第一篇：2014年新進(jìn)教職工培訓(xùn)體會

2014年新進(jìn)教職工培訓(xùn)體會

數(shù)學(xué)與計算機(jī)學(xué)院：李夢巧

從2014年8月22號開始，我很榮幸的成為大理學(xué)院教師隊伍中的正式一員，開始了自己人生的新征程。來到我們學(xué)院后，學(xué)院對我們新進(jìn)的教職工開展了一次為期8天的培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，學(xué)院從省情州情介紹、校情教育、學(xué)校人事管理、教師素養(yǎng)、師德師風(fēng)、多媒體輔助教學(xué)、基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀發(fā)展等多個方面對我們進(jìn)行了全方位的培訓(xùn)。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

本次教師培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富而全面：從師德師風(fēng)、教育教學(xué)能力、班主任工作、當(dāng)代教育使命和教育現(xiàn)狀、及教育改革方向；包還括對新課程背景下新教師的角色轉(zhuǎn)變、教師禮儀與修養(yǎng)、做一名有心理準(zhǔn)備的新教師、新教師參加工作應(yīng)注意的問題、辦公自動化系統(tǒng)的使用、新課程理念下的課堂教學(xué)等諸多方面，讓我深刻認(rèn)識到做為一名新型的教師應(yīng)具備的素質(zhì)和責(zé)任。本次培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在這次培訓(xùn)中，首先由學(xué)校黨委副書記段林老師對云南省大理州所做的省情州情的介紹，讓我們這些外來教師對整個云南和大理都有了一個較為基礎(chǔ)的了解，并且對我們加入到大理學(xué)院教師這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)院教師未來的美好藍(lán)圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)院前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們教師這片充滿希望的熱土的信心。

作為一名剛自學(xué)校畢業(yè)的新進(jìn)教職工，對大理學(xué)院的許多教師工作規(guī)范和制度還是不夠了解的。在教師職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)中，錢副校長給我們開展了一個專題講座：大學(xué)教師的素質(zhì)及其培養(yǎng)，張孝敏副教授給我們詳細(xì)介紹和講解了高校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例，學(xué)校黨政辦王紅武主任給我們詳細(xì)講解了作為高校教師應(yīng)具備的師德師風(fēng)。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。我還認(rèn)識到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

高校教學(xué)不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。在此之前我作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的。在新課程改革教育的培訓(xùn)中，學(xué)校副校長段利華老是以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。他從教師的構(gòu)成、對教學(xué)概念的認(rèn)識、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過程的基本特點(diǎn)等幾個方面對高校教學(xué)改革現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會，使我對高校

教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。

通過培訓(xùn)我深刻認(rèn)識到，要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。要作為一名真正合格的高校教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。在培訓(xùn)中，學(xué)校張橋貴校長，著重向我們介紹了學(xué)院的發(fā)展史。從最初的大理師范高等專科學(xué)校到2001年的三校合并，以及學(xué)院教育的特色、任務(wù)和教職員工的現(xiàn)狀，讓我們了解到學(xué)院目前已完成的目標(biāo)，以及此后的目標(biāo)及對完成該目標(biāo)需要的一些基本要求。這些，都讓我們對大理學(xué)院今后的發(fā)展充滿了希望。教科中心多媒體技術(shù)部王雅潔主任，在多媒體輔助教學(xué)的培訓(xùn)中，給我們著重講解了多媒體的制作、流程和評價標(biāo)準(zhǔn)以及在平時的教學(xué)中，如何更加合理的使用多媒體，這讓我們認(rèn)識到，在今后的教學(xué)工作中，如何很好的利用現(xiàn)代教育手段更加生動的講好一節(jié)課。

總之，這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在開學(xué)之初，時間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在迎新工作之余來參

加培訓(xùn)的。但通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們臨汾學(xué)院的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：2014年新進(jìn)教職工培訓(xùn)體會

2014年新進(jìn)教職工培訓(xùn)體會

數(shù)學(xué)與計算機(jī)學(xué)院：李夢巧

從2014年8月22號開始，我很榮幸的成為大理學(xué)院教師隊伍中的正式一員，開始了自己人生的新征程。來到我們學(xué)院后，學(xué)院對我們新進(jìn)的教職工開展了一次為期8天的培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，學(xué)院從省情州情介紹、校情教育、學(xué)校人事管理、教師素養(yǎng)、師德師風(fēng)、多媒體輔助教學(xué)、基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀發(fā)展等多個方面對我們進(jìn)行了全方位的培訓(xùn)。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

