第一篇：廟崗小學工作計劃

一、指導思想:

緊緊圍繞教育局和中心校工作部署，全面貫徹落實科學發展觀，加快教育改革，完善發展思路，創新工作舉措，堅持“建設一所校風好、學風正、教師優秀、教育優質、管理高效、科學發展的學校”的辦學宗旨，進一步探索科學化、規范化、民主化、人本化的學校管理的新路子。與時俱進，充分發揮全校師生的創造潛能，面向全體學生，促進全面發展，打造新作風，塑造新形象，力爭工作再上新臺階。

二、工作目標:

１、進一步轉變教育教學觀念，讓課改的新理念切實地走進課堂，提高教育教學質量的效率。

２、按照中心校部署，完成《學生成長袋建立探索》子課題研究工作，建立資源共同體。

3、加強教師師德和業務學習，增強競爭意識和服務意識，堅持走教師專業化之路。

4、強化畢業班及其他班級常規管理，切實提高教育教學質量。

5、加強校園文化建設，綠化、美化校園，為師生創建優美的工作學習環境。

6、抓好學校的體育、藝術、衛生和少先隊等各項活動，提高學校特色辦學水平。

三、主要措施:

（一）德育工作:

１、突出“師德”的核心地位，走教師專業發展的道路。近幾年在全體教師的不懈努力下，我校的教師綜合素質有了很大的提高，但是面對當前形勢，社會賦予我們時代的責任，上級領導的期望，傾聽廣大家長對學生培養的心愿，我們感受到巨大的壓力。面對現實，每一位教師要勇于“自我否定”，實現“自我超越”，做到居安思危，既正確看待自己已有的成功，也要看到自己的不足，增強危機感、責任感，從而對學校的發展負責，也對自己的未來負責。

２、進一步加強教師隊伍建設。人人做好工作反思，不能有退縮畏難的情緒，也不能有驕傲自滿的情緒，要繼續帶頭實踐“三個”代表的思想，與時俱進，依法治校，自覺履行好自己的職責，為學校的可持續發展服務，為教師服務，為學生服務。

3、嚴格按照績效工資考核工作細則，盡量公正實在評價教師工作績效。落實有關檢查監督獎罰制度，激發教師教育教學工作積極性。

４、學生的培養堅持以養成教育為基礎，以文明禮貌教育為核心，以愛心教育為特色。堅持不懈抓行為習慣養成教育，做到“立規矩，打基礎，留痕跡”。繼續開展“說文明話，干文明事，創文明班，做文明人”文明禮貌教育評比活動。

５、加強學生普法教育和心理健康咨詢教育。本學期開通校長信箱，隨時接受家長、社會的監督和指導，與家長、社會密切聯系，共同研究問題、分析問題和解決問題。

（二）教學工作:

１、教導處要組織各科組認真學習各學科課程標準及有關課改文獻、經驗反思文章，使課改的新理念、課改的新方法能在教育教學活動中靈活運用；加快現代信息技術的學習進程，培養和提高現代信息技術素養，使學科信息化建設早上臺階；繼續抓好學歷進修和各類繼續教育培訓，并充分發揮好校本培訓的作用，組織課改經驗交流會、座談會等。

2、確定教學工作目標：

（１）教會學生學習。讓學生會讀、會寫、會算、會觀察、會表達、會思考、會判斷。

（２）培養學生良好的學生習慣。如學會計劃的習慣、預習、自學、獨立作業、獨立思考、不拖拉的習慣。

（３）期中測試、期末測試要求單人單座，流水作業?？己笠J真分析試卷，針對學生出現的問題，要提出改進措施。

３、大膽嘗試新教學理念，學習先進經驗。提高教學質量從最后一名學生抓起，搞三清活動，即：堂堂清、日日清、周周清，今日事今日清，清不了的同學抓緊一切時間補課，不能讓學生落下功課，教師必須懂得學習落后是造成學生品德差的主要原因。樹立沒有教不好的學生，只有不會教的教師的觀念。老師只要尋找適合學生的教育，人人都能成功。

