第一篇：第一學期九年級英語教學計劃

第一學期九年級英語教學計劃

本學期我來到了一個新的大家庭――汾陽中學。學校優雅的環境、和諧的氛圍、先進的辦學理念、完美的人性化管理給我留下了深刻而美好的印象。

我要在這樣的大環境下，努力挑戰自己的能力極限，嚴格規范課前準備，立足提高課堂效率，重視課后反思，努力探索教育教學規律，爭做研究型的教師。下面就本學期的教學計劃及復習計劃做如下安排：

一 教學目標

根據上海中小學課程教材改革委員會制定的《全日制義務教育英語學科課程標準》

，參照國家教委頒發的《九年制義務教育全日制初級中學英語教學大綱》。通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養學生初步運用英語進行交際的能力；寓教于樂，使學生養成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。

以教材為載體，密切結合教材，在課堂上努力創設各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學生的終身學習奠定基礎。

二 課時安排

本教材共13課，包括兩課復習課。周課時量為6課時。在一學期（約17周）內完成。第1周到第12周，每周一個新課。后五周進行復習。

三 具體實施

1課堂上隨堂安排口頭練習。課前進行復習提問及聽寫，記錄成績，分期匯總。

每兩周進行一次單元測試，每學期安排單元檢查兩次，期中檢查，期末檢查各一次。2 第1周到第12周，講解課文；第13周開始進行復習。將每課出現的單詞、詞組、語法、句型結構及交際功能用語進行一周一次的專項練習。3 復習計劃

1）在講解新課時，向45分鐘要質量。以課文內容（Talk like this、Look and say）為基礎，運用情景教學法及多種教學形式，如集體活動、小組活動、兩人一組活動等形式，努力在課堂上給學生創設一個模擬環境，使學生在仿真的環境下反復強化每課所學的句型及交際功能用語，鼓勵學生在積極使用已學的語言材料基礎上進行略有發揮性的交際活動。以此來提高學生的聽、說、讀、寫及實際運用能力，使學生在用中學，在用中練。2）每單元給學生補充一些與課文有關的知識性、趣味性較強的閱讀文章。增加學生學習外語的興趣。3）對單詞、詞組、句型的復習

（1）了解并掌握基本構詞法，如派生詞、合成詞、前綴、后綴等。掌握構詞法可以大大增加學生的詞匯量。從而掌握背詞技巧，減少背詞壓力。

（2）運用選擇、判斷及對話等多種形式，將各課的詞組、句型歸納起來，做專項練習。將單詞融入詞組、句型中。在復習詞組、句型的同時，也復習了單詞，使這三項練習融會貫通，融為一體。

4）對語法的復習

首先掌握6種詞類（名詞、代詞、動詞、數詞、形容詞和副詞）的詞性變化及基本用法。復習本教材中出現的語法項目，如動詞不定式、過去完成時、賓語從句、過去將來時。

（1）介紹每種語法的基本概念及用法。

（2）結合課文中的句子進行操練。這樣既復習了本書中出現的語法項目，又鞏固了課文中的句子。可謂一舉兩得。

初三階段的復習工作十分關鍵。本學期我擔任初三年級兩個班的外語課，而且這兩個班的程度相差很大。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對于好的班級要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好班更上一層樓；對于差班要因勢利導，因材施教，使差班在原有的基礎上有所提高。

第二篇：2009學年第一學期九年級英語教學計劃

2009學年第一學期九年級英語教學計劃

一、教學目標

培養學生優良的英語學習興趣、習慣，幫助學生樹立自信心，養成良好的英語學習習慣，提高、發展自主學習的能力，形成有效的學習策略；使學生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應運打下扎實的基礎。同時注重綜合能力的開發、提高，培養他們的觀察、思維、記憶、想象和創造等方面的能力；讓學生了解中西方文化的差異，培養愛國主義精神，增強世界觀意識，并結合課外學習，達到教學的最優秀性，培養學生良好的自學能力和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步發展、提高。

