第一篇：劉玉婷支教感想

支 教 感 想

實習單位：壽陽縣平舒鄉中學

學校:晉 中 學 院學院：信息技術與工程學院班級： 11級物理本一班姓名：劉玉婷

支教感想

記得早起收拾行李出門的時候，身上還穿著厚厚的大衣，腳上還是高高的皮靴，生怕失了風度，丟了溫度。走過陽春三月，踏過青青五月，迎來又一輪高考的六月，我們儼然已站在了支教的尾巴上，生怕留了遺憾，剩了彷徨。

人生的每一段路，每一次經歷，都會在我們的生命中留下不可磨滅的印記，無論酸甜還是苦辣，最后留下的只有彌足珍貴的記憶，在生命長河中綻放光彩。

一、角色

從學生到教師，無論從心理還是行為，都有些困難，但我們必須接受適應。記得等上講臺的第一節課，我不把自己當老師，告訴孩子們，我想與他們做朋友，因為我確實比他們大不了幾歲。只是，我忽略了，我這樣做事增進了與他們的感情，卻減少了師生之間的那份應有的尊重，也為以后的管理增添了一絲難度。

開始的一個月，努力適應著角色，精心備課，認真講課，積極主動，努力適應班里每一個學生。漸漸地，才懂得，新手就是如此，戰戰兢兢做好自己，卻發現總有學生聽不懂。第二個月，總算學會把握學生的主動性，不僅要做好自己的本職工作，更學會了抓班級典型，帶動全班積極性。第三個月，我已游刃有余，我想我已適應我的角色，我是一名教師，一個神圣的職業。

二、責任

如果以前我學會的是為自己負責，那么現在我要學會的是為別人負責。作為實習生，我憑什么取得學生的信任？只是與責任。作為教師，我的一言一行帶給青春期的他們是什么？人格尚未完善、人生觀價值觀尚未形成的他們，我們的行為就是他們的向導，指引他們邁向人生更遠處。

記得期中考試結束后，我帶的一個班級成績不是特別理想，針對成績不好的同學，我用棒子打了他們，有人說，你這是體罰。體罰也好，沒有成果也罷，因為我最后打了自己十幾下，我用切身體會告訴他們：我們要為自己負責，不能讓別人因為自己的過錯而承擔責任。他們要學會的不僅僅是知識，更是道理。

知識儲備量決定了一個人的受歡迎程度，支教的日子里，我更加明白，除了管理手段，我們還有另外一個武器使得學生心服口服，那就是學識。精彩的講授，優質的教學，正確的理論，規范的操作是對學生最好的負責。

三、成長

從憧憬到失望，從失落到心酸，從難過到麻木，從無奈到接受，從無力到改變，從平和到自信，我終于懂得，無論情緒怎樣變化，我們都要學會微笑，追求我們一直講的內心強大。

從急于求成到滿心失落，心里落差使得我們不得不調整戰略繼續崎嶇前進；從恨鐵不成鋼到滿滿疏導，我更加明白，凡事水

到渠成，才是最理想的狀態，正如“路遙知馬力，日久見人心”一樣，任何事情都有一個過程。

在威斯敏斯特教堂旁邊，矗立著一塊墓碑，上面刻著一段非常著名的話：

“當我年輕的時候，我夢想改變這個世界；當我成熟以后，我發現我不能夠改變這個世界，我將目光縮短了些，決定只改變我的國家；當我進入暮年以后，我發現我不能夠改變我們的國家，我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭，但是，這也不可能。當我現在躺在床上，行將就木時，我突然意識到：如果一開始我僅僅去改變我自己，然后，我可能改變我的家庭；在家人的幫助和鼓勵下，我可能為國家做一些事情；然后，誰知道呢?我甚至可能改變這個世界。”

我想只有這段話可以概括出我的收獲。這一路，我們都在成長，豐富了閱歷，收獲了經驗，得到了友誼，懂得了，人生之路，當一步一部前行。

在青春的這趟末班車上，我為能有如此一段不問收獲，只為付出的旅程感到驕傲與自豪。

劉玉婷

2014年6月5日

第二篇：支教感想 劉庭專題

支教感想

這個夏天對于我們參加支教的同學來說都是難忘與精彩的。在那個簡陋的校園里，我們初嘗了當老師的滋味，除此感受到當一位老師的責任與不易，同時我們也感受到了身為一個老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來自那一群大山里可愛純樸的學生。

