第一篇：提高老師政治覺悟的學(xué)習(xí)材料

做一個(gè)有魅力的教師

一個(gè)有魅力的教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)理想主義者。沒有夢(mèng)想，就沒有追求。美國(guó)著名音樂(lè)劇作家奧斯卡?漢默斯坦在他的一本書中說(shuō)，他曾見到一張從直升機(jī)上俯拍自由女神像頭頂?shù)恼掌Ｅ裣竦念^飾做工精細(xì)，一絲不茍，令他嘆為觀止。他說(shuō)，即使在最荒誕的夢(mèng)里，雕塑家都不可能想到，未來(lái)會(huì)發(fā)明一個(gè)裝置，讓人們能夠從空中俯視他的作品的頭頂。然而他并沒有忽視這一部分，而是給予它和面部、手臂和腿部同樣多的關(guān)注。"教育是塑造人的工作，它遠(yuǎn)比創(chuàng)作一件藝術(shù)品要重要得多，決不允許失敗，所以我們更有責(zé)任做得完美。一個(gè)理想的教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)仁者，一個(gè)智者，一個(gè)樂(lè)者，一個(gè)行者。

一個(gè)仁者：教師的職業(yè)是神圣的。教師必須是一個(gè)有大愛的人。一個(gè)理想的教師應(yīng)當(dāng)是像毛澤東說(shuō)過(guò)的那樣：是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人。一個(gè)理想的教師要視自己的事業(yè)勝過(guò)生命，視自己的學(xué)生勝過(guò)自己的孩子。沒有愛就沒有一切。愛心是做一個(gè)有魅力的教師前提。

一個(gè)智者：教師必須是一本學(xué)生永遠(yuǎn)讀不完、讀不夠的書。教師的智慧會(huì)直接影響學(xué)生的發(fā)展。一個(gè)好教師，要有豐富的文化底蘊(yùn)。教師當(dāng)了解諸子百家淵博，當(dāng)了解《行者無(wú)疆》灑脫；當(dāng)了解《史記》《紅樓夢(mèng)》的博大深?yuàn)W，當(dāng)了解歌德莎士比亞的偉大精典。教師的睿智在于通曉歷史政治，天文地理，在于通曉文學(xué)軍事，音樂(lè)繪畫，這才有課堂上的引經(jīng)據(jù)典，談笑風(fēng)生，睿智幽默，才有激情、有詩(shī)意。一肚子墨水，外加一手好字，一張巧嘴，一個(gè)好教師！學(xué)孔子的論語(yǔ)，悟尼采的存在，做一個(gè)風(fēng)度翩翩的儒者，做一個(gè)充滿智慧的思想者。

一個(gè)樂(lè)者：一個(gè)引領(lǐng)孩子們成長(zhǎng)的人，必須是一個(gè)樂(lè)觀向上、熱愛生活、充滿激情的人。教師要心存美好，用高尚的人生觀去影響孩子們。教師也是社會(huì)人，教師不是神仙，也有物欲私欲。但是要時(shí)時(shí)提高自己的修養(yǎng)，淡泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn)。要甘于平凡的生活。教師活潑開朗、熱情大方的性格，健康愉悅、追求美好的心態(tài)，不僅會(huì)給孩子們一天天的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)幸福快樂(lè)，更會(huì)給孩子們帶來(lái)理想人生的追求。

一個(gè)行者：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。教師永遠(yuǎn)是一個(gè)行者，一個(gè)樂(lè)于學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究、創(chuàng)新的行者。只有勤奮、勇于探索的教師，才是一個(gè)好教師。精辟的理論，精典的案例，我們要學(xué)習(xí)，要思索。教師的學(xué)習(xí)研究沒有盡頭，只有更好。為了更好，我們要做一個(gè)堅(jiān)定執(zhí)著的行者。

