第一篇：九年級教學工作會發言稿

九年級教學工作會發言稿

九年級教學工作會

各位領導，各位老師：

大家好！今天我們在這里隆重召開九年級代課教師會，首先我代表校委會向辛勤耕耘在最艱苦、最前沿的九年級代課教師表示親切的慰問和衷心的感謝，并通過你們轉達對我校名刻苦努力、奮力拼搏、永不言敗的九年級莘莘學子們表示最真誠的問候。

“十年磨一劍，今朝試鋒芒”，九年級，與中考握手了，檢驗我們收獲的時候已經到來了，我們教務處將會和大家一起把高度的責任心、堅定的決心、足夠的耐心和必勝的信心與大家一道接受2012年中考的檢驗。

九年級是初中階段的關鍵時候，畢業班工作是學校整體教學水平的集中體現，中考成績更是直接關系到學校的名聲、地位和發展，因此，學校也非常重視畢業班工作，今天召開畢業班教師動員會，就是根據期初學校工作部署而召開的，本次九年級工作會的目的是統一思想，提高認識，明確目標，科學規劃，增添信心，打好本學年度中考這一仗。

下面我從三個方面向各位匯報一下九年級的情況。

一、認清形勢，分析現狀

1.全區新形勢。今年大家可能已經感覺到九年級的硝煙來得早了些，從開學的第二周就開始了補課，這足以說明全區上下已經下定了決心扭轉我區中考被動落后的局面，也就是說今年我們面臨的競爭更加激烈，東西兩塬的師資整合，我們的競爭對手更加強大，這是大的環境。那么對于我們每個代課教師來說，也必須清楚地認識到自己肩上的擔子的輕重。

2.我校去年成績回顧。我校去年中考成績優異，總評全區列13名，語文62.58，14名，數學62.43，第7名，英語60.35，第8名，理化58.54，27名，政史50.52，21名，體育41.48，第7名。我校三名同學闖進全區總分前十名，前100名16名，500分以上的同學46多名,460以上的 82人。去年的輝煌既是壓力，也是動力，3.本級學生上學期期末情況。語文81.2，7名，數學73，第13名，英語65，第8名，物理53.7，13名，政治44.9，25名，歷史55.9，第23名。和地理生物總評全區23名。

4.但是優秀生不占任何優勢，尖子可能還沒有去年尖，優秀人數不理想，存在偏科現象；后進生隊伍仍然很龐大，值得我們特別關注。通過以上分析，我們覺得我們今年面臨的形式嚴峻，任務艱巨，可謂是任重而道遠，要跨進全區先進行列，還需下大氣力，還需想更好的辦法，還需要做很多很多的工作。

二、明確目標，增添措施

1.我校今年中考目標是跨進全區前10名。

各班級要制訂出各班級的目標，把目標落實到學生個人身上，各學科要有學科目標，教師個人、學生個人也要有自己的奮斗目標，這樣使總目標與分目標形成一個目標鎖鏈，環環相套，融為一體。以魏老先生的辦法，趕上自己前面的一名為最底線。

2.今年我們將面向全體學生，保優生，抓中層，促差生；強化常規管理，正學風，抓考風，抓課堂，求效率；發揮團結協作，腳踏實地的工作精神，爭創新的佳績。

3.學校對促進九年級工作的主要措施為狠抓教研和定期進行畢業班學生檢測考試及模擬考試。

學校將會盡量提供給九年級老師學習的平臺，以教促研，以研推教。教務處將會盡可能地搜集2012年中考信息并及時提供給你們。各班之間，班級內部也要的多開展互教互助活動。

包括本學期期中考試和期末考試在內，在2011年中考之前，我校擬組織8次九年級全年級考試，它們大致是：本學期兩次月考，十一月中旬的期中考試和本學期期末考試；下學期一次月考和區上組織的三次模擬考試。教導處于每次考試之后盡快作出成績分析提供給各班級，利于指導后一階段教學。

