第一篇：高級教師申報材料

我于....年考入....大學漢語言文學系，....年7月畢業，....中學工作。....年，我被評為中學二級教師。1996年1月，晉升為中學一級教師。畢業以來一直勤勤懇懇從事語文教學工作。，教齡總計達21年。我一直擔任語文教學工作，期間并擔任班主任工作多年，教研組組長。任中學語文一級教師六年來，我一直擔任語文教學工作,其中高一一年（1997-1998），高二兩年（1998-1999，XX-XX），高三三年（1999-XX），還擔任備課組長兩年，班主任五年。

六年來我能忠誠黨的教育事業，具有強烈的事業心和責任感，以教書育人為己任，關心愛護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，嚴謹治學，不斷提高自己的教學教育水平，并取得了較好的成績。另外，我還堅持教學科研工作，每年至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷。其中《....》榮獲....市XX年教學論文評比三等獎；《....》獲得...市XX年教育教學論文一等獎、全國中語會中南研究中心XX年論文評比二等獎。在任現職的六年年度考核中四年被評為優秀。以下我就任現職6年來的工作做一個總結。

回顧過去的XX年，主要工作總結如下：

一、傾心教育，為人師表

身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。XX年，我光榮地加入了中國共產黨。1999年，順德各校設立政教處，我擔任本校政教處副主任并負責學校的德育工作。三年間，建立了比較嚴格、全面的教師和學生德育管理制度、考核評比制度和德育工作的具體方案。由于各項計劃、制度具有科學性、客觀性、可行性、激勵性，全校師生能以主人翁的姿態，認真做好各項工作，發揮了較好的德育效能。積極創新德育工作的方法和途徑，認真總結德育工作經驗，積極撰寫德育論文，提高理論素養。XX年，《....》一文獲順德市教師德育論文評比二等獎。我校還積極參與全省的德育科研工作，爭取科研課題的立頂，其中，《....》是廣東省“十五”德育科研重點課題，本人一直是這個課題主要的主持者、參與者。富有成效的德育科研，有力地促進了教學工作的全面發展。

二、精心施教，形成特色

教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。所任班級學生的中考或鎮統考成績（及格率、優秀率和平均分）名列鎮或區同類學校的前茅。其次，在切實抓好教學管理和教學調控工作的同時，堅持深入教學一線，與教師共同制訂并實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，廣泛聯系教師，了解實際情況，提高教學管理水平；有目的、有計劃地組織聽課、評課，以事實為依據，以客觀的態度，從教學理論、教學創新和教學效果的角度進行評價，促進教師教學水平的提高。近幾年來，我校教學成績名列全鎮或區前茅，受到上級教育行政部門和社會各界的高度評價。本學年始，順德屬于新課程改革實驗區，作為教導主任，我始終走在課程改革的最前列，組織全校教師對校本課程的說明與開發進行了專題講解，加速了我校校本課程的建立與使用。第三，教研與教學互相促進。從1997年至今，我一直擔任鎮物理中心教研組組長一職，每學年的工作計劃、措施、組織、效能等方面，均得到全鎮各校老師和領導的高度評價，以及鎮教育辦和市教研室的贊揚。在XX年市中考閱卷工作中，我擔任物理組組長，工作出色，評卷結束后，由我獨立完成了《....》，向市教研室交出了一份滿意的答卷。

三、潛心鉆研，完善自我從教22年，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。

1、“青優課”評比。1993年參加佛山市“青優課”比賽，榮獲三等獎；1994年參加順德市“青優課”評比，榮獲二等獎。

2、撰寫教學論文。1990年，論文《....》被中國有色金屬工業總公司物理學會評為一等獎；1995年，論文《....》在“全國第一屆理科考試與命題改革研討會”上被評為優秀論文一等獎；1996年，論文《....》在“全國第七屆中學物理教學改革研討會”上被評為優秀論文二等獎；1997年7月，論文《....》在《中學物理》雜志發表；XX學年，順德區進行“新課標”實驗研究，本人撰寫的論文《重視物理“過程”教學》榮獲順德區優秀論文三等獎。

3、教學基本功比賽。1998年，我參加順德全市的教師教學基本功“六個一”（上一節好課、說一口流利的普通話、寫一手好字、寫一篇好文章、編一份好題、答一份好題）比賽，成績突出，被評為順德市首批“教學能手”光榮稱號。

4、繼續教育。幾年來，積極參加各類教師繼續教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習；參加電腦初級、中級培訓并考試合格；參加普通話培訓，測試水平達二級乙等（80分）；參加北京師范北京舉辦的主任高級研修班培訓，創新了理念，提高了水平。參加華南師范大學教育管理本科自學考試，學習刻苦，成績優良，取得畢業。

四、精心哺育，培養新人**＊＊ 在教師幫帶和學生輔導方面，我特別注重以下兩方面工作：一是精心組織、輔導學生參加全國初中物理競賽，成績突出，1998年，輔導梁福林獲省級二等獎、徐錦添獲省級三等獎；XX年，輔導曾云獲市級二等獎，等等。另一方面，在青年教師幫帶活動中，我校采取“一幫一”結對子幫帶措施，我負責幫帶的青年教師雷艷娥，成熟較快，XX年參加順德市青年教師教學大賽，榮獲市一等獎。自1992年任現職以來，多次受市（區）、鎮獎勵，近七年年度考核中有四次被評定為優秀，XX年被評為順德市教書育人優秀教師。成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創新，再創佳績。

