第一篇：廉潔的清風來自教育

廉潔的清風來自教育

尊敬的各位評委、各位同學：

大家下午好，今天我演講的題目是：廉潔的清風來自教育。

談起廉政建設，我不由得想起包拯的一句話“廉者民之表也，貪者民之賊也”。這句話說的就是：廉潔的人是民眾心目中的表率，而貪婪的人卻是民眾心目中的賊人。這便是包青天對于廉潔和貪婪的看法。古往今來，像包拯這樣清正廉潔，一身浩然正氣的清官比比皆是，不勝枚舉。他們的美好形象深入人心，他們的感人事跡熱映熒屏，他們這種務實為民的廉潔作風使他們永遠活在人們心中。

在如今這個物欲橫流、金錢至上的時代里，越來越多的人對金錢趨之若鶩，人們總是以一種功利態度看問題，做事情，這不免就滋生了許多腐敗問題，那種官商勾結、以權謀私的腐敗現象想必大家一定看到過很多。這說明了什么，這只能說明當今中國的腐敗是一個較為嚴重的問題，如果還任其發展，那么中國的將來將會很令人堪憂。為了解決這個問題，我認為我們必須從源頭做起，俗話說“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，只有從源頭上進行反腐倡廉，才能從根本上解決腐敗的問題，而這個源頭就在于教育。人們都說花草具有向陽性，其實學生都有向師性，教師的一言一行、一舉一動會直接影響學生的成長，影響他們的價值觀、人生觀和世界觀；教師是否廉潔還會直接影響學生長大后是否廉潔，影響中華民族的未來。所以說：“教育系統的廉政建設格外重要，教育的腐敗是天底下最大的腐敗，如果教育造就的是一項豆腐渣工程，那么將來倒塌的就不是一棟樓、一座橋那么簡單，而是一個民族騰飛的希望，一個國家前進的道路。”因此，教育是根本，廉潔的清風應該來自于教育。

可是，反觀現實，在這個經濟飛速發展的時代里，人民教師正經受著“錢”所未有的考驗，要注意我這里前所未有的前并不是前后的前，而是金錢的錢，叫“錢”所未有。說到這兒，也許大家會認為我的看法有點偏激，大家認為教師是天底下最偉大的職業，怎么會是“錢”所未有了。其實我所說的“錢”所未有并不是針對所有的教師，而只是一小部分，大多數的教師還是能夠清廉自律，做好學生榜樣的，只有少部分的教師坐不住了，他們既耐不住教師這份職業的寂寞，更耐不住教師這份職業的清貧，于是他們開始收紅包，利用家長為自己謀取私利，到處拉關系，走后門，無心工作，試問這樣的教師能在自己的崗位上無私奉獻，清廉自律嗎？不用我說，答案是否定的。一個清正廉潔的教師不會因為學生的家庭條件不同而對學生區別對待，也不會因為學生的父母沒有給自己送禮而對學生冷若冰霜，更不會因為學生沒有到自己家中上家教而對學生厲聲呵斥。只有廉潔自律的教師才能贏得社會的認可，才能在學生美好的心靈上撒下廉潔的種子。如果教育系統都腐敗了，那么教育所培養的那些所謂的人才在將來也很可能繼續腐敗，如果這樣，中國的崛起，中華民族的偉大復興還談什么？大家說，是嗎？

加強廉政建設必須從教育做起，必須從教師做起，以教師的廉潔來引領學生的廉潔，從而引領未來社會的廉潔，讓我們的社會變得更加和諧，更加干凈。清風正氣，干干凈凈！

以上就是我個人的觀點，希望能引起大家的共鳴，謝謝！

第二篇：廉潔清風

廉潔清風

1，廉潔從教 為人師表——幸福小學教師廉潔從教警示課

2016-04-13 幸福小學

為切營造“以廉為榮，以貪為恥”的良好氛圍，提高全體教師的思想認識和個人素養，扎實開展師德師風教育活動，2016年4月5日，幸福小學組織全體教師在錄播教室上了一堂教育警示課。會議由教務主任邵建鳳主持，秦素玲校長首先做了動員報告，強調了此次活動的重要性和必要性，接下來，秦校長以“廉潔從教 為人師表”為主題，給老師們講了很多身邊的事例，還跟老師們一同觀看了相關視頻。課后，教師代表張麗宣讀了《優化師德師風十條禁令》，周麗枝校長宣讀了《幸福小學廉潔從教承諾書》，最后，全體教師在承諾書上鄭重簽字。

老師們紛紛表示，作為一名光榮的教育工作者，要時時刻刻做到“心中有集體、心中有學生、心中有責任”，要嚴格按照上級指示去做，依法執教，廉潔從教，規范從教，為人師表，真正做一個合格的人民教師。幸福人將進一步規范強化教師的從教行為及師德建設，積極營造“健康、和諧、敬業、奉

獻”的教育環境。

2，周恩來總理的衣服

周總理的一件睡衣穿了二十多年，破了補，補了再補(有許多補丁)，已經磨得無絨了仍舍不得丟棄。一件襯衣已經舊得換了袖口領子，一件衣服補得顏色已經不一了，他還在穿，當別人要求他換新的時候，他總是說：“舊的還可以再穿。”

“只要我當總理，會議廳就不準裝修。”

當年在國務院會議廳入口處，有一塊鐫刻著“艱苦樸素”四個大字的木屏風，這是總理身體力行的工作作風的寫照。在國務院的會上，人們不止一次地聽到總理拒絕裝修會議廳的建議，總理說：“只要我當總理，會議廳就不準裝修。”1959年，在大躍進的氣氛下，水利部未經報告請示，在密云水庫附近興建一座水利建設成就展覽館。有一天，在西花廳開會，總理突然轉過頭向水利部副部長錢正英說：“錢正英，賀老總告訴我，你們在密云水庫那里修建一個相當高級的樓，有沒有這回事？”錢答：“有，是一座水利展覽館。”總理沉默了一會兒，搖搖頭，輕聲地說了一句：“沒有想到你們也會辦這種事。”錢聽了羞愧得無地自容，心里像刀割一樣難受。如果按現在某些干部的想法，總理既未嚴厲批評，又未責成處理，既無紀委處分的威懾，更無丟官的危險，完全可以蒙混過關。但在周總理偉大人格的感召下，錢回部后，立即在黨組會上作了傳達。水利部黨組隨即決定：將這座價值400多萬元的建筑，無償轉讓給第一機械工業部一個研究所，并向中央寫了一個深刻檢查的報告。

