第一篇：學校建設遠景發展規劃

藥惠中學校園建設遠景發展規劃

（2012—2015）

校園建設是學校教育教學工作正常開展的重要保障，為促進我校校園建設能合理有序地改善、發展，經學校校委會、教代會、全干會等會議通過，特制定如下規劃：

一、指導思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以十六大精神和“三個代表”重要思想為指導，面向現代化、面向世界、面向未來；全面貫徹黨的教育方針，模范執行國家的教育法律法規；與時俱進，開拓創新，務實高效，積極推進教育教學改革，全面實施素質教育，全面提高教育質量；堅持教育就是服務的辦學理念，對全體學生負責，對學生的終生發展負責；為社會培育更多的高素質的建設人才。

二、組織機構

為使學校近期發展規劃得到科學、合理、有效的落實，為下一步制定學校長遠發展規劃奠定基礎，藥惠中學成立創建省級素質教育示范學校發展規劃領導組織機構。

組 長：劉朝陽

副組長：梁錚、聶柱、汪曉春

成 員：胡光、任大偉、王紅旗、楊振

領導組下設辦公室，具體負責學校遠期發展規劃的組織協調及日常工作。

三、辦學理念

依法治校科學管理以人為本和諧發展

四、目標任務

總體目標：創一流育人質量，建省級素質教育示范學校

五、具體目標

1、行政管理優質高效。優化黨政管理職能系統，建立以人為中心的行政管理網絡，對學校工作進行卓有成效的決策、計劃、組織、指導和協調，營造團結奮進、分工負責、相互合作、凝聚力強和有感召力的戰斗集體。嚴格干部任用標準和程序，努力建設一支人員精悍、業務精良、結構合理、懂教育、善管理、務實型、創新型開展工作的干部管理隊伍。

2、學校管理科學有效。班子成員能分工負責，科學有效地開展工作。在校園管理、教學管理、教師管理、學生管理和后勤管理等方面實現制度化、規范化、科學化、人性化，注重實效，講求科學。進一步完善和形成剛性管理與柔性管理相結合，制度管理和人文管理相統一的科學機制。

3、德育工作注重實效。不斷探索德育工作新途徑，努力構建“學校—班級—家庭”立體德育網絡結構；利用多種教育資源，拓展學生自主發展空間；以不同形式把德育滲透到課堂及校園環境各個角落；大力弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；注重學生道德品質、遵紀守法、身心素質、誠信教育和文明習慣養成教育。通過各種德育活動，讓學生學會做人、學會求知、學會競爭、學會生存，能主動適應未來社會的發展要求。德育考核合格率保持在98%以上。

4、師資建設高標準優化。在現有教師隊伍的基礎上，嚴把新教師入口關，努力建設一支能適應培育優質人才需要的、水平高、能力強、有開拓創新精神、有高度事業心和責任感、一專多能、年齡和知識結構合理的教師隊伍。到2013年學校專任教師爭取全部達大學本科學歷水平。

5、學生培養德智育并重。注重培養學生形成良好的道德品質、思想修養，使其志向遠大、興趣廣泛、基礎扎實、素質全面、能力多樣、特長明顯、人格健全、適應性強、富有創新精神。

6、硬件建設高規格設計。現在學校的硬件設置還不能完全適應初中教育的需求。今后三年，我們要爭取多方籌措資金，完成多功能廳、藝體館和教工Ⅱ號教學樓改建工程。加大力度，努力構建綠色環保、數字化校園，鋪設校本培訓基地及現代信息化“高速公路”。實現“文化品位先進、教學設施一流、校園景觀優美”的辦學目標。

7、校園文化建設高品位。認真實踐“代表中國先進文化的前進方向”，突出本校特色，在物質、制度、精神及行為等層面上，建設人本民主的制度文化、體制全新的課程文化、嚴謹務實的教師文化和人格健全的學生文化。通過全面、系統、高品位、高標準地構建現代學校的校園文化，孕育出優秀的學校教育。

8、依法治校日益彰顯。嚴格按照教育規律辦學，嚴格按照教育法律法規規范辦學。進一步搞好學法、普法教育，師生違法犯罪率控制在“零”。

9、體藝文衛協調發展。積極開展有利于增強師生身體素質的體育運動，鼓勵師生參加各類體育項目競賽活動；組織師生開展各類文藝活動，豐富師生業余生活，提高理解美、欣賞美、創造美的能力；繼續推進文明衛生校園、班級、宿舍等創建活動，保持干凈整潔的環境衛生，形成良好的個人衛生習慣。

六、保障措施

（一）學校管理工作多元化

1、完善管理機制。進一步完善校長負責制，充分發揮黨支部的政治核心作用和保證監督作用；充分發揮教代會、工會的民主管理作用。重大決策經教代會審議，上級批示，做到教工、家長、學生知情。堅持依法治校，重視制度創新。完善“決策—執行—反饋—監督—評價”的良性循環運行機制。根據公平、競爭、科學、可操作的原則，進一步完善相應的管理實施方案、考核條例和細則，督查評估教師教學的全過程。

2、創新用人制度。學校將積極穩定地實行合理流動的用人制度，不斷建立完善、推行擇優聘用、競爭上崗、優勝劣汰機制，采用低聘、緩聘、解聘和分流轉崗、待崗的辦法，盤活教師資源，營造競爭機制，既增強在職教職工的緊迫感和壓力感，又增強新教師的責任感和競爭意識。

3、實行“一二五”目標管理體制。即“一先”：思想領先；“二參”：教師參與決策、學生參與管理；“五優化”即優化年級、優化班級、優化教學常規管理、優化教研組、優化教輔人員。在學校發展進程中，不斷對該體制充實完善。

4、強化考核、分配機制。調整和完善《教職工考核獎勵細則》和《教師功能評價系統》，在年度考核評估方案的基礎上，對教師各個方面進行綜合評估、量化分等、績效掛鉤，分配實行結構工資制，建立重績效、重貢獻的分配機制，從而最大限度地調動教職工的積極性。

5、實行民主管理制度。堅持校務公開，增強校務管理透明度和民主性，建好校務公開帳，設立校務公開欄；完善教代會制度，學校重大事項須公開廣泛征詢意見，再由校委會討論決策，并經教代會審議通過然后實施。

6、完善校內外監督機制。成立由學生、家長、教師，充分發揮學生、家長、教師在學校管理工作中的主動性、積極性，進一步完善“學生評教師、教師評領

導、家長評學校”的監督考核評價機制。全方位推動學校管理工作“上規范、創特色、爭一流”。

（二）師資隊伍建設合理化

1、進一步啟動好“培養青年教師工作計劃”。學校領導實行包班包組包學科，堅持定期聽評課或“推門聽課制度”，對學校新近聘請及三年以內的青年教師進行重點培養。搞好“傳、幫、帶”結對子工作，每周總結一次師帶徒活動情況。大力培養縣、市、省三級骨干教師和學科帶頭人，創造條件，培植各科“教學能手”