——前言

2013年7月，炎熱的暑假，火熱的心情，這個暑假因為有了社會實踐不再尋常，不是在家吃喝玩樂，衣來伸手飯來張口，而是真正去體驗生活，實踐自我價值。我即將要前往畢節市大方縣長石鎮長田小學進行為期15天的支教，有豪氣萬里，也有忐忑不安，這是我第一次支教，也是我第一次當老師。我們的隊伍由貴州大學勤工助學服務中心組織，由21位伙伴組成，大家都懷著同一個夢想走到一起。

見到孩子們，你最先受吸引絕對是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞來形容它們給我帶來的感覺。原以為會很尷尬會很難和他們溝通，但我們很快進入角色和孩子們打成一片，他們的質樸和童真讓我們非常享受，同時當我們注意到他們身上破爛的衣服和身體明顯發育不良時，心酸的感覺又讓我們很難受。我想，我一定要在短短兩周時間好好愛

護他們，讓他們知道人世間有許許多多美好的事情，讓他們知道愛，學會愛，我就非常有成就感了。

我們遇到了很多困難，盡管有了心理準備但是還是被打個措手不及。到了目的地——長田小學，它實在是不符合我們對一所小學的認識，它只有幾個文化水平不高的的當地老師，也只有六個教室可以使用，教室里面沒有電扇，沒有暖氣，甚至連最基礎的照明都做不到，因為只有兩個教室里有燈泡。當地的老師和家長還是比較熱情的，先是他們的校長接待的我們，與人溝通交流，適當地提出我們的一些要求很重要，比如借爐子和煤。首先是吃飯問題，離集市有一個多小時的山路，只能過一段時間派人去采購，土豆是唯一的主菜，輪流做飯的隊友還是盡所能的換花樣做出可口的飯菜，醋溜土豆絲，紅燒土豆塊，土豆泥，甚至還有自制的薯片。還有住宿，我們騰出來兩間教室，用桌子拼出來床，兩個教室都是漏雨的。潮濕的天氣加上蚊蟲叮咬，全身上下陷入一種無止境的瘙癢中，此種感覺生不如死。

教書的感覺還是很美妙的，第一次開班會，第一次上課，第一次給他們講做人，我懷著無限的激情開始了我的“教學”生涯，我認真備課，把知識盡可能淺顯地講解，他們與大山外的同齡人有很大的差距，有時候一個很簡單的問題會講上十幾遍，我依然在堅持著。其次就是孩子們性格害羞靦腆，上課氣氛偏沉悶。后來我發現課堂氣氛活躍的課都有些共同點：一，講課的老師在課堂上像個綜藝節目主持人，能充分展示自己的魅力，能吸引學生的注意力；二，把班里的學生進行分組，整堂課都是各組之間進行搶答問題pk，分出勝負。上數學、語文、英語這些課隊友們都可以把課堂氣氛搞得那么活躍，我在聽這些課的時候，都感覺到特別的興奮和激動，也一起投入到課堂氣氛中了。

山，給了我們憧憬，卻也成為孩子們最大的障礙。每天下午我們都會去學生家里進行家訪，切身了解他們的家庭情況，建立貧困生檔案以便更好地幫助他們。山里的路崎嶇難走，而且學生住得很遠，經常很晚才回到學校。經過家訪和平時的觀察我也發現了很多同學存在的問題，有的學習刻苦但性格沉靜靦腆，有的家庭變故而性格偏激，更嚴重的是，這些孩子從來沒有吃早餐的習慣！支教期間就發生過學生因沒吃早飯而暈倒的事情。我嘗試和他們溝通，努力想去改變他們，努力讓他們的人生因為我們的到來而發生些許改變。

為了讓孩子們接觸到更多更豐富的課外生活，我們在物資極其缺乏的情況下成功舉辦了象棋跳棋比賽，體育節和文藝匯演和作文數學競賽。在這些活動里我們和孩子們一起討論，一起吶喊助威，一起排練節目，留下無數汗水和歡笑。

十幾天的時間漫長而短暫，我們要走了，他們追著我們的車把淚水灑在了山路上。，真后悔沒有交給他們更多的東

西，有個隊友說了：“承諾的太多，做到的太少；收獲的太多，付出的太少。”

收獲：本次暑期社會實踐的內容是參加貴州大學勤工助學服務中心舉辦的一次活動-山區支教，愛心說多了很多人就麻木了，真正能堅持長期從事慈善事業，一年如一日地默默無聞做著有益于社會的善事，這樣的人實在是太少了。我的理念是慈善和愛心不在于你做了多大的事，造成了多么轟動的影響，而是讓愛心成為一種生活的理念，一種習慣，愛自己也愛別人。這次支教我也正是為了去證明自己生活理念的一次實踐，檢驗自己的愛心是不是禁不起環境的考驗，不管遇到多大的困難應該堅持自己的信仰！

