第一篇：參加中心校教學教研工作會發(fā)言稿

參加中心校教學教研工作會的發(fā)言稿

嘉謨小學黃 勇

一、2009年上期教學教研工作總結

1、狠抓常規(guī)管理，保證對教學質(zhì)量形成過程的有效督導。

（1）備課方面

要求教師精心確定教學目標、精心組織教學內(nèi)容、精心運用教學方法、精心編制題目、精心優(yōu)化學案，杜絕抄教案現(xiàn)象的發(fā)生。另外按照中心校的要求，每位教師在備課本右邊留三四厘米的空白處寫下自己的教學心得、課堂反思。教研組本期對教師的備課本進行了三次大的檢查，對沒按要求做的教師進行登記，期末在考核中體現(xiàn)。對累教不改的教師期末將加倍扣分。學校行政本期也對教師教學“四認真”進行了三次在檢查，特別是校長對三至六年級的作文做了三次專項檢查，對我校學生作文水平的提高起到了一定作用。

（2）上課方面

繼續(xù)實行了“開放課堂”與“微笑課堂”制度。要求教師在上課期間不得關教室門，方便行政和教師隨時有機會到班上聽課。教師上課時不得把生活中的不愉快帶到課堂上，影響課堂教學效率。

（3）作業(yè)布臵與批改、輔導方面

要求教師作業(yè)量要適中，要把握好度。作業(yè)批改必須及時，而且要在學生作業(yè)本上寫出激勵性語言。學生作業(yè)教師要及時評講，要求學生及時修改。另外，要求教師加強個別輔導，對優(yōu)差生要一視同仁，把重點放在轉變學困生方面。

（4）考核方面

本期加強了平時測試的管理，要求教師每單元結束后均要測試一次，并做好試卷分析，查漏補缺。期中、期末要求教師均要做好試卷分析，并上交書面的試卷分析報告。

（5）聽課方面

本期期末考核檢查發(fā)現(xiàn)，教師們均能按要求聽完規(guī)定的課時數(shù)。教師聽課不

少于十節(jié)次，教導聽課不少于四十節(jié)次，校長聽課不少于三十節(jié)次。并至少在聽課記錄上寫出了兩優(yōu)兩缺。

（6）畢業(yè)班管理方面

召開了畢業(yè)班三級會議，即畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學生會、畢業(yè)班家長。加強了畢業(yè)班的教學督導工作，語數(shù)教研組長分別對畢業(yè)班語數(shù)教師進行了結對，幫助畢業(yè)班教師把握好教學進度，搞好復習工作。

2、加強培訓，提升教師教育教學能力

（1）業(yè)務及校本培訓

我校本期堅持了雙周的業(yè)務及校本培訓工作，通過培訓，提高了教師的教育教學水平。在培訓中，要求教師做好培訓記錄，并在期末培訓結束時撰寫一篇學習心得連同學習記錄一起上交教導處。

（2）外出培訓

經(jīng)統(tǒng)計，本期我校有近十人次參加了縣級以上專業(yè)培訓，十多人次參加了鎮(zhèn)級培訓。教師外出培訓回來后，按學校要求上交學習培訓資料，并填寫回執(zhí)單上交教導處，經(jīng)教導處確認無誤后方可報銷旅差費。杜絕了外出教師外出學習培訓不認真的現(xiàn)象。

通過學習培訓，廣大教師提高了認識，樹立了“以學生為本，教師與學生共同發(fā)展”的思想，教師教育教學方式及學生學習方式有了更大轉變，為學生學習營造了更為良好的氛圍。

3、加強以實踐新課程為主要任務，整體提高教學質(zhì)量

本學期，我們多層次、全方位開展了梯級優(yōu)質(zhì)課、骨干教師示范課等教學研討活動，獲得豐碩成果。

（1）多層次的青年教師會課

本期，我校全體語文教師均上了優(yōu)質(zhì)課。評選出一、二、三名各一名。第一名曾林老師代表學校參加鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評選獲第一名，并代表我鎮(zhèn)參加縣青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽獲二等獎。劉明老師代表我鎮(zhèn)參加縣體育說課比賽獲二等獎。

（2）典型引路的示范課。

繼續(xù)發(fā)揮了骨干教師的示范作用。本學期，組織縣、校級骨干教師開展了多次示范課活動。通過活動，增強了骨干教師的作用，提高了教師們的業(yè)務能力和教學水平。

（3）推波助瀾的研討課

在上述各種課型的基礎上，我校還開展了兩次語數(shù)研討課活動。教師參與各級，討論激烈。為我校教師專業(yè)素質(zhì)，教學水平的提高起到了推波助瀾的作用。

4、關注學生全面發(fā)展，提高學生整體素質(zhì)

（1）做好了學生電子學籍的管理工作

開學初，對新轉入的學生進行了基本信息采集，上報中心校并完善學校學生學籍管理。

（2）學困生的轉變

在第一周內(nèi)，各班根據(jù)上期期末測試成績及學生平時表現(xiàn)，確定本班本期學困生并登記造冊上報教導處。教導處根據(jù)各班上報的花名冊下發(fā)學困生跟蹤調(diào)查及轉變記錄表，要求各班做好學困生轉變計劃，填好記錄表，期末做好總結并上交教導處。

（3）留守、單親學生管理

要求各班在第一周內(nèi)，上交留守、單親學生花名冊，教導處根據(jù)各班上交的花名冊下發(fā)跟蹤教育登記表。要求各班做好記錄，期末上交教導處備查。

二、上期期末測試分析

1、整體情況

本次檢測我校大多數(shù)班級都有所進步，共獲得兩個第一，即二年級語文、二年級數(shù)學獲得第一；一個第二，即四年級數(shù)學獲得第二；兩個第三，即一年級數(shù)學、三年級數(shù)學獲得第三。其余班級大多處于中上水平?？傮w來說語文差于數(shù)學。但值得注意的是，我校四年級數(shù)學處于全鎮(zhèn)所有四年級的下游水平，這也將是我校下期教學質(zhì)量提高的重點。