2、開展教學大練兵。每學年舉辦3—4次教師教學“大比武”活動。要求名師和一級以上教師上精品課，中級教師和教研組長上示范課，獲獎教師上觀摩課，青年教師上競教課，教壇新秀上公開課，新分教師上匯報課。組織教學競賽和新分教師專業知識考試。教研組工作重點轉移到培養青年教師上來。

3、逐步落實“六個一工程”。即每位教師每學年設計一個優秀教案，講好一節公開課，制作一個優質課件，接受一次業務水平測試，搞好一次社會調研，撰寫一篇教育教學論文。

4、嚴格執行考評機制。不斷充實完善《學校教師考核量化標準實施細則》，通過教師自評，學生、家長、社區參評，校委會總評的程序，進行考核評價。公開、公正、公平地任用和分流教師。

5、繼續抓好“安居樂教”工程建設。對教師政治上關心，生活上照顧，工作上支持，提高教師福利待遇和津貼水平，改善辦公、住房、生活、娛樂條件，為教師創造性地勞動提供施展才華的舞臺。讓教師“無后顧之憂，有用武之地。”

（三）德育工作網絡化

1、進一步抓好德育工作的“三創三全”運行機制，即“創新德育管理機制，創設德育氛圍，創新德育評價辦法，全員、全程、全方位”。建立學校、家庭、社會“三位一體”的德育網絡，通過德育工作的層次性、多樣化，尤其抓好每周一下午主題班會，把“四文明”創建活動落在實處。

2、強化班主任培訓、評估、考核制度，將班級各項行為規范評比與班主任考核掛鉤。建立班主任各種考核機制和學生干部培養機制。通過日記、周結、月考核和期末評定制度，評選和獎勵“優秀班主任”、“師德標兵”、“優秀班團干部”和“文明班組”、“三好學生”，逐漸形成學生自主管理機制。

3、重視人文教育，營造多彩的校園文化，讓墻壁空間說話，使花草樹木育人，通過各種名人字畫、名言警句，各種標語、警示牌，創設濃郁的人文環境和育人氛圍，通過舉辦校園文化藝術節、科技節、體育節等豐富多彩的校園文化活動，增強德育教育的時效性和針對性。

4、成立家長委員會，辦好家長學校，編織“家庭教育互聯網”；經常開展法制紀律教育，把違法犯罪率控制在零。

（四）教學科研工作經常化

1、積極參加新課程改革試驗。進一步發揮試教領導組的帶領作用，發揮試教學科組的帶動作用，試教學科帶頭人的作用，全身心地投入到新一輪實驗當中。

2、強化課堂教學改革，確保學生在教學中的主體地位。加強備課組的研究，積極開展“研究性學習”；在課堂教學中強調師生教學互動，增強教學中的民主氛圍。進一步利用現代化教學手段，向45分鐘課堂教學要效益。

3、根據教學計劃，開足開全開好每一門課。組織全校教師認真學習課程標準、正確把握教材結構、教學內容、教學目標，確保整個教學過程的系統性、準

確性和規范性。

4、合理地安排好學科類課程和活動類課程、必修課和選修課，進一步開放信息技術課。從實際出發安排好綜合實踐課；有計劃、有步驟地開展好研究性課程；加強校本課程的開發和研究工作，推動此項工作向縱深發展。

5、強化教研組工作。一是增強競爭機制，每學期分別評選2—3個優秀教研組、優秀教研積極分子；二是進行定期檢查和不定期抽查，對教研組工作及時通報，加強督導；三是穩定教研活動形式。四是定期或不定期地召開教研組長及任課教師會議。

6、加大教改教研工作力度。每學年收集整理教師的教學教育論文一次，并編印成冊，相互傳閱；積極向省、市各級各類報刊、雜志推薦教師的優秀論文和課件；組織學校刊物選登教師的教學論文；鼓勵教師積極承擔省、市各級教研課題，學校給予相應人員經費支持。

（五）硬件設施配備現代化

1、更新改造及配備。2007年，學校辦公樓安裝一套教學監控設備，實行教學全程監督；宿舍樓改造內部設施條件；圖書館引進電子閱覽系統，配備一定數量的電子書目，藏書總量及生均冊數達到省定標準，并逐年有所增加。

2、主要建筑設施。2009年，學校各處室更新配置電腦設備，實行計算機網絡管理。建設校園網，實現“校校通”、互聯網。在現有基礎上為每位教師更新、配備筆記本電腦，建成全縣一流的教學資源庫。

3、校園美化綠化。2014年，學校努力新增2個校園綠色流動景觀；建造1處校園自動噴泉；新建藝術雕塑2尊。進一步形成美化、綠化、香化的自然景觀和人文景觀相結合的校園環境。

學校發展規劃為我們構畫了一幅宏偉的藍圖，也為我校實施素質教育，為實現“創一流育人質量，建省級示范學校”的奮斗目標指明了方向。藥惠中學這所嶄新的學校，一定會在師生的不懈努力下，以嶄新的思路，嶄新的模式，科學的管理，優異的成績譜寫燦爛輝煌的新篇章。

藥惠中學

第二篇：學校建設發展規劃

水城縣鐘山小學學校建設發展規劃

鐘山小學占地9080平方米，學校現有教學班28個，有學生2570人，平均班額92人，班級過多，班額過大，學生的專用教室、教師辦公室都被用作教室，加之樓道過窄，存在嚴重的安全隱患。為了緩解以上壓力，學校多方籌集資金，計劃新建一棟綜合素質樓，恢復原有專用教室，把班額過大的班級學生適當分出，新樓建成后，學校班級不超過30個，學生不超過2600人。今后再已不增加建筑物。

水城縣鐘山小學

2010年11月12日

第三篇：學校信息化建設發展規劃

學校信息化建設發展規劃

（2014---2018）

為了全面推進學校教育、教學及管理的信息化建設，進一步提升廣大師生的信息素養和駕御信息技術的能力，提高學校教育信息化的應用水平和效能，錘煉學校信息化辦學特色, 在全體教職員工的共同努力下，爭取學校信息化工作有新的跨越，特制定學校信息化建設發展規劃：

一、指導思想

學校信息化的一個重要領域是信息技術與課程整合，盡管課堂教學存在著一些與生俱來的不足與缺陷。但是，就目前而言，課堂教學，或者說有意義的接受學習仍然是學校教學活動的主要方式，學生通過學校的正規課程的學習獲得必要的知識和能力是學生發展的主渠道，因此我們將積極探索學校正規課程與信息技術有效整合的作用，同時也將研究學生活動與信息技術整合的新領域。

二、主要任務

1、進一步改善校園信息化環境，重點在局域網的優化配置。采用適用的網絡管理軟硬件，提高學校網絡安全和管理效率，改善內網運行速度。在辦公室、教學樓構建無線網接入設備，逐步提升校園信息化環境。

