第一篇：第一學期教導處工作計劃

2011-2012學年度第一學期教導處工作計劃

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，根據縣教育局提出的有關目標和要求，結合校長室的工作要點，以科學發展觀統領教育教學工作，以加強和規范教學常規工作為主線，不斷規范教學行為，努力營造有序的教學環境，不斷提高教學質量；積極實踐課程改革理念，加強校本培訓力度，優化教師教學行為和學生學習方式，壯大學科骨干教師群體，努力提升學校的知名影響力。

二、工作措施

（一）強化常規抓效率

1．強化教學法規意識，嚴格執行課程計劃，開足課程，上足課時。嚴格執行“三表”（課程表、作息時間表、課外活動安排表），杜絕私自調代課、擠課，遲到、早退、中途離崗等現象。教務處、值周領導將繼續加強巡課與推門聽課的力度，加強課程計劃的執行與管理。認真組織課外活動和大課間活動，積極開展綜合實踐活動課程的嘗試和探索，促進學生素質的全面提高。

2．加強課堂教學的督導、調研工作，要使推門課、隨堂課成為監控的主要渠道；要充分發揮行政蹲點的功能，及時了解和掌握教師教學工作實際，適時引導、研討、交流。要把聽隨堂課與調研有效結合起來，檢查教師課堂教學的嫻熟程度，切實提高教師的課堂質量，確保工作檢查隨機化、經常化。繼續開展校內教學常規督導，定期和不定時地進行備課、作業批改專項檢查和教研組綜合調研，由校長室、教務處以及部分教研組長組成一支調研隊伍，以聽課、檢測課堂教學效果、查閱備課和批改作業情況、開座談會、問卷調查等內容，對教師的教學與育人行為進行綜合檢查，并及時加以反饋，對存在問題及時整改，促進教師把“向45分鐘要質量”的口號真正落實到每一堂課、每一個教學行為之中。

3．重視學生的學習常規教育，學習、生活習慣的培養。以班級為單位，促進良好學風和班風的形成。鼓勵學生多問、多思、多交流，進行各種素質特別是實踐能力的提高。

4．認真執行學生減負“新六條”，根據《關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的通知》，嚴格控制學生作業量，精心設計作業，在“精選、精講、精練、精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”上下功夫做到位，批改做到認真、及時、準確。控制學生在校時間不超過6小時，留出更多的時間讓學生去閱讀課外書籍，豐富他們的頭腦，開闊他們的視野。

（二）強化研訓促成長

1．抓好教研組建設。各教研組要切實履行職責，制定好教研活動計劃，有序地開展教學研討活動，不斷更新、完善教研組。要以大組活動與小組活動相結合的方式,確保每周一次的教研活動按時舉行，教務處或值周領導要跟蹤指導和監督。教研組活動要是突出，注重教研實效，營造濃厚的教研氣氛，逐步形成一個中心（以教師專業水平不斷提高為中心），實現兩個轉變（教師教育觀念與教學行為的轉變），達到三個提高（教師課堂教學能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。學期末根據教研情況，評比優秀教研組，進行獎勵。努力創建縣校本教研先進學校。

2.規范教學過程管理。

根據“肥西縣2011教育教學質量提升年”的相關要求，在教學活動的各個環節與層面加以體現，并在規范的基礎上力求有效，把常規要求落實到位，切實提高教學質量。

3.結合優質課、展示課等形式，開展“鑒賞、診斷、會診”等形式的課例研究。繼續創造條件，聘請教學、教科研專家到校指導，組織教師聆聽專家報告，觀摩課堂教學展示，進一步發揮專家、名教師、骨干教師的引領、指導、示范、輻射等作用，促使教師的教育觀念不斷轉變，綜合素質不斷地提高。

4.培養骨干教師和發展“名師工程”相結合繼續通過師徒結對等形式，為青年教師搭建平臺，促進青年教師的快速成長。通過“導師”幫教，對新教師在教育理論、教學實踐、教育科研、教育創新、班級管理等方面加強指導，使青年教師盡快成長，盡快“站穩講臺”，能脫穎而出。青年教師更要珍惜機會，加強學習，刻苦鉆研，努力使自己青出于藍而勝于藍。關注中老年教師的專業成長。教育科學與實踐磨練相結合。

5.發揮中心校的示范輻射作用，多層次地與世華、茅鋪、棗林、飯棚開展校本教研活動，開展幫扶結對活動，力所能及地同兄弟學校開展教學聯誼活動，加強教學合作，實現優勢互補。

6.堅持科研為龍頭，將課題實施和課堂教學緊密結合，要把新課程實施中的問題、課堂教學改革中的問題、教材教法研究中的問題、考試與評價制度改革方面的問題，作為課題研究的重點，并引導教師自覺地將日常教學工作有教育意義的“小問題”轉化為“小課題”，做到“研究內容來源于教學，研究過程植根于教學，研究成果服務于教學”。同時在研討過程中，不僅要重視對預設問題的研究，還要努力尋求解決課堂教學中生成問題的方法和策略，努力提高教學效果，促進教師專業化成長，（三）強化考輔增素質

1．做好各類檢測

抓好期中期末各類測試，同時做好平時成績的評定，發現問題及時處理，進行質量分析。期末做好各門學科的考核，客觀、公正、發展地評價每一位學生。

2．開展學生競賽。嘗試開展“小文學家、小數學家、小科學家”的相關培訓活動，開展學科競賽活動，進一步發展學生的個性特長，發現和培養一批學科學習方面有所長的學生，讓更多的學生脫穎而出。

3．關注學生差異。教師制定“培優輔差”計劃，特別是加強弱勢群體的培養與轉化工作。要承認學生的差異，因材施教，因人而異，落實“培優輔差”措施，不拘一格，培養人才，讓每個學生都得到充分的發展。

XXXX教導處

2011年11月18日

第二篇：2016學第一學期教導處工作計劃

2015—2016學第一學期教導處工作計劃

匡黎靜

一、指導思想

根據學校工作思路和整體工作安排，加強教學研究、教學評價、教學指導，緊密聯系我校教育教學實際情況，深入分析和研究教學匯總出現的新情況、新問題，積極參與教育教學改革。圍繞提高教育質量這個中心，加強教育教學管理，積極開展校本教研，努力實現我校提出的辦社會滿意、家長滿意的學校的設想。

