第一篇：08——09第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

北興中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

（2009—2010學(xué)年第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作堅(jiān)持以校本教研為中心，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，以“關(guān)注課堂”、“開(kāi)展有效教學(xué)”為工作主線，注重整合教學(xué)資源，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

（一）增強(qiáng)教師教研能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

（二）轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

（三）提高課堂教學(xué)質(zhì)量，保障課堂教學(xué)效益。

（四）抓好畢業(yè)班備考工作，力爭(zhēng)今年高考有新突破。

三、主要工作

為實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的工作目標(biāo)，全校上下要努力完成以下主要工作。

（一）充分發(fā)揮教學(xué)、教研機(jī)構(gòu)的職能：

1、強(qiáng)化教導(dǎo)處職能：

（1）教導(dǎo)處要進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，為全校師生、為教學(xué)、為學(xué)校做好服務(wù)工作。

（2）做好教學(xué)、教研資料的積累、交流、共享工作，努力為教學(xué)第一線提供及時(shí)、可靠、有效的信息、資料。

（3）教導(dǎo)處要做好圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、電教室、文印室的管理，充分發(fā)揮其教學(xué)輔助作用。

2、充分發(fā)揮年級(jí)部、備課組功能：

（1）加強(qiáng)年級(jí)部教學(xué)主任對(duì)本年級(jí)教學(xué)工作的組織、協(xié)調(diào)、管理職能，充分發(fā)揮各年級(jí)的優(yōu)勢(shì)和特色，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）進(jìn)一步明確備課組是學(xué)校學(xué)科教學(xué)、教研的基本組織；要充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)對(duì)本備課組教學(xué)、教研工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)、管理職能；發(fā)揚(yáng)教師隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)、教研討論、研究的備課組工作特色，進(jìn)一步發(fā)揮備課組的功能和作用。

（二）狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化“有效教學(xué)”管理：

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)基本規(guī)律的體現(xiàn)，是實(shí)施“有效教學(xué)”的基礎(chǔ)，各年級(jí)部、各備課組及每一位教師都要認(rèn)真落實(shí)、實(shí)施。

本學(xué)期要重點(diǎn)做好以下工作：

1、有效備課：

教學(xué)的源頭在備課，實(shí)施“有效教學(xué)”的關(guān)鍵在有效備課。

（1）落實(shí)有效備課的基礎(chǔ)，在備課組。備課組組長(zhǎng)應(yīng)該按照“個(gè)人－集體－個(gè)人”的備課程序，組織好全組教師的備課工作。

（2）集體備課要做到三定：即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人；六備：即備深教材、備透學(xué)生、備好教法、備準(zhǔn)學(xué)法、備活過(guò)程、備全自己。

（3）教案是有效備課的重要成果，應(yīng)該做到編寫(xiě)規(guī)范，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，展示教師 1

自身的風(fēng)格。

（4）備課組內(nèi)教師間要分工協(xié)作和實(shí)行資源共享。

2、有效上課：

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，有效備課是有效上課的基本保證。全校教師要努力實(shí)踐“為學(xué)而教”的思想。

（1）牢固樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，確保上課的有效性。

（2）要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生的認(rèn)知水平，精選教學(xué)內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使每一節(jié)課都讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的領(lǐng)悟和收獲。

（3）認(rèn)真確立學(xué)生的主體地位，努力發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；堅(jiān)持“精講、精練”或“少講、多練”的教學(xué)原則，有目的的落實(shí)“精細(xì)化”教學(xué)思想。

（4）教師是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，一定要認(rèn)真組織和調(diào)控好每一節(jié)課，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的責(zé)任感。

3、有效輔導(dǎo)：

每位教師都應(yīng)該上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課，做好課外輔導(dǎo)——課堂教學(xué)的延伸。

（1）復(fù)習(xí)課的主要任務(wù)是幫助學(xué)生完成對(duì)新課學(xué)習(xí)的理解、消化，概括、應(yīng)用，教師應(yīng)該做好復(fù)習(xí)課的教學(xué)預(yù)設(shè)，切實(shí)提高復(fù)習(xí)課的有效性。

（2）練習(xí)課應(yīng)該實(shí)施分層輔導(dǎo)教學(xué)，彌補(bǔ)課堂教學(xué)中實(shí)施教學(xué)分層的不足。

（3）練習(xí)課上，教師應(yīng)該盡量少講、精講，力爭(zhēng)給學(xué)生留出更多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。

4、有效批改：

布置和批改作業(yè)對(duì)于鞏固新課知識(shí)，反饋教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有重要作用。

（1）課堂教學(xué)后，教師必須給學(xué)生留適量的課后作業(yè)，提倡實(shí)行“分層作業(yè)”。

（2）作業(yè)應(yīng)及時(shí)批改。理科各學(xué)科的作業(yè)要全批全改，文科各學(xué)科的作業(yè)，除作文或文字量過(guò)大者外，要全批全改。

（3）作文或文字量過(guò)大的作業(yè)，提倡教師有計(jì)劃、分批批改，其中大作文要詳批、詳改，寫(xiě)出鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)；在老師的指導(dǎo)下，小作文允許學(xué)生參與批改，以促進(jìn)師生、生生間的溝通和交流。

（4）各學(xué)科教師都應(yīng)研究課后作業(yè)與上課內(nèi)容之間的關(guān)系，以保證課后作業(yè)的有效性。

5、有效考試：

有效考試是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要手段，各年部、各學(xué)科都要認(rèn)真組織實(shí)施。

（1）學(xué)校考試命題必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容為依據(jù)，做到試題水平適中，不出偏題、怪題。

（2）考試監(jiān)考應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證考試的真實(shí)、客觀。

（3）評(píng)卷工作做到組織嚴(yán)密，認(rèn)真按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)卷，確保公平、公正。

上述“有效備課”中的教案編寫(xiě)、“有效批改”中的作業(yè)批改（包括作文批改），學(xué)校將進(jìn)行檢查，情況要進(jìn)行通報(bào)。

（三）落實(shí)學(xué)習(xí)常規(guī)，加強(qiáng)“有效學(xué)習(xí)”指導(dǎo)：

學(xué)習(xí)常規(guī)是學(xué)習(xí)基本規(guī)律的體現(xiàn)，是實(shí)施“有效學(xué)習(xí)”的基礎(chǔ)。因?yàn)椤坝行W(xué)習(xí)”的執(zhí)行者是學(xué)生，所以，加強(qiáng)“有效學(xué)習(xí)”的指導(dǎo)，就成為各年部每一位教師的重要責(zé)任。