2、通過健全、完善學校現有的校園網絡、信息技術設

備管理等管理辦法和制度，形成學校齊全、規范的信息化實驗規章制度。

3、建立一個學校的教育資源平臺，把現網站的教育、教學、科研資源重建整理，逐步充實教學資源。形成師生共建、能和“心通互動教學平臺”整合，具備校本特色，為廣大師生青睞的資源網站。在現有電子圖書館的基礎上發展圖書館信息化資源庫藏，優化組合學校現有的多媒體、音視頻資源信息儲存，爭取和學校教育平臺整合，為師生提供快速查詢下載的服務。

4、在完善更新學校數學學習網站、信息科技學習網站、語文學習特色網站的同時，再建設幾個主題學習網站和班級主頁的鏈接。為改善目前學校網站信息更新慢的狀況，嘗試在教師中培養一批優秀的信息技術帶頭人在信息中心的統一協調指導下，對網站相關模塊的信息更新，加快更新頻率。

5、建設校長管理平臺，通過相應的管理模塊，實現學校各管理部門利用網站后臺管理，及時發布、更新學校各類管理信息，提供學校公共基礎數據查詢、信息檢索等服務，初步實現學校教育行政管理自動化，提高協作效率。

6、充分發揮網絡優勢，完善教師網站“我的空間”，建設具有校本特色的網上存儲、網上交流平臺（網絡公文包），使課件管理、文件傳輸、師生交流的網絡化變為現實，提高教育效益。

8、加強對現代教育技術手段進行教育教學的研究，探索信息技術與學科課程的有效整合，創建學習環境和能充分體現學生主體作用的學習方式。

三、基本目標

1、加大硬件投入，完善校園網，更新添置計算機

2、加強軟件建設。豐富改進學校主頁并定期更新，使學校網站形成較為豐富，具有自身特色的資源庫。

3、加強應用，服務教學。發揮信息技術在學校管理中的作用，加快信息技術與學科教學的整合，開展網絡環境下學生自主學習的實踐研究，提高學生的數字化技能。

4、加強校園網建設。（1）宣傳了解。

讓教師了解校園網的功能及其對學科教學、認真工作、課件制作與傳輸、資源利用等方面的作用，讓教師受其“誘惑”，享其“便捷”。

（2）加強管理。

制訂校園網管理制度，堅持“為教學服務”的原則，做到定期維護、不斷完善。（如軟件的升級等），確保校園網暢通。

（3）實踐應用。

5、對全體教師進行全員化培訓。在原有基礎上，加大培訓力度，強化信息技術培訓，形成一支健全的具有一定信

息技術水平的教師隊伍。

四、網絡管理

1、加強對校園網絡管理工作，完善規章制度。

2、學校應對師生加強網絡安全教育，確保校園網網絡運行高效、有序。

五、繼續加強校園網絡的建設與管理

學校計算機網絡通過幾個學期的調整和重新布局，以及將學校局域網提升至域管理，在各方面的問題已經得到基本解決。

學校網站的建設，在很多方面也存在不少問題。本學期將進一步在學校網站如何做深，以及特色平臺如何進一步完善等方面，聽取意見，進行修改。

六、協助學校各部門開展與信息技術整合的各項活動，推進學校信息化進程

互相協作開展具有各科特色，適合學生個性發展的整合活動。學校各部門的任何活動，其實都是部門間相互協作的一個過程，絕對不是獨立的分支，任何一個活動都涉及到學校的方方面面。一次成功的活動，其實就是學校各部門間相互默契配合的體現。信息室在整個活動中應該積極地參謀，指導部門負責人合理選用信息技術，充分恰當體現學校的信息技術特色，全面推進學校的信息化進程。

學校教育信息化發展規劃

（2014—2018）

太華辦中心小學 二0一四年

第四篇：學校信息化建設發展規劃

廈門實驗中學信息化建設整體規劃

此整體規劃是兩年前（2013年）我在進入廈門實驗中學之前做的整體規劃，目前正在一步步實施推進！后一篇是我現在根據自己學校信息化建設發展的現狀做的一個中長期發展的具體規劃。歡迎各位領導專家同行指導！

初步設計：阮靜

一.前言----校園信息化建設的思想概念

學校的信息化建設，是以學校為對象的信息化、網絡化、可視化和智能化的信息集成與應用系統，它將學校各部門、各學科、各領域的信息通過信息化和計算機處理，并最大程度地集成和利用各類信息資源，快速、完整、便捷地提供各種信息服務，實現學校教學和管理的信息化。

在當前新形勢下，校園的信息化建設是指將傳統校園逐步轉換為數字校園。為適應這一需求，為了校園的信息化建設，我們需要以滿足教育教學需要為基本出發點，根據校園的實際情況，總體規劃，分段實施。

二.需求分析-----校園信息化建設思路與規劃目標

校園信息化建設思路：校園信息網絡是學校信息化建設的一項基礎設施，其規劃建設應與學校的其它基礎設施建設同步進行。校園信息化系統的設計、實施，除了根據學校資金的實際情況，還需要遵循一定的原則，信息化建設應應考慮以下幾點：

1、校園信息化具有怎樣的功能：

（1）滿足教學科研、行政辦公需要，提供各種教學、辦公工具和支撐平臺，并提供豐富的教學資源。（2）具有完善的辦公事務處理能力，包括電子公文傳遞、電子公文管理、電子郵件、等無紙辦公自動化功能。

（3）滿足信息情報交流的需要，方便學校各級領導和教學科研人員對各種信息資料、教學情況的檢索和查閱，包括Ｗeb 查詢、電子公告等。

（4）具有遠程通信能力，借助internet等通信手段，方便地實現遠程互聯，跨越地域限制，滿足學校要求，加強各組各單位之間的業務聯系和信息資源共享。（5）具有收集、處理、查詢、統計各類信息資源的能力，充分利用原有數據資源，為學校領導提供準確、快捷的數字信息，實現數據化管理和智能化決策。（6）校園網絡系統要確保整個網絡系統的可靠性、安全性，容錯能力強，還應該有后備保障系統，確保信息處理安全保密。

（7）校園信息化系統要保證技術先進和操作簡單實用，便于非計算機專業人員使用，并能不斷滿足學校未來業務發展的需要，具有很強的擴展能力。

2、校園信息化建設所需要的應用系統的建設

校園的信息化建設目的主是為了應用，從而提高學校的辦事效率、教學效率，所以要特別注重應用系統的建設，應用系統的覆蓋范圍相當廣泛，功能需求應該包括以下幾個方面： ● 行政辦公系統

包括網絡會議、網絡文件管理、通知公告、網上審批、申請購物、申請用車、網上報修、專用教室（場館）預定、網上工資簽單、各種信息的網上傳輸等； ● 教學支持系統

包括學生成績網上管理、網上作業、網上備課、網上教案課件管理與瀏覽、網上課程管理、網上試卷管理、網上課表管理、網上調課、網上考評等等； ● 德育管理系統

包括網上心理健康教育、安全紀律管理、生活指導、網上心理咨詢、學生素質綜合評價等。● 科研管理系統

包括教育科研活動安排管理、課題管理等，學校教科研管理通過網絡，更大程度上實現了自動化，而且從“管”更多地轉向協調服務，及時準確地提供各種最新的教科研信息；建立課題研究專題網站，利用專題網站促進教科研成果引入教學，使課題研究成果在教學中得到反映。● 檔案管理系統

