第一篇：江口小學語文教師專業發展狀況調研報告范文

江口小學語文教師專業發展狀況調研報告

陳吉蘭

一、問題的提出

1．教師專業化發展已經成為教育改革的趨勢，師資素質是制約新課程實施的一個重要的“瓶頸”。在過去的教育現實中，有的教師曾經膚淺地認為教師的存在只是為向學生這一中心進行單向的傳遞，而忽略了教師專業化成長這一重要的環節。面對自主、合作、探究的課程文化和新的教學情境的挑戰，教師的角色需要轉換和重構。因此，“有效推進合肥地區教師專業化發展”也是新一輪教學改革的必然要求。教育的發展需要迫切的要求教育研究者在專業化發展方面進行更深層次地研究。

2．中青年教師專業化發展對我校的發展至關重要。中青年教師的專業成長過程，是客觀條件與主觀努力共同作用的一個過程，有著其自身獨特的規律。就我校而言，盡管平時十分重視中青年教師的培養，但尚未從專業化發展這一高度去研究和關注。因此中青年教師必須走專業化發展之路，才能有效地增強我校教育實力，推進我校教育可持續發展。

3．我校子課題《有效教學的途徑與方法的研究》的研究工作已全面展開，并取得了一定的成效。本次開展了“教師專業化發展狀況調研”，調查數據的完整、準確可為課題順利進行提供有效的保障。

二、調查目的為了全面了解我校教師隊伍狀況，探索新形勢下“有效推進教師

專業發展”模式，更好地促進教師專業發展，從而推進學校教育又好又快的發展。合肥市香格里拉小學根據合肥市教育局關于開展的《小學教師專業發展調查研究》工作部署，開展了全校教師專業發展調查研究工作。本項調查的目的在于：了解香格里拉小學的教師專業發展狀況，掌握不同成長時期的教師，不同的專業成長需求；了解和掌握教師對自我專業發展的觀點和看法，以便能夠更好地把握教師在專業發展方面的需求和特征，為有針對性的“有效推進我校教師專業發展”的實踐策略奠定基礎。

三、調查內容與方法

我校采用信息統計、教師座談、網上交流等形式對香格里拉小學的全體教師進行了調查，座談交流主要從教師對待教育工作的態度及認識、教育觀念、有效教學的途徑與方法、專業發展的積極性及發展狀況、教師專業發展的需求及需要學校所創造的條件等多個方面展開的。

四、調查結果與分析

（一）教師的基本情況

從教齡可以看出，江口小學師資的主體部分是剛走上工作崗位的青年教師和具有較長教齡的中年教師，其中教齡低于5年的高達10%，教齡超過10年的也有70%，兩者合計80％。這一方面說明學校的教師大部分具有較為豐富的教學經驗，另一方面說明也有很多具有可塑性的青年教師，他們的教育理念和教學行為很容易重新塑造。

從學歷層次看，教師中以大學?？凭佣?，占80％，而具有本科

學歷的占20％，教師的學歷已百分之百達標，教師的整體素質較高。這表明學校在提升教師學歷方面不需要花太多的精力。

從職稱結構看，中學高級0人，小學高級占40％，小學中級占60％，小學初級占0%。由此可見，學校教師的職稱層次總體中等偏低，這給中級教師的職稱晉升帶來了機遇，也把“如何保持高級教師的專業進取精神”的問題擺在了學校管理者面前。不過，結合學校的發展目標來看，教師群體中高層次的拔尖人才仍然缺乏。

（二）教師的專業發展狀況

1．教師的專業發展水平

教師們基本上都上過公開課，但多數是校級的，上過鎮、縣級公開課的較少，并且都獲獎。沒有人能夠開設市級以上的公開課。說明學校的師資武隆縣內的影響力尚不夠，這種局面的改變需要教師自身的努力，也需要學校為教師積極爭取機會。從教師發表論文的情況看，大部分教師發表過論文，但數量較少，這與教師參與教育科研的情況是一致的。因此，學校應當高度重視教育科研，給予教師有力的專業支持，使教師的專業發展水平能夠邁上一個臺階。

2．教師的專業發展意向

從總體上看，教師的發展態勢是好的，但也有13.3%的教師處于停滯不前的狀態?？上驳氖牵瑤缀跛械慕處煻加羞M行教育教學改革的意愿，但有46.7%的教師的改革嘗試并不成功，另有13.3%的有愿望但不知從何入手。這證明在香格里拉小學教師有著較強的自我發展需要和改革愿望，但需要有效的專業引領。

通過調查的情況來看，教師們普遍認為，通過專業發展能受到學生歡迎和獲得同事認可，同時也能進行教育教學改革，可見教師們對通過教師專業發展來改變現狀寄予了很大希望，同時也說明教師們認為只有專業上獲得權威，才能真正在教師這個崗位上如魚得水。