3，廉潔的孔繁森

新時期共產黨員的楷模孔繁森，更是一位一塵不染兩袖清風的好干部。這位模范干部收留了三個震災中認識的孤兒。由于生活拮據，他到血庫要求獻血。在外人眼里，一個共產黨的中高級干部生活如此清貧真難以想像。1993年，妻子到西藏探親，去的路費由自己籌措。由于看病，妻子將返程的路費花光，只好向孔繁森要錢，他東挪西借才勉強湊了500元，而回程機票當時是每個人800元。妻子不忍心讓丈夫為難，就自己找熟人借了一些。回到濟南后，他妻子去看上大學的女兒，女兒一見面就對媽媽說：“學校讓交學雜費，我寫信給爸爸，爸爸讓我跟您要。”他妻子一聽，眼淚刷刷地流了下來———自己身上剩下的錢，連回家鄉聊城的車票還不夠，哪里還有錢給女兒交學費！孔繁森把工資中的相當大一部分用于幫助有困難的群眾，平時根本就沒有攢下幾個錢。他給群眾買藥，扶貧濟困時出手大方，少則百十元錢，多則上千元。他因車禍犧牲后，人們在他的遺體上找到的現金只有8元6角，在場的每個人都流了淚。4，古代的廉潔清風的人，孔子的代表弟子

孔門十哲指的是孔子門下最優秀的十位學生（子淵、子騫、伯牛、仲弓、子有、子貢、子路、子我、子游、子夏）的合稱。《論語.先進》載，“子曰：‘從我于陳蔡者，皆不及門也。德行：顏淵、閔子騫、冉伯牛、仲弓；言語：子我、子貢；政事：冉有、季路；文學：子游、子夏。’”

（1），顏回

顏回，魯國人，顏氏，名回，字子淵，也稱顏淵。七十二賢之首，十哲之首，儒家五圣之一，被后世尊稱為復 圣。小孔子三十歲，最為孔子鐘愛，并一再褒獎之：“賢哉回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”；“用之則行，舍之則藏，唯我與爾有是夫！”“回也好學，不遷怒，不貳過”。

歷代追封追謚

自漢代起，顏淵因為較易查考的關系，除了被列為七十二賢之首外，有時祭孔時獨以顏淵配享。此后歷代統治者不斷追加謚號：唐太宗尊之為“先師”，唐高宗追封太子少保，唐玄宗尊之為“兗公”，宋真宗加封為“兗國公”，元文宗又尊為“兗國復圣公”。明嘉靖九年改稱“復圣”。山東曲阜還有“復圣廟”。

（2），閔損 閔損，魯國人，閔氏，名損，字子騫，小孔子十五歲。以德行著名，孔子稱其孝。不仕大夫，不食污君之祿，品格高尚。

閔子騫為人極孝。他少年喪母，父親娶了繼母。繼母偏愛自己親生二子，虐待閔子騫，子騫卻并不告知父親，避免影響父母間關系。冬天，繼母用棉絮給自己的孩子做棉衣，而給他的棉衣填的是蘆花。一日閔子騫駕馬車送父親外出，因寒冷饑餓無法馭車，馬車滑入路旁溝內。他被父親喝斥鞭打，結果抽破衣服露出了蘆花。父親醒悟，想休掉妻子。子騫長跪于父親面，為繼母求情：“母在一子寒，母去三子單。”父親便不再休妻，繼母也痛改前非。

孔子贊曰：“孝哉！閔子騫，人不間于其父母昆弟之間。”后人根據這一段故事，改編出戲劇《鞭打蘆花》，并作為《二十四孝》中單衣順母的主角。

閔子騫為寡言穩重，一旦開口語出中肯。孔子評價：“夫人不言，言必有中。”歷代帝王因閔子騫的德行高尚，對其屢有追封：唐朝開元二十七年追封費侯，北宋大中祥符元年封瑯琊公，南宋度宗咸淳三年又稱費公。

今山東省濟南市百花公園內有閔子騫衣冠冢，附近有閔子騫路。另外，在沂水縣亦有閔公山，相傳是閔子騫當年登高避禍的所在。今韓國閔氏是他后人。

（3）冉耕

冉耕，冉氏，字伯牛。中國春秋時代末（前544年～前439年）魯國人，是孔子的學生之一，患病早逝，孔子十分難過。伯牛與顏淵、閔子騫、仲弓同屬孔門十哲的德行科哲人。

唐朝開元二十七年（739年）封“鄆侯”，宋追封為“東平公”，后又改稱“鄆公”。曾任魯國的中都宰，孔子很器重他。在患有惡疾時，不愿見人。孔子于其病危時，特地去探望他，從屋外窗口握住他的手，邊嘆息邊說：“死，是命中注定的啊！可是這樣的人怎么會有這樣的病，這樣的人怎么會害這樣的病啊！”伯的德行，與顏淵、閔子騫等并駕，無怪乎孔子哭說這是天命。伯牛以德行見稱于孔子，惜全無事跡可考。僅知其是染患惡疾而逝，可能是染上麻風病。

冉子后代

冉子第65代冉士樸于雍正13年，奉旨授為翰林院五經博士，世代襲封。至民國3年，改為奉祀官.5，東漢

廉潔

東漢時，南陽太守羊續，他憎惡當時官僚權貴的貪污腐敗，奢侈鋪張。他為人謙潔、生活樸素，平時穿著破舊衣服，蓋的是有補丁的被子，乘坐著一輛破舊馬車。餐具是粗陋的瓦器，吃的粗茶淡飯。

府丞焦儉，是他的下級，為人也很正派，與羊續關系很好，他看自己的上級生活太清苦了，他聽說羊續喜歡吃生魚，就買一條魚送給羊續。焦儉怕羊續拒收，就笑著說：“大人到南陽時間不長，可能不知這就是此地有名的‘三月望餉鯉魚’所以我特意買一條送給您，平時您把我當作兄弟，所以這條魚只是小弟對兄長的一點敬意，您知道的，我絕非阿諛逢迎之輩，因此，務請笑納！”羊續見焦儉這么說，覺得不收下倒是見外了，于是笑著說：“既然如此，恭敬不如從命。”

等焦儉走后，羊續便把這條魚，掛在室外，再也不去碰它。第二年三月焦儉又買了一條鯉魚，心想一年送一條總可以吧，知道買多了，羊續不會要。到羊續府上，焦儉剛說明來意。羊續便指著那條枯干了的“三月望餉鯉魚”，說：“你去年送的還在這里呢！”焦儉愣住了，搖搖頭嘆口氣，帶著活魚走了。

