第一篇：黑樹中學化學教研工作計劃

黑樹中學2013年秋季學期

化學教研工作計劃

一、指導思想與工作目標

以新課程理念為先導，以培養高素質的化學課教師隊伍為推動力，以培養學生創新精神和探究能力的自主學習為目標，以抓好中考備考復習工作為中心，緊緊圍繞化學科《課程標準》中的課改理念，重點抓好課堂教學改革、教學教研課題研究工作，努力提高課堂教學效率，堅持快樂教育，面向全體學生，發展學生個性特長，培養優生，全面提高我校初中化學教學質量。

二、主要工作及措施

1、繼續加強《課程標準》和新教材的學習、培訓，切實轉變觀念，促進新教材的實施。

繼續組織好《課程標準》和新教材的學習，更新教學觀念，積極探索教學規律，研究教學方法，提高教師實施新課程的責任感和綜合素質。教師的培訓和學習做到“四個結合”，即：要與繼續教育中心開展的活動想結合，與我室組織的中心教研組活動相結合，與區域性教研活動相結合，與中考復習備考相結合。增強教師的問題意識和研究意識。以教育觀念和教師教學行為的轉變為重點，突出“案例教學”。

本學期的學習重點是課程標準教學深廣度的把握上，要認真研究昭通市2014年中考化學說明，把握好中考試題的難度、新趨勢、新方向。

2、加強教學研究，提高教師業務素質，重視培養科學探究能力⑴努力從課堂入手，積極轉變教師的教學行為。教師的教學行為直接關系著教育的結果的成敗。化學課堂教學中必須積極探索探究式、討論式教學，教師應對教學內容進行必要的重組、整合和拓展，從中提煉出開放性教學基本素材，高度關注學生的學習過程和活動方式，注意創設問題情景，引導學生積極主動的參與學習，要重視運用有啟發性和思考價值的問題組織教學，有意識地鼓勵學生充分發表自己的意見，使學生體驗和初步掌握科學的學習方法、研究方法，為使他們養成可持續發展的化學學習能力打好基礎。

⑵加強常規教學的管理與研究。加強對基層學校常規教學的管理和指導，做到經常性地深入基層學校，走進課堂，及時發現、處理教學過程中存在的問題，做到查、聽與反饋相結合，積極引導教師進行教師角色和教學行為的轉變。結合中心教研組、區域教研等活動，以優化教學過程，提高課堂教學效益為核心，加強對基層學校教研活動的指導，提高一線教師駕馭和處理教學問題的能力，發揮教研員的示范帶頭作用。

⑶加強初中化學課題的研究工作。做好“提高初中化學課堂教學效率的策略”課題的研究工作，并在全市結合中考復習備考，開展創“優質、高效”課堂教學活動，充分調動實驗學校教師的積極性，還要加強對課題研究的過程管理，注意收集相關資料，學期結束進行階段小結，實驗教師在學期結束時撰寫專題報告和經驗論文等。

⑷加強中考命題的研究和中考復習備考工作。今年是我市初中化學實施新課標后的第四年中考，加強中考命題的研究是每一位教師必須面臨的問題，各校要從四個方面著手：一是積極研究新課標，把握新課標的精神實質；二是要積極研究課改的考試評價和探索課改試卷的命題導向；三是積極研究我市2014年中考化學考試說明，明確命題考試范圍，分析今年中考實情；四是搜集中考相關信息，把握我市中考命題的特點和趨勢。

⑸積極開展中心教研、區域教研、校本教研等活動。本學期還將繼續開展好中心教研組、區域教研和校本教研活動，中心教研組活動以教材學習和培訓為主，繼續對每一個單元進行教材分析，制訂出三維教學目標，確定教學重難點，提出教學指導性意見；同時對新教材中的研究性學習、實驗、習題研究等專題進行研究。區域教研活動將結合區域教研的特點和區域教學的現狀，選擇一兩個突破口，以課堂教學為中心，開展扎實有效的活動。各學校也要努力以學校教學實際問題為主要研究內容，努力搞好校本教研活動。