4.落實責任，實行領導包班制。

三、團結協作，增強戰斗力

1．團結全體老師，調動一切積極因素，發揮集體效應。

學校畢業班工作領導小組，將會深入九年級教學第一線，及時了解教學問題，提出改進意見和建議并盡力解決畢業班教學中遇到的一切疑惑和難題，盡力提供能促進教學，提高教學效率的平臺。

在領導小組的統一領導下，各位教師要實施學科負責制：制定教學復習計劃，把握教學進度，加強學科研究，研究中考說明，研究近兩年的中考試題，捕捉中考信息；扎扎實實搞好備課、上課和作業批改等日常教學工作，向課堂40分鐘要質量。

以班主任為核心，實施班主任負責制：制定班級目標，圈定各層學生，協調任課教師，加強學生管理，實現班級目標。

2.加經學生管理，營造良好的學風。這是中考取得優秀成績的關鍵。

以班主任為主，課任教師協助，齊抓共管形成良好的學風。首先要抓好班級日常管理，確保正常有序的班級教學環境。大凡跟的緊的班主任，班風都比較好。

其次要抓好主題班會，對學生進行理想和前途教育，對不同層次的學生提出不同層次的要求，讓學生樹立“進步就是成績”，“只要努力，我就能行”的觀念，讓他們人人都有信心。

還有要加強與家長交流與溝通，取得家長的支持，及時而全面掌握學生的學習狀態、思想動態，不讓他們偏離學習軌道，讓學生始終

有這種感覺：九年級啦，學校和家庭都挺重視我的，我應該更加努力讀書。

另外加強心理素質教育對于畢業班學生來說非常重要。讓他們知道“狹路相逢勇者勝”，中考是選拔考試，是一場競爭，要消除恐懼心理、緊張心理，要以良好的心態參加每一次考試。讓他們意識到“七減一等于零”，不能偏科，“失誤就是失敗”不能存在僥幸心理，偏科必將與理想高中失之交臂，平時要嚴格要求自己，不允許出現失誤。讓他們明白“天生我才必有用”，社會的發展和建設需要各類人才，即使成績糟糕，但多學些知識，有了良好的習慣，走向社會只會受益，只有人人想學，班風才能正，學風才會濃。

至于怎樣優化教學，如何指導學法，各位老師都是行家，大家已經做得很好，我相信大家將會做得更好。

各位老師，學校將畢業班工作交給了我們，將2011年的中考重任托付給了我們，我們自當竭盡全力，共同繪制三馬路中學美好的藍圖。有學校的正確領導，有各位老師的齊心努力，我相信“三年磨勵終將策馬闖雄關，一朝試鋒定能揚眉奏凱歌”，我堅信明年的6月碩果會更香甜，2011年中考成績揭曉我校上空的煙花會更加燦爛。老師們，大家準備好了嗎？

謝謝大家！

第二篇：2012教學工作會發言稿

用愛與責任淬煉金色“泰達園”

尊敬的各位領導、老師們，大家下午好！

在這金秋送爽的美好日子里，我們迎來了一年一度的教學工作會議，同時，也傳來了我校中考獲得教學評估特等獎的喜訊！

作為2012屆初三畢業班的語文教師的我，現繼續擔任2013屆畢業班語文教學和備課組長工作，此時此刻，我的心里特別激動。今天我發言的題目是：用愛與責任淬煉金色“泰達園”。

2012年注定是我們泰達實驗中學不平凡的一年！這一年，我們告別了陳舊的老校區，來到了嶄新、明亮的新校舍；這一年，我們以良好的表現通過了上級部門的“百條”檢查驗收；這一年，我們提出了“泰由心靜，達以志專”的辦學理念；這一年，我們轉變思想，走上了“以德潤學，因生定教”的特色辦學之路。

回首來時路，我們之所以能夠取得一點成績，主要是得益于各級領導的正確領導和大力支持，得益于學科組教師扎實的教育教學功底、嚴謹、科學的方法和高度負責、合力攻堅的團隊精神。