本學(xué)期要重點(diǎn)做好以下工作：

1、“有效教學(xué)”與“有效學(xué)習(xí)”是密不可分的。各備課組在研究如何“教”的同時(shí)必須研究如何“學(xué)”，因此，“有效學(xué)習(xí)”的指導(dǎo)應(yīng)納入備課組的備課日程。

2、每一位教師要結(jié)合自己教學(xué)的實(shí)際，在教知識(shí)的同時(shí)要教方法，要有效地開(kāi)展學(xué)科的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。

3、認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。各學(xué)科都要采取得力措施培養(yǎng)優(yōu)秀生、尖子生；對(duì)優(yōu)秀生、尖子生要給以符合學(xué)生實(shí)際的有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

4、全校教師都要努力指導(dǎo)學(xué)生改變單一的接受性學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中實(shí)踐合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，并創(chuàng)造條件積極實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化。

（四）以課堂為載體，實(shí)施“五段式”校本教研模式：

“校本教研”基本程序包括：集體備課－教師上課－反思調(diào)整－重新上課－總結(jié)提煉等五個(gè)環(huán)節(jié)。

1、集體備課：落實(shí)備課組“三定”、“六備”的集體備課要求，充分發(fā)揮集體智慧，提出課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、教師上課：執(zhí)教教師對(duì)充滿集體智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐（領(lǐng)導(dǎo)、教師到場(chǎng)聽(tīng)課、觀摩）。

3、反思調(diào)整：參與聽(tīng)課、觀摩的領(lǐng)導(dǎo)、教師集體點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)意見(jiàn)后，執(zhí)教教師與同組教師進(jìn)行“同伴互助”，反思調(diào)整課堂教學(xué)中的教與學(xué)的方法、手段和策略。

4、重新上課：執(zhí)教教師按照調(diào)整后的預(yù)設(shè)，在另一班重新上課實(shí)踐（領(lǐng)導(dǎo)、教師再到場(chǎng)聽(tīng)課，此實(shí)踐提供了教學(xué)研究的素材）。

5、總結(jié)提煉：在聽(tīng)課者的集體總結(jié)、提煉的基礎(chǔ)上，執(zhí)教教師進(jìn)行第二次教學(xué)反思。在第二次反思中推出成功及成功的原因，存在的不足及改進(jìn)措施，并能概括出有一定價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。

在依據(jù)本模式進(jìn)行的學(xué)校各類“課”的教學(xué)中，將按照優(yōu)秀課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)出優(yōu)秀課一、二、三等獎(jiǎng)，在學(xué)期末進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（五）開(kāi)展課題研究，總結(jié)校本教研成果

各備課組要把新課程實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題、課堂教學(xué)改革中的問(wèn)題、教材教法研究中的問(wèn)題、考試與評(píng)價(jià)制度改革方面的問(wèn)題，作為課題研究的切入點(diǎn)，開(kāi)展課題研究。引導(dǎo)教師自覺(jué)地將日常教學(xué)工作中的“小問(wèn)題”轉(zhuǎn)化為“小課題”，做到研究?jī)?nèi)容來(lái)源于教學(xué)，研究過(guò)程植根于教學(xué)，研究成果服務(wù)于教學(xué)。每位教師在本學(xué)期要寫(xiě)一篇高質(zhì)量的研究論文。

（六）切實(shí)做好組織管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理和畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作：

1、堅(jiān)持教學(xué)、教研活動(dòng)的有效性原則，認(rèn)真組織好培訓(xùn)、研討，聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課，以及相關(guān)的活動(dòng)。使教學(xué)、教研活動(dòng)真正成為教師專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)探究、信息傳遞、能力提高的重要途徑。

2、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)，加強(qiáng)管理，規(guī)范師生的行為，促進(jìn)學(xué)校風(fēng)貌的提升。特別強(qiáng)調(diào)：

（1）教師候課：上課預(yù)備鈴響，教師站到教室門前等候上課，并督促、指導(dǎo)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。

（2）教師上課時(shí)不打或接聽(tīng)手機(jī)，不得坐著講課，不得隨意改為自習(xí)，不得提前離開(kāi)教室。

3、全力做好畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作。

畢業(yè)年級(jí)是學(xué)校的成果年級(jí)，優(yōu)質(zhì)、高效完成新課的教學(xué)和全面啟動(dòng)復(fù)習(xí)教學(xué)工作，為高考打好基礎(chǔ)是本學(xué)期的根本任務(wù)。

（1）畢業(yè)年級(jí)的全體教師要齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，千方百計(jì)搞好新課和復(fù)習(xí)教學(xué)，為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）新課的教學(xué)，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，力爭(zhēng)提早完成教學(xué)任務(wù)，以爭(zhēng)取更多的總復(fù)習(xí)時(shí)間。

（3）在教學(xué)的實(shí)踐中，每位教師應(yīng)該認(rèn)真地搜集中、高考信息、資料，以準(zhǔn)確把握教學(xué)工作方向。

（4）加強(qiáng)新課教學(xué)和復(fù)習(xí)課教學(xué)的反饋，以做到結(jié)合學(xué)生的實(shí)際采取有效的教學(xué)或復(fù)習(xí)教學(xué)的策略、方法，努力提高教學(xué)效率。

（七）各年級(jí)部教學(xué)工作的幾點(diǎn)要求：

由于年級(jí)不同，各年部間的教學(xué)工作存在不同的特點(diǎn)和要求，請(qǐng)各年級(jí)部認(rèn)真實(shí)施。

1、七年級(jí)：

（1）努力開(kāi)好頭、起好步。搞好教學(xué)的銜接和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，縮短學(xué)生和教師以及學(xué)生和學(xué)校的適應(yīng)期、過(guò)渡期。

（2）教學(xué)上，要在研究和摸清學(xué)生基礎(chǔ)的情況下，認(rèn)真實(shí)施因材施教，努力實(shí)踐“分層教學(xué)”、“分層輔導(dǎo)”和“分層作業(yè)”。

（3）教學(xué)中，要降低重心，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的求知欲，保持其旺盛的學(xué)習(xí)活力。