４、要確立以學生發展為本的質量關，不僅要關注學生的學業成績，更要關注學生的探索、實踐和創新能力，關注學生的情感和態度；不僅要對學生的考試進行評價，還要對學生的學習過程和方法進行評價，建立學生成長袋。課堂教學中要引導學生積極思維，培養學生自主學習的良好學習習慣，讓每一個學生都學有所獲，努力提高課堂教學質量，同時，應關注不同層次學生的需要，認真抓好培優補差工作。強化畢業班及其他班級常規管理，切實提高教育教學質量。

５、以《學生成長袋建立探索》課題的研究，總結經驗。進一步加強課題組的建設，建立一支高素質的教科研隊伍，邀請上級教研員及專家到校組織、實施、指導教科研工作，進行課題研究指導，充分發揮其作用。進一步規范實驗課題的管理工作，加強研究過程的指導，注重材料積累完善，抓出成效，推出經驗。

6、各學科要發揮教師的各自所長，創出自己的教學特色。語文學科要圍繞指導學生向《合肥晚報》《安徽青少年報》投稿，真正從生活出發，從學生的興趣出發，形成科學的作文教學體系，讓學生熱愛生活，勤于積累生活，樂于表達生活；數學學科，可通過普及與提高相結合的“奧數”訓練，培養學生敏捷、獨特的創造性思維能力和思維方法及崇尚“奧林匹克”精神，提高學習數學的興趣和效率；英語學科，要注重環境氛圍的營造，讓學生處處都能感受到英語，學習生活中讓“趣”字當老師，引領學生們在趣中學，趣中用，學中生趣，趣中生樂，切實提高口語交際能力和水平；體育科要使學生身心都得到健康的發展；美術、音樂等科能使學生得到藝術的熏淘。

（三）少先隊工作:

加強和完善少先隊建設，培養隊干部的能力。本學年繼續完善少先隊自我管理模式。在隊委中，成立隊員的自我檢查小隊。門崗檢儀容，文明崗檢行為，衛生崗檢衛生，兩操崗檢兩操，讀書崗檢早讀，紀律崗檢課前紀律。抓好大隊委、中隊長例會和佩戴標志工作；繼續抓自主活動。在隊委中規定，每個隊干必須積極參與大隊部組織的活動。加強自治，自主的訓練，提高隊員的能力，加強隊干的監督管理，使學校紀律嚴明，排隊有序，早晨書聲瑯瑯，安全事故無發生；開展讀書競賽活動、紅領巾廣播站活動和廣泛開展以“文明禮儀伴我行”為主題的校園文明禮儀普及活動，豐富學生知識，活躍學生身心，陶冶學生品格。精心組織，做好“六一”兒童節慶?；顒?。

（四）文明創建工作：

本學期，學校嚴格按照校園文化創建實施意見，做到校園綠化美化、班級文化布置獨特大方、依法治校，營造良好的育人氛圍。

（五）后勤、安全管理工作:

后勤、安全管理工作是學校教學秩序正常運行的有力保障。為此，學校要加強總務后勤、安全管理工作，做到帳目清楚，收支平衡，合理開支，供給及時，管理規范、科學。

1、牢固樹立“安全第一”的觀念，落實安全責任制，增強師生的安全防范意識和自我保護意識，健全學校安全檢查制度、監督制度。繼續做好“甲流感”的防控和晨午檢工作。值勤老師要準時到崗，履行職責，值勤行政要做好值勤檢查記載，切實預防學生傷害事故發生，維護正常的教學秩序。

２、嚴格財務管理制度，財會人員要當好學校領導的參謀，帳目做到日清月結，做到賬物相符，收支平衡，開支合理，每月向校長報告一次收支情況，校長每學期在教師大會匯報財務情況。

