第一篇：西位明德小學大比武實施方案

西位明德小學

關于開展教學常規管理及教學基本功

“大比武”活動的實施方案

根據平鄉縣教育局《關于開展教學常規管理及教學基功 “大比武”活動的實施方案的通知》部署和要求，為進一步加強學校常規管理，調動全體教師提高自身業務素質的積極性，決定開展教學常規管理及教學基本功“大比武”活動，現擬定如下實施方案：

一、組織領導

西位明德小學賽區“大比武”活動領導小組：

組長：閆震

副組長：王麗平郭巧霞

組員：鄭志紅 孫彩虹 張國平胡清娟 王秀英

郭朝英 張興興

分工負責人

教學常規管理“大比武”王麗平郭巧霞

課件“大比武”閆震張興興

三筆字“大比武”胡清娟 郭朝英

課堂教學“大比武”鄭志紅 王秀英

“大比武”檔案資料管理孫彩虹 張國平

二、校級“大比武”活動具體要求

（1）按要求精確設計不走過場確保教師人人參與把這次活動落到實處。

（2）各項比賽要掌握公平、公正、公開的原則，嚴防

弄虛作假，各項活動結果要在學校公示。出現問題追究相關人員的責任。

（3）各學校于規定時間內，將比賽結果以文本和電子檔兩種形式上報學區“大比武”領導小組。

（4）各學校要將本次活動結果做為教師晉級晉職、評 優評模的重要依據，并計入本年度績效考核。

三、西位明德小學“大比武”活動安排

（一）本次活動的參與對象為各小學及所有任課教師

西位明德小學、中位小學、東位小學、姚莊小學、賈村小學，集中到西位明德小學進行初賽。按參賽教師總數1/3數評選出參加學區決賽人選，決賽在常河鎮中心小學進行。

（二）1、組織教師教學基本功“大比武”（10月20日 —12月20日）

（10月20日—10月31日）宣傳發動

（11月1日—11月15日）三筆字比賽

（11月16日—11月25日）課件制作比賽

（11月26日—11月30日）普通話比賽

（12月1日—12月10日）課堂教學比賽

（12月11日—12月20日）學區決賽

（1）、課件制作滿分10分，由參賽教師進行課件展示 及說明，評委現場打分，參賽教師的平均分為該單位的該項得分。

（2）、三筆字滿分10分，大比武活動領導小組提供賽 用品，參賽教師在30分鐘內完成三副作品評委現場打分。所有教師的平均分即為該單位的該項得分。

(3)、課堂教學：滿分70分，普通話占其中15分，參

賽教師學科語文、數學、綜合各占1/3。每節課30分鐘，滿分70分，由評委當場打分，所有教師的平均分即為該教師的該項得分。

按專任教師總數的1/3數推薦到學區參加決賽，并將大比武活動方案、公開課教案、教師作品、評委打分表、圖片、影音資料、教師排名表等六項材料整理歸檔，以備檢查。

四、保障措施

1、學校及時做好該項活動的后勤保障工作，確保此項活動開展的扎實有效。

2、“大比武”活動領導小組將根據需求，擇時抽調人員深入指導工作。

3、活動結束后，“大比武”領導小組將把獲獎教師的優秀課件、三筆字作品、課堂教學實錄制成資料包，供廣大教師學習。

2011年10月20日

第二篇：明德小學語言文字實施方案

甘屯明德小學語言文字規范化示范校工作方案 為貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步提升我校語言文字工作的整體水平，增強廣大教職員工的語言文字規范意識，提高學生的語言文字應用能力，根據教育局《關于語言文字規范化示范校活動的通知》要求，結合我校實際，積極開展語言文字規范化示范校創建活動，特制定本工作方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，全面宣傳國家語言文字法規政策，堅持“以評促改，以評促建”的指導思想，堅持“重在建設，重在過程，重在實效”的指導方針，將語言文字規范化的要求納入培養目標、納入常規管理、納入基本功訓練，滲透到學校的各項教育教學活動中，增強全體師生的語言文字規范化意識，為構建社會主義和諧社會營造良好的語言文字環境，全力打造學校品牌，提升學校形象。

二、工作目標

以創建語言文字規范化示范學校為載體，進一步完善學校工作制度，強化語言文字方針改革、法律法規、規范標準的認知度，形成與教育教學融為一體的語言文字工作機制，全面增強全校師生的語言文字規范意識，全面提高全校師生的語言文字能力，真正使普通話和規范漢字成為教育教學的基本用語用字，使普通話成為校園語言。