黑樹中學化學組

2013年9月15日

第二篇：黑樹中學英語教研工作計劃

黑樹中學2013年秋季學期

英語教研工作計劃

以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校初中英語教研和教學工作水平，在校長的領導下，積極探索，取得更好成績。

工作思路：

1．教學目標：

培養興趣，加強學法指導，抓常態課堂、高效課堂，穩固提高英語教學質量。

2．教研目標：

（1）配合學校及教務處、教研室組織進行校內外的教學研究活動，認真撰寫論文，組織老師上觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。

（2）各年級具體目標如下：

七年級：進一步培養興趣，強化基礎，抓好英語學習習慣，平時注重口語、語音、英文書寫教學，幫助學生養成良好的學習英語的習慣，讓學生開口說英語克服口語困難，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收獲。

八年級：平時注重英語語音及字母的書寫教學，使學生養成良好的學習英語的習慣。加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，教會學生如何閱讀。注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，力求進一步提升質量。

九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養，為實現2014年中考的新突破打好基礎。具體工作：

1．加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育。

2．強化教學常規的落實，提高課堂教學效率，組織教師認真學習學校教學常規，指導檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”、“培優輔導”等主要環節，鼓勵教師充分發揮教學特長，有效提高教學效率。

3．打造“常態課堂、高效課堂”。教研組各教師認真學習常態課堂的基本要求，并每人按計劃上一次公開課，及時評課，找出不足，共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點，從而來實現高效課堂。

4．加強備課仍是本學期教研組工作的重點，因此要做到有計劃、有目標、有實效。研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。通過各種方式對學生做出統一的評價，及時了解反饋，及時調整改進，以提高集體備課的質量。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優補差等多種形式爭取整體取得較好的成績。

5．規范教學的每個環節。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要配合教務處和教研室做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。

6．組織本教研組教師撰寫論文。全體英語教師通過理論學習和校本培訓，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫英語教育教學論文。

總之，在學校領導的帶領下我們英語組全體組員會開拓進取，不斷完善自己，將教學質量放首位，為學校的教育事業貢獻最大力量。

黑樹中學英語組

2013年9月16日

第三篇：黑樹中學教研工作計劃

黑樹中學教研工作計劃

（2011年——2012年下學期）

一、指導思想：

以 “十七大”精神和“三個代表”理論為指導，全面落實科學發展觀；認真貫徹落實新修訂的《義務教育法》，嚴格執行《中學管理規程》、《昭通市中學教學常規管理的若干意見（試行）》，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量；以加強常規管理為抓手，創建市級“教學管理先進單位”；以提高質量為目標，繼續強化創新意識、質量意識、服務意識、爭先意識、拼搏意識，圍繞課程改革，扎實開展教育科研，謀求素質教育的新突破，積極穩妥地推進我校教育科研工作向前發展。

二、工作目標：

1、加強《義務教育法》的宣傳學習，切實做好迎檢工作。

2、牢固樹立“質量掛帥”的意識，嚴格執行省頒課程計劃，加大對所有學科教學質量的監控力度，繼續推行“學生成長導師制”，加強對“學困生”和后進班級學科的幫扶工作，全面提高教育教學質量。

3、健全完善以校為本的教研制度，開展“研究學生學習策略，提高課堂教學質量”的大討論，以微型課題研究為突破口，加大教育科研力度，不斷促進教師專業化成長，逐步形成學校的教研特色，爭

創教科研工作先進單位；學校課題及教師微型課題研究尋求階段性突破，擬在本學期末舉辦效果展示。

4、進一步加強師資培訓力度，特別是加強轉崗教師培訓后跟蹤督導，努力探索新形勢下任課教師管理的新特點、新路子，強化任課教師的質量監控，切實提高任課教師的教育教學能力與教學質量。

