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肖春雷寒假讀后感

時(shí)間:2019-05-13 06:53:52下載本文作者:會(huì)員上傳
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第一篇:肖春雷寒假讀后感

《教師讀書十問(wèn)》讀后感

通過(guò)再次閱讀《教師讀書十問(wèn)》,促使我靜心思考教師的讀書,認(rèn)識(shí)到讀書應(yīng)當(dāng)成為每一個(gè)教師的習(xí)慣,甚至是信仰;讀一本好書就是和一位智者、大師在對(duì)話。

曾有人這樣形容讀書:“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以改變?nèi)松膶挾取i喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。”讀書,是教師專業(yè)底蘊(yùn)得以厚實(shí)的路徑。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過(guò)讀書,不斷地進(jìn)行“充電”,才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。五湖四海,古今中外;上下五千年,縱橫八萬(wàn)里。我們倘能如此讀書,知識(shí)何愁不淵博深廣,資源何愁不源源而來(lái),教學(xué)何愁不富有新意。這樣的課堂,學(xué)生怎么會(huì)不留連忘返、身心陶醉?這樣的老師,學(xué)生怎么會(huì)不愛(ài)戴、尊敬?

讀書不僅能增長(zhǎng)知識(shí),開闊視野,還能滋養(yǎng)我們的人生底氣。教師是社會(huì)上最大的一個(gè)知識(shí)分子群體,雖然待遇較差,地位一般,但是社會(huì)看教師的眼光卻很高。人們往往把教師看作是有學(xué)識(shí)、有文化、有修養(yǎng)的人,無(wú)論說(shuō)話做事,都得高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,不能跟社會(huì)上的人一樣。一個(gè)有讀書習(xí)慣的教師,經(jīng)過(guò)書籍日積月累的浸潤(rùn),氣質(zhì)就會(huì)逐漸變得高貴而不媚俗,性情逐漸變得細(xì)膩而平靜,內(nèi)心逐漸變得博愛(ài)而不自私,一句話,讀書可以使教師的靈魂變得高尚而偉大起來(lái),這樣的教師,自然就會(huì)贏得別人的尊重。

讀書三原則:即凡與安身立命、修身養(yǎng)性有關(guān)的書,要沉下心來(lái)仔細(xì)讀,盡量讀懂讀透,求甚解,為樹立正確的人生觀、價(jià)值觀打基礎(chǔ),為掌握服務(wù)社會(huì)的一技之長(zhǎng)而下大氣力,花苦工夫,決不馬虎,謂之研讀;對(duì)于和自己的職業(yè)、工作、興趣有關(guān)的書籍,廣為搜羅,一睹為快,要用認(rèn)真的態(tài)度去讀,以求有所收獲,是為精讀;對(duì)于其他一些文藝作品、休閑讀物、科普知識(shí)等,則茶余飯后,信手翻閱,目的是陶冶情操,開闊眼界,增加對(duì)新事物的認(rèn)知,這權(quán)且稱為通讀。今天我們進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,讀書的形式又有所變化,然而,無(wú)論你面對(duì)的是書本,還是屏幕,都會(huì)有所選擇地閱讀。為了汲取更多的營(yíng)養(yǎng),不妨也試試“好讀書不求甚解”。

“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂的深處有一份精神寶藏,這就是他通宵達(dá)旦地讀過(guò)一二百本書。”我們每個(gè)人要為此而努力,不斷地充實(shí)自己,成為一名真正的“學(xué)習(xí)型教師”。

《教師的課堂管理藝術(shù)》讀后感

寒假里,我細(xì)細(xì)地品讀了金小芳老師的《教師的課堂管理藝術(shù)》,每一章每一節(jié)都使我感受頗深。從金老師真實(shí)的案例和精辟的理論中可以感受到她是一個(gè)愛(ài)學(xué)生,尊重理解學(xué)生,講究課堂管理藝術(shù)的老師。讀了這本書,我明白學(xué)生尊重一個(gè)老師的理由,也反思了自己在課堂教學(xué)中的許多不足之處,同時(shí)也深刻地認(rèn)識(shí)到自己的課堂管理藝術(shù)有待提高。“威嚴(yán)不等于尊嚴(yán),敬畏不一定敬重”。可能許多老師都認(rèn)為要讓學(xué)生怕自己,對(duì)學(xué)生兇,威信就建立起來(lái)了。或許有些老師總喜歡在學(xué)生面前表現(xiàn)出“高深莫測(cè)”、“凜然不可侵犯”的“派頭”,從中體驗(yàn)著自己的“尊嚴(yán)”。其實(shí)這不是尊嚴(yán),只是威嚴(yán)。教師真正的尊嚴(yán),從某種意義上講,并不是我們個(gè)人的主觀感受,而是學(xué)生對(duì)我們的道德肯定、知識(shí)折服和情感依戀。當(dāng)我們故作尊嚴(yán),甚至以犧牲學(xué)生的尊嚴(yán)來(lái)?yè)Q取自己的尊嚴(yán)時(shí),學(xué)生根本不會(huì)買我們的賬,只會(huì)向我們投來(lái)冷漠的眼光;當(dāng)我們“無(wú)視”自己的尊嚴(yán),而努力追求高尚的品德、出色的教育、真

