第一篇：中國三十年改革開放的體會

摘要：改革開放三十年，教育的一系列改革使教師也發生著變化，教師從教書匠到研究型教師的轉變，知識的傳授者到學生學習的組織者、促進者的轉變，從黑板粉筆到全套多媒體教學設備應用技能的轉變，這促進教育更好地為學生的學習服務，促進教師更好地進行專業發展，進而促進了教育的大發展。

關鍵詞：改革開放三十年 教師

改革開放三十年來，教育的變革可謂翻天覆地，從傳統的應試教育到素質教育，從素質教育到創新教育，從創新教育到現在的課程改革，一系列的改革使得教師也在不斷發生著變化，原來的教書匠已經不能適應教育發展的需要，研究型教師、創造型教師已經教育對教師的需求。為了適應教育的改革，教師必須發生轉變。

從教書匠到研究型教師

曾幾何時，教師被定位于“教書匠”，教師年復一年，日復一日的辛苦勞作著，奉獻了自己的青春年華，卻忽視了自身的專業化發展。大多數的教師陷入了“教而不研”、“教而不思”的怪圈，成了地地道道的“教書匠”，從而制約了教師自身修養的提升和教育教學的可持續發展。而新一輪課程改革關注教師專業化成長，倡導教師學會反思，這就促使我們教師要由單純的“經驗型教師”向“研究型、學習型教師”轉化。

原來教師說，“要給學生一碗水，教師要有一桶水”，現在“要讓學生有一碗水，教師就一定要成為一條奔流不止的小溪”。可見，教育的發展對教師的要求。在教學大綱的指導下，抱著一本教材、一本教參，就可以上課的年代已經過去了，昔日的教書匠已經不適應教育發展的需求。尤其是新一輪課程改革后，教育更加關注教師的專業化成長，更加關注教師的校本教研，尤其是教師要指導學生開展研究性學習，要指導學生進行探究學習，要指導學生利用社會資源進行學習，教師要想適應改革的需要，必須不斷更新觀念，必須不斷學習，而且必須不斷研究，不斷提高駕御課堂的能力和管理的藝術。即使是老教師，也要不斷地整合自己的教學內容，不斷更新更新自己的教育理念，不斷研究學生的學習狀況，不斷研究教學內容，因此，教師要不斷進行教育教學反思，從中獲得寶貴的經驗、教訓，并及時發現和解決教學中和管理中出現的新問題，體會學生學習的成功之處或失敗的原因，在不斷地反思中受到啟發，改進教學方法，要反復思考，仔細琢磨，采取措施，及時補救，提出改進教學的策略和方案，提高課堂教學效率，從教書匠走向研究者。

我校特級教師王樹清教師總結出一線教師的研究之路，“學習→實踐→反思→總結→學習……是不斷提高的良好途徑。”這是她用20多年的實踐，逐漸探索出的一條適合于自己情況的教學與科研相結合的道路。她長期在第一線教學，長期教高考班，長期當班主任，地處遠郊、信息不靈，基于此，她只能既苦干實干，又注意不斷地總結、不斷地學習，結合自己的工作實踐撰寫教育、教學論文，并把撰寫論文、編寫教參和教輔資料也當作一次再學習的機會。她的教育格言是“第一線教師搞科研，其實就是‘干干、想想、學學、寫寫’”。就是“先真干、實干、苦干再求巧干；先不求想好再干，可干完一定要想，更追求想好再干；學學別人的經驗，學學教育教學理論，檢驗一下自己的行為是否有效而且科學，避免把短期有用但違背科學的行為當作經驗來延續；把自己干的過程、想的體會、學的理論寫下來，寫的過程就是一個升華，是由感性到理性的提升，是由自發到自覺的過程，是由“我感覺要這樣干到我明白應該這樣干”的過程。“干干、想想、學學、寫寫”是四種行為，它不是并列關系，是遞進關系，后一種行為對前一種行為的提升，每一次的提升都是你的進步。“干干、想想、學學、寫寫”是不斷的循環，多種樣式的循環，可以在幾天之內循環一次，也可以在幾個月、幾年、十幾年甚至更長的時間內循環一次；可以就某一事件循環一次，也可以就某類事件或幾類事件循環一次。如果分別用不同顏色、不同大小、不同形狀的圈圈把這些無數次循環畫下來，再把這些圈圈放在一個以學識道德水平作縱坐標，以時間為橫坐標的坐標系內，你將看到每一個圈圈都是你上升的階梯，每個新圈圈都在托舉你攀登到人生的新高度。這就是一線教師的研究之路，這就是一線教師的從教書匠向研究型教師的轉化案例。

