第一篇：2013年秋季英語教研組工作計劃

2013年秋季英語教研組工作計劃

圍繞學校教學工作計劃,現制定2013-2014學年度上學期英語組工作計劃。

主題:圍繞學校學科開放展示活動和強化學生口語訓練，開展相關學科活動。

工作目標:開展富有學科特色的活動，以小課題研究促進教學中的問題研究。

工作任務:

一.加強教學常規環節解決問題的意識，全面提升教學質量。

1.集體備課：根據分析我校各年段學生實際情況，結合組內確立的各學年段的教學目標和教學思路，備課組長切實承擔起責任，掌握第一手材料，協調分配好前后各班的教學進度，責任分配明確，指導好青年教師和新調轉教師的備課，專人保存好相關資料(前后班分開)。教研組長將每月深入一個備課組參加集體備課。

2.聽課交流：

(1)備課組長保證每月對組內的青年教師和新來的教師及重點班級聽課，并做好交流與指導，促進年級整體推進。

(2)青年徒弟教師與新來教師保證每周新課前必須聽師父或老教師的課，從教學內容的把握、教法的使用和班級學生管理與監控等方面具體學習，并在期末交一份總結。

(3)組長下到各年級做好重點教師的重點跟蹤聽課(青年徒弟教師與新來教師)和九年級聽課，及時發現問題。

3.會課研討：本學期學科組會課研討活動將以年級為單位，有備課組長協調組織，推出參加會課的人員名單和講課日期(時間集中在期中考試之后的一個月內)。

4.材料上交：

(1)備課組計劃、總結

(2)假期優秀作業展的照片材料和部分原件。

(3)各種那個學生活動的方案、總結(獲獎名單)、過程照片

(4)學科習題資源庫電子稿,經備課組長檢查整理后上交(試卷要有命題人及審題人，嚴把質量)

(5)期末把參與會課教師的教學設計和反思電子稿收上來。每項內容均要包括前十與后十班。

5.參與學校小課題研究，即問題研究，并在期末考試之后組織研究成果交流與推廣。

二.以學科開放展示為載體，促進教學交流和學生活動的開展。本學期將與教科研課題結題儀式為載體，進行大規模、高層次、全方位的學科開放與展示，借以展示我校英語學科的教師隊伍建設、教學模式和學生素養。

教師活動：以年級備課組為單位組織的青年教師會課(原則是30歲以下和轉來未滿三年教師)，備課組長確定講課人員名單和會課時間，并負責協調同年組的教師的竄課和聽評課;做課教師上交教學設計和課后反思。

2013年秋英語教研組工作計劃

馮橋中學

2013年九月

第二篇：小學英語教研組秋季工作計劃

小學英語教研組秋季工作計劃

一、指導思想

本學期我校英語教研組工作以新課程標準為依據，以提高本校英語教研、教學質量為目標，提高教師的學習意識、服務意識、質量意識、合作意識和教科研能力。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改變以往舊的傳統教學理念，探究自主高效的課堂教學方式，為進一步提高我校的外語教學質量而開展切實有效的教學研討活動。以“閱讀聯想，對話應用，自主學習，合作探究”的陽光課堂教學理念為指導；以學生為主體教師為主導，以培養學生的語言運用能力和創新精神為重點，以培養學生的學習興趣和未來學習能力為根本，在語言學習基礎上培養學生跨文化意識和借鑒學習先進的意識，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是合作進步；工作的靈魂是努力創新；達到全面推行以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育的目的，為學生獲得終身學習能力、創造能力、合作互助能力打下良好的基礎。

二、工作目標

1、提高英語教學質量，確保更科學地完成本學期教學任務。

2、繼續以課改為中心，落實英語學科課程標準和科學的教學理念。

3、加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程。

4、在上級和學校領導的.指導下加強理論學習，運用好英語微課，搞好“情景教學”、“任務型教學”和“翻轉課堂”、網上教研相結合的應用研討，推動教學改革。

三、本學期主要工作

1、進一步加強理論學習，更新教學理念。

全體英語教師都要抽出時間學習新理論，（以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。本學期要學習有關有效教學資料以及改進評價內容和評價方法的資料，努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質。