誠(chéng)的感情,并隨時(shí)注意維護(hù)、尊重學(xué)生的尊嚴(yán)時(shí),學(xué)生會(huì)把他們的全部的愛(ài)心和敬意奉獻(xiàn)給我們。這樣,我們便把自己尊嚴(yán)的豐碑建在了學(xué)生的心中!“有些話,少說(shuō)為佳,不說(shuō)最好”。有時(shí)候當(dāng)學(xué)生做了些讓老師深惡痛絕的事,或是在課堂上多次擾亂課堂紀(jì)律,作業(yè)多次不完成,我想可能許多老師都難以掩飾心中的憤怒,也包括我在內(nèi),會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)些不好聽的話來(lái)發(fā)泄心中的怒氣。應(yīng)該只有少數(shù)老師才會(huì)強(qiáng)壓怒火耐心教育吧,可這需要多寬廣的胸襟與容忍度啊。看了這本書我才明白過(guò)來(lái),教師在罵學(xué)生的過(guò)程中,只顧自己罵得痛快,不料卻在學(xué)生面前暴露了自己的粗陋。掀開面紗,原來(lái)是一張這樣丑陋的面孔。這種辱罵,只能讓違紀(jì)學(xué)生覺(jué)得自己和老師扯平了,反而沒(méi)有了“負(fù)罪感”。更可怕的是,違紀(jì)學(xué)生會(huì)覺(jué)得這位老師在人格上和自己“半斤八兩”。以后這位教師再教育學(xué)生,給學(xué)生講大道理,學(xué)生會(huì)“竊笑”。也許有的教師就這樣在一次次的辱罵過(guò)程中把尊嚴(yán)給喪失了。所以做為教師,還是要加強(qiáng)自身的素質(zhì)修養(yǎng),避免用羞辱性的詞語(yǔ)。

金老師還強(qiáng)調(diào)第一次就把事情做對(duì),不能忽視第一堂課,一分鐘也不要拖堂,這也正是我忽略的地方。老師的首次亮相要是博得了滿堂彩,下面的教學(xué)就會(huì)順暢些、圓滿些,要是講砸了,當(dāng)然還有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì),但是,實(shí)際彌補(bǔ)起來(lái)卻是很困難的。如果一個(gè)老師要接手一個(gè)全新的班級(jí),第一節(jié)課就應(yīng)該精心準(zhǔn)備,給學(xué)生留下深刻的印象,這樣學(xué)生才會(huì)“死心塌地”地愛(ài)上你的課。很多時(shí)候,一些老師為了把講了一半的知識(shí)講完,或者為完成教學(xué)任務(wù)所需,不顧下課鈴聲已響,仍在繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。其實(shí)我也有意無(wú)意地偶爾“拖堂”,以為這樣做是抓緊學(xué)習(xí)進(jìn)度,提高學(xué)生成績(jī)。殊不知這樣做不但沒(méi)有用處,反而適得其反。“拖堂”不僅侵犯了學(xué)生下課10分鐘的休息權(quán),損害學(xué)生的身心健康,還會(huì)影響到下一節(jié)課的教學(xué)效率,這樣無(wú)形中也損害了其他學(xué)科教師的利益。而且“拖堂”跟提高學(xué)生成績(jī)并沒(méi)有必然的因果聯(lián)系。凡是喜歡“拖堂”的老師,一般來(lái)說(shuō)學(xué)生口碑都不好,學(xué)生成績(jī)優(yōu)異的也非常少。看了金老師的文章,我想我在今后的實(shí)際教學(xué)中我也不會(huì)再“拖堂”了。金老師的余下許許多多的教育箴言都值得我深深記住,她的課堂管理技巧是值得許多新教師學(xué)習(xí)運(yùn)用的。通過(guò)閱讀這本書,本人對(duì)課堂管理有了新的更全面的認(rèn)識(shí),受到了很多的啟示。我會(huì)在今后的日常教學(xué)中,講書中的知識(shí),逐步運(yùn)用到課堂中。我想只要我們能掌握課堂管理藝術(shù),那么上課將會(huì)是一種享受。

