第一篇：碩放實驗小學2013—2014學年第二學期教學工作計劃

碩放實驗小學2013-2014學年第二學期

教學工作計劃

一、指導思想

深入貫徹落實黨的教育方針，以抓實教學常規為基礎，以推進高效課堂為重點，著力推進素質教育的辦學思想和一切以學生發展為本的辦學宗旨，以學校工作計劃為指針，進一步推進新課程改革，提高課堂教學質量，抓細節，重過程，在落實上下功夫，為構建學習型、和諧型、創新型的學校打下堅實的基礎。

二、工作目標

1．提高教師的事業心和責任心，提升教師的專業水平和業務素質。

2．加強教學常規管理，優化教學過程和教學行為。

3．促進課堂教學的改革，探索提高教學質量的新思路、新模式。

4．營造良好的學習氛圍，提高學生的綜合素質。

5．以社團活動為突破口，發展學校的辦學特色。

三、主要工作

（一）以學習、教研為抓手，提升教師的教育水平

1．集中學習。每個周一下午4:15——5:00為學校政治、業務學習時間，教師全員參加。政治學習、業務學習隔周交替進行。政治學習由校長室組織，業務學習由教導處、教科室組織。

2.教師閱讀文化建設。充實學校圖書館、辦公室中書籍、刊物的種類、數量，通過“讀書漂流活動”與“自主閱讀”相結合的形式，提高教師的閱讀興趣和閱讀毅力，豐富教師的精神生活。一學期，教師須完成10頁以上的教學理論摘抄。

3．積極鼓勵和支持教師參加高層次的學歷進修；鼓勵和支持教師參加市、區教學能手以及各項教學評比活動。

4.課堂教學研究。（1）青年教師賽課：第六周，組織本校35周歲以下英語青年教師賽課活動；第七周，組織輔導區青藍工程第三年數學教師賽課活動；第12周，組織輔導區青藍工程第三年英語教師賽課活動；第13周，組織輔導區青藍工程第三年語文教師賽課活動。（2）展示課：語、數、英學科各安排4名教師（實驗小學2名、南星苑1名、碩望橋1名）參加輔導區課堂教學展示活動，邀請專家指導、點評。（3）一人一好課：未參加賽課、展示課的老師，采用以往“一人一好課”的模式開展課堂教學研究活動（男55周歲、女59周歲以上教師可以自愿性參加）。倡導教師相互聽課、跨學科聽課，形成立體式的交流空間。一般教師一學期聽課不少于20節，校級領導一學期坦克不少于40節。聽課者認真記好聽課筆記，課后要及時與上課教師交換意見。

5.外出學習。學校爭取給全體教師提供2——3次外出聽課、學習的機會。教師應認真、積極、主動參與，做好學習筆記。

（二）以課堂教學為重點，提高學校的教學質量

本學期，我校將繼續加強課堂教學監管力度，積極開展課堂常規檢查制度，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式。全學期學校進行一至二次大型教學檢查，將檢查結果公布并納入教師工作考評之中。校領導要深入班級聽課或經常性進行課堂教學巡查,及時了解每位教師的課堂教學情況，推動教師教學方式和學生學習方式的轉變。引導學生養成良好的學習習慣，提高學生自主學習能力和信心。

1．嚴格按照課程方案開設課程，嚴格執行省市素質教育的規定。按照《義務教育課程設置實驗方案》要求開齊國家課程科目，尤其是綜合實踐活動與音體美等課程按照省義務教育階段課程安排表要求的周課時數開設，不隨意增減任何一門課程課時數。按照省義務教育地方課

程和學校課程實施綱要要求的課時數開設地方課程和綜合實踐課程。按照學校課程方案，開發符合學校與學生的實際的校本課程。

2．認真落實教學常規“六認真”制度（“備課、上課、作業、批改、輔導、考核”），促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。強化教師對學生的服務意識，不但要讓學生學好，還要讓學生學得輕松。

（1）抓實備課。力求做到確保備課的質量。備課制度化、規范化和高效化。對備課效果進行考核。加強青年教師的備課指導。

（2）抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，并留有一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果。“活”不僅在于教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，最終讓每個學生都有收獲。

（3）抓勤輔導。要求學生要明確學習內容，教師要及時輔導。確保學生能較好地完成作業，溫習、預習功課，使疑問及時得到解決。

（4）抓精練習。每天各科作業除了量的要求適度外，特別注重質的要求，強調出題規范化、有針對性、分層要求。

（5）抓細分析。精細分析每階段、每學科教學策略及具體措施；精細分析考試質量，分析到每門學科、每個學生、每種題型、每個知識點。教學質量要進行橫向、縱向對比分析，重在揭示問題，查找主觀原因，落實改進措施。

3．深化課堂改革，構建有效課堂。學校各教研組、備課組圍繞有效教學的主旋律，積極開展研討活動。課堂教學應圍繞教學重點、難點和教學目標展開深入的討論與交流，讓學生自己發現與獲取知識，從而調動學生的學習主動性，實現課堂效益的最大化。

4.加強教研組工作的管理。各教研組根據各學科的特點，制定出具體的教研計劃，切實落實課程理念，真正解決一些具體問題，不流于形式，各教研組要有研究性課題，要有活動記載，有活動總結。

5.倡導學生大量閱讀，加強讀書習慣的養成。為了保證讀書行動落到實處，學校為學生配備班級圖書柜，購買圖書，要確保學生有書看，有看書時間。

（三）以校園活動為載體，促進學生的全面發展

1．加強班主任隊伍建設。充分利用課前談話、隊活動、黑板報等陣地，積極開展主題教育。通過形式多樣的活動，轉變學生的思想，改變學生的不良行為，幫助學生樹立正確的人生觀與價值觀。

2．強化學生的養成教育。班主任要圍繞學校工作安排，把目標分工落實到每個周，并對每個目標具體細化，在日常的學習生活中加強指導與評比。檢查結果與班主任考核、優秀班集體評比掛鉤。

