第一篇：2010-2011學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)工作匯報(bào)

各位老師 ：大家好！本學(xué)期我始終以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表的重要思想為指導(dǎo)‘努力貫徹以人為本的科學(xué)發(fā)展觀、樹立公仆和服務(wù)意識(shí)，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，不斷完善管理體制，教書育人，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀和社會(huì)主義榮辱觀，在自己的崗位上作了一些工作，現(xiàn)匯報(bào)如下：九年級(jí)教學(xué)工作九年級(jí)教學(xué)工作在周博校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞科教局下達(dá)的各項(xiàng)工作要點(diǎn)，以落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、、強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)水平、優(yōu)化課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)化教師教學(xué)行為為指導(dǎo)，以重心下移抓落實(shí)不放松為主要措施，以提升教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)大批合格的初中生為目標(biāo)，做了一些工作。下面我向大家做匯報(bào)，希望各位提出寶貴意見。

一、明確教學(xué)目標(biāo)，制定具體措施，落實(shí)具體行動(dòng)在今年剛開學(xué)，學(xué)校召開了九年級(jí)全體教師大會(huì)，使各位教師為今年的工作明確了今年的工作目標(biāo)，作到了心中有數(shù)。今年的目標(biāo)是：各單科排名在全縣第六名以前或達(dá)到全縣中上游水平。同時(shí)，對(duì)教師學(xué)生管理、備課、批改、落實(shí)等方面都作出了具體的要求，和詳細(xì)的措施。一個(gè)學(xué)期以來，我們?nèi)w教師各個(gè)深感肩上責(zé)任重大，絕大部分教師都能根據(jù)學(xué)校的要求塌實(shí)工作。數(shù)學(xué)教師普海潮、物理教師車志更、化學(xué)教師史亞棟、政治教師孫九連、歷史教師趙海霞等尤其是英語教師王麗、張?jiān)凭晁麄冞^硬的工作作風(fēng)、精良的業(yè)務(wù)水平、能吃苦、肯奉獻(xiàn)的工作精神和優(yōu)秀的教學(xué)成績不得不令人刮目相看。

二、學(xué)生管理基礎(chǔ)教育課程改革后，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生管理顯得尤為重要。在本學(xué)期逐漸形成了以校長或年級(jí)負(fù)責(zé)人的整體動(dòng)員為主導(dǎo)，以各班主任為龍頭，以全體教師為主體的學(xué)生思想工作管理體系。一個(gè)學(xué)期以來，我在每一周放假時(shí)都隊(duì)本周學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、自主學(xué)習(xí)能力、過關(guān)情況等進(jìn)行總結(jié)，在每周開學(xué)時(shí)利用早操或課間操時(shí)間進(jìn)行一次學(xué)生學(xué)習(xí)總動(dòng)員，尤其是四個(gè)班主任利用周會(huì)時(shí)間或其他課余時(shí)間作好班級(jí)學(xué)生的思想工作，我們教師對(duì)此項(xiàng)工作也是積極性應(yīng)，經(jīng)常能看到我們的老師在自己的辦公室或在校園給學(xué)生談話，解決學(xué)生的思想問題。經(jīng)過老師門的共同努力，師生關(guān)系更加和諧了，學(xué)生的思想問題也解決了，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也調(diào)動(dòng)起來了。到目前來看，在座的所有學(xué)生中沒有一個(gè)坐冷板凳的學(xué)生。

二、常規(guī)教學(xué)

1、備課。今年我們?nèi)匀徊扇〖w備課的形式，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。每天上午的9.30——11：30和每周開學(xué)當(dāng)天晚上為教師集體備課時(shí)間。三個(gè)月來，我們九年級(jí)全體教師都能嚴(yán)守坐班時(shí)間，同科頭教師在坐班時(shí)間內(nèi)，共同研討、共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，共同制定教學(xué)方法，老師門討論的氣憤十分熱烈，受到了良好的效果，無一例教師無備課上課的不良行為發(fā)生。

2、課堂教學(xué)。剛剛開學(xué)，周校長和學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)就開始深入課堂進(jìn)行調(diào)研，了解教師的上課情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。結(jié)果，大家發(fā)現(xiàn)我們的教師的教學(xué)態(tài)度是端正的，業(yè)務(wù)能力也是很強(qiáng)的，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和課堂教學(xué)效果不令人滿意，隨后周校長馬上組織學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部分教師進(jìn)行研究討論，最后一致認(rèn)為要想提升課堂教學(xué)效率，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，必須改進(jìn)教學(xué)方法。經(jīng)過反復(fù)考察、咨詢、論證最后決定嘗試預(yù)習(xí)---展示---反饋的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。大家知道，進(jìn)行一次改革是要下定決心的，甚至是要付出代價(jià)的，更何況我們面對(duì)的是學(xué)生，只能成功，不許失敗。后來決定先上師范課，課后進(jìn)行研討，修正初步形成模式再在教師中進(jìn)行推廣。沒想到我們的老師各個(gè)都是好樣的，受到了意外的效果：教師們的討論更加熱烈了，學(xué)生們的積極性也提高了，在期中考試中也取得了較好的成績。現(xiàn)在正在向全校推廣。

3、過關(guān)落實(shí)。今年我們?nèi)∠艘酝脑驴迹瑢?shí)行了周測(cè)、章考、留校補(bǔ)課制度。具體由學(xué)科組教師命題、刻印，評(píng)卷。其中考試后，年級(jí)組有對(duì)過關(guān)命題和過關(guān)標(biāo)準(zhǔn)作出了更具體的要求。命題要求：（1）符合課標(biāo)、不增加或降低難度，平時(shí)教什么測(cè)試就測(cè)什么，（2）命題工作必須由同課頭教師共同進(jìn)行，不能實(shí)行輪換命題制。（3）試題的數(shù)量、題型等均要符合有關(guān)要求，（4）試題有基本試題和附加試題兩部分組成。對(duì)于附加試題的要求：（1）試題略有一定的難度，適應(yīng)于中上等學(xué)生和部分學(xué)科愛好者，（2）要求年級(jí)前70名學(xué)生必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成附加題。考試時(shí)間具體有學(xué)科組決定并體現(xiàn)在每周的課時(shí)進(jìn)度計(jì)劃內(nèi)。測(cè)試的組織要按照中考標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，考試結(jié)束后，限期一天時(shí)間進(jìn)行評(píng)卷，登分并確定二次過關(guān)的學(xué)生。對(duì)二次過關(guān)學(xué)生的確定要符合以下標(biāo)準(zhǔn)：（1）對(duì)各類學(xué)生要分層次要求（2）成績不達(dá)標(biāo)的不準(zhǔn)過關(guān)（注：不達(dá)標(biāo)不等于不合格），（3）在考試中有舞弊行為的不準(zhǔn)過關(guān)，（4）卷面不整潔、答題不規(guī)范的不準(zhǔn)過關(guān)。對(duì)在考試中沒有過關(guān)的學(xué)生要求在本周內(nèi)利用支配、課余時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課，周末參加由學(xué)科組組織的二次過關(guān)測(cè)試。長期以來，我們始終堅(jiān)持重心下移抓落實(shí)，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生的原則，在每一次過關(guān)后對(duì)不過關(guān)的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)留校補(bǔ)課并進(jìn)行二次過關(guān)，一追到底，我們的教師犧牲節(jié)假日給學(xué)生補(bǔ)課都毫無怨言。

4、考試成績經(jīng)過我們的共同努力，這次考試取得了：參考124人合格122人，600分以上43人，620分以上30人，650分以上14人，各單課也基本上達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。尤其是英語、化學(xué)、兩門學(xué)科更為優(yōu)秀。以上成績的取得歸功于學(xué)校周校長的正確領(lǐng)導(dǎo)、歸功于全體教師的共同努力。在此，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)關(guān)心、支持九年級(jí)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝，對(duì)戰(zhàn)斗在一線的各位教師表示最崇高的敬意。

5、工作設(shè)想（1）、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的工作作風(fēng)，徹底消除不利于九年級(jí)工作的各種不和諧因素。（2）、進(jìn)一步鞏固集體坐班、共同研討制度，充分發(fā)揮教師的潛能。（3）、堅(jiān)決堅(jiān)持過關(guān)制度不動(dòng)搖。各位老師，九年級(jí)工作在周校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位家長的熱心關(guān)懷下，在全體教師的共同努力下初顯成效。但是，我和老師們心中非常清楚，這只是剛剛開始，還有好多工作需要我們?nèi)ネ瓿伞＝窈笪覀儠?huì)更加緊密的團(tuán)結(jié)在周校長的周圍，端正態(tài)度，認(rèn)清形式，撲下身子，塌實(shí)工作，為我們同善初中的發(fā)展邁出堅(jiān)實(shí)的一步，為歷山的父老交上一份滿意的答卷。

第二篇：九年級(jí)第一學(xué)期計(jì)劃

2008~2009學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

九年級(jí)本期復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是我們每位初三數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問題。為了提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率，使學(xué)生在期末考試中能考出好成績，我校初三數(shù)學(xué)備課組教師經(jīng)過仔細(xì)協(xié)商，制定了如下初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃：

