第一篇：教學管理規定文檔

教學具體管理規定

1、室內衛生隨時保持干凈，桌面的東西沒有。中午放學前書包裝好。

2、不允許幼升小預科班的出教室

3、語文從筆畫開始教，再教偏旁部首；數學從讀數識數寫數開始教，100以內會讀會認會寫，再教20以內加減法；英語主要是認讀，暫時不教書寫。同桌對話練習。

4、善于和家長溝通

5、天天上午最后一節課的老師，利用10分鐘強調紀律---上課不要隨意走動，交頭接耳，大聲說話，有事舉手；中午吃飯就在自己的課桌等候，吃完自己把餐盤送到廚房，添飯添菜舉手告訴老師，吃飯時不要大聲說話走動，吃完飯后上廁所喝好水等候午睡，午睡堅決禁止說話，誰說話通知家長。拿被褥的順序是：教室，教室，教室。

上廁所喝水不要擁擠，排隊等候。午休后1：40起床，老師幫助自己疊被褥。

6、桌子雙層疊放，凳子放到上面，下面可以空出來探床【試行】

7、下午放學后打掃好教室衛生

8、每天早上第一節課，下午第一節課點名，報告給徐老師沒來的名單。

9、有事找許老師溝通

第二篇：教學管理規定

一、備課、聽課制度

一、以《幼兒園教育綱要》為指導思想，吸收先進的教育理念，立足本園實際和幼兒的發展需要，保證備課工作的質量。

二、從實際工作需要出發制定教學計劃、安排一日活動，做到教育資源與幼兒活動的有機整合。

三、備課做到目標明確、計劃活動具體、方法手段靈活、活動安排適當、師生形成互動；教案提綱契領、書寫規范。周計劃和教案要按時交園領導查閱。

四、備課采用個人、班級相結合的形式進行，提倡研討，集思廣益，在備課中提高教師的業務素質。

五、在規定的時間內教師必須按時參加備課，不閑談、不隨便外出、不做與備課無關的事。

六、重視各種形式的教學準備工作，尤其是幼兒的操作學具和其他輔助教具的準備，并以此做為評課、考核的重要內容。

七、建立聽課制度。每學期教師聽課、觀摩活動不少于15節；園長不少于30節。

八、聽課要求認真做記錄，并及時進行評課。對優秀的課案設計、教具設計、優質課要給予獎勵，給予積極配合。

二、教科研工作制度

一、成立教學研討會，制定教科研工作計劃，定期開展教科研活動。

二、以開放、接納的態度吸收各方面信息，整合信息資源，立足園本課程，形成教科研特色。

三、根據本園實際和發展需要選擇參加市級課題活動，開展教科研工作，以完善園本課程。

四、積極參加市、學前教育科組織的各種教科研活動，在交流學習中提升本園的教科研水平。

五、定期開展課題組為單位的研討活動，將教研工作計劃任務落實在具體的教學活動中，切實做到通過教研促進教學活動質量的提升。

六、鼓勵教師參與課題實驗的研究工作，在各方面提供條件，對課題的開展予以指導和監督，以保證課題的完成質量。

七、每年、每學期對教科研工作進行總結評價，整理課題、課程活動資料，寫出論文或專題總結，進行交流、評價。對在各級評比中的獲獎者給予獎勵。

三、圖書管理制度

1、圖書、資料借期為每月到期歸還，限時返還可使大家資源共享，以免留在個人手中遺失和利用率不高。

2、愛護書刊，發現書刊損壞、缺頁或留有標記、或者丟失書刊，要照原價賠償。

3、愛護音像制品，隨借隨還。

4、特殊的工具書不外借，只可在室內查閱。

四、教具管理制度

1、各班領取的教具到學期末統一清還一次。

2、每次保育員在清洗收放玩具時隨時清點，以班級為單位每月清點一次。

3、各班自己制作的教玩具，統一裝箱，統一貼好標識，統一交資料室保管。

4、各班自己制作的教具，為了避免各班重復制作，用后也由資料室統一保管。

5、如果需要資料室協助制作教具，需提前一周提出，說明要求、所用材料等。

6、班級領用資料室的玩教具需登記領取日期、品名、數量、歸還日期、領取人、破損程度、備注等。

五、備課管理制度

一、業務園長每月檢查一次備課，不催不收，養成自覺完成的好習慣。

二、教具的制作應和教案一起準備完成。

三、每周過后，業務園長在每個年齡段選出優秀教案電腦存檔并推薦給大家學習。

四、業務園長根據情況有目的地拍攝上課的畫面，以便讓文字、畫面、視頻成為一體檔案。

五、保留有價值的作業，并標好班級年齡和課程名稱。

六、拍攝老師配合課程制作的教具照片，并把電子文檔照片附在教案上。

七、幼兒園電腦設置密碼，以便做好教案保密工作，除園長和業務園長掌握電腦設置的密碼外，其它員工沒有權利留存幼兒園的全套完整教學資料。

八、所有書寫潦草、字跡不工整的教案都視為無效教案，業務園長不予批閱。

九、努力促進電子教案本的普及率，讓幼兒園在新時代建設中借助于信息化平臺，更快，更方便，更科學的辦公、教學。

六、電腦教學管理細則

一、由園內指派的外聘網絡管理員負責維護幼兒園網站建設。

二、及時更新幼兒園網站內容，由老師提供上傳內容。

三、條件允許，實行幼兒園活動家長網上監控。

四、每臺電腦均有專人保管，如由于個人原因造成的重要文件丟失，由責任人利用業余時間補充完畢，對于無法彌補的損失，責任人要受到相關的經濟處罰。

五、幼兒園全部對外資料都通過電腦打印后方可張貼。

六、教師使用電腦的時間不能與在園其他工作相沖突。

七、電腦的部分文件幼兒園設置管理密碼，只能由部分員工登陸。

八、每學期的教學和管理資料由負責人進行整理，刪除其中無用的文件。

九、由專人掌握幼兒園電子郵箱的密碼，園方接收的電子郵件任何老師無權刪除。

十、每學期對老師的電腦操作水平做基本考核一次。

七、交接制度

一、為保證保教工作的順利進行，各班教師、保育員必須認真做好交接班工作，認真填寫交接記錄本，建立每月一次班會制度，經常交流本班情況，采取切實可行、有效的措施，搞好保教工作。

二、各崗需提前10分到崗，按要求做好交接班工作，交接班記錄要認真準確。

三、當班老師應及時認真完成當班的各項任務，并對幼兒的健康、學習等情況做好記錄。對當班時所發生的問題妥善處理，如需要遺留下解決的問題（如意外事故、摔傷、病兒等），應向接班老師做好口頭、書面交代，以免發生意外。

