第一篇：中峰鎮中心學校五步教學法

中峰鎮中心學校“學、教、練、評、悟”五步教學模式推行措施

教學工作是學校的中心工作，學校的一切工作就一這而展開。面臨新的形勢，新的困難我們只能去面對。要改變窘境只有改革，改革才有出路。根據當前實際情況只有調整思路，走出自己的教學模式，才有希望。

1、重課堂，強模式教學之路。及時轉變思想從課堂入手落實“五步”教學模式。

2、抓課外重輔導，落實好“311”輔導模式。

3、重說課、評課，落實好“1+3”評課模式。

4、從思想理念入手要求全體教師人人明白五步教學模式。

5、從備課程序抓起要求全體教師備每一節課都能按這五步教學模式進行。

6、從課堂做起要求全體教師上每一節課都能靈活應用這種模式教學。

7、從課堂評價起教師每上一節課都嚴格按這種模式進行評價。

8、從上課的時間上把做握起每一節課學生學的時間教師講的時間要分好不能顧此失彼。

9、從教學常規核算起不能按五步教學模式教學的教學常規視為不合格，評優表模一票否

決。

三個統一：備課與上課相統一，上課與課內比教學相統一，比課與評課相統一。

四個凡是：凡是未按照“五步”課堂教學模式備課，視為不合格教案；②凡是未按“五步”課堂教學模式組織課堂教學的，視為不合格課堂教學；③凡是不能按照“五步”課堂教學模式組織教學的，常規定為不合格；④凡是不能按照“五步”課堂教學模式組織教學的，推進跟崗學習達標。

第二篇：中峰鎮中心學校防溺水工作實施方案

中峰鎮中心學校防溺水工作實施方案

為確保學生生命安全，嚴防學生溺水事故發生，全面落實安全管理責任，根據《省政府關于進一步加強中小學幼兒園安全工作的通知》（鄂政發[2013]38號）、《十堰市教育局關于加強防范學生溺水工作的通知》（十教函[2014]50號）文件和竹溪縣教育局《關于切實做好防學生溺水工作的通知》精神，結合我校實際情況，特制定本方案。

一、成立防溺水工作領導小組

領導小組負責每月召開一次安全專題會議，研究部署夏季“防溺水”工作，明確責任分工，做到分管校長直接抓，分管部門具體抓，各部門各負其責，全校教職工及學生家長齊抓共管的工作格局，全面做好夏季“防溺水”工作。領導小組下設安全保衛隊（義務消防隊），余秉軍同志任隊長，突擊隊抽調各班班主任任保衛隊隊員。

二、工作目標

以不發生溺水事故為目標，以學校周邊水域管控為重點，全面清查、整改學校安全隱患，杜絕溺水傷亡事故的發生。

三、工作任務及措施

（一）切實加強學生防溺水安全教育，通過主題班會、板報、專題會議、校園廣播、播放安全教育光盤等形式，切實提高每一個學生的安全意識和自護自救能力。要求每名學生都要簽訂《防溺水承諾書》，在節假日放假前，都要開展一次防溺水事故的專題安全教育。在天氣異常炎熱時段，堅持每天放學前對學生進行必要的安全提醒，做到警鐘長鳴，增強學生自我防范溺水事故的安全意識。加強汛期安全教育，嚴格落實師生周日進校、周五離校安全管理制度，準確掌握學生動態，確保師生安全到校平安離校；特別是在放學后、周末、節假日和暑假等特殊時段，加強對學生的安全教 1

育和監管，嚴防溺水傷亡事故的發生。

（二）加大管理力度，嚴明學校紀律。學校對學生加強日常管理，加強檢查，明確要求學生做到“六不準”：不準私自下水游泳，不擅自與他人結伴游泳，不準在無家長或老師帶領的情況下游泳，不準到無安全設施、無救護人員的水域游泳，不準到不熟悉的水域游泳，不準不會水性的學生下水施救。特別要教育學生遇到同伴溺水時，要智慧救援，或立即尋求成人幫助，不要意氣用事，以免造成更大的傷亡。

（三）完善安全防范機制，落實安全防范措施。建立健全預防學生溺水事故的安全防范機制，完善管理制度，明確職責，責任到人，各負其責。嚴格落實門禁管理制度，嚴把出校審批關，上課期間不得讓未經班主任準假的學生離開學校。住宿學生出校門須經班主任或相關管理人員審批，要有請假手續。加強留守學生的教育和管理，落實留守學生監管責任，有效預防意外事故的發生。

（四）加強家校聯系，積極爭取家長的支持。通過印發《教育部致家長的一封信》、校訊通、家庭訪問、電話聯系、簽訂《安全管理責任書》、《防溺水責任書》等多種形式，要求家長切實加強周末、雙休日、節假日、上下學路上等不在學校期間、路段對孩子的監管和教育。通過家校聯系，對家長進行安全知識和管理方法的指導，提高家長預防孩子溺水的安全意識、責任意識和管理能力，有效防止學生溺水事故的發生。

