第一篇：教學觀摩實踐總結(jié)

石河子大學09歷史教學觀摩實踐總結(jié)

學生：周明

學號：200902051

4學院：政法學院

教學觀摩實踐總結(jié)

本人于2011年11月和12月兩次在石河子地區(qū)進行教學觀摩課。這兩次教學觀摩課是中學歷史學科教學論課程下的教學觀摩的一次實踐。對于我在這次觀摩實踐中有很大的收獲可以總結(jié)。總結(jié)這次教學觀摩實踐課的經(jīng)歷對我的教育教學實習有很大的幫助的。因為我是第一次要面臨實習，第一次走上講臺所以我要做好準備的。總結(jié)有這樣幾點；各校的實踐教學相當規(guī)范，教師都認真書寫教案，課前有準備，課堂教學中既有相關(guān)理論和操作工藝的講解、教師的示范，也注重培養(yǎng)安全生產(chǎn)意識，進行職業(yè)道德教育，有些教師還充分利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和手段；實訓設備完善，學生動手操作時間充分，教師巡回指導細致，并對操作做了具體的考核要求。基本上都達到了預期的教學效果。這是應該注意的地方有一些做法較好如教學理念的形成，教學理念是教育的靈魂和根本性指導思想，對教育全局具有決定性的影響。對職業(yè)類學校的實踐教學而言，教學理念涉及對培養(yǎng)目標的定位，技能模塊的分解與組合，職業(yè)道德和職業(yè)行為的養(yǎng)成，教學方法的采用，指導教師與學生的關(guān)系定位等，在一中聽課有很大的收獲。還有，現(xiàn)代教育手段的應用。以計算機及通訊技術(shù)為代表的信息技術(shù)飛速發(fā)展，給傳統(tǒng)的教學帶來新的方法，特別是用于實踐教學中，可將不易觀察的設備內(nèi)部，需從多角度觀察的動作要領等，為順利進行設備使用而需查找的資料等，得以迅捷的實現(xiàn)。在市重點 校都做了現(xiàn)代教育手段利用的嘗試。值得注意的另一個地方。同時，培養(yǎng)學生的操作技能是實踐教學的重要目的之一。因此，這就要求實習指導教師不僅需要有相應的理論知識，而且更需要扎實的操作技能。本次觀摩課的授課教師多有非常嫻熟的操作技能，如市技校直接聘用企業(yè)退休的技師擔任實習指導教師，職教中心的孫老師從事過多年的汽車修理工作，保證了傳授技能的正確性。實習指導指導教師均表現(xiàn)出了較好的職業(yè)素養(yǎng)。但是通過此次觀摩課，我們也發(fā)現(xiàn)了許多需要進一步改進的地方，1不敢放手、不習慣放手。雖然“以學生活動為主、講練結(jié)合”的意識正逐步加強并在課堂中逐步運用，但是還是不敢大膽放手，不習慣大膽放手，盡管已經(jīng)意識到了這個不足，但實際教學中還是放不開，生怕學生不懂，講的意識時刻在蠢蠢欲動。這是一個注意的地方。要讓學生在學習中明白為什么。

2教師的綜合素質(zhì)有待進一步提高。知識面不寬，專業(yè)知識的深度不夠，課堂教學的發(fā)揮受局限，這是不爭的事實。

3教學是一種溝通的藝術(shù)。所以，在聽課的過程中值得注意的地方有很多，如語態(tài)，教態(tài)等。這些方面在教學中是非常重要的內(nèi)容。

4.教學方法上面的改進，現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂上的應用是全方位的。通過現(xiàn)代教育技術(shù)，使學生鞏固所學知識，強化所學。

5.特別是要上好歷史課首先要苦練基本功，專業(yè)知識一定要扎實，今后要多看專業(yè)知識提高自己的專業(yè)素養(yǎng)的書籍，以利于提高自己的理論水平。

6.教學要注意細節(jié)，要善于從細節(jié)中進行施教，如表揚的技巧、深度要適當，問題的設計，教學環(huán)節(jié)等都要精心準備。我想就這幾次的觀摩課做一總結(jié)。因為，這是在石河子地區(qū)地區(qū)中學歷史課的觀摩

活動，具有一定的代表型。可以為后面的實踐教學有所啟迪的。通過在這次在二中和八中的觀摩實踐。確實我發(fā)現(xiàn)不同的學校有不同的教學理念。

其次，一是內(nèi)容全面。完整的說課內(nèi)容包括教材分析、學情透視、教學目標詮釋、教法學法的預設，還有板書構(gòu)想，重點則應是教學過程的闡述。二是準備充分。這是值得肯定的地方。我聽的一節(jié)課是新老師，有一些不足。但是總體是好的。因為，說課絕不是紙上談兵，應該具有可操作性，否則就會流于形式。所以說課首先應該著眼于教育教學實際。不過，如果沒有理論的支撐，未免有些知其然而不知其所以然，很難高屋建瓴的說透教材。有些老師在說課的部分環(huán)節(jié)中還加上了理論依據(jù)說明，就顯得特別有深度。而說課之后，評委老師一般都要問幾個問題，這些問題大多與教育教學理論有關(guān)，尤其體現(xiàn)了新課改的精神。所以新老師的課能夠調(diào)動學生是好的，在結(jié)合課件與教材的內(nèi)容，一節(jié)課整體來說是比較成功的。

課堂上師生互動和諧，師生互動的效果如何其實也與教師的創(chuàng)意有關(guān)，好的創(chuàng)意，首先應該想到的是如何突出學生的主體地位，如何充分發(fā)揮學生的主觀能動性與積極性，否則就等于無的放矢，失去了教育本來的意義，而這也是新課改的要求之一。

同時，在教學內(nèi)容安排、教學環(huán)節(jié)設計、重難點處理，知識的鞏固上，多數(shù)教師都有所創(chuàng)新，別具一格。新教材的內(nèi)容相比過去精簡了很多，給我們呈現(xiàn)的多數(shù)是一些結(jié)論性的知識，學生不易理解。多數(shù)老師在處理教材中重難點知識時，總是先給學生提供一段視頻，或

者一段歷史材料，然后根據(jù)材料層層設問，引導著學生去探討、分析、合作、探究弄清問題的來龍去脈，加深了對知識的理解，突破了重難點。對與以后走上講臺的老師有好處的。

第二篇：教學觀摩總結(jié)（匯總13篇）

篇1：教學觀摩活動總結(jié)

4月6日我非常榮幸參加了上杭縣第二屆城區(qū)小學科學學科教研聯(lián)盟成果展示暨學科專題培訓活動。聽了藍水英老師和黃春木老師的科學課后，收獲很大，感受很深，現(xiàn)在我談談自己對這次科學課堂教學觀摩課后的一些心得體會。

上午第一節(jié)課是藍水英老師上的《熱是怎樣傳遞的》，這是五年級科學下冊第二單元第6課的內(nèi)容。藍老師在新課導入時，首先用課件出示不銹鋼碗和湯匙，讓學生思考“熱是怎樣傳遞的”。然后啟示學生思考作答并順勢導入課題。在新授時，教師帶來許多物品，讓學生設計這些物品怎么研究，研究什么，然后學生分組完成實驗，最后得出結(jié)論和總結(jié)。

在課堂教學過程中，除了老師的備課和常規(guī)教學環(huán)節(jié)、課件等準備的非常好之外，我感受最深的是老師的鼓勵性語言。在整個授課過程中，藍老師一直貫穿鼓勵性語言。比如說：“真好!”、“你真棒!”、“我們比一比哪個小組完成的最快!”等。老師對學生的鼓勵性語言就是一種激勵和贊賞，學生會感受到強大的推動力。我們在教學過程中，也應當學習、學會用這種方法，而不應每每都是嚴詞措句，讓學生看不到自己的老師有高興的時候。老師在講課的過程中的很大優(yōu)勢就是他的親和力，對學生來說無形之中他覺得很愿意去接近你。藍老師在授課時就注意了這一點，他始終面帶微笑，對學生和藹可親，這些都值得我們學習。

第二節(jié)課是黃春木老師執(zhí)教的五年級科學下冊《擺的研究》，他通過出示課件由座鐘圖導入，感受擺的重要。完成分組實驗等等。這是準備的非常非常充分的一堂課，課堂上采用了先進的智慧教室課堂教學，從而提高課堂教學效果。特別是課件的制作更是下了相當大的功夫。這些都是讓我難以忘懷的學習。

從兩位教師的課堂教學中，我能感受到教師的課前準備是相當充分的。特別是教具的準備和多媒體課件的使用，充分體現(xiàn)了教師的責任心是強的。從導入新課、新授、到課外拓展，每一個步驟，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處。教學的各個環(huán)節(jié)，采取靈活的教學方法，充分調(diào)動學生的積極性和主動性。學生通過自主、合作、探究的實驗等學習方式，較好的獲取知識。掌握教法，基本上做到突出重點，解決難點，讓學生在“玩的”過程中形成科學的價值觀。在教學觀念上能利用新的教學理念指導教學，做到了提出問題讓學生思考，指導學生小組討論歸納、總結(jié)知識規(guī)律。在基本功、技能方面，展示了教師的綜合能力、應變能力強，處理突發(fā)問題適當合理。從而達到使學生的能力得到培養(yǎng)，使課堂教學的目標得到順利完成。

