第一篇：小學(xué)教師工作規(guī)范

小學(xué)教師工作規(guī)范

一、教師考勤制度

1．教職工的出缺勤，有教務(wù)員與辦公室的室長、負(fù)責(zé)，衛(wèi)老師詳細(xì)記載。

2．教師必須在規(guī)定的上班時間前到校，值日老師需提前15分鐘到校，負(fù)責(zé)清掃辦公室，打好洗手水，倒掉垃圾，撣掉門窗灰塵，搓洗好毛巾。7：30分由條線人員進(jìn)行檢查。

3．每天學(xué)生離校前的那一節(jié)課，各班負(fù)責(zé)上這一節(jié)課的老師或這一節(jié)課后，負(fù)責(zé)對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的有關(guān)老師，在上課或補(bǔ)課結(jié)束時，務(wù)必提醒督促全部學(xué)生離校后，你方可離校回家。注意關(guān)好門窗、電燈、飲水機(jī)電源，鎖好教師門方能離去。

4．凡是早上超過7：30分，中午超過12：20分到校者，均屬遲到行為，另外中午11：25分之前，傍晚4：34分之前不得早退，早退一律作事假處理。

5．上醫(yī)院就診需注意以下幾點(diǎn)：

（1）除住院醫(yī)治，急診之外，一般門診必須先到校請好假（向各辦公室室長請假），由教務(wù)員調(diào)好課務(wù)后，才能離校，出校門時應(yīng)主動向門衛(wèi)老師說明，為子女看病也是如此。

（2）教師看完病返校時，需向門衛(wèi)出示治病票據(jù)，為子女治病也需出示有關(guān)票據(jù)。對治病不出示票據(jù)者，依據(jù)作無故外出處理。

（3）直系親屬如配偶、父母親、公婆、岳父母突發(fā)重病，住院或動手術(shù)等情況校可給予適當(dāng)照顧，但必須向校長室直接請假，從嚴(yán)控制，而且課必須調(diào)上好！

6．關(guān)于調(diào)休的注意點(diǎn)

學(xué)校實(shí)行調(diào)休制度，目的是為照顧教師解決家中的特殊困難。但調(diào)休單的獲得只能通過參加平時課間的加班工作才能獲得，而且調(diào)休時應(yīng)注意

（1）調(diào)休必須向室長請假，再請教務(wù)員把課調(diào)好，并把調(diào)休單交教務(wù)員，而教務(wù)員必須在當(dāng)天把調(diào)休單交門衛(wèi)，而課必須由調(diào)休者補(bǔ)上好。

（2）不允許出現(xiàn)先調(diào)休，回來再打招呼的現(xiàn)象，因?yàn)榇俗龇ㄈ菀资拱嗉壝撊耍霈F(xiàn)無人上課的現(xiàn)象。如果調(diào)休者不做好請假手續(xù)，出現(xiàn)無人上課的現(xiàn)象，該老師的調(diào)休一律做事假處理。

7．因小學(xué)生年齡小，自控能力尚在發(fā)展中，他們需要教師無微不至的關(guān)心和照顧，故小學(xué)教師必須執(zhí)行坐班制，上下班不得遲到，早退。上班時間內(nèi)教師不得中途隨意外出。發(fā)現(xiàn)教師有外出，不論是公事還是私事，門衛(wèi)老師均應(yīng)做好記載。

8．二分鐘預(yù)備鈴師生等進(jìn)教室，教師上課必須做好課前認(rèn)真?zhèn)湔n，上課有計(jì)劃有目的，使學(xué)生學(xué)有所得。課余辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n，教研等，不得隨意穿辦公室、聊天、做私事、看小說等。如請病事假，需事先與教務(wù)員聯(lián)系，安排好課務(wù)，并把有關(guān)老師的缺勤情況告訴門衛(wèi)，請門衛(wèi)做好記載。

9．早上7：30分教師廣播操時，無特殊情況均應(yīng)參加出操，若與家長談話也應(yīng)終止。廣播操第一節(jié)“伸展運(yùn)動”開始后到者均算遲到。

二．教師值班護(hù)導(dǎo)制度

1．建立教師值班護(hù)導(dǎo)制度，目的是為了維護(hù)校規(guī)、校紀(jì)，防止出現(xiàn)傷害事故，確保學(xué)校有一個正常的教學(xué)秩序。

2．人人都是德育工作者，全體教職工都應(yīng)關(guān)心、支持、參與值班護(hù)導(dǎo)工作。

3．護(hù)導(dǎo)老師由學(xué)校同意安排，確保每層樓上均有一位護(hù)導(dǎo)老師。

4．上午7：00，中午12：00準(zhǔn)時上崗，護(hù)導(dǎo)老師要佩帶好標(biāo)志。課間準(zhǔn)時上崗，在護(hù)導(dǎo)區(qū)域內(nèi)認(rèn)真巡視。尤其是早上7：00——7：30；中午12：00——12：20；下午3：34——3：54，護(hù)導(dǎo)老師要特別加強(qiáng)巡視。

5．護(hù)導(dǎo)老師的職責(zé)是：

（1）加強(qiáng)課間巡視，確保學(xué)生課間的正常休息和活動，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。

（2）維護(hù)校容校貌，維護(hù)校園整潔，指導(dǎo)學(xué)生及時清除校園內(nèi)的廢紙和雜物。

6．護(hù)導(dǎo)老師外出等先要向總護(hù)導(dǎo)請假，并自行委托他人上崗，護(hù)導(dǎo)質(zhì)量不得降低。

7．凡每周均參加護(hù)導(dǎo)工作的老師，一學(xué)期均可獲得四個半天的調(diào)休，如果到學(xué)期結(jié)束時，調(diào)休單沒有使用完畢的，學(xué)校則給予每張調(diào)休單的持有者5元人民幣。

8．輪到值勤的護(hù)導(dǎo)老師，在每節(jié)課間均要走出辦公室、教室，到室外去值勤，切實(shí)做到到崗到位，擅自離開，均做缺席處理。對一些缺席情況嚴(yán)重者，取消其調(diào)休資格。

9．建立行政條線輪值制度，條線值日的職責(zé)是：

（1）檢查各辦公室護(hù)導(dǎo)老師的到崗到位情況；

（2）檢查并記載各班學(xué)生有無違紀(jì)情況；

（3）記載好各班學(xué)生所交廢紙的數(shù)量；

三．校園環(huán)境管理制度

1．校園內(nèi)要有校訓(xùn)，有一日常規(guī)，有名人畫像。各中隊(duì)和少先隊(duì)大隊(duì)部要辦好一塊黑板報，張貼一些適合兒童有教育意義的圖片。各班級內(nèi)均要做到“五個一”，即一條標(biāo)語，一塊黑板報，一個角，一個園地，一份“班級公約”或“少先隊(duì)小家務(wù)”等。

2．校園內(nèi)所有物件都應(yīng)布置有序，教室，辦公室，會議室等設(shè)置標(biāo)牌，每學(xué)期開學(xué)初即使調(diào)換好。各室的門窗玻璃一有破損，立即更換，做到保持完好無損。

3．配備和完善必要的衛(wèi)生設(shè)備和設(shè)施，建立衛(wèi)生包干區(qū)，要求各班每天在7：30之前必須打掃完畢包潔區(qū)。7：30分以后，由檢查衛(wèi)生的老師帶領(lǐng)專職衛(wèi)生員，對各班進(jìn)行衛(wèi)生檢查并打分記錄。每周分布各班評分的分?jǐn)?shù)。學(xué)校禁止任何人員在校園內(nèi)亂扔廢紙、雜物。同時要求各班對自己負(fù)責(zé)的包干區(qū)，經(jīng)常關(guān)心與檢查，一旦發(fā)現(xiàn)廢紙雜物，要自覺清除，確保校園內(nèi)的干凈整潔。

4．搞好校園綠化，種好管理好花草樹木，無隨意攀摘踩踏現(xiàn)象。

5．嚴(yán)格門衛(wèi)制度

（1）無關(guān)人員不得隨便進(jìn)校，上課期間不得隨意放學(xué)生進(jìn)校門，晚上和節(jié)假日對教學(xué)樓要巡視檢查。

（2）做好外來人員進(jìn)出校門的登記工作。

（3）按規(guī)定時間打玲，要求準(zhǔn)確。

（4）要求發(fā)放好有關(guān)報紙和信件，信件，報刊，雜志要及時送有關(guān)辦公室和人員。

（5）積極認(rèn)真做好防火、防盜、防災(zāi)等工作，確保學(xué)校安全。

（6）傳達(dá)室，校門口的地面保持整潔。

（7）早上要開啟學(xué)校大門和各班教室的門，傍晚師生離校后，要巡視校園，檢查學(xué)校各教室鎖門、關(guān)窗、關(guān)燈的情況，并記載下來，向行政反映。

（8）要記載好教師的考勤。

（9）家長接送孩子，一律不得進(jìn)入校園，門衛(wèi)要經(jīng)理做好此項(xiàng)工作。

（10）校內(nèi)財產(chǎn)不得私自出借。

6．加強(qiáng)食堂管理，注意飲水飲食衛(wèi)生，嚴(yán)格就餐紀(jì)律，不亂倒飯菜，參加包飯包菜的班級，剩飯剩菜一律倒入教室內(nèi)的鉛桶內(nèi)，統(tǒng)一清除。不能讓學(xué)生獨(dú)自去倒，違者一經(jīng)發(fā)現(xiàn)均要扣紀(jì)律分?jǐn)?shù)。

7．洗毛筆一律在教室內(nèi)進(jìn)行，每次寫字結(jié)束以后，要到水池邊打一桶水，然后統(tǒng)一洗筆，之后用報紙包好，不能讓學(xué)生獨(dú)自到水池邊洗筆，違者做違紀(jì)處理。

四．關(guān)于教師工作規(guī)范話的幾個規(guī)定

1．教師是教育培養(yǎng)學(xué)生的教育者，講臺教室是傳播社會主義思想，共產(chǎn)主義道德，傳授科學(xué)文化知識的場所。在教育教學(xué)的一切活動中，教師必須一正確、科學(xué)的知識傳授給學(xué)生，以健康進(jìn)步的道德和思想教育學(xué)生，一教師高尚文明的言行為學(xué)生的表率。嚴(yán)禁宣傳違背四項(xiàng)基本原則的思想以及馬路消息，封建迷信等的錯誤東西。

2．教師在室內(nèi)外上課，是工作，是勞動，是上崗到位履行自己的崗位職責(zé)，除音樂課談琴時坐著教學(xué)外，教師上課必須站著講授或輔導(dǎo)，不得做著講授或輔導(dǎo)。（生病除外）