復(fù)習(xí)要“過三關(guān)”：（1）過基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)。準(zhǔn)確理解教材中所有的概念、公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的理解，就不可能熟練、靈活地應(yīng)用。（2）過基本方法關(guān)。掌握基本的思想方法和基本解題方法。如：用待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。（3）過基本技能關(guān)。抓基本技能的正用、逆用、變用、巧用。

復(fù)習(xí)的內(nèi)容是：二次根式、一元二次方程、相似三角形及圖形的變換、解直角三角形、概率初步等五個(gè)單元。復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視查漏補(bǔ)缺。

本次復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)三個(gè)階段：第一階段為分章復(fù)習(xí)，4頁復(fù)習(xí)題，預(yù)計(jì)在復(fù)習(xí)第一周用5天完成。第二階段為專項(xiàng)類型復(fù)習(xí)，共4頁復(fù)習(xí)題，預(yù)計(jì)5天時(shí)間完成。第三階段為模擬階段，共3張復(fù)習(xí)題，預(yù)計(jì)三天完成。

為保證復(fù)習(xí)效果，復(fù)習(xí)中要做到以下幾點(diǎn)：

（1）扎扎實(shí)實(shí)地抓基礎(chǔ)。在這一輪復(fù)習(xí)中使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。

（2）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反

三、觸類旁通。進(jìn)行有針對(duì)性、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

（3）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生做好解題后的反思和總結(jié)。

（4）從實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。

（5）注重思想教育，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。

（6）注重對(duì)尖子生的培養(yǎng)。他們掌握基本的解題方法的同時(shí)，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高優(yōu)秀率。對(duì)于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)自己補(bǔ)充資料研究，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。

根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力差異較大，我們具體研究現(xiàn)階段各層次學(xué)生最欠缺什么知識(shí)與能力，最需要提高哪方面的數(shù)學(xué)技能，尋找出他們存在的差異和問題，進(jìn)而有選擇、有重點(diǎn)地實(shí)行突破性分層教學(xué)，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”，特別要關(guān)心數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，通過學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使他們達(dá)到學(xué)習(xí)的基本要求，力求提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

力求復(fù)習(xí)后達(dá)到四個(gè)目的：（1）使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將初中三年的數(shù)學(xué)知識(shí)連成一個(gè)有機(jī)整體，更利于學(xué)生理解；（2）少講多練，鞏固基本技能；（3）抓好方法教學(xué)，歸納、總結(jié)解題方法；（4）做好綜合題訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析問題的能力。

2008-12-26

簽名： 胡金店中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

胡金店中學(xué)

陳幺安

本學(xué)我們數(shù)學(xué)科組在：“團(tuán)結(jié)合作、互相幫助，多干實(shí)事、少說空話”十六字精神的倡導(dǎo)下，老師們個(gè)個(gè)勤勤懇懇，默默地工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，個(gè)個(gè)好學(xué)肯鉆，業(yè)務(wù)水平較高，教學(xué)要求精益求精，教學(xué)效果好，受到學(xué)生的歡迎。出色完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，主要工作總結(jié)如下：

一、抓好科組的建設(shè)

1、認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)和討論學(xué)校的《胡金店中學(xué)常規(guī)教學(xué)目標(biāo)管理法》統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確要求和做法，并在教學(xué)工作中認(rèn)真執(zhí)行和做好檢查督促，老師們?nèi)巳朔e極肯干。

2、關(guān)心和培養(yǎng)青年教師的工作是科組建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，抓好青年教師的匯報(bào)課，每一個(gè)青年教師至少安排一兩個(gè)骨干教師進(jìn)行“一幫一”的工作。要求青年教師每學(xué)期要寫好兩三篇的教學(xué)心得體會(huì)。青年老師，上進(jìn)心很強(qiáng)，積極肯鉆，加上科組多位老師的悉心指導(dǎo)，他們很快就適應(yīng)教學(xué)工作，且教學(xué)效果明顯，他們都感到科組是一個(gè)溫暖團(tuán)的大家庭。并大膽地使用青年教師上畢業(yè)班的教學(xué)工作。

3、科組十分重視教師的再教育問題，我們組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的文章，通過學(xué)習(xí)，使我們清醒地認(rèn)識(shí)到：每一個(gè)教師面臨時(shí)代的挑戰(zhàn)、現(xiàn)代教育發(fā)展的挑戰(zhàn)，要求我們教師要提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，要求我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。

二、抓好常規(guī)教學(xué)工作

1、集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，每周至少有兩次集體備課時(shí)間，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對(duì)如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個(gè)的見解和意見，大家一起學(xué)習(xí)、研究，取長補(bǔ)短。平時(shí)大家經(jīng)常互相聽課，同備課組的老師經(jīng)常互相推薦自己經(jīng)過學(xué)習(xí)后覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學(xué)習(xí)，研究，最終達(dá)到共同提高的目的。其中八年級(jí)備課組在這方面做得比較突出。

2、抓好個(gè)畢業(yè)班數(shù)學(xué)的工作，為了更好地做好畢業(yè)班的備考工作，結(jié)合縣教研室的工作安排，在第十八周安排了兩位老師就如何上好復(fù)習(xí)課為題各上了一節(jié)示范課，大家根據(jù)這兩節(jié)課的設(shè)計(jì)，結(jié)合畢業(yè)班的教學(xué)情況，積極提出建議，九年級(jí)復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式，對(duì)畢業(yè)班的工作是有很大指導(dǎo)作用和幫助。平時(shí)幾個(gè)畢業(yè)班的老師能團(tuán)結(jié)一致，經(jīng)常互相聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。充分能發(fā)揮集體的智慧和力量，發(fā)揮科組老師的資源，我們發(fā)動(dòng)其它年級(jí)的老師如張權(quán)明、潘小

四、陶五毛等經(jīng)常與畢業(yè)班的老師研究有關(guān)備考工作，相信經(jīng)過大家的共同努力，今年的中考一定能取得輝煌的成績。

3、精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課抓好評(píng)教工作，對(duì)公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課，我們科組的老師對(duì)評(píng)課向來非常認(rèn)真，從不避丑，不走過場(chǎng)，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原則，對(duì)有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動(dòng)科組的教研氛圍。

本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲。回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感概??本學(xué)期我們教研組的工作本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、以教學(xué)改革為突破口，更新教學(xué)觀念

隨著課程改革的推進(jìn)，新課程改革的不斷深入，教師的教學(xué)行為也發(fā)生了重大的變化，教師理念的更新，專業(yè)的成長，角色的轉(zhuǎn)變無一不是新形勢(shì)下的必須。做為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，觀念領(lǐng)路，教師專業(yè)水平才能跟得上教學(xué)改革的步伐，主要對(duì)下面幾方面的工作進(jìn)行了深入的思考：

1.教法改革立足點(diǎn)要落在使教學(xué)過程成為學(xué)生充分發(fā)展的過程上，——怎樣創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與教學(xué)？

——怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的一般能力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)策略？ ——怎樣為不同層次的學(xué)生創(chuàng)造各自適宜的發(fā)展空間和條件？

2.教法設(shè)計(jì)要著眼在如何使教學(xué)過程成為學(xué)生自主探索的過程上，因此要解決： ——怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)過程，能利于學(xué)生探索、層層深入？

——怎樣引導(dǎo)學(xué)生，能使他們主動(dòng)探索，自己總結(jié)、反思、發(fā)現(xiàn)、歸納、概括？ ——怎樣給學(xué)生留出活動(dòng)的時(shí)間和空間，能讓他們充分、自主地發(fā)展？

本學(xué)期，我們組十位教師中有五位教師在學(xué)校及市、州上了交流課和匯報(bào)課，大膽嘗試、要求每一節(jié)課均有教法改革的理念體現(xiàn)，課后相互交流，相互學(xué)習(xí).在評(píng)課和議課的過程中逐漸理清思路，形成風(fēng)格。二.扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè) 1.加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。營造有利于青年教師成長的環(huán)境，給他們壓擔(dān)子，對(duì)剛進(jìn)校的老師，力爭使他們進(jìn)校一年教學(xué)常規(guī)要入門、三年要過關(guān)、五年要力爭成為學(xué)校的教學(xué)骨干（簡稱“135工程”）。對(duì)青年教師的培養(yǎng)要責(zé)任到人、負(fù)責(zé)到底。指導(dǎo)老師要常檢查、常督促、常指導(dǎo)，每學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課；每次匯報(bào)課教研組內(nèi)組織評(píng)議，給出書面評(píng)語，為青年教師明確指出尚需努力的方向。2.對(duì)于工作五年左右已取得中級(jí)職稱的教師，在教學(xué)上要不斷總結(jié)、反思、提煉，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，有機(jī)會(huì)要多讓他們對(duì)外開設(shè)公開課，每學(xué)期要完成一篇教學(xué)論文，每年力爭在市級(jí)以上發(fā)表論文，積極參加論文評(píng)比。