我覺得在課堂教學中，教師充分利用現(xiàn)有教學資源，從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力。充分利用班班通、多媒體課件，確實能提高課堂教學效率。在發(fā)揮教具得作用的同時，精心組織教學實驗，激發(fā)學生的學習興趣。在研究現(xiàn)實問題的過程中學習科學、研究科學，指導學生把學習到的科學知識應用到生活實際中去，使學生親近自然，感到學習科學的快樂，提高自身的科學價值觀。在課堂教學中注重教法、多激勵少批評。較多地運用激勵性的語言，調(diào)動學生積極合作、探求知識的欲望，使每一個學生都能學的愉快，學的有所收獲。

總之，當我聽完這兩節(jié)課后，感到觸動很大，鞭策之深。包括其他老師的評課和藍曉芹組長、賴小平主任等兩位教研員的講座、總結(jié)，都使我收獲很大，感受深刻。我一定要在今后的教育教學工作中，學習他們的優(yōu)點，改進自己的不足。盡心竭力把教育教學工作做好，把我們的學生真的引向科學的殿堂，讓他們感受到科學的樂趣。虛心學習，努力提高課堂教學效率，努力把小學科學課堂教學提上一個新臺階。

篇2：教學觀摩活動總結(jié)

打造高效課堂，成就教師專業(yè)成長!實驗幼兒園為期兩天半的優(yōu)質(zhì)課教學觀摩活動順利結(jié)束了，此次觀摩活動不同以往，在各個教研推薦的基礎上，又通過抓鬮的形式抽出同組的其他教師參加，教師的平均成績將代表本教研組的最后成績，保證了全體教師的積極參與和整體教學水平的提高。

一、對本次優(yōu)質(zhì)課的分析

共18節(jié)課，其中2節(jié)展示匯報課，在余下的16節(jié)課中，教師一組4節(jié)，占本次觀摩活動的25%，即1/4;教師二組12節(jié)，占本次觀摩活動的75%，即3/4。

二、教學效果

教師一組的4個教學活動，展現(xiàn)了班長組教師扎實的教學基本功，質(zhì)量較高。我按照上課的順序，一一向大家介紹：

周國英老師的音樂游戲活動《快樂機器人》，將游戲與《莫扎特第四十交響曲》音樂巧妙結(jié)合，表現(xiàn)音樂的三段體結(jié)構(gòu)，突出良好的互動效果，師幼互動、幼幼互動、教師之間的互動，幼兒與聽課教師的互動，輕松、快樂。

邵__老師的繪本教學《好餓的毛毛蟲》，其中教師設計精巧的教具，溫婉可人的教態(tài)給大家留下了深刻的印象，該活動以繪本為載體，與數(shù)學領域緊密結(jié)合，拓寬了繪本教學的新思路。

賀__老師在繪本《我媽媽》的教學中，則以情動人，該書撼動心靈地描繪了孩子對于母親的熱愛和崇拜，教師和家長精心設計制作的視頻，讓本次活動達到高潮，讓母子之情在那一刻充盈了每個人的內(nèi)心。

李__老師選擇了通過繪本關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，《各種各樣的害怕》通過教師創(chuàng)設的多種情境，讓孩子明白每個人都有自己害怕的事情，但是只要鼓起勇氣，勇敢地面對你的害怕，這樣你的害怕就會慢慢消失。課堂中有一個情境讓我久久不能忘懷，就是所有小朋友都去安慰一位小朋友時的場面，那種相互的關(guān)愛令人感動，讓我有了一種沖動，在下午業(yè)務學習時，和教師二組的教師談論一下我們的害怕。

通過繪本讓作為教師的我們也明白了，就像潮水有漲有落，天空有晴有陰一樣，有時我們歡樂，有時我們悲傷，有時我們生氣，有時我們害怕，這些都是不可避免的。但如果處理不好，就會影響到我們的情緒，甚至是生活。我們該如何調(diào)節(jié)自己的情緒呢?聰明的你，應該能做出正確的選擇。

繪本好像一座可以行走的花園。通過共讀，讓孩子們在淺顯易懂、童趣盎然的繪本故事中領悟深奧的人生哲理。感謝園領導的工作思路，讓我們在教育孩子的過程中自己也不斷的感悟著人生，不斷的成長和完善著自我。

教師二組的教師在此次優(yōu)質(zhì)課觀摩活動中占據(jù)了很大的力量，這些都反映出青年教師積極上進、樂于進取的精神面貌，12個活動包含繪本、數(shù)學、體育、音樂欣賞、歌唱等內(nèi)容，安然、張楠、張麗娟、曲曉珊、楊柳、張明艷、魏穎、馬小貝、楊麗、王曉晶、王利衛(wèi)、牛平霞老師，在自己原有的執(zhí)教水平上有了較大的提高，有些教師從容淡定、有些教師活潑可愛、有些教師敢于大膽嘗試新領域的教法，雖然在教育思路、教學環(huán)節(jié)、教材內(nèi)容的挖掘、提升方面還有待繼續(xù)提高，但此次活動的平臺已經(jīng)讓她們再一次積累了經(jīng)驗，得到了成長!

同時，要告訴大家的是，此次優(yōu)質(zhì)課觀摩活動的輻射作用開始呈現(xiàn)，在開放日活動中，魏穎老師的音樂活動《可愛的小彈簧》被6個小班和1個中班集體采納(保留我的看法)。繪本教學《我媽媽》、《蚯蚓的日記》等活動將在開放日中綻放光彩。

篇3：教學觀摩活動總結(jié)

我園在今天開始了音樂觀摩活動。全園教師全部參與活動。教師們積極投入到了這次觀摩活動。從教案、教師準備的教具、學具上就可以看得出教師對這次活動的重視。相信又是推動我園教育教學的一次進步，同時有促進教師們之間的相互學習相互交流的機會。

這次音樂觀摩的活動形式有歌曲、音樂游戲、欣賞、改編歌曲、律動等。首先我們來分析幼兒園音樂活動中教唱歌曲時應注意哪些方面?

一、對教材是否分析到位。

在進行歌唱教學之前，首先要對所選擇地音樂作品進行細致分析，要對歌曲的旋律、歌詞、風格等要有一定的了解和熟悉。

二、目標定位是否準確。

音樂教學目標強調(diào)幼兒的感受和興趣的培養(yǎng)，淡化技能的要求，重視幼兒的感知體驗，創(chuàng)造表達及個性地發(fā)展。因此，教師在目標的制定上要從以下三個方面進行思考。

1、知識目標。主要是指歌曲中所需要理解和掌握的歌曲內(nèi)容相關(guān)的知識。

2、能力目標。主要指幼兒演唱、表演、創(chuàng)作、與同伴合作等方面的能力。

3、情感目標。包括幼兒對很多的感受及對歌曲所要表達的情感。

三、教師怎樣教唱歌曲。

1、設計幼兒歌曲的伴奏和前奏。

2、唱歌教育活動過程的指導和設計。

音樂欣賞是通過傾聽音樂，對作品進行感受，理解和初步簽賞的一種審美的活動。我園張春雷老師在音樂欣賞這一方面做的比較到位。她是先將正個音樂欣賞完整。運用畫面的形式引導幼兒理解曲的意義。再分段欣賞再次完整欣賞。

在音樂欣賞中應注意的問題，不應該關(guān)注知識，而忽視審美!音樂欣賞應多手段滲透，讓幼兒多通道參與。教師的介入，適時推出，適度的引導。因此我們會在今后的音樂欣賞中注意的問題是教師的引導語不易過多，提供的線索過多發(fā)問過多，就會出現(xiàn)控制過多的現(xiàn)象。

今天在觀摩教學活動中出現(xiàn)最多的就是這兩種活動形式，通過活動后的交流我們會改進教學中出現(xiàn)的問題，逐步提高我園的教育教學質(zhì)量。

篇4：小學教學觀摩活動總結(jié)

12月22日我有幸參加了在xx市實驗小學舉辦xx省首屆小學數(shù)學“教學過程優(yōu)化”課題暨歷屆xx獲獎教師現(xiàn)場教學觀摩研討活動。

幾日來，“教學過程優(yōu)化”六個字一直在我腦海里留有深刻的印記。到底怎樣做才能達到教學過程最優(yōu)化呢？

在網(wǎng)絡幫助下，我終于了解到教學過程最優(yōu)化原來是前蘇聯(lián)教育家巴班斯基提出的教學理論和方法。教學過程最優(yōu)化是指在一定的教學條件下尋求合理的教學方案，使教師和學生花最少的時間和精力獲得最好的教學效果，使學生獲得最好的發(fā)展。“教學過程最優(yōu)化不僅要求科學地組織教師的勞動，還要求科學地組織學生的學習活動。”因此，若單單把“最優(yōu)化”理解為教師的工作，是片面的。

