第一篇：學校教學教研工作計劃

2011-2012學年度第二學期

馬貴鎮(zhèn)朗練小學教學教研工作計劃

新學期，我校教學、教研工作將堅持以穩(wěn)步提高教學質量為中心，突出“兩個重點”（全方面實施素質教育；深化課堂教學改革）。作好三篇文章（加強教學常規(guī)管理，努力在管的科學做文章；加強教研、教改和教師素質提高工作，努力在教的科學上做文章；激發(fā)學生的求知欲，教給學生的學習方法，努力在學的科學上做文章）。為此要重點做好以下三大方面的工作：

一、注重多元著眼課改促進教師專業(yè)成長

根據我校校本教研的實際，本學期將進一步注重校本教研的層次性、多元化、師本化，堅持“專業(yè)引領、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進教師專業(yè)化成長。

1、加強課題探討，在交流中內化。

鼓勵教師進一步加強網絡學習，注重與教育名師、名著對話。積極參加“信息技術與課堂教學整合”的校本課題實驗，開展“問題化”教研，形成教師之間相互聽課、評課的良好氛圍，每位教師每學期聽課10節(jié)以上、評課5節(jié)以上，確保有效提高校本教研的實效性和針對性。

2、加強學習引領，在實踐中反思。

堅持業(yè)務學習有序開展。教師集中業(yè)務學習要定好學習計劃，堅持“工作即學習、教學即研究”思想。各位教師應積極撰寫教育敘事、1

典型教學案例、論文、教學隨筆等，要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段，做到：“一讀”（堅持每天上網或從刊物上閱讀有關教育信息、經驗文章、名師教育專著），“二寫”（每月寫一篇教學隨筆、教學反思或教學札記，每學期寫一篇有價值的創(chuàng)新教案或有較高理論水平的教學論文），“三上”（每學期至少上一節(jié)課題實驗匯報課）。

3、加強推門聽課，在評價中提高。

積極開展推門聽課活動，通過聽課，隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時加以指導、改進，不斷提高教學水平，確保活動開展的針對性與有效性，進一步提升教師的新課改理念及業(yè)務能力。

4、加強校際交流，在學習中發(fā)展。

注重新課標學習、注重課題實踐探究、注重教學反思、注重解剖課例，堅持走出去，學經驗、求方法、看實效；堅持請進來，剖不足、挖潛力、謀創(chuàng)新。堅持開展每周一節(jié)課改匯報課、每周觀看一節(jié)課改優(yōu)秀案例光碟、每月一個教改研討會；在提升課堂效益實施課題研討中做到重實效，不擺花架子，較好地把課改工作引向縱深發(fā)展、橫向發(fā)展，真正有利于教學，有利于教師自我提高。

二、規(guī)范教學強化管理全面提高教育教學質量

全面提高學校教育教學質量，規(guī)范教學行為是前提，強化過程管理是保障，在“規(guī)范管理”與“創(chuàng)新發(fā)展”并重中，鼓勵教師自主發(fā)展、自我提高，充分調動教師工作的積極性和主動性，是本學期加強教學常規(guī)管理的理念。

1、規(guī)范教學常規(guī)工作（1）設立學科教研備課組。組織相關教師根據課標要求制定學科教學計劃，在學校教育信息網上設立專門信箱，形成共享資源供各學科教師教學參考、制定各學科教學工作計劃。（2）認真?zhèn)湔n，減負增效。學校要立足師與生“雙贏”的目的，實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展，促進學生主動學習，旨在減少教師工作量。備課的重點應放在教材的鉆研上，而且要以較小的切口來共同探討問題，任課教師可根據所任教主要學科有選擇的撰寫一個學科的詳細教案，可按實際需求形成或批注式教案。其它學科教案倡導教師在教材上予以標注式備課或活頁式備課。（3）認真上課，講求效率。教師在課前應進一步熟悉學案，上課中注重動態(tài)生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。此外，本學期還會以各種形式深入班級聽課。（4）進一步規(guī)范作業(yè)批改，倡導使用激勵性評語，激發(fā)學生學習自信心。作業(yè)批改中尤其要加強對學生訂正后的復批，要注重通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。各學科都應有一定量的、各種形式的家庭作業(yè)，對學生的作業(yè)情況要與家庭取得及時聯(lián)系，以提高作業(yè)的效益。另外，作業(yè)檢查中還要注重學生書寫質量。（5）各校可根據自身情況，嘗試開展“三個一”活動。即每日一題（教學思維題）；每日一條成語（一、二、三年級語文）；每日一講（四、五年級語文一分鐘演講）。