2、八年級(jí)：

（1）努力實(shí)踐學(xué)校的“更新教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為、開(kāi)展有效教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量”的目標(biāo)，力避教學(xué)的低效、無(wú)效，提升有效教學(xué)的水平。

（2）加強(qiáng)班科集體的建設(shè)，發(fā)揮集體的智慧，千方百計(jì)防止學(xué)生向低層次分化。

（3）認(rèn)真實(shí)施學(xué)生“學(xué)習(xí)常規(guī)”，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，訓(xùn)練有效學(xué)習(xí)的方法、能力，培養(yǎng)有效學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、九年：

（1）全體教師要認(rèn)真分析學(xué)情，明確奮斗目標(biāo)，加強(qiáng)班級(jí)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，搞好各科復(fù)習(xí)工作。

（2）抓好課堂45分鐘的教學(xué)，提高教學(xué)效率，為高考奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（3）做好學(xué)生的心理健康工作，解除學(xué)生的心理壓力，讓學(xué)生信心百倍地投身最后一個(gè)學(xué)年沖刺學(xué)習(xí)中。

2008—2009學(xué)年第一學(xué)期

教 學(xué) 工 作 計(jì) 劃

克山縣北興中學(xué)

二〇〇八年八月十八日

第二篇：08~09第一學(xué)期工作計(jì)劃

重慶大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院學(xué)生會(huì)策劃部

2008~2009第一學(xué)期工作計(jì)劃

隨著新一屆的策劃部成立，我們本學(xué)期間的工作也拉開(kāi)了帷幕，為更好地執(zhí)行本部門的職能，充分調(diào)動(dòng)內(nèi)部的能動(dòng)性并協(xié)調(diào)與其它部門的聯(lián)系，本部門08~09第一學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

1.招聘并考核干事，盡快完善策劃部的體制。

2.進(jìn)行部長(zhǎng)干事交流會(huì)，是全體成員對(duì)策劃部的性質(zhì)、職能、工作計(jì)劃以及策劃書(shū)的寫(xiě)法等有一個(gè)全面而透徹的了解。屆時(shí)邀請(qǐng)學(xué)生會(huì)干部傳授經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的管理方法。

3.協(xié)助好學(xué)生會(huì)及團(tuán)委做好迎新晚會(huì)的準(zhǔn)備工作。

4.加強(qiáng)與外聯(lián)部的合作，與其協(xié)商，做好每次活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算等問(wèn)題。

5.協(xié)助學(xué)生會(huì)其他部門提出活動(dòng)的策劃及修改工作。

6.做好每次活動(dòng)的宣傳工作，力爭(zhēng)每次活動(dòng)宣傳到位，效果明顯。

7.與新聞社聯(lián)合作一次“當(dāng)代大學(xué)生最喜歡的集體活動(dòng)”普查，就其中有創(chuàng)意并可行的建議進(jìn)行若干次的策劃。爭(zhēng)取做到舉辦一些貼近學(xué)生生活，深受學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)。

8.策劃一次學(xué)院內(nèi)部團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，旨在加強(qiáng)班級(jí)、學(xué)生會(huì)等單位的團(tuán)結(jié)合作精神。

9.協(xié)助學(xué)生會(huì)團(tuán)委組織策劃元旦晚會(huì)。

10.策劃一次旨在是08級(jí)新生（機(jī)械學(xué)院）了解所學(xué)專業(yè)的“名師講堂”活動(dòng)。

11.對(duì)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)及趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳策劃工作、12.學(xué)期末對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。

以上為策劃部的本學(xué)期工作計(jì)劃。由于部門剛成立不久，各方面經(jīng)驗(yàn)難免有不足之處，但作為學(xué)生會(huì)大家庭的一員，我們會(huì)竭盡全力為學(xué)生會(huì)的發(fā)展作貢獻(xiàn)。

機(jī)械工程學(xué)院08級(jí)學(xué)生會(huì)策劃部2008年11月2日

第三篇：09學(xué)第一學(xué)期初一年級(jí)工作計(jì)劃

09學(xué)第一學(xué)期初一年級(jí)工作計(jì)劃

本學(xué)期，初一年級(jí)將圍繞學(xué)校政教處德育工作計(jì)劃、教導(dǎo)處教育工作計(jì)劃的指導(dǎo)思想，根據(jù)初一年級(jí)當(dāng)前的實(shí)際情況開(kāi)展工作，追求德育教育實(shí)效。通過(guò)各種主題教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)抓教學(xué)“五環(huán)節(jié)”，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)建良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng), 切實(shí)抓好學(xué)生法制教育和行為規(guī)范教育，努力提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)及學(xué)習(xí)能力。

這學(xué)期，我們將通過(guò)學(xué)校的各項(xiàng)德育、教育實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作能力及良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生各方面素養(yǎng)的提高，并針對(duì)學(xué)生實(shí)際，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工子女的管理與教育，使這些學(xué)生言行能夠自然地融匯到學(xué)校的主流言行中，融匯到學(xué)校的核心文化中。

我們堅(jiān)持教師間的自主合作，建立一支扎根于學(xué)校教育工作，服務(wù)學(xué)生、家長(zhǎng)的年級(jí)組隊(duì)伍；創(chuàng)建一個(gè)讓教師心情舒暢，教師間能為工作主動(dòng)自主合作的工作環(huán)境；改善民主關(guān)系，做到事關(guān)教師切身利益的事，及時(shí)與教師通報(bào)、溝通、交流，使教師有知情權(quán)、參與權(quán)。

本學(xué)期，所做的工作有：

1、協(xié)調(diào)課余時(shí)間任課老師進(jìn)教室時(shí)間

2、安排家長(zhǎng)會(huì)（家長(zhǎng)接待日）

4、定期月考，上報(bào)成績(jī)，組織組內(nèi)老師的交流活動(dòng)

5、協(xié)助學(xué)校舉辦一系列活動(dòng)

6、堅(jiān)持各類資料的收集和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)

7、加強(qiáng)年級(jí)和班級(jí)的學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)