3．體育課，體鍛課，課外活動課，負(fù)責(zé)任教的老師，必須設(shè)計(jì)嚴(yán)密的組織教學(xué)，分組鍛煉活動時，教師要輪流巡視項(xiàng)目和小組活動的場所，教師要特別關(guān)心，做好保護(hù)工作。嚴(yán)禁放手式的教學(xué)方法，嚴(yán)禁離開學(xué)生活動場所，進(jìn)辦公室備課、批卷或離開場所辦別的事情，或在操場上坐著休息。教師外出開展學(xué)習(xí)或因此請假，或因特殊情況不能上課者學(xué)校有關(guān)同志要做好妥善安排，不請假，不安排，出了問題，誰失職，誰負(fù)責(zé)。

4．上有音樂課，上自然實(shí)驗(yàn)課，體育課等，教師要負(fù)責(zé)組織為學(xué)生排隊(duì)入室或到指定地點(diǎn)，不得讓學(xué)生哄亂、吵鬧，遲遲不進(jìn)教師或有關(guān)地點(diǎn)，影響學(xué)校教學(xué)秩序。在組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作時，先必須交代清楚操作要點(diǎn)和必須注意的地方，操作時教師要巡回知道，確保安全。

5．教師要耐心教育學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，偏愛有格，不能出軌。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。不準(zhǔn)隨意停課剝奪學(xué)生上課學(xué)習(xí)的權(quán)利，不準(zhǔn)罰抄。教師個別輔導(dǎo)學(xué)生時間不要太晚，要適可而止，不準(zhǔn)教學(xué)后教師回家，讓學(xué)生在教室里做好作業(yè)后回家。

6．教師幫助困難學(xué)生補(bǔ)差、輔導(dǎo)，這是一種對學(xué)生的負(fù)責(zé)態(tài)度，但時間要妥善選擇，不準(zhǔn)停掉其他課的學(xué)習(xí)時間去補(bǔ)差，輔導(dǎo)，以免拆東墻補(bǔ)西墻而得不償失。

7．在教室、在學(xué)生集中開會的場所，或組織學(xué)生活動時，嚴(yán)禁教師抽煙，吃零食，看書報雜志。組織學(xué)生參觀訪問，勞動實(shí)踐，走上社會學(xué)雷鋒，做好事，組織學(xué)生看電影參加各種競賽等活動，凡負(fù)責(zé)帶隊(duì)、指導(dǎo)的教師必須到崗到位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不得離開學(xué)生去辦私事，以免發(fā)生事故。

8．組織學(xué)生勞動大掃除，正副班主任除了要加強(qiáng)安全教育外，還要親臨現(xiàn)場指導(dǎo)，做好安全保護(hù)工作。（教室玻璃窗由正副班主任擦，不得讓學(xué)生來擦）。

9．教師要關(guān)心學(xué)生的個人衛(wèi)生，身體健康，疾病治療，并與家長經(jīng)常取得聯(lián)系，在學(xué)生健康不佳的情況下，體育鍛煉要注意分量，嚴(yán)禁不顧學(xué)生健康而罰跑，以免損害學(xué)生身體。

10．聽到鈴聲，上課教師要立即走進(jìn)教室，組織學(xué)生作好上課準(zhǔn)備，做眼保健操，室內(nèi)操時，教師要負(fù)責(zé)指導(dǎo)、糾正；下課鈴聲一響，應(yīng)準(zhǔn)時下課，不要拖堂。

11．禮貌待人是教師應(yīng)有的師德和禮儀，學(xué)生應(yīng)尊敬教師，有禮貌，教師更應(yīng)講禮貌，對待學(xué)生要以禮相待尊重學(xué)生。學(xué)生家長來校找老師，老師要熱情接待，禮貌待人，絕對不準(zhǔn)出言不遜，粗暴待人，造成失禮而被動，不利于對學(xué)生的教育。

12． 辦公室是教師的工作場所，要做好清潔衛(wèi)生工作，保持室內(nèi)的潔、齊、美。辦公期間，辦公室內(nèi)不準(zhǔn)做聽教學(xué)備課無關(guān)的音樂，不準(zhǔn)聊天談笑，不干私活，不放有礙潔齊美的物品，嚴(yán)禁打撲克，下棋。

13．要嚴(yán)格按休息制度作息，從9月1日開始，只要天不下雨，又不是霧天，7：30分教師就要做廣播操，因病因事不能參加者，事后應(yīng)向室長請假。

14． 要認(rèn)真上好午會課，校班隊(duì)課，如班主任老師不在，副班主任也應(yīng)認(rèn)真上好。

15．教師的政治學(xué)習(xí)一律放在單周五下午3：15進(jìn)行（即兩節(jié)課后）。每次政治學(xué)習(xí)，教職工均要準(zhǔn)時到場，學(xué)校將統(tǒng)計(jì)人數(shù)點(diǎn)名。學(xué)習(xí)時不看書報，不批改作業(yè)，不隨便講話。

16． 教師不得擅自向?qū)W生收費(fèi)，或藏應(yīng)退還學(xué)生的錢款，違者責(zé)任自負(fù)。

17． 要認(rèn)真做好室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生的評比檢查工作，要認(rèn)真做好廣播操的評比檢查工作，認(rèn)真做好室內(nèi)操，眼保健操的檢查評比工作，以確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行

第二篇：小學(xué)教師工作規(guī)范要求

小學(xué)教師工作規(guī)范（試行）

仁里集鎮(zhèn)中心小學(xué)

為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)教師管理，規(guī)范教師政治思想和教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，本校特制定本工作規(guī)范。

一、教師政治思想道德行為規(guī)范

1、熱愛祖國，熱愛社會主義，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，在本職崗位上努力踐行“三個代表”重要思想。不信教，不參加任何宗教活動，不做損壞國家利益、影響社會穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)的事，不說影響社會穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)的話，時刻保持正確的政治頭腦，在大是大非問題上始終做到認(rèn)識不含糊、態(tài)度不曖昧、立場不動搖，始終做到立場十分堅(jiān)定、旗幟十分鮮明。

2、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，牢固樹立素質(zhì)教育觀念，遵循教育規(guī)律，為人師表，教書育人，恪盡職守，牢記“教師誓詞”。

3、樹立正確的人生觀和價值觀，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、淡泊名利、勇挑重?fù)?dān)、樂于奉獻(xiàn)精神。

4、不斷改進(jìn)德育內(nèi)容，以基本的道德規(guī)范為基礎(chǔ)，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點(diǎn)，把德育工作真正落實(shí)，把德育工作做到孩子們的思想深處。

二、教學(xué)行為規(guī)范

認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真反思、認(rèn)真考查、考核，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究。做到關(guān)鍵在課堂，功夫在課外。

（一）備課要求

1、按照新課改的要求認(rèn)真?zhèn)湔n。熟悉教案、了解學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。虛心學(xué)習(xí)、好問，不斷提高自身素質(zhì)和能力。

2、教學(xué)思路清晰，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理。遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟M織教學(xué)。教學(xué)環(huán)節(jié)完整、層次清晰、層遞性強(qiáng)，重難點(diǎn)突出；注意新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生合理建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)。

3、教學(xué)內(nèi)容處理得當(dāng)。引導(dǎo)學(xué)生圍繞重點(diǎn)，理解和運(yùn)用學(xué)習(xí)內(nèi)容，分析和解決問題，感悟和體驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容中蘊(yùn)含的科學(xué)方法和情感態(tài)度價值觀。教師講解科學(xué)準(zhǔn)確、詳略得當(dāng)，知識梳理脈絡(luò)清晰，抓住關(guān)鍵揭示重點(diǎn)內(nèi)容，分散化解難點(diǎn)內(nèi)容，具體分析對比疑點(diǎn)，著力引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)；突破難點(diǎn)，發(fā)展能力。

4、教學(xué)過程要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，既要體現(xiàn)教的過程，更要體現(xiàn)學(xué)的過程。加強(qiáng)過程教學(xué)，面向全體學(xué)生，體現(xiàn)個體差異，采取靈活多樣的互動方式，提高教學(xué)的趣味性和感召力，給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)和思考的時間。要根據(jù)教學(xué)實(shí)際和個體差異，選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ訌?qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)，運(yùn)用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，主動參與教學(xué)過程。

5、合理選擇使用教學(xué)工具、器材、掛圖、模型、學(xué)具、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)媒體。有機(jī)整合現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)，注重實(shí)效；演示、驗(yàn)證和探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)，要組織有序，操作規(guī)范，指導(dǎo)及時，確保安全。

6、儀容整潔，教態(tài)自然、大方，語言規(guī)范、精練、準(zhǔn)確、生動，具有啟發(fā)性和引導(dǎo)性。

7、板書規(guī)范、正確、清楚、條理，要體現(xiàn)知識的形成過程，揭示知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法。

8、課后及時總結(jié)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)（課后反思），反思教學(xué)中的問題與不足，思考、研究解決問題的對策。為今后改進(jìn)教學(xué)提供借鑒，并促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。

（二）課堂教學(xué)規(guī)范

1、課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師應(yīng)認(rèn)真組織課堂教學(xué)，對所任課程的各個教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé)。在教學(xué)中，要針對具體情況創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，貫徹教學(xué)原則，正確運(yùn)用教學(xué)方法，有效地控制教學(xué)進(jìn)程，保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

2、教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)、考勤和考核制度，對課堂秩序、出勤率，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)風(fēng)、學(xué)習(xí)效果等方面負(fù)責(zé)。

3、在課堂教學(xué)過程中，教師要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的規(guī)定全面把握本課程的深度、廣度，講清教學(xué)內(nèi)容中難點(diǎn)、重點(diǎn)，同時要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要重視授課效果的反饋。根據(jù)實(shí)際情況及時調(diào)整授課進(jìn)度與講授方法，力求使教與學(xué)兩方面協(xié)調(diào)一致。

4、課堂講授應(yīng)當(dāng)做到：理論闡述準(zhǔn)確，概念清晰，條理分明，論證嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)；要反映本學(xué)科和相鄰學(xué)科的新成果、新進(jìn)展；啟發(fā)學(xué)生積極思維，融會貫通所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的能力和方法。

5、教學(xué)基本功扎實(shí)。教師教學(xué)做到語言清晰流暢、簡練、生動；板書清楚得當(dāng)，書寫規(guī)范，演示正確、有序、清楚；教態(tài)親切自然，儀表端莊大方，課堂偶發(fā)事件處理得當(dāng)。

6、在課堂教學(xué)中教師既要重視知識的傳授和能力的培養(yǎng)，又用注重學(xué)生良好的思想品德和文明行為的養(yǎng)成教育，做到既教書又育人。

7、教師完成一個課題計(jì)劃后，應(yīng)及時進(jìn)行教學(xué)分析，寫出課后小結(jié)（或教學(xué)反思）。

8、按時上、下課，不遲到、不缺課、不拖堂。課堂上關(guān)閉手機(jī)。教師之間不得隨意換課。

9、教師進(jìn)課堂時必須帶有關(guān)教學(xué)材料（課本，教案，參考書等）及演示實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)具等教學(xué)工具。

（三）布置，批改作業(yè)要求

布置和批改作業(yè)，是教學(xué)工作中的一個有機(jī)的組成部分。作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，并使之轉(zhuǎn)化為技能的基本手段。教師應(yīng)認(rèn)真布置作業(yè)，及時、認(rèn)真地批改作業(yè)。

