第一篇：音樂組總結(jié)

音樂組總結(jié)

本學(xué)期，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、幫助下，我組同志團結(jié)協(xié)作，盡心盡力，滿腔熱情，體現(xiàn)了無私奉獻的敬業(yè)精神，出色的完成了學(xué)校交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中以新課程教育理念指導(dǎo)教育、教學(xué)。課中，以提高學(xué)生的綜合文化素質(zhì)為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣為核心，將學(xué)校的藝術(shù)教育融入到課堂及各項教育、教學(xué)活動之中，使我校的音樂教育及藝術(shù)教育取得優(yōu)異成績，贏得了社會各界的高度贊譽及各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。現(xiàn)將本期工作匯報如下。

一、以科研促教學(xué)，以創(chuàng)新促發(fā)展

音樂組全體教師，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，圍繞藝體組制定的教育教學(xué)目標、計劃，以校本研修為龍頭，以課程改革為契機，認真開展各項教育教學(xué)活動，并根據(jù)課題研究寫出方案、措施、心得體會。同時，將提高課堂教學(xué)質(zhì)量落實到實處，將培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、及人格的形成放在首位。教學(xué)中，根據(jù)各年級學(xué)生的不同年齡特點及認知情況，開展了高、中、低段的學(xué)科活動。詣在通過各種音樂活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，增強感官能力，提高學(xué)生的審美情趣。本期，在教學(xué)活動中，我組教師努力探索新的教學(xué)思路，嘗試新的教改方法，以科研促教學(xué)，以實踐求真知，促進學(xué)生綜合能力的提高和發(fā)展，在實踐中不斷探索新的教育教學(xué)規(guī)律和模式。注重“以人為本”的現(xiàn)代教學(xué)理念，以新課程標準為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)為教學(xué)目標，在各自的教學(xué)中勇于探索、不斷創(chuàng)新，力求上出自己的教學(xué)特色。

二、與時俱進、完善自我在教育教學(xué)改革不斷發(fā)展不斷進步的今天，我們深感肩負的責(zé)任重大。我組教師注重自身業(yè)務(wù)能力和思想素質(zhì)的提高，積極參加省、市、區(qū)、校的各種教研活動及業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并做好每一次的記載和寫出自己的心得體會。我組教師與時俱進、不斷完善自我，在今后的工作中，我們還要更加努力學(xué)習(xí)、勇于探索、不斷進取，為新時期社會發(fā)展的需要，為黨的教育事業(yè)作出更多的貢獻。

第二篇：音樂組總結(jié)

幼兒園第二學(xué)期音樂教研組工作總結(jié)

幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。它是實現(xiàn)促進教育理論同教育實踐轉(zhuǎn)化的中介，是加強日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊伍素質(zhì)的重要途徑，是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。

一、指導(dǎo)思想：

本期我園音樂組的教研活動以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)。在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。

堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位，全面貫徹本園教研工作的思路，通過各種活動的開展，積極地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展。

二、主要工作回顧

本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個方面來開展： １、根據(jù)本組實際情況，制定可行的教研計劃。

本期成員組成情況分析：本期幼兒園教師變化不大，本組3名成員，三位老師都在幼兒園工作了幾年，已經(jīng)有了一些幼兒教育的經(jīng)驗。

教研計劃制定的思考：在分析了本組的成員組成情況以后，只有采用可行的教研內(nèi)容和形式，才能讓各位成員在原有基礎(chǔ)上都有不同程度的提高。２、理論提升與實踐操作兩不誤。

理論提升：幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”，教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。在藝術(shù)組的教研活動中，主持人都引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識或?qū)嵺`操作方面的相關(guān)知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎(chǔ)。

實踐操作：從學(xué)理論到用理論，從學(xué)操作知識到實踐操作，從設(shè)計活動到現(xiàn)場觀摩活動，引導(dǎo)老師們從多角度的看理論與實踐操作的關(guān)系。