2、扎實開展學科活動。

各學科活動要重基礎、重能力、重特長、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學生的主體性，促進學生的個性成長。比如語文學科，低段要加強學生寫字教學，培養(yǎng)正確的書寫習慣；中高段要加強作文教學和研究，提高學生作文的興趣和作文的水平，要為學生作文提供展示的平臺。教學中要加強朗讀的訓練，加強對課外讀書的導讀，要舍得花時間讓學生去讀書，語文都是可根據自身情況，每星期開設一節(jié)大閱讀課，用于課外讀物的指導。教學學科要重視計算能力、思維能力和數(shù)學應用能力的培養(yǎng)。其它學科成員之間要群策群力，相互協(xié)作，促進學科教學質量的整體提高。

第二篇：學校教學教研工作計劃

昭蘇縣喀爾坎特學校教研工作計劃

2016-2017學第二學期

為了進一步推進課程改革，轉變教師的教學觀念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學特色，推動我校教研課改邁上新臺階，促進我校教育教學質量的全面提高，立足“校本”，搭建平臺。結合我校實際，特制定校本教研工作計劃：

一、指導思想：

確保學校教研工作落到實處，進一步提高教研活動的質量，使我校的教研教改活動有序正常進行，使教研活動形成經常化、制度化，切實規(guī)范教研活動，促進教學改革，提升教師業(yè)務水平，解決教學工作中的問題，保證教學質量的提升。

二、主要工作及措施

1、抓好“青藍工程”結對活動，為青年教師成長搭建平臺

本學年，我校新調入教師3名。他們的加入，壯大了我校的師資隊伍，也為學校未來的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。為了使青年教師脫穎而出，早日成才，以促進我校教師隊伍專業(yè)化建設，本學年，我們將繼續(xù)發(fā)揮“青藍工程”的育人功能，充分利用骨干教師教學經驗豐富、教學能力突出的優(yōu)勢，發(fā)揮其對新教師的教學指導作用，促進新教師成長，提高學校師資的整體水平，引領新教師向骨干、名師的方向發(fā)展，抓好“青藍工程”結對活動，本學期結對活動以“一幫多”的形式開展，一位師傅帶多名徒弟，形成互幫學習小組，小組開 展聽評課、集體備課、經驗交流、課題研究等活動。

2、為青年教師專業(yè)成長建立檔案，記錄教師專業(yè)成長過程

本學期，學校教研室將為學校45歲以下的教師設計專業(yè)成長檔案，每一位青年教師制定5年成長規(guī)劃，為自己的專業(yè)成長指明奮斗的方向。

3、建立教師業(yè)務學習制度，提高教師專業(yè)理論知識

本學期兩周一次業(yè)務學習，由骨干教師張玲、大圖婭、郝英等承擔，主題以《課題申請報告的撰寫》、《如何評價一堂課的優(yōu)劣》、《影響教師一生的好習慣》、《一個學生一個世界》等為主。

4、建立學校教師聽評課制度，加強教師間的學習交流

學校每位專業(yè)教師每學期必須在本校上一節(jié)公開課，并準備好公開課教案；校長、分管教學的副校長每學期聽課不少于25節(jié)，其它副校長和中層（教務教研）領導每學期聽課不少有20節(jié)，教研組長和教師每學期聽課不少于20節(jié)（10年以上教齡的教師不少于15節(jié)），有詳實的課堂記載和評課交流。

5、建立學校領導推門聽課制度，及時掌握課堂教學情況 學校校長、書記、分管教學的副校長、教務主任、教研主任、教研組長及時參加推門聽課，掌握教師課堂教學情況。

6、重視校本教研管理工作

（1）成立以校長為主、副校長（教導主任）牽頭、科研主任負責、教研組長為成員的校本教研領導小組，加強對校本教研與培訓工作的領導、協(xié)調和管理。（2）要結合實際操作和教學中遇到的各種問題，努力開展課題研究工作，我校現(xiàn)有一個縣級以上的研究課題。通過課題研究來解決我們實際教學中遇到的各種問題，通過課題研究來努力提高教師的理論水平，通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿，達到不斷提升教師的專業(yè)知識、理論素質的目的。附件：教研活動行事歷 三月份：

1、“青藍工程”結對儀式

2、組織教師學習課題申請報告的撰寫

3、組織教師學習課程標準

4、集體備課

5、組織語文組開展學生規(guī)范寫字比賽

6、公開課評課活動 四月份：

1、青年教師朗讀比賽

2、集體備課

3、組織本校音體美教師參加昭蘇縣中小學民語（雙語）音、體、美課堂教學活動

4、組織教師申報學校小課題

5、組織本校教師參加昭蘇縣小學數(shù)學、科學優(yōu)秀教學設計、案例、反思、隨筆和論文評比活動 五月份:

1、“青藍工程”師徒座談會

2、組織本校教師參加昭蘇縣中小學理科課堂教學展示活動

3、組織教師業(yè)務學習

4、集體備課

5、組織學生開展口算比賽活動 六月份：

1、組織全體教師開展硬筆書法展

2、“青藍工程”結對總結獎勵會

3、組織教師業(yè)務學習

4、本學期課題申報開展情況總結

5、材料歸檔

七月份： 本學期教研活動總結

2017 4

年2月14日

喀爾坎特學校教研室

第三篇：學校教學教研工作計劃

2011—2012（上）教學教研工作計劃

一、指導思想：

以“十七大”的重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校教學教研工作全局，全面實施素質教育，深化課程改革。認真貫徹《區(qū)“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2011-2015）》，突出促進學生全全面發(fā)展的主題，關注課堂教學效益的提高，關注學生學習方法和能力的提升，關注教學研究的實效，以課堂教學效率為重點，積極探索減輕學生過重課業(yè)負擔的途徑和方法，有效提升教學質量和效益，為把學校打造成內涵發(fā)展、優(yōu)質發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代化品牌學校再做新的貢獻。

二、工作目標：

1.進一步提高課堂教學效益和教學研究水平，推進高效課堂、“三化”課堂建設，大力開展“課內比教學”活動，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，全面提高我校的教育教學質量。

2.結合上學期質量狀況，明確本學期全校語文、數(shù)學合格率為98%以上；優(yōu)秀率語文為45%、數(shù)學為55%；平均分較上學期有提高。

3.夯實“兩基”工作：以年段為基礎，形成序列要求，探索有效的管理方式，夯實基礎。

4.著力探索學生學業(yè)質量評價機制，構建評價體系，以科學的評價調動教師教育教學的積極性。

三、主要工作及措施：

（一）規(guī)范常規(guī)教學工作，推進“三化”課堂建設。

堅持學習貫徹《綱要》精神，落實“三減三增”減負增效要求，提高教學常規(guī)工作質量。通過抓教師良好教學習慣的養(yǎng)成，在常規(guī)教學中形成：

1.功在課前，運用“三讀三議三視”備課策略的習慣。

2.精心設計作業(yè)、精批細改作業(yè)的習慣。

3.捕捉問題開展小專題研究的習慣。

組織好全體教師學習使用《區(qū)小學各學科“三化”課堂教學指導意見》、《區(qū)小學各學科“三化”課堂教學評價標準》，關注教學目標的把握、教學策略的選擇，促進教師教學水平的提高。

以規(guī)范課堂教學行為，提升課堂教學有效性作為落腳點，把課堂教學研究形式細化為小組合作式、教研研討式、示范引領式。狠抓聽課、評課兩個環(huán)節(jié)，在互聽互評中調動教師研究課堂教學的積極性，不斷提高執(zhí)教能力，真正做到向四

十分鐘要質量，實現(xiàn)“輕負高效”。各科教學要在以下方面多下功夫：

語文：貫徹新課標精神，落實大語文觀，建立一個以課堂教學為主體，以語文活動和語文環(huán)境為兩翼的語文教學體系。⑴課外閱讀進入語文課堂：提倡語文教學內容整合創(chuàng)新，拓寬語文課的容量。教師要給學生推薦課外閱讀目錄，著力培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣。⑵習作教學要讓學生不怕作文，樂于作文。淡化習作概念，強化習作即生活的觀點，先“生活”后“作文”，低年級童話引路，中年級在游戲活動中攝取素材，高年級真情表達，學會習作，中高年級強化作文思維創(chuàng)新，通過多角度選材，多角度立意，催化學生個性語言，讓學生易于動筆，樂于表達。

數(shù)學：重在研究學生的學習方式，注重學生的數(shù)學知識與生活的聯(lián)系，重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學，使學生體會到數(shù)學就在身邊，感受到數(shù)學的趣味和作用，努力提高40分鐘課堂效率，用數(shù)學的特質的美來吸引學生。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，教學中要適當安排一些有多余條件或開放性的問題；鼓勵學生參加各級的數(shù)學競賽，運用老師的智慧引導學生步入數(shù)學的殿堂。培養(yǎng)發(fā)展學生數(shù)學素養(yǎng)，注意教法學法的開放性，鼓勵解決問題策略的多樣性，切實做好“培優(yōu)補困”工作。

其它學科：要嚴格執(zhí)行課時計劃，要在“開齊”、“開足”、“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。品德與生活（社會）教學要引導學生在體驗中感受道德、感受生活；英語學科要關注學生聽說讀的能力培養(yǎng)，提高課堂教學效率。科學教學要重視實驗教學，讓學生在動手實驗中探索知識，提高能力；體育教學要加強基本技能的教育，教會學生強身健體的方法；藝術教學應注重審美熏陶，注重基本功練習。綜合實踐活動課程教學，嚴格執(zhí)行課程計劃，積極開發(fā)校本教材，保證開齊上足綜合實踐活動課。

（二）加強教學流程管理，引導教師強化質量意識。

1、繼續(xù)建立有效的教學常規(guī)管理監(jiān)控機制。

本學期，我們繼續(xù)執(zhí)行《區(qū)中小學教學管理規(guī)程》的要求，以初教科下發(fā)的《教師教學流程管理手冊》為教學管理的指南，進一步規(guī)范我校的教學常規(guī)管理工作，將教學常規(guī)管理的各個環(huán)節(jié)抓細、抓實。嚴格落實教學流程管理手冊的考核內容，對教師的教學流程進行規(guī)范化、精細化管理。