2、存在的問題

（1）語文科

一是學生的學習習慣不夠理想。例如卷面書寫比較馬虎，審題不夠仔細。這尤其在送到縣上統(tǒng)改的試卷上表現(xiàn)最為突出，也吃了不少啞巴虧。六年級語文由此導致平均分至少下降三分以上。主要表現(xiàn)在作文方面，改卷人一看試卷不夠整潔，等次分就下降了一個等次以上。

二是靈活運用知識能力不強。導致出現(xiàn)這個問題的原因應該是學生視野不開闊，題型見得太少，不比縣城里的學生有大量的練習。

三是思考不夠深入，表達欠具體。在做閱讀題時，好多學生雖然讀了短文，但思考不深入，便匆匆答題，答的也較簡單膚淺，在語言表達上也不能做到意思清楚明白。這也說明農(nóng)村學校的學生應該在學生閱讀面上下一定功夫。但如何下功夫又是一個難題。

（2）數(shù)學科

1、基礎知識扎實但不靈活,綜合運用知識解決問題的能力不強。

2、學生的數(shù)學思維缺乏有序的條理，應有的廣度和深度，良好的思維品質(zhì)需要培養(yǎng)。

3、相關數(shù)學思想、觀念、意識薄弱，數(shù)學素養(yǎng)需要進一步培養(yǎng)

4、重結果、輕過程，解決問題的策略弱化

5、數(shù)學學習缺乏實踐性，動手操作能力不強

3、對今后教學的建議

（一）語文科方面：

針對學生在學習、測評過程中暴露的種種問題，我們必須重新審視當前的小學語文教學現(xiàn)狀，抓住突出問題，進行深刻的反思。

1、重視情感、態(tài)度、價值觀，培養(yǎng)良好的學習習慣。

2．注重教材研究，創(chuàng)新教學策略。

3．加強雙基訓練，提升語文能力。

4．創(chuàng)新評價策略，促進學生全面發(fā)展。

5．重視寫字指導，提高寫字質(zhì)量。

6．加強學法指導，提高語言感悟能力。

7．創(chuàng)設語言實踐平臺，提高語言表達能力。

（二）數(shù)學科方面：

面對眾多問題，我想我們每位教師在今后一段時間應該做的是：

1、加強知識和理論學習，轉變思想觀念。

2、宏揚敬業(yè)精神，增強責任與憂患意識。

3、提倡同伴互助，開展教學研究。

4、優(yōu)化教學過程，促進全面發(fā)展。

教師在教學實踐中要牢固樹立以下幾種意識：

（1）以學生為本的意識；

（2）課程資源開發(fā)意識；

（3）動態(tài)生成意識；

（4）質(zhì)量、效率意識；

（5）習慣養(yǎng)成意識；

（6）自我反思意識。

三、本期打算

1、繼續(xù)狠抓教學常規(guī)管理，按照學校教學常規(guī)管理制度，不折不扣遵照執(zhí)行，檢查結果計入期末考核。

2、教學教研方面

（1）公開課

包括數(shù)學優(yōu)質(zhì)課、骨干教師示范課、語文研討課、結對子活動優(yōu)質(zhì)課等。

（2）培訓工作

繼續(xù)加強教師業(yè)務學習，同時加強教師外出學習培訓的管理，初步確定今后教師外出學習培訓后根據(jù)學習培訓內(nèi)容上一堂公開課或開展一次研討會。

（3）教育科研

力爭本學年讓縣級課題《語文課堂教學中學生思維能力的培養(yǎng)》結題。力爭本期上馬一個校級課題，初定為《小學低段學生傾聽能力培養(yǎng)研究》

3、如何提升教學質(zhì)量方面

（1）加強教學“六認真”檢查，對教學質(zhì)量形成進行有效督導。特別要求校長、教導、教研組長深入課堂堅持聽課，課后與該堂課教師共同探討，提升課堂教學效率。其余教師聽課節(jié)數(shù)必須達到中心校的要求。每位教師聽課后由該堂課教師簽字認可，如照抄教案伙同作假將同罪處罰，切實讓聽課制度落到實處，起到聽課應有的作用。

（2）對薄弱班級進行“結隊幫扶制”。凡結對班級，相互聽課不少于十次，并做好幫扶記載。我校語文科問題較多，尤其是四、五年級，更是問題特別嚴重，上期期末測試，四年級語文及格率全縣倒數(shù)第四名，五年級語文及格率全縣倒數(shù)第三名。但要想改變現(xiàn)狀也不可能一蹴而就，只能設法爭取期期有所改變即可。所以，本期我校結對幫扶也只準備四、五年級進行。然后經(jīng)過一期的實踐，視效果而定下期如何開展。

（3）加強學科平時測驗管理。要求語數(shù)科每單元結束后必須進行一次測試，并做好成績及試題分析。教導處將對分析進行檢查。對不實分析進行登記，期末考核按制度扣分。

2009年9月17日

第二篇：元陽縣教研工作會發(fā)言稿1

以人為本，優(yōu)化管理，扎實推進

元陽縣教研工作會發(fā)言稿 黃草嶺中學校長——李潔

尊敬的周副局長、教研室各位領導、各中小學教務主任：

大家一路辛苦了！

黃草嶺中學創(chuàng)建于1972年金秋，辦學已有39年之久，學校占地面積34632㎡，建筑面積9787㎡，現(xiàn)有在校學生1165人，教職工68人。