3.對(duì)已取得“骨干教師”稱號(hào)的教師，也要自加壓力，向更高目標(biāo)努力。，教師水平的高低，固然有個(gè)人綜合素質(zhì)、修養(yǎng)、學(xué)術(shù)功底有關(guān)，更重要的是工作中的勤奮、刻苦、鉆研精神。只要我們發(fā)揚(yáng)航天精神，就能克服一切困難，就能把我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平提高到一流水平。

三.團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果

俗話說，人心齊、泰山移，由于剛開學(xué)時(shí)缺一名數(shù)學(xué)教師，吳建輝、牛愛華、李翠紅等教師積極為學(xué)校分憂解難，超工作量工作，毫無怨言。劉文華、宋愛香身為年級(jí)組長，工作任務(wù)重而雜，但她們從為因這些而耽誤工作。老教師提出了很多寶貴的建議，為我們數(shù)學(xué)教學(xué)“明實(shí)情、出實(shí)招、有實(shí)效”。王永紅、吳建輝積極參加校本培訓(xùn)和課題實(shí)驗(yàn)，多次整理資料，參加市及州的檢查和交流。在全組教師的群策群力下，王永紅老師在“全國第八次數(shù)學(xué)方法論”會(huì)議上獻(xiàn)課一節(jié)，并受到一致好評(píng)。教研組內(nèi)有多位教師的論文獲獎(jiǎng)，王永紅、吳建輝的多篇論文獲“全國第八次數(shù)學(xué)方法論”論文一等獎(jiǎng)，李翠紅的論文獲二等獎(jiǎng)，吳建輝的論文“我與課改共成長”獲自治區(qū)課改論文評(píng)比而等獎(jiǎng)。回顧這一學(xué)期來教研組工作，我深深地感到團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果，務(wù)本求實(shí)是取得一切成績的根本保證。當(dāng)然，數(shù)學(xué)組從各方面講還是一支較為年輕的隊(duì)伍，我們有決心、有決心不但自我完善、虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展做出我們最大的努力。

最后，讓我們用：“為人求誠、工作求實(shí)、課堂求真、教法求活、過程求美” 共勉。

本學(xué)期，我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形 象。熱愛學(xué)校，把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家，注意維護(hù)學(xué)校的良好形象，在家長、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。在教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學(xué)科滲透，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時(shí)，并做好復(fù)批工作。

在緊張工作之余，時(shí)刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中，總覺得自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識(shí)上的難點(diǎn)，書到用時(shí)方恨少，沒辦法，只能平時(shí)自己多看些雜書了，在頭腦中多儲(chǔ)備一些知識(shí)，這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對(duì)。另外，多爭取外出聽課的機(jī)會(huì)，以學(xué)習(xí)外地優(yōu)秀教師和專家的先進(jìn)理念，相對(duì)而言，這個(gè)學(xué)期也是外出較多的，自我感覺在教學(xué)理念上，也慢慢地有了自己的一套思維，只是經(jīng)常外出難免影響教學(xué)，也給一些教師帶來了代課的煩惱。

本學(xué)期擔(dān)任科學(xué)組組長，我除精心設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真上好每一堂課外，還積極帶領(lǐng)組員進(jìn)行教育教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期聽課、說課、評(píng)課、教后反思等方面的教研活動(dòng)開展正常。本人還在這一學(xué)期中，代表科學(xué)組，面向全校上了一節(jié)科學(xué)課《認(rèn)識(shí)消化器官》。除了教學(xué)上，還帶領(lǐng)科學(xué)組教師參加了一些科學(xué)競賽活動(dòng)，如市級(jí)的車模、船模、科學(xué)小論文等，并且取得了較優(yōu)異的成績。

然而，這一學(xué)期的科學(xué)統(tǒng)考成績卻遭遇了滑鐵盧，在片里面，整體成績是難以令人滿意的，當(dāng)然，也可以提出很多的原因來推卸責(zé)任，但我一直相信一條，如果一個(gè)兩個(gè)學(xué)生出了問題，那就是學(xué)生的責(zé)任，如果是大部分的學(xué)生出現(xiàn)了問題，那就是教師的責(zé)任。雖然一向反感這種應(yīng)試的教育，特別是在科學(xué)學(xué)科上，但既然制度訂出來了。作為教師就應(yīng)該只有遵從的責(zé)任，并為之而努力，好在我們還有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，只要能夠做到提升課堂四十分鐘的效率；提高期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量、容量；適當(dāng)增加科學(xué)課的時(shí)間……相信在我們?nèi)w科學(xué)教師的努力下，我們科學(xué)課的考試成績一定能打個(gè)翻身仗的。

另外，從這個(gè)學(xué)期的期末開始，擔(dān)任了工會(huì)主席一職，亦感誠惶誠恐，深怕做不好工作，有負(fù)大家的信任，但在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持下，逐漸熟悉并展開了工作，組織了一些活動(dòng)，如迎新聯(lián)歡，第七屆2次教代會(huì)等等，明年的工作，相信也一定能做好

班主任工作總結(jié)

學(xué)生升入初中二年級(jí)以后，我開始逐步的對(duì)他們進(jìn)行自主管理的教育。選出優(yōu)秀的班干部，讓他們嘗試班級(jí)的管理。現(xiàn)在兩操、課前一支歌等基本上不用老師督促檢查，他們也能做得很好。在學(xué)生自主管理的指導(dǎo)思想下，前半期我具體抓了班級(jí)建設(shè)的以下幾點(diǎn)。

1、繼續(xù)培養(yǎng)文明的班風(fēng)

法國的思想家圣西門說過:如果法國在一夜之間失去50位最優(yōu)秀的科學(xué)家，50位最優(yōu)秀的軍事家，50位最優(yōu)秀的藝術(shù)家，50位最優(yōu)秀的思想家，50位最優(yōu)秀的詩人，那么法國將變成一具僵尸。由此可以看出優(yōu)秀人才的重要性。一個(gè)班級(jí)也是這樣的。在我們班，我和各科老師首先培養(yǎng)了一批讓同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣:有學(xué)習(xí)最好的；唱歌最好的；腦筋最活躍的；最誠實(shí)的；舞蹈最好的；書法最好的??。他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn):品學(xué)兼優(yōu)。他們都負(fù)責(zé)班里相應(yīng)的日常工作，他們不僅為班級(jí)做出了很多的貢獻(xiàn)，而且他們的人格魅力無形的影響著其余的同學(xué)，對(duì)文明班風(fēng)的形成起著決定性的作用。還有很多同學(xué)也很誠實(shí)、善良、好學(xué)，他們分別擔(dān)任了班內(nèi)小組長的職務(wù)，例如愛好小品表演的冉越溢，表演才能屬一流的袁敏??近墨者黑，近朱者赤，同學(xué)們對(duì)他們心服口服，整個(gè)班內(nèi)文明民主，道也其樂融融，同學(xué)們都感到十分快樂，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的喜人局面。

2、做好同學(xué)們的思想工作

有句俗話:要先做文，請(qǐng)先做人。我最看重學(xué)生的品質(zhì)。我要求他們每個(gè)人都做一個(gè)純粹的人，一個(gè)高尚的人，一個(gè)文明的人，一個(gè)擺脫了低級(jí)趣味的人。我們要互相幫助，對(duì)別人要有愛心，這樣我們才會(huì)發(fā)展。我經(jīng)常給他們講一個(gè)故事，名字叫旋風(fēng)。這是一個(gè)美國影片，講的是在一個(gè)蒼茫的大海上，一只大船失靈了，人們只好在海上任意漂流，等待救援。沒有食物沒有水，所有要吃的都吃完了，就連一條寵物狗也被切成幾十塊，分掉了。好在下雨了，人們有了水。不幸一個(gè)人病死了，問題產(chǎn)生了:一些眼睛里充滿了自私的人主張將這個(gè)死去的人為食物，另一部分人堅(jiān)決不同意。影片中前者代表的是野蠻，后者代表的是文明。因?yàn)橐庖姴煌瑑苫锶朔至思遥屏嫉娜藗兩狭艘粭l更小的船，漂向了不同的方向。他們誰的命運(yùn)會(huì)好一些呢 ? 大船上的人為了死后不被吃掉，他們互相防備著。為了活著，一個(gè)人偷偷的拿了一瓶水藏起來，但是被另一個(gè)人發(fā)現(xiàn)了，他們爭奪起來，不小心將船打漏，大船成了幾片木板，他們趴在木板上漂流。而另外一些人互相幫助，互相支持終于得救了。于是連忙去救那些在大船上的人，但是晚了，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的時(shí)候，他們正在被一群鯊魚追殺，只救了5個(gè)人上來!場(chǎng)面很悲慘。如果他們也互相關(guān)心的話，大船就毀不了，只要船在，他們就有希望，但是由于他們的自私，導(dǎo)致了自己不幸的結(jié)局。學(xué)生從這個(gè)故事上受到了文明的教育。

