第一篇：失敗不可怕,可怕的是你的態(tài)度

失敗不可怕，可怕的是你的態(tài)度

1.：蝴蝶效應——細節(jié)決定成敗別讓細節(jié)阻礙你成功

別讓蝴蝶倒“大廈”

2.墨非定律——感覺會出錯的事，往往就會出錯感覺不對了，就要小心

失敗不可怕，可怕的是你的態(tài)度

3.蛻皮效應——超越自己，才能不斷成長滿足是最大的敵人

不斷提高期望，才能不斷進步

4.帕金森定律——時間是海綿里的水

珍惜時間，做高效率人士

做領導，要學伯樂，別學武大郎

5.卡貝定理——適時放棄會得到更多

放棄已有的成功，才能更成功

放棄是創(chuàng)新的鑰匙

6.“路徑依賴”原理——選擇正確，就等于成功了一半找到北斗星

選對適合自己的贏利模式

7.王永慶法則——節(jié)省一元錢等于凈賺一元錢賺錢是種能力，花錢是種智慧

吝嗇成就大企業(yè)：剩下的都是利潤

8.隧道視野效應——拓寬心路：站得更高，才能看得更遠告別小農(nóng)思維

看得遠，才能發(fā)現(xiàn)商機

9.南風法則——溫暖是誰都不能拒絕的力量循序善誘更容易被人接受

一點溫暖，換來滾滾客源

10.特里原則——承認錯誤是力量的源泉

主動承擔責任，沒有任何借口

解決客戶小問題，換得企業(yè)大進步

11.“標桿管理”法則——對手就是最好的學習對象效仿同事的做法

標桿學習：博人之長，為我所用

12.皮革馬利翁效應——不要吝嗇激勵

從頑童到州長：激勵成就一個人

愿景激勵：讓別人充分發(fā)揮才能

13.蘑菇定律——努力為自己增值

把簡單的工作做到完美

三大法寶：幫你順利度過“蘑菇”時期

14.華盛頓合作定律——明確任務：避免三個和尚的尷尬

清除“不拉馬的士兵”

力量往一處使才能“1+1>2”

15.狗魚效應——人生需要緊迫感：沒有競爭，就沒有動力感謝你的“狗魚”

“空降”狗魚，激發(fā)活力

16.冷熱水效應——學會用不同的秤砣來衡量事物

運用冷熱水效應，贏得談判

運用冷熱水效應，平和心態(tài)

17.雷尼爾效應——了解員工的真正需求

了解員工需求，留住關鍵人才

慧眼識人，讓“怪才”為公司創(chuàng)造利潤

18.杜拉克原則——任人唯賢

任人唯親讓事業(yè)毀于一旦

將親人“拒之門外”

19.啤酒效應——10%的需求變化會導致200%的訂單量變化保持信息的準確性

強效溝通，把“泡沫”消滅于無形中

20.手表定律——找到一只準確的“手表”，然后只相信它

選擇一個正確的目標

站穩(wěn)腳跟，不當墻頭草

21.多米諾效應——防止一次行為的破壞無限放大

小事的破壞呈幾何級數(shù)增長

堵住小疏漏，防止大禍生

22.馬太效應——強大，才更有優(yōu)勢

一步步強大，才能取得更大成功

平實力實現(xiàn)贏家通吃

23.不值得定律——別把生命浪費在無意義的小事上

不值得做的，一定不要做

你認為值得的事，就一定值得做好

24.鳥籠邏輯——當心陷入慣性思維的怪圈

不做別人滿意的自己，做最好的自己

打破慣性思維：創(chuàng)新方法，解決難題

25.破窗效應——及時矯正和補救正在發(fā)生的問題

及時制止小錯誤，可以避免大錯誤

反用“破窗效應”：把小處做好，帶動大環(huán)境改變

26.臨界點效應——從不氣餒，跨越生命中的“臨界點”

不要在臨界點前放棄

超越臨界點，迎來柳暗花明

27.盧維斯定律——“謙虛”，需要把握好度

保持謙虛，更容易被人接受

空杯心態(tài)，才更易成功

28.最大笨蛋理論——及時扔出“燙手山芋”，別當“最大笨蛋”當心掉進別人設好的陷阱

投機時適可而止

29.蹺蹺板互惠原則——互利互惠才能皆大歡喜

幫助別人，會帶來快樂

互助互惠，會讓你更好地生存

30.熱爐規(guī)則——讓紀律與規(guī)章的“熱爐”發(fā)揮作用

制度清楚，警告也要做到位

堅持“制度面前人人平等”