肖春雷

2014.2

第二篇:《春雷》觀后感

觀《春雷》有感

春雷講述的是鄧小平92年南巡的故事,一個(gè)偉人通過(guò)自己的政治智慧,挽救了中國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革,短短的南巡講話解放了中國(guó)人心中的枷鎖,使陷入一塌糊涂的經(jīng)濟(jì)改革得于繼續(xù)下去,看了之后我明白了,今天的幸福生活來(lái)自以父輩們一步一個(gè)腳印的改革,更的感謝我們改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧爺爺。

今天翻天覆地的變化,源于1978年的十一屆三中全會(huì)的順利舉行,中國(guó)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn),是黨把工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)中來(lái),舍棄以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱的的政治路線,這是共產(chǎn)黨之英明決策,同時(shí)也是共產(chǎn)黨中自我修正自我發(fā)展的體現(xiàn),更是我們中國(guó)人走向富裕生活的開始,“會(huì)議決定,改革開放,”

緊接著中央在廣東的深圳、珠海、汕頭、福建的廈門,四個(gè)地方設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)。這是中國(guó)改革開放的前沿陣地,更是中國(guó)對(duì)外的窗口,從此特區(qū)經(jīng)濟(jì)一路騰飛,特區(qū)建設(shè)更是一浪接一浪的展開,廣東作為改革開放的前沿省份也乘車改革列車前行,一時(shí)間無(wú)數(shù)的商機(jī)出現(xiàn)在廣東,無(wú)數(shù)的榮譽(yù)給予廣東,正在大家以為前途一片光明時(shí)問(wèn)題出現(xiàn)了,首先,中央中一部分保守的人認(rèn)為,在改革前沿省份廣東出現(xiàn)了資本主義復(fù)辟,大搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),一時(shí)弄得人心惶惶;其次在廣東出現(xiàn)了一大批貪污干部他們利用手中特權(quán)為自己謀取私利,影響極壞,中央對(duì)此高度重視,一度說(shuō)要叫停廣東的改革,同時(shí)廣東任改革經(jīng)濟(jì)干部也因這事壓力老大,大部分高級(jí)干部都有上京開會(huì)的經(jīng)歷;再次,在廣東出現(xiàn)的一批通過(guò)以權(quán)謀私,錢權(quán)交易等手段獲得政府項(xiàng)目的商人不勝數(shù)舉等等。

1984在全國(guó)一片指責(zé)聲中,廣東終于迎來(lái)一位中央領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平,他視察了深圳蛇口開發(fā)區(qū),沒(méi)有開口說(shuō)話,視察了珠海特區(qū)說(shuō)了一句“你們干的很好。”之后回到廣州沉思了好久揮寫了幾個(gè)字“深圳的發(fā)展和實(shí)驗(yàn)證明,我們建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)的政策是正確的。”這是給深圳改革者吃了一顆鎮(zhèn)心丸,也給當(dāng)時(shí)全國(guó)混亂的思想一錘定音。

1992年又是一個(gè)不平凡的一年,此時(shí)的鄧小平已經(jīng)離開領(lǐng)導(dǎo)崗位兩年多了,但改革后出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有一刻讓他放心,雖然改革取得一很大成就,但在1989年開始出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)混亂局面一直困擾中國(guó)經(jīng)濟(jì)的前行,在上海出現(xiàn)了“闖關(guān)行動(dòng)”的搶購(gòu)**一時(shí)席卷全國(guó),中央出臺(tái)了一系列策施才穩(wěn)住物價(jià),此時(shí)在中國(guó)人思想中充滿了迷茫,十幾年改革是否有必要進(jìn)行,改革是否一定適合中國(guó),等等問(wèn)題。