二、總體思路

1、工作目標：加強教學常規檢查，努力提高教學質量。

2、工作重點：抓好教學常規工作，抓好各專業學科達標率。

3、工作方法：深入教學，深入班級，深入教師。

4、工作特色：倡導良好的教學風氣（注重補差工作）。

三、工作措施

（一）確保學生安全，確保教學安全

教導處將繼續倡導教學警鐘長鳴，積極探求校園平安工作在教育教學第一線的落實。繼續完善教育教學安全制度。利用教師會議對全體教師進行教學安全教育。使每個教師心中安全問題警鐘長鳴。指導教師上好一節安全教育課，并且將安全教學作為教學常規之一對教師進行考核。對體育教師、實驗教師等可能涉及學生安全的任課教師進行學期前的安全教育。

認真組織對學生的心理健康等方面的專題教育，培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（二）抓教師的教學常規，抓教學風氣

1、教導處將根據縣教研室有關教學常規的檢查規定和學校教學常規“六認真”制度（“備課、上課、作業、批改、輔導、考核”），促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。強化教師對學生的服務意識，不但要讓學生學好，還要讓學生學得輕松。強調教師提高課堂效率，堅持向課堂要成績，努力備好每一節課，上好每一堂課。特別是在做好培優的同時，強調想方設法做好補差工作。

2、加強檢查，作好教學常規反饋工作。本學期教導處將建立健全教學常規檢查評價制度，建立“備、批、聽”月查制度和教學常規反饋制度。同時通過隨堂聽課的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。

3、合理征訂音像教材、課堂教材、配套材料、圖書等教學用具，督促教師利用現有的電教設備，采取多種教學手段，提高課堂教學的效率，同時利用好學校的圖書資源，拓寬學生的知識面。

4、充分發揮教研組長的作用，依靠他們加強對教師常規的管理。

5、規范教師的教學工作。各科教學都是整個素質教育的重要組成部分，對于學生全面發展缺一不可。要求各科圍繞課程標準的要求，制定出切實可行的學期工作計劃，認真備課、上課和作好輔導工作，要求各科教師在課堂上體現出新課程的理念，培養學生的創新精神和實踐能力。

6、抓好音、體、美等第二課堂的教學，努力提高學生的綜合素質能力。

7、努力抓好各專業教師業務競賽和學生學科競賽工作，為教師和學生的成長著想。

（三）加強教師隊伍建設，努力提高教師業務水平、業務能力

組織教師積極參與繼續教育、教學業務培訓，立足本校開展校本教研。組織好師風師德和新課程通識培訓，邀請本校業務精通的骨干教師進行講

座，同事之間開展交流，利用座談會、教師沙龍等形式開展校內的教學經驗的介紹和交流。希望通過這些形式，真正確立素質教育的理念，以理論和實踐相結合的形式，促進理論和實踐的雙豐收。以待增強課堂的趣味性、科學性，發揮學生的主題作用，努力提高教學質量。

加強對新教師的業務指導。認真執行教師發展計劃，將教師的培養放在一個比較高的層次去看待。加強對青年教師的培養，要求3年內的青年教師備詳案，要求中青年教師寫教學心得，及時總結自己在教學中的經驗教訓。

（四）加強對教師的管理，提高教師的素質

在動員好教師不斷參加高學歷進修以外，組織好教師積極參加繼續教育全員培訓，強調教師自身素質的不斷提高。

組織開展教研工作，鼓勵教師參加各類教研活動，上好公開課。教師一學期聽課不得少于16節，教研組長不少于10節，行政領導不少于8節。

（五）加強新課改，以科研促進教育改革

1、鼓勵全體教師在業余時間多鉆研，通過多種渠道加強自身素質，改善教育教學方法，樹立向科研要質量的意識。

2、及時總結教學經驗、方法，形成有建設性的意見或書面材料，每學期上交教學體會文章一篇。

3、所有教師每學期至少參加一次縣級以上教學教研競賽、評比活動。

4、加強對新課程標準的學習和研究，探索新的教學方法，及時做好總結。

5、組織好教師在教學中實施新的學習評價體系。

四、工作行事歷

九月份

1、安排本學期教師任課，做好排定日課表、作息時間表等開學準備工作

2、組織好招流生工作確保鞏固率達到100%

3、組織全校教師制定教學計劃

4、加強課堂紀律教育，提升學生對紀律的潛在自控意識。

5、召開教研組長會議安排學期教研活動，制訂先進教研組評選制度

6、完善教學常規檢查的制度、方案，做好教材征訂工作

7、組織教學常規檢查1 十月份

1、集中組織集體備課活動1次

2、組織教學常規集中檢查2 十一月份

1、階段檢測

2、集中檢查備課、批改等情況3 十二月份

1、組織教學常規集中檢查4 二○一六年一月份

1、組織各年級各學科復習迎考

2、作好期末材料整理

3、安排期末考試

4、進行期末總結，寫出教導處總結

5、分析匯總各科成績報教務處

2015年7月8日篇二：2015—2016學第一學期教導處工作計劃[1] 烏魯木齊市第七十六中學中學部 2015—2016學年教務工作計劃

一、指導思想

認真貫徹黨和國家教育方針，認真執行上級教育部門做出的各項安排，根據學校工作思路和整體工作安排，緊密聯系我校教育教學實際情況，積極有效開展各項教育教學活動。加強教學研究、教學評價、教學指導，深入分析和研究教育教學出現的新情況、新問題，積極參與教育教學改革。圍繞提高教育質量這個中心，加強教育教學管理，積極開展校本教研，努力實現我校提出的“創書香校園”，辦“人民滿意”、“家長滿意”的學校的設想。

二、總體思路

1、工作目標：加強教學常規檢查，努力提高教學質量。

2、工作重點：抓好教學常規工作，規范各項重點工作，明確落實各科教學管理目標。

3、工作方法：深入教學，深入班級，深入教師、深入學生。

4、具體思路：鞏固積極向上教風，培育端正踏實學風，師生共同努力拼搏，共同創造輝煌成績。

三、工作措施

（一）確保學生安全，確保教學安全

教務處將繼續把學生安全、教學安全作為開展一切教育教學活動的前提，警鐘長鳴，確保教學工作順利進行。進一步完善教育教學安全制度。利用教師會議對全體教師進行教學安全教育，鞏固教師安全意識。指導教師上好一節安全教育課，并且將安全教學作為教學常規之一對教師進行考核。加強重點學學、重點部門如實驗室、微機室等處室的安全檢查，確保教學安全、學生身心安全。對體育教師、實驗教師等可能涉及學生安全的任課教師進行學期前的安全教育。認真組織對學生的安全教育、心理健康等方面的專題教育，培養學生安全意識和正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（二）抓教師的教學常規，抓教學風氣