（一）教學教研工作

1、勤勉教學，成績突出。作為一名教師，我始終把教書育人、為人師表作為己任，把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來，我要求自己不斷增強業務素養，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統式、啟發性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的學放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在閱讀教學的核心位置上。相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學內容和目標的實施上，不強求齊頭并進，而是正視事實，追求差異發展。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望。每一節課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習語文。開展形式多樣的課前三分鐘語文活動，如成語故事詩歌賞析時事評述等，極大的刺激了學生的表現欲，在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力，起了很好的導向作用。為適應新世紀的教學要求，近兩年積極投身研究性學習的教學改革中去，并取得了較好的成績。撰寫的教學論文《....》獲得..市XX年教育教學論文一等獎、全國中語會中南研究中心XX年論文評比二等獎。在任現職期間，我所任班的語文成績均排在年級前列，畢業會考成績均超過本市平均水平，大大超過全省平均水平，其中XX屆、XX屆參加廣東省畢業會考，學生的會考合格率達到100%，優秀率也超過省平均水平。1999-XX學年、XX-XX學年、XX-XX學年連續三年所任教班的高考語文成績均獲得學校一等獎，上省大專線均保持在70%-80%之間，超過了省平均水平，在同類學校中成績突出；XX屆的廖慧媚和XX屆的馮鳳群兩位同學分別獲得了當年高考全校語文最高分。為..一中學的崛起做出了自己的貢獻。

2、深入鉆研，大膽創新。任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握語文學科最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發展方向。積極參加科組、備課組活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發教學研究專題。任現職6年來主要研究課堂教學，研究的專題有：如何激活語文課堂教學、打破傳統教學模式，激發語文學習興趣、運用電教手段優化課堂教學研究性學習與高三復習；深入鉆研高考高研究專題有：語文常識歸類記憶法、成語歸類教學、病句分析、語言、語法、詞匯訓練、文學鑒賞知識的訓練、如何上好詩詞欣賞課、高考現代文閱讀題的訓練方法、文言文教學方式的探索、如何培養學生作文的寫作技巧、高考考點研究、簡答題的表述方法等。通過這些專題探討大大地提高了自己的教學水平，收到了良好的教學效果。XX學年被評為最受學生歡迎的老師。自擔任一級教師以來，我多次承擔市、校級公開課教學，均獲得較高評價。1998年在佛山市一級學校評估課中，以新穎的文言文教授《過秦論》，贏得了專家們的好評；XX現代文閱讀教學課得到了各地同行的好評；XX年在..市信息技術觀摩現場會上，以問題探究式上的《愚溪詩序》，以新穎的方式和技術，得到了來自全市專家的贊賞。還多次擔任學校的公開課教學，得到市教研室、各兄弟學校及學生的一致好評，獲得學校優質公開課獎。在積極組織好課堂教學的同時，我還能積極參與指導學生開展有益的課外活動，在指導學生參加作文大賽中屢獲好成績。其中1998年指導學生參加全國中學生暨海外華人作文競賽中獲得三等獎，我被授予優勝指導獎；XX指導楊翠珠同學參加北京征文大賽獲佛山市一等獎。

3、重視實踐，總結提高。在大膽開展教學研究進行優化課堂教學的基礎上，我及時總結自己的得失，堅持每年至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷。任現職期間先后撰寫了《運用電教手段優化語文課堂教學點滴談》、《自批是作文教學系統中不可缺少的一環》、《談談語文教材中美的因素》、《淺談中學作文的選材》、《談激發學生學習語文的興趣》、《應試作文應注意的幾個問題》《研究性學習在高三語文第二輪復習中的應用芻議》等論文。其中《自批是作文教學系統中不可缺少的一環》獲..市XX年教學論文評比中學組語文科三等獎；《研究性學習在高三語文第二輪復習中的應用芻議》獲得..市XX年教育教學論文一等獎、全國中語會中南研究中心XX年論文二等獎。正在勤于思考總結，使自己的教學不斷得到提高。

4、信息革新，多元發展。我深深懂得適應時代的發展，努力運用現代化手段提高課堂教學質量的重要性。現代化教育要求教育手段要多元化，為此我努力學習電腦方面的有關知識，收集電腦課件素材，力求在課堂教學上有新的突破。經過努力，我在電教方面取得了理想的成績。XX年12月參加了在佛山市計算機全員培訓并取得了初級資格，XX年通過了廣東省教師電腦中級考試；XX年手提電腦進課室后，利用powerpoint、flash和authorware等應用軟件先后制作出《審音表練習》、《詩歌鑒賞》、《寫作訓練》《林黛玉進賈府》等較有實用價值的多媒體課件，大大提高了的課堂效率，很受同學們歡迎；XX年制作了個人主頁，并獲得學校個人主頁三等獎。撰寫的論文《運用電教手段優化語文課堂教學點滴談》獲得學校教學論文評比語文科三等獎，XX年《愚溪詩序》獲得了優質公開課獎。

5、扶持后輩，共同進步。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園，作為一級教師、備課組長，我在做好自己本職工作的同時，認真組織備課組活動，積極承擔培訓青年教師的工作。任現職期間，為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔培訓青年教師的任務，在教學結對子一幫一活動中，積極扶持青年教師成長，在 XX學年與年青教師蔣滿華同帶高三，我與蔣老師互相研究，在教學上盡量地給予支持幫助，毫無保留地傳授自己的成功經驗，使他很快地熟悉了高三的教學，成為高三備課組的骨干力量。XX年，新教師潘若怡在我的幫助下，課堂教學效果有了明顯的提高，受到科組老師的一致肯定。

我于....年考入....大學漢語言文學系，....年7月畢業，....中學工作。....年，我被評為中學二級教師。1996年1月，晉升為中學一級教師。畢業以來一直勤勤懇懇從事語文教學工作。，教齡總計達21年。我一直擔任語文教學工作，期間并擔任班主任工作多年，教研組組長。任中學語文一級教師六年來，我一直擔任語文教學工作,其中高一一年（1997-1998），高二兩年（1998-1999，XX-XX），高三三年（1999-XX），還擔任備課組長兩年，班主任五年。