在上午的來自xx本土的陳xx老師執(zhí)教的《復式條形統(tǒng)計圖》和福州的鄢曉欽老師執(zhí)教的《集合》兩課像冬日里的一抹陽光給入會老師以自在舒適的感覺。兩位老師從教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化、教學問題的設計、教學方法的安排、教學語言的組織、教學評價語的運用，尤其是課件的制作，無不體現(xiàn)出了新時代教師的綜合素養(yǎng)和極其過硬的基本功。

此外，重視課堂教學過程的優(yōu)化，還要善于把課堂教學創(chuàng)造得豐富多彩、生動活潑，使學生愿學、樂學、會學。“攻玉可借他山之石”，鄢老師的呼啦圈就生動形象的闡釋了集合的含義。我很贊同“在教學中，如果能激發(fā)學生的主動性，任何方法都是好的”觀點。這樣才能真正實施學生的主體性教學，讓學生生動活潑地發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，實現(xiàn)學生社會化、個性化的發(fā)展。

篇5：小學教學觀摩活動總結(jié)

20xx年9月29日到9月30日我有幸去射陽參加了20xx年鹽城小學數(shù)學課堂教學觀摩研討活動，短短的兩天時間里，聆聽了各縣12位老師的課，感覺受益匪淺。他們現(xiàn)代的新課標理念、新穎的設計、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。在這次活動中，我深深感覺到：“走出去，總會有收獲”。作為一名教師,任何一次聽課或參加其它教研活動，都是學習的大好機會,可以取得不少教學經(jīng)驗。12位老師的課充分展示了他們不同的課堂教學思路。

29日上午第一節(jié)課是射陽明達雙語小學的z老師執(zhí)教的二年級數(shù)學《表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法》，這節(jié)課可以用兩個詞來形容，那就是簡潔、精煉。但是這樣簡潔精練的課堂與其他老師的相比卻顯得有些平淡，亮點突出不明顯，沒把學生吸引住。盡善盡美的課堂可望而不可即，曾流行這樣一句話：課堂教學永遠是一門遺憾的藝術(shù)。的確如此，有時一堂課中教師口若懸河，卻被認為沒有發(fā)揮學生的主體作用；如果學生口若懸河，往往又被認為忽略老師的引導作用，浮燥而缺乏深度。因此，每一堂課后，教者總會有這樣或那樣的遺憾。

第二節(jié)到下午的第二節(jié)分別時敬賢路實驗小學的z，鹽城市解放路實驗學校的z，建湖縣第二實驗小學的z，大豐市人民路小學的z，響水縣第一小學的z上的課題是二年級數(shù)學的《角的初步認識》，雖然這五位老師上的是一樣的課題，不過聽完一位位老師的課都有不同的感受，每位老師都有自己執(zhí)教的特點，比如第一位的丁紅琴老師，她的思路非常清晰，語言大方有親和力，最佩服丁老師的是，能把這節(jié)課上的這么輕松，學生學得也很輕松，這樣的課堂是我所向往的，我也要努力去實踐，爭取這樣的氛圍能體現(xiàn)在我的課堂上。

下午第三是阜寧縣實驗小學的z上的《表內(nèi)乘法和除法》，這與第一位老師上的課題雖然是一樣的，但是這位老師獨有的氣質(zhì)，駕馭課堂的能力令人敬佩，學生真的動了起來，練習題的設計也形式多樣。整節(jié)課深深的吸引著學生，一節(jié)課結(jié)束讓聽者有種意猶未盡的感覺。

后面兩位是鹽城市毓龍路實驗學校小學部的薛筠和東臺市第一小學的薛曉偉上的三年級的《軸對稱圖形》，聽了這兩節(jié)課我深刻地感受到了小學數(shù)學源于生活，體現(xiàn)于生活。教師作為學生學習的引導者為學生提供活動的舞臺，調(diào)整學習的方向，是關(guān)鍵時刻予以適當?shù)狞c拔的學習過程的支持者。在課堂學習中，學習的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學生的生活經(jīng)驗來編材。與生活貼近的知識，學生聽起來親近，求知欲就強，要突破的愿望就強，做起題來積極性高，也體現(xiàn)出教學面向?qū)W生，面向生活，反映現(xiàn)實生活，而這些正是這群聽課學生日常生活中經(jīng)常見到的，使學生感到數(shù)學問題新穎親近變得摸得著，看得見，易于接受，從而激發(fā)了學生內(nèi)在的認知要求，變“要我學”為“我要學”。更好的啟迪了學生的思維，使學生的創(chuàng)新意識得到了較高的培養(yǎng)，也實現(xiàn)了“生活經(jīng)驗數(shù)學化。”

9月30日的最后的三節(jié)課分別是射陽外國語學校的谷文燕、濱海縣第二實驗小學的嚴海華、鹽城市第一小學聚亨路校區(qū)的杭慧娟上的三年級數(shù)學的《分數(shù)的初步認識》，讓我明白了光有理解，學生的印象是不深刻的，讓學生富有個性的學習，必須強調(diào)個體的親歷性，即讓學生親身實踐和真實體驗。課堂上一定要有足夠的時間讓學生深入地感悟分數(shù)的含義，也就是說，要充分展開學習過程，讓學生在親身體驗、經(jīng)歷教學過程中逐漸建立概念，而不是只見結(jié)果而忽視過程。每半天都有專家點評，能直接點出這些教師的優(yōu)缺點。

不同的老師，不同的理念，不同的設計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學功底和深厚的文化底蘊。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。課堂上，學生不僅有條理地表述自己的觀點及想法，還在解決問題的過程中，學會了認真傾聽別人的觀點，相互接納和欣賞，相互合作交流，并不斷地對自己和別人的想法進行批判和反思，通過教師的點撥和引導，學生間的多向交流探討，學生已經(jīng)初步掌握了解決各類問題的策略，也讓我們真切地感受到新課標下的小學數(shù)學課堂應該就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個性。聽完這些課，我對解決問題又有了新的認識。充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。短短的課堂四十分鐘，真正是教學“無痕”，精彩“有痕”！

我將借這次活動的東風，把優(yōu)秀教師當作追趕的目標，不斷提高自己的教學水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學中，我將更加努力學習，取長補短。我會以此次觀摩課為契機，繼續(xù)好好研究教材，思考教學，組織教學，增進自己的教學水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的數(shù)學課，讓孩子們在數(shù)學的世界里快樂的學習成長。

篇6：小學教學觀摩活動總結(jié)

為了切實提高小學語文低段閱讀教學的實效性，提高青年教師的教學基本功，20xx年5月15日，羊橋鄉(xiāng)中心小學二年級語文教學觀摩活動在丁坪小學舉行。

參加本次觀摩活動的青年教師共計18位教師，他們分別來自我鄉(xiāng)12所小學，大部分都擔任小學二年級語文教學工作。本次活動有鄉(xiāng)中心小學舉辦，丁坪小學承辦。

本次活動得到中心小學領導關(guān)心，得到各小學及各位教師的大力支持，使活動取得圓滿成功。下面對本次活動作如下總結(jié)：

一、目的明確

根據(jù)安排，組織實施了此次教學觀摩活動。其目的是進一步促進教師新的教學理念和先進經(jīng)驗的學習，探究培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑與方法，為教師互相學習和鍛煉提供平臺，推動學校教學改革，提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進教育教學質(zhì)量的不斷提高。增進學校的友誼，達到相互了解，共同學習的目的。

二、組織實施周密嚴謹

根據(jù)學校的部署，制定了此次公開課活動方案，于5月15日組織實施活動。此次活動注重二年級語文教師全員參與，丁坪小學二年級語文教師楊學敏老師執(zhí)教。

三、教師準備充分、教研氛圍濃厚

參加的全體教師都做了充分的準備，從思想上都十分重視。本次觀摩課從整體上看，老師的課堂教學水平有了明顯的.提高。成績的取得是與我們平時的不斷學習、自身的努力、科組濃厚的教研氛圍分不開的。

教師方面：一是都能認真?zhèn)湔n，積極自制教學輔助卡片等，沒有因為有很多老師聽課而手忙腳亂的現(xiàn)象。二是聽課、講課、評課過程中，程序井然。不論是講課教師還是聽課教師，積極性和熱情都非常高，積極參加聽課，本著學習、研究、提高的心態(tài)面對解讀教材、備課、講課、聽課、說課、反思和評課，都希望在這次教學活動中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務水準。三是課后每位教師都能針對課堂實際，從本課亮點、存在的不足、今后改進的措施三方面進行認真的總結(jié)、客觀的分析、真實的評價。從老師們的發(fā)言來看，都很用心，并且對本課的點評達到淋漓盡致。從不同的角度進行分析，并且上升到理論的高度進行評價，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，指出不足。并在會上進行交流，大家在互相探討，互相學習中達到了共同促進。

從這些可以充分體現(xiàn)了我鄉(xiāng)教師對課堂教學改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我鄉(xiāng)教師真抓實干，立足發(fā)展，努力提高教學質(zhì)量的信心。對于學校的教學活動來說，過程遠遠比結(jié)果重要，用校長的話說：“不管結(jié)果如何，對于每一位老師來說都是很好的鍛煉機會。”