1、教務處將根據學校有關教學常規的檢查規定和制度（如“備課、上課、作業、批改、輔導、考核”）嚴格管理，促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。強化教師對學生的服務意識，不但要讓學生學好，還要讓學生學得輕松。強調教師提高課堂效率，堅持向課堂要成績，努力備好每一節課，上好每一堂課。加強培優、補差工作，特別是做好畢業年級的培優工作，提高尖子生整體實力。

2、加強檢查，作好教學常規反饋工作。教務處將健全完善教學常規檢查評價制度，認真做好教學常規檢查，教學常規反饋。進一步做好隨堂聽課工作，對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行指導幫助。

3、合理征訂音像教材、課堂教材、配套材料、圖書等教學用具，督促教師利用現有的電教設備，采取多種教學手段，提高課堂教學的效率，同時利用好學校的圖書資源，拓寬學生的知識面。

4、充分發揮年級組長、學科教研員的作用，緊緊依靠他們加強對教師常規的管理和業務水平的提高，不斷提升學校軟實力。

5、規范教師的教學工作。一是要求各科圍繞課程標準的要求，制定出切實可行的學期工作計劃，認真備課、上課和作好輔導工作。二是要求各科教師在課堂上體現出新課程的理念，培養學生的創新精神和實踐能力。三是要求全體教師努力探索教學有效方法，本著解放學生、解放自己、提高學生學習能力這一宗旨組織學生學習，努力實現“把作業量降下來，把學生成績提起來”這一目標。

6、抓好音、體、美等第二課堂的教學，努力學生社團活動、體育藝術“2+1”活動，經典誦讀活動、努力培養學生的綜合素質能力。

7、依照國家課程設置規定，開齊開足國家課程、地方課程、校本課程多方面培養學生能力。

（三）加強對教師的管理，提高教師的素質

組織教師積極參政治學習、業務培訓、法制觀念學習。不斷提高教師政治意識、法制意識和專業素質。

加強對新教師的業務指導。加強對青年教師的培養，要求3年內的青年教師備詳案，要求中青年教師寫教學心得，及時總結自己在教學中的經驗教訓。

組織開展教研工作，鼓勵教師參加各類教研活動，上好公開課，認真完成聽課任務。教師一學期聽課不得少于12節。

（四）規范社團活動、體育藝術2+1活動，經典誦讀活動。

除班主任外，所有教師除完成規定的教學任務外，必須根據自己所教學科、特長組織學生社團，確立社團名稱、制定社團活動計劃、根據學校安排固定時間開展豐富多彩社團活動，所有社團在活動過程中需要學校幫助（資金、技術等），提前15天申請，學校將盡可能提供幫助。每學期所有社團活動必須做一次活動展示或匯報。學校將社團活動納入年底績效考核之中。

中學教務處

2015年8月17日篇三：西寺莊鄉中學2015—2016學第一學期教務處工作計劃

西寺莊鄉中學2015—2016學第一學期

教務處工作計劃

一、指導思想：

本學期，教務處校長的領導下，以求真務實的工作態度,促進公平、提高內涵、發展特色、塑造品牌辦學理念,進一步加強教學管理。以評價為導向,發展為動力,激勵措施調動教師積極性。教務處將緊緊圍繞學校本學期工作思路和工作重點,強化制度建設,推進“分層教學”的實施，樹立“以人為本”，“學生為主體”等教育理念,認真貫徹落實落實學校對教務部門的工作要求，落實教學六認真，突出教學主題,認真做好本學期的教學工作。

二、工作思路:

1、全力推進課堂教學改革，全面實施“分層教學”，全力打造高效課堂教學模式，為學校的教學發展探索一條特色之路，為使該教學模式得以實施和開展，所有教師、學生全員參與，所有學科全面展開，促進教師爭辦興趣小組，提高學生學習興趣，確保“分層教學”成功。

2、開展“教學常規推進月”活動，9月1日～10月1日開學的第一個月作為“教學常規推進月”，進一步落實我校教學常規管理要求，重點規范備課（集體備課）、教案、上課和作業布置與批改等教學常規、落實各年級周周有公開課活動。

3、采取得力措施規范集體備課，繼續實行“推門聽課”。統一安排的公開課，教研組長節節都要聽。實行學校行政聽課抽查制度，領導班子成員每周隨機聽課不少于2節，課后同時抽查授課者的備課簿、聽課記錄、作業布置與批改情況。

4、開展青年教師匯報課活動；進行校級優秀教學案例評選、優秀聽課記錄評選。

5、開足、上好健康教育課，音樂美術課，培養和提高學生藝術素養。

三、工作中心：

教學質量和學校特色是學校工作的靈魂和生命線，學校教學質量的高低,關系到學校的生存和發展,關系到廣大教師的切身利益；學校特色是吸引生源、吸引家長、社會關注的名片。因此,全體教師要樹立質量意識,認真牢記學校工作以教學為中心,教學流程以課堂為中心,課堂教學以學生為中心，學校特色以分層教學、興趣小組為中心”的教學質量觀,切實把提高教學質量工作抓緊抓好。大力推進課堂教學改革，堅決實施“分層”教學模式，嚴格把握教學內容與時間的安排。為此,要做好以下幾個方面的工作：

第一、備課：本學期，所有教師要有備課筆記，備課過程中備課組要充分發揮作用，制定好計劃，寫好教案，“六統一”——統一進度、統一教學時數、統一內容、統一重難點、統一作業、統一練習檢測。每周一定要至少進行一次集體備課活動，每次至少要一節課時間。組長是該學科的帶頭人,要對本學科的教學質量負責,組織和帶領本學科教師積極主動地開展好教研組工作,研究教材,分析考綱,制定計劃,統一要求,安排活動,做好本組活動記錄,便于學校定期檢查。備課組要以務實教研為宗旨,帶領教師加強業務學習,轉變教育觀念,加強信息交流,積極迎接新課標改革。活動以課標、教材、考試說明、教法和學法為重點,鼓勵教師運用現代教學手段進行課堂教學,開展客觀公正的評課活動,活動要有計劃，過程有記錄,結束有總結。