四、接班老師應首先清點幼兒人數，及時、仔細查看交接班記錄本，掌握上一班幼兒情況，對遺留問題做好妥善安排處理。如因交接手續不清引起的事故，則追究當事人的責任。

五、在傳染病期間的交接要注意交接新發病幼兒的情況。

六、在交接過程中，由于責任人疏忽造成的疾病流行或誤食藥物不但與工資掛鉤，而且要承擔相應安全事故責任。

七、交接班記錄本每學期末應上交給園領導，平時要隨時抽查。

八、教學園長月主要工作行事歷

二月、八月

2、指導各班教師對幼兒一日生活常規的培養，根據要求進行評價。

3、了解各班教學目標實施情況，對活動區、游戲角材料投放情況進行具體指導。

4、與年組教師一起確定本組幼兒體操內容并組織教師創編，一學期兩套。

5、九月份組織各班教師進行幼兒發展評估初測，召開新學期家長會與家長做溝通。

6、深入班級，重點指導并評價保教人員日常工作情況。

7、對各年組工作計劃、各班學期計劃、教研計劃內容進行了解，發現創意亮點，給予鼓勵指導。

8、對特色課程試驗班、特長才藝課班直接領導，參與工作計劃的策劃，展開教學工作。

9、預防春季防病工作，對保健醫生和班級保育員的工作提出具體要求，加強管理。

三月、九月

1、與各年組教師一起討論新學期工作計劃，提出計劃的重點要求。

2、指導各班教師對幼兒一日生活常規的培養，根據要求進行評價。

3、了解各班教學目標實施情況，對活動區、游戲角材料投放情況進行具體指導。

4、與年組教師一起確定本組幼兒體操內容并組織教師創編，一學期兩套。

5、九月份組織各班教師進行幼兒發展評估初測，召開新學期家長會與家長做溝通。

6、深入班級，重點指導并評價保教人員日常工作情況。

7、對各年組工作計劃、各班學期計劃、教研計劃內容進行了解，發現創意亮點，給予鼓勵指導。

8、對特色課程試驗班、特長才藝課班直接領導，參與工作計劃的策劃，展開教學工作。

9、預防春季防病工作，對保健醫生和班級保育員的工作提出具體要求，加強管理。

四月、十月

1、了解各年組課程實施情況，按時組織教師開展教學研討活動。

2、繼續深入班級，指導各班常規性工作和教研活動的展開，對教師給予具體指導。

3、進行教師優質課活動、游戲和區域活動、環境創設活動等（選擇其一）的評比觀摩活動，促進全園教學質量的提高。

4、四月份組織幼兒春季運動會。

5、準備落實幼兒春游、秋游活動內容，落實安全工作。

6、檢查了解各班家園聯系本的填寫發放情況，給予評價和督促。

五月、十一月

1、五月份和教師一起討論制定“六一”兒童節的活動方案并進行活動的準備。

2、十一月提醒各班做好冬季的傳染病預防工作，加強生活護理和消毒清潔工作。

3、對課程特色實驗班和本園的教研活動進行情況展開研討，組織全園的家長半日觀摩活動，展示幼兒園的特色優勢。

5、開展冬季鍛練活動，豐富自制的活動器材。

六月、十二月

1、組織六一兒童節活動，打造宣傳優勢。

2、利用六一兒童節活動氣氛展開幼兒的招生工作。

3、夏季指導各班注意防暑降溫，冬季注意保暖，加強對幼兒的生活護理。

4、利用圣誕節的節日氣氛進行多園文化的教學活動。

5、組織家長學?；顒?，了解家長需要，檢查各班家長工作開展的情況并給予評價。

七月、一月

1、指導各班進行幼兒發展水平后測，并寫出評價分析。

2、組織全體保教人員進行期末教研工作總結、專題總結、實驗班工作總結。

3、整理存檔本學期教學活動資料。

4、組織進行大班畢業典禮。

5、收集整理各班幼兒發展評估表，了解各班填報反饋給家長的幼兒發展評價報告單情況，按時發放給家長。

6、進行班級和個人的學期工作評價及學期總結。

九、教師月主要工作行事歷 二月、八月

1、八月份各班調換位置，交接財產物品做表格登記。

2、與保育員一起徹底清潔班內衛生，清理物品。

3、班集體討論布置教育環境、家園聯系欄、幼兒作品欄，設置活動區、游戲角等，并一起實施。

4、討論接待幼兒和家長的活動安排，尤其是新班，要重點做好此項工作。

5、確定符合本班幼兒實際水平的教育目標及教學內容，一日活動安排，定出開學第一周的保教工作計劃。

6、新班要準備好幼兒家長會的內容，包括班級環境準備、與家長的溝通準備、教材表格等的準備。

7、準備好教學用具及各類用品、玩具、教具等。

三月、九月

1、按幼兒園制定的各年齡段幼兒的行為習慣、一日生活常規要求展開一日生活教育，建立活動秩序。

2、接待新生來園，了解每位家長個性特征，熟悉幼兒及家庭成員情況，按時填報幼兒成長檔案反饋家長。

3、教新操、新集體舞。