1、作業(yè)的選擇要精、實(shí)、活，反對繁、難、怪，反對機(jī)械訓(xùn)練，作業(yè)要體現(xiàn)三維目標(biāo)的落實(shí)，發(fā)揮鞏固、反饋、矯正、補(bǔ)漏、提高與激勵等功能。

2、作業(yè)的類型要多樣化，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，合理選擇書面作業(yè)和非書面作業(yè)，提倡采用實(shí)驗(yàn)操作、研究性學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐調(diào)查、閱讀感悟和搜集、整理資料等多種作業(yè)形式，倡導(dǎo)分層作業(yè)。

3、作業(yè)批改要及時，格式、書寫要規(guī)范，作業(yè)評價以等第形式呈現(xiàn)，作業(yè)評語要體現(xiàn)激勵性。

4、在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的共同錯誤，教師應(yīng)在輔導(dǎo)時或課堂上進(jìn)行統(tǒng)一糾正。收交作業(yè)應(yīng)有詳細(xì)紀(jì)錄，對批改的作業(yè)，每次應(yīng)給出成績并記錄在教師工作手冊中。立足發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，進(jìn)行歸因分析，并及時反饋矯正，要求學(xué)生及時訂正錯題。

5、要求學(xué)生做到認(rèn)真、獨(dú)立、按時、規(guī)范完成作業(yè)，作業(yè)書寫整潔，條理清楚，及時訂正，指導(dǎo)學(xué)生逐步形成良好的作業(yè)習(xí)慣；不符合規(guī)定要求的作業(yè)，應(yīng)退回學(xué)生令其重做；對作業(yè)中的錯誤，應(yīng)要求學(xué)生改正；

6、布置作業(yè)要及時，每次授課結(jié)束時應(yīng)布置作業(yè)，提出明確要求，規(guī)定完成時間。作業(yè)布置與批改應(yīng)做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”。

（四）課外輔導(dǎo)要求

課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，對于了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度，檢查教學(xué)效果，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量起重要作用。教師必須認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成課外輔導(dǎo)任務(wù)。

1、課外輔導(dǎo)必須做到規(guī)范輔導(dǎo)要求，強(qiáng)化分類推進(jìn)；重視個別輔導(dǎo)，精心實(shí)施，講究實(shí)效。

2、課外輔導(dǎo)主要包括學(xué)業(yè)類輔導(dǎo)、興趣特長類輔導(dǎo)等。（1）學(xué)業(yè)類輔導(dǎo)要重視加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，熱情關(guān)懷學(xué)困生，細(xì)心分析其產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的原因，幫助他們樹立信心。

（2）興趣特長類輔導(dǎo)要重視加強(qiáng)學(xué)科輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，發(fā)展個性特長。

3、課外輔導(dǎo)要做到“六定”：定計(jì)劃、定內(nèi)容、定主講、定對象、定時問、定地點(diǎn)。

（五）考查、考核要求

1、根據(jù)課程實(shí)施方案，合理確定測試形式、測試科目和測試內(nèi)容。

2、嚴(yán)密組織，嚴(yán)格紀(jì)律。嚴(yán)明考風(fēng)，規(guī)范操作，確保考試過程和考試結(jié)果的客觀、公正、有效。

3、要執(zhí)行單元測試制度。

（六）教學(xué)研究要求

1、學(xué)校要不斷完善校本教研制度，建立健全校本教研組織網(wǎng)絡(luò)，做好校本教研活動的計(jì)劃、組織、實(shí)施指導(dǎo)和總結(jié)評價工作。

2、采取形式多樣、富有實(shí)效的校本教研方式，提倡案例研討、評課說課、理論學(xué)習(xí)等教研方式，以提高課堂教學(xué)效益為立足點(diǎn)，注重教學(xué)過程中的問題研究和行動研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

3、以備課組和教研組為活動平臺，備課組至少每周開展一次活動，教研組至少每兩周開展一次活動。

4、教師要主動學(xué)習(xí)、更新教育理論和學(xué)科專業(yè)知識，按時參加教育部門組織的各類培訓(xùn)和教研活動。

5、每位教師每學(xué)期要做到執(zhí)教一節(jié)公開課，每學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文。

三、人際交往行為規(guī)范

1、教師與學(xué)生之間做到：熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格和情感；對學(xué)生既嚴(yán)格要求又耐心引導(dǎo)，要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作；促進(jìn)學(xué)生健康成長，培養(yǎng)學(xué)生坐、立、看書、寫字的良好習(xí)慣。

2、對犯有錯誤的學(xué)生，教師應(yīng)給予及時的批評教育，并按有關(guān)規(guī)定上報相關(guān)部門，不得譏諷、挖苦、歧視、辱罵、體罰或變相地體罰學(xué)生。

3、教師與教師之間做到：彼此尊重，切生嫉妒，背后議論；不搬弄是非或壓制他人、抬高自己；相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短；平等相待，和諧共處；樂于助人，協(xié)作共進(jìn)。

4、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間做到：教師要尊重領(lǐng)導(dǎo)，積極協(xié)作，正確擺正個人利益和工作大局的關(guān)系；彼此互相理解，互相支持。

5、教師與學(xué)生家長之間做到：尊重家長，理解家長；家長來訪熱情接待，要向家長宣傳科學(xué)的教育思想和方法，注重采用不同方式與家長聯(lián)系和溝通，虛心聽取家長意見，不挫傷家長的自尊心；充分調(diào)動家長的教育積極性，形成教育合力。

6、教師與社會人士之間做到：友好相處，注重交流；由于職業(yè)或分工的差異，導(dǎo)致分配或待遇有高有低，要正確對待，不盲目攀比；明辨是非，相互尊重，不卑不亢。

四、獎懲

1、模范遵守《教師教學(xué)工作規(guī)范》,并在教育教學(xué)工作等方面或某一方面做出突出成績者,學(xué)校要按規(guī)定予以表彰。成績顯著者要向上級部門推薦。

2、教師達(dá)不到或違反《教師教學(xué)工作規(guī)范》要求和規(guī)定，根據(jù)不同情況,視情節(jié)輕重及本人對錯誤的認(rèn)識態(tài)度給予批評教育或必要的行政處分。

五、附則

1、本規(guī)范自2012年2月5日起執(zhí)行。

2、本規(guī)范在執(zhí)行過程中涉及其他未盡事宜，由學(xué)校研究解決方案，報鎮(zhèn)教辦批準(zhǔn)后執(zhí)行。

第三篇：吳江市小學(xué)教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作規(guī)范

吳江市小學(xué)教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作規(guī)范

（試行稿）

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，大面積提高各科教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我市小學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，特制訂我市小學(xué)教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作規(guī)范如下 :

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

1.熟悉大綱和教材。要認(rèn)真鉆研任教學(xué)科的教學(xué)大綱和教材。搞清本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，教材編排體系與結(jié)構(gòu)，在了解小學(xué)本學(xué)科全程教材的前提下，深入鉆研本學(xué)年所教的教材，以及它在整個小學(xué)教材中的地位和作用，準(zhǔn)確把握各單元之間的前后聯(lián)系，明確教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、特點(diǎn)。

2.深入了解教學(xué)對象。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點(diǎn)，以便因材施教。

3.認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，人手一份。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括以下內(nèi)容 : 周次、教材分析、分單元教學(xué)總目的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)及教法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

4.精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。一份完整的教案，一般應(yīng)包括 : 教學(xué)內(nèi)容(或課題)、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時分配、授課時間、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等內(nèi)容。具體應(yīng)備好以下主要環(huán)節(jié) :

⑴確定教學(xué)目的要求，根據(jù)每課(章節(jié))的自身特點(diǎn)，提出恰如其分的教學(xué)要求。

⑵根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

⑶教具、學(xué)具準(zhǔn)備。完成本課(章節(jié))教學(xué)任務(wù)需用的掛圖、電教設(shè)備、資料、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)物及有關(guān)學(xué)具等。

⑷課時分配。每課(章節(jié))所需課時要有明確安排。

⑸分教時備課。每一教時應(yīng)注明授課日期并有簡明的教學(xué)要求，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，要從實(shí)際出發(fā)，體現(xiàn)教學(xué)改革精神，重視學(xué)法指導(dǎo)，既備教師的“教”，又備學(xué)生的“學(xué)”，具體注意點(diǎn)是：

①教具設(shè)計(jì)要充分運(yùn)用卡片、小黑板、掛圖、實(shí)物、電教設(shè)備及實(shí)驗(yàn)器具等教具。加強(qiáng)直觀性，提倡自制教具。

②提問設(shè)計(jì)，要抓住關(guān)鍵，少而精，突出重點(diǎn)，富有啟發(fā)性，有利于發(fā)展學(xué)生的思維能力。

③板書設(shè)計(jì)，要按教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)和教材特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)好每一課的板書計(jì)劃。板書內(nèi)容要有條理性、科學(xué)性。

④習(xí)題設(shè)計(jì)，要根據(jù)教學(xué)目的要求和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)好具有針對性、典型性和啟發(fā)性的練習(xí)題，對難度較大的習(xí)題和需要演示的實(shí)驗(yàn)，教師應(yīng)先做一遍。

5.認(rèn)真寫好教學(xué)后記，教師要結(jié)合教案的實(shí)施情況，體會特別深刻的，應(yīng)找出成功或失敗的原因，把改進(jìn)措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。教學(xué)后記要有數(shù)量要求，更要有質(zhì)量要求。語數(shù)學(xué)科教學(xué)后記一般每周 1 篇，全學(xué)期不少于 20 篇。其他學(xué)科提倡“一課一得”。

6.要認(rèn)真制訂期末總復(fù)習(xí)的計(jì)劃，并分教時寫好復(fù)習(xí)課的教案。

7.作文教學(xué)要根據(jù)每組課文的訓(xùn)練要求，寫好作前指導(dǎo)與作后講評的教案，教師每學(xué)期至少要寫好 3 篇“下水文”。凡統(tǒng)一提供的教案，要認(rèn)真填寫 1/3 空白處。

8.復(fù)式教學(xué)的備課應(yīng)有簡明的教學(xué)提綱，清晰的教學(xué)思路和合理的動靜搭配。

9.杜絕照抄照搬教學(xué)參考資料、他人教案或本人舊教案，各科都應(yīng)提前備課。教齡不滿三年的新教師必須提前三天寫好詳案。備課本應(yīng)每學(xué)期更換，封面寫明學(xué)校、使用年級、班級、學(xué)科、任課教師姓名等項(xiàng)目。語文教師對所教課文要爛熟于心，要求學(xué)生背誦的先要自己背誦。

10.備課要以個人鉆研為主、集體備課為輔，有平行班的年級應(yīng)建立備課小組、定期研究教材教法，商討、交流備課體會，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度和評估測試要求。