首先，對每一個學生，我們都懷著高度的愛與責任，幫助他們高效而快樂地度過初三這關鍵的時期。相互尊重、相互信任的和諧的師生關系，成為我們取得教學成績的基石。

其次，在專業知識上，我們在語文教學中注意“點、線、面”的有機結合。即抓好知識點的落實、關聯和貫通。畢業班教學都做到：點到位、線相穿、面相連。日常教學中，我們向每一節課要質量，堅持以提高課堂教學效益為中心，做到 “四個優化”即“優化教學目標、優化課堂結構、優化教學方法、優化教學手段”。為此，我們付出了無數的時間和精力，我們堅信，只有這樣才能在課堂上具備充分的自信，并對學生產生良好的影響。

另外，在堅持以往工作成功經驗和做法的基礎上，我們不斷創新，積極采取各種措施做好畢業班工作：

一是分解指標，落實責任。學期初，根據上級部門核算的各班上線指標，實行“全員承包”，從校長到主任、從班主任到科任教師，對于學生的負責落實到人。

二是精心謀劃，統籌安排。我們備課組統籌安排復習內容和進度，三輪復習層層深入。做到每一次模擬考試都有明確的復習范圍、目標和預期成效。并及時做好考后的學情分析，完善和調整下一步的教學策略。

三是交流研討，明確方向。我們除了學習研討新課標考試大綱和近三年新課標中考試題外，還參與了部分初三教師與兄弟學校進行交流和學訪。從中得到了很多有益的啟發。

四是確定重點，狠抓邊緣。對于優秀生和學困生采取確實有效的輔導方式。各班都及時對“兩類生”進行了研究。科任教師利用課余零碎時間輪流輔導，每次月考、模擬考后重點分析“兩類生”變化的情況，及時做出調整。

最后，我們是一個具有高度團隊精神的群體。文化多元化已經給我們帶來一個合作共榮的時代，對教師團隊來講，更需要加強合作，凝鑄力量，變個人優勢為團體優勢。在這方面，年輕教師有虛心的態度，優秀教師有開放的胸襟，在教育教學中，我們經常討論、研究，打團體戰，合作共進。

今年我又加入到新的一屆畢業班教師團隊中。面對不同的學情，我感到身上的擔子更重了。如何使明年的中考成績再創輝煌，這是我們新一屆畢業班全體教師考慮最多的問題。

我們打算從以下方面，做好新一屆畢業班教學工作：

1、加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。

結合初三教學實踐，通過專題學習和討論，提高授課的水平和教學質量，力求做到每次集備都能有所得，在集備中突出知識點、能力點和重難點等等，從而真正做到取長補短。共同進步。

2、認真研究中考考試說明，明確中考復習的內容、重點等，提高中考復習的效率。

3、充分發揮備課組團結協作的力量，加強集體備課。

集備組成員要做到根據學生實際，盡量統一教學進度和教學重點、難點；統一各種資料、試卷。發揮集體備課的力量，從而提高初三教學的整體水平。

4、以先進的理念引領教學，做研究型教師。

積極學習先進的教學理念，參與研究課做課活動，課前認真充分地準備，課后積極評課，使研究課真正落到實處，從而真正的規范課堂教學，提高課堂效率。

5、做好培優補差工作。一方面，挖掘優秀生的潛力，最大限度地提高優良生的學習成績，增加優良生的人數。另一方面，分析學困生情況，對癥下藥，做好學困生的個別輔導工作。盡最大努力提高學困生的學習成績。

最后我想用著名特級教師于漪的話來結束我的發言：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業，那么我將一百次選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業！”這句話道出了我們全體教師的心聲，我們會把教師這一職業當作一生的事業去追求。言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇！