六年來我能忠誠黨的教育事業，具有強烈的事業心和責任感，以教書育人為己任，關心愛護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，嚴謹治學，不斷提高自己的教學教育水平，并取得了較好的成績。另外，我還堅持教學科研工作，每年至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷。其中《....》榮獲....市XX年教學論文評比三等獎；《....》獲得...市XX年教育教學論文一等獎、全國中語會中南研究中心XX年論文評比二等獎。在任現職的六年年度考核中四年被評為優秀。以下我就任現職6年來的工作做一個總結。

回顧過去的XX年，主要工作總結如下：

一、傾心教育，為人師表

身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。XX年，我光榮地加入了中國共產黨。1999年，順德各校設立政教處，我擔任本校政教處副主任并負責學校的德育工作。三年間，建立了比較嚴格、全面的教師和學生德育管理制度、考核評比制度和德育工作的具體方案。由于各項計劃、制度具有科學性、客觀性、可行性、激勵性，全校師生能以主人翁的姿態，認真做好各項工作，發揮了較好的德育效能。積極創新德育工作的方法和途徑，認真總結德育工作經驗，積極撰寫德育論文，提高理論素養。XX年，《....》一文獲順德市教師德育論文評比二等獎。我校還積極參與全省的德育科研工作，爭取科研課題的立頂，其中，《....》是廣東省“十五”德育科研重點課題，本人一直是這個課題主要的主持者、參與者。富有成效的德育科研，有力地促進了教學工作的全面發展。

二、精心施教，形成特色

教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。所任班級學生的中考或鎮統考成績（及格率、優秀率和平均分）名列鎮或區同類學校的前茅。其次，在切實抓好教學管理和教學調控工作的同時，堅持深入教學一線，與教師共同制訂并實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，廣泛聯系教師，了解實際情況，提高教學管理水平；有目的、有計劃地組織聽課、評課，以事實為依據，以客觀的態度，從教學理論、教學創新和教學效果的角度進行評價，促進教師教學水平的提高。近幾年來，我校教學成績名列全鎮或區前茅，受到上級教育行政部門和社會各界的高度評價。本學年始，順德屬于新課程改革實驗區，作為教導主任，我始終走在課程改革的最前列，組織全校教師對校本課程的說明與開發進行了專題講解，加速了我校校本課程的建立與使用。第三，教研與教學互相促進。從1997年至今，我一直擔任鎮物理中心教研組組長一職，每學年的工作計劃、措施、組織、效能等方面，均得到全鎮各校老師和領導的高度評價，以及鎮教育辦和市教研室的贊揚。在XX年市中考閱卷工作中，我擔任物理組組長，工作出色，評卷結束后，由我獨立完成了《....》，向市教研室交出了一份滿意的答卷。

第二篇：申報高級教師演講稿

篇一：申請高級教師的個人演講稿 譚忠能申請高級教師的個人演講稿

我慶幸，我選擇了博智這個平臺，感謝博智給我提供了走上講臺的機會，我熱愛教育，能夠重新踏上了這由智慧、情感、信念、理想融匯成的講臺，我感覺我無比的幸福。我得益于十多年教學生涯的磨煉，得益于長期對教育的熱愛和研究，“教學對教師本人來說乃是一種最高意義的自我教育的學校。”教師照亮了別人也升華了自我。我會情不自禁地為教師精彩的語言叫絕，為學生滿意的回答擊掌，為充滿童真稚氣的表情發出會心的微笑，喜歡講臺下圣潔無瑕的孩子們那真誠的信賴與渴求知識的目光，喜歡講臺那道獨特的詩意盎然的風景線。

自從成為博智大家庭的一員后，這是我第一次站在臺上參加高級教師演講，我的心緒難以平靜，需要感謝的人很多，“一個團隊、一個方向、一個夢想、一同實現。”，由陌生到認識，從認識到相知，從相知到相溶。短短的幾個月，我在這里有一種如魚得水的感覺；在工作方面，我清醒的認識到必須加倍努力、刻苦鉆研、才能跟得上大家，也才有可能成為行家里手。在博智這個優秀的團隊里，在領導和同事們的幫助下，我不但能勝任數學學科的教學，具有了較強的教科研能力，還能在電話邀約、家庭教育、心理咨詢方面大顯身手，盡展所學。平時的工作中，我要求自己努力做到“三勤”：一是勤于學習知識。學習學科知識，熟悉課標、考綱、考點，更好地開展教育教學工作；學習先進理念，在第一時間了解和借鑒先進教育教學理念，學以致用，更好地指導自己的教育教學實踐；學習各種教學基本功，使自己能更加勝任教育教學工作。二是勤于鉆研問題。我經常會為自己在工作中遇到的問題去認真思考，去查閱資料，去請教同仁。三是勤于總結經驗。平時我注意隨時將自己的教育教學體會和隨想記錄下來,形成自己的經驗，并積極和同事們分享，因為我深深地懂得”不進則退”的道理。這幾個月來，清晰地留下了我成長中的一串串腳印：2012年一月份電話邀約到場率及成交率都是全公司第一，一月份接手的學生中，目前續費率100%，并由于家長的滿意度高而轉介紹學生四人。第一次輔導學生參加了綿陽東辰中學、南山中學、英才中學及德陽一中、五中、德外、綿竹實驗中學等名校的小升初自主招生考試，就取得了兩人錄取南山中學（黃志鵬、陳鑫）、一人錄取德陽五中（宋嘉豪）、一人錄取綿竹實驗中學（李艾琳）、一人錄取德外（劉丹）的優異成績，策劃并實施了數學答題有獎活動，公益性的小升初尖子生講座，有力的支持了公司的營銷活動。

