第一篇：書與我的生活

書與我的生活

——讀書心得體會(huì)

書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。《學(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也。”對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。比知識(shí)更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？如果一個(gè)老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來說，不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。

作為一名人民教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會(huì)使我愛不釋手，一首好詩會(huì)使我如癡如醉，一篇美文會(huì)使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教，學(xué)者樂學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在歡樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí)，這就是我終身從教的最大追求。一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。“做一輩子教師”必須“一輩子學(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。

常讀書使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。

比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。“任爾東南西北風(fēng)，咬定青山不放松。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師的定

律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。“做一輩子教師”必須“一輩子學(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。

現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢(shì)證明：學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。

多年來，我始終把讀書和教書結(jié)合起來，創(chuàng)新教、創(chuàng)新讀、創(chuàng)新用，在用中創(chuàng)新，教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。

千佛獅子中心校汪志毅

第二篇：書與我作文

書與我作文13篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的書與我作文，歡迎大家分享。

書與我作文 篇1

“書是全世界的營養(yǎng)品”這句話我們并不陌生，它是莎士比亞說過的，是的，這句話一點(diǎn)都沒錯(cuò)，我們從書中了解知識(shí)，叢書中感到快樂，從書中感到悲傷，基本上的情感全都來自于“書”。

一次周末，我來到表姐的家里，在姐姐的房間里，我看到了許許多多的書，可最吸引我的確是《綠野仙蹤》。我把書從書柜架拿下來，可是，由于姐姐的書實(shí)在是太多了，我輕輕地一拿，有些書都掉下了，砸在我的頭上和腳上，不得不使我哇哇大叫。經(jīng)過一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”之后，我終于把《綠野仙蹤》拿下來了。我翻開書本，一看到第一句，我便迷上了這本書，我津津有味的看著，當(dāng)我看到想要智慧的稻草人，我會(huì)覺得稻草人勤奮；當(dāng)我看到?jīng)]有心的鐵皮人時(shí)，我會(huì)感到傷心；我感到膽小的獅子時(shí)，我會(huì)感到詫異。所有的喜怒哀樂，都在我臉上一一浮現(xiàn)。正當(dāng)我看到最精彩的部分，三姨的聲音在我耳邊響了起來，我當(dāng)然不能罷休，這可是最精彩的部分呀！我躲在姐姐的衣柜里，可是三姨的聲音太大了，我去拿了一點(diǎn)紙巾，把它塞到耳朵里，這樣就可以看了。

我感覺我就是多蘿西，那種身臨其境的感覺簡(jiǎn)直無法描述!就這樣過了幾個(gè)小時(shí)，我才感到肚子在“咕嚕咕嚕”的叫呢！“書”可以讓你身臨其境，感受書的樂趣，“書”可以讓你游覽知識(shí)的王國，讓我們一起感受書的樂趣吧！

書與我作文 篇2

我十分喜歡讀書，我知道歌德他說過：“讀一本好書，就是和許多高善的人談話，這句話我永遠(yuǎn)都不忘記，因?yàn)闀寻槲叶任姨煺娴耐旰兔利惖纳倌辏瓉砘顫姷那嗄辍Ｎ覑蹠乙褠鄣搅税V迷的程度，讀書已成了我無法割舍的愛好。

小的時(shí)候，我過得十分快樂，晚上，我愛看童話書，了解了世上種種情感，我讀出了賣火柴的小女孩的可憐，蒼蠅找尾巴的可笑……我常常坐在床上看《三國演義》，看到關(guān)羽過五關(guān)斬六將，我笑了；看到關(guān)羽死了，我把書一仍，傷心了半天；看到張飛和劉備死的時(shí)候，又傷心了半天。媽媽說我看《三國》掉眼淚--為古人擔(dān)憂我的心情就這樣跟著書中的人物時(shí)好時(shí)壞。

在書中，有讀不完的故事和有趣的事情。有一天我在看書，突然下起雨來，雷打個(gè)不停我都沒聽見，這時(shí)媽媽叫我把傘扔下來，我把手電筒扔了下去；我看書時(shí)爸爸回來了，他敲門聲我一點(diǎn)也聽不見，終于書看完了，我才醒過來，把門開了，當(dāng)時(shí)老爸快氣瘋了。

我認(rèn)為書是我們最好的朋友，我把每一本書都用書皮包好，把它放入書柜，從不亂扔，每一本書我都看好幾遍。我一直不把它看作一本普通的書，在我的眼里，它是我最好的朋友。

書讓我知道了好多知識(shí)和好的精神，它滿腹經(jīng)綸，一個(gè)字一個(gè)字的跟我們說著它所知道的。朋友，書，可讓我們?cè)鲩L見識(shí)，你能說讀書不快樂嗎？

書與我作文 篇3

從小到大，我有許多朋友，但我認(rèn)為我最忠實(shí)的朋友是書，因?yàn)樗麄円恢迸惆槲页砷L。呀呀學(xué)語時(shí)，小卡片圍繞在我的周圍，教我發(fā)音，教我認(rèn)識(shí)周圍的東西。從此，書成為了我的好伙伴。幼兒園的時(shí)候，陪伴我的是圖畫冊(cè)等幼稚的書。一幅幅惟妙惟肖，多姿多彩的圖畫吸引著我，讓我舍不得放手。用手指指著其中的一些事物，看得不亦樂乎。上小學(xué)了，稍微認(rèn)識(shí)一些字，也開始真正的看書了。于是就由父母陪著，看一些簡(jiǎn)單的兒童讀物。睡覺前都要讓他們讀幾篇文章，講幾個(gè)故事給我聽才能安心睡去，進(jìn)入夢(mèng)中樂園。安徒生是當(dāng)時(shí)我知道的、也是最喜歡的作家，因?yàn)樗麑懙耐捵屛矣辛丝鞓返耐辏灿辛嗣篮玫幕孟搿Ｈ⑺哪昙?jí)后，隨著知識(shí)的增加，視野的開闊，漸漸地告別童話書，向文學(xué)、小說進(jìn)發(fā)了。直到現(xiàn)在，曹文軒、黃蓓佳的作品還是讓我愛不釋手。從他們的文字中，我了解到人生中的一些辛酸苦辣。在一次偶然中，我接觸到四大名著中的中的一本——《紅樓夢(mèng)》，在之后的四年中，它一直都是我最喜歡的“朋友”。

不僅是因?yàn)樗恼Z言優(yōu)美，當(dāng)中一些人物形象刻畫得栩栩如生，而且大觀園里的自由自在的生活也讓我羨慕不已。真希望能像他們那樣，毫無約束、隨心所欲地生活一天啊！我愛書，因?yàn)樗鼈兘o我?guī)頍o窮的樂趣；我愛書，因?yàn)樗鼈兘o我?guī)頍o盡的知識(shí)；我愛書,因?yàn)樗鼈兘o我?guī)頍o限的幻想……也許在這一生中我會(huì)失去許多朋友,但書會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在我身邊!

書與我作文 篇4

書籍是一對(duì)翅膀，帶我遨游知識(shí)的天空；書籍是一束陽光，照亮我前進(jìn)的道路；書籍是一把鑰匙，為我打開通向世界的大門。

小時(shí)候，我雖不識(shí)字，但我卻深深癡迷于母親口中的一個(gè)個(gè)故事。“漁夫和金魚”的故事讓我明白做人不應(yīng)該太貪心；“三只小豬”的故事告訴了我做人要勤勞、做事要認(rèn)真的道理……于是，這一個(gè)個(gè)故事如同一對(duì)翅膀，讓我看到了知識(shí)的神奇與奧秘。

漸漸地，我長大了，開始在漫漫書海中探索，從中尋找出一本又一本動(dòng)人的圖書。隨著時(shí)間的增長，我那小小的書柜上漸漸擺滿了各色各樣的書，比如說：裝載著一個(gè)個(gè)奇特故事的《智慧童話》；蘊(yùn)含著一個(gè)個(gè)處世道理的《經(jīng)典的寓言》；積累著一個(gè)個(gè)深?yuàn)W成語的《成語故事》……這一本本書籍就像一縷陽光，不僅是在知識(shí)的大道上，更是在我人生的旅途上，為我照亮了前路。

直到現(xiàn)在，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許許多多個(gè)性鮮明的人物。這些人物不管是孩童還是大人，不管是中國人還是外國人，都是我的好伙伴。格列佛帶我一起去拜訪小人國，探索巨人國；青銅和葵花讓我認(rèn)識(shí)到世間人與人互相關(guān)愛的那一份真情；湯姆·索亞的勇敢與聰明令我敬佩……這每一位伙伴的每一個(gè)故事都好似一把鑰匙，為我打開了通向這個(gè)大千世界的大門，讓我看見了這世上所有的悲歡離合。

從小時(shí)候起，我就與書結(jié)為了好友，那每一本書，每一個(gè)故事，都深深地刻在了我的腦海中，讓我不管遇到了什么難關(guān)，都不會(huì)輕言放棄。書如翅膀，使我得以盡情翱翔；書如陽光，使我眼前充滿光明；書如鑰匙，為我打開了一道道難關(guān)。我的生活因?yàn)闀剩?/p>書與我作文 篇5

書籍是全世界的營養(yǎng)品，我雖然年少，但是我從書中不斷地吸取營養(yǎng)，并感受到了極大的快樂。

我最早的讀物是《小企鵝歷險(xiǎn)記》，回憶起來那可能算不上真正意義上的讀書，因?yàn)槲抑皇欠媰骸５求@險(xiǎn)的情節(jié)、皚皚的白雪、一望無際的大海，給我留下了極為深刻的印象。這本書就像是一位“啟蒙老師”，激發(fā)了我強(qiáng)烈的讀書欲望。

漸漸地，我長大了，在媽媽的啟發(fā)下，我開始誦讀唐詩。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”使我忽然聽到了鳥兒歡快的歌唱；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”讓我好像看到了，荷花正在羞澀地打著朵，將要綻放。“待到重陽日，還來就菊花”，似乎讓我聞到了菊花淡淡的清香；“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”仿佛讓我感受到了白茫茫的大雪下的寂寥孤獨(dú)。

后來，小說成了我的最愛。楊紅櫻寫的《淘氣包馬小跳》讓我愛不釋手。文中深情呼喚張揚(yáng)孩子的天性，盡情舒展童心、童趣。我還囫圇吞棗地讀了一些古典名著，但是，人物的悲歡離合常常讓我牽腸掛肚：多愁善感的林黛玉、忠義的關(guān)羽、逆來順受的林沖、擁有超凡神力的孫悟空……現(xiàn)在只是跟他們“認(rèn)識(shí)”，我以后一定能跟他們“心與心地交流”。