11.兼任的其他學(xué)科也要鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。

二、認(rèn)真上課

1.遵守課堂教學(xué)常規(guī)。

⑴課前準(zhǔn)備好需用的教具。

⑵準(zhǔn)時進(jìn)教室，上課時不擅離課堂，不坐著上課，不做與本課無關(guān)的事，學(xué)生做作業(yè)時，應(yīng)巡回指導(dǎo)。

⑶按時完成教學(xué)任務(wù)，不得拖堂。

⑷課上不嘲諷、訓(xùn)斥學(xué)生，不責(zé)令學(xué)生退出課堂，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

⑸衣著整潔、舉止端莊，不得穿汗背心、拖鞋上課。

2.積極采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)方法，突出教學(xué)重點(diǎn)，分散教學(xué)難點(diǎn)，精講巧練，思路清晰，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和直觀手段的運(yùn)用，課上讓學(xué)生有質(zhì)疑問難、動手動口、當(dāng)堂練習(xí)的時間，防止?jié)M堂灌。

3.上課精神飽滿，教態(tài)親切自然，用普通話講課，語言精煉、準(zhǔn)確、生動、易懂，實(shí)驗(yàn)示范操作，正確熟練，作圖正確，板書工整，字跡規(guī)范。

4.體育活動、實(shí)驗(yàn)、勞動等課，要嚴(yán)密組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、注意安全，早操、課間操時應(yīng)與學(xué)生一起參加。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)

1.作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實(shí)驗(yàn)、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查等，中高年級學(xué)生可以適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。

2.作業(yè)的內(nèi)容要精選，要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，重視系統(tǒng)訓(xùn)練，體現(xiàn)梯度，做到題量適當(dāng)，難易適度，并注意分層要求。嚴(yán)格按照上級規(guī)定，控制作業(yè)總量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。

3.作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨(dú)立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。養(yǎng)成自我檢查、分析評價練習(xí)結(jié)果等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.批改作業(yè)要及時、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束。批改符號要統(tǒng)一(見附件)。各類作業(yè)批改一律用紅筆，改筆工整、字跡規(guī)范，批改后要在學(xué)生劃的記分格內(nèi)打等第（一般為“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個等級）。小學(xué)英語作業(yè)批改相應(yīng)為“

A、B、C、D ”四等，并提倡寫“

Good ”和“ Excellent ”等鼓勵性評價語。作文批改要有總批和眉批，總批每次不少于 1/2，眉批做到每篇都有，批語要有針對性、指導(dǎo)性，字跡要工整。小作文的批改以疏通文字為主，提倡適當(dāng)寫些眉批。

5.做好批改記錄并及時講評。對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要作好記錄，分析原因，及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚(yáng)，同時督促學(xué)生訂正錯誤，對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是教學(xué)工作不可缺少的一環(huán)，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，要求做到 :

1.平時對學(xué)生提出的疑問要及時耐心地給予指導(dǎo)和幫助。

2.注意關(guān)心和了解后進(jìn)學(xué)生，摸清其家庭、社會環(huán)境、學(xué)習(xí)生活、身體、智力等情況，制訂輔導(dǎo)計(jì)劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績跟蹤。

3.根據(jù)不同對象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，以個別輔導(dǎo)為主，小組輔導(dǎo)為輔，對后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo)。對優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長，每天輔導(dǎo)時間不超過半小時。不得將個別學(xué)生(特別是女學(xué)生)帶到宿舍進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

4.輔導(dǎo)能起到答疑解惑，各有所得的效果，使后進(jìn)生的成績有明顯進(jìn)步，使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展。

五、認(rèn)真組織考核

1.考前要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，教給方法，使學(xué)生牢固掌握知識體系，以求全面深刻地理解、熟練靈活地運(yùn)用。

2.嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于考試的規(guī)定，除期終考試外，不得擅自增加考試次數(shù)，嚴(yán)格控制考試時間(低年級不超過 60 分鐘，中年級不超過 90 分鐘，高年級不超過 120 分鐘)。考查(綜合性練習(xí))一般在單元(章節(jié))教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行，時間控制在 1 節(jié)課內(nèi)。

3.講究命題質(zhì)量。命題要符合大綱、教材的要求和學(xué)生的實(shí)際，要有一定的深度和廣度，難易適度，做到知識、技能和智力方面兼顧，比例恰當(dāng)，內(nèi)容正確，語言明白，份量適當(dāng)。題型體現(xiàn)方向，正確劃定評判標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)語文命題要按照我市小學(xué)語文考試改革的精神進(jìn)行。

4.嚴(yán)肅考試規(guī)則，杜絕作弊現(xiàn)象。批閱標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一，層次分明，做到公正、公平、合理，及時做好成績統(tǒng)計(jì)。成績評定一律采用“等級制”，要防止出現(xiàn)“明等暗分”的現(xiàn)象。

5.考后要進(jìn)行分析講評，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時彌補(bǔ)學(xué)生在雙基和智能方面的不足之處。同時應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我質(zhì)量分析，找出各自的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力的方向。

六、認(rèn)真組織課外活動

1.開展課外活動要做到四落實(shí) : 計(jì)劃落實(shí)、人員落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時間落實(shí)。雙軌以上小學(xué)至少開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、自然、科技、勞技、音樂、美術(shù)、體育七個以上項(xiàng)目的校級課外興趣小組活動。多級校和輔導(dǎo)小學(xué)可重點(diǎn)選擇五個左右項(xiàng)目。一般村小可開設(shè)一至二個項(xiàng)目。除校級興趣小組外，要重視組織好年級、班級層次的興趣小組活動。各興趣小組要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，制訂計(jì)劃，明確目標(biāo)，落實(shí)措施，使全體學(xué)生的興趣、愛好得到發(fā)展。

2.課外活動要按計(jì)劃認(rèn)真組織。保證活動時間，活動內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確保活動質(zhì)量，力爭出成果。

3.每次活動要作好記錄，包括輔導(dǎo)內(nèi)容、方法、效果等，注意積累資料，期末認(rèn)真總結(jié)。附 :

㈠作業(yè)本的使用批改要求 :

1.各科作業(yè)不用 A、B 本。

2.低年級語文設(shè)抄寫本、聽寫本、練習(xí)本、寫話本、描紅本共五本。中、高年級語文設(shè)抄寫本、聽寫本、練習(xí)本、回家作業(yè)本、大小作文本、大楷本共七本。一二年級數(shù)學(xué)只設(shè)課堂作業(yè)一本，一般不留書面回家作業(yè)，其他年級設(shè)課堂作業(yè)與回家作業(yè)兩本；小學(xué)英語學(xué)科作業(yè)本分為聽寫、課堂練習(xí)共兩本。其他學(xué)科如自然、社會等各設(shè)一本練習(xí)本。

3.各科各類作業(yè)本封面應(yīng)由教師用藍(lán)或黑色鋼筆楷書寫明學(xué)校、班級、組別、學(xué)科、練習(xí)本名稱。中心校給學(xué)生刻姓名圖章一枚，用于簿本蓋章。

4.學(xué)生平時練習(xí)一般用鉛筆書寫，四年級開始作文用鋼筆書寫，五年級開始語文作業(yè)本均用鋼筆書寫。同一本子用同一色筆書寫。

5.學(xué)生的書寫一般緊靠橫格底線，字的大小占格子 2/3 或 3/4 為宜，行款整齊，每頁的左右兩邊各空一厘米(可加劃鉛筆豎線)，字跡工整。潦草者則重做。

6.每次作業(yè)間應(yīng)空兩橫行，如換頁的應(yīng)從第一行寫起。學(xué)生作業(yè)應(yīng)寫明課題與練習(xí)序號，每次作文空四格寫題目，每段開頭空二格，標(biāo)點(diǎn)占一格(省略號、破折號、引號占兩格)。每篇作文時，如前次作文后，不足半頁的，應(yīng)換頁從第一行寫起。作文成績寫在題目右邊，批改日期寫在總批的右下角。

7.數(shù)學(xué)作業(yè)中的豎式等號、分?jǐn)?shù)線、作圖應(yīng)用直尺，遞等式排列要整齊。

8.二年級起，每次作業(yè)結(jié)束要求學(xué)生在右下方劃上“日期等第格”。教師批改一律用紅色墨水或紅色圓珠筆，毛筆字應(yīng)用紅色毛筆批改，對寫得好的字，用毛筆加圈，予以鼓勵。

9.“日期等第格”的規(guī)格要求如右：

1.5cm

3cm

一般在左格中寫上批改日期（也可以在右邊），左上半格寫月數(shù)，右兩行

下半格寫日數(shù)。

㈡批改符號

名

稱

符

號

作

用

1.正確

√

示全對，標(biāo)在題后，不超過 3 橫格。

2.錯誤

×

錯，標(biāo)在題后，不超過 3 橫格。

3.半對

部分正確 , 標(biāo)在題后 , 不超過 3 橫格。

4.錯別字

示在錯別字四周加框，同時在眉批處畫上

”號，學(xué)生訂正后封口。

5.對調(diào)

前后文字調(diào)換位置。

6.增補(bǔ)號

補(bǔ)某些字、詞、句，用符號引到需要增

補(bǔ)的地方。

7.刪除

去的部分。

表

表示全

表示

表

“

表示

表示增

表示應(yīng)刪

8.延續(xù)

……

未完。

表示內(nèi)容

9.保留號

△

表示這些已刪去的字、詞、句和標(biāo)點(diǎn)仍需保留。

10.分段號

某部分內(nèi)容應(yīng)另起一行書寫。

11.贊揚(yáng)號

12.疑句、病句

問題，讓學(xué)生自己修

改在句子下面。

13.接續(xù)號

用在需要連續(xù)的地方。

后移號

字前面加上后移號表示此處的文

字向后移兩格。

15.標(biāo)點(diǎn)更換

了，讓學(xué)生更換在紅方格上邊。

㈢數(shù)學(xué)作業(yè)格式與批改要求

⒈各年級段要求 :

表示在此劃段落 ，表示這里寫得好。表示意思不明或存在語法

表示兩行連成一段，在一行頂格的文

表示標(biāo)點(diǎn)錯

低年級 : 按規(guī)定格式獨(dú)立完成作業(yè)，字跡工整，有錯必訂正，錯題不過夜。正確使用鉛筆、直尺、橡皮、墊板等學(xué)習(xí)用品，逐步學(xué)會左手用尺右手握筆劃直線，先看課本后做作業(yè)，規(guī)范每個數(shù)字和數(shù)學(xué)符號的寫法。細(xì)心檢查數(shù)字與符號不抄錯，不算錯。

中年級 : 每次作業(yè)都寫上練習(xí)×，每道作業(yè)題都要有題次，草稿整齊，能看清，做題要驗(yàn)算，對式題與應(yīng)用題都要先審清題意，再下筆做。

高年級 : 圖形比例適當(dāng)，字跡工整，間距恰當(dāng)，安排合理，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，正確率要高。

⒉各種作業(yè)類型格式 :

第一、計(jì)算題解題格式 :