8、抓備課組實(shí)效性交流合作

9、組織學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

具體工作分為：

第一周

1、開(kāi)學(xué)安全教育

2、發(fā)出門證、規(guī)范自行車停放

3、上交假期征文及

“小手牽大手”有關(guān)資料

4、“行為規(guī)范訓(xùn)練”宣傳

5、觀看“最感動(dòng)人的家長(zhǎng)會(huì)”影片

第二周

1、誠(chéng)信目標(biāo)制定

2、抓學(xué)生進(jìn)校禮儀

3、通知學(xué)生心理咨詢室開(kāi)放 第三周

1、行為規(guī)范知識(shí)考試

2、行為規(guī)范比賽彩排

3、年級(jí)組會(huì)議

4、學(xué)習(xí)“文明班級(jí)”考評(píng)細(xì)則

第四周

1、行為規(guī)范比賽

2、抓學(xué)生廣播操質(zhì)量

第五周

1、國(guó)慶前長(zhǎng)假安全、法制教育

2、評(píng)比“文明班級(jí)”

第六周

1、國(guó)慶假期

第七周

1、總結(jié)“文明班級(jí)”創(chuàng)建工作

2、秋游安全教育

第八周

1、愛(ài)國(guó)主義教育

第九周

1、“迎世博，文明出行”禮儀教育

第十周

1、“期中考試”動(dòng)員

2、加強(qiáng)“誠(chéng)信考試”教育

3、抓學(xué)生的校服著

裝、個(gè)人衛(wèi)生等

第十一周

1、“期中考試”安排------合理安排座位，要求學(xué)生不提前交卷，進(jìn)一步加強(qiáng)誠(chéng)信教育

第十二周

1、“期中考試”小結(jié)

2、總結(jié)“文明班級(jí)”創(chuàng)建工作

第十三周

1、體育、藝術(shù)節(jié)動(dòng)員、報(bào)名工作

2、針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況規(guī)范再教育 第十四周

1、“憲法宣傳周”動(dòng)員

2、開(kāi)展法制教育系列活動(dòng)

第十五周

1、年級(jí)組統(tǒng)一選校本課程《學(xué)會(huì)做人》1學(xué)習(xí)

第十六周

1、年級(jí)組統(tǒng)一選校本課程《學(xué)會(huì)做人》2學(xué)習(xí)

第十七周

1、學(xué)生心理健康教育

第十八周

1、體育、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)階段小結(jié)

2、元旦在家安全教育

第十九周

1、誠(chéng)信目標(biāo)自我評(píng)價(jià)、誠(chéng)信等第評(píng)定

2、評(píng)選“由由中學(xué)十佳形象

青少年”

第二十周

1、“期末考試”動(dòng)員

第二十一周

1、“期末考試”安排------合理安排座位，要求學(xué)生不提前交卷，進(jìn)一步加強(qiáng)誠(chéng)信教育

2009-9

第四篇：學(xué)習(xí)部09—10第一學(xué)期工作計(jì)劃

西北師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

學(xué)生分會(huì)學(xué)習(xí)部

（2009—2010第一學(xué)期）

工

作

計(jì)

劃

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生分會(huì) 學(xué)習(xí)部 二○○九年八月二十四日

工作計(jì)劃

在這秋高氣爽的季節(jié)，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)習(xí)部又踏上了新的征程。新學(xué)期，新氣象，在繼承歷屆學(xué)習(xí)部?jī)?yōu)良作風(fēng)的同時(shí)，學(xué)習(xí)部必將努力拼搏開(kāi)拓進(jìn)取保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，因而為大家營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍很有必要，所以學(xué)習(xí)部成為學(xué)生會(huì)不可或缺的部門之一。我院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部正處于蓬勃發(fā)展，向高層次邁進(jìn)的過(guò)程。

目標(biāo)與任務(wù)

在學(xué)習(xí)部現(xiàn)有的基礎(chǔ)之上，從下屆新生中吸收強(qiáng)勢(shì)的新鮮血液組成新的學(xué)習(xí)部團(tuán)體，完成自身的更新。繼續(xù)開(kāi)展以前部?jī)?nèi)優(yōu)秀的活動(dòng)，策劃新的特色活動(dòng)。同時(shí)，努力做好本部室工作，積極配合好其他部室的工作。實(shí)現(xiàn)本學(xué)期工作目標(biāo)，爭(zhēng)取讓學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們滿意。

為使本學(xué)期學(xué)習(xí)部的工作有明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)部將在以下三個(gè)方面作出計(jì)劃：

一、學(xué)習(xí)部的建設(shè)：

為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)部建設(shè)，完善學(xué)習(xí)部職能，本學(xué)期學(xué)習(xí)部工作將做到以下幾點(diǎn)：

（一）與經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生分會(huì)各部門保持聯(lián)系，積極配合、密切合作；

（二）堅(jiān)持每段時(shí)間召開(kāi)例會(huì)，對(duì)前期工作進(jìn)行總結(jié)，并安排部署近期工作，交流工作經(jīng)驗(yàn)，討論具體的工作方案。

（三）認(rèn)真聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)，讓活動(dòng)能更好的開(kāi)展。

二、日?；顒?dòng)

（一）迎新

新學(xué)年的開(kāi)始，我部將積極配合學(xué)院其他部室，以良好的精神面貌迎接新生的到來(lái)，本著為新生負(fù)責(zé)、幫新生辦事的服務(wù)態(tài)度給新生留下好的印象。

（二）納新

在這一學(xué)年，為了能夠使我部室的工作順利開(kāi)展，我部決定納入六名新干事，三名男生，三名女生。在組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，對(duì)新納入的干事進(jìn)行培養(yǎng)和鍛煉。在此基礎(chǔ)上，組織各班學(xué)習(xí)委員成立院學(xué)習(xí)委員會(huì)，旨在了解和督促各班學(xué)習(xí)情況。

三、重要活動(dòng)

（一）2009級(jí)新生入學(xué)教育系列報(bào)告會(huì)

為了讓09級(jí)新生詳細(xì)了解入學(xué)后的各項(xiàng)工作，提醒大一新生們?cè)诖髮W(xué)里好好學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)大學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和必要性，讓他們?cè)谌雽W(xué)之后明白大學(xué)該做那些事、怎樣做等問(wèn)題。2009年9月底學(xué)院將舉行新生入學(xué)報(bào)告會(huì)，屆時(shí)將會(huì)有經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)給09級(jí)新生作報(bào)告會(huì)，讓新生能夠進(jìn)一步的了解經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的成長(zhǎng)與發(fā)展。2009年10月中旬學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)將給09級(jí)新生作相關(guān)講座。

