第一篇:教師團隊精神的建設
教師團隊精神的建設
博羅縣湖鎮鄒村小學 陳水旺
(2010年7月9日)
由于改革的深入和社會的不良風氣影響,不少教師不能體現到自我價值。甚至有的變得的孤僻、冷漠、個人主義現象滋生嚴重。因此,加強學校教師團隊精神的建設迫在眉睫。建立一個團結、奮發、積極、上向的教師團隊,不僅是學校管理所要達到和諧的目的,更重要的是進行教學管理的手段。教師團隊對每位教師來說都有一種無形的約束力,是一種強大的教學力量。健全的教師團隊精神不是而自發形成的,而必須由學校進行精心的組織和長期的培養、引導。
(一)選拔和培養骨干擔任重要職務。
學校領導可以有意識地通過開展公益勞動、教學活動等,發現并挑選那些關心集體、業務水平高、思想素質高、愿為師生服務并具有一定組織能力的教師骨干,讓他們擔任學校中層領導和班主任等重要職務。中層學校干部作為校長的助手,應該由民主產生。選定后,學校要對他們進行精心指導,通過活動觀摩、帶崗學習、短期培訓等的培養途徑來提高他們的自身素質。
在工作上,學校不僅要根據每個中層干部和班主任的特點,分配給他們適當的工作,更重要的是對他們進行幫助和指導。有的中層干部和班主任,雖然工作熱情很高,但工作方法少,不會解決問題。有的雖有一定工作能力,但處理問題比較簡單、生硬。學校領導都要根據實際情況給予以指導,對于教師骨干的培養,還要考慮不同的年級、科目、教學情況,采取不同的指導方法。
在思想上,學校領導對教師骨干要有嚴格的要求,培養他們以身作則、團結教師、為師生服務的精神。學校領導對待教師骨干,特別是對待比較得力的教師骨干,既要看到他們的長處,又要看到他們的不足,切不可放任不管或姑息袒護。同時,學校領導要善于調控教師骨干情緒變化,使他們保持愉快、積極上進的心境。以情感人,傾注關懷,真誠相待,教師骨干才會理解學校領導,信賴領導,在團結友愛的氣氛中密切合作,形成和諧學校,共同地完成教學任務。學校領導不僅要重視現有的教師骨干的培養和教育,還應盡使大多數教師都能擔負一定的學校工作,實行正、副職輪換制,以培養教師的工作能力,增強集體主義和思想竟爭意識。
(二)提出學校奮斗目標,組織活動。
學校領導應根據教師的工作實際任務和特點,在思想、學習和教學工作方面向全體教師提出共同的奮斗目標。教師奮斗目標大致可分為遠期的目標和近期的目標,以及為實現近期目標而提出具體的要求。教師在統一的目標下,能組織起共同的活動,在活動中受到時代責任感、集體榮譽感和人與人之間的友愛感等,并在此基礎上形成良好的校風和教風。
學校向全體教師提出奮斗目標,應當先易后難,循序漸進。提出奮斗目標后要發動廣大教師討論,使集體的要求和每個教師的愿望結合起來;同時,為了引導教師團體不斷進步,學校領導應當在教師團隊實現一個目標后,對已獲得的成績給予充分的肯定,對存在問題要
作具體分析,并及時提出新的、更高的目標以鼓舞教師團隊不斷進步。
(三)形成教師團隊的正確輿論。
在一個團隊里,有了正確的輿論,教師關心學校目標,并能在活動中去實現目標,就會形成可喜局面,正確的言論能得到多數人的支持,好事有人夸,壞事有人管,錯誤的意見則很快被大多數人否定。培養教師團隊形成正確的輿論。可以通過學習《中小學教師職業道德規范》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國職業教育法》、《中華人民共和國教育法》、《學校的規章制度》和報刊等,學習正面典型人物的高尚品質,增加教師是非觀念。學校領導在日常生活中,要善于發現教師的好思想、好行為,及時給予表揚;同時,又要注意觀察,盡早發現教師中出現的某些錯誤看法或不良行為的苗頭,及時地給予以批評教育,或引導教師開展評論,明辨是非。除此以外,學校領導還要善于引導教師經常性的批評與自我批評,培養教師養成批評與自我批評的習慣。
