第一篇：2004--2005學(xué)年度馮家初中教育教學(xué)工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想：

在新課程、新理念、新使命全新的時(shí)代教育形勢(shì)下，緊抓創(chuàng)新這一主題，全面貫徹黨的教育方針，在完成好各種教育教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，力創(chuàng)新特色，推動(dòng)我校教育教學(xué)工作再創(chuàng)新高。

主題任務(wù)及措施：

一、繼續(xù)優(yōu)化教師校本培訓(xùn)，全面提高教育素質(zhì)

首先，學(xué)校將出臺(tái)相關(guān)的具有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃和措施，確定學(xué)校教師發(fā)展目標(biāo)和校本培訓(xùn)的重點(diǎn)，充分利用學(xué)校人力、物力資源，做到領(lǐng)導(dǎo)、時(shí)間、制度、措施、條件和內(nèi)容的六落實(shí)；及早出臺(tái)相關(guān)評(píng)估細(xì)則和獎(jiǎng)勵(lì)政策，落實(shí)校本培訓(xùn)教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，每位骨干教師與1——2名青年教師或弱勢(shì)教師結(jié)對(duì)幫教，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、學(xué)科組長(zhǎng)的先鋒帶頭作用，實(shí)現(xiàn)教科研的重心下移，全面提升科研效益。每學(xué)期每單元每個(gè)級(jí)部至少要完成高質(zhì)量的教案、說(shuō)課稿、評(píng)課稿、公開(kāi)課各一份。同時(shí)，學(xué)校將開(kāi)展骨干教師評(píng)選活動(dòng)。

其次、采取靈活多樣的培訓(xùn)方式。通過(guò)舉辦培訓(xùn)班、專(zhuān)題研討、外出學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、集體備課等形式，適時(shí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，強(qiáng)化教師理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用，將學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、反思和教研結(jié)合起來(lái)，突出各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，新教材和“四課”（備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課）三方面的聯(lián)動(dòng)式普及化培訓(xùn)。定期組織新教材課堂觀摩研討活動(dòng)和教案展評(píng)活動(dòng)。以此為契機(jī)，突出骨干教師的培養(yǎng)和帶動(dòng)作用，重點(diǎn)突破新崗教師的再培訓(xùn)與適應(yīng)能力的再提高。每月舉行一次以上理論講座、教學(xué)案例剖析、課堂觀摩活動(dòng)，每位教師每學(xué)期執(zhí)講一次剖析課。屆時(shí)，校委會(huì)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部將深入教師工作中去聽(tīng)評(píng)課，并建立干部與師生交流制度，交流次數(shù)不少于15次，做好談話(huà)記錄，以此強(qiáng)化指導(dǎo)的針對(duì)性，深化教學(xué)督導(dǎo)的力度，向管理要效益。

再次，切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)工作的反思。反思是查找教育教學(xué)工作中的不足，并有針對(duì)性地解決問(wèn)題的過(guò)程，是促使工作上檔升級(jí)的有效手段。本年度按照“學(xué)習(xí)反思——交流研討——改進(jìn)創(chuàng)新”的思路實(shí)施，其方式有三，一是自我反省，自剖不足，深究根源，確定整改措施，寫(xiě)出反思整改小結(jié)。二是座談交流，以級(jí)部或?qū)W科為單元，每月一次。三是開(kāi)展專(zhuān)題性的剖析和研討活動(dòng)，獻(xiàn)議獻(xiàn)策，集思廣益。教師要充分利用周六學(xué)習(xí)日，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、教學(xué)方法的改進(jìn)、課堂效益的提高以及學(xué)法的指導(dǎo)等內(nèi)容的反思，研討解決相關(guān)問(wèn)題的策略，交流讀書(shū)心得，確保理論學(xué)習(xí)時(shí)間，每位教師每周不少于一課時(shí)；學(xué)科組長(zhǎng)著重反思集體備課、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)研究、薄弱教師幫扶等；中層干部著重反思師生管理、質(zhì)效意識(shí)、教學(xué)指導(dǎo)服務(wù)水平等；在此基礎(chǔ)上，針對(duì)教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，廣泛開(kāi)展專(zhuān)題研討、課堂觀摩、案例研討等形式的研討活動(dòng)，努力做到教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，不斷提升課堂教學(xué)的效益。

再者，本著“操作方便，注重實(shí)效”的原則，完善“三考一評(píng)制度。教研中心對(duì)此做了如下調(diào)整：一是改原來(lái)的每學(xué)期評(píng)估一次為每學(xué)年評(píng)估一次，上學(xué)期完成模擬講課的評(píng)估，下學(xué)期完成限時(shí)備課、限時(shí)命題的評(píng)估，刪除說(shuō)課的內(nèi)容，學(xué)期末教研中心進(jìn)行抽測(cè)，以抽測(cè)教師的各項(xiàng)平均分為準(zhǔn)來(lái)評(píng)定學(xué)校。二是模擬講課由教研中心組織評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)考核，不再進(jìn)行錄像評(píng)比；三是備課、講評(píng)、命題的內(nèi)容為本年級(jí)、本學(xué)科教材內(nèi)容，教材教法內(nèi)容為全程教材。

二、探究、摸索、創(chuàng)新課堂教學(xué)，營(yíng)造課改下的“生命課堂”

在踐行《乳山市初中教學(xué)常規(guī)》的過(guò)程中，為教師提供足夠的個(gè)性發(fā)展空間，激勵(lì)廣大教師創(chuàng)造性地進(jìn)行自我反思、自我挖潛、自我展示。

1、廣大教師在工作實(shí)踐中要以落實(shí)常規(guī)為前提。

⑴認(rèn)真開(kāi)展好教師的備課活動(dòng)，學(xué)校制定翔實(shí)可行的宏觀常規(guī)要求，突出個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合原則，集體備課放手給各學(xué)科組，緊密結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，讓集體備課溢放著學(xué)科特色，讓其更具實(shí)效性；利用周六備課日創(chuàng)造性地實(shí)施集體備課，分析新舊教材的異同點(diǎn)，充分挖掘新教材的內(nèi)涵，吃透吃準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)教材進(jìn)行情境化、生活化、問(wèn)題化和結(jié)構(gòu)化處理，注重教材以外的課程資源的開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的對(duì)接，實(shí)行超周備課，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)；積極探索“探究式課堂教學(xué)模式”，全面抓好“導(dǎo)入——引導(dǎo)自學(xué)——組織討論——精講解惑——練習(xí)應(yīng)用”這一模式的創(chuàng)造性運(yùn)用。迎接教研中心每學(xué)年進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，每?jī)蓪W(xué)年評(píng)選一次教學(xué)能手，今后威海市優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)能手的參評(píng)必須在乳山市優(yōu)質(zhì)課和乳山市教學(xué)能手中產(chǎn)生。

本學(xué)年度教案形式可采用橫向式或縱向式。橫向式教案按教學(xué)過(guò)程，教師指導(dǎo)，學(xué)生活動(dòng)三部分。縱向式教案主要要將教師與學(xué)生的活動(dòng)縱向?qū)Ρ葧?shū)寫(xiě)。依據(jù)教育局和教研中心的指示精神，教齡在5年以上且上學(xué)年度從事本學(xué)科、本年級(jí)教學(xué)的教師，本學(xué)年度，可使用上學(xué)年度的教案，但必須修改使用，且教案數(shù)與上課要相符，六七年級(jí)任課教師必須備詳案。

⑵科學(xué)合理地設(shè)置作業(yè)。深入落實(shí)市教育局《關(guān)于進(jìn)一規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，教師布置的作業(yè)要體現(xiàn)“質(zhì)、量、閱、講、練、集”六字方針：“質(zhì)”，就是質(zhì)量要高，要有針對(duì)性，要突出差異性，要有利于學(xué)生的創(chuàng)新和發(fā)展，“量”，就是數(shù)量要適宜，按相關(guān)學(xué)科各年級(jí)每天學(xué)生作業(yè)時(shí)間做好科學(xué)的分配。“閱”，就是教師要對(duì)學(xué)生的進(jìn)行批閱，批閱的方式要全批和抽批（不得少于所任教學(xué)生的1/3）相結(jié)合，但不可不批。“講”，就是教師對(duì)布置的作業(yè)要進(jìn)行講評(píng)。“練”，就是對(duì)面上錯(cuò)誤多的問(wèn)題要進(jìn)行形成性練習(xí)。“集”，就是教師要建立學(xué)生作業(yè)錯(cuò)題集。本學(xué)年度，作業(yè)備課仍然繼續(xù)進(jìn)行，但要進(jìn)一步提高質(zhì)量和效率。

⑶嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度教學(xué)。依據(jù)教研中心搭配的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)度不超前或推遲一個(gè)周，尤其是初四，絕不可提前結(jié)束課程。

⑷以“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”的目標(biāo)作為課堂教學(xué)的三維目標(biāo)，營(yíng)造生命課堂，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)造性的學(xué)生。一是課堂教學(xué)中提倡推廣啟發(fā)點(diǎn)撥式、討論合作式、導(dǎo)學(xué)式、發(fā)現(xiàn)探究式等教學(xué)方法，教學(xué)中在突出學(xué)生的主體地位，教師真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、幫助者、促進(jìn)者、變單向灌輸為多向交流。二是要努力培養(yǎng)學(xué)生的“問(wèn)題意識(shí)”、“創(chuàng)新意識(shí)”、“自學(xué)意識(shí)”、“方法意識(shí)”、“過(guò)程意識(shí)”、“實(shí)踐意識(shí)”等。使學(xué)生通過(guò)教師的課堂教學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。三是教師要精心選擇一些具有典型性、探究性、創(chuàng)新性的例題、練習(xí)題、作業(yè)題、測(cè)試題，有效地啟迪學(xué)生思維。本學(xué)年，文科教學(xué)教師必須要精講，突出學(xué)法指導(dǎo)，要做到60%—70%以上的學(xué)生當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，科學(xué)擬定單元測(cè)試題，認(rèn)真剖析測(cè)試結(jié)果，及時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)救，努力做到單元清，要積極開(kāi)展好學(xué)科活動(dòng)課，對(duì)教材中的活動(dòng)課內(nèi)容要一個(gè)不漏地安排好課時(shí)，認(rèn)真地備課，精心地設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。史、地、政、語(yǔ)文教師要特別注意學(xué)科間的滲透，這四科的教師要制定翔實(shí)可行的實(shí)施意見(jiàn)協(xié)同備課，互相提供素材，要圍繞一個(gè)素材盡量地挖掘出各科的知識(shí)點(diǎn)。理科也要注意學(xué)科之間的滲秀。要加強(qiáng)“探究式課堂教學(xué)模式”的運(yùn)用和研究，要分配好講練的比例。尤其是要把理化生的技能培養(yǎng)落實(shí)到課堂教學(xué)之中。本學(xué)期教師錄相課的內(nèi)容主要定位于活動(dòng)課、技能課等課型，錄相課要求廣大教師依據(jù)任教學(xué)科特點(diǎn)和時(shí)代課改精神，注重與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的熱點(diǎn)、當(dāng)代科學(xué)發(fā)展、人類(lèi)自然環(huán)境、現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象等主題巧妙結(jié)合。

⑸加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課的研究。每位教師均要做到聽(tīng)課數(shù)量足，做到經(jīng)常化；聽(tīng)課課型要全，聽(tīng)課面要寬，聽(tīng)課學(xué)科量要多。評(píng)課要有針對(duì)性，間評(píng)、總評(píng)要科學(xué)，反饋意見(jiàn)要及時(shí)。本學(xué)年，我們要在怎樣聽(tīng)評(píng)課上下功夫、深研討，力求在聽(tīng)評(píng)課上創(chuàng)出特色型的新路子。

（6）加強(qiáng)“學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋”的研究，創(chuàng)造性地實(shí)施“內(nèi)容設(shè)計(jì)、材料來(lái)源、方法步驟到管理利用”的基本模式，充分發(fā)揮其在促進(jìn)學(xué)生反思和發(fā)展方面的作用。

2、加強(qiáng)常規(guī)的過(guò)程管理

⑴堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，建立作息時(shí)間，作業(yè)量課程表審查制度，堅(jiān)決杜絕隨意延長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，超量布置作業(yè)等違背教學(xué)規(guī)律的錯(cuò)誤做法。

⑵進(jìn)一步完善管理評(píng)價(jià)機(jī)制。進(jìn)一步修訂完善教育教學(xué)管理目標(biāo)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，即評(píng)價(jià)內(nèi)容由重點(diǎn)向全面轉(zhuǎn)變；評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由具體、固定向動(dòng)態(tài)、開(kāi)放轉(zhuǎn)變；管理模式由規(guī)劃——實(shí)施——評(píng)價(jià)全過(guò)程向規(guī)劃調(diào)控、重評(píng)估導(dǎo)向、實(shí)施權(quán)自主的方向轉(zhuǎn)變；評(píng)價(jià)方法由重結(jié)論、重他評(píng)向重過(guò)程，自評(píng)他評(píng)相結(jié)合轉(zhuǎn)變。

⑶建立完善教育教學(xué)工作計(jì)劃、重大工作督辦制度，突出骨干教師培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)及教師聽(tīng)評(píng)課、集體備課，作業(yè)布置與批改，上課與備課相一致等方面的過(guò)程管理，要一抓到底，決不松懈。每月15號(hào)左右進(jìn)行一次常規(guī)督查工作，平日進(jìn)行抽查工作，結(jié)果及時(shí)反饋給廣大教師并列入個(gè)人業(yè)務(wù)考核之中。

⑷基層領(lǐng)導(dǎo)干部要深入教學(xué)一線聽(tīng)評(píng)課，堅(jiān)持每周聽(tīng)評(píng)課，努力提高聽(tīng)評(píng)課質(zhì)量，及時(shí)向教師反饋合理化建議。同時(shí)掌握好教師課堂教學(xué)水平的第一手材料，為指導(dǎo)、評(píng)估教師的課堂教學(xué)水平打下基矗