根據《教學管理規(guī)程》的具體要求，以教師教學工作手冊、教學常規(guī)管理工作記載本的使用為抓手，促進學校教學管理的科學化、規(guī)范化和制度化。

（1）有效備課

備課要求（四個“三”）

●“三讀”： “讀課標”、“讀教材教參”、“讀相關資料”。

●“三議”： “議目標”“議內容”“議方法”（作業(yè)設計）。

●“三備”：

①備教材，教法的設計；

②備學生，學習方法的設計、習慣和能力培養(yǎng)的設計（要體現(xiàn)對學困生的指導）；

③備空間，可預設生成或延伸的內容及應對措施。

●“三視”：

①審視教材，實現(xiàn)科學地使用。

②環(huán)視教材，實現(xiàn)科學地把握。

③仰視教材，實現(xiàn)科學的銜接。

從“三讀”中深化對教材的研究與詮釋，掌握處理教材的策略。從“三議”中真正吃透教學目標，掌握消解教學任務的策略。從“三備”中把握預設的預見性和權變性，實現(xiàn)彈性預設。從“三視”中準確把握標準，領會把握學段目標，梳理數(shù)學課標教材的知識框架，關注小學數(shù)學各年段教學內容的銜接問題及中小學教學內容的銜接問題。

（2）有效課堂

●立足主陣地

把課堂教學作為提高教學質量的主渠道。加強教學過程的管理，特別是加強隨堂聽課力度。本學期，行政隨堂聽課重點對象為：一年級和六年級以及新接班教師，學校重點培養(yǎng)的骨干教師，教學能力有待提高的教師。同時加強對兼職課的隨堂聽課。

●“推門聽課”

推門聽課是規(guī)范常規(guī)教學的一項重要工作。本學期，專家定期指導與領導隨機推門相結合，普聽與重點聽相結合，對全校教師進行教學督導。從人員上看，要“全面鋪開，重點撒網”；從內容上看，除了看班級管理，看備、教是否一致，看教學有無個性化，看學生學習習慣以外，還要求每位教師不得隨意占課、擠課、調課，進一步完善了常規(guī)教學。

●專家指導日

為了更好的迎接市級督導評估工作，本學期，專家指導的時間有所增加，現(xiàn)定于每周三和周五上午，對全校各個學科教師的課堂教學進行全面指導。

2、重常規(guī)、重評價、重反饋抓好教學流程管理工作。使常規(guī)管理手段逐步走向科學化、評價工作常規(guī)化、反饋環(huán)節(jié)效果化。

（1）堅持干部深入年級組制度，深入實際，解決問題，促年級組的建設。

（2）加強常規(guī)工作的檢查的力度，教導處隨時調控，隨時監(jiān)測，力求質量較前

有提高，在區(qū)調考工作中有提高。

（3）進一步改變與完善教學常規(guī)管理工作中方式與方法，做到共性問題尋藥方，個性問題尋交流，使管理方法能深入到教師心中。

3、不斷改革和完善教學質量評價、獎勵制度。從重視終端質量評價轉變?yōu)橹匾曔^程質量評價。本學期，我們將擬定《常規(guī)教學質量檢測制度》，建立各個年級、各個學科的質量檢測題庫，每2周抽查一個年級，一個學科的教學質量，并對質量達標的教師進行適當獎勵，以促進教師不斷提高常規(guī)課堂教學的質量，從而提高終端教學質量。

（三）進一步規(guī)范校本教研活動，開展學科備課組的建設工作。

1、建立、修訂相關制定，如“學科備課組活動制度等”，加強年級備課組建設的研究，采用突出重點抓個別年級組，帶動與推動其它年級組，真正發(fā)揮年級組集體教研的功能。

備課做到集體備課與個人備課形式的有機結合，做到“三讀”、“三議”、“三視”，明確“功在課前”的重要性，夯實有效教學的基礎。

（1）培訓組長、定期召開組長工作例會，以會代培，提出建設要求，營造年級組良好的工作氛圍。本學年評比出優(yōu)秀教研組長。

（2）設立年級組建設激勵機制：以年級組為單位，在完成常規(guī)工作中開展各年級組的競賽活動，并評比出優(yōu)秀年級組。

（3）用定時、定地點、定內容、定發(fā)言人“四定”方式確保備課組的教研活動的落實。

2.校本教研進一步加強課堂有效教學研究。堅持整體落實“三維目標”，積極探索自主、合作、探究學習和有意義的接受性學習等多種方式在課堂上的運用，努力實現(xiàn)目標明確，方法有效；注重學生學習習慣培養(yǎng)和學習能力發(fā)展，精心設計教學環(huán)節(jié)和作業(yè)，及時反饋指導，體現(xiàn)“學生成長”。本學期，我校將結合區(qū)教研室的評比活動，評選出“學科有效教學教師”和“學科十佳教學教師”。