4、按目標投放活動區材料，準備角色游戲及半成品材料，戶外活動玩具等，豐富幼兒一日游戲活動。

5、小班進行幼兒發展評估，了解分析本班幼兒發展情況，做好紀錄，制定教學方案。

6、根據課程目標內容，結合本班幼兒發展需要展開教學活動 四月、十月

1、根據月目標實施情況進一步完善活動區等班級教學環境。

2、組織安排好幼兒一日生活活動，提出一日生活中的目標要求。

3、進行各班操和集體舞評比。

4、充分利用自然環境感受春秋兩季的主要特征。

5、十月份組織幼兒秋游，四月份組織幼兒春游。

6、在教學實踐中展開教研活動，進行研討和觀摩。五月、十一月

1、五月份準備“六一”兒童節排練活動，美術作品展示的準備。

2、做好冬季的傳染病預防工作，加強生活護理和消毒清潔工作。

3、準備家長半日觀摩活動，展示本班的特色優勢。

4、開展冬煉活動，豐富自制的活動器材。

5、根據目標投放活動區材料。六月、十二月

1、夏季指導各班注意防暑降溫，冬季注意保暖，加強對幼兒的生活護理。

2、組織進行幼兒冬季迎新運動會。（南方地區幼兒園）

3、利用圣誕節的節日氣氛進行多園文化的教學活動。

4、準備新年慶?；顒?，布置教室新年環境，排練節目，并組織開展歡慶活動。

5、組織好幼兒一日生活活動，根據季節特征帶幼兒觀察自然界的變化現象。七月、一月

1、大班畢業典禮活動的組織，整理并分發好幼兒物品（家園聯系冊、美工作品、畢業證書）。

2、進行幼兒發展水平后測，并寫出評價分析。

3、進行期末教研工作總結、專題總結、實驗班工作總結。

4、進行班級和個人的學期工作評價及學期總結。整理好個人資料上交主管領導。

5、整理幼兒發展評估表，填報反饋給家長的幼兒發展評價報告單，按時發放給家長。

6、做期末總結，填好考核表，參加考核和職評。

7、做好期末收尾工作。

8、準備好假期開展各類活動兒童所需用的學習用品、玩具、圖書等。

十、保育員月主要工作行事歷 二月、八月

1、八月份各班調換位置，交接財產用品，進行統計登記。

2、班級環境進行徹底清潔，整理班上各類用品。

3、參加班組會議，與教師一起制定班級工作計劃和開學初工作安排。

4、清洗晾曬幼兒臥具、玩具等，進行消毒處理。

5、協助教師共同布置室內教育環境。

6、準備好班上幼兒用的所有物品：藥箱內常備藥品、水杯、毛巾、手紙等。

7、認真參加園內的保育員上崗培訓，掌握基本技能。

三月、九月

1、與教師共同建立和培養一日生活常規。

2、接待新生來園，熟悉幼兒姓名，了解幼兒家庭情況。

3、關注、照顧新入園幼兒的情緒穩定工作，協助班級教師開展日常的教學活動。

4、協助教師教幼兒新操和集體舞。

5、與教師共同協商并按目標投放活動區材料。

6、做好消毒工作，每月按要求晾曬清洗被褥，每天按要求消毒環境、茶杯、毛巾、清潔環境。四月、十月 五月、十一月

1、做好換季的衣物被褥更換工作。

2、根據季節變化細心照顧好幼兒生活，發現傳染病病情及時上報。

3、照顧幼兒喝水、入廁，關注幼兒在盥洗間的活動，保證幼兒的安全。

4、做好冬季的保暖工作和夏季的防暑降溫工作。

5、協助教師開展冬煉活動。

六月、十二月

1、繼續完成以上各項工作。

2、努力提高保育工作能力，尤其是在照顧個別幼兒的具體生活細節上體現愛心，做細致的工作。

3、重視幼兒戶外活動的護理工作，及時為幼兒增減衣物、墊毛巾。

4、及時發現班級環境中的不安全因素，做到及時上報、及時整改。

5、協助教師組織幼兒過好“六一”兒童節和新年活動。

七月、一月

1、大班畢業活動，清理退還幼兒用品：被褥、衣物、學習用品。

2、做好期末總結。

3、做好期末收尾工作，收放好、保管好班內用品、財務。

4、準備好假期留園兒童所需用的各種生活用品。

第三篇：實踐教學管理規定

實踐教學管理規定

第一章

總則

第一條

實踐教學是本科教學體系的重要組成部分，是培養學生理論聯系實際、提高學生實踐能力和創新能力的重要教學過程。為強化實踐教學育人意識，建立正常的實踐教學秩序，實現實踐教學管理科學化、規范化，不斷提高實踐教學質量和管理水平，特制定本規定。

第二條

學校教學計劃中的實踐教學環節涵蓋實驗教學、課程實習、集中見習、畢業實習、畢業設計、社會實踐和社會調查等內容。

第三條

實踐教學的任務是對學生進行科學實驗、生產實踐和社會實踐的基本訓練。通過教學使學生了解并掌握科學實驗、生產實踐和社會實踐的主要過程和基本方法，加強理論聯系實際，提高綜合素質，培養實踐能力和創新意識，為學生能較早參加科研和創新活動打下堅實的基礎。