反思：任何事物都必須分成正反兩面看待，支教固然有很多如上所說的諸多益處，但是在支教過后，一些問題深深困擾著我。孩子們如同頑強的小苗生長在貧瘠的土地里，雖然可能暫時看上去奄奄一息，但是誰又知道他們未來不能大樹參天？可是我們的到來打斷了這種自然生長下的環境，這種改變是好是壞一時無法判定，只能留給時間去證明。可是我越來越感覺我們的支教就像一劑營養豐富的化肥，可能讓這些小苗暫時看起來更加健康茁壯，但是我們不能長期留在大山里，當這劑化肥的養分被吸收完畢之后呢？他們還能適應原來貧瘠的土地嗎？又有多少孩子在這種急劇變化的環境中迷失？這與揠苗助長又有什么區別？我們支教的意

義究竟在哪里？貴州中小學教育的出路又在哪里？

第三篇：劉婷先進材料

劉婷先進材料

劉婷，一個石首分公司熟知的名字。提到她，同事們都會很自然地把她與業務技能比武、演講比賽、處理客戶投訴聯系起來，因為是她一次次代表公司參加市政府、市公司演講比賽，一次次在業務與技能大賽中取得佳績。在營業廳工作時，她帶領著班組人員提升營業廳的服務工作，出謀劃策調動大家積極性，沖刺在服務一線、處理客戶的一線。是她在值班經理這一平凡的崗位上，以廳為家的敬業精神和良好的自身素質逐步成長為廣興營業廳的帶頭人。在市場部工作時，她又一頭扎進市場工作中。在區域工作時，她盡心盡力，開展營銷活動，策反對手用戶，走村串戶，帶領區域同事和代理商一起經常加班加點保老市場，開發新市場。她常說奉獻移動通信服務事業是她無悔的選擇，在平凡的崗位上，她始終以飽滿的精神，一步一個腳印描繪著一名普通移動人的青春軌跡。

點滴濃縮精華

劉婷出生農家，有著踏實儉樸、能吃苦的樸素品質。參加工作后以點滴之水仍能折射太陽的光輝的平凡思想參加學習和工作。在營業廳，劉婷施展自己的師范專業善于溝通的特長，找準理論和實踐的結合點，扎根服務一線，總結經驗，同時該同志深感專業知識缺乏，又參加電大自考，在她的帶動下，廣興營業廳的其他幾個同志也加強了業務知識的提升，參加了成人高考，正是這股對學習的熱情，劉婷被評為“2007被評為湖北公司知識型員工”。作為一名服務人員，熟練的業務技能是搞好服務工作的前提。該同志意識到這一點，用心鉆研業務知識，在很短的時間內熟練掌握所

有的業務知識，在2005石首分公司業務與技能大賽中榮獲一等獎，同時兼任石首分公司內訓職。

該同志具有一定的文字功底，積極參加新聞信息宣傳，揣摩新聞寫作心得，密切關注營業廳大小事情，收集新聞素材，以最快的速度向上報送。“一分耕耘，一分收獲”，她的工作得到認可，在2006年，她代表石首分公司參加市公司“我的崗位與崇高事業--談責任與卓越”演講比賽榮獲三等獎。

后來，鑒于營業廳新業務發展緩慢的實際情況，該同志主動分析原因，自動組織性格外向的同事成立“業務宣傳小分隊”，深入社區開展宣傳，取得了良好的社會效應。為此劉婷被聘為“湖北省第一屆省級營銷專家”。