從具體的專業發展目標來看，多數教師傾向于“改進教學實踐”，這與我們要研究的課題《清映芙蓉，澤潤萬家》是吻合的。只有一名教師急迫地想提高學歷學位，而其他教師在這方面并沒有強烈的愿望，其中的原因還有待研究。只有13.3%的教師希望成為學科帶頭人，表明具有較強實力的教師并不多，高層次人才的儲備不足。為此，學校管理者必須注重學校師資的整體提升，更好地開展“有效推進教師專業化發展”的課題研究，為優秀師資的涌現積聚力量；同時，要對 “好苗子”加強培養，加速他們的專業成熟，盡快催生出拔尖人才。

五、建議與對策

鑒于目前我校教師現狀，我們提出以下建議：

1．具體合理的個人成長目標是教師發展的重要保證。

現如今大部分研究都從學校管理者的角度為教師安排學習內容，制定考核標準進行考核，使很多老師都在被動接受著學習，沒做到因人而宜，制定適合自身專業發展的個人目標，這對教師的終身發展是有著不良影響的。“凡事預則立”，而且教師因根據自身的優點和長處，學會制定科學的目標。不能人云亦云。以保證少走彎路，快速發展。目標制定之初，學校先組織“三會”的召開，即：青年教師思想動員大會，優秀外調教師經驗座談會；教師理想暢談會。以幫助教師明確

自身的地位、價值以及今后發展方向的可能性。便于結合自身的特點制定合理的個人發展規劃，在此基礎上學校制定出科學的教師發展目標體系。在此目標體系的引導下，教師建構個人年度成長目標。學校根據實際情況實行“月會”匯報制度，以保障目標的有序實施。

2．要進一步構建有利于教師專業化發展的培訓體系。

教師的專業發展是一個持續發展的過程，專家的智慧引領、同事的合作互助，應勢而生的各種形式的培訓成為了教師專業成長中的加油站。在培訓的內容與方式上要注重教師個體的學科性與差異性，比如實行分層培訓，對于教齡短、教學經驗貧乏的青年教師采取集中培訓，提供更多觀摩名師、聽取專家報告的機會；而對于已經形成一定經驗和風格的教師則可以采取互動式教學等校本培訓方式。另外，要通過開展積極有益的讀書活動激發教師的學習興趣和熱情，讓讀書成為支撐教師專業成長的支點。

3．要進一步搭建有利于教師專業化發展的交流平臺。

教師都是工作在教學一線，有著共同的經歷，也面臨著類似的問題。因此，形成“專業發展共同體”，搭建各種形式的教師交流平臺顯得尤為重要。首先，要繼續抓實“以校為本”的教師專業發展研究，以學科教研組為單位，開展教研教改活動，如香格里拉小學一直堅持的“集體備課”、“學科教研沙龍”、“拜師學藝”、“骨干教師論壇”等均給予了教師相互學習、切磋，共同提高的機會。其次，要讓教師有機會走出校園，合作、探討，進而促進教師隊伍的凝聚與合力。如每學期舉行一次片區教學交流活動，有計劃地組織教師到各校觀摩學習。再次，要加大校園網絡平臺建設，擴大教師交流空間，為教師專業發展開辟新途徑。

4．要進一步推進教師專業化成長的教學實踐。

教學實踐活動是教師發展成長的關鍵。教學實踐是內外因作用于教師發展的聚焦點，也是推動教師發展成長的直接與現實的力量。研究過程中，我們將以開展各種科學研討活動為主渠道，以學科教研組為抓手，推進“一課例多階段多反思”的案例研究，新老教師互動的傳、幫、帶為主的結對策略，青年教師基本功對抗賽的競賽機制，“送教下鄉”的課堂教學展示等教學研討活動，通過有效實踐，讓青年教師的綜合教學能力得以充分鍛煉，才華得以充分展示，從而得到成功的體驗，同事的認同，領導的賞識，以期進一步的發展，如此形成一個良性循環。既滿足了教師自身發展的需求，又提升了學校教師隊伍的素質。

5．要進一步調動教師參與科研的積極性。

將課堂教學活動中發現的問題予以提煉，作為小課題在平時的課堂教學中進行研究，學校在此基礎上可建立校級課題庫，組建課題領導小組對實施過程進行科學管理，使教師做到邊實踐邊總結。并根據學校財政收支狀況健全教科研獎勵制度，積極推行“科研興?！辈呗浴?/p>