三、活動組織

1.加強領導，組織結構

為使語言文字規范化示范校活動落到實處，經研究決定成立“明德小學語言文字規范化工作領導小組”，全面領導和負責學校的示范校創建工作。

組 長：于占星

副組長：于清德

成 員：陳俊芳 王慶紅 于慶喜 楊云常 楊翠云 呂玲新 耿喜蓮 高書元 岳明顯 王慶江

2.分工明確，責任到人

四、實施步驟

1.制定創建“明德小學語言文字規范化示范校”實施方案。

2.利用班會，校會在全校廣泛深入地宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，增強全體師生的語言文字規范化意識，形成人人說普通話，寫規范字的良好氛圍。

3.設置醒目的宣傳標語、標牌。

4、全面清理整頓校園用語用字，嚴格按照示范校的標準認真組織開展，使全體教職員工都投入到示范校的活動之中。

五、工作措施

1.加強領導，貫徹政策法規

（1）進一步統籌和管理全校的語言文字工作。

（2）在學校行政會、教職工大會、學生會上大力宣傳，充分認識創建活動的重大意義，切實落實創建活動的“三納入一滲透”精神，營造濃郁的氛圍。

（3）領導小組不定期碰頭研究有關語言文字工作，及時解決創建過程中出現的問題。

2.加大宣傳力度，營造良好氛圍

（1）多管齊下，大力宣傳語言文字規范化工作的重要意義，在全校師生中達成共識，掀起熱潮。一是在校園內設立有固定性、永久性宣傳語言文字工作的標語。二是利用宣傳櫥窗和黑板報推出形式多樣的宣傳板塊。三是學校教學樓等公共場所設推廣普通話和使用規范語言文字的指示牌，提示使用規范的漢字和普通話用語的標牌，把語言文字工作的宣傳和校園文化建設結合在一起。

（2）把普通話融入校內各級各類活動之中。

3.落實管理，強化監督檢查

（1）狠抓落實，規范管理。一是把提高師生規范意識和語言文字應用能力的要求納入培養目標和課程標準之中，納入學生日常行為規范和校本課程體系之中，納入學校工作日程和常規管理。二是把提高師生規范意識和語言文字應用能力的要求滲透到德育、智育、美育和社會實踐等教育活動之中，將用語用字目標管理切實融入學校的教育教學、常規管理的全過程之中。

（2）強化監督，落到實處。一是督促教師使用普通話，把普通話合格作為教師業務考核的重要內容。

（3）學校的所有集體活動、各種集會、公務活動、學生的課外活動，教師之間、師生之間、學生之間的各種交流溝通，全部使用普通話，使普通話真正成為校園語言。并通過教師和學生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。

5.凈化環境，規范校園用字

（1）抓好學生寫字教學，要求學生規范、端正、整潔地書寫漢字。一方面在書法課中讓學生了解包括書法在內的多種藝術表現形式與手段，另一方面要求教師認真、正確書寫，做學生的表率，把說普通話和用規范字融入對學生的評價、考核。

（2）促進教師用字規范化。教師的教學計劃、備課、總結、學習筆記、課件、板書、作業批改和評語等不使用繁體字、異體字，發現錯字、別字立即予以糾正。學校將采用平時抽查、期末普查等形式對教師進行考核。

（3）校園內名稱牌、指示牌、標志牌，標語牌、宣傳橫幅用字等符合要求，公文、校報（刊），試卷等用字標準、規范。

第三篇：西壩小學2018年春校內“e教大比武”活動實施方案

西壩小學2018年春校內“e教大比武”活動實施方案

為了進一步深化我校“e教課堂”教學，進一步提升我校教育教學質量，結合我校實際，特制定本活動方案。

一、指導思想：

為了更好地學習貫徹黨的十九大精神，本次“e教大比武”活動以創新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點。結合我校教育教學實際，體現新課程的教育理念，展現新的教學方法、以現代信息技術為載體的教學手段；示范引路，以賽促教；總結先進的教學經驗，提高教學管理水平和質量；促進教師間的相互交流、學習、探討、研究及反思，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點；以促進學生主動健康全面的發展為宗旨，推動我校課程改革目標的全面落實。