3.組織各類學生比賽。認真組織好上級部署的各項學科競賽，加強指導，精心組織，力爭取得好成績。

4．社團活動。積極、有序開展學校美文、童詩、棒球、羽毛球、輪滑、籃球、圍棋、創意兒童畫、書法、線描、合唱、舞蹈等社團活動，進一步發展學生的興趣、特長。

第二篇：實驗小學2010—2011學年第二學期教學工作計劃

實驗小學2010—2011學年第二學期教學工作計劃

過去的一學年,在市教育局的正確領導下，我校實現了有史以來的180°大轉身，學校從外部環境到內部管理、以及基礎設施發生了翻天覆地的變化，為新學期工作奠定了堅實基礎。為了使學校工作更加井然有序,更加務實高效,在上學期計劃的基礎上，我們總結經驗,特擬定本學期教育教學工作計劃。

一、指導思想：

本學期，我校各項工作要緊緊圍繞市教育局的工作目標，以科學發展觀為統領，以教學評估為工作導向，堅持質量立校，求真務實，推行“理想的教研”，追求“有效的教學”，促進“規范的管理”，不斷提高每一位教師的教學教研水平，使我校的教學工作再上一個新臺階。

二、工作重點：

牢固樹立教學質量是學校的“命脈”意識，重點在教學管理、教學效果、隊伍建設、（綜合學科教師）德育效果、特色建設上做文章。

三、工作日程：

1、關于時間安排：

本學期從2月21日開學—7月5日放假，全學期共19周另2天。

2月份：21—25共5天

3月份：28—

4、7—

11、14—

18、21—

25、28—1共25天。

4月份：4—

8、11—

15、18—

22、25—29，共20天。

5月份：2—

6、9—

13、16—20、23—27，共20天。

6月份：30—

3、6—

10、13—

17、20—24，27—7.1共25天。

7月份：4—5，共2天。

全學期共計：5天+25天+20天+20天+25天+2天=97天

（19周另2天）。

（1）教學活動占用時間：

期中考試：4月28日（1天）

六年級畢業考試：6月24日（1天）

六年級結束課程：5月20日前后

全校進入復習階段：6月23日（5天）

期末考試、總結評比：6月27日—7月1日（5天）

合計占用時間12天（2周另2天）

（2）節假日占用時間：

婦女節：（0.5天）

清明節4.3—4.5（3天、4.2星期六上班）

勞動節：4.30—5.2（3天）

端午節6.4—6.6（3天）

兒童節：（1天）

合計占用10.5天（www.tmdps.cn）

（3）其它活動占用時間：

活動：（1天）

社會考試：預計（2天）

合計3天

以上共占用時間25.5天（5周另0.5天）

19周另2天—5周另0.5天==14周另1.5天

（4）本學期實際用于教學的時間為14周另1.5天，與上學期一樣緊張。可見時間緊迫，任務繁重是本學期的一大特點，希望各部門、各處室在做計劃時一定要把握好時間，根據各自的工作特點和性質作好本學期的工作計劃。

四、主要工作及措施:

1．本學期，教務處要集中精力抓好教學常規的落實，做好教學常規的過程管理。從備課、上課、作業的布置及批改、測試、課后反思等環節入手，成立作業教案檢查組，做好每月一次的常規檢查，特別是早讀安排內容的落實，（英語、計算能力、經典、積累與閱讀），（為加大學生的閱讀量，訂閱了讀本，建議周五早晨進行閱讀，期末讀完）并有書面反饋意見，教學常規落實好壞將與績效工資掛鉤。對教學常規中有違規現象的教師，教務處要及時指正并跟蹤抽查。（期末進行作業、教案的展評，評比結果納入教師績效考核范疇）

2.優化課堂教學，向40分鐘要質量，要效益。繼續開展“每人一節好課”活動，積極引導教師課前鉆研教材，備課標、備教材、備學生、備教法，探討新課程的教學新特點，新方法，新途徑，新模式，提高課堂教學效益。

3.教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的布置，數學忌機械、重復性作業，注重實踐性、應用性作業，其他各學科也應創造性地布置作業。作業批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數。并要及時分析學生作業情況，適時采取補救措施，力求大面積提高教學質量。（語文每課一批，生字，作業、目標、作文；數學作業、目標、每日一題）

4.加強作業批改及學困生的輔導工作。要求每個任課教師優化作業內容，改進作業批改的形式和方法。要求作業內容精練管用且有效，批改及時，做到類批、點批、面批，學生間的互批相結合，教師要及時總結，及時點評，以指導整體教學。

（不出現次數不達標，批改不合格的現象）

5.有反思才有提高，認真寫好教學反思。教師要結合教案的實施情況，及時在教案后寫出教學反思，體會特別深的，應找出成功和失敗的原因，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫在反思筆記本上，積累經驗、提高教學水平。

6.建立聽課制度。教導處加強隨堂聽課的力度，包括公開課、推門課與走課式聽課。本學期，繼續對每位教師進行隨堂聽課，對新上崗、綜合學科教師聽課次數更要增多，聽課后將及時與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。要求學校班子成員積極參與聽課，教研組長，青年教師每學期聽課30節以上，其他教師每學期聽課不少于18節。教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。（期末檢查聽課筆記，與績效掛鉤）

7.認真抓好畢業班教學工作。畢業班教學工作是學校教育教學工作的重點，教師工作量大，任務繁重。壓力較大。，畢業班成績的好壞關系到一所學校的榮譽，本學期六年級教師要本著對學校負責、對學生負責的精神對待工作，規范畢業班常規教學工作過程，增強畢業班學生全面發展的意識。大家要齊心協力，對學生因材施教，加強學習方法指導，提倡精講，巧練、善問。經常溝通師生情感，耐心細致地做好學生思想工作，增強畢業意識，養成勤奮、刻苦、踏實的學風。每位教師在狠抓基礎知識不放松的同時，擴大學生的知識面。老師之間溝通，廣泛搜集題型。堅持單元、章節測試訓練。學校繼續采取將月考與競賽相結合的方式，在保障學生身心健康的情況下，增強學生考試意識，大面積提高教學質量。

8.嚴格請、銷假、替課制度，完善請假手續，使用統一請假條，（1天、3天、一周、一周以上）做好過程管理與學期末的匯總核算工作。請假、替課每月進行公示，嚴禁不請與代請或電話短信請假，即使有特殊事來不及寫請假條也要到校后及時補上，請假后到校上班要及時銷假，如果沒有銷假，一直以請假論處。杜絕遲到、早退、拖堂、上班時間外出、竄科室、做私活、上網聊天、玩游戲等一系列不良習氣的發生。（由值周組進行抽查，發現一次公示，兩次扣除績效工資）