第二篇：小學語文教師專業發展

孔子曰：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。一個人要在自己的職業上有精彩的表現，取得一定的成就，必須依賴強烈的內部動機，滿足自身發展需要。沒有哪一個學科與生活、與情感、與人的個性成長的聯系會超過語文學科，沒有哪一個學科教師能像語文教師那樣其人品修養、文化素養等給學生如此深刻而直接的影響。新課程倡導尊重學生獨特的學習感受，呵護學生的創新精神，引導學生享受語文學習過程。因此，語文教師在忠于職業操守的同時，也要懂得享受職業生活，只有這樣，才能延己及人，言傳身教，潤物無聲。作為一名小學語文教師，我們承載的不僅僅是漢語言基礎知識的傳授與引導，更重要的是讓學生感受語言的美麗與魅力，從中汲取祖國傳統文化之精華，運用實際生活中之精妙。因而，只有不斷學習、自我提高，才能以一桶水、一湖水給予孩子一滴水、一杯水。語文教師專業發展之路漫長修遠，但必須要做到的至少三點：

一、加強思想修養，提升道德水準。一切語言活動都是品質、思維的直觀表現形式。因此，語文教師的思想素質可謂舉足輕重，要不斷提升個人的思想修養，才能讓學生“親其師，而信其道?！?/p>

二、加強文化修養。語文是世界文化的重要組成部分，是文化傳播、交流的重要手段，也是傳承文化的重要途徑。語文教學要具備較為深厚的文化底蘊，才會有高度，有廣度，有視野。教師的言行，往往能潛移默化地影響到孩子的一生。字字珠璣、妙語生花和言辭粗俗、隨意而言之間的差別、影響是不言而喻的。

三、加強文學修養。文學教育不是語文教育的全部，但是是重要的組成部分。加強文學修養就能夠理解語言的奧妙，積蓄欣賞、運用語言的功力，能夠欣賞語言、品味語言，熟練地駕馭語言文字，教師進行語文教育活動就能得心應手。熟知了文學的基本規律，才能運用這些規律完善語文教育生活，懂得完善語文教育生活就能享受教育職業生活。如果語文教師有享受語文教育的感覺，就會自然而然地把這種感覺傳達給學生。學生在學習語文的過程中也會有一種幸福感，學習語文的積極性會大大增強。

第三篇：禹城市農機專業合作社發展狀況調研報告

禹城市農機專業合作社發展狀況調研報告

2010年以來，在上級業務主管部門的大力支持下，我市加快了農機專業合作社服務體系建設，積極引導農機大戶、農機專業戶成立農機專業合作社并取得了明顯效果。為進一步總結經驗，更好地推進我市農機專業合作社的發展，禹城市農機局工作人員對全市農機專業合作社的發展情況進行了調研。

一、農機專業合作社的發展現狀

近幾年，禹城市農機局按照上級要求，認真學習貫徹《農民專業合作社法》、《農民專業合作社登記管理條例》和山東省《關于農村農機合作社發展的意見》，堅持“農民自愿、積極引導、多元創辦、規范發展、統籌兼顧”的原則，進一步明確工作思路，大力扶持農機專業合作社的發展，建立起一批起點高、規模大、帶動力強的農機專業合作社，發展勢頭良好。截止目前，全市在工商部門注冊登記農機專業合作社已達16家，注冊資金計2002.1萬元，入社社員 259戶，擁有各類農業機具524余臺（套），擁有標準化庫房4058平方米。

二、農機專業合作社的模式類型

1、村干部牽頭型。在原有拖拉機、聯合收割機等農機具的基礎上，投資興辦合作社，建立村農機大院，主要為本村服務，這種模式的特點是村干部有帶領農民勤勞致富的強烈責任心，以方便當地農業生產為目的，村集體對合作社發展給予資金、土地等方面的扶持。禹城市新高村興杰農機專業合作社、毛莊村樂農專業合作社就屬于這種形式，興杰農機合作社社長高興杰和樂農合作社社長袁興波都是多年從事農機事業，有豐富經驗的農機手同時也是村委會干部，他們組織本村農機戶成立了農機合作社，不僅可以合理安排農機作業，節約成本、提高效率，而且能夠發揮集體優勢，承攬大型農機作業，增加收入。

2、技術能手或經紀人帶動型。技術能手或經紀人是具有豐富的市場經驗，懂經營管理，已經靠農機致富的農民，他們以個人或公司形式，將附近的農機戶組織起來，成立農機專業合作社，形成團體優勢，擴大服務領域，共同抵御市場風險，提高競爭能力。如梁家鎮的鐵牛農機專業合作社，社長李延慧個人致富后，聯合農機戶成立了以化肥、加油、農機作業、農機維修服務為一體的農機專業合作社，實行訂單作業，為農民提供玉米生產全程機械化服務，注冊資金達500萬元。

