第一篇：西位明德小學(xué)大比武實(shí)施方案

西位明德小學(xué)

關(guān)于開(kāi)展教學(xué)常規(guī)管理及教學(xué)基本功

“大比武”活動(dòng)的實(shí)施方案

根據(jù)平鄉(xiāng)縣教育局《關(guān)于開(kāi)展教學(xué)常規(guī)管理及教學(xué)基功 “大比武”活動(dòng)的實(shí)施方案的通知》部署和要求，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，調(diào)動(dòng)全體教師提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的積極性，決定開(kāi)展教學(xué)常規(guī)管理及教學(xué)基本功“大比武”活動(dòng)，現(xiàn)擬定如下實(shí)施方案：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

西位明德小學(xué)賽區(qū)“大比武”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：閆震

副組長(zhǎng)：王麗平郭巧霞

組員：鄭志紅 孫彩虹 張國(guó)平胡清娟 王秀英

郭朝英 張興興

分工負(fù)責(zé)人

教學(xué)常規(guī)管理“大比武”王麗平郭巧霞

課件“大比武”閆震張興興

三筆字“大比武”胡清娟 郭朝英

課堂教學(xué)“大比武”鄭志紅 王秀英

“大比武”檔案資料管理孫彩虹 張國(guó)平

二、校級(jí)“大比武”活動(dòng)具體要求

（1）按要求精確設(shè)計(jì)不走過(guò)場(chǎng)確保教師人人參與把這次活動(dòng)落到實(shí)處。

（2）各項(xiàng)比賽要掌握公平、公正、公開(kāi)的原則，嚴(yán)防

弄虛作假，各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)果要在學(xué)校公示。出現(xiàn)問(wèn)題追究相關(guān)人員的責(zé)任。

（3）各學(xué)校于規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將比賽結(jié)果以文本和電子檔兩種形式上報(bào)學(xué)區(qū)“大比武”領(lǐng)導(dǎo)小組。

（4）各學(xué)校要將本次活動(dòng)結(jié)果做為教師晉級(jí)晉職、評(píng) 優(yōu)評(píng)模的重要依據(jù)，并計(jì)入本年度績(jī)效考核。

三、西位明德小學(xué)“大比武”活動(dòng)安排

（一）本次活動(dòng)的參與對(duì)象為各小學(xué)及所有任課教師

西位明德小學(xué)、中位小學(xué)、東位小學(xué)、姚莊小學(xué)、賈村小學(xué)，集中到西位明德小學(xué)進(jìn)行初賽。按參賽教師總數(shù)1/3數(shù)評(píng)選出參加學(xué)區(qū)決賽人選，決賽在常河鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行。

（二）1、組織教師教學(xué)基本功“大比武”（10月20日 —12月20日）

（10月20日—10月31日）宣傳發(fā)動(dòng)

（11月1日—11月15日）三筆字比賽

（11月16日—11月25日）課件制作比賽

（11月26日—11月30日）普通話比賽

（12月1日—12月10日）課堂教學(xué)比賽

（12月11日—12月20日）學(xué)區(qū)決賽

（1）、課件制作滿分10分，由參賽教師進(jìn)行課件展示 及說(shuō)明，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，參賽教師的平均分為該單位的該項(xiàng)得分。

（2）、三筆字滿分10分，大比武活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組提供賽 用品，參賽教師在30分鐘內(nèi)完成三副作品評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分。所有教師的平均分即為該單位的該項(xiàng)得分。

(3)、課堂教學(xué)：滿分70分，普通話占其中15分，參

賽教師學(xué)科語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合各占1/3。每節(jié)課30分鐘，滿分70分，由評(píng)委當(dāng)場(chǎng)打分，所有教師的平均分即為該教師的該項(xiàng)得分。

按專任教師總數(shù)的1/3數(shù)推薦到學(xué)區(qū)參加決賽，并將大比武活動(dòng)方案、公開(kāi)課教案、教師作品、評(píng)委打分表、圖片、影音資料、教師排名表等六項(xiàng)材料整理歸檔，以備檢查。

四、保障措施

1、學(xué)校及時(shí)做好該項(xiàng)活動(dòng)的后勤保障工作，確保此項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效。

