隊長都不清楚。

（四）班級管理：點名表，有的班級的點名表沒有起到點名作用，無登記、登記不及時、（一個星期登記一次或者一天登記一次）完全交給學生登記（任課老師完全不清楚學生人數是否到齊。）；班級公約，班級公約是體現各班管理特色的條約，應該因生而定，因班而定。但一部分班級把公約定大了、籠統了，沒有根據學生的特點，沒有實際效果。甚至有的班級不清楚自己班級的公約是什么，教師沒有把實際開展的活動做到位；班隊計劃及活動情況，大部分班級的班隊計劃都有制定，但制定的計劃不夠詳細，沒有具體到每周，只有月計劃，或者根本沒有計劃。班隊活動的開展不普遍，很多班級都是講講班級、學校大事，沒有真正按照自己制定的計劃去上課。甚至出現班隊課就讓學生自由活動的情況。

（五）整體效果：雖大部分班級的布臵都能力求兒童化、藝術化德育化，但部分班級過多追求整體效果的美觀、多樣，忽視了它的實用性和使用性；班級布臵上過于隨意，缺乏主題，版塊雖多卻過于凌亂，圖案雖美卻過于花哨，沒能做到實用性與觀賞兼備；在班級特色上，大部分班級都出現只有“結果”（如只有美術作品、手工制作等式邏輯），沒有“過程”（如沒有計劃、記錄等）的現象，無法體現出特色項目活動的真正開展。

三、整改措施

1、突出班級特點，從學生的角度看待班級文化。各班要設計出適合本班學生年齡特點，具有本班特色的文化氛圍，如班級格言、勵志語言的選擇要貼近學生的實際，符合學生的年齡特點、理解水平，避免深奧、艱澀的文字，要讓學生容易理解，容易接受。版塊設計不要生搬硬套，要合理吸收原作的設計理念，并不斷超越。

2、真正使“圖書角”的作用得到發揮。建立健全圖書各種管理制度。建立健全圖書管理制度，采用專人管理辦法，及時做好借還記錄，并訓練班級學生將圖書分類，同時應定期更換各類圖書，以滿足學生的閱讀需要，增加閱讀知識面。

3、信息欄的完善。多數班級的信息欄基本上是由班級制度、課程表、作息時間表、值日輪流表等組成，內容單一，缺乏知識性、趣味性，建議信息欄設計應及時更換一些實效性較強的信息，讓這些信息內容也能融入整個班級文化中，增強整體協調感。

4、加強學生良好行為習慣的養成。教師在平時應注意學生的衛生問題，督促學生養成良好的衛生習慣，能利用班隊課有計劃地、有組織開展形式多樣主題教育，為學生的健康成長和素質教育的全面推進服務，使學生養成良好的行為習慣。

5、積極開展特色活動。各班應充分挖掘本班資源，創新活動方式，充實活動內容，開展真正具有本班特色的活動，并做到有計劃、有記錄、有過程、有延伸，而不是只停留在展示成果、短時間開展等層面上。

四、評比結果： 一等獎：五（2）班

二等獎： 三(2)班

三等獎：二（1）班

恰特爾塔勒小學工會

2014年11月14日

第四篇：教室衛生評比策劃書

教室衛生評比策劃書

教室衛生評比策劃書1

教室是我們主要的學習場所，衛生的是美麗的基礎，是良好的生活環境的保障。教室衛生則事關同學們的學習環境，也是同學們最為關心的問題所在，同時也是學院一直在積極強調的問題之一，這次的衛生評比活動旨在讓同學們認識到教室環境的重要的同時，給同學們創造一個良好的學習環境。國際學院軟件學院團總支學生會生活部決定舉辦國際學院“教室衛生評比活動”。

活動細則如下：

一、活動時間：xxxxx

二、參與評比教室：xxxxxxx

三、評比人員：生活部干事和部分生活委員

四、監督及指導人員：系院各班班主任以及學工辦老師

五、協助部門：xxxxx

六、活動的具體安排：

1、評比時間：在x月x日早自習“教室衛生評比活動”正式評比。

2、要求：干凈整潔。

七、評分細則：

評分采用百分制，細則如下：

第一：黑板,黑板槽（黑板要保持干凈，沒有粉筆字跡;黑板槽要沒有粉筆末）

第二：講臺（講臺要保持干凈整潔）

第三：講桌（干凈沒有灰塵，書寫工具要擺放整齊）

第四：地面（干凈整潔沒有口香糖等贓物痕跡）

第五：桌面(桌面干凈無污跡,無字跡)

