第一篇：2011年秋季學期英語教研組工作計劃

納雍縣龍場中學2011年秋季學期英語教研組工作計劃

英語教研組

一：指導思想：

以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二、工作重點：

本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。把教師的自評和互評相結合，爭取讓每次的教研組活動都能達到研究的目的。使每一位教研組成員都有收獲。

三、具體措施：

（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養

1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期繼續重點學習《中小學英語課程標準》。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。

2、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學生學習習慣培養的研究，重視對學生合作學習意識培養的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的實效性為重點。

（二）抓好教學常規落實，深化教育教學改革。

1、進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規，使實施常規成為全體教師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。每次集體備課要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。

3、抓好新課程與新教材培訓，使教研組成員對課堂教學重點及難點的確立更加明確。

4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，做好常規落實的檢查、督促工作；定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組教師共同提高，人人受益。

5、確保依法執教，大力加強法制滲透教育。

本學期計劃在七年級英語中滲透《中華人民共和國郵政法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國民法通則》、《中華人民共和國體育法》，在八年級英語中滲透《中華人民共和國突發事件應對法》、《中華人民共和國廢氣污染環境保護法》、《中華人民共和國環境噪聲污染防治法》，在九年級英語中滲透《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《風景名勝區暫行條例實施法》。

四、具體活動安排：

九月份：

1、布置本學期英語教研組活動計劃

2、學習《新課程標準》

3、制定教學進度計劃

4、進行課改聽評課交流活動

十月份：

1、開展學科整合研究活動，參與學校的課題研討和說課比賽

2、學習新課程，進行新教材培訓

十一月份：

1、組織學生開展英語知識競賽活動

2、開展學生學習習慣培養的研討活動

十二月份：

1、開展復習課交流研討

2、制定期末復習計劃

3、進行期末測試，迎接期末考試

第二篇：2013年秋季學期英語教研組工作計劃

2013

年秋季學期英語教研組工作計劃

一、教學工作回顧和總結

1.主要成績：

(1)學校的領導和教師比較重視英語教學工作，能按《英語課程標準》規定開設英語課。

(2)英語教師的專業知識和教學能力整體上有所提高。在課改、教研活動中能積極參加，且能嘗試新課改的各種做法。

(3)英語教研活動初顯成效。英語教研活動開展扎實，內容豐富，每次教研教改都能認真對待，在活動和參與的形式上都能創新，積極進行課改。

2.主要問題與不足：

(1)部分老師的思想還未改變過來，不能積極的參與課改，影響了課改的進度。

(2)英語教師之間教學能力、知識水平的差距越來越大，部分教師對課改認識不清，課改活動不積極。

二 工作目標與思路

1.工作目標：采用小組合作學習，提高課堂教學效益，促進教師專業化發展。

2.工作思路：開展教研教改，采取小組合作學習，提高學生學習能力和學習效率，狠抓我校英語教學質量。

三 工作重點

1.繼續推進課堂教學改革。

2.開展集體備課和專題研究。

3.上好研討課，形成教學反思。

四 具體工作措施和要求

要求：

1.以新教材的使用為重點開展校本研修，重點做好集體備課工作，提高效果，進一步發揮備課組的作用。

2.積極開展教學管理常規工作，特別是備課和作業批改等方面的檢查工作。

3.結合新教材，樹立新課程的基本理念和現代教育思想，提高教師的專業素養，以教研促課改，在課改中提高廣大教師的教科研能力，適時開展優秀教學論文研討學習活動。

4.做好教育科研課題的研究工作。結合新教材和教改實踐，積極開展課題研究工作，以科研帶教研，促進教學改革，提高教學質量。

5.抓好九年級的教學及復習研討工作。

6.組織教師和學生積極參加我校組織的英語各方面的評選活動。具體措施：

1.集體備課：一方面，先由執教教師做好初備設計，再由本組成員討論，大家紛紛發表自己的看法，對初備內容進行適當增添或刪減，最后形成一個合理的教案，并且在集體備課的過程中要做好研討記錄；另一方面，還要備“教學問題”，大家分別提出自己在教學中存在和遇到的問題及困惑，共同討論，并談談自己的見解，以形成切實可行的解決方案。