（五）嚴格落實夏季午休及防汛值班安排，午休時間安排班主任輪流值班，負責安全管理，進行校園巡查，落實安全責任，確保安全。

（六）嚴格落實安全工作責任制和值班制度。按照“一把手負總責，誰主管誰負責”的原則，層層簽訂《防溺水目標責任書》，及時與學生家長、包路段（水域）教師簽訂責

任書，做到職責明確、責任到人、狠抓落實，務求實效。包路段教師要和所包水域附近家長取得聯系，爭取家長支持，做好義務巡視員，及時向學校反饋信息。對因不負責任而造成重大事故，出現嚴重后果的，要依法嚴肅追究有關領導和責任人的責任。

（七）學校嚴格執行家長接送制度。在暴雨等惡劣天氣，要求家長必須接送學生回家、返校，并履行簽字手續，確保學生安全往返。

（八）、定期檢查，對校舍和全校的設施進行檢查，每月一次，惡劣天氣隨時檢查，發現險情及時匯報排除。特別是對校園及周邊的水渠、河道進行檢查，保證溝渠暢通，排除安全隱患。

四、幾點要求

1、全面落實值班巡查制度，堅持24小時領導帶班、教師值班制度，確保汛期值班電話暢通，做好汛情的上傳下達，對玩忽職守造成的責任事故，要嚴肅追究相關人員責任。

2、在汛期發生時，值班領導要第一時間帶領、組織相關人員投入抗洪救災。

3、要嚴格信息報送制度，遇有突發事件，迅速啟動應急預案并妥善處置的同時，要及時、如實上報相關信息，不得隱瞞不報或遲報、漏報。

4、加強與家長聯系，增強家長安全意識，知曉并遵守學校作息時間和到校要求，杜絕管理盲點。

5、排查存在隱患，整改存在問題，努力消除安全隱患。

附：中峰鎮中心學校領導教師包抓路段（水域）責任區安排。

第三篇：中峰鎮中心學校關于加強和改進德育工作的實施意見

中峰鎮中心學校關于加強和改進德育工作的實施意見

為整體規劃我校德育工作，加強對學校德育工作規范化的領導與管理，建立健全學校德育工作規范化的運行機制，進一步提高德育工作質量，根據《中學德育大綱》的具體要求，結合本校實際，特制訂xx中學分年級德育實施意見。

指導思想：按照《中學德育大綱》對初中生的思想政治、道德品質、法紀、心理的基本要求，使家庭、學校、社會明確德育目標，按照不同教育階段德育內容的層次和要求，利用多種有效途徑，形成強大而統一的教育合力，逐步實現德育工作的制度化、規范化和科學化，不斷提高德育工作的整體水平。

一、初中學生的德育目標

1、政治思想目標

熱愛祖國，熱愛家鄉，具有民族自尊心、自信心、自豪感。堅持四項基本原則，不斷增強社會主義信念，懂得社會主義初級階段基本路線的基本內容，了解社會主義現代化建設常識，初步樹立公民的國家觀念、道德觀念、法制觀念，講科學、不迷信；知法、守法，懂得用法律保護自己，立志為振興中華而學習，努力爭做“四有”公民。

2、道德行為目標

初步明確我國社會主義道德準則，樹立集體主義思想，培養“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”等良好品質，熱愛班級和學校，愛護集體榮譽，積極參加勞動，初步養成勞動和生活自理能力。

3、良好心理品質和能力目標

養成誠實正直、積極進取、自尊、自愛、自重、自信、自強、不怕困難、勇于開拓創新等良好心理品質，具有初步的分辯是非和抵制不良影響的能力。

二、初中學生的德育內容：總體講是要對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義、理想、道德、勞動、遵紀守法、心理品質教育。側重民族精神、道德品質、行為習慣和心理品質的培養。

1、對學生進行初步的社會發展常識和社會主義建設常識教育。

2、對學生進行基本國情教育。

3、進行愛國主義教育。熱愛祖國山河、熱愛人民，進行悠久文化歷史和優良傳統教育、社會主義偉大成就教育，加強民族團結教育、國防和國家安全及熱愛和平的教育。

4集體主義教育。尊重、關心他人、團結友愛的教育；愛班、愛校、為集體服務、維護集體榮譽的教育；正確處理自我與他人、個人與集體關系的教育。

5、理想教育。進行社會主義共同理想教育，為實現我國社會主義現代化而努力的學習目的教育，初步加強職業理想教育，進行共產主義理想教育。

6、道德教育。中華民族優良道德傳統的教育；社會公德教育和分辨是非能力的培養；初步的職業道德、環境道德教育；《中學生日常行為規范》的教育和訓練。

7、勞動教育。培養勞動觀念、勞動習慣、熱愛勞動，進行尊重勞動人民、勤勞儉樸和珍惜勞動成果的教育。

8、社會主義民主法制與紀律教育。公民的基本義務和權利教育，初步的民主與法制觀念教育，《憲法》、《刑法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》和《治安管理處罰條例》等相關法律知識教育，自由和紀律的關系教育，《中學生守則》和《中學生日常行為規范》教育。