（四）以競賽促發(fā)展，開展豐富多彩的學科競賽活動。

本學期，我們將認真組織教師參加區(qū)“三優(yōu)”比賽、教師書法比賽等活動。同時，認真組織學生參加市教育局以及小學教研室組織的各類學生競賽活動，促進學生個性、特長的全面發(fā)展。具體競賽活動有：市小學生讀書知識競賽；小學生勞動技能創(chuàng)新大賽；市中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動競賽。

我們力爭做到早動員、早準備，單獨擬訂各學科的備賽方案，爭取學生的獲獎面較上學期又有所提高。

（五）開展數(shù)學學科易錯題集收集活動。

本學期，我們將在數(shù)學學科教師中開展“學生易錯題集、典型題集”的征集活動。通過教師平時的教學，發(fā)現(xiàn)和收集學生容易出錯的題目，典型的題目，整理成冊，并進行評比表彰。同時將教師收集的題集裝訂成冊，留給下個學同一年級的教師借鑒循環(huán)使用。另外，為了更好的落實這項活動，使收集的題集含金量更高，我們將每月進行檢查和反饋，并將檢查結果納入學期末的教學績效考核之內。

（六）培養(yǎng)學生良好學習習慣，促進學生全面發(fā)展。

繼續(xù)加強對培養(yǎng)學生良好學習習慣的序列化研究，制定學期學習習慣的培養(yǎng)計劃。通過聽課、巡堂、查作業(yè)等渠道了解學習習慣的養(yǎng)成情況，采用以點帶面，整體推動的方式，使我校學生良好習慣的養(yǎng)成率達90%。以良好的學習習慣促進課堂效益的提高。

語文：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的讀書習慣、閱讀習慣，討論習慣。

數(shù)學：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好審題習慣、計算習慣，或減負增效的課堂教學研究。綜合學科開展以習慣培訓和學科整合為課題的研究提高常規(guī)課質量。

第四篇：學校教學教研工作計劃

學校教學教研工作計劃2011-09-18 20：32學校教學教研工作計劃

一、指導思想：

以黨的十七大和“三個代表”精神為指導，全面落實區(qū)教育局、鎮(zhèn)中心校教學教研工作意見，通過系統(tǒng)的學習、科學認真的討論，以科學發(fā)展觀總攬工作全局，以發(fā)展為主題，改革為動力，內涵為重點，質量為中心，素質教育為核心，以課程改革為契機，全面推進教育創(chuàng)新，大力發(fā)展學校內涵，以教師隊伍建設為根本，全面提升教師思想和業(yè)務素質，切實提高教育質量和辦學效益，學校教學教研工作計劃。

二、工作目標：

(一)、深化理論學習，更新教育觀念，學習貫徹縣新教學常規(guī)，加強高效課堂教學研究,積極推進課程改革。

(二)、搞好教學常規(guī)管理，利用遠程教育資源，深化教學改革，推進優(yōu)質教育。

(三)、多渠道培養(yǎng)教師，提高整體水平。

(四)、認真做好教學實驗工作和校本課程實施工作，探索適合新形勢下的評價體系。

(五)、繼續(xù)加大學校特色的創(chuàng)建力度，以豐富學校內涵。

(六)、制定具體措施，落實學生學習規(guī)范化方案。

(七)、加強學校的體衛(wèi)工作和藝術教育。

三、工作措施：

(一)、深化理論學習，更新教育觀念，積極推進課程改革。

本學期，我校將在上學年課程改革的基礎之上，做到態(tài)度積極，步伐穩(wěn)妥，作風扎實，工作深入，把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切切實實地加強對教師實施課程改革的指導。

1、加強學習，立足校本培訓，全員參與。

本學期，我校理論學習堅持以自學與集中交流相結合，以新課程理念與策略為主要學習內容。每周業(yè)務學習時，使每位教師能從“為了每一個學生發(fā)展”的高度充分認識新課改的價值和意義，用嶄新的觀念、科學的教學方式來引導學生自主、合作、探究學習方式的養(yǎng)成，從而為學生的終身發(fā)展和幸福拓展空間、創(chuàng)造機會。

2、加強對教師的培訓。

配合課程改革，利用教育信息網的資源重點對任課教師進行培訓。在培訓學習和實踐探索中，真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體的教學行為。

(二)、深化教學改革，推進優(yōu)質教育。

以學期初的教學常規(guī)月活動為契機，深入扎實地落實教學常規(guī)的各項要求。在課堂教學中探索實施素質教育的新途徑、新方法，力爭使教師在教學理念上、教學方法上、教學效果上、教學手段與教學反思五個方面獲得突破。

1、加強備課。

課前作好充分的準備，深入鉆研教材，全面了解學生，確定恰當要求，靈活選擇教法，認真編寫教案，反復熟悉教案，才能在教學中得心應手、隨機應變，因勢利導，使全班學生達到教學要求，從而圓滿地完成的教學任務。