縱觀本次活動，沒有花里胡哨的環(huán)節(jié)，沒有熱熱鬧鬧的場面，從老師們的發(fā)言，可以看出我鄉(xiāng)所有低年級教師都在圍繞帶領學生踏踏實實、扎扎實實地進行著“字詞句段篇”的語文訓練，進行著“聽說讀寫思”的能力培養(yǎng)，努力讓學生在課堂上有所收獲。這是及其令人欣喜的，這也說明語文教學正朝著“真實、扎實”的方向發(fā)展。

通過這次活動，我們在教學工作中值得思考的東西。課堂效率的構(gòu)建，需要師生共同的努力，缺一不可。分清輕重緩急。教師在教學過程中應始終堅持以學生為主，全方位、多渠道為學生創(chuàng)造條件，營造氛圍，充分調(diào)動學生的積極性、主動性，激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展學生的發(fā)散思維，開設賞識教育和創(chuàng)新教育，努力使課堂充滿活力，讓學生進入樂學境界，切實提高教學效率。

篇7：語文教學觀摩活動總結(jié)

一、環(huán)境布置

幼兒園的大小環(huán)境都體現(xiàn)了幼兒園的教育主題，幼兒園孩子的美術(shù)作品、幼兒活動的照片張貼、文明禮貌用語的標識、孩子用繪畫折紙、剪紙等形式布置的教室都突出主題教育的思想。幼兒園還把園教育主題，巧妙地結(jié)合在環(huán)境中，如：在幼兒園大廳的墻壁上布置，教室、活動室的區(qū)角，樓梯角的布置不僅美化了幼兒園的環(huán)境，起到裝飾性作用，同時又可以讓孩子進行游戲，這也體現(xiàn)了空間的巧妙運用。孩子們活動時文明、有序，形成了較好的規(guī)則意識；能根據(jù)主題內(nèi)容引導孩子們創(chuàng)設豐富、濃郁的主題環(huán)境和區(qū)域活動，一走進班級，就知道正在開展的是什么主題，孩子們的作品展示得較美觀，較突出地體現(xiàn)了孩子們在活動中的主體性。

自然角也特別豐富，同樣的種植植物表現(xiàn)方法不同，有的放在幼兒臥室為“氧吧”充分利用植物吸收二氧化碳釋放氧氣的作用，有的放在陽臺或戶外，讓幼兒觀察植物的生長需要陽光，不僅起到教育的作用，還美化了環(huán)境。還能根據(jù)各個年齡段孩子的特點設計自然角的觀察記錄，讓人一看一目了然。

二、教學活動

1、活動的基本內(nèi)容：

本次活動共有4為老師向我們展示了優(yōu)秀的教學活動。

第一節(jié)：小班數(shù)學活動《數(shù)氣球》，活動重點是讓幼兒手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。朱老師通過幫小動物數(shù)氣球的線索讓幼兒在游戲中學習數(shù)數(shù)的小本領。活動中老師制作了課件，并結(jié)合課件讓孩子進行按物點數(shù)，幼兒學習的積極性很高。本學習我也是帶的小班，所以有很多值得我學習的地方：教師根據(jù)幼兒的特點將枯燥的數(shù)學活動融如到游戲活動中，充分調(diào)動了幼兒的積極性，在游戲中輕松學到本領。

第二節(jié)：大班數(shù)學活動《年媽媽的一家》，重點是讓孩子初步理解年、月、日之間的關(guān)系。年、月、日之間的關(guān)系是很抽象的，教師通過引導幼兒觀察、動手操作等方法，讓幼兒來理解。數(shù)學活動可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力、理解能力等。在數(shù)學活動中教師如何使用科學的提問引導幼兒朝老師的思路去思考？是值得我深思的一個問題。

第三節(jié)：中班綜合《有趣的肥皂》。在活動前王梅老師做了充分的準備工作，提供了各種各樣的肥皂，有很多是我平時都沒有見過的，孩子們更是異常的高興。幼兒通過看看、摸摸、玩玩，對我們生活中最常見的肥皂有了更深的了解。活動的目標很輕松的達成了。這節(jié)活動令我最深刻的是王老師的語言、教態(tài)。活動中的每一句話、每一個動作，都能吸引孩子們的眼球。

第四節(jié)：大班歌表演《烏鴉和狐貍》，這節(jié)活動老師運用了《桃花朵朵開》的旋律，把烏鴉和狐貍這個故事的情節(jié)融入到歌曲中。形式比較新穎，幼兒的積極性高，能根據(jù)歌曲的情節(jié)大膽的表演。教師在活動中的情緒也感染了幼兒。

2、總體感觸：

（1）教師在選材上都認真的考慮到了孩子的年齡特點，有針對性的選擇活動的內(nèi)容。

（2）目標與過程協(xié)調(diào)統(tǒng)一。活動的過程能為目標服務。教師較好地把握了活動的節(jié)奏，環(huán)節(jié)過渡自然和諧，層層遞進，讓孩子在快樂的學習氛圍中大膽地表達、操作、自信的表演。

（3）教具的精心準備與恰當運用。四節(jié)活動課都根據(jù)活動的需要準備了教具（學具），課件的制作更是令人耳目一新。

（4）活動組織有序，層次清晰，重點突出。教師能以親和的態(tài)度和靈活的活動形式建構(gòu)安全、平等的學習環(huán)境。能充分發(fā)揮幼兒的主動性、參與性和操作性。

（5）教師教學基本功扎實，教學語言生動活潑，簡潔流暢，富有啟發(fā)性和感染力。幼兒學習態(tài)度積極，情緒良好，在經(jīng)驗、能力等方面獲得了相應的提高。

篇8：語文教學觀摩活動總結(jié)

根據(jù)市教育信息管理中心工作計劃安排，在齊齊哈爾中學舉辦了“全市高中實驗教學交流觀摩活動”。

在活動籌備過程中，首先確立了“用活動促進實驗教師能力的提升”的目標；在形式與內(nèi)容方面不僅喜聞樂見、老師樂于參加，而且能夠?qū)W有所獲，值得學習、借鑒。為此，我們絞盡腦汁，經(jīng)多次研究最終確定了活動的理念：就是為教師提供一個相互交流、學習的平臺，讓大家可以取長補短、共同提高。因此，我們確立了活動的基本形式：以特色實驗教學案例展示為主，實驗展示課為輔，將一線教師在實驗教學中積累的經(jīng)驗與大家共同分享，并輔以評價交流的環(huán)節(jié)，來提高活動的時效性。

根據(jù)活動計劃安排，我們下發(fā)了《關(guān)于征集高中實驗教學特色案例的通知》，面向全市征集經(jīng)過課堂教學實踐檢驗的實驗內(nèi)容的改進、利用自制教具解決教學問題、改進現(xiàn)有實驗方法、實驗教學感悟等案例。直屬高中和各縣（市）區(qū)經(jīng)過層層選拔，上報了物理、化學、生物、通用技術(shù)實驗教學案例70余篇，我們從中選定了現(xiàn)場觀摩課案例4個、實驗教學經(jīng)驗交流案例9個、以往實驗教學活動優(yōu)秀案例5個、高考有關(guān)實驗考題分析和復習方法介紹案例2個，經(jīng)過多次指導、改進和優(yōu)化，在觀摩活動現(xiàn)場進行了展示。

“齊齊哈爾市高中實驗教學交流觀摩活動”從齊齊哈爾中學物理、化學、生物、通用技術(shù)實驗室同步展示的實驗課拉開本次活動的序幕。綜合四位授課教師的內(nèi)容，都有一個共同的特征：就是探究實驗。這一共性體現(xiàn)了新課程課堂教學結(jié)構(gòu)的變化，即“教師主導、學生主體”的新課程理念。實踐表明：實驗教學是實現(xiàn)這一理念的過程。詮釋實驗探究是一種學習方式，學生可以真正動腦思考、動手實踐、用心體驗。

對于高考中實驗類試題的復習與應考方法，實驗中學的徐忠文老師向大家介紹了生物學科高三復習中相關(guān)實驗內(nèi)容，第八中學的葛小元老師介紹了化學學科高考考綱的分析和復習，供大家借鑒。

通用技術(shù)學科幾位教師也帶來了自己在教學中的一些做法：齊齊哈爾中學的劉田田老師以自動門模型為例和大家分享了自制教具在通用技術(shù)課堂教學中的應用；市一中林軍偉老師和大家介紹了他通過幾年的摸索，探索出的一種通用技術(shù)課堂超市的上課方式；克山三中王繼洲老師選取了蘇教版的一節(jié)很貼近生活的實驗課《洗衣粉性能對比實驗》與大家一起交流、探討；富區(qū)的齊濤老師以《讓學生設計日歷》為例講述了通用技術(shù)教學中提高興趣的重要性。