黃草嶺鄉(xiāng)是一個典型的少數(shù)民族聚居地，全鄉(xiāng)境內(nèi)90%為哈尼族，8%為彝族，其它民族僅占2%，普遍學生及家長受教育的意識并不強烈，不懂得知識的重要，這在一定程度上限制了教育的發(fā)展，致使我校的教育教學質(zhì)量受到一定的影響。但是，盡管如此，我校師生員工仍然艱苦拼搏，取得了一點可喜成績。2009年中考突破600分共計7人；2010年中考突破600分共計9人；2011年中考突破600分共計12人。

在學生入學起點較低，部分優(yōu)質(zhì)生源流失，師資力量不足、教師流動大的重重困境之下，取得如此優(yōu)異的成績，是上級領導的正確指導，離不開各位同仁的支持與關心，離不開我校全體教職工的努力奮斗。今天元陽縣教研工作會議在我鄉(xiāng)舉行，這些既是對我鄉(xiāng)工作的肯定，又是鼓勵和鞭策、也是我校向兄弟單位學習的好機會。在此，我代表黃草嶺中學全體師生對各位領導的光臨表示熱烈歡迎，對指導我校工作的各位同仁表示衷心感謝！希望在這兩天中我們能夠暢心交流，相互學習，為你我的學校發(fā)展添玉磚加碧瓦。

下面我就我校教育教學管理工作進行簡要闡述，如有不妥之處，敬請批評指正。

一、端正教育思想，明確辦學方向

努力創(chuàng)辦人民滿意的學校，是我們學校一貫的追求。當下許多家長將目光關注到學校的中點高中錄取率，同時廣大家長又希望自己的 孩子能夠全面發(fā)展，養(yǎng)成一些基本素質(zhì)，為將來一走上社會自主了展奠定一個堅實的基礎。因此，我們既要保證升學率又要權衡學生的全面而持續(xù)的發(fā)展。只這兩個方面都竭力抓好，才能體現(xiàn)辦學的意義，也才能便廣大人民滿意。

多年來，我校高度重視學生的養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學生的良好行為習慣，努力提高他們的思想道德水平，效果顯著。我們要求教師平時面向全體學生，提高學生的綜合素質(zhì)，同時又要活注重“尖子生”的培養(yǎng)，向省、州重點高中多輸送一些生源。事實證明，我校的辦學條件方向是正確的，600分以上學生近年都有所提高。

二、加強制度建設，持之以恒抓管理

俗話話“沒有規(guī)矩，不成方圓”。為的保證良好的教育教學質(zhì)量，我校不斷加強氣度建設，從行政管理到班級管理，從教師管理到學生管理，學校有著一套完善的管理規(guī)章制度。但制度不是一成不變的，我校通過問卷調(diào)查、教師座談等方式，深入教職、學生內(nèi)心，了解他們的想法和需求，吸收他們的合理建議，不斷修訂和完善規(guī)章試制。

盡管制度日趨完善只是工作的前提保障，可是如果忽視的執(zhí)行，那么這些規(guī)章制度就無異于一紙空文。我校除了重視制度的建設外，關鍵是持之以恒的抓管理，確保落實到位。如果要求教師及時到堂上課件，防止空堂現(xiàn)象發(fā)生，每節(jié)課上課時，值班領導巡視督查，督促教師及時到位，校長只要通過督促值班領導就能保證正常的教育教學秩序。

三、領導率先垂范，各方面以身作則

我校歷年來都以構建領導班子為基礎，注重發(fā)揮每個班子成員的潛能和作用，促進班子團結，形成工作合力，營造了盡職、盡責、盡心、盡力干好工作的良好氛圍。校長個人的作用總是有限的，所以我注意發(fā)揮領導班子成員的智慧和力量，經(jīng)過近幾年的努力，學校領導班子已成為一個堅強的領導集體，帶領全體教師克服困難，使學校的辦學水平有了一定的提高，在群眾中有較高的威信。學校的重大事情，領導班子集體討論，一般的事情由分管的領導處理解決。對分管某工 作領導決定的事情，我給予充分的肯定和支持。幾位校長團結協(xié)作，勤政廉政，能力互補，講正氣，講大局，務實創(chuàng)新；所有中層干部工作積極主動，不計個人得失，樂于奉獻，工作任勞任怨，能發(fā)揮主人翁的精神，大膽努力工作，并取得較好的成績。

四、抓好教師隊伍建設，促進教師的整體優(yōu)化。

胡錦濤總書記曾在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話中指出：“沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育?！卑倌甏笥?，教育為本；教育大計，教師為本。教師隊伍建設是關系學校發(fā)展進程和水平的決定因素，是學校的發(fā)展之基、競爭之本、提高之源，加強教師隊伍建設是學校管理中一個永恒的主題。

要促進教育的發(fā)展需從一線教師培訓入手。我校基礎教育硬件設施落后、教師專業(yè)水平不高、教師流動性較大，學校教師平均年齡不足35歲，要加強教師專業(yè)性發(fā)展，提高教師業(yè)務水平，我校牢牢抓住教師培訓的機會，通過教師培訓，讓培訓過的教師帶動其它教師自主學習和主動發(fā)展，以教師的變革引領學校的變革，提高教育教學質(zhì)量，最終使得學生、教師和學校獲得整體發(fā)展。選派教師參加各級各類的培訓學習，到名校跟蹤學習，盡量為他們創(chuàng)造提高的條件和機遇。