（二）暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告會(huì)（2場(chǎng)）

為了讓09屆新生能夠積極參加社會(huì)實(shí)踐，了解更多的其他地區(qū)的現(xiàn)狀，我部將配合社踐部對(duì)大一新生作暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。報(bào)告主要由今年參加了暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的各小分隊(duì)的優(yōu)秀隊(duì)員，為新生介紹活動(dòng)的內(nèi)容，活動(dòng)中的相關(guān)事情，與新生交流經(jīng)驗(yàn)。

（三）第八屆“經(jīng)濟(jì)—鏈接科技無(wú)限可能”大學(xué)生學(xué)術(shù)論文交流會(huì)

對(duì)于剛邁入大學(xué)校門的新生來(lái)講，寫(xiě)學(xué)術(shù)論文是一項(xiàng)陌生卻并不遙遠(yuǎn)的事情，所以為了使新生能夠在以后的學(xué)習(xí)中對(duì)論文的寫(xiě)作有一個(gè)初步了解，10月初將舉辦我院第八屆“經(jīng)濟(jì)—鏈接科技無(wú)限可能”學(xué)生學(xué)術(shù)論文交流會(huì)。我們將請(qǐng)到往屆獲獎(jiǎng)?wù)邽榇笠粚W(xué)生講解學(xué)生學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作方法及要求。

（四）經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院第八屆“學(xué)習(xí)杯”辯論賽

“學(xué)習(xí)杯”辯論賽是我院的一項(xiàng)示范性學(xué)術(shù)活動(dòng)，以提高我院學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力為目的，增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。具體計(jì)劃如下：1.九月底我們將會(huì)向07、08、09級(jí)各班下發(fā)詳細(xì)通知，并回收?qǐng)?bào)名表，進(jìn)行題目搜集和篩選，組織各班進(jìn)行抽簽，做準(zhǔn)備工作。

2.十月初開(kāi)始比賽，依次為初賽、復(fù)賽、半決賽和決賽，屆時(shí)邀請(qǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)作評(píng)委，到時(shí)還須其他部室的配合。

3.11月中旬工作結(jié)束，發(fā)放榮譽(yù)證書(shū)并作總結(jié)。

（五）青年學(xué)子論壇

2009年10月底開(kāi)始在大學(xué)生活動(dòng)中心舉辦“青年學(xué)子論壇報(bào)告會(huì)”。

（六）第二十屆少數(shù)民族普通話演講比賽

2009年11月底將舉辦校級(jí)第二十屆少數(shù)民族普通話演講比賽。我院將通過(guò)初賽選出成績(jī)優(yōu)異的選手參加比賽。

新的學(xué)期，新的戰(zhàn)斗，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)習(xí)部在新的一學(xué)年，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生會(huì)主席團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)下，努力完成計(jì)劃中的各項(xiàng)活動(dòng)安排，為學(xué)院師生多做實(shí)事；同時(shí)，在學(xué)生會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，我部做好協(xié)辦、輔助的工作，為學(xué)生會(huì)的大局發(fā)展著想。我相信在我們年輕的團(tuán)隊(duì)里定能取得很大程度的進(jìn)步，得到學(xué)院師生的認(rèn)可。

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生分會(huì)學(xué)習(xí)部

二○○九年八月二十四日

第五篇：紹興市群賢小學(xué)09學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

紹興市群賢小學(xué)09學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

2009年是國(guó)慶60周年，是教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重要之年，也是越城教育在新的歷史起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)科學(xué)和諧發(fā)展的關(guān)鍵之年。面對(duì)新的形勢(shì)、新的挑戰(zhàn)，把發(fā)展教育的理念加快轉(zhuǎn)移到科學(xué)和諧上來(lái)，把治教辦學(xué)的重心加快轉(zhuǎn)移到內(nèi)涵建設(shè)上來(lái)，把教書(shū)育人的模式加快轉(zhuǎn)移到全面素養(yǎng)上來(lái)，顯得尤為重要和迫切。對(duì)學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生的一生幸福奠基。

■ 指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針。緊緊圍繞越城區(qū)文化教育局工作思路，全面實(shí)施課改精神，積極推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持文化立校，以民族文化育人的辦學(xué)特色，打造學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，開(kāi)創(chuàng)我校教育教學(xué)工作新局面。

■ 主要工作及措施

一、落實(shí)課改精神，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革

1．從規(guī)范國(guó)家課程做起

學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教委頒布的課程計(jì)劃，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好各門學(xué)科，嚴(yán)格控制課時(shí)總量，嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)的時(shí)間。將繼續(xù)貫徹執(zhí)行國(guó)家、省、市教育行政部門有關(guān)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的承諾，努力尋求減負(fù)與提質(zhì)相統(tǒng)一的有效途徑。在新課程改革實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)特別關(guān)注各學(xué)科教學(xué)實(shí)施計(jì)劃的制定，抓好教研組、年級(jí)組乃至教師個(gè)人教學(xué)實(shí)施計(jì)劃的制定。要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃和方案，切實(shí)保證實(shí)施過(guò)程和計(jì)劃方案的一致性。

2.從深化地方、校本課程做起

認(rèn)真貫徹《紹興市越城區(qū)文化教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段課程管理的意見(jiàn)》的相關(guān)精神。其中地方課程，一、二年級(jí)每周安排0.5課時(shí)，三至六年級(jí)每周安排1-1.5課時(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程，兩者整合，教學(xué)時(shí)間統(tǒng)一安排。其中勞動(dòng)和技術(shù)三至六年級(jí)每周安排0.5-1課時(shí)，班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)（一至六年級(jí)）每周安排0.5課（隔周1節(jié)）。

努力做到課時(shí)保證、師資保證、內(nèi)容保證。

二、抓好教學(xué)常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1.備課制度要深化

學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的管理，并致力于備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等教學(xué)基本環(huán)節(jié)常規(guī)管理工作的探索。新學(xué)年，學(xué)校將在原來(lái)的備課制度下嘗試進(jìn)行“集體備課、資源共享、個(gè)人加減、課后反思”的備課制度改革，所謂“集體備課”就是教研組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)的新課程精神，組織學(xué)校教學(xué)大綱的精神，組織搞教材培訓(xùn)工作，著手做好教師解讀教材能力的培養(yǎng) ；“資源共享”是指大家可以將優(yōu)秀的教案、教學(xué)設(shè)計(jì)推薦給大家，供大家學(xué)習(xí)、參考；“個(gè)人加減”是指每一位老師可以在共享資源的基礎(chǔ)上根據(jù)本班的學(xué)生特征，自 1