3、教育學(xué)生要?jiǎng)幽X筋 人跑的不如馬快，力氣不如老虎大，鼻子不如狗的靈，為什么人為萬物之長呢 ? 就是因?yàn)槿擞幸活w大腦袋!一個(gè)人只有強(qiáng)壯的體魄是不夠的，現(xiàn)代人與人之間的競爭，國與國之間的競爭是人才的競爭，是頭腦的競爭。衡量一個(gè)人力量的大小不在于力氣，而在于頭腦!因此同學(xué)們從現(xiàn)在就應(yīng)好好學(xué)習(xí)，使自己將來長大后真正成為一個(gè)強(qiáng)壯的人。

班主任工作總結(jié)

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初三（4）班的班主任工作后，為了使初

一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階，我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。

一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的“民主”，讓學(xué)生完全“自決”，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級(jí)管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。我們班的班長，在我剛接班主任工作時(shí)，他便利用機(jī)會(huì)跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話語中暗示我--他能當(dāng)班長，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請(qǐng)他出任班長；原初二年級(jí)時(shí)的班長，思維靈活，反應(yīng)迅速，但看問題比較膚淺、輕率，這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作，我決定讓她當(dāng)宣傳委員；原初一年級(jí)時(shí)的班長，活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員；考慮到出操、集會(huì)很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強(qiáng)的同學(xué)出任體育委員，同時(shí)再加多一個(gè)副班長的銜頭。

實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

二、教育培養(yǎng)班干部

班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的同學(xué)，起初對(duì)自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當(dāng)出色！

此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

誠然，在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中，我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。假如有機(jī)會(huì)再當(dāng)班主任，我一定會(huì)總結(jié)經(jīng)念，注意方法，努力提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長參加處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并參加處研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在各年級(jí)組織認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上全體數(shù)學(xué)教師集中由黃麗娜陳艷紅兩位教師二次分學(xué)段培訓(xùn)，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期各年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動(dòng)，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。五年級(jí)教研組《循環(huán)小數(shù)》一課成功的展示，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。實(shí)踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。近三年的改革收獲？多，課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示，十一月中旬我們舉辦了為期一周第六屆 教學(xué)節(jié),七位教師分別代表各組講了課，三節(jié)評(píng)為優(yōu)質(zhì)課，這次公開教學(xué)，呈現(xiàn)開放性，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。六年紀(jì)《圓的周長》的設(shè)計(jì)給學(xué)生提供自主探索的契機(jī)，學(xué)生通過量、饒、滾找出周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系，用計(jì)數(shù)器把測(cè)量的周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出，填寫報(bào)告單，觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系，由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些。”較強(qiáng)的數(shù)學(xué)思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測(cè)、歸納、分析和整理的過程中，周長公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。四年紀(jì) 《乘法的簡算》一組連乘計(jì)算題計(jì)算，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號(hào)達(dá)到簡算。設(shè)計(jì)無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。五年紀(jì)《相遇應(yīng)用題》以研究兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況，老師導(dǎo)演，學(xué)生表演，設(shè)計(jì)了從“相距——縮短——交叉——相背”兩物體之間的距離變化情況，感受相向運(yùn)動(dòng)中，隨著時(shí)間的推移，路程逐漸縮短的規(guī)律。得出兩物體相向運(yùn)動(dòng)中的速度、時(shí)間和路程之間的數(shù)量關(guān)系。一段小小的表演，猶如吃了一盆八寶菜，各種營養(yǎng)成分都有了。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

本學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果。

一、積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)。

為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，向老教師學(xué)習(xí)和交流取長補(bǔ)短。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷教學(xué)理論理念，深入研究拳的課標(biāo)，明晰的目標(biāo)，從而對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有了更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

三、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體。

本學(xué)期，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體實(shí)行師生之間、學(xué)生之間互動(dòng)，創(chuàng)造有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識(shí)和不斷提高技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后認(rèn)真寫反思，記下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體，提倡自主性學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測(cè)、分析和整理的過程中，獲得知識(shí)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，教學(xué)質(zhì)量得到了提高。期考成績優(yōu)秀率、及格率、平均分分別為??

四、改革評(píng)價(jià)方法，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

本學(xué)期徹底改變了過去單一用分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)態(tài)度等，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

通過我一學(xué)期來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了較好的成績，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。中小學(xué)教育資源站（http://www.edudown.net）原創(chuàng)文章，未經(jīng)本文轉(zhuǎn)自：中小學(xué)教育資源站（http://www.edudown.net）原文鏈接：http://www.edu一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量

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第三篇：2011——2012學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)工作總結(jié)

2011——2012學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)工作總結(jié)

在即將過去的一學(xué)期中，九年級(jí)組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同仁的關(guān)心支持幫助下，全組教師努力貫徹落實(shí)自己制定的目標(biāo)，以全面聚焦課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，在中考中出成果為自己工作重中之重；強(qiáng)化了自身的師德意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)。

面對(duì)現(xiàn)實(shí)，全組教師精誠團(tuán)結(jié)、齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)、整體作戰(zhàn)。在全組教師的共同努力下，每個(gè)班的學(xué)生思想基本穩(wěn)定，絕大多數(shù)學(xué)生服從管理，逐步形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，成績也正在穩(wěn)步提升。學(xué)期初每位九年級(jí)組教師在認(rèn)真分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上制定了詳細(xì)的工作目標(biāo)和措施，并以備課組為單位在備課組長的負(fù)責(zé)下研究對(duì)策、制定本學(xué)科的目標(biāo)與措施。本學(xué)期我們組織了兩次月考，做好了流水閱卷、認(rèn)真分析，尋找差距，制定對(duì)策等工作，為期中、期末區(qū)教學(xué)檢測(cè)做好初步準(zhǔn)備。到目前為止我們召開了兩次全體、部分學(xué)生的家長會(huì)，在家長會(huì)上我們采取了家長、學(xué)生談心得、體會(huì)，教師談方法等多種形式向家長介紹學(xué)校的育人政策、教師的措施，并征求了家長的意見，加強(qiáng)了家校間的溝通。

所有成績的取得歸功于全組每一位教師：

1、愛崗敬業(yè)，不辭辛勞

九年級(jí)畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：九年級(jí)直接面臨中考。教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益；教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任。因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)。置身于我們辦公室，你會(huì)強(qiáng)烈地感覺到緊張的氣氛，然而不管是常駐初三的中老教師還是初來乍到的青年教師，都把這作為工作的驅(qū)動(dòng)力之一。大家沒有半點(diǎn)怨言，一句牢騷，取而代之的是全身心默默的工作。長年的教師生涯使許多老師身心疲憊，但疲憊的精神掩不住工作的熱忱。本組十位教師中，有兩位老師擔(dān)任著學(xué)校教研組長工作，事務(wù)繁忙，大多數(shù)老師都是長年執(zhí)教初三，有著非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的教學(xué)水平，組成了強(qiáng)有力的教學(xué)陣容，最值得敬佩的是他們精益求精的教學(xué)態(tài)度和狠抓質(zhì)量的毅力。“如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”是我們初三老師們平時(shí)討論的必修內(nèi)容。數(shù)學(xué)組的兩位教師最有活力，她們團(tuán)結(jié)一心，以求整體發(fā)展。即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間，辦公室里常會(huì)看到她們兩人圍坐在一起研究教學(xué)，他們統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、分析重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究試卷。安寧是本學(xué)期剛剛走上教師這一工作崗位的年青教師，她虛心好學(xué)，在她本人的高要求下，她的教學(xué)水平在較短時(shí)間內(nèi)得到了較大提高，成長迅速。期中質(zhì)量調(diào)研他所任教的班級(jí)成績不錯(cuò)。李霞老師為人真誠，與同組教師間關(guān)系和睦，對(duì)學(xué)生不吝賜教，關(guān)鍵時(shí)刻她能主動(dòng)出謀劃策。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查時(shí)，她總是主動(dòng)打掃、擦洗辦公室。毛振英老師，擔(dān)任三個(gè)班的歷史課，在期中考試前他主動(dòng)利用下課和自習(xí)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行義務(wù)補(bǔ)差，在了解到3班學(xué)生歷史成績差距之后，又主動(dòng)放棄中午休息對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次輔導(dǎo)，在月考中已能看到3班成績的進(jìn)步。英語組的兩位老師為了讓學(xué)生喜歡英語，她們本著“授人以魚不如授之以漁”的原則，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，直到學(xué)生滿意而歸，學(xué)生的笑顏激起了她們更高的工作熱情，同時(shí)也對(duì)自己提出了更高的要求。她們利用一切可以利用的時(shí)間對(duì)英語的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行整理、歸納，并趕制ppt.，以便第二天上課時(shí)能向?qū)W生清楚展現(xiàn)，每天下班后的工作量也非常之大。三位班主任老師對(duì)待班主任工作細(xì)心、周到，由于年齡的關(guān)系，她們與學(xué)生距離很近，對(duì)班中一些學(xué)習(xí)問題生，經(jīng)常與家長聯(lián)系以取得家長的支持，得到了家長的好評(píng)。