書把我?guī)У胶棋奶斓兀瑫鴰翌I(lǐng)略人世的真諦，書伴我成長，陪我學(xué)習(xí)，書將陪我走過一生！

書與我作文 篇6

我有很多書，但是我真的讀懂的，體會(huì)到的書恐怕沒有幾本兒。一本書就是一碗心靈雞湯，要慢慢品嘗，只有你走進(jìn)了這本書，自己想象自己就是故事中的主人公，才能理解這本事的真正含義。

我的書籍有很多種類，但在我的小時(shí)候讀的是小型的十萬個(gè)為什么，這本書每一頁都有一兩個(gè)插圖，而且每一個(gè)文字的上方都有一個(gè)拼音，以便于分辨這個(gè)字的讀法，好讓一些不認(rèn)識(shí)這些字的人去更好地分辨它們。所以這種書的名字叫：《注音版插圖十萬個(gè)為什么》。

適合一些上幼兒園的學(xué)前小孩子讀。我早已跳脫了這種閱讀方法因?yàn)槲乙咽且幻迥昙?jí)的小學(xué)生了！

由于我已是一名五年級(jí)的小學(xué)生了，不管怎樣，我現(xiàn)在也應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣去讀書了，不能再挑選那些幼稚的，不適合我們讀的書籍了。我這一段時(shí)間常讀沈石溪的長篇?jiǎng)游镄≌f，他的書一本有200多頁，這么多頁里只有兩頁里有插圖，而且插圖還是素描。我讀了許多他的書籍有：《瘋羊血頂兒》、《紅豺》、《睡蟒邊的雪兔》等。他的書中的語言很幽默，不像說明文那樣刻板，他的文字?jǐn)⑹鲆埠芫剩茏匀唬o人一種親切感。他的文章篇幅很長，也沒有注音，所以很適合我們這樣的學(xué)生讀。大家有興趣的話可以找來讀一讀哦！

我在這里告訴大家，相信我！多讀書不會(huì)對(duì)你有壞處的，而且，如果你真的讀懂了的話，你一定會(huì)有很大的感觸的！

書與我作文 篇7

孩子的第一個(gè)教師是父母，第二個(gè)教師就是那不大起眼的書。

雖是一本不大起眼的書，但它卻教會(huì)了我豐富的知識(shí)：如何寫好一篇好的文章；如何解答每一題問題；從書中了解重大的歷史事件；從書中了解社會(huì)的進(jìn)步；從書中了解古今奇案；從書中了解全球的樣貌……也許你不相信一本小小的書竟能蘊(yùn)藏著如此豐富的知識(shí)等待著你細(xì)細(xì)發(fā)掘。

一本書除了蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)，還蘊(yùn)含著深刻的道理。就短短的一首詩，一句話也蘊(yùn)含著深刻的道理。如《題西林壁》，就是借物喻人，詩中有理，說明看問題要全面才能了解事物的本質(zhì)。單單的幾句詩就說明一個(gè)道理是那么稀有。讀書百遍，其義自見。”也說明了博覽群書后，其中的意義就會(huì)明白。

書教會(huì)我認(rèn)清是非黑白。書教會(huì)我反對(duì)迷信，相信科學(xué)；封建迷信在我國存在了幾千年，這些活動(dòng)的目的都是為了騙人錢財(cái)，因?yàn)楦忝孕呕顒?dòng)浪費(fèi)時(shí)間和金錢，使人荒廢學(xué)業(yè)和事業(yè)，影響人們的正常生活；所以我們要相信科學(xué)、熱愛科學(xué)，用科學(xué)知識(shí)充實(shí)我們的頭腦。書還教會(huì)我不賭博；賭博能令一個(gè)美好的家庭弄得傾家蕩產(chǎn)、妻離子散，嚴(yán)重影響到社會(huì)的安定；所以我們不參加賭博，養(yǎng)成良好的社會(huì)公德。書教會(huì)我不吸毒；一經(jīng)吸毒，便難戒除，久了便上癮。毒癮發(fā)作時(shí)，輕的頭暈嘔吐，重的如萬刃切膚、萬蟻啃骨、萬針穿心，痛苦不堪，只想一死了之。這真是一時(shí)放縱，一生悔恨；所以切忌‘嘗試’！

書幫我敞開知識(shí)的大門，讓我在知識(shí)的海洋中遨游。書伴我成長，與我飛翔。

書與我作文 篇8

我喜歡看地理、歷史、天文類的書，可媽媽也會(huì)給我買些文學(xué)類的書，并鼓勵(lì)我嘗試看各類書籍。但我往往提不起興趣，常常就讓它們呆在書柜的角落里。

有一天，我在書柜里抽出一本文學(xué)小說《細(xì)米》，看了幾頁后覺得很無聊，就在里面夾著一本漫畫書，看得津津有味。還要時(shí)不時(shí)地翻動(dòng)一下《細(xì)米》，表示我看得很認(rèn)真，以免露出馬腳。其實(shí)看書是有心情的，有時(shí)候我會(huì)不想看書，覺得有很多更好玩的事情，有時(shí)候卻非常想看書，尤其是遇到自己喜歡的書籍。

有一次，媽媽給我買了一本3厘米厚的《希利爾講世界地理》。我有些愛不釋手，連吃飯都非常神速，從上無九點(diǎn)半看到十二點(diǎn)也不感到一絲疲憊。有次吃完飯沒有洗手，直奔那本書。腦子里只想著，昨天看到那一頁了？看到了哪篇文章？到了書房，我迫不及待地開始翻書，1頁，2頁，3頁……終于翻到了。我像一匹惡狼，貪婪地讀著。讀著讀著才發(fā)現(xiàn)，我那雙油乎乎的手已經(jīng)把油印在了書上。我心疼得不得了，想用水擦，又怕把書弄濕。正當(dāng)十萬分火急之時(shí)，也不知怎么回事，我用橡皮一擦，那油漬頓時(shí)消了，我又轉(zhuǎn)憂為喜。

原來不知不覺中，書籍已成為我一個(gè)不可或缺的伙伴。毛澤東說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。”我們要發(fā)奮讀書，讓自己的頭腦增長更多的知識(shí)，去領(lǐng)略書的魅力。

書與我作文 篇9

莎士比亞曾說過：“書是人類的營養(yǎng)品。”書，哺育了我們；書，讓我們受益；書讓我們得到春雨般的'滋潤與呵護(hù)。書讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，《七天》這本書讓我對(duì)“考驗(yàn)”這個(gè)名詞有了全新的認(rèn)識(shí)。

打開它，是因?yàn)樽骷以S有彬的到來。本想買來翻翻，卻不小心跌入了不知名的洞中，與建云、歐叔、白荷、君順和曉玲一起開展了一次洞中與洞外的歷險(xiǎn)。艱難險(xiǎn)阻不必多說，而內(nèi)部的矛盾更加重了之間的誤會(huì)，求生之路變得困難重重……

我仿佛進(jìn)入了他們的世界，與建云一起在茂密的原始森林中搜索出路，抬頭看見的是飛機(jī)般大小的蜻蜓，看腳下的“活化石”總鰭魚在水中游動(dòng)，看香甜的榴蓮在樹梢搖曳，卻不知腳下的危機(jī)正悄然誕生，等待他去迎接挑戰(zhàn)……

我好像就是在一個(gè)不真實(shí)的世界里，但卻有那么接近生活，似乎每天都在我們身邊發(fā)生。這就是“考驗(yàn)”。大自然的風(fēng)風(fēng)雨雨是大自然對(duì)我們的“考驗(yàn)”；人們的譏嘲夸贊是社會(huì)生活對(duì)我們的“考驗(yàn)”；心中的不順、氣餒、驕傲、喜怒哀樂等等都是我們自身對(duì)自己心理素質(zhì)的“考驗(yàn)”。我又不禁想到了自己：競(jìng)選大隊(duì)干部時(shí)，我的緊張和自信是相“沖撞”的，而我要去選擇，要有自己的原則，用自己的方法解決問題，這就是“考驗(yàn)”；參加比賽時(shí)，我又會(huì)腦袋空白，卻又要迎接“是”與“否”的抉擇，這也是考驗(yàn)；學(xué)習(xí)上，我們要做“行動(dòng)的巨人”，而不是在嘴巴上說說，卻又堅(jiān)持不了，這更是對(duì)自己的考驗(yàn)。

當(dāng)我緩緩從書的秘境中醒來，已是黃昏時(shí)分，朝陽的余暉照耀著大地，平行線像用尺子打出來的一樣。“考驗(yàn)”就是白天與黑夜，是你自己的選擇，是你人生路上一盞指路的明燈。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”說得好，人就是一首詩，有無數(shù)的字母記錄你的人生。

書與我作文 篇10

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書像一位益友，伴我們成長。書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的海洋。

小時(shí)候，我對(duì)圖畫書非常感興趣，即使我不識(shí)那些字，我也看圖畫，而且看得津津有味。媽媽看見我如“書呆子”一樣，于是她便買了一套迷宮書給我，我起初興高采烈，過了一會(huì)兒，我便拿出來玩，有一本迷宮書十分復(fù)雜，我玩著玩著就發(fā)脾氣了，媽媽后來也不買這些復(fù)雜的書給我。過了幾天，她又買了四大名著給我，漸漸地，我認(rèn)識(shí)了許多字，也曾讀過許多書。我喜愛的《西游記》《水滸傳》……我開心的讀了起來，并把其中精彩的部分記錄了下來。讀了這么多的書，它讓我領(lǐng)悟到：多讀數(shù)等于多交益友，還能提高寫作水平、提高語言表達(dá)能力，讓人陶冶情操。我愛書，沒有書，我就想失去了生命的價(jià)值。只要抱著一個(gè)正確的態(tài)度去看書，對(duì)人都是很有益的；好的書，用積極的態(tài)度去看，吸收精華。古人云：書讀百遍，其義自見。

這些書把我?guī)У揭粋€(gè)廣闊多彩的世界。我就像一股柔弱細(xì)小的溪水，匯集了許多晶瑩的泉水和露珠，逐漸豐滿起來。

書，它像一支蠟燭，點(diǎn)亮了我的心靈，像一盞燈，引導(dǎo)我前進(jìn)的方向，它給我童年的樂趣和享受，教我去思索人生，是我從幼稚走向成熟。

書與我作文 篇11

書籍，是夢(mèng)想的翅膀，帶我遨游科學(xué)的殿堂；是明亮的北斗，指引我們求職的方向；是蒙蒙的細(xì)雨，洗掉我們愚昧的塵垢；是貴重的營養(yǎng)品，不足我們?nèi)狈Φ臓I養(yǎng)。在五彩繽紛的課余生活中，書無非是我的最愛。我愛書，更愛看書，因?yàn)槲矣X得看書是一種享受。從書中，我徹徹底底的明白了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的真正意思。