二、活動宗旨：

運用現代信息技術，促進教師專業發展。

三、具體目標：

1．通過教師的課堂教學實踐，借助“西陵云學堂”平臺和學科教研組的觀摩評課交流，促進教師專業發展。

2．通過課堂教學的展示，促進學生主動學習，健康和諧發展。

四、組織保障：

我校組建了以校長為組長，分工教學校長為副組長，教科室主任、教研組長為成員的學校“e教課堂”教學達標評優活動領導小組，同時成立以任課教師為成員的考核小組。

五、活動步驟：

1．每位教師根據自己對新課程的學習與理解，以“西陵云學堂”為依托，設計并展示一堂課。

2．其他教師聽課、觀摩，進行評課。

3．開展教研活動，共同探究反思，提出解決策略。4．推選出校級優課，集體打造，爭取成為區級以上優課。

六、具體操作流程： 1．定教案，即進行備課。執教者根據自己對新課程、新理念的理解程度，認真分析教材與學生的現實水平，設計教學流程。2月15日前教師將上課教案和課件上傳至西陵云學堂的個人空間。

2．定時間，即填寫上課時間表。2月15日前教師將上課時間表填寫完畢。3．執行方案，即進行課堂實踐。

4．課堂觀察，即聽課。教師集中進行聽課，記錄課堂，發現亮點，尋找問題。

5．設計理念,即說課。執教老師課后第一時間進行說課。

5．課堂評價，聽課教師進行評課交流活動，尋找理想與現實的差距，提出好的建議。

6．課后記，即寫出反思。執教者上課第二天上交教學反思至教研組長。7．教研活動，即圍繞組內成員展示課表現進行交流，組長總結。8．評出校內優課，群策群力，打造“高質量、創特色”的優質課。

七、聽課要求：

堅持組內老師互相聽課，其他老師推門聽課制度。聽課時要做到聽、看、記、思有機的結合：

1.是否嫻熟的運用現代信息技術教學手段； 2.聽教師的語言是否流暢、表達是否清楚； 3.是否體現新課程的理念、方法和要求； 4.是否重點突出，詳略得當； 5.是否有知識性等錯誤； 6.是否有創新的地方； 7.教師的思維是否寬泛； 8.學生的發言是否踴躍。

9.看教師主導作用和學生主體作用的發揮。如教態是否親切自然，板書是否規范合理，教學手段運用是否熟練等。

八、評課要求：

評課實質是對課堂教、學成敗的實際原因作切實中肯的分析和評價，并能從教育理論的高度對一些現象做出正確的解釋。評課應圍繞以下內容進行： 1.評教學理念。即從教學理念這一角度出發，依據課堂教學活動的實例，評議教學理念在課堂教學中的體現。

2.評教材處理。即從教學內容處理角度，評議教材體系及知識體系是否把握得準確、教學重點是否突出、教學難點是否突破、內容定量是否妥當等。

3.評教法運用。即從教學方法處理的角度，評議教師在課堂教學中所用教法是否符合學生心理特點、是否有利于培養學生的能力、是否調動了學生的學習積極性等。

4.評學法指導。即對教師在課堂教學中對學生學法指導的情況進行評議。5.評教學過程。即從教學結構這一環節出發，評議教師在教學組織活動中，教學環節安排是否合理、教學的組織形式是否科學、教學的整體結構是否嚴謹、教學節奏是否得當等。

6.評教學效果。即教學內容的完成程度、學生對知識的掌握程度、學生能力的形成程度、學生思維的發展程度等。

聽課采取“1+1+1”模式：即每聽一節課必須做到至少“提出一個亮點”“一個不足”“一個好的建議”。

九、活動時間與參加對象：

1．活動時間：2018年3月12日至2018年3月30日 2．參加對象：西壩小學全體教師

十、活動成果表達形式：

1．上課教師提交教學設計、教學課件、說課稿、教學反思，由教研組長歸檔完成上交至教科室備查。

2．聽課教師認真做好聽課筆記。

3．展示課中各教研組做好活動圖片的拍攝與上傳。（工作群內會建立專屬相冊）

4．加強新聞宣傳，充分發動組內成員積極主動性，確實做好教學教研動態的及時報道與更新。

5．教研組認真做好教研記錄，開好總結會。教研組長進一步反思并明確今后課堂達標的具體要求和實施步驟，明確課堂教學的基本要求，上交一份活動總結至教科室。

第四篇：教學大比武實施方案

旺蒼縣黃洋鎮中心小學校 關于開展教學大比武活動的

實 施 方 案

根據《旺蒼縣教學大比武活動的通知》（旺教函〔2010〕89號）文件要求，結合我校實際，決定在全校舉辦以課堂教學、CAI課件及教具制作、教學技能、教育教學研究等為主要內容的教學大比武活動。為保證活動有序開展，將成績優異的教師推薦到縣教育局參加半決賽。經行政會研究通過本實施方案。