31.橫山法則——觸發(fā)被管理者的自發(fā)管理

與其強權壓制，（）不如激發(fā)自我管理善于做感情投資，讓員工愛崗敬業(yè)

32.青蛙法則——居安思危，才能迎戰(zhàn)危機

居安思危，改掉影響你一生的壞習慣

未雨綢繆，避免危機降臨

33.跨欄定律——突破的困難越大，成功就越大

正確面對打擊，跌倒要能夠爬起

困難越大，成就越大

34.奧格爾維定律——敢用能人，善用能人

善于選用比自己更強的人

找到自己的左膀右臂

35.卡瑞爾公式——危機時保持清醒，終有解決途徑

放松，冷靜的大腦有利于思考

拿出置之死地而后生的勇氣

36.杜根定律——信心決定成敗：勝利只屬于自信的人

自信讓你充滿力量

別人都不相信你時，你更要相信自己

37.首因效應——第一印象決定了你在別人心目中的形象

首因效應屢試不爽的原因

先入為主，用首因效應影響別人

38.杜利奧定理——失去熱情，事業(yè)注定失敗

熱情，有打動一切的力量

善于發(fā)現(xiàn)亮點，找到熱情

39.“燈塔效應”——設定遠景目標，給企業(yè)樹立“燈塔”

樹立目標：讓它像磁石一樣吸引企業(yè)向卓越邁進

不要設立模糊不清的目標

40.史密斯原則——圍繞利益，決定合作還是競爭

當心壟斷的新型陷阱——市場萎縮、無利可圖

說服別人合作時，要曉之以“利”

第二篇：失敗不可怕 教案

失敗不可怕

活動目標

1.知道每個人在生活中都會遇到成功和失敗，失敗并不可怕。

2.體驗成功和失敗的感受，勇于面對失敗。

活動準備

1.皮球若干，獎牌若干。

2.記錄表一張，上有圓、半圓標志；每個幼兒有自己的標記。

活動過程

1.玩游戲“傳球接力賽”，引導幼兒感受成功與失敗的不同心情。

★教師講解游戲玩法：幼兒分成若干小組站成一豎排,每人舉起雙手到頭頂依次

傳球，先傳完的小組為勝利組。

★教師組織幼兒進行比賽，確定冠軍小組。

★教師給獲勝的幼兒發(fā)獎牌。

★教師：勝利的小朋友現(xiàn)在有什么感覺？失敗的小朋友有什么想法？

★幼兒表達自己對成功、失敗的感受。

自評：在這個環(huán)節(jié)上，發(fā)現(xiàn)幼兒對開始的競爭游戲很有興致玩得好象意猶未盡。對成功和失敗的體驗談得不是很多。

2.每位幼兒述說自己的經(jīng)歷，知道每個人都會遇到成功與失敗。

★教師：你以前在家里、幼兒園里有過失敗的經(jīng)歷嗎？如果有過，就將你的標記貼在半圓的標記下，如果沒有就貼在圓圈的標記下。

★幼兒在標志圖上粘貼自己的標記，引導幼兒發(fā)現(xiàn)每個人都會遇到失敗。

自評：在這個環(huán)節(jié)上，發(fā)現(xiàn)幼兒貼標記時顯得很是茫然，有的干脆胡亂貼上幾個，問他是什么事情失敗了也講不出所以然來。

★請幼兒猜測教師的粘貼結果。

★教師在標志圖上粘貼自己的經(jīng)歷，并表達自己的失敗體驗。

★教師：每個人都會有失敗的經(jīng)歷，失敗并不可怕。

自評：在這個環(huán)節(jié)中，感覺孩子對于失敗和成功的理解比較淺顯，畢竟孩子的生活經(jīng)驗有限，可講的內(nèi)容受到限制，交流得很少，不外乎洗碗掃地什么的。不是