第三篇：廉潔為教育清風滿校園

《廉潔為教育清風滿校園》 ——九十一團學校“廉政文化進校園”活動工作總結 2011年3月，師教育局頒發了《廉潔文化進學校》主題教育的通知，要求在全師中小學開展廉潔教育，大力加強廉政文化建設，努力推動廉政文化建設進校園，建構校園廉政文化氛圍。

九十一團學校積極貫徹通知精神，快速行動，認真實踐，努力探索，開展了以“弘揚廉政文化、共建和諧校園”為主題的廉政文化進校園活動，以加強教師隊伍的廉政建設和青少年培養為重點，將言傳身教，為人師表，誠信守法、廉潔奉公的有關廉政文化內容納入學校德育教育體系，通過師德建設、學科滲透、主題活動、課外閱讀等方式，全方面、多層次、寬領域的開展了豐富多彩而具實效的“廉政文化進校園”系列活動。

通過廉政文化教育，使全體教職工牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；在學校中形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍。現將我校一月來開展廉政文化進校園工作總結如下：

一、高度重視，統一認識，認真謀劃，全校動員

認真學習主題教育的通知后，學校領導班子高度重視，多次召開專門會議，把廉政文化建設納入學校黨支部建設、學校精神文明建設、文化建設工作之中，統一安排，統一部署，統一落實，并專門成立了由校長親自掛帥的“廉政文化進校園領導小組”。

“廉政文化進校園”活動在一開始并不能被學校的一部分教師所接受，他們認為廉政建設是領導干部的事情，與普通教師，與學生無關。為此學校專門在2011年3月份舉行了“廉潔文化進學校”為主題的教師學習動員大會，讓教師挖掘廉政文化建設的內涵，尋找廉政文化與校園文化建設的契合點，以此統一全校教師的思想。之后又專門召開全校班主任會議，完成對班主任的培訓工作，具體落實“廉政文化進班級”的實施方案，并以“國旗下講話”的形式，由分管德育的副校長對全校學生進行了動員。

二、講究方法，開拓渠道，積極探索，努力實踐

學校利用豐富多樣的方式，進行積極有效的探索。我們通過整合現有課程資源，舉行各種形式的主題活動等形式努力進行了實踐。

（一）、從全局著眼，營造良好的敬廉崇廉氛圍。

學校黨支部通過各種形式，教育和引導廣大師生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺抵御腐朽落后思想文化觀念的影響和侵蝕，形成廉潔光榮、腐敗可恥的良好氛圍。

1、充分發揮共產黨員的先鋒模范作用，繼續加強對全體黨員進行“創先爭優”教育。

學校積極發揮共產黨員先鋒模范作用，鼓勵先進青年教職工接受黨章和時政學習，帶動全體教職工加強學習，努力提高政治覺悟和業務水平，克服消極因素，樹立敬業愛崗，拼搏奉獻的精神，為學校的發展多做貢獻。

2、開設“陽光工程”，推行校務公開制度

學校在教師評先、評優、評定職稱，實行量化考核、民主評議，不搞一言堂。學校財務、教務、政務虛心接受教師和家長的監督。一切工作都主動懇請師教育局、團紀委監督。

3、利用各種媒介大力宣傳廉政文化。

對于廉政文化進校園，學校利用各種媒介通過各種渠道進行宣傳。比如借助班會、團隊活動，對學生進行了“講文明，改陋習”教育；借助校園宣傳欄開展了“正直誠信”倡議活動；借助主題隊會，對學生進行了“向身邊的典型人物學習”教育；借助演講比賽，在學生中進行了“講誠信是否吃虧”的大討論；借助校報，對“校園的攀比現象”等一系列問題進行了調查，并引導學生進行反思。此外我們還通過征文、故事會、調查采訪等有效形式，提高學生對戒奢節儉、敬廉崇潔重要性的認識，從而形成正確的廉潔道德觀念。

（二）挖掘課程資源，積極開展思想道德教育。

在廉政文化教育中，學校提倡各學科教師的積極參與，使教學成為敬廉崇潔教育的主陣地。

1、整合教學目標，把廉政文化建設納入教學計劃。在學科教學中有意識地把敬廉崇廉教育納入有關課時的教學目標，教師在教學中注意挖掘敬廉崇廉教育的切入點。

2、優化教學過程，使廉政文化建設得以實施。各學科教師要在本學科的教學中疏理和凸現廉潔教育的榜樣和事跡，感染學生，激發學生的情感。

3、充實教學內容，找準敬廉崇廉教育與學科內容的結合點。

4、注重以身作則，讓廉政文化在個人示范中得到強化。各學科

教師要嚴格要求自己，以身作則，為學生提供良好的榜樣，使學生在教師的示范下，在敬廉崇廉教育中所學到的規范、原則不斷內化。

（三）、精心確定主題，廣泛開展廉政道德實踐活動

一個月來，學校開展了豐富多彩的主題活動，讓學生置身于特定的情境當中，進而推動了校園廉政文化建設，具體有：

以“弘揚兵團精神、傳承廉政文化”為主題的教師詩歌朗誦比賽，以“追尋革命先烈足跡”為主題的清明祭掃烈士墓活動；以“黨在我心中、永遠跟黨走”為主題演講活動；以“人人獻出一點愛”為主題開展了看望孤寡老人和孤兒活動，以“扶困濟貧、互幫互助”為主題為貧困兒童捐去同齡人的一份愛心的捐書捐錢活動。

通過一月來的校園廉政文化建設，促進了學生的發展，拓展了基礎教育的內容，擴大了教育影響，此外還有重要的收獲是通過“廉政文化進校園”活動，在培養學生的素質的同時，還提高了教師各方面的素質，推動了教師自身的成長。

在今年剩余的時間，我們將把廉政文化建設與學校精神文明建設結合起來，通過開展多種形式教育活動，進一步將該項活動推向縱深，最后形成九十一團學校的特色，推動學校整體工作的進一步發展。

第四篇：“清風廉潔過節”廉政教育活動工作方案

“清風廉潔過節”廉政教育活動工作方案

廉政教育應該深入人心，為了凈化黨員領導干部，加強黨紀黨風，營造和諧友好文明的節日。

為深入貫徹落實黨的十九大和中紀委十九屆二次全會精神，進一步加強全區黨員干部黨風廉政教育，有效遏制節日期間腐敗現象發生，經研究決定，2018年中秋節、國慶節期間，以“清風衛東?廉潔過節”為主題面向全區各級黨員領導干部開展廉政集中教育活動。現制定方案如下：