9.利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗，聽課教師回來必須上模仿課、移植課。創造條件“請進來，走出去”，本學期我們準備引進外教參與我們的課堂教學與教研，多渠道提高教師的課堂教學水平。

10.積極推進名師工程與青年教師的專業提升工作。結合校本培訓做好學校骨干教師的培訓工作，創造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。落實幫扶制度，提高青年教師教學水平。在教師中開展“傳幫帶”活動，實現以“老”帶“新”，幫助青年教師快速掌握新教法，提升業務水平。本學期的教研活動以課例展示為主要形式，所有50歲以下的省能手、學科帶頭人每人上一節公開課。

11.積極組織教師參加省、市、校各種競賽，各學科論文、案例、課件制作比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。

12.加強對綜合實踐活動課的管理。做到有組織、有計劃、有實施、有記錄、有考核、重實效，豐富學生生活，培養學生能力。特別是體育組的教師，（三年級）要注重學生的組織與管理，將學生有目標的進行合理化分配，本學期共14周，訓練

一、兩個小型團體操。

13.重視體衛藝術、信息技術教育工作。以音體美組為龍頭，加強對體衛藝術教育的管理與研究工作；其他學科不得擠占綜合學科的教學時間，要根據不同年級兒童的特點，從基礎抓起，真正提高體衛、藝術課教學質量，為學校的發展注入新的活力。

14.加強心理健康教育。課堂教學和各項活動中要重視學生心理健康教育，心理咨詢室要及時對學生進行心理指導，本學期要開展一些可行性的活動，培養學生堅韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神，增強少年兒童適應社會的能力，五、大型活動安排：

1.常規教育教學活動。

2.第二屆全校師生規范漢字書寫大賽。

3.經典導讀展示活動。

4.二、四年級廣播操比賽。

5.音體美英語各舉行一次小賽。

以上工作將結合學校的具體情況，根據學科進度，時間與具體要求另行通知。

2011年2月20日

第三篇：第二實驗小學2012—2013學年教學工作計劃

盂 縣 第 二 實 驗 小 學

2012-2013學年第一學期教學工作計劃

[指導思想]

以縣教育工作會議精神為指導，貫徹落實科學發展觀，圍繞學校工作的總目標，堅持“一切為了學生”的宗旨，以課程改革和教學質量為中心，以教育科研為抓手，加強教學研究，深化教學改革，提高服務水平，加強教學管理，嚴格教學規章，規范教學秩序，完善教學評價機制，嚴格執行教育局08、09年1號文件和教師“十不準”，鞏固教學質量成果，突出學校信息化特色，爭取我校教學水平和教學質量的新跨越。

[工作重心]

1、加強教導處日常管理與督促檢查工作，強化教師工作紀律，教學常規、課堂教學，使管理走向規范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。抓好教學過程監控，注重人民群眾反映的熱點和難點，提高教學規范管理。

2、強化質量意識，認真做好月考、考前演練、期中期末考試、抽考工作及教學質量分析，繼續規范學生作業，教師批改等常規性工作，努力探索新課改下的評價改革。

3、加強校本培訓，以校本研究為抓手，加強師資培訓力度，培訓中做到理論學習與基本功訓練有機結合，做到信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，做到發現問題與教學反思相結合。扎實開展教研組活動，有層次、穩固地提升教師教學理論水平和業務能力。

4、認真做好現有教研課題《新課程課堂教學有效性研究》《山西省中小學生心理健康現狀、影響因素分析與對策研究》《構建和諧校園，開展校園心理情景劇》《小學反思性教學策略的實踐與研究》《構建和諧校園的實踐研究》及《小學生語文數學能力評價實驗研究》《小學生發展性評價與檢測實驗研究》的實驗工作，組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研，努力構建學習型教師組織。

5、推進“青藍工程”“名師工程”建設，通過學習、實踐、研討等形式，不斷發現有心人，培養名師，鼓勵成名，搭建平臺，訓練培養一批青年教師。

6、推進語言文字規范化工作，講普通話、寫規范字，以書香校園活動為載體，引領和推動讀書活動的蓬勃開展，進一步營造濃濃的讀書氛圍，促進校園文化建設，為創建學習型學校而努力。以“活動”促“習慣”，鼓勵全校師生以書為友，讓讀書活動成為經常性的學習活動。籍此開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，培養良好的個性和品質。

7、按照大事活動安排，扎實開展好各項活動，以活動促教研，促教學，出成果。

[具體安排及落實措施]

一、立足常規工作，優化各項管理，提高工作的實效性。

1、教師要以身作則，嚴于律己，要有高尚的思想和嚴明的工作紀律。

（1）嚴格執行學校規定的作息時間和常規要求，杜絕一切影響學校聲譽的行為。按時上下班（全體教職工一個時間,特別是第一節無課的個別教師；周一升旗7：45前到校，），守時守崗，隨機查崗不中途離崗，隨機簽到簽退，不代簽，上班時間內如有特殊情況可到教導處進行臨時請假登記，方可出入校門；上午第四節無課的教師可在第四節課上課鈴響后離崗；明確請假制度，1天之內（包括臨時請假）向教導主任請，2天之內向副校長請，3—7天以內向校長請，7天以上向教育局請。有事有病要按照學校請銷假制度執行，告知年級主任及學科組長和相應的分管領導，教導處將及時安排頂課教師通知到年級主任，上班后到教導處填寫請假條，找年級主任及學科組長和分管領導簽字及時銷假；因特殊情況需要在一段時間內予以照顧的教師要寫出申請備案，經校長、副校長簽字后存檔。其它各項活動、開會請假均要到教導處登記，其他人無權批準。所有這些都要納入月考評與學年教職工量化。

教師要在上課鈴響之前到達授課教室或操場，特別是晨檢和唱歌時間，而且預備時間多數年級班無歌聲，作為一所學校不僅要有書聲還要有歌聲，體現一所學校的朝氣蓬勃和濃厚的校園文化氛圍。

（3）在家長和社會反映的熱點、難點等問題上要有高度的政治敏感性。A、貫徹教育部關于減輕學生課業負擔的規定，不得增加周活動總量，嚴禁利用放學后、節假日、雙休日組織上課或有償補課,放學后立即靜校，不得占用學校教室、辦公室進行補課。嚴格控制學生的作業量，堅決按照教育局規定的作業量時限布置作業，各學科之間要注意協調作業總量。各科課外作業總量（包括預習）為：