3、搞好團結，加強協作，勤請示，勤匯報，管好財，努力提高資金的使用率。

4、嚴格執行“一費制”收費制度。

5、后勤組人員應服從學校的分配，服從需要，盡職盡責做好本職工作，為教育、教學第一線服務，保質保量地完成任務。

附:本學期具體工作行事歷

廟崗小學工作行事歷

（2009——2010學年第二學期）

周次

起止日期

工 作 內 容

負責人

12.22-2.281、領導班子、全體教師會議

校長

2、期初安全檢查,校園消毒

總務處

3、集體備課，制定個人教學計劃

教導處

23.1-3.51、升旗和開學典禮，正式上課、落實各班學生數

教導處和輔導員

2、安全及行為規范教育、師德師風教育、畢業班工作會議

教導處

3、制定各班級計劃

教導處

33.8-3.121、上交各種計劃

教導處

2、班級布置

教導處、總務組

3、安全教育、植樹活動

總務組

43.15-3.191、愛國主義教育

德育組

2、少先隊專題活動

輔導員

3、課題研討活動

教導處

53.22-3.261、月安全工作檢查、匯報

總務處

2、教研活動

教導處衛生健康教育

德育組、輔導員

63.29-4.2教研活動總結和師德活動周教導處德育組

74.5-4.91、召開畢業班家長會

教導處

2、教師業務學習

教導處

84.12-4.161、開展班級文化、衛生評比活動

教導處

2、勤儉節約與養成教育

輔導員

3、課題研究研討

教導處

94.19-4.231、準備期中考試

教導處

2、教學檢查和反饋及月安全檢查

教導處總務處

4.26-4.30

期中考試和質量分析及改進措施

教導處

15.4-5.71、家長會、安全教育。

教導處總務處

2、畢業班工作會議。

校長、教導處

3、召開教學經驗交流會

教導處

4、開展讀書讀報活動

輔導員

25.10-5.141、課題研討活動、公開課。

教導處

2、感恩教育活動。

輔導員

35.17-5.211、安全及法制課教育

綜治辦

2、月安全工作檢查、匯報

總務處

45.24-5.28

“六一”慶祝、教學檢查和反饋

教導處

56.2-6.4迎接鎮教學檢查

教導處

6.7-6.1

1調整進度，完成學期教學任務

教導處

6.7-6.181、迎接鎮1-5年級抽考

教導處

2、課改總結、交流

教導處

6.21-6.251、教學檢查

教導處

2、期末安全檢查

總務處

6.28-7.21、本期教師績效工資結果公布

總務處

2、復習迎接期末考試

任課教師

3、上交工作總結、計劃、分析

教導處

4、做好假期看校工作

教導處

5、暑假開始

第二篇：廟崗小學課題研究工作計劃

一、指導思想：

所謂“小學生成長袋”，就是保存一個學生成長狀況的各種文字和資料。孩子每天都在發展，每天都會給我們驚喜，只是許多沒被我們發現。孩子許多方面的發展，把它保存起來告訴孩子和孩子的父母，并且因勢利導，促其主動發展。給學生建立“成長檔案袋”能多層面地、多方面地評價學生，從而發揮好評價的發展功能。建立“小學生成長檔案袋”，也是幫助學生整理記載著自己的成長軌跡的資料。感受到成長中的喜怒哀樂，體驗到老師對自己的呵護，更加熱愛這美好的世界。使自己的成長有更結實的根基，對孩子來說這是一筆寶貴的財富。我校為了引導學生自我設計、自我調節、自我發展，并促進師生間、家校間的長效而良性的互動，創建和實施《學生成長記錄袋》。

二、工作目標：

1、通過實施“學生成長記錄袋”評價制度，引導、鼓勵、促進學生的發展，使學生既能學會判斷自己的進步，感受成功的喜悅，又能積極反省自身的不足，主動尋求改進的方法和途徑，使之不斷完善自我。