通過這幾個月使我深切地感受到，我的成長和進步，離不開領導和同事們的理解、幫助和支持，在此，請容許我向你們表達我深深的謝意。

今天的演講對我來說，不僅是一次展示自我、認識自己的機遇，更是一次相互學習交流、接受評判的機會。我不想發出“給我一個支點，我來撬動整個地球”的豪言壯語，但是我想表達一個愿望，“給我一個舞臺，給我一次努力工作的機會，我能還您一個滿意。”，作為公司團隊的一員，理應為公司的發展奉獻智慧和能力。如果我競聘上高級教師，我將不負大家的厚愛，繼續努力工作，繼續保持我對教育事業的熱愛和不斷學習創新的熱情，向更高的目標邁進。

請投我一票吧，謝謝大家！篇二：晉升中學高級教師演講稿 晉升中學高級教師演講稿 段啟坤

各位領導，老師，你們好： 本人，1977年7月畢業于通化地區師范學校，在教育教學崗位上已奮斗了34個春秋。今天，我滿懷自信地站在這里，競聘中學高級教師的職稱，我相信，我能行，我將無愧于“中學高級教師”這個稱號！現將本人任現職以來的工作情況總結如下：

一、政治思想素質 作為一名共產黨員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，帶頭落實《中學教師職業道德規范》，全面貫徹黨的教育方針。我忠誠黨的教育事業，安心三尺講臺，默默耕耘，無私奉獻，有良好的師德風范和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，具有較強的政治敏銳性，體現出共產黨員的高度責任感和使命感。任現職以來，一直堅持出滿勤，從未出現過遲到、早退和曠工現象。工作上積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作。主管后勤工作節假日很少休息。我始終堅持以“三用心”思想來指導自己的工作，即：用心想事、用心謀事、用心干事，做到了教書育人，為人師表。被評為優秀教師、優秀教育工作者、優秀黨員，多次受到市委、市政府的表彰。

二、業務能力在教學上，我以“腳踏實地，大膽創新” 作為自己的信條。受到領導和老師的好評，從教以來，我除了認真搞好教育教學工作，還積極進行教學科研，利用課余時間撰寫了教育教學論文，多次獲得國家級、市級獎勵。

陶行知有這樣一句格言：真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處。我愛我的學生，也得到了他們愛的回應。多次被評為優秀指導教師、市級優秀教師等稱號。

誰在教育上領先一步，誰就擁有輝煌的明天。因此，我告誡自己：教師是教育者，更是學習者，只有不斷學習，努力提高，與時俱進，才能擔當起培育人才的重任。所以我先后參加了專科和本科的學習，積極參加骨干班培訓學習，學科帶頭人培訓學習，并取得了可喜成績。同時，利用互聯網和各種教學雜志了解最新教學教改動態，借鑒別人的寶貴經驗，更新自己的教學方法和教育觀念，在工作中不斷總結、改進，教學水平與教學質量得到了很大提高。近年來，我主管后勤工作，踏踏實實，任勞任怨，不計得失地管好學校的總務工作，起早貪黑，節假日很少休息，很好地完成了學校交給的各項任務。

各位領導，各位老師，如果我能競聘成高級職稱，我將在各位領導和老師的培養、指導下，繼續努力工作，獻出自己的一份愛心，勤奮踏實，結出更加豐碩的成果，實現更有意義的人生。

2010.7.5篇三：競聘中學高級教師演講稿 競聘中學高級教師演講稿

大家好，非常感謝學校領導給我一個上臺展現我個人魅力的機會。

首先，向大家介紹一下我個人的基本情況：我叫羅萍，云南師范大學函授大學歷史系91級；性別，女；1966年出生，今年45歲；本地人。我要競聘的方向是大朝山中學高級教師六級崗位的歷史教師。今天我是帶著滿滿的信心來的，下面我將一一展現給大家。

一、我是云南師范大學函授大學88級歷史系學員，云南師范大學的歷史學專業全國有名，在這里我接受了全國一流的歷史專業教育，掌握了正確的學習方法，積累了大量而全面的歷史知識；同時，師范類專業的教育使我能夠將所學的歷史知識與歷史教學完美地結合起來，具備了一名初中歷史教師素質。

二、我執教25年，可以說教學經驗豐富，又是本地人，了解這里的風俗習慣及風土人情。多年的教學工作我積累了做教師的經驗，特別是做偏遠地區教師的經驗。我充分發揮自己的能力，使自己所教學的科目成績逐年提高。我多次組織有意義的班級活動，成為班主任的得力助手。在這25年的教學中我遇到很多不同級別不同風格的老師，他們的優點和缺點豐富了我對教師的理解，也是我教師生涯的警示。

三、我是一個很有耐心和韌性的人，我不會因為學生一時不懂我講的東西或學生在課堂吵鬧而大發脾氣，也不會因為領導的批評而心存怨恨，更不會因學生家長的誤會而糾結于心，耿耿于懷。我會用我的冷靜和靈活處理好生活中和工作中的問題，始終保持積極向上的心態面對生活，面對工作。

四、我是一個善于學習的人，學習能力很強，對于新事物我會很快去適應，比如說多媒體在教學中的應用，我努力學習，使自己盡快會用電腦學習和教學；同時，我又是一個樂于學習新知識的人，我覺得我的身體內隱藏的巨大的潛力，它將會給我和我的工作單位帶來巨大的效益。