積極為教師搭建展示的平臺，鼓勵教師參加各種大賽活動。按照科目特點，我們從將學校教師編排到七年教研組中，每個教研組有相應辦公室，相應科目教師就在本組辦公室坐班、備課、討論研究教學中出現(xiàn)的問題，教務處制定相關制度及職責，要求各教研組每學期進行不低于兩次的教研活動。從而使很多中青年教師才能得到充分展示，使教師從中認識自我，展示自我，增強自信心、競爭意識和才干。通過以上行之有效，可以使教師特別是青年教師得到鍛煉，迅速成長起來。

五、狠抓教學管理，力爭提高教學質(zhì)量

1、以科室管理為主，行政管理為輔。

首先教研組為陣地，以探討教育教法為中心，全面施展教育教學功能，創(chuàng)新教學新思想，打開教學新思路，大膽探索符合地方實際的 教育教法新路子。根據(jù)中考及相關教材的要求，以提升教育教學質(zhì)量為中心，積極轉化學習困難生，對每一個學生的每一科的成績負責，對每一位教師的專業(yè)化發(fā)展負責。各教研組憑借各科的期末或中考質(zhì)量，作為評價各教研組活動質(zhì)量的主要依據(jù)。教研組長是本門學科發(fā)展研究的引領人，對本科室的研討、活動及質(zhì)量負主要責任。對本科室人員進行基礎業(yè)務素質(zhì)的培訓，提高本科室人員的文化道德素質(zhì)。對本門學科的全校課程做出全面安排，制定相應的本室管理制度和獎懲方案，自覺養(yǎng)成合作式的工作研討小組，向?qū)W生找教法，要學生有興趣，向45分鐘要質(zhì)量，促成本門學科的長足發(fā)展。

2、以班級管理為基礎，提高學校教學效益

班級管理是學?；A管理，為更好地加強班級的管理，使每個班都各具特色；我校重視班級的常規(guī)管理，自覺形成和諧、健康、穩(wěn)定、守紀的班級氣氛；學校制定了《班主任常規(guī)工作要求》、《黃草嶺中學關于發(fā)放班主任津貼的有關規(guī)定》等制度，充分展示每個班主任的管理個性，揮每一個學生的特長，使班上的每個同學都“在樂中學，在學中樂”，快樂每一日、收獲每一天，學有所得、學有所成，使黃草嶺中學辦學效益健康穩(wěn)定地提高。

3、完善激勵機制，激發(fā)教師競爭意識

競爭是教師之間互相借鑒、查缺補漏的絕好機會，是以達到共同學習、共同進步，整體提高這目的的。為不斷健全和完善我校教育教學管理體制和運作機制，公正評價教師教育教學工作情況，規(guī)范教師的日常教學工作，提高廣大教師教書育人的積極性，引導教師以新的課程標準為向?qū)Вe極參加教研教改，形成新的教學理念，從根本上改變教學方式，促進學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。我校制度《黃草嶺中學教育教學及服務管理評價方案》《黃草嶺中學優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體評選辦法》等制度。即體現(xiàn)學校對任課教師、教研組長、班主任工作的要求，有體現(xiàn)教研組長、班主任中學校管理中地位和作用，突出管理重點。從而科學有效促進學校教育教學的發(fā)展。

4、以因材施教為基點，加強優(yōu)秀學生的培養(yǎng) 我校在學生入學起點較低，部分優(yōu)質(zhì)生源流失，學生整體水平參差不齊，部分學科相對薄弱的實際實際情況，制定了《黃草嶺中學優(yōu)秀學生培養(yǎng)方案》，努力探索優(yōu)秀學生培養(yǎng)途徑，認真學習落實各學科的課程標準，進一步規(guī)范教學常規(guī)管理，提高各學科的教學質(zhì)量。

初一年級以初考成績總分為參考標準，取年級前40名學生，下學期以上學期全縣期末統(tǒng)測總分重新排名取年級前40名學生，初

二、初三年級以上學期全縣期末統(tǒng)測總分為參考標準，取年級前30名學生作為重點培養(yǎng)對象。每學年結束按全縣期末統(tǒng)測總分重新排名確定人數(shù)，取前30名作為新的培養(yǎng)對象。為我校優(yōu)秀學生的培養(yǎng)提供有力保障。

六、加強學校常規(guī)管理，抓好學生養(yǎng)成教育

“管理”即“管人”和“管物”，體現(xiàn)在對農(nóng)村寄宿制學校的管理上，就是怎樣對教育對象提供高效的服務，從而創(chuàng)建和諧校園，提高教育教學質(zhì)量，辦出社會，人民滿意的教育。

我校學生全都來自農(nóng)村，且全是少數(shù)民族學生，住校學生900多，其中四分之一以上為留守兒童，他們從小生活習慣就很差，一半多自小離家住校，生活上要獨立，感情上要與父母撕開，是“野”性十足山里娃。對他們實施養(yǎng)成教育是學校工作的一大難點，我校把養(yǎng)成教育作為德育工作的重中之中，在德育工作領導小組的領導下，充分調(diào)動廣大教師、班主任，以抓好學生養(yǎng)成教育作為學校工作的基礎。

1、抓好行為規(guī)范教育，認真落實《黃草嶺中學學生一日常規(guī)》教育措施；每月對各班級紀律、衛(wèi)生、公物進行評比、公示，對。每學期開學第一周，各班要利用班主任課前10分鐘，組織學生認真學習《中學生守則》、《中學生常行為規(guī)范》、《中小學生禮儀規(guī)范》以及校紀校規(guī)，并做到及時檢測反饋，經(jīng)常檢查學生的行為習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時批評教育。要重視良好學習習慣的養(yǎng)成教育，注重提高他們的文明素質(zhì)，讓學生終身受益。

