第一篇：科任學科教師業務規范要求

科任學科教師業務規范要求

科任學科組教師的教學業務主要體現在教案設計、課堂教學、聽課評課、指導作業、學生成績記錄和指導學生競賽，為了提高教學質量、明確教師的業務要求、促進教師的責任感，為了對教師的教學業務考核有據可依，現制訂《打虎山路第一小學科任組教師教學業務管理規范》，作為科任組教師每學期教學業務的常規要求。

一、備課要求

1、教案封面詳細、首頁有教學進度。

2、教學目標（三維）具體恰當、教學重點和教學難點明確、教學準備充分、能設計板書。

3、教學過程中內容明確、環節清楚、教法具體，應有引題、設問，能反映課堂練習與作業。

4、備課要有二周的余量，期中前后各完成一篇教學隨筆。

5、眉批的書寫字跡要清晰，對教案和教學環節中的問題要有具體的改進意見與方法，做到每個教

學單元撰寫一篇詳細的課后隨筆。

二、聽課要求

1、教學過程記錄較詳細，上課教師的相關情況齊全。

2、有評議記錄，且評議既要有針對性，又要具體、完整。

3、聽課筆記總數不少于15節，本學科次數不少于10節。

4、聽課筆記須在期終教學質量考查前完成，書寫字跡清晰。

三、成績冊要求

1、建立統一的所教班級學生成績記錄冊。

2、對所教班的每個學生進行成績記錄不少于5次（期中考試后須達到3次）。

3、每次成績記錄應有時間與項目名稱。

4、成績記錄要補差補缺，避免遺漏。

四、課堂教學要求

1、嚴格按照教學單元和教學進度實施教學。

2、教學目標明確，并能圍繞教學目標組織教學活動（練習、作業、實驗、訓練），有效完成教學任務。

3、課前準備要充分，如熟悉教材、備好教具。

4、積極參與公開課教學。

五、指導競賽要求

1、指導學生參加競賽是教師的必需工作，因此，教師必須經備課組內協調后承擔學生參賽團隊指導任務。

2、教師不僅要積極指導學生參加競賽，還須努力獲得和提高競賽獎的等級、等第。

3、教師如懈怠與放棄指導學生參加競賽，將作為教學事故處置。

六、教研活動要求

1、備課組教研活動不少于2周一次，時間基本固定。

2、備課組教研活動的內容應以提高教師教學業務、提高課堂教學質量為主。

3、教師須認真參加備課組教研活動和區業務進修活動，不得隨意遲到與缺席。

4、教研記錄較具體，能反映教研活動的內容。

第二篇：科任學科假期學習要求

科任學科假期學習要求：

1、認真學習課程標準，并做詳細的讀書筆記；（開學第一次教研活動進行閉卷考試）

2、讀一本好書，寫一篇讀書心得體會，A4紙打??；（8月29日上交教研組長）

3、堅持練習教學基本功(鋼筆字、簡筆畫等)，下學期向全校教師進行匯報展示。

4、認真制定下學期所教學科教學計劃（含教學進度表）。

科任學科下學期校本教研安排:

各學科集體備課及教學基本功訓練地點及負責人：

體育學科:朱麗華二樓會議室

音樂學科：王曉婷音樂教室

美術學科：廖蕓婷美術教室

品德學科：沈克蕾勞技室

科學學科：楊磊科學實驗室

健康、信息技術、地方、綜合實踐：管紅莉衛生保健室

科任學科全組“同課異構”課例研究地點：一樓會議室

總體要求：

1、要求提前安排好自己的工作，有病有事提前請假，不允許無故缺席；

2、認真學習，積極發表意見和建議；

3、及時上交各類材料，質量高。

具體安排：

1、每周一10:00-11:25分學科進行集體備課,由各學科組長負責，要求有主講人、主講內容、有記錄，有實效。

2、每周二、四10:00-11:25分學科進行教學基本功訓練，要求有記錄、有實效。

3、每周三10:00-12:25分進行科任學科全組“同課異構”課例研究，要求任課教師進行課前說課、上課、課后反思，A4紙打印說課稿、教學設計（含教學設計意圖）、課后反思并在課后第二周上交。

要求聽課教師認真觀察，做詳細課堂記錄，依據課程標準用A4稿紙寫出詳細的評課意見，在課后第二周上交評課記錄。

要求各學科教研組長及時收交各類資料，并做好記錄。

上交各類材料格式及要求:

字體：仿宋

標題：四號

正文：小四號

頁面設置：上下左右各2.1； 裝訂線：1.3；

段落: 行距 固定值16

第三篇：科任教師（體育學科）月工作總結（范文模版）

新學期第一個月的工作即將結束，回首本月的各項工作，總結如下：

一、教學方面

在校領導的監督指導下，我制訂了各種計劃，并在實際工作中認真實施，為了保證學生們上好一堂開心的體育課，我課前認真準備教學用具，認真備好每一節課，盡量讓學生在學中玩，玩中學，收到了良好的效果。

為了校運動隊的訓練，我每天能夠提前半小時到校，認真帶領學生練習。使原本不會跳雙搖的學生能夠達到一百個以上，負責長跑、踢毽子的訓練過程中，由于學生的素質問題，能力缺乏等，盡管成績不理想，但也看到了進步，同時也深知還需要下一番更大的苦功。

二、加強學生的教育

通過這次帶領學生參賽，發現了很多問題的存在。如，說大話、不務實、紀律傲慢等。已經在總結會上進行了嚴厲的說服教育，已漸好轉。另外，針對個別班級體育體育課上紀律不好的現象。做出指正與批評。并采取了相應的一些措施?？傊槍ψ约汉蛯W生都要時時提醒。時刻注意一言一行爭取有更大的進步!

第四篇：高三化學學科規范要求

高三化學學科規范要求

一、規范的目的——會做的題不失分。尖子生的比賽：不是看誰“會的多”，而是看誰“錯的少”。

中等生的比賽：保證會做的題不失分，這就是勝利。

后進生的比賽：認真把細節做好，結果肯定比你想象的好。

二、規范學習過程：

1、預習：結合學案提前復習所要掌握的重要化學知識，如：物理性質、化學性質、用途等。對不明確、易混點先做好標記，以便在聽課時特別注意。

2、上課：要集中精力聽講，緊抓老師的思路，認真思考老師所提問題，要手、眼、耳、腦、嘴并用。切實向課堂四十分鐘要知識，利用對比、歸納法把知識掌握準確，分清疑問點、易混點。

3、課下:要及時總結知識體系，及時改錯，歸納積累。沒有聽懂的部分及時向老師請教，要做到知識“堂堂清、天天清”，不將疑問留作以后解決。

三、規范考試過程：

1、要正確對待考試: 只有把平時考試當高考，才能做到高考像平時。涂卡規范，寫清姓名、考號、座號等，保證不涂錯號。選擇題答案選出后，要及時將答案填涂到答題卡上，絕不能在收卷時匆忙涂卡。

2、注意答題區域規范，按照網上閱卷要求，不要出邊框，不要答錯位置。要逐步養成邊做題邊向答題卷寫答案的習慣。卷面要整潔，書寫要工整，語言表述要簡潔準確、條理清晰。

四、注意化學考試細節：

1、排列順序時，分清是“由大到小”還是“由小到大”，類似的，“由強到弱”，“由高到低”，等等。

2、書寫化學方程式時，分清是 “ ===”還是“ ”，如一種鹽水解方程式一定用“ ”不能用“===”，其產物也不能標“↓”或“↑”，弱酸、弱堿的電離一定要用“ ”不能 用“ === ”。

3、有單位的要寫單位，沒有單位的就不要寫了。如“溶解度”單位是克，摩爾質量有單位（g.mol-1），物質的量濃度等，若不寫單位就失分。

4、要求寫“名稱”卻寫分子式或其他化學式。電子式、原子或離子結構示意圖、結構簡式、結構式不看清，張冠李戴。要求寫離子方程式而錯寫成化學方程式。

5、注意三氧化硫、乙烷、己烷、水等物質的狀態。區分液態氯化氫和鹽酸，液氨和氨水，液氯和氯水等。

6、請注意選擇題“正確的是”，“錯誤的是”兩種不同要求。請注意，做的正確，填卡時卻完全填反了，要十分警惕這種情況發生。

7、描述實驗現象要全面，“陸、海、空”全方位觀察。

8、表示離子電荷與元素化合價混為一談。原電池正負極不清，電解池、電鍍池陰陽極不清，電極反應式寫反了。

9、化學計算常犯錯誤如下：①化學方程式寫錯或不配平或配平有錯②用關系式計算時，物質的量關系式不對，以上情況發生，全扣分③討論題，缺討論過程，扣相當多的分④給出兩種反應的量，不考慮一反應物過量（要有判斷過程）⑤要求寫出計算規范過程,不要省略步驟，計算過程要帶單位。注意題中對有效數字的隱性要求。

10、對推斷題，注意根據題意，無機物、有機物均應考慮（全面，綜合）。

11、回答簡答題，一定要避免“簡單化”，要涉及原理，應該有因有果，答到“根本”。

12、配平任何方程式，最后都要進行“系數化簡”，不搞假配平。有機化學方程式要用“→”;熱化學反應方程式不漏寫物質的聚集狀態，不漏寫反應熱的“+”或“-”號，反應熱的單位-1注意是kJ〃mol。