初三的每一位老師都深深的明白：時(shí)間就是知識(shí)，努力就是成績。為了讓學(xué)生有更大的進(jìn)步，“朝六晚六”成了大多數(shù)老師的正常工作時(shí)刻表。“身教勝過言教”，老師的兢兢業(yè)業(yè)感染了學(xué)生，下課時(shí)間、午休時(shí)間、放學(xué)以后總能看到來辦公室請(qǐng)教問題的學(xué)生。不過，沒有認(rèn)清初三這一關(guān)鍵時(shí)刻、貪玩的學(xué)生也大有人在。因此，進(jìn)行思想道德教育、端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度尤為重要。各班主任在緊張教學(xué)之余也組織學(xué)生進(jìn)行主題班會(huì)，讓學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任感。針對(duì)自己班級(jí)的特點(diǎn)，發(fā)動(dòng)學(xué)生暢談思想，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。初三老師們就憑著這股愛崗敬業(yè)、不辭辛勞的韌勁不斷爭取更好的成績！

2、互相勉勵(lì)，攜手共進(jìn)

老師們專心教學(xué)的保障來自默契、融洽的辦公室環(huán)境。教學(xué)任務(wù)繁重，考試壓力漸增，大多數(shù)老師都沒有很多的時(shí)間閑聊，但相互的關(guān)愛常在不經(jīng)意間流露。早晨，進(jìn)行早輔導(dǎo)的老師們每天堅(jiān)持6：40來到學(xué)校各就各位，先到的老師就立即打來開水，保證大家能及時(shí)地喝上熱乎乎的開水。沒有早輔導(dǎo)的老師主動(dòng)為上課的老師買好早飯。辦公室臟了，總有老師及時(shí)地進(jìn)行清理，把辦公室的每一個(gè)角落、每一個(gè)部位都擦掃的干干凈凈。緊張的工作之余，老師們都能保有一份難得的樂觀，幽默的言詞充滿了辦公室每一個(gè)角落，開懷大笑重新煥發(fā)了精神。如果誰身體不舒服或臨時(shí)有急事不能來學(xué)校，其他老師總是默默的代替做好工作、管好班級(jí)。當(dāng)然，初三老師們的生活不是只有教學(xué)、工作，老師們積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

3、教育工作

本學(xué)期，九年級(jí)的班主任工作可以說是千頭萬緒，但我們?nèi)话嘀魅味寄芸朔磺欣щy，做好班級(jí)的管理工作，形成了自己的班級(jí)特色；九年一班優(yōu)生培養(yǎng)工作抓的實(shí)，有成效，常規(guī)管理工作做的認(rèn)真細(xì)致；九年二班的班級(jí)衛(wèi)生工作抓的到位，班級(jí)衛(wèi)生與其他年級(jí)相比形成了一道亮麗的風(fēng)景線，注重用科學(xué)的方法管理班級(jí)使班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚；九年三班后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做的比較突出，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育有成效。

總之，在班級(jí)管理工作中，我們的三位班主任老師都能全心全力、盡職盡責(zé)，為保證九年的教育教學(xué)的順利進(jìn)行做了大量的工作。

4、教學(xué)工作

九年級(jí)的全體教師都能按學(xué)校要求完成常規(guī)教學(xué)工作，下面我僅從以下幾方面對(duì)九年的教學(xué)工作加以小結(jié)；

⑴、本學(xué)期九年教師按照學(xué)校課程改革的要求，在自主高效課堂上下工夫，在對(duì)課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給了學(xué)生，大大提高了課堂效率；在九年教師所上的幾節(jié)公開課中，上公開課的教師都能充分體現(xiàn)生生之間、師生之間的互動(dòng)，“讓課堂煥發(fā)生命活力”的自主高效課堂的教學(xué)模式在九年級(jí)正逐步形成。

⑵、教研工作，九年教師的教研工作抓的實(shí)在，教研風(fēng)氣濃厚，如果你隨時(shí)走進(jìn)九年組，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)九年級(jí)教師談?wù)撟疃嗟脑掝}就是某某學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，某某學(xué)生真的很有希望等等；尤其是在各個(gè)備課科組在討論學(xué)科教學(xué)問題的同時(shí)總要考慮本學(xué)科的優(yōu)生的情況加以分析。

⑶、九年組的大多數(shù)教師都能做到提前侯課，以確保每節(jié)課的有效教學(xué)時(shí)間，能堅(jiān)持經(jīng)常并能提前2—3分鐘侯課的教師有裴素麗老師、李霞老師、安俊茹老師、安寧老師等。

⑷、輔導(dǎo)，無論是平時(shí)可惜啊的輔導(dǎo)，還是平時(shí)的早自習(xí)和晚自習(xí)，九年教師都非常珍惜學(xué)校提供的輔導(dǎo)時(shí)間，事先精選習(xí)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)中，大多數(shù)的教師都能提前到班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生在課間時(shí)間有問題能進(jìn)行耐心細(xì)致的給學(xué)生講解的教師有：安志超老師、劉艷香老師、安愛紅老師、畢小寧老師等。

⑸、優(yōu)生培養(yǎng)工作，全體教師都能在優(yōu)生培養(yǎng)上下大工夫，讓優(yōu)生正確認(rèn)識(shí)自己，樹立遠(yuǎn)大的志向，并在課堂教學(xué)中想盡一切辦法培養(yǎng)“優(yōu)生”創(chuàng)新能力和訓(xùn)練“優(yōu)生”受挫心理，讓他們養(yǎng)成善于質(zhì)疑，勇于否定，獨(dú)立思考，積極創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

下學(xué)期的工作任務(wù)還將是更加艱巨的，我們將樂觀的進(jìn)取，更加投入的參與，面對(duì)新形勢(shì)的挑戰(zhàn)，只要我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)、無私奉獻(xiàn)，我們堅(jiān)信：我們會(huì)在原有基礎(chǔ)上再向前邁進(jìn)。我們一定會(huì)為學(xué)校工作繼續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

九年級(jí)組 2012.1.7

第四篇：九年級(jí)第一學(xué)期總結(jié)

九年級(jí)第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼初三上半學(xué)期結(jié)束了。回顧過去的一學(xué)期，班級(jí)有了一些收獲，那就是學(xué)生養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，比如早讀與課外活動(dòng)在沒有老師的情況下，在班長閆翔，賈賽娜的帶領(lǐng)下學(xué)生們能自覺地在教室學(xué)習(xí)。我班學(xué)生入學(xué)成績較差，在七、八年級(jí)幾個(gè)學(xué)期年級(jí)前幾名沒有一人，缺乏學(xué)習(xí)尖子，通過一年努力，在本所有科任老師的努力下我班董珍，劉慧龍和王順同學(xué)取得顯著成績；同時(shí)也涌現(xiàn)出許多文明學(xué)生。

一個(gè)班級(jí)工作的重點(diǎn)是什么？我覺得，通過抓養(yǎng)成來培養(yǎng)良好的班風(fēng)和通過抓學(xué)習(xí)來創(chuàng)建濃郁的學(xué)風(fēng)是班級(jí)工作的重點(diǎn)。因?yàn)槿绻皇钦D紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績跟不上去，班上的好紀(jì)律維持不了多久的。只有真正激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和積極性，激發(fā)起學(xué)生群體的學(xué)習(xí)熱情，維持良好的紀(jì)律才有了真正的動(dòng)力。學(xué)生的紀(jì)律好、習(xí)慣好勢(shì)必會(huì)在學(xué)習(xí)上得益；學(xué)風(fēng)好、學(xué)習(xí)氛圍濃、競爭意識(shí)強(qiáng)也勢(shì)必會(huì)促進(jìn)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成意識(shí)。所以這兩者是相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。缺一不可，不可偏廢任何一方。因此我從初一開始在班級(jí)工作上始終堅(jiān)持抓紀(jì)律、抓養(yǎng)成和抓學(xué)習(xí)雙管齊下、齊頭并進(jìn)。

一、繼續(xù)嚴(yán)抓常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對(duì)初三的學(xué)生，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備，良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣終身受益。工作中我利用班會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，制訂了班規(guī)，開展文明學(xué)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、守紀(jì)模范的評(píng)選活動(dòng)。通過這些活動(dòng)教育學(xué)生從身邊的小事做起，養(yǎng)成有文明、有禮貌、愛師長、愛學(xué)習(xí)、互相友愛等行為習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的教育，包括排隊(duì)進(jìn)餐、早晨跑步、課間操等。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前的準(zhǔn)備和預(yù)習(xí)、上課集中精神聽講、課后自覺完成作業(yè)等。