9、良好個性心理品質教育。青春期衛生和性道德教育，男女同學真誠友誼教育、健康的生活情趣和發展個性特長的教育、良好的意志、品德、自我約束能力和培養審美情趣的教育，升學和就業的指導。

10、共青團的基本知識教育。

三、初中生的德育方法

學校的德育工作應以課堂教學為主渠道，教師全員參與。在教學中，結合學科特點，有針對性地對學生進行愛國主義、集體主義、社會公德、家庭美德等各方面教育，同時，應結合國內外發生的重大事件，對學生進行時政熱點教育，并通過社會實踐活動，切實提高學生的思想道德素質。

四、分年級德育工作實施途徑

由于初中學生處于身體、心理由不成熟向半成熟轉化的特殊時期，而初

一、初

二、初三年級的學生又各具特點，因而有不同的德育實施途徑。

初中一年級德育工作實施途徑

（一）主要生理、心理、思想特點：

1、生理特點：

（1）身高體重急劇增加，身體迅速成長，是人體生長的第二個高峰，進入青春發育期。女孩進入青春發育期早。學生愛動不愛靜，好勝心強。精力旺盛，不甘寂寞。

（2）內部機能增強，腦和神經系統逐漸發育成熟，抽象思維已占主要地位。興奮過程比抑制過程強，興奮與抑制，相互轉化也較快，情感變化也較快，容易動感情，有時好激動。有成績會沾沾自喜。遭挫折易灰心喪氣，活動中易分心，注意力不夠集中，也不穩定。

（3）性機能發育與性成效開始。

2、心理特點：

（1）懷念往日的學校與班集體，面對新環境有一種陌生感和孤獨感，很想盡快熟悉新環境和認識新朋友。大部分學生無法較快較好地適應中學的學習。部分同學感到在班中的地位（包括成績和受重視程度）遠遠不如以前而產生強烈的心理落差感。生理發育進入突飛猛進期，而心理發育卻相對滯后。

（2）半兒童、半成人。由兒童向成人逐步發展過渡的心理特點。希望別人把自己當成人看待。但主觀愿望高，實際能力低。

（3）活潑好動，好奇心。求知欲強。喜說笑打鬧，愛問，愛看，愛活動，會惡作劇，紀律性較差，毅力不強，學風不扎實，學習態度欠刻苦，求知欲標準不高。

（4）獨立意向，自尊心、自信心日益增強。認識能力落后于獨立意向和行動能力，常不服管理。

（5）喜歡與同齡人結友。有利于建立團結友愛的良好集體，但易結小團體。影響團結。

（6）情感外露、熱情奔放、情緒易變、渴望師長關心、愛護。他們重感情，渴望情感交流，但自我控制能力差，愛憑感情用事，情感情緒容易兩極波動。

（7）性心理意識由兩小無猜向相互排斥挑剔。向往愛慕方向發展。女生的性意識相對來講比男生要強烈和明顯。

3、思想特點：

（1）單純幼稚易受成人或周圍環境影響。可塑性大，易導向，易于接受師長的教育和塑造，同時易將復雜的人際關系簡單化，天真的輕聽輕信，識別能力較差。

（2）渴求上進，愿意做出成績得到肯定和鼓勵。有積極向上的要求，但意志力、自我控制能力較差。

（3）愿當班干部，易做好事，樂于助人。受榮譽感驅使，工作中往往憑熱情，方法少，對做好事的意義理解尚不夠深刻，遭挫折易灰心。

（二）德育內容

第一學期

一、政教處、年級組工作

1、根據《中學德育大綱》和上級主管部門的指示精神，根據學生和社會具體情況，制訂德育工作計劃和工作安排，并輔導年級組和各班根據校德育工作計劃，制定出相應的德育計劃。

2、召開迎新會及一周軍訓。

3、組織學生學習《中學生守則》、《行為規范》及校規校紀。

4、開展慶祝“教師節”尊師重教系列活動。

5、組織班主任學習《未成年人保護法》、《教師法》、《義務教育法》等。

6、國慶節開展黑板報“國慶專刊”評比，聯系附近相關部門給學生做愛國主義教育。

7、結合實際就近組織一次義務勞動。

8、校內活動教育、交通法規教育。

9、就近邀請派出所民警（學校法制副校長）給學生上法制課；聘請或組織本校心理教師做一次公開的心理講座。

10、就近組織一次對愛國主義基地的參觀，進行熱愛祖國、熱愛家鄉的教育。

11、組織一次對特殊群體（單親家庭子女、孤兒、紀律或行為習慣不理想等學生）的心理調試。

12、組建新一屆家長委員會，組織一次校務開放日活動，征求家長對學校的意見和建議。

13、安排寒假活動，乘車安全、燃放煙花爆竹等安全教育，指導文明拜年。

14、組織班會示范課觀摩。

15、聯合團委組織舉辦科技節、讀書節。

16、召開德育研討會一次。

17、組織１－2次全體教職工德育理論學習。

18、每周組織一次班主任例會。

二、班主任工作

1、開好第一次集體見面會，如“迎新會”、“自我介紹”聯誼會。召開主題班會，如“向老師致敬”、“我愛新班級”、“金色的秋天”等。

2、建立班集體，成立班委會（切忌操之過急）。布置教室，創造整潔、優雅的學習環境，孕育特色班級文化。

3、做合格的中學生系列活動。

4、以活動的方式組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》。組織為形成好班風獻計獻策活動，如介紹自己小學時的好傳統、好方法、好形式。制定有關上課、值日、勞動、休息、作業、出勤、兩操、獎懲等規章制度。