在我五六歲時(shí)，我就愛上了看書，不過我只看連環(huán)畫，因?yàn)椤菚r(shí)的我是個(gè)貪玩的孩子，沒有心思去看每一個(gè)字。不過，我因?yàn)橐槐具B環(huán)畫，差點(diǎn)把命也給搭上了……

在一年級(jí)開始報(bào)名前，我在書店看中了一本書。于是，我便央求媽媽買給我，媽媽坳不過我，只好給我買了。回到家里，我“廢寢忘食”地看那本連環(huán)畫，媽媽“龍顏大怒”，把我的連環(huán)畫給沒收了，放到她的臥室里，每次出門都要把門鎖上，以防萬一。我在家里絞盡腦汁地想怎樣才能進(jìn)去。突然，我的腦子里閃過一道靈光：咦，媽媽好像沒有鎖小臥室到大臥室的窗戶。哈！我可以從那里翻進(jìn)去呢，我真是太聰明了！就這樣，我趁著媽媽出去的那段時(shí)間，偷偷翻進(jìn)去看書，一聽到腳步聲就出來。不料，在我準(zhǔn)備再一次翻進(jìn)去時(shí)，腳像是踩到了肥皂似的，從一米高的窗子摔到了地上：哼！媽媽不在，否則非大哭一場(chǎng)！媽媽回來后，看我這般狼狽樣，于心不忍，把連環(huán)畫還給了我。雖然連環(huán)畫回到了我的身邊，我卻付出了慘痛的代價(jià)。為了看書，這也是值得的。

書，我一生中的夢(mèng)想就是擁有全世界的書，我連做夢(mèng)都想，但這是難以實(shí)現(xiàn)的愿望，不過，我并不感到絕望，因?yàn)椋诙冗^每一個(gè)春夏秋冬時(shí)，是書，它培養(yǎng)了我的情操，伴我成長，因此，我無比欣慰。

書與我作文 篇12

時(shí)常撫摸一本書的扉頁，反復(fù)摩挲著，又恰如喃喃細(xì)語，神醉心迷。手指于書頁間穿梭、流連，在傾聽一個(gè)個(gè)與書相知相惜的故事。即便殘缺不全，即便暗淡褪色……

青燈下，手持黃卷，品著香茗，好不愜意！讀書，就是去感受月的朦朧，星的燦爛和花的嫣然。翻開扉頁，縷縷墨香如楊柳風(fēng)般清香怡人，仿佛品到了生命的含義。

我從小與書有不解之緣，書中的世界是博大的，而我在書前顯得那么渺小與無助，張開雙臂，迎接心靈的洗滌，心靈便浸潤了，如水般，純凈，正直……

月朗星稀，一個(gè)清高的身影在樓上獨(dú)酌。蘇東坡，讓我領(lǐng)會(huì)到了清；“上善若水”，老子讓我領(lǐng)悟到了善；“只是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)如雨。”陸游使我感受到了不被人理解的悲。倘若他們的靈魂會(huì)有所依附，我相信那是書。他們崇高的靈魂在泛黃的紙頁上流淌，這便是最好的結(jié)果。當(dāng)書中所有的文字匯聚起來，匯成一幅圖畫時(shí)，我堅(jiān)信：那是一泓清泉，一輪明月。

書，陶冶了我的情操，洗滌了我的心靈，拓寬了我的視野，充實(shí)了我的思想。我的心離不開書，我為書醉，我為書迷。

只要讀書，心靈就會(huì)迷醉在那動(dòng)人的七彩光華之下。我們用潔凈的筆觸，在那青春的書籍上繪出一道絢麗，一道清澈。

夢(mèng)無痕，夜不停，只是青春依舊……看遠(yuǎn)方，金色的朝陽與美景在等我，我憑借著書的羽翼飛去……

書與我作文 篇13

晨曦里，幾縷陽光暉映，我抱著書，漫步在路旁，蹲下身，撿起一朵帶有露珠的梅花，我聞了聞，清香的味道撲鼻而來，我頓時(shí)神清氣爽。在這春寒料峭的天氣里，清香的味道與刺骨的寒冷令我想起了《早梅》的第一句：一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。

小時(shí)候，媽媽說每一本出色的書都擁有智慧的魔力。我?guī)е闷娴男模ヌ剿鲿锏氖澜纭Ｎ业挂纯匆槐揪陀蓭资畯埣堉丿B起來的“書”真的有那么的神奇嗎？先是易懂的《法布爾昆蟲記》，后是深?yuàn)W點(diǎn)的《西游記》、《水滸傳》。

詩人列夫？托爾斯泰說：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”這句話讓我的心頭一震，我低頭仔細(xì)想想，為何我們不在這有限的生命里，找到那把鑰匙，找到智慧鑰匙呢！

書真的是讀得越多，就越發(fā)現(xiàn)文字原來不是死板的，卻雷同一個(gè)舞者，那么的曼妙、那么的靈巧，久久沉醉于書的音樂里。所以說，有書陪伴的日子是充實(shí)的，是豐盈的。生命就因?yàn)橛辛藭愕膹浡兊酶迂S富多彩。

書，是我小時(shí)候那個(gè)陪我一起茁壯成長，陪我一起喜怒哀樂的老朋友。在這漫長的道路上，在這燦爛陽光的照耀下，我確乎是漸漸地走遠(yuǎn)了，也漸漸地長大了。沒有書的知識(shí)，我又怎能從一個(gè)幼稚的小女孩成長為獨(dú)立自主、能說會(huì)道的小大人呢？

讓書為你鋪設(shè)一條道路，讓書照亮你人生的每一個(gè)角落，每一個(gè)縫隙吧！

當(dāng)我再一次翻開書的另一頁，我發(fā)現(xiàn)我又長高了，又懂事了。我一如既往地抱著書，走在讀書的路上，向著陽光，向著未來，前進(jìn)。

第三篇：書與我作文

書與我作文(15篇)

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的書與我作文，希望對(duì)大家有所幫助。

書與我作文1

記憶中，我讀的第一本書是母親送給我的，那時(shí)候才上幼兒園，母親可能是為了培養(yǎng)我的人格，為人處事吧！依稀記得那本書的名字好像叫《培養(yǎng)孩子108個(gè)故事》。雖然是上幼兒園，但是對(duì)讀這本書的熱情還是不減，這個(gè)怎么拼，那個(gè)怎么讀啊，一個(gè)下午就沉浸在那本書里，在那本書里我懂得了什么是善良，什么是丑，現(xiàn)在讀起這本書，還是有一種無法形容的感情啊！

后來，上了小學(xué)，自己越來越喜歡讀書了，喜歡訂一些小學(xué)生文摘，故事寶庫，范文欣賞……都是我喜歡讀的。大部分的時(shí)間都是泡在書里，剛開始，我喜歡讀故事，因?yàn)楣适吕镉泻苄迈r的事情。喜歡讀記一件事情，描寫自己的趣事，家里最喜歡的人，旅行的故事，可就是不喜歡讀描寫風(fēng)景的，可能是語句太深?yuàn)W了吧，太美。太令人尋味，那時(shí)候知識(shí)淺薄，就不喜歡這種。

后來迷上了名著，有一次無聊的時(shí)候，我在翻行知天下，有一個(gè)簡(jiǎn)介是《綠山墻的安妮》，就只是簡(jiǎn)介就把我深深吸引住了，我跟媽媽說了，星期六媽媽抽了個(gè)空和我去買了這本書，買到這本書的時(shí)候，一激動(dòng)我的腳都崴到了，雖然很疼，但是心里就是很開心。

回去后，就迫不及待的打開了書，把自己的鼻子往書上湊到了書上，書中有一股淡淡的味道，安妮里面的插畫，勾起了我的想象，仿佛安妮就是我，我進(jìn)入了書中，我就是安妮，她的一切我都在經(jīng)歷著，讀這本書，被作者的輕快的語言，明亮的筆線給深深吸引住，時(shí)哭時(shí)笑，我媽媽說我讀書讀的入了迷，可是媽媽可能不會(huì)體會(huì)到這種喜歡讀書，喜歡到能體會(huì)到他們的感情的這種感情吧！

我最喜歡下午的時(shí)候，泡杯奶茶，在午后的陽光下，沐浴著陽光，坐在書桌上，飲一口奶茶，讀一段文字。對(duì)于我來說，讀書是一種樂趣，也是一種享受，一杯奶茶配午后微暖的陽光，還有一杯最另人喜歡的書刊，或許這就是愛讀書吧。

書籍是人類思想的寶庫，我不會(huì)說我讀過很多書，因?yàn)檫@個(gè)世界上還有很多我沒有閱讀的書刊，我要讀書讀到有一天我拿不起書的時(shí)候，因?yàn)槲覑圩x書。

我愛書，我更愛讀書。

書與我作文2

一本小小的，厚厚的書，融入了我們的開心與幸福；一本厚厚的，小小的書，細(xì)訴人間的悲傷與痛苦，書是我們的良師益友，書是我們前進(jìn)的風(fēng)帆，載著我們來到未知的空間，因它告訴我們生活的意義，它指引我們奮進(jìn)的目標(biāo)，它解釋我們心中的疑惑，它提醒我們路邊的坎坷。我喜歡書不是幻想中的黃金屋，更不是傳說中的顏如玉，只是喜歡，喜歡那散發(fā)著淡淡墨香的書韻。

書對(duì)于我們來說非常的重要，依如地球?qū)τ谖覀內(nèi)祟愐粯樱桓蚁胂鬀]有地球的人類將會(huì)怎樣，只是知道沒有書的日子是那么的乏味平常，我喜歡書，更回味書與我的緣。

記得一天，我剛從書店買回一本心儀已久的書,回家時(shí)已快到晚飯時(shí)，媽媽在廚房里炒菜，我不由自主翻開了嶄新的一頁，

漸漸地被書中細(xì)膩的人物描寫，曲折的故事情節(jié)所吸引。“蕙蕙，沒鹽了，去給媽媽賣點(diǎn)鹽。”廚房里傳來媽媽的聲音，而我真的好像沒有聽到，依然沉浸在故事的情節(jié)中。“你還看，不想吃飯了嗎？叫你聽不見啊！快點(diǎn)去買鹽。”看著氣鼓鼓的媽媽我慌忙拿著錢，飛一樣的沖向便利店，很快我把任務(wù)完成了，交到媽媽手里，剛想離開，聽到媽媽無可奈何的笑聲，隨后聽到媽媽的聲音;“讓你買鹽，你買糖，你是怎么了？”我暈，不是叫買糖嗎？怎么又是鹽，真是的，也不說清楚。沒辦法，誰讓我是孩子呢，只好又辛苦的飛奔一趟。晚飯時(shí)我嚴(yán)肅地告訴媽媽：“以后再讓我干什么事情，麻煩您說清楚。”媽媽無語。嘿嘿，現(xiàn)在想來還是真有點(diǎn)倒打一耙的意思，這就是我和書的故事。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”當(dāng)然是我們的讀書態(tài)度，“讀書破萬卷，下筆如有神。”誠然是我們的收獲。沒有堅(jiān)定的態(tài)度和毅力，收獲一定不會(huì)太大。如今的我們是幸運(yùn)的，有很多獲取知識(shí)的方法。可是書——我們最古老的良師益友，它依然默默無語地為我們點(diǎn)亮生活的方向，也許它不認(rèn)識(shí)我們，但我們認(rèn)識(shí)它，我們的老師，我們的朋友，我的......