二、加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，落實(shí)好“點(diǎn)”管理。

培養(yǎng)班干部是班主任工作的一項(xiàng)十分重要的工作。我班經(jīng)過五個(gè)學(xué)期已經(jīng)培養(yǎng)了一部分認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生干部，但是有部分還不適合擔(dān)任班級(jí)工作，所以在本學(xué)期第一周班會(huì)上由學(xué)生無記名投票選舉，重新選出受學(xué)生歡迎、受學(xué)生肯定的班干部。同時(shí)我會(huì)經(jīng)常研究班干部狀況，對(duì)只有熱情，但不會(huì)工作的，就既交給工作又教給方法；對(duì)有工作能力，但怕耽誤學(xué)習(xí)，影響同學(xué)關(guān)系的，就對(duì)他們進(jìn)行全心全意為同學(xué)服務(wù)的思想教育；對(duì)驕傲自滿，辦事不和同學(xué)商量的，就對(duì)他們進(jìn)行平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學(xué)。另外，我還在班上繼續(xù)實(shí)行“值日班長”的制度，填寫班級(jí)日志，給他們每人配發(fā)筆記本記錄班里每個(gè)學(xué)生的上下課表現(xiàn)，不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極的學(xué)生，擴(kuò)大積極學(xué)生的隊(duì)伍。積極的同學(xué)越多，班集體就越鞏固，教育的力量也就越大。我將班級(jí)的管理落實(shí)到每一個(gè)人。一學(xué)期來涌現(xiàn)閆翔、劉慧龍、賈賽娜，孟娜等優(yōu)秀班干部。正是這些優(yōu)秀班干部帶動(dòng)了班級(jí)的成長。同時(shí)也對(duì)一些嚴(yán)重違紀(jì)同學(xué)進(jìn)行勸導(dǎo)退學(xué)，任慧鵬等多次教育不聽勸告，最后導(dǎo)致離校。

三、循循善誘，做好“作業(yè)問題生”的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)本班的“作業(yè)問題生”繼續(xù)采用作業(yè)登記、小組長檢查、家長檢查簽名、班主任檢查、利用作業(yè)登記本及時(shí)家校聯(lián)系，甚至是利用休息時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo)的方法讓這些同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)。一學(xué)期來劉慧龍、徐生棟等學(xué)生作業(yè)有了不小的進(jìn)步。

雖然我班在各方面已經(jīng)步入正軌，也取得了一定成績，但是還存在著許多問題。一部分同學(xué)課堂回答問題積極性不高，不懂事，學(xué)習(xí)不認(rèn)真；更有一部分男同學(xué)調(diào)皮、好動(dòng)，上課坐不住，課堂上左顧右盼，注意力不集中，成績始終沒有起色。這些我將在以后的工作中努力進(jìn)取，爭取更大的進(jìn)步。

九年級(jí)班主任劉振

2017.1

九年級(jí)第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼初三下半學(xué)期結(jié)束了。回顧過去的幾年，班級(jí)有了一些收獲，那就是學(xué)生養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，比如早讀與課外活動(dòng)在沒有老師的情況下，在班長閆翔，賈賽娜的帶領(lǐng)下學(xué)生們能自覺地在教室學(xué)習(xí)。我班學(xué)生入學(xué)成績較差，在七、八年級(jí)幾個(gè)學(xué)期年級(jí)前幾名沒有一人，缺乏學(xué)習(xí)尖子，通過一年努力，在本所有科任老師的努力下我班董珍，劉慧龍和王順同學(xué)取得顯著成績；同時(shí)也涌現(xiàn)出許多文明學(xué)生。

一個(gè)班級(jí)工作的重點(diǎn)是什么？我覺得，通過抓養(yǎng)成來培養(yǎng)良好的班風(fēng)和通過抓學(xué)習(xí)來創(chuàng)建濃郁的學(xué)風(fēng)是班級(jí)工作的重點(diǎn)。因?yàn)槿绻皇钦D紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績跟不上去，班上的好紀(jì)律維持不了多久的。只有真正激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和積極性，激發(fā)起學(xué)生群體的學(xué)習(xí)熱情，維持良好的紀(jì)律才有了真正的動(dòng)力。學(xué)生的紀(jì)律好、習(xí)慣好勢(shì)必會(huì)在學(xué)習(xí)上得益；學(xué)風(fēng)好、學(xué)習(xí)氛圍濃、競爭意識(shí)強(qiáng)也勢(shì)必會(huì)促進(jìn)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成意識(shí)。所以這兩者是相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。缺一不可，不可偏廢任何一方。因此我從初一開始在班級(jí)工作上始終堅(jiān)持抓紀(jì)律、抓養(yǎng)成和抓學(xué)習(xí)雙管齊下、齊頭并進(jìn)。

一、繼續(xù)嚴(yán)抓常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對(duì)初三的學(xué)生，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備，良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣終身受益。工作中我利用班會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，制訂了班規(guī)，開展文明學(xué)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、守紀(jì)模范的評(píng)選活動(dòng)。通過這些活動(dòng)教育學(xué)生從身邊的小事做起，養(yǎng)成有文明、有禮貌、愛師長、愛學(xué)習(xí)、互相友愛等行為習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的教育，包括排隊(duì)進(jìn)餐、早晨跑步、課間操等。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前的準(zhǔn)備和預(yù)習(xí)、上課集中精神聽講、課后自覺完成作業(yè)等。

二、加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，落實(shí)好“點(diǎn)”管理。

培養(yǎng)班干部是班主任工作的一項(xiàng)十分重要的工作。我班經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期已經(jīng)培養(yǎng)了一部分認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生干部，但是有部分還不適合擔(dān)任班級(jí)工作，所以在本學(xué)期第一周班會(huì)上由學(xué)生無記名投票選舉，重新選出受學(xué)生歡迎、受學(xué)生肯定的班干部。同時(shí)我會(huì)經(jīng)常研究班干部狀況，對(duì)只有熱情，但不會(huì)工作的，就既交給工作又教給方法；對(duì)有工作能力，但怕耽誤學(xué)習(xí)，影響同學(xué)關(guān)系的，就對(duì)他們進(jìn)行全心全意為同學(xué)服務(wù)的思想教育；對(duì)驕傲自滿，辦事不和同學(xué)商量的，就對(duì)他們進(jìn)行平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學(xué)。另外，我還在班上繼續(xù)實(shí)行“值日班長”的制度，填寫班級(jí)日志，給他們每人配發(fā)筆記本記錄班里每個(gè)學(xué)生的上下課表現(xiàn)，不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極的學(xué)生，擴(kuò)大積極學(xué)生的隊(duì)伍。積極的同學(xué)越多，班集體就越鞏固，教育的力量也就越大。我將班級(jí)的管理落實(shí)到每一個(gè)人。一學(xué)期來涌現(xiàn)閆翔、劉慧龍、賈賽娜，孟娜等優(yōu)秀班干部。正是這些優(yōu)秀班干部帶動(dòng)了班級(jí)的成長。同時(shí)也對(duì)一些嚴(yán)重違紀(jì)同學(xué)進(jìn)行勸導(dǎo)退學(xué)，楊志海等多次教育不聽勸告，最后導(dǎo)致離校。

三、循循善誘，做好“作業(yè)問題生”的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)本班的“作業(yè)問題生”繼續(xù)采用作業(yè)登記、小組長檢查、家長檢查簽名、班主任檢查、利用作業(yè)登記本及時(shí)家校聯(lián)系，甚至是利用休息時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo)的方法讓這些同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)。一學(xué)期來劉婭芳、劉婭婷等學(xué)生作業(yè)有了不小的進(jìn)步。

雖然我班在各方面已經(jīng)步入正軌，也取得了一定成績，但是還存在著許多問題。一部分同學(xué)課堂回答問題積極性不高，不懂事，學(xué)習(xí)不認(rèn)真；更有一部分男同學(xué)調(diào)皮、好動(dòng)，上課坐不住，課堂上左顧右盼，注意力不集中，成績始終沒有起色。這些我將在以后的工作中努力進(jìn)取，爭取更大的進(jìn)步。

九年級(jí)班主任劉振

2017.6

第五篇：2006學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)工作總結(jié)

2006學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)工作總結(jié)

在即將過去的一學(xué)期中，初三年級(jí)組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同仁的關(guān)心支持幫助下，全組教師努力貫徹落實(shí)期初自己制定的目標(biāo)任務(wù)，以全面聚焦課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，在中考中出成果為自己工作重中之重；強(qiáng)化了自身的師德意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，全組教師精誠團(tuán)結(jié)、齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)、整體作戰(zhàn)。雖然我們的學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性弱，但在全組教師的共同努力下，每個(gè)班的學(xué)生思想基本穩(wěn)定，絕大多數(shù)學(xué)生服從管理，逐步形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，成績也正在穩(wěn)步提升。學(xué)期初每位初三教師在認(rèn)真分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上制定了詳細(xì)的工作目標(biāo)和措施，并以備課組為單位在備課組長的負(fù)責(zé)下研究對(duì)策、制定本學(xué)科的目標(biāo)與措施。本學(xué)期我們組織了兩次月考，做好了流水閱卷、認(rèn)真分析，尋找差距，制定對(duì)策等工作，為期中、期末區(qū)質(zhì)量調(diào)研做好初步準(zhǔn)備。到目前為止我們已召開了四次全體、部分學(xué)生的家長會(huì)，在家長會(huì)上我們采取了家長、學(xué)生談心得、體會(huì)，教師談方法等多種形式向家長介紹學(xué)校的育人政策、教師的措施，并征求了家長的意見，加強(qiáng)了家校間的溝通。在任課教師的輔導(dǎo)下在六校語文、數(shù)學(xué)、英語競賽中分別有6人、4人、6人獲獎(jiǎng)，尤以語文獲獎(jiǎng)層次最高（初三（2）班沈曉雯得分六校第一）。在閔行區(qū)初中數(shù)學(xué)應(yīng)用知識(shí)競賽中初三（2）班章佳佳獲得三等獎(jiǎng)。在閔行區(qū)“白貓杯”初中化學(xué)應(yīng)用知識(shí)競賽中有九人獲獎(jiǎng)，初三（1）班朱曉敏、洪銀勇代表閔行區(qū)參加上海市“白貓杯”初中化學(xué)應(yīng)用知識(shí)競賽。在九月份校運(yùn)會(huì)開幕式上，我們的入場(chǎng)式也獲得了好評(píng)。所有成績的取得歸功于全組每一位教師：