5、做好第一次家訪，了解家庭教育環境、教育內容、教育方法及學生在家庭中的地位，個性和優缺點并做好記錄。班主任有目的、有計劃地家訪，建立家校聯系卡和學生檔案。

6、建立學生優點卡，幫助學生樹立自信心。

7、開好第一次家長會，向家長說明學生在家庭、在社會的行為規范，介紹初一學生的心理和生理特點。

8、利用校運會，開展集體主義、團結拼搏、奮勇爭先等教育。養成自覺遵守公共秩序和社會公德的好品質。

9、認真設計與學生的第一次談話（普談）。根據不同個性、不同家庭的學生，確定不同的談話目的、內容，選擇不同的談話地點和形式，創造和諧的談話情景，達到了解、啟發和引導學生的作用。

10、組織復習準備迎考，進行考風、考紀教育，請初二的學生談體會。

11、學期工作總結，發寒假告家長信，開展“看一看”、“想一想”、“學一學”的活動。看一看：個人、小組各方面的成績和問題；想一想：成績的由來，問題的根源；學一學：成績和缺點、內因和外因、個人和集體、表揚和批評、謙虛和驕傲等原理。

三、團委工作

1、吸收少先隊員參加“共青團”組織。

2、紀念“一二·九”運動演講比賽。

3、開展校園廣播。

4、聯合政教處組織舉辦科技節、讀書節。

第二學期

一、政教處、年級組工作 1、3月份學雷鋒做好事活動周，組織學生觀看有關雷鋒事跡的影音資料。

2、婦女節開展尊重婦女、關愛女同學、向媽媽致敬等活動，滲透愛家人、愛他人的教育。

3、“綠化家園、美化家園”植樹活動。

4、開展“多讀一本好書，摒棄不良誘惑”讀書競賽活動。

5、清明節祭掃烈士墓或參觀當地革命烈士紀念館，緬懷革命先烈。

6、召開班主任德育工作經驗交流會。

7、評選年級“三好學生”、“德育標兵”。

8、“校園拒絕邪教”教育。

9、組織一次校務開放日活動，征求家長對學校的意見和建議。

10、組織一次對特殊群體（單親家庭子女、孤兒、紀律或行為習慣不理想等學生）的心理調試。

11、班主任工作考核。

12、開展“安全教育日”活動，進行暑假安全教育，校外活動教育，參加社會實踐。

13、開展“控輟保學，一助一”活動，以愛心控流失。

14、組織班會評、說課活動。

15、組織優秀評語集錦。

16、聯合團委組織開展藝術節、體育節

17、分別組織兩次年級組長、班主任、班干部培訓。

18、組織兩次德育工作研究會，確立課題，總結成果。

19、召開德育研討會一次。

20、組織１－2次全體教職工德育理論學習。

21、每周組織一次班主任例會。

22、做好心理調試：積極地暗示自我（相信我能行）、樂觀地完善自我（快樂是一種精神）、保持良好心態、學習交往的藝術。

二、班主任工作

1、總結上一學期工作的得與失，指導學生進行寒假生活小結，舉行寒假之星演講會。

2、當家鄉的小主人系列活動。

3、有條件的學校經局批準后可組織春游活動，感受祖國大好河山，培養學生愛自然、愛祖國的情感。

4、各班召開主題班會，如：“十年樹木，百年樹人”、“理解——師生的橋梁”、“毅力與成功”等。

5、組織重溫《守則》、《規范》的活動。

6、召開家長會，匯報班級工作和學生情況。

7、“師生互助活動”經驗交流，切實做好后進生轉化工作。

8、對學生作“交友觀”介紹，使學生懂得要交“益友”，不交“損友”。進行青春期生理、心理、倫理教育。調查和分析學生青春期萌動情況，以個別教育為主，切忌“壓、堵”方法，防止單純性知識教育。培養自愛、自重和同學間文明交往的行為舉止。開展“青春，青春，美好的青春”主題班會。