從知識的傳授者到學生學習的組織者

傳統的教育以教師為中心、以課堂為中心、以教材為中心，教師是知識的傳授者，學生是知識的容器，加上高考的壓力，教育教學圍繞高考轉，考試分數成為衡量學生優劣的唯一標準，教育觀念和教育政策離全體學生的全面發展的要求甚遠。1999年6月，第三次全國教育工作會議《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，把全面推進素質教育作為迎接新世紀教育工作的戰略重點，把提高創新能力擺到了關系民族復興和國家興旺的重要位置。從此，教育進入以全面推進素質教育為主要內容的新課程階段。現在，教師的教育理念以及對自己的角色認知都發生了明顯的變化，教師從知識的傳授者向學生成長的促進者、引導者、組織者轉變，教師和學生之間的關系從居高臨下向“平等中的首席”轉變，原來單一的、被動的學習方式已經被動手實踐、自主探索、合作交流這種發揮學生主體性、多樣化的學習方式所代替，一切為了學生的發展的理念正在形成。教師正在從知識的權威者到學習的平等參與者轉變，在從知識的傳授者向學習的指導者、組織者和促進者轉變。

如：在《讀懂秋天》一課，教師組織學生課前廣泛閱讀，選擇自己喜歡的關于秋天的詩文、音樂、繪畫，結合自己對秋天的感受，寫出評論文章，組內交流，推出人選，班上交流。課堂上學生的配樂朗誦，營造出極具感染力的教學情境，歌詞唱道：“讓世間一切為我感動，因為最美的在心而不在遠處”，整節課如同一首讓人心曠神怡的鋼琴曲，使學生的心靈得到陶冶，情感得到豐富，思想得到升華。

三鹿奶粉事件后的一周內，我們的語文課堂上就出現了“社會熱點論壇——直擊三鹿奶粉事件”，教師在進行有效的指導后，學生慷慨激昂地發表自己的觀點，陳述自己的立場，儼然一個新聞發布會。這讓我們教師感動，我們的教師已經將社會時事熱點搬進課堂，學生已經開始關注社會事件，更為可喜的是，我們的教師對學生的指導是如此到位，如何發表和陳述自己的觀點，如何聽取發言人的觀點，如何進行記錄，如何進行提問和質疑，如何進行發言等等，教師一一進行指導。我們的學生表現是如此的讓人驕傲，他們有理有據，言辭肯切，充滿社會責任感。以學生的表現看，這樣的課堂絕不僅僅是這一次。

在《自由落體運動》中，教師不僅僅是進行科學知識的傳授，而是以物理學史為線索，講授了自由落體運動規律的發現和發展過程，在引領學生進行知識探究的同時，他更強調思想上探究、觀念上的探究，整節課都滲透著對學生進行科學思想和科學方法的教育，突出物理教學的文化品位。

在《發展中的化學電源》一課中，教師把培養學生對化學的熱愛和學習興趣放在突出的地位，讓學生自主地參與知識的獲取過程，發現問題、提出問題、通過實驗探究等實踐活動，討論交流、解決問題，并從中學習化學，欣賞化學，熱愛化學，和諧地落實三維教學目標。他圍繞“化學電池的發展”線索，即“干電池→充電電池→燃料電池”的發展線索，培養學生“在化學科技實驗中不斷改進創新”的發展觀和創新意識。