檔案包括學校檔案、學生學籍信息、教師專業發展、學生成長檔案等，逐步建立完善的檔案管理系統，實現信息檔案數字化，提高檔案利用效率和管理水平，改善檔案的保存條件，使學校的校務、教學、德育、人事檔案等方面建設成規范化、標準化、系列化的數字化檔案管理系統，可以通過局域網服務學校各部門，而且可以借助教育局系統的校校通網絡直接為教育局有關部門提供服務。● 圖書管理系統

圖書館一方面將自己原有的資源數字化，同時引進更多的電子圖書、電子期刊以及網絡數據庫，并建立網絡化的圖書管理系統，為全校師生乃至校園外的學生提供全天候服務(包括檢索、預約、傳遞、瀏覽、信息服務等)。圖書信息及管理的數字化系統由數據處理、查詢、查重、統計打印、驗收及數據維護、超期書查詢、信函訂書等功能構成。● 后勤管理系統

能及時了解學校的固定資產及辦公設備等方面情況。網絡化、數字化的學校管理運行模式將引發傳統管理體系的深層變革，使整個辦公、教育教學管理體系更高效、更便捷，決策更民主、更科學，逐步形成充滿活力的具有信息化特色的新型管理模式。

● 校園一卡通管理系統

校園一卡通管理系統，具有電子身份識別和電子錢包的功能，替代校園傳統的日常生活所需的教師工作證、學生證、借書證、食堂就餐、醫療、各種體育娛樂設施使用和現金交易，達到證件、考勤和消費、娛樂、餐飲等收費的全電子化和智能化。

● 網上家校互動系統

網上家校互動系統是抓住自身辦學特色和資源優勢，以創建學習型家庭為切入點，充分利用現代通訊手段和校園網絡資源，構建起來的遠程家庭教育工作平臺，該方案實現了學校辦學宗旨和育人目標的統一。學校老師可以通過遠程家庭教育平臺，及時與家長溝通聯系，及時交流、反饋學生在校信息，取得家長對學校教育的支持和配合，形成教育合力。

3、現信息化管理需要建立健全的學校組織機構

（1）由分管校長或相關負責人組織成立信息工作領導小組，成員包括各部門組長和信息中心主任，統一協調教研工作組、德育工作組、教務工作組、信息發布組等各工作小組的工作，由信息技術組統一提供技術支持，并不定期對全校教職工開展相關培訓，提高整體的信息素養。

（2）教研工作組由教學科研處、各學科的優秀教師組成，學科組的任務是建立網上的學科教學支持系統，不斷豐富完善其內容，深化信息技術與學科整合的研究，提高教育教學水平，拓展教育教學時空。

（3）德育工作組由德育處、團委、各班班主任組成，德育工作組的任務是通過心理測評、論壇等多種渠道了解學生；以班級網頁制作評比、論壇交流等為主要形式，抓校園網絡文化建設；策劃設計網絡版的德育（班主任）工作平臺，對學生進行綜合素質測評。

（4）教務工作組由校務、教務工作人員和信息技術組網絡開發人員組成，任務是策劃設計網絡版的管理平臺，方便校務管理、教師管理、學生管理等工作的開展。

（5）信息發布組由校辦、信息中心和各部門工作人員組成，任務是及時發布學校對內對外信息。

4、校園信息化建設需要對相關使用人員進行一些培訓

上面已經強調了在校園信息化建設中要注重應用系統的建設，而應用系統是由人去使用的，所以要需要對實施系統的工程人員、維護系統的管理人員和使用系統的教職員工們的培訓。

5、學校信息化建設的發展方向

（1）合理分配有限的學校資源，使硬件基礎建設與應用軟件環境、人才培養同步展開；

（2）建立學校辦公自動化系統（也就是整個學校的公共管理平臺）；（3）建立一卡通系統，促進校園統一數字平臺的建設；（4）將教務教學管理系統與校園統一數字平臺對接；

（5）進一步完善校園統一數字平臺及抓好組織機構和隊伍建設，成立信息中心和培訓中心。

6、其他

為了能更好地進行校園信息化建設，不僅要確定網絡拓撲結構和功能，根據應用需求建設目標和學校主要建筑分布特點，進行系統分析和設計；而且要確定技術設計的原則要求，如在布線設計、設備選擇、軟件配置等方面的標準和要求，為了體現校園信息化建設的總體設計方案的科學性，應該能否滿足以下幾個基本要求：

（1）整體規劃安排與實際相結合；（2）先進性、開放性和標準化相結合；（3）結構合理，便于維護；（4）高效實用；

（5）支持高寬帶并行業務；

（6）能夠實現快速信息交流、協同工作和形象展示。

三、建設規劃-----校園信息化建設發展規劃

根據對信息化建設的思想概念的理解以及相應的需求分析，我們初步做出如下的信息化建設發展規劃：

一.校園信息化建設大致可以分為以下幾個步驟：

（一）基礎架構建設：

1、網絡布設。

2、核心機房建設。

3、服務器采購。

4、系統安裝。

5、多媒體教室建設。

（二）平臺開發、選購：

1、數字化校園辦公平臺開發；

2、課程平臺開發；

3、微課程作業輔導系統等。

（三）教師培訓：

1、針對各個教室多媒體設備進行硬件操作培訓；

2、對新軟件使用的培訓；

3、平臺應用的相關培訓等

（四）應用

二.校園信息化建設的具體分步：

1、校園網絡的基礎架構建設

（1）創建校園網絡：按一定的技術指標配置網絡設備

隨著學校的發展, 網絡需要擴展到許多新樓群，網絡節點數的增加，網絡流量的需求量的增大，同時，隨著WEB 瀏覽、遠程教學、管理平臺等的發展, 以及網絡應用逐漸多樣化，對全網帶寬和服務質量的要求會越來越高。因此校園網絡設施和技術指標應該有一定的要求：

●校園網絡核心：校園網核心采用雙機備份，后臺提供完全備份服務，提高系統的安全性，對網絡架構中的核心組件服務器要求配置高，內存大，CPU運行快，提高虛擬化加強應用。每個核心交換機的背板交換能力達到一定的要求。服務器選型應該按照如下原則：

① 要求反應時間短，能快速響應和處理用戶的訪問需求。

② 具有強大的信息吞吐能力、多站點和內容緩存、能在一定投資下提供更多的訪問服務和提高用戶滿意度。③ 易于發布和實現信息共享。

④易于建立和運行Web應用，簡化業務進程。⑤具有可靠的品質，保證Web服務不間斷。⑥易于設置和管理，使網絡管理變得更容易。⑦易于擴展，滿足業務的擴大需求 ⑧建議采用vmware軟件做服務器虛擬化，便于以后服務器應用擴展。⑨學校中心機房服務要有公司做技術支持，可以采用購買服務的方法。●校園網絡的主干：基于學校規模和后續發展校園網主干要千兆以上，帶寬上百兆，網絡速度需要達到實際應用的需求。