第六：桌兜（干凈沒有垃圾袋字紙等異物,無灰塵）

第七：窗戶（玻璃無灰塵蜘蛛網，窗臺無紙屑）

第八：門（無腳印,字跡等污漬）

第九：教室四角要保持干凈。

第十：衛生工具要擺放整齊。

以上十條，每條十分！（不合格扣五分）

八、比賽流程：

1、組織宣傳:由xx學生會生活部召開各班生活委員會議部署及組織宣傳工作。

2、各班工作：以班為單位，以班干部為核心團結班上同學積極打掃并保持教室衛生。

3、評比打分：x月x日早由本次比賽評委組對參賽教室按順序進行評比，結果將作為評獎參與。比賽遵循公平、公正、公開的評分原則。

九、頒獎辦法：

綜合評分以及老師意見為最終的結果，本次教室衛生評比大賽將評出一下獎項：一等獎一名;二等獎一名；三得獎一名；除以上獎項外，還將評出優秀組織獎二名。獲獎教室將獲得由我系頒發的錦旗和相應的加分。

獎勵方案：

一等獎：獲錦旗一面，班級量化考核加3分。二等獎：獲錦旗一面，班級量化考核加2分。三等獎：獲錦旗一面，班級量化考核加1分。優秀組織獎：班級量化考核加1分。十、活動意義：

這次的衛生評比活動旨在讓同學們認識到教室環境的重要的同時，給同學們創造一個良好的學習環境。

教室衛生評比策劃書2

一、活動名稱：菏澤學院衛生模范教室評比活動

二.活動的背景及意義

為了進一步促進校園衛生文化建設，加強同學們之間的交流與合作，營造良好的教室文化氛圍，增強同學們的凝聚力，促進教室衛生工作的建設與保持，充分展現我校大學生的風采。

三、活動細則

時間：XX年xx月xx日-XX年xx月xx日

地點：菏澤學院北校區

活動宗旨：以本次衛生模范教室評比活動為契機，促進教室文化的.建設和衛生的保持，營造溫馨的教室環境。

活動對象：菏澤學院全體學生

主辦單位：菏澤學院學生會

承辦單位：菏澤學院學生會勞衛部

四、活動流程

(一)活動準備：

1.前期宣傳：召集各系勞衛部部長開集體大會講述相關要求和注意事項;校學生會勞衛部成員(包括檢查員)向各系宣傳

及講解;以展板的形式進行宣傳;并邀請校學生會主席團成員、各部部長作評委。

2.準備工作：勞衛部根據情況制定相應的評分標準;準備相應的獎品。

3.活動開展：勞衛部通知評委成員開集體大會;校學生會主席團成員、部長做為監察人員。并將評分標準分發給各位評委和監察人員。

(二)活動進行 ：

大會結束后活動正式開始。由勞衛部的衛生檢查和教室美化設計為主要評分。

(一)進行初賽，初賽要求評出各系“衛生模范教室”。

(二)進行決賽，決賽要求從各系“衛生模范教室”中評選出校級“衛生模范教室”并頒發獎狀。

四、活動獎項設置：

系級“衛生模范教室” 10名頒發獎狀

校級 “衛生模范教室”6名頒發獎狀并大會表揚

五、評分標準：( 按滿分十分制計算 )

1. 創新。設計內容新穎，大方1分。

2.美觀。顏色鮮明，搭配適中，整體融洽1分。

3. 名稱。室內宣傳欄名稱設計別致，能體現內容的1分

4 .設計。內容中的裝飾品應以輔助學習2分

5. 衛生。嚴格按照教室衛生打掃標準作好衛生打掃5分。

六、活動注意事項

1、協調好院學生會和各系學生會參加本次活動的組織和活動安排管理

2、做好本次大賽的通知，保持與各系的聯系

3、做好嘉賓和評委的邀請工作

第五篇：教室衛生檢查評比標準

教室衛生檢查標準

一、地面：（滿分2分）清潔無污漬、無紙屑。

二、桌椅：（滿分2分）桌椅擺放整齊，桌椅離墻10公分，保持桌椅的干凈，隨時擦洗，無新增污漬、書箱無雜物。

三、衛生角：（滿分 1分），衛生用具擺放整齊、紙簍套兜、垃圾不超過1/

2、臉盆干凈無污水。

四、黑板：（滿分1分）黑板、板前燈干凈，板槽及時清理。

五、墻壁燈管電扇：（滿分2分）墻壁、懸掛物無新增污跡、燈管電扇無灰塵。

六、講臺：（滿分1分），放學時要關閉電子講桌內的設備并切斷電源，鎖好電子講桌，物品擺放整齊，無灰塵、無污漬，將大屏幕收回；圖書角圖書擺放整齊無灰塵；飲水機無塵土、及時關掉。

七、門窗：（滿分1分）隨時做到門凈窗明、內外窗臺無積灰，窗簾干凈清潔，放學后關閉教室道所對窗戶。