⑴口算 : 要求正確迅速，直接說(寫)答數(shù)，不抄題不寫過程。

⑵簡算 : 要求運(yùn)用性質(zhì)法則等采用簡便方法，寫出主要計(jì)算步驟與得數(shù)。

⑶得數(shù)是 0 或 1 的算式，應(yīng)允許用直覺思維直接寫得數(shù)。

⑷如學(xué)生看錯數(shù)據(jù)或個別字詞而發(fā)生計(jì)算錯誤時，不應(yīng)作對或半對，應(yīng)督促學(xué)生認(rèn)真審題。

⑸最簡形式 : 能約分的必須先約分，能化成整數(shù)的假分?jǐn)?shù)要化成整數(shù)，循環(huán)小數(shù)末尾有 0 的小數(shù)與化簡比要化成最簡形式，如，循環(huán)小數(shù)

1.231231 ……寫成 1.2312 或 1.23123 雖然三個數(shù)相等，但均不是最簡形式 1.231，必須訂正。

⑹分?jǐn)?shù)約分：

①抄(列)算式、約分(計(jì)算中間過程)、得數(shù)三部分要分開，不能直接在列式中約分。

②約分時，約得的數(shù)要與原數(shù)上下數(shù)位對齊，即個位對個位，十位對十

位。如

×

＝

×

＝

1⑺脫式計(jì)算 : 開始學(xué)習(xí)四則混合運(yùn)算時，要求先空格再抄原式，把遞等式的等號統(tǒng)統(tǒng)頂格寫在每行的開頭。(一步得出結(jié)果的算式，一般頂格書寫。)

⑻混合運(yùn)算：

①在一個沒有括號的算式里，如同級的可同時脫式，如不同級的先算第二級，再算第一級。

②在一個有括號的算式里，如相同級括號可同時脫式，先脫小括號，再脫中括號，最后脫大括號。

⑼近似值 :

①按題意要求取值，小數(shù)位數(shù)不多留也不少留。例如保留兩位小數(shù)，10 ÷ 33 ≈ 0.30，末尾零不能省，表示精確度。

②得數(shù) : 題目中要求得數(shù)保留小數(shù)的位數(shù)，一般指計(jì)算最后一步的得數(shù)。

③計(jì)算中間步驟的數(shù)的取值 :

a、在整、小數(shù)計(jì)算時(還沒學(xué)分?jǐn)?shù))遇到除不盡時，應(yīng)按照題意要求取值，如無要求時中間計(jì)算過程，一般保留兩位小數(shù)，進(jìn)行計(jì)算，那么最后得數(shù)保留一位小數(shù)。百分?jǐn)?shù)計(jì)算，如無要求時，一般在百分號前保留一位小數(shù)。

b、學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)后，遇到除不盡，應(yīng)一律用分?jǐn)?shù)表示精確值。

④哪一步取近似值 , 哪一步就用“≈”符號 , 如 2 ÷ 3+4 ≈ 0.67+4=4.67。≈的書寫需注意“先上后下”的方向，不與“先下后上”的“

”符號混淆。

⑤計(jì)算中間不能用省略號式的循環(huán)小數(shù)表示，盡量用循環(huán)節(jié)的表示法，以求簡化。

⑽求未知數(shù) :

①“（）”形式與表格形式，只要求在括號里填對數(shù)據(jù)。如(2)+3=5

②“ ? ”形式，要求列出算式，算出結(jié)果。

③“ X ”形式，用解方程的形式來解。

⑾解簡易方程 :

按教材格式寫，如 X=7+5，第二行寫 X=12，不要連寫成 X=7+5=12，解方程時，要一式一行寫，每一行的等號必須與原方程的等號上下對齊。

⑿循環(huán)小數(shù)用省略號形式表示時 , 至少寫兩個循環(huán)節(jié)。如 1.231231 ……。

第二、文字題解題格式 :

⑴當(dāng)學(xué)生學(xué)了列綜合算式后，一般應(yīng)列綜合算式，不再分步列式。

⑵要求先列式再計(jì)算，不能只寫得數(shù)或答句。

⑶不必寫答句。

第三、陰影部分解題格式 :

⑴如“計(jì)算下列圖形的陰影部分面積”時，歸屬計(jì)算題類。即不寫答句。

⑵如問題式的，歸屬應(yīng)用題類，必須寫答句。

第四、應(yīng)用題解題格式 :

⑴除補(bǔ)條件、補(bǔ)問題，編題外，應(yīng)用題一律不抄題。

⑵除特殊要求外，一般不寫解題計(jì)劃。

⑶平時，適當(dāng)提倡一題多解，在平時作業(yè)與考試時，應(yīng)按照題目指定的解題方法解題，如無要求，可靈活解題。

⑷錯寫或漏寫單位名稱、缺答句的，作一般差錯處理，考查時適當(dāng)扣分，“倍”不作單位名稱，小學(xué)數(shù)學(xué)一律用法定計(jì)量單位，不用市制單位。如時間單位“時、分、秒” , 不寫分鐘、秒鐘；算式計(jì)算后的單位名稱只寫“時”不寫“小時”，答句按要求寫“時”或“小時”。用字母公式計(jì)算，不能帶單位名稱。學(xué)生如寫 s=ab=5 × 2=10(平方厘米)，則應(yīng)要求糾正。

⑸應(yīng)用題的取近似值，應(yīng)根據(jù)題意實(shí)際，靈活運(yùn)用四舍五入法、進(jìn)一法或去尾法。

第五、其它

⑴學(xué)習(xí)了字母表示數(shù)后 , 代數(shù)式里的已知系數(shù)應(yīng)寫在字母前面，如 4a,2 π r, 字母與 1 相乘時，積可省略 1，如 1 × a=a ； a × a=a 2，以利簡化。

⑵解方程、比例的一般步驟 :

①解 : 設(shè)什么為 X ；②列出方程或比例；③解的過程；④答語。

3.形體知識 : 剛學(xué)習(xí)字母公式時，要先寫字母公式，后寫算式，熟練后可不寫字母公式，直接列式計(jì)算。

⑷形體的陰影部分，一般以“左下方”向“右上方”劃平行斜線。

⑸畫統(tǒng)計(jì)圖，提供虛線格或釘板圖，（格子邊長或相鄰兩點(diǎn)的間距均為 1 厘米）作圖時應(yīng)充分利用格點(diǎn)、格線，畫出規(guī)范的統(tǒng)計(jì)圖。

3.練習(xí)本使用格式

⑴每次作業(yè)離上次作業(yè)空出兩行書寫，如換頁的應(yīng)從第一行寫起，應(yīng)先寫明練習(xí)X。

⑵四則混合運(yùn)算、應(yīng)用題作業(yè)，要求做完一題空一行，再做另一題。

⑶算式換行時，應(yīng)從運(yùn)算符號與關(guān)系符號(=、>、<)開始，不能把一個多位數(shù)分開寫在上下兩行。

⑷書寫文字或數(shù)字的大小要適中，一般書寫靠下面橫線寫一行的三分之二，要求字跡工整清楚，不涂改，如做錯時用橡皮擦凈，不草率，格式正確。作業(yè)字跡潦草難以辨認(rèn)的，應(yīng)予以重做。

⑸畫豎線，數(shù)學(xué)練習(xí)本每頁靠左邊劃一條豎直線，稱為序號線。居中劃兩條豎直線。序號線的豎線間寬度為 0.5 厘米，中間寫上習(xí)題的序號。如“ 1 ⑷”表示第 1 題的第 4 小題。“解”或“答”，在序號線右邊項(xiàng)格寫。

一步脫式頂格書寫，分步脫式空格書寫，以便上下行等號對齊。

如：＋ 3 ＝ 5

＋ 3 × ＝ 2 ＋ 1＝ 14

⑹做完作業(yè)，劃上日期等第格，訂正完畢劃上作業(yè)完成日期格。斜線方向應(yīng)從左下方到右上方。

4.用筆規(guī)定 :

⑴學(xué)生平時數(shù)學(xué)練習(xí)、測試一般只用鉛筆書寫。數(shù)學(xué)競賽除作圖用鉛筆外必須用鋼筆或圓珠筆答題，如用鉛筆答題，試卷作無效處理。

⑵教師批改用筆一律用紅色筆。

5.批改要求 :

⑴批改作業(yè)要及時、認(rèn)真、正確。當(dāng)天作業(yè)要當(dāng)天批改，當(dāng)天訂正，回家作業(yè)力爭在下一節(jié)課前訂正。每道題都要批改。

⑵批改符號一般用“√”表示全對，用“×”表示全錯，用“

”表示部分對，并用“

”符號指出錯誤之外，或眉批，對少數(shù)有創(chuàng)見的解答用“☆”記號給予鼓勵。批數(shù)學(xué)作業(yè)提倡寫眉批或總批，多用鼓勵性語句。

⑶批改符號一般不超過三行，上下要對齊。“訂正”或“重做”兩字在日期等第格換行頂格書寫，學(xué)生換行訂正作業(yè)。

⑷數(shù)學(xué)作業(yè)評定成績，按素質(zhì)教育要求評等級，字跡端正清楚，不出格。

⑸考試評分采用等級制。

⑹對學(xué)生作業(yè)中有創(chuàng)見的解答或典型錯誤，教師要作好批改記錄，便于教學(xué)時評講，批改記錄可寫入備課的教學(xué)后記中或另備批改記錄本。

第四篇：2014開發(fā)區(qū)小學(xué)教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作規(guī)范

淮安經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)小學(xué)教師教學(xué)

“六認(rèn)真”工作規(guī)范

（試行）

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

（一）熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材。要認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，掌握本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)、教材體系和編排特點(diǎn)。在了解本學(xué)科全程教材知識體系的基礎(chǔ)上，深入鉆研本學(xué)年教材，準(zhǔn)確把握各單元之間的前后聯(lián)系，明確教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、特點(diǎn)，以及它在整個小學(xué)教材中的地位和作用。

（二）深入了解教學(xué)對象。要了解所教學(xué)生的“雙基”情況、缺漏所在、心理特點(diǎn)，做到因材施教。

（三）認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括：教學(xué)進(jìn)度安排、教材分析、學(xué)生基本情況分析、分單元教學(xué)總目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及教法（學(xué)法），以及提高教學(xué)質(zhì)量的措施。一般在開學(xué)前完成，最遲在開學(xué)后一周內(nèi)完成。

（四）精心編寫教案。教案一般應(yīng)包括：教學(xué)內(nèi)容(或課題)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時分配、授課時間、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等內(nèi)容。

（五）認(rèn)真寫好教學(xué)反思。要結(jié)合教學(xué)的實(shí)施情況，將成功經(jīng)驗(yàn)或失敗的原因、改進(jìn)措施以及對某些問題的獨(dú)特看法與體會 1

寫于教案后，積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。教學(xué)反思必須記錄詳細(xì)，反思要有深度，既要有數(shù)量要求，更要有質(zhì)量要求。教學(xué)反思數(shù)量應(yīng)不少于已上課節(jié)數(shù)的30%。