三、進(jìn)一步以課改為突破口，以科研拉動(dòng)教學(xué)改革

本學(xué)年，初中一、二年級(jí)已進(jìn)入新課改實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程中，時(shí)代的教育信息召喚著我們迅速地向教育思想、教育觀念、教育管理、教育教學(xué)體系和師資隊(duì)伍及教育發(fā)展水平的現(xiàn)代化邁進(jìn)。

1、建章立制，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在上一年的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，制定出更加合乎學(xué)校特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)方案，完善相關(guān)制度，充分發(fā)揮課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組和課程改革實(shí)驗(yàn)工作研究組的職能功效。課程改革實(shí)驗(yàn)工作研究組要在上一年的基礎(chǔ)上，制定出更加翔實(shí)的實(shí)驗(yàn)工作實(shí)施計(jì)劃、組織實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)、開(kāi)展教學(xué)研究、總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)更多的合格教師；與此同時(shí)，創(chuàng)造性地改進(jìn)教師評(píng)估實(shí)施意見(jiàn)，特別是重新研討出臺(tái)音體美教師考評(píng)細(xì)則，以此激發(fā)教師的創(chuàng)新熱情和開(kāi)拓精神。

2、確定目標(biāo)，深入研究

根據(jù)市教研中心的工作指示精神，確定本學(xué)年我們要完成實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。

3、加強(qiáng)科研，帶動(dòng)課改

⑴完善學(xué)校科研機(jī)構(gòu)，明細(xì)分工，明確職能和職責(zé)，科學(xué)合理、極富成效、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

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bsp;⑵理清總體工作思路，腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干地落實(shí)工作：本學(xué)年學(xué)校科研工作分四大板塊同步進(jìn)行，同時(shí)，加強(qiáng)過(guò)程指導(dǎo)和管理，爭(zhēng)取多面開(kāi)花結(jié)果。四大板塊的具體內(nèi)容是：

①課題立項(xiàng)研究。根據(jù)本學(xué)年課改實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)工作特點(diǎn)，確立有價(jià)值，有實(shí)用性的課題，加緊立項(xiàng)，加強(qiáng)研究。學(xué)校要立項(xiàng)重點(diǎn)課題，學(xué)年初，教科室要制定出翔實(shí)可行的實(shí)施方案并組織實(shí)施，過(guò)程中加強(qiáng)指導(dǎo)管理工作，搜集、歸類(lèi)好過(guò)程性材料，及時(shí)地總結(jié)出階段性成果，及時(shí)地在教師面上予以推廣。同時(shí)，教科室還要組織好各年級(jí)、各學(xué)科組的鎮(zhèn)級(jí)課題立項(xiàng)研究工作，并及時(shí)地給予過(guò)程性的指導(dǎo)，學(xué)期末搞好評(píng)估驗(yàn)收工作，優(yōu)秀成果及時(shí)總結(jié)和推廣，爭(zhēng)取成果推廣會(huì)或科研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開(kāi)。

②校本課程開(kāi)發(fā)。由教科室制定出翔實(shí)的開(kāi)發(fā)計(jì)劃和開(kāi)發(fā)方案并組織實(shí)施，搞活課外活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。總體思路：a、學(xué)校出臺(tái)相關(guān)的激勵(lì)措施、開(kāi)發(fā)內(nèi)容。b、通過(guò)競(jìng)聘，選擇出特長(zhǎng)合格的教師。c、學(xué)生根據(jù)自身愛(ài)好選擇教師。d、教師選定學(xué)生，每位教師所選學(xué)生不得多于30人且不得少于20人。e、教師完善備課提綱，教科室負(fù)責(zé)驗(yàn)收，合格方可實(shí)施。f、學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃活動(dòng)場(chǎng)地，教師組織活動(dòng)，教科室負(fù)責(zé)過(guò)程督導(dǎo)。g、學(xué)期末成果展示及評(píng)估，教科室對(duì)材料進(jìn)行歸類(lèi)整理。

③激勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)論文。學(xué)校出臺(tái)相關(guān)的激勵(lì)措施，指導(dǎo)、鼓勵(lì)廣大教師重視教學(xué)過(guò)程中的資料、片段和經(jīng)驗(yàn)積累，積極撰寫(xiě)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)性論文，勇于向《威海教育》、《山東教育》、《人民教育》等教育刊物投稿。

④加大力度探究綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。在上學(xué)年的成果基礎(chǔ)上，對(duì)課程的實(shí)施做出整體規(guī)劃，進(jìn)一步完善機(jī)制，改進(jìn)方案，優(yōu)化操作方法，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的探究、實(shí)踐工作做細(xì)、做得更實(shí)、更具特色。繼續(xù)落實(shí)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課題和教師選聘制”，做到時(shí)間、內(nèi)容、師資和制度的四落實(shí)；推行綜合實(shí)踐活動(dòng)主題化、系列化，持續(xù)開(kāi)發(fā)社區(qū)資源，完善校本課程，并按規(guī)定開(kāi)設(shè)校本課程；強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程的實(shí)施水平的驗(yàn)收，學(xué)期末評(píng)選上報(bào)優(yōu)秀案例，并參加市綜合實(shí)踐優(yōu)勝學(xué)校的評(píng)選活動(dòng)。

為保障上述四項(xiàng)工作的有效開(kāi)展，學(xué)校將出臺(tái)相關(guān)的激勵(lì)保障措施，同時(shí)，學(xué)校將對(duì)工作的開(kāi)展提供人力、物力、財(cái)力和時(shí)間保障。

四、進(jìn)一步做好學(xué)校德育常規(guī)工作，創(chuàng)出德育新特色

1、在改進(jìn)中完善優(yōu)化學(xué)校德育工作

全面貫徹落實(shí)上級(jí)各部門(mén)關(guān)于學(xué)校德育工作的方針和政策，制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃，明確德育工作目標(biāo)和任務(wù)。將“法的精神”和“德的準(zhǔn)則”貫穿于辦學(xué)思想和教學(xué)行為之中，完善校長(zhǎng)抓德育和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，實(shí)行“教、育、學(xué)一體化管理”的管理機(jī)制，抓好德育的學(xué)科滲透，使德育工作融于一切教育行為和過(guò)程之中。

2、搞好德育主題、專(zhuān)題活動(dòng)

學(xué)期初，由政工處依據(jù)德育目標(biāo)合理確定和安排各年級(jí)各階段的教育內(nèi)容，以年級(jí)分學(xué)期開(kāi)展主題系列教育，廣泛地開(kāi)展德育主題研究，選準(zhǔn)課題，合理分工，落實(shí)責(zé)任，腳踏實(shí)地地實(shí)施研究，爭(zhēng)取取得特色性前沿性成果，將德研與科研結(jié)合好。同時(shí)，組織人力，投入物力和財(cái)力，準(zhǔn)確抓住不同時(shí)期學(xué)生思想品質(zhì)中出現(xiàn)的問(wèn)題，快速高效地開(kāi)展好專(zhuān)題教育。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、實(shí)施新的《中小學(xué)生守則》和新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》

針對(duì)新的《中小學(xué)生守則》和新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)、實(shí)施方案，把小學(xué)生公民道德教育、弘揚(yáng)民族精神、誠(chéng)信教育和心理健康教育作為學(xué)校德育的重點(diǎn)，對(duì)這些內(nèi)容每學(xué)年至少舉行一次大型活動(dòng)，平時(shí)要分階段有步驟地予以宣傳、學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、落實(shí)。嚴(yán)格依照其進(jìn)行初中生思想品質(zhì)和日常行為考核工作；同時(shí)，對(duì)新的《中小學(xué)生守則》和新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行科學(xué)的考試工作。

由政工處負(fù)責(zé)每學(xué)期對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次行為考核，考核結(jié)果必須讓學(xué)生本人簽字。切實(shí)加強(qiáng)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)實(shí)施，每學(xué)期開(kāi)展一次小公民道德教育和爭(zhēng)做“五斜要標(biāo)兵活動(dòng)，并舉行相關(guān)的演講會(huì)、報(bào)告會(huì)等，促使學(xué)生將《守則》、《規(guī)范》中的內(nèi)容變成自覺(jué)行為。

全面提升學(xué)校德育條件、德育過(guò)程和德育效果，積極創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取市德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的召開(kāi)。

五、繼續(xù)做好另外幾個(gè)常規(guī)性工作

1、做好語(yǔ)文、外語(yǔ)基本能力及理化生實(shí)驗(yàn)技能的測(cè)評(píng)工作。要求廣大教師務(wù)必高度重視，努力查找、改進(jìn)工作中不完善的地方。在繼續(xù)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加實(shí)驗(yàn)儀器的使用和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)等內(nèi)容，減少工作壓力；嘗試分層測(cè)試，不斷完善音、體、美、信息技術(shù)的技能抽測(cè)和學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)，并對(duì)部分學(xué)科的考試內(nèi)容加以調(diào)整，使之更有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。

2、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好教師的職級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

制定翔實(shí)可行的職級(jí)達(dá)標(biāo)（限時(shí)備課、限時(shí)命

第二篇：2022-2023學(xué)馮家初中教育教學(xué)工作計(jì)劃

2022--2023學(xué)馮家初中教育教學(xué)工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想：

在新課程、新理念、新使命全新的時(shí)代訓(xùn)練形勢(shì)下，緊抓創(chuàng)新這一主題，全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，在完成好各種訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，力創(chuàng)新特色，推動(dòng)我校訓(xùn)練教學(xué)工作再創(chuàng)新高。

主題任務(wù)及措施：

一、連續(xù)優(yōu)化老師校本培訓(xùn)，全面提高訓(xùn)練素養(yǎng)

首先，學(xué)校將出臺(tái)相關(guān)的具有針對(duì)性的培訓(xùn)方案和措施，確定學(xué)校老師進(jìn)展目標(biāo)和校本培訓(xùn)的重點(diǎn)，充分利用學(xué)校人力、物力資源，做到領(lǐng)導(dǎo)、時(shí)間、制度、措施、條件和內(nèi)容的六落實(shí)；及早出臺(tái)相關(guān)評(píng)估細(xì)則和嘉獎(jiǎng)?wù)撸鋵?shí)校本培訓(xùn)教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，每位骨干老師與1——2名青年老師或弱勢(shì)老師結(jié)對(duì)幫教，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、學(xué)科組長(zhǎng)的先鋒帶頭作用，實(shí)現(xiàn)教科研的重心下移，全面提升科研效益。每學(xué)期每單元每個(gè)級(jí)部至少要完成高質(zhì)量的教案、說(shuō)課稿、評(píng)課稿、公開(kāi)課各一份。同時(shí)，學(xué)校將開(kāi)展骨干老師評(píng)比活動(dòng)。

其次、實(shí)行敏捷多樣的培訓(xùn)方式。通過(guò)舉辦培訓(xùn)班、專(zhuān)題研討、外出學(xué)習(xí)、閱歷溝通、集體備課等形式，適時(shí)制造機(jī)會(huì)，強(qiáng)化老師理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用，將學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、反思和教研結(jié)合起來(lái)，突出各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，新教材和“四課”（備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課）三方面的聯(lián)動(dòng)式普及化培訓(xùn)。定期組織新教材課堂觀摩研討活動(dòng)和教案展評(píng)活動(dòng)。以此為契機(jī)，突出骨干老師的培育和帶動(dòng)作用，重點(diǎn)突破新崗老師的再培訓(xùn)與適應(yīng)力量的再提高。每月進(jìn)行一次以上理論講座、教學(xué)案例剖析、課堂觀摩活動(dòng)，每位老師每學(xué)期執(zhí)講一次剖析課。屆時(shí)，校委會(huì)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部將深化老師工作中去聽(tīng)評(píng)課，并建立干部與師生溝通制度，溝通次數(shù)不少于15次，做好談話(huà)記錄，以此強(qiáng)化指導(dǎo)的針對(duì)性，深化教學(xué)督導(dǎo)的力度，向管理要效益。

再次，切實(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)工作的反思。反思是查找訓(xùn)練教學(xué)工作中的不足，并有針對(duì)性地解決問(wèn)題的過(guò)程，是促使工作上檔升級(jí)的有效手段。本根據(jù)“學(xué)習(xí)反思——溝通研討——改進(jìn)創(chuàng)新”的思路實(shí)施，其方式有三，一是自我反省，自剖不足，深究根源，確定整改措施，寫(xiě)出反思整改小結(jié)。二是座談溝通，以級(jí)部或?qū)W科為單元，每月一次。三是開(kāi)展專(zhuān)題性的剖析和研討活動(dòng)，獻(xiàn)議獻(xiàn)策，集思廣益。老師要充分利用周六學(xué)習(xí)日，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、教學(xué)方法的改進(jìn)、課堂效益的提高以及學(xué)法的指導(dǎo)等內(nèi)容的反思，研討解決相關(guān)問(wèn)題的策略，溝通讀書(shū)心得，確保理論學(xué)習(xí)時(shí)間，每位老師每周不少于一課時(shí)；學(xué)科組長(zhǎng)著重反思集體備課、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)討論、薄弱老師幫扶等；中層干部著重反思師生管理、質(zhì)效意識(shí)、教學(xué)指導(dǎo)服務(wù)水公平；在此基礎(chǔ)上，針對(duì)教學(xué)工作中消失的問(wèn)題，廣泛開(kāi)展專(zhuān)題研討、課堂觀摩、案例研討等形式的研討活動(dòng)，努力做到教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，不斷提升課堂教學(xué)的效益。