書與我作文3

在當(dāng)今時(shí)代中，有這樣一種群體，他們從來不看書，但是他們認(rèn)為家里要是沒幾本書，根本就是上不了臺(tái)面的。

書在他們眼里就是一種具有高檔品味的陳列品，因此他們?yōu)榱遂艛[，就成箱成袋的往家里運(yùn)。再陳列到裝璜豪華的書柜中，精心地打理好，只等哪天賓客到來，才得以用手指著那些包裝未啟的一排排順序錯(cuò)亂的書，口若懸河地向來客口述著自己是書香門第，時(shí)不時(shí)再來個(gè)自以為是拉幾句“嘿！哥！我最喜歡的書，是大仲馬的《茶花女》，哦！還有他女兒的《三劍客》也挺不賴的......”

這種啼笑皆非的炫，對(duì)于他們而言，書就只是用來裝點(diǎn)門面的，書的價(jià)值誠然也就是這個(gè)可炫可擺的價(jià)值了。

說到這里，我們?cè)侔延嘘P(guān)書的場(chǎng)景切換到廣場(chǎng)夜市一角。

“由于店家經(jīng)營不善，現(xiàn)有一批書急待處理，10元兩本！10元兩本嘍！大家快來搶哦！”廣場(chǎng)夜市里傳來這樣熱辣的叫賣聲。至是引了無數(shù)個(gè)眼球，我也是其中之一。

只見地上鋪著幾個(gè)“蛇皮袋子組合”，上面七零八亂的堆雜著許多育兒手冊(cè)、八卦傳聞等等之類的書籍。喇叭叫的縱使再歡，此時(shí)也無法再次燃起我的興致。當(dāng)我準(zhǔn)備撤退之時(shí)，在那里翻書的人群到是讓我止步。

來往的人大多是閑來走步的。不是蹲在一旁用手東掂西撂的瞎翻，就是站在一旁揮著手臂前點(diǎn)后點(diǎn)，大呼小叫的沖那個(gè)攤主嚷嚷，“老板！就給我整那兩本，拿來讓我過過！”滿意的就扔了錢走人，不歡的呢？就來干脆點(diǎn)！將書“啪”的一下，讓它再次回到那個(gè)被風(fēng)掀起角的“蛇皮袋子組合”上面。書也重重的被分成兩片，似乎在掙扎：“唉！你們能輕點(diǎn)啵！快把我給摔殘了！”

的確，無數(shù)的快餐信息取代了書籍在人們眼中的位置，但是在這里，我想對(duì)人們提出個(gè)問題“書真正的價(jià)值是什么呢？今天的這個(gè)時(shí)代還需要書嗎？”答案：“我在替書為這些人感到悲哀的同時(shí)，大聲的回答，我們這個(gè)時(shí)代需要書籍，迫切的需要對(duì)經(jīng)典書籍的深度閱讀！”

書與我作文4

高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”沒錯(cuò)，一日無書，百事荒蕪呀！在讀書中，我們學(xué)到了許多的知識(shí)，開拓了我們的視野，豐富了我們的知識(shí)，帶領(lǐng)我們暢游知識(shí)的海洋，書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔，它給我們指出了一條光明的知識(shí)大道，使我們直通遠(yuǎn)方。

在書中，每一個(gè)平凡的故事都折射出智慧的光芒。每一段平淡的生活都濃縮了成長的片段，每一位樸實(shí)的人物都展示了存在的真諦，在醉人的書香中感悟吧，感悟人生百態(tài)，點(diǎn)亮生命的希望。

在書中，我們感受到了魯濱孫那種樂觀的生活態(tài)度，他雖然流浪在荒無人煙的島嶼上，但是他不放棄，因?yàn)樗畛鱿Ｍ麑?duì)生活的那種樂觀態(tài)度，使他學(xué)會(huì)了如何在野外生存，幾十年后，他返回了自己的國家，經(jīng)營起了商業(yè)，我從他的身上學(xué)到了多少知識(shí)啊，他那種堅(jiān)定的信念以及他的那種精神值得我們學(xué)習(xí)，這使我們真的受益匪淺啊，是啊，書不僅是生活，而且是現(xiàn)在，過去和未來文化生活的源泉。

在書中我們與那些梁山好漢相識(shí)，他們那種劫富濟(jì)貧，為人民著想的精神，值得我們學(xué)習(xí)。在書中，我們與陶淵明相遇，他那種不慕榮利的良好品質(zhì)和他那種不為求官做文章的精神，實(shí)在讓人敬佩，他潔身自好，不戚戚于貧賤，不汲汲與富貴，他的這種優(yōu)質(zhì)，值得我們當(dāng)今人去學(xué)習(xí)，以他為榜樣。

我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上，我貪婪的讀著，與主人公感同身受，人離開了書，如同離開了空氣一樣不能生活。書是我們生活當(dāng)中不可缺少的一部分。

正如歌德所說：讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話。讀好書，就像沐浴在溫暖的春分里，使我們心曠神怡；讀好書，就想找到了快樂的源泉，使我們領(lǐng)悟到快樂的真諦；讀好書，就像結(jié)交了良師益友，使我們受益匪淺；

讀一本好書，正如進(jìn)入仙境，芳草鮮美，落英繽紛啊。

書與我作文5

茫茫眾生，書一直與我為伴。在這紛繁的世界里，我與書，書與我，演繹著精彩。

我是一個(gè)愛看書的人，靜靜的夜，濃濃的茶，還有飄然而至的書香，細(xì)細(xì)泯下一口茶，文人墨客躍然紙上，我欣然與他們走在時(shí)光的小徑上，看悲歡離合，賞陰晴圓缺。

我愛看偵探類的書，撲朔迷離的案情，細(xì)致入微的推斷，讓我深陷其中。我時(shí)常會(huì)想保羅襪子上的血跡是哪來的?案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)怎么會(huì)有密室?……諸如此類的問題，我儼然就是一個(gè)破案的小偵探。每當(dāng)我為自己破了一個(gè)難解的案子而欣喜若狂時(shí)，我卻突然發(fā)現(xiàn)，厚厚的一本書已經(jīng)看得差不多了。通常在這時(shí)，我會(huì)有一些小小的失落和一些小小的成就感。也許看完這本書，我就可以爬上比別人更高的一座山峰。

媽媽常常教育我，不要總是看一些現(xiàn)代雜志、流行小說，也要看看經(jīng)典名著，多了解歷史，還能陶冶情操。于是，我也常常一個(gè)人貓?jiān)诩依锟础端疂G傳》、《安娜卡列尼娜》，有時(shí)候，看得投入，仿佛自己就是書中的人物，有時(shí)恨得咬牙切齒，有時(shí)愛的死去活來，想要掙脫都掙脫不了。就是在許許多多這樣反復(fù)糾纏的過程中，我明白了許多道理為自己好好活著，為別人好好活著感受過程，收獲結(jié)果是快樂還是痛苦由心態(tài)決定……偶爾，我也會(huì)為自己可以用理智的眼光看待生活感到小小的自豪和驕傲。

我還看一些比較專業(yè)的書。我會(huì)在媽媽做飯時(shí)，站在她身邊捧著本《申論》問她一些問題，有時(shí)候我也自己看，只是書上的東西確實(shí)很難懂，有些東西的的確確很理論化的，不是想就可以明白的，家里外公、外婆還笑我整天一副苦大仇深的樣子，我對(duì)他們說，其實(shí)我才是真正的思想家!

讀書，我很快樂。

因?yàn)橛兄N類繁多，五花八門的書的存在，讓我的生活也變得斑斕多姿，浩渺的世界之中，我未知的東西還有許許多多，在這二十年青春歲月中，書與我一直是很好的朋友，從書中我學(xué)到了很多，我在想，如果有一天，在世界上沒有了書，我沒有了這個(gè)朋友，我會(huì)不會(huì)像一個(gè)沒有拐杖的老人，蹣跚的寂寞的走完我的一生?

書與我作文6

小時(shí)候的我，總想著玩耍，總想創(chuàng)造新的玩具，創(chuàng)造新的游戲。

那是學(xué)前班開學(xué)的第一天，媽媽對(duì)我說：“孩子，你現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)了那么多的字了，就應(yīng)該開始讀書了，書里面有很多你沒見過的美妙的事情和物體。”當(dāng)媽媽說這些話的時(shí)候，我根本沒有在意，對(duì)媽媽來說，那簡(jiǎn)直就是對(duì)牛彈琴。因?yàn)槟菚r(shí)的我正在琢磨如何把藍(lán)精靈改編得更有趣呢。

在學(xué)前班的時(shí)候，我們已經(jīng)開始學(xué)習(xí)算術(shù)，老師們也常常提到讀書。后來才知道，媽媽就是聽了老師們的建議，才讓我讀書的。所以我就對(duì)老師特別討厭，常常在老師講課的時(shí)候，偷偷地玩自己創(chuàng)編的游戲。

媽媽幾乎每天都帶回來一本書，那些書有連環(huán)畫，有故事書。但是從學(xué)前班到二年級(jí)，我?guī)缀鹾蜁紱]有沾過邊。但是在我三年級(jí)的時(shí)候，一次“班級(jí)小達(dá)人”的比賽，讓我對(duì)書有了巨大的轉(zhuǎn)變。

那次比賽，老師在提前一周的語文課上就說：“同學(xué)們，下一周就是我們‘班級(jí)小達(dá)人’比賽了，同學(xué)們?cè)谶@一周要更加努力地準(zhǔn)備知識(shí)，我在每天的語文課上會(huì)給同學(xué)們留15分鐘時(shí)間進(jìn)行問答。”

我對(duì)此滿不在乎，心想，“班級(jí)小達(dá)人”有什么了不起，不就是多了一點(diǎn)學(xué)問嘛。我的同桌是一個(gè)書迷，什么書都看，什么法布爾的《昆蟲記》，海明威的《老人與海》……他常常把我問住，弄得我暈頭轉(zhuǎn)向，這使我有一些沮喪。

沒過幾天比賽到來了。先是每人一道必答題，問到我的時(shí)候，問題是：《城南舊事》的作者是誰？周圍的同學(xué)們都在小聲議論：“太簡(jiǎn)單了！”而我卻一時(shí)啞口無言，隨便答了一個(gè)“法布爾”。全班同學(xué)都笑得前俯后仰。我的臉漲紅了，這次的排名我是倒數(shù)第一。