第二、上課：周周有活動是我們學校堅持多年的一項活動，年級要安排好老師公開課時間表，安排不同的老師上不同類型的課，如學校的骨干教師上示范課，擔任課改的組長或課題老師上教改課，青年教師上好匯報課，課前教研組長帶領本組人員打磨課，課后組長帶領學科組上研討課、改進課，外出學習回來的人上移植課等等。總之本學期要把我們學校周周有活動搞起來，要有聲有色。

第三、聽課：本學期實施聽課基礎加獎勵模式。基礎是每周一節。

第四、考試：本學期要進行四次考試，即兩次月考和期中、期末共四次考試，通過考試來提高教師教學水平，提高學生成績,促進教師成長，讓學校掌握教學情況。

第五、考勤、考績：本學期將進一步加大教學活動考勤、考績力度。

四、工作內容及措施：

(一)做好教學常規工作,加強教學常規管理

1、加強教學檢查

領導帶頭深入課堂,形成領導聽課、評課經常化的機制。通過聽課，檢查教師是否有教案、作業是否同步、是否批改,設置是否科學合理，適合各層次學生完成，是否分層教學，課堂教學是否高效。第二、加大教學工作管理力度，每月進行二次教、學案、聽課筆記、作業批改的全面檢查，檢查統計數字及時張榜公布；不定期的深入備課組，檢查備課組活動的計劃、過程、總結。第三、定期召開學科教師、學生座談會,征求意見,以便改進管理方法。

2、開展教學調研活動。

本學期教務處將安排召開學生座談會,組織學生評教活動。組織安排好各年級教師的教學分析會,學情分析會,了解教與學的情況,做好教學工作的反饋、調控與總結。

3、組織好各級各類考試。組織安排好期中、期末和兩次月考共四次考試工作,及時做好有關考試質量的分析與反饋,達到以考促教,以考促學的目的。(二)制定考勤、考績制度，強化每位教師責任心

為提高學生中考成績，特制定獎懲制度：

1、上課缺席、遲到、早退懲罰制度；

2、備課組、教研組活動出勤懲罰制度；

3、教案作業完成量懲罰制度；

4、備課組長、教研組長考績制度；

5、聽課獎勵制度；

6、興趣小組成績效果獎勵制度；

7、比賽、競賽獎勵制度；

8、四次考試學習成績獎勵制度等。

(三)加強教師隊伍建設,開展好教師基本功競賽活動

學校重視青年教師的培養,本學期學校教務處將組織教師基本功競賽活動。評比內容有“分層教學”模式教師基本功大賽賽課、教案設計(含板書)、課件制作、體現理念。比賽的目的是為了給青年教師提供展示才華的機會,同時也可以把更多的優秀教師推選出來。為保證活動的有效組織,針對優秀者將給予一定的物質獎勵。同時切實加強對教師的各種培訓，組織教師認真學習鉆研教材，制定好教學計劃，堅持集體備課，及時總結交流教學經驗，努力提高課堂教學質量。

(四)加強對學生學情與教學質量提高的督查

1、學校重視教學管理,教務處將繼續強化對日常教育教研活動中的先進事跡以黑板報的形式在校園教務宣傳欄登出。

2、組織好各類考試,及時做好考試質量的分析與反饋,達到以考促教,以考促學的目的。

3、組織教師和學生座談,隨時了解分層教學情況,了解興趣味小組活動情況，及時了解各方面的教育和學習情況,做好培優補差工作。

(五)加強對初三工作的指導,努力提高服務意識

初三工作歷來是學校工作的重中之重,初三年級在備考工作中,教師要在抓好每輪復習的同時,注重信息分析與整合,注重團結合作,協同作戰,相互配合,同時認真做好學生思想工作,培養學生穩定的應試心理和應試能力。教務處在本學期著重做好服務,做好信息搜集與整理。

（六）做好教學服務工作,提高服務質量

本學期,教務處將完善管理措施,定人定崗,責任到人,集中管理,明確職責,加強學習,轉變觀念,嚴格制度,按章辦事,不斷提高教輔人員的業務素質和服務意識,在各自的工作崗位上盡職盡責,努力工作,積極完成各項任務。

宿遷青華中學教務處

教學工作安排

八月底

1.搬運教材； 2.收繳備課組和教研組本學期計劃； 3.組織好集體備課4.檢查教師備課教案。

第三篇：2007～2008學年第一學期教導處工作計劃

2007～2008學年第一學期教導處工作計劃

昆山市石牌中心校教導處2007年9月

一、指導思想

認真貫徹落實教育局2007年下半年教育工作意見和學校教育工作意見，緊緊圍繞“率先基本實現教育現代化”這一總體目標，以深化課程改革和提高教育教學質量為重點，繼續強化教學管理，加強校本培訓力度，以提高課堂教學效益為主抓手，為進一步促進我校的教育改革與發展而努力。

二、主要任務與措施

（一）注重實效，抓好教學常規管理

1、嚴格執行課程計劃

認真貫徹落實省教育廳“關于調整江蘇省義務教育課程設置實驗方案的通知”精神，嚴格執行課程計劃，開齊、上足、教好每一門學科，不隨意增減科目。嚴格執行“三表”，認真落實蘇州市的八項規定和昆山市的十項要求，積極開展課外活動，使學生身心得到全面發展。

2、做好教學“六認真”工作，做到“四個有效”

第一、有效備課。備課筆記必須課時齊全，內容詳實，格式規范。要特別強化四有：有學生活動安排，有教學內容分析，有教學方法設計，有教后反思記錄。力戒形式主義，杜絕不備課就上課的現象發生。加強對教師備課情況的檢查，每學期不少于二次，每次檢查都有文字記載。這將納入教師考核范圍。本學期，教師備課教案除了集體備課以外將取消電子文檔，全部用手寫。

第二、有效上課。教師上課，要有強烈的目標意識，質量意識，效益意識，每一句話都要力求精煉，每一個提問都要力求富有啟發，每一種設計都要力求精心巧妙，每一道習題都要力求典型規范，每一步環節都要力求嚴謹相關，切忌漫不經心，切忌隨心所欲。教師要真正做到教學思想端正，教學功底扎實，教學態度親切，教學方法恰當，教學過程機智，教學效果明顯。努力做到“三要”、“三互”；即目標要明確、容量要飽滿，重點要突出；師生互動，三維互舉（知識與技能，過程與方法，情感與態度），課內外互延（不僅僅局限于書本上的知識）以確保學生實現“三有”：課課有得，課課有思，課課有悟。