三、活動反思。

本期的活動主要是從促進教師的設(shè)計集中教育教學(xué)活動的能力、設(shè)計制作說課淙文稿的能力、開展教育教學(xué)活動的能力來開展的。

1．設(shè)計集中教育教學(xué)活動的能力。

在第一次的教研活動中，我組引導(dǎo)教師根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求，領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神，精心設(shè)計了一次音樂集中教育活動。活動中，教師們能根據(jù)自己本班幼兒的實際情況進行設(shè)計，能根據(jù)本班幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式進行一定的活動開展形式的設(shè)計。

每位教師設(shè)計的集中教育活動不僅有傳承，還有創(chuàng)新，還能根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格設(shè)計活動，情況良好。

2．設(shè)計制作說課演示文稿的操作能力。

第二次的教研活動中，我組引導(dǎo)教師學(xué)會運用現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的制作演示文稿的知識，并積極進行說課演示文稿的操作練習(xí)，將自己所設(shè)計的集中教育教學(xué)活動制作成一個說課的演示文稿。

從圖片的選擇，到說課的演示文稿整體設(shè)計，教師們都能根據(jù)自己的喜好，采用各種方式收集圖片，帶著濃厚的興趣積極參與到活動中來。她們還利用空余時間對自己制作的說課演示文稿進行了修改

3．說課與開展教育教育活動的能力。

第三次活動在制作說課演示文稿的基礎(chǔ)上，開展現(xiàn)場觀摩活動。將推選出的教育教育活動方案進行現(xiàn)場研討，使參研教師將學(xué)-說-做的過程有機的結(jié)合起來，促進了教師們進一步反思與專業(yè)成長。

通過設(shè)計活動到現(xiàn)場觀摩，讓老師們清楚地看到：設(shè)計精彩的活動，幼兒參與的積極性更大；但是，由于開展現(xiàn)場觀摩活動的地點限制，幼兒的主體地位不突出，他們的創(chuàng)造力也受到了一定的限制。

四、展望。

現(xiàn)代幼兒教育的“活動論”提出，只有開展多種活動才能讓幼兒的各種能力在原有水平上得以提高。我們藝術(shù)教研組也期盼著，讓一次次生動的教研活動引領(lǐng)老師們向?qū)I(yè)型幼兒教師成長，讓每一次活動對自己的教育教學(xué)理論水平與實踐能力都有一定的提升。

第三篇：音樂組教研總結(jié)

本學(xué)期的工作又將接近尾聲。我想用這八個詞來形容我的感概“忙碌、感慨、困惑、反思、驚喜、創(chuàng)新、收獲、幸福”,首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任、支持和幫助,讓我從彷徨無知逐漸在一次次的鍛煉中不斷收獲、不斷成長起來。其次,我要感謝我們音樂組所有組員的支持和幫助,是你們積極踴躍的參與,讓我的教研組長工作以及我們本學(xué)期的教研工作得以順利的開展,讓沒有組長經(jīng)驗的我有了更多前進的動力。

藝術(shù)教育作為幼兒園的一項常規(guī)性活動,在幼兒園教育教學(xué)中占有十分重要的地位。我們音樂組的教研活動以幼兒發(fā)展和教師發(fā)展為中心,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《指南》精神為指導(dǎo),堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合。針對不同年齡段幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,有目的有計劃地開展好每一次教研活動,從我園實際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,本學(xué)期我們也圍繞“趣中求效”開展各項工作,并取得了顯著成效。我們將繼續(xù)本著“不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷實踐、不斷創(chuàng)新”的思想。積極參與、積極探討,共同努力讓我們的音樂教育呈現(xiàn)新的起步。

一、隊伍建設(shè)——教研組建設(shè)的起點

可以說每一個學(xué)期的開始都是我們每一個起點的開始。本學(xué)期我們與美術(shù)組共同協(xié)商,根據(jù)每位老師的特長再次進行了人員的協(xié)調(diào),本學(xué)期我們音樂組有原來的15人調(diào)整為現(xiàn)在的16人,在我們音樂教研組這個小團隊中,不管是園級名師,還是骨干教師,還是青年教師。大家互相學(xué)習(xí),互相鼓勵,互相幫助,青年教師發(fā)揮自己的特長,能虛心學(xué)習(xí),積極進取,中年教師睿智而大氣,毫無保留地將教育、教學(xué)經(jīng)驗與大家分享。本學(xué)期大家始終團結(jié)奮進、積極參與、值得高興的是通過一系列的活動,讓我們看到了大家對音樂教學(xué)的越來越重視,更值得高興的是大家有了更多嘗試音樂教學(xué)的勇氣,相信我們今后的音樂教學(xué)工作一定能逐步凸顯特色。