5、舉辦校本課程（“珠腦心算”）成果匯報，推動“提高學生能力”主題活動深入開展，有效促進師生同步成長。

6、深化教育評價制度改革，進一步完善“兩個目標管理考評細則”，創建市級“中學教學管理先進學校”。

三、具體措施：

（一）認真貫徹落實新修訂的《義務教育法》，切實做好迎檢工作

1、加強《義務教育法》的宣傳學習，確保適齡少年兒童100%入學。

2、進一步做好“普九”工作，迎接教育督導檢查。

（二）規范管理，進一步教育教學質量

1、加強學籍管理力度。學校要嚴格以《昭通市關于進一步加強義務教育階段控輟工作的意見》為指導，把好學籍關，規范辦理學籍變動手續，進一步加強學籍管理。

2、以深入落實“常規管理，陽光監督”活動為契機，以人文規范和諧管理為抓手，繼續加強常規管理監控力度。根據學校實際每學

期組織兩次（期中、期末）以上教學常規專項檢查，并做好檢查記錄，提出整改方案，以備中心檢查。

3、全面加強學科教學質量的監控力度，全面提高教育教學質量。⑴組織學科教學質量檢測，認真做好質量分析反饋工作，強化對各年級教學評價導向作用。⑵強化任課教師的質量監控，切實提高任課老師的教育教學能力與教學質量。⑶召開教學工作交流會，加強過程性管理，切實提高各班教學質量。

（三）深化教研工作，全面提高教學質量

1、深化課程改革，立足課堂，圍繞“有效教學”，狠抓教學，努力提高課堂教學質量。

2、進一步加強師資培訓力度，特別是加強年青教師培訓后跟蹤督導，努力提高師資水平。創造條件做好課改年段學科培訓，把課改思想與教學方法宣傳到位，努力課改成效。對于青年教師培訓后跟蹤督導具體做到“三個落實”“一個提高”（即人員落實到位，學科安排到位，教學跟蹤到位，切實提高教學質量）。

3、深化教學研究，扎實開展校本教研活動，改進和完善校本教研制度，創新校本教研形式，提高校本教研水平。

⑴不斷改進和完善校本教研制度，創新校本教研形式與機制，強化常規教研。在期初組織學習相關學科的課標，各位教師要把所教年段的學科的課標要求寫在教案前面。

⑵通過優質課、觀摩課、匯報課、調研課、推門課等多種形式，加強課堂教學研究，切實提高教學效果。

⑶深化“教學漫談日”活動，探討交流綜合實踐活動與校本課程實施經驗與看法，切實提高校本教研成效。

⑷重點研討學困生轉化的方法與策略，繼續推行“學生成長導師制”，要求全體教師根據所教學生實際情況重點跟蹤2—3名學生，并嘗試讓這些學生結成伙伴關系，重點研討學困生轉化的方法與策略，挽救學習中的弱勢群體，把好過關工作。

（5）精心組織好“研究學生學習策略，提高課堂教學質量”的大討論，擇優展評，同時開展好“八個一”活動。即：精讀一本教育專著；精讀一種教育期刊；設計一篇優秀教案；開設一堂高質量體現課改理念的公開課；寫一篇好下水文；設計一份優質試卷；制作一個優質的教學課件；寫一篇深刻的教學反思。此外，堅持寫好讀書筆記和教育隨筆。

（四）加大教育科研力度，進一步深化課題研究工作

⑴做好個人課題結題工作，科學運用研究成果，以成果促教學，讓成果出效益。

⑵申報市級課題，繼續抓好課題的管理和實施。

⑶繼續推行校本微型課題研究制度，重視微型課題研究過程的管理，要鼓勵教師積極向市科研所申報。微型課題研究的周期盡量控制在一個學期之內，課題成果主要表現為敘事性研究報告、研究者本人教育教學行為的改進，結題鑒定一般提供一節公開課（研究課），結題報告要如實反饋研究成果，對教育教學具有現實指導意義。發揮微型課題研究開口小、周期短、易實施、見效快的特點，重視微型課題