13、有機結構簡式中原子間的連結方式表達正確，不要寫錯位。化學用語中文名稱不能寫錯別字。如，“酯化”不能寫成“脂化”，“羧基”不能寫成“酸基”。酯化反應的生成物不漏寫“水”、縮聚反應的生成物不漏寫“小分子”。

14、遇到做過的類似題，一定不要得意忘形，結果反而出錯，一樣要鎮靜、認真解答，不要思維定勢；碰到難題決不能一下子“蒙”了，要知道，機會是均等的，要難大家都難。應注意的是，難度大的試題中也有易得分的小題，你應該得到這分。

15、考試時切忌“反常”，仍然是先易后難，先做第一卷，后做第二卷。

五、重視考后分析：

拿到老師批閱的試卷后，不僅要看成績，而且要對試題進行逐一分析，首先要把錯題改正過來，然后看看因審題、表達、原理、思路、馬虎等因素各扣了多少分，經過分析統計，找出自己學習上的存在的問題，一定要把錯題認真整理到錯題本上。考試試卷要注意保存，以便以后復習時參考。

總之，同學們在以后的日常練習中，要特別注意讀題和審題，注重解題方法的訓練，養成良好的解題習慣和應考習慣，最終達到規范的目的---會做的題不失分。為自己理想中的大學和專業而奮力拼搏！

第五篇：科任教師

光明實驗學校初中部科任教師安全工作責任書

為加強學校安全防范工作，強化學校管理，消除不安全隱患，杜絕危害事故發生，創建良好、安寧的教育教學環境，做好學生安全管理工作，特擬訂科任教師安全工作目標管理責任書。

1、科任教師上課期間或自習看班期間為本班級的直接負責人。

2、每節上課時任課教師要了解班級學生的出勤情況，對無故缺勤的學生要及時了解缺勤的原因，及時查找，若有異常，與班主任取得聯系，班主任應積極配合查找，及時通知學生家長?？迫谓處熞獙憰娌牧辖洶嘀魅魏炞趾笙蛐ｉL或安全副校長匯報，嚴防學生在校時間到社會發生不安全事故或違法犯罪。

3、在任何情況下，科任教師不得諷刺、挖苦、辱罵、毆打學生、不得體罰或變相體罰學生、侮辱學生人格、把學生趕出班級。

4、科任教師要科學地布置課后作業，不得以任何名義向學生收取有償補課費。

5、科任教師不得讓換心臟病、高血壓等疾病或體質虛弱的學生參加劇烈體育、勞動技能活動，在體育、勞動技能活動中要時刻關注學生的身體健康。不得組織鼓勵學生參加未成年人體能難以承受的、與教育無關的活動。

6、體育老師上課前嚴格檢查體育鍛煉場地、器材。管理好鉛球、標桿、鐵餅等體育器材，高危器材要在體育教師的指導監督下使用。

7、課余時間，教師不得讓學生為自己辦私事，謀私利。

8、完成學校安排的安全值班任務。

9、教師發現有違紀違規或未成年人組織參加實施不良行為的團伙，應當及時予以制止，發現該團伙有違法犯罪的，應當及時向班主任或校長報告；教師發現有人教唆、脅迫、引誘未成人違法犯罪的，應當及時向班主任或校長報告。

10、教師發現學生逃課在外、不遵守交通規則、騎車載人、打架斗毆、賭博；攀爬校舍、圍墻、校門等高危物體；吸煙、玩耍、私自下河游泳、滑冰；到陡坡邊坡危險地帶玩耍；攜帶管制刀具，進入網吧等，要及時制止，加強教育。

11、教師要保管好學校的錢、財、物。如發現閑雜人員進入校園，要留心盤問，并動員其離開校園，做好防火、防盜、防事故、防破壞等“四防”工作。

12、注意用火、用電安全，不得違章牽拉電線，在磚木結構屋內或有嚴禁煙火警示的屋內，嚴禁抽煙，使用電爐、電熱棒、蠟燭、明火等。

13、不觀看、不傳播淫穢書刊、錄象、光盤等。不拉幫結派，聚眾鬧事，結伙斗毆。不能罷課、鬧事、非法集會和示威游行，不能越級上訪。

14、本責任書一式兩份，學校和安保人員各執一份。簽字日起正式生效，有效期壹年。

學校蓋章： 科任教師簽字： 校長簽名： 身 份 證 號：

年 月 日 年 月 日