隨著新課程的實施，實驗室裝備的不斷完善，實驗課的開出比例大幅提高，但是實驗教學的開展仍然存在諸多問題。比較突出的問題一是實驗教師思想認識上的問題，對實驗在教學中發(fā)揮的作用理解不夠，為了省事導致實驗習題化，把實驗教學改成了教師講實驗、學生背實驗的模式；二是實驗教研部門對中小學實驗教學的指導力度不夠。今后我們將舉辦有針對性的教研活動，發(fā)揮實驗教學示范學校的區(qū)域引領、示范作用，繼續(xù)為實驗教師搭建相互交流的平臺，從而帶動全市中小學實驗教學工作更好地開展。

篇9：語文教學觀摩活動總結(jié)

20__年3月29日，我有幸參加了南昌“同課異構(gòu)”教學觀摩活動，這次“同課異構(gòu)”活動，給我們提供了一個很好的學習的平臺。本次活動先由南昌的一位優(yōu)秀教師劉耀琳老師上一節(jié)公開課，再由大師級的'張齊華老師也執(zhí)教同一內(nèi)容，然后由專家教師來評課，最后由專家教師進行相關(guān)內(nèi)容的講座。作為聽課者的教師既是學習者，又是研究者。

這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學服務。例如：張齊華老師在整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，非常具體，有新意和啟發(fā)性。這樣學生們會非常樂意參與這項活動，不但激發(fā)了他們了學習的_，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設非常適合學生。這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學服務。例如徐斌老師在整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，非常具體，有新意和啟發(fā)性。用故事激發(fā)學生學習的興趣，又能很好的突破重難點。而周衛(wèi)東老師通過談話的方式，引導學生發(fā)現(xiàn)小數(shù)的特點。

在教學中，張齊華老師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。這節(jié)課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。

通過聽課我受益匪淺，讓我近距離的領略到每位專家和優(yōu)秀教師的的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術(shù)，雖然這八節(jié)課的教學風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。課堂上老師們都能針對學生的實際情況采取適合本班學生的特點，采用學生自主學習，主動探究交流培養(yǎng)學生大膽創(chuàng)新，勇于實踐的能力！

總之各位專家教師各具特色，但又互相包容。作為教師不僅要認真上好每一節(jié)課，還要在這“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，上出讓學生喜歡的課？怎樣才能培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，創(chuàng)新意識和實踐能力，要多琢磨，多學習，要走出自我。結(jié)合自己以往的教育教學工作，在今后的教學工作中一定要發(fā)揚優(yōu)良作風，找出教育教學方面的差距，向教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。

篇10：教師教學觀摩活動總結(jié)

2015年4月5-6日，我很榮幸參加了在臨沂九中舉辦的全國教育學會小學教育專業(yè)委員會語文教學觀摩活動，聆聽了支玉恒老師等專家和名師的報告與展示課。名師們那從容不迫的、行云流水般大氣自然的教學風格，以及他們扎實深厚的教學基本功，獨到又充滿智慧的教學設計，都讓我深深的為之折服。在受益匪淺的同時也有頗多的感觸：

首先，是簡約大氣的課堂教學。用支玉恒老師的一句話就是：用語文手段解決語文問題。“凸顯閱讀教學實效，引領閱讀教學方向”一幅顯眼的對聯(lián)讓我不禁重新認識閱讀教學。這樣的教學理念在本次課堂教學觀摩活動中也得到很好地體現(xiàn)。在兩天的學習中，我深深地感受到這些語文課堂就是我們身邊的課堂，沒有過多地追求華麗的形式，也沒有刻意去運用多媒體去沖擊學生的視線，更沒有過度追求課堂的熱鬧。在每節(jié)課堂上教師給了學生足夠思考的空間，讓學生能智慧飛揚地在文本中自由翱翔;在設計教學活動時，都注重了品詞讀句，而非大段大段的講讀和引用，讓學生在讀中感悟文本;又如支玉恒老師和武瓊老師在教學過程中，就靠著自身扎實的基本功和一支粉筆佇立講臺，仍然能揮灑自如，神采飛揚。

篇11：教師教學觀摩活動總結(jié)

根據(jù)教學工作計劃，我校于十月中旬舉辦校級觀摩課活動，活動要求全校教師參加，以此來加強比較，激勵教師認真準備，強調(diào)教法的改革，推動課改理念在教學實踐中的運用。

(一)活動要解決的問題：

1.如何加強教堂教學的研究，推進課程改革，新課程理念下的課堂教學究竟怎樣處理教材，教師應該如何掌控課堂教學，學生如何在課堂中進行學習。

2.教師在課堂教學中如何體現(xiàn)以人為本，如何體現(xiàn)以學生為本。

3.在推進新課程中，應該怎樣加強教學管理，如何引領教師走進新課程。

(二)活動的幾個優(yōu)點：

1.整堂課充滿了教者的數(shù)學教學思想，“趣”、“活”、“實”突出興趣引導，強調(diào)活學活用，講究課堂實效，把圓的相關(guān)知識備到學生活動中，引領學生逐步認識、感知、體驗、運用、提高，各個環(huán)節(jié)相扣、教學流程自然和諧、自成一體、水到渠成。

2.教師重視。觀摩課活動受到教師的普遍重視，教者制作了課件，計算機技術(shù)輔助教學得到了廣泛應用。

3.不同程度體現(xiàn)了新課程理念，教師在觀摩課展示中，應用課改理念，在其課中有所體現(xiàn)，主要表現(xiàn)在注重教師在課中的引領作用，注重學生在知識形成過程中的參與過程。

4.此次活動教師們互相學習，相互比較，取長補短，共同提高，形成了較好的教學研究氛圍。

5.使學生成為課堂教學的主人的理念更加深入人心，這次聽課、評課我們將課堂教學中學生的表現(xiàn)放在更主要的位置，不但看教師的教得如何，更注重看學生學得如何，在學習中的態(tài)度、情感，與教師的交流與合作，主動探求知識的能力。

(三)存在的問題及改進措施：

在這次觀摩課活動中，也發(fā)現(xiàn)存在一些問題，需要在今后的教學中引起足夠的重視，加以改進。

1.提高課堂學生組織管理能力，教師課上疏于管理或管理不善，造成學生課上精力不集中，活動不規(guī)范，為達到預期的效果。教師要有管理意識，要設計管理方法，每一個環(huán)節(jié)要注意預期的效果，及時預見可能發(fā)生的情況，采取必要的措施。

2.要進一步改變教學方法，用新課改的理念來指導我們今天的教學，在教學方法上要有所創(chuàng)新，要遵循教育規(guī)律，啟發(fā)和引導學生的學習積極性。

3.要加大課堂教學的密度，課堂教學過程要緊湊，切忌松散，練習要透徹，要到位，組織要嚴密，教師說話不要重復，要簡練，如何簡明扼要的，并且詳盡的把知識傳授給學生，是要求教師有一定的基本功的，要努力將這個基本功練好。

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篇12：教師教學觀摩活動總結(jié)

根據(jù)教學工作計劃，我校于十月中旬舉辦校級觀摩課活動，活動要求全校教師參加，以此來加強比較，激勵教師認真準備，強調(diào)教法的改革，推動課改理念在教學實踐中的運用。

(一)活動要解決的問題：

1.如何加強教堂教學的研究，推進課程改革，新課程理念下的課堂教學究竟怎樣處理教材，教師應該如何掌控課堂教學，學生如何在課堂中進行學習。

2.教師在課堂教學中如何體現(xiàn)以人為本，如何體現(xiàn)以學生為本。

3.在推進新課程中，應該怎樣加強教學管理，如何引領教師走進新課程。

(二)活動的幾個優(yōu)點：

1.整堂課充滿了教者的數(shù)學教學思想，“趣”、“活”、“實”突出興趣引導，強調(diào)活學活用，講究課堂實效，把圓的相關(guān)知識備到學生活動中，引領學生逐步認識、感知、體驗、運用、提高，各個環(huán)節(jié)相扣、教學流程自然和諧、自成一體、水到渠成。

2.教師重視。觀摩課活動受到教師的普遍重視，教者制作了課件，計算機技術(shù)輔助教學得到了廣泛應用。

3.不同程度體現(xiàn)了新課程理念，教師在觀摩課展示中，應用課改理念，在其課中有所體現(xiàn)，主要表現(xiàn)在注重教師在課中的引領作用，注重學生在知識形成過程中的參與過程。

4.此次活動教師們互相學習，相互比較，取長補短，共同提高，形成了較好的教學研究氛圍。

5.使學生成為課堂教學的主人的理念更加深入人心，這次聽課、評課我們將課堂教學中學生的表現(xiàn)放在更主要的位置，不但看教師的教得如何，更注重看學生學得如何，在學習中的態(tài)度、情感，與教師的交流與合作，主動探求知識的能力。

(三)存在的問題及改進措施：

在這次觀摩課活動中，也發(fā)現(xiàn)存在一些問題，需要在今后的教學中引起足夠的重視，加以改進。

1.提高課堂學生組織管理能力，教師課上疏于管理或管理不善，造成學生課上精力不集中，活動不規(guī)范，為達到預期的效果。教師要有管理意識，要設計管理方法，每一個環(huán)節(jié)要注意預期的效果，及時預見可能發(fā)生的情況，采取必要的措施。