一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級書面家庭作業不超過四十分鐘，五、六年級書面家庭作業不超過一個小時，雙休日可適量布置動腦與動手、書面與實踐相結合的課外作業，注意體現活動性、趣味性、豐富性相結合的原則，留給學生充分的自主學習的空間。B、嚴禁體罰或變相體罰學生，不能挖苦諷刺學生，不能隨意停課或指使學生為教師自己辦事。C、嚴格管理學生用書，任何人不得擅自組織學生訂購，不得規定學生到教師指定書店購買任何書籍。如需印發復習、練習資料，須經校長審批簽字，學校印刷。D、貫徹義務教育階段國家的減免政策，不搭車收費，不多收費，不收班費，堅決杜絕一切亂收費的行為，如有違反，嚴肅處理。

2、加強教學常規管理，努力提高教師教學水平。

教學常規管理是學校的根本，科學的工作管理是實現工作理想，落實工作目標的關鍵。繼續強化并完善教學常規管理制度，力爭做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發展。按照縣教育局《關于進一步加強教學管理全面提高教學質量的意見》和《加強學校精細化管理的實施意見》，結合我校的實際，對教師的備課，上課，作業的布置和輔導學生進一步提出要求。處理好過程與結果的關系，進一步加強以下幾方面的工作。

（1）強化備課，從教學的源頭做起。

第一、鉆研教材，認真充分備課、彰顯教師個性。

教育質量的獲取，在于教師務實而又扎實的教育教學研究，在于教師對教材的理解把握、用活創新，在于對教學內容的科學而又精心的設計。

本學期2-5年級繼續使用活頁教案，每位教師要在原來的基礎上繼續改進。（本學期第一次檢查時間和形式為一、二、三年級分別在9月28、29、30日上午8：30分之前，將所有各科教案、作業交到小會議室；英語、音、體、美、計算機、研究性學習教師的教案也于28日同一時間交回。）檢查后教導處要及時進行分析、總結、反饋等。

第二、強化集體備課、教研活動，求真務實，起到實效。

加強教研備課組活動，堅持集體備課。將集體的智慧與個人的特長有機地結合起來，取長補短，共同提高。

周二的集體大教研雷打不動，要保證時間準時，人員的齊整。教研組長是第一責任人。集體備課每天要進行，要講究實效性。教研活動要做到“四有”、“兩明確”、“五落實”。即“四有”：教研組活動要有學期計劃，每次活動要有記錄（記錄要詳細完整），每次活動要有中心議題或歸納出教研問題，學期要有工作總結或研討交流。“兩明確”：活動內容明確（學習課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標教材、集體備課、聽評課，進行教法和學法的探討等），活動目的明確。“五落實”：活動時間要落實（教研活動時間周二下午5：20—6：20），活動地點要落實，活動人員要落實，重點發言要落實，研究專題要落實。教研活動要在做實做新，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個教研組要創自己的特色，及時、認真總結得失。（關于集體備課在前面已作了安排）

（3）作業科學、合理、有效。

布置作業目的要明確，內容精選，分量適當，難易適度，層次分明，時間控制，作業量控制，要注意作業與練習設計內容的基礎性、思維性、實踐性、開放性，為每一個學生的成長提供最佳的營養。講究練習形式，要注意筆練、口練、手練等書面和實踐的結合。杜絕機械重復或懲罰性作業。要建立學生家庭作業本，所有作業要全批全閱（包括作文、日記，多寫小作文），對學生作業中的錯誤和不妥之處，要從正面引導解惑，不要使用偏激的批語。要加強寫字指導，一二年級的鉛筆字、三至六年級的鋼筆字。尤其是學生的寫字正確姿勢教育，加強對學生作業書寫的規范性管理，使學生養成良好的書寫習慣，全面提升學生寫字質量。寫字課要按時上，利用寫字課糾正學生不良的寫字姿勢。

教導處要抓好過程管理，檢查落實、實施到位。深入教學教研的各個環節，檢查、落實。聽課、隨機查崗、作業教案、課堂教學、研訓情況、參會情況等各方面的都要記錄，并作為量化考核評價教師的重要依據。

二、做實教師培訓，增強業務技能，適應不斷更新的教育教學。

2、開展“三課一條龍”的“四新”教學觀摩活動，每位教師每學期聽課不少于15節，通過學習、比照、借鑒、反思等，提升教師的專業化技能。

本著“骨干教師上好一節示范課，結對教師上好一節匯報課，其他教師上好一節公開課”的三課一體原則，學校領導包級（一年級張麗萍，二年級王鵬飛，三年級許培華，四年級王建國，五年級李宏偉，六年級秦曉彬、音體美組張之晉、英語組張敏），開展周二“新課程、新課標、新探索、新教法”教學活動。進行 “備課—上課—說課—評課—反思”五個環節為主要內容的研討課，期末結對教師匯報課。具體情況由教導處安排（遇到周二空講，教研組組長安排研討其他內容）。學校教導處提前安排授課教師，授課教師課后交有關教學設計、說課材料。聽課教師做好記錄和評課發言提綱。在此基礎上，各學科組推薦產生代表本組的公開課教師，參加學校組織的課堂教學風采展示活動，隨機聽課，隨講隨評，到哪個年級班，該學科教師一起聽一起評。鼓勵教師上多媒體課，課件制作在原有基礎上要有新突破，逐步由替做到自做、由簡單到復雜、由靜止到運動、由低級到高級。

6、認真學習，豐富積累，寫好教師“四本”：學習筆記本、教師教學設計、教師教科研筆記、學生成長記錄本。

三、以生為本，豐富教學與活動，科學育人。

1、抓好學生學習行為習慣的培養，為學生一生的發展奠基。認真貫徹教育局2012年7號文件（關于開展小學良好學習習慣培養的實施意見），低年級是良好習慣養成的關鍵期。作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，應以良好學習習慣的養成為突破口，隨著新生入學，學習成為他們的主要活動，這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響。而小學生學習行為又同其他行為方式（如生活習慣）有著密切的聯系，它不僅對學習的本身，而且對學生道德品質以及心理的和諧發展都會產生一定的影響。因此，良好的學習心理品質以及行為習慣的養成對于學生本身，對于形成和完善兒童個性，對于兒童的主體發展都具有重要的影響。根據低年級學生生理和心理及年齡特點，在培養學生兩種習慣時，注意符合兒童學習活動的基本規律，注意適合兒童身心發展的規律，在對具體學習習慣進行指導的基礎上，幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其它習慣的養成，促進班風班貌的整體發展。要多次看學校錄制的小學生習慣養成光盤。