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的十九大精神，突出黨員領導干部，強化黨性黨風黨紀教育，創新形式，豐富載體，引導黨員干部牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做到忠誠、干凈、擔當，共同營造文明廉潔、歡樂祥和的節日氛圍。

二、活動時間

9月10日至10月10日。

三、活動內容

（一）領導干部上廉政黨課。各單位黨組織負責人圍繞黨的十九大精神，結合全面從嚴治黨新要求和工作實際，為本單位黨員干部上一次廉政黨課。

（二）開展警示教育。各單位組織黨員干部集中觀看由中央紀委、中國方正出版社發行的電教片《永遠在路上》《蛻變人生》《失控的“自由人”》，省紀委拍攝的警示教育片《無路可逃》《沉淪》。由區紀委分期分批組織各單位黨員干部到區廉政教育基地開展現場教學，接受現場教育，剖析典型案例，以案明紀，以案說法，增強黨員干部律己意識。

（三）開展廉政提醒談話。春節前夕，各單位黨組織負責人要認真履行主體責任，班子成員要履行“一崗雙責”，層層開展廉政提醒談話，重申紀律規定，做到早提醒、早預防，杜絕“節日病”發生。

（四）征集發送廉政心得。各單位班子成員原創一條廉政心得（不超過300字），統一報送區紀委宣傳部。春節前夕，通過衛東廉政網、微信公眾平臺等方式擇優逐期發送，在全區上下營造濃厚的廉潔過節氛圍。

（五）開展廉政文化進社區活動。由區紀委宣傳部牽頭，組織書法家為居民義務書寫廉政春聯，開展廉政戲曲活動，以喜聞樂見的藝術形式，傳播崇廉尚廉的文化氛圍。

（六）開展節日廉政宣傳。各部門各單位和廣大黨員干部，要結合十九大和中紀委十九屆二次全會精神，通過網站、微信、電子顯示屏等開展節日廉政標語宣傳，積極營造風清氣正的社會氛圍。

四、活動要求

（一）加強領導。各單位黨組織要把開展廉政集中教育活動作為履行全面從嚴治黨主體責任的一項具體工作，提高思想認識，切實履行職責，主要領導親自籌劃，分管領導督導問效，具體部門抓好落實，黨員干部積極參與。

（二）精心組織。按照通知要求，結合自身實際，有針對性、創新性地開展活動，做到規定動作不走樣、自選動作有特色，確保集中教育活動取得成效。

（三）強化宣傳。積極運用多種媒體深入宣傳廉政集中教育活動的意義、做法和成效，并將相關圖片及新聞稿件及時報送區紀委宣傳部郵箱。

區紀委將對各單位廉政教育活動的組織情況進行督導。

第五篇：廉潔教育進校園 清風縷縷入人心

廉潔教育進校園專刊

1廉潔教育進校園 清風縷縷入人心

——田園一小

本學期，田園一小正式啟動了“廉潔教育進校園”的實踐體驗活動。我校主要是通過“進教材”、“進課堂”、“進活動”、“進生活”四大基本途徑來開展：

一是“進教材”。即有效、有序、動態地整合語文、品德與社會教材中蘊涵的有關“廉潔”教育資源，以課堂教學為主渠道，在教學中有意識地挖掘、滲透“廉潔教育”思想，進一步增強道德教育的實效性。

二是“進課堂”。即充分利用晨會、班會、團隊活動，針對學生年齡發展的不同特點，開展“做正直的人”主題活動。在活動中，同學們將收集到的“廉政、正直、氣節”等方面的格言和人物故事進行演說，并撰寫讀后感或隨筆，在此基礎上組織學生編寫“廉潔教育”創意寫話，把“廉潔教育”的啟蒙教育延伸到課堂內外。雖然學生的年齡高低不同，但在豐富多彩的教育活動中還是能自覺或不自覺地感知、探索、思考和積累，把社會的道德要求逐漸內化為學生自身的道德需要。

三是主題活動。在大力推行少先隊員小干部定期崗位輪換的今天，我們借助升旗儀式、校會課、校園網的資源教育廣大少先隊員把小干部的崗位作為服務的崗位、奉獻的崗位、鍛煉的崗位，從小培養正確的崗位意識，做一個“按規則辦事”的誠實正直的人。在少先隊隊干部的自培活動中，除常規的訓練以外，本學期我們更關注的是引導學生正確看待“權力”，使用好“權利”，為集體、為他人開展熱心、貼心的服務，使得我們的隊員真正感受到隊干部在成長，能力在提高。

四是生活體驗，即結合學生實際，通過參觀訪問、采訪調查、公益活動、研究性學習等途徑，培養學生的高尚情操，引導學生做一個文明守禮、誠實正直的人。3月5日是傳統的“學雷鋒”紀念日，德育室了組織3-5年級學生自愿者開展了“我是廉潔小衛士”的活動，并以社會調查的活動形式，充分發揮“小宣傳員”和“小監督員”的作用，倡導文明的行為，從而廣泛帶動家庭和社會形成“與文明同行”的良性互動。

讓廉潔清風吹遍校園

——平陽小學

本學期，平陽小學以“廉潔清風進校園”為主題，開展了一系列廉政文化進校園活動。活動可以歸納為“一、二、三”，即：“一個認識”、“二條途徑”、“三塊陣地”。

一個認識：全校師生共同參與廉潔教育，提高對“廉潔教育和廉政文化建設進校園”重要性的認識。

兩條原則：堅持正面引導，樹立正氣，敬廉崇潔。堅持可接受原則，使教育的內容、形式、方法更貼近學生的生活實際和認知水平，讓學生易于接受，樹立廉潔的意識和觀念。

三塊陣地：第一塊陣地，就是在學校領導和黨員教師中開展“率先垂范、廉潔從政”為主題的“廉潔清風進校園”教育活動。組織學習關于廉政建設的有關文件精神，重溫廉政建設的規定，提高黨員干部的尊廉崇潔意識，以身作則，守廉踐廉，自覺接受群眾

監督，從教為民、勤政廉潔，成為師生的楷模；第二塊陣地是對教師，重點進行廉潔從教教育。舉行“如何做新時期的教師”的大家談活動，分工會組、教研組兩條線，展開師德大討論；在教師中舉行了“學陶行之語錄 做新時代教師”的演講比賽。每位老師還在校園論壇寫下自己的心聲。這些活動的開展，對全體教師依法執教、廉潔從教起到了良好的促進作用；第三塊陣地是對學生，重點進行廉潔意識教育。采用體現校園特色、符合少年兒童特點的教育方式，以增強學生的廉潔意識。首先，學校教師通過課堂主渠道，把廉潔教育融入教學內容，作為青少年思想道德教育的必修課。其次，利用國旗下講話，校、班會向學生宣傳“敬廉崇潔、誠信守法”的知識，各班還舉行一次題為“學習廉潔模范人物、爭做優秀小公民” 主題班會。另外，我們還舉行“誠信在我心中”為主題的具有廉政文化內容的黑板報比賽，學校紅領巾廣播連載廉潔小故事，組織觀看影視片等多形式、多途徑的宣傳教育活動，突出勤儉廉潔教育，做到知識性、娛樂性、趣味性、教育性相結合。