9、“我的學習方法經驗談”專題活動。

10、認真做好學生評語工作。

11、評選優秀學生干部、三好學生、優秀少先隊員。對學生進思想、道德和心理品質教育和培養。

12、幫助學生制訂暑假活動計劃；家庭教育討論；“中學第一個暑假，對中學生成長的意義”。請家長協同提高學生自我教育和自我管理等能力。開展社會調查活動。

三、團委

1、在初一年級的團外積極分子中發展一批新團員。

2、組織一次團員義務勞動。

3、開展一次科技小制作活動。

4、聯合政教處組織藝術節、體育節。

5、“告別童年”征文比賽。

６、開展校園廣播。

初中二年級德育工作實施途徑

（一）主要生理、心理、思想特點：

1、生理特點：

（1）男生體格處于生長發育的突增期。

（2）女生體重、胸圍處于突增期和逐步向女性體型發育。

（3）呼吸、消化、泌尿系統繼續發育。

（4）神經系統功能逐漸加強。

（5）性器官和副性征急速發育，副性征逐漸明顯。

2、心理特點：

（1）學生心理處于敏感、動態時期，情感情緒易激動和兩極波動、愛憑情感行事。

（2）可塑性大，可變性強。

（3）認識能力落后于獨立意向和行動能力，看問題尚有很多局限，片面、偏激，容易沖動。

（4）自尊心、自信心、爭強好勝心增強，學生之間的學習差距會更進一步拉大，初一基礎不太好的同學到了初二可能繼續落后，甚至出現自暴自棄的情況。學習上的落后又可能影響行為習慣，最后形成惡性循環。

（5）獨立意向、成人感和自主、自立意識急劇增強，不大愿意接受他人的意見，父母的教育他們往往比較反感，認為多余。

（6）男女生交往也會出現一些偏差，相互愛慕心理增強，自我控制能力較差。

3、思想特點：

（I）社會意識迅速增強，思想較不穩定和容易受外界影響。

（2）自由、平等、民主意識逐漸形成。

（3）與同齡人交友思想更為迫切，容易受同齡人影響。

（4）辨別是非能力較差。

（二）德育內容

第一學期

一、政教處、年級組工作

1、評選上一學“三好學生”，表彰先進；根據《中學德育大綱》和上級主管部門的指示精神，根據學生和社會具體情況，制訂德育工作計劃和工作安排，并輔導年級組和各班根據校德育工作計劃，制定出相應的德育計劃。

2、教師節尊師重教活動，“為老師做一件事”。如為老師敬一杯茶、贈一首詩、談一次心、寫一封信、送一束花等。

3、慶祝國慶節系列活動，師生聯誼，如師生拔河比賽、“祖國——偉大的母親”演講賽等。

4、組織防空知識教育。

5、組織本校心理教師給學生做“初二年學生的生理、心理特點及對策”等青春期教育系列講座。

6、毛澤東逝世紀念日（9.9）、誕辰紀念（12.26）活動，介紹其生平事跡。

7、“我的學習方法”經驗報告會。開展“閃光的青春”讀書活動。通過摘編讀書筆記培養正確的學習目的性。

8、班主任交流轉化后進生工作經驗。

9、“國旗下講話”征文比賽。

10、寄宿生“文明宿舍”評比。

11、參觀“珍愛生命，拒絕毒品”音像資料。

12、結合初二年級思想政治教材，請法制輔導員到校進行法律知識講座。

13、開展消防安全教育。

14、組織一次對特殊群體（單親家庭子女、孤兒、紀律或行為習慣不理想等學生）的心理調試。

15、組織一次校務開放日活動，征求家長對學校的意見和建議。

16、做好心理調試：學習調控情緒的方法（排除苦惱、學會制怒、消除緊張）；磨練學習意志、掌握交往技巧，培養交往技能、融洽人際關系（師生、同學、朋友、家庭）；培養自我保護意識。

17、組織班會示范課觀摩。

18、聯合團委組織舉辦科技節、讀書節。

19、分別組織兩次年級組長、班主任、班干部培訓。

20、組織兩次德育工作研究會，確立課題，總結成果。

21、召開德育研討會一次。

二、班主任工作

1、總結一學年班級工作經驗，寫出德育工作心得體會、論文。指導學生進行暑假小結，開展“天熱、地熱、心更熱，校美、家美、人更美”的主題班會。了解學生的暑假生活，分析假期中各方面的表現或及時同家長聯系，有針對性地采取有力的教育措施。