從黑板粉筆到全套多媒體設備的應用

傳統的一支粉筆、一塊黑板、一本教材是教師上課沿襲了幾十年的三大教具，后來有了掛圖、輔助黑板，再后來有了投影機、幻燈片、錄音機，再到實物投影儀、多媒體。教學工具的現代化給課堂教學帶來了前所未有的變化。以前教師每節課在黑板上反反復復寫，不夠了擦掉再寫，一堂課下來，口干手酸的年代已經不在了。現在上課資料應有盡有，教室的全套多媒體設備更是將輔助教學做到了極致，電腦進教室，網絡進教室已經成為了現實。那么教師的教學技能需要加入多媒體設備的應用技能，以前需要將備課內容一點一點全部書寫到黑板上，如今不僅可以用電腦備課、制作漂亮形象的課件，并且隨時可以在課堂上調出來。這為教師的備課、授課帶來了方便，而且促進了學生更高效的學習。目前，我校已經完全解決了多媒體設施設備的問題，人手一臺筆記本電腦，網絡走進校園、走進教室已經成為現實，我們已經更多的轉向多媒體設備的開發與應用的研究，轉向信息技術與學科教學的有效整合，轉向技術設備如何有效的輔助學生的學習。為此，我校開展了“利用網絡化學教育資源培養高中學生創新能力的研究”、“網絡化CAI課件的開發與應用”、“普通高中網絡教學平臺的開發與應用的研究、應用”“網絡環境下高中生讀寫能力培養研究”等課題研究，開發了普通高中網絡教學平臺，探索了博客、班級論壇等方式開展教育教學活動，取得了很好的教學效果。如特級教師趙向軍老師關于運用網絡輔助教學，他在《無機推斷題》的復習課上指導學生從網上搜集相關信息，篩選出符合學生實際的經典習題和解題方法要領，并由學生講解思路、答疑，有力地培養了學生利用網絡化學教育資源進行探究學習的能力，初步形成了“網上搜集資料——課上學生講解——生生充分交流——教師適時點評”的教學模式。我校每年組織教師信息技術與學科教學整合大賽，27名教師參加我區“信息技術整合”大賽，全區22個一等獎，我校占12個。

改革開放三十年，教師從教書匠到研究型教師的轉變，教師從知識的傳授者到學生學習的組織者、促進者的轉變，教師從黑板粉筆到全套多媒體教學設備應用技能的轉變，促進我們教育更好地為學生的學習服務，促進教師更好地進行專業發展，進而促進了教育的大發展。

第二篇：改革開放三十年的一些體會

關于改革開放三十年

30年，彈指一揮間，30年，滄桑巨變，30年，改變了中國歷史，30年，拯救了中華民族的命運。1978年的改革開放，猶如長江之水，滾滾東流，波濤洶涌，不可阻擋，不能抗拒。今天一個面向現代化，面向世界，面向未來的社會主義中國，一個獨立于世界民族之林的中國巍然屹立在世界東方。回首30年，歷史的長卷畫了一條清晰的軌跡，雄辯的事實向世人證明，向國人揭示：改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，這是 一場新的偉大革命，它是發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的必由之路。改革開放的方向和道路是完全正確的，成效和功績不容否定，停頓和倒退沒有出路。我們需要堅定不移的推進全面改革，正確處理好改革、發展、穩定的關系，毫不動搖地堅持對外開放，不斷提高開放型經濟水平。