本學期在備課上要繼續(xù)加強規(guī)范化管理，開學初教導處對教師備課提出具體要求，教師要在合格標準的基礎上創(chuàng)新改革，爭創(chuàng)優(yōu)秀課案，做到“五倡導”：

(1)倡導備課是手腦心并用的綜合勞動；

(2)倡導備課是各種教育資源的開發(fā)和科學配置；

(3)倡導備課關注師生，生生互動生成，課中改造和創(chuàng)新；

(4)倡導集體備課的研究(定時間、定內容、定中心發(fā)言人)；

(5)倡導制作和使用教學課件并努力在課件多維(文字、圖畫、音響等)上下功夫，工作計劃《學校教學教研工作計劃》。推行活頁教案，提高教師的有效工作時間，避免重復機械勞動。

2、加強聽課。

繼續(xù)實施“推門聽課”制度，并把聽“隨堂課”作為教師考核的一項重要內容，以加強教學過程的管理。推門課的評價，不僅要重視教師的教學準備(備課、批改等)，更要看教師在教學過程中的理念更新，要將學生的學習情感、學習狀態(tài)、學習效果納入評價范圍。

本學期的推門聽課，將形成制度，及時向教師反饋意見。

3、加強教研。

教導處統(tǒng)籌安排，全體教師共同參與，在認真學習新課程理念與策略的基礎上，充分認識課改的價值和意義，圍繞課改組織多種研討活動，立足課堂，加強研究，讓課程改革的觸須伸到每一節(jié)課中，在校園內營造濃厚的學習氛圍。本學期將圍繞教學活動中存在的有價值的課題開展學科教研，課題要小，可操作性要強。

(三)、多渠道培養(yǎng)教師，提高整體水平。

1、改革教師工作評價方式，建立健全教學工作考核評價體系，學期初公開考核細則，一次性的綜合考核向單項考核和綜合考核并舉轉變。

2、進一步提高教師業(yè)務素質，努力提高教師的學歷層次、理論素養(yǎng)、教育教學能力、基本功素質和教科研能力。

3、加強年輕教師的培養(yǎng)工作，繼續(xù)建立新老教師的結對制度，促使青年教師盡快入門，老教師轉變教學觀念。鼓勵教師之間相互請教，取人之長，補己之短，不斷提高，促使共同盡快成長。

(四)認真做好教學實驗工作和校本課程實施工作，探索適合新形勢下的評價體系。

本學期，繼續(xù)在課程設置、班級組織形式、教學方式等方面做出有益的嘗試，教導處將加強對班級教學的調研、管理，指導他們大膽進行課改實驗，及時總結經驗，爭取在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐動手能力、特色特長等方面有新的突破。開展校本建設研究，以校本課程開發(fā)為突破口，探索利用校本資源，開展校本研究、校本管理的新路子。實行開放教學，開展豐富多彩的文化活動，組織學生參加社會實踐，體驗生活，并及時以多種形式展示學生的學習成果，努力使學生學有所長，個性張揚，素質全面提高。在評價改革方面，強化過程性評價，激發(fā)學生學習的積極性與創(chuàng)造性。

(五)、繼續(xù)加大學校特色的創(chuàng)建力度，以豐富學校內涵。

我們將以內涵建設為重點，從“以文化人，發(fā)展個性”這一學校特色入手，加強管理，提高質量，提升辦學品味和層次，通過加強“物質文化、制度文化、精神文化”這三個方面的建設，張顯學校特色，不斷開創(chuàng)學校工作新局面，使我校成為師生潛能的開發(fā)、個性張揚的樂園。進一步強化教學質量的管理和提高，搞好四五年級的三科聯(lián)賽，爭取繼續(xù)保持在全鎮(zhèn)的領先位次。

(六)、制定具體措施，落實學生學習規(guī)范化方案。

結合我校實際，制定我校學生學習規(guī)范活動方案，各班班主任為本班活動實施責任人，教導處不定時的對各班實施情況展開檢查、評估，努力培養(yǎng)學生良好的生活、學習習慣。

(七)、加強學校的體衛(wèi)工作和藝術教育。

實施《學生體質健康標準》，提高體育課和課外活動的質量。在校內開展經常性的中小型體育訓練，提高學生身體素質。藝術教育要有精品意識，在全面提高學生藝術修養(yǎng)的基礎上加強對特長生的培養(yǎng)，使他們的才藝在校內外各種活動中得到展示。