2、“大比武”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將根據(jù)需求，擇時(shí)抽調(diào)人員深入指導(dǎo)工作。

3、活動(dòng)結(jié)束后，“大比武”領(lǐng)導(dǎo)小組將把獲獎(jiǎng)教師的優(yōu)秀課件、三筆字作品、課堂教學(xué)實(shí)錄制成資料包，供廣大教師學(xué)習(xí)。

2011年10月20日

第二篇：明德小學(xué)語(yǔ)言文字實(shí)施方案

甘屯明德小學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校工作方案 為貫徹實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步提升我校語(yǔ)言文字工作的整體水平，增強(qiáng)廣大教職員工的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，根據(jù)教育局《關(guān)于語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校活動(dòng)的通知》要求，結(jié)合我校實(shí)際，積極開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)，特制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字法規(guī)政策，堅(jiān)持“以評(píng)促改，以評(píng)促建”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“重在建設(shè)，重在過(guò)程，重在實(shí)效”的指導(dǎo)方針，將語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)、納入常規(guī)管理、納入基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，增強(qiáng)全體師生的語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境，全力打造學(xué)校品牌，提升學(xué)校形象。

二、工作目標(biāo)

以創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校為載體，進(jìn)一步完善學(xué)校工作制度，強(qiáng)化語(yǔ)言文字方針改革、法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)知度，形成與教育教學(xué)融為一體的語(yǔ)言文字工作機(jī)制，全面增強(qiáng)全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，全面提高全校師生的語(yǔ)言文字能力，真正使普通話和規(guī)范漢字成為教育教學(xué)的基本用語(yǔ)用字，使普通話成為校園語(yǔ)言。

三、活動(dòng)組織

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織結(jié)構(gòu)

為使語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?；顒?dòng)落到實(shí)處，經(jīng)研究決定成立“明德小學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校的示范校創(chuàng)建工作。

組 長(zhǎng)：于占星

副組長(zhǎng)：于清德

成 員：陳俊芳 王慶紅 于慶喜 楊云常 楊翠云 呂玲新 耿喜蓮 高書(shū)元 岳明顯 王慶江

2.分工明確，責(zé)任到人

四、實(shí)施步驟

1.制定創(chuàng)建“明德小學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！睂?shí)施方案。

2.利用班會(huì)，校會(huì)在全校廣泛深入地宣傳《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，增強(qiáng)全體師生的語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)，形成人人說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字的良好氛圍。

3.設(shè)置醒目的宣傳標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)牌。

4、全面清理整頓校園用語(yǔ)用字，嚴(yán)格按照示范校的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真組織開(kāi)展，使全體教職員工都投入到示范校的活動(dòng)之中。

五、工作措施

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，貫徹政策法規(guī)

（1）進(jìn)一步統(tǒng)籌和管理全校的語(yǔ)言文字工作。

（2）在學(xué)校行政會(huì)、教職工大會(huì)、學(xué)生會(huì)上大力宣傳，充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建活動(dòng)的重大意義，切實(shí)落實(shí)創(chuàng)建活動(dòng)的“三納入一滲透”精神，營(yíng)造濃郁的氛圍。

（3）領(lǐng)導(dǎo)小組不定期碰頭研究有關(guān)語(yǔ)言文字工作，及時(shí)解決創(chuàng)建過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

2.加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍

（1）多管齊下，大力宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的重要意義，在全校師生中達(dá)成共識(shí)，掀起熱潮。一是在校園內(nèi)設(shè)立有固定性、永久性宣傳語(yǔ)言文字工作的標(biāo)語(yǔ)。二是利用宣傳櫥窗和黑板報(bào)推出形式多樣的宣傳板塊。三是學(xué)校教學(xué)樓等公共場(chǎng)所設(shè)推廣普通話和使用規(guī)范語(yǔ)言文字的指示牌，提示使用規(guī)范的漢字和普通話用語(yǔ)的標(biāo)牌，把語(yǔ)言文字工作的宣傳和校園文化建設(shè)結(jié)合在一起。

（2）把普通話融入校內(nèi)各級(jí)各類活動(dòng)之中。

3.落實(shí)管理，強(qiáng)化監(jiān)督檢查

（1）狠抓落實(shí)，規(guī)范管理。一是把提高師生規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)之中，納入學(xué)生日常行為規(guī)范和校本課程體系之中，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理。二是把提高師生規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的要求滲透到德育、智育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)之中，將用語(yǔ)用字目標(biāo)管理切實(shí)融入學(xué)校的教育教學(xué)、常規(guī)管理的全過(guò)程之中。