三十年是輝煌的三十年，一方面國民經濟快速增長，經濟實力顯著增強，成為世界上舉足輕重的經濟大國。自1978年以來，國民生產總值實現了持續30年高速增長，中國從世界上的最貧窮的國家之一度變成中等收入國家，最終在GDP總量方面躋身世界前三。另一方面，中國的經濟體制實現了平穩轉型，已經由原先鐵板一塊的計劃經濟體制基本轉型成為社會主義市場經濟體制，而且現代市場體系基本建立，如適應市場經濟的法規體系、要素市場體系、宏觀調控體系、稅收體系等等，并且逐步走向完善。與此同時，中國成為了一個政治大國、經濟大國，國際威望得到顯著的提高。政治安定，社會穩定。在世界的分量已經越來越重了。就看身邊的真實的事例，我們就能感受到改革開放帶來的變化：我們的著裝變得絢麗，飲食更加豐富，居住環境舒適，出行方便等等，改革開放帶給了中國廣大群眾以實惠，幸福，信心，以及前所未有的大突破、大跨越和大發展。

作為新世紀建設的接班人，我們明顯的體會到改革開放給我們帶來的機遇和挑戰，一方面我們要努力提高自身的素質修養及相關的技能，提高自己的競爭力，有勇氣有信心去承擔時代賦予我們的任務；另一方面，中國已然屹立于世界民族之林，經濟的騰飛也帶給我們無數的機遇，抓住機遇，勇敢的去爭當時代的弄潮兒。當然改革開放至今，成就斐然，但問題也是不容回避的。分配不公、機會不均、城鄉差距和貧富差距持續拉大，還有國有資產的流失，貪污腐敗，危機違法行為等，社會逐漸呈不穩狀態，人們的幸福感覺在下降。繼續堅持改革開放需要我們保持一顆清醒的頭腦，堅持科學發展，樹立科學發展觀，構建和諧社會，加強精神、物質及政治文明建設，提高人們的幸福感。總之，前進不是一帆風順的，改革開放的每一步，都伴隨著對發展常識的重新發現和回歸，都伴隨著舊思想、舊體制的革除和新理念、新體制的建立。正如十七大的報告所言：改革開放“作為一場新的偉大的革命，不可能一帆風順，也不可能一蹴而就”，改革開放“成效和功績不容否定，停頓和倒退沒有出路”。

總結中國改革開放的歷程，中國人民得出了一個不可動搖的結論，這就是：中國過去30年的快速發展，靠的是改革開放。中國未來的發展，也必須靠改革開放。改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，也是13億中國人民的共同抉擇。

第三篇：改革開放三十年

改革開放三十年（2）

改革開放三十年，共產黨領導著中國人民走向致富，奔向小康，使中國發生了翻天覆地的變化。

就先拿列車提速來說吧。從90年代以來我國共進行了六次列車大提速，分別是1997年4月7日，1998年10月1日，2000年10月21日，2001年10月21日，2004年4月18日，2007年4月18日。不僅列車提速了，鐵路也在一刻不停地向四面八方延伸。目前中國鐵路里程7。7萬公里，相當于地球的一圈半，位居世界第三，占世界的6%，運輸量占世界的四分之一。2006年7月1日世界上海拔最高，路程最長的高原鐵路-----青藏鐵路全線通車。它穿過了世界屋脊昆侖山的巖石和堅冰。它和神州六號載入飛船升空、三峽水電站建成稱為發展中國家的三大奇跡。一個外國朋友說：“中國人把不可能變成可能。”再讓我們來看看身邊的。由于我國經濟快速發展，棚戶區的人們走進了寬闊的樓房中了，不再漏雨，不再透風。如今已有212萬平方公里的棚戶區消失。俗話說：要致富，先修路。公路修好了，人們走上了致富路，奔上了小康之路。

我想：這些輝煌成就，離不開中國人民的辛勤勞動，使我國走上了社會主義的致富路。

要我說：中國社會主義道路是一條什么路？我認為是一條致富路，讓我國人民走向富裕，奔向小康！

第四篇：改革開放三十年

改革開放三十年

今天，好多同學都說到了給個開放的綱領，成就，弊端以及前景還有自己對改革開放的認識。就像他們說的那樣，改革開放之后我們也進軍超級大國之列，這個是不爭的事實。我們擁有太多太多的成就，經濟，文化，政治，軍事，無論從哪個方面來說，我們都能舉出無數的例子來證明改革開放的實施是一件多么英明的舉措。我們做得很優秀這毋庸置疑，但這并不代表我們的改革開放已經做到了極限，我們仍有許多地方可以改進當然也需要改進。