放學(xué)了，我找到了這次比賽的第一名，我問他：“你怎么知道那么多？”

“書中知識(shí)有很多，多看書就好了。”他回答道。

自從那以后，我把媽媽買的書都讀了一遍，明白了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的道理。書就像我的母親，時(shí)刻陪伴著我，像一把開啟知識(shí)大門的鑰匙，像一杯耐人尋味的綠茶，像一盞啟明燈。書，是你與我共度那純真的童年！

書與我作文7

我腦海中的每一縷記憶都和我那心愛的書連在一起，魂?duì)繅?mèng)繞……

我愛看書，因?yàn)闀芴找比诵模?dāng)在神秘知識(shí)的海洋中遨游時(shí)，美妙而精彩的故事、可歌可泣的感人小說、令人肅然起敬的英雄人物、令人熱血沸騰的冒險(xiǎn)小說……讓我浮想聯(lián)翩，就像喝了陳年的老酒一樣，沉醉在其中，如夢(mèng)初醒，不禁咽了一口唾沫，就好像把從書中學(xué)到的知識(shí)都吞了下去。

要說我和書的故事，別著急，聽我娓娓道來：在陽光明媚的上午，我坐在椅子上津津有味的看著《笑貓日記之從外星球來的孩子》，突然，一道宛如“河?xùn)|獅吼”般的聲音猶如驚雷一般滾滾而來：“吃——飯——了！”這道聲音的威力可不小，它宛如一只大手，把我從書中的世界硬生生的“扯”出來，無奈，我只好帶著書伺機(jī)而動(dòng)——找時(shí)間來看了。

看，老媽又在飯桌上嘮叨了，而周圍的二姐、大姐、老爸一臉痛苦的神色，你肯定要問：“還有你呢？”我啊，正捧著我那本最喜歡看的書——《笑貓日記之從外星球來的孩子》沒心沒肺的躲在餐桌底下津津有味的看著呢，突然，一道目光掃射而來，啊！原來是大姐，看來我又免不了一頓”肉炒臉“了，果不其然，大姐一看到我，便杏眼圓瞪，一把揪住我的耳朵，用只有我和大姐能聽到的聲音說：”我們?cè)谶@忍受老媽永無止境的嘮叨，而你卻在沒心沒肺的看書？看我不”收“了你！“旋即一巴掌懸在空中，就要扇在我的臉上，在這千鈞一發(fā)之際，我急忙喊：”老爸，救命要緊！“

“誰叫你吃飯看書。“老爸?jǐn)倲偸郑桓标P(guān)我什么事的樣子，”不過——“

老爸這個(gè)拖長音給我?guī)砹艘唤z希望，我急忙說：“不過什么，趕緊說，救命要緊啊！”

“不過吃完飯后的一小時(shí)電腦就歸我。”爸爸那狡詐的表情仿佛在臉上寫著。

“呃……”我有些肉疼的思考著，“好，成，成交。”

“合作愉快。”老爸表情一變，“來，放了他吧。”

“終于得救了。”我心有余悸的想著。

這就是我和書的故事，你的呢？

書與我作文8

古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”而我認(rèn)為“書中自有修身術(shù)，書中自有勵(lì)志石。”書是一把鑰匙，打開知識(shí)的大門；書是一粒種子，染綠荒漠的心靈；書是遠(yuǎn)航的指南，引我們駛向理想的彼岸。

從呱呱墜地開始，我們便同語言打交道，這也為讀書奠定了良好的基礎(chǔ)。兩三歲時(shí)，父母便教我識(shí)字，教我寫自己的名字，四五歲時(shí)，我便能背一百多首古詩。從那時(shí)起，書就像影子一樣，時(shí)刻與我相伴。

到了六七歲，大部分字我已認(rèn)識(shí)。于是，我迷上了童話，讀起來就很難放下，就連吃飯，也要一邊讀一邊由爸爸或媽媽喂才行，晚上更是聽不到童話就不睡覺。這樣，就經(jīng)常有童話中的人物進(jìn)入我的夢(mèng)鄉(xiāng)：我和白雪公主一起唱歌，七個(gè)小矮人為我們伴舞；我和灰姑娘一起參加舞會(huì)，一起面對(duì)她惡毒的后母；我還和丑小鴨一起在冰冷的河面上游泳，看著它一天天變成美麗的白天鵝……童話的世界里有幸福，也有辛酸，但結(jié)局都是美好圓滿的，它帶給了我樂觀的人生態(tài)度。

三四年級(jí)時(shí)，我愛上了寓言故事，起初只是覺得有趣，但并不能真正理解其中的含義。還好有媽媽耐心的講解，漸漸地我不但能讀懂，還能從中悟出一些道理：《亡羊補(bǔ)牢》讓我懂得犯錯(cuò)誤不要緊，重要的是及時(shí)改正。《守株待兔》讓我懂得不要等著天下掉“餡餅”，而要踏實(shí)肯干，用勞動(dòng)換取果實(shí)。《拔苗助長》讓我懂得做事不要急于求成，而是要尊重事物發(fā)展的客觀規(guī)律……

從小到大，我曾離開過很多東西，但從未離開過的就是書，書帶給我快樂，書教會(huì)我道理，書使我變得足夠的堅(jiān)強(qiáng)。

書，是良師，更是益友，是我們一生都離不開的滋養(yǎng)品。它使無味的生活充滿樂趣，使無知的我們變得充實(shí)，它是生命的潤滑油，是生活的調(diào)味劑。

此生的我注定與書為伴，此世的我注定與書同行。

書與我作文9

書，人類進(jìn)步的階梯，在我小時(shí)候，我就與書結(jié)下了不解之緣。我可以一天不吃飯，但不可以一天不讀書。一天不讀書就跟丟了魂似的，沒精神。

小時(shí)候，我第一眼看到書時(shí)，心里竟有一種說不出的快感，竟想跑過去大聲朗讀。從此，我便認(rèn)定了我這一生與書有緣。

那時(shí)，我們住在平房里。里面有個(gè)大書架，用木板制作的，每當(dāng)爸媽吵架時(shí)，媽媽的火氣上來了，不動(dòng)嘴不動(dòng)手，二話不說，用木棒一掀書架，只聽“啪”的一聲，那些書便從天堂掉到了地獄，這是媽媽的絕招。我心疼自己的命根子，只好默默的，輕輕地把書放上去，連一張小紙片都不舍得丟掉。我望著那些命根子，發(fā)呆。站在書桌前，流著眼淚，這時(shí)媽媽走過來，撫摸著我的頭，對(duì)我說：“孩子，沒事，瞧，這些書不是好好的嗎！”媽媽看著我這樣傷心，心疼的說：“孩子，往后媽媽不做傻事啦！”有時(shí)，我一天也收拾不完，媽媽過去看看我，依然滿地的書，我躺在書中，看著一本書，樂呵呵的，弄的媽媽哭笑不得。

隨著時(shí)光的流逝，我漸漸長大了，城里的大大小小的書店我都走遍了，一看到書，我便樂得上了天。于是我經(jīng)常去圖書館，惹的圖書館的老板用惡厭的眼神看著我：“小孩兒，不買書就出去！”我依然在看書。有一次，一家書店的老板竟放了一條惡狗追我，嚇得我馬上跑回了家。

一次，我躲在書店的一角讀書，讀得入了迷，店主人關(guān)門我也不知道，夜晚，我突然發(fā)現(xiàn)該回家吃飯了，于是我放下書，卻發(fā)現(xiàn)門鎖了，急得我大叫，又想起書中說“遇事要冷靜，不能急”這句話。于是我打電話給家人，告訴家人我在書店里鎖住了，這里有水有面包，很安全，不用擔(dān)心。事后，我吃了點(diǎn)兒東西，看了一會(huì)兒書，睡著了。天明時(shí)，老板走過來，打開了門，我“唰”的`一下沖了出去，回到了家里。

上了小學(xué)，我讀的書越來越多，越來越好，知識(shí)也越來越廣。可是，學(xué)習(xí)任務(wù)逐步加重，沒有時(shí)間讀書了，我每天擠時(shí)間，看書，可書還是越讀越少……

我好希望我飛向書的王國，住在書的房子里……

我好想大聲說：“多給我點(diǎn)時(shí)間讀書吧！”

書與我作文10

我最喜歡讀課外書了，每一次拿起書就放不下。

放假時(shí)，我想買什么書，就可以買什么書，可上學(xué)了呢？書就很難為我買了。為什么呢？請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)講來：

開學(xué)后，媽媽就要求我把心收回到學(xué)習(xí)上來。但媽媽也很理解我，知道我喜歡看書，就提出兩個(gè)可以買書看的誘惑條件。只要我做到其中一點(diǎn)，就能買書：一、單元測(cè)驗(yàn)得滿分。二、生活上要自理，并學(xué)會(huì)做家務(wù)了也能買書。為了看書，我就努力地學(xué)，單元測(cè)驗(yàn)只要都考蒲分就能買書了！所以我以書為動(dòng)力，每次測(cè)驗(yàn)都盡量考滿分，以此來滿足買書的心愿。在生活上盡量自理：起床后疊被子，自己梳頭洗衣服，幫媽媽擇菜，擦家具，拖地……為了讀書，我只好“拼命”地干活。

每次買到書，我總會(huì)歡天喜地的抱著它，似乎怕它逃走似的。靠自己辛苦得來的當(dāng)然要珍惜呀！

當(dāng)沒有機(jī)會(huì)買書時(shí)，怎么辦呢？我就要求媽媽和我一起逛書店，一來到書店，我就一溜煙跑到兒童書架那兒讀一些喜歡看的書。這樣看書雖然讓我收獲了許多知識(shí)，不過有時(shí)也讓我很難堪：

記得有一次，我正在讀《少年狄仁杰》，突然從一個(gè)角落里傳出一句話：“小孩，不買書就別在這看！”把我嚇一跳，慌忙把書放回書架，可我馬上又拿起了書，因?yàn)槭蹠鴨T其實(shí)是在吼我旁邊的一個(gè)小男孩。我抓緊時(shí)間仔細(xì)地讀著，心想：“幸好不是說我，快接著讀！”過了一會(huì)兒，又傳出一句：“不買就別在這看書！”我以為說的還是那個(gè)男孩，便依舊讀著。讀了幾句，媽媽向我喊：“寧鈺，我們?cè)撟吡耍　庇谑牵也磺樵傅暮仙蠒褧呕丶茏樱X子里還回想著書中的情景，正當(dāng)我扭了扭酸軟的脖子時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)售書員用憤怒的眼睛瞪著我，我急忙回過頭，跟著媽媽走了。唉！現(xiàn)在回想起售書員的眼神都覺得害怕，但我依舊努力地爭(zhēng)取讀書！