我的發言到此結束，謝謝大家！

第三篇：初三教學工作會發言稿

在疃里鎮初三教學工作會議上的發言

尊敬的各位領導、尊敬的老師們：

大家上午好！

2014年，我鎮中考又取得了令人矚目的成績，贏得了社會各界的一致贊譽。這既增強了我們新一屆初三年級全體師生的信心，同時也給我們以巨大的挑戰和前所未有的壓力。能否繼續保持良好的發展態勢，尋找新的增長點，是我們新一屆初三必須認真思考更要積極面對的問題。我們相信，有鎮教辦、學校各級領導的強有力支持，有上屆初三的光輝榜樣，有新一屆初三年級團隊的奮力拼搏，我們新一屆初三一定能瞄準目標、堅定信心、迎難而上，自我加壓，全力以赴。

今天在這里我針對疃里三中的一些具體情況向各位領導、老師做一下匯報。

面對今年的新初三，我們最初也是懷著飽滿的熱情、充沛的信心積極面對的，但是在正常教學工作中，冷酷的現實卻給了我們當頭一棒。諸多因素不得不使我們靜下心來，認真思考到底以后的路該怎么走。

內部原因：

1、班級人數驟然增多，從原來的40多人激增到70人左右。開始很不適應，輔導難度加大，時間感覺不夠用，精力跟不上。

2、尖子生數量與往年相比更少了；中等生基礎不扎實；學困生大量增多。不同層次的學生如何兼顧，輔導的側重點在哪里，我們感到很困惑。

3、隨著生活水平的不斷提高，很多學生或多或少的受到社會不良習氣的影響，上網、早戀、喝酒玩樂等比率比往年都有大幅度的提高，學習缺乏目標和動力。

4、學生嬌生慣養現象嚴重，缺乏吃苦耐勞精神。表現為上課精神不集中，不能正確面對學習中遇到的困難，不能認真、保質保量的完成作業；

外部原因：全縣各中學除了疃里外，幾乎都有晚自習。更有甚者，越來越多的學校利用寒假、暑假、雙休日補課。這種客觀現實的存在，更讓我們面臨著更大的壓力。時間上的不公平，讓我們從一開始就輸在起跑線上。

面對以上種種不利因素，我們曾經迷茫過、困惑過。但是“教師”這兩個字既然賦予了我們神圣的使命，我們就不能把它抹黑，不能讓它沾上污點；既然把初三交給我們，我們就一定能負起重擔，排除萬難，創造條件，迎難而上，積極完成領導安排的任務，積極完成我們應有的使命。

箭在弦上我們已別無選擇，走進初三，我們只有變壓力為動力。我們的隊伍中有經驗豐富的老教師，也有富有青春活力的年輕教師，我們將緊密團結，在剩下的時間里將在班級管理和學科教學中做到以下幾點。

首先，在教學管理上，1、進一步強化目標管理，團結協作，明確責任，年級對各個班級、班級對每個學生都提出了努力的目標，我們堅持以教學為中心，以目標管理為重點，開展初三教學和管理工作。

要求學生細化自己學習目標，每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節課都有明確的學習任務，我們老師要對每人、每天做的每一件事進行清理控制，強化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，既要有中考的總分和人頭目標，又要有各學科單科成績目標。既要有中考的終極目標，還要有初三的階段性目標。

2、充分發揮班主任的管理作用 班主任平時做到了“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導；腿勤，多深入學生；腦勤，多思考現狀與發展策略；班主任做到“身體力行”，在學生到校之前到校，在學生離校之后離校，并且每天反復巡視班上（包括任課教師上課的時候）掌握每一名學生的學習情況和思想動態，對癥下藥，隨時調整自己的思維策略。加強對班級任課老師的聯系，及時的了解和協助各科老師完成教學。班主任是龍頭，發揮重要的紐帶作用，其他教師也做到了及時跟上，真正做到人人有責任，人人講責任。各任課教師平時與每一位學生談話至少一次，了解學生學習上的盲點、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計劃幫助解決，還注重挖掘學生自身的自省力和學習上的爆發力。