●校園網絡出口：校園網與學科網連接，帶寬要求高。

●校園網絡信息點：校園網信息點要布及到所有教室、實驗室、辦公室、圖書館等，新的標準要求每個房間要有4個信息點，辦公室可按人數確定，或者通過交換機重新布設。

（2）與網絡相關的系統軟件的選用

● 網絡管理系統選用

本網絡中，網絡中心采用網管軟件對所有網絡設備進行全方位動態在線監視與管理，網管人員在網絡中心就可了解整個網絡設備的運行情況，可采用相關軟件監控進行整個系統的管理。● 數據庫系統軟件

要求數據庫軟件能與WEB服務器做到良好的集成，支持多媒體，支持多種平臺，支持多種網絡協議，具有良好的安全性、擴展性；系統運行穩定，有良好的容錯能力。● 防火墻

協助確保信息安全的設備，會依照特定的規則，允許或是限制傳輸的數據通過。防火墻可以是一臺專屬的硬件也可以是架設在一般硬件上的一套軟件。防火墻是指在公共網絡和私有網絡之間構成一個隔離網。

2、推進校園網絡在教學、管理、備課等方面的應用

深入推進網絡應用，提高學校的信息化程度，為整個學校的教學、管理、科研提供支持和服務，是建網的出發點和歸宿。網絡應用建設的規劃如下： 〈一〉 網上行政事務管理-----辦公平臺的搭建

1、實現網上辦公自動化。

2、實現網上學校公告、校務公開。

3、實現網上學校新聞及時更新。

4、完善網上教務管理和教務信息服務。

5、實現網上教學設備管理。

6、實現網上學藉、升學錄取查詢管理

7、完善網上科研管理和科研信息服務。

8、實現網上人事管理和人事信息服務。

9、實現網上財務管理和財務信息服務。

10、實現網上后勤管理和后勤信息服務。

11、實現網上招生和管理辦法宣傳。

12、實現網上基建管理和基建信息服務。

13、實現網上校產管理和校產信息服務。〈二〉 網上教學

1、構建完善網絡教學平臺。

2、構建完善教學資源庫。

3、建立網絡精品課程平臺。

4、完善基礎教育資源庫。

5、建立遠程教學平臺。〈三〉 網上電子圖書閱覽、網上學報

1、建立完善（基于網絡）數字圖書館。

2、完善網上電子圖書閱覽、圖書信息、服務管理系統。

3、建立網上學報網站。

4、建立學校文獻網站。〈四〉 網絡宣傳、教育

1、實現網上黨政教育宣傳。

2、學院內各社團、協會建立各自的宣傳。

3、建立網上衛生健康、醫藥知識宣傳。〈五〉 網絡綜合服務

（1）電子郵箱服務。

（2）師生互動的網絡空間。（3）網絡便民信息服務。（4）共享資源的下載。

3、逐步加強校園信息化建設

校園信息化建設設計目標簡而言之是將各種不同應用的信息資源通過高性能的網絡設備相互連接起來，形成校園區內部的網絡系統，對外通過路由設備接入廣域網。具體而言這樣的設計目標應該是：

（1）信息資源共享：通過校園網，實現校內外信息的快速交流，達到資源共享，使廣大師生及時了解校內外學科活動和實踐活動的最新動態，促進教學、科研、管理事業的發展。

（2）圖書資料檢索、借閱自動化：通過改造原有圖書檢索系統，建設電子圖書館，提高校內圖書資料的利用率；充分利用校外圖書資料，實現遠程圖書檢索和借閱。

（3）學校管理系統的信息化、自動化：依托校園網，構建相應的交互式應用軟件平臺，實現教學、科研、人事、學生、財務、后勤、檔案等管理工作的自動化，實現統計監測網絡化，提高管理效率和水平，實現網上招生、網上人才招聘等。（4）建立計算機網絡輔助教學系統：建立基于網絡的電子教學CAI課件開發網上題庫、答疑與作業批改等計算機輔助教學系統，實現教學手段的現代化。（5）校園網和廣域網結合：依托校園網、廣域網開展遠程教學，使廣大的學生和老師能更好的交流學習和獲取學校網絡的資源。

（6）創建網站：創建學校網站，使之成為對外宣傳的重要窗口，讓世界了解我們，提高學院的知名度。

（7）人性化：為廣大師生提供寬松，開放、易用的網絡環境，使網絡觸入日常工作和生活中，發揮網絡的最大效用。

（8）方便教學：網絡可以進行圖、文、聲并茂的多媒體教學，可以取代語言實驗室進行更生動的語言教學，也可以利用大量現成的教學軟件，提供一個良好的教學環境，這些都是以往任何教學手段所不能達到的。校園網絡不但可以在校內進行網絡教學，還很容易同外界大型網絡連結，形成更大范圍的網絡交互學習環境。

4、在校園信息化建設的基礎上加強應用與管理

（1）宣傳了解。讓教師了解校園信息化建設的功能及其對學科教學在認真工作、課件制作與傳輸、資源利用等方面的作用，讓教師受其“誘惑”，享其“便捷”。（2）實踐應用。

對全體教師進行全員化培訓。在原有基礎上，加大培訓力度，強化信息技術培訓，形成一支健全的具有一定信息技術水平的教師隊伍。（3）加強管理。

制訂校園網管理制度，堅持“為教學服務”的原則，做到定期維護、不斷完善（如軟件的升級等），確保校園網暢通。

信息化的校園是一個網絡化、數字化、智能化有機結合的新型教育、學習、交流和研究的學校平臺。數字化校園的建設是通過利用計算機技術、多媒體技術和網絡技術等現代信息化技術，將校園的主要教育資源數字化，并實現數字化的信息管理方式、教學方式、生活方式和溝通傳播方式，從而形成高度信息化的人才培養環境，促進高水平的師生互動，促進協作式、研究性的學習，促進科學、高效的管理，擴大校園教育承載能力和教育覆蓋地域，更好地培養學生的實踐和創新能力。

基于以上的理解，我們學校建設“信息化校園”將以校園網絡為基礎，以教學支持網站、信息資源庫、數字圖書館為信息源，以數字化為模式，以現代教育技術為手段，以面向教學應用為首選，以循序漸進和逐步完善為主要建設模式，創設面向新世紀的現代化教學環境，全面提升學校教育教學質量。