2.研討課：執教教師必須按照新課程的要求認真備課，在上課的過程中充分調動學生學習的積極主動性，營造良好的課堂氛圍，課后結合自己所上的課進行反思，總結課堂教學中存在的優點和不足，以便在今后的教學中進一步改進和提高，同時，本組教師要針對所聽的課進行評析，討論，完善聽課者反思。

3.個人能力的提高：為了提高教師的專業水平和業務素質，教師必須堅持終身學習。主要包括新課程教研的指導，遠程教育資源的使用，課堂教學模式研究等等，每次培訓，每位教師必須做好記錄。

2013年 九月5日

第三篇：2013年秋季學期英語教研組工作計劃（范文）

2013年秋季學期英語教研組工作計劃

一：指導思想：

以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平,從而真正提高我校英語的教育教學水平。

二、工作重點：

本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。把教師的自評和互評相結合，爭取讓每次的教研組活動都能達到研究的目的。使每一位教研組成員都有收獲。

三、具體措施：

（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養

1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期繼續重點學習普洱市舉辦的中小學教師網上學習內容和《義務教育英語課程標準（2011年版）》、《新課程怎樣教》、《教育學》、《心理學》等關系自身教學質量的理論知識。要領悟其中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。

2、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學生學習習慣培養的研究，重視對學生合作學習意識培養的研究，在上課和評課中，要以學生的主體作用為重點，以任務型教學和合作學習的實

效性為重點。

（二）加強校本研究，提升教師自身教學研究的業務水平。

本學期我們將結合我校英語教學的實際情況，根據學校教務處的指示（強化教研工作，敢于嘗試好的教學方法和模式，注重教法和學法的研究）和要求（做好課題計劃和研究），確定以“如何提升自身的教學質量”為課題研究方向，以學習和撰寫教學案例為手段進行校本課題研究。

（三）做好教學常規工作的落實，提高英語教育教學質量。

1、為進一步做好“教學常規”的學習和實施工作，我們教研組將認真領會學校領導對教研組工作的指示，爭取使實施教研常規工作成為全體教師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我組今后將積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。每次集體備課要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。

3、認真學習《義務教育英語課程標準（2011年版）》，使教研組成員對課堂教學重點及難點的確立更加明確。

4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規工作方面發揮重要作用，做好常規工作落實的檢查、督促工作，確保每位教師自覺地按質按量完成自己的教學工作任務；定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，從而促使組內教師共同提高，人人受益。

5、認真組織“同課異構”和“三段兩反思”集體教研活動，從中力爭打造一節較為滿意的優質課，參與縣上舉行的教學競賽，爭取取得好成績。另外我組將相互督促和培養自己在各自的教學活動中不斷進行“三段兩反思”的教學反思活動，并寫下促使自身不斷提升的教學案例，爭取不斷發表到教育教學刊物中。為晉級做好充分準備。

6、認真做好“三級”教學工作，即（1）穩頓初一年級的英語課堂管理、培養英語學習興趣、規范書寫和詞匯強化工作，（2）努力提升初二年級寫作能力訓練和詞匯鞏固工作，（3）努力完成初三一學年的教材教學任務、詞匯鞏固任務和進一步提升寫作能力，為下學期的中考復習做好充分準備。

具體月份活動安排如下：

九月份：

1、8月31日---9月9日（第一周）：（1）討論并制定本學期教研活動計劃

（2）確定“同課異構”教研活動的教學內容；

2、9月15日---9月19日（第二周）：認真備課并撰寫教案3、9月23日---9月25日（第三周前段）：開展組內“同課異構”教學競賽活動，并做好聽課記錄。

4、9月26日---9月29（第三周后段）：開展組內“三段兩反思”研討活動，并做好聽課記錄。以“七頂思考帽”的評課方式進行評課交流活動。

5、認真自主學習有關英語教學的理論知識，如：普洱市舉辦的中小學教師網上學習內容（認真按質按量完成筆記）和《義務教育英語課程標準（2011年版）》、《新課程怎樣教》、《教育學》、《心理學》等理論知識。

十月份：

1、10月7日---10月16日（第四周）：自主學習和集體開展討論學習案例撰寫方法。

2、10月21日----10月30日（第五周）：自主開展“三段兩反思”教學反思活動。

3、認真自主學習有關英語教學的理論知識，如：普洱市舉辦的中小學教師網上學習內容（認真按質按量完成筆記）和《義務教育英語課程標準（2011年版）》、《新課程怎樣教》、《教育學》、《心理學》等理論知識。

