第一篇：2009年下學期數學教研組工作計劃

2009年下學期數學教研組工作計劃

一、指導思想

以課程改革為動力，以數學課程標準的精神為指導，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，加強數學教學的研究，抓好青年教師的培養，推進小學數學教學改革，促進學生的全面、持續、和諧的發展。本學期的小學數學教學研究工作，要進一步認真學習教育教學理論，更新教育教學觀念，繼續突出課程改革這一中心環節，切實開展數學課堂教學有效性研究工作，促進數學課堂教學水平的進一步提高。

二、主要工作

（一）抓好數學課程改革工作。

1．認真學習教學理論。

圍繞課程改革采取多種形式組織數學教師進一步學習課程標準，學習相關專著、文章和教育教學理論，切實領會課程標準的精神與要求，增強課程改革的目標意識和自覺性，促進課程改革的深入發展。

2．開展課改研究活動，本學期以“有效教學設計”為主題，開展交流活動，繼續研究、總結和交流下列問題：

①教師對教材的理解和對教材改編的情況；

②如何改善教學行為，提供學生“自主、探究和合作”的學習機會；③學生的學習方式得到了哪些改善，有哪些好的經驗；

3．做好教材分析培訓工作。

學期初組織全體數學老師參加教材教法培訓，并結合課堂教學的觀摩，幫助教師理解教材所體現的教學思想、教學理念，把握教材的內容安排、編排特點，明確教學的要求和要注意的一些問題。

4．開展課堂教學研究活動。

①適時開展新教材的專題教學研究活動，觀摩現場教學，交流教學經驗，研究相關問題。

②堅持常態下的課堂教學調研，及時掌握教育教學的實際情況，發現、研究、解決教育教學中的熱點、重難點問題。

③開展以“課型研究”為內容的優質教案編寫。

各年級組結合教學實際需要，選擇以下小主題中的一至兩個開展研究。如：圖形教學的教材分析與教案編寫；

解決問題的教材分析與教案編寫；

計算教學的教材分析與教案編寫；

概念性質教學的教材分析與教案編寫；

統計教學的教材分析與教案編寫；

實踐操作課教學的教材分析與教案編寫；

十二月份舉行學校小學數學優質教案編寫競賽評比活動。

（二）其他工作。

1．做好青年教師的培養工作。

培養青年教師，提高青年教師的教學水平，是教師隊伍建設的重要方面，需要更進一步重視和抓好這一工作。一方面各校要重視引導青年教師學習教育教學理論，另一方面要給青年教師提供教學實踐的展示機會，促進青年教師更好更快地成長。

2．抓好教學、復習工作。

抓好數學教學工作。教研組充分發揮年級備課組的作用，加強教學的指導和管理，共同研究、解決教學中的問題。

要重視數學復習，復習計劃的制定要體現科學性、人文性、針對性，要幫助教師搞好復習各階段的教學、測評和培優補差工作。

3．進一步發揮標桿學校的示范作用，總結推廣薄弱學校提升經驗。

東風小學、南坪小學、沙崗小學通過參與研討、舉辦講座等多種形式互幫互學，起到了很好的引領作用，提升我南坪鄉小學數學教學的整體實力。

三、月工作安排

九月份：

1.制定教研工作計劃；

2.學習《數學課程標準*課程資源的開發與利用》；

3.年級組教材教法研討；

4.低年級課堂教學研究。

十月份

1.中年級教學錄像觀摩與思考；

2.“領會教材編寫意圖，引導學生進行數學思考，提高課堂效率”為主題的課堂教學研討；

3.課堂教學調研（期中測試）。

十一月份

1.期中測試教學反思與交流；

2.高年級數學教學錄像與思考；

3.練習設計與學生興趣調查。

十二月份

1.“課型研究”教案編寫交流與評比；

2.課堂教學調研。

元月份

1.學科工作總結；

2.優秀論文評比，通報數學組優秀教師。

東風小學數學組2009年9月

第二篇：2009—2010學下學期數學教研組工作計劃

2009—2010學下學期數學教研組工作計劃

一、指導思想

進一步深入學習新課程標準，深化教學改革，不斷確立以人為本的教學思想，以新課程理念指導教研工作，加強教學常規建設和課題研究，積極開展校本研究，進一步提高我校數學整體的教學水平。

二、工作要點

（一）加強理論學習

1． 進一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。

2．繼續開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善于總結，積極參與校本教材的研發工作，提高教科研能力，及時認真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》。