五、20多年的教學生涯，我從小學教師進修到初中教師，持有初中教師資格證。教學過各門學科，教科書的版本也更新了無數次。我沒有在某一方面很拔尖，但是我在很多方面都不錯，我相信，一個“通才”比一個“天才”更適合當初中歷史老師農村九年義務教育的歷史老師。我可以集中各個學科的知識為我的課堂服務，使我的歷史課堂教學生動活潑而富于創造性，這同時也激發了我的學生的想象力，促進他們橫向思維的發展，開闊學生的視野，也可以為其他學科服務。

如果我能夠競聘上初中歷史教師這一崗位，我會讓自己做到以下幾點：首先，我會在開學前就把整個學期的課備好，而學期中間我會寫好每課時的導學案，了解七年級學生的知識結構層次；其次，我會用多種方式豐富課堂，多媒體已經是很普遍了，必要時我很想帶我的學生實地參觀學習，增加他們的歷史責任感，培養他們的民族自豪感；再次，我會保證學生的學習質量，這不是我的大話，因為我計劃每節課留時間給同學們讓他們消化當堂學習的內容，每星期都復習本周所學的內容，每月都檢測本月所學知識。即做到“三清”“堂清、周清、月清”。學生在學習的氛圍中學習效果是很好的，因此這一點我可以做到，而多年的教學成績也驗證了我已經做到；再者，我會根據學生不同的知識層次給他們不同的要求，因材施教；最后，我會積極參加學校的組織各種活動和完成教學計劃，在教學工作中不斷提高自己，和學生，學校一起進步。我堅信，我能成為一名優秀的初中歷史老師！

這就是我今天的演講，請各位領導給我一個機會，也給您一個收獲！謝謝！

第三篇：高級教師申報條件

河南省中等職業學校教師中、高級專業 技術職務任職資格申報、評審條件（試行）

總則

一、為客觀、公正、科學地評價中等職業學校教師的工作能力和教育教學水平，充分調動其教書育人的積極性，促進中等職業學校教師隊伍整體素質的提高，推動我省中等職業教育的發展，根據《中華人民共和國教師法》、《中等專業學校教師職務試行條例》和我省職稱改革有關政策規定，結合我省中等職業學校教師隊伍實際，制定本條件。

二、中等職業學校教師中、高級專業技術職務名稱為講師、一級實習指導教師、高級講師、高級實習指導教師。其中，講師、一級實習指導教師為中級職務，高級講師、高級實習指導教師為副高級職務。

三、本條件為中等職業學校教師申報和評審委員會評審時掌握的基本條件，評審委員會可依據本條件制定相應的實施辦法。

四、本條件適用于全省普通中等專業學校、成人中等專業學校、職業中等專業學校、中等師范學校、教師進修學校中從事教育教學工作的在職在崗教師。

分則

一、申報條件

（一）熱愛祖國，擁護黨的路線、方針、政策，遵守國家法律、法規，貫徹黨的教育方針，愛崗敬業，教書育人，為人師表，勇于探索，開拓創新，具有良好的思想政治素質和職業道德。

（二）取得相應的教師資格證書。

（三）身心健康，能全面履行崗位職責，完成規定的教學任務。任現職以來及任期考核均為合格以上。

（四）外語水平符合國家和我省有關政策規定。

（五）學歷和任職年限分別符合下列要求：

3、申報高級講師任職資格者，符合下列條件之一：（1）大學本科畢業，擔任講師職務7年以上；

（2）大學本科畢業并取得學士學位，擔任講師職務5年以上；（3）碩士研究生畢業并取得碩士學位，擔任講師職務4年以上；

（4）博士研究生畢業并取得博士學位，擔任講師職務2年以上。

二、中級講師任職資格評審條件

三、高級講師任職資格評審條件

（一）專業理論知識和工作經歷、能力，符合下列要求：

1、具有本專業系統、扎實的基礎理論知識、專業知識和專業技能，對職業教育有一定的研究，具有鮮明的教學理念，了解本專業國內外發展狀況與相關專業領域職業教育發展趨勢。

2、治學嚴謹，教育教學經驗豐富，能運用現代教學手段，根據科學技術和社會經濟發展需要，不斷更新教學內容，改革教學方法。公共基礎課教師系統擔任1門課程、專業課教師系統擔任2門課程全部教學工作，指導學生實驗、實訓、實習、社會調查、社會實踐和畢業設計等，受到學生好評。

3、堅持育人為本，具有豐富的學生思想道德教育經驗，注重將德育滲透到專業和學科教學各個環節，善于針對學生的特點和實際，開展深入細致、富有成效的思想工作。積極承擔班主任工作，班級管理經驗豐富，班集體建設成績顯著。具有指導和培養青年教師的能力，是本學科（專業）的骨干。

4、積極參與學校德育、專業建設、課程改革、師資隊伍建設、實習實訓基地建設、校企合作、創業創新創優等教育教學改革專題研究項目，撰寫有一定指導作用和推廣應用價值的研究報告。

5、專業課教師有在行業、企業生產服務一線工作3年以上的經歷，或任現職以來到行業、企業生產服務一線實踐累計5個月以上，并形成有一定價值的專業實踐報告，或取得非教師系列相關專業中級以上資格證書或相關行業執業資格證書。

（二）工作業績

1、教育教學

完成學校規定的教學工作量，專任教師年均教學工作量不少于240學時，兼任管理工作的教師年均教學工作量不少于專任教師的1/2，教學效果綜合評估優良以上（其中至少1年為優秀）。擔任班主任工作3年以上，獲得校級以上優秀班主任。同時，具備下列條件之一：

（1）講授校級公開課2次以上，同時在學校學期教學質量考評中，3次以上名列學校教師的前30%。（2）講授過市以上教育部門或廳、局業務主管部門組織的優質課（獲市一等或省二等獎以上）、觀摩課、示范課。