本次教師培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富而全面：從師德師風(fēng)、教育教學(xué)能力、班主任工作、當(dāng)代教育使命和教育現(xiàn)狀、及教育改革方向；包還括對新課程背景下新教師的角色轉(zhuǎn)變、教師禮儀與修養(yǎng)、做一名有心理準(zhǔn)備的新教師、新教師參加工作應(yīng)注意的問題、辦公自動化系統(tǒng)的使用、新課程理念下的課堂教學(xué)等諸多方面，讓我深刻認(rèn)識到做為一名新型的教師應(yīng)具備的素質(zhì)和責(zé)任。本次培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在這次培訓(xùn)中，首先由學(xué)校黨委副書記段林老師對云南省大理州所做的省情州情的介紹，讓我們這些外來教師對整個云南和大理都有了一個較為基礎(chǔ)的了解，并且對我們加入到大理學(xué)院教師這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)院教師未來的美好藍(lán)圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)院前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們教師這片充滿希望的熱土的信心。

作為一名剛自學(xué)校畢業(yè)的新進(jìn)教職工，對大理學(xué)院的許多教師工作規(guī)范和制度還是不夠了解的。在教師職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)中，錢副校長給我們開展了一個專題講座：大學(xué)教師的素質(zhì)及其培養(yǎng)，張孝敏副教授給我們詳細(xì)介紹和講解了高校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例，學(xué)校黨政辦王紅武主任給我們詳細(xì)講解了作為高校教師應(yīng)具備的師德師風(fēng)。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。我還認(rèn)識到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

高校教學(xué)不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。在此之前我作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的。在新課程改革教育的培訓(xùn)中，學(xué)校副校長段利華老是以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。他從教師的構(gòu)成、對教學(xué)概念的認(rèn)識、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過程的基本特點(diǎn)等幾個方面對高校教學(xué)改革現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會，使我對高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。

通過培訓(xùn)我深刻認(rèn)識到，要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。要作為一名真正合格的高校教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

在培訓(xùn)中，學(xué)校張橋貴校長，著重向我們介紹了學(xué)院的發(fā)展史。從最初的大理師范高等專科學(xué)校到2001年的三校合并，以及學(xué)院教育的特色、任務(wù)和教職員工的現(xiàn)狀，讓我們了解到學(xué)院目前已完成的目標(biāo)，以及此后的目標(biāo)及對完成該目標(biāo)需要的一些基本要求。這些，都讓我們對大理學(xué)院今后的發(fā)展充滿了希望。教科中心多媒體技術(shù)部王雅潔主任，在多媒體輔助教學(xué)的培訓(xùn)中，給我們著重講解了多媒體的制作、流程和評價標(biāo)準(zhǔn)以及在平時的教學(xué)中，如何更加合理的使用多媒體，這讓我們認(rèn)識到，在今后的教學(xué)工作中，如何很好的利用現(xiàn)代教育手段更加生動的講好一節(jié)課。

總之，這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在開學(xué)之初，時間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在迎新工作之余來參加培訓(xùn)的。但通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們臨汾學(xué)院的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：高校新進(jìn)教職工培訓(xùn)心得體會

第一篇：

本人自入職以來，按照學(xué)校人事處的要求，并在人事處和學(xué)院的精心組織和安排下，參加了學(xué)校新進(jìn)教師入職系列培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，本人學(xué)習(xí)了知識，增長了見識，開闊了眼界，認(rèn)清了不足，同時也結(jié)交了朋友。總體來說，入職培訓(xùn)是促使我盡早成為一名合格教師的必修課。具體來說，本人通過入職培訓(xùn)，取得了以下新的收獲：

第一，通過入職培訓(xùn)，我更加清晰地了解到了學(xué)校的輝煌歷史，使我對這樣一所具有80年歷史的重點(diǎn)大學(xué)，更加充滿了熱愛之情。同時，通過和學(xué)校教職員工的親身接觸，使我深刻領(lǐng)悟和感受到了學(xué)校校訓(xùn)所蘊(yùn)含的博大內(nèi)涵和呈現(xiàn)出來的精神脈動。而這將促使我在今后的教學(xué)工作中，能夠較準(zhǔn)確地將學(xué)校悠久的文脈和精神，和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而有利于我的教學(xué)工作。