廈門實驗中學信息化建設發展中長期規劃

-------信息化管理小組

阮靜

一、指導思想

廈門實驗中學作為廈門一所市直屬新辦校，與中國教育科學研究院合作辦學，學校定位高，起點高，政府支持力度大，目標是辦成廈門一流、省內外知名的現代化、實驗性、示范性、國際化學校，不僅追求教育教學理念的現代化，辦學思想適應時代發展的需求，而且追求教育教學設施設備的現代化，把當代科技成果應用于教育，提高教育的信息化、數字化水平。正式開班不到兩年的時間，我們在市教育局事務受理中心的指導支持下，不斷推進，硬件軟件起手并抓，預計到2016年底信息化建設的所有項目均可以達到實際標準要求甚至遠遠高于標準要求，教育信息化建設除了基礎的軟硬件建設，還應該包括信息化領導管理小組的建設、計算機專業教師和網絡技術人員隊伍的建設、三通兩平臺條件下高效課堂教學、教育教學網絡的建設與管理、信息資源庫建設和管理等。

我校信息化建設工作，堅持從實際出發，整體規劃、協調發展的原則。培訓內容以實用為主教學網絡建設工作結合實際有重點、分期分批逐步實施、用發展的眼光來建庫，在新型教學模式的探索與研究上采用邊試驗邊研究邊發展的原則。在提高教育教學水平和效益的基礎上，以加強教育信息化工作管理為重點以應用促建設、以需求促發展、合理配置、資源共享、重在應用、分步實施、共同發展。

二、建設目標

一）總體目標

我校教育信息化建設的總目標是構建一個教育信息網、建設一個學校資源庫、在學校教育教學和行政管理兩方面基本實現信息化、全面提高教師和學生運用計算機和信息網絡進行工作、教學和學習的能力，充分發揮現代教育技術對教育進程的推進作用，提高教育質量和效益、加速教育現代化的步伐、促進信息技術與學科教學整合，創造現代教育模式和管理模式。

二）具體目標

1、加強教師培訓，加強全校教師教育信息技術和計算機基礎知識的培訓，使所有教師會熟練使用網上信息資源，能夠應用教育信息技術開展學科教學。

2、搭建校園數字化管理平臺，實現學校信息處理、工作活動安排、文件收發等管理功能數字化，促進學校日常辦公事務的數字化。

3、搭建校園數字化學習的平臺，開展網絡環境下教學研究，拓展課堂教學的外延。課堂是教育信息化的主陣地，依托數字化學習的平臺，開展網絡環境下學科整合的教學實踐與應用研究。

4、建設一個學校資源庫，逐步積累相關教育教學資料，把現網站的教育、教學、科研資源重建整理，逐步充實教學資源。形成師生共建，具備校本特色，為廣大師生青睞的資源網站。發展圖書館信息化資源庫藏，優化組合學校現有的多媒體、音視頻資源信息儲存，爭取和學校教育平臺整合，為師生提供快速查詢下載的服務。

三、重點工作 

一）建立信息化領導管理機構

首先是要成立學校教育信息化領導管理機構，由校長負責對學校教育信息化工作的領導，信息化管理小組作為學校教育信息化工作的具體職能部門對學校教育信息化工作統一領導協調和管理。 二）建立學校教育信息網

建立學校網站以及內部辦公系統，并在此網基礎上完善教育信息資源庫、教學管理信息系統，逐步建立校園網，構建一個集教學、管理、活動為一體的數字化教育環境，最終實現學校教育過程的全面信息化。

三）開展教師信息技術培訓

1、我校教師計算機考核必須達到規定要求。

2、本學年完成對100%以上教師計算機基礎知識和網絡基礎操作的培訓，100%以上教師能應用信息技術開展學科教學。

3、本學年我校全體教師每人至少掌握一種課件制作技術，能達到根據教學需要自己動手設計并制作完成教學課件。

4、加強信息技術課教師的專業培訓及繼續教育，提高學校信息技術管理人員的專業技能和管理水平。



四）

落實學校內部資源庫建設

1、學校教育信息庫：收集教學法規、學校基本信息。

2、課件素材庫：為學校老師制作課件提供一些基本素材。

3、交流課件庫：收集各學科老師做的一些優秀課件供大家參考。

4、教研論文庫：多渠道、全方位收集論文供老師參考。

5、學科知識庫：提供各學科相關的教學資料。

6、教學參考：提供各學科優秀教案、備課參考、復習指導及各學科、各年級試題庫圖片庫。

四、具體措施 

一）加強協調統籌建立由校長為組長教務教研科室負責人參加以信息中心為主的教育信息化工作領導小組。

理順管理體系，明確信息化建設的分管領導，明確各有關部門的職責。設教育信息化辦公室，作為學校教育信息化領導小組的常設機構，主持教育信息化日常工作。同時，心喜歡管理小組課統籌安排，對專業性強的服務可請專業公司人員常駐學校協助管理。

二）加強信息技術專業教師和網絡技術人員隊伍建設。

1、加強信息化管理小組隊伍建設，組織信息化管理小組人員積極參加各種培訓和技能提升活動，不斷提高工作責任心和服務水平，建立一支技術素質硬、服務意識強的技術隊伍，全面扎實完成信息化管理各項工作。

2、開展教師培訓，提高教師使用計算機的技能。學會在網絡環境下獲取知識及信息。培養一批有教學經驗、掌握一定現代信息技術的教師。形成積極使用信息技術進行教學活動的良好風氣。

3、培養一批有一定專業技能的網絡管理員，負責網絡的安全運行保證網絡運行的穩定性。

4、提高教師使用現代信息技術的能力，真正做到辦公自動化。 三） 加強資源庫建設

通過積極發掘內部資源，并與其它兄弟學校進行交流等手段，發展自己的資源庫系統。將該項工作看作一項長期的開放式的工程，通過不斷的反饋、交流、更新使其在實際教學中真正發揮網絡的作用。