在這一學期中，主要培養學生學習英語的興趣，繼續培養學習英語的學習習慣，要很好地完成本學期的教學學習任務，重視閱讀能力的培養，在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位，通過師生的共同努力，為學科和學生本人再創佳績。

二、教材分析

九年級英語是人民教育出版社出版的新目標英語，本冊書依然是分為SectionA、SectionB、Self-check和閱讀四部分，其中A部分為新課呈現，B部分為拓展延伸，教材編排有以下目的：

1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力；養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

2.使學生明確學習英語的目的性，3.培養初步運用英語交際的能力和自學能力。

三、教材重點、難點

本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手

1、語音教學 本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發音規則，著重抓好學生的預習，自學能力。

2、詞匯教學

本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習慣用語若干條，任務較重。

3、語法教學

本冊課本的語法教學項目有：不定代詞、動詞過去完成時、不定式、被動語態、定語從句以及構詞法。

4、閱讀教學

是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點，還應有一定的語法基礎，具備相當的句子表達能力，能運用一定的詞組和句型。

四、學情分析

從整體情況來看，學生英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學時，出現有學生不守課堂規則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現象，這使得課堂難以調控，難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務?？偟膩碚f，本班的英語教學具有挑戰性，需要耗費不少時間和精力。

五、教學措施

1、依據學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。

3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。

4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。

5、特別注重閱讀能力的培養。

初三階段的英語教學工作十分關鍵，而這屆學生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓；對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。

重點：

一、筆頭練習：

在教學過程中應保證學生在寫之前明確他們要做什么，應有一定的示范、例子，使他們明白該怎么做；聽寫是培養學生寫這一技能的有效方法。

一、閱讀訓練

1．讀材料題目

2．讓學生用較快的速度默讀一遍對話或短文

3．當學生找到答案時，鼓勵他們回答

4．再細讀一遍，進一步理解文章

5．對于生詞何習慣用語，讓學生推測

6．學生間的討論

7．加強閱讀訓練，培養閱讀能力

二、語法教學

教師應控制講解時間，重點必須在學生言語訓練上，啟發學生自己發現，探索和歸納。

三、其他方法、措施

六、教學進度

本書為初三全年級用書，共15單元，每單元后都有一篇閱讀文章，外加兩個復習單元，依據上中山市的教學進度。本學期具體安排如下：

第一周 unit 1 How do you study for a test?

第二周 unit2

I used to be afraid of the dark.第三周 unit3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.第四周 unit4

What would you do ?

第五周 unit5 It must belong to Carla.第六周 unit6

I like music that I can dance to.第七周Review of units1-5 Revision 1-3

第八周Revision 4--5

第九周Mid-term exam

第十周unit7

Where would you like to visit?

第十一周 unit8

I’ll help clean up the city parks.第十二周 unit9 When was it invented?

第十三周 unit10 By the time I got outside, the bus had already left.第十四周Revision 6--10

第十五周 unit11 Could you please tell me where the restrooms are?

Mainly revision2

第二十周第十六周 Revision

units7-8 第十七周 Revision

units9-10 第十八周Final Revision 第十九周Final Revision Final examination

第三篇：2009學年第一學期九年級英語教學計劃

2010-2011學第一學期九年級英語教學計劃

中坪中學 肖時榮

一、學生知識現狀的分析

從整體情況來看，學生英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學時，出現有學生不守課堂規則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現象，這使得課堂難以調控，難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務?？偟膩碚f，本班的英語教學具有挑戰性，需要耗費不少時間和精力。

二、本學期的主要教學任務和要求

培養學生優良的英語學習興趣、習慣，幫助學生樹立自信心，養成良好的英語學習習慣，提高、發展自主學習的能力，形成有效的學習策略；使學生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應運打下扎實的基礎。同時注重綜合能力的開發、提高，培養他們的觀察、思維、記憶、想象和創造等方面的能力；讓學生了解中西方文化的差異，培養愛國主義精神，增強世界觀意識，并結合課外學習，達到教學的最優秀性，培養學生良好的自學能力和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步發展、提高。