第四條

學校各二級學院、校內外實踐教學基地要根據學校的發展建設規劃和專業培養目標，制定本部門實踐教學發展規劃，并組織落實，確保實踐環節的教學質量。

第二章

實踐教學的組織

第五條

全校實踐教學工作在學校主管校長統一領導下，各相關單位分工負責，協同完成。

第六條

學校相關職能部門職責：

(一)制訂全校的實踐教學基地建設規劃。

(二)研究制訂有關實踐教學工作的政策、條例、規定。

(三)審核全校的實踐教學實施計劃。

(四)監督、指導實踐教學計劃、教學大綱的執行實施。

(五)宏觀控制全校的實驗、實習經費，監督實驗、實習經費的使用。

(六)開展實踐教學檢查和評估，規范實踐教學過程管理。

(七)為實踐教學的順利開展提供服務。

第七條

二級學院職責：

(一)根據專業培養目標分別構建以素質和能力培養為宗旨的實踐教學體系，明確實踐教學所應達到的目標，將任務分解到各實踐環節，并逐步建立完善實踐教學監控體系。

(二)根據各專業培養目標的要求，以素質和能力培養為宗旨，制訂并執行實踐教學大綱。

(三)按照教學大綱的要求，組織教師編寫相應的實驗、實習指導手冊，制訂各專業的實習培養方案。

(四)按照教學大綱的要求和實際條件做出各實踐環節的經費預算，報學校財務處申請執行專項經費。

(五)負責組織、實施教學大綱所規定的教學任務，保證教學任務的順利執行。

(六)根據專業培養方向加強校內外實踐教學基地建設，逐步建立一批穩定的校外實踐教學基地。

(七)根據實踐教學需要建立穩定的實踐教師隊伍，保證實踐教師隊伍具有合理的學歷結構、職稱結構及年齡結構，以保障實踐教學的正常進行。

第三章

實踐教學過程管理

第八條

實踐教學過程管理是保障實踐教學質量的經常性工作，各相關教學單位和職能部門要將其納入每學期工作計劃。

第九條

實踐教學過程管理的工作以各二級學院為單位，在各二級學院主管院長領導下具體實施，學校各職能部門負責督促和協調。

第十條

實踐教學過程管理包括實踐教學的全過程：

(一)實踐教學各環節必須嚴格按照學校制訂的專業培養方案進行。

(二)實踐教學內容必須符合經學校主管部門審定的教學大綱要求。

(三)必須有符合教學大綱要求的實習培養方案。

(四)必須有實施細則，讓學生明確具體進程、內容、要求和目標。

(五)必須有明確的實踐教學考核方案、命題原則、成績評定原則。

(六)承擔任務的單位必須保障各項準備工作適時到位，嚴格執行試講、試做的規定。

(七)承擔任務的單位必須加強相關規章制度建設，并嚴格執行，保證實踐教學安全順利進行。

(八)各二級學院要適時組織實踐教學環節的教學檢查及學生評教工作，定期召開實踐教學教師及學生座談會，聽取意見和建議，注意做好記錄，及時向相關部門反映。

第十一條

各二級學院要做好階段性總結，對于實踐教學中普遍存在的問題，由學校有關部門擬定針對性解決方案，報學校領導批準后執行。

第四章

實踐教學成績考核及評定

第十二條

學生參加實踐教學原則上不得請假，遇特殊情況要經二級學院領導及相關部門批準，否則按曠課處理。

第十三條