激情創新服務

2005年12月，該同志走上廣興營業廳值班經理崗位。當時營業廳由8名青年員工組成，有朝氣，有活力，但她們的責任心和務實精神不強，遲到早退、便裝上崗、溜崗、串崗、聊天、吸煙、吃零食。針對這種情況，她首先深入細致地做了大量的思想工作，談心明理，凝心聚力，并在此基礎上，結合營業廳實際，經營業大會討論通過，提出了創建荊州市青年文明號的奮斗目標。通過調查摸底、查找并糾正營業廳管理缺陷，編制《營業廳服務工作指導手冊》，細化崗位職責、制定工作標準，召開服務質量分析會，并形成工作日、月度、循環考核制度等一系措施的實行，使營業廳管理水平得到了快速提升，整個服務水平節節上升。在服務工作中，她也受到過委屈。那是在一次系統割接中，有一個叫劉鵬的用戶號碼有錢被停機，該用戶手提一杯豆漿，走向值班經理臺席，要求劉婷同志討說法，劉婷問題還沒解決完，該用戶將豆漿扔向她轉身就走了，豆漿濺得她滿身都是。對此，營業員都感到很生氣，但劉婷同志說：他扔豆漿不對，但我們停機也不對，終究是我們的服務沒做好引起的！以身作則、苦干實干，發揚民主、凝心聚力，是她樹立移動服務品牌的法寶，正是這看似簡單的工作方式使該廳的青年集體斗志昂揚，充滿活力，廣興營業廳也得到石首市社會各界的交口稱贊，先后有石首農行、石首人民醫院、石首工商銀行領導專程請劉婷到他們單位進行服務培訓，2006，劉婷被評為“2006“滿意100”服務明星稱號”這個成績的取得與她在日常工作中的付出是分不開的。

無私造就輝煌

劉婷同志強烈的集體主義榮譽感和主人翁意識感染了營業廳的每一位同事，其優質的服務業感染了每一位用戶，使很多用戶和她交上了朋友，她成為了許多大客戶的“專職經理”，許多大客戶有問題就直接找她。2006年2月的一個晚上，一位姓劉的銀卡客戶給她打電話，人在外地，手機停機了，急需用機，該同志二話不說，冒著嚴寒到營業廳幫其緊急開通，解決了用戶燃眉之急。該同志這種身先士卒的作風得到每一位同事的認可，成為了廣興營業廳的標桿，帶動了營業廳整體服務水平的提升，贏得了市委、市政府領導的一致稱贊，2006年11月份，廣興營業廳以優質的服務獲得了省級青年文明號。廣興營業廳高效率的管理、高質量的服務贏得了廣大客戶尊重和認可，成為石首市服務行業的一道靚麗的風景線，一個樣板營業廳，引得其她兄弟營業廳前來參觀學習。2006年11月份，廣興營業廳以優質的服務獲得了省級青年文明號，這些成績的取得離不開劉婷同志的辛勤付出，連續二年，劉婷被評為“2007被評為湖北省公司工會積極份子”、“2008被評為湖北省公司工會積極份子”。

2008年7月，劉婷同前臺的一名值班經理轉型為后臺市場部的一名服務與業務管理。因當時市場部各崗位人員緊，劉婷在經過一個月的適應期后，同時身兼宣傳管理及數據業務管理，另外還要負責全市的自辦及代辦的業務培訓。雖然這對劉婷來說無疑是一個考驗，但劉婷清楚公司之所以把這些重要的責任付與給她是公司領導對她的一個信任。從這以后，石首分公司整棟大樓里最后一個熄燈的總是她，周末雙休從來沒有休息過，通過對自己的一個強化加班加點的學習，劉婷很快對這些工作得心應手，而她也再一次被公司認可，2009年被聘為“湖北移動省級內訓師”。

正是她的這股對工作的熱情及無私的奉獻得到了公司的領導和同事的一致認可，2009年11月，劉婷參加了全省的轉聘考試，以優異的成績由一名社會員工轉聘為湖北移動合同制員工。

2011年7月，劉婷由市場的后臺又一次轉型為團山營銷中心經理。團山區域營銷中心離石首29公里路，每天往返近60公里路，這對一個孩子只有7個月的母親來說是多么大的一個考驗。到區域前劉婷當時也猶豫過，因為畢竟孩子還太小，但她又想下去鍛煉一下自己，她抱著孩子，想著工作。最后她選擇下基層到團山區域營銷中心。

剛到團山區域，劉婷放棄了雙休，走該代理商，跑末稍渠道，組織開展低占有率進駐營銷……孩子常常一個星期才能見一面，雖然劉婷對孩子有太多的愧疚，但是，每當夜晚回家看到孩子熟睡的笑臉時，劉婷覺得太多委屈，太多的付出都是值的，因為她現在所擁有的一切都是移動公司給她的。

當初，劉婷作為一名社會用工，她身先士卒、樂于奉獻，以自己扎實地工作得到了同事、領導和廣大客戶的認可。現在作為一名合同制員工，她用自己更高昂的斗志迎接著新的挑戰，再接再厲，勇往直