第三、有效聽課。要求每位教師相互聽課不少于15節。中層以上領導不少于20節，評課時盡可能多提不足，另外提倡聽常態課、推門課。

第四、學效作業（練習）。教師要按規定控制學生作業總量。對學生布置的作業必須精心 1

選題，體現基礎性、層次性和選擇性，滿足不同層次學生的需要，務求針對性強，有實效。反對“題海戰”。備課本上要體現出學生的作業量。作業批改必須做到規范及時，本學期將以規范批改作為檢查的重點。

3、加強教研組、備課組管理

教研活動和備課組活動必須按時舉行。期初制定活動計劃，安排好每一次的活動內容。活動內容包括五大部分：理論學習，教材分析，集體備課，課例評課，課題研究等。每次的活動都有一名中心發言人，發言人必須精心準備，活動時其他人員也要發表自己的意見。本學期教導處每月安排一次看專家上課錄像，然后以教研組為單位進行評課，再模仿上課。

（二）關注課堂，全面提高教學質量

教育教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現，而課堂教學就是教師工作的主陣地。提高四十分鐘教學質量是教導處工作的重點。為了促進課堂有效教學，教導處將開展以下活動：

1、結合教研活動，上好一堂精品課。開學初，各學科組排出上課名單，時間和內容。學科組分為語文組（毛杏英負責）、數學組（王惠康負責）、英語組（許文琴負責）、綜合學科組（徐森林負責）。凡是空課老師必須按以上相關學科聽課，不得放棄聽課機會。

2、積極參加昆山市第三屆“百堂優秀課”的展示和比賽。教導處組織骨干教師一起磨課，評比課爭取獲獎。

3、一年級期中考試過后召開家長座談會，力爭向家長開設一節公開課，然后匯報學生半學期來的學習情況。

4、認真參加并上好片、市級公開展示課。

5、必須完成和超額完成教育局下達的質量指標。語文數學雙科合格率達95%以上；語文、數學、英語單科合格率分別達95%，95%，90%；優秀率分別達30%，40%，30%。

（三）強化管理，優化教師隊伍

1、師德師風建設

組織學習江蘇省下發的管理規范條例，注重師德師風教育，深入開展以“愛崗敬業，教書育人，為人師表”的教育活動，堅決杜絕體罰或變相體罰學生的現象，杜絕諷刺挖苦學生的行為。

2、班主任隊伍建設

班主任是學生的主心骨，也是班級的靈魂。班主任管理班級要有條不紊，管理學生要循循

善誘。努力做到親近學生，研究學生，展現自我，樹立威望；班主任要加強班干部隊伍建設和培養，弘揚班級正氣，培養學生集體榮譽感；班主任要加強學生的常規訓練，加強對學生的道德品質、文明素養、社會公德和法制意識的教育，促進學生健康成長。培養學生自主學習和動手操作能力。

3、青年教師培養工程

結合實施青年教師“一二三培養工程”，認真執行導師制，幫助新上崗教師一年內過好“五關”，即文化考試關、備課說課關、課件制作關、課堂教學關和班級管理關。注重骨干教師培養。按照“明確對象、制訂計劃、落實措施，注重實效”的要求，培養昆山市級教壇新秀、教學能手、學科帶頭人和學術帶頭人，注重形成骨干教師培養梯隊。為青年教師搭建施展才能的舞臺，讓他們在教育教學方面大顯身手。

（四）貫徹教育方針，凸現特色項目

繼續配合學校做好春蕾藝術團的選苗訓練工作，使我校的藝術特色教育再創輝煌。

注重提高體育工作水平，確保學生每天一小時的體育活動時間，增強學生的身體素質；開展形式多樣的體育比賽活動，各運動隊要刻苦訓練，力爭體育成績有所以提高。

注重提高科學創新水平，組織學生開展小發明、小創造、小制作，小論文等活動，培養學生的創新能力和科學精神。

組織學生參加各級各類競賽活動，加強奧數、語文、英語和綜合學科能力培訓，培養精英，準備參加市級綜合學科能力競賽，力求獲獎。

三、具體工作安排

九月份

1、制定各科計劃；

2、新教師的拜師結對活動；

3、兩報一刊的征訂工作；

4、蘇州市教育現代化預檢；

5、教學六認真檢查（重點計劃和作業）

6、專題培訓（作文和口語交際，9月22日）

7、特教論文評比

十月份

1、蘇州市教育現代化學校檢查磨課，2、數學教學案例評比

3、語文青年教師基本功比賽

4、蘇州市教育現代化驗收

5、校級公開課（劉曉明、楊建珍、黃冬金、毛杏英、顧佩娟）十一月份

1、期中質量檢測

2、勞動與技術評優課

3、百節優秀課評比

4、一年級家長會

5、教科研講座

6、二年級鉛筆字比賽（交天天練）

十二月份

1、市質量抽測

2、校級公開課（周曉成、林潔、孫冬琴、周弄潮、蔣建春）

3、三項常規推磨式檢查

4、六年級綜合競賽

一月份

1、小數報杯讀報競賽

2、春蕾杯作文競賽

3、制定期終復習計劃

4、學期結束工作安排

第四篇：2012學年第一學期教導處工作計劃（定稿）

上海市高行中學

2012學第一學期教導處工作計劃

一、指導思想：

圍繞學校“誠以養德，智以育才”的辦學思想，貫徹上級部門的工作，加強 課程的領導力和執行力，深入探究“智慧教育”，不斷提升學校的教學質量。

二、工作目標和要求：

規范、和諧、發展。

三、主要工作：

（一）課程建設方面：加強課程的領導力與執行力

1.落實《高行中學課程計劃》

依據上海市課程計劃，實施《高行中學課程方案》，落實高行中學課程計劃，開足開齊基礎課、拓展課、研究型課程。學校的課程設置圍繞“誠以養德智以育才”辦學思想，注重創新與突破，文理兼重、分層遞進，滿足學生個性發展、體現“誠智教育”的多元化學校課程體系。

2、進一步完善與落實基礎型課程的校本化實施

基礎型課程的校本化工作，是學校探究智慧教學，提高教學質量的重要途徑。學校在在編制了《高行中學各學科課程標準校本化實施綱要》的基礎上，11年開始啟動編制了《高行中學各學科學與練》，以深化基礎型課程校本化的實施。本學期在前一學年的基礎上，繼續推進實施這項工作，并爭取進一步完善，擬在本學匯編《高行中學各學科基礎型課程校本教材》，由學習要點、拓展知識、鞏固訓練三部分組成。