學生必須完成全部實踐教學內容，成績不及格者，可補考，成績及格方可參加相應的綜合理論考試。

第十四條

實踐教學的專業考核(集中見習、畢業設計、畢業實習等)成績不及格者，不予畢業。

第十五條

考核要求及原則：

(一)實踐教學環節的考核應以考查學生基本技能、基本技術、基本方法、基本科學素養和基本實踐能力的掌握情況為主。

(二)各二級學院根據不同專業、不同階段的具體情況，可以制訂符合教學要求和社會實際需要的考核重點。

第十六條

考核辦法。各實踐教學環節的考核辦法由承擔該實踐教學任務的二級學院根據各專業的培養目標要求，按實踐教學內容制定。

第十七條

實踐教學成績的評定。承擔實踐教學環節任務的各二級學院，根據各實踐教學環節內容的特點和各專業學生培養目標的要求，制定可操作的評分細則，交教務處審核備案，報主管校領導批準執行。

第五章

附則

第十八條

本規定由教務處負責解釋。

第十九條

本規定自___年___月起施行。

第四篇：教學管理規定答案(2011年)

教學管理規定答案（2011年）

*1.（1）每學期開學時，學生必須在學校規定的日期內到校報到，按學校規定繳費后辦理注冊手續。

（2）家庭經濟困難的學生，可以申請貸款或其他形式資助，辦理有關手續后注冊。（3）不能如期注冊者，應當辦理暫緩注冊手續。未按學校規定繳納學費或者其他不符合注冊條件的不予注冊。

*2.（1）本科專業的學制一般為四年，部分專業為五年，普通專升本專業學制為兩年。（2）學校實行彈性學制，四年制本科學生在校學習年限為三至六年，五年制醫學類本科學生在校學習年限為五至七年，其它五年制本科學生在校學習年限為四至七年，普通專升本專業學生在校學習年限為二至三年。

*3.（1）一學期內缺課（包括事假、未經批準而缺席等）累計超過該課程本學期學時數三分之一；

（2）一學期缺交作業（實驗報告）達三分之一及以上；

（3）抄襲他人作業(實驗報告)等，經批評教育仍不改正；（4）無故不參加期中考試。

*4.（1）學生休學期滿，應于新學期開學前提出復學申請，由所在學院簽署意見，報教務處核準，方可復學。

（2）因病休學的學生，申請復學時必須持有指定醫院的康復證明并經校醫務部門審核。同意復學的學生，按其學業狀況編入原專業的相應年級學習。（3）休學期間有嚴重違法亂紀行為的學生，不得復學。

*5.（1）在非畢業當學期，考核不合格（經重修已合格的課程除外）的必修課程、限制性選修課程的學分累計達30學分及以上；（2）休學期滿，逾期2周不辦理復學或續休學手續，或者復學申請未批準；（3）經學校動員，因病該休學而不休學，且在一學期內缺課超過五周；（4）累計休學時間超過3年；

（5）經學校指定醫院診斷，患有疾病或者意外傷殘無法繼續在校學習；（6）未請假離校連續兩周未參加學校規定的教學活動；

（7）超過學校規定期限未注冊且又無正當事由；（8）本人申請退學。

*6.（1）因病經指定醫院診斷，須停課治療、休養時間超過五周的；（2）因申請出國留學、創業或從事創新實踐等工作請假超過五周的；（3）因其他原因，本人申請休學。*7.（1）使用通訊、電子等設備作弊；