（二）強化教學常規的落實，促進師生共同發展。

抓好“備課”、“上課”、“作業的布置、批改”“課后輔導”等主要環節。

（三）加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

備課組長要統一組內教學進度，組織好各項質量檢測和競賽活動。

1.單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作；單元知識梳理、試卷命題要做好分工。

2.競賽：配合學校認真組織好學生的校內各項競賽，做好輔導工作，促進學生的學習，爭取好成績。

3.期中、期末檢測：對于學校安排的常規考試，要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。

（四）認真開展課題研究，不斷深化教學改革。

進一步發揮教研組功能.組內教師積極參與小課題研究，并協助學校搞好專題研究活動。以數學組為單位，開展業務學習活動,每次活動確定主題和中心發言人，主題的確定切忌大而虛，倡導小而實，真正起到為教學服務的作用；中心發言人要做精心的準備，然后大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。

（五）教師間互幫互學，共同提高每位教師的教學水平。

本學期上好兩節教學研究課，充分展示初中數學教師的教學思想、教學風格及掌握和運用現代化技術的水平。

（六）認真抓好畢業班和非畢業班教學工作。

1．九年級面臨著升學考試的壓力，備課組教師要齊心協力，認真做好復習工作，回顧和總結上屆九年級畢業班復習教學中的得失，根據新一屆畢業班學生的現狀，制訂出切實可行的教學復習計劃，系統、全面地梳理初中數學知識，加強中考命題研究，積極收集中考信息，研究中考試題的特征，預測出題方向；備課組的每位教師堅持每周做一套中考題。其他教師也要關注畢業班的教學，獻技獻策，爭取使我校在中考中取得優異成績。

2．做好七、八年級的教學研究與常規教學，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元測試要收到實效，知識梳理、試卷命題落實到人頭。

三.工作內容及時間安排

三月份主要工作

1．通過教研組計劃。2.制定備課組個人教學計劃。

3．九年級月考。4.七、八年級單元測試。

5．作業、教案檢查。6.九年級課程結束進入一輪復習。

7．九年級復習研討課。

四月份主要工作

1.七、八年級階段測試。2.專題研討《如何進行中考前復習》

3.九年級進入下一輪復習。4.七、八年級期中考試。

五月份主要工作

1.份期中考試總結會。2.九年級模擬考試。

3.七、八年級單元測試。

六月份主要工作

1.中考研討會。2.中考信息的收集與處理。

3.九年級模擬考試。4.七、八年級單元測試。

5、中考考前輔導及參加中考。

6、七、八年級期末復習。

七月份主要工作

1.配合學校教導處做好學期期末工作。

2.上交教研組、備課組及個人工作總結。

我們數學教研組的全體教師一定會團結一致，努力工作為我們學校的發展作出自己的貢獻。

雙湖中學數學教研組2010年3月

第三篇：2010—2011學年下學期數學教研組工作計劃

一、指導思想以“規范管理、科學指導、有效研究、熱忱服務”為宗旨，結合我校實際，以全面推進新課程實施為主線，以引導教師構建“清晰有序有效的課堂”，繼續推進“初中數學學科有效練習設計與科學講評”和培養青年教師為輔線，進一步提高我校數學教師的新課程實施能力與教科研水平，努力提高數學教學質量，努力使我校的數學教研的各項工作再上一個新臺階，2010—2011學年下學期數學教研組工作計劃。

二、工作要點

（一）加強理論學習1.進一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。2．繼續開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善于總結，提高教科研能力，及時認真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，積極撰寫論文。

（二）強化教學常規的落實，促進師生共同發展。抓好“備課”、“上課”、“作業的布置、批改”“課后輔導”等主要環節。1.備課：各備課組由備課組長負責繼續實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課，特色課，全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式；同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格。2.上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，充分調動學生學習數學的積極性，提高課堂效率，工作計劃《2010—2011學年下學期數學教研組工作計劃》。3.作業的布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，點評要到位。切實體現減負增效的實施。4.輔導：繼續做好提優補差工作，各位教師要定期的、有計劃的、組織好學習上有困難的個別學生的輔導工作，盡力做到措施得力，效果顯著。5.深入推進“有效練習設計與科學講評”積極組織參與區、校的課題組活動，參加課題組的理論學習，積極開設活動課。

（三）加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。備課組長要統一組內教學進度，組織好各項質量檢測。1.單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作；單元知識梳理、試卷命題要做好分工。2.期中、期末檢測：對于學校安排的常規考試，要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。

（四）認真開展課題研究，不斷深化教學改革，加深課題理念。進一步發揮教研組功能.組內教師積極參與小課題研究，并協助學校搞好專題研究活動。以數學組為單位，開展業務學習活動,每次活動確定主題和中心發言人，主題的確定切忌大而虛，倡導小而實，真正起到為教學服務的作用；中心發言人要做精心的準備，然后大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。

（五）教師間互幫互學，共同提高每位教師的教學水平。本學期仍實行一周一課，邊聽邊思，做好記錄，及時評注；通過相互借鑒，取長補短；形成更為濃厚的教研風氣，來不斷地提高我們學校整體的數學教學水平。