2、通過實施“學生成長記錄袋”評價制度，幫助教師、家長了解的學生的成長與進步，以尋求最佳教育途徑。

3、幫助教師和學校管理者制定教育評價計劃。

4、在評價過程中，有效地改善師生之間的關系，使教師成為學生的朋友。

三、工作措施：

（一）成立總課題領導小組，提高工作實效。

為加強管理，學校成立“學生成長袋建立探索”管理領導小組：

1.廟崗小學課題研究領導組：

組 長：黃正甫

副組長：謝素梅

成 員：黃友為、胡忠業、周玉平、戴本燕、陳明梅、楊維玉、楊維紅、龐傳芹、史傳華、甄長蘭、郭玉明、樊傳圣、楊俊田、閆興春、甄茂芬、裴習芬、水懷玉

2.課題研究管理組：

組 長：黃正甫

副組長：謝素梅

成 員：黃友為、胡忠業、周玉平、戴本燕

3.課題研究業務組：

組 長：黃正甫

副組長：謝素梅

成 員：黃友為、周玉平、戴本燕、閆興春、裴習芬、甄茂芬、陳明梅、楊俊田

學校領導小組在充分學習和調研的基礎上，結合本校的實際情況，制定學校課題研究工作的整體規劃和階段性的計劃，并組織實施。各塊負責人在開學初要擬定出詳細的工作計劃，上交總課題組。

（二）研究內容—“小學生成長檔案袋”的構成：

1、基本情況：

姓名、性別、籍貫、出生年月、班級、過程情況、身高體重、視力記載、家庭住址、家庭組成、家長工作單位、職務、興趣愛好、身體、經濟狀況、教師的變動及簡介等。

2、學初計劃：

學生對學好各門功課、發展自己的個性所做的設想，量化與模糊要相結合，要特別重視個性化課程的學習。教師和家長都要做好指導，考慮到學生的最近發展區，幫助學生制定出切實可行的學初計劃，一年級的學生剛入學。對學初計劃認識不清。這樣由家長和老師配合制定出計劃。也可用錄音的形式。

3、各種成績：

此項可先按學科分類，然后在按照比賽的級別分類，級別包括班級比賽、學校比賽、社區、局級以上比賽。要充分重視班級內部的比賽，比賽內容：運動會、征文、小制作、小發明、4、進步足跡：

能體現出學生成長過程中的有關資料均可放入。讓學生盡量發覺自己的閃光點，發現自己的進步，對未來充滿信心。如學生的畫、字、小制作、小發明、照片、小報、優秀作業、優秀作文、獲獎證書復印件、單元試卷、期末試卷、古詩詞背誦記載等。學生的反面案例也可放入，放入時間不限，資料的件數不限。

5、評價：

對學生評價需是記實性的具體而明確的、勉勵性的，對具有特別不良行為的學生評價也可適當的使用嚴厲的語氣，對剛入學的學生可用貼星或發放小紅花，金蘋果的形式。要重視學生的興趣、情感、態度、習慣等方面，關注學生個性，對學生的評價法要多種多樣，可分為自評、教師評及組員評、家長評。最好要有創意。

1）、自評。學生自我評定，給學生一個空間，主要由學生自己選擇最好和最喜歡的作品集。自我反思與自我選擇比標準化更重要，理想作品產生和入選說明，系列作品，以及代表學生分析和評定自己作品能力的反思。幫助學生成為自己的歷史思索者和非正式的評價者。

2）、教師評定及組員評定：主要有教師、組員班級所建立的學生作品集，評價的標準是預定的，教師評價、觀察、考查、成績測驗、組員審定通過。還要有教師依據課程目標描述所有學生的成績的總結，教師的詳細說明和對每一個學生的觀察。在一定情景中與家長、管理者及他人，交流教師對學生成績的判斷。

3）、家長評定：家長是孩子的第一任教師，要給孩子一個正確的評價。家長要細心觀察孩子在家的表現，發現孩子的閃光點要及時記錄，積累資料。如：孩子在家做家務，搞一些小發明，制作一些小物件，讀了哪些好書等。一個學期后家長和學生在一起交流，對學生是一種激勵。

附：我的名片設計

姓名： 出生年月：

身高： 體重：

學校班級： 家庭住址：

興趣愛好：

最欣賞的一句話：

電話號碼（或電子信箱）：

成長記錄：

（三）研究方法：

1、觀察法。觀察法是在自然狀態下，研究者有目的的、有計劃地考察事物現象的方法。

2、實驗法。就是研究者根據研究目的，確定實驗班與對照班，運用一定的人為手段，主動干預或控制研究對象的發生、發展過程，并通過實驗班與對照班變化的事實進行比較，確認事物間因果關系的方法。