四）有序加強學校信息化工作的推進 

（一）近期目標

1、充分利用學校采購的教學軟件，并進一步加強電教教材的征訂和使用工作。充分利用網上豐富的教學資源滿足教學的需求。

2、初步建立學校教育資源庫，并相應添加教學資源庫等軟件和教育教學論文及其它素材，充實和豐富教育教學資源，為教師運用現代教育技術上課、辦公無紙化提供方便。

3、積極研究信息化技術，開展并爭取信息化課題立項。開展課題研究探索信息技術支持下的教與學促進教師不斷學習和提高。

①以案例為抓手，開展信息技術與各科教育教學的整合研究以現代教育技術促進學科教育教學質量的提高。

②以課題為切入口，探索信息技術支持下教與學模式的研究。

4、收集校內“課件”、教案、復合媒體課堂實錄等資料豐富校教育資源庫。

5、實現學校教學、教研、人事、財務、資產管理完全信息化。

（二）中長期目標

1、充分利用網絡平臺，進一步完善學校網站，實現學校辦公自動化、信息化應用初見成效。

2、學校的教學環境、教育資源和教學科研活動實現信息化。教師應用信息化技術取得一定量的科研成果論文、教學軟件、教學課例、研究應用報告和和信息技術課題立項。

五、分階段實施方案

第一階段準備階段

1、建立學校信息化建設領導小組。

2、做好資料積累工作，積極拓展現有的資源共同推進學校信息化應用。

3、收集校內“課件”、教案、復合媒體課堂實錄等資料，充實學校網站。

4、加大考核，嚴格獎懲。學校把信息技術的學習、應用與研究工作納入工作考核中與教師簽訂崗位目標任務書定期進行檢查考核。對工作成績突出的給予表彰獎勵。

第二階段啟動階段

1、對學校管理層、教師、技術人員進行層次化的人員信息素養培訓。

2、對教師備課等教學工具以及上課的觸摸一體機進行培訓，使教師能利用互聯網來工作。

3、建立學校內部綜合管理自動化系統，推廣應用辦公自動化。

4、建立教研組工作室，設立電子備課室，配備相應設備并聯網。

5、對教師進行自建教學空間、資源上傳、下載等最基本、最實用的技術進行培訓。

6、利用OA辦公系統實現校內信息發布、周計劃安排、活動管理、會議管理、科室交流實行電子化和網絡化。

7、通過搜集、整理和配備的方式完善教學資源庫并積極使用發揮其作用。

8、信息技術管理人員能基本上掌握網絡基礎知識、系統軟件使用、課件制作、簡單的網絡連接與維護。

9、教師能認識到現代信息技術在推進教育現代化進程中所起到的重要作用。

第三階段完善階段

1、利用網絡平臺，加強并完善學校教學資源平臺建設，實現信息資源共享。

2、積極拓展現有的資源、推進網絡教學、發揮媒體作用，開展信息技術與學科教學的整合研究開展多種形式的教育活動提高信息技術應用水平。

3、舉辦學生信息技術活動周，組織學生學習計算機基本操作知識和網絡知識組織排版、繪畫和網頁制作等項比賽，展示學校信息化實驗的成果。

4、對學校信息化建設工作進行總結、整理資料撰寫研究應用報告、實驗報告、論文等。

5、實現學校人事、財務、教務、科研、資產管理管理信息化。逐步將學校的信息充分反映到校園網絡上，提供校園內部的查詢、統計等功能，提高辦公效率，增加管理透明度。

廈門實驗中學

阮靜

2016年1月20日

第五篇：學校建設發展規劃方案

學校建設發展規劃方案

（2016—2020）

第一部分

學校發展的基本情況

1、學校基本情況：

學校占地面積增至11820平方米，建筑面積2532平方米。通過改薄項目，新建單體三層教學樓一棟，食堂一座及食堂設施一套，班班通6套，配備單人課桌椅291套，音體美及實驗器材各一套，大大改善了我校硬件設施，為搞好教育教學工作打下了基礎。學校現有學生290人，其中女143人。教師19人，其中高級職稱2人，中級職稱2人，取得大學本科學歷15人。近年來，每位教師參加國培兩次以上，且全部合格，獲得優秀學員5人次，參加省級培訓5人次，縣級培訓每人至少4次以上。獲得國家級優秀論文7篇，國家級指導獎5項，國家級課題一篇，市級優質課一次，縣級優秀案例7篇，縣級優質課6次。縣級優秀學生5人次，縣級優秀班集體3個。

學校以“一切為了學生、為了一切的學生、為了學生的一切”的辦學宗旨。與時俱進、追求卓越，不斷開發豐富的文化資源、管理資源、教師資源和社會資源，使我們的每一個學生都能“立德、立言、立行，成人、成才、成功”，從而成為“會做人、會求知、會健體、會審美、會合作、會生活、會創造、有特長”的人。我們將以鍥而不舍的精神和優異的成績，回報家長、回報社會。

學校的信念是：讓每一個學生揚起希望的風帆，讓每一個教師領略教育品牌的韻味，讓每一個家長享受子女成功的喜悅！

學校將以“安全、文明、優美、和諧”的校園環境為師生最大限度的發揮教學潛力，保證以“和諧、人文、民主、規范、務實”的學校管理，為師生實現理想插上騰飛的翅膀；以“賞、真、愉、樂”的教育理念，為師生搭建施展才華的平臺；以“和諧、人文、書香”的校園文化，為師生的可持續發展奠定基礎。

2、學校現在的發展水平：

（1）學校學、班額設置，達到了學校標準化建設標準。

（2）生均占地面積為40平方米，生均校舍面積為8.7平方米，花草樹木等綠化面積600平方米，生均綠化面積各為2平方米。

（3）體育場地為3200平方米，生均體育運動場地為5.4平方米，有100米直道田徑場1個，200米環形跑道1個，有標準硬化籃球場1個，排球場1個，沙坑1個，有單雙杠等體育活動場地。（4）學校建有一個標準的微機室。

（5）我校專任教師為19人，小學高級教師占51%，教師平均年齡為34.4歲，大專學歷達標率為90％。

3、教育教學情況：

在上級教育行政部門的領導下，我校始終堅持以十八大精神為指導，全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，全面實施素質教育。樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，面向全體學生，面向每個學生的每個方向。多年來，我們始終堅持“德育為本，優化育人氛圍；減輕負擔，提高教育質量；適應需要，提高教師素質；環境育人，陶冶學生情操。”德育為本，就是教育學生怎樣做人，培養他們的抗挫折精神和創新精神；減輕負擔，使學生從過重的課業中解脫出來，努力方針學生的各方面能力，使用需要，就是要轉變教師角色，使教師成為學生學習的引導者；環境育人，就是要加強環境的改善，使學生在良好的環境中得到熏陶，得到成長。創設一流環境，實現一流管理，塑造一流教師，培養一流學生。這是我們新興滿族鄉中心學校不懈的追求。

4、存在的問題

隨著現代化學校的發展及便有將全鄉合并為一所住宿制小學的發展趨勢。學校現有占地面積、建筑面積、體育場地、教育裝備等與標準化學校差距將會拉大，一定程度將會制約學校的發展。原因主要有以下幾個方面：（1）學校沒有標準容量大的師生宿舍、急需新建。

（2）體育場地及設施缺少。現學校只有一個籃球場，一個排球場，缺少其它球類場地，田徑場地更有局限。

（3）專用教室及裝備不足，專用教室數量、面積、儀器器材、圖書數量等等方面都有缺口，電教器材數量上有缺口、配置上需提高，沒有移動多媒體，校園網尚在建設中。

（4）校園缺少人文景觀。

（5）全校290余名學生要在規定時間內統一上下學，就要購置相應數量（臺數）的校車車，確保學生按時安全上下學。

總的來說，學校需在上級黨委政府的大力支持幫助下，積極協調籌措資金擴建或新建校舍，改善辦學條件以適應未來五年教育的發展。

第二部分 學校發展遠景和具體目標 2016—2020年發展目標

一、指導思想

以辦人民滿意的教育為目標，改善辦學條件，優化育人環境，加大教育設備投入，做到以人為本、科學規劃、因地制宜、可持續發展，實現學校標準化建設和跨越式發展。

二、辦學理念

為明確我校的辦學方向，我們確定了：“以生為本，全面育人；以師為本，科學管理;以校為本，彰顯特色。”的辦學理念。

在此理念指導下，我們追求“立足農村、創辦適合孩子成長的鄉村名校。”的辦學目標。努力辦成讓家長滿意的教育。

三、2016—2020年總體發展目標：

實現省級標準化先進學校。辦學聲譽不斷提高、生源穩定、校園環境優雅、人際關系比較好、師生員工對學校管理比較滿意，社會和家長認可，學校在小學目標管理考核中位于上游。建設適合孩子成長的鄉村名校。目標：