2、“一助一”、“結對子”班上優秀生與后進生互助活動。

3、舉行科任老師與學生座談會，請學生給老師提建議，老師給學生講學習方法。

4、利用校運會進行集體主義教育。

5、開展“邁好青春第一步”主題系列教育活動。

6、主題班會，如：“紀律－集體生命力所在”、“在青春起跑線上”、“祖國在我心中”等。

7、繼續加強《中學生日常行為規范》的教育與訓練。開展“學生在校一日常規”的自我教育和評比活動。

8、組織班徽設計、班歌征集。

9、春節期間，燃放煙花爆竹安全教育、交通安全教育、文明禮貌教育。家長學校系列活動（家庭教育講座）“家庭保護和社會保護”。

三、團委工作

1在初二各班成立團支部，發展新團員，開展“我為團旗添光彩”團隊活動。指導團員過團組織生活。

2、組織校園吉尼斯活動。

3、紀念“一二·九”運動演講比賽。

4、組織團員青年參觀市科技館，激發愛科學情感。

5、開展校園廣播。

6、聯合政教處組織舉辦科技節、讀書節。

第二學期

一、政教處、年級組工作

1、評選上一學期“文明班集體”。

2、鄧小平逝世紀念日活動（2.19）

3、學雷鋒做好事活動周。開展類似“讓青春更美麗”的活動。開設青春期咨詢信箱。

4、“我為校園種棵樹，我為班級栽盆花”美化環境活動。

5、組織觀看青春期生理、心理及衛生知識的音像資料。

6、樹立榜樣，評選“班級之星”活動（學習之星、體育之星、文明之星、文藝之星、勞動之星等）。

7、一年來課外活動小組和科技小制作成果展覽。

8、板報評比活動。召開德育工作經驗交流會，評選先進德育教師。

9、“文明班集體”評比階段總結。

10、就近結合實際組織一次義務勞動。

11、繼續開展“控輟保學，一助一”活動

12、結合初二年級思想政治教材，請法制輔導員到校進行法律知識講座。

13、組織一次對特殊群體（單親家庭子女、孤兒、紀律或行為習慣不理想等學生）的心理調試。

14、組織一次校務開放日活動，征求家長對學校的意見和建議。

15、開展安全教育日活動。

16、進行自然災害防范教育。

17、做好心理調試：保持積極樂觀的情緒（培養自己的樂觀情緒、改變自己的消極情緒、保持心理平衡、學習積極地自我暗示）；學會尊重他人、賞識他人，學會溝通、合作和傾聽；繼續磨練學習意志；掌握交往技巧，培養交往技能。

18、組織優秀評語集錦。

19、聯合團委組織開展藝術節、體育節。

20、分別組織兩次年級組長、班主任、班干部培訓。

21、組織兩次德育工作研究會，確立課題，總結成果。

22、召開德育研討會一次。

二、班主任工作

1、參加德育工作經驗交流，促進學校德育工作再上新臺階。

2、開展“讓青春更美好”的主題活動。組織珍惜時間的主題班會。有條件的可邀請各大學身處逆境自強不息的優秀學生為同學們做報告。

3、進行廣泛家訪，填好家校聯系卡。

4、“我為父母做一件事”系列活動。

5、讓科任教師、學生、家長編寫“青春記錄”，書寫每一位學生的優點、閃光點、才能特長。贈送座右銘。

6、優秀生座談會，并請同學談學習的體會。

7、對班干部工作進行民主評估和評選“班級之星”。

8、對學生進行交通、游泳、家居等安全教育。

10、配合學校“控輟保學，一助一”活動，做好后進生轉化工作。

11、組織學習《守則》、《規范》，選派學生參加校舉辦的知識競賽。

12、寫好期末學生評語。

13、布置暑假工作及社會實踐活動。

三、團委工作

1、清明節祭掃烈士墓或革命烈士紀念館，舉行新團員入團宣誓儀式。

2、“青年志愿者”義務勞動，幫助后進生活動。

3、開展“在國旗下成長”活動、“團章”學習知識競賽，新老團員聯誼會。

4、評選優秀共青團員、優秀團干部及先進團支部。

5、開展校園廣播。

6、聯合政教處組織開展藝術節、體育節。

初中三年級德育工作實施途徑

（一）主要生理、心理、思想特點

1、生理特點：

（1）長高速度開始減慢，體重，胸圍仍快速增長。

（2）呼吸、消化。泌尿、內分泌等系統迅速增強。

（3）心臟開始加快發育。

（4）骨骼和肌肉纖維開始向增粗方向發展。

（5）大腦功能迅速提高，邏緝思維成為主要形式。

（6）性器官和副性征快速發展，性激素劇增。

2、心理特點

（1）各種心理品質開始向逐步穩定和初步成熟方向發展。

（2）認識水平和能力逐步提高。

（3）感情內向和閉鎖心理品質進一步發展。

（4）理智感、自我控制、自我調節能力提高。

（5）抽象邏輯思維能力提高。

（6）性心理意識增強，異性愛慕意識增強。

3、思想特點：

（1）社全意識與參與意識提高。

（2）萌芽狀態的人生觀、世界觀發展。

（3）關注自己畢業出路和注重學習。

（4）思想活躍、思考問題廣泛，有一定的分析能力，但思想不穩定，思想方法仍較簡單、片面。

（二）德育內容

第一學期

一、政教處、年級組工作

1、開學初，整潔美化校園，開展熱情迎接“新生”活動。

2、評選上學“文明班集體”。

3、暑期社會實踐心得交流和學習體會。

4、教師節尊師重教系列活動。“尊重老師勞動，如何提高45分鐘效率”、“老師，你是怎樣備課的”等討論會、座談會。既尊師又可以給老師提出建議。

5、校園拒絕邪教活動。

6、國慶節結合本年級歷史學科和思想政治學科開展國史國情教育。

7、做合格的初中畢業生教育和“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強的教育。

8、家長學校系列活動：如何對待孩子的畢業、升學和就業。

9、青少年擇友觀講座。

10、青春期生理、心理健康教育。設立”心理健康咨詢信箱“解決學生遇到的心理方面的障礙問題。

11、畢業班學生學習方法交流。

12、元旦師生聯誼活動。

13、請法制輔導員進行”知法、守法、護法“好公民的教育。

14、組織一次對特殊群體（單親家庭子女、孤兒、紀律或行為習慣不理想等學生）的心理調試。

15、組織一次校務開放日活動，征求家長對學校的意見和建議。

16、進行衛生防病飲食安全教育。

17、進行職業理想教育。

18、組織學習《國防法》及我國的國防政策。

19、做好心理調控：掌握挫折應對方法，學習對待挫折的積極反應方式、”學習挫折“中的克服與預防訓練、放松心理訓練（挑戰自我，我能行）、引導學生有意識培養人際交往能力。