做一名具有專業(yè)感的教師

1996年聯(lián)合國(guó)教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》這一權(quán)威文獻(xiàn)中提出“教師是專業(yè)性職業(yè)”，認(rèn)為“它是一種要求教師具備經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練和持續(xù)不斷的研究才能獲得并維持專業(yè)知識(shí)及專門技能的公共業(yè)務(wù)”。我們來(lái)關(guān)注話中的“嚴(yán)格訓(xùn)練而持續(xù)不斷的研究”這個(gè)短語(yǔ)。目前的師范教育遠(yuǎn)沒有達(dá)到“嚴(yán)格訓(xùn)練”，眾多教師一年里又難得翻教育書籍，難得寫教育思考，“持續(xù)不斷的研究”的意識(shí)都成問(wèn)題，行動(dòng)更是遙遙無(wú)期，我們還能用怎樣的專業(yè)態(tài)度與水準(zhǔn)，來(lái)抱怨教師地位和待遇不高？要知道，別人不重視你的根源正是你不重視自己，大眾不把教育的神圣當(dāng)回事，其根源正是教師不把教育看得神圣。

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任何職業(yè)，只有首先被其從業(yè)者看重，才能引起別人的重視。當(dāng)所有的教師都把教育看得足夠尊嚴(yán)的時(shí)候，當(dāng)所有教師都把它當(dāng)作生命一樣神圣守候的時(shí)候，別人就不能不對(duì)它肅然起敬。一個(gè)具備教師專業(yè)水準(zhǔn)的教師當(dāng)有以下特征：

具有心靈的力量。一直以來(lái)我們都錯(cuò)誤地以為教師是教書的，不，教師是教“人”的。教師教書，并力求把書教好，讓學(xué)生考出好成績(jī)是無(wú)奈之舉，是強(qiáng)悍的應(yīng)試教育下的一種生存性的妥協(xié)。但是這種妥協(xié)不應(yīng)付出“只教書不教人”這樣慘重的代價(jià)。一個(gè)教師要具有心靈的力量，那就是在他心靈深處已把自己的人生信念和人生價(jià)值鎖定于教育，他在現(xiàn)實(shí)的妥協(xié)中始終堅(jiān)守著教育的理想，不管教育的現(xiàn)實(shí)與教育的理想之間有著怎樣無(wú)法調(diào)和的矛盾。我們堅(jiān)信，一個(gè)人只要理想之光不滅，就一定能朝著教育的理想境界前進(jìn)。這種心靈的力量在今天顯得尤為迫切和珍貴。

具有情意的關(guān)懷。教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)內(nèi)心細(xì)膩、情感豐富的人。孩子的情感是稚嫩而敏感的，教師如果粗枝大葉，那么與孩子朝夕相處時(shí)就會(huì)不經(jīng)意地傷害他們。一旦傷害了學(xué)生的情感，那么學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，便會(huì)是一件了無(wú)生趣的事。作家陳丹燕說(shuō)，人的情感就像是皮膚，用得多了，就會(huì)粗糙起來(lái)，長(zhǎng)出老繭，不敏感了。一個(gè)教師的情感的偉大之處就在于，他每接一個(gè)班、每帶一批學(xué)生，就和學(xué)生建立起初戀般的美好感情。有了這種美好，有這股情意的清泉，教育就會(huì)產(chǎn)生神奇的心的力量，學(xué)生和教師之間就會(huì)涌動(dòng)著永遠(yuǎn)的愛的溪流，彼此信任和依戀。

具有人格的熏染。教育是一種影響，人格是一種熏染。一個(gè)具有專業(yè)水準(zhǔn)的教師一定是個(gè)人格高尚的人。他對(duì)人世的看法，對(duì)名利的看法，對(duì)生活的態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)的理解，對(duì)事物的寬容，對(duì)美好的追求，對(duì)丑陋的鞭策，他堅(jiān)強(qiáng)的意志，恒久的毅力，敬業(yè)的品質(zhì)，純凈的心底，都將了無(wú)痕跡卻又清晰鮮明地印刻在學(xué)生的心頭。這種教育或許不在課堂，或許無(wú)法用考試來(lái)測(cè)量，但它卻是一切教育的基石，任何教育的力量都將從這里生發(fā)，任何人類的偉大和創(chuàng)造都將從這里起步。一個(gè)失去人格的教師，一個(gè)只在知識(shí)和考試?yán)飹暝慕處煟淙烁袷遣煌暾模@種缺陷對(duì)教育是一種致命的傷害，對(duì)學(xué)生也是如此。構(gòu)建健全的教育人格，是教師專業(yè)涵養(yǎng)的重要內(nèi)容。