第二，通過入職培訓(xùn)，使得我獲得了和本學(xué)院以及其他學(xué)院的優(yōu)秀教師面對面的請教和學(xué)習(xí)機(jī)會，極大地開闊了眼界，豐富了認(rèn)識。同時，學(xué)院委派資深教師作為我的一對一指導(dǎo)教師。資深教師的無私傳授，使我獲得了寶貴的教學(xué)心得和經(jīng)驗。另外，通過一堂課的教學(xué)實踐考核，使我認(rèn)識到了自己的不足，促使我不斷改進(jìn)自己，從而可以不斷進(jìn)步，第三，通過入職培訓(xùn)，使我更加明確了已經(jīng)開始的教育教學(xué)工作的極端重要性。作為一名教師，教書育人是自己的重要使命和責(zé)任。教書和育人是一個問題的兩個維度，只有好好地教書，才能真正地育人。而教學(xué)本身存在著其自身的特性和要求，教學(xué)并不是一項簡單的任務(wù)，現(xiàn)代大學(xué)的發(fā)展和新時期大學(xué)生的特點(diǎn)，使得教學(xué)活動要時刻與時俱進(jìn)。而這必須要求自己不僅僅是熟練地掌握本專業(yè)的學(xué)科知識，更是要端正自己的教學(xué)態(tài)度，并要熟練地掌握并運(yùn)用一些教學(xué)的技巧，從而真正地將教書育人化為自己的實踐。同時，如果離開了育人的根本方向，教書也失去了真正意義。育人，首先要求提高自身師德修養(yǎng)，“學(xué)為人師，行為世范”。其次，要不斷地接觸學(xué)生、了解學(xué)生，和他們做朋友，只有充分地了解新時期大學(xué)生尤其是90后大學(xué)生的特點(diǎn)，才能有的放矢，真正地育人。再次，還要將育人提升到一個較高的層次，即我們的教育不僅僅是培養(yǎng)具備較強(qiáng)就業(yè)競爭能力的大學(xué)生，更是要培養(yǎng)祖國未來的接班人。因此，育人往深層次里講，是要培養(yǎng)熱愛祖國，擁護(hù)中國特色社會主義的接班人。

第四，通過入職培訓(xùn)，使我加深了對大學(xué)教師職業(yè)的理解和對大學(xué)教師素質(zhì)的認(rèn)識。自己作為一名教師，首先要具備一名教師的基本素質(zhì)，掌握成為一名合格教師的基本技能。這是所有教師的共同基本要求。同時，作為一名大學(xué)教師，又存在著成為一名合格大學(xué)教師的其他要求，因為大學(xué)自身也存在著不同于其他教育機(jī)構(gòu)的特殊性。而只有較好地認(rèn)識和理解這些共性和殊性，才能較快地進(jìn)入角色，爭取早日成為一名合格的大學(xué)教師。

總之，學(xué)校新進(jìn)教師入職培訓(xùn)，是一項非常有必要、有內(nèi)涵、有作用、有價值的培訓(xùn)活動。我在感謝人事處和學(xué)院的精心教育的同時，也要積極促使自己好好地掌握、吸收在培訓(xùn)期間所學(xué)習(xí)到的知識，將其化為自己的內(nèi)在理念和技能，從而更好地將其運(yùn)用到本職工作之中去。

第二篇：

為期兩天的新進(jìn)教師入學(xué)教育培訓(xùn)已告一段落，培訓(xùn)內(nèi)容信息豐富，涉及學(xué)校基本情況的介紹，教學(xué)、科研、人事方面的管理，績效考核制度，圖書館資源的利用，科研成果的轉(zhuǎn)化，青年教師如何干事創(chuàng)業(yè)、如何組織課堂教學(xué)等。其中關(guān)于學(xué)校管理制度方面面的內(nèi)容在此不談，因為對于一個剛進(jìn)校的青年教師而言，大多數(shù)情況下只能按章辦事，尚未有改變規(guī)則的能力。以下就圍繞教學(xué)、科研工作，結(jié)合本次的培訓(xùn)內(nèi)容，談?wù)勛约旱囊恍└邢牒涂捶āｍn愈有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”教學(xué)，從來就是學(xué)校的核心所在，始終面臨教師如何傳授知識、學(xué)生如何學(xué)習(xí)知識這兩大命題。學(xué)生和教師是教學(xué)工作的靈魂，兩者是否能緊密協(xié)作并產(chǎn)生共鳴決定了教學(xué)結(jié)果的好壞。教學(xué)從來就是兩個對象群體的事情，單靠教師隊伍的孜孜不倦并不一定能產(chǎn)生好結(jié)果，還得看能否真正調(diào)動學(xué)生的積極性，因材施教，制定適宜學(xué)生的教學(xué)安排。如果教學(xué)安排不當(dāng)，則可能出現(xiàn)老師單方面辛辛苦苦的付出、學(xué)生輕輕松松忘掉這種尷尬的結(jié)果。目前，我尚未參與教學(xué)工作，但在教務(wù)辦處理一些教學(xué)方面的事情，從中也窺見了一些本科教學(xué)方面令人觸目驚心的事情。