3、行動研究法。采用邊實踐邊研究的方法，實施過程中允許突破方案，碰到實際問題，可以修改方案調整目標。

4、個案研究法。對少數或個別具有典型性、代表性的學生，采用個案法研究，做好個案記錄，階段整理、匯總。

5、文獻研究法。組織課題組成員學習相關理論，了解教育評價發展的特點與新概念，了解實現評價主體多元的內涵與價值，更新教學觀念，以現代的科學理論指導課題的實驗。

（四）實施管理

1、“收集與整理”成長記錄袋的內容。學生是第一責任人，他有權利決定相關材料的收集與展示，但也不是什么資料均可以作為“成長記錄袋”的內容，必須要有價值，有利于促進自我成長，作為指導者提出建議供學生參考，指導學生做好努力工作，從而培養學生對自我認真負責的科學態度。

2、“成長記錄袋”平時由學生保管，每兩月在班主任的指導下進行一次整理，每學期進行兩次以上的展示交流。在學生成長記錄袋評價實施的過程中，學校要為教師、學生、家長創設相互交流、溝通的機會，定期組織專題研討、成果展示活動，3、引導家長參與。教師要引導家長配合學校對孩子在家庭的學習、生活成長資料進行收集，并及時編排、保存，并具體介入整個過程，實現家校互動。

4、學校要有專人負責評價與記錄的管理工作，督促教師認真完成該項工作。對創造性地開展評價與記錄的教師，學校應給予表彰，并加以推廣。

5、教師要在評價與記錄這一互動活動中，注重學生合作能力的培養，加強教師與教師、學校與社會的聯系與交流，同時在評價與記錄的形式與內容上不斷創新，不斷改進和完善促進學生發展的評價工作。