具有文化的氣質(zhì)。教師應(yīng)該代表著先進(jìn)的文化。如果教師不能成為先進(jìn)文化的杰出代表，那么任何人的擔(dān)任都將使教育蒙羞。教師是知識(shí)分子，是知識(shí)分子中的知識(shí)分子。每一個(gè)具有專業(yè)水準(zhǔn)的教師必定是個(gè)讀書人，也只有不斷地讀書，把讀書化為生命的一部分，這樣的教師才是永遠(yuǎn)的人師，才是永遠(yuǎn)走在文化前沿的文化人。這樣教一輩子書，讀一輩子書，歲月老去，走到講臺(tái)的，即便沒準(zhǔn)備什么，即便只是隨口說(shuō)幾句、隨手涂幾句，講臺(tái)也將因此而染上文化的光澤，迸射人生的儒雅。

具有智慧的實(shí)踐。教育是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，這項(xiàng)工作固然需要經(jīng)驗(yàn)的支持，更重要的是需要智慧的決斷。一個(gè)教師是否具備專業(yè)水準(zhǔn)正于他是否具有教育實(shí)踐的智慧，他能否將教育的設(shè)想和意圖在智慧的、愉悅的實(shí)踐中完成。可以肯定地說(shuō)，一個(gè)愛敲教鞭的教師還不具備專業(yè)水準(zhǔn)。具有專業(yè)水準(zhǔn)的教師是睿智、平和、博大的，他們能從多元的角度思考問(wèn)題，解決問(wèn)題；他們能從人的心靈深處出發(fā)，找到教育的契機(jī)和力量；他們還具備創(chuàng)生教育資源的能力，教材只是一個(gè)例子，一個(gè)樣本，他們能夠從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)創(chuàng)生更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特征以及自己的教學(xué)個(gè)性的教材來(lái)。實(shí)踐一方面檢驗(yàn)其智慧，另一方面又在不斷豐富其智慧。從嚴(yán)格意義上講，教師不是知識(shí)的象征，而是智慧的像征。此外，從實(shí)踐操作層面和教師教學(xué)的技術(shù)和能力來(lái)講，當(dāng)前教師的專業(yè)性體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：

第二篇：如何提高思想政治覺悟

如何提高思想政治覺悟

大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，大學(xué)生的素質(zhì)特別是思想政治素質(zhì)如何，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的成敗，黨和人民對(duì)大學(xué)生寄予厚望。在國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)生變化的同時(shí)，大學(xué)生思想方面的一些不足和問(wèn)題也不容忽視。一些大學(xué)生不同程度地存在政治覺悟低、信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問(wèn)題。指導(dǎo)思想始終是關(guān)鍵，在推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的過(guò)程中，特別是在大學(xué)生生活學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和開展教育工作的環(huán)境都更加復(fù)雜的情況下，針對(duì)大學(xué)生的特點(diǎn)，明確工作的指導(dǎo)思想就顯得尤為重要。提高大學(xué)生政治覺悟和思想道德素質(zhì)要遵循堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合，教育和自我教育相結(jié)合，政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，教育與管理相結(jié)合的原則努力體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強(qiáng)實(shí)效性。

幫助大學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，把思想教育和解決實(shí)際問(wèn)題很好結(jié)合起來(lái)。結(jié)合大學(xué)生實(shí)際、廣泛深入開展談心活動(dòng)，有針對(duì)性地幫助大學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問(wèn)題，提高思想認(rèn)識(shí)和精神境界。制定大學(xué)生心理健康教育計(jì)劃，確定相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法。建立健全心理健康教育和咨詢的專門機(jī)構(gòu)，配備足夠數(shù)量的專兼職心理健康教育教師，積極開展大學(xué)生心理教育和心理咨詢輔導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。