2、每學年初，為了加強對學生的愛國主義、組織紀律教育，進一步養(yǎng)成學生吃苦耐勞的意志品質(zhì)，促進學生的身體素質(zhì)各方面的提 高。我校均對七年級新生進行為期一周的軍事化訓練。訓練期間，教官們言傳身教，同學們都能嚴格要求自己，嚴守紀律，完全按照軍訓營、教官的要求，一切行動聽從指揮，做到令行禁止。通過軍訓，同學們的精神面貌發(fā)生了可喜的變化，文明素質(zhì)、組織紀律性、團結協(xié)作精神有了明顯的提高，為今后的德育教育打下堅實基礎。

3、抓好學校的各項常規(guī)，創(chuàng)建優(yōu)良校風。以政教處、學生會管理為一體，進一步強化學生升國旗、衛(wèi)生、紀律、兩操等常規(guī)方面的自覺意識，抓好文明禮儀教育，使全體學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，形成良好的校風。本學期學校將繼續(xù)堅持“優(yōu)秀班集體”的評比制，常規(guī)檢查反饋、督促、落實制，使常規(guī)管理達到精細化。

在這幾年的工作中，我校取得了不少的成績，但其中也存在一定的問題。一是在教師流動大、師資力量不足。二是教育教學改革力度不大，對學校教育教學中出現(xiàn)的一些問題，還沒有找到有效的解決辦法。三是一些教師的教育觀念還得不到有效的更新，學校的一些做法、措施，還不能完全符合素質(zhì)教育的要求。這些，都是以后我們要著重解決的。

今后的工作，任重道遠。認真辦好集中辦學，積極進取、求真務實、提高教育質(zhì)量，這是我校努力的方向。今天，元陽縣教研工作會能在我鄉(xiāng)召開，我相信在各位專家關心與指導下，雙臺通過黃草嶺中學全體教職工的努力下，一定能進一步推進學校的各項工作。

第三篇：2012教學工作會發(fā)言稿

用愛與責任淬煉金色“泰達園”

尊敬的各位領導、老師們，大家下午好！

在這金秋送爽的美好日子里，我們迎來了一年一度的教學工作會議，同時，也傳來了我校中考獲得教學評估特等獎的喜訊！

作為2012屆初三畢業(yè)班的語文教師的我，現(xiàn)繼續(xù)擔任2013屆畢業(yè)班語文教學和備課組長工作，此時此刻，我的心里特別激動。今天我發(fā)言的題目是：用愛與責任淬煉金色“泰達園”。

2012年注定是我們泰達實驗中學不平凡的一年！這一年，我們告別了陳舊的老校區(qū)，來到了嶄新、明亮的新校舍；這一年，我們以良好的表現(xiàn)通過了上級部門的“百條”檢查驗收；這一年，我們提出了“泰由心靜，達以志專”的辦學理念；這一年，我們轉變思想，走上了“以德潤學，因生定教”的特色辦學之路。

回首來時路，我們之所以能夠取得一點成績，主要是得益于各級領導的正確領導和大力支持，得益于學科組教師扎實的教育教學功底、嚴謹、科學的方法和高度負責、合力攻堅的團隊精神。

首先，對每一個學生，我們都懷著高度的愛與責任，幫助他們高效而快樂地度過初三這關鍵的時期。相互尊重、相互信任的和諧的師生關系，成為我們?nèi)〉媒虒W成績的基石。

其次，在專業(yè)知識上，我們在語文教學中注意“點、線、面”的有機結合。即抓好知識點的落實、關聯(lián)和貫通。畢業(yè)班教學都做到：點到位、線相穿、面相連。日常教學中，我們向每一節(jié)課要質(zhì)量，堅持以提高課堂教學效益為中心，做到 “四個優(yōu)化”即“優(yōu)化教學目標、優(yōu)化課堂結構、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化教學手段”。為此，我們付出了無數(shù)的時間和精力，我們堅信，只有這樣才能在課堂上具備充分的自信，并對學生產(chǎn)生良好的影響。

另外，在堅持以往工作成功經(jīng)驗和做法的基礎上，我們不斷創(chuàng)新，積極采取各種措施做好畢業(yè)班工作：

一是分解指標，落實責任。學期初，根據(jù)上級部門核算的各班上線指標，實行“全員承包”，從校長到主任、從班主任到科任教師，對于學生的負責落實到人。

二是精心謀劃，統(tǒng)籌安排。我們備課組統(tǒng)籌安排復習內(nèi)容和進度，三輪復習層層深入。做到每一次模擬考試都有明確的復習范圍、目標和預期成效。并及時做好考后的學情分析，完善和調(diào)整下一步的教學策略。

三是交流研討，明確方向。我們除了學習研討新課標考試大綱和近三年新課標中考試題外，還參與了部分初三教師與兄弟學校進行交流和學訪。從中得到了很多有益的啟發(fā)。

四是確定重點，狠抓邊緣。對于優(yōu)秀生和學困生采取確實有效的輔導方式。各班都及時對“兩類生”進行了研究?？迫谓處熇谜n余零碎時間輪流輔導，每次月考、模擬考后重點分析“兩類生”變化的情況，及時做出調(diào)整。

最后，我們是一個具有高度團隊精神的群體。文化多元化已經(jīng)給我們帶來一個合作共榮的時代，對教師團隊來講，更需要加強合作，凝鑄力量，變個人優(yōu)勢為團體優(yōu)勢。在這方面，年輕教師有虛心的態(tài)度，優(yōu)秀教師有開放的胸襟，在教育教學中，我們經(jīng)常討論、研究，打團體戰(zhàn)，合作共進。