6、促進學生發展的評價需要不斷地進行總結、完善與生成，各班要及時把改進與創新的建議反饋給學校。

（五）、做好課題研究的經費保障

為能確保學校課題研究的有效開展，學校將投入適當的經費，作為課題研究的有使用、周轉資金。同時要加強對課題研究的考核力度。

四、研究步驟：（見具體計劃表）

課題研究工作計劃表

年 月

研究工作主題及內容

主持人

執行情況

2010.3.|

3.51.各班成長袋交流展示

2.班級文化交流

3.假期自我評價

教導處

班主任

3.8

|

3.1

21.手抄報制作

2.各班相互交流制作經驗

教導處

班主任

3.15

|

3.19

1.手工制作

2.各班相互交流制作經驗

教導處

班主任

3.22

|

3.26

1.手抄報制作、手工制作全校范圍展示

2.班主任組織學生討論、交流、借鑒

教導處

班主任

3.29

|

4.21.學校組織評選最佳制作

2.校內展示

教導處

班主任

課題研究工作計劃表

年 月

研究工作主題及內容

主持人

執行情況

4.|

4.9

1.鎮內“學生成長袋”展示、交流

2.邀請專家指導

教導處

班主任

4.1|

4.16

1.制定讀書計劃，開展讀書、讀報活動

2.養成習慣，寫讀書心得

3.學校組織“朗誦”比賽

教導處

班主任

4.19

|

4.2

31.我知道的名人

2.我知道他們的故事

3.我知道的成語

教導處

班主任

4.26

|

4.30

1.我喜歡的名言警句

2.我會唱的歌曲

3.校內交流、展示

4.學校組織評選

教導處

班主任

課題研究工作計劃表

年 月

研究工作主題及內容

主持人

執行情況

5.|

5.7

1.繪畫作品

2.繪畫作品校內展示

3.各班相互交流經驗

教導處

班主任

5.10

|

5.14

1.班級管理（做過成績）

2.少先隊管理（做過成績）

3.我不明白的一些問題

4.我學會的本領

教導處

班主任

5.17

|

5.211.參加過校內外實踐活動

2.做過的好人好事

3.優秀日記展示

教導處

班主任

5.24

|

5.28

1.各班手抄報、小制作、優秀作業、繪畫作品等展示

2.學校組織評選

3.“六一”慶祝，學生展示自己

教導處

班主任

課題研究工作計劃表

年 月

研究工作主題及內容

主持人

執行情況

6.|

6.41.個人成長袋特色創建（學科特色、特長特色等）

2.我得到的表彰獎勵（含單元成績記載）

教導處

班主任

6.7

|

6.1

11.從同伴那里獲得的經驗或隨記

2.學習經驗介紹和名人的經驗學習

教導處

班主任

6.1|

6.18

1.學習反思筆記

2.名人傳記分析

3.自我的成長史分析

教導處

班主任

6.21

|

6.2

51.家長的評價

2.老師的評語(發展性評價手冊等)

3.好朋友的話

教導處

班主任

6.28

|

7.21.階段工作的自我評價分析（成長的足跡、成長記錄、小學生綜合發展、活動成績記錄、每學期期末小結，針對學期初制定的目標談收獲，找問題，說明試題答錯的原因及改進辦法，為下學期定新的目標做準備。）

2.下學期奮斗目標（希望）

教導處

班主任

第三篇：樊家廟小學總務處工作計劃

樊家廟小學總務處工作計劃

（2011-2012學年第二學期）

一、指導思想

總務處以學校工作計劃為指導，在學校校長室的統一領導下，進一步明確“服務于教學，服務于師生”的原則。緊緊圍繞學校工作中心，圍繞后勤工作為教育教學服務，全心全意為師生生活服務的宗旨，進一步強化后勤內部管理機制，認真做好后勤人員的管理、學校的教學設施管理、學校財物的管理，財務管理等各項工作。全面提高后勤人員的思想素質和業務素質，努力增強服務意識，提高服務質量和服務水平，把優質高效的后勤服務工作作風落到實處，使后勤工作在制度化、規范化、高效化方面有新突破，再上新臺階。

二、工作目標

1.總務工作必須做好為教學服務，為師生的生活服務。

2.認真做好學校教育設施、體育設施、電器設備、生活設施的保養和維修工作，保證教育、教學、生活的順利進行。

3．做好學校財產的登記工作，實行電腦化管理。

三、主要工作及措施

（一）、抓好校產的常規性管理

1、總務處后勤人員要時刻關注學校所有硬件的安全，經常檢查，發現問題，及時解決，及時做好維修工作，做到能修則修，能代則代，降低維修的成本，維修人員在維修中要力爭做到小修不隔夜，大修不隔天，如果修不好，要和教工打招呼，提高服務效率，并根據維修情況，提出校產維護意見。

2、在總務處對各教室、專用教室財產登記造冊的基礎上，明確各教室、專用室等管理人員的職責，總務處期末進行核對，發現短缺、毀損財產的現象，查明原因，明確責任，作出處理意見。

3、我校的電腦、多媒體等現代化設備逐年增加，電教設備的日常維修、保養工作十分繁重，總務處要加強現代化技術裝備的常規

性管理，定期檢查，發現問題，及時處理，做到不影響教學的順利進行。

（二）、加強收費管理，合理使用資金。

1、學校任何一項代辦服務費項目都要符合政策；堅持學生自愿、家長簽字的原則，堅決杜絕亂收費現象。

2、做好學校領導的財務參謀工作，執行好經費使用計劃，準確提供有關數據、情況。在經費使用上，努力做到精打細算，少花錢，多辦事。

（三）加強校園綠化、衛生管理

總務處要認真抓好校園的綠化工作，對花草樹木的生長情況經常關心，及時督促養護人修剪、施肥、鋤草、施藥等。全體教師都要教育學生逐漸養成愛護花草樹木的良好習慣，自覺維護校園綠化環境。繼續實行晨掃檢查制度，確保校園衛生整潔。