2.要進一步改變教學方法，用新課改的理念來指導我們今天的教學，在教學方法上要有所創(chuàng)新，要遵循教育規(guī)律，啟發(fā)和引導學生的學習積極性。

3.要加大課堂教學的密度，課堂教學過程要緊湊，切忌松散，練習要透徹，要到位，組織要嚴密，教師說話不要重復，要簡練，如何簡明扼要的，并且詳盡的把知識傳授給學生，是要求教師有一定的基本功的，要努力將這個基本功練好。

看了教師教學觀摩總結(jié)的讀者還看了：

1.觀摩教學心得體會

2.教師觀摩優(yōu)質(zhì)課學習培訓心得體會

3.教師觀摩學習心得

4.初三物理觀摩課心得體會

5.數(shù)學名師聽課心得體會

篇13：教師教學觀摩活動總結(jié)

其次，是教師的課堂語言。聽他們的課，你感覺不到他們是在跟學生上課，而是一種心靈的碰撞。教師的語言直擊每一個學生的心靈，學生的心靈在每一次對話中得到提高和升華。

對學生的評價也不是簡簡單單的，順著學生的回答，名師會有意想不到的評價。讓學生聽了心情愉快，讓聽課教師聽了，若有所思。如王振會老師執(zhí)教的《稱贊》，在品讀的教學環(huán)節(jié)中，王振會老師有意識地引導學生找出小刺猬稱贊小獾的句子，讓學生個別朗讀“你真能干，小板凳做得一個比一個好!”通過老師的點評，讓學生注意讀好“真能干”“一個比一個”這些重點詞，在這里巧妙地教給學生朗讀的方法。老師引導說“我們班的小朋友一個比一個聰明，一個比一個勇敢”，再讓學生照此說“一個比一個……”說句子，同時鍛煉了學生的口語交際能力。老師在評價中稱贊和表揚學生，給學生帶來了好心情，師生起到互動的作用，也為培養(yǎng)學生的朗讀開了綠燈。這一步教學環(huán)節(jié)也特別扎實，切實體現(xiàn)閱讀教學中的閱讀性。面對學生那生動有趣的語言，使課堂充滿情趣。面對學生那脫口而出的優(yōu)美詞語和精彩的課堂生成讓在場的每一個老師折服。我常常感嘆自己的課堂太過單一和枯燥，我想教師的課堂語言真是太重要了。

另外，就是教師語言的幽默風趣，如虞大明老師的報告以及所執(zhí)教的《祖父的園子》，都是幽默詼諧的語言風格，讓學生在不知不覺中學到了很多知識，更學到了很多方法。武瓊老師雖是已退休的老教師了，但話語間依舊是活力四射，課堂上更是魅力無窮。

再次，是教師的隨機應變。

聽這些老師的課，我常常覺得不知道應該怎樣去記筆記。因為每一個環(huán)節(jié)的設計都讓人很意外，課外知識的收集很豐富。不僅教給學生課本知識，更注重學生課外知識的積累。課堂上的隨機應變讓人覺得他們并沒有事先設計好教案。對于學生的不同聲音，他們都能巧妙的應答。尤其是支玉恒老師的課，更是讓人帶著無限的期待，吊足了學生的胃口，一波三折卻又波瀾不驚的大師風范，讓人連連佩服。講《地震中的父與子》，更是問出了一個看似不著邊際的問題：你覺得這篇課文的題目怎么樣?可不可以改一改改成什么當然，這從中也看出了支玉恒老師的對教材的把握，甚至是超越了教材。

一節(jié)節(jié)精彩的課聽完了，但是腦海里的一個個精彩的片段還讓我久久回味無窮。

是的，“臺上一分鐘，臺下十年功”，他們的課堂教學可以說詮釋和演繹了什么是“精彩”。

作為一名青年教師，任何一次外出聽課都是我學習的大好機會。參加了這次活動，我覺得自己很幸運，他們讓我深深體會到了自己的不足，讓我重新認識了閱讀教學，指引了我在閱讀教學中的方向。這樣的課堂也給我提出了新的要求，在今后的教育教學工作中我要努力學習，不斷提高自己，因為有他們在激勵著我不斷前行。

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第三篇：教學觀摩活動總結(jié)

教學觀摩活動總結(jié)

時間：2012.10.16

地點：DJ4-104

授課人：程剛 授課內(nèi)容：專業(yè)導論

聽課教師：工程管理系教師

青年教師是學院最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，也是學院的寶貴財富和發(fā)展的后備力量。近幾年，學院在教學、科研、人才培養(yǎng)等方面都取得了長足的進步，廣大青年教師在其中發(fā)揮了重要作用。通過教學觀摩等方式，老教師能給青年教師給予更多的指導和幫助，促進他們的教學思路有新的突破、教學方式有新變化、教學水平有新提升。

在一節(jié)課的過程中，程老師引經(jīng)據(jù)典，深入淺出。在互動環(huán)節(jié)，針對同學們提出的疑問一一解答，根據(jù)多年的教學經(jīng)驗舉一反三，使同學們對本專業(yè)有了進一步的了解。整堂課風趣幽默，氣氛輕松，青年教師們都感覺獲益良多，既學習了適用的教學方法，又領略了其淵博的專業(yè)知識和素養(yǎng)。程老師在講課中結(jié)合自 身學習和教學經(jīng)歷勉勵各位青年老師要有吃苦精神，要多閱讀書籍文獻，要勤于學習和思考，扎扎實實練好基本功，才能成為一名好老師。

本堂課教學設計內(nèi)涵豐富，教學方法靈活多樣，教學內(nèi)容重點突出，教學效果反響良好，給廣大青年教師樹立了很好的典范。我們也能夠認真學習名師的教學方法，深刻領會名師的教學理念，在實際教學過程中，用心設計教學過程，不斷提高教學水平。

教學觀摩活動總結(jié)

時間：2012.11.7

地點：系辦公室

授課人：哈爾濱工業(yè)大學公開課 授課內(nèi)容：土木工程導論

聽課教師：工程管理系教師

此次公開課是由哈爾濱工業(yè)大學沈世釗等老師講授的，概要介紹了土木工程的發(fā)展歷史、學科現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向，以及土木工程師應具備的知識、能力和職業(yè)素養(yǎng)，突出了土木工程可持續(xù)發(fā)展這一時代主題。其中，土木工程材料介紹了新的智能材料，建筑設備技術(shù)也為我們介紹了前沿知識，地下工程和橋梁工程更是生動有趣，穿插案例效果很好。

觀看視頻后，老師們紛紛發(fā)表了自己對本專業(yè)的看法，總結(jié)了自己在教學的過程中存在的問題。通過此次公開課的學習，一方面了解了專業(yè)的前沿知識，另一方面學習了如何設計課程，如何組織課堂教學，學習了一系列的教學方法和手段，收獲頗豐。

教學觀摩活動總結(jié)

時間：2013.5.27

地點：DJ2-202

授課人：彭現(xiàn)美 授課內(nèi)容：信息組織與檢索

聽課教師：工程管理系教師

彭老師在本學期期中教學座談會中受到了學生的一致好評，因此，本系老師集體聽了一次彭老師的課。

彭老師對信息技術(shù)環(huán)境下如何進行有效課堂發(fā)表了獨到的見解，他認為信息技術(shù)環(huán)境下有效課堂內(nèi)涵是要“以教為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W為中心”，課堂教學結(jié)構(gòu)要變革成“學生自主學習+教師個性化指導”為主導結(jié)構(gòu)，有效課堂的核心是學生學習有效，教學目標達成應以不同層次學生得到發(fā)展為根本，要實現(xiàn)有效課堂，就要對教學內(nèi)容和教學過程精心設計。講授結(jié)束后，彭老師對青年教師進行了現(xiàn)場指導，他指出青年教師要思想境界開闊，教學過程中要注重教學設計，要注重培養(yǎng)學生的參與能力，要對所有學生一視同仁，要讓學生的學習由被動變主動，由灌輸變理解，通過課堂教學讓學生的學習真正發(fā)生，并讓學生將學習從課堂之內(nèi)延伸到課堂之外，使自主學習成為學生的學習習慣。

彭老師高超的教學技巧和先進的教學理念讓聽課的老師們都感覺受益匪淺。

教學觀摩活動總結(jié)

時間：2013.5.22

地點：DJ1-503

授課人：柯健 授課內(nèi)容：管理運籌學

聽課教師：工程管理系青年教師

柯健老師是校教壇新秀，是我們年輕老師的學習榜樣。柯老師的授課準備充分，講解透徹，案例精準，教學方法靈活，教態(tài)自然大方，師生互動默契，教學效果良好，是一堂非常成功的教學觀摩課。青年教師們紛紛表示柯老師的課教學內(nèi)容豐富、信息量大、課堂氣氛活躍，是大家學習的好榜樣。