再者，本著“操作便利，注意實(shí)效”的原則，完善“三考一評(píng)制度。教研中心對(duì)此做了如下調(diào)整：一是改原來(lái)的每學(xué)期評(píng)估一次為每學(xué)年評(píng)估一次，上學(xué)期完成模擬講課的評(píng)估，下學(xué)期完成限時(shí)備課、限時(shí)命題的評(píng)估，刪除說(shuō)課的內(nèi)容，學(xué)期末教研中心進(jìn)行抽測(cè)，以抽測(cè)老師的各項(xiàng)平均分為準(zhǔn)來(lái)評(píng)定學(xué)校。二是模擬講課由教研中心組織評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)考核，不再進(jìn)行錄像評(píng)比；三是備課、講評(píng)、命題的內(nèi)容為本班級(jí)、本學(xué)科教材內(nèi)容，教材教法內(nèi)容為全程教材。

二、探究、摸索、創(chuàng)新課堂教學(xué)，營(yíng)造課改下的“生命課堂”

在踐行《乳山市學(xué)校教學(xué)常規(guī)》的過(guò)程中，為老師供應(yīng)足夠的共性進(jìn)展空間，激勵(lì)廣闊老師制造性地進(jìn)行自我反思、自我挖潛、自我展現(xiàn)。

1、廣闊老師在工作實(shí)踐中要以落實(shí)常規(guī)為前提。

⑴仔細(xì)開(kāi)展好老師的備課活動(dòng)，學(xué)校制定翔實(shí)可行的宏觀常規(guī)要求，突出個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合原則，集體備課放手給各學(xué)科組，緊密結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，讓集體備課溢放著學(xué)科特色，讓其更具實(shí)效性；利用周六備課日制造性地實(shí)施集體備課，分析新舊教材的異同點(diǎn)，充分挖掘新教材的內(nèi)涵，吃透吃準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)教材進(jìn)行情境化、生活化、問(wèn)題化和結(jié)構(gòu)化處理，注意教材以外的課程資源的開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的對(duì)接，實(shí)行超周備課，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)；樂(lè)觀探究“探究式課堂教學(xué)模式”，全面抓好“導(dǎo)入——引導(dǎo)自學(xué)——組織爭(zhēng)論——精講解惑——練習(xí)應(yīng)用”這一模式的制造性運(yùn)用。迎接教研中心每學(xué)年進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比，每?jī)蓪W(xué)年評(píng)比一次教學(xué)能手，今后威海市優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)能手的參評(píng)必需在乳山市優(yōu)質(zhì)課和乳山市教學(xué)能手中產(chǎn)生。

本學(xué)教案形式可采納橫向式或縱向式。橫向式教案按教學(xué)過(guò)程，老師指導(dǎo)，學(xué)生活動(dòng)三部分。縱向式教案主要要將老師與學(xué)生的活動(dòng)縱向?qū)Ρ葧?shū)寫(xiě)。依據(jù)訓(xùn)練局和教研中心的指示精神，教齡在5年以上且上學(xué)從事本學(xué)科、本班級(jí)教學(xué)的老師，本學(xué)，可使用上學(xué)的教案，但必需修改使用，且教案數(shù)與上課要相符，六七班級(jí)任課老師必需備詳案。

⑵科學(xué)合理地設(shè)置作業(yè)。深化落實(shí)市訓(xùn)練局《關(guān)于進(jìn)一規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，老師布置的作業(yè)要體現(xiàn)“質(zhì)、量、閱、講、練、集”六字方針：“質(zhì)”，就是質(zhì)量要高，要有針對(duì)性，要突出差異性，要有利于學(xué)生的創(chuàng)新和進(jìn)展，“量”，就是數(shù)量要相宜，按相關(guān)學(xué)科各班級(jí)每天學(xué)生作業(yè)時(shí)間做好科學(xué)的安排。“閱”，就是老師要對(duì)學(xué)生的進(jìn)行批閱，批閱的方式要全批和抽批（不得少于所任教學(xué)生的1/3）相結(jié)合，但不行不批。“講”，就是老師對(duì)布置的作業(yè)要進(jìn)行講評(píng)。“練”，就是對(duì)面上錯(cuò)誤多的問(wèn)題要進(jìn)行形成性練習(xí)。“集”，就是老師要建立學(xué)生作業(yè)錯(cuò)題集。本學(xué)，作業(yè)備課仍舊連續(xù)進(jìn)行，但要進(jìn)一步提高質(zhì)量和效率。

⑶嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度教學(xué)。依據(jù)教研中心搭配的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)度不超前或推遲一個(gè)周，尤其是初四，絕不行提前結(jié)束課程。

⑷以“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”的目標(biāo)作為課堂教學(xué)的三維目標(biāo)，營(yíng)造生命課堂，制造性地進(jìn)行教學(xué)，培育制造性的學(xué)生。一是課堂教學(xué)中提倡推廣啟發(fā)點(diǎn)撥式、爭(zhēng)論合作式、導(dǎo)學(xué)式、發(fā)覺(jué)探究式等教學(xué)方法，教學(xué)中在突出學(xué)生的主體地位，老師真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、關(guān)心者、促進(jìn)者、變單向灌輸為多向溝通。二是要努力培育學(xué)生的“問(wèn)題意識(shí)”、“創(chuàng)新意識(shí)”、“自學(xué)意識(shí)”、“方法意識(shí)”、“過(guò)程意識(shí)”、“實(shí)踐意識(shí)”等。使學(xué)生通過(guò)老師的課堂教學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。三是老師要細(xì)心選擇一些具有典型性、探究性、創(chuàng)新性的例題、練習(xí)題、作業(yè)題、測(cè)試題，有效地啟迪學(xué)生思維。本學(xué)年，文科教學(xué)老師必需要精講，突出學(xué)法指導(dǎo)，要做到60%—70%以上的學(xué)生當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，科學(xué)擬定單元測(cè)試題，仔細(xì)剖析測(cè)試結(jié)果，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)救，努力做到單元清，要樂(lè)觀開(kāi)展好學(xué)科活動(dòng)課，對(duì)教材中的活動(dòng)課內(nèi)容要一個(gè)不漏地支配好課時(shí)，仔細(xì)地備課，細(xì)心地設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。史、地、政、語(yǔ)文老師要特殊留意學(xué)科間的滲透，這四科的老師要制定翔實(shí)可行的實(shí)施意見(jiàn)協(xié)同備課，相互供應(yīng)素材，要圍繞一個(gè)素材盡量地挖掘出各科的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。理科也要留意學(xué)科之間的滲秀。要加強(qiáng)“探究式課堂教學(xué)模式”的運(yùn)用和討論，要安排好講練的比例。尤其是要把理化生的技能培育落實(shí)到課堂教學(xué)之中。本學(xué)期老師錄相課的內(nèi)容主要定位于活動(dòng)課、技能課等課型，錄相課要求廣闊老師依據(jù)任教學(xué)科特點(diǎn)和時(shí)代課改精神，注意與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的熱點(diǎn)、當(dāng)代科學(xué)進(jìn)展、人類(lèi)自然環(huán)境、現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象等主題奇妙結(jié)合。

⑸加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課的討論。每位老師均要做到聽(tīng)課數(shù)量足，做到常常化；聽(tīng)課課型要全，聽(tīng)課面要寬，聽(tīng)課學(xué)科量要多。評(píng)課要有針對(duì)性，間評(píng)、總評(píng)要科學(xué)，反饋意見(jiàn)要準(zhǔn)時(shí)。本學(xué)年，我們要在怎樣聽(tīng)評(píng)課上下功夫、深研討，力求在聽(tīng)評(píng)課上創(chuàng)出特色型的新路子。

（6）加強(qiáng)“學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋”的討論，制造性地實(shí)施“內(nèi)容設(shè)計(jì)、材料來(lái)源、方法步驟到管理利用”的基本模式，充分發(fā)揮其在促進(jìn)學(xué)生反思和進(jìn)展方面的作用。

2、加強(qiáng)常規(guī)的過(guò)程管理

⑴堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范老師的教學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，建立作息時(shí)間，作業(yè)量課程表審查制度，堅(jiān)決杜絕隨便延長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，超量布置作業(yè)等違反教學(xué)規(guī)律的錯(cuò)誤做法。

⑵進(jìn)一步完善管理評(píng)價(jià)機(jī)制。進(jìn)一步修訂完善訓(xùn)練教學(xué)管理目標(biāo)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，即評(píng)價(jià)內(nèi)容由重點(diǎn)向全面轉(zhuǎn)變；評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由詳細(xì)、固定向動(dòng)態(tài)、開(kāi)放轉(zhuǎn)變；管理模式由規(guī)劃——實(shí)施——評(píng)價(jià)全過(guò)程向規(guī)劃調(diào)控、重評(píng)估導(dǎo)向、實(shí)施權(quán)自主的方向轉(zhuǎn)變；評(píng)價(jià)方法由重結(jié)論、重他評(píng)向重過(guò)程，自評(píng)他評(píng)相結(jié)合轉(zhuǎn)變。

⑶建立完善訓(xùn)練教學(xué)工作方案、重大工作督辦制度，突出骨干老師培育，領(lǐng)導(dǎo)及老師聽(tīng)評(píng)課、集體備課，作業(yè)布置與批改，上課與備課相全都等方面的過(guò)程管理，要一抓究竟，決不松懈。每月15號(hào)左右進(jìn)行一次常規(guī)督查工作，平日進(jìn)行抽查工作，結(jié)果準(zhǔn)時(shí)反饋給廣闊老師并列入個(gè)人業(yè)務(wù)考核之中。

⑷基層領(lǐng)導(dǎo)干部要深化教學(xué)一線聽(tīng)評(píng)課，堅(jiān)持每周聽(tīng)評(píng)課，努力提高聽(tīng)評(píng)課質(zhì)量，準(zhǔn)時(shí)向老師反饋合理化建議。同時(shí)把握好老師課堂教學(xué)水平的第一手材料，為指導(dǎo)、評(píng)估老師的課堂教學(xué)水平打下基礎(chǔ)。

三、進(jìn)一步以課改為突破口，以科研拉動(dòng)教學(xué)改革

本學(xué)年，學(xué)校一、二班級(jí)已進(jìn)入新課改試驗(yàn)的進(jìn)程中，時(shí)代的訓(xùn)練信息呼喚著我們快速地向訓(xùn)練思想、訓(xùn)練觀念、訓(xùn)練管理、訓(xùn)練教學(xué)體系和師資隊(duì)伍及訓(xùn)練進(jìn)展水平的現(xiàn)代化邁進(jìn)。

1、建章立制，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在上一年的試驗(yàn)基礎(chǔ)上，制定出更加合乎學(xué)校特點(diǎn)的試驗(yàn)方案，完善相關(guān)制度，充分發(fā)揮課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組和課程改革試驗(yàn)工作討論組的職能功效。課程改革試驗(yàn)工作討論組要在上一年的基礎(chǔ)上，制定出更加翔實(shí)的試驗(yàn)工作實(shí)施方案、組織試驗(yàn)培訓(xùn)、開(kāi)展教學(xué)討論、總結(jié)典型閱歷、培育更多的合格老師；與此同時(shí)，制造性地改進(jìn)老師評(píng)估實(shí)施意見(jiàn)，特殊是重新研討出臺(tái)音體美老師考評(píng)細(xì)則，以此激發(fā)老師的創(chuàng)新熱忱和開(kāi)拓精神。

2、確定目標(biāo)，深化討論

依據(jù)市教研中心的工作指示精神，確定本學(xué)年我們要完成試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。

3、加強(qiáng)科研，帶動(dòng)課改

⑴完善學(xué)校科研機(jī)構(gòu)，明細(xì)分工，明確職能和職責(zé)，科學(xué)合理、極富成效、制造性地開(kāi)展工作。

⑵理清總體工作思路，腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干地落實(shí)工作：本學(xué)年學(xué)校科研工作分四大板塊同步進(jìn)行，同時(shí)，加強(qiáng)過(guò)程指導(dǎo)和管理，爭(zhēng)取多面開(kāi)花結(jié)果。四大板塊的詳細(xì)內(nèi)容是：

①課題立項(xiàng)討論。依據(jù)本學(xué)年課改試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)工作特點(diǎn)，確立有價(jià)值，有有用性的課題，加緊立項(xiàng)，加強(qiáng)討論。學(xué)校要立項(xiàng)重點(diǎn)課題，學(xué)年初，教科室要制定出翔實(shí)可行的實(shí)施方案并組織實(shí)施，過(guò)程中加強(qiáng)指導(dǎo)管理工作，搜集、歸類(lèi)好過(guò)程性材料，準(zhǔn)時(shí)地總結(jié)出階段性成果，準(zhǔn)時(shí)地在老師面上予以推廣。同時(shí)，教科室還要組織好各班級(jí)、各學(xué)科組的鎮(zhèn)級(jí)課題立項(xiàng)討論工作，并準(zhǔn)時(shí)地賜予過(guò)程性的指導(dǎo)，學(xué)期末搞好評(píng)估驗(yàn)收工作，優(yōu)秀成果準(zhǔn)時(shí)總結(jié)和推廣，爭(zhēng)取成果推廣會(huì)或科研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開(kāi)。

②校本課程開(kāi)發(fā)。由教科室制定出翔實(shí)的開(kāi)發(fā)方案和開(kāi)發(fā)方案并組織實(shí)施，搞活課外活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活，進(jìn)展學(xué)生特長(zhǎng)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。總體思路：a、學(xué)校出臺(tái)相關(guān)的激勵(lì)措施、開(kāi)發(fā)內(nèi)容。b、通過(guò)競(jìng)聘，選擇出特長(zhǎng)合格的老師。c、學(xué)生依據(jù)自身愛(ài)好選擇老師。d、老師選定學(xué)生，每位老師所選學(xué)生不得多于30人且不得少于20人。e、老師完善備課提綱，教科室負(fù)責(zé)驗(yàn)收，合格方可實(shí)施。f、學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃活動(dòng)場(chǎng)地，老師組織活動(dòng)，教科室負(fù)責(zé)過(guò)程督導(dǎo)。g、學(xué)期末成果展現(xiàn)及評(píng)估，教科室對(duì)材料進(jìn)行歸類(lèi)整理。