此時(shí)我想心里最糾結(jié)的是鄧小平,他在想,他在行動(dòng),在陽(yáng)春二月他乘著火車先去了上海,視察了浦東開發(fā)區(qū),很多大型的工廠長(zhǎng),聽了下面干部的工作匯報(bào),,同時(shí)發(fā)表了一系列講話,但是上海的講話沒(méi)能在很大程度中改變?nèi)藗兇蟊姷南敕ǎo接著他來(lái)到了深圳,視察深圳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,看到深圳的變化,發(fā)表了一系列講話:其中有,{“不管是黑貓還是白貓只要能抓到老鼠就是好貓。”“改革開放膽子要大一些,敢于試驗(yàn),不能像小腳女人一樣。看準(zhǔn)了的,就大膽地試,大膽地闖。”“發(fā)展才是硬道理!” “科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。” “掌握新技術(shù),要善于學(xué)習(xí),更要善于創(chuàng)新。還有著名的關(guān)于姓社還是姓資問(wèn)題的回答“改革開放邁不開步子,不敢闖,說(shuō)來(lái)說(shuō)去就是怕資本主義的東西多了,走了資本主義道路。要害是姓“資”還是姓“社”的問(wèn)題。判斷的標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)該主要看是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力,是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力,是否有利于提高人民的生活水平。”

計(jì)劃多一點(diǎn)還是市場(chǎng)多一點(diǎn),不是社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義,資本主義也有計(jì)劃;市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于資本主義,社會(huì)主義也有市常計(jì)劃和市場(chǎng)都是經(jīng)濟(jì)手段。社會(huì)主義的本質(zhì),是解放生產(chǎn)力,發(fā)展生產(chǎn)力,消滅剝削,消除兩極分化,最終達(dá)到共同富裕。}

正是這一系列南巡講話,解放了人們心中的惑,解開了在改革前沿干部的枷鎖,從此中國(guó)的改革不再是下面干部的事了,從中央發(fā)出改革號(hào)令讓中國(guó)的改革步伐越邁越大,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立讓中國(guó)經(jīng)濟(jì)列車加速前進(jìn),從上海證劵交易所的成立,到深圳證劵交易所開業(yè)運(yùn)營(yíng),僅僅花了九個(gè)月的時(shí)間,隨著改革的深入,從沿海城市到沿江城市,到內(nèi)陸省份的城市,中國(guó)的開放程度越來(lái)越大,,在1997年2月19日,這個(gè)平凡的日子里小平同志去世了,懷著好多愿望未能親證,如1997年7月1日香港的回歸,中國(guó)的政治制度改革,中國(guó)足球走向世界等等,但世人在為他實(shí)現(xiàn)他那一個(gè)個(gè)愿望,回望今天,中國(guó)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)在世界上排在第二位,成為僅次于美國(guó)的世界經(jīng)濟(jì)體,中國(guó)的聲音在世界也越來(lái)越響亮,中國(guó)人真正富起來(lái)了,這一切的一切都因感謝我們偉大的總設(shè)計(jì)師小平同志,是他敏銳的政治覺(jué)悟帶領(lǐng)中國(guó)人走上改革開放的中國(guó)特色社會(huì)主義道路上來(lái)。

生活在今天的90后可能對(duì)改革開放那段歷史不是很了解,也許我們中好多人都會(huì)認(rèn)為現(xiàn)在的生活過(guò)的理所當(dāng)然,我們用父母的錢上學(xué),舒舒服服的坐在教室里聽老師講課,但與此同時(shí)我們當(dāng)中很多大學(xué)生已經(jīng)迷茫了,他們只顧享樂(lè),他們只顧玩游戲,他們只顧談戀愛(ài),忘記了上大學(xué)是心懷的夢(mèng)想,完全把父母的希望,父母的用心給放一邊了;試問(wèn)這樣的學(xué)生在幾年后將要畢業(yè),到時(shí)他們拿什么去找工作?拿什么去報(bào)答父母?拿什么去報(bào)答祖國(guó)? 父輩們的努力讓我們有今天坐在明亮教室里讀書的機(jī)會(huì),他們那一代人大都沒(méi)怎么上過(guò)學(xué),我們呢?能為他們做什么?贍養(yǎng)他們現(xiàn)在還做不到,寄錢給他們現(xiàn)在沒(méi)能力,那我們能做什么?該做什么?我們現(xiàn)在能做的是完成好自己的學(xué)業(yè),完成他們沒(méi)能上大學(xué)讀書的心愿,讓自己將來(lái)在父母年邁時(shí)有贍養(yǎng)他們能力!