（六）要認(rèn)真制訂期末總復(fù)習(xí)的計(jì)劃，并分教時寫好復(fù)習(xí)課的教案。

（七）語文教師對所教課文要熟記于心，要求學(xué)生背誦的篇目先要自己背誦。作文教學(xué)要根據(jù)每組課文的訓(xùn)練要求，寫好作前指導(dǎo)與作后講評的教案，提倡教師每學(xué)期至少要寫好2篇“下水文”。

（八）備課要以個人鉆研為主，有平行班的年級應(yīng)成立備課組，推行個人鉆研基礎(chǔ)上的集體備課。

備課組活動的內(nèi)容有：

1、對照教學(xué)計(jì)劃，檢查當(dāng)前教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況；

2、明確本單元教學(xué)的目的和要求；

3、研究教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其處理方法；

4、檢查總結(jié)前一階段教學(xué)情況，找出教學(xué)中的問題并制定相應(yīng)的措施。

5、布臵和分配下一次活動任務(wù)。

（九）杜絕照抄照搬教學(xué)參考資料、他人教案或本人舊教案。2

如果使用集體備課教案的，必須在上課前對該教案的教學(xué)目標(biāo)及每一環(huán)節(jié)作出修改后方可使用。備課本應(yīng)每學(xué)期更換，封面寫明學(xué)校、使用年級、班級、學(xué)科、任課教師姓名、時間等項(xiàng)目。各科都應(yīng)提前備課，教齡不滿三年的新教師必須提前三天寫好詳案，教齡滿三年可使用電子教案（電子教案必須是經(jīng)過集體備課的教案），但要進(jìn)行二次備課,要在電子教案上對重要環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的修改，并留有痕跡。兼任多門學(xué)科的教師，其中一門主科必須按第4點(diǎn)要求寫教案，兼教學(xué)科要做到節(jié)節(jié)有教案，重要課節(jié)寫出詳案；語數(shù)包班教師，兩個學(xué)科均必須按第4點(diǎn)要求寫出教案。

二、認(rèn)真上課

（一）嚴(yán)守課堂常規(guī)。嚴(yán)格按課表上課，不得擅自停課，私自調(diào)課、代課。做好課前一切準(zhǔn)備，小預(yù)備鈴聲后必須進(jìn)班，按時上課，組織好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟；按時下課，按時完成課時計(jì)劃。音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科要提前組織學(xué)生，按時到場，注意安全。活動課程要做到前期有準(zhǔn)備、過程有秩序、結(jié)束有總結(jié)。嚴(yán)守課堂紀(jì)律，使用普通話教學(xué)，用字規(guī)范，著裝整齊，精神飽滿。手機(jī)等通訊工具不帶入課堂（或調(diào)為靜音狀態(tài)），課堂上不得接打電話或收發(fā)短信息，不得會客交談。上課 3

時，對不遵守紀(jì)律的學(xué)生，要耐心教育，不嘲諷、訓(xùn)斥學(xué)生，不擅自責(zé)令學(xué)生離開課堂，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。學(xué)生不在教室上課時，不得留學(xué)生在教室，如遇特殊情況要履行請假手續(xù)，并得到班主任和當(dāng)堂任教教師的批準(zhǔn)。

（二）重視目標(biāo)定位。積極落實(shí)課標(biāo)精神，從學(xué)生的全面發(fā)展著眼，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，能力得到發(fā)展，在學(xué)習(xí)過程中注意習(xí)慣的養(yǎng)成，注重學(xué)生情感態(tài)度和價值觀方面目標(biāo)的確定，注重讓學(xué)生經(jīng)歷積極的情感體驗(yàn)。

（三）突出重點(diǎn)難點(diǎn)。要在教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)上下功夫，做到講有重點(diǎn)，練有目的，精講精練，防止有面面俱到，貪多求全，主次不分的傾向。

（四）強(qiáng)化方式多樣。注重教法設(shè)計(jì)時更注重學(xué)法設(shè)計(jì)，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，能發(fā)揮和凸現(xiàn)多媒體直觀、互動的優(yōu)勢和特點(diǎn)，科學(xué)、合理使用多媒體輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，在較為寬松的學(xué)習(xí)空間和充裕的時間內(nèi)練習(xí)、感悟、理解，探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

（五）尊重學(xué)生主體。老師要在課堂教學(xué)中正確處理好教師與學(xué)生的關(guān)系，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。在整個教學(xué)活動中，教師與學(xué)生的對話應(yīng)是平等的。

（六）發(fā)展評價學(xué)生。要有全納教育意識，面向全體學(xué)生，積極評價，達(dá)到讓每一個孩子都能健康發(fā)展，享受每一節(jié)課。在評價形式上除做到師生評價，還能做到生生互評、學(xué)生自評。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)

（一）作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實(shí)驗(yàn)、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查等，中高年級學(xué)生可適當(dāng)布臵一些課外閱讀作業(yè)，力求能啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。

（二）作業(yè)的內(nèi)容要精選，要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際。要重視系統(tǒng)訓(xùn)練，體現(xiàn)梯度，做到題量適當(dāng)，難易適度，分層要求。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，提倡課外作業(yè)當(dāng)堂布臵。嚴(yán)格執(zhí)行江蘇省“五嚴(yán)”規(guī)定，一、二年級不得布臵書面家庭作業(yè)，中高年級每天家庭作業(yè)總量要少于1小時，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。任何教師不得要求或暗示學(xué)生統(tǒng)一購買上級規(guī)定以外的任何教輔資料。

（三）作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一。嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨(dú)立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔、用筆一致、訂正及時。教育學(xué)生養(yǎng)成自我檢查、分析評價練習(xí)結(jié)果等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（四）批改作業(yè)要及時、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯批。各類作業(yè)批改一律用紅水筆，改筆規(guī)范、字跡工整，批改后要打等第（一 5

般為“優(yōu)秀、良好、及格、待及格”四個等級），提倡有激勵性評語。也可根據(jù)年級和學(xué)科特點(diǎn)采用不同的激勵性評價方式。當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次作文課前批改結(jié)束。作文要有眉批和尾批，批語要有針對性、指導(dǎo)性、人文性和激勵性，字跡要工整。

（五）認(rèn)真做好批改記錄并及時講評。對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題要做好記錄，分析原因，及時講評和糾正。對作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生要予以表揚(yáng)，同時督促學(xué)生訂正錯誤，對需要特別輔導(dǎo)的學(xué)生可以面批。

（六）要重視對口頭、思考、實(shí)驗(yàn)、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查等作業(yè)的檢查、評價、反饋，鞏固作業(yè)效果。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

（一）要根據(jù)不同對象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)方法。以個別輔導(dǎo)為主，小組輔導(dǎo)為輔。對后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo)；對優(yōu)秀學(xué)生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長。

（二）學(xué)生平時提出的疑問要及時耐心地給予指導(dǎo)和幫助，對當(dāng)時不能立即解答的，要積極尋求答案，并及時向?qū)W生進(jìn)行反饋。

（三）注意關(guān)心和了解后進(jìn)學(xué)生，摸清其家庭、社會環(huán)境、6

學(xué)習(xí)生活、身體、智力等情況，制訂科學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績跟蹤。不得借此向?qū)W生及家長收取輔導(dǎo)費(fèi)。

（四）認(rèn)真開展課外活動。開展課外活動要做到四落實(shí)：計(jì)劃落實(shí)、人員落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時間落實(shí)。除校級興趣小組外，要重視組織好年級、班級層次的綜合實(shí)踐活動。各小組要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，制訂計(jì)劃，明確目標(biāo)，落實(shí)措施，使全體學(xué)生的興趣、愛好得到發(fā)展。

（五）課外活動要按計(jì)劃認(rèn)真組織。保證活動時間，活動內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確保活動質(zhì)量。每次活動要作好記錄，包括輔導(dǎo)內(nèi)容、方法、效果等，注意積累資料，期末認(rèn)真總結(jié)。

（六）輔導(dǎo)要有全局全面觀念，課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，針對性要強(qiáng)，輔導(dǎo)時間要合理安排，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，不擠占其他學(xué)科。不得將學(xué)生帶到教師宿舍進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

五、認(rèn)真組織考核

（一）考前要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，教給方法，使學(xué)生牢固掌握知識體系，以求全面深刻地理解、熟練靈活地運(yùn)用。

（二）嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于考試的規(guī)定，除期終考試外，不得擅自增加統(tǒng)一考試次數(shù)。嚴(yán)格控制考試時間(低年級不超過60分鐘，7

中年級不超過90分鐘，高年級不超過120分鐘)。考查(綜合性練習(xí))一般在單元(章節(jié))教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行，時間控制在1節(jié)課內(nèi)。

（三）講究命題質(zhì)量。命題要符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材的要求和學(xué)生的實(shí)際，要有一定的深度和廣度，難易適度，做到知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀兼顧，比例恰當(dāng)，內(nèi)容正確，語言明白，份量適當(dāng)。題型應(yīng)體現(xiàn)新課程改革方向，正確劃定評判標(biāo)準(zhǔn)。杜絕照搬現(xiàn)成試題，所有任課教師均應(yīng)命出一份試題，然后由備課組長或由備課組長指定專人統(tǒng)稿。單元考查，學(xué)校統(tǒng)一安排非本年級老師命題。

（四）嚴(yán)肅考試規(guī)則，杜絕作弊現(xiàn)象。批閱標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一，層次分明，做到公正、公平、合理，及時做好成績統(tǒng)計(jì)。不得在班級內(nèi)進(jìn)行排名并公布學(xué)生成績。

（五）考后要進(jìn)行分析講評，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時彌補(bǔ)學(xué)生在雙基和智能方面的不足。講評時要鼓勵表揚(yáng)創(chuàng)造性作答，同時應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我質(zhì)量分析，找出各自的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力的方向。

六、認(rèn)真學(xué)習(xí)

（一）積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范執(zhí)行上級教育 8

行政部門的各項(xiàng)規(guī)定。

（二）參加集體的教學(xué)研究。

1、積極參加開發(fā)區(qū)、學(xué)校、教研組組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課題研究，在課題研究中承擔(dān)一定的任務(wù)，為課題研究積累經(jīng)驗(yàn)和成果。

2、認(rèn)真參加各級教育和教研部門組織的教研和進(jìn)修活動，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)理論。每學(xué)年參加各級培訓(xùn)的總學(xué)時數(shù)不少于72學(xué)時。

3、認(rèn)真參加校教研組、備課組的集體教研活動，做到活動前有準(zhǔn)備，活動中有討論，活動后有反思。

4、積極承擔(dān)開發(fā)區(qū)、學(xué)校和教研組交給的教研任務(wù)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（三）個人自覺的教學(xué)研究。

1、積極參加讀書學(xué)習(xí)活動，教師每學(xué)年要有讀書計(jì)劃，有讀書筆記或摘錄，拓展視野，增加內(nèi)涵，提高理論和專業(yè)素養(yǎng)。