20、組織班會示范課觀摩。

21、聯合團委組織舉辦科技節、讀書節。

22、分別組織兩次年級組長、班主任、班干部培訓。

23、組織兩次德育工作研究會，確立課題，總結成果。

24、召開德育研討會一次。

二、班主任工作

1、畢業班形勢分析會。

2、做好流失生家訪、動員復學工作。

3、掌握挫折應對方法，學習對待挫折的積極反應方式、”學習挫折“中的克服與預防訓練、放松心理訓練（挑戰自我，我能行）、引導學生有意識培養人際交往能力。

繼續加強青春期教育，正確對待友誼。

4、進行家訪，做好家校聯系，為畢業班學生創造一個良好家庭學習環境。

5、利用校運會，進行友誼觀、團結、拼搏教育。

6、主題班會：如何度過初中生活最后的日子，”迎畢業，樹理想“、”畢業前夕話理想“等。

7、譜寫人生新一頁系列活動。

8、開展交流學習目的和方法系列主題活動。

9、開一次家長座談會，分析中考形勢。

三、團委工作

1、在初三各班中發展新團員，壯大團組織。

2、”我和母校“、”我愛母校“征文比賽。

3、開展”成才之路“、”笑對挫折“等演講會。

4、開展校園廣播。

5、聯合政教處組織舉辦科技節、讀書節。

第二學期

一、政教處、年級組工作

1、“我為母校增片綠”校園植樹活動。

2、“我的復習方法”經驗交流會。

3、“珍愛生命，拒絕毒品”宣傳教育活動。

4、組織開展安全教育日活動。

5、請校外法制輔導員做”青少年如何運用法律武器維護自己合法權益“講座。

6、家長會：如何幫助孩子做好最后沖刺。

7、做好考前心理調試。開展”健壯體魄、健康心理“系列活動。

學習復習方法。

8、對學生進行“抓機遇迎挑戰，立志成才”，多手準備正確對待畢業、升學的教育。

9、“我為弟妹留贈言”畢業班與初

一、初二年段部分學生座談會。

10、組織優秀評語集錦。

11、聯合團委組織開展藝術節、體育節。

12、分別組織兩次年級組長、班主任、班干部培訓。

13、組織兩次德育工作研究會，確立課題，總結成果。

14、召開德育研討會一次。

15、組織１－2次全體教職工德育理論學習。

16、每周組織一次班主任例會。

二、班主任工作

1、“爭分奪秒，抓緊復習”班主任對學生進行時間觀念教育。

2、主題班會:“揚起理想的風帆”、”爭當合格畢業生”、”人才--成才”討論、”我為母校添風采“和”我的復習方法“經驗交流會。

3、母校永在我心中系列活動。

4、請資深教師介紹如何提高復習效率。

5、畢業班學生紀律教育。按學生性格、興趣、能力、學習成績、志向等召開不同類型的指導座談會。

6、畢業班學生心理、生理健康教育。

7、學生自我鑒定、同學評議、老師寫畢業鑒定。召開”尊重、理解、信任“為主題的師生座談會。

8、開展家庭教育講座”成才來自科學的指導“、”關心子女成長，做合格畢業生“。

9、升學志愿表填寫指導，并舉行”金玉良言“勉勵會.三、團委工作

1、新團員向老團員致敬、獻禮和”我為弟、妹當表率“活動。

2、組織”為校添光彩“系列活動。

3、做好團組織關系轉接工作。

4、開展校園廣播。

5、聯合政教處組織開展藝術節、體育節。

備注：

1、班級活動要體現針對性、教育性、整體性、多樣性、主體性和創造性等原則。

2、班主任工作要做到三新（教育內容有新意，教育途徑有新路，教育方式有新招），班主任要不斷提高三力（構建集體的能力，指導家教的能力，開展活動的能力）。

3、以上內容的安排，沒有順序要求，各年級可根據本年級實際情況自行調整內容順序，并創辦自己德育特色。

第四篇：五步教學法

五步教學法

1.創設情境、呈現目標。這一環節，教師首先要創設學生感興趣的教學情境，激發學生學習興趣，調動學生學習積極性，明確本節課的學習內容、學習目標、學習流程、學習方法、學習中應該注意的問題等，為課堂教學的順利進行打好基礎。

2.自主探究、感悟新知。這一環節的學習，主要體現的是學生的獨學、對學、群學，即學生先在教師指導下，對文本內容或工具單上的問題進行獨立思考，然后進行對子互學，并在小組長、學科長的組織下，小組成員在組內充分交流自己的看法，提出在自主學習中遇到的問題，互相之間糾正錯誤、補充完善、解答評價，再由學科長對本組學習收獲或觀點進行整合，形成最終探究結果。