己的教學(xué)風(fēng)格等合理地使用加減法，切不可簡(jiǎn)單使用，不是簡(jiǎn)單的加入一個(gè)環(huán)節(jié)或是減去一個(gè)環(huán)節(jié)，而是要學(xué)會(huì)教學(xué)資源的優(yōu)化處理?！罢n后反思”是一項(xiàng)指定動(dòng)作，根據(jù)不同教齡、不同資質(zhì)的老師力求不同程度的教學(xué)反思。在此基礎(chǔ)上學(xué)校允許鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)風(fēng)格各異的教學(xué)設(shè)計(jì)，倡導(dǎo)教師編寫(xiě)實(shí)用教案、創(chuàng)新教案和個(gè)性教案。

2.聽(tīng)課過(guò)程要常態(tài)化

為了全面了解學(xué)校教師的教學(xué)情況，業(yè)務(wù)辦要協(xié)同教導(dǎo)處和教科室的兩位負(fù)責(zé)人及教研組長(zhǎng)走入教師的課堂，聆聽(tīng)教師的課堂教學(xué)。對(duì)教師上課情況采取兩個(gè)結(jié)合，即深入班級(jí)聽(tīng)課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查相結(jié)合，自己申報(bào)和隨意抽取相結(jié)合。同時(shí)采用分步實(shí)施的方式，即先聽(tīng)各教研組長(zhǎng)的課，再聽(tīng)普通任課教師的課。

3.檢查方式要跟進(jìn)

在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合，定期檢與不定期檢查相結(jié)合的方式，全面檢查與單項(xiàng)檢查相結(jié)合，全員檢查與個(gè)別檢查相結(jié)合的方式。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)牽頭，平均每月進(jìn)行一次有針對(duì)性的教學(xué)流程檢查，檢查一次總結(jié)一次。具體請(qǐng)教導(dǎo)處牽頭負(fù)責(zé)并加強(qiáng)落實(shí)。

4.質(zhì)量檢測(cè)要追蹤

各年級(jí)各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上的考試情況，教導(dǎo)處要跟蹤分析，對(duì)薄弱年級(jí)學(xué)科要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)，從而對(duì)存在的主要問(wèn)題要有充分的認(rèn)識(shí)，更正自己的教學(xué)行為：提高課堂40分鐘的有效性，加強(qiáng)課外的輔導(dǎo)和糾錯(cuò)；也可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如養(yǎng)成看課外書(shū)的習(xí)慣，三年級(jí)以上的學(xué)生要用鋼筆書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，一年級(jí)要注重拼讀能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成正確握筆書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)等等。

5.體藝工作要關(guān)注

首先要不斷完善體藝工作制度，以確保體藝工作有計(jì)劃有過(guò)程有結(jié)果。其次要繼續(xù)深入 “大課間活動(dòng)”制度，積極實(shí)施“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，在原有的基礎(chǔ)上更合理規(guī)劃活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)區(qū)域、活動(dòng)管理辦法，提倡教師與學(xué)生共同活動(dòng)、共同鍛煉。

三、抓好教學(xué)科研，提升教師群體素質(zhì)

1.以加快教師的專業(yè)成長(zhǎng)為立足點(diǎn)

高素質(zhì)的教師群體是學(xué)校的興校之本，也是有效落實(shí)辦學(xué)理念并實(shí)現(xiàn)教育均衡的有力保證。新的學(xué)年，學(xué)校將以校本教研為抓手，強(qiáng)化機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

（1）動(dòng)態(tài)培養(yǎng)，強(qiáng)化師能

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，它需要學(xué)校和教師的共同努力。作為學(xué)校，應(yīng)在積極做好引進(jìn)名師、骨干教師工作的同時(shí)，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“走出

去”、“管本位”等有效措施，立足崗位，動(dòng)態(tài)培養(yǎng)，努力為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供全方位服務(wù)，為教師的專業(yè)發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境。

統(tǒng)——針對(duì)學(xué)校的弱項(xiàng)和教師隊(duì)伍中存在的典型共性問(wèn)題，我們將采取“統(tǒng)”的辦法，通過(guò)群賢大講堂開(kāi)設(shè)專題學(xué)術(shù)講座、反思性教研活動(dòng)等形式補(bǔ)其所短，努力使教師在教育教學(xué)理念、課堂教學(xué)模式與方法等各個(gè)方面有一個(gè)量的積累和質(zhì)的變化。

分——采取合理“分”解的辦法，因人而異，對(duì)不同的教師提出不同的要求。對(duì)一些剛走上講臺(tái)的新教師、剛教新年級(jí)的教師、剛教新學(xué)科的教師、剛使用新教材的教師，實(shí)行跟蹤聽(tīng)課和傳、幫、帶。對(duì)一些中、老年教師尤其是骨干教師，不僅要求他們要有較好的教育、教學(xué)、教研質(zhì)量，而且要求他們努力形成具有個(gè)性特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格，將通過(guò)實(shí)行全程質(zhì)量管理與跟蹤，采取“激上去”、“逼上去”、“幫上去”等方式，培養(yǎng)學(xué)校教壇新秀，一批骨干教師、學(xué)科帶頭人及名師。本學(xué)期，學(xué)校將以組織開(kāi)展“校教壇新秀”的評(píng)比活動(dòng)，對(duì)教齡剛滿三年的新教師進(jìn)行綜合的考評(píng)或是展示，以促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。

用——采取用其所長(zhǎng)、用其所愛(ài)、用其所變等辦法，全方位調(diào)動(dòng)和保持好全體教師的工作積極性，使全校教師的師德層次、師能層次、師風(fēng)層次等不斷得到提高，呈現(xiàn)出一個(gè)良好的梯隊(duì)建設(shè)和可持續(xù)性發(fā)展態(tài)勢(shì)。

（2）校本培訓(xùn)，分層要求

根據(jù)青年教師在思想業(yè)務(wù)、知識(shí)能力以及個(gè)性心理品質(zhì)等方面存在的差異，新的一年中，學(xué)校在校本培訓(xùn)上要堅(jiān)持“分層要求”的思路，實(shí)施五大工程：