近段時間的學(xué)籍處理工作，結(jié)果讓我十分吃驚，自動化系每年招生150多人，所以該系的在校本科生達(dá)到600人左右，可這次的學(xué)籍處理學(xué)生就多達(dá)108名，這可只是半年的處理結(jié)果。其中，71人學(xué)習(xí)警示，未通過學(xué)分達(dá)到20~39；25人退學(xué)警示，未通過學(xué)分達(dá)40~59；12人退學(xué)，未通過學(xué)分60學(xué)分。有的學(xué)生在歷經(jīng)了三番五次的各種警示后，最終依然面臨掃地出門的結(jié)局。昨日歡喜入校門，今朝扼腕徒嘆息。年年歲歲校猶在，可惜今后路不同。根據(jù)自動化系的學(xué)籍處理分布情況推而廣之，我們可以估算全校范圍為內(nèi)每一次學(xué)籍處理的學(xué)生數(shù)。按一年招生5000人計算，在校本科生總共有兩萬多人。如果說自動化系的各種警示分布情況具有典型性，我們可以估算出這次學(xué)校應(yīng)該開除的學(xué)生數(shù)在400人左右，占到2%。雖然學(xué)校做了一些特殊處理，對退學(xué)處理適當(dāng)放松了條件，但據(jù)估算在全校范圍內(nèi)依然有100來號本科生面臨掃地出門的結(jié)局。

根據(jù)上述的學(xué)籍處理結(jié)果，我們不得不承認(rèn)我校的本科生教育存在一些很嚴(yán)峻的問題。也許有人會說，是因為學(xué)生素質(zhì)太差，但他可能也不承認(rèn)昆工是一所很糟糕的學(xué)校。因為就生源而言，我校每年的大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線都高于一本線很多，所以能進(jìn)入昆工的本科生基本上還是高中學(xué)習(xí)處于中上等層次的學(xué)生。而且對于云南人來說，昆工的口碑向來不錯，它可是云南省排名第一的理工院校，其風(fēng)頭甚至有蓋過省內(nèi)唯一的211大學(xué)——云南大學(xué)的趨勢。在全國范圍來看，昆工每年在中國大學(xué)排行榜上的排名都基本處于100名左右的位置，因此將其歸為一所重點(diǎn)大學(xué)一點(diǎn)也不過分。但就是在這樣一所不錯的大學(xué)里，本科生的學(xué)習(xí)成效令人心憂。把這種結(jié)果完全歸咎于學(xué)生本身是完全不負(fù)責(zé)任的，我們是否也應(yīng)該思考一下學(xué)校在教學(xué)設(shè)置、教學(xué)激勵等方面是否存在一些問題。譬如，學(xué)校課程設(shè)置是否過多、過難，考核標(biāo)準(zhǔn)是否過高或者不合時宜，老師的教學(xué)水平是否有待提高，等等。在此以學(xué)校近幾年搞得績效考核制度為例作簡要分析。根據(jù)學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人的匯報，近幾年的績效考核制度是成功的，因為一串串飄紅的數(shù)據(jù)似乎充分說明了這一點(diǎn)。但是，已經(jīng)有老師在培訓(xùn)中提及，現(xiàn)在的績效考核對本科生教學(xué)產(chǎn)生的負(fù)面影響。老師不僅是一個高尚的職業(yè)，更是大家安身立命的基礎(chǔ)。教學(xué)工作本是大學(xué)老師的首要工作，但面對不以教學(xué)為核心的考核標(biāo)準(zhǔn)，教師群體很自然地選擇了趨利避害的道路，就是全身心地應(yīng)付各種考核指標(biāo)，而把教學(xué)工作的分量降低了。某次聽一位老師談起本科教學(xué)工作，據(jù)他的估算一節(jié)課所得獲得的課時補(bǔ)償也就十幾塊錢，在業(yè)績考核時一門課的工作量也就差不多半篇論文，但實際上所花費(fèi)的時間卻不是小數(shù)目。就是這樣一種教學(xué)激勵制度導(dǎo)致了很多老師輕教學(xué)、重科研的現(xiàn)狀。