③激勵(lì)老師撰寫(xiě)教學(xué)論文。學(xué)校出臺(tái)相關(guān)的激勵(lì)措施，指導(dǎo)、鼓舞廣闊老師重視教學(xué)過(guò)程中的資料、片段和閱歷積累，樂(lè)觀撰寫(xiě)實(shí)踐閱歷性論文，勇于向《威海訓(xùn)練》、《山東訓(xùn)練》、《人民訓(xùn)練》等訓(xùn)練刊物投稿。

④加大力度探究綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。在上學(xué)年的成果基礎(chǔ)上，對(duì)課程的實(shí)施做出整體規(guī)劃，進(jìn)一步完善機(jī)制，改進(jìn)方案，優(yōu)化操作方法，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的探究、實(shí)踐工作做細(xì)、做得更實(shí)、更具特色。連續(xù)落實(shí)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課題和老師選聘制”，做到時(shí)間、內(nèi)容、師資和制度的四落實(shí)；推行綜合實(shí)踐活動(dòng)主題化、系列化，持續(xù)開(kāi)發(fā)社區(qū)資源，完善校本課程，并按規(guī)定開(kāi)設(shè)校本課程；強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程的實(shí)施水平的驗(yàn)收，學(xué)期末評(píng)比上報(bào)優(yōu)秀案例，并參與市綜合實(shí)踐優(yōu)勝學(xué)校的評(píng)比活動(dòng)。

為保障上述四項(xiàng)工作的有效開(kāi)展，學(xué)校將出臺(tái)相關(guān)的激勵(lì)保障措施，同時(shí)，學(xué)校將對(duì)工作的開(kāi)展供應(yīng)人力、物力、財(cái)力和時(shí)間保障。

四、進(jìn)一步做好學(xué)校德育常規(guī)工作，創(chuàng)出德育新特色

1、在改進(jìn)中完善優(yōu)化學(xué)校德育工作

全面貫徹落實(shí)上級(jí)各部門(mén)關(guān)于學(xué)校德育工作的方針和政策，制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案，明確德育工作目標(biāo)和任務(wù)。將“法的精神”和“德的準(zhǔn)則”貫穿于辦學(xué)思想和教學(xué)行為之中，完善校長(zhǎng)抓德育和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，實(shí)行“教、育、學(xué)一體化管理”的管理機(jī)制，抓好德育的學(xué)科滲透，使德育工作融于一切訓(xùn)練行為和過(guò)程之中。

2、搞好德育主題、專(zhuān)題活動(dòng)

學(xué)期初，由政工處依據(jù)德育目標(biāo)合理確定和支配各班級(jí)各階段的訓(xùn)練內(nèi)容，以班級(jí)分學(xué)期開(kāi)展主題系列訓(xùn)練，廣泛地開(kāi)展德育主題討論，選準(zhǔn)課題，合理分工，落實(shí)責(zé)任，腳踏實(shí)地地實(shí)施討論，爭(zhēng)取取得特色性前沿性成果，將德研與科研結(jié)合好。同時(shí)，組織人力，投入物力和財(cái)力，精確?????抓住不同時(shí)期學(xué)生思想品質(zhì)中消失的問(wèn)題，快速高效地開(kāi)展好專(zhuān)題訓(xùn)練。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、實(shí)施新的《中學(xué)校生守則》和新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》

針對(duì)新的《中學(xué)校生守則》和新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)、實(shí)施方案，把學(xué)校生公民道德訓(xùn)練、弘揚(yáng)民族精神、誠(chéng)信訓(xùn)練和心理健康訓(xùn)練作為學(xué)校德育的重點(diǎn)，對(duì)這些內(nèi)容每學(xué)年至少進(jìn)行一次大型活動(dòng)，平常要分階段有步驟地予以宣揚(yáng)、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、落實(shí)。嚴(yán)格依照其進(jìn)行學(xué)校生思想品質(zhì)和日常行為考核工作；同時(shí)，對(duì)新的《中學(xué)校生守則》和新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行科學(xué)的考試工作。

由政工處負(fù)責(zé)每學(xué)期對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次行為考核，考核結(jié)果必需讓學(xué)生本人簽字。切實(shí)加強(qiáng)《中學(xué)校生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)實(shí)施，每學(xué)期開(kāi)展一次小公民道德訓(xùn)練和爭(zhēng)做“五小”要標(biāo)兵活動(dòng)，并進(jìn)行相關(guān)的演講會(huì)、報(bào)告會(huì)等，促使學(xué)生將《守則》、《規(guī)范》中的內(nèi)容變成自覺(jué)行為。

全面提升學(xué)校德育條件、德育過(guò)程和德育效果，樂(lè)觀制造條件，爭(zhēng)取市德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的召開(kāi)。

五、連續(xù)做好另外幾個(gè)常規(guī)性工作

1、做好語(yǔ)文、外語(yǔ)基本力量及理化生試驗(yàn)技能的測(cè)評(píng)工作。要求廣闊老師務(wù)必高度重視，努力查找、改進(jìn)工作中不完善的地方。在連續(xù)強(qiáng)化試驗(yàn)操作的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加試驗(yàn)儀器的使用和試驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)等內(nèi)容，削減工作壓力；嘗試分層測(cè)試，不斷完善音、體、美、信息技術(shù)的技能抽測(cè)和學(xué)生綜合素養(yǎng)測(cè)評(píng)，并對(duì)部分學(xué)科的考試內(nèi)容加以調(diào)整，使之更有利于促進(jìn)學(xué)生的共性進(jìn)展和全面進(jìn)展。

2、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好老師的職級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

制定翔實(shí)可行的職級(jí)達(dá)標(biāo)（限時(shí)備課、限時(shí)命題、模擬講課、信息技術(shù)）工作實(shí)施方案。客觀、公正、公開(kāi)地列入老師個(gè)人考核之中，廣闊老師要在自己的最終成果上簽字、蓋章。

3、進(jìn)一步做好促優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

“促優(yōu)”即進(jìn)展優(yōu)生，“轉(zhuǎn)差”即變差為優(yōu)。本學(xué)年畢業(yè)班要著重加強(qiáng)拔尖生的培育，非畢業(yè)班要注意轉(zhuǎn)差防綴工作的落實(shí)，學(xué)校將進(jìn)一步加大對(duì)此項(xiàng)指標(biāo)的評(píng)估力度，為此，要求廣闊老師要準(zhǔn)時(shí)依據(jù)所任教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況，建立好自己的學(xué)困生檔案。

4、加大防輟力度，力求杜絕學(xué)生輟學(xué)，做好輟學(xué)邊緣上的學(xué)生思想工作。

六、連續(xù)加大訓(xùn)練設(shè)施的投入，提高應(yīng)用水平。

進(jìn)一步拓寬思路，解放思想，加大訓(xùn)練投入，確保在年內(nèi)順當(dāng)通過(guò)威海市“電教示范校”的復(fù)查工作。重視校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)和專(zhuān)用教室建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化資源配置，力爭(zhēng)在市教研中心的檢查中達(dá)標(biāo)。

向師生開(kāi)放校內(nèi)網(wǎng)、微機(jī)室、多媒體教室、圖書(shū)室、試驗(yàn)室，做到物盡其用，同時(shí)強(qiáng)化管理，充分發(fā)揮“乳山訓(xùn)練城域網(wǎng)”等教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)施的作用，使其服務(wù)于老師，應(yīng)用于教學(xué)。

七、考試支配及評(píng)估

1、考試時(shí)間及命題

按教研中心的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2、考試科目

按教研中心的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

3、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估

按教研中心的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

八、后勤工作

本學(xué)期后勤服務(wù)工作要進(jìn)一步明確工作職責(zé)，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，努力做到管理高效，服務(wù)優(yōu)質(zhì)。詳細(xì)內(nèi)容和做法如下：

①加強(qiáng)對(duì)后勤人員艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉辦學(xué)、過(guò)緊日子的訓(xùn)練。訓(xùn)練學(xué)校設(shè)施管理人員充分挖潛，管好用好設(shè)備，提高使用效益。

②抓好治安綜合治理，確定重點(diǎn)治理方案。連續(xù)實(shí)施校務(wù)、政務(wù)公開(kāi)制度。

③嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》，健全灶團(tuán)管理制度。使師生伙食有較大改善，服務(wù)水平有新的提高。

④搞好校內(nèi)經(jīng)濟(jì)和勤工儉學(xué)，為辦學(xué)供應(yīng)更大的財(cái)力支持，不斷提高老師福利。

⑤進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校設(shè)施、財(cái)物的管理。層層把關(guān)，分兵把口責(zé)任到人，立下“責(zé)任狀”，定期進(jìn)行勘察，不定期進(jìn)行檢查，做好記錄，有方案地進(jìn)行修理。確保學(xué)校平安置于第一要位。

⑥搞好學(xué)校綠化、美化工作，優(yōu)化學(xué)校學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

九、訓(xùn)練投入

①整修供暖設(shè)施，投資5000元。

②新建微機(jī)教室1個(gè)，估計(jì)投資8000元。

③學(xué)校小商店改造方案投資8800元

④購(gòu)置10臺(tái)微機(jī)，投資35000元

⑤儀器訂購(gòu)?fù)顿Y5000元

⑥購(gòu)置圖書(shū)投資2000元

⑦購(gòu)置數(shù)碼相機(jī)需8000元

新學(xué)年、新理念、新課改，喚起了新挑戰(zhàn)，燃起了新盼望，實(shí)現(xiàn)更大的成果飛躍。我們將會(huì)統(tǒng)一思想、興奮精神，用才智開(kāi)拓創(chuàng)新——制造馮家鎮(zhèn)學(xué)校訓(xùn)練的豐碩成果！

馮家學(xué)校2021、9、2

第三篇：2006--2007學(xué)馮家初中教育教學(xué)工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想：在新課程、新理念、新使命全新的時(shí)代教育形勢(shì)下，緊抓創(chuàng)新這一主題，全面貫徹黨的教育方針，在完成好各種教育教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，力創(chuàng)新特色，推動(dòng)我校教育教學(xué)工作再創(chuàng)新高。主題任務(wù)及措施：

一、繼續(xù)優(yōu)化教師校本培訓(xùn)，全面提高教育素質(zhì)首先，學(xué)校將出臺(tái)相關(guān)的具有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃和措施，確定學(xué)校教師發(fā)展目標(biāo)和校本培訓(xùn)的重點(diǎn)，充分利用學(xué)校人力、物力資源，做到領(lǐng)導(dǎo)、時(shí)間、制度、措施、條件和內(nèi)容的六落實(shí)；及早出臺(tái)相關(guān)評(píng)估細(xì)則和獎(jiǎng)勵(lì)政策，落實(shí)校本培訓(xùn)教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，每位骨干教師與1——2名青年教師或弱勢(shì)教師結(jié)對(duì)幫教，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、學(xué)科組長(zhǎng)的先鋒帶頭作用，實(shí)現(xiàn)教科研的重心下移，全面提升科研效益。每學(xué)期每單元每個(gè)級(jí)部至少要完成高質(zhì)量的教案、說(shuō)課稿、評(píng)課稿、公開(kāi)課各一份。同時(shí)，學(xué)校將開(kāi)展骨干教師評(píng)選活動(dòng)。其次、采取靈活多樣的培訓(xùn)方式。通過(guò)舉辦培訓(xùn)班、專(zhuān)題研討、外出學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、集體備課等形式，適時(shí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，強(qiáng)化教師理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用，將學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、反思和教研結(jié)合起來(lái)，突出各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，新教材和“四課”（備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課）三方面的聯(lián)動(dòng)式普及化培訓(xùn)。定期組織新教材課堂觀摩研討活動(dòng)和教案展評(píng)活動(dòng)。以此為契機(jī)，突出骨干教師的培養(yǎng)和帶動(dòng)作用，重點(diǎn)突破新崗教師的再培訓(xùn)與適應(yīng)能力的再提高。每月舉行一次以上理論講座、教學(xué)案例剖析、課堂觀摩活動(dòng)，每位教師每學(xué)期執(zhí)講一次剖析課。屆時(shí)，校委會(huì)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部將深入教師工作中去聽(tīng)評(píng)課，并建立干部與師生交流制度，交流次數(shù)不少于15次，做好談話(huà)記錄，以此強(qiáng)化指導(dǎo)的針對(duì)性，深化教學(xué)督導(dǎo)的力度，向管理要效益。再次，切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)工作的反思。反思是查找教育教學(xué)工作中的不足，并有針對(duì)性地解決問(wèn)題的過(guò)程，是促使工作上檔升級(jí)的有效手段。本按照“學(xué)習(xí)反思——交流研討——改進(jìn)創(chuàng)新”的思路實(shí)施，其方式有三，一是自我反省，自剖不足，深究根源，確定整改措施，寫(xiě)出反思整改小結(jié)。二是座談交流，以級(jí)部或?qū)W科為單元，每月一次。三是開(kāi)展專(zhuān)題性的剖析和研討活動(dòng)，獻(xiàn)議獻(xiàn)策，集思廣益。教師要充分利用周六學(xué)習(xí)日，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、教學(xué)方法的改進(jìn)、課堂效益的提高以及學(xué)法的指導(dǎo)等內(nèi)容的反思，研討解決相關(guān)問(wèn)題的策略，交流讀書(shū)心得，確保理論學(xué)習(xí)時(shí)間，每位教師每周不少于一課時(shí)；學(xué)科組長(zhǎng)著重反思集體備課、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)研究、薄弱教師幫扶等；中層干部著重反思師生管理、質(zhì)效意識(shí)、教學(xué)指導(dǎo)服務(wù)水平等；在此基礎(chǔ)上，針對(duì)教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，廣泛開(kāi)展專(zhuān)題研討、課堂觀摩、案例研討等形式的研討活動(dòng)，努力做到教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，不斷提升課堂教學(xué)的效益。再者，本著“操作方便，注重實(shí)效”的原則，完善“三考一評(píng)制度。教研中心對(duì)此做了如下調(diào)整：一是改原來(lái)的每學(xué)期評(píng)估一次為每學(xué)年評(píng)估一次，上學(xué)期完成模擬講課的評(píng)估，下學(xué)期完成限時(shí)備課、限時(shí)命題的評(píng)估，刪除說(shuō)課的內(nèi)容，學(xué)期末教研中心進(jìn)行抽測(cè)，以抽測(cè)教師的各項(xiàng)平均分為準(zhǔn)來(lái)評(píng)定學(xué)校。二是模擬講課由教研中心組織評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)考核，不再進(jìn)行錄像評(píng)比；三是備課、講評(píng)、命題的內(nèi)容為本年級(jí)、本學(xué)科教材內(nèi)容，教材教法內(nèi)容為全程教材。