“師徒結(jié)對(duì)”工程。學(xué)校組織一些優(yōu)秀骨干教師與新教師、年輕教師結(jié)成對(duì)子，進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)幫助。還將制定《群賢小學(xué)“師徒結(jié)對(duì)”方案》，并且每學(xué)期對(duì)師傅、徒弟進(jìn)行考核。其次，群賢小學(xué)的8位新教師還與樹(shù)人小學(xué)的教師結(jié)成了對(duì)子，做為徒弟就要牢牢地抓住這次機(jī)遇，多向他們請(qǐng)教、多向他們學(xué)習(xí)。

“借雞生蛋”工程。學(xué)校努力努力創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)分批讓老師外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、參加教研活動(dòng)，取其精華。回來(lái)后寫(xiě)一份聽(tīng)課或?qū)W習(xí)心得體會(huì)，并以教研組為單位組織學(xué)習(xí)討論，同時(shí)上一堂匯報(bào)課，展現(xiàn)收獲，發(fā)揮“以點(diǎn)帶面”作用。

“招商引資”工程。學(xué)校將適時(shí)邀請(qǐng)名師專家進(jìn)校園，給學(xué)校教師上示范課、作講座，讓全校教師有經(jīng)可取。積極承辦區(qū)級(jí)及以上的大型教學(xué)觀摩活動(dòng)，有力推動(dòng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”工程。學(xué)校除了開(kāi)展校園內(nèi)教師間互幫互助活動(dòng)外，還將積極開(kāi)展校際間的合作交流。就學(xué)校管理、課堂教學(xué)、課題研究等各個(gè)層面進(jìn)行合作研討，提高學(xué)校校本教研的質(zhì)量。本學(xué)期我校與樹(shù)人小學(xué)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)工作中就有這樣的安排，群賢小學(xué)的教師要赴樹(shù)人小學(xué)參加他們舉辦的教科節(jié)活動(dòng)。

“書(shū)香校園”工程。本學(xué)期教科室安排各教研組推薦一本最喜歡、最適合、最受歡迎的書(shū)，以教研組為單位組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，教科室要提出明確的學(xué)習(xí)要

求與詳實(shí)的考核條例，以確保每位教師每學(xué)期認(rèn)真研讀一本教學(xué)專著。撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)并進(jìn)行交流評(píng)比，還可以通過(guò)群賢論壇來(lái)激發(fā)思維的火花，進(jìn)行觀點(diǎn)面對(duì)面的碰撞等，從而提升自身的綜合素養(yǎng)。除此之外，我們?cè)诒緦W(xué)期還將與樹(shù)人小學(xué)聯(lián)手搞一個(gè)“好書(shū)推介活動(dòng)”。

（3）多元評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)

本學(xué)期，學(xué)校實(shí)施教師成長(zhǎng)檔案袋，將每個(gè)教師的成長(zhǎng)軌跡都納入檔案袋，包括優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)、精彩的教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)案例與論文、典型的教學(xué)反思、與學(xué)生的心靈對(duì)話、教學(xué)日志、獲得的各種獎(jiǎng)勵(lì)等反映成長(zhǎng)過(guò)程的資料，定期交流，定期展示，從多個(gè)層面激發(fā)每位教師的潛能，促進(jìn)每位教師可持續(xù)發(fā)展。成長(zhǎng)記錄檔案的管理具體請(qǐng)教科室主任負(fù)責(zé)。

2．以加強(qiáng)教研組的管理工作為保障

建立以校為本的教研制度，既是新課程實(shí)踐的需要，也是新課程發(fā)展的必須。新學(xué)年，學(xué)校要加大對(duì)教研組建設(shè)的力度。

（1）以需要為出發(fā)點(diǎn)，定位教研組建設(shè)的目標(biāo)

新課程下的教學(xué)研究和實(shí)踐，更加注重弘揚(yáng)人文關(guān)懷，關(guān)注人的需要。這就需要我們?cè)谶M(jìn)行教研組建設(shè)時(shí)，要以教師、學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真分析學(xué)校的實(shí)際，結(jié)合新課程的要求給教研組準(zhǔn)確定位：

一是從需要出發(fā)選準(zhǔn)研究主題。本學(xué)期，學(xué)校層面會(huì)推出一個(gè)主題為《依托民工子弟學(xué)校的特質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)校多元化的民族文化建設(shè)》的活動(dòng)。請(qǐng)各教研組圍繞學(xué)校主題至少策劃教師教研活動(dòng)2個(gè)，學(xué)生活動(dòng)1個(gè)；其次，教研組還可以根據(jù)組內(nèi)的需求擬定一個(gè)主題來(lái)開(kāi)展其余的活動(dòng)，可以結(jié)合組內(nèi)在研究的課題，可以是最近大家特別關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題或是具有前瞻性的觀點(diǎn)等。

二是同時(shí)關(guān)注師生的雙重需要。在擬定教研計(jì)劃時(shí)不僅考慮教師的教學(xué)研究，也要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)研究，因?yàn)樾抡n程改革的最終目的是發(fā)展學(xué)生。

（2）以改革為契機(jī)，讓項(xiàng)目承包制成為教科研活動(dòng)的保障

新課程呼喚廣大小學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展，而教師專業(yè)化發(fā)展的核心是“教科研素養(yǎng)”。在當(dāng)今大背景下，幾乎每一所大大小小的學(xué)校都高舉教科研的旗幟，在轟轟烈烈地從事著形形色色的教科研活動(dòng)。但在轟轟烈烈的背后，老師們又能吸收多少？又會(huì)有多少收獲呢？這不得不引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人的正視和反思。在教科研發(fā)生深刻嬗變和飛躍的今天，學(xué)校的教科研工作仍然漏洞百出。如：在教科研動(dòng)機(jī)上，“功利”現(xiàn)象嚴(yán)重；在教科研選題上，“盲目跟從”現(xiàn)象盛行；在教科研實(shí)施上，“形式主義”是主打產(chǎn)品。正因?yàn)槿绱?，學(xué)校的主題教研活動(dòng)才需要在提高教師的主體意識(shí)，引導(dǎo)教師自愿參加，倡導(dǎo)教師及教研組間的合作競(jìng)爭(zhēng)，形成濃厚的學(xué)術(shù)氛圍上下功夫，通過(guò)機(jī)制創(chuàng)新以激勵(lì)、塑造、發(fā)展和凝聚教師在“新”字上做文章，在“實(shí)”字上求真效。

基于對(duì)以上問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，再結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，我們提出了“學(xué)校教科研特色