十一月份：

1、11月4日---11月13日（第六周）：自主開展“三段兩反思”教學反思活動。

2、11月4日---11月27日（第七周）：撰寫教學案例。

3、認真學習有關英語教學的理論知識，如：普洱市舉辦的中小學教師網上

學習內容（認真按質按量完成筆記）和《義務教育英語課程標準（2011年版）》、《新課程怎樣教》、《教育學》、《心理學》等理論知識。

十二月份：

1、12月2日---12月11日（第八周）：集中討論研究教學案例。

2、12月16日---12月25日（第九周）：（1）整理打印教學案例，并由組長復制管理，以待爭取發表到權威報刊上。（2）組織初一、二年級進行英語書寫競賽，以促進學生英語書寫和激發學生學習英語的興趣。

3、12月30日---放假（第十周）：商議開展期末復習計劃并強化考試復習。

第四篇：2014年秋季學期英語教研組工作計劃

2014年秋季學期英語教研組工作計劃討論稿

一：指導思想：

以學校倡導的高效課堂思路為依據，以提高教學質量為目標，增強教師的學習意識、質量意識和合作意識，充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養師生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，提高英語教研組的教研水平,促進我組教師的執教能力和學生學習英語的能力。二：工作重點：

本學期我組教研工作，要以高效課堂為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進課堂質量提高。把教師的自評和互評相結合，爭取讓每次的教研活動都能達到促進教學質量和執教水平的目的。

三、具體措施：

（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養

1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期繼續重點學習普洱市舉辦的中小學教師網上學習內容《育好人》、《義務教育英語課程標準（2011年版）》、《高效課堂》、《教育學》、《心理學》等關系教學質量的理論知識。要領悟其中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學中，真正做到理論與實踐相結合，明確英語課程在基礎教育階段的基本要求。用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

2、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組高效課堂的活動專題，重視激發學生參與學習，主動獲取知識的研究，在上課和評課中，要以學生的主體作用為重點，以任務型教學和合作學習的實效性為重點。

（二）加強校本研究，提升教師自身教學研究的業務水平。

本學期我們將結合我校英語教學的實際情況，根據學校教務處的指示：強化教研工作，敢于嘗試好的教學方法和模式，注重教法和學法的研究）和要求（做好課題計劃和研究），確定以“如何打造高效課堂”為課題研究方向，積極撰寫相關教學案例或教學論文為手段進行校本課題研究。

（三）做好教學常規工作的落實，提高英語教育教學質量。

1、為進一步做好“教學常規”的學習和實施工作，我們教研組將認真領會學校領導對教研組工作的指示，努力使教研常規工作成為全體教師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我組今后將積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。每次集體備課要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。

3、認真學習《義務教育英語課程標準（2011年版）》和有關高效課堂的相關實施方案，努力使自己的教學穩中有進。

4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規工作方面發揮重要作用，定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，從而促使組內教師共同提高，人人受益。

5、6、認真做好“三級”教學工作，即（1）加強初一年級英語課堂管理、培養英語學習興趣、規范書寫和詞匯強化工作，（2）努力提升初二年級寫作能力訓練和詞匯鞏固工作，（3）認真做好中考復習備考工作。

（四）、開展系列教研活動，以教促研，以研促教。以“同課異構”和“三段兩反思”的形式組織活動。

實施方案

方案一：開展教師教學競賽和學生比賽

（如：朗誦、書法、話劇等形式）

1、教師課堂競賽。以橫向（同年級）或以縱向（跨年級）為單位進行比賽。

2、開展學生書法比賽。以年級為單位進行比賽。

一、教學競賽方案

1、若以年級為單位開展活動，只需每個年級派出一位代表參與抽簽決定是否參賽;

若以跨年級的形式開展活動，就由所有成員參與抽簽決定是否參賽。

2、3、參賽內容由參賽教師共同商量決定。評分要點：（A）教學目標是否達成;（B）教學重點和難點是否有所突破;（C）教

師是否充當學生學習的引導者、參與者和合作者，而不是霸占了整節課時；（D）多媒體教具和傳統教具是否有機結合；課件的設計與板書是否美觀大方，通俗易懂，是否有助于教學目標的達成；（E）教學歩奏是否完整；教學時間是否合理，是否出現了前松后緊不好的現象。