2、確立研究意識，在教學(xué)實(shí)踐中善于發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)和反思，不斷提升自己的科研水平。

3、把研究學(xué)生、研究課堂教學(xué)作為自己教學(xué)研究的永恒課題，踏踏實(shí)實(shí)地研究，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累，不斷探索促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的基本規(guī)律和課堂教學(xué)提高的有效方法。

4、積極參加相互聽評課活動。男教師50周歲以下、女教師45周歲以下，每學(xué)期必須在學(xué)校或年級組織的教學(xué)活動中至少上一節(jié)公開課。在聽課活動中自覺運(yùn)用課堂觀察的方法，學(xué)習(xí)別人的長處，思考值得探討的問題。教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，分管教學(xué)的校長與教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，聽課應(yīng)有記錄，并能認(rèn)真參加評課活動。

5、善于反思，勤于動筆，通過教學(xué)后記，教學(xué)（聽課）一得，案例分析，教育隨筆等記錄思考和研究的成果；每學(xué)期撰寫1～2篇有理論探索和實(shí)踐體會的學(xué)科教學(xué)論文，積極參與各級各類論文評比。

（四）各級名師、大比武獲獎教師、骨干教師應(yīng)在教學(xué)、教研中起模范帶頭作用。

七、語文、數(shù)學(xué)、英語作業(yè)布置和批改的具體要求

（一）語文作業(yè)設(shè)計(jì)及批改要求

1、內(nèi)容設(shè)計(jì)

（1）習(xí)字冊：習(xí)字冊隨教學(xué)進(jìn)度完成。

（2）《補(bǔ)充習(xí)題》和《練習(xí)與測試》：與教學(xué)內(nèi)容配套，《練習(xí)與測試》作為課外作業(yè)，《補(bǔ)充習(xí)題》作為課堂自主作業(yè)。如果作業(yè)時間超過上級規(guī)定，則作業(yè)內(nèi)容可以根據(jù)實(shí)際情況由教研組 10

討論，需要進(jìn)行修改、刪減。

（3）習(xí)作：大作文以語文書上習(xí)作為主，每學(xué)期不少于8篇。小作文可以年級統(tǒng)一，也可自主選題，每學(xué)期不少于8-10篇。

2、書寫格式

（1）用筆：

一、二年級統(tǒng)一使用鉛筆，三年級至六年級使用藍(lán)墨水鋼筆。

（2）書寫格式：習(xí)字冊、補(bǔ)充習(xí)題和練習(xí)與測試，按練習(xí)設(shè)計(jì)要求書寫，可作適當(dāng)變化。習(xí)作：習(xí)作本第一頁為目錄，其余正反面書寫，每篇作文用紙獨(dú)立、不與下一篇用同一頁紙；文題居中；標(biāo)點(diǎn)占用一至兩格，每行首格不寫標(biāo)點(diǎn)。

3、批改要求

（1）改筆：統(tǒng)一使用紅水筆，書寫規(guī)范，一、二年級老師要求用規(guī)范楷書，中、高年級老師可書寫規(guī)范行楷，作文批語要入格，力求美觀，體現(xiàn)示范性。批改日期統(tǒng)一用阿拉伯?dāng)?shù)字，月與日用“.”隔開，寫在成績下面。

（2）等第格式：“√”“×”大小適當(dāng)、清晰，“√”不超過本簿的兩格大小，“×”不超過一格大小。等第書寫入行，不超過一格大小。學(xué)生下一次作業(yè)寫在老師批改等第和日期下面空一行。11

寫字、筆記、練習(xí)冊的批改格式統(tǒng)一，訂正要求明確。學(xué)生錯題在“訂正”下面書寫，錯字訂正三遍或按原題要求訂正，錯題要盡量不抄題訂正。提倡老師使用激勵性評價語言，與學(xué)生對話、交流。

（3）習(xí)作批改：批改習(xí)作不單單是老師的事情，更是學(xué)生自己的事情。習(xí)作批改要提高效益。采用精批、略批、面批、學(xué)生互改等多種形式。特別好的和特別差的習(xí)作要面批。要保證一個學(xué)期一個學(xué)生有一兩次習(xí)作被精批細(xì)改的機(jī)會。精批做到：改出錯別字、病句，力求做到文從字順，對遣詞造句、布局謀篇、選擇材料、表現(xiàn)中心等方面進(jìn)行定性評價。面批做到：態(tài)度自然親切，一分為二評價學(xué)生習(xí)作，多鼓勵，當(dāng)面訂正錯別字、病句。略批做到：改出錯別字、病句，使習(xí)作文從字順，眉批1-2條。學(xué)生互批，用不同筆墨，會使用批改符號。

等第批在文題右上方，批改日期用阿拉伯?dāng)?shù)字寫在總批右下方。批改符號規(guī)范，錯字打“×”、別字下面畫“——”病句畫“——？”優(yōu)美詞下面畫“……”優(yōu)美句下面畫“～～”，增補(bǔ)和刪除用教材基礎(chǔ)訓(xùn)練中要求使用的規(guī)范性符號。

以上是對作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的基本要求，各校要加強(qiáng)研究，力 12

求統(tǒng)一，每位老師要充分發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)出形式生動、活潑的書面作業(yè)和閱讀、綜合實(shí)踐活動等作業(yè)，批改上在達(dá)到學(xué)校要求的基礎(chǔ)上爭創(chuàng)自己的個性和特色。

（二）數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)及批改要求

1、內(nèi)容設(shè)計(jì)

作業(yè)布臵要做到少而精，同時注意分層設(shè)計(jì)，可考慮必做題和選做題，切實(shí)減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)形式分課內(nèi)和課外（一、二年級部分課內(nèi)作業(yè)可在課本上完成，根據(jù)需要可適當(dāng)布臵課外實(shí)踐性作業(yè)，如動手操作、閱讀等）。課內(nèi)作業(yè)次數(shù)不少于課時總數(shù)的80%，《練習(xí)與測試》作為統(tǒng)一的課外作業(yè)，《補(bǔ)充習(xí)題》作為課堂作業(yè)，使學(xué)生及時鞏固練習(xí)。

如果作業(yè)時間超過上級規(guī)定，則作業(yè)內(nèi)容可以根據(jù)實(shí)際情況由教研組討論，需要進(jìn)行修改、刪減。

2、書寫格式

（1）用筆：

一、二年級統(tǒng)一使用鉛筆，三年級第一學(xué)期上半學(xué)期過渡使用鋼筆，三年級第一學(xué)期下半學(xué)期至六年級使用藍(lán)墨水鋼筆。

（2）書寫格式：每次作業(yè)在練習(xí)本的首行注明“練習(xí)幾”或 13

“補(bǔ)充”，頁面左右分別留0.5厘米劃豎線，左豎線內(nèi)書寫題號，每兩題之間空一行。

3、批改要求

（1）教師用筆一律用紅墨水鋼筆批改，要求字跡端正清楚，對的打“√”（不超過兩格），錯的打“×”（不超過一格），作業(yè)中出現(xiàn)錯題時不評成績，不寫“訂正”兩字，學(xué)生訂正后再評定成績（等第）。等第書寫要入行，在等第右下角用阿拉伯?dāng)?shù)字注明批改日期。同時提倡各項(xiàng)作業(yè)有激勵性評語或符號。

（2）各類作業(yè)要及時批改，及時反饋，批改形式可多樣，切實(shí)提高作業(yè)實(shí)效。

（三）英語作業(yè)設(shè)計(jì)及批改要求

1、內(nèi)容設(shè)計(jì)

三年級：三年級的課外作業(yè)主要以《練習(xí)與測試》作業(yè)為主，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行書寫訓(xùn)練。三年級學(xué)生初步學(xué)習(xí)書寫單詞，老師要加強(qiáng)書寫的指導(dǎo)。課堂作業(yè)以《補(bǔ)充習(xí)題》為主。

四年級：四年級的課外作業(yè)采取口頭和書寫相結(jié)合。書寫主要以抄寫四會單詞和句型為主，每詞每句最多不得超過5遍。另外，四年級是良好的書寫習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，老師要加強(qiáng)規(guī)范 14

書寫的指導(dǎo)。基本要求每節(jié)課后都有課外作業(yè)。課外作業(yè)以《練習(xí)與測試》為主。課堂作業(yè)以《補(bǔ)充習(xí)題》為主。

五年級：五年級的課外作業(yè)同樣采取口頭和書寫相結(jié)合。以書寫作為為主，書寫主要是抄寫四會單詞和四會句型，每詞每句同樣不得超過5遍。五年級要求每天都有課外作業(yè)，課外作業(yè)以《練習(xí)與測試》為主。課堂作業(yè)以《補(bǔ)充習(xí)題》為主。

六年級：六年級的課外作業(yè)以書寫為主，聽讀跟上。書寫作業(yè)主要是抄寫和默寫四會單詞和四會句型，每詞每句同樣不得超過5遍。六年級要求每天都有課外作業(yè)，課外作業(yè)以《練習(xí)與測試》為主。課堂作業(yè)以《補(bǔ)充習(xí)題》為主。

如果作業(yè)時間超過上級規(guī)定，則作業(yè)內(nèi)容可以根據(jù)實(shí)際情況由教研組討論，需要進(jìn)行修改、刪減。

周末練習(xí)要求

三四年級隔周一次，五六年級每周一次周末練習(xí)。份量為8K紙一張，練習(xí)卷要注明序號，命題人和審核人及出卷時間。

2、書寫格式

（1）用筆：三年級統(tǒng)一使用鉛筆，四五六年級統(tǒng)一用藍(lán)墨水鋼筆。

（2）書寫格式：課外作業(yè)統(tǒng)一用四線三格英語作業(yè)本，按照英文字母的書寫規(guī)范來書寫。

3、批改要求

（1）課外作業(yè)必須當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改，以便及時的向?qū)W生和家長反饋，盡量避免兩套家庭作業(yè)本。

（2）周末練習(xí)的批改，三四年級老師批改完后及時向?qū)W生反饋，五六年級部分題型可以先評講，老師批改完后及時向?qū)W生反饋。但老師不得請學(xué)生批改作業(yè)。

（3）課堂作業(yè)的批改一般是一個單元批改一次，不得拖拉。（4）等第格式：“√”“×”大小適當(dāng)、清晰，“√”不得超過本簿的兩格大小，“×”不超過一格大小。等第書寫入行，不超過一格大小。學(xué)生第二次作業(yè)寫在老師批改等第和日期下面空一行。家庭作業(yè)本、練習(xí)冊的批改形式統(tǒng)一，訂正要求明確。學(xué)生錯題訂正在“訂正”下面，錯字訂正四遍或按原題要求訂正，錯題要盡量別抄題訂正。提倡老師使用激勵性評價語言，與學(xué)生對話、交流。

第五篇：小學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范

XX小學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范

為了規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)管理的效率，明確教師的教學(xué)職責(zé)，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高，特制定本工作規(guī)范。