四、主要教研活動安排

月份

主要活動內容

主持人

九月

1、學習貫徹省新教學常規(guī)，加強高效課堂教學研究。

2、制定教導處教學教研工作計劃、學科教學教研計劃、校本教研計劃等各項計劃。

3、組織教師參加各級教材培訓工作

4、教學常規(guī)月活動，落實高效課堂教學研究。

5、落實檢查小學生學習規(guī)范化方案。

6、組織教師觀摩優(yōu)秀電教示范課。

十月

1、后進生轉化、優(yōu)秀生培養(yǎng)工作探討。

2、科學實驗教學工作檢查。

3、教學常規(guī)檢查。

4、校本課程研究。

十一月

1、組織骨干教師上展示課。

2、期中教學工作檢查。

3、青年教師業(yè)務集中訓練。

4、組織期中檢測

十二月

1、校長聽評講課活動。

2、組織教師觀看、交流閱讀錄像示范課

3、組織學生參加校級作文競賽活動。

4、迎接教學示范校復評，教學視導。

一月

1、教學常規(guī)檢查

2、組織教師進行復習課的教學研究。

3、期末教學教研工作檢查與總結。

4、做好教師考核工作。

第五篇：學校教學教研工作計劃

教學教研工作計劃

一、指導思想

為努力落實黨的“十八大”精神，實行依法執(zhí)教，踐行“三嚴三實”工作要求，本學期，我校教學教研工作堅持科研先行、以研促教、以研促學、提高質量為宗旨，以市區(qū)教學教研工作計劃、學校計劃為指導，結合實際，不斷深化“怡情”教育，以加強課堂教學研究和師資隊伍建設為重點，穩(wěn)步推進教育科研，促進學生全面發(fā)展，促進教師的專業(yè)成長，促進我校教育教學質量全面提高。

二、主要工作

1.嚴格按照《新課程標準》的要求開設課程，開足課時，開展好各學科的教學工作。

2.優(yōu)化課堂教學管理，以區(qū)教研室集中下校視導及高效課堂展示活動為契機，不斷深化高效課堂建設，適應課改形勢。

3.加強“三主五環(huán)”課堂教學模式課題研究，完善教學評價，在課堂教學中應用研究成果，促進教學質量的提升。完成上級規(guī)劃學校課題結題工作，督促新一輪教師個人課題的申報。

4.以夯實集體備課、加強學科教研組的組織建設工作為抓手，促進不同層面的教師互相協(xié)作，共同成長，整體提高學校教師的專業(yè)素養(yǎng)。

5.依據學校辦學理念，不斷深化“怡情”課堂教學，科學規(guī)劃課程建設，以校本課程的開設促學校內涵發(fā)展。

6.大力推進書香校園建設，為學生和教職工營造良好的讀書學習環(huán)境。7.繼續(xù)加強體衛(wèi)藝工作的管理，加強學生社團活動的過程管理，發(fā)揮教師的專長，培養(yǎng)學生的興趣和愛好，促進學生綜合素質提高。

8.加強教師參加校際教學的學習、培訓與交流活動，特別是青年教師的培養(yǎng)。9.做好學籍管理工作，做好指導服務工作以及資料收集整理，做好教學安全管理工作。

三、具體工作措施

（一）強化常規(guī)管理，保證教學工作規(guī)范正常的運行

1.全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前進課堂，準時下課，嚴格控制學生在校時間和作業(yè)總量，切實減輕學生作業(yè)負擔，不隨意增減課程和課時，不隨意提前結束新課，不得讓小學科的課時用于其他學科教學。

2.加強對教師的備、教、改、導、考、聽課等的管理力度，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期檢查相結合等方式，全學期教導處進行四次大型教學檢查，并將檢查結果納入每月教師的教學工作績效考評之中。

3.定期對教師的教學常規(guī)進行學生訪談，期中實行學生、家長評教評學活動，并將結果與教師的師德和各種教學評優(yōu)評先掛鉤。

4.繼續(xù)實行值日領導每日教學巡堂制度，加強教學監(jiān)控，確保課堂教學有效性。實行推門聽課制度,堅持領導深入課堂聽課，及時了解我校教師的教學情況。領導每人每學期聽課20節(jié)以上（含教研組長），要加強對新教師，年輕教師課堂教學的跟蹤指導。教師聽課不少于15節(jié)。

5.做好教學質量檢測，加強對六年級的課堂教學和教學質量的跟蹤和監(jiān)管力度，特別是加強復習階段的教學質量監(jiān)管。各學科教師要認真落實好“培優(yōu)補差”工作，一定把這項工作貫穿于課堂教學和課后輔導中，扎扎實實地進行，使優(yōu)生率和合格率都得到提高。6.積極推進學校教育云建設

繼續(xù)加大加強學校教育云建設力度，發(fā)揮好網路在校園管理中的作用。充分發(fā)揮多媒體對教學的輔助作用；充分發(fā)揮校園網絡平臺作用，利用網絡進行學習交流、信息傳遞；開發(fā)網絡在教師培訓、校際交流、家校聯(lián)系等方面的功能，擴大網絡資源的運用優(yōu)勢；圍繞智慧教學和翻轉課堂、輕負高效教學等問題開展研究，通過微課等方式，實現(xiàn)教育教學與信息技術的深度融合。

（二）優(yōu)化校本教研，提升教師業(yè)務素質，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