其次，在學科教學上

1、我們平時多掌握資料，時刻關注中考改革的走向、關注教研動態，積極參加縣、鎮級教研活動，廣泛收集信息，學會編制篩選高質量的習題，提高學生的學習效率。在訓練的內容安排上，我們時刻把握好以下幾個方面：

（1）、知識的覆蓋面要廣，思維的空間要廣（2）、在大綱、考試說明的要求范圍內挖掘深度，在學生的“最近發展區”內挖掘深度，而不是通過搞擦邊題或者任意擴大知識面等方法來提高“深度”。

（3）、不搞偏題、怪題、難題，少搞大型綜合題。尤其在復習訓練中，重在雙基的落實，而不是一味增加難度。能力的培養和提高要循序漸進，要靠平時的積累，不靠多做難題。

2、從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”。我們年級崇尚一個理念：常規+細節+過程=奇跡。有一句諺語“分分分，學生的命根，考考考，教師的法寶”，這話基本是貶義，但不無道理，考試檢測是提高學生分數質量的最好途徑，但我們要細化，監考關、閱卷關、分析關，關關重要，哪一關沒做好，其效果都會大不一樣。另外要求每一個畢業班學生做好錯題筆記，考后認真總結并糾正試卷應成為初三學習中最重要的的一個方法和習慣。因為這樣做，學生不僅可以檢查自己的知識漏洞，更為重要的是發現自己應試素質上的缺陷。通過錯題筆記，可以相當快的提高學習水平。要求學生做到：既保存試卷，又收集錯題。平時考試，難免不出差錯，錯誤被記錄下來，以后就不致重犯。更重要的是，錯題集上的題目是學生薄弱方面的反映，通過分析錯題原因，可使復習更完善，知識掌握更牢固。

喬羽老先生曾經說過“不為積習所蔽，不為時尚所惑”。社會的不斷進步也使教育理念不斷更新；學生的特點也會隨著社會的變化而變化。因此我們也沒有因循守舊，在學校的大力支持下，我們得到了許多次外出學習的機會，遠到煙臺、濟南，近到嘉祥、濟寧。特別是剛剛結束中考研討會，初三每一位教師都參加各自學科的會議。通過每一次學習，我們都得到了鍛煉，增長了見識，開闊了眼界。在教學中，我們痛定思痛，不破不立，打破舊觀念，與時俱進，完善自己，以更好的狀態投入到教學中去。

同樣社會的進步，也會給我們帶來一定的沖擊，但是繁華的世界并沒有迷惑我們的雙眼。我們會一如既往的繼續保持本分，繼續保持我們教師的本色，力爭成為一個“胸有丘壑，腹有詩書，肩有擔當，術有專攻”的四有新型教師；我們會繼續秉承“黃牛爬坡的精神”，堅持不懈，持之以恒；繼續秉承“燕子壘窩的精神”，注重細節，從點滴做起；繼續秉承“蜜蜂采蜜的精神”，勤奮刻苦，兢兢業業；繼續秉承“春筍冒尖的精神”，敢于爭先，勇于創先。以我們飽滿的熱情，必勝的信念，積極的投身于教育事業中去。

敬愛的同仁們，畢業班的老師意味著追求、使命、奉獻和智慧。同仁們，領導把初三畢業班這副重擔交給我們各位，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長和上級領導對大家的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校質量提高再立新功。同仁們，三年辛苦耕耘，為求一朝聞達。面對全縣初中教學的激烈競爭，我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠團結，全力以赴，一定能再鑄疃里教育事業的新輝煌！

最后衷心祝愿各位老師家庭幸福，工作順利，身體健康，萬事如意！

謝謝大家

第四篇：教學工作會先進個人發言稿

我叫**，今年35歲，大學本科學歷，2003年開始從事教育教學工作。2010年加入中國共產黨，14年來，一直站在教育工作一線，現任學校教導主任一職，并擔任小學畢業班數學教學工作。“讓每一位學生在我的課堂上都有不同的收獲”是我對事業不懈的追求，經過多年的辛勤努力，各項工作成績突出，贏得領導、家長和老師們的一致好評。