第三篇：加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)提高政治覺悟

敬愛的黨組織：

能夠依靠自己的努力邁上入黨的征途。作為一個(gè)新時(shí)代的大學(xué)生，我有許多的感想。大學(xué)真的是一個(gè)萬(wàn)花筒，有各種各樣的人也有各種各樣的事，那怎么樣才能在大學(xué)中有自己清晰地定位而不至于迷失自己呢？我的想法是要做好自己。要想成為一名合格的黨員，就要時(shí)刻努力加強(qiáng)自身黨性的修養(yǎng)。所謂黨性修養(yǎng)是通過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我教誨、自我鍛煉、自我改造而達(dá)到共產(chǎn)員黨性的某種程度。或者可以理解為是用共產(chǎn)黨員的黨性改變自我的過(guò)程。黨性修養(yǎng)過(guò)程是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)態(tài)過(guò)程，這是一輩子的事情，不能一蹴而就。面對(duì)當(dāng)今理論大潮與經(jīng)濟(jì)大潮雙重沖擊，加強(qiáng)黨性修煉是急流勇退的良方。也是解決當(dāng)今中國(guó)社會(huì)日益突顯的矛盾，以及解決教育、醫(yī)療、住房等民生問(wèn)題，根治我國(guó)長(zhǎng)久以來(lái)腐敗問(wèn)題的根本方法和基石。中國(guó)共產(chǎn)黨作為全世界最大的政黨，我們黨員在中國(guó)發(fā)展起到了不可替代的作用，但不可否認(rèn)，我們黨之中的確存在一部分黨員不能以身作則，生活作風(fēng)腐化，在糖衣炮彈面前倒下來(lái)。就辯證理論而言；我們不能因此而退縮，相反，這更加堅(jiān)定了我們轉(zhuǎn)正的決心，說(shuō)明黨需要我們這一代肩負(fù)起偉大的責(zé)任。

人，起到帶頭作用，但在有近兩萬(wàn)人的校園里這么說(shuō)顯得不切實(shí)際，就算你有這個(gè)心思去讓這么多人聽你帶動(dòng)，別人也不見得會(huì)因?yàn)槟阌兴|動(dòng)。這樣一來(lái)，非但達(dá)不到原來(lái)的效果，可能還會(huì)起到反作用，那真是賠了夫人又折兵了。既然如此，何不做好自己，以自己的人格魅力去感化別人呢？在這個(gè)世界上，不是別人影響了你，就是你影響了別人。每個(gè)人都有自己的活動(dòng)區(qū)域，也有自己的思想空間。你的所作所為，所思所想，無(wú)時(shí)不刻不被他人所影響，他人也同樣如此。所以，不必刻意去宣傳什么，也不必刻意去做什么，只要能按照自己的生活方式正常地生活下去，該說(shuō)的時(shí)候說(shuō)，該做的時(shí)候做，不必做作，不必虛設(shè)，那么一切將歸于和諧。在你身邊的人會(huì)因?yàn)槟銓?duì)他們潛移默化的感化也逐漸開始做自己，然后由他們?cè)偃ビ绊懰麄兓顒?dòng)范圍的人，漸漸地就形成了一種關(guān)系網(wǎng)，說(shuō)實(shí)話就是你的力量形成的一個(gè)網(wǎng)，形散而神聚，既具有思想的活躍性，又有實(shí)踐的可行性，這正是和諧社會(huì)所需要的。

個(gè)方面做起：不斷加強(qiáng)自己的政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治覺悟、思想水平；經(jīng)常主動(dòng)向黨組織匯報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)、工作和有關(guān)的問(wèn)題，主動(dòng)和入黨聯(lián)系人進(jìn)行交流，使自己更快的進(jìn)步，也使黨組織時(shí)刻了解自己的發(fā)展情況；在平時(shí)的工作中勤奮努力，積極進(jìn)步，不斷提高業(yè)務(wù)水平，努力鉆研專業(yè)知識(shí)；認(rèn)真貫徹黨員的義務(wù)，合理使用黨員的權(quán)利；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，進(jìn)入社會(huì)后能將自己的所學(xué)應(yīng)用到工作中，創(chuàng)造一定的效益。從另一方面來(lái)講，我們也應(yīng)在學(xué)習(xí)，生活的過(guò)程中，盡自己所能去向需要幫助的同學(xué)伸出一支援助之手，做到想同學(xué)所想，急同學(xué)所急，做一名貼近群眾的黨員。