我們要做一位有為的青年,不但是為了自己,同時(shí)也為了父母,為了國(guó)家,中國(guó)的改革開放正進(jìn)入深水區(qū),中華民族復(fù)興之路還有很長(zhǎng)一段路要走,我們理應(yīng)為這共同的夢(mèng)想和國(guó)家緊密相連!

第三篇:春雷活動(dòng)

靈官殿鎮(zhèn)教育系統(tǒng)開展“春雷”活動(dòng)

一聲春雷,萬(wàn)物蘇醒。春天不僅給萬(wàn)物帶來(lái)了生氣,也給人們帶來(lái)了希望。為了從小培養(yǎng)孩子們愛(ài)讀書愛(ài)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,改變農(nóng)村片區(qū)學(xué)校學(xué)風(fēng)不濃的面貌,滿足孩子們的求知欲望,帶給孩子們希望。由我鎮(zhèn)中心學(xué)校黨委和團(tuán)委牽頭,本期開展“春雷”活動(dòng)。“春雷”活動(dòng)具體包括“愛(ài)心書屋、改善命運(yùn)”和“傳遞微益、春暖花開”兩個(gè)活動(dòng)。具體方案如下: 一:活動(dòng)一:愛(ài)心書屋、改善命運(yùn)

1、活動(dòng)背景:

一本書,一個(gè)夢(mèng)想,書是孩子們看世界、啟心智的窗口。一本好書,可能就是一個(gè)孩子美好人生的開始??

繁華的都市燈紅酒綠,可在貧困鄉(xiāng)村,還生活著一群聰明又勤奮的孩子,他們沒(méi)有和城區(qū)孩子一樣擁有很多東西,但他們和我們生活在同一片藍(lán)天下,一樣的努力,一樣的好學(xué),一樣的懂事,一樣的上進(jìn)。然而,除了課本,學(xué)校幾乎沒(méi)有更多的課外圖書,根本滿足不了他們那份渴求欲望。

靈官殿鎮(zhèn)中心學(xué)校團(tuán)總支和社會(huì)各界愛(ài)心人士及團(tuán)體聯(lián)手打造以“愛(ài)心傳遞,知識(shí)傳承”為主題的捐書活動(dòng)。

2、活動(dòng)主題:愛(ài)心傳遞,知識(shí)傳承

3、活動(dòng)簡(jiǎn)介:

(一)聯(lián)手高校“青年志愿者協(xié)會(huì)”和學(xué)生會(huì)在高校里發(fā)起捐書活動(dòng)倡議書;向社會(huì)各界愛(ài)心人士發(fā)出建立“愛(ài)心書屋”活動(dòng)的策劃書,盡最大的努力贏得他們的支持。

(二)接受捐贈(zèng)圖書

(1)、科普類、益智類書籍。要寓教于樂(lè),樂(lè)為先。

比如:十萬(wàn)個(gè)為什么、少年百科全書、海洋探險(xiǎn)、趣味推理、愛(ài)克斯探長(zhǎng)、唐詩(shī)宋詞等。

(2)、童話故事、動(dòng)漫畫、寓言歷史故事等少兒讀物。

比如:中國(guó)古代寓言故事、上下五千年、一休的故事、丁丁歷險(xiǎn)記、蔡志忠漫畫、格林童話等。

(3)、適合孩子閱讀的舊雜志,學(xué)齡前讀物。

比如:兒童畫報(bào)、故事大王、小熊維尼、米老師和唐老鴨、看圖識(shí)字等。

1(4)、適合中學(xué)生閱讀的名著和雜志。

比如:冰心作品集、讀者、青年文摘、平凡的世界等。(5)、教輔類,特別是作文輔導(dǎo)類。

伸出您的手,送上一份愛(ài),為孩子們募集一批課外圖書,依托山區(qū)學(xué)校捐建 “愛(ài)心書屋”,讓課外讀物豐富孩子們金色的童年。

(三)預(yù)期目標(biāo)

在我鎮(zhèn)建立兩間以上的愛(ài)心書屋,募集書籍8000冊(cè)以上。

(四)、意義

(1)愛(ài)心書屋的建立對(duì)于我們貧困山區(qū)的學(xué)生是一個(gè)非常有益的項(xiàng)目,書屋打開了他們看到山外世界的窗口,打開了他們學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)的空間,同時(shí)也讓他們更加了解自己的處境,努力奮發(fā)學(xué)習(xí)。