（2）故意銷毀試卷、答卷或者考試材料；

（3）相互傳遞、交換試卷、答案、草稿紙；

（4）參與有組織作弊；

（5）通過偽造證件、證明及其他材料參加考試或獲得課程考試成績；

（6）其他應給予留校察看處分的違紀行為。*8.（1）由他人代替考試、替他人參加考試；

（2）組織作弊；

（3）搶奪、竊取、強拿試卷、答案、草稿紙；

（4）使用通訊、電子等設備作弊，情節嚴重；

（5）嚴重擾亂考場秩序，致使考試無法正常進行；

（6）其他應給予開除學籍處分的違紀行為。9.根據《高校學生獲得學籍及畢業證書政策告知》的規定，“經過省級招辦辦理錄取手續，入學復查合格、進行學籍電子注冊才能獲得學籍”，“具有學籍的學生才能獲得畢業證書”，為此，學校每年都在教育部開始此項工作后及時發布相關通知，當年經高考錄取并報到的新生必須在規定的時間內上網進行學籍信息查詢。如因學生未及時上網查詢而導致學籍遺漏或因學籍信息存在錯誤，而最終導致不能獲得畢業證書，一切后果只能由學生自己承擔。

10.為保證教學質量，學生每學期修讀的學分數一般不超過30學分。

11.（1）學生通過自學已掌握某門課程，可申請免修。學生應于當學期第一周向所在學院提出免修申請，經所在學院與開課學院同意并報教務處批準后發給準考證。學生憑準考證參加學期插班考核?？己顺煽冞_到80分及以上可獲得學分，未達到80分，則需重修該課程。

思想政治理論課、體育課以及軍訓、實驗課、實習、見習、畢業設計（論文）等實踐性課程不得免修。

（2）修讀課程若上課時間沖突，學生可申請免聽或部分免聽其中一門課程。申請須經任課教師同意，開課學院批準，并報教務處備案。學生必須完成免聽或部分免聽課程規定的作業、測驗、實驗、上機等操作、練習項目，否則，不得參加該門課程的考試。（3）學生通過由國家權威機構組織的考試并獲得有效資格證書，已證明達到某門課程的教學要求，可申請免修免考該門課程。免修免考課程成績由開課學院予以確認并報教務處批準。

12.（1）考試時間沖突不能按時參加考核；

（2）因病經指定醫院證明（同時需校醫務部門審核）確實不能參加考核；（3）因特殊原因（如直系親屬亡故等），經批準離校不能按時參加考核。13.（1）實踐性教學環節不及格；（2）取消考試資格；（3）違反考試紀律；（4）未辦理緩考手續；（5）重修考試不及格；（6）全校性公選課不及格。14.（1）入學后第三學年及以上的；（2）擬作退學處理的；

(3)二次轉專業、轉學或已獲準轉專業但自愿放棄的；(4)屬“三升二”或“專升本”的；(5)其他無正當理由的。

15.學生休學一般以一年為單位，經學校批準可以續休，但學習時間與休學時間合計不得超過規定的最長學習年限。學期期中辦理休學者，該學期按休學計算。

16.學生在所修讀的專業培養方案規定的課程學分中，必修課、限制性選修課考核不合格（已重修合格課程除外），其學分累計達10學分及以上、20學分以下的，給予預警；其學分累計達20學分及以上、30學分以下的學分的，給予退學預警。

17.結業學生可在結業后至最長學習年限內的每學期初申請返校參加課程重修，修滿學分者，由學生本人申請，學生原所在學院審核，教務處批準，換發畢業證書。畢業時間按發證日期填寫。在最長學習年限內未修滿學分者，仍為結業，不再換發畢業證書。18.（1）未經允許攜帶與考試內容相關的文字材料或者存儲有與考試內容相關資料的電子設備參加考試；

（2）抄襲或協助他人抄襲試題答案或者與考試內容相關的資料；（3）偷看、接受他人試題答案，或為他人偷看試卷提供方便，或為他人提供試題答案；

（4）他人強拿自己試卷、答案或草稿紙未加拒絕且未及時向考試工作人員報告；

（5）違反有關考試規定，將試卷、答卷、草稿紙等考試材料帶出考場；

（6）其他應給予記過處分的作弊行為。19.（1）未在指定座位參加考試；

（2）考試開始信號發出前答題或考試結束信號發出后繼續答題；

（3）未經許可使用自備草稿紙；

（4）自行拆散裝訂成冊的試卷；

（5）未經許可互借文具或互問時間；

（6）攜帶規定以外的物品進入考場或者未放在指定位臵；

（7）未經考試工作人員同意在考試過程中擅自離開考場；

（8）在考場內外喧嘩或實施其他影響考場秩序的行為；

（9）其他應給予警告或嚴重警告處分的違紀行為。

第五篇：2021年中學教學管理規定

2021年中學教學管理規定

為適應教育改革發展的新形勢和新任務，全面貫徹教育方針，完善學校教學規范化管理體系，不斷提高義務教育階段學校教學質量，根據《義務教育學校管理標準》、《關于進一步規范中小學辦學行為減輕學生過重課業負擔的規定》、《初中小學教學管理工作意見》，結合本校實際情況，特制定本規定。