通過“廉潔清風進校園”系列活動，進一步促進了校園廉政文化建設，廉政清風吹遍校園，為學校各項工作的開展都起到了很好地推動作用。

節約，從我做起

——上海師范大學康城實驗學校

康城實驗學校本著教育從細節出發，在廉潔教育中關注學生日常行為習慣的養成，發出了“節約，從我做起” 的倡議，在學生中倡導勤儉節約的風尚。

浪費糧食已成為現代孩子的通病，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理對他們來說也只不過是紙上談兵。針對這一現狀，我校采取人性化和監督化相結合的原則：通過調查問卷的形式了解學生倒飯菜的原因，并盡可能地予以解決，如調整午餐小組座位，把飯量較大和較小者編排在一組，這樣彼此可以調節飯菜的量和類，大大減少浪費的現象，同時也潛移默化地培養同伴間的關愛、互助；當然，學生的自我約束力畢竟還比較弱，有時尚需他人來提醒、督促，因而我校組建了由40名來自各班同學合成的午餐管理志愿者隊伍，他們在以身作則的同時，更是努力地服務于人。“兩化”策略雙管齊下，在學生身上我們看到了一些可喜的變化：吃了一點就倒?吃了一半再倒? 盡量吃完，爭取不倒。

我們還充分利用家長這一資源，形成良性的家校互動機制。如王紫嫣媽媽由于在國外住過一段時間，對西方的節儉教育耳濡目染、深受啟迪，因此特別關注對孩子這方面的教育。我們在家長學校上把她的教育心得與經驗推廣開來，讓家長之間也形成一種有效的互動，這樣遠比老師一味的說教要鮮活得多。

各班設立了小小節能員這個工作崗位，每個節能員都盡心盡責。教室里空無一人時，沒有一個班級的燈會開著；放學時，各班的電腦、飲水機電源也會及時關閉；甚至到專用教室上課，也會習慣性地在離開時關閉電源。

節約的習慣在康城學校已蔚然成風，在全校師生中形成了“從我做起，愛惜糧食，節約能源”的好風尚，我校將進一步把“廉潔教育和廉政文化建設進校園”活動深化下去。2006、3、20

浦江一小“廉潔教育進校園”階段活動情況

自2006年2月我校制訂 “廉潔教育進校園”活動計劃以來，我校以貼近師生生活實際，組織了豐富多彩的“廉潔教育進校園”活動，營造“以廉為榮、以貪為恥”的校園廉潔文化氛圍，提高了廣大黨員干部、教職工愛崗敬業、廉潔從教的意識，增強青少

年學生遵紀守法、誠信辦事、文明做人的自覺性。

1．2月我校充分利用國旗下講話時間，教職工學習的時間進行了廉潔教育活動啟動儀式，國旗下生動的演講掀起了此次活動的序幕。

2．每周的星期五上午是學校中心組學習時間，下午是全體教職工學習的時間，我們在黨支部的帶領下，學習廉政文化建設內容，進行廉政歌曲大家唱活動，大家通過學唱《公仆贊》等歌曲，思想認識有了進一步的提高。

3．結合先進性教育活動，開展一系列黨員教育活動。開展先進性教育活動分析評議，組織全體黨員參加民主生活會，通過民主生活會找出了問題、加強了溝通、化解了矛盾、增強了團結、規范了工作、明確了方向。全體黨員撰寫個人黨性分析報告，大家本著團結－批評－團結的原則，從思想、工作、作風等方面認真查擺問題，深刻剖析自己的不足和缺點。為今后個人的發展和學校各項工作的順利展開打下了堅實的基礎。

4．開展讀書活動，撰寫讀書體會。老師們通過閱讀《沒有任何借口》一書，進行了專題讀書體會的交流，提高了廣大教職員工工作的積極性、主動性。

5、以構建“和諧校園”為主題，以關愛父母、爭當勤儉、愛心小天使為內容，開展了系列活動，孩子們利用三.八節，為父母做一些力所能及的事，在學校、家庭開展節約一粒米、一度電、一滴水的活動，孩子們在活動中變了，用餐時飯粒吃干凈了，教室里不開無人燈了，同學之間學會謙讓了。

6.學校利用宣傳櫥窗，進行了圖文并茂的廉潔教育的版面，引導師生在行為上自覺做到：生活上勤儉戒奢；做事規范公正；在校內外遵紀守法、誠實守信；在為人處事上要懂得感恩、付出真情真愛??使校園處處呈現出了與誠同行，形成廉潔、和諧的氛圍。

7．充分挖掘語文、思想品德、社會等學科內容中廉潔教育的資源，在學科中滲透廉潔教育，提高了教育的信度。

8、．利用課外閱讀時間及班會課時間，學校向全體隊員發出了通知，開展閱讀“海瑞、于成龍、聞一多、焦裕祿、孔繁森”等古今中外的廉潔自律小故事和典型事例，開展故事會。每班在快樂隊會、主題班會上進行講故事比賽，每個年級推薦優秀的參加校級的比賽。通過這些活動，隊出惜真員立重員了今摯們廉要們熱天情認潔性

從愛幸感識自。

心祖福，到律

中國生也從意

萌，活讓小識

生珍的隊樹的廉潔教育的活動還剛剛開始，下階段我們將進一步地開展系列活動。營造濃郁的校園廉潔文化氛圍，提高全體教職工愛崗敬業，依法執教，廉潔從教的意識，增強全體師生干凈做人，規范做事，遵紀守法的自覺性。

閔行區浦江第一小學 凌翠鳳

曹行小學開展“廉潔教育和廉政文化建設進校園”活動

根據教育局“廉潔教育和廉政文化建設進校園”活動意見，曹行小學結合本校實際，以積極務實和實踐探索的態度，堅持將廉潔教育與學校的各項工作有機結合，有計劃、有步驟地開展廉潔教育工作。