3、農機大戶合作、帶動型。由農機專業大戶發起，聯合本村或附近村莊農機戶組建，農機戶帶機具入社，以共同規避市場風險，聯合起來闖市場。如安仁鎮晨光農機專業合作社，就是由安仁鎮高莊村民高延東發起，組織周邊7個村莊15戶農民參加。該社現有農機具31臺，其中大型拖拉機5臺，配套機具15臺，小麥、玉米聯合收割機11臺。

4、以維修為核心型。禹城市辛寨鎮劉辛軍，以自有農機具和農機維修點為基礎，組織附近農機戶成立新軍農機專業合作社，注冊資金200萬，業務范圍以農機作業和農田建設為主，在當地產生巨大的影響力和號召力，農機戶主動要求加入合作社，社員13戶。

5、跨區作業服務型。在小麥聯合收割機集中的村鎮，由這些農機戶聯合成立跨區作業合作社，對外簽訂作業合同，增加市場競爭能力，共同抵御市場風險。禹城市房寺鎮的利農農機專業合作社，屬于非常典型的跨區作業專業合作社，該社社長李清良是遠近有名的農機大戶，參加跨區作業已有十幾個年頭，每年收入10萬元以上。

以上這些農機合作社建立后，在農業生產發展、農民增收致富和社會主義新農村建設中，發揮了明顯的作用。

三、農機專業合作社發展中的主要做法

一是抓組建。即：瞄準農村經紀人這個重點，發揮他們思路清、頭腦活、聯系廣、創造力強的優勢；瞄準農機大戶這個重點，發揮他們經驗豐富，技術熟練，在農機戶中有帶動力的優勢；瞄準村干部這個重點，發揮他們群眾威望高，組織能力強，善于協調處理問題的優勢。禹城市農機局組織專人對以上三類人員逐一進行座談，向他們宣傳合作社的優勢好處，激發他們組建合作社的積極性，從而促進合作社建設的順利開展。

二是抓扶持。農機購置補貼優先支持合作社增強農機裝備，如：2010年秋在購置補貼資金緊張的情況下，優先安排安仁鎮晨光農機專業合作社1臺（套）大型農業設備，受到社員歡迎。

三是抓服務。著重做好三個層面的工作：

1、開辟“綠色通道”。為保證農機專業合作社規范有序的發展，協調市工商局開辟了合作社登記“綠色通道”，在免注冊登記費用的前提下，指定專人負責幫助農民填寫申請表、章程草案及其他登記材料，采取預約服務、上門輔導等方式提供全程優質服務。

2、加強對合作社的指導。定期召開合作社社長會議，及時通報有關信息，互通有無，發現問題及時解決。

3、加強培訓服務。該局以農機合作組織為依托，開展對廣大農民和機手的培訓，加強政策、法律法規、業務技術知識培訓，提高其綜合服務水平和創新發展的能力。

四是抓規范。在實際工作中，堅持三個指導原則：

1、堅持“民辦、民管、民受益”的原則。充分尊重農民的主體地位，成不成立合作社農民說了算，合作社在法律范圍內經營，怎么運作農民說了算，農機部門主要做服務、示范推進工作。

2、堅持“在發展中規范、在規范中發展”的原則。積極幫助已成立的農機合作社健全內部運行機制、完善民主決策、生產管理和收益分配等制度，做到規范統一，有章可循。

3、堅持“質量至上、效益為先”的原則，們堅持成熟一個，發展一個；建立一個，成功一個。以確保合作社的運行質量，確保不走過場，確保農民利益不受侵害。

四、農機專業合作社發展中存在的問題

我市農機專業合作社尚處于發展初期，從內部管理機制到對外業務拓展，還存在著一定困難和問題：

1、合作社用地有待于各級政府扶持。目前，我市不少農機大戶因為受場地限制不能建設標準化庫房而不敢注冊農機合作社，已注冊的合作社因為受場地限制而不敢申報各級合作社示范社，這就在很大程度上制約了我市農機合作社發展。

2、融資有待于進一步加強。多數專業合作社是在農村經紀人、農機大戶帶動下成立，吸納普通農戶自愿參與，合作社自有資產不多，融資能力弱，抵御市場風險能力較差。

3、規模有待于進一步擴大。除少數幾家合作社規模較大外，大部分農機合作社仍處于起步階段，由于資金投入不足造成機具配套不全，農機服務暫時還不能形成大的規模，多數規模較小，停留在技術和信息服務的層面上，規模效益還未完全呈現出來。

4、管理有待于進一步規范。自發形成的合作組織多，系統化管理型的服務組織較少，組織化程度不高，欠缺內部管理機制的強化，部分合作社組織結構松散，合作社與社員利益聯接不緊，還沒有形成緊密的經濟實體，在服務環節上需進一步加強引導；