(四)增強教師團隊意識,提高行為自覺性
教師團隊意識是指學校教師為實現學校的團隊目標而產生的共同認識、共同情感和一致行為,符合全體教師的共同需要和利益,建立必要而合理的規章制度,形成一支有威信、有能力的中層干部隊伍,教師團隊間具有團結友愛的集體主義情感。
集體意識的增強,有助于教師自覺以《學校規范及校規》、《教師職業道德規范》等作為衡量是非,是提高教師團體成員行為自覺性和一致性的根本措施。教師團隊的建設,就是校風和教風建設,是學校
獨特的風貌。優良的校風和教風一旦形成,會對學校的每一位教師都會產生積極的潛移默化的作用,對形成和鞏固教師團隊精神產生巨大的影響,一個團結、奮發、上向、積極的教師團隊就會逐漸形成。
第二篇:淺談企業團隊精神建設
2011年 第02期 經管空問
淺談企業團隊精神建設
文 /江蕾
摘 要現代企業競爭激烈搞好團隊精神建設可以增強企業核心競爭能力本文通過了解企業團隊精神的概念找出企業團隊
精神建設的途徑并針對中小企業的團隊精神建設提出相應的注意事項以便其少走建設誤區而影響其經濟效益
關鍵詞中小企業團隊精神途徑
中圖分類號F272
文獻標識碼A 文章編號1006--4117 2011 02007401
一 企業團隊精神的概述 果能夠順利導入學習型組織不只能夠達致更高的組織績效更
概括的說團隊精神就是團隊成員在達至4共同的目標的一切 能夠帶動組織的生命力團隊中每個成員相互學習互補不足
活動中所表現出的個人思想品性及職業素養態度即集體意識 共同進步提升團隊整體實力進而使團隊更具強大的競爭力
創新意識協作精神服務精神的集中體現團隊精神的基礎是 三企業團隊精神建設的注意事項
尊重個人成就并及時滿足個人需求核心是團結統一協同合 中小企業有其獨特的產業結構要合理建設其團隊精神必
作最高境界是全體成員的向心力凝聚力反映的是個體利益 須根據其實際情況針對性地搞好團隊精神建設特別注意以下
和整體利益的統一并進而保證組織的高效率運轉揮灑個性 幾個事項
表現特長保證了成員共同完成任務 目標而明確的協作意愿和協 一 團隊領導要具備較高的綜合能力海面上航行的游
作方式則產生了真正的內在驅動力團隊精神對企業的長遠發展 輪起關鍵性作用的是那個舵指引著正確的航行方向團隊領
有著越來越重要的作用作為企業成功的主要要決之一必然有 導就像這個舵決定著整個團隊的發展方向所以必須有能力使
其獨特的功能價值首先具有導向功能團隊精神的核心就是 團隊具備一定的感召力向心力凝聚力戰斗力活力不僅
形成團結統一協i司合作的團隊氛圍上下員工 目標一致齊心 要懂得團隊戰略決策實施還要有敏銳的洞察力洞悉員工的心
協力勁往一處使圍繞團隊精神這個主軸達到共同的目標 態變化及時糾正有利于建設和諧的團隊精神文明因此要
第二具有凝聚功能沒有團隊精神的企業像沒有思想的人如 選拔綜合能力較優秀的領導來帶領企業走上又好又快的發展之
同行尸走肉沒有統一的目標一盤散沙缺乏凝聚力同時也 路
沒有強有力的戰斗力是企業在市場競爭中處于劣勢第三具 二 公平管理盡量減少利益沖突合理滿足每個員工的需
有激勵功能團隊是由不同的人才組合而成各有所長促使成 求做到對事不對人按照規定的制度公平處理不搞特例
員之間相互學習向優秀的人才看齊激勵成員不斷要求進步 這樣才能有底氣號召團隊成員齊心協力共同進步才能要求成