書與我作文11

書，被稱為人類的“長生果”，在現(xiàn)實(shí)中也適用。一進(jìn)到家我就像在浩瀚的書的海洋中遨游。

記得在我兩三歲明時(shí)，書就融入了我的生活。

我小時(shí)看的書是童話，那一個(gè)個(gè)童話讓我如醉如癡，小白兔與北極熊的故事使我感動(dòng)萬分；神奇的寶葫蘆使我浮想聯(lián)翩……像蜂蝶飛過花叢；像泉水流過山谷；在我記憶的心扉中。這恰似一幅流光溢彩的畫頁，似一篇韻律歡樂的樂章。

隨著時(shí)間的推進(jìn)，家里的書愈來愈多，父親買回來了許多名著。那時(shí)我還不太了解書中的內(nèi)容，就像囫圇吞棗，大有不求甚解的味道。我的哥哥也送了我?guī)變?cè)書，如《水孩子》、《風(fēng)之王》、《世界童話大全》等。

時(shí)間悄悄地過去了，歷史國書和生物類圖書悄無生息地進(jìn)入了我的生活，法布爾的《昆蟲記》寫了上百種昆蟲的習(xí)性；《資冶通鑒》講了歷史中所有變革；《東周列國志》寫了在風(fēng)雨中的周王朝，春秋戰(zhàn)國百年的戰(zhàn)爭(zhēng)。在周王朝，出過不少奇才如孫武、孫臏、鄒忌等。當(dāng)代的兵法《孫子兵法》、《孫臏兵法》等……諸葛亮說過：“非淡泊無以明志，非寧靜無以志遠(yuǎn)”，他告訴我們要專心致志。這好比我，我的閱讀成果給了我報(bào)償。

有一次作文寫童話，自擬題目。大家千篇一律地寫老童話，而我有種新奇的想法。這次，我的想象力正好派上了用場(chǎng)。我寫的《倉鼠魔法記》得了個(gè)A加，并在班上朗讀。這使我悟出了一點(diǎn)道理。寫作，總是要有與眾不同的新奇想法，落筆時(shí)更需要一點(diǎn)鮮味才會(huì)更好。

有一次作文，讓寫中國傳統(tǒng)文化。我選了窗花，這次練習(xí)正好讓我有了大顯身手的機(jī)會(huì)。老師批改完了我的習(xí)作，上面又圈又點(diǎn)，還說“惡獸肆虐，百姓們叫苦不迭”這句話寫的特別好。這個(gè)榮譽(yù)不能心安理得的得到，因?yàn)檫@并非我自己寫的，而是古代窗花傳說中的詞句。

這又使我悟得了一點(diǎn)道理，作文練習(xí)不光有借鑒佳作，但更需要自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

書與我作文12

從小到大，我最愛做的事便是在一個(gè)陽光明媚的午后，坐在窗邊，享受著微風(fēng)帶給我的涼意，細(xì)細(xì)品讀膝上的書。數(shù)不清有多少個(gè)這樣充滿詩意的午后時(shí)分，書香一點(diǎn)一滴地沁入我的生命，啟迪我一生，伴我成長。

起初，對(duì)我而言，看書只不過是任務(wù)。在驕陽似火的夏日，屋里宛如一個(gè)巨大卻高溫的蒸籠，此時(shí)的我還必須拿著一本厚重的書，盯著那如同螞蟻般大小的文字，簡(jiǎn)直是一種折磨！還要忍受夏季帶來的陣陣熱浪，霎時(shí)我便是滿頭大汗，煩躁不堪。

后來，日復(fù)一日地看書似乎成了我生活的一部分。當(dāng)我讀到《放風(fēng)箏的人》，漸漸地被書中故事情節(jié)所吸引。我開始覺得這一行行如同螞蟻的文字，竟是如此秀氣可愛！接著往下看，一會(huì)兒，書中的情節(jié)令我熱淚盈眶，一會(huì)兒又直叫我拍手稱好！這跌宕起伏的情節(jié)，看得我真是津津有味！一眨眼，一天的時(shí)光便在這本書度過了，看這書猶如看著精彩的電影，樂此不疲。

再后來啊，我愛上了讀書。在書中，我領(lǐng)悟了許多唐詩宋詞，領(lǐng)略了許多古今文人的風(fēng)采。書，對(duì)我來說，再也不是那枯燥無味的死物，而是一位神仙，帶我在浩瀚的天空遨游！

隨著時(shí)間的推移，我閱覽了許多書籍。好似《綠山墻的安妮》，我被安妮的堅(jiān)強(qiáng)樂觀精神所感染，立志也要成為如她一般堅(jiān)強(qiáng)勇敢的女孩兒；又似《西游記》，我被孫悟空的機(jī)智勇敢所動(dòng)容，希望也能成為如他一般聰明伶俐的“神仙”……看了一部又一部扣人心弦的文章，我沉迷于書海久久不能自拔。隨著歲月流逝，我的閱讀能力也隨之有所提高。

書籍如同一位循循善誘的老師，讓我能在最短的時(shí)間了解到各個(gè)時(shí)期的歷史人物、作家。讀杜甫的詩，感悟人生的辛酸；讀李白的詩，感悟官場(chǎng)的腐敗；讀魯迅的文章，認(rèn)清社會(huì)的黑暗；讀巴金的文章，感受人生的希望。每一本書都是一位老師，教會(huì)我們?nèi)绾慰创松绾螛淞⒄_的人生態(tài)度。

書，帶給我的不僅僅是知識(shí)，更是一種人生態(tài)度。書籍與我為伴，讓我那顆浮躁的心終究得到寧靜，讓我可以靜下心來感受世界的奇妙，感受人生的樂趣。

書與我作文13

書猶藥也，所謂“良藥苦口利于病”。一本好書使人向善，使人避惡，使人高尚。我與書這輩子也糾纏不清……

書與我就像是流水與干裂的土地，它把一個(gè)幼稚的少年漸漸滋潤起來。讀著安徒生筆下的白雪公主、丑小鴨、賣火柴的小女孩……我開始相信美好，相信善良，相信一顆赤誠的種子在貧瘠的土地都能開出七色花朵。幼稚的我懷揣著希望和憧憬看世界……

書與我就像是高山與平川，它用中華民族五千年的不滅魂把我的脊梁變得如鋼鐵一般。岳飛、關(guān)羽、鄧世昌浮現(xiàn)在眼前，岳飛的“精忠報(bào)國”，關(guān)羽的“過五關(guān)斬六將”，文天祥的“留取丹心照汗青”，讓我知道，跨過面前的坎坷要的只是勇氣和堅(jiān)強(qiáng)。被書感動(dòng)著，血?dú)夥絼偟奈覒汛е鴪?zhí)著和堅(jiān)韌看世界……

書與我就像是天空與小鳥。小鳥在天空自由地飛翔，懷著心比天高的志向，他也會(huì)知道世界的浩大和自己的渺小。魯迅、老舍、巴金讓我看到了世間的艱辛和滄桑。擁有了屬于自己的使命與責(zé)任。咀嚼著冰心溫柔細(xì)膩、清新淡雅的語句，讓我沐浴在愛的光環(huán)之下，學(xué)會(huì)了感恩。朱自清自然真摯，超凡脫俗的文章，林語堂幽默灑脫的隨筆……讓我陶醉于人世間的豐富多彩，我在書的天空飛翔著，被書感動(dòng)著，日漸成熟的我懷揣著感恩的心看世界……

書若繁星，每一顆閃亮的背后都有著不為人知的秘密。待著我們?nèi)ヌ剿鳎ふ遥忈屩鼈兩先f年的孤獨(dú)。坐在樹下，一卷在手，清茶一杯，是何等的逍遙與灑脫。書中那永恒的真理和華麗的文辭，讓我懂得了要愛惜生命，要樂觀豁達(dá)，要淡看風(fēng)雨。

與書在一起，就是與友愛在一起;與鼓勵(lì)在一起;與忠誠在一起;與美好在一起。與書交談著，就好像與思想家為友，與科學(xué)家一起探索宇宙、大自然的奧秒，與文學(xué)家一起感動(dòng)生活中的真善美與假、丑、惡，只要書不消失，偉大的真理便能名揚(yáng)四海。

只要我愿意，書與我永遠(yuǎn)便是摯友……

書與我作文14

原本苦澀的咖啡正是因?yàn)橛辛朔教堑呐惆椴徘呷胍唤z甜蜜；原本無盡的沙漠正是有了仙人掌的陪伴才擁有了一抹希望；原來寒冷的冬天正是有了陽光的陪伴才攜了一縷溫暖；而原來孤獨(dú)的我正是有了書的陪伴才感到了一點(diǎn)友情的快樂。

高爾基說過，書是人的精神食糧。也許今天的我正是驗(yàn)證了這句話吧。爸爸媽媽雖然給了我優(yōu)質(zhì)的生活卻忙于工作，溫暖不了我寂寞的心靈，性格極其內(nèi)向的我似乎不懂怎樣與人相處，在學(xué)校總是坐在角落里的我常低著頭沉默不語，沒有任何朋友的我似乎總被無視，久而久之就成為了“空氣少女”。我不是機(jī)器人，不可能沒有溫度，不可能沒有感情，最終奈何不了孤獨(dú)的我總是跑向天臺(tái)大聲喊出來，每次我都可以聽到喊時(shí)那心中的孤單寂寞，喊夠了我總是從隨身小包了抽出一本書，邊流淚邊看書。過了一會(huì)兒我聽到了緊箍心靈的鐵環(huán)“啪”的一聲崩斷了，我沉浸在夏洛蒂 勃朗特的簡(jiǎn)愛中，小時(shí)的簡(jiǎn)比我過著的生活不知差了多少，她忍了十年，她依然堅(jiān)強(qiáng)，我又怎么能夠躲藏在烏龜殼里呢。我將書輕輕放回包里回到教室，似乎拼盡自己所有的勇氣抬起頭來對(duì)同學(xué)笑了笑，他們似乎不知道發(fā)生了什么事，先愣了一下，眼見著我的淚水又要不受控制了，我正準(zhǔn)備逃離時(shí)瞥見一個(gè)個(gè)真誠的微笑。原來不是他們不愿和我做朋友而是我總是低著頭冷冰冰地拒絕別人的好意，漸漸的我的朋友多了起來，我不再孤單了，天臺(tái)上再也不會(huì)響起寂寞的聲音了。唯獨(dú)不變……

唯獨(dú)不變，我還是那個(gè)閑時(shí)看書感受生活，悲時(shí)看書自我安慰，喜時(shí)看書分享快樂，憂時(shí)看書共擔(dān)愁苦的小女孩。唯獨(dú)不變，書依舊是過去陪伴我，現(xiàn)在陪伴我，將來陪伴我，伴我一生，不可缺少的摯友。它就是我人生咖啡中的方糖 ， 我心靈沙漠中的仙人掌，我性格寒冷冬天里的陽光，給我?guī)硖鹈郏o我?guī)硐Ｍo我?guī)頊嘏瑫橐簧篮悴蛔儭?/p>書與我作文15