下面簡略介紹一下改革開放的簡要歷程：改革開放逐漸終結了生產效率低下的計劃經濟體制，開始逐步實行市場經濟體制。同時確定了讓一部分人先富起來，先富帶動后富的發展方針，以及一切以經濟發展為中心的發展策略。開放特區，開放沿海城市等...借著一系列政策的實施，中國經濟有了飛速的發展，一部分人先富了起來。但是同時也產生了很多的問題，比如自然環境破壞，環境污染日益嚴重，科技含量低下的低水平重復建設導致資源浪費嚴重，社會貧富差距日益拉大，社會矛盾不斷激化，權利尋租，貪污腐敗不斷惡化等...當然，這些問題也不是我國的個案，很多發達國家也同時面臨同樣的問題，甚至比我們還要嚴重，但這并不能作為阻止我們更好的改革開放的借口，歸根究底，我們還是謀求發展的，就向毛主席說的那樣，落后就要挨打。

今天同學們說的很全面，在好多方面都有自己的觀點，在大多時候我的觀點與他們并不相左，但是就科技的落后而言，我還是比較揪

心的，眾所周知科學技術是第一生產力，如果沒有科技的建樹，那么發展對我們來說就是一紙空文。

按現在的趨勢，好多國內大型企業把自己的資金都用來購買美國債券來作為一種穩定的外匯儲備，在討論這個舉措的利弊之前，我們先討論一下美國為什么要發動那么多的戰爭，他們崇尚紳士就像我們崇尚君子一樣，顯然，他們發動“勞民傷財”的侵略戰爭有著更深層次的原因。

我們就以伊拉克戰爭為例：美國為什么要打伊拉克？答案是為了石油。那么，為什么美國占領了伊拉克后卻不從伊拉克免費拉走一桶石油？美國普通百姓為什么也要和世人一道忍受高油價的煎熬？這是很多人百思不得其解的問題。答案就是全球的石油交易與美元掛鉤。

當美國大俠伊拉克時，首先出現的就是去求油價飆升，而油價的飆升又以美元結算，這就意味著油價的飆升拉高了全球對美元的需求。當全世界的人需要更多的美元去購買石油時，最高興的除了產油國，當然就是美國政府了。因為這樣一來，美國政府就能以給全世界提供流動性的名義，開動印鈔機，印刷更多的美元。而美國政府不是慈善家，不會白白把美元給你，你必須拿你自己的東西去換，從而再依次加入食物換綠紙的游戲。此時美國政府印鈔行為可以說是名正言順，而用不著向金融危機的今天，明目張膽而又失信于人的在全世界沒有需求的情況下增發美元。

如此這般，更多的美元流到了其他國家的手中流到了產油國的手

里，也流到了需要購買石油的國家的手里。這么多的美元攥在這些國家的手里處理作為財富的符號讓人開心外，變為廢紙的前景也很讓人擔心。因為美元正在以日新月異的速度貶值，天天在貶值，在一步步變為廢紙。這個時候唯一的選擇，就是美國人早就為你準備好的選擇，購買美國的國債。

由上面的討論，我們可以很明顯的看出，我們其實是中了人家的圈套，在不知不覺的做一場賠本的買賣。有人就說了，既然不劃算，那我們就不給他借錢了！答案是，在當今世界，除了美國國債，還真沒有什么能夠吸納中國的外匯儲備。

我們在科技發展方面的投入就有些相形見絀了，我的意思并不是全盤否定我國的科技方面的投入，而是對比上面的情況而言。那我們為什么不買些歐美國家的高科技呢？事實是，我們想買，但是人家不賣，怕我們學會了，他們更沒得過。