二、探究、摸索、創(chuàng)新課堂教學(xué)，營(yíng)造課改下的“生命課堂”在踐行《乳山市初中教學(xué)常規(guī)》的過(guò)程中，為教師提供足夠的個(gè)性發(fā)展空間，激勵(lì)廣大教師創(chuàng)造性地進(jìn)行自我反思、自我挖潛、自我展示。

1、廣大教師在工作實(shí)踐中要以落實(shí)常規(guī)為前提。⑴認(rèn)真開(kāi)展好教師的備課活動(dòng)，學(xué)校制定翔實(shí)可行的宏觀常規(guī)要求，突出個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合原則，集體備課放手給各學(xué)科組，緊密結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，讓集體備課溢放著學(xué)科特色，讓其更具實(shí)效性；利用周六備課日創(chuàng)造性地實(shí)施集體備課，分析新舊教材的異同點(diǎn)，充分挖掘新教材的內(nèi)涵，吃透吃準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)教材進(jìn)行情境化、生活化、問(wèn)題化和結(jié)構(gòu)化處理，注重教材以外的課程資源的開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的對(duì)接，實(shí)行超周備課，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)；積極探索“探究式課堂教學(xué)模式”，全面抓好“導(dǎo)入——引導(dǎo)自學(xué)——組織討論——精講解惑——練習(xí)應(yīng)用”這一模式的創(chuàng)造性運(yùn)用。迎接教研中心每學(xué)年進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，每?jī)蓪W(xué)年評(píng)選一次教學(xué)能手，今后威海市優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)能手的參評(píng)必須在乳山市優(yōu)質(zhì)課和乳山市教學(xué)能手中產(chǎn)生。本學(xué)教案形式可采用橫向式或縱向式。橫向式教案按教學(xué)過(guò)程，教師指導(dǎo)，學(xué)生活動(dòng)三部分。縱向式教案主要要將教師與學(xué)生的活動(dòng)縱向?qū)Ρ葧?shū)寫(xiě)。依據(jù)教育局和教研中心的指示精神，教齡在5年以上且上學(xué)從事本學(xué)科、本年級(jí)教學(xué)的教師，本學(xué)，可使用上學(xué)的教案，但必須修改使用，且教案數(shù)與上課要相符，六七年級(jí)任課教師必須備詳案。⑵科學(xué)合理地設(shè)置作業(yè)。深入落實(shí)市教育局《關(guān)于進(jìn)一規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，教師布置的作業(yè)要體現(xiàn)“質(zhì)、量、閱、講、練、集”六字方針：“質(zhì)”，就是質(zhì)量要高，要有針對(duì)性，要突出差異性，要有利于學(xué)生的創(chuàng)新和發(fā)展，“量”，就是數(shù)量要適宜，按相關(guān)學(xué)科各年級(jí)每天學(xué)生作業(yè)時(shí)間做好科學(xué)的分配。“閱”，就是教師要對(duì)學(xué)生的進(jìn)行批閱，批閱的方式要全批和抽批（不得少于所任教學(xué)生的1/3）相結(jié)合，但不可不批。“講”，就是教師對(duì)布置的作業(yè)要進(jìn)行講評(píng)。“練”，就是對(duì)面上錯(cuò)誤多的問(wèn)題要進(jìn)行形成性練習(xí)。“集”，就是教師要建立學(xué)生作業(yè)錯(cuò)題集。本學(xué)，作業(yè)備課仍然繼續(xù)進(jìn)行，但要進(jìn)一步提高質(zhì)量和效率。⑶嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度教學(xué)。依據(jù)教研中心搭配的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)度不超前或推遲一個(gè)周，尤其是初四，絕不可提前結(jié)束課程。⑷以“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”的目標(biāo)作為課堂教學(xué)的三維目標(biāo)，營(yíng)造生命課堂，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)造性的學(xué)生。一是課堂教學(xué)中提倡推廣啟發(fā)點(diǎn)撥式、討論合作式、導(dǎo)學(xué)式、發(fā)現(xiàn)探究式等教學(xué)方法，教學(xué)中在突出學(xué)生的主體地位，教師真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、幫助者、促進(jìn)者、變單向灌輸為多向交流。二是要努力培養(yǎng)學(xué)生的“問(wèn)題意識(shí)”、“創(chuàng)新意識(shí)”、“自學(xué)意識(shí)”、“方法意識(shí)”、“過(guò)程意識(shí)”、“實(shí)踐意識(shí)”等。使學(xué)生通過(guò)教師的課堂教學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。三是教師要精心選擇一些具有典型性、探究性、創(chuàng)新性的例題、練習(xí)題、作業(yè)題、測(cè)試題，有效地啟迪學(xué)生思維。本學(xué)年，文科教學(xué)教師必須要精講，突出學(xué)法指導(dǎo)，要做到60%—70%以上的學(xué)生當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，科學(xué)擬定單元測(cè)試題，認(rèn)真剖析測(cè)試結(jié)果，及時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)救，努力做到單元清，要積極開(kāi)展好學(xué)科活動(dòng)課，對(duì)教材中的活動(dòng)課內(nèi)容要一個(gè)不漏地安排好課時(shí)，認(rèn)真地備課，精心地設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。史、地、政、語(yǔ)文教師要特別注意學(xué)科間的滲透，這四科的教師要制定翔實(shí)可行的實(shí)施意見(jiàn)協(xié)同備課，互相提供素材，要圍繞一個(gè)素材盡量地挖掘出各科的知識(shí)點(diǎn)。理科也要注意學(xué)科之間的滲秀。要加強(qiáng)“探究式課堂教學(xué)模式”的運(yùn)用和研究，要分配好講練的比例。尤其是要把理化生的技能培養(yǎng)落實(shí)到課堂教學(xué)之中。本學(xué)期教師錄相課的內(nèi)容主要定位于活動(dòng)課、技能課等課型，錄相課要求廣大教師依據(jù)任教學(xué)科特點(diǎn)和時(shí)代課改精神，注重與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的熱點(diǎn)、當(dāng)代科學(xué)發(fā)展、人類(lèi)自然環(huán)境、現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象等主題巧妙結(jié)合[1][2][3]下一頁(yè)

第四篇：2004--2005學(xué)馮家初中教育教學(xué)工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想：

在新課程、新理念、新使命全新的時(shí)代教育形勢(shì)下，緊抓創(chuàng)新這一主題，全面貫徹黨的教育方針，在完成好各種教育教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，力創(chuàng)新特色，推動(dòng)我校教育教學(xué)工作再創(chuàng)新高。

主題任務(wù)及措施：

一、繼續(xù)優(yōu)化教師校本培訓(xùn)，全面提高教育素質(zhì)

首先，學(xué)校將出臺(tái)相關(guān)的具有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃和措施，確定學(xué)校教師發(fā)展目標(biāo)和校本培訓(xùn)的重點(diǎn)，充分利用學(xué)校人力、物力資源，做到領(lǐng)導(dǎo)、時(shí)間、制度、措施、條件和內(nèi)容的六落實(shí)；及早出臺(tái)相關(guān)評(píng)估細(xì)則和獎(jiǎng)勵(lì)政策，落實(shí)校本培訓(xùn)教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，每位骨干教師與1——2名青年教師或弱勢(shì)教師結(jié)對(duì)幫教，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、學(xué)科組長(zhǎng)的先鋒帶頭作用，實(shí)現(xiàn)教科研的重心下移，全面提升科研效益。每學(xué)期每單元每個(gè)級(jí)部至少要完成高質(zhì)量的教案、說(shuō)課稿、評(píng)課稿、公開(kāi)課各一份。同時(shí)，學(xué)校將開(kāi)展骨干教師評(píng)選活動(dòng)。

其次、采取靈活多樣的培訓(xùn)方式。通過(guò)舉辦培訓(xùn)班、專(zhuān)題研討、外出學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、集體備課等形式，適時(shí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，強(qiáng)化教師理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用，將學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、反思和教研結(jié)合起來(lái)，突出各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，新教材和“四課”（備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課）三方面的聯(lián)動(dòng)式普及化培訓(xùn)。定期組織新教材課堂觀摩研討活動(dòng)和教案展評(píng)活動(dòng)。以此為契機(jī)，突出骨干教師的培養(yǎng)和帶動(dòng)作用，重點(diǎn)突破新崗教師的再培訓(xùn)與適應(yīng)能力的再提高。每月舉行一次以上理論講座、教學(xué)案例剖析、課堂觀摩活動(dòng)，每位教師每學(xué)期執(zhí)講一次剖析課。屆時(shí)，校委會(huì)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部將深入教師工作中去聽(tīng)評(píng)課，并建立干部與師生交流制度，交流次數(shù)不少于15次，做好談話(huà)記錄，以此強(qiáng)化指導(dǎo)的針對(duì)性，深化教學(xué)督導(dǎo)的力度，向管理要效益。

再次，切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)工作的反思。反思是查找教育教學(xué)工作中的不足，并有針對(duì)性地解決問(wèn)題的過(guò)程，是促使工作上檔升級(jí)的有效手段。本按照“學(xué)習(xí)反思——交流研討——改進(jìn)創(chuàng)新”的思路實(shí)施，其方式有三，一是自我反省，自剖不足，深究根源，確定整改措施，寫(xiě)出反思整改小結(jié)。二是座談交流，以級(jí)部或?qū)W科為單元，每月一次。三是開(kāi)展專(zhuān)題性的剖析和研討活動(dòng)，獻(xiàn)議獻(xiàn)策，集思廣益。教師要充分利用周六學(xué)習(xí)日，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、教學(xué)方法的改進(jìn)、課堂效益的提高以及學(xué)法的指導(dǎo)等內(nèi)容的反思，研討解決相關(guān)問(wèn)題的策略，交流讀書(shū)心得，確保理論學(xué)習(xí)時(shí)間，每位教師每周不少于一課時(shí)；學(xué)科組長(zhǎng)著重反思集體備課、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)研究、薄弱教師幫扶等；中層干部著重反思師生管理、質(zhì)效意識(shí)、教學(xué)指導(dǎo)服務(wù)水平等；在此基礎(chǔ)上，針對(duì)教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，廣泛開(kāi)展專(zhuān)題研討、課堂觀摩、案例研討等形式的研討活動(dòng)，努力做到教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，不斷提升課堂教學(xué)的效益。

再者，本著“操作方便，注重實(shí)效”的原則，完善“三考一評(píng)制度。教研中心對(duì)此做了如下調(diào)整：一是改原來(lái)的每學(xué)期評(píng)估一次為每學(xué)年評(píng)估一次，上學(xué)期完成模擬講課的評(píng)估，下學(xué)期完成限時(shí)備課、限時(shí)命題的評(píng)估，刪除說(shuō)課的內(nèi)容，學(xué)期末教研中心進(jìn)行抽測(cè)，以抽測(cè)教師的各項(xiàng)平均分為準(zhǔn)來(lái)評(píng)定學(xué)校。二是模擬講課由教研中心組織評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)考核，不再進(jìn)行錄像評(píng)比；三是備課、講評(píng)、命題的內(nèi)容為本年級(jí)、本學(xué)科教材內(nèi)容，教材教法內(nèi)容為全程教材。

二、探究、摸索、創(chuàng)新課堂教學(xué)，營(yíng)造課改下的“生命課堂”

在踐行《乳山市初中教學(xué)常規(guī)》的過(guò)程中，為教師提供足夠的個(gè)性發(fā)展空間，激勵(lì)廣大教師創(chuàng)造性地進(jìn)行自我反思、自我挖潛、自我展示。

1、廣大教師在工作實(shí)踐中要以落實(shí)常規(guī)為前提。

⑴認(rèn)真開(kāi)展好教師的備課活動(dòng)，學(xué)校制定翔實(shí)可行的宏觀常規(guī)要求，突出個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合原則，集體備課放手給各學(xué)科組，緊密結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，讓集體備課溢放著學(xué)科特色，讓其更具實(shí)效性；利用周六備課日創(chuàng)造性地實(shí)施集體備課，分析新舊教材的異同點(diǎn)，充分挖掘新教材的內(nèi)涵，吃透吃準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)教材進(jìn)行情境化、生活化、問(wèn)題化和結(jié)構(gòu)化處理，注重教材以外的課程資源的開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的對(duì)接，實(shí)行超周備課，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)；積極探索“探究式課堂教學(xué)模式”，全面抓好“導(dǎo)入——引導(dǎo)自學(xué)——組織討論——精講解惑——練習(xí)應(yīng)用”這一模式的創(chuàng)造性運(yùn)用。迎接教研中心每學(xué)年進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，每?jī)蓪W(xué)年評(píng)選一次教學(xué)能手，今后威海市優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)能手的參評(píng)必須在乳山市優(yōu)質(zhì)課和乳山市教學(xué)能手中產(chǎn)生。