十分緊貼成功和失敗的概念。

3.通過討論，引導幼兒積極面對失敗。

★幼兒自由討論：如果遇到失敗，應怎樣做？

★教師：我們每個人都會遇到失敗，失敗沒關系，可以繼續(xù)努力，下次爭取勝利。

活動延伸

區(qū)角活動：設置棋牌游戲區(qū)，并提供一些記錄紙，讓幼兒在游戲的同時自己記錄游戲結果，進一步感受游戲中有輸有贏。

集體評議：這次活動中，發(fā)現(xiàn)開始環(huán)節(jié)幼兒對競爭游戲很感興趣，能否考慮在活動之前讓他們就玩些類似的游戲，而把第一環(huán)節(jié)的游戲環(huán)節(jié)刪掉，留更多的時間去讓孩子們交流。另外，在讓孩子貼標記時出現(xiàn)的狀況，也是由于幼兒感受不多交流不夠導致的。所以在這個環(huán)節(jié)上，是否作個調整。可以將老師的提示放在前面，然后再讓幼兒去貼標記自由交流，更為恰當。文檔僅供參考

愛心手語

活動目標：

1、初步學習用手語關愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。

2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達方式。

活動準備： 電腦一臺、課件 活動過程：

一、看手語圖片，引入活動T：小朋友，今天老師要和你們一起學習一樣新的本領，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？小結：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。

二、初步認識手語你們會做手語嗎？老師做幾個讓你們猜一猜。（教師示范：你、我、他、哭）今天老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。播放小熊FLASH學習：你好、早上好、我愛你、等等

三、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂講述：出現(xiàn)小女孩的圖片（有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了啊！有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音......）T：如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以文檔僅供參考

用手語來和她交流，誰先來？（幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達出來。）

小結：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學習，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。出示《千手觀音》的圖片T：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。

第三篇：小學作文：失敗不可怕

失敗不可怕

人生十有八九不如意，你怎么能確定每天都平安無事或幸運至極呢？

今天的數(shù)學試卷如同一場晴天霹靂，把我震得暈頭轉向，一向有點數(shù)學頭腦的我，竟然試卷上15個大叉叉，唉，我又會想起了星期日做試卷的時候了：我瘋狂地寫著試卷，仿佛要趕飛機似的，及其快速地寫完了試卷，馬上向我親愛的電腦說了聲：“我來了！！”“嗖”的一聲，就飛到了電腦桌前，興致勃勃地玩起了電腦游戲，一玩就是3個小時，知道顯示了防沉迷之后，才依依不舍地關閉了電腦……“你怎么這么粗心大意啊！！”老媽的怒吼又把我拉回了現(xiàn)實中，“每次你都敗在粗心上，你看看這題，這題，還有這題！！你不是都會做嗎？”回頭再望望試卷，那一道題上課沒講過，那一道題我不會做，沒學過呢？都怪我……我忍不住落下了幾滴悔恨的眼淚。

人生不可能一番風順，難免會遇上一點小小的挫折，但是我知道有句歌詞叫“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功！”失敗了不等于不會成功了，“失敗乃成功之母”這句話是人盡皆知的話，包含著一個平凡得不能再平凡的道理，可它卻使許多平凡的人變得不平凡。失敗并不可怕，可怕得是害怕失敗，而止步不前。

第四篇：失敗不可怕優(yōu)秀

其實從失敗走向成功的實例就在我們學生自身，每次考試都會有答錯的題，怎樣對待這些錯題，成為下次考試成功的關鍵。如果我們把那些錯題抄錄下來，明確解題的思路和步驟。每次考試都這樣整理，這里給大家分享一些關于失敗不可怕優(yōu)秀范文,供大家學習。

失敗不可怕優(yōu)秀范文1

上個星期，老師就在群里發(fā)了一條信息，說上課時要用兩個一次性小碗，一兩支軟頭水彩筆，和幾張白色的餐巾紙。我覺得很奇怪：到底怎么回事，帶一次性小碗來做什么?我是來上作文課的，難道我要把鄭老師給“開除”了，看她怎么辦?

今天，我備齊了物品，來到芒果作文學校，看看到底老師的葫蘆里賣的什么藥?上課了，老師告訴我們今天要染紙，我心想：什么染不染的，白紙就是白紙，染來干什么?我們來上作文課，什么時候作文被染紙給代替了?