2、進一步有序、規范、高效地組織開展教研活動。

教研組活動力求做到計劃先行、科學安排、內容充實、組織規范、成效顯著，教研組活動記錄詳實。

（1）每周五下午第一節課，為英語科組教研活動時間，地點在辦公室，活動圍繞本計劃，確立英語組科研重點，通過開會討論，學習閱讀理論知識，進行互評和反思，最后將教研工作落實到實際教學中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。

（2）開展公開課、聽、評課活動

通過課堂教學的研討活動來促進課堂教學不斷優化。本學期仍繼續做好開展公開課、互相聽課、互相評課工作，取長補短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。每位年輕教師一學期上一節公開課，定時間、定課題，要求按時完成。開展青年教師基本功比賽，全組教師都要參加聽課并及時評課。

（3）寫教學反思

對自己的教學不斷反思，才會有不斷的進步。因此根據自己的實際課堂教學情況，提倡多進行教后反思。

3、強化教學常規的落實，提高課堂教學效率。

指導檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“作業批改”、“課后輔導”等主要環節，鼓勵教師充分發揮教學特長，有效提高教學效率。教研圍繞研究教材、研究教法、研究學生進行，控制作業總量，提高作業質量，規范作業批改。按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業制度改革不斷深入，實現“減負增效”的目的。教師平時在備課本上記錄學生易錯題，每次出卷前提供給出卷教師。加強學生的聽力訓練，努力提高學生的聽力水平。

4、抓好英語起始教學。

三四年級學生剛開始學習英語，一定要學生樹立英語是說會的，不是教會的意識。英語老師要采取切實有效的措施，抓好起始教學。要注重新生學習習慣的養成教育，從聽、說、讀、寫方面嚴格要求學生。把“自然拼讀法”滲透到日常課堂教學中去，著力加強學法指導和能力培養。從根本上為學生后續發展終生發展考慮。

5、做好培優補差工作，縮小“兩極分化”現象。

（1）嚴格遵守英語教學規律，重視聽、說能力的培養，同時，堅持精講多練，為每位學生提供發言機會。培養學生養成自己整理錯題集的習慣。

（2）結合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。特別注意面向全體，隨時調整教學密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結合、因人而異，使每位學生都能預習好新課，聽懂每一節課，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習題，從而増強學習英語的信心，順利完成教學計劃。

（3）對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。采用“一幫一”優生幫差生的形式，定期反饋教學效果，讓每位學生真正產生親近感，有利于師生間的情感交流、教學和諧。

第三篇：2013年秋季英語教研組工作計劃

英語教研組工作計劃

（2013—2014學第一學期）

一、指導思想：

繼續沿著英語課程改革的教學之路，全面提高教學質量；嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，扎實開展英語教研組活動,加強組內教師的在學習中的再提高。強調團隊合作精神，切實抓好校本培訓，加強傳、幫、帶作用，從而促進全體英語教師的業務水平。

深入學習《英語新課程標準》，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，繼續抓好早讀課的輔導工作，各位老師要積極響應并且上好學校教導處開學初安排的新模式研究課；把握教材特點的研究課；拜師學藝研討課；“四個一”個人特色展示課；同課異構課等課型。爭取學校英語學科教學質量的全面提高。使英語教學教研工作再上一個新的臺階。

二、工作重點及具體措施

1、教研組、備課組建設：

按照教導處的教學工作安排，加強教研組與備課組的團隊意識與合作意識，英語組各位老師之間要增加經驗交流的機會，實現真正的資源共享，做到更好的同伴互助。要積極合作把集體備課落到實處，落實地點，常規，中心發言人，做好記錄，做到四個統一。集體備課發揮群體優勢，提高備課質量以落實教學常規，提高課堂教學效率。1

真正的把同年級教師集體的智慧融入到一節節課中，給學生輕松、愉快、高效的課堂。

2、提高學生的英語口語應用能力

在教導處的指導下優化課堂教學，從傳統的教學中吸收他人先進的教學方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學完全轉變為以學生為主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。