五、對策建議

1、領導重視，提高服務水平。要爭取到領導的重視，把發展農機專業合作社建設納入到重要議事日程，提供政策傾斜，促進農機合作社的健康發展，幫助他們建立健全一套行之有效的管理制度，提高信息服務水平，重點培養一批“懂技術、善經營、會管理”的帶頭人，提高農機專業合作社自我完善、自我管理、自我發展的能力。

2、規范模式，增強市場競爭力。在管理模式上，實行社內依法民主選舉，確保農機合作社建的起、搞的活、站的??；在服務模式上，向農民提供2種選擇：一是農民與農機專業合作社雙方本著互惠互利的原則，簽訂土地流轉合同，將土地出租給農機專業合作社經營，農民放心從事其他產業；二是農民自主經營土地，由農機專業合作社提供糧食生產機械化服務，農民向農機專業合作社交納相應的服務費。

3、加強建設，適應發展需要。積極爭取中央和地方財政對農機具場庫棚建設給予支持和投入，同時要引導農民和農機專業合作社在基礎設施建設上舍得投入，以適應農機專業合作社發展的需要。

4、加強管理，促進合作社快速發展。政府部門應采取引導、扶持相結合的措施，以典型引路、示范推廣、推動發展，通過不斷發展狀大農機合作社，不斷推進農機規?；鳂I和農業現代化進程。（尚小?。?/p>

第四篇：教師專業途徑發展調研報告

教師專業途徑發展調研報告

我校是皮山縣唯一的一所漢維合校，在這所學校里實行的是雙語教學。其中同年級分雙語班和普通班，雙語班實行的是雙語教學，即“漢語”和“維語”，二普通班則是漢語授課。由于授課的語種不同，學生受教育水平的不同步，在教學中我校教師在教師專業技術發展學習中，制定了專業發展目標，真心對待這一學習，一步步扎扎實實在發展自我，使自己在學習中專業水平得到提升，歷經艱辛之后收獲著成功的喜悅。現將學習情況及思想觀念和教育行為上的變化總結如下。

一、換位思考，讓學生成為課堂的主人。

新課改是以促進學生的發展為基本理念，力求使學生在責任感、自主學習與生活能力、創新意識與創造能力等方面有卓越的表現，努力追求創造相對寬松的發展環境，構建開放的基礎教育體系，倡導學生在選擇中學習選擇，在嘗試中學會負責，在參與中發展自我，強調教育教學與生活及社會實踐相結合，使學生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學習，把課堂與社會，把課堂與家庭結合起來，在更大更廣的天地中獲得發展，全面嘗試新的學習方式。那么，在教學中教師就本著導學、導教的原則，站在學生學習的角度進行教學設計，把教學過程變成在教師指導下學生自主學習和探究學習的過程。教師要精心設計學生的學習活動，讓學生在多種多樣的學習活動中，獲取知識發展能力。在這個過程中，老師要放手讓學生自我思考、自由表達、要尊重學生的人格，重視學生的不同見解、鼓勵學生大膽發言，巧設問題，讓學生在課堂上真正成為學習的主人。

二、注重課后反思，積累經驗和材料

在指導學生學習的學習過程中，教師們及時對學生在學習過程中的表現給予及時評價和反思，反思如同前行路上的驛站，休整再出發才能精神百倍，方向正確。積極撰寫反思型教學案例，不斷地記錄和積累教學工作中的體會、經驗和資料，有利于教學工作的深入進行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學能力。每教完一節課后，都記下本課的創新“亮點”;找不足之處，寫出改進之法;想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經驗。善于發現問題、總結經驗，不斷改進和提高，實現自我價值，要為實現追求的目標而加倍努力，希望能得到領導和同事們的幫助。

三、提高認識，加強責任感和緊迫感

新世紀的教師，應具有高尚的師德和良好的心理素質，具有精湛的教學技藝，創造性的從事教育教學工作，以此完善、發展自我。然而教師專業能力既是提高教育質量的關鍵，也是制約教育質量的瓶頸。因此，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，教師們認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學期，教師們認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展有效的教學。在教學中教師們把學生放在首位，發揮學生的主體作用。對階段規劃和措施我認真對待，不斷反思，不斷更新教育觀念，腳踏實地做好本職工作。

四、不斷優化課堂教學，形成了自己的教學風格。

在本學期的教學工作中，教師們深深地認識到:只有不斷充實自己，不斷迎接挑戰，認真過好每一天，才會取得更大的進步。我們是個普通的教師，但我堅信，把普通的事做好，這本身就不普通了，所以為了我們愛的教育事業，教師們認認真真做好每一件工作。