本學(xué)教案形式可采用橫向式或縱向式。橫向式教案按教學(xué)過(guò)程，教師指導(dǎo)，學(xué)生活動(dòng)三部分。縱向式教案主要要將教師與學(xué)生的活動(dòng)縱向?qū)Ρ葧?shū)寫(xiě)。依據(jù)教育局和教研中心的指示精神，教齡在5年以上且上學(xué)從事本學(xué)科、本年級(jí)教學(xué)的教師，本學(xué)，可使用上學(xué)的教案，但必須修改使用，且教案數(shù)與上課要相符，六七年級(jí)任課教師必須備詳案。

⑵科學(xué)合理地設(shè)置作業(yè)。深入落實(shí)市教育局《關(guān)于進(jìn)一規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，教師布置的作業(yè)要體現(xiàn)“質(zhì)、量、閱、講、練、集”六字方針：“質(zhì)”，就是質(zhì)量要高，要有針對(duì)性，要突出差異性，要有利于學(xué)生的創(chuàng)新和發(fā)展，“量”，就是數(shù)量要適宜，按相關(guān)學(xué)科各年級(jí)每天學(xué)生作業(yè)時(shí)間做好科學(xué)的分配。“閱”，就是教師要對(duì)學(xué)生的進(jìn)行批閱，批閱的方式要全批和抽批（不得少于所任教學(xué)生的1/3）相結(jié)合，但不可不批。“講”，就是教師對(duì)布置的作業(yè)要進(jìn)行講評(píng)。“練”，就是對(duì)面上錯(cuò)誤多的問(wèn)題要進(jìn)行形成性練習(xí)。“集”，就是教師要建立學(xué)生作業(yè)錯(cuò)題集。本學(xué)，作業(yè)備課仍然繼續(xù)進(jìn)行，但要進(jìn)一步提高質(zhì)量和效率。

⑶嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度教學(xué)。依據(jù)教研中心搭配的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)度不超前或推遲一個(gè)周，尤其是初四，絕不可提前結(jié)束課程。

⑷以“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”的目標(biāo)作為課堂教學(xué)的三維目標(biāo)，營(yíng)造生命課堂，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)造性的學(xué)生。一是課堂教學(xué)中提倡推廣啟發(fā)點(diǎn)撥式、討論合作式、導(dǎo)學(xué)式、發(fā)現(xiàn)探究式等教學(xué)方法，教學(xué)中在突出學(xué)生的主體地位，教師真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、幫助者、促進(jìn)者、變單向灌輸為多向交流。二是要努力培養(yǎng)學(xué)生的“問(wèn)題意識(shí)”、“創(chuàng)新意識(shí)”、“自學(xué)意識(shí)”、“方法意識(shí)”、“過(guò)程意識(shí)”、“實(shí)踐意識(shí)”等。使學(xué)生通過(guò)教師的課堂教學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。三是教師要精心選擇一些具有典型性、探究性、創(chuàng)新性的例題、練習(xí)題、作業(yè)題、測(cè)試題，有效地啟迪學(xué)生思維。本學(xué)年，文科教學(xué)教師必須要精講，突出學(xué)法指導(dǎo)，要做到60%—70%以上的學(xué)生當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，科學(xué)擬定單元測(cè)試題，認(rèn)真剖析測(cè)試結(jié)果，及時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)救，努力做到單元清，要積極開(kāi)展好學(xué)科活動(dòng)課，對(duì)教材中的活動(dòng)課內(nèi)容要一個(gè)不漏地安排好課時(shí)，認(rèn)真地備課，精心地設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。史、地、政、語(yǔ)文教師要特別注意學(xué)科間的滲透，這四科的教師要制定翔實(shí)可行的實(shí)施意見(jiàn)協(xié)同備課，互相提供素材，要圍繞一個(gè)素材盡量地挖掘出各科的知識(shí)點(diǎn)。理科也要注意學(xué)科之間的滲秀。要加強(qiáng)“探究式課堂教學(xué)模式”的運(yùn)用和研究，要分配好講練的比例。尤其是要把理化生的技能培養(yǎng)落實(shí)到課堂教學(xué)之中。本學(xué)期教師錄相課的內(nèi)容主要定位于活動(dòng)課、技能課等課型，錄相課要求廣大教師依據(jù)任教學(xué)科特點(diǎn)和時(shí)代課改精神，注重與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的熱點(diǎn)、當(dāng)代科學(xué)發(fā)展、人類(lèi)自然環(huán)境、現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象等主題巧妙結(jié)合。

⑸加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課的研究。每位教師均要做到聽(tīng)課數(shù)量足，做到經(jīng)常化；聽(tīng)課課型要全，聽(tīng)課面要寬，聽(tīng)課學(xué)科量要多。評(píng)課要有針對(duì)性，間評(píng)、總評(píng)要科學(xué)，反饋意見(jiàn)要及時(shí)。本學(xué)年，我們要在怎樣聽(tīng)評(píng)課上下功夫、深研討，力求在聽(tīng)評(píng)課上創(chuàng)出特色型的新路子。

（6）加強(qiáng)“學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋”的研究，創(chuàng)造性地實(shí)施“內(nèi)容設(shè)計(jì)、材料來(lái)源、方法步驟到管理利用”的基本模式，充分發(fā)揮其在促進(jìn)學(xué)生反思和發(fā)展方面的作用。

2、加強(qiáng)常規(guī)的過(guò)程管理

⑴堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，建立作息時(shí)間，作業(yè)量課程表審查制度，堅(jiān)決杜絕隨意延長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，超量布置作業(yè)等違背教學(xué)規(guī)律的錯(cuò)誤做法。

⑵進(jìn)一步完善管理評(píng)價(jià)機(jī)制。進(jìn)一步修訂完善教育教學(xué)管理目標(biāo)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，即評(píng)價(jià)內(nèi)容由重點(diǎn)向全面轉(zhuǎn)變；評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由具體、固定向動(dòng)態(tài)、開(kāi)放轉(zhuǎn)變；管理模式由規(guī)劃——實(shí)施——評(píng)價(jià)全過(guò)程向規(guī)劃調(diào)控、重評(píng)估導(dǎo)向、實(shí)施權(quán)自主的方向轉(zhuǎn)變；評(píng)價(jià)方法由重結(jié)論、重他評(píng)向重過(guò)程，自評(píng)他評(píng)相結(jié)合轉(zhuǎn)變。

⑶建立完善教育教學(xué)工作計(jì)劃、重大工作督辦制度，突出骨干教師培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)及教師聽(tīng)評(píng)課、集體備課，作業(yè)布置與批改，上課與備課相一致等方面的過(guò)程管理，要一抓到底，決不松懈。每月15號(hào)左右進(jìn)行一次常規(guī)督查工作，平日進(jìn)行抽查工作，結(jié)果及時(shí)反饋給廣大教師并列入個(gè)人業(yè)務(wù)考核之中。

⑷基層領(lǐng)導(dǎo)干部要深入教學(xué)一線聽(tīng)評(píng)課，堅(jiān)持每周聽(tīng)評(píng)課，努力提高聽(tīng)評(píng)課質(zhì)量，及時(shí)向教師反饋合理化建議。同時(shí)掌握好教師課堂教學(xué)水平的第一手材料，為指導(dǎo)、評(píng)估教師的課堂教學(xué)水平打下基礎(chǔ)。

三、進(jìn)一步以課改為突破口，以科研拉動(dòng)教學(xué)改革

本學(xué)年，初中一、二年級(jí)已進(jìn)入新課改實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程中，時(shí)代的教育信息召喚著我們迅速地向教育思想、教育觀念、教育管理、教育教學(xué)體系和師資隊(duì)伍及教育發(fā)展水平的現(xiàn)代化邁進(jìn)。

1、建章立制，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在上一年的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，制定出更加合乎學(xué)校特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)方案，完善相關(guān)制度，充分發(fā)揮課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組和課程改革實(shí)驗(yàn)工作研究組的職能功效。課程改革實(shí)驗(yàn)工作研究組要在上一年的基礎(chǔ)上，制定出更加翔實(shí)的實(shí)驗(yàn)工作實(shí)施計(jì)劃、組織實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)、開(kāi)展教學(xué)研究、總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)更多的合格教師；與此同時(shí)，創(chuàng)造性地改進(jìn)教師評(píng)估實(shí)施意見(jiàn)，特別是重新研討出臺(tái)音體美教師考評(píng)細(xì)則，以此激發(fā)教師的創(chuàng)新熱情和開(kāi)拓精神。

2、確定目標(biāo)，深入研究

根據(jù)市教研中心的工作指示精神，確定本學(xué)年我們要完成實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。

3、加強(qiáng)科研，帶動(dòng)課改

⑴完善學(xué)校科研機(jī)構(gòu)，明細(xì)分工，明確職能和職責(zé)，科學(xué)合理、極富成效、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

⑵理清總體工作思路，腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干地落實(shí)工作：本學(xué)年學(xué)校科研工作分四大板塊同步進(jìn)行，同時(shí)，加強(qiáng)過(guò)程指導(dǎo)和管理，爭(zhēng)取多面開(kāi)花結(jié)果。四大板塊的具體內(nèi)容是：

①課題立項(xiàng)研究。根據(jù)本學(xué)年課改實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)工作特點(diǎn)，確立有價(jià)值，有實(shí)用性的課題，加緊立項(xiàng)，加強(qiáng)研究。學(xué)校要立項(xiàng)重點(diǎn)課題，學(xué)年初，教科室要制定出翔實(shí)可行的實(shí)施方案并組織實(shí)施，過(guò)程中加強(qiáng)指導(dǎo)管理工作，搜集、歸類(lèi)好過(guò)程性材料，及時(shí)地總結(jié)出階段性成果，及時(shí)地在教師面上予以推廣。同時(shí)，教科室還要組織好各年級(jí)、各學(xué)科組的鎮(zhèn)級(jí)課題立項(xiàng)研究工作，并及時(shí)地給予過(guò)程性的指導(dǎo)，學(xué)期末搞好評(píng)估驗(yàn)收工作，優(yōu)秀成果及時(shí)總結(jié)和推廣，爭(zhēng)取成果推廣會(huì)或科研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開(kāi)。

②校本課程開(kāi)發(fā)。由教科室制定出翔實(shí)的開(kāi)發(fā)計(jì)劃和開(kāi)發(fā)方案并組織實(shí)施，搞活課外活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。總體思路：a、學(xué)校出臺(tái)相關(guān)的激勵(lì)措施、開(kāi)發(fā)內(nèi)容。b、通過(guò)競(jìng)聘，選擇出特長(zhǎng)合格的教師。c、學(xué)生根據(jù)自身愛(ài)好選擇教師。d、教師選定學(xué)生，每位教師所選學(xué)生不得多于30人且不得少于20人。e、教師完善備課提綱，教科室負(fù)責(zé)驗(yàn)收，合格方可實(shí)施。f、學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃活動(dòng)場(chǎng)地，教師組織活動(dòng)，教科室負(fù)責(zé)過(guò)程督導(dǎo)。g、學(xué)期末成果展示及評(píng)估，教科室對(duì)材料進(jìn)行歸類(lèi)整理。

③激勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)論文。學(xué)校出臺(tái)相關(guān)的激勵(lì)措施，指導(dǎo)、鼓勵(lì)廣大教師重視教學(xué)過(guò)程中的資料、片段和經(jīng)驗(yàn)積累，積極撰寫(xiě)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)性論文，勇于向《威海教育》、《山東教育》、《人民教育》等教育刊物投稿。

④加大力度探究綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。在上學(xué)年的成果基礎(chǔ)上，對(duì)課程的實(shí)施做出整體規(guī)劃，進(jìn)一步完善機(jī)制，改進(jìn)方案，優(yōu)化操作方法，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的探究、實(shí)踐工作做細(xì)、做得更實(shí)、更具特色。繼續(xù)落實(shí)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課題和教師選聘制”，做到時(shí)間、內(nèi)容、師資和制度的四落實(shí)；推行綜合實(shí)踐活動(dòng)主題化、系列化，持續(xù)開(kāi)發(fā)社區(qū)資源，完善校本課程，并按規(guī)定開(kāi)設(shè)校本課程；強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程的實(shí)施水平的驗(yàn)收，學(xué)期末評(píng)選上報(bào)優(yōu)秀案例，并參加市綜合實(shí)踐優(yōu)勝學(xué)校的評(píng)選活動(dòng)。

為保障上述四項(xiàng)工作的有效開(kāi)展，學(xué)校將出臺(tái)相關(guān)的激勵(lì)保障措施，同時(shí)，學(xué)校將對(duì)工作的開(kāi)展提供人力、物力、財(cái)力和時(shí)間保障。

四、進(jìn)一步做好學(xué)校德育常規(guī)工作，創(chuàng)出德育新特色

1、在改進(jìn)中完善優(yōu)化學(xué)校德育工作

全面貫徹落實(shí)上級(jí)各部門(mén)關(guān)于學(xué)校德育工作的方針和政策，制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃，明確德育工作目標(biāo)和任務(wù)。將“法的精神”和“德的準(zhǔn)則”貫穿于辦學(xué)思想和教學(xué)行為之中，完善校長(zhǎng)抓德育和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，實(shí)行“教、育、學(xué)一體化管理”的管理機(jī)制，抓好德育的學(xué)科滲透，使德育工作融于一切教育行為和過(guò)程之中。

2、搞好德育主題、專(zhuān)題活動(dòng)