入校時間尚短，實在不敢再對學(xué)校的本科教學(xué)說三道四。只是于我們年輕人而言，投身教書育人這項崇高的職業(yè)意味著我們需要不忘初心，無私奉獻(xiàn)，要不然枉費(fèi)了學(xué)校的殷切期望、有愧于教師的光榮頭銜。冶能學(xué)院的長江學(xué)者馬文會教授說：教育是良心工程。我對此深深觸動，教育飽含著多少父母的殷切期望，承載著多少學(xué)子的人生夢想，其價值豈能是簡簡單單用物質(zhì)兩衡量的。當(dāng)然，最理想的一種狀態(tài)是將學(xué)校的發(fā)展、學(xué)子的成長與教師的生活、成長、發(fā)展緊密關(guān)聯(lián)起來，實現(xiàn)一種天然的平衡和協(xié)調(diào)發(fā)展。

作為傳承知識的一線工作者，作為一名人民教師，同樣需要承擔(dān)創(chuàng)造新知識的重任，這也就是這些年我們無時無處不提的創(chuàng)新。在高校里，科研就是我們從事創(chuàng)新性工作的載體。近年來，建設(shè)高水平研究型大學(xué)的呼聲風(fēng)起云涌，我校也

以朝著建設(shè)特色鮮明的研究型高水平大學(xué)的奮斗目標(biāo)闊步前進(jìn)。學(xué)校對科研的重視程度非同尋常，近幾年學(xué)校的科研成績也為這種努力遞上了一份滿意的答卷。暫且以國家自然科學(xué)基金獲批數(shù)目和發(fā)明專利授權(quán)量為例說明這一點(diǎn)。據(jù)報道，教育部科技發(fā)展中心網(wǎng)站公布的2015年高校獲發(fā)明專利授權(quán)量前50名和至2015年底高校有效發(fā)明專利量前50名名單，昆明理工大學(xué)分別上榜。在2016年的國家自然科學(xué)基金申請中，昆工再或佳績，獲批127項，在全國排名64。此外，近些年昆工所獲的國家大獎也連續(xù)不斷，自建校以來共獲得12項國家科技大獎，其中國家科技進(jìn)步一等獎1項、二等獎6項，國家技術(shù)發(fā)明二等獎5項。這些科研成績凝集了昆工人的不懈努力和辛勤汗水。對于我們年輕一代，科研是我們事業(yè)發(fā)展的基石，是我們實現(xiàn)夢想的利器。于學(xué)校而言，科研是其持續(xù)發(fā)展的動力所在，是其創(chuàng)新知識的源泉。于國家而言，科研是我們民族賴以發(fā)展、不斷進(jìn)步的重要依托。作為科研青椒，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。

教學(xué)和科研是學(xué)校發(fā)展的不竭動力，缺一不可，我們切不可在摘取塔尖上的科研王冠的時候忘記了我們實際上是站在教學(xué)的基石上。而年輕的我們就是這樣的逐夢人，我們擔(dān)負(fù)著聚天下英才而教之的重任，同時也承載著探索自然真理的人類夢想。

第四篇：新進(jìn)教職工入職培訓(xùn)心得體會

在大學(xué)畢業(yè)之際，很榮幸能作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生留校工作。7月3日至7日，在學(xué)院人事處的組織下，進(jìn)行了為期五天的2012年新進(jìn)教職工入職培訓(xùn)。

在培訓(xùn)過程中，投資集團(tuán)就在民辦高等教育的環(huán)境下實現(xiàn)個人發(fā)展成長問題方面為我們做了培訓(xùn)，接著人事處的尹處長就人事管理制度及師資建設(shè)情況做了介紹。學(xué)工處何處長作了學(xué)院學(xué)生工作概述的報告。教務(wù)處李慶副處長就教學(xué)管理制度及基本常識與大家作了交流。接下來幾天時間，學(xué)院培訓(xùn)中心的郭主任帶領(lǐng)大家進(jìn)行素質(zhì)拓展，在有戲與趣味中提升新進(jìn)職工的團(tuán)隊精神，合作思想，責(zé)任意識等綜合素質(zhì)。

經(jīng)過短暫而系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己對工作制度，崗位職責(zé)，個人發(fā)展人生規(guī)劃等方面都有了長足的認(rèn)識與提高，總結(jié)一下，主要有一下三個心得：