五、豐富專業知識，加強業務學習

1、加強專業能力的培養，促進知識結構的發展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。教師們利用課余時間加強專業知識的學習，開展互助活動，多聽課，學習經驗豐富的教師先進之處，運用于教學。

2、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高自己的教研能力。

3、認真參加學區以及學校的教研活動，多聽課，多學習。

六、依照發展目標完善自己。

依照發展目標不斷完善自己，這樣，在教學工作中，使教師們積累了不少的教學經驗，努力成為成熟期教師，并向學者型教師轉型。在教學中不斷反思，通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平;同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，面對改革中出現的新問題、新挑戰，提升教學水平，同時，形成自己對教育現象、教學問題的獨立思考和見解。

七、教研活動的開展磨礪了教師

學校的發展靠教師，教師的素質決定著學校的命運。各科教師積極的參加學校組織的各種教研活動。在教研活動中，不畏艱難，主動發言，不斷的體驗與感悟，推敲與揣摩中教師的教學技藝越來越提高。學校還經常組織教師們在多媒體教室進行新課程教改的理論的遠程培訓，進而幫助教師們解決教學過程中所遇到的各種問題。假期學校還組織教師們培訓和教育，使教師們的專業又得到了進一步的發展。通過不斷的學習我校教師真正領悟到了與時俱進的含義，要想不被社會所淘汰就得不斷學習、不斷充電、不斷更新教育理念。只有這樣才有可能成為一個領導信任，家長放心，學生喜愛的好老師。

教育是一項高難度的工作，要做好它，是十分不容易的。但我堅信，只要樂崗敬業，踏實工作，就一定會有所收獲的。人的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。所以無論將來是怎樣的辛苦，教師們都將會繼續努力，多問，多想，多學習，多探究，爭取更大的進步。

總之，在上級領導的正確指導下，由于學校領導的重視，教師的積極性高，學校的文化氛圍濃厚，以及各級各部門的耐心幫助，促使了自己的成長及專業的發展。在今后的教學中，我校教師將加強扎實的教學，及時反思，認真總結，在課程教材改革的征途上創造出新的成績。

第五篇：煙葉發展狀況調研報告

近幾年來，我縣煙葉生產在發展總量上取得了可喜的成績，但煙葉質量水平的提高非常有限，離工業的要求差距仍然很大。面對日益激烈的國內煙葉市場競爭和我國加入wto后國際煙葉市場帶來的沖擊和挑戰。通過對我縣煙葉發展種植的縱橫向分析討論，對煙葉可持續發展的問題和機遇剖析，煙葉發展必須堅持“市場引導、計劃種植、主攻質量、調整布局”的指導方那一世小說網 http://www.tmdps.cn針，貫徹“優化布局、優化結構、優化市場、優化服務”的工作重點，推進市場化進程，以成熟度項目帶動煙區發展，生產出工業可用率高、綜合品質好、卷煙工業歡迎、煙葉生產經營單位受益的優質煙葉，如果實現我縣煙葉持續穩定發展。

一、我縣煙葉發展存在的問題

一是煙葉生產種植分散，生產集中度低，烤煙生產不穩定，布局調整步伐緩慢。我縣早已實行萬畝鎮、千畝村、百畝組、十畝戶工程，但各地發展不平衡，煙葉生產的發展仍然需要政府的引導作用，目前無法滿員煙草部門要求。

二是基礎薄弱，不管是哪一個方面，與先進地方相比，差別較大。人員素質低，管理落后，煙田基礎設施差。

三是科技含量不高。目前的生產僅停留在常規技術的實施上，對新技術的推廣沒有全面實行，如漂浮育苗、病蟲害防治、烤房的更新換代，所產的煙葉在省內外有一定的知名度，但無品牌效應。技術服務網絡有待進一步健全。目前，我營銷部技術人員不少，但缺乏“高”、“尖”人才、上“檔次”人才，農村雖然有一批種煙專業人員，但“鄉土味”較濃，接受新技術慢。

四是煙葉質量與市場需求矛盾突出，與國內優質主產區相比，煙葉市場競爭力不強。煙葉質量與國際、國內先進水平相比，有很大差距。煙葉香氣質和香氣量不足、油分和彈性差。部分煙葉存在成熟度不夠、下二棚煙葉可用性差，特別是顏色和結構存在問題較為突出。

五是管理體制落后。由于整體隊伍素質不高，新的先進管理模式難于接受，即使強制執行，也難以達到令人滿意的效果。

二、煙葉發展的機遇

（一）發展優勢。全球正進行的世界范圍內產業大規模轉移的一個新的周期，其時間大約在今后10年左右。這給衡陽煙草走市場經濟之路并最終走向世界提供了前所未有的歷史機遇。加入wto以后，伴隨煙葉市場的激烈競爭，煙葉生產收購勢必向生產技術高、煙葉質量好、市場占有率高的煙區傾斜。抓住北煙南移的有利契機，國家將加大對湖南煙區的調整力度，我市將成為全國煙葉生產30強分公司之一，**是衡陽的主產區，有較強的發展優勢。