二、勤于學(xué)習(xí)——教研組工作的源泉

課堂是教學(xué)的主要陣地,我們音樂組認真制定教研活動計劃,我們通過多種形式展開教學(xué)研究活動。我們認真組織學(xué)習(xí)、重溫《保教指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)的理論,將理論融入到日常的音樂教學(xué)活動中。相信只有不斷提高教師的思想素質(zhì)、提升教師的專業(yè)素養(yǎng),才能潛移默化的去感染幼兒,只有不斷的學(xué)習(xí)、不斷的思考、不斷實踐、不斷的去探索問題,不斷的更新教育觀念,那么才能更好更快的提高教育教學(xué)技能。通過大家共同的研討學(xué)習(xí),不斷提升我們音樂組整體的教育教學(xué)水平

三、勇于研討——教研組建設(shè)的依托 1.名師課堂引領(lǐng)

一直以來我園的音樂課堂教學(xué)一直是大家少于嘗試的教學(xué)領(lǐng)域,很大原因可能是大家缺少嘗試音樂教學(xué)的方向,對如何更好的實踐我們的音樂教育缺少一定的經(jīng)驗,本學(xué)期我組結(jié)合我們藝術(shù)周活動中的名師引領(lǐng)活動,我們邀請到實驗幼兒園的許歡老師給大家執(zhí)教了一堂小班歌唱教學(xué)活動《母雞孵蛋》。相信大家在觀摩后一定有所收獲,許歡老師的課堂看似十分輕松,但其中融入了執(zhí)教老師很多的心血,無論是教學(xué)內(nèi)容的選材、還是課堂教學(xué)中的教學(xué)形式,以及教師的教學(xué)手法,甚至是老師的語言、動作、神情,都是我們教師在今后的教學(xué)實踐中需要不斷學(xué)習(xí)、積累的寶貴財富。許歡老師的教學(xué)活動可以說真正體現(xiàn)了我們的教學(xué)目地“趣中求效”。相信我們在觀摩、反思中能對音樂課堂教學(xué)有所啟發(fā),更好的實踐我們的音樂教學(xué)。

隨后許歡老師又給我們音樂組的老師開展了名為《讓孩子們在“情趣”中走進“歌唱》的講座,通過許老師的講座,給大家整理了如何上好音樂歌唱活動的一些知識,相信在許老師的講座中我們的老師都收獲頗多。也為我們今后自己開展音樂歌唱教學(xué)鋪墊了知識。

結(jié)合名師引領(lǐng),我們音樂組的元老級教師高愛華老師也一同執(zhí)教了小班音樂游戲活動《小兔捉迷藏》在經(jīng)過了幾次磨課之后,高老師和我們小二班的孩子們在音樂中進行了有趣的游戲活動,相信不管是我們的老師,還是我們的孩子,在每一次的活動之后都會收獲不少的經(jīng)驗,相信也只有在不斷嘗試實踐之后,我們才會體會到成功的幸福和喜悅。2.“行為跟進”研討

“行為跟進”教學(xué)研討是幼兒園近年來的教學(xué)研討形式之一。本學(xué)期我們也圍繞“趣中求效”開展教學(xué)研討。我們將進行一課二研的形式,通過第一位老師的執(zhí)教,大家提出各自看法,通過修改,第二位老師再次執(zhí)教的形式,不斷探究“趣中求效”的有效實施策略。本學(xué)期,有李英和張冬琴兩位老師進行一課二研的教學(xué)研討活動,相信我們不斷的實踐研討,一定能提高大家的音樂教學(xué)能力,有效提升教師的專業(yè)成長,給我們的教研增添更多的活力。3.個人特長領(lǐng)域課的展示