第四篇：預(yù)備黨員思想?yún)R報(bào)：提高政治覺悟

敬愛的黨組織：

我是華東政法大學(xué)大一年級(jí)的一名預(yù)備黨員。臨近大一第一學(xué)期結(jié)束，作為一個(gè)新時(shí)代的大學(xué)生，我有許多的感想。大學(xué)真的是一個(gè)萬(wàn)花筒，有各種各樣的人也有各種各樣的事，那怎么樣才能在大學(xué)中有自己清晰地定位而不至于迷失自己呢?我的想法是要做好自己。

作為一名預(yù)備黨員，我深刻知道該以自己的力量去影響更多的人，起到帶頭作用，但在有近兩萬(wàn)人的校園里這么說(shuō)顯得不切實(shí)際，就算你有這個(gè)心思去讓這么多人聽你帶動(dòng)，別人也不見得會(huì)因?yàn)槟阌兴|動(dòng)。這樣一來(lái)，非但達(dá)不到原來(lái)的效果，可能還會(huì)起到反作用，那真是賠了夫人又折兵了。既然如此，何不做好自己，以自己的人格魅力去感化別人呢?在這個(gè)世界上，不是別人影響了你，就是你影響了別人。每個(gè)人都有自己的活動(dòng)區(qū)域，也有自己的思想空間。你的所作所為，所思所想，無(wú)時(shí)不刻不被他人所影響，他人也同樣如此。

所以，不必刻意去宣傳什么，也不必刻意去做些什么，只要能按照自己的生活方式正常地生活下去，該說(shuō)的時(shí)候說(shuō)，該做的時(shí)候做，不必做作，不必虛設(shè)，那么一切將歸于和諧。在你身邊的人會(huì)因?yàn)槟銓?duì)他們潛移默化的感化也逐漸開始做自己，然后由他們?cè)偃ビ绊懰麄兓顒?dòng)范圍的人，漸漸地就形成了一種關(guān)系網(wǎng)，說(shuō)實(shí)話就是你的力量形成的一個(gè)網(wǎng)，形散而神聚，既具有思想的活躍性，又有實(shí)踐的可行性，這正是和諧社會(huì)所需要的。

那么怎么做好自己做出一個(gè)黨員的風(fēng)范呢?我想需要從以下幾個(gè)方面做起：不斷加強(qiáng)自己的政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治覺悟、思想水平;經(jīng)常主動(dòng)向黨組織匯報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)、工作和有關(guān)的問(wèn)題，主動(dòng)和入黨聯(lián)系人進(jìn)行交流，使自己更快的進(jìn)步，也使黨組織時(shí)刻了解自己的發(fā)展情況;在平時(shí)的工作中勤奮努力，積極進(jìn)步，不斷提高業(yè)務(wù)水平，努力鉆研專業(yè)知識(shí);認(rèn)真貫徹黨員的義務(wù)，合理使用黨員的權(quán)利;努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，進(jìn)入社會(huì)后能將自己的所學(xué)應(yīng)用到工作中，創(chuàng)造一定的效益。

從另一方面來(lái)講，我們也應(yīng)在學(xué)習(xí)，生活的過(guò)程中，盡自己所能去向需要幫助的同學(xué)伸出一支援助之手，做到想同學(xué)所想，急同學(xué)所急，做一名貼近群眾的黨員。

匯報(bào)人：xiexiebang

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第五篇：入黨積極分子思想?yún)R報(bào)：提高政治覺悟

敬愛的黨組織：

“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)”。于是本著對(duì)**的崇敬之情，我遞交了入黨申請(qǐng)書，并有幸來(lái)到了黨員培訓(xùn)的課堂而且光榮的成為了第45期黨校的學(xué)員。在這里全面了解中國(guó)共產(chǎn)黨，提升自己的思想政治覺悟。