我們要把學生學習習慣的培養當作常規性的工作去做，滲透在教育教學的各個環節，下大力糾正不良習氣，寫規范字，營造濃厚高效的學習氛圍。為此，我們將通過多種方式進行學生學習行為習慣的檢查落實。

2、用心做好教學抽考工作。根據教研室教學工作計劃的安排，進行四、五年級的抽樣測試與質量監控，教學質量檢測關系到我們學校的整體教學水平與質量，全體教師要樹立“一榮俱榮，一損俱損”的思想，扎扎實實進行教學，構建、夯實牢固的知識技能體系。教導處在正常教學管理的前提下，強化質量

監控，每月進行一次月考，查缺補漏反饋，把問題消化在日常教學中。為打好打勝抽考做好一切準備。

3、“四個一”活動堅持始終。繼續開展“每周四個一”活動。即每周一詩，每周一句(英語口語)，每周一題(數學思維題)，每周一講(周四語文課前五分鐘演講)。各年級組相關教師積極想辦法，發動學生，創造性地開展此項活動，通過日積月累來提高學生綜合素質，豐富學生的文化底蘊。所有文字資料按既定時間交回教導處。

6、彰顯藝體教育特色。藝體科教師在認真按要求上好常規課，在自己的能力范圍內給學生以收獲，不得把藝體課上成其他課。開展小型樂器進課堂，繪畫訓練，增強成果意識，對特長、尖子生進行重點輔導，并積極組織學生參加各級舉辦的競賽活動，多出成果，為學校增光添彩。

老師們，新的學期，新的開端，新的面貌，為了鞏固和發展我校不斷提高的教育教學成績，圍繞講學習、講團結、講奉獻、講質量、講效率，各科教學都必須以學生的發展為本，面向全體學生，牢固樹立以質興校的思想，在新的要求下，我們堅信，有教育局及學校對教學的總體指導，有全校教師務實創新的工作態度，我們一定會拓展新課程，開創新境界，結出新碩果，讓我們以昂揚的斗志，務實的作風，共同攜起手來，辦有責任的學校，當有責任的老師，為本學期教育教學工作的圓滿完成而努力工作。2012、9、1

4附1：教導處大事活動安排

9月“四新”及“三課一體”教學觀摩研討活動

10月“學案導學”研討活動

11月學生朗讀比賽

12月教師基本功考核

盂 縣 第 二 實 驗 小 學

2012-2013學年第一學期教學教研工作計劃2012、9、11

第四篇：實驗小學2016—2017學第二學期德育工作計劃

實驗小學2016—2017學第二學期德育工作計劃

指導思想：

認真貫徹落實市區兩級教育主管部門會議精神，緊緊圍繞區教育局2014年學校德育工作要點，做好學校第二輪三年發展規劃第二年的各項工作，以強化學生行為習慣養成教育為重點，著力于“快樂德育”課程體系的開發與建設、為班級特色管理搭建平臺，不斷增強德育工作的主動性、實效性，促進學校德育工作良性發展。

一、常規工作

（一）深化班級制度建設，強化學生養成教育。

（二）加強學生安全教育，構建平安快樂校園。

（三）加強少先隊基礎建設，提高隊員整體素質。

二、重點工作

（一）深化班級自主管理，倡導班級特色發展。

（二）故事班會課程已有的全面普及，新編文明禮儀方面的。

三、具體措施及評價方式：

（一）深化班級制度建設，強化學生養成教育。

（1）針對班級管理特點，德育處每月確定兩項常規獎項，每班每月申報其中的一項，利用班會的時間由班主任引導學生根據實際情況確定本班的要爭創的獎項，并根據獎項討論制定出實施標準張貼在教室內，引導學生為實現班級的集體常規獎項而共同努力。這樣，在共同的準則指導下，學生的行為將漸漸內化為自己的自覺意識，對于強化常規有較好的推進作用。

建議各班班主任拍照記錄學生常規，形式自定，最好與每月的常規單項申報內容相結合，注重過程、與期末評優相結合。期末家長會時展示向學生、家長展示PPT，有說服力。另外日常多拍照記錄本班學生的點點滴滴。

針對各班的申報情況，德育處會采用各種形式加強過程檢查，把出現的問題用“公示”的形式反饋到各班，班主任帶領學生找出原因并制定出改進措施，根據各班的爭創情況和改進情況，月底評選出一定數量的常規單項獎優秀班級。

（2)為能更好的對學生日常行為進行評價，同時給學生的小學生活留下美好回憶，本學期在上學期改進《成長的腳印》日常行為評價手冊的基礎上，繼續使用改為每月一評價，期末總評價。

(二)加強學生安全教育，構建平安快樂校園。

1.與班主任、家長、學生層層簽訂安全責任書；每逢節假日都與家長、學生簽訂《假期安全公約》，確保學生的安全。

2.組織學生集中聽取1次安全法制教育講座。系統學習防火、防震、防踩踏、交通安全等知識，增強學生安全防范意識。

3.組織全校師生進行防震等演練活動2次，切實提高學生的安全自護意識。4.課間安全。學生除了打掃衛生外一律不得上陽臺；上午課間操班主任必須將學生帶到做操地點并帶回，上完課間操后由班主任統一將孩子帶回教室，如有上外堂的再由老師組織好學生，嚴禁將學生集體留在校園等待而沒有老師組織；班主任一定強調好課間學生的安全（特別是體育器材區）；如果是學生集會時間（眼保健操等）之前的課上外堂，則班主任像往常一樣在教室內等待，組織好學生的安全。

5.所有在校小學生嚴禁騎自行車上學（五六年級尤其需要強調）。6.上放學路隊各班根據實際情況進行管理，放學路隊的順序嚴格按照一二年級提前、三至六年級按照從低到高的原則以及從前到后的班級順序放學，如果有的班級因為特殊原因不能按照學校規定的統一路線走，則自覺將隊伍留到全