活動(dòng)實(shí)行項(xiàng)目承包責(zé)任制”的新舉措。簡(jiǎn)而言之，“項(xiàng)目承包責(zé)任制”就是通過(guò)承包來(lái)進(jìn)行管理的，項(xiàng)目承包責(zé)任制是一種新型的項(xiàng)目管理策略。

項(xiàng)目承包責(zé)任制的實(shí)施大致分為五個(gè)步驟

申報(bào)項(xiàng)目：向?qū)W校業(yè)務(wù)辦申報(bào)，一旦批準(zhǔn)申報(bào)者即為該項(xiàng)目的“經(jīng)理人”； 組建教研團(tuán)隊(duì)：被確立的“項(xiàng)目經(jīng)理人”可以根據(jù)自己規(guī)劃的需要聘請(qǐng)“合伙人”；

實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃：總承包確立各自的分承包，并鼓勵(lì)“各包工頭”在獲得適當(dāng)資源配置和授權(quán)的前提下積極主動(dòng)為各自的分承包而奮斗，從而使組織的總承包得以實(shí)現(xiàn)；

考核評(píng)價(jià)反饋：活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行綜合考評(píng)，即對(duì)項(xiàng)目的總承包人和分承包人都要進(jìn)行考評(píng)；

總結(jié)整理資料：項(xiàng)目結(jié)束后，組織全體人員進(jìn)行一次深度的探討，分析優(yōu)勢(shì)和不足并形成新的方向。同時(shí)，對(duì)活動(dòng)的相關(guān)材料做好整理工作，確保在更大范圍內(nèi)宣傳并共享。

（3）以發(fā)展為目標(biāo)，提升教研組建設(shè)的品味

發(fā)展需要?jiǎng)恿Γ⒖茖W(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制是動(dòng)力之一。新一學(xué)年中，學(xué)校將在管理上積極探索新課程下的教師校本教研評(píng)價(jià)體系。努力探索校本教研的卡式評(píng)價(jià)模式，即以紅、橙、黃、綠四卡評(píng)價(jià)每一次的教研活動(dòng)。上課、講座的教師得紅卡；積極參與評(píng)課、研課活動(dòng)并有反思的教師得橙色卡；參與活動(dòng)并撰寫(xiě)心得體會(huì)的教師得黃卡；只以聽(tīng)眾、觀眾的名義參與了活動(dòng)的教師得綠卡。期末累計(jì)每位教師的卡片，最后評(píng)價(jià)教師的校本教研成果，以此來(lái)促進(jìn)教研組里的每位教師的發(fā)展。（評(píng)價(jià)卡請(qǐng)教科室主任負(fù)責(zé)策劃并制作）

3.以重視教育科研工作為抓手

（1）推出三級(jí)“校本教科研網(wǎng)絡(luò)”的全面實(shí)施

新一學(xué)年中，學(xué)校將以省市區(qū)三級(jí)課題為抓手。推出三級(jí)“校本教科研網(wǎng)絡(luò)”的全面實(shí)施，即抓好學(xué)校總課題、部門分課題，每位教師子課題。積累成果，真正使教科研的過(guò)程，成為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，構(gòu)建具有學(xué)校特色的優(yōu)質(zhì)教育體系的形成過(guò)程。要做好課題的總結(jié)提升工作，開(kāi)好重點(diǎn)課題的結(jié)題論證會(huì)，為參加省、市級(jí)、區(qū)級(jí)基礎(chǔ)教育成果獎(jiǎng)評(píng)選作好充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，對(duì)目前在研究的課題進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。

（2）提倡每位教師進(jìn)行教育（教學(xué)）的小課題研究

學(xué)校提倡每位教師進(jìn)行教育（教學(xué)）的小課題研究。讓教師通過(guò)系統(tǒng)的自我研究，通過(guò)對(duì)別的教師的研究和通過(guò)對(duì)課堂的研究，檢驗(yàn)、感悟有關(guān)理論，逐步掌握“善于發(fā)現(xiàn)、分析歸因、實(shí)踐探索、總結(jié)交流”的教科研方法，從而促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教科研的內(nèi)涵發(fā)展。將市級(jí)教科研基地工作做得更扎實(shí)有效。

（3）以教科研為依托，積極做好迎上工作

9月份做好學(xué)術(shù)主題報(bào)告和市教科規(guī)劃課題的申報(bào)工作；10月份推薦市、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人并參加市優(yōu)秀教學(xué)案例的評(píng)比工作；11月份參與第三屆區(qū)教師基本功比武活動(dòng)，參加第十三期市教科研培訓(xùn)；12月份參加2010年省級(jí)規(guī)劃課題立項(xiàng)申報(bào)工作。

四、抓好特色活動(dòng)，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)

1．辦好學(xué)校的“體藝節(jié)”

學(xué)校決定本學(xué)期十月份舉辦體育節(jié)，十二月份舉辦藝術(shù)節(jié)。我們要舉辦田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、師生趣味體育比賽、民族特色體育項(xiàng)目展示等活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)教師的鍛煉意識(shí)，培養(yǎng)體育一技之長(zhǎng)，激發(fā)校園的勃勃生機(jī)；同時(shí)我們要通過(guò)師生才藝展示的形式來(lái)豐富學(xué)校的文化生活，來(lái)活躍師生的身心，來(lái)共同挖掘我校民族文化領(lǐng)域廣博的資源。

2．依托學(xué)校的特質(zhì)來(lái)啟動(dòng)學(xué)校多元化的民族文化建設(shè)

我們的學(xué)校1300余名學(xué)生均來(lái)自五湖四海，從他們身上我們可以挖掘到很多的民族資源，為此學(xué)校想依托當(dāng)前學(xué)校的特質(zhì)來(lái)加強(qiáng)學(xué)校多元化的名族文化建設(shè)，具體要做到六個(gè)結(jié)合：一是以教研組開(kāi)展的活動(dòng)與各社團(tuán)開(kāi)展的活動(dòng)相結(jié)合； 二是教師的活動(dòng)和學(xué)生的活動(dòng)相結(jié)合；三是平時(shí)的活動(dòng)和體育節(jié)藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)相結(jié)合；四是活動(dòng)和校園文化布置相結(jié)合；五是各個(gè)教研組開(kāi)展的活動(dòng)相結(jié)合；六是多元化的內(nèi)容和豐富的形式相結(jié)合。

紹興市群賢小學(xué)

09年9月7日