我所上的課堂主要是城環(huán)學(xué)院、管理學(xué)院和心理學(xué)院的學(xué)員。這次的動(dòng)員會(huì)馬新華書記等領(lǐng)導(dǎo)相繼發(fā)表演說(shuō)，這讓我想入黨的心情是又迫切了幾分。

老師以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和有效的師生互動(dòng)帶領(lǐng)我們進(jìn)入了一個(gè)充滿著理想與抱負(fù)的世界。“綱領(lǐng)就是旗幟”，這是我們第三代領(lǐng)導(dǎo)核心共產(chǎn)黨總書記所說(shuō)的。從《共產(chǎn)黨宣言》這部**第一個(gè)綱領(lǐng)開始全世界的共產(chǎn)黨員更是不斷探索適合本國(guó)的綱領(lǐng)，但無(wú)論怎么變化，共產(chǎn)黨的最終目標(biāo)都是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)黨*。這堂課不僅讓我明白了什么是共產(chǎn)黨*最重要的是讓我了解了最高綱領(lǐng)與最低綱領(lǐng)、最高理想與共同理想的關(guān)系。最高綱領(lǐng)是一面旗幟，一面我們至始至終都要遵守的旗幟，它代表的是方向是目標(biāo)。而最低綱領(lǐng)則是實(shí)現(xiàn)最高綱領(lǐng)的途徑和必經(jīng)之路。

我們不能因?yàn)榍疤K聯(lián)和東歐的失敗而放棄我們的信念。也不能因?yàn)槲鞣绞澜绗F(xiàn)在的繁盛而失去信心。我們要堅(jiān)定一個(gè)信念，只要全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在黨的帶領(lǐng)下，發(fā)揮自己的能力，那么更加富強(qiáng)的中國(guó)即將回來(lái)臨的。這就是最高綱領(lǐng)的作用所在。但當(dāng)前我當(dāng)面臨的更為實(shí)際的任務(wù)是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。即要堅(jiān)持“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”大力發(fā)展中國(guó)的生產(chǎn)力。了解到這一點(diǎn)，使我更為明白作為一名中國(guó)大學(xué)生的責(zé)任。從而更為堅(jiān)定了我加入中國(guó)共產(chǎn)黨，為黨奉獻(xiàn)自己的決心。

堂課上老師主要教授了中國(guó)共產(chǎn)黨的紀(jì)律的相關(guān)知識(shí)。其主要包括三大點(diǎn)：黨的紀(jì)律是全黨必須遵守的行為規(guī)則：增強(qiáng)紀(jì)律觀念，自覺遵守和維護(hù)黨的紀(jì)律：堅(jiān)持以完善懲治和預(yù)防腐敗體系為重點(diǎn)加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)。這堂課的內(nèi)容讓我認(rèn)識(shí)到了黨的紀(jì)律的嚴(yán)明性，明白到身為一個(gè)共產(chǎn)黨員必須遵守的規(guī)則和紀(jì)律。其中讓我印象尤為深刻的是黨的根本組織原則即民主集中制。

黨始終堅(jiān)持在集中下的民主和民主下的集中。這個(gè)制度充分保證了人民的利益和發(fā)言權(quán)，可以極好的保證黨的決策的民主性和科學(xué)性。通過(guò)對(duì)黨的紀(jì)律的認(rèn)識(shí)我對(duì)黨能帶領(lǐng)中國(guó)走向富強(qiáng)之路的能力有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和肯定。有這么一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明的政黨作為中國(guó)的執(zhí)政黨中國(guó)的發(fā)展前途無(wú)疑是光明的。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到了更多的關(guān)于黨的知識(shí)，從而提高了自己的思想覺悟。但是我明白自己還有很多的知識(shí)要去學(xué)習(xí)，也還有很長(zhǎng)一段路要走。這只是個(gè)開端，一個(gè)不錯(cuò)的開端。“好的開端是成功的一半”，在這樣一個(gè)充滿激情的課堂上相信我今后會(huì)走的更遠(yuǎn)，當(dāng)然我自己也會(huì)更加的努力認(rèn)真，向著成為黨員，為黨的偉大事業(yè)而奮斗的目標(biāo)前進(jìn)。

匯報(bào)人：xiexiebang

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