學(xué)期初，由政工處依據(jù)德育目標(biāo)合理確定和安排各年級(jí)各階段的教育內(nèi)容，以年級(jí)分學(xué)期開(kāi)展主題系列教育，廣泛地開(kāi)展德育主題研究，選準(zhǔn)課題，合理分工，落實(shí)責(zé)任，腳踏實(shí)地地實(shí)施研究，爭(zhēng)取取得特色性前沿性成果，將德研與科研結(jié)合好。同時(shí)，組織人力，投入物力和財(cái)力，準(zhǔn)確抓住不同時(shí)期學(xué)生思想品質(zhì)中出現(xiàn)的問(wèn)題，快速高效地開(kāi)展好專(zhuān)題教育。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、實(shí)施新的《中小學(xué)生守則》和新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》

針對(duì)新的《中小學(xué)生守則》和新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)、實(shí)施方案，把小學(xué)生公民道德教育、弘揚(yáng)民族精神、誠(chéng)信教育和心理健康教育作為學(xué)校德育的重點(diǎn)，對(duì)這些內(nèi)容每學(xué)年至少舉行一次大型活動(dòng)，平時(shí)要分階段有步驟地予以宣傳、學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、落實(shí)。嚴(yán)格依照其進(jìn)行初中生思想品質(zhì)和日常行為考核工作；同時(shí)，對(duì)新的《中小學(xué)生守則》和新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行科學(xué)的考試工作。

由政工處負(fù)責(zé)每學(xué)期對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次行為考核，考核結(jié)果必須讓學(xué)生本人簽字。切實(shí)加強(qiáng)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)實(shí)施，每學(xué)期開(kāi)展一次小公民道德教育和爭(zhēng)做“五小”要標(biāo)兵活動(dòng)，并舉行相關(guān)的演講會(huì)、報(bào)告會(huì)等，促使學(xué)生將《守則》、《規(guī)范》中的內(nèi)容變成自覺(jué)行為。

全面提升學(xué)校德育條件、德育過(guò)程和德育效果，積極創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取市德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的召開(kāi)。

五、繼續(xù)做好另外幾個(gè)常規(guī)性工作

1、做好語(yǔ)文、外語(yǔ)基本能力及理化生實(shí)驗(yàn)技能的測(cè)評(píng)工作。要求廣大教師務(wù)必高度重視，努力查找、改進(jìn)工作中不完善的地方。在繼續(xù)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加實(shí)驗(yàn)儀器的使用和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)等內(nèi)容，減少工作壓力；嘗試分層測(cè)試，不斷完善音、體、美、信息技術(shù)的技能抽測(cè)和學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)，并對(duì)部分學(xué)科的考試內(nèi)容加以調(diào)整，使之更有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。

2、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好教師的職級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

制定翔實(shí)可行的職級(jí)達(dá)標(biāo)（限時(shí)備課、限時(shí)命題、模擬講課、信息技術(shù)）工作實(shí)施方案。客觀、公正、公開(kāi)地列入教師個(gè)人考核之中，廣大教師要在自己的最終成績(jī)上簽字、蓋章。

3、進(jìn)一步做好促優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

“促優(yōu)”即發(fā)展優(yōu)生，“轉(zhuǎn)差”即變差為優(yōu)。本學(xué)年畢業(yè)班要著重加強(qiáng)拔尖生的培養(yǎng)，非畢業(yè)班要注重轉(zhuǎn)差防綴工作的落實(shí)，學(xué)校將進(jìn)一步加大對(duì)此項(xiàng)指標(biāo)的評(píng)估力度，為此，要求廣大教師要及時(shí)依據(jù)所任教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，建立好自己的學(xué)困生檔案。

4、加大防輟力度，力求杜絕學(xué)生輟學(xué)，做好輟學(xué)邊緣上的學(xué)生思想工作。

六、繼續(xù)加大教育設(shè)施的投入，提高應(yīng)用水平。

進(jìn)一步拓寬思路，解放思想，加大教育投入，確保在年內(nèi)順利通過(guò)威海市“電教示范校”的復(fù)查工作。重視校園網(wǎng)絡(luò)和專(zhuān)用教室建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化資源配置，力爭(zhēng)在市教研中心的檢查中達(dá)標(biāo)。

向師生開(kāi)放校園網(wǎng)、微機(jī)室、多媒體教室、圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室，做到物盡其用，同時(shí)強(qiáng)化管理，充分發(fā)揮“乳山教育城域網(wǎng)”等教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)施的作用，使其服務(wù)于教師，應(yīng)用于教學(xué)。

七、考試安排及評(píng)估

1、考試時(shí)間及命題

按教研中心的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2、考試科目

按教研中心的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

3、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估

按教研中心的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

八、后勤工作

本學(xué)期后勤服務(wù)工作要進(jìn)一步明確工作職責(zé)，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，努力做到管理高效，服務(wù)優(yōu)質(zhì)。具體內(nèi)容和做法如下：

①加強(qiáng)對(duì)后勤人員艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉辦學(xué)、過(guò)緊日子的教育。教育學(xué)校設(shè)施管理人員充分挖潛，管好用好設(shè)備，提高使用效益。

②抓好治安綜合治理，確定重點(diǎn)治理方案。繼續(xù)實(shí)施校務(wù)、政務(wù)公開(kāi)制度。

③嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》，健全灶團(tuán)管理制度。使師生伙食有較大改善，服務(wù)水平有新的提高。

④搞好校園經(jīng)濟(jì)和勤工儉學(xué)，為辦學(xué)提供更大的財(cái)力支持，不斷提高教師福利。

⑤進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校設(shè)施、財(cái)物的管理。層層把關(guān)，分兵把口責(zé)任到人，立下“責(zé)任狀”，定期進(jìn)行勘察，不定期進(jìn)行檢查，做好記錄，有計(jì)劃地進(jìn)行維修。確保學(xué)校安全置于第一要位。

⑥搞好學(xué)校綠化、美化工作，優(yōu)化學(xué)校學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

九、教育投入

①整修供暖設(shè)施，投資5000元。

②新建微機(jī)教室1個(gè)，預(yù)計(jì)投資8000元。

③學(xué)校小商店改造計(jì)劃投資8800元

④購(gòu)置10臺(tái)微機(jī)，投資35000元

⑤儀器訂購(gòu)?fù)顿Y5000元

⑥購(gòu)置圖書(shū)投資2000元

⑦購(gòu)置數(shù)碼相機(jī)需8000元

新學(xué)年、新理念、新課改，喚起了新挑戰(zhàn)，燃起了新希望，實(shí)現(xiàn)更大的成果飛躍。我們將會(huì)統(tǒng)一思想、振奮精神，用智慧開(kāi)拓創(chuàng)新——?jiǎng)?chuàng)造馮家鎮(zhèn)初中教育的豐碩成果！

馮家初中2004、9、2

第五篇：20122013學(xué)馮家初中教育教學(xué)工作要點(diǎn)

一、繼續(xù)優(yōu)化教師校本培訓(xùn)，全面提高教育素質(zhì)

1、學(xué)校將出臺(tái)相關(guān)的具有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃和措施，確定學(xué)校教師發(fā)展目標(biāo)和校本培訓(xùn)的重點(diǎn)。出臺(tái)相關(guān)的評(píng)估細(xì)則和獎(jiǎng)勵(lì)政策。

2、實(shí)施校本培訓(xùn)教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，每位骨干教師與1—2名青年教師或弱勢(shì)教師結(jié)對(duì)幫教，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、學(xué)科組長(zhǎng)的先鋒帶頭作用。

3、扎實(shí)開(kāi)展教研中心推行的新的四個(gè)一活動(dòng)，即每學(xué)期每學(xué)科每單元每個(gè)年級(jí)至少要完成高質(zhì)量的教案、說(shuō)課稿、評(píng)課稿、公開(kāi)課各一份（級(jí)部主任牽頭，學(xué)科組長(zhǎng)具體組織實(shí)施）。

4、通過(guò)舉辦培訓(xùn)班、專(zhuān)題研討、外出學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、集體備課等形式，適時(shí)地為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

5、突出各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，新教材和“四課”（備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課）三方面的聯(lián)動(dòng)式普及化培訓(xùn)。

6、每月至少舉行一次理論講座、教學(xué)案例剖析、課堂觀摩活動(dòng)。

7、每位教師每學(xué)期要執(zhí)講一次剖析課（公開(kāi)課）。校委會(huì)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部要深入教師工作中去聽(tīng)評(píng)課，同時(shí)，學(xué)校建立干部與師生交流制度，交流次數(shù)每位領(lǐng)導(dǎo)干部每學(xué)期不少于15次，要求做好談話(huà)記錄。

8、切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)工作的反思。本按照“學(xué)習(xí)反思——交流研討——改進(jìn)創(chuàng)新”的思路實(shí)施，其方式有三，一是自我反省，舉行教師教學(xué)反思交流會(huì)。二是座談交流，以年級(jí)或?qū)W科為單位，每月一次。三是開(kāi)展專(zhuān)題性的剖析和研討活動(dòng)。

9、教師要充分利用周六學(xué)習(xí)日，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、教學(xué)方法的改進(jìn)、課堂效益的提高以及學(xué)法的指導(dǎo)等內(nèi)容的反思，研討解決相關(guān)問(wèn)題的策略，交流讀書(shū)心得，確保理論學(xué)習(xí)時(shí)間，每位教師每周不少于一課時(shí)。

10、完善“三考一評(píng)制度。教研中心對(duì)此做了如下調(diào)整：一是改原來(lái)的每學(xué)期評(píng)估一次為每學(xué)年評(píng)估一次，上學(xué)期完成模擬講課的評(píng)估，下學(xué)期完成限時(shí)備課、限時(shí)命題的評(píng)估，刪除說(shuō)課的內(nèi)容，學(xué)年末教研中心進(jìn)行抽測(cè)，二是模擬講課由教研中心組織評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)考核，不再進(jìn)行錄像評(píng)比；三是備課、講評(píng)、命題的內(nèi)容為本年級(jí)、本學(xué)科教材內(nèi)容，教材教法業(yè)務(wù)理論知識(shí)考試內(nèi)容為全程教材，且偏重課改年級(jí)的新教材知識(shí)。

二、探究、摸索、創(chuàng)新課堂教學(xué)，營(yíng)造課改下的“生命課堂”

1、廣大教師在工作實(shí)踐中要以落實(shí)常規(guī)為前提。認(rèn)真開(kāi)展好備課活動(dòng)，突出個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合原則，利用周六備課日創(chuàng)造性地實(shí)施集體備課，分析新舊教材的異同點(diǎn)，充分挖掘新教材的內(nèi)涵，吃透吃準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)教材進(jìn)行情境化、生活化、問(wèn)題化和結(jié)構(gòu)化處理，注重教材以外的課程資源的開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的對(duì)接，實(shí)行超周備課，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)；積極探索“探究式課堂教學(xué)模式”，全面抓好“導(dǎo)入——引導(dǎo)自學(xué)——組織討論——精講解惑——練習(xí)應(yīng)用”這一模式的創(chuàng)造性運(yùn)用。

2、迎接好教研中心每學(xué)年進(jìn)行一次的優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選和每?jī)蓪W(xué)年進(jìn)行一次的教學(xué)能手評(píng)選工作，今后威海市優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)能手的參評(píng)必須在乳山市優(yōu)質(zhì)課和乳山市教學(xué)能手中產(chǎn)生。

3、八、九年級(jí)教齡在5年以上且上學(xué)從事本學(xué)科、本年級(jí)教學(xué)的教師，本學(xué)，可使用上學(xué)的教案，但必須修改使用，且教案數(shù)與上課要相符；六七年級(jí)任課教師及八、九年級(jí)其余教師必須備詳案。備課教案背面要在每節(jié)課后認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教后記。

4、科學(xué)合理地設(shè)置作業(yè)。作業(yè)要體現(xiàn)“質(zhì)、量、閱、講、練、集”六字方針：“質(zhì)”，就是質(zhì)量要高，要有針對(duì)性，要突出差異性，要有利于學(xué)生的創(chuàng)新和發(fā)展，“量”，就是數(shù)量要適宜，按相關(guān)學(xué)科各年級(jí)每天學(xué)生作業(yè)時(shí)間做好科學(xué)的分配。“閱”，就是教師要對(duì)學(xué)生的進(jìn)行批閱，批閱的方式要全批和抽批（不得少于所任教學(xué)生的1/3）相結(jié)合，但不可不批。“講”，就是教師對(duì)布置的作業(yè)要進(jìn)行講評(píng)。“練”，就是對(duì)面上錯(cuò)誤多的問(wèn)題要進(jìn)行形成性練習(xí)。“集”，就是教師要建立學(xué)生作業(yè)錯(cuò)題集。本學(xué)，作業(yè)備課仍然繼續(xù)進(jìn)行，但要進(jìn)一步提高質(zhì)量和效率。

5、嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度教學(xué)。依據(jù)教研中心搭配的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)度不超前或推遲一個(gè)周，尤其是初四，絕不可提前結(jié)束課程。