（3）在教育、教學技能競賽中，獲市一等或省二等獎以上。

（4）教育教學工作成績顯著，受到市以上政府綜合表彰，或獲得市以上拔尖人才、學術（學科）技術帶頭人等稱號，或縣屬職業學校教師受到縣以上政府綜合表彰。

2、職業技能，具備下列條件之一（破格申報人員具備2條以上）：（1）市、廳級以上教科研成果一等獎的主要完成人（限前5名）。

（2）市、廳級以上教科研項目1項，或2項企事業單位新產品研發、技術革新等項目的主要完成人（均限前3名），項目通過相關業務主管部門的鑒定或結項驗收。

（3）獲得與本專業相關的國家發明專利1項以上（限前7名）。

（4）直接指導的學生參加市以上政府部門組織的專業技能等比賽中獲得市一等或省二等獎以上，且本人獲指導教師獎。

（5）藝術、體育學科教師在市以上業務主管部門主辦的本專業匯演、匯展或比賽中，獲得市一等或省二等獎以上。

3、論文、著作，具備下列條件之一：

（1）在CN學術刊物上發表學術論文或教育教學研究論文4篇（其中至少2篇本專業學術論文。文科均為獨著，理工科至少2篇為獨著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少1篇發表在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上。

（2）在CN學術刊物上發表學術論文或教育教學研究論文3篇（其中至少1篇本專業學術論文。文科均為獨著，理工科至少2篇為獨著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少1篇發表在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上；同時參與編寫正式出版的省以上規劃中職教材4萬字以上。

（3）縣屬職業學校教師在CN學術刊物上發表學術論文或教育教學研究論文3篇（其中至少1篇本專業學術論文。文科均為獨著，理工科至少2篇為獨著或第一作者，其余限前2名）以上，同時另有1篇論文獲市以上優秀教育教學論文一等獎或省二等獎以上。

（4）藝術類學科教師在CN學術刊物上獨立發表本專業學術論文2篇以上，其中至少1篇發表在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上，同時有2件以上作品在專業刊物上公開發表。破格申報人員，在CN學術刊物上獨立發表本專業學術論文5篇（理工科均限獨著或第一作者）以上，其中至少2篇發表在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上。

論文經專家鑒定達到高級講師水平。附則

一、本條件規定的申報條件和評審條件須同時具備。評審條件中的工作經歷、能力和工作業績須是專業技術人員任現職以來取得的本專業或本學科領域的業績。

二、對于國家實施學位制度（1981年）前全日制普通院校大學本科畢業者，在晉升教師職務時可按具有學士學位對待。

三、教學質量考評情況須提供學校相應證明材料。班主任工作須附學校考核材料。到企業生產服務一線的實踐經歷須提供由學校和企業出具的證明，并附本人撰寫的專業實踐報告及考察調研報告。優質課、觀摩課、示范課、公開課須附本人教案、主辦單位證明和專家評價意見。申報材料中提供的校級公開課每學年不得超過2次。

四、獎勵以正式文件和獲獎證書為準。成果的獲獎者是指等級額定獲獎人員，須附獲獎證書。

五、“主持”是科研課題或工程項目的總體設計、論證、組織和指導者，并承擔其中重要工作。“主要完成人”是在科研課題或工程項目中承擔主要工作或關鍵工作，或解決關鍵技術難題的人員。以上均以項目計劃任務書或有關文件為依據。項目（課題）須附立項報告和鑒定、結項證書。

六、論文發表的刊物不含增刊、特刊、專刊、論文集等形式的刊物。著作、教材不含論文集、習題集等。

七、同一課題的論文、項目、成果、著作和教材不重復計算業績。

八、本條件所稱“市”均指“省轄市”，所稱“以上”均含本級。

九、評審委員會在掌握本條件時，要從申報人的專業理論知識、工作經歷和能力、工作業績等方面綜合把握，在衡量申報人符合基本條件的前提下，重點衡量其學術、技術水平，如認定申報人的綜合水平達不到相應職務的要求，可視為申報人不具備擔任相應職務的條件；如申報人工作業績中有一項特別突出，有重大貢獻或突破，經專家論證，達到相應職務的水平，可認為符合業績條件。

十、本條件自下發之日起施行。原《河南省中等專業學校教師中、高級專業技術職務任職資格申報、評審條件（試行）》（豫人職〔2003〕19號）同時廢止。未盡事宜，按國家和我省有關職稱政策執行。

河南省人力資源和社會保障廳辦公室2011年8月16日印發 關于印發《河南省高級經濟師資格申報、評審條件》的通知

豫人職[2008]23號

各省轄市人事局，鞏義市、項城市、永城市、固始縣、鄧州市、中牟縣人事（人事勞動）局，省直各單位：

根據深化職稱改革精神和我省經濟專業技術人員的實際，在調查研究和廣泛征求意見的基礎上，我們對原《河南省經濟系列高級專業技術職務任職資格申報、評審條件（試行）》（豫人職〔2002〕19 號）進行了修訂。現將修訂后的《河南省高級經濟師資格申報、評審條件》印發給你們，請遵照執行。

河南省人事廳 二○○八年八月十二日

河南省高級經濟師資格申報、評審條件

第一章 總 則

第一條 為了深入貫徹落實科學發展觀和科學人才觀，科學、客觀、公正地評價我省經濟專業技術人員的水平和能力，培養和造就一支高素質的經濟專業人才隊伍，積極為我省經濟建設社會發展服務，根據國家和我省職稱改革有關政策規定，結合經濟專業特點，制定本條件。