尤其是柯老師的柯健，做的惟妙惟肖，把枯燥的知識用生動的圖片和動畫展現(xiàn)出來，增加了學生們學習的積極性，這一點非常值得我們學習，受益匪淺。學校鼓勵教師積極探索課堂教學模式和教學方法改革，構(gòu)建“以學生為中心”的教學模式，采用啟發(fā)式、案例式等多樣化的教學方法，注重“以學論教”。柯老師“案例教學法”是教師中成功的案例之一。

教學觀摩活動總結(jié)

時間：2013.10.23

地點：系辦公室

授課人：中國人民大學公開課 授課內(nèi)容：城市發(fā)展導論

聽課教師：工程管理系青年教師

此次公開課是由人民姚永玲老師講授的，圍繞城市發(fā)展的階段性特點和問題，從經(jīng)濟規(guī)律、空間特征、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、可持續(xù)發(fā)展，以及城鎮(zhèn)體系和城市群角度，認識城市經(jīng)濟運行的微觀基礎和宏觀環(huán)境，引導學生從城鄉(xiāng)關(guān)系、區(qū)域整體性和全球性角度了解城市、研究城市，并試圖尋找有效的城市問題解決辦法。課程包括城鎮(zhèn)化與城市發(fā)展、城市經(jīng)濟基本原理、城市空間結(jié)構(gòu)與成長管理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與城市競爭力和基礎設施建設與城市可持續(xù)發(fā)展五章。

觀看視頻后，青年教師們紛紛發(fā)表了自己的意見，收獲頗豐。一方面了解了專業(yè)的前沿知識，學習了很多新的概念；另一方面學習了如何設計課程，如何組織課堂教學，調(diào)動學生的積極性。

教學觀摩活動總結(jié)

時間：2013.10.25

地點：DJ1-405

授課人：陳曉玲 授課內(nèi)容：企業(yè)信息資源管理

聽課教師：工程管理系青年教師

在學校全面開展青年教師基本功大賽決賽前夕，為充分發(fā)揮教學名師的示范作用，更好地推廣名師教學經(jīng)驗，推動青年教師課堂教學質(zhì)量和水平的提高，我系組織青年教師參加了觀摩學習活動。

陳老師以扎實的理論功底、生動的教學，從課堂組織、知識講解、師生互動、課件制作等許多方面，展示了獨特的教學方法、高超的教學技能和先進的教學理念，青年教師通過觀摩進行自我剖析，找到差距、明確目標，進一步改進課堂教學，提高自身教育教學水平。尤其是陳老師對課堂的全局把控，思路清晰，條理清晰，邏輯性強，學生們聽的很入神，這也是值得我們青年教師學習的地方，要讓學生愛上你的課。

教學觀摩活動總結(jié)

時間：2014.6.10

地點：DJ1-407

授課人：陳紅琳 授課內(nèi)容：計算機程序設計

聽課教師：工程管理系青年教師

為了不斷提升教育教學水平和促進青年教師盡快成長，管工學院多年來堅持開展青年教師教學水平提升計劃，每學期定期開展青年教師培訓、教學觀摩和授課比賽活動, 為青年教師積極提供相互學習、交流經(jīng)驗和展示的機會。陳紅琳老師在這次期中教學檢查中深受學生的好評，因此，組織了這次教序觀摩活動。

陳老師的課程內(nèi)容組織恰到好處，板書設計合理，師生互動性強，每講完一個知識點都會和學生溝通，學生完全明白了才進入下一個知識點，語言表達流暢，條理清晰。尤其是陳老師的熱情，以學生為本，值得我們青年教師學習，水能載舟，亦能覆舟，要像對待自己的孩子一樣對待學生，才能收到好的效果。

教學觀摩活動總結(jié)

時間：2014.6.18

地點：DJ1-307

授課人：李俠 授課內(nèi)容：計量經(jīng)濟學

聽課教師：工程管理系青年教師

李俠老師在上一屆的全院青年教師教學競賽中獲得了一等獎，同為青年的老師的我們要向她學習。

李老師的計量經(jīng)濟學給我們的最深的印象是她對課程的熟悉度，只有熟練課程的內(nèi)容才有其他的發(fā)揮空間，可以想象其備課的認真程度，這是我們年輕教師最需要學習的地方。她的語言流暢，思路清晰，標準的普通話都為她的授課增添不少光彩。

授課結(jié)束后，我們和李老師探討了如何組織課堂，如何調(diào)動學生的積極性等問題，相互交換了自己的一些“法寶”，大家均受益匪淺。

教學觀摩活動總結(jié)

時間：2014.11.25

地點：DJ2-206

授課人：張瑋 授課內(nèi)容：工程數(shù)據(jù)庫原理及應用實驗

聽課教師：工程管理系教師

在學校青年教師基本功大賽決賽前夕，我系老師聚集在一起，組織了一次教學觀摩活動。

張老師講授的工程數(shù)據(jù)庫是我系的專業(yè)基礎課，本次課程的內(nèi)容是ER模型的概念和局部ER圖設計，內(nèi)容比較抽象，但通過大量的實例讓學生能夠更好的掌握理論知識，擺脫計算機類課程傳統(tǒng)的枯燥感。另外，張老師還注重和學生的互動，一問一答的教學模式讓學生們有參與感，課堂氣氛非常活躍，教學效果很好。

課后，彭院長對張老師的授課給予了肯定，但也指出了一些問題，比如板書設計、語言表達等方面，對其他青年教師也是很好的建議。

教學觀摩活動總結(jié)

時間：2014.11.26

地點：系辦公室

授課人：東南大學公開課 授課內(nèi)容：工程與法律

聽課教師：工程管理系青年教師

周佑勇教授講授的工程與法律打破傳統(tǒng)部門法的界線，以法律規(guī)范的現(xiàn)實邏輯框架為出發(fā)點來呈現(xiàn)、剖析工程實施過程中較為常見、典型與重要的法律問題，使學生能夠建立比較完整的工程法知識體系，熟悉、了解和掌握工程全生命周期中所有重要法律問題和主流觀點。視頻分為工程與法律概述、工程行政許可與監(jiān)管和政府采購與工程招投標三個部分。作為工程與法律的學科交叉課程，實用性強，值得學習。

通過此次公開課的學習，一方面了彌補了專業(yè)知識的盲點，另一方面學習了如何設計課程，如何組織課堂教學，學習了一系列的教學方法和手段，收獲頗豐。

教學觀摩活動總結(jié)

時間：2015.6.11

地點：DJ1-302

授課人：李會 授課內(nèi)容：管理信息系統(tǒng)

聽課教師：工程管理系青年教師

此次觀摩活動，我系青年教師聽了代表我校參加省青年教師教學競賽的李會老師的管理信息系統(tǒng)。

李老師以扎實的理論功底、生動的教學，從課堂組織、知識講解、師生互動、課件制作等許多方面，展示了獨特的教學方法、高超的教學技能和先進的教學理念，所有聽課教師通過觀摩進行自我剖析，找到差距、明確目標，進一步改進課堂教學，提高自身教育教學水平。尤其是李老師的溫柔、熱情感染了在座的每一位學生，不厭其煩的講述著每一個知識點，生動有趣，是我們青年教師學習的好榜樣。

課后，我們也和李老師進行了交流，此次的觀摩活動受益匪淺，也是對自己的一個鞭策。

教學觀摩活動總結(jié)

時間：2015.6.17

地點：DJ1-307

授課人：唐根麗 授課內(nèi)容：土木工程概論

聽課教師：工程管理系教師

唐根麗老師在以往的學生評教中都有很好的成績，學生們對她的評價也很高，作為骨干教師的她是青年教師學習的榜樣。

土木工程概論是工程管理專業(yè)的基礎課，是學生們接觸專業(yè)的第一扇門。唐老師的本節(jié)課，教學設計內(nèi)涵豐富，教學方法靈活多樣，教學內(nèi)容重點突出，教學效果好。

課后，彭院長從課堂組織、知識講解、師生互動、課件制作等方面進行了點評，指出青年教師要思想境界開闊，教學過程中要注重教學設計，要注重培養(yǎng)學生的參與能力，要對所有學生一視同仁，要讓學生的學習由被動變主動，由灌輸變理解，通過課堂教學讓學生的學習真正發(fā)生，并讓學生將學習從課堂之內(nèi)延伸到課堂之外，使自主學習成為學生的學習習慣。

彭院長認為青年教師是學校目前和將來發(fā)展的中堅力量，是推動學校發(fā)展的強大動力。教學觀摩活動，能夠推動和引導我們的青年教師去研究教學，不斷更 新教學理念、不斷改進教學方法，促進學校盡快培養(yǎng)一支高素質(zhì)、高水平、具有現(xiàn)代教育思想觀念的青年教師隊伍。因此，學校應把開展課堂教學示范觀摩活動作為一項基本教學制度長期堅持下去。

第四篇：教學觀摩活動總結(jié)

教學觀摩活動活動

羅子山鎮(zhèn)中心小學

教學觀摩活動總結(jié)