一、指導思想

以素質教育和新課程理念為指導，以教學創新為重點，以教師專業成長為根本，以教學質量提高為目標，認真探索和研究新課程背景下教學的基本特點和基本方法。通過教學大比武活動，進一步更新教育教學觀念，改進教育教學方法，創新教育教學手段，提高教師教書育人水平，發現和培養一批教學骨干，以點帶面，加快我校教學創新和教師專業成長步伐，促進教育教學質量穩步提升。

二、組織領導 組

長：母鑫華 副組長：尹翠林

成員：劉文波 何學禮 周凱 李長城

付華 張榮華 李益 各年級教研組長.職

責：負責制定活動計劃，組織、督促、檢查工作，抓好過程管理，確定比賽項目的評委會，依據比賽評分標準，表彰優秀教師，根據縣教育局分配給我校的各項目參賽名額，分學段（幼兒園、小學、初中，下同），分學科確定推薦人員名單。

三、評審小組 組 長：尹翠林 副組長：何學禮 周凱

成 員：楊書鳳 李長城 蔣文明 詹大春 李益 尹志勇 陸大春 劉茂林 王文培 田友林

職 責：負責制定評分標準及評審工作

活動辦公室設在學校教導處，由教導處、教科室成員具體辦公。

四、參賽要求：

1、比賽將以“原創性、實效性、針對性、藝術性”為標準對參賽作品進行評選。如發現剽竊、抄襲等弄虛作假行為者，取消比賽資格和所獲名次，并予以點名通報。

2、凡獲得等次獎的教師，在今后評選學科帶頭人、骨干教師時優先考慮，優先推薦參加上級教學比賽，同時作為評職晉級、崗位聘任、獎勵性績效工資發放的重要依據。

3、優質課競賽活動于2010年3月至4月進行，5月上旬確定參加縣教育局比賽人員；課件制作于2010年5月10日前將作品上報教科室；教具制作于2010年9月8日前將作品上報教導處；教學技能比賽報名截止時間為2010年9月10日前，報名地點為教導處；優秀論文比賽上交截止時間為2010年5月20日，上交地點為教科室。

4、按照教師全員參與，全學科覆蓋的原則，由教師自愿報名參賽，每項目按2：5：3分別評出一、二、三等獎，學校頒發證書。根據競賽分數從高到低確定優秀者參加縣教育局教學大比武半決賽。

五、比賽項目及要求(一)優質課競賽

1、優質課競賽包括教案設計及講課，分學段分學科。

2、參賽者自選參賽內容，教學設計要以課改理念和素質教育思想為指導，重視知識傳授和能力培養，注重學生學習過程和方法的掌握，注重情感態度與價值觀的培養。講課時間設計：初中為25分鐘，小學為20分鐘，幼兒園為15分鐘。需要多媒體輔助教學的教師請在文本教案末尾注明。