老師告訴我們?nèi)炯埿枰?步，第一是折;第二是調;第三是染;第四是展;第五是揭。我聽了老師的話，開始染紙了，老師教我們折，是要把白紙折成米字形，有些同學很著急，因為不會折。但我們班愛好手工的兩位同學對此可真是滾瓜爛熟呢。老師說：“要把紙對角折三次，最后變成一個小三角。”我照辦了，也折成了一個三角形。

接下來，是調，調要調什么呢?我又開始起疑了。哦，原來是要調顏料啊。我一下子用水彩筆泡進去了。不，當拿出水彩筆時，我的水彩筆寫不出來了，因為顏色太淡了，都融化在水里了。

接下來就是最麻煩的染紙了。染紙要分成三個部分，分別是扎、浸、點。扎是用一根小繩子，把不需要染色的地方，弄個小結，但這個小結一定是要活結，不然一會就打不開了。浸是用打好結的白紙浸進水里，染上顏色。點染這一步不是必須的，但是為了美觀，我還是繼續(xù)點染。

因為紙是濕的，所以展開就需要特別小心了。我把畫展開，等待著我的畫早點干，我盼望著，等待著。不一會兒，全班的畫都完成了，老師讓我們把畫一起展示出來，原來平凡又普通的教室變成了美術展覽館。

因為我染的顏色太淡，所以我的畫就這么失敗了。

都說“失敗是成功之母”，我覺得第一次做得不太好，所以又重做了一幅。一步兩步，和上回的都同樣，唯有色調，我沒有偷懶，把它調深了，再用紙巾去染。終于，我成功了，一幅美麗的染紙作品誕生啦。

當我交上另一幅作品時，我突然發(fā)現(xiàn)，同樣的步驟，可同學們各有各的創(chuàng)意，從顏色、從模樣、從同學們的認真程度與創(chuàng)意，我體會到了畫中全然不同的美。哦，藝術展就是這樣的神奇。

哦，我明白了，鄭老師是在教我們寫作文時要學會觀察，學會敘述。好吧!我不開除她了。

失敗不可怕優(yōu)秀范文2

天上的一團團卷云，伸縮吐納間的溫和，是對天空的渲染;地上的一排排楊柳，舞動柳枝間的嫵媚，是對大地的渲染;水中自由自在的魚兒，追逐嬉戲間的柔情，是對池塘的渲染。那么，高級文明的主宰者人類，對失敗的渲染又有何解釋呢?

失敗，是所有人都不希望看到的字眼。人們懼怕它，就像一個農(nóng)民在收獲季節(jié)懼怕暴風雨;一位炒股人士在投入大筆資金后懼怕跌盤;一個漁民在遠航中懼怕大風浪。但是，這些都是人們所不能控制的!生活中也同樣無法豁免。失敗，是困難、挫折。面對它們，一共有兩種方法解決，一是就此頹廢，放棄自己，不愿意和生活中的殘酷事實較量，做一個真正的“隱者”。另外就是鼓起勇氣去面對，戰(zhàn)勝生活、戰(zhàn)勝自己!俗話說：“失敗是成功之母。”下面我給大家講一個故事，一切就豁然開朗。

從前，一個農(nóng)夫有一塊貧瘠的土地。到了播種的季節(jié)，他愁眉苦臉地說：“要是天神讓我來掌管天氣就好了。”天神知道了，就把管理天氣的權利給予了他。他說：“陽光。”這時，天空立刻放晴，太陽從云中露出，溫暖的陽光照耀著大地。然后，他又說：“雨水。”天空中立刻落下了雨滴。就這樣，他總是先要晴天，再要雨水。望著莊稼的莖和葉漸漸變綠，變粗，他很高興，心想：這下，天神該知道如何控制天氣了吧!時間如白駒過隙，轉眼間就到了豐收的季節(jié)了。他滿懷希望的拿著鐮刀，走向莊稼地，但那粗粗的莖上沒有一粒谷物。他不解，去問天神。

天神說：“因為，你沒有要求風、雪、雷電等讓根更堅固的東西，只有在不順的條件下，植物才能更好的生長。世間萬物也都是這個道理!”

“逆境出人才”，難道不是嗎，只有經(jīng)歷了磨難，體驗了生活的艱辛，才能夠長大。面對失敗，應該去面對，不論是否能成功，請賭那一半的幾率!

當雪的潔白爬上我們父母的雙鬢，他們老了，而我們長大了。在無數(shù)個歲月中，生活告訴我們很多，也讓我們發(fā)現(xiàn)很多。每一次失敗，是對我們的一次鍛煉。失敗在有些情況下是不可豁免的，但只要堅持終能戰(zhàn)勝它。

不能躲避，就請品味失敗。

失敗的最后一刻，是成功的開始!