(2)愛(ài)心書屋建成后將得到充分利用,而不僅僅是一個(gè)擺設(shè),充分發(fā)揮了書屋的價(jià)值,造福貧困山區(qū)的孩子們。

(3)愛(ài)心書屋的成立對(duì)于促進(jìn)貧困山區(qū)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有著重要的推動(dòng)作用。知識(shí)可以改變命運(yùn)!書屋是儲(chǔ)藏知識(shí)的寶庫(kù),讀書會(huì)則是使寶庫(kù)中的知識(shí)真正真進(jìn)孩子們生活的橋梁。

愛(ài)心,讓夢(mèng)想有了翅膀。獻(xiàn)上一份愛(ài)心,讓夢(mèng)想飛,只在你我伸手之間。聚,是一團(tuán)火,散,為滿天星。我們相信社會(huì)的力量是無(wú)窮的!

向朋友們致敬!代孩子們向大家表示感謝!孩子們也許記不住你的名字,但會(huì)感受到你溫暖的愛(ài)心!

捐贈(zèng)確認(rèn)書

說(shuō)明:

1、請(qǐng)?jiān)谶x定“□”內(nèi)劃“√”,并在“()”內(nèi)填入年級(jí)、學(xué)科和份數(shù);

2、以單位名義捐贈(zèng)的,請(qǐng)加蓋單位公章;

3、如需指定受贈(zèng)學(xué)校、學(xué)生,請(qǐng)?jiān)凇敖ㄗh及要求”欄內(nèi)寫明指定學(xué)校,如未指定由團(tuán)總支統(tǒng)一安排。

二:活動(dòng)二:傳遞微益、春暖花開

1、活動(dòng)背景

暴風(fēng)雨過(guò)后,有許多被卷上岸的小魚困在沙灘的淺水洼里,無(wú)法回到大海。一個(gè)小男孩不停地將小魚撈起,并使勁扔進(jìn)大海。路過(guò)的男人忍不住說(shuō):“孩子,這里有幾百幾千條小魚,你救不過(guò)來(lái)的。”“我知道。”男孩回答。“那你為什么還要扔?誰(shuí)在乎呢?”“這條小魚在乎!”男孩一面回答,一面撈起一條小魚扔進(jìn)大海,“這條在乎,這條也在乎!還有這一條、這一條、這一條??”這是美國(guó)《讀者文摘》講的一則故事。

有一條魚被困在一個(gè)快要干涸的小水洼里,奄奄一息。遇到一個(gè)好心人路過(guò),便向他求 救,希望能馬上給自己斗升之水以救命。那人回答說(shuō):“我準(zhǔn)備從長(zhǎng)江開一條水渠到這里,那時(shí)你需要的水就應(yīng)有盡有了。”魚嘆息一聲說(shuō)“等你的水渠修到時(shí),我恐怕早成一條魚干 了。”這是《莊子》里講的一個(gè)寓言。

在我鎮(zhèn)有些片小教室陳舊,教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)單,學(xué)生活動(dòng)器材基本沒(méi)有;在我鎮(zhèn)還有些孩子生活在極為貧困的環(huán)境中,他們可能食不飽、穿不暖,他們需要我們給予更多的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。

2、活動(dòng)目的通過(guò)“微益中國(guó)”的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),在微益中國(guó)網(wǎng)上發(fā)布項(xiàng)目,為特困的孩子募集衣物,為片小學(xué)校募集運(yùn)動(dòng)器材和樂(lè)器,豐富孩子們的課間活動(dòng)。

3、活動(dòng)主題

積聚微益,傳遞公益溫暖人心

三、整體活動(dòng)

1、主辦單位:靈官殿鎮(zhèn)中心學(xué)校

承辦單位:靈官殿鎮(zhèn)中心學(xué)校團(tuán)總支

協(xié)辦單位:靈官殿鎮(zhèn)各學(xué)校團(tuán)支部及少先隊(duì)