校放學之后再走。

（三）加強少先隊基礎建設，提高隊員整體素質。1.加強少先隊組織、隊伍建設，提高隊員整體素質。

（1）健全和完善少先隊組織。隊干部的工作能力，直接影響著少先隊工作的開展。因此，本學期將每月舉行一次隊干部集中培訓活動，通過理論學習、實踐積累，更好地在中、高年級建立一支良好的隊干部隊伍。開學初在5-6年級選舉新一屆少先隊大隊委，不斷的完善隊干部隊伍。安排好每一天值周的大隊委。每周召開例會，對他們的工作提出要求，鼓勵他們在各方面都起到帶頭作用。

倡導各中隊加強隊干部的培養，做好干部輪換制的工作，調動隊員的積極性，讓他們在管理過程中得到提高。根據中隊的實際情況，隊干部輪換可以一月一次或兩月一次，各中隊要把輪換的情況詳細記錄下來。

（2）結合童話育人教育主題不斷豐富升旗儀式的內容，不斷完善主題升旗儀式活動課程。重點體現社會主義核心價值觀具體內容。

（3）發揮廣播室、圖書室、黑板報、中隊角等少先隊陣地作用。重新組建“紅領巾廣播站”的編采隊伍。發揮紅領巾廣播的指導教育作用，不斷提高節目的質量，培訓好小編輯和播音員，做好播音安排與記錄，努力讓紅領巾廣播站成為學生了解校園動態、了解國家時事的窗口。加強中隊文化建設。開學初完善各中隊中隊角和教室布置，各中隊動員全體隊員一起參與，為每個隊員提供展示的天地，也使教室新穎生動，成為溫暖的“小家”。

二、重點工作

（一）深化班級自主管理，倡導班級特色發展。

1.根據道萊州雙語學校學習的經驗，班主任進一步組織、引導學生“自教互

管”，即做到自我規范、相互管理，將班級的各項常規都分解到個人，使每個學生都有固定的管理崗位，深化班級自主管理。

2.為班主任提供展示平臺，引領他們做專家型班主任。本學期依然組織班主任進行班級管理開放性申報活動，學校從三方面為班主任提供不同的管理類型，分別是常規管理優秀班主任、特色管理優秀班主任、自主管理優秀班主任。班主任可以根據本班特色和教師、學生優勢與學生一起探討后任選一項申報，利用本學期一個學期的時間進行過程性爭創活動，德育處中間加強過程性調度。期末德育處組織驗收展示活動。對于爭創過程中出現的好點子、好做法，將會組織大家在過程中交流共享，作為一次校級的“示范引領”，所以大家在班級管理過程中有了好的經驗，一定及時跟大家交流、跟德育處溝通。

（二）故事班會課程已有的全面普及。

本學期開始，將已經試驗3年多形成的每年級16課的故事班會資源進行普及。

1.將每個年級已有的16節課的課程資源進行普及。組織實驗教師將原有資源進行最后一次全面審定，確保其他班主任在普及應用的時候能夠較為實用。

2.深化家長學校課程，提高家長育子水平。

根據家長學校課程規劃，在上學期實施 “我是德育工作者”校本德育課程的基礎上，本學期繼續開展，形成課程配檔表，開展專家型課一節，一年級入學適應課一節、六年級青春前期教育課一節，并形成家長感悟集一本。開展家訪活動。確保家校溝通渠道暢通，10月份全體任課教師對所任教的學生開展不同形式的家訪并填《家校聯系手冊》。其中語數英老師每人家訪學生不少于8名，其他學科的老師家訪學生不少于5名（涉及到任教的各個班級），家訪的學生由班主任進行協調，盡量保證每個學期所有的任課教師能家訪到所有的學生。本

學期每位老師家訪的學生與上學期不重復。3月份所有全員育人教師與結對子學生談心一次，期末每位任課教師完成一份全員育人典型案例。工作要完成的實實在在。

在上學期改建、細化、健全三級家長委員會的基礎上，進一步開展好梯級學生家長委員會工作，各班積極邀請家長代表參加學校教育教學工作，確保學校工作和家長工作的良好溝通，期末召開一次校級家長委員會會議。

3.深化少先隊活動課程，提高學生道德素養。

（1）以教師節、中秋節、國慶節、建隊日、重陽節等各種節日為教育契機，通過舉行隊活動、出板報、國旗下講話、觀看視頻、新隊員入隊儀式等活動，促進隊員綜合素質的發展；幫助他們樹立愛祖國、愛集體、愛他人的良好品質；引導隊員參加力所能及的社會實踐和社區公益活動。

（2）以節日為契機，開展形式多樣的“感恩”活動和慶祝活動。教師節舉行“以最好的表現，向老師獻禮”的感恩教育活動；結合中秋節，組織開展 “走進敬老院”社會實踐活動，幫助隊員學會關愛；重陽節開展好孝敬長輩教育活動；設“孝心日”，要求隊員向家長匯報在學校的學習情況，思想情況，幫家長做一些力所能及的家務活。

（3）扎實開展科技創新教育，培養隊員的創新意識。11月份是學校科技活動月，屆時組織校級青少年科技創新大賽，為區級大賽做準備，屆時隊員們可以自主選擇喜愛的項目積極參與。學校邀請科技專家與隊員們面對面共同探討生活中的發明創造。

（4）社團建設常規化發展。按照社團活動實施方案開展社團活動，做到活動有固定時間、地點、有計劃、有記錄、有總結，為學生提供展示自我的舞臺，繁榮校園文化。少先隊本學期重點開展集郵、科技、校園小義工、播音社團活

動。

4.做好一年級入學適應課程。

為了給一年級的學生、家長留下一個美好的回憶，讓家長及時的了解孩子踏入我校小學生活的點點滴滴，期末我們召開一年級家長會“人生最甜蜜的記憶”。本學期一年級的班主任利用各種渠道收集本班學生小學第一學期生活的影像、音像資料以及其他各類成長性過程資料，加強同家委會、家長們的合作，共同收集。制作學生在校生活的包括視頻、音頻的影視資料，期末時與家長共同見證孩子的成長，增強家長對我校教育教學工作的認知度。