（六）積累和完善教學資源，各備課組要搞好自編資料的積累和整理，（各個單元知識梳理，試卷等）做到分工協作，共同收益，逐步完善本組的教學資源庫。我們數學教研組的全體教師一定會團結一致，努力工作。爭取做到：備課“深”、上課“實”、作業“精”、教法“活”、手段“新”、活動“勤”，考核“嚴”、輔導“細”、負擔“輕”、質量“高”。

第四篇：2010~2011下學期數學教研組工作計劃

2011~2012第一學期數學教研組工作計劃

一、指導思想：

本學期小學數學教研組工作將遵照學校工作計劃和學校教導處教學計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學有效性,切實減輕學生課業負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，努力培養全面發展的合格學生。

二、具體工作：

（一）加強學習、提高認識。

1、本學期,數學組全體老師將圍繞“教學和作業的有效性”這一主題展開研究，鼓勵組內老師根據本班學生學習特點自主設計有針對性的作業，做到精心挑選，精心批改，積極為推進素質教育創設寬松的環境與條件。

2、在學習理論、總結經驗基礎上，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。鼓勵組內老師參加各級各類論文大賽及發表論文。

（二）加強教育教學常規管理，提高教學實效。

1、繼續加強教研共案的學習活動。

強化每周一次的教研活動。以教研組為單位，關注日常教學，重視課后聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體學習討論，做到“四定”：定專題、定中心發言人、定時間、定地點。

2、推行聽課制度

每人每學期要上好一堂高質量的公開課，積極開展備課組內相互聽課，共同研究真實的數學課堂，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀念。

（三）發揮教研群體作用，提高教研實效。

1、教研活動經常化。根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。實施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。組內教師校內聽課不得少于15節。

2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善于發現數學教學實際中的薄弱環節，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。

三、工作安排：

第一周：制定教學進度、計劃。

第二周：教研組制定教研工作計劃。

第三周；第一次教研活動。

第四周：業務學習------------《新課標》

第五周：教研組優質課競賽活動安排布置

第六周：第二次教研活動。

第七周：討論通過數學競賽方案。

第八周：業務學習------------有效教學

第九周：第三次教研活動。

第十周：期中考試

第十一周：業務學習------------有效教學向高效教學的轉變 第十二周：第三次教研活動。

第十三周：數學競賽

第十四周：業務學習------------有效教學的途徑與方法 第十五周：第四次教研活動。

第十六周：數學知識講座

第十七周：復習備考

第十八周：第四次教研活動。

第十九周：教研工作總結

第二十周：教研工作整檔

代塬小學數學教研組

2011年9月

第五篇：2009~2010下學期數學教研組工作計劃

2009~2010下學期數學教研組工作計劃

一、指導思想：

本學期小學數學教研組工作將遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學有效性,切實減輕學生課業負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，努力培養全面發展的合格學生。

二、具體工作：

（一）加強學習、提高認識。

1、本學期,數學組全體老師將圍繞“作業的有效性”這一主題展開研究，鼓勵組內老師根據本班學生學習特點自主設計有針對性的作業，做到精心挑選，精心批改，積極為推進素質教育創設寬松的環境與條件。

3、在學習理論、總結經驗基礎上，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。鼓勵組內老師參加各級各類論文大賽及發表論文。

（二）加強教育教學常規管理，提高教學實效。

1、繼續加強教研共案的學習活動。

強化每周一次的教研活動。以備課組為單位，關注日常教學，重視課后聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體學習討論，做到“四定”：定專題、定中心發言人、定時間、定地點。

2、推行聽課制度

每人每學期要上好一堂高質量的實驗課，積極開展備課組內相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組聽課等活動，共同研究真實的數學課堂，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀念。

3、加強常規管理制度

每月進行常規檢查（包括教師的備課、反思、學生的作業。）對檢查情況進行分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。

（三）發揮教研群體作用，提高教研實效。

積極開展學校教研組活動，每周四開展數學教研活動。做到教研活動經常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓青年教師與教研活動相結合。

1、教研活動經常化。根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。實施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。組內教師校內聽課不得少于10節。

2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善于發現數學教學實際中的薄弱環節，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。

三、工作安排：

二月份：

1、做好開學初的各項準備工作。

2、寒假備課檢查。

3、興趣小組起動。

三月份：

1、備課檢查。

2、開展數學教研組活動。

3、數學讀報競賽。

四月份：

1、進行檢測并質量分析。

2、“六認真”檢查。

3、開展數學教研組活動。

4、數學口算單項競賽。

五月份：

1、“六認真”檢查。

2、開展數學教研組活動。

3、數學解決問題的能力競賽。

六月份：

1、制定學科復習計劃。

2、數學計算題單項競賽競賽。

3、組織期末考試。

4、興趣小組匯報展示及考核。

5、開展數學教研組活動。

七月份：

1、期末工作總結、資料歸檔。（包括個人總結、各活動小組總結、教研組總結、師徒總結）

撫市中心小學數學教研組

2010年2月