1．研課。

⑴新教師匯報課

本學期，新教師通過本校師傅和神龍骨干教師的指導，將分批執(zhí)教匯報課。

⑵研究課

本學期繼續(xù)樹立“問題即課題”的意識，要夯實集體備課、不斷加強各教研組 “三主五環(huán)”教學模式的研討和組織建設工作，以研促教。

研究課分兩種形式：一是以學科組為單位適時研討，即隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時研討；二是開展集體備課。

繼續(xù)完善集體備課制度。每周二為數(shù)學、周三為語文、（本學期語文、數(shù)學集體備課為五、三、一年級），周五為綜合學科（具體學科由教研組長安排）。在年級組集體備課時間，由各教研組長具體負責夯實集體備課，教研組開展活動要聯(lián)系學校領導參加活動，要督查教師的出勤，確保集體備課的實效性。（3）師徒結對

本學期繼續(xù)進行師徒結對“傳幫帶”活動。充分發(fā)揮學校各級骨干教師的輻射引領作用和老教師的示范引領作用，加強師徒結對的師傅聽課指導、上課引領的落實，來促進學校教師團隊的成長。特別是加強新進教師與神龍小學的結對工作。師徒結對中，師傅與徒弟間每學期互聽課，師傅不少于4次，徒弟不少于6節(jié)。培養(yǎng)新教師迅速成長。

2.通過課題研究，逐步轉變育人模式，促進教育教學質量的提升

（1）加強課題導學案的過程管理，及時推廣研究成果，積極完成結題工作；并鼓勵廣大教師借助模式研究成果，積極撰寫教學論文、案例，踴躍參加各級教學競賽活動，堅持長期深化研究效應。

（2）以不斷深化學校“怡情”文化為中心，緊緊圍繞學校內涵發(fā)展規(guī)劃，確定學校“十三五”規(guī)劃課題，積極申報立項；

（3）繼續(xù)推進學校教師個人課題研究，解決典型問題，改進教學，做好課題指導，及時總結、推廣典型經驗，充分發(fā)揮優(yōu)秀實驗教師的引領、示范、輻射作用，擴大研究效益，實現(xiàn)資源共享。

（三）通過各種渠道，加強教師培訓學習1.以專業(yè)書籍來促進教師專業(yè)成長

本學期學校將有計劃、有組織的組織閱讀，要求認真做好讀書筆記。提倡教師每天堅持不少于一小時的讀書時間，以自學為主，同時每位老師要多從教學雜志上閱讀優(yōu)秀課例，吸收先進的教學理念，借鑒成功的教學方法，內化自己的教學行為。另外，學校將適時安排教師參加有價值的專題培訓學習。

2.校本培訓

⑴教材教法培訓：由各學科組長牽頭，組織本年級教師學習本冊的教材解讀，從教材編寫的指導思想和原則、教材的特點、教材體例和內容安排、教材使用中應注意的問題和教學建議等方面組織學習。

3.邀請區(qū)內專家，優(yōu)秀教師到校講座。4.外出培訓

加強教師的外出培訓，積極創(chuàng)造條件，推薦優(yōu)秀教師參與各級專業(yè)培訓學習，提高業(yè)務素質。

（四）以閱讀怡情為根本，大力推進書香校園建設

教師要充分利用早上的時間組織孩子誦讀，鼓勵學生自由組成“讀書學習小組”，充分合理地利用課余時間來讀書，在小范圍掀起讀書交流和相互學習的熱潮。學校圖書室也向全校的學生開放，以方便學生借閱，每班輪流到閱覽室進行閱讀。完善班級圖書角，積極開展有關的讀書實踐活動，同時學校將進行經典誦讀的檢查工作，扎實的推進“20+20親近母語活動。”

健全教師讀書制度，引導全體教師充分利用時間閱讀相關專業(yè)書籍，文章等，用科學理論武裝思想，指導教育教學實踐，提高工作的愉悅感和成就感。

（五）科學規(guī)劃課程建設。在開足開齊課程的基礎上，豐富活動課程，開展特色項目建設。具體安排為：各年級每周上好校本課。

（六）進一步加強體育、藝術、衛(wèi)生工作

（1）堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進行，加強體育器材的管理，認真組織好學校的運動會。

（2）培養(yǎng)學生的興趣和特長，組織參加好區(qū)級或區(qū)級以上的各種競賽，并且能在比賽中獲得名次。

（3）對學生健康情況進行調查，建立健全學生健康檔案。

（七）學籍工作。

嚴格做好學生電子學籍管理及保學控輟工作，各位班主任開學初核對本班電子學籍，協(xié)助教導處搞好學籍管理。保證學生流失率為0，鞏固率100%。

（八）高度重視安全教育工作

建立健全教學安全制度，營造領導、教師分工合理、責任明確，人人抓安全，安全人人抓的良好氛圍。

（九）加強學生的法制教育，特別是利用專題教育授課時，不斷滲透相關法律知識，防患于未然。

2017.8