5．普及心理健康教育課程，健全學生自身人格。

（1）德育處引領17位心理健康教育教師，定期開展學科教研活動。（2）所有持證教師，每人兩個班利用下午大課間的時間學期授課每班兩次，規范心理活動課課堂教學（說明：因為絕大多數的老師都是班主任，所以按照學校屆時下發表的安排，這位老師到哪個班里授課，哪個班的班主任就到講課教師的班里負責上大課間）。具體工作由教研組長于紅然負責。

（3）做好學校心理咨詢室（芝麻開門）各項工作，定期接受學生的求助。（4）做好隨班就讀工作。由宋莉老師牽頭，班主任和課任老師對學校的隨班就讀工作做好配合。

第五篇：實驗小學第二學期教導處工作計劃范文

一、情況分析

上學期工作的方向是：以可持續發展觀指導教育教學工作實踐，注重教育教學的內涵化發展。進一步踐行我校“德育領先，全面發展，張揚個性”的教育理念。遵循教育規律和學生身心發展特點，將德育、智育、體育、美育等工作有機統一在教育教學活動中。注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，注重學生的體魄鍛煉和身心健康，促進學生全面發展。為把我校創建成有特色的區先進學校而努力。

上學期兩校合并整合，為學校的進一步壯大發展打下基礎。經過全體師生的共同努力，東西兩校區的優勢互補，進一步促進提升學校的教育教學水平。

二、指導思想

把立德樹人作為學校教育的根本內容，按照教育局“善學習、會運動、懂禮儀、惹人愛”十二字學生培養目標，遵循教育規律和學生身心發展特點，以“尊重別人”及“責任心培養”作為抓手，培養學生良好的道德、行為習慣，促進學生身心健康、和諧發展；將德育、智育、體育、美育等工作有機統一在教育教學活動中，注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，注重學生的體魄鍛煉和身心健康，促進學生全面發展。

三、工作要求一切為了學生的發展，為了教師的發展，為了學校的發展。

1、結合我校實際情況，加強相關教育理論學習，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀及效益觀。

2、積極開展理論指導下的課堂教學實踐，審視課堂教學行為，立足于學生自身學習規律，不斷改進教學方法。以學生在課堂學習過程中的認知能力水平是否發展為標準，積極引導學生形成自主學習的能力。

3、在加強學科課程意識及把握學科課程標準的前提下實施有針對性的課堂教學，促進提高課堂教學效益。

4、繼續把激發學生學習興趣，培養學生良好學習習慣作為日常工作重要內容，結合所教學科及自身特點，不斷鞏固和發展行之有效的教育方法。

5、加強對學生的觀察和研究，加強對后進生的教育轉化及個別輔導工作，使轉變后進學生的工作落實到實處；要重視對優等生的個性化培養，努力開發每一個學生的特長和潛能。

6、進一步樹立“盡心盡力做人和學習就是好學生”的觀念，為每個學生的進步與成功創造條件。

7、繼續加強教研組建設。以教研組教學研究活動為平臺，以促進學生在學習過程中認知能力水平發展為目標，以教學環節的設計及教學方法手段的恰當運用為抓手，積極開展以說課、聽課、評課為主要形式的教研活動。

8、重視在學科教學中的德育滲透，本學期著重關注培養學生形成正確的價值觀。

9、樹立科研為教研服務，科研促進教研的意識，積極開展教學科研工作。

10、在“一切為了學生的發展，為了教師的發展，為了學校的發展”的目標引領下，加強團隊協作精神。

四、工作任務及措施努力做到“目標求實斥虛，方法適切忌花”。

1、運用了解性、檢查性和隨機性聽課，學生訪談，家長問卷，教育教學工作記載測評等方法，力求客觀地對教師進行工作考核，及時與教師進行溝通，把考核的過程作為激勵的過程。

2、堅持班主任工作例會制度，加強對新班主任的工作指導與幫助。

3、發揚年級組的團隊合作精神，進一步落實年級組長工作職責制度，堅持年級組長工作例會制度，進一步加強年級組內各項任務協調工作，促進年級組各項教育教學工作的有序開展。

4、以“民族精神教育”、“生命教育”為主線，積極利用各類德育陣地，培養學生積極向上的精神品質；進一步鞏固和規范以培養學生良好學習習慣和行為習慣為重點的德育工作；積極開展豐富多彩的校園文化活動形成以節慶活動為特點的我校德育工作特色。

6、重點加強“品社”學科建設。將品社等學科的教學與學校的各項德育工作緊密結合，逐步形成具有我校特色的，在區里具有一定影響力的重點學科。

7、落實學校心理健康教育工作，幫助學生樹立珍愛生命的觀念，加強對問題學生的心理指導工作。幫助學生養成良好的行為習慣和心理品質。

8、進一步加強衛生健康教育工作，積極開展衛生專題教育，促進學生養成良好衛生習慣，促進學生健康成長。

9、繼續對學生進行行為規范訓練；進一步鞏固以班主任負責為主，全校師生共同參與，值日護導師生考核評比，及時反饋并糾正的機制。

10、以排球運動作為我校的“一校一品”特色，積極開展全校性的排球活動，在全校培養學生對排球運動的興趣，加強學校排球隊常規訓練，切實提高學校排球運動的水平，積極營造“排球文化”氛圍，爭取創建排球特色傳統學校。

11、進一步加強學生課外興趣拓展活動的安排和指導工作。根據現有情況，不斷調整工作思路，探索更有效、有趣、有益的活動形式，擴大學生參與面，使學生能經常性地參與到學校的藝術、科技活動中，逐步建立課外興趣拓展活動指導教師工作考核機制，為學生的個性特長發展創設條件。

12、以教研活動的有效性開展為工作核心，加強教研組建設與管理。

1）進一步落實教研組工作的常規化、制度化。要重視教研活動的有效性，有的放矢地開展教研組活動。按照《合格及優秀教研組評選標準》，開展教研組評優工作。

2）繼續以學科課程標準為前提，以教材為依據，制定本學期各學科各年級各教學單元教學目標（知識、能力及其他相關目標要求）。

3）教研組期初制定教研組工作計劃，結合我校各學科及學生具體情況，以對教材的把握為前提，以教學環節的設計及教學方法手段的恰當運用為抓手，以引導培養學生形成自主學習能力為目標，以提出進一步改進教學方法的對策為目的，做好按周編排的教研組活動日程安排，有質量地開展教研活動。做好教研組活動記錄，期末作為個人及教研組工作考核依據之一。