同時也具有約束作用 員顧全大局集體利益大于個人利益形成團隊良好風氣減少
二企業團隊精神的建設途徑 甚至避免利益沖突的發生真正實現11 2的協同效應發揮每
團隊精神建設對企業來說 具有極其重要的作用 為 個成員的優勢共創團隊的佳績
了能成功有效的實施建設 就得按照科學的方法途徑 真 三 注意溝通方式的選擇團隊盡量采用扁平化的管理模
正落實好每一個環節 式降低溝通層級障礙有利于上下級之間的直接溝通利于團
一 確保企業戰略 目標明確合理只有明確合理的企業戰 隊快速決策發揮成員的主動性提高團隊績效遠期性的任務
略 目標才能奪得員工的認知進而贏得員工的共識產生寶貴的 安排通知可以選擇通過E-mail通下達既節省紙張也能方便
凝聚力樹立合理的共同的大 目標分解成每人個人明確的奮斗 保存近期或者當前就得完成的任務可選擇13頭宣布非常重
小目標個人 目標完成的同時也完成了共同目標無形中保持著 要的任務可開個簡單高效的會議通過紙張打印聽會記錄的
團隊的整體性發揮著團隊精神 形式進行
二 樹立 以人為本的管理思想團隊由企業中不同層 四 適當投放學習培訓資金通過學習培訓解決的是長遠
級不同特質的員工組成只有從最基本的人的管理入手才能 的素質提高問題也不是一下兩下就能達到 目標的不能為了培
真正建設出好團隊發揚團隊的優秀精神每個員工作為社會 訓而進行培訓這是一項長期投資要有一定的時間期才會有
人有各 自不同的生理心理社交尊重自我實現的需要 效果而對于中小企業來說資金是一大關鍵性問題資金短
需要得到滿足員工當然會積極地投入本職工作自愿并甘愿為 缺可能就造成一個企業的破產所以對待投放資金進行學習培
團隊做貢獻營造和諧的團隊氛圍所以企業管理要注重以人為 訓必須謹慎要控制好投放學習培訓資金的額度可以先讓一
本做到關心愛護尊重員工使每個人覺得 自己得到了企業 小部分進行學習培訓帶動企業的發展后讓更廣大的員工參與 的關懷是企業的重要成員之一心理有一種被愛撫而得到的滿 進去加快團隊精神文明建設
足感使之對待工作更具積極陛主動眭創造性和諧的工作 團隊精神建設對中小型企業來說是一項實踐 彳艮強控制難
氛圍處處彰顯優 良的團隊精神 度大的工作兼具挑戰性及利益性只要認真切實做好建設的每
三 建立科學完善的激勵制度激勵是促使人進步的內驅 一 個環節注意落實每一個細節大膽創新相信能形成團隊獨
力激勵按有形無形分包括物質激勵和精神激勵企業可采取強 有的核心競爭優勢提高企業的核心競爭能力立于市場競爭的
化物質激勵結合精神激勵的方針當日當月當年及時激勵政 不敗之地
策加快推動團隊精神建設經調查員工最直接也是最需要的
是物質激勵擁有物質員工的生理需求得到滿足接著可以適當 作者單位南京師范大學泰州學院商學院
以大會表揚榮譽證書等形式給予員工心理層面上的成就滿足 作者簡介江蕾 1988-女江蘇江陰人南京師范
感激勵還要做到及時才能最大限度地發揮激勵的效果通過 大學泰州學院商學院本科在讀 專業方向為人力資源管理
企業內部競爭機制和評價考核機制來合理公平分配促使員工關 參考文獻
心 自己的工作成果團隊的榮譽 l諄家瓊.淺論我國國有企業團隊建設[J.大眾商務2OlO第l4期.
四 創建學習型團隊學習力是衡量團隊能否又好又快的 2]陳長庚.淺析企業團隊精神的培養[J.職業圈2007年第2嗍
發展的一項動力指標要把加強學習提升素質做為團隊精神建 3J周三多陳傳明魯明泓.管理學原理與方法 第四版 M1.上海復且
設工作的重要任務抓緊抓好學習是心靈的正向轉換企業如 大學出版社2003年版.