今年我又加入到新的一屆畢業(yè)班教師團隊中。面對不同的學情，我感到身上的擔子更重了。如何使明年的中考成績再創(chuàng)輝煌，這是我們新一屆畢業(yè)班全體教師考慮最多的問題。

我們打算從以下方面，做好新一屆畢業(yè)班教學工作：

1、加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。

結合初三教學實踐，通過專題學習和討論，提高授課的水平和教學質(zhì)量，力求做到每次集備都能有所得，在集備中突出知識點、能力點和重難點等等，從而真正做到取長補短。共同進步。

2、認真研究中考考試說明，明確中考復習的內(nèi)容、重點等，提高中考復習的效率。

3、充分發(fā)揮備課組團結協(xié)作的力量，加強集體備課。

集備組成員要做到根據(jù)學生實際，盡量統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點；統(tǒng)一各種資料、試卷。發(fā)揮集體備課的力量，從而提高初三教學的整體水平。

4、以先進的理念引領教學，做研究型教師。

積極學習先進的教學理念，參與研究課做課活動，課前認真充分地準備，課后積極評課，使研究課真正落到實處，從而真正的規(guī)范課堂教學，提高課堂效率。

5、做好培優(yōu)補差工作。一方面，挖掘優(yōu)秀生的潛力，最大限度地提高優(yōu)良生的學習成績，增加優(yōu)良生的人數(shù)。另一方面，分析學困生情況，對癥下藥，做好學困生的個別輔導工作。盡最大努力提高學困生的學習成績。

最后我想用著名特級教師于漪的話來結束我的發(fā)言：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)！”這句話道出了我們?nèi)w教師的心聲，我們會把教師這一職業(yè)當作一生的事業(yè)去追求。言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇！

我的發(fā)言到此結束，謝謝大家！

第四篇：初三教學工作會發(fā)言稿

在疃里鎮(zhèn)初三教學工作會議上的發(fā)言

尊敬的各位領導、尊敬的老師們：

大家上午好！

2014年，我鎮(zhèn)中考又取得了令人矚目的成績，贏得了社會各界的一致贊譽。這既增強了我們新一屆初三年級全體師生的信心，同時也給我們以巨大的挑戰(zhàn)和前所未有的壓力。能否繼續(xù)保持良好的發(fā)展態(tài)勢，尋找新的增長點，是我們新一屆初三必須認真思考更要積極面對的問題。我們相信，有鎮(zhèn)教辦、學校各級領導的強有力支持，有上屆初三的光輝榜樣，有新一屆初三年級團隊的奮力拼搏，我們新一屆初三一定能瞄準目標、堅定信心、迎難而上，自我加壓，全力以赴。

今天在這里我針對疃里三中的一些具體情況向各位領導、老師做一下匯報。

面對今年的新初三，我們最初也是懷著飽滿的熱情、充沛的信心積極面對的，但是在正常教學工作中，冷酷的現(xiàn)實卻給了我們當頭一棒。諸多因素不得不使我們靜下心來，認真思考到底以后的路該怎么走。

內(nèi)部原因：

1、班級人數(shù)驟然增多，從原來的40多人激增到70人左右。開始很不適應，輔導難度加大，時間感覺不夠用，精力跟不上。

2、尖子生數(shù)量與往年相比更少了；中等生基礎不扎實；學困生大量增多。不同層次的學生如何兼顧，輔導的側重點在哪里，我們感到很困惑。

3、隨著生活水平的不斷提高，很多學生或多或少的受到社會不良習氣的影響，上網(wǎng)、早戀、喝酒玩樂等比率比往年都有大幅度的提高，學習缺乏目標和動力。

4、學生嬌生慣養(yǎng)現(xiàn)象嚴重，缺乏吃苦耐勞精神。表現(xiàn)為上課精神不集中，不能正確面對學習中遇到的困難，不能認真、保質(zhì)保量的完成作業(yè)；

外部原因：全縣各中學除了疃里外，幾乎都有晚自習。更有甚者，越來越多的學校利用寒假、暑假、雙休日補課。這種客觀現(xiàn)實的存在，更讓我們面臨著更大的壓力。時間上的不公平，讓我們從一開始就輸在起跑線上。

面對以上種種不利因素，我們曾經(jīng)迷茫過、困惑過。但是“教師”這兩個字既然賦予了我們神圣的使命，我們就不能把它抹黑，不能讓它沾上污點；既然把初三交給我們，我們就一定能負起重擔，排除萬難，創(chuàng)造條件，迎難而上，積極完成領導安排的任務，積極完成我們應有的使命。

箭在弦上我們已別無選擇，走進初三，我們只有變壓力為動力。我們的隊伍中有經(jīng)驗豐富的老教師，也有富有青春活力的年輕教師，我們將緊密團結，在剩下的時間里將在班級管理和學科教學中做到以下幾點。

首先，在教學管理上，1、進一步強化目標管理，團結協(xié)作，明確責任，年級對各個班級、班級對每個學生都提出了努力的目標，我們堅持以教學為中心，以目標管理為重點，開展初三教學和管理工作。

要求學生細化自己學習目標，每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學習任務，我們老師要對每人、每天做的每一件事進行清理控制，強化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，既要有中考的總分和人頭目標，又要有各學科單科成績目標。既要有中考的終極目標，還要有初三的階段性目標。