自走上教育崗位的第一天起，我就暗暗下決心：一定要做個好老師！信奉陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言。憑著對事業執著的追求、高度的責任感和無私奉獻的精神，在三尺講臺上默默地耕耘了14個春秋。

一、無怨無悔，愛崗敬業

我自2013年以來，一直擔任小學畢業班級的教學工作，并兼任班主任，在教學中，我認真備課，細心講課，做好反思小結、階段總結，經常與同教研組的老師們探討教法學法、交流體會、研討經驗，認真備好教案，力求上好每一節課。課余時間經常通過微信群，家訪等形式與家長溝通交流，及時地向家長反映學生在校的表現情況，了解學生的家庭情況和在家表現等，得到家長的一致好評。

在教學工作中，我能做到和學生打成一片，把自己融入到班集體中，用高度的責任心去管理學生，用愛心去關心鼓勵學生。我班有的同學是獨生子女，平常在家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有很多缺陷，因此我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學生的思想品德素質。有的學生學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現象，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會，激發學生自主學習的積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。

二、奉獻青春，愛生如子

多年來，我一直擔任所教班級的班主任。在班級工作中，無論是制訂班級規章制度，還是工作實踐，我都充分地發揚民主，提高班干部管理的積極性。每到新學期開始，就要求每個學生就本學期班級管理的各個方面發表自已的看法，敢于獻計、獻策，并要求每位班干部根據同學的意見和自己工作需求，擬定班級規章制度，這種做法既充分征求全體同學意見，讓每個學生都增強了班級主人翁意識，又能充分調動班干部積極性，讓他們意識到他們的工作過程是實施自己“政見”的過程。所以，在日常班級管理中，我的工作既輕松而又見成效。多年來，我所教的班級各項工作都能順利完成，班級師生關系和諧。

課堂上的情況不能要求我們齊步走，這就要求我們要因人而異，對于優等生，我要求他們除了完成自己的任務外，要去幫助別人，然后可以做些難一點的題，課后的思考題，奧數題等。對于后進生，讓他們知道“我是可以學好，只不過我比別人晚了點”，幫助他們樹立自信心。他們找到自己的優點。我感覺最好的辦法是單獨給他們補課，我們班的學生少，所以能夠關注到每一位同學，尤其是針對后進生，我利用中午，下午的時間來補。我經常把我班考不及格的和60多分的學生每天下午留下來，讓他們把家庭作業在學校完成，不懂的來問我，每次設計有針對性的練習題單獨給他們講解；我們班的孫睿欣同學，性格叛逆，數學基礎差，每次都不及格，關鍵是懶惰，不喜歡聽課，更不想做作業，還經常和其他同學的不是說話，就是鬧點別扭。為了這個孩子，我可沒少費腦筋。我先是和她家長取得了聯系，得知她的家長每天忙于生計，無暇顧及孩子的學習，造成了孩子自由，散漫的學習態度。對待這個孩子，就不是簡單的彌補數學知識了。而是解決她的態度、認識和正確做事情的持久性的問題。我和她談話，找到她的優點，改正她的不足，哪怕一丁點進步，我都把她的名字寫在黑板右下角的表揚欄里。看到她一次次的進步，特別是回家做家庭作業的態度，我打心眼里替她高興，期末考試時，她考出了76分的成績。同學們都是想學好的，我們要讓他們知道，不論在什么時候，老師都會和他們站在一起。都會去幫助他們。只要他們有點滴進步，我都會給予莫大的鼓勵。課堂上表揚的話語，作業本上留下激勵的文字，……都讓這些“后進生”都有了明顯的進步。