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第三篇:建設和發揚團隊精神
建設和發揚團隊精神
使我們的工作進一步提高
食堂科:藏同權
2008年4月——5月期間,行政處組織了全處職工培訓。培訓期間,我們參觀了幾家大中型企業,其中,在參觀省內知名的民營企業,鼎慶集團時,對于他們集團公司的企業文化和管理經驗感觸很深。參觀后感覺到我們工作在有些方面應該向他們學習,所以寫了一些自己的見解,今天和大家一起學習、交流。
在參觀過程中,其中一項是觀看鼎慶集團員工的晨會演示,我想作為一個民營企業,能夠讓員工們那樣認真的有干勁的,做好一天的工作,真的是有他神奇的魔力,這就是我想要說的“團隊精神”,團隊精神就是大局意識,協作精神和服務精神的集中體現,團隊精神的基礎是尊重個人的興趣和成就,核心是協同合作,它的最高境界是全體成員的向心力、凝聚力,反映的是個體利益和整體利益的統一,進而保證工作的高效率運轉。團隊精神是組織文化的一部分,良好的管理,可以通過合適的組織狀態,將每個人安排至合適的崗位,充分發揮集體的潛能,如果沒有正確的管理文化,沒有良好的從業心態和奉獻精神,就不會有團隊精神。
我想,我們的工作正是需要這種團隊精神,因為整個辦公廳就是一個整體,而辦公廳的后勤工作更是這個整體的重要保障。古人云:人心齊、泰山移,我們工作的核心是共同奉獻,這種奉獻是要每一個工作人員能夠為之信服的目標,是要切實可行而又具有挑戰意義的目標,這樣才能激發工作人員的動力和奉獻精神,為我們的工作注入新的生命活力。
就拿我們食堂來說吧,這些年來,我們食堂能夠在人員
少,任務重的情況下,出色的完成好食堂的各項工作和任務,這是我們食堂的全體工作人員的團結協作的結果,我們食堂
是團結一致為統一目標,而奮斗到底的一個團體。食堂不強
調個人的業務成果,更強調團隊的整體業績,我們通過集體的共同努力和奮斗而完成一次次的工作任務。
那么要怎樣才能建設這樣一個和諧,有工作干勁的團隊
呢?這需要很多的因素,團隊中對員工精神的整合,有效利
用對工作人員的精神激勵,是一個重要的環節,也就是說團
隊是要有精神的。
第一,要讓工作人員有自信,有激情,讓我們的團隊變
成朝氣蓬勃、激情昂揚的團隊。在工作中,我和我的同志們
都是干勁十足,信心百倍。處里和科里的領導,對我們辦公
廳餐廳特別的重視,開大會時說辦公廳餐廳是重中之重,而
我做為辦公廳餐廳的廚師長,更感覺到我們工作的重要性。
工作中,總是牢記科長對我們說的話,“做工作,一定要做
到最好”,所以,我們餐廳的員工,工作時都是精益求精,追求完美,力爭做到最好。所以每天要給自己多一些激情,即使工作中有100個困難,讓我們沮喪,我們應該有10
1個辦法讓我們自信。
第二,加強學習、提高業務水平。任何一個優秀的團隊
都是學習型的團隊,只有學習型的團隊,才能不斷積累持續
發展的動力。作為一個團隊需要學習的東西太多太多,而作
為一個后勤工作人員,需要學習的當然很多,世上無難事,只怕有心人,希望總是在學習之后等著我們,做為團隊中的每一位成員都要大膽創新,積極學習,努力提高自身素質和
業務水平。我們食堂的工作人員,由于工作的性質,起早貪
黑,每天沒有太多的時間去學習,食堂科為我們訂制了十幾種烹飪和營養學等業務書籍,科領導還在辦公廳餐廳設立了一個小型圖書室,而且杜科長和徐科長,每個月都要組織我們進行多次的業務學習。所以我們食堂的每個員工都在不斷的學習和提高,我們還把學到的各種業務知識運用到實際中去,從而豐富和提高了餐廳的菜肴質量。同時,處領導在每年的4月—5月期間,都要組織我們學習培訓,培養大家樹立正確的價值觀和主人翁意識,以提高大家的自主思考力和獨立能力,同時督促大家集思廣義,取長補短,共同學習,共同進步。