1、愛崗敬業(yè)，不辭辛勞

初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：初三直接面臨中考。教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益；教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任。因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)。置身于我們辦公室，你會(huì)強(qiáng)烈地感覺到緊張的氣氛，然而不管是常駐初三的中老教師還是初來乍到的青年教師，都把這作為工作的驅(qū)動(dòng)力之一。大家沒有半點(diǎn)怨言，一句牢騷，取而代之的是全身心默默的工作。長年的教師生涯使許多老師身心疲憊，但疲憊的精神掩不住工作的熱忱。本組十八位教師中，有三位老師擔(dān)任著學(xué)校重要的領(lǐng)導(dǎo)工作，事務(wù)繁忙，有八位黨員教師，四位教研組長，大多數(shù)老師都是長年執(zhí)教初三，有著非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的教學(xué)水平，組成了強(qiáng)有力的教學(xué)陣容，最值得敬佩的是他們精益求精的教學(xué)態(tài)度和狠抓質(zhì)量的毅力。“如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”是我們初三老師們平時(shí)討論的必修內(nèi)容。語文備課組是初三年級(jí)一道亮麗風(fēng)景：三位老師的教學(xué)風(fēng)格各異，但對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量都有著各自獨(dú)特的方法。陶校長，一校之長，工作繁忙、千頭萬緒，但對(duì)初三語文提高班的教學(xué)親力親為，他一直以來關(guān)注、跟蹤語文中考動(dòng)向，每次課前他都尋找資料認(rèn)真?zhèn)湔n撰寫教案。為了多給學(xué)生補(bǔ)充拓展性的語文知識(shí)，他多次開完會(huì)后又急忙回到學(xué)校給學(xué)生上課。到書店采購資料，除關(guān)心語文教輔外又能主動(dòng)關(guān)注其他學(xué)科，最近他看到中學(xué)生知識(shí)報(bào)上數(shù)學(xué)等學(xué)科的期末試卷，主動(dòng)剪好并送到初三辦公室，令老師們很感動(dòng)。在繁忙的學(xué)校管理工作之余他深入一線進(jìn)行聽課評(píng)課，為全面提高梅中教學(xué)質(zhì)量出謀劃策。對(duì)全體教師平易近人、人文關(guān)懷濃厚，每天他都能抽空來辦公室看看，天色晚了，他囑咐老師早點(diǎn)回家。備課組長施老師擔(dān)任著學(xué)校教科研和師訓(xùn)工作，同時(shí)又擔(dān)任著初三兩個(gè)班的語文教學(xué)，超工作量，再加上初三（1）班有相當(dāng)一部分男生由于家長配合力度不夠，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性等原因?qū)е旅刻煺Z文作業(yè)不能按時(shí)完成，施老師清楚要提高語文成績必須先抓住基礎(chǔ)，他除不厭其煩、耐心與家長聯(lián)系、溝通、指導(dǎo)外，利用一切課余時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，多少次晚上6點(diǎn)過后在教室和辦公室還能看到他的身影，初三（1）班的語文成績正在逐步提高。傅老師是退休返聘教師，曾為年級(jí)組長的她工作熱情絲毫不減當(dāng)年，她常與校長、施老師共同討論如何狠抓基礎(chǔ)，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣提高語文成績。今年的暑假在對(duì)下一學(xué)期進(jìn)行人事組合安排時(shí)，曾考慮傅老師的工作量大征詢她是否放掉一個(gè)班級(jí)時(shí)，按理說她拿的是返聘工資，多一個(gè)班級(jí)只多200元錢，大家都知道一個(gè)班級(jí)的工作量明顯輕松許多，但由于幾年來學(xué)生與她之間建立了深厚的情感，學(xué)生熟悉、適應(yīng)了她的教學(xué)方法，講課生動(dòng)幽默，學(xué)生舍不得她，她也舍不得學(xué)生，她毅然挑起了兩個(gè)班的重任。她還真心地說“既然我接了，7點(diǎn)、8點(diǎn)我也會(huì)負(fù)責(zé)到底”。今年暑假傅老師住院了，在醫(yī)院里她還時(shí)時(shí)掛念著初三的工作，每天與班長電話聯(lián)系，遙控指揮，出院第2天就直接來校上課，因?yàn)樗靼壮跞龑W(xué)生耽擱不起。初三（3）班離婚子女較多，家長疏于管理甚至不管，學(xué)生很調(diào)皮，尤其到初三，年齡大了厭學(xué)情緒重了，這無疑增加了班主任的管理難度，傅老師千方百計(jì)想辦法，以學(xué)校、年級(jí)大局為重做工作。每次勞動(dòng)自己斗親自動(dòng)手，事情教于她放心。在九月份校運(yùn)會(huì)年級(jí)入場(chǎng)式的排練中，當(dāng)年級(jí)組需要她時(shí)，在身體不是很好的情況下她一口答應(yīng)，放棄休息參與排練。

今年剛接任數(shù)學(xué)教研組長的蔣老師，為人樸實(shí)，教學(xué)卻非常務(wù)實(shí)，平時(shí)辦公室總能看到她埋頭思考問題，做數(shù)學(xué)題的情景。為了事業(yè)她一人放棄了今年高考的兒子借房子搬到了學(xué)校附近。身為數(shù)學(xué)教研組長她，自己帶頭上公開課，并大膽組織教研組成員進(jìn)行評(píng)課；針對(duì)數(shù)學(xué)注重思辨性、邏輯性的學(xué)科特點(diǎn)，她平時(shí)經(jīng)常召集數(shù)學(xué)組老師開展教研活動(dòng)、討論教學(xué)思路；為了讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，她本著“授人以魚不如授之以漁”的原則，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，直到學(xué)生滿意而歸，學(xué)生的笑顏激起了她更高的工作熱情，同時(shí)也對(duì)自己提出了更高的要求。外聘教師馬老師，身患糖尿病，多次聽她說起頭暈無力，為了學(xué)生，她帶病堅(jiān)持上課。中午休息時(shí)間她放棄休息義務(wù)給部分學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，幾乎天天如此。為了讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)她抓住一切機(jī)會(huì)和學(xué)生進(jìn)行思想交流，使他們喜歡數(shù)學(xué)。在期中區(qū)質(zhì)量調(diào)研中，（3）班的數(shù)學(xué)成績穩(wěn)定。現(xiàn)在3班拆成兩個(gè)班上課，增加了她上課、備課的工作量，但她從來沒提報(bào)酬兩字。

嚴(yán)萍，一位年輕的女教師，調(diào)入梅隴中學(xué)時(shí)間不長，但她用較短的時(shí)間和備課組其他教師一起把我們年級(jí)英語成績?cè)诹Ｖ械奈恢么_立和穩(wěn)定了下來，從而確立了她在學(xué)校英語學(xué)科中骨干的地位，她的成績也得到了我組教師的肯定。為了事業(yè)她放棄了個(gè)人利益，對(duì)英語教學(xué)更是努力鉆研，不斷實(shí)踐，全身心投入。她幾乎每個(gè)晚上都要對(duì)英語的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行整理、歸納，并趕制ppt.，以便第二天上課時(shí)能向?qū)W生清楚展現(xiàn)，每天下班后的工作量也非常之大。本學(xué)期她的工作量相當(dāng)大，兩個(gè)上海班的教學(xué)再加班主任工作，對(duì)待班主任工作，她細(xì)心、周到，由于年齡的關(guān)系，她與學(xué)生距離很近，對(duì)班中一些學(xué)習(xí)問題生，她經(jīng)常與家長聯(lián)系以取得家長的支持，得到了家長的好評(píng)。在蔣春紅老師產(chǎn)假期間她又代理了教研組長工作，本學(xué)期教研組工作也很重，但她能做到工作合理安排、有條不紊。退休返聘教師李真，對(duì)提高3班的英語成績默默地想了很多辦法，光看她幫學(xué)生批改的單詞默寫紙就可了解她對(duì)教學(xué)的責(zé)任性。面對(duì)學(xué)校對(duì)教學(xué)質(zhì)量的要求，結(jié)合所任教班級(jí)的實(shí)際，李老師也很著急，她說：“只要學(xué)生肯要，我愿義務(wù)留下來給他們補(bǔ)。”最近她的工作量也增加了一倍，但沒有半句怨言，相反感覺能多上課很開心。在前段時(shí)間身體不適時(shí)也沒有請(qǐng)上一天假，當(dāng)我問她能否堅(jiān)持時(shí)，她說：“我一個(gè)班級(jí)不要緊。”伊麗紅老師雖然擔(dān)任4班的英語教學(xué)，但她油印室的工作量隨著教師對(duì)教學(xué)質(zhì)量的高度關(guān)注與日俱增，尤其到考試前夕，油印機(jī)的噪聲從早到晚不停息。為了給學(xué)校節(jié)約資源，伊老師利用自己的才智對(duì)油印的資料進(jìn)行統(tǒng)籌安排，從不出差錯(cuò)，老師們對(duì)她印出來的東西非常滿意。