（2）強(qiáng)化監(jiān)督，落到實(shí)處。一是督促教師使用普通話，把普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。

（3）學(xué)校的所有集體活動(dòng)、各種集會(huì)、公務(wù)活動(dòng)、學(xué)生的課外活動(dòng)，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，全部使用普通話，使普通話真正成為校園語(yǔ)言。并通過(guò)教師和學(xué)生向社會(huì)、家庭輻射滲透，帶動(dòng)影響社會(huì)、家庭普通話的普及與提高。

5.凈化環(huán)境，規(guī)范校園用字

（1）抓好學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)，要求學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。一方面在書(shū)法課中讓學(xué)生了解包括書(shū)法在內(nèi)的多種藝術(shù)表現(xiàn)形式與手段，另一方面要求教師認(rèn)真、正確書(shū)寫(xiě)，做學(xué)生的表率，把說(shuō)普通話和用規(guī)范字融入對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、考核。

（2）促進(jìn)教師用字規(guī)范化。教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、總結(jié)、學(xué)習(xí)筆記、課件、板書(shū)、作業(yè)批改和評(píng)語(yǔ)等不使用繁體字、異體字，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字、別字立即予以糾正。學(xué)校將采用平時(shí)抽查、期末普查等形式對(duì)教師進(jìn)行考核。

（3）校園內(nèi)名稱牌、指示牌、標(biāo)志牌，標(biāo)語(yǔ)牌、宣傳橫幅用字等符合要求，公文、校報(bào)（刊），試卷等用字標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。

第三篇：西壩小學(xué)2018年春校內(nèi)“e教大比武”活動(dòng)實(shí)施方案

西壩小學(xué)2018年春校內(nèi)“e教大比武”活動(dòng)實(shí)施方案

為了進(jìn)一步深化我?！癳教課堂”教學(xué)，進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想：

為了更好地學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，本次“e教大比武”活動(dòng)以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)。結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，體現(xiàn)新課程的教育理念，展現(xiàn)新的教學(xué)方法、以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體的教學(xué)手段；示范引路，以賽促教；總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)管理水平和質(zhì)量；促進(jìn)教師間的相互交流、學(xué)習(xí)、探討、研究及反思，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)；以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)健康全面的發(fā)展為宗旨，推動(dòng)我校課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。

二、活動(dòng)宗旨：

運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

三、具體目標(biāo)：

1．通過(guò)教師的課堂教學(xué)實(shí)踐，借助“西陵云學(xué)堂”平臺(tái)和學(xué)科教研組的觀摩評(píng)課交流，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

2．通過(guò)課堂教學(xué)的展示，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，健康和諧發(fā)展。

四、組織保障：

我校組建了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分工教學(xué)校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教科室主任、教研組長(zhǎng)為成員的學(xué)校“e教課堂”教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)成立以任課教師為成員的考核小組。

五、活動(dòng)步驟：

1．每位教師根據(jù)自己對(duì)新課程的學(xué)習(xí)與理解，以“西陵云學(xué)堂”為依托，設(shè)計(jì)并展示一堂課。

2．其他教師聽(tīng)課、觀摩，進(jìn)行評(píng)課。

3．開(kāi)展教研活動(dòng)，共同探究反思，提出解決策略。4．推選出校級(jí)優(yōu)課，集體打造，爭(zhēng)取成為區(qū)級(jí)以上優(yōu)課。

六、具體操作流程： 1．定教案，即進(jìn)行備課。執(zhí)教者根據(jù)自己對(duì)新課程、新理念的理解程度，認(rèn)真分析教材與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)水平，設(shè)計(jì)教學(xué)流程。2月15日前教師將上課教案和課件上傳至西陵云學(xué)堂的個(gè)人空間。

2．定時(shí)間，即填寫(xiě)上課時(shí)間表。2月15日前教師將上課時(shí)間表填寫(xiě)完畢。3．執(zhí)行方案，即進(jìn)行課堂實(shí)踐。