（二）有得天獨厚的土壤、氣候優勢，種煙土壤分布在平原丘陵山區，海拔100米以內，土質多為紅壤，紫色土，降雨量大，光照強，有利于煙葉干物質的積累，是種植烤煙的理想區域，經過十幾年的生產發展，所產煙葉屬濃香型，風格突出，顏色金黃、油份足、香氣量足，深受省內外煙廠的歡迎。

（三）社會環境優勢。產區各級政府高度重視和大力支持煙葉生產。煙葉不僅是農民的主要收入，而且也是縣鄉財政的主要財稅來源。

（四）有一批專業技術人員優勢?！翱平膛d煙”、“可持續發展戰略”的全面實施，為我縣煙草的發展提供了科技和人才保障。經過十多年的磨練，有一支較為成熟的技術隊伍，有一大批煙葉種植能手，形成了一整套具有畢節特色的煙葉生產技術。我縣初步建立起了多層次的科研技術推廣網絡，形成了一整套技術規范體系。

（五）基地優勢。我縣煙葉是**煙廠的基地縣，具有發展的強大后勁，將在資金、政策、技術、人才上優于其它產區。并有可能在省外找一至二家實力雄厚的廠家作后盾，成為多家煙廠的基地。

三、**縣煙葉發展的對策

（一）切實加強煙葉基礎建設。要繼續狠抓煙葉生產的基礎建設，確保優質煙葉生產具備良好的條件。首先要加強人才隊伍建設，構建煙葉人才資源庫。人是最重要的生產資源。針對縣以下煙葉技術人員文化專業素質偏低的突出問題，要積極引進和培養具有中等專業以上學歷的農業技術人員充實基層技術隊伍。加強現有技術人員的定期培訓，加大考核力度，建立優勝劣汰機制，全面推行煙葉專業技術職務評聘工作?；鶎诱菊鹃L必須達到中專以上文化水平，收購站中專以上技術人員要占到一定比例。建立較為完整的煙葉試驗、示范、推廣體系。要分層次培養群眾公認、有一定學術權威的技術帶頭人。落實相關政策，調動積極性，靠他們培養帶動一批人。制定煙農培訓計劃，采取建立煙農學校、舉辦短期培訓班等多種形式，加大對煙農的培訓力度，培養和穩定一批新型煙農隊伍。第二加快標準化基層煙站和標準化烤爐改建進度。按照“壓縮數量、擴大規模、強化服務”的原則，結合產區布局調整，整合優化煙站布局。逐步把煙站建成分布合理、經濟實用、功能齊全、制度健全的煙葉生產收購前沿陣地。要加快信息化建設進程，以信息化帶動煙葉

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生產、收購、調撥工作實現現代化、科學化和數字化，促進經營和管理的規范和高效。第三加強煙田水利設施建設。水利是農業的命脈，煙田的排灌嚴重影響著我縣煙葉生產整體質量的提高。

（二）堅持基地縣發展戰略，提高煙葉產業化水平。布局調整就是生產力。加大布局調整力度，堅持基地縣發展戰略，作強作大重點優質煙區，提高煙葉生產集中度，那一世小說網 http://www.tmdps.cn是提高產區核心競爭力的重要途經，是推進煙葉市場化和產業化的必由之路，是參與深化農業和農村經濟戰略性結構調整的重大步驟。要按照發揮比較優勢和非均衡競爭的思路，通過市場、計劃、技術、資金等綜合手段，控小促大，控劣促優，扶優扶強，抓好2萬擔以上的鄉鎮，力爭在三年內建成4個2萬擔以上的基地鎮、形成地域明顯、風格突出、產業化水平高的煙葉產業帶（區），形成以東部煙區為主導、南部煙區為補充的協調發展格局。通過各種渠道引入煙廠參與基地建設，與煙廠建立長期的供求關系。同時要改煙葉產前投入為產前投入與產后投入相結合的投入辦法，常規性投入以化肥投入、烘房改造、新技術推廣為主。

（三）創立煙葉大名牌。增加科技含量的目的是為了促進煙葉質量的提高，實行品牌戰略才能使我縣優質煙葉發展、振興。要實現種植規?；?，有利于煙田管理，是提高我區煙葉生產水平的有效方法，進一步加快我區煙葉種植布局的調整，扶持發展大鄉、大村、大戶，積極推廣連片種植，徹底取消2000畝以下的鄉鎮，200畝以下的村和4畝以下的種植農戶。