機關是一個有機的整體,而繁亂的后勤工作,更需要一些優秀的團隊去完成,而我做為辦公廳餐廳的一名廚師長,一個小團隊的組織者,在以后的工作中,一定要團結和帶動我們的團隊,使辦公廳餐廳的工作,有新起色,新發展。我也希望我們能把團隊精神,創建和發揚下去,那么我們的工作一定會越做越好。
第四篇:團隊精神和團隊建設
團隊精神和團隊建設
一、團隊的屬性和功能
團隊,即指一支內求團結和諧,外求生存發展的集體隊伍。這個團隊一般具有以下屬性:它由若干個員工組成,具有同質性。即有追求經濟利益和政治理想的相同目的,有承擔生產經營的共同任務。具有一定的規范或規則。任何團隊都有自己的規范或規則,以統一和約束員工的行為,保持員工的團結一致。員工之間的相互意識,即員工之間相互意識到彼此存在,形成一種相互依存的關系。具有內部的結構和員工的角色性。每個團隊內部都有一定的結構,每個員工都處在一定的位置上,扮演一定角色,擔負一定的責任,履行一定的義務,擁有一定的權力,享受一定的利益。這些特性就是團隊的質的基本規定性。
同時,團隊又有不同于社會上的一般群體的情況。團隊是正式的團隊,而不是非正式的團隊。就是說,他是一個具有明文規定的章程,按照法律規定的程序建立起來的,依法登記的經濟組織,而不是非法的組織。團隊具有大、中、小規模,不同規模的團隊,各有不同的長處和短處、優勢和劣勢。由于生產經營的發展和競爭的推動,團隊規模有不斷擴大的趨勢。團隊是緊密型的團隊,而不是松散型的團隊。就是說它應當是員工之間關系密切、相互緊密團結、和睦共事的組織,而不是員工之間聯系很少、關系淡薄、彼此缺少相互關心和幫助的一盤散沙。團隊是穩定的團隊,而不是欠穩定的團隊。就是說它的員工相對穩定,存在和發揮作用的時間較長,其規模和性質方面的變化比較小的組織。一般的情況是,緊密型的團隊大多數是穩定型的,松散型的團隊顯然是不穩定型的。那些生產不行、經營不善、管理混亂、效益低下,又常常侵犯員工利益的企業就是不穩定型的組織。
團隊具有不可忽視的功能。即表現出對自身和成員,以及對其他組織和成員產生作用和影響。它的基本功能有:滿足廣大員工多種需要的功能;維護廣大員工權益的功能;員工的個體能力和集體能力互補的功能;激發員工士氣的功能;員工之間相互感染相互影響情緒、態度的功能;員工維護自身存在和促使自身發展的功能;為維護自身利益,員工排外和排除異己的功能。除此以外,團隊還有其他功能。可見,團隊的功能是多種多樣的,其作用和影響也不盡相同。
必須看到的是,與任何事物都具有二重性一樣,團隊的功能也有積極性和消極性兩個方面。員工的排外和排他性很可能將看到有利于企業和員工自身的東西排斥掉,這就是團隊的資源損失。
二、團隊精神的構成及其影響因素
團隊精神,是指企業員工的思想意識、工作態度、工作動機和行為的良好表現。團結奮斗是團隊精神的核心。團隊精神與集體主義精神有相同相通之處,一個團隊就是一個集體,團隊精神是集體主義精神的基礎,集體主義精神是團隊精神的表現形式。團隊精神和集體主義精神都是相對個人主義而言,個人奮斗必不可少,但團隊出擊、集體團結奮斗更為重要,作用更大。團隊精神受到社會制度、民族精神、企業文化和時代背景等因素的制約和影響。例如,團隊精神是以愛國主義精神為核心,集體主義精神為導向,增強團結,同心同德做好工作的精神。同時,現階段又要以與時俱進、開拓創新的精神,融入團隊精神之中。