2.活動(dòng)時(shí)間安排:2014年春季開學(xué)暨 “春雷”活動(dòng)啟動(dòng),為期一個(gè)學(xué)期。

四、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng):羅小平

副組長(zhǎng):李增連周文榮羅新云寧建名 執(zhí)行副組長(zhǎng):劉劍鋒

成員:各中學(xué)團(tuán)委書記和小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員

靈官殿鎮(zhèn)中心學(xué)校團(tuán)總支

2014-2-28

第四篇:肖佳鵬讀后感

讀《綠野仙蹤》有感

在暑假中,我過(guò)得很快樂(lè),很自由。我還讀了好多書,其中最令我難忘的是那本《綠野仙蹤》。

在《綠野仙蹤》這本書中,有一位小女孩叫多籮茜,她和她的小狗被龍卷風(fēng)卷到了一個(gè)陌生的地方。她去找法師幫她送回家。在路上,她遇到了沒(méi)有心的稻草人,鐵皮人,獅子,他們歷經(jīng)磨難,一同度過(guò)了步步驚心的日子。最后終于實(shí)現(xiàn)了他們的愿望。他們都有自己的愿望:女孩的愿望是回家,回到了美麗的堪薩斯大草原,稻草人的愿望是有一個(gè)大腦,鐵皮人的愿望是有一顆心,獅子就是想變得膽大,有勇氣。他們能實(shí)現(xiàn)自己的愿望是因?yàn)閳?jiān)持,堅(jiān)持自己的愿望,堅(jiān)持自己的理想,遇到困難不退縮。

以前,我總是糊里糊涂的,連自己的愿望都不明白,老師叫我們寫自己的理想,我還要絞盡腦汁。讀了這本書,對(duì)自己的愿望總算大徹大悟,我終于有自己堅(jiān)定的愿望,就是當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師。

為了實(shí)現(xiàn)我的愿望,我現(xiàn)在不僅要好好學(xué)習(xí),博覽群書,使自己博學(xué)多才,還要做生活的有心人,發(fā)現(xiàn)生活中、大自然中的美,而且還要學(xué)好繪畫,把生活中的美躍然紙上。

當(dāng)我成為一名服裝設(shè)計(jì)師時(shí),我要?jiǎng)?chuàng)造出一件自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的多功能衣服。溫度的調(diào)節(jié)非常方便,只要在衣服上設(shè)計(jì)一個(gè)溫度調(diào)節(jié)器,可以自己設(shè)定幾度。調(diào)節(jié)溫度的能量來(lái)源于人體的體溫。穿上它,冬暖夏涼,無(wú)論何時(shí)都能穿。如果你得了感冒,衣服的智能電腦還會(huì)適當(dāng)增加溫度,使你感到舒適;如果你感到疲勞的時(shí)候,它的按摩系統(tǒng)就會(huì)給你按摩,讓你的肌肉放松,感到舒服。此外,這件衣服還能自動(dòng)干洗殺菌,面料讓人感覺(jué)舒服、柔軟、貼身又輕便。

希望我的愿望能早日實(shí)現(xiàn)!

第五篇:讀后感 肖鑫燁

讀《美麗中國(guó)我的中國(guó)夢(mèng)》有感

四川省遂寧市船山區(qū)城南小學(xué)

肖鑫燁

指導(dǎo)教師

楊鳳英

讀了這本《美麗中國(guó)我的中國(guó)夢(mèng)》這本書后,讓我的心久久不能平息。它既講述了中華民族5000年悠久的文明歷史,又講述了中華民族無(wú)數(shù)光輝燦爛的文明成果。讓每一個(gè)中華兒女都為偉大的中華民族而驕傲。

然而,實(shí)現(xiàn)我們中國(guó)人共同的夢(mèng)想是多么艱難。它犧牲了多少人的生命,毀壞了人們多少的家園。才讓我們今天的祖國(guó)繁榮昌盛。這讓我想到了《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》一文中一個(gè)孩子的爸爸在維和行動(dòng)中犧牲了,是什么讓他如此拼命地維護(hù)和平,也更希望中國(guó)變得更強(qiáng)大,不被敵人欺凌!

我的夢(mèng),中國(guó)夢(mèng)。1848年一場(chǎng)血與火的戰(zhàn)爭(zhēng)——鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),叩開了清朝政府長(zhǎng)期封閉的國(guó)門,從此,古老的中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì),成了西方列強(qiáng)瓜分的對(duì)象。面對(duì)山河破碎,列強(qiáng)欺凌,中國(guó)人民從不屈服,不斷奮起抗?fàn)帯R淮忠淮嗜酥臼坑悯r血點(diǎn)燃激情,用信心喚起力量,終于掌握了自己的命運(yùn),開始了建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家的偉大進(jìn)程,充分展示了有愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神。

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