研究過程的管理，逐步形成學校的教研特色。本學期末力爭在學校課題及教師微型課題研究方面尋求階段性突破，并舉辦相應的效果展示。

（五）深化評價改革，進一步完善“兩個目標管理考評細則”，創建市級“中學教學管理先進學校”。

1、進一步完善小學目標管理，深化教育教學評價改革，讓目標管理考評效果運用深入人心，優化內部管理，不斷提高教育教學工作實效。

2、認真貫徹《中學管理規程》、《云南省中小學教學常規管理的若干意見（試行）》等有關文件精神，科學運用“校長問計”調研活動結果，進一步建立和完善學校教學管理的制度建設、措施落實和檢查機制，保障教育方針和教育法律、法規的貫徹落實，創建市“中學教學管理先進學校”。

四、月份工作安排：

2月：（1）制定教研工作計劃。

（2）召開教研組長會，確定各組教研主題。

（3）開展聽課、評課活動。

（4）組織骨干教師示范課。

3月：（1）教師完成教學反思一篇。

（2）各教研組交教研活動記錄。

（3）組織開展中學英語一體化研討活動。

（4）教師完成《教師法》學習心得。

4月：（1）召開期中考試總結會。

（2）教師完成一篇學習新教學理念的學習心得一篇。

（3）教師完成教學隨筆一篇。

（4）組織開展青年教師匯報課。

5月：（1）收集教師學習筆記和校本培訓發展報告手冊。

（2）檢查評比教師教案和學生作業。

（3）完成本學期各項總結工作。

6月：（1）班主任完成學生素質報告手冊。

（2）各教研組交教研記錄。

（3）收集優秀課件和教案。

（4）收集學習筆記。

7月：（1）做好非畢業班期末檢測工作。

（2）做好九年級畢業班中考準備工作。

鎮雄縣黑樹中學

2012年1月9日

第四篇：黑樹中學語文教研工作計劃

黑樹中學2013年秋季學期

語文教研工作計劃

本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。制定本學期的工作計劃如下：

一、指導思想

本學期教研活動工作以新課程改革為主線，以課堂教學改革為主陣地，以全面提高教師自身素質為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強“五效一堂”語文教學模式和“三進”工作的研究，強化對“自主、合作、探究”學習方式在課堂中的實踐研究，全面提高學校的語文教學質量為方向。努力推進素質教育，提高我校語文教育質量。

二、教研工作目標

轉變舊的教育模式，繼續推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位，真抓實效，對改革中出現的問題進行認真分析，鼓勵教師認真、大膽實驗，推進大量讀寫的改革進程，并嘗試進行其他方面的語文教改實驗。

圍繞“少教多學，教學相長”這一國家級課題進行研討，扎扎實實的開展語文教研活動，認真完成研討專題，提高教師的教學水平，提高我校的語文教學水平。使得語文教研活動成為真正提高業務素質的有效渠道。

三、工作重點

㈠ 學好理論，更新觀念，提高素質

新時期的語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1．認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專著。要圍繞“減負”、“素質教育”、“創新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

2．每位語文老師至少要訂閱一份語文報刊。語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。

3．緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

㈡ 狠抓常規，改革教學，提高效率

抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求和我校“五效一堂”的課改要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。

加強常規教研，確保減負增效。每學期每人至少有一節公開課，新教師每人上兩節匯報課。同時，教研組將配合教務處通過每月的聽課、抽查備課筆記（包括閱讀課備課）、聽課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。

本學期尤其要加強七年級（即初一）的教學。進一步落實教師培訓，轉變觀念，及時調整，積極查找、吸收新而有限的教學方法，積極參與到新課程改革的激流中。鼓勵教師多開課、多寫論文，使我校的語文教學始終走在課改的前列。