4．課堂觀察，即聽(tīng)課。教師集中進(jìn)行聽(tīng)課，記錄課堂，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，尋找問(wèn)題。

5．設(shè)計(jì)理念,即說(shuō)課。執(zhí)教老師課后第一時(shí)間進(jìn)行說(shuō)課。

5．課堂評(píng)價(jià)，聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課交流活動(dòng)，尋找理想與現(xiàn)實(shí)的差距，提出好的建議。

6．課后記，即寫(xiě)出反思。執(zhí)教者上課第二天上交教學(xué)反思至教研組長(zhǎng)。7．教研活動(dòng)，即圍繞組內(nèi)成員展示課表現(xiàn)進(jìn)行交流，組長(zhǎng)總結(jié)。8．評(píng)出校內(nèi)優(yōu)課，群策群力，打造“高質(zhì)量、創(chuàng)特色”的優(yōu)質(zhì)課。

七、聽(tīng)課要求：

堅(jiān)持組內(nèi)老師互相聽(tīng)課，其他老師推門(mén)聽(tīng)課制度。聽(tīng)課時(shí)要做到聽(tīng)、看、記、思有機(jī)的結(jié)合：

1.是否嫻熟的運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段； 2.聽(tīng)教師的語(yǔ)言是否流暢、表達(dá)是否清楚； 3.是否體現(xiàn)新課程的理念、方法和要求； 4.是否重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)； 5.是否有知識(shí)性等錯(cuò)誤； 6.是否有創(chuàng)新的地方； 7.教師的思維是否寬泛； 8.學(xué)生的發(fā)言是否踴躍。

9.看教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的發(fā)揮。如教態(tài)是否親切自然，板書(shū)是否規(guī)范合理，教學(xué)手段運(yùn)用是否熟練等。

八、評(píng)課要求：

評(píng)課實(shí)質(zhì)是對(duì)課堂教、學(xué)成敗的實(shí)際原因作切實(shí)中肯的分析和評(píng)價(jià)，并能從教育理論的高度對(duì)一些現(xiàn)象做出正確的解釋。評(píng)課應(yīng)圍繞以下內(nèi)容進(jìn)行： 1.評(píng)教學(xué)理念。即從教學(xué)理念這一角度出發(fā)，依據(jù)課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)例，評(píng)議教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)。

2.評(píng)教材處理。即從教學(xué)內(nèi)容處理角度，評(píng)議教材體系及知識(shí)體系是否把握得準(zhǔn)確、教學(xué)重點(diǎn)是否突出、教學(xué)難點(diǎn)是否突破、內(nèi)容定量是否妥當(dāng)?shù)取?/p>

3.評(píng)教法運(yùn)用。即從教學(xué)方法處理的角度，評(píng)議教師在課堂教學(xué)中所用教法是否符合學(xué)生心理特點(diǎn)、是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力、是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。

4.評(píng)學(xué)法指導(dǎo)。即對(duì)教師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的情況進(jìn)行評(píng)議。5.評(píng)教學(xué)過(guò)程。即從教學(xué)結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié)出發(fā)，評(píng)議教師在教學(xué)組織活動(dòng)中，教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否合理、教學(xué)的組織形式是否科學(xué)、教學(xué)的整體結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)節(jié)奏是否得當(dāng)?shù)取?/p>

6.評(píng)教學(xué)效果。即教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、學(xué)生能力的形成程度、學(xué)生思維的發(fā)展程度等。

聽(tīng)課采取“1+1+1”模式：即每聽(tīng)一節(jié)課必須做到至少“提出一個(gè)亮點(diǎn)”“一個(gè)不足”“一個(gè)好的建議”。

九、活動(dòng)時(shí)間與參加對(duì)象：

1．活動(dòng)時(shí)間：2018年3月12日至2018年3月30日 2．參加對(duì)象：西壩小學(xué)全體教師

十、活動(dòng)成果表達(dá)形式：

1．上課教師提交教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、說(shuō)課稿、教學(xué)反思，由教研組長(zhǎng)歸檔完成上交至教科室備查。