三、立足本職，愛校如家

我們學校的成績一直在全鎮名列前茅，但是去年，我們學校五年級的成績在全區統考中處于下游，總評成績也處于全鎮末尾，這讓身為教導主任和五年級班主任的我感到無地自容，羞愧不已。知恥而后勇，在新學期開學前，我們校委會成員就坐在一起分析問題，找出癥結，討論如何理清思路、抓住重點、走出困境，促進學校教育教學質量全面提高。這時教委領導又雪中送炭，給我們派來了年富力強，教學經驗豐富的教師，優化了我們學校的教師隊伍，給我們提高教學成績提供了巨大支持。

教育質量提升的主渠道在課堂，只有走進課堂，才能把握課堂教學脈搏，這是對教學實施有效的監督和管理。所以，過去的一年中，教導處狠抓聽課、評課。通過了解性聽課、判斷性評課、研究性議課等，每節課聽完要讓所有聽課教師和授課教師一起交流，分析得失，找出不足，以此推動課堂教學改革，引領教師教學行為的專業化成長，激勵各科教師立足課堂，苦練教學基本功，提升課堂教學效益，真正做到向課堂40分鐘要質量。

為了抓好教育教學質量，我們還采取以下辦法：一是目標激勵。要求每一個班級、每一個教師、每一個學生都設定自己的目標。目標確定以后，要求全體師生信守承諾，為達成目標不懈努力。二是動態監測，及時預警。學校堅持進行單元檢測，單元成績及時報送教導處，與參考成績及時進行比對，適時預警并跟蹤，負責與班主任、任課教師和學生面對面交流，分析原因、查缺補漏，用多種辦法促其盡快趕上。三是獎勵跟進。堅持對上學期1—2年級語、數雙科95分以上和3—5年級語、數、英、三科均在90分以上的學生頒發獎狀，同時對于進步幅度大的同學也給予了相應的獎勵。在這些措施的激勵下，全校師生你追我趕，工作、學習積極性不斷提高。

一份耕耘，一分收獲。由于對教育事業的熱愛和不懈的追求，我多次被學校評為“優秀班主任”、“優秀教師”、“先進工作者”。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在以后的工作時間中，一如既往地在教壇上勤奮耕耘，三尺講壇永遠是我心中一方最神圣的熱土。我會在教書育人崗位上，勤奮工作，不斷進取，努力實現自己崇高的人生追求！

第五篇：畢業班教學工作會發言稿

畢業班教學工作會發言稿

一、對2012年畢業班工作作簡要總結

2011-2012學年，沙坪鎮中心校全體畢業班老師緊緊圍繞一個目標，奉獻一個責任，落實兩措施，合作實現雙贏

1、目標明確。2011年學校沒有進入三等獎行列，給2012級增加了較大的壓力。在中心校教導處全面分析所面臨的困難及自身的優勢基礎上，為激勵全體畢業班教師的工作積極性，中心校認真分析，結合實際，為每一位教師制定了切實可靠的發展性目標。中心校給每位教師簽訂教學目標責任書。老師們結合學科發展性目標，有壓力才有動力，知難而進，通過大家共同努力，取得了較好的成績。

2、責任落實。各位畢業班教師勇挑重擔，有高度的責任心、責任感和奉獻精神。認真分析每個學生的成績，耐心的輔導學生到最后一個離校，一次又一次、一天又一天的為學生批閱試卷等等歷歷在目。有老師外出或有事耽誤，學校不用擔心沒有人上課，都搶著要上，不去計較算不算代課，還不還課。

3、措施有力。一是有強有力的管理措施。學校加強了畢業班工作的管理，從教師選擇，搭班配備都進行了認真分析與調整。中心校教導處、教研組全程跟蹤了學科教學，出臺了針對性很強的管理與指導措施，有效的落實了二二三工作模式，“兩次集體備課與畢業班教師會兩次模擬檢測，三個層面指導，片區、中心校、各校相關領導”。二是學科教師教學及班級管理措施具實效。教師們把質量目標，落實到班級，個人身上及學生個人身上；數學教師邵俐峰規劃目標，獎懲結合，現金獎勵激勵學生，100分10元，優1元。少講多練，分組練習，以優帶差等。九年級的各學科堅持月考，以考試督促