高爾基說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯。的確，書是我進(jìn)步的階梯，書也是我形影不離的伙伴。我的生活離不開書，書也離不開我的生活。在書的海洋里遨游一番有說不出的快樂。沒有書的生活，猶如在飯菜里沒有鹽一樣，黑暗中沒有燈光一樣，航行的船只沒有航標(biāo)一樣。

在我的書柜里有大小不一的書籍。一走進(jìn)房間，打開書柜，那書發(fā)出的淡淡的油墨香在我周圍回旋，好像在呼喚我一樣。這書的香味，讓我不知不覺拿起一本書看，而一看則是沒完沒了。

一次，從朋友那里借得一本《三國演義》，如獲一件奇世珍寶。走在大路上看，險(xiǎn)些被自行車撞了。回家一放書包，走進(jìn)自己的房間，把門一關(guān)津津有味地讀起來。足智多謀的諸葛亮、猛將趙子龍、忠義雙全的關(guān)云長……這些人物形象，甚至讓我廢寢忘食。讀到深夜，媽媽讓我睡，但是書還是誘惑著我，使我無法產(chǎn)生放下它的念頭，媽媽一進(jìn)門我及時(shí)把書藏好，就假裝睡覺，媽媽笑著說：“啥時(shí)候這么用功了。”晚上，睡覺夢(mèng)見了足智多謀的諸葛亮、猛將趙子龍，文武雙全的曹操。他們的品質(zhì)，讓我對(duì)他們產(chǎn)生了敬佩之感。第二天家里人都起床了，我卻成了被窩里的“懶蟲”。

書讓我知道了中國歷史上秦皇漢武的文韜武略，唐宗宋祖的治國有方，一代天驕成吉思汗只識(shí)彎弓射大雕的英雄氣魄。書讓我理解了李白“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的雄心壯志，書讓我明白了周敦頤“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的那一絲清高。也讓我領(lǐng)略到“看庭前花開花落，望天上云展云舒”的那份超然。也讓我品味到“疏影橫斜水清線，暗香浮動(dòng)月黃昏”的那份幽美。書讓我知道了自己肩上擔(dān)負(fù)的重任——為中華之崛起而勤奮讀書，書讓我知道了古仁人之心——那就是先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的博大胸襟。書更讓我知道了我們正處在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史時(shí)刻我們應(yīng)做好展翅翱翔的準(zhǔn)備，書更讓我知道了實(shí)現(xiàn)中華民族的中國夢(mèng)我該怎么做。書讓我明白的道理讓我說也說不完，舉也舉不盡。

我的生活離不開書，書也離不開我的生活。

第四篇：《書與我同行》演講稿

文 章來源

蓮山 課件 w w w.5Y k J.C om 8

《書，與我同行》

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是來自262班的XXX。今天，我演講的題目是——《書，與我同行》

早在古代，人們就明白了書的重要性。唐朝杜甫曾說“讀書破萬卷，下筆如有神。”北宋蘇軾也道“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”一

本好書，猶如一盞明燈，照亮人前進(jìn)的道路；一本好書，好像一劑良藥，將人從迷途中喚醒；一本好書，就如一把鑰匙，能開啟智慧的大門；

一本好書，恰似一架梯子，通往文明的世界；一本好書，仿佛一位良師，教會(huì)人世間種種道理......我從小就愛讀書。因?yàn)樽x書不僅帶給我無限樂趣和許多知識(shí)，更因?yàn)樵跁能跋阒校夷苷业揭环菡嬲\的坦然和心靈的凈化。

猶記得，還是咿呀學(xué)語時(shí)，當(dāng)教師的媽媽就手指著圖畫書、連環(huán)畫，用“a、o、e”帶我邁進(jìn)了書的門檻，絢爛的圖畫、神奇的故事，打開了稚

嫩的心扉，放飛出夢(mèng)幻的翅膀；當(dāng)我剛剛識(shí)字時(shí)，媽媽就翻著《幼兒畫報(bào)》、《格林童話》等，甜美的聲音、動(dòng)人的講述，把我引進(jìn)了一個(gè)個(gè)

神奇的故事。我想象不出匹諾曹的鼻子到底有多長，我羨慕孫悟空一個(gè)筋斗十萬八千里，我想坐著雪橇和圣誕老人一起到處送禮物。與童話相

遇，展夢(mèng)想翅膀。書，與我同行，一路走來......再憶起，上小學(xué)后，學(xué)會(huì)了拼音，我開始了自己讀書。《人與自然》讓我知道了動(dòng)植物與人的關(guān)系；《十萬個(gè)為什么》讓我領(lǐng)略了大自然的美

麗與神奇。書，告訴了我太多以前不知道的故事，體會(huì)到了太多以前未曾曉得情感。我曾經(jīng)和海的女兒一起哭泣，悲嘆她的命運(yùn)，也贊美她純

潔圣美的心靈；我曾經(jīng)和白雪公主一起舞蹈，慶祝她的婚禮，也憎惡那邪惡狠毒的皇后。與故事共鳴，伴人物悲歡。書，與我同行，一路走

來......而如今，時(shí)光荏苒，告別了少年，我慢慢地長大，書，依舊與我同行。《平凡的世界》讓我懂得了每一份卑微的努力都是生命的抗?fàn)幣c尊嚴(yán)；

《鋼鐵是怎樣煉成的》使我明白了每一次成功的背后都有意志和毅力；《紅樓夢(mèng)》讓我領(lǐng)略到祖國的古典文化是如此博大精深、令人神往；《 簡(jiǎn)。愛》使我體會(huì)到人性的尊嚴(yán)與愛是如此閃爍光輝，彌足珍貴。與經(jīng)典對(duì)話，品人生百味。書，與我同行，一路走來......長大的十三年中，書，與我相伴，伴我同行。這十三年，書，豐富了我的知識(shí)，開闊了我的視野，陶冶了我的性情，啟迪了我的智慧。今后的

日子里，和書仍為伴，與書還同行，我激昂滿懷，奮勇向前！

我的演講完畢。謝謝大家！

文 章來源

蓮山 課件 w w w.5Y k J.C om 8

第五篇：書，與我作文

書，與我作文

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的書，與我作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

書，與我作文1

高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”媽媽說：“書是生活的一部分。”我說：“書是我成長的搖籃。”我喜歡看書，因?yàn)闀翘鸬摹寢屨f這得歸功于她，我在媽媽肚子里的時(shí)候，她就經(jīng)常捧著本書讀給我聽，媽媽說這叫胎教。后來，我慢慢長大，媽媽又教我看書，看各種各樣的圖書。那些以前看過的書，我現(xiàn)在大部分都還記得。也就是從那個(gè)時(shí)候起，我養(yǎng)成了愛看書的習(xí)慣。

一有空我就看書。一有空我就看書。我覺得看書就像吃奧利奧，先扭一扭，舔一舔，再泡一泡。我拿到一本新書，也總要先翻一翻，舔一舔，然后就一頭扎進(jìn)書里泡一泡，樂滋滋地讀它個(gè)昏天暗地。媽媽說這樣讀書不好，不容易消化。我才不管呢，奧利奧餅干不是很容易消化嗎？我就喜歡這樣。

今天，我又拿到了一本新書。是開學(xué)典禮上，校長獎(jiǎng)給我的。上面還有他的寄語：希望書能成為你的好朋友，伴你渡過每一個(gè)美好時(shí)光。嘻嘻！這本書我打算幾天看完她呢？我一邊想著，一邊翻開第一章。

書，與我作文2

我與書書與我 從幼年開始，我便與書結(jié)下了不解之緣：從我3歲開始，我的爸爸媽媽便開始給我讀故事、講故事；我7歲后，上了小學(xué)，跟著老師學(xué)習(xí)認(rèn)字，我便開始自己讀書，遇到不認(rèn)識(shí)或不明白的地方，我就向爸爸媽媽或老師請(qǐng)教，漸漸的，漸漸的，我學(xué)會(huì)了自己讀書。我的故事就從這里開始了。

自從我開始讀書，就喜歡上了讀書。通過讀書，我明白了先哲們?yōu)槭裁匆f什么“書中自有黃金屋”、“讀書破萬卷，下筆如有神”、“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”……

書，對(duì)我來說像是一個(gè)好朋友，當(dāng)我不高興的時(shí)候，它安慰我；當(dāng)我考試考不好，灰心的時(shí)候，它告訴我不要?dú)怵H……

書不但是我的好朋友，也是我的好老師。

故事書帶我走進(jìn)了一個(gè)奇妙的世界，我跟著它去游歷，去探索作者的奇思妙想；科技書帶著我展開我那豐富的想像；當(dāng)我遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，字典第一個(gè)跳出來……

書，伴了我近10年；書，為我打開了智慧的大門；書，為我插上知識(shí)的翅膀；書，我要你伴我一生！

書，我的老朋友呀，我愛你！

我與書，書與我將相伴一生！

書，與我作文3

在書中，我理解到不少的真諦，每一次的擦身而過的時(shí)候，常會(huì)把她盯好久好久。

在書中有許多知識(shí)，我一直記在腦中，有一次看課外書太久，到一點(diǎn)鐘才睡覺，在睡覺前媽媽沒收了我的書，我十分的不舍，媽媽說：“把正課的成績(jī)上提，才能給你書。”我心里默默的想：其實(shí)媽媽也想我看課外書，就是正式的課成績(jī)上不去，媽媽又怎能把“福根”變成“禍根”的課外書給我呢。我下定決心一定把成績(jī)提上去，沒有課外書的日子，我根本睡不著，晚上我與書悄悄的一次又一次的約會(huì)，從它的清香的扉頁中，走出枯燥的現(xiàn)實(shí)，走向一個(gè)陌生而新鮮的世界，不為“書中自有黃金屋”不求“書中自有顏如玉”不為功與利，不為文憑，不為分?jǐn)?shù)，只為心中的那份渴望，因此書的那片怡人的天地遼闊無邊，它的語言充滿了金典的哲理……

媽媽來了，她輕輕的坐下，用溫柔的話語：“孩子，正課與閑書是同樣重要的呀。”我心中一股暖流一下子涌了上來！我開始發(fā)奮學(xué)習(xí)，成績(jī)一下子提了上去，心中想起了一句話：“光明并不是永久沒有黑暗的。”這一小小絆腳石，使我更加愛書了！

只要和書在一起，它會(huì)給嚴(yán)寒中托付一份溫暖，它是書，這就是我與書的`故事。

書，與我作文4

“書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類智慧的源泉……。”我愛書，書帶給我快樂，帶給我知識(shí)，給予我啟迪。生活中，如果缺少了書，就會(huì)變得枯燥無味。讀一本好書，就象享受了一頓盛宴。