失敗不可怕優(yōu)秀范文3

期末考試之后，不知怎的，我的心總像壓著一塊大石頭，怎么也高興不起來。雖然我不想這樣，但是我的成績是不會改變的，我知道我錯了，可能是因為我的驕傲吧，但是我覺得更是我的馬虎。

小學時，我總會因為自己的馬虎——不是少了一個小數(shù)點，就是字少了一橫或一豎，而最終讓我該考好的成績下降那么一兩分。我想改掉這個毛病，可是我總控制不了自己。現(xiàn)在，對于我來說，這個毛病懲治了我，讓我這次考試從原來的班級第一名滑到了第三名。我不知道我還能否改掉這個壞毛病。但我暗暗地在心里發(fā)誓，不管多難，我都一定要挺過去，勇敢地戰(zhàn)勝它。我堅信勝利是屬于我的。

成績下來那天，我哭了，因為成績對我們每一個學生來說都很重要。可是，我卻考砸了。在我們班里，有許多人向前邁了一大步，尤其是鐘林同學，一下子進到了年級前十。原來，我的名次比他要靠前的，可現(xiàn)在我竟然輸給了他，我不服氣，為什么他能考這么好，而我卻下降了呢?是我不努力嗎，是我不夠刻苦嗎?還是我基礎差?一個個問題從我腦海里蹦出，我真的不知道為什么。

當我看到鐘林時，臉便“刷”地紅了。我不敢看老師，因為我害怕老師會把我批評一頓;我也不敢看那些成績考得非常好的同學，因為我怕他們那一雙好像充滿諷刺和嘲笑的眼光，更怕聽到大家的議論，我捂緊耳朵，緊閉雙眼，趴在課桌上一動也不動，只有眼淚在不住的往下流。流到嘴角，它是苦澀的，還略帶咸味。我突然間感到有一種力量在推動著我。

正如淚水一樣，我的心里也是苦澀的，不帶任何甜味。可是，默默地哭泣和唉聲嘆氣是沒有用的，反而會在陷阱內(nèi)陷得更深，甚至不能自拔。我明白了，現(xiàn)在我終于明白了“跌倒并不可怕，可怕的是跌倒了不敢爬起來”這句話的含義。

是的，我了解情況，但我不會讓自己沉迷，我會勇敢地邁著自己的步子，快樂地向前走。俗話說，失敗乃成功之母!的確，一次的失敗并不代表永遠失敗。只有擺脫困境，戰(zhàn)勝困難，才會讓我們成功。我相信，這次我失敗了，下次的成功一定會屬于我的。

這時，我又想起了“我是一個快樂而勇敢的女孩，我會戰(zhàn)勝一切困難和挫折……”的話語。“跌倒了并不可怕，可怕的'是不敢爬起來”這句話將成為我的座右銘。

失敗不可怕優(yōu)秀范文4

每個人都想要擁有成功，但他們殊不知失敗也是成功的必修果，古往今來，有許多人都經(jīng)歷過失敗，但他們最后不是都成功了嗎?是的，因為他們都經(jīng)歷過了人生的考驗。

古人有蘇軾的：“持節(jié)云，何曰遣馮唐?”這不就是東坡先生在成功后的失敗嗎?是的，蘇軾失敗了，他被貶官了，雖然他的心情是憂傷悲涼的，但是他不正是在經(jīng)歷了失敗之后更加堅定了要報效祖國的決心嗎?所以，他成功了，因為他經(jīng)受住了失敗帶給他的考驗。

近代有詹天佑的京張鐵路，當時，在詹天佑剛剛從外國留學回來，就出現(xiàn)了京張鐵路爭修事件，各個國家都搶著要修筑京張鐵路，沒辦法，最后各國僵持不下，只能中國自己修筑，詹天佑毫不猶豫地接下了這個艱巨的任務，這還在各國引起爭議，他們說：“中國絕對不會修筑好這條鐵路的。”但詹天佑毫不畏懼，有一種初生牛犢不怕虎的氣概。他親自帶領著工人們攀峰絕頂，他不怕困難，風雨無阻，終于京張鐵路修筑成功了，即使這當中有各種各樣的困難和失敗，但他都挺住了。從而也挽回了祖國的尊嚴。因為他經(jīng)受住了爭議，失敗，所以，他也成功了。

現(xiàn)在，我們在學習中遇到的失敗想必也沒有他們那么重，他們都能夠咬緊牙關挺過去，而我們面對失敗又有什么理由不繼續(xù)向成功邁進呢?是的，我們要面對失敗，向成功邁進。

這一個個事倒無不在告訴我們，失敗其實不可怕，可怕的是在你失敗后不能夠繼續(xù)奮進，向成功拼搏，有句諺語都說：“失敗是成功之母。”失敗與成功是密切相關的，不要單純的以為失敗了就不能成功。錯，失敗是成功的基石。成功不意味著你不會失敗，失敗也不意味著你不會成功。只有讀懂了成功與失敗，你才能夠走向真正的成功!