成立機構，制定方案

學校成立了以孫毅華校長為組長的廉潔教育領導小組，領導小組在學習教育局有關文件的基礎上，多次召開會議研究本校的廉潔教育工作，確定了“清明、廉潔、誠信、和諧”的教育主題，并制定了學校廉潔教育方案，將“廉潔教育和廉政文化建設進校園”工作納入學校各項工作計劃之中，做到科學籌劃、合理安排。

加強宣傳，營造氣氛

教師動員。學校利用教師大會、黨員支部大會和班主任例會進行動員，宣傳和強調“廉潔教育進校園”工作的目的和意義，學習區教育局的有關文件精神，努力使全體教師統一認識，積極主動參與這項活動。

學生動員。3月6日，利用國旗下講話的契機，孫毅華校長對全體學生作了《爭當廉潔小衛士》的講話。同時，德育教導王文忠老師利用校會向全體學生作了本校廉潔教育活動的安排。

利用實踐陣地進行宣傳。3月份的第一個星期，全校各班出了一期“廉潔教育”專題隊報，各班學生尋找了大量的廉潔小故事、名人名言等資料，進行宣傳。隨著廉潔教育工作的深入，學校將在校園網上開辟一個專欄，進行廉潔教育宣傳，并公布學校開展廉潔教育活動情況。

融入課堂，有機滲透

課堂教學是學校教育的主渠道，廉潔教育進校園必須“融入課堂、有機滲透”才能長期有效地開展。學校教導處組織思品、語文等學科教師研討如何以課堂為主渠道，有意識地挖掘、滲透廉潔教育，使學生既學到文化知識，又受到廉潔文化的熏陶。

豐富活動，多頭并舉

借助校園文化生動活潑、靈活多樣的優勢，學校在師生中有計劃有步驟地開展校園廉潔教育活動。

1、3月份，少先隊大隊部以“做正直的人”為主題，組織各班認真設計一份班隊會活動方案，并選擇五個班級進行校級中隊主題會公開展示，組織各班班主任和小干部進行觀摩。

2、為了從小培養學生熱心助人、關愛他人的美德，學校結合廉潔教育組織了一次紅十字募捐活動，共募集款項 1885.90 元，交到區紅十字會。

3、在校工會的安排組織下，全體教職員工學習有關清明廉潔先進事跡，在教職員工中開展了以“愛崗敬業、廉潔從教”為主題的征文活動。在此基礎上，選拔出優秀的征文，定于3月31日進行一次全校性的教工演講比賽。

4、根據學校“廉潔教育進校園”的設計方案，在3月底和4月初，學校還將開展“率先垂范，廉潔從教”的黨支部主題教育。在全體學生中開展征集格言警句和觀看優秀影視活動。

自開展廉潔教育以來，曹行小學邊實踐邊探索，已經開展了一些教育活動，以后還將根據學校制定的方案，有計劃、有步驟地開展廉潔教育活動。

曹行小學 2006．3．17

腐敗可恥，廉潔光榮——吳涇中學開展“廉潔教育”活動

為了認真貫徹落實《廉潔教育和廉政文化進校園》的實施意見，加強和改進青少年的思想道德教育，培養和增強學生的廉潔意識，吳涇中學開展了以下“廉潔教育”活動。

1、出了一期以廉政文化為主題教育的黑板報。各班在黑板報、中隊角中開設專欄，營造良好的學習宣傳氛圍。并在教室里張貼廉政警句，達到潛移默化的教育效果。

2、各班舉行了以廉潔教育為主題的班會，如“誠信”、“文明禮儀”、“法制教育”、“文明禮儀”、“立志”、“人生的下一站”等，通過案例分析、專題討論，幫助學生樹立腐敗可恥，廉潔光榮的觀念，認識腐敗的危害性，對學生以后走上社會具有積極的警示與教育作用。

3、閱讀以廉政文化為內容的報紙，了解廉政法律法規，通過閱讀反腐倡廉的故事，學習反腐倡廉的人物。

4、開展團、隊會，使中小隊員、團員們加深對“廉政文化進校園”的理解和感悟，要求他們帶頭抵制在學生中存在的講名牌講攀比、比有錢比闊氣、搞賄賂拉選票、拾到東西不上交占為已有等不良行為，樹立廉潔自律意識，傳播廉潔文化。

惟有純潔的校園文化才能塑造出純潔的學生，惟有讓廉潔思想深入到學生的道德意識中，才能讓他們走上社會后能和歪風邪氣作抵抗。吳涇中學將不斷強化學生的廉潔意識，使他們逐步形成誠信自律、廉政奉公的思想。

吳涇中學

曹春紅

廉潔做人 從我做起

——上海市航華二中學學生承諾簽名活動

3月14日中午，我校舉行了“廉潔做人”學生承諾簽名活動。全體學生以真誠的態度在承諾書上簽上自己的名字。

這次活動是一個好的開始，它將“敬廉崇潔”的主題活動映入了學生們的心里。同學們表示一定要積極參加學校開展的，從自己做起，從現在做起，了解反腐倡廉的知識，閱讀反腐倡廉的故事，學習反腐倡廉的人物，做中國特色社會主義事業的接班人，當營造廉政建設良好氛圍的生力軍，讓“廉潔做人”在我們的校園蔚然成風。

上海市航華第二中學

董鳴

“廉潔教育和廉政文化建設”進校園活動拉開序幕

——閔行五中

為了認真貫徹落實和推進“廉潔教育和廉政文化建設”進校園活動，閔行五中在2006年3月6日升旗儀式上，舉行了“廉潔教育和廉潔文化進校園”動員大會。

政教主任周培老師就什么是廉潔教育，什么是廉政文化作了具體的闡述。指出學校已將“廉潔教育和廉政文化建設”作為德育工作的一項重要內容，把誠信、守法、敬業、自信和團隊合作、公平競爭等具體道德素質作為提升我校學生行為規范的內涵品質。要求教師主動進行學科滲透，尤其是語文、歷史、政治，同時要借助主題班隊會，十分鐘隊會等舉行“廉潔清明”故事的演講，進行相關格言的搜集交流，黑板報的宣傳，發揮快樂小隊、志愿者服務小隊的功能，多方位，多角度的開展廉潔、廉政文化的建設活動。

自此，廉潔教育和廉政文化建設進校園活動在我校拉開了序幕，我校將根據自身的特點，將廉潔教育和廉政文化建設與學科教學相整合，與校園文化建設相結合，并進行科學合理的安排，豐富廉潔誠信的內涵，在全校掀起一股廉政、廉潔之風。