完善《高行中學題庫》建設，根據學生情況，設計收集精選練習題。學校題庫由基礎練習、單元練習、專題練習、綜合練習、中考卷、高考卷等各項組成。

3、進一步規范校本課程的開發與實施工作

為使學校三類課程的發展更科學、更完善，本學期重新修改《高行中學校本課程申報表》，《高行中學拓展課、研究課、自主選修課實施記錄本》進一步規范課本課程的申報和實施。同時，根據初高中各年級學生的情況以及學校師資狀況和辦學思想，本學期在突出學校課程特色的基礎上，深化拓展型課程的序列化建設和研究型課程的模塊化建設，同時對學生自主選修課設置作了較大的調整。基

本原則是突出學校特色課程，挖掘師生潛力，促進學校發展。

4、加強對學科課程的研究，使課程成為提高教學質量的載體。

認真學習課程標準，把握課程標準的內涵，用好考試說明。教研組組織專題學習與研究。

本學期以市歷史課程基地為引領，在各學科推進學科課程的研究。擬定10月份舉辦市級層面的研討活動。

（二）教學研究方面：進一步探究進行智慧教學的有效途徑

智慧教學的研究是我們學校的主要工作，取得了一些成績，也有一些經驗，但是對于智慧教學的研究或許是我們教師的一項永恒的工作，尤其是我校目前處在上升時期和轉型時期就更為重要了。

當前日常教學中存在一些問題，如教學的形式化、低效化現象，教師對新課程理念理解、領會不到位以及缺乏必要的經驗和能力等等。為此，本學期我們擬定智慧教學的研究主題：“創新與實效。”

研究方式：

1、要求每個教研組根據學校的研究主題，以教研組為單位進行研討，每一組申報一節校級公開課。

2、擬定第三周至第八周，開設十節左右的校級公開課（每組一節），開設網上交流平臺，展開校級研討，定于下半學期組織第十二期“高行智慧教學”講壇暨教學開放日進行交流展示。

3、每一位教師完成一份以“創新與實效”為主題的智慧教學案例。

（三）教師專業發展方面：開展校本培訓，繼續探索適合學校師資發展的培訓模式

1.加強對青年教師的培養，促進教師梯隊建設。

（1）加強拜師學教工作的過程管理，切實提高青年教師的業務能力。

（2）深化名師工作室的培養機制，加強青年教師的教學基本功和教師的基本素養。

（3）積極支持青年教師參加區、市的教學大獎賽。舉辦校青年教師大獎賽。

2、支持鼓勵教師參加各級各類業務培訓活動。

3、以學校網站、高行智慧講壇為平臺，向廣大教師推介前沿的教育動態、先進的教育理念以及我校優秀教師的教學經驗和成果，促使廣大教師學習現代教育理論，借鑒和吸收先進的教育教學研究成果。

4、發揮骨干教師的示范與引領作用，本學期展開骨干教師課堂會診制。

5、依托優質教育資源，利用建平辦學聯合體帶動我校教師的專業發展。

6．加強教研組和年級組建設。

教研組、備課組、年級組。三“組”是教師學習成長的主陣地，三組的建設直接關乎每個教師的發展。為全面提高教師的教學素養、課堂教學和教育科研能力。為此，本學期我校在三個組的活動安排、過程管理與成效考核作相應的調整。

（1）明確教科研活動時間及次數；每學期五次以上，有教研組負責安排。

（2）確定教研主題，每學期學校都會制定一個教研主題，各組圍繞主題開展活動并制定教研組活動主題，學期初上報教導處備案。

（3）教研組必須安排組內教師開設組內公開課，也可以歡迎其他教研組老師參與。每個教研組每學期至少開設二節，學期初由教研組長上報教導處備案。

（4）備課組活動每周至少一次，教研組長對每次的備課組活動必須認真執行“四定”要求，即定時間、定主題、定形式、定效果，并作好記錄及時反饋。教研組長要積極指導備課組活動。

（5）年級組作為學校最基層的單位，年級組的和諧、團結向上的氛圍對于學校發展來說相當重要。年級組必須有總體工作目標，分階段工作措施。以年級組為單位組織好每一次月考，做好學生的思想工作。

（四）教學常規工作方面：進一步加強精細化的教學過程管理

教學工作是學校的中心工作，教學常規工作實施精細化是學校提高教學質量的重要保證。教導處堅持“制度規范行為，檢查督促行為，考核激勵行為”的工作原則，將教學常規工作的責任化、具體化、明確化。

為進一步做好教學常規工作，本學期教學部門著力在以下幾方面下功夫： 一是全面加強行政值班人員巡課制度。嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，學校值日領導對當天上課情況進行巡視、巡查，重點查教師到崗在崗情況、課堂教

學組織情況、上課是否帶教案、是否在課堂接打手機等，巡查的情況記錄在案。建議學校分管行政值班的領導制定一份分類記錄的表格，值班人員每天檢查記錄。

二是將教學常規考核細則落實到實處。

1、制定高行中學教師日常教學行為評分表，將教師的日常教學行為記錄在案，建立教師教學行為檔案。

2、組織教師學習高行中學教學常規要求。明確備課、上課、作業、輔導等教學五環節的要求。備好課、上好課、批好作業、輔導好學生，在教學過程中認真處理好學、教、練三者的關系是提高教學質量的最關鍵之處。明確質量檢測的各項要求。出卷到位、監考到位、閱卷到位、分析到位、問題解決落實到位。

4、強化教學常規的檢查力度。學校為提高教學常規管理意識，促進教師自覺落實教學常規各項要求，全面提高教育教學質量。除了每學期開展教學常規管理定期檢查與不定期檢查外，不定期對教師的教學行為進行檢查，評分、反饋。

5、加大隨堂聽課力度。多年來，我校一直堅持學校領導、行政人員推門式聽課制度，及時了解教學動態，從而調控好工作。

三是堅持教研組長、年級組長例會制度。通過例會，組織交流，進行培訓，布置工作。

（五）初、高三畢業班工作方面：初、高三畢業班工作求“效”

畢業班是學校的窗口，加強對畢業班的管理，關注中考、高考動態，研究中考、高考命題的思路，努力提高教學的針對性和有效性是學校的中心工作。尤其在新形勢下，抓好畢業班工作，提高畢業班教學質量是學校發展的關鍵。

（1）、組織年級組制定階段性計劃，作好初、高三年級師生的動員工作，增強師生的緊迫感和壓力感。針對畢業班的工作，要求全體畢業年級師生樹立憂患意識，團結一心打好這場攻堅戰。