2．聽(tīng)課教師認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記。

3．展示課中各教研組做好活動(dòng)圖片的拍攝與上傳。（工作群內(nèi)會(huì)建立專屬相冊(cè)）

4．加強(qiáng)新聞宣傳，充分發(fā)動(dòng)組內(nèi)成員積極主動(dòng)性，確實(shí)做好教學(xué)教研動(dòng)態(tài)的及時(shí)報(bào)道與更新。

5．教研組認(rèn)真做好教研記錄，開(kāi)好總結(jié)會(huì)。教研組長(zhǎng)進(jìn)一步反思并明確今后課堂達(dá)標(biāo)的具體要求和實(shí)施步驟，明確課堂教學(xué)的基本要求，上交一份活動(dòng)總結(jié)至教科室。

第四篇：教學(xué)大比武實(shí)施方案

旺蒼縣黃洋鎮(zhèn)中心小學(xué)校 關(guān)于開(kāi)展教學(xué)大比武活動(dòng)的

實(shí) 施 方 案

根據(jù)《旺蒼縣教學(xué)大比武活動(dòng)的通知》（旺教函〔2010〕89號(hào)）文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，決定在全校舉辦以課堂教學(xué)、CAI課件及教具制作、教學(xué)技能、教育教學(xué)研究等為主要內(nèi)容的教學(xué)大比武活動(dòng)。為保證活動(dòng)有序開(kāi)展，將成績(jī)優(yōu)異的教師推薦到縣教育局參加半決賽。經(jīng)行政會(huì)研究通過(guò)本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以素質(zhì)教育和新課程理念為指導(dǎo)，以教學(xué)創(chuàng)新為重點(diǎn)，以教師專業(yè)成長(zhǎng)為根本，以教學(xué)質(zhì)量提高為目標(biāo)，認(rèn)真探索和研究新課程背景下教學(xué)的基本特點(diǎn)和基本方法。通過(guò)教學(xué)大比武活動(dòng)，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，創(chuàng)新教育教學(xué)手段，提高教師教書(shū)育人水平，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批教學(xué)骨干，以點(diǎn)帶面，加快我校教學(xué)創(chuàng)新和教師專業(yè)成長(zhǎng)步伐，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

二、組織領(lǐng)導(dǎo) 組

長(zhǎng)：母鑫華 副組長(zhǎng)：尹翠林

成員：劉文波 何學(xué)禮 周凱 李長(zhǎng)城

付華 張榮華 李益 各年級(jí)教研組長(zhǎng).職

責(zé)：負(fù)責(zé)制定活動(dòng)計(jì)劃，組織、督促、檢查工作，抓好過(guò)程管理，確定比賽項(xiàng)目的評(píng)委會(huì)，依據(jù)比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，表彰優(yōu)秀教師，根據(jù)縣教育局分配給我校的各項(xiàng)目參賽名額，分學(xué)段（幼兒園、小學(xué)、初中，下同），分學(xué)科確定推薦人員名單。

三、評(píng)審小組 組 長(zhǎng)：尹翠林 副組長(zhǎng)：何學(xué)禮 周凱

成 員：楊書(shū)鳳 李長(zhǎng)城 蔣文明 詹大春 李益 尹志勇 陸大春 劉茂林 王文培 田友林

職 責(zé)：負(fù)責(zé)制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)審工作

活動(dòng)辦公室設(shè)在學(xué)校教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處、教科室成員具體辦公。

四、參賽要求：

1、比賽將以“原創(chuàng)性、實(shí)效性、針對(duì)性、藝術(shù)性”為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)選。如發(fā)現(xiàn)剽竊、抄襲等弄虛作假行為者，取消比賽資格和所獲名次，并予以點(diǎn)名通報(bào)。

2、凡獲得等次獎(jiǎng)的教師，在今后評(píng)選學(xué)科帶頭人、骨干教師時(shí)優(yōu)先考慮，優(yōu)先推薦參加上級(jí)教學(xué)比賽，同時(shí)作為評(píng)職晉級(jí)、崗位聘任、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放的重要依據(jù)。

3、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)于2010年3月至4月進(jìn)行，5月上旬確定參加縣教育局比賽人員；課件制作于2010年5月10日前將作品上報(bào)教科室；教具制作于2010年9月8日前將作品上報(bào)教導(dǎo)處；教學(xué)技能比賽報(bào)名截止時(shí)間為2010年9月10日前，報(bào)名地點(diǎn)為教導(dǎo)處；優(yōu)秀論文比賽上交截止時(shí)間為2010年5月20日，上交地點(diǎn)為教科室。