一、學(xué)習(xí)集團(tuán)辦學(xué)理念奉獻(xiàn)社會 努力提升自我素質(zhì)有所作為

培訓(xùn)第一天，投資集團(tuán)的老師為我們作了關(guān)于在民辦高等教育的環(huán)境下實現(xiàn)個人發(fā)展成長的報告。主要講到了我國民辦高等教育面臨新的發(fā)展機(jī)遇;民營企業(yè)的投入為高等教育注入活力;學(xué)校發(fā)展與個人成長這三個方面的內(nèi)容。聽了老師的報告，是我對獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展歷史及過程;投資集團(tuán)的發(fā)展及對教育板塊的投資，江城學(xué)院的發(fā)展與個人的成長都有了較深入的認(rèn)識。

特別是老師講到投資集團(tuán)把投資于汽車、金融、地產(chǎn)等多個領(lǐng)域的資金拿來投入高等教育領(lǐng)域，反哺社會。投資集團(tuán)目前在全國范圍內(nèi)擁有6所經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的民營獨(dú)立學(xué)院，與國立高校共同發(fā)起創(chuàng)辦的全日制本科普通高校，目前在校生總規(guī)模超過2萬人，為我國民辦高等教育的發(fā)展做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。責(zé)任是企業(yè)立足社會的基本保證，而個人而言，教師又是人間最美的職業(yè)。我作為江城學(xué)院的一名新進(jìn)教職工，應(yīng)該更加努力，工作盡職盡責(zé)，勤奮學(xué)習(xí)，努力提升自己，爭取有所作為，為江城學(xué)院的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、學(xué)以致用盡職盡責(zé)快樂工作 寓學(xué)于樂有感有悟開心生活

凡事在經(jīng)歷后才會懂得的更多。在學(xué)院培訓(xùn)中心郭主任的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)行了素質(zhì)拓展訓(xùn)練，通過這次素質(zhì)拓展訓(xùn)練，我受益匪淺，感受頗深。在這次拓展中，既有個人項目又有團(tuán)隊項目，但所有的個人項目也都是和團(tuán)隊共進(jìn)退的。團(tuán)隊項目不是靠一個人的智力、體力和能力就能很好完成的項目。它的最大特點(diǎn)就是群策群力，團(tuán)結(jié)互助，才能共同完成團(tuán)隊的目標(biāo)。在本次拓展的過程中，隊的隊員之間最關(guān)心的都是如何組織、協(xié)調(diào)及配合好，而不是某個隊員自己如何能做得更好，團(tuán)隊合作的精神更是發(fā)揮得淋漓盡致。

讓我深有感觸的是“信任背摔”這個游戲，在這個環(huán)節(jié)中，最重要的就是要戰(zhàn)勝自己的恐懼心理。在那高高的背摔臺上摔下來，雖說下面有人擋著，而且是三重防護(hù)，但還是有人沒有完全放開心中的恐懼。從這個游戲中，我也有很深的體會：要相信自己、相信自己的隊友，要敢于克服心中的恐懼，懷揣一顆堅強(qiáng)勇敢的心;還要學(xué)會換位思考。

為期幾天的素質(zhì)拓展訓(xùn)練結(jié)束了，雖然大家都很累，但是素質(zhì)拓展訓(xùn)練所給予我們的啟發(fā)和經(jīng)驗是一筆永久的精神財富，無論我們身處何種崗位，只要用心體會就能得到有益的人生感悟。在這幾天時間里，感悟最深的應(yīng)該是團(tuán)隊的意識，從一個人到一個團(tuán)隊是一個飛躍，在團(tuán)隊的范疇里，我們不能僅僅考慮到自己個人的利益，而是應(yīng)該以團(tuán)隊的利益為中心。

再回頭，每一個游戲都有它在現(xiàn)實生活中，工作中的意義。每個人循規(guī)蹈矩的生活，很難有機(jī)會重新思考與認(rèn)識自己，拓展便為我們開啟了這道門，使我們親身體會到了那些早己熟悉的，看似平常的做人和生活的理念，真正的認(rèn)識自我，勇于挑戰(zhàn)新事物，有開拓創(chuàng)新精神。并充分認(rèn)識到一個團(tuán)隊的凝聚力和團(tuán)隊中角色的合理利用，資源的合理分配的重要性。