3、教案一式五份，用A4紙打印。評委依據教案和講課情況綜合評分定等，滿分100分，其中教案占40%、講課占60%。

4、初中（16科）：語文、數學、外語、物理、化學、生物、生活·生命與安全、思想品德、家庭·社會與法制、歷史、地理、可愛的四川、體育與健康、美術、音樂、信息技術

小學（11科）：語文、數學、外語、科學、生活·生命與安全、品德與生活、品德與社會、體育與健康、美術、音樂、信息技術。

幼兒園（5科）：語言、科學、健康、藝術、社會。(二)CAI課件與教具制作

1、CAI課件及教具制作，不分學段，不分學科。(1)課件設計要求

①參賽作品應是與中小學各學科教學大綱和教學內容相適應的多媒體教學軟件，包括CAI課件、教學輔助軟件等。

②所有參賽者必須是參賽軟件的的合法擁有者。已經正式出版的作品（產品）或在省級以上大賽中獲過獎的作品不在評比之列。

③提交作品的內容中不能有意顯示作者姓名、學校等信息，提交的作品必須是單獨可運行文件。(2)教具制作的要求

①中小學各學科（含綜合實踐活動及特殊教育）教學中使用的，由教師自己設計制作的，或在原作品基礎上進行創新性改進的作品均可參加此次比賽。

②教具具有教學性、科學性、創新性、啟發性、實用性。

③參賽作品，每件都必須標明制作人和參賽單位等個人情況，并簡要說明作品制作原理和使用范圍、使用方法。

(三)教學技能

1、教學技能包括普通話、三筆字、簡筆畫。普通話不分學段，不分學科；三筆字分毛筆字、粉筆字和鋼筆字三項，分學段，不分學科；簡筆畫，分學段，不分學科；

2、普通話要求：

①自備內容：講故事。自備、自選教材故事、童話、寓言、成語故事、中國神話、地方傳說、名人勵志故事，自己身邊有意義、有價值的人和事等。時間4分鐘。

②規定內容：以現行人教版教材為基礎，原則上不超過教材和教育教學工作涉及內容。

a教材朗讀。選取現行教材中適合朗讀的篇目，朗讀400個音節。b命題說話（在無文字憑借的情況下說普通話）。根據規定話題即興說話3分鐘。

3、三筆字要求：

①規定內容：規范漢字書寫。以我縣現行教材為依據，在3500個常用字范圍內選取一段話（含詩文，書寫內容由競賽委員會指定）規范、正楷書寫。選字包括上下結構、上中下結構、左右結構、左中右結構、半包結構、全包結構、品字形結構和獨體結構的字。占總分70%。

②創作。內容、格式、字體等由參賽選手自定，須在40分鐘內完成。占總分30%。

③三筆字分毛筆字、鋼筆字、粉筆字三項比賽，選手可以參加單項，也可以參加多項比賽。

4、簡筆畫要求;①兩部分：造型，占50%；教學簡筆畫在教學中的應用，占50%。

②造型：默畫出20個不同形象的簡筆畫圖形。其中：命題圖形5個（內容由組委會提供）；自選圖形15個（人物、動物、景物各5個）。

③教學簡筆畫在教學中的應用。創作設計4幅教學簡筆畫，其中命題教學設計2幅（內容由組委會提供），自選所在學段內容教學設計2幅。

(四)優秀論文

1、內容是指教育教學案例，或有效課堂教學、教育方法和行為習慣培養等方面的經驗論文，不分學段，不分學科。

2、教育教學案例文章或論文嚴禁抄襲，嚴禁剽竊他人成果，一經發現，取消其參賽資格。

3、參賽論文一式三份，用A4紙打印。

二0一0年四月二十日

第五篇：明德小學心理健康教育實施方案

明德小學心理健康教育實施方案

一、成立領導小組

組長：羅桔。

副組長：晏忠軍。

成員：何紅兵鄒靜陳兵胡細英各班班主任。

二、工作步驟

10月5日：設計并制作心理咨詢室標牌，制度牌，室內噴繪圖案設計。負責落實人員：晏忠軍，鄒靜，姜蓋雄。

10月6日－10月7日：購買心理咨詢室硬件設施，尹立新，黃雪明。

10月7日：開設心理健康教育活動課。負責落實人員：何紅兵。

10月8日：心理咨詢室資料準備，包括：來電來訪記錄本、心理輔導（咨詢）記錄本、學生心理健康檔案、健全管理制度。負責落實人員：陳兵。

10月8日－10月10日：建立健全“三預”機制，即預防、預警、干預機制。負責落實人員：晏忠軍，陳兵，胡細英。

10月20日：班主任心理健康教育培訓。負責落實人員：晏忠軍，陳兵。

10月10日10月17日：健全家長委員會，完善家、校聯系制度。負責落實人員：晏忠軍，陳兵。

11月中旬：家長學校或家長會有關知識講座。負責落實人員：晏忠軍，鄒靜。

10月8日－11月25日：開展心理健康教育的教研活動和課題研究。負責落實人員：羅桔，何紅兵，晏忠軍，陳兵。

11月27日－11月28日：心理健康教育資料歸檔整理迎檢。負責落實人員：晏忠軍，姜蓋雄，陳兵，胡細英。明德小學

2010年9月30日