自主探究是小組合作學習和全班展示匯報的前奏，能給學生提供一個自由探索的空間，是培養學生自學能力、養成讀書習慣、拓展知識面必不可少的途徑，所以一定要讓學生有充分的時間進行自主探究學習。

教師在此環節中，一要巡查，最大程度地掌握學生的學習情況，要對各小組的合作學習進行關注，讓學生在小組內有序發言，輕聲交流；二要把自己當作學生學習的合作者，在重難點突破上進行方法指導，幫助學生形成最終探究結果。

3.展示交流、解決問題。學生的傾聽能力、表達能力、質疑能力、思維能力、積極向上的價值觀等都可以通過這一環節的學習得到培養和鍛煉。這一環節在教師或學術助理的組織下，小組代表上臺展示各組的探究結果，其他同學認真傾聽、大膽質疑、積極補充、及時糾錯。學生在展示、互動、交流的過程中，通過聽、說、讀、寫、操作、演示等形式，互相學習和借鑒，對知識加深理解和掌握，并將知識轉化為能力。教師在此環節中，一要關注全體學生，盡量讓每一個小組都能充分展示其學習成果，讓每一個學生都有機會代表小組發言，保證每一個學生都在認真聽講；二要及時切入，對重點、難點、易錯點、易混點、易漏點進行點撥、精講、強調，引導學生對所學知識進行歸納小結；三要“煽風點火”，鼓勵學生提問，引導學生提問，或是直接發問，將課堂教學不斷引向深入；四要對學生和小組的表現及時恰當地進行評價和鼓勵，讓學生體驗學習的成功和快樂。

4.當堂檢測、訓練拓展。教學過程是師生之間信息相互傳遞、轉化的過程，學生學習能力和綜合素養的提高需要自己的內省和反思，更需要教師的糾正和反饋。這一環節，教師通過工具單或相關習題檢查學生對本節課知識的掌握情況，并適當進行拓展延伸。要求學生限時限量完成，可通過教師抽檢、小組長批閱、同桌互批等方式了解學生完成情況，及時對錯題進行講評點撥，使學生將所學知識與生活實際緊密聯系起來，拓寬知識面，加深對文本知識的理解，提升對所學知識的應用能力。

需要注意的是，習題要切合本課知識點和學生實際，突出對基礎知識、基本規律、基本技能的設計，難易程度適中，有一定地應用價值，切忌脫離教材，漫無邊際地拓展延伸。

5.總結反思、多元評價。這一環節，教師要組織學生用簡短精煉的語言從知識、技能、學習過程、學習方法、學習態度、學習效果等各個方面對自己本節課的學習情況進行全面評價，總結收獲，反思不足，取長補短，不斷改進學習方法，提高學習能力。

第五篇：五步教學法

五步教學法

五步教學流程：課題導入，新知學習，練習鞏固，拓展延伸，總結反饋。

課題引入得好，課已經成功了一半。興趣對學習的影響是巨大的，教師需重視，不能隨意開講。學生依據教師提供的問題自主回顧前面所學知識。學生準備好預習案及課前自主查閱的與本節課有關的知識、典型案例。根據實際情況，巧妙結合時政熱點，導入新課，認定目標。

總結反饋，旨在讓學生再次明確本堂課的目標，更是對重點內容的回顧，并不是可有可無。引導學生對標自查，進一步消化吸收，再進行總結（學生可自主選擇總結形式，或書面，或口頭，或自主，或合作等），總結內容應涉及目標的各個方面。另外，引導學生以組為單位，對每位成員的參與度、思維活躍度、合作程度等做出鼓勵性評價。課代表對各小組的整體表現予以評價。

新知學習環節，給教師留夠了自主發揮空間。自主學習也好，合作討論也好，講解也好，講練結合也好，開展實驗也好，觀看微課視頻也好，教師完全可以根據需要進行教學活動的設計。組織學生在小組內互相交流，合作解疑，并將鼓勵小組用典型案例、知識提綱、設計和表演情境劇、辯論等形式，面向全班同學予以展示。其他小組分別對展示成果進行提問、質疑、交流、點評，在組間碰撞中解決疑難，或者生成新的疑點進入下一環節。

練習鞏固和拓展延伸環節，是確保新知學習有效果和提升應試能力的手段，也是制約教師一講到底的措施。其中練習鞏固環節是單純對新學知識的強化和鞏固，拓展延伸環節更側重于有一定難度的新舊知識的綜合運用。教師針對本節課的教學內容，設置一部分有針對性、典型性、重點性的練習題，限時完成，當堂批閱。一是幫助學生鞏固所學知識，二是檢驗學生對本節課內容的掌握程度。

現在我們這一教學流程正在付諸實踐，觀課議課活動、學標達標活動一一開展，每周教學例會、集體備課已成慣例，我們政治組，將繼續且行且思、群策群力，力求使教學流程不斷完善。