在這一學期中，主要培養學生學習英語的興趣，繼續培養學習英語的學習習慣，要很好地完成本學期的教學學習任務，重視閱讀能力的培養，在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位，通過師生的共同努力，為學科和學生本人再創佳績。

三、教材重點、難點

本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手

1、語音教學 本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發音規則，著重抓好學生的預習，自學能力。

2、詞匯教學

本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習慣用語若干條，任務較重。

3、語法教學

本冊課本的語法教學項目有：不定代詞、動詞過去完成時、不定式、被動語態、定語從句以及構詞法。

4、閱讀教學

是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點，還應有一定的語法基礎，具備相當的句子表達能力，能運用一定的詞組和句型。

四、本學期提高教學質量的措施

1、依據學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。

3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。

4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。

5、特別注重閱讀能力的培養。

初三階段的英語教學工作十分關鍵，而這屆學生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓；對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。

閱讀訓練

1． 讀材料題目

2． 讓學生用較快的速度默讀一遍對話或短文

3． 當學生找到答案時，鼓勵他們回答

4． 再細讀一遍，進一步理解文章

5． 對于生詞何習慣用語，讓學生推測

6． 學生間的討論

7． 加強閱讀訓練，培養閱讀能力

五、教學進度

本書為初三全年級用書，共15單元，每單元后都有一篇閱讀文章，外加兩個復習單元，依據上中山市的教學進度。本學期具體安排如下：

第一周 unit 1 How do you study for a test? 第二周 unit2 I used to be afraid of the dark.第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周 第十四周 unit3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.unit4 What would you do ? unit5 It must belong to Carla.unit6 I like music that I can dance to.Review of units1-5 Revision 1-3 Revision 4--5 Mid-term exam unit7 Where would you like to visit? unit8 I’ll help clean up the city parks.unit9 When was it invented? unit10 By the time I got outside, the bus had already left.Revision 6—10

2010年9月7日

第四篇：九年級第一學期英語教學計劃

九年級第一學期英語教學計劃

趙亞軍

這個學期，我非常榮幸的加入了六道河中學的教師隊伍,成為六中的一員。并且承蒙校領導的信任，分配我擔任九年級的英語教學工作。對于幾年沒有帶中考班的我來說，還真是個挑戰。面臨中考升學，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法。特制定本學期教學計劃如下： 一．基本情況

我擔任九（1）和九（2）兩個班的英語教學工作，兩個班的學生總數73人，兩個班共及格19人，優秀6人，從整體情況來看，學生英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽，說，讀，寫能力還不夠初一年級水平二.教學目標

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。在了解學生情況的基礎上，要采取相應的措施，力爭中考能取得優異成績，特制定目標如下：優秀15人，及格35人。三.具體措施

1、依據學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。

3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。

4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。

5、特別注重閱讀能力的培養。

初三階段的英語教學工作十分關鍵，而這屆學生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓；對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。

第五篇：九年級第一學期英語教學計劃

九年級第一學期英語教學計劃

梁原中學 景進祿

本學期本人擔任九年級一、二班的英語教育教學工作，為了順利完成教育教學任務，在教學中貫徹新目標教學的要求，特制定本計劃。

一、教學目標

1、使學生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學校能尊敬老師，團結同學，還著重培養熱愛祖國的感情。

2、在課堂上培養學生多方面的素質，不能只重視學習成績和分數。

3、提高學生聽、說、讀、寫的各項能力。

4、培養學生良好的閱讀和學習習慣。

二、教材分析

1.新教材充分體現了新課標的“以人為本”教學理念。達到“以人為本”全面發展的新型素質教育觀，新教材突出了功能和結構的有機結合.新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結構、功能、實際運用三個方面的結合。讓每個話題貼近學生生活實際，更便于學生靈活運用。

2、倡導“任務型”教學，強調課堂上師生互動。

本教材共15單元，分二個學期教學。按要求，第一學期為1-10單元，第二學期為11-15單元。課本增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練。其內容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動、勞動、衛生保健、體育運動、節日、尊師愛生、團結友愛、助人為樂的道德風尚。