（四）加強管理，強化服務指導意識。煙草公司要把煙農的煙葉生產作為煙草行業的大事來抓，服務煙農，指導煙農，使煙農掌握實用的煙葉生產技術，提高特色煙葉生產水平，自覺遵守國家烤煙生產、收購政策。強化責任制意識。大力推行技術承包為核心的目標責任制，生產人員實行擔煙工資——“包面積、包產量、包上中等煙比例、包桔黃色煙葉比例”。年終與工資、獎金掛鉤考核，通過這種運行機制，真正使生產人員的切身利益與廣大煙農的效益掛起鉤來，最大限度地提高廣大煙農的種煙收入，促進煙葉生產的健康發展。

（五）依靠科技，堅持以提高質量為中心，增強煙葉市場競爭力。煙葉質量是決定煙葉市場競爭力的核心要素。要通過科技創新和管理創新，始終把提高煙葉質量作為煙葉生產的出發點和落腳點。煙葉質量不僅要重視外觀等級質量，還要重視煙堿、糖堿比、鉀等內在化學品質。能順利通過煙廠把化學成分作為煙葉調撥的否決指標。今后我縣煙葉生產發展的目標就是要努力提高下部和上部煙葉的可用性。上部煙葉要著重提高成熟度，降低身份厚度和煙堿含量，下部煙葉要提高身份厚度和油分。要加快實現煙葉由產量型向質量型發展，切實把煙葉生產轉移到以提高質量為中心的發展軌道上來。

1、制定一整套生產技術規范等規程，范圍包括：品種、育苗、移栽、施肥、病蟲害防治、采收、烘烤、加工、產品包裝。

2、要建立必要的科研機構?？蒲幸岬猛度?，大膽接納優秀人才，健全組織、做出規劃，對影響我區煙葉質量的關鍵性技術，如施肥技術、種植品種、病蟲害防治、烘烤技術、特色煙葉生產、國際主料煙葉的開發等進行科學試驗。

3、不斷完善實用技術推廣力度。要進一步完善基肥條施、漂浮育苗、地膜栽培、成熟采收及烘烤等實用技術的總結、推廣。不斷引入新的推廣項目。增強畢節特色煙葉的發展動力。

4、建立“金字塔”型的技術服務網絡?！八笔菬熮r，“塔身”是營銷部及承包技術人員，“塔尖”是具有技術權威的科研人員。

5、狠抓示范建設?？h公司及煙葉站，要堅持不懈地搞好示范建設，形成梯級示范體系，通過示范，檢驗各縣公司煙葉站的技術水平，通過示范帶動整體煙葉水平的提高。

6、建立健全承包責任制。必須建立一支具有特色煙葉生產技術的承包隊伍，負責優質煙葉生產的技術研究開發和指導。

（六）開拓市場。以市場為導向，加快推進煙葉市場化進程。我國經濟改革的取向是市場經濟。確保煙葉生產可持續發展，必須堅持以市場為導向，優化煙葉生產資源的配置和組織生產；必須牢固樹立煙葉生產要始終以滿足卷煙工業需求為目標的觀念，提高煙葉經濟運行質量。在收購環節，大力推行“預檢制度，密碼收購”著力解決好混部、混色、混級、混把的“四混”現象。在提純環節，要加大等級挑選力度，提高等級純度；在調撥環節，對各個煙廠建立一廠一檔，將煙葉的內在質量和外觀質量，向煙廠通報質量情況，并根據煙廠對煙葉質量的不同，進行分類調撥。再其次，要穩定省內市場，擴大省外市場，逐步擴大規模，爭取進入主配方，建立一批穩定的銷售基地。

（七）加大成熟度項目開發力度。加大成熟度項目開發工作以加速我縣成熟度項目的商品化、市場化的進程。成熟度項目開發關鍵是總結出一套成熟度項目葉生產的成功經驗、成熟技術和規范化措施。成熟度項目葉示范田要大膽采用先進技術，制定完善的技術方案，高標準地保證煙葉生長各階段技術措施的落實到位，把培育壯苗、平衡施肥、合理打頂、科學烘烤、成熟采收等主要技術提高到一個更高的層次，促使煙葉的營養水平、成熟度、葉片結構、油分和色度等外觀質量的檔次以及煙葉內在化學成份和評吸質量更加接近一流優質煙葉水平。成熟度項目要100%地實行煙水配套技術，狠抓基地水利設施的建設，建立灌溉水系網絡，確保煙株正常生長發育對水分的需求，以便改善煙葉等級結構，提高煙葉可用性，力爭生產出高檔優質主料煙葉，增強我縣煙葉的市場競爭力。

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