2、充分發(fā)揮班主任的管理作用 班主任平時做到了“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導；腿勤，多深入學生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；班主任做到“身體力行”，在學生到校之前到校，在學生離校之后離校，并且每天反復巡視班上（包括任課教師上課的時候）掌握每一名學生的學習情況和思想動態(tài)，對癥下藥，隨時調(diào)整自己的思維策略。加強對班級任課老師的聯(lián)系，及時的了解和協(xié)助各科老師完成教學。班主任是龍頭，發(fā)揮重要的紐帶作用，其他教師也做到了及時跟上，真正做到人人有責任，人人講責任。各任課教師平時與每一位學生談話至少一次，了解學生學習上的盲點、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計劃幫助解決，還注重挖掘?qū)W生自身的自省力和學習上的爆發(fā)力。

其次，在學科教學上

1、我們平時多掌握資料，時刻關注中考改革的走向、關注教研動態(tài)，積極參加縣、鎮(zhèn)級教研活動，廣泛收集信息，學會編制篩選高質(zhì)量的習題，提高學生的學習效率。在訓練的內(nèi)容安排上，我們時刻把握好以下幾個方面：

（1）、知識的覆蓋面要廣，思維的空間要廣（2）、在大綱、考試說明的要求范圍內(nèi)挖掘深度，在學生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度，而不是通過搞擦邊題或者任意擴大知識面等方法來提高“深度”。

（3）、不搞偏題、怪題、難題，少搞大型綜合題。尤其在復習訓練中，重在雙基的落實，而不是一味增加難度。能力的培養(yǎng)和提高要循序漸進，要靠平時的積累，不靠多做難題。

2、從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”。我們年級崇尚一個理念：常規(guī)+細節(jié)+過程=奇跡。有一句諺語“分分分，學生的命根，考考考，教師的法寶”，這話基本是貶義，但不無道理，考試檢測是提高學生分數(shù)質(zhì)量的最好途徑，但我們要細化，監(jiān)考關、閱卷關、分析關，關關重要，哪一關沒做好，其效果都會大不一樣。另外要求每一個畢業(yè)班學生做好錯題筆記，考后認真總結并糾正試卷應成為初三學習中最重要的的一個方法和習慣。因為這樣做，學生不僅可以檢查自己的知識漏洞，更為重要的是發(fā)現(xiàn)自己應試素質(zhì)上的缺陷。通過錯題筆記，可以相當快的提高學習水平。要求學生做到：既保存試卷，又收集錯題。平時考試，難免不出差錯，錯誤被記錄下來，以后就不致重犯。更重要的是，錯題集上的題目是學生薄弱方面的反映，通過分析錯題原因，可使復習更完善，知識掌握更牢固。

喬羽老先生曾經(jīng)說過“不為積習所蔽，不為時尚所惑”。社會的不斷進步也使教育理念不斷更新；學生的特點也會隨著社會的變化而變化。因此我們也沒有因循守舊，在學校的大力支持下，我們得到了許多次外出學習的機會，遠到煙臺、濟南，近到嘉祥、濟寧。特別是剛剛結束中考研討會，初三每一位教師都參加各自學科的會議。通過每一次學習，我們都得到了鍛煉，增長了見識，開闊了眼界。在教學中，我們痛定思痛，不破不立，打破舊觀念，與時俱進，完善自己，以更好的狀態(tài)投入到教學中去。

同樣社會的進步，也會給我們帶來一定的沖擊，但是繁華的世界并沒有迷惑我們的雙眼。我們會一如既往的繼續(xù)保持本分，繼續(xù)保持我們教師的本色，力爭成為一個“胸有丘壑，腹有詩書，肩有擔當，術有專攻”的四有新型教師；我們會繼續(xù)秉承“黃牛爬坡的精神”，堅持不懈，持之以恒；繼續(xù)秉承“燕子壘窩的精神”，注重細節(jié)，從點滴做起；繼續(xù)秉承“蜜蜂采蜜的精神”，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)；繼續(xù)秉承“春筍冒尖的精神”，敢于爭先，勇于創(chuàng)先。以我們飽滿的熱情，必勝的信念，積極的投身于教育事業(yè)中去。

敬愛的同仁們，畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻和智慧。同仁們，領導把初三畢業(yè)班這副重擔交給我們各位，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長和上級領導對大家的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校質(zhì)量提高再立新功。同仁們，三年辛苦耕耘，為求一朝聞達。面對全縣初中教學的激烈競爭，我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠團結，全力以赴，一定能再鑄疃里教育事業(yè)的新輝煌！

最后衷心祝愿各位老師家庭幸福，工作順利，身體健康，萬事如意！

謝謝大家

第五篇：教學工作會先進個人發(fā)言稿

我叫**，今年35歲，大學本科學歷，2003年開始從事教育教學工作。2010年加入中國共產(chǎn)黨，14年來，一直站在教育工作一線，現(xiàn)任學校教導主任一職，并擔任小學畢業(yè)班數(shù)學教學工作。“讓每一位學生在我的課堂上都有不同的收獲”是我對事業(yè)不懈的追求，經(jīng)過多年的辛勤努力，各項工作成績突出，贏得領導、家長和老師們的一致好評。

自走上教育崗位的第一天起，我就暗暗下決心：一定要做個好老師！信奉陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言。憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求、高度的責任感和無私奉獻的精神，在三尺講臺上默默地耕耘了14個春秋。

一、無怨無悔，愛崗敬業(yè)

我自2013年以來，一直擔任小學畢業(yè)班級的教學工作，并兼任班主任，在教學中，我認真?zhèn)湔n，細心講課，做好反思小結、階段總結，經(jīng)常與同教研組的老師們探討教法學法、交流體會、研討經(jīng)驗，認真?zhèn)浜媒贪?，力求上好每一?jié)課。課余時間經(jīng)常通過微信群，家訪等形式與家長溝通交流，及時地向家長反映學生在校的表現(xiàn)情況，了解學生的家庭情況和在家表現(xiàn)等，得到家長的一致好評。