前，繼續揮灑青春和汗水，努力干好本職工作，迎接新的征程、創造新的輝煌。

奉獻無悔，服務無限。這是劉婷同志的人生格言。如今的她仍舊忙碌于區域營銷中心工作，正以百倍的信心和執著的追求，腳踏實地，一步一個腳印地實現著自己的人生格言。

第四篇：劉婷,作文。

夢要成真

劉婷初二（9）班指導教師：張海霞737

人生在世，你可以沒錢沒能力，沒有一切，但你不可以沒有夢，沒有夢，就像一只雞一樣，空有一對翅膀，有能力也不會被開發，而當我們有了夢，我們就會想要去實現，從而去努力的實現。

有一個故事，它講了有一個男孩，他住在陜西的一個小山村里，經濟并不發達，又一次看著黑白電視，他迷上了邁克爾，迷上了他的舞蹈迷上了他的酷，就這么無止境的迷著。可是，在這貧窮的小山村，又有誰會相信舞蹈這種飄渺的東西呢？當他在田野里在幾十人面前不由自主的跳了起來，人們都驚呆了，一舞畢后，人們不屑的看了看，想著：“窮山溝里的孩子還想要跳舞，真是傻子。”之后他并沒有放棄，在朝霞拂上他的頭頂時，他在跳。當烈日迫使汗珠流出時，他在跳。當夕陽點綴著黃昏時，他還在跳。他在家里跳，在稻田里跳…當他在努力練習時，同齡人開始恥笑他，甚至因為此事，他第一次打架了。可是在這時，父親給力他鼓勵，給力他希望，給了他堅定不移的信念。

終于有一天，他上電視了，二十多個村里人圍著電視，當他上臺時，讓他做自我介紹，他說他總結來自陜西的一個小山村里，全場人噴笑，連那個評委都笑了，當主持人問他是什么歌時,他向來很久，頓了頓，說《田埂上的夢》音樂響起，舞姿展露，每一個動作都跳的那樣標準，那樣好。

一曲結束后，人們驚呆了，它們想象不了，如此曼妙的舞姿，竟來自一個農村的孩子。終于，一個人回過了神，鼓起了掌。緊接著大廳被掌聲充滿了。

村里本來看笑話的人們失望了，他們相信了一個農村的孩子也可以追逐夢想。他們錯了。他說：“我的夢想才剛剛開始”。

做一個有夢的青年吧，讓我們用真心播種，用努力去灌溉，以成真的夢做為果實吧！教師評語：夢要成真，說的真好！為心中的夢想拼搏過的人生才有意義，讓我們用辛勤的汗水放飛夢想吧！

第五篇：六劉玉婷的媽媽給女兒的信

王美娟給女兒劉玉婷的一封信

江都區丁溝中心小學六（3）班

寶貝女兒:

我親愛的女兒，這是媽媽第一次以寫信的形式與你溝通，媽媽要對你說的個話很多，很多??

首先，從你呱呱落地到如今，你給媽媽，給全家人帶來了無限的快樂，你是一個長得胖胖的、活潑可愛的漂亮的小女孩，媽媽感謝上天給了我一個可愛的小天使。

寶貝，你有時很可愛。你是一個非常有愛心的孩子。平時，你和小朋友玩時，你總是讓著比你年齡小的孩子；每次，你聽說山區的孩子、地震中的孩子需要幫助時，你總是纏著媽媽捐錢、捐物，這個點讓媽媽感到很欣慰。

可是，寶貝，你有時也有不可愛的時候。學習時，你總是粗心大意；寫作業時，你總是寫得很慢，很慢；遇到困難時，你總是努力一下，就往后退縮。你很害羞，上課時，你總是不敢舉手發言，學校、班級組織的活動，你總是不積極參加。媽媽多希望你學習時，能仔細一點，再仔細一點；寫作業時，媽媽希望你快點，再快點，你不知道，媽媽為此有多著急，擔心你因做作業太慢，影響學習，影響休息，同時也影響身體；媽媽希望你遇到困難時，能夠持之以恒，堅持把“問題”弄清楚，才肯罷休；媽媽也希望你上課時，多舉手發言，多回答老師的問題，希望你積極參與學校、班級組織的活動，在活動中多發揮自己的優點，從各方面鍛煉自己，使自己成為一個優秀的學生、優秀的女兒。

總之，媽媽要對你說的很多，很多??薄薄的幾頁紙是無法表達媽媽對你的愛和期望。你是媽媽的心肝寶貝，也是媽媽和全家人的希望，媽媽愿你健康、快樂，媽媽愿你在成長的過程中，自信、自強，做一個活潑、可愛、有思想、有理想、有道德的好孩子。

媽媽

2014年5月9日