3、創設校園英語文化氛圍：通過英語節，英語手抄報，英語演講比賽，英語十佳歌手大賽，編排校本教材《生活中的英語》等活動，大大激發學生們說英語，講英語，唱英語，用英語的濃郁興趣。

三、課題研究：

課題要在本學期盡快的結題。

四、校本教材的編排：

抓緊時間截止十一、十二周編排并且印制校本教材《生活中的英語》。

第四篇：2013年秋季學期英語教研組工作計劃

2013

年秋季學期英語教研組工作計劃

一、教學工作回顧和總結

1.主要成績：

(1)學校的領導和教師比較重視英語教學工作，能按《英語課程標準》規定開設英語課。

(2)英語教師的專業知識和教學能力整體上有所提高。在課改、教研活動中能積極參加，且能嘗試新課改的各種做法。

(3)英語教研活動初顯成效。英語教研活動開展扎實，內容豐富，每次教研教改都能認真對待，在活動和參與的形式上都能創新，積極進行課改。

2.主要問題與不足：

(1)部分老師的思想還未改變過來，不能積極的參與課改，影響了課改的進度。

(2)英語教師之間教學能力、知識水平的差距越來越大，部分教師對課改認識不清，課改活動不積極。

二 工作目標與思路

1.工作目標：采用小組合作學習，提高課堂教學效益，促進教師專業化發展。

2.工作思路：開展教研教改，采取小組合作學習，提高學生學習能力和學習效率，狠抓我校英語教學質量。

三 工作重點

1.繼續推進課堂教學改革。

2.開展集體備課和專題研究。

3.上好研討課，形成教學反思。

四 具體工作措施和要求

要求：

1.以新教材的使用為重點開展校本研修，重點做好集體備課工作，提高效果，進一步發揮備課組的作用。

2.積極開展教學管理常規工作，特別是備課和作業批改等方面的檢查工作。

3.結合新教材，樹立新課程的基本理念和現代教育思想，提高教師的專業素養，以教研促課改，在課改中提高廣大教師的教科研能力，適時開展優秀教學論文研討學習活動。

4.做好教育科研課題的研究工作。結合新教材和教改實踐，積極開展課題研究工作，以科研帶教研，促進教學改革，提高教學質量。

5.抓好九年級的教學及復習研討工作。

6.組織教師和學生積極參加我校組織的英語各方面的評選活動。具體措施：

1.集體備課：一方面，先由執教教師做好初備設計，再由本組成員討論，大家紛紛發表自己的看法，對初備內容進行適當增添或刪減，最后形成一個合理的教案，并且在集體備課的過程中要做好研討記錄；另一方面，還要備“教學問題”，大家分別提出自己在教學中存在和遇到的問題及困惑，共同討論，并談談自己的見解，以形成切實可行的解決方案。

2.研討課：執教教師必須按照新課程的要求認真備課，在上課的過程中充分調動學生學習的積極主動性，營造良好的課堂氛圍，課后結合自己所上的課進行反思，總結課堂教學中存在的優點和不足，以便在今后的教學中進一步改進和提高，同時，本組教師要針對所聽的課進行評析，討論，完善聽課者反思。

3.個人能力的提高：為了提高教師的專業水平和業務素質，教師必須堅持終身學習。主要包括新課程教研的指導，遠程教育資源的使用，課堂教學模式研究等等，每次培訓，每位教師必須做好記錄。

2013年 九月5日

第五篇：2013年秋季學期英語教研組工作計劃（范文）

2013年秋季學期英語教研組工作計劃

一：指導思想：

以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平,從而真正提高我校英語的教育教學水平。

二、工作重點：

本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。把教師的自評和互評相結合，爭取讓每次的教研組活動都能達到研究的目的。使每一位教研組成員都有收獲。

三、具體措施：

（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養

1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期繼續重點學習普洱市舉辦的中小學教師網上學習內容和《義務教育英語課程標準（2011年版）》、《新課程怎樣教》、《教育學》、《心理學》等關系自身教學質量的理論知識。要領悟其中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。