第一年，通過省級標準化先進學校檢查驗收，實現省級校園標準化。第二年，對照標準不斷整改、建章立制找差距；完善設施建設，建設標準化中心幼兒園。

第三年，加強環境建設，實行精細化管理、穩中推進。第四年，實現全鄉小學集中辦學、加強管理促提升。

第五年，擴建或新建校舍，建設適應新時期教育發展的鄉村名校。

（一）學校管理目標：

1、管理機構齊全、規范高效、創新思路、率先垂范。

黨、政、少先隊、工、班、組在全鄉合并后重新組建：工作規范化、程序化、民主化。管理團隊崗位業務水平較高，在教育教學研究上能示范引領。

2、制度健全實用、精神文化統領。整合融通原有傳統的管理、考勤、考績、考核、教育、教學、研究、財務、分配、服務制度、使之系統化；進而發展到富有激勵性、導向性發展性的評價，包括教與學、服務與管理的過程評價。從傳統的出勤津貼和績效獎金保證的制度體系，發展到學習→成長→能力→魅力→幸福的精神文化統領的評價體系。

3、執行到位、資料檔案收集及時規范

各種檢查、驗收、評價結果及時反饋，收集檔案，反思、改進、提升。最大限度地公示結果，讓全體師生員工監督，讓大家評說，讓優秀者凸現引領。

4、校園環境優雅，生活、學習、工作條件比較舒適。

（2016至2020）年綠化校園、擴大綠地面積，增加校園樓廊人文景觀、達到凈化美化校園，開通校園網絡、努力實現班班通。2017年鋪設塑膠200米環形跑道，相對增加校舍；2020年購置校車、建設標準化學生食堂宿舍；2017年爭取建筑教師宿舍樓，增加教師的福利待遇。

5、人文環境彰顯，文化豐富而快樂、學習研究而幸福。

從規范學生的文化生活到教職工的文化活動，增進師生感情，緩解心理壓力，減輕學生課業負擔和教職工的工作量，增強家園意識和歸屬意識。相互競爭而 發展，關愛弱勢群體而增強團隊力量。師生員工都開展思想道德建設、文明禮儀建設，提升我校人的品位，做有理想有道德的人。逐漸安排教師外出考察，酌情考慮輪流培訓。把管理、教學與服務的每一個環節都研究，在創造中獲得幸福。

6、重視輿論宣傳、密切與社會的關系。

建設學校網站、創辦校報，廣開言路，建立家長學校和家長委員會，堅決停止亂收費，開展社會活動，為全鄉經濟發展提供智慧支持。獲得良好的社會聲譽，從而得到社會的廣泛支持。

（二）教師發展目標：

1、教育行為規范。

遵紀守法、服從分工、團結合作、文明禮貌愛衛生、不亂收費、不罰款、不體罰學生、不違規推薦推銷商品、有耐心、包容大度、尊重學生和學生家長，為學生創造寬松的心理環境，關心學生生活。所有的老師、所有的課程、所有的領域都關注學生情感、態度與價值觀的培養。班隊會課和班級活動有主題、有意義。

2、教學行為規范。

教學計劃科學實用、教學設計切合實際有效、講課有魅力、師生感情融洽、課后輔導有針對性、自主命題、批閱及時、評價合理有激勵、尊重學生個體差異、面向全體。備課辛苦一個人，學習幸福一大片。引領啟智、精講精練、教學有效。

3、教研成果顯著、教師隊伍幸福成長。

校本教研常態化，常態教學研究化，駕御管理科研化； 五年后有雙城市級以上教學成果的人數達到40℅以上；80℅以上的教師會評課、并在同伴互評中提高課效；90℅以上的老師能經常使用互聯網資源并自主制作課件；每個老師每個學期至少有一次原創命題；雙城市級以上的教學骨干、學科帶頭人和教壇新秀達到20℅以上；課題研究至少階段性報告得到雙城市級認可。

4、培養擴大名師隊伍，打造名師工程。

通過專家指導，專業引領、網上論壇、外出培訓，小本研修、同伴互助等策略開展打造名師工程活動。在活動中樹典型、重點培養，靠典型引路努力擴大名師隊伍。五年內把我校建成一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力，適應新課改需求的教師隊伍。

（三）學生發展目標：

1、行為習慣明顯好轉。

品德操行綜合評價合格率達98℅以上；遵守作息時間請假履行書面手續按規定佩帶學生標志，少吃零食，不亂扔垃圾，不亂涂寫，行李用具擺放齊美，認真打掃衛生；關愛集體，包容大度，樂于助人。

2、學習習慣良好。

上課不做小動作、按時獨立完成作業、考試不作弊、上課積極發言、主動參與、善于總結反思和歸納演繹、勤動腦動筆、喜歡實驗和信息技術課程、敢于發表不同見解。有審美情趣。注重提高自己的綜合素質。

3、身體素質良好。

認真做好體操與眼操，積極主動參與早操、課間操與體育課，有學生自主的體育組織；減少校內流行性感冒，降低班級病假率，降低近視眼學生的比例；校運動會紀錄爭取年年刷新。

4、生活能力增強。

在校住宿期間飲食器具逐漸規范、會掃地、會管理自己的課桌與行李用品；主動攜帶御寒防御防雨衣物、關心集體、能主動求援并感謝別人；逃生能力比較強；在校生活期間不用家人幫忙、會找相關部門和老師處理自己的事情；善于言語表達、辯論能力比較強；積極參與集體活動，敢于表現自己的能力；能較好地處理與老師同學的關系；主動做家務，文明知禮，尊敬長輩。

（四）特色發展目標：

1、師生員工包容謙遜、文明禮貌、崇尚研究、辦事內行，人格魅力強。

2、學生大氣悅納、能言善辯、動手操作、學生自主管理滲透各個領域。

3、分別組建具有代特色的體訓隊、師生合唱隊、小學生器樂隊和舞蹈隊。使學校成為名副其實的“青少年校外活動基地”。

第三部分

實現規劃的保障措施

一、加強領導，落實工作目標。

二、學校的計劃與學期計劃、教師教學教研計劃、個人發展規劃都要服 從本規劃。

三、加強制度建設，建立機制。在學期和學年結束、規劃期滿時由辦學條件、隊伍建設、教育教學、學校管理四個專項自評小組組織自評，不斷地修善、補充、完成此規劃方案。

四、爭取上級教育主管部門的支持，確保經費落實到位。

會寧縣侯家川鎮中心小學

二〇一六年三月