一、對教師的基本要求

（一）堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的基本路線，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，遵紀(jì)守法，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策，有良好的職業(yè)道德。

（二）積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，有較強(qiáng)的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

（三）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握教育教學(xué)規(guī)律，積極參與教學(xué)研究，勇于創(chuàng)新，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)水平。

（四）教書育人、為人師表，注重對學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀和職業(yè)道德教育，做到尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求相結(jié)合。

（五）身體健康，能堅(jiān)持正常的教學(xué)工作，完成規(guī)定的教學(xué)工作量。

二、教學(xué)紀(jì)律

教師在執(zhí)行教學(xué)任務(wù)的過程中，要自覺遵守學(xué)校的教學(xué)紀(jì)律：

（一）要堅(jiān)守崗位，不得擅自停課、缺課、調(diào)課、請人代課，否則視作教學(xué)責(zé)任事故予以處理。若遇特殊情況必須請假者，應(yīng)事先按規(guī)定程序做好教學(xué)安排，并填寫請假條。請假半天，由教務(wù)處負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)；三天之內(nèi)由分管教學(xué)的副校長批準(zhǔn)；三天以上報學(xué)校校長批準(zhǔn)。請假批準(zhǔn)后，將請假條報學(xué)校辦公室備案。

（二）嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，遵守課堂紀(jì)律，按時上、下課。凡遲到、早退五分鐘以上者，應(yīng)視作教學(xué)責(zé)任事故追究。

（三）授課期間，不得接待來客或接打電話，不得在課堂上傳播與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的信息。

（四）任課教師必須認(rèn)真履行學(xué)校的聽課制度，每學(xué)期的聽課時數(shù)不得少于15課時，行政領(lǐng)導(dǎo)不少于20課時，聽課后要進(jìn)行課后評議。

（五）所有承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師，必須按各教學(xué)環(huán)節(jié)的要求認(rèn)真履行教學(xué)職責(zé)，由于失職造成的事故，將追究事故的責(zé)任。

三、對教學(xué)各環(huán)節(jié)的要求

（一）備課

1、認(rèn)真鉆研和掌握教科書的全部內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，分清重點(diǎn)章節(jié)和各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并據(jù)此制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，一式兩份，學(xué)期初一份上交教務(wù)處，一份教研組存檔。

2、了解本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容在整個學(xué)科教學(xué)中的地位，并處理好與新、舊學(xué)科知識以及與其它學(xué)科知識之間的關(guān)系。

3、了解和研究學(xué)生的基本學(xué)習(xí)狀況和思想狀況，以學(xué)生為主體，創(chuàng)造性地組織教學(xué)內(nèi)容。

4、根據(jù)需要，選擇使用或開發(fā)制作課件，做好教具、演示實(shí)驗(yàn)等準(zhǔn)備。

5、及時關(guān)注和了解有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的研究動態(tài)，適時將最新研究成果納入到課堂教學(xué)中去，不斷更新教學(xué)內(nèi)容。

6、同學(xué)科教師應(yīng)堅(jiān)持集體備課制度，開展以教學(xué)法為主的教學(xué)研究。

（二）課堂教學(xué)

1、以導(dǎo)學(xué)為主，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和參與教學(xué)的意識；培養(yǎng)學(xué)生思考問題、分析問題、解決問題的能力，形成以學(xué)生為主體的研究性討論式課堂教學(xué)模式；注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教會學(xué)生終身獲取知識和技能的本領(lǐng)，使學(xué)生具有可持續(xù)發(fā)展的潛力；重視學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。

2、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容要求，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，激活課堂教學(xué)，增大課堂教學(xué)的信息量，提高教學(xué)效率。

3、負(fù)責(zé)課堂教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)格要求學(xué)生，注重因材施教，對所教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé)。

力求使教與學(xué)協(xié)調(diào)一致，其中，教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃的調(diào)整要報教務(wù)處同意。

5、教師一律用普通話講課，表達(dá)要準(zhǔn)確、簡練、生動，板書清晰、規(guī)范，講究藝術(shù)美；教態(tài)好，衣著儀容整潔大方。

（三）課外輔導(dǎo)和課外活動

1、做到集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，注重方法上的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。

2、輔導(dǎo)應(yīng)堅(jiān)持因材施教的原則，在輔導(dǎo)中注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵他們努力進(jìn)取，對于學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)到見解要及時肯定，給予支持和幫助，促其發(fā)展。對基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)輔導(dǎo)，為他們補(bǔ)課，并幫助克服學(xué)習(xí)上的困難。

3、開展課外活動要有計(jì)劃，做到定學(xué)生、定教師、定內(nèi)容、定時間、定地點(diǎn)，并進(jìn)行課外活動成果匯報。

4、開展課外活動要把活動的教育性、知識性和趣味性結(jié)合起來，充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立自主性，發(fā)展學(xué)生的個性特長。

5、對課外活動的評定和獎懲等同于課堂教學(xué)。

6、教師對輔導(dǎo)和活動情況要作出記錄。

（四）作業(yè)的布置與批改

1、按照學(xué)科教學(xué)的要求，教師要明確提出作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、次數(shù)，以及完成作業(yè)的形式、時間等。

2、教師要按時批改作業(yè)，并力求做到全批全改。

3、作業(yè)批改要認(rèn)真仔細(xì)，要善于從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題，并將作業(yè)批改的情況及時反饋給學(xué)生，使學(xué)生及時掌握自己的學(xué)習(xí)情況。

4、教師對學(xué)生完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量要做好書面記錄，并按一定比例記入學(xué)生的平時成績。

5、對于未按時完成作業(yè)，抄襲他人作業(yè)的行為，教師要進(jìn)行批評教育，情節(jié)嚴(yán)重的可以取消其平時成績。

（五）實(shí)驗(yàn)

綱的要求組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不得隨意減少實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和內(nèi)容。

2、做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，要求學(xué)生預(yù)習(xí)操作規(guī)范及安全規(guī)則。

3、在實(shí)驗(yàn)過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格按規(guī)范化要求操作，避免各類危險與事故的發(fā)生。

4、在實(shí)驗(yàn)過程中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，指導(dǎo)學(xué)生正確地使用各種儀器、儀表，使學(xué)生通過觀察、測量、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等，獲得分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、撰寫實(shí)驗(yàn)報告的能力。

5、根據(jù)學(xué)生的操作技能和實(shí)驗(yàn)報告的質(zhì)量，綜合評定學(xué)生實(shí)驗(yàn)課的成績，對特別優(yōu)異的學(xué)生可酌情加分。

（六）學(xué)生學(xué)科成績的考核與評定

1、對學(xué)生的學(xué)科成績進(jìn)行考核與評定，是督促學(xué)生全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)掌握所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能的重要手段，也是檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，對學(xué)生的考核與評定應(yīng)以考試為主，考查為輔，鼓勵采用靈活多樣的方式方法。

2、教師要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求命題，不出偏題、怪題，綜合題要突出考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力和綜合創(chuàng)新的能力。命題要依照考試要求，做到數(shù)量適度，難易適中。試題需從易到難，形成梯度。命題要使班級所有學(xué)生的考試成績分布合理，能夠真實(shí)反映出每個學(xué)生的實(shí)際水平。

3、在考前復(fù)習(xí)階段（或授課過程中）教師不能以劃范圍、擬重點(diǎn)等任何借口或其它手段泄露考試內(nèi)容，確保檢測效果。

4、教師要堅(jiān)持客觀公正的原則進(jìn)行成績評定，不能以個人感情隨意增減分?jǐn)?shù)。對于以獨(dú)到見解、創(chuàng)新思維取得的正確結(jié)論要充分肯定，給予鼓勵。考試后按教務(wù)處要求將試卷分析、學(xué)生成績送交教務(wù)處，成績報出后，不得隨意更改。

四、在教學(xué)管理方面對教師的要求

教學(xué)管理與教師、學(xué)生、管理者的關(guān)系十分密切，管理內(nèi)容很多，牽涉到與教師方面有關(guān)的考核、學(xué)籍、評價、獎勵等，對教師提出如下要求：

（一）考核的管理

1、考核分為考試、考查兩種方式，考試分為平時測驗(yàn)、期中、期末考試。考試可采取筆試、口試、開卷、閉卷或多種方式結(jié)合的形式。考查主要是對學(xué)生作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、平時學(xué)習(xí)情況、參與課堂教學(xué)等教學(xué)環(huán)節(jié)效果的檢查，還可以采取測試方法，但不能用考試代替考查增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

2、考試命題：統(tǒng)一使用區(qū)教研室命題試卷。

3、試卷保密：試卷要嚴(yán)格保密。凡是接觸試題的教師都要做好保密工作，不能以任何借口泄露考試內(nèi)容。違者按有關(guān)教學(xué)責(zé)任事故的規(guī)定處理。

4、考場監(jiān)督：加強(qiáng)考試管理，考試期間教導(dǎo)處、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)必須到考場巡視，解決考試過程中出現(xiàn)的問題。

5、違紀(jì)處理：在考試期間對教師違紀(jì)按教學(xué)責(zé)任事故處理，學(xué)生作弊按學(xué)生獎懲條例處理。監(jiān)考教師認(rèn)真填寫考場記錄表。

（二）學(xué)籍管理

1、任課教師手中必備所教班級學(xué)生記分冊，并認(rèn)真記錄好學(xué)生的各項(xiàng)成績（平時成績、考試成績、總評成績），一經(jīng)填寫，不得涂改，考試結(jié)束后按要求上交教務(wù)處。

2、記分冊是評價學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的原始依據(jù)，每學(xué)期將其存檔，長期保存?zhèn)洳椤?/p>

3、教師在教學(xué)過程中要做好學(xué)生的考勤記錄工作。

（三）教學(xué)質(zhì)量的檢查管理：

1、教師要主動接受并配合教學(xué)檢查，虛心聽取學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組的意見，改進(jìn)教學(xué)工作。

2、教學(xué)檢查分為隨機(jī)抽查、定期檢查；檢查內(nèi)容分為單項(xiàng)檢查和綜合教學(xué)檢查；形式包括常規(guī)教學(xué)質(zhì)量檢查（檢查備課本、聽課記錄、作業(yè)布置與批改、教學(xué)進(jìn)度等）、聽課評課檢查、教研活動檢查等等。學(xué)生評價教師將做為主要手段之一。

3、教學(xué)質(zhì)量檢查結(jié)果召開教職工大會予以反饋。

（四）獎勵與處分管理

1、學(xué)校對在教學(xué)或教學(xué)研究中取得優(yōu)異成績的教師給予獎勵，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎金，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為職稱評聘的重要依據(jù)。

2、學(xué)校制定《教學(xué)責(zé)任事故認(rèn)定及處理辦法》等文件，對于違反教學(xué)工作規(guī)范的教師視情節(jié)輕重給予處分，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。

五、附則

1、本規(guī)定由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)解釋。

2、本規(guī)定自頒布之日起施行。

20XX年8月