學生的學習，檢查學生學習情況并及時調整教學思路。堅持做好了家長的動員與配合工作，讓學生全身心的投入中考備戰中。

4、合作共贏。教學質量的取得，不是依靠一兩所學校，一兩個班的成績提升，而是全體教師的共同努力與能力合作。體現在了校與校的合作，班與班的合作，學科與學科之間的合作。回顧這種合作精神，我們看到了大家在集體備課中的集思廣益，看到了大家在年級教師會議中的群策群力，也看到了幾個老師就某一個學生的共同教育與耐心輔導的場面。合作是取得勝利的必要條件，合作才能共贏。

二、本屆畢業班工作建議

根據已有的畢業班工作經驗及2013年畢業班工作實際情況，我給大家五點建議，請批評指正。

1、析目標。重在“析”，研究、分析當前全鎮各班的實際，不能過高而不切實際，也不能低于現有發展水平，要在當前成績中的最近發展區劃定目標，從而形成較為現實的學科目標與整體目標。讓大家都有“奔頭”，有“想頭”。對于初中而言，目標既要注重畢業率與參考率，還要針對優秀學生的情況分布情況，制定努力后能達到的升入重點中學的人數目標。

2、強管理。重在“管”，管要講策略，講方法。管從第一要義講是服務，學校、教導處、教研組要以提高畢業班教學成績而服務作為“管”的核心要務，為畢業班提供及時的教學信息，查找教學、復習的資料，為畢業班減少外在的矛盾與壓力。管的第二要義才是指導，為困難學科、困難教師、問題學生的教育等出謀劃策，給畢業班出點子、壓擔子、給票子。

3、抓基礎。這是教學工作的重心。特別是小學的畢業考試不同于升學考試，不具有選拔性，考試只是考查學生的基礎知識掌握情況。因此，平時的教學中的關注面的指導思想因是：對重點關注全體學生及全班學生基礎知識的掌握情況。對于初中而言，也應該在新課教學中以基礎知識學習為主，對不同層次的學生作不同的要求，適當拓展，讓全班吃好，讓優生吃飽。

4、添措施。重在“添”。在座的各位都是多年從事畢業班教學，長期奮戰在畢業班的把關老師。教學經驗豐富、教材駕馭能力強、畢業班管理有自己的獨特方法。但是，教育的可變性強，隨時都可能產生新的問題與困難，我們的措施重在添。在適當的時候運用正確的方法去指導學生，培養習慣，開展激勵，家校合作，減負提質。比如：在培養學生良好學習習慣方面，可制定天、周、月、年的計劃，制定合理的學習目標。以周考、月考形式考查學生知識掌握情況。給學生安排補差方案，做好雙學科及多學科之間的學習協調，扶中幫差，積極推進和開展小組合作學習，開展學習大討論，激發思維，培優提質。

5、講奉獻。講奉獻不是說奉獻，講不一定要說出來，自己的奉獻精神是表現出來的，是行動證明的，不是自己說出來的。講奉獻就是要在工作中體現奉獻意識，具有奉獻精神。雖然現在各種獎勵金額對畢業班老師逐漸增多，榮譽逐漸升級，但是這與老師們的付出也是不成正比的，有的老師付出了并不一定有很高的回報，有的老師付出了但是因為成績原因反而有可能被指責，還有的付出并沒有被領導或家長看到。具有奉獻精神的人知道教育是一項良心事業，教育的復雜性無法用金錢的數量或獎狀大小去衡量，只要本著一切以學生的發展出發，無私的去幫助、引導他，心底無私天地寬，這就是我們畢業班老師的工作精神。

老師們、同志們，藍圖已經繪好，筆墨業已準備，勇氣鼓足，讓我們齊心協力，共同去書寫屬于我們的2013年。