黃哲強(qiáng)老師今年就要退休了，完全可以向?qū)W校提出照顧的理由，但作為一名黨員他沒有這樣做，在葉帆老師有事離開，因時(shí)間緊無法及時(shí)找到合適的物理老師，我們找他談時(shí)，他表示如果找不到合適的物理老師，他愿上3個(gè)班。在傅老師住院的一段時(shí)間他主動(dòng)代替管理3班的開學(xué)工作，使得3班學(xué)生本學(xué)期能夠正常開學(xué)。在上周區(qū)行為規(guī)范示范校的明察中，黃老師帶領(lǐng)學(xué)生、辦公室的老師主動(dòng)把實(shí)驗(yàn)室、辦公室的櫥窗、地面打掃的非常干凈。對(duì)于物理教學(xué)，黃老師有自己的一套方法，辦公室內(nèi)經(jīng)常看到他在整理裁貼資料，原來他在初中物理按電學(xué)、力學(xué)進(jìn)行全面整理。外聘教師李老師為人實(shí)在，經(jīng)過一段時(shí)間與學(xué)生的磨和，現(xiàn)在教師、學(xué)生之間已能很好適應(yīng)，中午、課間也總能看到李老師放棄休息，在給部分學(xué)生輔導(dǎo)。她說既然來到梅中，我必須要做出點(diǎn)成績。李老師還經(jīng)常利用她的優(yōu)勢(shì)主動(dòng)給我們帶來許多長寧區(qū)的各科材料。

化學(xué)備課組的三位教師最富有青春活力，他們團(tuán)結(jié)，以求整體發(fā)展。即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間，辦公室里常會(huì)看到他們?nèi)藝谝黄鹧芯拷虒W(xué)，他們統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、分析重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究試卷。楊劍是本學(xué)期新近的一位年青的黨員教師，他虛心好學(xué)，在有經(jīng)驗(yàn)的師傅管文莉老師的帶教指導(dǎo)，在他本人的高要求下，他的教學(xué)水平在較短時(shí)間內(nèi)得到了較大提高，成長迅速。期中質(zhì)量調(diào)研他所任教的班級(jí)成績不錯(cuò)，在本次閔行區(qū)“白貓杯”初中化學(xué)應(yīng)用知識(shí)競賽中有九人獲獎(jiǎng)，初三（1）班朱曉敏、洪銀勇代表閔行區(qū)參加上海市“白貓杯”初中化學(xué)應(yīng)用知識(shí)競賽。教研組長管文莉?yàn)槿苏嬲\，組室教師間關(guān)系和睦，對(duì)徒弟不吝賜教，關(guān)鍵時(shí)刻她能主動(dòng)出謀劃策。記得在九月份年級(jí)入場(chǎng)式學(xué)生道具修改中，她主動(dòng)提出自己的建議，當(dāng)時(shí)已很晚，將近6：00了，但她不回家立即趕赴華輕購買道具，第二天早上又趕在6：30分前到校給學(xué)生化妝。在上周區(qū)行為規(guī)范示范校的明察中，她花了一個(gè)下午主動(dòng)打掃、擦洗辦公室。卓忠國老師，在班主任的要求義不容辭挑起了3班的化學(xué)課，在期中考試前他主動(dòng)利用雙休日的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行義務(wù)補(bǔ)差，在了解到3班學(xué)生化學(xué)成績差距之后，又主動(dòng)放棄中午休息對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次輔導(dǎo)，在月考中已能看到3班成績的進(jìn)步。

政教處的工作多而雜，而且許多事情防不勝防，我們的分管領(lǐng)導(dǎo)仇安珍老師總是耐心地在處理學(xué)生在遵守行規(guī)方面發(fā)生的一些事情，處理這類事情很耗時(shí)，中午也沒能看到她能休息片刻。對(duì)于三個(gè)上海班的政治教學(xué)，她充分抓緊課堂四十分鐘的效益，不給學(xué)生增加過重的負(fù)擔(dān)。年級(jí)組工作能主動(dòng)關(guān)心，出謀劃策。為了工作她放棄年幼的孩子和家庭，全身心撲入學(xué)校工作中，在上周迎接區(qū)行為規(guī)范示范校的明察中，她更是連續(xù)幾晚8、9點(diǎn)到家。青年黨員教師楊旭東，雖然擔(dān)任的是外地班的班主任，但隨著年齡的增長學(xué)生的管理難度也逐漸增大，家長支持度低，學(xué)生思想波動(dòng)大，但在他的細(xì)心工作下，我們民工班的學(xué)生穩(wěn)定。為了便于我們每次考試完的細(xì)致分析，年級(jí)組每次月考成績登記、統(tǒng)計(jì)小楊都能及時(shí)主動(dòng)完成，對(duì)年級(jí)組長教與的瑣事從沒有借故推辭，在上周迎接區(qū)行為規(guī)范示范校的明察中更是工作主動(dòng)，把三樓整個(gè)樓面的版畫布置從拍照到聯(lián)系到張貼全部負(fù)責(zé)到底，在班級(jí)衛(wèi)生上，多次看到他自己動(dòng)手參與學(xué)生勞動(dòng)。

沈麗華老師，最近自己身體不是很棒，在迎接區(qū)體育工作檢查之前，她為了糾正學(xué)生廣播操不正確的動(dòng)作，不厭其煩地做示范；為了召開好九月份校運(yùn)會(huì)開幕式，她放棄對(duì)生病母親的照顧投入到整體規(guī)劃布局中；為了學(xué)生在區(qū)運(yùn)會(huì)取得好成績，她放棄雙休日陪學(xué)生訓(xùn)練，去年秋季區(qū)運(yùn)會(huì)上我校取得較好成績。

初三的每一位老師都深深的明白：時(shí)間就是知識(shí)，努力就是成績。為了讓學(xué)生有更大的進(jìn)步，“朝七晚七”成了大多數(shù)老師的正常工作時(shí)刻表。“身教勝過言教”，老師的兢業(yè)感染了學(xué)生，下課時(shí)間、午休時(shí)間、放學(xué)以后總能看到來辦公室請(qǐng)教問題的學(xué)生。不過，沒有認(rèn)清初三這一關(guān)鍵時(shí)刻、貪玩的學(xué)生也大有人在。因此，進(jìn)行思想道德教育、端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度尤為重要。各班主任在緊張教學(xué)之余也組織學(xué)生進(jìn)行主題班會(huì)，讓學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任感。針對(duì)自己班級(jí)的特點(diǎn)，發(fā)動(dòng)學(xué)生暢談思想，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。初三老師們就憑著這股愛崗敬業(yè)、不辭辛勞的韌勁不斷爭取更好的成績！

二、互相勉勵(lì)，攜手共進(jìn)

老師們專心教學(xué)的保障來自默契、融洽的辦公室環(huán)境。教學(xué)任務(wù)繁重，考試壓力漸增，大多數(shù)老師都沒有很多的時(shí)間閑聊，但相互的關(guān)愛常在不經(jīng)意間流露。早晨，進(jìn)行早輔導(dǎo)的老師們每天堅(jiān)持7：00來到學(xué)校各就各位，先到的老師就立即打開飲水機(jī)，保證大家能及時(shí)地喝上熱乎乎的開水。沒有早輔導(dǎo)的老師主動(dòng)為上課的老師拿好早飯。辦公室臟了，總有老師及時(shí)地進(jìn)行清理，尤其這次迎接區(qū)行為規(guī)范示范校的明查，全組教師全部行動(dòng)起來，把辦公室的每一個(gè)角落、每一個(gè)部位都擦掃的干干凈凈。緊張的工作之余，老師們都能保有一份難得的樂觀，幽默的言詞充滿了辦公室每一個(gè)角落，開懷大笑重新煥發(fā)了精神。如果誰身體不舒服或臨時(shí)有急事不能來學(xué)校，其他老師總是默默的代替做好工作、管好班級(jí)。當(dāng)然，初三老師們的生活不是只有教學(xué)、工作，老師們積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

毫無疑義下學(xué)期的工作任務(wù)還將是更加艱巨的，我們將樂觀的進(jìn)取，更加投入的參與，面對(duì)新形勢(shì)的挑戰(zhàn)，只要我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)、無私奉獻(xiàn)，我們堅(jiān)信：我們會(huì)在原有基礎(chǔ)上再向前邁進(jìn)。我們一定會(huì)為學(xué)校工作繼續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！最后再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)與同仁對(duì)初三年級(jí)的關(guān)心與支持，謝謝！

2007、1