決不輕言放棄，堅決堅持到底，絕不脫離團(tuán)隊，團(tuán)結(jié)協(xié)作，通過這次拓展訓(xùn)練，我在今后的工作生活中會團(tuán)結(jié)合作，盡職盡責(zé)，快樂工作，在游戲中體味人生道理，寓學(xué)于樂，開心生活。

三、回顧過去有得有失無不受益 展望未來美好明天再接再厲

今年三月份，我作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，仿佛一張白紙一樣憑借著自己的幸運(yùn)加入了學(xué)院教職工這一個光榮的隊伍。剛剛進(jìn)入崗位實習(xí)，緊張而忙碌地開始了自己的實習(xí)工作生涯。在四個月的時間里，從學(xué)院的學(xué)士學(xué)位評估整理文檔到維護(hù)實驗室設(shè)備及打掃衛(wèi)生;從清理實驗室資產(chǎn)到完善實驗室相關(guān)制度;從申報采購實驗材料到發(fā)放實驗耗材;從期末考試監(jiān)考到實驗室搬家等。在管老師的帶領(lǐng)下，一路走來，成長了許多，完成了從一個學(xué)生到一名教職工的轉(zhuǎn)變。今后，我會繼續(xù)沿著實驗室和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、以及自己制定的規(guī)劃前行，爭取在各方面有所提高。

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第五篇：新進(jìn)教師 培訓(xùn) 學(xué)習(xí)體會

讓愛與責(zé)任的翅膀伴我飛翔

——2010年開發(fā)區(qū)新進(jìn)教師培訓(xùn)有感 開發(fā)區(qū)第六小學(xué)明照花***

當(dāng)徐本禹從繁華的城市走進(jìn)大山深處，用一個剛剛畢業(yè)大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來不屬于他的責(zé)任；當(dāng)桂林和建芬在最崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，19年的清貧、堅守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。剎那間，作為一名人民教師的光榮和自豪感油然而生，我感受到了身上沉甸甸的責(zé)任。

今年九月，滿懷無限的憧憬與期待，我實現(xiàn)了我人生的夢想，成為了一名人民教師。始終記得初為人師時的那份激動，孩子們純凈的笑臉讓我的心隨之沉靜，慶幸自己遠(yuǎn)離了社會的紛繁復(fù)雜，更欣喜于擁有這方凈土。

然而，歡欣之余卻也依稀伴隨著太多的惶恐與不安，理想與現(xiàn)實的差距讓我猝不及防。一個從未上過講臺的新進(jìn)教師，面對的是一群不諳世事的一年級的毛孩子。如何做好班主任工作，將班級管理的井井有條，讓每一孩子喜歡我信任我？如何吸引孩子們的眼球，把課堂營造的活力四射、生動高效，讓孩子愛上學(xué)習(xí)？??一連串的問號讓我很是無助，茫然不知所措。

就在我亦步亦趨摸索前進(jìn)的時候，區(qū)教育局安排的新進(jìn)教師培訓(xùn)無疑讓我迎來了希望的曙光。無論是師德教育的熏陶還是班級管理的經(jīng)驗，無論是高校課堂的開展還是教學(xué)常規(guī)的思考，經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師用他們的真誠和熱情給我們指明了前進(jìn)的方向，讓我們得到了幼苗般的滋養(yǎng)，如沐春風(fēng)。

徐本禹，李桂林、陸建芬，師者的榜樣和風(fēng)范，他們用自身的生命和精神踐行者為人師的光榮和責(zé)任。教學(xué)名師石巖老師在“教學(xué)經(jīng)驗淺談”中高屋建瓴，為新進(jìn)教師提出了四點(diǎn)要求：“愛”“表揚(yáng)”“進(jìn)取”“快樂”，每一個詞都值得我們深深的思考和探索。

師德是教師人格的重要組成部分，而師德中愛與責(zé)任則是師德的靈魂。俗話說愛與責(zé)任是母親的天性，其時愛與責(zé)任也是教師的天性，沒有愛就沒有教育。小學(xué)特級教師陶淑范就曾這樣說：“我把一生獻(xiàn)給孩子們。我深感其樂無窮，很有價值。在小學(xué)教育的田野耕耘收獲，給了我一生的充實。”優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛與責(zé)任為出發(fā)點(diǎn)，他們才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近學(xué)生.正所謂“大道無聲”。誠如冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”