㈢ 加強課題研究，注重學生素養

語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養學生應變能力和創新能力的新穎教

育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書，如在初

一、初二開設閱讀課，向學生推薦課外閱讀材料；各年級準備開設語文閱讀與寫作興趣小組；同時要積極與閱覽室、圖書館聯系，延長閱讀時間、增加借閱次數。

任何學習都要注意課內外相聯系，不斷擴展學生的認知領域，即“生活-課堂-生活”。再者，學習本身就包括接受與發現兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發現。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐本學期要進一步加強課題研究過程管理，及時計劃、及時總結，鼓勵老師們能結合教學實際，積極科研實踐。

㈣ 培養青年教師，促其健康成長

青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養新教師的主陣地。我們要認真學習洋思中學“三級備課”的經驗，切實開展集體備課活動，做到統一進度、統一要求、統一訓練。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發揮他們的主動力。㈤ 堅持正確導向，抓好畢業班教學工作

初三語文老師要進一步深入學習泰州市有關中考命題的有關精神，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。

為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組

活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。同時，初三語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。㈥營造“三進”氛圍，增強“三進”活動實效

語文組要利用學校網站、宣傳櫥窗、班級板報等陣地加強“三進”工作的宣傳引導，營造濃郁的“三進”活動宣傳氛圍。“三進”活動的三個方面既有不同的要求，同時也是相輔相成、相互促進的，“三進”活動與學校所有教育教學工作也是相通的，在工作中要注意相互融合、相互滲透、共同促進，既不增加學生負擔，同時提高“三進”活動的實效。

將“三進”活動與學校相關工作滲透溝通。利用班會、興趣小組、校園廣播電視、中華誦、手抄報等綜合實踐活動載體，將“三進”工作與學校的德育工作和學校文化建設緊密結合；利用推普周、誦讀節、閱讀節、文化節和學校開放日等活動載體，與書法等級考試、規范漢字書寫大賽、藝術特長比賽、經典誦讀比賽等緊密結合。

提高“三進”活動的組織水平，對照評估細則，制定規劃，準確定位，保障“三進”活動的有效推進。加強考核評估工作，將普通話、書法和誦讀能力納入對學生的綜合素質評價，將班級“三進”工作開展情況納入對班主任及相關任課教師的教學水平評估和績效考核，與評優、評先、教師職稱評定等工作結合起來，激勵先進，鞭策落后者，以取得實實在在的成效，促進師生素養全面提高。

四、具體活動安排

1．開辟第二課堂，開展豐富多彩的課外活動。

（1）秋韻文學社，主辦《秋韻》刊物。各班語文任課教師指導學生習作，將優秀作品刊登在刊物上，各班分發并傳閱。不定期進行寫作培訓講座。推行文學，發掘和培養文學人才，活躍校園文化氣氛，繁榮校園文學，提高同學們的寫作水平和思想覺悟。

（2）提供各班必讀與選讀書目，要求學生抽時間讀，教師應督促檢查。

（3）組織作文競賽。

（4）組織元旦詩文朗誦比賽。

2．教研時間及常規檢查

（1）雙周一下午第三節課定為教研組開會教研時間。開展教研活動時，以開展集體備課作為教研重中之重。

（2）落實教學教研常規。每個周星期天晚上19點檢查下周教案，每個月檢查一次作業批改情況。

（3）積極參加校內校外的培訓，并傳達或宣傳培訓學習內容。

3．公開課教學活動安排

（1）宗旨：要求圍繞“五效一堂”的課改要求，講究課堂藝術和教學效率，充分利用現代教育手段，使課堂變的豐富多彩。

（2）方式：采用“教研周”與“分周”相結合。

（3）要求：提交備課稿，開課案例，教學反思。

黑樹中學語文學科組

2013年9月8日

第五篇：黑樹中學信息技術教研工作計劃

黑樹中學2013年秋季學期

信息技術教研工作計劃

指導思想與任務目標：

人類跨入21世紀，信息社會已經來臨，信息的獲取、傳輸、處理和應用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標志。現代信息技術已在社會各個領域廣泛應用，在中小學開設信息技術課非常重要而且必要。學習信息技術課程，使學生初步具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，能初步認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，文明規范地使用信息技術，具備良好的信息素養，為把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段、適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