就像溶血們說的那樣，目前，政界以及學界都意識到了，出口導向戰略是有問題的。我們費了很大的勁生產玩具、衣服，掙得辛苦錢，最后又借給美國人去花，我們這是圖什么呢？以前我們窮，人家老是用外匯卡我們的脖子，所以我們要多掙外匯，但是現在中國外匯世界第一，我們是否還有必要把出口換匯視為目的？

面對我們的科技水平落后于發達國家的事實，我覺得我國國內的大型企業有必要在科技創新以及培養人才方面加大投入，把中國生產不了高新產品的尷尬事實終結，真正實現中國制造向中國創造的完美過渡。

加大客氣方面的投入，從某種意義上來講也是一種藏富于民的手段，同時也拉動了國內的需求，擴大了國人的消費，通過新產品的發明與投入生產以及后來的流通市場，來讓老百姓生活的更好更幸福。我個人認為，這才是平衡繁榮之道。

總的來說，改革開放的三十年，我們有了翻天覆地的變化，然而，我們的弊端也不容忽視，希望我們親愛的祖國能在未來的三十年擁有更大的進步，在實現共產主義的路上邁出堅實的一步！

第五篇：改革開放三十年

改革開放三十年

時間流逝，不知不覺，改革開放已經走過了三十年的路程。改革開放以來，中國發生了翻天覆地的變化，大街上熱鬧非凡，公路上車水馬龍，一座座高樓大廈拔地而起厖中國歷經千辛萬苦，終于走上了繁榮富強、世界文明之路。

改革開放的 30年，是教育事業穩步發展的30年！1983年，鄧小平同志提出，教育要面向現代化，面對世界，面對未來！高考制度恢復之初，全國有570萬人參加高考，卻僅錄取27萬名；而到2007年，全國普通高校招生報名人數達到1010萬，錄取新生達567萬名！伴隨著教育規模的發展，更有越來越多的中華兒女在世界高精尖人才中占據著日益重要的位置！

改革開放的30年是中國航天事業不斷創新的30年！從1979年遠程火箭發射試驗成功，到2003年“神五”升天，首次載人航天飛行成功，再到2005年神舟六號載人航天衛星順利返回，中國航天人在摸索中讓祖國一躍成為航天科技強國！2008年，我國首顆探月衛星“嫦娥一號”發射升空,炎黃子孫的千年奔月夢成為了現實！

改革開放的30年，也是我國體育事業蒸蒸日上的30年！1984年許海峰摘得中國奧運首枚金牌，自此之后，中華體育健兒奮勇爭先：2000年悉尼奧運，中國代表團收獲28枚金牌，取得了金牌榜和獎牌榜均名列第三的佳績；04年雅典，中國軍團更是將金牌總數擴增到32枚，位列金牌榜第2位！而2008年，奧運大幕已經在中華大地上拉開，我們成為奧運的主人！

改革開放，使中國這個擁有13億人口的文明古國成為了一個和諧的大家庭。1998年，南方特大洪水，淹沒了許多樓房，淹沒了許多人民，卻淹不滅中華兒女的愛心；2007年年底，當春節來臨之際，一場突如其來的雪災，阻礙了人們回家的道路，卻阻礙不了中華兒女救災的決心；2008年5月，里氏高達8.0級的汶川大地震一度牽動了世界各地的心，地震震倒了一座座樓房，震碎了一顆顆逝世者家人的心，卻震不倒中華兒女突破重重困難的熱情。我相信，再大的困難除以13億，會變成小小的煩惱，再小的幫助乘以13億，會變成大大的扶持。炎黃子孫會手挽手，心連心，克服一切困難！

30年的征程，中華民族以嶄新的姿態重新屹立于世界民族之林；30年的滄桑巨變，30年的光輝歷程，鑄就了一個民族近百年的夢想！