（2）、強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。

（3）、定期召開初、高三年級教師會分析情況，制訂對策，解決問題。堅持“月考”制度，并進行每周階段診斷情況測試，及時召開教學質量分析會，針對存在問題，及時采取補救措施，及時調控學科的教學工作。

（4）、引資料、學經驗。同學科老師要互相學習，集體備課，取長補短，共同

提高；檢測資料統一使用，資源和經驗共享。廣泛收集中考、高考信息，做好資料的收集和整理工作。

（5）、家校聯合，加強學校與家長的聯系，積極爭取家長對學校工作的支持。

（六）質量監控方面： 加強質量監測力度，進一步改善教學質量的監測、分析制度。

1、、以起始年級為抓手，建立學生、班級成績檔案，進行橫向與縱向比較，重視原有基礎上的發展。

2、抓好質量調研工作，增加調研密度與廣度，大力提高教學質量，特別要抓好畢業班的教學質量。組織好每月一次的月考。月考以各年級備課組為單位，根據教學進度進行有針對性的抽測，特別要求抓好各科試卷分析報告的落實，充分發揮檢測的功能。努力“走出去”，參加區校際聯考。初中參與第一教育署22校期中聯考，高中參與六校期中聯考。

3、學生學習效果的檢測完畢后，及時召開各級質量分析會，進行階段調整。

4.教導處加強隨堂聽課的力度，對新上崗的教師聽課次數更要增多，由教導處臨時通知，聽課后及時與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。本學期要求，領導每人聽課不得少于15節，教研組長不少于10節，其他教師不得少于8節。教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。

（八）、教務工作方面：增強服務意識，做好教務工作。

踏實細致地做好各項教務工作，進一步加強教導處內務管理，明確人員分工，提高工作效率，認真履行好自己的崗位職責。

做好各類考試的報名、組織和成績統計分析工作。

做好起始年級的招生工作。

做好學籍的管理工作。

做好教學質量檢測的服務工作。

2012.9.1

第五篇：2018學年第一學期教導處工作計劃

2018學年第一學期教導處工作計劃

一、指導思想

本學期，教導處將以學校的工作計劃為指導，以立德樹人、培養秀外慧中的陽光兒童為目標，以提高課程實施水平為載體，實行精細化管理，進一步深化課堂教學改革，扎實開展活動，促進教師專業成長，促進學生品德、學業、身心發展和習慣、興趣、特長養成，有效落實學校辦學理念，充分調動與發揮全體教職員工的工作熱情和智慧，全面提高教育教學質量，為提升學校辦學品質而努力。

二、工作目標

（一）以規范辦學行為為目標，嚴抓教學常規管理。

（二）以提高教學質量為中心，扎實做好過程監控。

（三）以校本教研活動為載體，全面深化課堂改革。

（四）以完善學科競賽為輔助，提高課程實施水平。

三、具體措施

（一）加強常規管理，規范辦學行為。

1.強化輔導。針對學校班級數多、教師數不足、素質參差不齊的現狀，本學期要將教師素質的提高放在首位，加大對教師業務輔導的力度，力爭在較短的時間內，使全體教師盡快明了所教學科的教學要求，熟練掌握科學的教學方法。認真貫徹落實《龍山學校教學五環節》，開學初對教師特別是年輕教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在日常的工作中加強檢查與指導。

2.認真檢查。改變以往“五環節”檢查中存在的弊端，依據班級、學科、教師特點，采取“三結合”的方式，努力提高檢查的實效性。一是全面檢查與單項抽查相結合，每月確定一兩個年級，對年級內所有任課教師的所有任教科目進行全面檢查，其他年級根據年級特點，結合平時巡課、座談情況選擇一兩個學科進行針對性抽查。二是集中檢查與分散抽查相結合，每次指定一批重點受檢人員，將資料送到指定地點進行集中檢查，其他教師由檢查人到各自辦公室、教室現場抽查。三是定期檢查與不定期抽查相結合，堅持每月月底的定期檢查制，根據學生、學生家長反饋意見輔以即時抽查。通過“三結合”，全面、準確、有針對性地了解所有教師執行“七認真”的情況。

3．加強巡視。以求真務實的態度，加大巡課力度，加強對課程實施過程的有效管理，采取深入班級聽課指導和走廊巡視相結合的方式，開展好每日巡視，及時了解教師的教學狀況，通過微信、QQ群及時通報巡課情況，進一步規范教師的教學行為，促進教師嚴格執行教學常規。

4.做好反饋。強化檢查人員與受檢者之間的一對一的交流反饋，切實彰顯檢查的促進與提高效能。每次檢查結束后，檢查人員均要與受檢人員進行有針對性的交流，肯定成績，提出不足，督促整改，談話記錄交教導處匯總，進行集中反饋。

（二）抓好隊伍建設，提高業務能力。

1．強化對教研組、備課組的指導。一是繼續完善集體備課制度。利用教研活動時間，組織好集體備課活動，活動要做到定點、定時、定題、定人。要注重過程性資料的積累，要有具體的活動計劃、活動內容、詳細的活動記錄。二是強化計劃執行力度。各備課組于期始研討、制定好切實可行的教學計劃，要加強對實施過程的監控，堅決杜絕隨意加快或拖延教學進度、拔高或降低教學要求、加重學生課業負擔的現象。三是要樹立正確的備課價值觀。強化備課質量，盡量做到提前一星期備課，做到不備課，堅決不上講臺。備課必須注意針對性，在集體備課的基礎上，作針對性修改，力戒眾課一案，做到目標明確、環節優化、活動積極、指導得體、訓練有效、反思到位，既備教材又備學生，既備教法又備練習設計。倡導寫教后反思，教齡不滿三年的教師一學期的教后反思不少于課的三分之一，其他教師每周至少有一節以上的反思。

2．開展校本教研。積極開展校內研討活動，努力探索與推廣“智慧課堂”教學模式。教師互聽課，繼續做好傳統的學科活動日活動，開學兩周內制定好活動計劃，并按計劃組織活動，確保學期人人按序上課，積極參與評課，教研組做好活動記錄與資料的收集整理，學期末作為教研組及個人教研考核的重要依據。二是預約調研課，開展管理人員預約聽課活動，通過深入課堂進行調研、指導，發現問題，解決問題，充分發揮引領、指導、服務、管理的效能。