教育的愛必須通過的教育的智慧表達(dá)出來，否則可能出現(xiàn)恨鐵不成鋼的體罰、侵占學(xué)生自習(xí)課、罰抄作業(yè)等現(xiàn)象的泛濫。如果說愛是一種內(nèi)存的情感，那尊重則是外在的行為，尊重學(xué)生是師愛的底線，馬卡連柯就曾說過：“如果有人問我，你怎樣能夠以簡單的公式概括你教育經(jīng)驗的根本時，我就回答說，要盡可能多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人。”

我們說愛與責(zé)任是師德的靈魂，其時責(zé)任也是一種愛，歌德說：“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛”這不由得使我想起一名援藏教師在一篇名為《帶著愛啟程》的文章中寫到：“當(dāng)我愛到那些幫孩子背沉重行李的母親那期待的眼光時，當(dāng)緊緊握著家長的手，聽家長一遍遍地說‘拜托、拜托’時，我的心靈一次次受到震撼，我感到了一種前所未有的責(zé)任。”這正是師愛的真摯的表白。

把握素質(zhì)教育和新課改的精神理念，更新教育觀念，這是實現(xiàn)有效課堂的前提和基礎(chǔ)。通過名師的經(jīng)驗介紹，我深刻認(rèn)識到了追隨新課改精神的重要性。我們不能留戀走熟的舊路，要有勇敢拓荒的精神。作為年輕的我們更不能落伍。不能只把素質(zhì)教育說在口頭上，要把我們對新課改的認(rèn)識與理解，真正落實到自己的教學(xué)活動中，才能有真正的成效。“贏自己比贏別人更重要”，我們先從自己的觀念入手，改造自己。

曾經(jīng)看過這樣一句話對我印象深刻：“做一輩子教師”，必須“一輩子學(xué)做教師”。在當(dāng)今新課改的浪潮下，身為教師，只有再度成為學(xué)生，學(xué)習(xí)螞蟻偉大的哲學(xué)——從不放棄,深謀遠(yuǎn)慮,積極進(jìn)取及全力以赴。這樣我們才能與時俱進(jìn)，不斷以全新的面貌展現(xiàn)自己。要有終身學(xué)習(xí)的決心和行動，樹立矢志不渝的理想，終生從教的理想，自我“充電”。

教師是個特殊的職業(yè)，面對的是日益成長的學(xué)生，面對的是日后社會建設(shè)的主力軍。同時，如今的社會日新月異，知識在不斷創(chuàng)新，知識的更新?lián)Q代的速度也在加快。這就要求我們要與時俱進(jìn)，不斷地多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)，參加各種專業(yè)方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。除此之外，關(guān)于學(xué)習(xí)，還應(yīng)在不經(jīng)意間、在休閑娛樂中以外收獲。比如逛街、旅游、讀報看雜志、看影視劇、與人交談??，這些與我們教學(xué)無關(guān)的生活環(huán)節(jié)中，我們能夠?qū)W到藝術(shù)、領(lǐng)悟心得，把這些看似與教學(xué)無關(guān)的學(xué)問，巧妙地運(yùn)用與平時相關(guān)的課堂教學(xué)中，我想肯定能收到意想不到的結(jié)果，甚至讓學(xué)生對我們產(chǎn)生欽佩之情，讓學(xué)生喜歡我們，俗話說“親其師，信其道”，學(xué)生就更能學(xué)好自己所教的課。

我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識、新問題的老師。我要學(xué)會思考，勤于思考，善于思考。不斷的把自己在教育教學(xué)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的想法和感悟記錄下來，常常去反思和總結(jié)。盡可能多得看看教育方面的書刊，注重對教育理念的學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實際，使自己少走彎路。我相信，通過前輩們的悉心指導(dǎo)和通過我們自身的不斷努力提高，我們新教師一定會迅速成長起來。

我是個平凡的人，所以我不想說我是肩負(fù)著未來、肩負(fù)著使命之類的責(zé)任，我的責(zé)任就是我的崗位，每天伴著鈴聲走進(jìn)的每一節(jié)課。看著孩子們求知的欲望，期待的眼神，讓我不能怠慢，讓我備課時想盡辦法，積蓄生動、煥發(fā)出光彩，給孩子的，真心地捧給他們。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，新教師培訓(xùn)，是我教學(xué)生涯中的一個嶄新的開端。這樣的培訓(xùn)在思想上和實踐上給了我切實的指導(dǎo)，也讓我認(rèn)識了自己還有很多不足之處，有太多需要通過不斷努力去改進(jìn)和完善。但我將懷著一顆感恩的心，用愛與責(zé)任勇敢的挑起肩上的重?fù)?dān)，帶著我的孩子們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！