6、以“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”的目標(biāo)作為課堂教學(xué)的三維目標(biāo)，營(yíng)造生命課堂，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)造性的學(xué)生。一是課堂教學(xué)中提倡推廣啟發(fā)點(diǎn)撥式、討論合作式、導(dǎo)學(xué)式、發(fā)現(xiàn)探究式等教學(xué)方法，教學(xué)中在突出學(xué)生的主體地位，教師真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、幫助者、促進(jìn)者、變單向灌輸為多向交流。二是要努力培養(yǎng)學(xué)生的“問(wèn)題意識(shí)”、“創(chuàng)新意識(shí)”、“自學(xué)意識(shí)”、“方法意識(shí)”、“過(guò)程意識(shí)”、“實(shí)踐意識(shí)”等。使學(xué)生通過(guò)教師的課堂教學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。三是教師要精心選擇一些具有典型性、探究性、創(chuàng)新性的例題、練習(xí)題、作業(yè)題、測(cè)試題，有效地啟迪學(xué)生思維。本學(xué)年，文科教學(xué)教師必須要精講，突出學(xué)法指導(dǎo)，要做到60%—70%以上的學(xué)生當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，科學(xué)擬定單元測(cè)試題，認(rèn)真剖析測(cè)試結(jié)果，及時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)救，努力做到單元清，要積極開(kāi)展好學(xué)科活動(dòng)課，對(duì)教材中的活動(dòng)課內(nèi)容要一個(gè)不漏地安排好課時(shí)，認(rèn)真地備課，精心地設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。史、地、政、語(yǔ)文教師要特別注意學(xué)科間的滲透，這四科的教師要制定翔實(shí)可行的實(shí)施意見(jiàn)協(xié)同備課，互相提供素材，要圍繞一個(gè)素材盡量地挖掘出各科的知識(shí)點(diǎn)。理科也要注意學(xué)科之間的滲秀。要加強(qiáng)“探究式課堂教學(xué)模式”的運(yùn)用和研究，要分配好講練的比例。尤其是要把理化生的技能培養(yǎng)落實(shí)到課堂教學(xué)之中。

7、每位教師均要做到聽(tīng)課數(shù)量足，每周至少一節(jié)，做到經(jīng)常化；聽(tīng)課課型要全，聽(tīng)課同學(xué)科、相近學(xué)科的量要多。評(píng)課要有針對(duì)性，間評(píng)、總評(píng)要科學(xué)，反饋意見(jiàn)要及時(shí)，被聽(tīng)課教師教案背面要留有詳細(xì)記錄。本學(xué)年，我們要在怎樣聽(tīng)評(píng)課上下功夫、深研討，力求在聽(tīng)評(píng)課上創(chuàng)出特色型的新路子。

8、創(chuàng)造性地開(kāi)展“學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋”的研究與利用工作。充分發(fā)揮其在促進(jìn)學(xué)生反思和發(fā)展方面的作用。

9、堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，建立作息時(shí)間，作業(yè)量課程表審查制度，堅(jiān)決杜絕隨意延長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，超量布置作業(yè)等違背教學(xué)規(guī)律的錯(cuò)誤做法。

10、突出骨干教師培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)及教師聽(tīng)評(píng)課、集體備課，作業(yè)布置與批改，上課與備課相一致等方面的過(guò)程管理，要一抓到底，決不松懈。每月15號(hào)左右進(jìn)行一次常規(guī)督查工作，平日進(jìn)行抽查工作，結(jié)果及時(shí)反饋給廣大教師并列入個(gè)人業(yè)務(wù)考核之中。

11、基層領(lǐng)導(dǎo)干部要深入教學(xué)一線聽(tīng)評(píng)課，堅(jiān)持每周聽(tīng)評(píng)課，努力提高聽(tīng)評(píng)課質(zhì)量，及時(shí)向教師反饋合理化建議。

三、進(jìn)一步以課改為突破口，以科研拉動(dòng)教學(xué)改革

1、建章立制，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

2、確定目標(biāo)，深入研究根據(jù)市教研中心的工作指示精神，確定本學(xué)年我們要完成實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。

3、加強(qiáng)科研，帶動(dòng)課改⑴完善學(xué)校科研機(jī)構(gòu)，明細(xì)分工，明確職能和職責(zé)，科學(xué)合理、極富成效、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。⑵理清總體工作思路，腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干地落實(shí)工作：本學(xué)年學(xué)校科研工作分四大板塊同步進(jìn)行，同時(shí)，加強(qiáng)過(guò)程指導(dǎo)和管理，爭(zhēng)取多面開(kāi)花結(jié)果。四大板塊的具體內(nèi)容是：①課題立項(xiàng)研究。學(xué)校要立項(xiàng)重點(diǎn)課題，教科室制定出翔實(shí)可行的實(shí)施方案并組織實(shí)施。同時(shí)，教科室還要組織好各年級(jí)、各學(xué)科組的鎮(zhèn)級(jí)課題立項(xiàng)研究工作。爭(zhēng)取市成果推廣會(huì)或科研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開(kāi)。②校本課程開(kāi)發(fā)。由教科室制定出翔實(shí)的開(kāi)發(fā)計(jì)劃和開(kāi)發(fā)方案并組織實(shí)施，搞活課外活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。總體思路：a、學(xué)校出臺(tái)相關(guān)的激勵(lì)措施、開(kāi)發(fā)內(nèi)容。b、通過(guò)競(jìng)聘，選擇出特長(zhǎng)合格的教師。c、學(xué)生根據(jù)自身愛(ài)好選擇教師。d、教師選定學(xué)生，每位教師所選學(xué)生不得多于30人且不得少于20人。e、教師完善備課提綱，教科室負(fù)責(zé)驗(yàn)收，合格方可實(shí)施。f、學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃活動(dòng)場(chǎng)地，教師組織活動(dòng)，教科室負(fù)責(zé)過(guò)程督導(dǎo)。g、學(xué)期末成果展示及評(píng)估，教科室對(duì)材料進(jìn)行歸類(lèi)整理。③激勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)論文。學(xué)校出臺(tái)相關(guān)的激勵(lì)措施，指導(dǎo)、鼓勵(lì)廣大教師重視教學(xué)過(guò)程中的資料、片段和經(jīng)驗(yàn)積累，積極撰寫(xiě)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)性論文，勇于向《威海教育》、《山東教育》、《人民教育》等教育刊物投稿。④加大力度探究綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。努力爭(zhēng)取被評(píng)為市綜合實(shí)踐優(yōu)勝學(xué)校。

四、進(jìn)一步做好學(xué)校德育常規(guī)工作，創(chuàng)出德育新特色

1、在改進(jìn)中完善優(yōu)化學(xué)校德育工作。

2、搞好德育主題、專(zhuān)題活動(dòng)，搞好德育教育科研工作。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、實(shí)施新的《中小學(xué)生守則》和新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

4、全面提升學(xué)校德育條件、德育過(guò)程和德育效果，積極創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取市德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的召開(kāi)。

五、繼續(xù)做好另外幾個(gè)常規(guī)性工作

1、做好語(yǔ)文、外語(yǔ)基本能力及理化生實(shí)驗(yàn)技能的測(cè)評(píng)工作。嘗試分層測(cè)試，不斷完善音、體、美、信息技術(shù)的技能抽測(cè)和學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)。

2、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好教師的職級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

3、進(jìn)一步做好促優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。要求廣大教師要及時(shí)依據(jù)所任教班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，建立好自己的學(xué)困生檔案。

4、加大防輟力度，力求杜絕學(xué)生輟學(xué)，做好輟學(xué)邊緣上的學(xué)生思想工作。

六、繼續(xù)加大教育設(shè)施的投入，提高應(yīng)用水平。進(jìn)一步拓寬思路，解放思想，加大教育投入，確保在年內(nèi)順利通過(guò)威海市“電教示范校”的復(fù)查工作。重視校園網(wǎng)絡(luò)和專(zhuān)用教室建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化資源配置，力爭(zhēng)在市教研中心的檢查中達(dá)標(biāo)。向師生開(kāi)放校園網(wǎng)、微機(jī)室、多媒體教室、圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室，做到物盡其用，同時(shí)強(qiáng)化管理，充分發(fā)揮“乳山教育城域網(wǎng)”等教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)施的作用，使其服務(wù)于教師，應(yīng)用于教學(xué)。

七、考試安排及評(píng)估

1、考試時(shí)間及命題按教研中心的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2、考試科目按教研中心的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

3、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估按教研中心的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

八、后勤工作①加強(qiáng)對(duì)后勤人員艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉辦學(xué)、過(guò)緊日子的教育。教育學(xué)校設(shè)施管理人員充分挖潛，管好用好設(shè)備，提高使用效益。②抓好治安綜合治理，確定重點(diǎn)治理方案。繼續(xù)實(shí)施校務(wù)、政務(wù)公開(kāi)制度。③嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》，健全灶團(tuán)管理制度。使師生伙食有較大改善，服務(wù)水平有新的提高。④搞好校園經(jīng)濟(jì)和勤工儉學(xué)，為辦學(xué)提供更大的財(cái)力支持，不斷提高教師福利。⑤進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校設(shè)施、財(cái)物的管理。層層把關(guān)，分兵把口責(zé)任到人，立下“責(zé)任狀”，定期進(jìn)行勘察，不定期進(jìn)行檢查，做好記錄，有計(jì)劃地進(jìn)行維修。確保學(xué)校安全置于第一要位。⑥搞好學(xué)校綠化、美化工作，優(yōu)化學(xué)校學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

八、教育投入①整修供暖設(shè)施，投資5000元。②新建微機(jī)教室1個(gè)，預(yù)計(jì)投資8000元。③學(xué)校小商店改造計(jì)劃投資8800元④購(gòu)置10臺(tái)微機(jī)，投資35000元⑤儀器訂購(gòu)?fù)顿Y5000元⑥購(gòu)置圖書(shū)投資2000元⑦購(gòu)置數(shù)碼相機(jī)需8000元新學(xué)年、新理念、新課改，喚起了新挑戰(zhàn)，燃起了新希望。我們要統(tǒng)一思想、振奮精神，用智慧開(kāi)拓創(chuàng)新——?jiǎng)?chuàng)造馮家鎮(zhèn)初中教育的豐碩成果！預(yù)祝全體教師和領(lǐng)導(dǎo)干部在新的學(xué)年里合家安康，工作、學(xué)習(xí)、生活更加如意！

21世紀(jì)人類(lèi)將進(jìn)入以計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)為先導(dǎo)的信息社會(huì)，為迎接時(shí)代挑戰(zhàn)，1999年國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)轉(zhuǎn)發(fā)了教育部制定的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，這是我國(guó)跨世紀(jì)教育改革和發(fā)展的藍(lán)圖，它的實(shí)施將大大深化我國(guó)的教育改革，加速我國(guó)的教育現(xiàn)代化。

作為身處這一改革過(guò)程中的教師，我們面臨著兩個(gè)問(wèn)題：如何提高自身素質(zhì)來(lái)適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要？如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)，幫助他們掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能？根據(jù)以上這兩個(gè)問(wèn)題，我就學(xué)校這一學(xué)期信息技術(shù)教育方面的工作做如下安排：

一、充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育條件，切實(shí)抓好學(xué)科教學(xué)工作。

1、認(rèn)真上好每一節(jié)課，做到課前有準(zhǔn)備、課時(shí)有作業(yè)、課后有反思。

2、對(duì)照電教課題，向本工作組成員推薦3~4篇可學(xué)習(xí)、借鑒的文章，并附體會(huì)。

3、每月開(kāi)展教研活動(dòng)，活動(dòng)小型多樣，針對(duì)性強(qiáng)，注重實(shí)效。每次活動(dòng)做好書(shū)面記載，活動(dòng)后有總結(jié)。初步計(jì)劃如下：

九月份：小組討論“如何抓好各年級(jí)學(xué)生的計(jì)算機(jī)教學(xué)？”

十月份：交流自己在課后學(xué)習(xí)或研究本學(xué)科教學(xué)時(shí)的心得、體會(huì)。

十一月份：教師互相聽(tīng)課，共同改進(jìn)教學(xué)方法。

十二月份：教師總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)得與失，共同創(chuàng)新下學(xué)期的工作。（要求完成本學(xué)科論文一篇。）

4、做好專(zhuān)用教室的使用記載和衛(wèi)生工作。

5、加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)其它電教設(shè)備的維護(hù)，隨時(shí)確保教師電腦、學(xué)校機(jī)房，新苗電視臺(tái)及階梯教室電教設(shè)備的正常使用。

6、做好電教資料的分類(lèi)、整理、歸檔等管理工作。

二、為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，培養(yǎng)其運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力，組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

1、開(kāi)展以學(xué)生為主的校級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)。

十月下旬：開(kāi)展四年級(jí)學(xué)生的打字比賽。目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)通過(guò)集中訓(xùn)練使學(xué)生進(jìn)一步掌握對(duì)Word的運(yùn)用。

十二月下旬：開(kāi)展六年級(jí)學(xué)生幻燈片制作的比賽。通過(guò)比賽不僅能讓學(xué)生熟練運(yùn)用PowerPoint這一軟件，還能培養(yǎng)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)的能力。

（活動(dòng)的具體方案會(huì)在比賽那個(gè)月的月初通知。）

2、開(kāi)展學(xué)生作品展覽活動(dòng)。

平時(shí)，任課教師做好學(xué)生作品的收集整理工作，九月份將其作品展出。

3、加強(qiáng)學(xué)生NIT培訓(xùn)，積極參與考核，爭(zhēng)創(chuàng)好成績(jī)。

三、配合學(xué)校做好信息技術(shù)與教育方面的各項(xiàng)工作。

1、做好創(chuàng)建省級(jí)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的準(zhǔn)備工作。

1、積極配合其他學(xué)科開(kāi)展的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)學(xué)校對(duì)外、公開(kāi)、競(jìng)賽教學(xué)課件，網(wǎng)頁(yè)。

2、學(xué)校網(wǎng)頁(yè)及時(shí)更新，不斷改進(jìn)，使教育信息網(wǎng)站成為我校教育系統(tǒng)貫徹教育方針、追蹤教育動(dòng)態(tài)、介紹新人新事的一個(gè)媒體；成為廣大教育工作者了解教育形勢(shì)、交流教育經(jīng)驗(yàn)的空間；成為聯(lián)系家庭、服務(wù)社會(huì)的一個(gè)紐帶。

3、定期組織教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，不斷提高廣大教師運(yùn)用現(xiàn)代教育手段的意識(shí)和水平。