2、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學生學習習慣培養的研究，重視對學生合作學習意識培養的研究，在上課和評課中，要以學生的主體作用為重點，以任務型教學和合作學習的實

效性為重點。

（二）加強校本研究，提升教師自身教學研究的業務水平。

本學期我們將結合我校英語教學的實際情況，根據學校教務處的指示（強化教研工作，敢于嘗試好的教學方法和模式，注重教法和學法的研究）和要求（做好課題計劃和研究），確定以“如何提升自身的教學質量”為課題研究方向，以學習和撰寫教學案例為手段進行校本課題研究。

（三）做好教學常規工作的落實，提高英語教育教學質量。

1、為進一步做好“教學常規”的學習和實施工作，我們教研組將認真領會學校領導對教研組工作的指示，爭取使實施教研常規工作成為全體教師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我組今后將積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。每次集體備課要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。

3、認真學習《義務教育英語課程標準（2011年版）》，使教研組成員對課堂教學重點及難點的確立更加明確。

4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規工作方面發揮重要作用，做好常規工作落實的檢查、督促工作，確保每位教師自覺地按質按量完成自己的教學工作任務；定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，從而促使組內教師共同提高，人人受益。

5、認真組織“同課異構”和“三段兩反思”集體教研活動，從中力爭打造一節較為滿意的優質課，參與縣上舉行的教學競賽，爭取取得好成績。另外我組將相互督促和培養自己在各自的教學活動中不斷進行“三段兩反思”的教學反思活動，并寫下促使自身不斷提升的教學案例，爭取不斷發表到教育教學刊物中。為晉級做好充分準備。

6、認真做好“三級”教學工作，即（1）穩頓初一年級的英語課堂管理、培養英語學習興趣、規范書寫和詞匯強化工作，（2）努力提升初二年級寫作能力訓練和詞匯鞏固工作，（3）努力完成初三一學年的教材教學任務、詞匯鞏固任務和進一步提升寫作能力，為下學期的中考復習做好充分準備。

具體月份活動安排如下：

九月份：

1、8月31日---9月9日（第一周）：（1）討論并制定本學期教研活動計劃

（2）確定“同課異構”教研活動的教學內容；

2、9月15日---9月19日（第二周）：認真備課并撰寫教案3、9月23日---9月25日（第三周前段）：開展組內“同課異構”教學競賽活動，并做好聽課記錄。

4、9月26日---9月29（第三周后段）：開展組內“三段兩反思”研討活動，并做好聽課記錄。以“七頂思考帽”的評課方式進行評課交流活動。

5、認真自主學習有關英語教學的理論知識，如：普洱市舉辦的中小學教師網上學習內容（認真按質按量完成筆記）和《義務教育英語課程標準（2011年版）》、《新課程怎樣教》、《教育學》、《心理學》等理論知識。

十月份：

1、10月7日---10月16日（第四周）：自主學習和集體開展討論學習案例撰寫方法。

2、10月21日----10月30日（第五周）：自主開展“三段兩反思”教學反思活動。

3、認真自主學習有關英語教學的理論知識，如：普洱市舉辦的中小學教師網上學習內容（認真按質按量完成筆記）和《義務教育英語課程標準（2011年版）》、《新課程怎樣教》、《教育學》、《心理學》等理論知識。

十一月份：

1、11月4日---11月13日（第六周）：自主開展“三段兩反思”教學反思活動。

2、11月4日---11月27日（第七周）：撰寫教學案例。

3、認真學習有關英語教學的理論知識，如：普洱市舉辦的中小學教師網上

學習內容（認真按質按量完成筆記）和《義務教育英語課程標準（2011年版）》、《新課程怎樣教》、《教育學》、《心理學》等理論知識。

十二月份：

1、12月2日---12月11日（第八周）：集中討論研究教學案例。

2、12月16日---12月25日（第九周）：（1）整理打印教學案例，并由組長復制管理，以待爭取發表到權威報刊上。（2）組織初一、二年級進行英語書寫競賽，以促進學生英語書寫和激發學生學習英語的興趣。

3、12月30日---放假（第十周）：商議開展期末復習計劃并強化考試復習。