第二條 本條件適用于全省各類企業、事業單位中從事經濟工作的專業技術人員。

第三條 高級經濟師資格實行考試與評審相結合的評價辦法。凡申請參加高級經濟師資格評審的人員，須通過全省統一組織的高級經濟師資格業務考試。

第四條 高級經濟師實行資格評價與職務聘任相分離。

申報條件

第五條 基本條件：

（一）擁護黨的路線、方針和政策，遵守國家法律、法規，恪守職業道德，具有良好的敬業精神。

（二）高級經濟師資格業務考試成績合格且在有效期內。

（三）任職年限內考核均為合格以上。

（四）身體健康，能夠全面履行崗位職責。

第六條 學歷及資歷符合下列條件之一：

（一）研究生畢業并獲得博士學位，取得經濟師或相關專業技術資格滿2年，從事經濟工作2年以上。

（二）研究生畢業并獲得碩士學位，取得經濟師或相關專業技術資格滿4年，從事經濟工作5年以上。

（三）大學本科畢業，取得經濟師或相關專業技術資格滿5年，從事經濟工作9年以上。

（四）不具備上述規定學歷，須通過考試取得經濟師資格或相關專業技術資格滿5年，其中大學專科畢業須從事經濟工作11年以上，中專畢業須從事經濟工作15年以上。

（五）已具備其他系列高級專業技術資格的人員，須現在經濟專業崗位工作，且滿1年以上。

第三章 評審條件

第七條 業務工作能力和經歷符合以下要求：

（一）具有系統、扎實的經濟專業理論知識，掌握相關專業知識，了解國家宏觀經濟政策，熟悉與本專業相關的法律、法規及國際慣例。

（二）及時了解、掌握國內外現代經濟理論、方法和發展趨勢，在實際工作中，能夠運用現代管理方法和手段，指導和改進本單位、本部門經濟管理工作。

（三）對從事的專業領域有較深入的研究，能發現和解決經濟活動中出現的重大問題，并能從理論上加以分析、判斷、歸納和總結。

（四）業務工作經歷須具備下列條件之一：

1、主持企業、事業單位經營管理工作2年以上。

2、作為骨干參與企業、事業單位經營管理工作3年以上。

3、主持或作為骨干參與完成1項省級以上或2項省轄市級重點攻關項目或重點工程項目。

4、主持或作為主要完成人承擔1項省部級以上或2項省轄市（廳）級科研課題或專題調研報告。

5、作為業務骨干長期從事經濟工作，取得突出的工作業績。第八條 具有較高的理論素養和學術水平，符合下列條件之一：

（一）公開出版經濟或相關專業學術著作1部，每部本人撰寫5萬字（獨著或第一作者）。

（二）在全國中文核心期刊上發表經濟專業論文2篇；或在省部級以上公開發行的學術刊物上發表經濟專業論文3篇；或在省部級以上公開發行的學術刊物上發表經濟專業論文2篇，并在省部級以上經濟專業學術會議上宣讀2篇。本條中所有論文均要求為獨著或第一作者，論文每篇不少于3000字。

（三）主持編寫經濟、管理或相關專業培訓教材2部，每部本人撰寫5萬字，正式出版發行，并在實際工作中應用。

第九條 業績成果具備下列條件中的2條以上：

（一）在經濟工作中成效顯著，研究成果獲國家級獎或省部級一、二等獎1項，或省部級三等獎、省轄市（廳）級一等獎2項以上。

（二）主持企業經營管理工作3年以上，企業的經營管理達到省內先進水平，企業資產規模、銷售收入、利潤、上繳稅收、凈資產收益率等主要經濟指標連續3年持續穩定增長。

（三）主持或作為主要完成人，大力推進技術進步和技術創新，有2種以上高新技術產品或適銷新產品面市，取得較好的經濟效益或社會效益。

（四）主持企業經營管理工作期間，重視節能降耗和環境保護工作，組織實施的省級節能改造重大項目或環保治理重大項目已經省級主管部門驗收運行，項目技術上達到我省先進水平，效益顯著。

（五）主持或作為主要完成人在某一領域或某一專項工作中，大膽改革，積極創新，為提高單位經營管理水平和決策水平作出了主要貢獻，取得了良好的經濟效益或社會效益，受到上級部門表彰。

（六）主持或作為主要完成人，完成1項省級或2項省轄市級重點攻關項目、重點工程項目，投產后達到設計指標，取得較好的經濟效益，并通過有關主管部門驗收。

（七）主持或作為主要完成人，承擔的1項國家級或2項省部級或3 項省轄市級重點攻關項目或重點工程項目的可研報告或項目評估報告，通過省部級主管部門鑒定（驗收）。

（八）主持或作為主要完成人，制定的2項的區域或行業發展規劃，得到采用，并正式印發實施。

（九）主持或作為主要完成人，承擔1項省部級或2項省轄市（廳）級科研課題、專題調查研究報告，被相關部門采用。

（十）長期從事會計、審計、稅務、評估、咨詢等社會中介活動，主持過 5 個以上大型企事業單位財務報告審驗、專項審計工作、稅務、財會咨詢、評估、策劃等大型項目工作，業績突出。

（十一）作為業務骨干在經濟工作中，對本專業有獨到見解，提出有較高價值的建議，或所制訂的規章制度、管理辦法，被廳級以上單位或大型以上企業采用，對改進單位（部門）工作，提高效率（效益）作出了重要貢獻。

（十二）長期從事經濟工作，成績突出，獲得省轄市以上“五一勞動獎章”、“先進工作者”等榮譽稱號。

第十條 為了不拘一格選拔人才，對于在經濟工作中業績特別突出，社會貢獻特別巨大的人員，可以不受學歷、資歷等限制，經省人事職改部門批準破格申報評審高級經濟師資格，但須符合以下條件：

1、領辦、創辦企業，并主持企業經營管理工作5年以上。

2、企業規模及經營管理水平居全國同行業領先水平，企業資產規模、銷售收入、利潤、上繳稅收、凈資產收益率等主要經濟指標連續5年以上持續穩定增長，年銷售收入3億元以上，年上繳企業所得稅500萬元以上或創造就業崗位1000個以上。