我喜歡看的書種類很多，小小的書架，早已擺滿了各式各樣的課外書，就象是知識(shí)的小王國。

有一天，我放學(xué)一回到家，放下書包就直奔書房，急切地尋找那本《巧克力味的寒假》。我的眼睛在一排排花花綠綠的書里搜尋著。啊，找到了！正當(dāng)我津津有味地看著時(shí)，媽媽走過來親切地說：“吃飯了！”我應(yīng)了一聲，但人卻一動(dòng)不動(dòng)，當(dāng)我讀到人物可愛的時(shí)候，就不禁大笑起來，當(dāng)我讀到人物傷心時(shí)，就不禁流出了冰涼的淚珠，當(dāng)我……突然，媽媽大發(fā)雷霆說：”吃飯，菜都涼了。”媽媽拍了拍我的頭，我只好依依不舍地放下書，去吃飯。

書，是一位有益的朋友，它伴我成長，成了我生活中不能缺少的一部分，書，成了我的伴侶，無時(shí)無刻地陪伴我。

書，與我作文5

書，是人們無聊時(shí)的趣味，它能帶我們走入意境，你就能在書中生活著、感受著……而我，就是一個(gè)愛讀書的人，每天中午回到家，吃過午飯，我就默默地走進(jìn)自己的房間里，拿起我心愛的《笑貓日記》，津津有味的讀起來。

我在讀《笑貓日記》的時(shí)候，就感覺自己是一個(gè)它們身邊旁觀的人，我在看它們，這時(shí)，會(huì)笑的貓——笑貓也在對(duì)我微笑著，我也能聽懂它的語言，要是它和虎皮貓生的第三只貓“三寶”也能過來和我聊上幾句，該有多好！

有一天我睡前看書看得入了迷，不知不覺睡著了，我夢(mèng)見自己變成了笑貓，騎在綠毛龜身上，看見一只受傷的老鼠，它為了救小白狗被壞人踢傷了，傷口還在流著血，綠毛龜吹了一口“萬年之氣”，把老鼠變成了球，我正在驚奇于綠毛龜?shù)摹吧駳狻睍r(shí)，一陣叮鈴鈴的聲音又讓我變回了自己，我也醒了，原來是夢(mèng)！

我愛上書，是因?yàn)閶寢尫浅ＶС治易x書，只要我喜歡的書，她都會(huì)給我買回來。朋友們，讓我們聯(lián)手與書同行吧！因?yàn)榕c書同行的過程中不僅可以陶冶自己的性情，還能提高我們的寫作能力，寫文章才能思維敏捷。與書同行更重要的是使自己的知識(shí)得到積累，君子學(xué)以聚之！

書，與我作文6

我讀書已到了走火入魔的狀態(tài)，飯可以不吃，電視可以不看，電腦可以不玩但書不能不看。我的座右銘是：“人是鐵，書是鋼，一天不看心發(fā)慌。”由于看書實(shí)在是吸引力對(duì)我來說是無比之大的，所以要無時(shí)不刻的看書；由此，就形成了現(xiàn)在每天晚上必干的“偷書”計(jì)劃。

晚上先是媽媽那動(dòng)聽的聲音“寶貝，快睡覺吧，別看書。”我先是不樂意的撅起可以掛油壺的小嘴，接著又連連點(diǎn)頭，因?yàn)榫瓦@樣才能看的時(shí)間更長啊。屋外面的燈關(guān)了，哈哈，媽媽爸爸已經(jīng)睡覺了，我就可以開始實(shí)行：“偷書計(jì)劃”了。

我先用我的“偵察器”眼睛偷窺著，哈哈外面一切安全可以實(shí)行下一步計(jì)劃。我又用我的坦克——雙腳輕輕的邁向書架前，拿下來我那本心愛的《冰心獲獎(jiǎng)作文集》慢慢的回到床上，把臺(tái)燈打開，津津有味的看了起來。可就在看到最精彩的段落時(shí)，聽見了媽媽的腳步聲。哦，想起來了，沒晚媽媽都要給我蓋一次被子，因?yàn)槲业乃藢?shí)在是讓人佩服。我連關(guān)了燈，把書藏進(jìn)被窩里。

媽媽把書輕輕抽走了……

書，與我作文7

從一年級(jí)開始，老師就讓我們每天晚上回家都讀半個(gè)小時(shí)書。

一開始，我寫完作業(yè)以后，就拿起一本《一年級(jí)的小豆豆》來看，我只不過是完成老師的作業(yè)罷了，看一頁書我根本不認(rèn)真，眼睛掃描一下那一些字就行了，不會(huì)讀的字也不看拼音，等到一個(gè)小時(shí)后再說吧！

到了半小時(shí)的時(shí)候，媽媽問我，這本書是什么意思啊？我吞吞吐吐的說：“這本書講…的是…一個(gè)小女孩叫小豆豆……”

那時(shí)候我很討厭讀書，嘴里還嘀咕著：“讀什么書啊？好好學(xué)習(xí)就行了！”可是漸漸地，我每天都讀書，讀書成了我的習(xí)慣，我就愛上了讀書，離不開書。

有一次，我和媽媽去書店買書，看見了一本《笑貓日記》，不好，又看見一本《了不起的狐貍爸爸》還不錯(cuò)！就這本好了！我和媽媽又轉(zhuǎn)了一會(huì)兒，看見一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》又買了一本這個(gè)回了家，今天我和媽媽滿載而歸地回了家。

書已經(jīng)成了我的好朋友，我天天讀書，離不開它，我喜歡我的每一本書！

書，與我作文8

窗外，小雨“滴答滴答”的敲擊在窗上，我又隨手抽出一本書來，靜靜地讀著。窗外的雨聲讓人心靜，從而使我更好的享受書的樂趣。

在我剛四歲時(shí)，我只知道成天圍在電視旁看《喜羊羊與灰太狼》。但有一天，我的爸爸從外面回來時(shí)，卻帶給了我?guī)讉€(gè)新鮮的玩具。它們方方正正的，上面有著花花綠綠的圖案，還有一些蚯蚓似的東西。我媽媽告訴我，那叫書，花花綠綠的圖案叫插畫，蚯蚓似的東西就叫字了，書里藏著好多好多比《喜羊羊與灰太狼》更有趣的故事。

媽媽打開書開始講故事給我聽，我一下子就被迷住了。當(dāng)我聽到“小紅帽”被狼給吃了時(shí)，我便會(huì)擔(dān)心的落了淚；當(dāng)我聽到王子打敗惡龍，救出公主時(shí)，我就會(huì)激動(dòng)的跳起來；當(dāng)我聽到丑小鴨終于變成白天鵝的時(shí)候，由衷的為它感到高興。

到了現(xiàn)在，我已長大成為一名小學(xué)生了，我喜歡在名著的海洋中游弋，從文學(xué)巨匠們的文字中體會(huì)生活，放飛夢(mèng)想。我想與“永無島”上的“彼得·潘”一樣，無憂無慮，永遠(yuǎn)長不大；我想和“湯姆·索亞”并肩作戰(zhàn)，智敗邪惡的印第安人；我想和“格列佛”一起，去有趣的小人國探險(xiǎn)。

書，你曾經(jīng)給予我歡樂，如今給予我知識(shí)，未來，你還將給予我方向。

書，與我作文9

從幼年起，我便與書結(jié)下了不解之緣：3歲的時(shí)候，爸爸媽媽便開始給我讀故事、講故事；我7歲后，上了小學(xué)，漸漸地跟著老師學(xué)習(xí)認(rèn)字，便開始自己讀書，遇到不認(rèn)識(shí)或不明白的地方，就向爸爸媽媽請(qǐng)教。我與書的故事就從這里開始了。

在書的海洋里，我體會(huì)到了先哲們?yōu)槭裁窗l(fā)出“書中自有黃金屋”、“讀書破萬卷，下筆如有神”、“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”之類的感慨了。

書，對(duì)我來說像是一個(gè)好朋友，當(dāng)我不高興的時(shí)候，它安慰我；當(dāng)我驕傲自滿的時(shí)候，它警示我；當(dāng)我灰心的時(shí)候，它給我勇氣和力量。故事書帶我走進(jìn)了一個(gè)奇妙的世界，我跟著它去游歷，去探索作者的奇思妙想；科技書讓我打開了想象的翅膀；圖畫書陶冶了我的情操，增強(qiáng)了審美觀念……

書不僅是我的好朋友，更是我的好老師。當(dāng)我遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，字典第一個(gè)跳出來；當(dāng)我有不懂得的問題時(shí)，各式各樣的四庫全書自告奮勇地來幫我；當(dāng)我詞語意義弄不明白時(shí)，詞典一馬當(dāng)先，幫我排憂解難……

一本好書是綿軟甘醇的美酒，讓人回味無窮；一本好書是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；一本好書是旋律優(yōu)美的音樂，讓人忘我陶醉。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”我與書，書與我，將相伴一生！

書，與我作文10

高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我認(rèn)為這句話說的太對(duì)了。當(dāng)你沉浸在書海中，書就是你的良師益友，總是慷慨地把它所知道的知識(shí)全部都贈(zèng)送給我們。

寒假來了，我和媽媽商量好，寒假時(shí)間由我來管控，所以每次讀書讀到深夜。今天，我看《魯濱孫漂流記》看入迷了。由于野人的出現(xiàn)讓魯濱遜很恐慌，我也“呀”的怪叫一聲，媽媽走了過來，說：快睡覺，關(guān)燈了！媽媽啪的一聲熄了燈。我聽媽媽走遠(yuǎn)了，便從枕頭下拿出藏好的手電筒，鉆進(jìn)被子又讀了起來。不知不覺中，我的眼皮把眼睛蓋上了。

我在朦朦朧朧中，發(fā)現(xiàn)自己在一張簡(jiǎn)陋的床上，我身邊坐著一個(gè)人，大胡子長頭發(fā)，這不就是魯濱孫嘛！我們聊起了天，在聊天中，我知道了他的痛苦經(jīng)歷我們?cè)趰u上開始相依為命的生活著。有一天，他發(fā)現(xiàn)了一些野人的腳印，他叫我拿著槍和他順著腳印追蹤而去。追著追著，我們發(fā)現(xiàn)了一些野人正在戰(zhàn)爭(zhēng)，我們救下一個(gè)野人，然后把他當(dāng)成了好朋友。正在這時(shí)，突然聽到“起床了，大懶蟲！”我忽然驚醒，原來剛才是做了一個(gè)美好的夢(mèng)！

這個(gè)夢(mèng)讓我感受到：我就是書海中一條求知的小魚，讓我在知識(shí)的海洋里暢游

武城縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)三班徐培鈞