3．把好作業、輔導關。各教研組要認真開展作業設計及試題命題研究，把準命題方向，針對學科特點和學生實際，設計有針對性的作業，作業布置精當適量，提倡分層。要抓好學生作業質量,特別注重書寫格式要求統一、規范,保持簿本整潔和印章齊全，教師批改及時、認真，要在獨立鉆研、及時訂正上下功夫，培養學生良好的作業習慣。各任課教師要做好學生的培優補差工作，堅持從后十名學生抓起，制定切實可行的學困生轉化計劃，采取有力措施，加強與學困生家長的聯系，與家長攜手，不讓任何一名學生掉隊，力爭合格率達標，優秀率更高。

（三）注重過程監控，全面提升質量

為了鞏固成績，再創輝煌，力爭在各類檢測中取得優異成績，本學期我們仍將采取有效措施，努力實現質量的新跨越。繼續通過“查一查”“測一測”“比一比”“曬一曬”“擠一擠”等方式，抓嚴細節，抓實過程，抓出成效，全面提升教學質量。

1.認真開展檢測。一是堅持月檢測制度，期初制定詳實的檢測計劃，充分發揮教導處、年級組、備課組的功能，聯手開展好月度檢測工作。二是多種檢測方式有機結合，采取隨堂檢測、跟蹤檢測、階段視導等多種形式，表揚先進，查找不足。

2.抓細質量分析。要定期召開分析會，認真做好分析，找出存在問題，分析問題產生的原因，落實改進措施。要進行試卷評講課的研究，關注評講課的效率，共性錯誤，集中評講，個性化錯誤，采取“生教生”的方式予以解決。針對檢測中排查出的薄弱班級、薄弱學科、后進學生，采取分析研討、結對幫扶、蹲點跟蹤等方式，幫助其解決教學與學習中的問題，提高學科質量。3．開展過程考核。堅持形成性評價與終結性評價相結合，開展好過程考核工作，考核力求內容全面、客觀，程序科學、規范，考核要關注學生的全面協調發展，關注學生的特長和潛能，發揮評價促進學生發展的功能，促進學生綜合素質不斷提高。進一步規范和完善音、體、美、勞等學科的教學工作，促進教師認真上好每一節課，實現教學預定目標。落實相關教學獎勵條例，真正做到獎優罰劣，考核情況作為教師評優、晉級的依據。

（四）開展學科競賽，提高綜合素養。

各學科要早謀劃，早準備，積極組織學生參加各類競賽活動，爭取在活動中取得優異的成績。校內開展的學生競賽活動，各學科要合理規劃，打造品牌。各學科組學期內至少開展一次小型多樣、富有特色的學科競賽活動。

1.做強國學特色。以國學教育為抓手，讓國學浸潤童年，加強課外閱讀，倡導“與好書交友”的思想，養成讀書好習慣。充實班級圖書角，充分發揮其與校圖書室、閱覽室的功能，擴大學生的閱讀量。進一步規范早讀、午間默讀紀律。通過舉辦讀書節、讀書心得評選、作文競賽等活動，全面展示學生的讀書成果。通過評選閱讀之星，激勵學生真正徜徉書海。

2．抓實寫字教學。寫好字是端正學生態度、全面提升教學質量的有力手段，總體看來，我校學生寫字質量普遍不高，教師對寫字的重視程度不夠。本學期，各年級都要開展好寫字競賽活動，促進學生養成認真書寫的習慣。語數英各學科要齊抓共管，加強指導，嚴格要求，用筆統一，常抓不懈。尤其是語文學科，要將寫字作為教學的主要內容之一，課課練、天天練，有指導，有練習，有講評，反復抓，抓反復，教導處于期中前后開展一次優秀作業展，在確保寫字合格率的基礎上，在優秀率上求突破。

3．關注作文教學。要努力克服作文教學中的隨意性，盲目性，加強作文教學研究，訓練要有系列性、目標性。要積極創造機會，鼓勵學生參加各級種類征文競賽活動，各年級組在適當時間組織開展現場作文競賽。

4.提高計算與應用能力。計算是數學教學中的基礎的基礎，計算能力的好與差，將直接影響到學生學習數學的能力。數學的應用能力是數學素養的重要組成部分，提高學生的數學應用能力是提高數學素養的關鍵。本學期，數學組要以“提升計算能力”“解決實際問題”訓練為突破口，不斷強化學生的計算習慣的培養和數學思維的訓練，開展形式多樣的“計算與應用能力”競賽，培養學生對數學計算和解決問題的興趣。

5．努力提高英語口語、書寫能力。英語口語的學習能夠為孩子們在今后學習英語的道路上奠定更堅實的學習基礎，也可為孩子們在今后英語的學習中更加游刃有余積累寶貴的經驗，抓好口語教學是培養小學生英語學習的興趣和自信心、提高小學生的英語能力的重要手段。英語組要通過舉辦口語大賽等活動，激發廣大同學對英語學習的熱情，特別是提高對英語口語訓練的積極性，豐富學生的課余生活，展現自我、激勵他人。

6．重視體藝衛科等技能的培養。要加強常識技能課教學管理，每節課都要做到有教案、有課堂、有質量。不得隨意擠占、挪用、相送，學生應知應會的內容必須全部教完。結合體育節、藝術節、讀書節開展形式多樣的比賽，讓特長生有充分展示自我的舞臺，提高綜合素養。

四、工作安排

九月份：

1.制定教導處學期工作計劃 2.新學期課務分工 3.新生入學注冊工作

4.各類計劃的制定（教研組、備課組、學科、班務等）5.召開領導工作相關會議 6.祭孔大典活動 7．期始聽課活動 8．月度教學工作檢查 9．月度質量檢測 十月份：

1.各年級開展寫字整班比賽 2.教研組工作督查 3.啟動黨員示范課活動 4．青年教師聽課調研 5．月度教學工作檢查 6.月度質量檢測 十一月份：

1.開展體育節活動 2.優秀作業展

3.期中教學工作檢查、期中考試 十二月份：

1.組織學生參加各類征文比賽 2.數學口算、計算與應用能力競賽 3.薄弱學科聽課調研 4.月度教學工作檢查 5.月度質量檢測 2019年元月：

1.英語口語能力競賽 2.開展學科素養過程考核

3.擬定復習計劃，開展期末復習4.復習課聽課活動 5.期末教學工作檢查 6.期末質量檢測

7.收繳整理各類檔案資料 8.各類評先評優 9.教導處工作總結