三、學生情況分析

基礎知識掌握不夠扎實，閱讀理解題得分率往往只有60%左右，完形填空、補全對話得分率較低。課堂學習積極性較高，回答問題較主動，絕大多數同學能做到自覺完成作業、自覺背誦課文但刻苦學習之風仍需培養，少數優生優勢不明顯，差生學習積極性、學習興趣急待提高。

四、教學具體措施

1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。

3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。

4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。

其次，應重視學生學習英語興趣的培養，激發學生的學習興趣。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學內容便會發生濃厚的興趣，學習效果也將越好。提高學生學習興趣。根據初中學生的年齡特點，起始階段的教學要從視聽入手，聽說的比重應大些。為實現這個目標，重要的是要調動學生群體的積極性。

（1）采用任務型教學，激發學習興趣。根據初中學生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發學生的學習興趣，調動其學習積極性，使他們在自覺和不自覺狀態中，開啟“自動學習”的心扉。在教學中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯系起來，學生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。（2）采用情景教學，創設良好氣氛。在日常教學中，我注意使用情景教學法，以聽說訓練為主導，以課文教學為依托，充分運用現有的教學條件和設備，緊扣教材內容，使教學活動盡可能置于語言情景中去進行，使學生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態，并在此基礎上聯想、綜合，進行創造性學習，從而達到掌握和運用語言的目的。運用交際手段，培養學生的能力。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語，而在現實生活中缺少語言交際的環境和場所。如何用好科學的教學方法，在有效的時間內使學生生動活潑地學習，我將做如下：

（一）、精心備課是提高課堂效率的前提。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學生（因人施教），才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率。

（二）、注重非智力因素開發是提高課堂效率的關鍵。

面向全體，全面提高英語教學質量，同時更要注重非智力因素（即信心、興趣和習慣等）的開發，這對后進生尤為重要。因為他們缺乏主觀能動性，學習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學好英語的。關鍵就在我們如何千方百計地激發不同層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學生的新鮮感，激發學習英語的興趣。

（三）、上好英語復習課。

初三面臨的是畢業考和升學考試對復習課要求非常之高。英語的復習課不是學習內容的簡單重復，而是用新的教學方法在高層次上再現以前學過的內容。由于范圍廣、內容多，授課時間短，所以復習課也要精心備課，將學過的各種語言現象進行系統的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學程序，運用系列化教學，方法要靈活多變，激發學生興趣，點撥分析，鼓勵學生多思考、勤實踐，不能簡單地核對答案，草草了事。切忌濫發講義，將復習課變成“題?！睉饒觯缫M行模擬訓練，題量也必須限制，質量一定要保證。

五、閱讀訓練

1． 讀材料題目

2． 讓學生用較快的速度默讀一遍對話或短文

3． 當學生找到答案時，鼓勵他們回答

4． 再細讀一遍，進一步理解文章

5． 對于生詞何習慣用語，讓學生推測6． 學生間的討論

7． 加強閱讀訓練，培養閱讀能力

六、教學進度

本書為初三全年級用書，共15單元，每單元后都有一篇閱讀文章，外加兩個復習單元，依據上中山市的教學進度。本學期具體安排如下：

第一周 unit 1 How do you study for a test? 第二周 unit2 I used to be afraid of the dark.第三周 unit3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.第四周 unit4 What would you do ? 第五周 unit5 It must belong to Carla.第六周 unit6 I like music that I can dance to.第七周 Review of units1-5 Revision 1-3 第八周 Revision 4--5 第九周 Mid-term exam 第十周 unit7 Where would you like to visit? 第十一周 unit8 I’ll help clean up the city parks.第十二周 unit9 When was it invented? 第十三周 unit10 By the time I got outside, the bus had already left.第十四周 Revision 6--10

第十五周 unit11 Could you please tell me where the restrooms are?

Mainly revision 2 第十六周 Revision units7-8 第十七周 Revision units9-10 第十八周 Final Revision 第十九周 Final Revision