園級名師、骨干教師是教研組內(nèi)的核心之一,對教學(xué)活動起著引領(lǐng)作用。本學(xué)期,在教師的個人特長課展示中,我們音樂組的園級名師何冬亞老師和骨干教師張鳴霞老師,都執(zhí)教了小班音樂活動。雖然兩位老師都已有幾十年的教齡,但她們始終堅持著自己的愛好,大膽嘗試、大膽實踐著,正是兩位老師執(zhí)著的信念,不斷嘗試著音樂課堂的教學(xué),相信我們的音樂教學(xué)一定會有更好的明天。4.青年教師顯特長

青年教師是我園的主力軍,接班人。本學(xué)期我們音樂組的馬穎嬋老師就在不斷的研究、嘗試音樂教學(xué),并通過自己的努力讓我們看到了她的特長和教學(xué)特色。在本學(xué)期的三年內(nèi)青年教師比武中,小馬老師執(zhí)教了一堂大班音樂活動《兩只老虎》并獲得了教學(xué)比武的一等獎。在七彩藝術(shù)展示周活動中,小馬老師又代表幼兒園執(zhí)教了一堂全市性的展示活動,大班音樂活動《大鐘和小表》獲得了大家的好評,作為一名只有教齡兩年的青年教師,小馬老師用自己的努力探究、勇敢實踐、勤于反思,收獲了豐碩的果實。相信只要有付出就會有收獲。相信我們青年教師的教學(xué)之路會越走越精彩。

四、成長收獲——教研組建設(shè)的飛躍

我們相信一分耕耘一分收獲,付出的同時,總會有收獲碩果的時刻。重點介紹我們的七彩“鄉(xiāng)土·生活·藝術(shù)”藝術(shù)周活動。1.童聲飛揚——獨唱、小組唱專場

作為新埭鎮(zhèn)中心幼兒園七彩“鄉(xiāng)土·生活·藝術(shù)”主題展示周的系列活動之一,6月5、6、7號全園三個年齡段的孩子們分別舉行了獨唱、小組唱專場演出。我們的活動注重幼兒人人參與,小選手們都是通過班級初賽選拔出來的。別看孩子們年紀雖小,但在比賽現(xiàn)場個個落落大方、精神飽滿,他們悅耳動聽的聲音、天真可愛的神態(tài)、惟妙惟肖的表演贏得了老師和小朋友們的陣陣笑聲和贊賞。這樣的活動可以說為孩子們提供了展示自我、鍛煉自我的機會,使他們在快樂的童年生活中獲得了有益于身心發(fā)展的體驗和經(jīng)驗,幼兒的表演能力得到了提高,更重要的是鍛煉了幼兒的膽量,培養(yǎng)了幼兒的自信和勇氣,為幼兒營造了一個學(xué)表演、敢表演、會表演的氛圍以及給孩子們提供了一個展示自己才華的舞臺。活動中,我們的老師更是比孩子還要投入、指導(dǎo)孩子表演、演唱,幫助孩子準備服裝、道具等等。相信我們老師在孩子們的快樂歌聲中收獲的是更多的幸福。2.童聲飛揚——班歌專場

班歌凝聚了班級的智慧和力量,從計劃的發(fā)出,各班老師和孩子們就早早的開始了班歌的選歌、改編和排練。在飯后閑余,經(jīng)常能聽到孩子們整齊、歡快、喜悅的歌聲。終于在6月6日上午我們新埭鎮(zhèn)中心幼兒園的15個班級在新埭成校舉行了2012年新埭鎮(zhèn)中心幼兒園“小百靈”班歌賽專場!15個班級展示了15種魅力,大家歌聲抒寫著童年!小一的《快樂小一班》、小二的《《happy happy真happy》、小三的《上學(xué)歌》、小四的《快樂之歌》、小五的《《快樂之家》、中一的《《七彩中一》和手語表演《讓愛更多一點》、中二的《小小的小家》、中三的《夸我家》、中四的《春天在哪里》、中五的《讓愛天天住五班》、大一的《大一之歌》、大二的《大二之歌》、大三的《我愛我的幼兒園》、大四的《樂園》、大五的《彩虹的約定》。活動中不論是那個年齡段的孩子,大家團結(jié)一致,用最好聽的歌聲演繹著自己的班歌。讓孩子們體會到成功的喜悅和收獲的幸福!相信我們的老師在看到孩子們精彩表演之后,除了收獲,更多是幸福吧!3.教學(xué)才藝展示