失敗不可怕優(yōu)秀范文5

太陽帶著睡意，悄悄緩緩地爬上天空，溫柔的風壓著枝頭的樹葉，促使它們碰撞磨擦，發(fā)出清脆的響聲。我麻利地起了床，為今晚的考試做著準備。

陽光一瀉而下，鉆過窗戶照在我身上，宛如一團火焰激發(fā)著我的斗志。我翻開語文書，里面的知識仿佛一股股清泉涌出來，再映著陽光就成了金黃色。

“獨坐幽篂里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。”這首詩最先映入我的眼簾，雖然沒有琴，也沒有長嘯，也沒有明月，但這種感覺總是有的。我默默地念著寫著，與陽光相伴，與時間并肩。我十分專注，直到把語文復習完，才伸著腿，打了個哈欠，抬頭一看，竟然發(fā)現(xiàn)時間趁我不注意時，踮著腳尖一步一步地溜走了。

天上的云層厚了許多，就像我的知識也累積了許多一樣，心里抑制不住興奮地說：“要下雨了。”沒過多久，天空果然泛起一層白色的薄霧，就像白雪在陽光的背景下那樣發(fā)亮。它宛如通音低奏，溫柔而又宿命地籠罩著所有的生物與聲音。也宛如每個開國君主一樣，統(tǒng)領著整個世界。

我懷著一種驕傲與自豪的心情打開了中國歷史。在往事中品味社會的優(yōu)劣。同時又穿越到西方國家，朗讀那婉轉的單詞。再深呼吸進入呼吸系統(tǒng)，感受營養(yǎng)的補充。又睜開雙眼，看著世界各地的環(huán)境的起伏與跌宕。最后又走進現(xiàn)代社會，去觀察善良的人們我再次抬起了頭，時間猶如立方根，稍縱即逝。我背起了書包，匆匆趕赴學校，雨水跌落下來，沖刷著月光，沖刷著影子，也沖刷了我的信心與熱情。

考試結束了，我的興奮也隨之消失了。月亮的銀輝把我的身影拉得很長，印在臟黑的墻上，因為我自己認為作文寫的不好，所以才被憂慮籠罩。

我感覺自己在比較好的方面失敗了。也許，失敗也是一種青春的姿態(tài)，這樣才會讓你更加努力奮斗。

雖說失敗是成功之母，但想當回兒子也挺不容易啊!

第五篇：社會 失敗不可怕 教案

社會

失敗不可怕

活動目標

1.知道每個人在生活中都會遇到成功和失敗，失敗并不可怕。

2.體驗成功和失敗的感受，勇于面對失敗。

活動準備

1.皮球若干，獎牌若干。

2.記錄表一張，上有圓、半圓標志；每個幼兒有自己的標記。

活動過程

1.玩游戲“傳球接力賽”，引導幼兒感受成功與失敗的不同心情。

★教師講解游戲玩法：幼兒分成若干小組站成一豎排,每人舉起雙手到頭頂依次

傳球，先傳完的小組為勝利組。

★教師組織幼兒進行比賽，確定冠軍小組。

★教師給獲勝的幼兒發(fā)獎牌。

★教師：勝利的小朋友現(xiàn)在有什么感覺？失敗的小朋友有什么想法？

★幼兒表達自己對成功、失敗的感受。

自評：在這個環(huán)節(jié)上，發(fā)現(xiàn)幼兒對開始的競爭游戲很有興致玩得好象意猶未盡。對成功和失敗的體驗談得不是很多。

2.每位幼兒述說自己的經(jīng)歷，知道每個人都會遇到成功與失敗。

★教師：你以前在家里、幼兒園里有過失敗的經(jīng)歷嗎？如果有過，就將你的標記貼在半圓的標記下，如果沒有就貼在圓圈的標記下。

★幼兒在標志圖上粘貼自己的標記，引導幼兒發(fā)現(xiàn)每個人都會遇到失敗。自評：在這個環(huán)節(jié)上，發(fā)現(xiàn)幼兒貼標記時顯得很是茫然，有的干脆胡亂貼上幾個，問他是什么事情失敗了也講不出所以然來。