3、本人獲得省級以上勞動模范或省部級以上榮譽稱號。

第四章 附 則

第十一條 本條件中的“相關專業技術資格”是指會計師、統計師、審計師及按規定可聘為經濟師的各類執業資格。

第十二條 本條件中所規定的有關工作年限，其截止日期為當年年底。

第十三條 本條件中所規定的申報條件和評審條件必須同時具備。業績成果、論文與論（譯）著，須是任現職以來所取得的。

第十四條 本條件中有數量級別概念的，凡是某數量級別以上或以下者，均含本數量級別。

第十五條 本條件所列企業經營管理的“主持人”，是指企業副總以上級別的高級經營管理人員，“骨干”是指具體承擔項目的調研、立項、項目實施、綜合研究報告的編寫等全過程的負責人或者是具體從事生產、經營等某一方面的負責人，“主要完成人”以項目任務書或有關文件為依據，排名須在前5位。

“省部級鑒定（驗收）”是指項目完成以后，由省部級業務主管部門組織的鑒定或驗收，通過者須提交鑒定（驗收）相關資料。

調查報告、發展規劃、可行性研究報告、建議、規章制度、管理辦法等均須有原稿、原件和相應部門（單位）鑒定意見，個人排名須在前5位，被采用的須提供有關單位采用證明。

本條件中提到的效果、效益，是指直接的效果、效益，須交驗所在單位鑒定意見和省轄市以上主管部門證明材料。

第十六條 企業上繳稅收以企業所在地縣（市、區）以上稅務部門出具的納稅證明為準。

第十七條 公開出版的著作指取得ISBN統一書號，公開出版發行的本專業學術專著或譯著，科普類、手冊類、論文匯編等不在此列。

公開發行的專業學術刊物不含增刊、專刊、特刊。宣讀論文須提交宣讀證書。

以筆名發表或出版的論文、著作及本人撰寫的字數，須由所在單位和出版部門同時出具證明。

第十八條 本條件自發布之日起實施，原《河南省經濟系列高級專業技術職務任職資格申報、評審條件（試行）》（豫人職〔2002〕19 號）同時廢止，以往有關規定與本條件不一致的，以本條件為準。

第四篇：申報高級教師保證書

申報高級教師保證書

在生活中，我們都不可避免地要接觸到保證書，保證書是個人信用的保證。那么大家知道標準正式的保證書格式嗎？以下是小編為大家整理的申報高級教師保證書，僅供參考，大家一起來看看吧。

xx-x，男，系我校數學教師，1999年8月參加工作，本科學歷。于20xx年6月被聘評為小學一級教師。

任現職以來，該同志一直擔任學校中年級數學、科學和班主任工作。該同志自任教以來，能自覺遵守教師職業道德，工作認真積極，態度端正，善于鉆研學習，特別是在課堂教學中積極推行新課改，主動承擔學校安排的教改任務，且成績顯著。幾年來，所教學科在中心校組織的質量監測中，多次名列前茅；所輔導的學生多次在鄧州市教育局組織的“三賽”中獲獎；多次參加市級優質課競賽并獲獎；多次被評為鄧州市先進教育工作者、師德標兵、優秀班主任。該同志符合晉級條件，所報材料真實有效。如有虛假，學校愿承擔一切責任。

xx鎮xx小學

20xx年11月26日

福清市硋灶中心小學：

欣逢小學高級職稱評定政策的調整，為大家申報小學高級職稱帶來了機會，我們倍感激動。我也深知我校小學高級職務聘任的職數有限，學校再給我們聘任有相當大的`難度，為了學校各項工作的健康發展，我特作以下鄭重承諾：

1、我將按照小學高級教師的要求繼續努力做好教書育人工作。積極支持學校做好小學高級教師的評聘工作。不與原已聘教師爭聘任職數。

2、在原有已聘教師得到聘任的基礎上，如有其他職數，我們愿在公平、公正、公開的原則下進行競聘。

xxx

xxxxxx

第五篇：2016申報高級教師保證書

2016申報高級教師保證書

申報高級教師保證書

xx-x，男，系我校數學教師，1999年8月參加工作，本科學歷。于2016年6月被聘評為小學一級教師。任現職以來，該同志一直擔任學校中年級數學、科學和班主任工作。該同志自任教以來，能自覺遵守教師職業道德，工作認真積極，態度端正，善于鉆研學習，特別是在課堂教學中積極推行新課改，主動承擔學校安排的教改任務，且成績顯著。幾年來，所教學科在中心校組織的質量監測中，多次名列前茅；所輔導的學生多次在鄧州市教育局組織的“三賽”中獲獎；多次參加市級優質課競賽并獲獎；多次被評為鄧州市先進教育工作者、師德標兵、優秀班主任。該同志符合晉級條件，所報材料真實有效。如有虛假，學校愿承擔一切責任。xx鎮xx小學

2016年11月26日

新評小學高級教師承諾書 福清市硋灶中心小學：

欣逢小學高級職稱評定政策的調整，為大家申報小學高級職稱帶來了機會，我們倍感激動。我也深知我校小學高級職務聘任的職數有限，學校再給我們聘任有相當大的難度，為了學校各項工作的健康發展，我特作以下鄭重承諾：

1、我將按照小學高級教師的要求繼續努力做好教書育人工作。積極支持學校做好小學高級教師的評聘工作。不與原已聘教師爭聘任職數。

2、在原有已聘教師得到聘任的基礎上，如有其他職數，我們愿在公平、公正、公開的原則下進行競聘。特此承諾！承諾人：

二00 年 月 日