總之, 總務后勤人員要努力熱情待人, 以身作則, 以高度的事業性和責任感, 主動開展各項工作, 依靠全體員工把后勤工作搞好,為實現學校的教育教學作出應有的貢獻。

第四篇：廟頭小學新課改工作計劃

窯店鎮廟頭小學新課改工作計劃

（2013——2014學年第二學期）

課改是教育教學改革中的一項長期而艱巨的任務，本學期我校將繼續堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實省、市、縣教育教學工作會議精神，加強學習，更新觀念，轉變教師的觀念。組織各類宣傳、研討、評比等活動，營造濃郁的課改氛圍，提升教師的改革熱情，及時進行階段性的總結和反思，穩步推進課改工作。

一、工作目標：

1.努力推進校本教研，抓好校本教研制度建設，以研究落實課改要求為重點，以推磨課、教研課、基本功競賽、教學比武等活動為載體，提高學校、教師踐行新課程的能力和水平。

2.以落實教學常規為依托，優化過程管理，整體提升教育教學質量。

3.進一步修改完善教育教學考核評價辦法，建立健全各種制度，以評價為導向引導學校的教育教學工作可持續發展。

4、構建信息化平臺，加快數字化校園建設，促進信息技術在課程改革中的普遍應用。

5、注重學科之間、信息與學科間的整合，充分運用現代信息技術和學科特點，改變以往學科缺乏整和的現狀，形成新型的新課程體系。

二、組織領導：

進一步加強實驗工作的領導和管理，成立課改工作領導小組。

組長：王力君

副組長：胡志華

組員：王德發雷金孝王梅王玲芳

何小英蔣孝存雷靜董建強

三、實施實驗措施：

1、加強師資培訓。堅持“先培訓后上崗，邊培訓邊上崗，不培訓不上崗”的原則。課程改革中教師觀念的更新是最重要的，為了順利推進課程改革實驗，教學行政管理人員和全體教師要參與各種形式的培訓學習。

2、教學研討。教師教學理念的真實體現在課堂，開展多種形式的課堂研究活動無疑是轉變教師教育觀念、提高教師教學能力的重要途徑，把科研與校本教研相結合是實施新課改的最優手段之一。

（1）自我反思。教師根據自己的教學情況進行反思。找出自身的問題。

（2）同伴互助。教師的反思情況，結合教材教法，新課程教學設計進行重點探索。

（3）觀摩與實踐。上實驗課、示范課、對比課，重點探究新課程課堂教學實施，新理念在課堂中的體現，解決教學中的重點、難點問題。

（4）教學活動評比。優質課評比、課改案例、優秀教學設計等評比活動，重點探索高效的新課程課堂教學，及時

總結推廣課改中的經驗。

3、制度與管理。加強管理是課程改革順利推進的關鍵。學校在管理和指導課程改革實驗中建立相關制度，用制度來規范操作，用制度來加強管理。

（1）教研組例會制度。每兩周一召開工作會議，排找課改中出現的問題，認真研究這些問題的成因，商討解決問題的有效措施和策略。

（2）培訓制度。與上級課改培訓工作同步，積極組織教師開展專題性學習，和主動參加上級組織的各類教師新課程培訓活動，形成不斷培訓，不斷提高的良性循環。每階段都要為后續培訓作好準備。加強教師自覺學習業務的管理力度。

（3）評比獎勵制度。課改領導小組組織形式多樣的參與式評比活動，如評比優質課、優秀案例、優秀課件等。對新課程實驗中成績突出的給予獎勵。

4、有計劃有目的地組織和安排集體備課，示范課，公開課，研究課，實驗課等教學活動。

（1）集體備課和重點放在探索教材教法，新課程教學設計，側重體現有利于學生參與，有利于學生思維的發展，有利于學生掌握主動獲取知識的方法。

（2）公開課、示范課重點探究新課程的課堂教學如何實施，新理念在課堂中的應用與體會，發揮骨干教師先導作用，使好的教法在全校得以推廣。

（3）上實驗課、研討課，圍繞確立的課題，在某環節、某方面作一些探討，嘗試，按步驟實施，力求有所突破。

（4）充分利用現代教育技術構筑信息平臺，改造和更新教師的知識結構，讓不斷更新的新知識豐富教師的大腦。把多媒體教學與課改相整合。

5、評價與考核。評價在課程改革中起著導向作用，它成為課程改革的一個關鍵環節。

（1）學生評價。淡化評價的選拔功能，發揮評價的激勵與促進發展功能。通過平時觀察、訪談等多種方法，把過程性評價與終結性評價結合起來。在評價內容上，既重視知識與技能的評價，也關注學生學習和積極性與主動性、自信心、興趣等方面。