團隊精神,是企業生存和發展的支柱和動力。團隊精神主要體現三個方面:
1.員工凝聚力。即指員工之間相互吸引、團結一致,并愿意留在團隊中。這種凝聚力包含著團隊對員工的吸引力和員工之間的吸引力,以及員工之間和睦相處的親和力。內聚性是團隊精神質的所在。
2.員工合作力。即指員工為實現共同目標或彼此共同利益而采取的聯合行動,這包括員工個人之間的合作,員工個人與集體的合作,不同集體之間的合作,合作必會產生一種新力量。合成性是團隊精神的重要內容和要求。
3.員工參與力。即指員工參與企業決策、企業管理的能力。一方面,企業吸引員工參與決策和管理;另一方面,員工有能力參與決策和管理。通過參與決策和管理,使員工溶入團隊,同舟共濟,構鑄團隊精神。平等性是團隊精神的源泉。
三、團隊建設的重要性
首先,團隊形成有利于增強組織靈活性。新經濟的新變化要求企業組織普遍采用團隊工作形式,任何企業要想在激烈的競爭環境下生存、發展都必須改變過去對外界變化的應變能力較差的傳統管理模式,使企業具備較強的組織靈活性,更好地應付外部環境的變化和適應企業內部的改革、重組。
其次,進一步強化激勵機制。團隊建立使員工擁有一個更大的活動天地,享有寬松、自主的環境,極大地激勵團隊成員的工作積極性和創造性。在團隊生產
條件下,由于最終產出的是一個共同努力的結果,團隊的氛圍也會促進成員為團隊的績效、榮譽而努力工作。
第三,提高勞動生產率。團隊的組織模式使組織結構大大簡化,領導和團隊、團隊和團隊以及團隊內部成員之間的關系變成伙伴式相互信任和合作的關系,使企業決策層能騰出更多的時間和精力,制定正確的經營發展戰略,尋找更好的市場機會,從而產生了比個體簡單相加高得多的勞動生產率。
第四,優化企業內部公關。團隊強調通過溝通協調,提高員工歸屬感和自豪感,增強企業內部的凝聚力。同時,團隊的工作形式要求其參加者只有默契的配合才能很好地完成工作,促使他們在工作中有更多的溝通和理解,共同應付工作和生活壓力。
第五,極大地提高員工素質與技能。團隊鼓勵成員一專多能,并對職工進行工作擴大化訓練,要求成員積極參與組織決策。團隊工作形式培養了職工的技術能力、決策和人際關系的處理能力,使員工素質和技能得到極大的提高。
四、團隊建設的主要措施
1.科學確立團隊目標。團隊目標是團隊的靈魂和核心,是團隊成敗得失的關鍵。必須保證:團隊目標具有時代性,合乎社會規范,并與團隊成員的價值取向相統一;目標必須切實可行。團隊目標應根據團隊及其企業現有內外環境資源及市場機會理性分析,綜合評判;目標必須有激勵作用。目標應該是團隊成員利益的集中體現;目標必須不斷更新。團隊發生變化以后,理念和目標也必須獲得刷新,否則,就會喪失其導向功能和動力作用;目標必須得到有效貫徹推行。
2.建立團隊價值觀。團隊內部必須樹立起“人人為我,我為人人”的共同價值觀。團隊是每個成員的舞臺,個體尊重與滿足離不開團隊這一集體。因此,要在團隊內部經常性地倡導感恩和關愛他人的良好團隊氛圍。尊重員工的自我價值,將團隊價值與員工自我價值有機地統一起來,團隊的凝聚力就會形成,團隊的共同價值也就能通過個體的活動得以實現。注重感情投資以增進員工的歸屬感和向心力。
3.提高團隊領導的領導力。優秀的團隊領導會使團隊保持高度一致。團隊領導首先善于管人、育人、用人。團隊領導必須加強自身素質和能力的修煉,不斷提高領導水平。