結(jié)合學校工作安排，我校進行了各年級教學觀摩活動，在校領導的帶領下，各位教師都積極準備、認真?zhèn)湔n、本著互相學習、互相找不足的態(tài)度認真開展了為期兩周的觀摩課聽、評課活動。結(jié)合這一活動，我校又進行了“教學中存在的困惑”及“打造高效課堂”為主題的意見征求及研討活動。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學中值得推廣和借鑒的方面：

1.各位教師都能在課前認真?zhèn)湔n，深挖教材，做好學情分析和課前預設。從教師和學生兩方面做好課前準備。執(zhí)教者都能根據(jù)學生的認知規(guī)律，精心設計教學程序，采取多種教學方法，多種練習形式進行教學，使學生在愉悅的氣氛中學會知識，掌握學習方法。能根據(jù)學生的認知規(guī)律，由淺入深，由易到難，層層遞進，逐步提高，基本功訓練得扎實有效。

2.各位教師的課件都十分實用，而且較為精美，使學生在收獲知識的同時獲得美的感受，吸引學生的注意力。

3.各位教師都能以飽滿的激情投入課堂教學中，以激情點燃激情。

4.教師們都能注重將知識與生活緊密結(jié)合，通過創(chuàng)設生活情境，發(fā)現(xiàn)信息，提出問題，從而探究解決辦法。讓學生知道學必有用，從而對學科產(chǎn)生興趣。

二、教學中還需要注意和強化的方面：

1.各年級教學都存在小組合作探究有效性不高的問題。2.教師語言不夠簡明、嚴謹度還需提高。

3.教師對教學環(huán)節(jié)時間的把握不夠精確，導致教學出現(xiàn)練習不足的問題。

4.學生的口頭表達能力較低。5.學生的自主探究意識不高。

6.學生的課堂聽課紀律、學習習慣有待進一步強化。如：學生的書寫習慣、畫圖習慣、預習習慣、思考習慣、估算及驗算習慣、自查及互查習慣等。

7.低年級教學時，教師板書設計需要注意，注重教師板書的示范性。

三、今后教學的建議：

1.各位教師積極學習先進的教育理論知識，學習新課程標準，學習有關(guān)有效開展小組合作探究的相關(guān)理論并付諸實踐。

2.提高教師語言素養(yǎng)，提高語言嚴謹性及簡潔度。3.在教學中注重學生的學習習慣的培養(yǎng)。

4.從細節(jié)入手，做到課前準備精細化、活動安排條理化、時間把握合理化、教師語言簡潔化、習題設計典型化。

5.試著將學生放開，不怕學生“走彎路”，提高學生自主探究意識。

四、“教學中存在的困惑”意見征求結(jié)果：

1.學生的學習習慣尤其書寫習慣應從低年級抓起，否則一旦壞習慣養(yǎng)成，改起來很費勁。

2.學生口頭表達能力差，往往討論十分激烈，結(jié)果卻不盡如人意。

3.課堂上無法保證充足的時間讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題、探究新知，只能教師急于求成。

4.農(nóng)村家長對孩子學習關(guān)注度不高，高年級學生家長無法輔導孩子學習，使得學生的學習成為教師一頭使勁兒。

五、“打造高效課堂、使教師樂教”為主題的意見征求結(jié)果： 1.在備課方面要準備更加充分，每節(jié)課上課前，要自己問自己幾個問題：我打算讓學生獲得什么？我打算讓學生用多長時間獲得，我打算讓學生怎樣獲得？我怎樣知道學生是否達到了要求？這課前四問能夠讓老師對于課堂有了大概地了解，準備就要更加充分，做到不上無準備之課。

2.老師樂教：不再聲嘶力竭，而是師生互動，適時點撥，少講精講。

3.在上課時，應該合理分配課堂時間，什么時間學生自己學，什么時間老師開始講，什么時間開始練，這些都應該做到心中有數(shù)，更應該準確把握課堂節(jié)奏，重難點精講細講。

4.為了提高學生的學習積極性，充分調(diào)動學生的學習興趣，應該充分利用教學資源，或者巧妙地創(chuàng)設情境，讓學生在輕松愉快的課堂氣氛中學到知識，這樣的學習過程才會讓學生把知識記得更加牢固。

5.在講完新知后，老師應該精心設計幾道有針對性的習題，進行練筆，如果發(fā)現(xiàn)學生錯誤，應該充分利用這些錯誤，進行典型講解。

6.作為一名語文教師，首先要求能夠流暢地運用普通話進行教學。語言規(guī)范，用詞準確，語句通順，講課通俗易懂，并能及時發(fā)現(xiàn)、糾正學生說話中的語病，在朗讀方面可為學生示范，語調(diào)要抑揚頓挫，快慢適度，富于變化。其次板書設計合理，內(nèi)容簡明扼要，有藝術(shù)性；條理性強。另外，字跡工整美觀，書寫筆順符合要求，也是一個重要因素。

總之，新課標對我們教師提出了新的要求，要求教師不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)，不斷更新自己的教學觀念，在每一節(jié)課中，必須面向全體學生，關(guān)注每一個學生的學習和成長。課堂教學應該是一個師生互動、生生互動、共同發(fā)展的過程。我們老師應該為每一位學生交流意見、表現(xiàn)自我創(chuàng)造機會，讓他們得以在老師、同學面前展示自己的才華，常常體驗到學習成功的滋味，增強他們學習的自信心，只有這樣，我們的教學才能有效果，才能真正提高我們的課堂教學水平。

第五篇：觀摩總結(jié)

陜西省第十九屆文明施工觀摩工地

觀后總結(jié)

2015年11月12日，陜西省第十九屆文明施工觀摩工地現(xiàn)場會開始，我們第五直屬工程公司對此次觀摩會很重視，因為我們是才成立不久的新的工程公司，在建項目也不多，管理人員的技術(shù)水平和業(yè)務素質(zhì)也參差不齊，在文明工地創(chuàng)建和施工管理方面需要學習的東西太多，參觀觀摩工地無疑是一次很難得的學習機會。我們在公司經(jīng)理賈勇同志的帶領下分成兩批分別于11月12日、13日對陜五建的TOPONE項目、中建的萊安中心等七個工地進行了參觀學習，參觀學習人次共計35人次。

通過本次觀摩學習，我們看到了我們未來項目在文明工地創(chuàng)建上的標準，結(jié)合我們五直項目的實際情況，就這些標準化工地在文明施工、安全管理、綠色施工、新技術(shù)應用等方面的一些亮點提出來供大家借鑒學習。

1、陜西五建TOPONE項目

亮點：他們堅持以資源高效利用為核心，以環(huán)保優(yōu)先為原則，大膽創(chuàng)新，在‘四節(jié)一環(huán)保’上下足功夫。收獲了一系列綠色文明的碩果。其中‘永臨結(jié)合’大大的實現(xiàn)了一個字‘省’。為了解決施工浪費大這一難題，該項目大膽運用‘永臨結(jié)合’的方法，也就是將永久性的設施和臨時設施統(tǒng)一規(guī)劃，使臨設不僅能滿足施工的需要，還能成為永久性設施的基礎。有效避免了重復施工，減少材料和能源的消耗，減少建筑垃圾排放，不僅節(jié)約了成本，更是做到了綠色施工。

2、陜建總承包三部地電廣場B座項目

亮點：他們注重綠色施工，尤其是在環(huán)境保護方面做得很突出，在工地四周設隔音屏障以減少噪音對附近居民的干擾。專門為砼泵車設置隔音房，降低作業(yè)時噪音的排放量。

3、中建萊安中心項目

亮點：他們以人為本，為職工及農(nóng)民工朋友們創(chuàng)造了良好的生活及工作環(huán)境。生活區(qū)寬敞、干凈、整潔，生活娛樂設施樣樣俱全。讓廣大職工及農(nóng)民工朋友們在這里工作就像在家一樣。

4、中天萬科城項目 亮點：他們打破了常規(guī)的主體現(xiàn)澆鋼筋混凝土施工方法而采取了豎向現(xiàn)澆縱向預制的新穎做法。并且在鋼筋砼門窗洞口施工時做了安裝槽，門窗安裝后內(nèi)側(cè)不需要進行收口抹灰，這樣做大大節(jié)約了工程成本，同時也為施工帶來了許多方便。

5、陜西一建大學南路小區(qū)項目

亮點：他們精益求精，以質(zhì)量求勝，項目部從一開始就提出嚴格的質(zhì)量標準，即‘不鑿、不修、不補’。為了這一目標，在施工過程中制定了多種過硬措施，如墻柱鋼筋定位鋼筋、梁定位鋼筋、板馬凳筋、門窗洞口定位筋，梁模板使用短方木制作的梁夾，板模板周邊用創(chuàng)新支撐體系，混凝土二次收面等，從工作流程和制度上嚴控各工序的施工質(zhì)量，最終達到質(zhì)量一次成優(yōu)，同時運用BIM技術(shù)進行管線及戶內(nèi)開關(guān)插座綜合排布及優(yōu)化，實現(xiàn)現(xiàn)場標準化，節(jié)能高效化。

第五直屬工程公司

2015年11月20日（后附照片）