★請幼兒猜測教師的粘貼結果。

★教師在標志圖上粘貼自己的經(jīng)歷，并表達自己的失敗體驗。

★教師：每個人都會有失敗的經(jīng)歷，失敗并不可怕。

自評：在這個環(huán)節(jié)中，感覺孩子對于失敗和成功的理解比較淺顯，畢竟孩子的生活經(jīng)驗有限，可講的內(nèi)容受到限制，交流得很少，不外乎洗碗掃地什么的。不是

十分緊貼成功和失敗的概念。3.通過討論，引導幼兒積極面對失敗。★幼兒自由討論：如果遇到失敗，應怎樣做？

★教師：我們每個人都會遇到失敗，失敗沒關系，可以繼續(xù)努力，下次爭取勝利。

活動延伸

區(qū)角活動：設置棋牌游戲區(qū)，并提供一些記錄紙，讓幼兒在游戲的同時自己記錄游戲結果，進一步感受游戲中有輸有贏。

集體評議：這次活動中，發(fā)現(xiàn)開始環(huán)節(jié)幼兒對競爭游戲很感興趣，能否考慮在活動之前讓他們就玩些類似的游戲，而把第一環(huán)節(jié)的游戲環(huán)節(jié)刪掉，留更多的時間去讓孩子們交流。另外，在讓孩子貼標記時出現(xiàn)的狀況，也是由于幼兒感受不多交流不夠導致的。所以在這個環(huán)節(jié)上，是否作個調整。可以將老師的提示放在前面，然后再讓幼兒去貼標記自由交流，更為恰當。文檔僅供參考

保護牙齒(大班）

［教學目標］

1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識

2、知道堅持早晚刷牙、吃完東西漱口，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

3、激發(fā)幼兒進一步探索身體奧秘的興趣

［教學準備］

活動前兩天把洗凈蛋殼浸在醋里；活動前幾天收集的幼兒的漱口水；齲齒形成過程課件、《愛吃糖的老虎》課件；投影儀、電腦；每人一面小鏡子；磁帶、錄音機

［教學過程］

一、利用課件引出主題

小朋友你們知道森林里最兇的動物之王是誰呀？可是現(xiàn)在小動物們誰都不怕他了，你們知道怎么回事嗎？那讓我們來看看故事吧！播放《愛吃糖的老虎》課件，提問：狐貍想出了什么辦法哪？老虎的牙齒怎么了？引出問題找找自己是不是也有壞掉的牙齒哪？

二、找齲齒

1、用小鏡子找一找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的？

2、觀察長有齲齒的幼兒的牙齒

3、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。

三、利用實驗探索齲齒形成的原因

那小朋友的齲齒是怎樣形成的那？（請幼兒討論）

出示幼兒的漱口水，請幼兒觀察里面有沉淀物質，請幼兒聞一聞是什么味道？（酸的、臭的）

這種酸的、臭的物質會對牙齒產(chǎn)生怎樣的影響哪？

堅硬的雞蛋殼就像我們的牙齒，還記得我們前幾天尚老師把雞蛋放到了什么里面了？（醋）醋就像小朋友剛剛問過的漱口水，那蛋殼經(jīng)過醋的浸泡會發(fā)生什么變化哪？

現(xiàn)在請小朋友們每人從碟子里拿一塊沒有用醋泡過的雞蛋殼，和泡過的雞蛋殼比一比，看看有什么不同？（孩子們可能發(fā)表多種意見，對的加以肯定，不恰當?shù)奈臋n僅供參考

加以引導。）

醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟？

那我們就請個小朋友帶我們到小小的牙洞里面看看吧！（看《我為什么會蛀牙》課件）

小結：食物殘渣在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

四、討論如何保護牙齒，預防齲齒

那我們既然知道了齲齒是怎樣形成的，那我們應該怎樣保護我們的牙齒哪？（請幼兒自由發(fā)表意見）

總結保護牙齒的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完東西漱口（利用詩文：漱口及刷牙）

有一首歌就是告訴小朋友該怎樣保護我們的牙齒的，我們來一邊聽著這首刷牙歌一邊把我們的牙刷刷干凈把！隨音樂《刷牙歌》做律動出教室。