一、嚴格作息時間管理

嚴格執行《寶工中學作息時間表》，要求中學生統一到校時間不得早于7：55，組織學生上課時間早8:00開始；小學部統一到校時間部早于8:20，組織上課時間不早于8:30；要充分理解、顧全部分學生的實際困難，學校大門要提早向學生敞開，早晨安排相關人員值班，組織、管理提前到校的學生，確保學生安全。實行“三表”公開制，即學校作息時間表、課程表、班級每日課外作業量登記表等通過正廳公示欄、學校網站、微信平臺等途徑進行公開、公示，接受師生、家長和社會的陽光監督。落實“陽光體育一小時”，即每天1小時體育鍛煉（上下午大課間+體育課、體活課），安排好學生的課余生活，給學生充足的自由活動時間。嚴禁課余時間和節假日安排學生集體補課或上新課。

二、嚴格執行課程計劃和課程標準

全面貫徹落實課程計劃，開齊課程、開足課時，不隨意增減課程門類和課時；按照結業（畢業）考試時間節點科學制定和執行教學計劃，不得延長學生上課時間，不得因備考而加快教學進度，提前結束新課；要認真執行課程標準，引導中小學教師正確把握質量評價標準和課堂教學評價標準，不得隨意加大教學難度；要開展課堂教學研究，積極探索高品質課堂的操作模式，教師要善于根據教學內容、課型、學情的不同，運用適宜的教學模式組織教學，踐行自主、合作、探究等學習方式，加強師生、生生之間的交流與互動，最大限度地提高課堂教學效率。

三、嚴格教學組織管理

開學前，制定學校學、學期的教學工作計劃，并通過召開教師大會進行解讀；制定學校月、周工作計劃表，編排課程表、作息時間表，安排學校日常工作，并做好指導、檢查和總結。依據教學常規要求，制定具體的教學工作質量標準。對教師備課、上課、作業布置與批改、輔導、檢測等工作提出明確的行為指標和量化要求，并及時檢查、反饋、總結。校領導每周深入一個教研組、備課組指導工作，每月至少召開一次教研組長和備課組長會議，每學期召開一次全校范圍的教學質量分析會。校長每周至少參加1次教研組活動；每學期至少主持1次全校性主題教學研究、交流、展示或研討活動；每學期至少主講1次教育理論專題講座；每學期至少召開1次學生座談會，及時了解學生對學校教學工作的意見要求。校長每學期聽課不少于40節，主管教學副校長和教導主任每學期聽課（上課）應不少于40節，要做到有聽必評。加強各項工作的過程性記錄，規范使用標準件，做到“全程要留痕，責任可追溯，質量可測評”。

四、嚴格教學流程管理

1.嚴格備課管理

開學前，制定完成校、組、教師三級學科教學進度計劃并備案。年級備課組要做到“四統一”：進度計劃統一，學業課程內容與標準統一，作業基本統一，檢測考試在校長批準下的統一。要建立健全備課管理制度。教研組、備課組每周要保證一次集體備課。教師備課至少需有一周提前量，教導主任或教研組長對教師教案要定期檢查、指導和評價。

2.嚴格上課管理

教師教學行為規范。教師要做到儀表端莊，舉止大方;語言規范，語速適當;板書工整，條理清楚。要善于傾聽，不輕易截斷學生的發言;要尊重學生，不諷刺挖苦學生;要善于觀察和分析學生的學習情緒，學會設問;要鼓勵學生質疑問難，敢于對教師的講授提出不同的見解。要按時上下課，并舉行必要的儀式。堅決杜絕教師上課鈴響不進課堂或拖堂延時現象發生。上課時間不得離開教室，不得接聽電話、看手機，玩電腦。教師個人不得私自調課，特殊情況要由學校教導處統一安排，教師因事因病影響正常授課的，學校要責成有關人員及時代（補）課，并做好記錄。