4、按照教師全員參與，全學(xué)科覆蓋的原則，由教師自愿報(bào)名參賽，每項(xiàng)目按2：5：3分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，學(xué)校頒發(fā)證書(shū)。根據(jù)競(jìng)賽分?jǐn)?shù)從高到低確定優(yōu)秀者參加縣教育局教學(xué)大比武半決賽。

五、比賽項(xiàng)目及要求(一)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽

1、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽包括教案設(shè)計(jì)及講課，分學(xué)段分學(xué)科。

2、參賽者自選參賽內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計(jì)要以課改理念和素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，重視知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的掌握，注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。講課時(shí)間設(shè)計(jì)：初中為25分鐘，小學(xué)為20分鐘，幼兒園為15分鐘。需要多媒體輔助教學(xué)的教師請(qǐng)?jiān)谖谋窘贪改┪沧⒚鳌?/p>

3、教案一式五份，用A4紙打印。評(píng)委依據(jù)教案和講課情況綜合評(píng)分定等，滿分100分，其中教案占40%、講課占60%。

4、初中（16科）：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、生活·生命與安全、思想品德、家庭·社會(huì)與法制、歷史、地理、可愛(ài)的四川、體育與健康、美術(shù)、音樂(lè)、信息技術(shù)

小學(xué)（11科）：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、科學(xué)、生活·生命與安全、品德與生活、品德與社會(huì)、體育與健康、美術(shù)、音樂(lè)、信息技術(shù)。

幼兒園（5科）：語(yǔ)言、科學(xué)、健康、藝術(shù)、社會(huì)。(二)CAI課件與教具制作

1、CAI課件及教具制作，不分學(xué)段，不分學(xué)科。(1)課件設(shè)計(jì)要求

①參賽作品應(yīng)是與中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的多媒體教學(xué)軟件，包括CAI課件、教學(xué)輔助軟件等。

②所有參賽者必須是參賽軟件的的合法擁有者。已經(jīng)正式出版的作品（產(chǎn)品）或在省級(jí)以上大賽中獲過(guò)獎(jiǎng)的作品不在評(píng)比之列。

③提交作品的內(nèi)容中不能有意顯示作者姓名、學(xué)校等信息，提交的作品必須是單獨(dú)可運(yùn)行文件。(2)教具制作的要求

①中小學(xué)各學(xué)科（含綜合實(shí)踐活動(dòng)及特殊教育）教學(xué)中使用的，由教師自己設(shè)計(jì)制作的，或在原作品基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新性改進(jìn)的作品均可參加此次比賽。

②教具具有教學(xué)性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、啟發(fā)性、實(shí)用性。

③參賽作品，每件都必須標(biāo)明制作人和參賽單位等個(gè)人情況，并簡(jiǎn)要說(shuō)明作品制作原理和使用范圍、使用方法。

(三)教學(xué)技能

1、教學(xué)技能包括普通話、三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)。普通話不分學(xué)段，不分學(xué)科；三筆字分毛筆字、粉筆字和鋼筆字三項(xiàng)，分學(xué)段，不分學(xué)科；簡(jiǎn)筆畫(huà)，分學(xué)段，不分學(xué)科；

2、普通話要求：

①自備內(nèi)容：講故事。自備、自選教材故事、童話、寓言、成語(yǔ)故事、中國(guó)神話、地方傳說(shuō)、名人勵(lì)志故事，自己身邊有意義、有價(jià)值的人和事等。時(shí)間4分鐘。

②規(guī)定內(nèi)容：以現(xiàn)行人教版教材為基礎(chǔ)，原則上不超過(guò)教材和教育教學(xué)工作涉及內(nèi)容。

a教材朗讀。選取現(xiàn)行教材中適合朗讀的篇目，朗讀400個(gè)音節(jié)。b命題說(shuō)話（在無(wú)文字憑借的情況下說(shuō)普通話）。根據(jù)規(guī)定話題即興說(shuō)話3分鐘。