（2）教師評價。摒棄傳統的師評模式，用新課程理念評價教師。評價與考核教師教學工作時，主要觀其課程改革實驗中的態度、實踐、創新、成效等淡化學生成績評價的觀念。在評價教師的備課、上課、輔導、科研時，把教師新課程理念的體現放在首位，注重專業和個性發展。

6、本學期，我們制定了一系列措施，調動全體教師的積極性，繼續開展研究和實踐活動，逐步形成“課題帶動課改，課題提升課改”的有效機制，使我校的課改工作走上科學化的軌道，教育教學質量進一步提高。

窯店鎮廟頭小學

二〇一四年二月二十八

第五篇：王廟小學常識教研組工作計劃

王廟小學常識教研組工作計劃

新的學期，新的開始，新的機遇，新的挑戰，常識組根據學校的工作計劃及工作安排，特制定本組計劃如下

一、工作目標：

1、按照學校工作計劃圍繞中心工作，進一步發揮常識組的專業優勢，積極推動各項工作的圓滿完成。

2、加強各項政治、業務學習、使教師進一步掌握提高新概念、新方法、新知識，利用教學平臺出色的完成日常教育教學工作。

3、常識的教育教學工作是學校教學工作最具有生機、最具有活力、最具有影響、最具有吸引力的工作；因此，加強常識的教育教學是創建一個文明、活躍、興旺校園的根本教育，更能維護和提高學校聲譽。

二、教學工作。

1、加強學習,更新觀念,充分認識課程改革的重要性和艱巨性,認真學習新課程標準，加大對學科課程改革實驗的力度。

2、結合常識組各學科特點，以教科研為先導，推進教學改革。重視學生的主體地位，關注學生個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。激發學生的學習興趣，培養學生學習的意識。

3、為讓每一個孩子都接受良好的教育，我們應重視課堂教學。為提高教學質量，常識組教師應認真備好課、上好課、抓好常規教學，嚴格按照課程表上課，不得隨意調課、停課，應遵循學生認知規律，構建扎實、有效、活潑的課堂。

4、本學期常識組要積極進行組內聽課活動，教師一學期爭取上一堂教學研究課，要體現教師對新課標、新理念的理解，特別是課題組成員應該加倍努力，組內教師要互相評課，互相研討，上好課題教研課。

三、積極開展教學研究活動。

為進一步提高知識水平和業務能力，更好的適應教育改革和教學需要，本學期將開展多種教學活動。采用教研課等形式，本組教師將相互交流，取長補短，同時聽取其它學科老師的課，吸取經驗、好方法，不斷的提高教育教學水平。本

四、力爭創建學習型的常識教研組。

常識組每一位成員都已經意識到憑啃老本的經驗教學跟不上日新月異的知識更新，必須開展各種形式的自我學習活動，才能立足于三尺講臺。該學期常識組繼續堅持每次業務學習普通話訓練以及各項基本功訓練，所有成員要加大電腦使用的熟練程度培訓，校本培訓工作要做的實在，力爭使每一位成員迅速轉化為學習型的現代教師。

五、具體工作安排：

九月份

根據教研組工作計劃，制定各學科計劃。

十月份組織開展常規教學檢查。組織參加教材培訓

十一月

學校課堂實錄、案例的理論分析，教學常規檢查

十二月

教學常規檢查

一月

討論期末考試的方法

在新的學期，我們在校領導的支持、關心下，雖然面臨許多新的工作和挑戰。我