在2012七彩“鄉(xiāng)土·生活·藝術(shù)”半日展示活動中,我們音樂組的小馬老師承擔(dān)了全市性的展示活動,在經(jīng)過了多次的選課、磨課后,小馬老師最終執(zhí)教了一堂歌唱活動《大鐘和小表》,在活動中,小馬老師以層層遞進的方式將歌曲演唱和節(jié)奏訓(xùn)練融入到音樂的審美體驗中,以融洽的師幼互動,深情的演繹,獲得了來賓們的熱烈掌聲。

在小百靈才藝展示中,我們選取了獨唱、小組唱、班歌賽活動中優(yōu)秀的節(jié)目進行表演,小三班的《上學(xué)歌》、小五班的班歌、中一班的班歌《七彩中一》、中二班的鄉(xiāng)土童謠和古詩聯(lián)唱、大三班的小組唱《蝸牛和黃鸝鳥》、大五班的獨唱《爸爸媽媽聽我說》孩子們的稚嫩、充滿童真的精彩表演贏得了大家的熱烈掌聲,相信通過每一次的活動,不管是我們的老師,還是我們的孩子,我們除了收獲成功與喜悅,最重要的是我們都得到了能力的鍛煉。

五、秋的收獲、新的起點

在這年春暖花開的日子里,相信不管是我們還是我們的孩子們,我們都或多或少的收獲了體驗之后,寶貴的經(jīng)驗財富,相信只要我們堅持,我們收獲的將會更多。

最后我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位組長、以及我們音樂組全體老師對我這學(xué)期工作的支持和幫助,感謝大家的積極參與。正因為有大家的一同努力,我們才會有所收獲,才會體驗到成功的喜悅。在教研組內(nèi),我只是一個組織者,和大家一樣在音樂教學(xué)上,我們都是新手,“新手上路”難免會有失敗,但我相信只要我們勤于學(xué)習(xí)、勇于實踐、勤于反思、敢于創(chuàng)新,那我們的音樂教育一定會凸顯特色。

讓我們一起,腳踏實地走好教育工作中的每一步,在春暖花開的日子里收獲更多的果實。

第四篇：音樂組繼續(xù)教育總結(jié)

音樂組繼續(xù)教育總結(jié)

隨著音樂課程標準的推行，音樂教師如何看待音樂學(xué)科的課程改革，如何認識現(xiàn)代教育技術(shù)手段與學(xué)科的教學(xué)整合及其綜合評價已成為熱點問題。同時，也為繼續(xù)教育工作提出了新的要求，繼續(xù)教育必須符合新時期教育發(fā)展的特點。

一、更新觀念，與時俱進

音樂教師的繼續(xù)教育是師資教育的重要組成部分，強調(diào)教師培養(yǎng)與教師培訓(xùn)目標的一致性、內(nèi)容的聯(lián)系性、機構(gòu)的協(xié)調(diào)性以及發(fā)展的可持續(xù)性；強調(diào)培養(yǎng)與培訓(xùn)要突出教育專業(yè)理論學(xué)習(xí)和實踐能力培養(yǎng)相結(jié)合；強調(diào)教師專業(yè)發(fā)展的終身性。構(gòu)建終身教育體制是當今國際教育革命的主流，也成為各國教育競爭的焦點。其原因是：當今社會發(fā)展日新月異，一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識的需要，因此，我們要逐步建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育體制。作為一名小學(xué)音樂教師，在學(xué)習(xí)階段所掌握的基礎(chǔ)知識與基本技能已遠遠無法滿足當今教學(xué)實踐的需要，如果一味地停留在某一水平上，必然被飛速發(fā)展的社會所淘汰。從這個意義上講，教師要率先做一個終身學(xué)習(xí)者。