4.建立健全有效管理制度和激勵機制。健全的管理制度、良好的激勵機制是團隊精神形成與維系的內在動力。同時,團隊價值觀的培育,也必須有一套規范化的管理制度和有效員工激勵的機制。
五、團隊建設的基本途徑
1.以集體主義精神為導向,加強團隊建設。團隊精神本質上就是集體主義精神,加強團隊建設必須以培育集體主義精神為主導。因為員工在企業這個集體共同學習、共同工作、共同生活的過程中,與集體其他員工的相互交往中,可以感受到集體的溫暖和力量,感受到影響和作用,感受到集體的不可替代;并且,員工也只有在集體中與他人進行比較,才能了解到自己的不足,才能知道需要克服的缺點,而這不僅要自己的努力,更需要集體的幫助。
2.以企業文化為動力,推進團隊建設。團隊建設是企業文化建設的重要組成部分,而企業文化是推進團隊建設的動力。首先,我們要發揮企業文化的育人功能和作用,培養廣大員工的團隊精神。其次,要利用企業文化的各種形式,融入團隊建設這個內容,實現兩者有機結合,同步運作,同時推進。再次,要正確處理團隊中的沖突,促進團隊建設。企業的領導者和管理者必須采取正確的方法解決團隊的沖突,防止沖突削弱團隊精神,削減團隊力量。正確處理團隊中的沖突或矛盾是加強團隊建設經常性的、大量的工作。
3.加強人力資源管理,建設高績效團隊。一個工作團隊要有效地運行,基本需要三種不同類型的人員:第一,需要具有技術專長的成員。第二,需要具有解決問題和決策技能,能夠發現問題,提出解決問題的建議,然后作出有效選擇的成員。第三,需要若干聆聽、反饋、解決沖突及人際關系技能的成員。對具備不同技能的人,進行合理搭配是極其重要的。如某一種類型的人過多,另兩種類型的人自然就少,團隊的績效就會降低。在團隊形成之初,要求三種不同類型成員全部具備,對企業人力資源管理也是一個難題。因而培訓和培養團隊所缺乏的某種技能的人員是必要的。管理者要善于了解和掌握人員能夠給團隊帶來貢獻的個人優勢,根據個人特點來選擇團隊成員,并使工作任務分配與團隊成員偏好的風格一致,通過把個人偏好與團隊角色要求適當匹配,團隊成員就可能協調合作。建設高績效團隊成員之間的相互高度信任是很重要的。也就是說,團隊成員彼此相信各自的正直、個性特點、工作能力。但是,在一個團隊中,人員之間的相互信任的建立需要較長時間,卻又很容易被破壞,破壞之后要恢復又很困難。因此,要建立一種信任關系,這就需要管理者去培養。管理者和團隊領導者之間首先要建立起信任關系,然后才是團隊成員之間培養和建立相互信任關系。
第五篇:教師團隊精神口號集錦
1.團結拼搏務實高效
2.敬業創新務實高效
3.創新創業創輝煌
4.超越自我追求卓越
5.效益源自創新
6.挑戰自我,永不放棄
7.用心才能創新、競爭才能發展
8.精彩源于自信,創新永無止境
9.勤思巧干苦攀,創新創收創業
10.誠信、高效、創新、超越
11.愛崗敬業、求實創新、用心服務、勇爭一流
12.團結、創新、務實、高效
13.創新、創業、創輝煌
14.超越自我、追求卓越
15.一鼓作氣,挑戰佳績
16.永不言退,我們是最好的團隊
17.因為有緣我們相聚,成功靠大家努力
18.賺錢靠大家,幸福你我他
19.團結共進,眾志成城
20.百川匯海可撼天,眾志成城比金堅
21.團結拼搏,高效創收
22.團結、創新、務實、高效
23.創新、創業、創輝煌
24.超越自我、追求卓越
25.一鼓作氣,挑戰佳績


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