3、三筆字要求：

①規(guī)定內(nèi)容：規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)。以我縣現(xiàn)行教材為依據(jù)，在3500個(gè)常用字范圍內(nèi)選取一段話（含詩(shī)文，書(shū)寫(xiě)內(nèi)容由競(jìng)賽委員會(huì)指定）規(guī)范、正楷書(shū)寫(xiě)。選字包括上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、左中右結(jié)構(gòu)、半包結(jié)構(gòu)、全包結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)和獨(dú)體結(jié)構(gòu)的字。占總分70%。

②創(chuàng)作。內(nèi)容、格式、字體等由參賽選手自定，須在40分鐘內(nèi)完成。占總分30%。

③三筆字分毛筆字、鋼筆字、粉筆字三項(xiàng)比賽，選手可以參加單項(xiàng)，也可以參加多項(xiàng)比賽。

4、簡(jiǎn)筆畫(huà)要求;①兩部分：造型，占50%；教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)在教學(xué)中的應(yīng)用，占50%。

②造型：默畫(huà)出20個(gè)不同形象的簡(jiǎn)筆畫(huà)圖形。其中：命題圖形5個(gè)（內(nèi)容由組委會(huì)提供）；自選圖形15個(gè)（人物、動(dòng)物、景物各5個(gè)）。

③教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)在教學(xué)中的應(yīng)用。創(chuàng)作設(shè)計(jì)4幅教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)，其中命題教學(xué)設(shè)計(jì)2幅（內(nèi)容由組委會(huì)提供），自選所在學(xué)段內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)2幅。

(四)優(yōu)秀論文

1、內(nèi)容是指教育教學(xué)案例，或有效課堂教學(xué)、教育方法和行為習(xí)慣培養(yǎng)等方面的經(jīng)驗(yàn)論文，不分學(xué)段，不分學(xué)科。

2、教育教學(xué)案例文章或論文嚴(yán)禁抄襲，嚴(yán)禁剽竊他人成果，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消其參賽資格。

3、參賽論文一式三份，用A4紙打印。

二0一0年四月二十日

第五篇：明德小學(xué)心理健康教育實(shí)施方案

明德小學(xué)心理健康教育實(shí)施方案

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：羅桔。

副組長(zhǎng)：晏忠軍。

成員：何紅兵鄒靜陳兵胡細(xì)英各班班主任。

二、工作步驟

10月5日：設(shè)計(jì)并制作心理咨詢室標(biāo)牌，制度牌，室內(nèi)噴繪圖案設(shè)計(jì)。負(fù)責(zé)落實(shí)人員：晏忠軍，鄒靜，姜蓋雄。

10月6日－10月7日：購(gòu)買(mǎi)心理咨詢室硬件設(shè)施，尹立新，黃雪明。

10月7日：開(kāi)設(shè)心理健康教育活動(dòng)課。負(fù)責(zé)落實(shí)人員：何紅兵。

10月8日：心理咨詢室資料準(zhǔn)備，包括：來(lái)電來(lái)訪記錄本、心理輔導(dǎo)（咨詢）記錄本、學(xué)生心理健康檔案、健全管理制度。負(fù)責(zé)落實(shí)人員：陳兵。

10月8日－10月10日：建立健全“三預(yù)”機(jī)制，即預(yù)防、預(yù)警、干預(yù)機(jī)制。負(fù)責(zé)落實(shí)人員：晏忠軍，陳兵，胡細(xì)英。

10月20日：班主任心理健康教育培訓(xùn)。負(fù)責(zé)落實(shí)人員：晏忠軍，陳兵。

10月10日10月17日：健全家長(zhǎng)委員會(huì)，完善家、校聯(lián)系制度。負(fù)責(zé)落實(shí)人員：晏忠軍，陳兵。

11月中旬：家長(zhǎng)學(xué)?；蚣议L(zhǎng)會(huì)有關(guān)知識(shí)講座。負(fù)責(zé)落實(shí)人員：晏忠軍，鄒靜。

10月8日－11月25日：開(kāi)展心理健康教育的教研活動(dòng)和課題研究。負(fù)責(zé)落實(shí)人員：羅桔，何紅兵，晏忠軍，陳兵。

11月27日－11月28日：心理健康教育資料歸檔整理迎檢。負(fù)責(zé)落實(shí)人員：晏忠軍，姜蓋雄，陳兵，胡細(xì)英。明德小學(xué)

2010年9月30日