當前，小學(xué)音樂新課程改革已開始實施，這對日益增多的小學(xué)音樂教師提出了更新更高的要求。新的音樂課程標準為我們展示了一系列新的音樂教育價值觀念和音樂教育理念。與我們以往的音樂教育價值觀念相比較，有了許多新的發(fā)展和新的要求值得我們教師在繼續(xù)教育培訓(xùn)過程中認真地學(xué)習(xí)和思索。《課程標準》提出了十個基本理念，其中以審美為核心、強調(diào)音樂學(xué)習(xí)興趣和弘揚民族音樂文化這三個方面，需要我們認真學(xué)習(xí)、研究。基于音樂教育價值觀念和音樂教育基本理念的更新，音樂教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)方法與手段也必然要發(fā)生變化。《課程標準》規(guī)定音樂教學(xué)包括四個方面內(nèi)容：感受與鑒賞音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂，相關(guān)的音樂文化。面臨音樂教育領(lǐng)域的多樣化和綜合化趨向，音樂教育專業(yè)如何應(yīng)對？這是很值得我們認真思考的。音樂教學(xué)的方法、手段都面臨著重大的改革，新的音樂課程必須采用民主的、開放的、以學(xué)生為主體的、注重探究的教學(xué)方法。新的形勢對中小學(xué)音樂教師提出了更新、更高的要求。同時，也對高校繼續(xù)教育培訓(xùn)工作提出了更新、更高的要求。必須更新觀念，徹底改革。

二、更新內(nèi)容，提高素質(zhì)

小學(xué)音樂教師與過去相比，有很大不同。小學(xué)音樂教師的音樂專業(yè)水平正在 1

逐年提高，這就要求繼續(xù)教育的層次要再上一個臺階。以往的繼續(xù)教育培訓(xùn)，大都以“雙基”為主要內(nèi)容，專業(yè)課大都局限于鋼琴、聲樂的演奏及演唱技巧的提高，合唱指揮的基本知識等等，這些內(nèi)容大都屬于重復(fù)性學(xué)習(xí)。這種培訓(xùn)脫離了教師實際工作情境，不考慮教師已有的經(jīng)驗，只采取單一的技能培養(yǎng)和理論講授的方法，照搬大學(xué)本科生、研究生的課程，即使我們傳授的技能、講授的理論再精深，展示的資料再豐富，也只能幫助教師把學(xué)習(xí)的內(nèi)容以概念的形式儲存起來，很難內(nèi)化成自己的認識，無法實現(xiàn)教師自身素質(zhì)的提高。

繼續(xù)教育應(yīng)以為基礎(chǔ)教育服務(wù)為核心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，注意新課程的理念、新課程的理論依據(jù)、新課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和知識背景，學(xué)習(xí)方式、評價方式、課程改革中教師的角色轉(zhuǎn)換和行為方式轉(zhuǎn)變等主要課題，切實有效地幫助教師解決遇到的實際問題，使教師不斷地檢驗、完善和發(fā)展新課程，并根據(jù)新課程的要求，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。通過豐富自身的知識，適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，增強適應(yīng)能力。

第三，繼續(xù)教育應(yīng)注重音樂教師心理素質(zhì)的培養(yǎng)

作為一名音樂教師，不僅需要良好的職業(yè)道德和專業(yè)素質(zhì)，還應(yīng)具有適合工作需要的鮮明的、健康豐富的個性心理素質(zhì)，這是音樂教學(xué)工作取得成功的重要條件。

首先，要注重培養(yǎng)音樂教師對音樂的濃厚興趣。中小學(xué)音樂教師應(yīng)把從事音樂教育當作自己生活的第一需要。這種對音樂教育教學(xué)的興趣是自覺獻身教育事業(yè)、創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)的動力之一。音樂教師對音樂的興趣體現(xiàn)在對音樂知識技能的不斷追求中；體現(xiàn)在把自己的全部精力傾注音樂教學(xué)工作實踐中；體現(xiàn)在主動探討學(xué)生身心全面發(fā)展的客觀需要、認真研究教育教學(xué)規(guī)律、積極尋求有效的教學(xué)方式、方法和途徑中。只有教師對音樂抱有濃厚的興趣，才能感染、啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣。