於 琴

培育廉潔意識，扎實行規教育

------------------浦江二小廉潔教育階段總結

學生祖國的希望與未來。為了讓學生從小養成良好的行為習慣與道德品質，懂得“擋不住今天的誘惑，將失去明天的幸福”的道理，從小學會自重、自省、自警、自勵，我校根據《實施綱要》和《上海市學生民族精神教育指導綱要》的精神，結合我校的實際情況，在全校師生中積極開展了豐富多彩的廉潔教育活動，使廉潔文化走進了浦江二小的校園，使廉潔教育走進了課堂，走進了教材，走進了師生心中，培育了師生正確的價值觀和高尚的道德情操。

一、廉潔教育成為學校德育工作重點

1、積極做到三個第一

自從區教育局下發了閔教委［2006］1號文件后，我校在開學初的第一次行政會議上就組織全體行政進行學習，商討如何落實；在本學期的第一次黨員會議上，書記吳老師把此項工作與黨員先進性教育活動相結合，組織全體黨員一起認真學習了區的文件精神和我校的廉潔教育計劃，讓黨員充分發揮先鋒模范作用，帶動全體教師一起學習、一起行動，為廉潔教育真正走進校園、走進課堂奠定了扎實的基礎；在第一次班主任會議上，德育教導就明確廉潔教育是本學期德育工作的重點，行規教育的抓手，要求各班要加強教育，扎實落實德育室的一系列活動，同時各班結合實際情況自行開展一些小型活動。

2、認真做到三個落實

第一、學校把這項工作寫入了學校計劃與支部計劃中，作為對教師師德教育和學生行規教育的重要抓手，同時列入了師德考核與學生行為規范的考核之中。同時成立了廉潔教育領導小組，保證了活動地有序開展。第二、支部和德育室一起根據學校實際情況具體制定了《廉潔教育伴我行》廉潔教育計劃，讓廉潔教育與教師和學生同行。第三、德育室把廉潔教育作為了本學期德育工作的重點，把廉潔教育計劃印發給了每位教師，要求教師把廉潔教育融入自己的崗位與自己的行動中，為學生作好表率作用，對學生加強廉潔教育。

二、廉潔教育走進師生心中

1、加強宣傳，培育廉潔意識

⑴充分利用學校的宣傳陣地。自古以來，“廉潔”一詞與學生相距較遠，講廉潔、不廉潔的事情都在大人之間廣為流傳，特別是小學階段的學生對“廉潔”一詞比較陌生。為了讓學生了解廉潔的含義，知道廉潔的意義，我校大隊部在升旗儀式上做了題為《走進廉潔教育，做合格小公民》的講話，并利用紅領巾廣播的時間開辟廉潔教育專欄，要求三——五年級每個班級把搜集到的廉潔教育格言、廉潔教育故事與班中出現的廉潔教育事跡進行宣講。大隊部還要求每個中隊出一期廉潔教育專題黑板報，宣傳廉潔思想。通過這么多的陣地宣傳，積極培育學生廉潔教育意識，讓廉潔文化走進校園，讓廉潔教育走進學生。

⑵充分發揮隊干部作用。大隊部利用每周一的隊長學校對隊干部們進行廉潔教育的輔導，鼓勵他們積極開展調查，尋找學校里學生不節約、不誠信、不惜時、不守法等的表現，要求他們從現在做起，從自己做起，為同學們做出榜樣，配合教師積極創建文明、向上的班集體。

⑶充分挖掘課程的作用。

第一、充分利用好各類德育課程。行規課、品社課、健康教育課、班隊會課等等都是對學生進行廉潔教育的主陣地。德育室根據廉潔教育的精神，自主編了一套廉潔教育和禮儀教育的教材，讓班主任利用各類德育課程對學生進行教育，扎實培育學生廉潔意識。

第二、充分挖掘學科教學的資源。我們要求教職工結合自己的崗位和學科的特點，努力挖掘教學或教育過程中的點滴資源，及時有機地對學生加強廉潔教育，培育學生良好的規范意識，培養學生良好的道德品質，促使學生形成連好的行為規范。

2、舉行承諾儀式，增強責任感

誠實守信，是做人的根本。在升旗儀式后，為了進一步增強學生的廉潔意識，大隊部開展了承諾簽名儀式。根據不同年級段的教育目標，大隊部要求每位兒童團員和少先隊員在承諾書上簽名，并加強了一份承諾，一份責任的責任感教育，讓他們明白：今天簽下了自己的名字，就要照著承諾的要求做，在活動中對學生加強了誠信教育。同時也讓他們知道苗苗兒童團員和少先隊員是少年兒童的先鋒隊，要身體力行，要為其它小朋友做出表率。

3、體驗實踐，扎實行規教育

⑴開展尋找榜樣、學習榜樣活動。開學初，我們要求學生利用圖書館、網絡等資源，尋找小英雄或好少年的故事，進行傳統美德教育和民族精神教育。要求每位學生從中選擇一位小英雄或好少年作為自己學習的榜樣。同時每位學生還要在班級中尋找一位身邊的學習榜樣。每個班級把學生尋找的榜樣整合在一起，設計成一個表格。每月利用各類德育課程的時間進行檢查與講評，鼓勵學生不斷努力，朝著自己訂的目標前進！

⑵召開廉潔教育主題班隊會。根據德育室開學初的安排，目前各班正在結合班級實際情況，積極開展主題班隊會，如四2班舉行了“珍惜時間”的主題班會，通過讓學生感受等待一分鐘的體驗活動、調查一分鐘能做的事的調查活動等，教育學生學會利用時間、學會珍惜時間。如一4班舉行的“節約水電，保護資源”的主題班會，通過有關數據和形象的圖片，讓學生知道了水電的緊缺，知道了節約水電的重要性，知道了生活中自己有很多地方都在浪費水電，對學生的內心促動很大。

三、廉潔教育走進家庭

1、以“我跟媽媽學禮儀”活動為抓手，讓家長和孩子一起學習廉潔文化。3月8日是婦女節。大隊部開展了“我跟媽媽學禮儀的活動”。根據學生的年齡特點，大隊部設計了不同的活動要求。（具體活動要求見附頁）學生們從媽媽那里，學到了許多的禮儀小知識、禮儀格言，有的在媽媽的指導下進行了實踐，涌現了很多的好人好事。學生們還和媽媽一起編寫了一些兒歌和童謠（見附頁），雖然很幼稚，但學生們和媽媽一起努力了，實踐了，就足夠了。我們認為只要學生養成了良好的行為習慣和道德品質了，我們教育的目的就達到了。