4、評獎以獎品加獎金的形式加以實施。

二、學生英語書寫競賽方案

由各年級確定內容，定時統一紙張完成書寫內容，并裝訂收取交到辦公室，再讓評委一一評比。每個年級評選出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，給以相應鼓勵，并將好的書寫給以沾板表揚。

方案二：開展教學專題講座

（如分析剖析某個知識點的構成與考察范圍等）

1、確定執教教師和執教時間（以相互推選或抽簽的形式確定執教者）；

2、執教教師確定執教內容和班級；

3、開展集體備課，共同商討執教的方法和手段。（爭取讓學生積極參與到教學中，凸顯以學生學習為主導的高效課堂氛圍）

4、在執教教師執教時，其余教師觀察教學的優點與不足，同時思考如何改進。

5、課后積極探討改進，再進行新一輪嘗試，到滿意為止。

6、執教和議課教師撰寫活動心得。

活動議程：

1、2月23日---3月5日（第一周）：（1）討論并制定本學期教研活動計劃（2）確定“同課異構”教研活動的教學內容；同時確定主講人員（以抽簽或指定的形式來確定）。2、3月10日---3月20日（第二周）：認真備課并撰寫教案3、3月25日---3月31日（第三周前段）：開展組內“同課異構”教學競賽或專題講座活動，并做好觀課記錄。

4、3月31日---4月5（第三周后段）：開展組內“三段兩反思”研討活動，以“七頂思考帽”的評課方式進行評課交流活動。

5、4月10日—4月20日，教師撰寫執教或觀課心得，交到組長處，并由組長撰寫教研活動總結，交到教導處。同時各自積極思考與反思自己的教學，改進不足，發揮優勢，努力打造自己的高效課堂。

6、4月24日---4月30日組織初一、二、三年級進行英語書寫競賽，以促進學生英語書寫和激發學生學習英語的興趣。

此稿僅供參考，望領導和同行積極獻言獻策！謝謝！

第五篇：2014年秋季學期英語教研組工作計劃

2014年秋季學期英語教研組工作計劃討論稿 一：指導思想：

以學校倡導的高效課堂思路為依據，以提高教學質量為目標，增強教師的學習意識、質量意識和合作意識，充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養師生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，提高英語教研組的教研水平,促進我組教師的執教能力和學生學習英語的能力。二：工作重點：

本學期我組教研工作，要以高效課堂為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進課堂質量提高。把教師的自評和互評相結合，爭取讓每次的教研活動都能達到促進教學質量和執教水平的目的。

三、具體措施：

（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養

1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期繼續重點學習多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學中，真正做到理論與實踐相結合，明確英語課程在基礎教育階段的基本要求。用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

2、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組高效課堂的活動專題，重視激發學生參與學習，主動獲取知識的研究，在上課和評課中，要以學生的主體作用為重點，以任務型教學和合作學習的實效性為重點。

（二）加強校本研究，提升教師自身教學研究的業務水平。

本學期我們將結合我校英語教學的實際情況，根據學校教務處的指示：強化教研工作，敢于嘗試好的教學方法和模式，注重教法和學法的研究）和要求（做好課題計劃和研究），確定以“如何打造高效課堂”為課題研究方向，積極撰寫相關教學案例或教學論文為手段進行校本課題研究。

（三）做好教學常規工作的落實，提高英語教育教學質量。

1、為進一步做好“教學常規”的學習和實施工作，我們教研組將認真領會學校領導對教研組工作的指示，努力使教研常規工作成為全體教師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我組今后將積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。每次集體備課要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。

3、抓好教研組建設。教研組要在落實常規工作方面發揮重要作用，定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，從而促使組內教師共同提高，人人受益。

5、6、認真做好“三級”教學工作，即（1）加強初一年級英語課堂管理、培養英語學習興趣、規范書寫和詞匯強化工作，（2）努力提升初二年級寫作能力訓練和詞匯鞏固工作，（3）認真做好中考復習備考工作。

（四）、開展系列教研活動，以教促研，以研促教。以“同課異構”和“三段兩反思”的形式組織活動。

實施方案

方案一：七年級英語書寫競賽

方案二:七、八、九年級英語閱讀競賽

方案三：陳永博老師的公開教學

英語教研組

2014年8月28日