3.嚴格作業管理

要綜合平衡并嚴格控制學生各科統一的作業總量。小學一、二年級不留書面家庭作業；以中等水平學生完成作業的時間為準，小學其他年級學生完成書面家庭作業的時間不超過1個小時，初中一、二年級學生完成書面家庭作業的學業總量時間不超過1.5小時。教師要科學設計作業，提倡根據不同學生學習情況，探索分層作業，并對學生進行個性化指導。批改反饋及時。一般作業（除作文外）的批改反饋不超過2天，單元試卷批改反饋不超過3天，作文批改反饋不超過1周。必做的作業必須全批全改，選做作業的批改量不應少于總作業份數的1／3，作文批改可精批（通覽后細改，加眉批和總批）與略批（通覽全文，找出問題，寫出評語）相結合，精批與略批輪換進行。要及時做好作業講評，分析問題原因，提出改正意見。發現學生作業中的獨特見解，要給予充分肯定。批改作業要有批有改，有等級、有注解或有評語，并標注批改日期。作業評語要因人而異，不千篇一律；明確具體，不模糊籠統；以鼓勵為主，不盲目批評。杜絕形式主義，不準只批不改，對學習困難的學生的作業要有重點地進行面批面改。指導學生“獨立、按時、整潔、規范”地完成作業。對學生作業的書寫字跡、解題格式、圖表繪制等都要提出規定性要求，明確完成標準，加強養成性訓練。鼓勵學生科學、自主、廣泛地運用參考資料，培養發散思維。要做好批改記錄，把學生作業完成情況作為評價學生平時學習成績的重要依據之一。

4.嚴格輔導管理

輔導的主要任務包括：指導學生自學，解答學生作業中的疑難問題，幫助學生進一步理解、消化課堂教學內容，為缺課的學生補課等。嚴格限制統一輔導的時間，嚴禁把輔導當成課堂教學的延續，更不得以輔導課為名講新課，趕進度。對缺課的學生，任課教師應負責及時補課。課程表中上午原則上不得安排輔導課。

5.嚴格實驗教學管理

根據《課程標準》和教材規定的教師演示實驗和學生實驗內容，在每學期開學前編制實驗計劃，每節課前準備必需的儀器、材料、工具等，保證實驗教學順利實施。實驗前教師要講清實驗要求以及儀器使用方法和注意事項，在教師演示的基礎上，組織學生分組實驗。學生實驗時，教師應巡視指導，及時幫助學生解決實驗中的困難，確保實驗安全。實驗結束后，教師應及時檢查學生實驗的情況，做好實驗總結，指導學生寫好實驗報告，并認真批閱和評價。實驗室要有專人管理，及時做好儀器設備維護和藥品的補充管理，按時做好實驗室使用記錄。

6.嚴格規范考試與評價管理

要嚴格控制期末筆試科目。原則上小學只進行語文、數學、外語學科的考試，其他學科通過平時考查評定成績。班級檢測和考試必須在教導主任審核、校長批準下進行?？荚嚸}要符合新課程標準要求，不得選用超標準超教材的難題、怪題、偏題，考試內容要關注基礎知識，更要關注能力培養。小學要按要求組織好分項測試工作，并將分項測試成績作為學生學期總成績的一部分納入學生的總體評價之中。小學的考試成績評定要實行等級制。學生考試成績只通知學生本人和家長，不得以微信群、QQ群或其他形式公開公布學生（或部分學生）考試成績，不得按考試成績為班級或學生排名次。加強日常以診斷為目的的隨堂測試，注重對學生平時學習情況的考核。各學校要逐步建立本校的題庫，鼓勵教師研究自主命題。每次考試后，教師必須做好試卷分析，內容包括各知識點的通過率及差異分析，各等級的比例情況，集中反映的問題及原因，解決問題的措施等等。分析的結果要作為教學檔案保存。同時，教師要指導學生做好考后自我分析，幫助學生剖析問題，查漏補缺，改進方法，提高學習水平。

五、嚴格規范教學用書管理

各校要嚴格按照上級教育行政部門關于教輔材料征訂的相關要求，在教輔用書目錄里自主選擇。學校和教師不得擅自組織學生購買或推薦各種教學用書、材料等，不得動員、組織學生到指定書店購買學習資料、教輔材料，也不得委托家長或其他人員為學生統一購買教輔材料。

六、嚴格教學秩序管理

學校要按照教育行政部門頒布的校歷安排學校工作，不得隨意停課和自行安排休假。學校不得組織學生參加商業性慶典與演出活動，不得因接待參觀、訪問、會議以及參加其它社會活動影響教學秩序和學校正常工作。建立報告制度，學校出現問題，第一時間向分管局長報告。嚴格寒暑假假前管理。期末考試結束后，各學校不得提前放假，要利用假前時間集中上好地方課、安全教育課、組織學生制定安全公約等。特殊情況需要提前放假的，請示流程同上，經局領導批示同意后備案，同時落實家長監護責任。

七、嚴格學籍管理

嚴格按照相關規定，落實招生入學方案，堅持免試入學原則，嚴格執行“陽光分班”；不得擅自合并、拆分班級，特殊情況需要調整的，提交報告交由教育二處審批；執行學生考勤制度，每天統計學生到校、上課信息，實行缺勤跟蹤，對缺席學生班主任老師要第一時間聯系家長，問明情況并做好記錄；不得以任何理由將學生勸退，如出現學生輟學必須書面上報主管部門，并針對輟學原因，積極幫助學生返校。