2、以“敬廉崇潔”家庭美德教育活動為抓手，讓廉潔教育走進家庭。

培育學生廉潔的意識，不只是學校的事情，不只是母親的事情，是整個家庭的責任。為此，我們設計了“敬廉崇潔”家庭美德教育活動，在“我跟媽媽學禮儀”的基礎上，讓家庭成員人人參與進來，共同教育下一代。我們要求長輩們把自己知道的一些廉潔人物的優秀事跡介紹給自己的孩子，把社會上一些不廉潔、危害集體和國家利益的故事也講給孩子聽，讓孩子知道學廉潔、做廉潔的人是多么的光榮和崇高，不講廉潔是多么的可恥，講受到世人的遺棄，幫助孩子樹立起正確的價值觀，培養孩子高尚的情操。在此基礎上，德育室要求家長幫孩子制定一個目標，并以自己為榜樣，提醒和督促孩子努力去做。

四、廉潔教育走進社區

我們開展了“學習雷鋒，爭做先鋒”的學雷鋒。3月6日下午，全校隊員人人參與，“大人”大責任，“小人”小責任。苗苗兒童團員們負責學校周邊的護綠保潔工作，少先隊員們有的從家里拿來了水果、糕點，到敬老院看望住在那里的孤老，和孤老們一起談心，為他們敲敲背；有的從家里拿來了掃帚、抹布等工具，走上社區，為共青園、集貿市場、小區等打掃衛生。在大家的共同努力下，不一會兒，地上飄動的塑料袋不見了、廢紙廢屑不見了------環境面貌煥然一新。

通過學雷鋒活動，培養了學生對勞動的熱愛，使隊員們深刻意識到：“七不規范”需要大家共同的努力，對隊員進行了一次很好的社會責任感教育。

培育廉潔意識，扎實行規教育。這是我校這次廉潔教育的目的。通過一個階段的宣傳教育、體驗實踐，學生們對廉潔教育思想上有了正確的認識，行動上不斷講究規范。下階段，我們還將在教師中開展“愛崗敬業、廉潔從教”為主題的教師征文比賽和演講比賽，在學生開展“好習慣與好品質伴我成長演講比賽。我們想通過這兩個活動的開展把我校的廉潔教育推向高潮，讓師生都感到：講廉潔的優秀事跡其實就在我們身邊。

清風涼自林谷出，廉潔源從自律來。通過教育，浦江二小所有的學生知道：人生只有正步走，快樂才能時時有！

浦江二小德育室

2006年3月19日

做一個正直的人莘松中學廉潔教育活動側記

本學期莘松中學在學生中開展“做一個正直的人”為主題的教育活動，把“廉潔文化進校園”教育活動融入校園文化建設。活動緊扣五項主要內容，即以胸懷大志，為民為公為主要內容的理想信念教育；以誠信、責任、正直等為主要內容的道德品質教育；以清廉、節儉、自律為主要內容的傳統美德教育；以公正、民主、守法為主要內容的法制意識教育；以規則、程序、公平等為主要內容的監督意識教育，通過學科中整合、活動中體驗、閱讀中領悟、生活中體味等四條途徑，使學生接受廉潔文化的熏陶。

莘松中學廉潔教育活動結合各種主題活動，積極落實滲透在德育的各個領域。從學校大的層面出發，利用宣傳欄營造廉潔教育氛圍，利用國旗下講話宣傳廉潔意識，開展各類廉潔教育活動。具體要求：每班出一期廉潔教育的黑板報，開展一次廉潔主題活動，參加一次“做一個正直的人”的人征文演講比賽。經過一個階段的教育活動，“做一個正直的人”的意識已經深入人心。

馬橋強恕學校“廉潔教育和廉政文化建設”簡訊

馬橋強恕學校將廉潔教育和廉政文化建設作為青少年思想道德教育的重要內容，納入本校學生民族精神教育的內容體系。把誠信、守法、敬業、自信和團隊合作、公平競爭等具體道德素質要求融入學校的德育工作。與中華民族傳統美德和革命傳統教育相結合，增強學生誠信守法意識和愛國情感；與行為規范教育相結合，進一步加強法制教育，從小養成學生的良好行為習慣；與本校的班級建設和學生發展相結合，培養青少年正確的價值觀念和高尚的道德情操，由價值觀催化情感，提升學校作為上海市行為規范示范校的內涵品質。

作為活動計劃之一，學校于3月13日組織全校師生觀看電影《任長霞》，通過觀看以及寫讀后感。師生們深深感受到：

任長霞是黨的好干部，她有著奮發有為、開拓進取的創業精神。她是人民的貼心人，她有著勤政為民、鞠躬盡瘁的公仆情懷。

她是好領導，她有著堅持原則，顧全大局的堅強黨性。在工作中，她堅持原則，作風民主，善于團結同志，調動各方面的積極性，具有很強的原則性和親和力。

任長霞一生之所以能做到勤政為民、鞠躬盡瘁，源于她不忘本色，奮發進取，虛心學習，始終保持共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。她自覺牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，經受住了各種危難乃至生死的考驗。在任何情況下，都以黨的事業、人民的利益為重，真正把“三個代表”重要思想體現在自己的全部工作實踐中，把有限的生命投入到無限的為黨和人民事業的奮斗之中，在人民群眾中樹立了不朽的豐碑!通過此次系列活動，有力地推動了學校的廉潔教育和廉政文化建設工作，在師生中引起了極大的反響。

德研究探索》之子課題活動 做正直的人——閔行中學《生活與道閔行中學在認真學習《關于學校中加強廉潔教育和廉政文化建設的實施意見》的基礎上，聯系閔中國家級課題《生活與道德》，根據各教職工以及各班級學生特色，組織了全校師生開展了形式多樣的廉潔教育。首先，各班級分小組收集關于“誠信做人”、“修身立志”、“浩然正氣”、“尊紀守規”等方面的格言、人物故事，然后在2月24日召開了“生活與道德——做正直的人” 的主題班會，組織同學進行討論、發表心得體會，以主題班會的形式對前面活動加以了總結歸納。各班級還出了相應主題的黑板報，加大宣傳力度。教職工中召開了反腐倡廉為主題的民主生活會，探討如何在教學中滲透廉潔教育和廉政文化建設理念。學校在校園網站上開辟論壇，邀請全校師生就“廉潔教育如何進

課堂、進教材、進頭腦”展開討論，讓師生盡情發表自己的觀點。通過以上活動進一步加強了師生們對真善美的體驗，對認識和理解廉潔、廉政的基本行為和法律法規，以及進一步樹立積極的人生價值觀具有積極意義。

閔行中學 郭蕾

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