其次，要著力發(fā)展音樂教師豐富的內(nèi)心情感。音樂是一種抒發(fā)內(nèi)心情感的審美藝術(shù)形式，音樂教師的內(nèi)心情感因素是教學(xué)的先決條件，也是音樂教師重要的心理品質(zhì)之一。音樂教師在教學(xué)中能充滿感情的歌唱、演奏、創(chuàng)作，善于以情感去啟發(fā)、感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟音樂的真諦。在繼續(xù)教育培訓(xùn)中，我們可以采用多種手段和形式，內(nèi)容也力求多樣化，結(jié)合姊妹藝術(shù)，借助相關(guān)的藝術(shù)學(xué)科，達到理想的藝術(shù)效果。一個人只有具備豐富的內(nèi)心世界，才能產(chǎn)生豐富的情感。

此外，要注意培養(yǎng)音樂教師頑強的意志品質(zhì)、活潑開朗的性格。音樂是表情藝術(shù)，音樂教師應(yīng)努力表現(xiàn)出樂觀向上、熱情奔放的精神風(fēng)貌，這是一種積極的因素，教師在音樂活動中，意志和興趣相輔相成，具有明確的動機和目的的興趣要轉(zhuǎn)化為持久而穩(wěn)定的意志行為，音樂活動才能達到預(yù)期的目的。音樂教師要有足夠的耐心克服困難，堅強的意志是音樂教師做好工作的重要保證。在繼續(xù)教育培訓(xùn)中，可多向廣大教師介紹優(yōu)秀音樂家的生平及其作品，以音樂家們的坎坷人生經(jīng)歷感染、激勵他們，培養(yǎng)自身開朗的性格，樂觀向上的精神，堅韌不拔的意志品質(zhì)。還可向他們介紹音樂教師中取得較大成績的優(yōu)秀教師的先進事跡。綜上所述，繼續(xù)教育必須符合新時期教學(xué)發(fā)展的特點，繼續(xù)教育的改革勢在必行。繼續(xù)教育應(yīng)本著為一線教師服務(wù)的思想，投身于基礎(chǔ)教育課程改革實踐，積極參與小學(xué)教師繼續(xù)教育課程的開發(fā)和培訓(xùn)模式的革新實踐，開拓思想，大膽嘗試，努力開創(chuàng)教師培訓(xùn)的新局面，力爭探索出一條符合時代要求的繼續(xù)教育的新途徑。■

第五篇：音樂組集備總結(jié)

音樂組集備總結(jié)

本學(xué)期中我們音樂組集備組緊緊圍繞新課程標準及學(xué)校制定的新一學(xué)期教學(xué)工作計劃與要求進行，較好地落實完成了集備的計劃。

一.組織學(xué)習(xí)，規(guī)范集備，制訂教學(xué)工作計劃

開學(xué)初，我們兩位音樂老師利用雙周集備時間進行學(xué)習(xí)，共同探討。首先是按學(xué)校要求重新規(guī)范了集體備課方案，認真鉆研新課程標準及新教材，根據(jù)本學(xué)期本冊知識體系，注重知識與知識`單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定了計劃。并且確定了本學(xué)期的工作重點為迎接區(qū)教研室下校聽課，并在本校開展一次區(qū)的音樂研討公開課。

二.認真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂

按學(xué)校要求用表格備課。根據(jù)各年級段的特點，認真上好每一堂課。在教育教學(xué)中，重點強調(diào)課堂常規(guī)的規(guī)范化。在注重歌唱教學(xué)的同時，突出欣賞教學(xué)。在整個課堂音樂教學(xué)中，還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點。

三、以研促教，提高教學(xué)效果

本學(xué)期11周和13周，我們音樂組分別迎來了區(qū)教研室員xx老師的下校及zz老師的區(qū)音樂研討課。xx老師上的是二年級上冊《野兔餓了》；xx老師上的是五年級《銅管樂器家族》。這兩節(jié)課都經(jīng)過了各自的精心準備；科組的多次集備、試教。反復(fù)的打磨最后也確實上出了成效，教研員xx老師和聽課的老師都給與了較好的評價。xx老師的區(qū)研討還獲得“優(yōu)”的好成績。這兩次教研付出了時間和心血，也收獲很多！