4）以教研組為單位，把備課、說課、聽課、評課作為主要的活動形式，積極探討優化教學過程的有效方法。重視教學環節設計的針對性，要有重點、難點、過程以及教學方法手段的選擇，精選練習設計，提高教學效率。寫好有質量的課后隨筆，有理論依據，注重實例。

教師應積極參加聽課、評課活動。每位教師校內聽課不少于六節，總量不少于十節。做好聽課筆記。教研組長負責評課記錄，輪流指定專人做好評課小結，期末交教導處。教導處加強隨堂聽課，按照聽課—查教案—評課—監控—反饋—查課后隨筆這一模式來深化課堂教學管理。

5）提倡合理利用多媒體等先進的教學手段輔助課堂教學，促進提高課堂教學效率。積極開展教學資源（多媒體課件等）共享協調工作。

6）進一步鞏固教研組內定期互查備課及學生作業制度，互幫互學，共同研究解決教學工作中的問題，做好相應記錄。

7）積極參加各學科校內、校外的教學研究培訓活動。

13、切實減輕學生的學習負擔，切實提高學生的學習效益。合理安排課外學科輔導活動，有針對性地開展對學習困難學生的學習輔導以及對學有余力學生的培養提高工作。

14、加強教師自培工作，走教師專業化發展道路，促進教師在相關理論學習的基礎上探索并形成具有自身特點的教學方法。

15、進行品牌教師示范課活動，發揮品牌教師的引領作用。

16、開展教師課堂教學基本功比賽，促進提高教師課堂教學技能。

17、繼續加強教學流程管理，促進教師不斷強化質量意識

備課

各學科教師應按照學科備課要求認真備課，重視有針對性的教學環節及恰當的教學方法手段的設計。組內教師每月一次互查并做好記錄。教導處期初查備課量（二星期備課余量）及備課規范，期中抽查備課質量，期末查隨筆及復習設計。

上課

重視學生在課堂學習過程中的認知能力水平發展，把課堂教學的目標達到程度、教學效率及學生學習習慣和方法的培養作為評價標準。

輔導

重視對學習困難學生的及時輔導，做好后進生建檔及輔導記錄；重視對學生學習心理過程的研究；重視對有個性愛求異學生的保護及引導；重視對學生學習過程方法的輔導；重視學生良好學習習慣的養成。把使學生獲得終身學習的能力作為教學工作的最高境界。

作業

作業要精煉適量，要切實減輕學生的作業負擔。審慎探究學生分層作業試點工作。學生作業格式統一，教師批改規范。要重視學生作業訂正輔導工作。組內教師每月一次互查并做好記錄。教導處隨機檢查。

質量監控。教師自控、教研組互控、學校調控。期中、期末和區監控、抽樣應有三級質量分析，做到及時調控整改。采取有針對性的措施，大面積提高教學質量。

18、教科研工作

提倡教科研工作的實效性。在立足課堂教學研究的基礎上，教導處會同教科研室推進學校教科研工作。繼續倡導以真問題小課題為抓手，教研組長、備課組長組織組內教師，根據教學現狀，找準問題，尋求突破，開發挖掘教研組課題，將教研與科研有機結合，期末做好教科研階段小結或論文撰寫。

19、其它工作

1）繼續加強對學生良好學習習慣培養。本學期繼續抓以下習慣培養：

讀課文做到“三到”，即：眼到、口到、心到。

做作業專心致志、書寫端正、按時完成，及時訂正。

培養學生養成注意傾聽的良好習慣。上課專心聽講、大膽發言、語言完整、聲音響亮。

2）把培養學生閱讀興趣并養成終身熱愛閱讀的習慣作為學校教育教學工作的重頭戲。

重視上好閱覽課，培養學生課外閱覽的興趣，提高學生的閱讀量，拓展學生的知識面。充分利用學校圖書館圖書資源和學生的圖書資源，開展讀書活動，讓學生愛讀書，讀好書。進一步提高學校圖書館的管理水平，充分發揮圖書館工作效益，培養學生的閱讀興趣，拓展學生課外學習的渠道，促進提高學生的文化素養。

利用校刊、墻報等形式展示和欣賞學生語文學習及課外閱覽的成果。

各科教師都要利用一切教育契機引導學生養成閱讀習慣。

3）開展學科競賽活動（具體項目及時間由各學科大組長與教導處商定），激發學生努力學習、力爭上游的精神，促進提高學校教學質量。

4）落實“三課、兩操、兩活動”的要求，合理安排時間與場地，以年級組為單位，積極開展小型多樣的體育活動。

5）繼續抓好廣播操訓練，廣播操進出場及隊列訓練，使我校的學生廣播操及進出場成為學校的特色品牌展示項目。促進形成良好的校風校紀。

6）在全體學生中培養學生對排球運動的興趣，組建學校排球一線及二線隊伍，開展學校排球隊訓練，切實提高學校排球運動的水平，創建排球特色學校。

7）積極開展學校田徑隊訓練。爭取在區運動會再獲佳績。

8）重視學生實驗操作能力培養，切實落實各年級學生自然課的實驗操作項目開展，促進提升學生科學素養。

9）進一步搞好學校科技特色項目，開展群體性科技活動，積極參加各類科技競賽。抓好環保教育，繼續研究開展“做中學”活動項目，提高科技活動檔次水平。保持我校“科技特色校”稱號。

10）音樂、美術學科在提高課堂教學質量的基礎上，抓好學校課外藝術興趣拓展課程開展工作，爭取形成我校藝術愛好學生的有序培養機制。積極參加各類競賽活動，爭取創出我校的藝術教育特色（合唱、舞蹈等）。開展學生美術作品展覽活動。

11）重視衛生健康教育及安全教育，切實保證衛生健康教育專課專用。

12）重視學校心理健康教育工作。幫助學生樹立珍愛生命的觀念，加強對問題學生的心理指導工作。研究運用“羅森塔爾效應”原理，保護學生的自尊心，幫助學生加強自信心，促進學生養成良好的行為習慣和心理品質。

13）做好各類教學管理資料的收集整理工作，期末按時歸檔。

14）做好一年級新生招生工作。

15）嚴格按照學籍管理要求，做好學籍管理資料整理工作。進一步做好兩校學籍管理資料整合工作。妥善完成學生學籍卡（社保卡）的相關資料收集、審核發放工作。

16）妥善做好來信來訪及家長接待工作。