在教學工作中，我能做到和學生打成一片，把自己融入到班集體中，用高度的責任心去管理學生，用愛心去關心鼓勵學生。我班有的同學是獨生子女，平常在家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有很多缺陷，因此我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學生的思想品德素質(zhì)。有的學生學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會，激發(fā)學生自主學習的積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。

二、奉獻青春，愛生如子

多年來，我一直擔任所教班級的班主任。在班級工作中，無論是制訂班級規(guī)章制度，還是工作實踐，我都充分地發(fā)揚民主，提高班干部管理的積極性。每到新學期開始，就要求每個學生就本學期班級管理的各個方面發(fā)表自已的看法，敢于獻計、獻策，并要求每位班干部根據(jù)同學的意見和自己工作需求，擬定班級規(guī)章制度，這種做法既充分征求全體同學意見，讓每個學生都增強了班級主人翁意識，又能充分調(diào)動班干部積極性，讓他們意識到他們的工作過程是實施自己“政見”的過程。所以，在日常班級管理中，我的工作既輕松而又見成效。多年來，我所教的班級各項工作都能順利完成，班級師生關系和諧。

課堂上的情況不能要求我們齊步走，這就要求我們要因人而異，對于優(yōu)等生，我要求他們除了完成自己的任務外，要去幫助別人，然后可以做些難一點的題，課后的思考題，奧數(shù)題等。對于后進生，讓他們知道“我是可以學好，只不過我比別人晚了點”，幫助他們樹立自信心。他們找到自己的優(yōu)點。我感覺最好的辦法是單獨給他們補課，我們班的學生少，所以能夠關注到每一位同學，尤其是針對后進生，我利用中午，下午的時間來補。我經(jīng)常把我班考不及格的和60多分的學生每天下午留下來，讓他們把家庭作業(yè)在學校完成，不懂的來問我，每次設計有針對性的練習題單獨給他們講解；我們班的孫睿欣同學，性格叛逆，數(shù)學基礎差，每次都不及格，關鍵是懶惰，不喜歡聽課，更不想做作業(yè)，還經(jīng)常和其他同學的不是說話，就是鬧點別扭。為了這個孩子，我可沒少費腦筋。我先是和她家長取得了聯(lián)系，得知她的家長每天忙于生計，無暇顧及孩子的學習，造成了孩子自由，散漫的學習態(tài)度。對待這個孩子，就不是簡單的彌補數(shù)學知識了。而是解決她的態(tài)度、認識和正確做事情的持久性的問題。我和她談話，找到她的優(yōu)點，改正她的不足，哪怕一丁點進步，我都把她的名字寫在黑板右下角的表揚欄里。看到她一次次的進步，特別是回家做家庭作業(yè)的態(tài)度，我打心眼里替她高興，期末考試時，她考出了76分的成績。同學們都是想學好的，我們要讓他們知道，不論在什么時候，老師都會和他們站在一起。都會去幫助他們。只要他們有點滴進步，我都會給予莫大的鼓勵。課堂上表揚的話語，作業(yè)本上留下激勵的文字，……都讓這些“后進生”都有了明顯的進步。

三、立足本職，愛校如家

我們學校的成績一直在全鎮(zhèn)名列前茅，但是去年，我們學校五年級的成績在全區(qū)統(tǒng)考中處于下游，總評成績也處于全鎮(zhèn)末尾，這讓身為教導主任和五年級班主任的我感到無地自容，羞愧不已。知恥而后勇，在新學期開學前，我們校委會成員就坐在一起分析問題，找出癥結，討論如何理清思路、抓住重點、走出困境，促進學校教育教學質(zhì)量全面提高。這時教委領導又雪中送炭，給我們派來了年富力強，教學經(jīng)驗豐富的教師，優(yōu)化了我們學校的教師隊伍，給我們提高教學成績提供了巨大支持。

教育質(zhì)量提升的主渠道在課堂，只有走進課堂，才能把握課堂教學脈搏，這是對教學實施有效的監(jiān)督和管理。所以，過去的一年中，教導處狠抓聽課、評課。通過了解性聽課、判斷性評課、研究性議課等，每節(jié)課聽完要讓所有聽課教師和授課教師一起交流，分析得失，找出不足，以此推動課堂教學改革，引領教師教學行為的專業(yè)化成長，激勵各科教師立足課堂，苦練教學基本功，提升課堂教學效益，真正做到向課堂40分鐘要質(zhì)量。

為了抓好教育教學質(zhì)量，我們還采取以下辦法：一是目標激勵。要求每一個班級、每一個教師、每一個學生都設定自己的目標。目標確定以后，要求全體師生信守承諾，為達成目標不懈努力。二是動態(tài)監(jiān)測，及時預警。學校堅持進行單元檢測，單元成績及時報送教導處，與參考成績及時進行比對，適時預警并跟蹤，負責與班主任、任課教師和學生面對面交流，分析原因、查缺補漏，用多種辦法促其盡快趕上。三是獎勵跟進。堅持對上學期1—2年級語、數(shù)雙科95分以上和3—5年級語、數(shù)、英、三科均在90分以上的學生頒發(fā)獎狀，同時對于進步幅度大的同學也給予了相應的獎勵。在這些措施的激勵下，全校師生你追我趕，工作、學習積極性不斷提高。

一份耕耘，一分收獲。由于對教育事業(yè)的熱愛和不懈的追求，我多次被學校評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進工作者”?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮墓ぷ鲿r間中，一如既往地在教壇上勤奮耕耘，三尺講壇永遠是我心中一方最神圣的熱土。我會在教書育人崗位上，勤奮工作，不斷進取，努力實現(xiàn)自己崇高的人生追求！