初中階段要達到以下目標：

1、增強學生的信息意識，了解信息技術的發展變化及其對工作和社會的影響。

2、初步了解計算機基本工作原理，學會使用與學習和實際生活直接相關的工具和軟件。

3、學會應用多媒體工具、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習，能夠與他人協作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種任務。

4、在他人幫助下學會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關性。

5、樹立正確的知識產權意識，能夠遵照法律和道德行為負責任地使用信息技術。

工作要點及措施：

一、全面落實《課程方案》，開足課時。

新一輪課程改革把信息技術課納入了綜合實踐活動課程中，結合《基礎教育課程改革綱要》精神和我校實際，確定在初中開設信息技術課，每周二課時，每學期設期中、期末兩次考試。

二、做好教學常規工作，加強教學全過程的管理。

備課：備好課是上好課的前提。盡量使該門課程使用電子教案，在無紙化、無軟盤、辦公自動化方面成為領先學科，開辟出一條切實可行的路子；

上課：授課地點均在微機教室或大屏幕投影教室進行，以學生上機練習為主，在培養學生學習興趣、獲取處理信息的能力、創新思維能力方面有所滲透和加強，注重學生探究性學習能力的引導，形成具有學科特點的課堂新模式；

作業：鼓勵學生利用計算機制作電腦小報、繪畫、動畫等，強化技能。教師要對學生加大監控力度，定期或不定期地檢查落實情況。

三、多渠道嘗試教學方法，使學生、教師、學校適應現代化教育信息環境。

在全校舉辦學校電腦愛好者信息技術培訓班，聘請專家、教授講學；，使他們既掌握一定的信息技術，還具備嶄新的教學理念、改革意識和創新能力，對現代教育技術下的學習有一定的理性認識。使之

能夠適應新的課程教學的要求。爭取以點代面，以點帶面。

四、全面提高學生計算機操作水平。

在學生們學會課本知識的基礎上，激勵他們學會利用與年齡特征相符的媒體資源進行創作評比，進一步提高學習計算機的興趣和使用計算機的能力。各班要成立信息技術興趣小組，優生優培，因材施教，讓有特長的學生去涉獵難度更大的領域。

五、以計算機的應用為核心，促進信息技術與學科整合。

所謂信息技術與課程的整合就是把信息技術與信息資源的應用，信息與技術、知識及能力的培養和各學科的教學過程緊密地結合，有機的融合起來，以推進教育的信息化，從根本上提高人們的科學文化素質。本學期要以課題實驗為總抓手，強化計算機網絡的應用。

1、充分利用現代教育網，每一個學生都要建立電子檔案和電子郵箱，加強網上交流，提高學習效率和學習質量。

2、抓好多媒體技術的開發和應用。帶領學生認真搞好網上信息資源的獲取和處理。結合各類課外活動及電腦作品比賽等活動，逐步提高廣大對學生現代信息技術的學習能力，讓學生在其它學科的課程學習中也運用現代信息技術這一全新的途徑。

3、開展信息技術與學科教學整合研究，加強實驗課題的管理，爭取快出成果。本學期堅決抓好教與學的管理，注重實驗的實效性，經常進行實驗分析，認真進行階段性總結，使課題實驗確實能起到促進教學、改進教學，有效提高教學質量的作用。例如：在課我活動中讓學生通過協作學習等實驗的專題研討交流會，發現問題，提出困難，總結經驗，交流成果，以及制定今后的打算，為實驗順利進行提供良好的科研氛圍。

黑樹中學信息技術組

2013年9月20日